狗男女中的狗男
范文一：图书漂流活动心得体会
图书漂流活动心得体会
天高云淡，秋风送爽，在这阳光明媚的日子里翔校举行了一年一度的图书漂流活动，走进读书长廊里，无论是家长还是孩子都会被浓浓的读书氛围所感染。作为家长也感受到孩子在这样的环境中是多么的幸福，开展这样的活动是多么的有意义。
孩子的成长过程，也是家长的学习过程。通过图书漂流活动，给家长们提供了一个交流和学习的平台。“你或许拥有无限的财富，一整箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有---我有一位读书给我听的妈妈。”这句话说的多好，作为家长我也深刻感受到小学时期阅读的重要和迫切，带领孩子走进书的海洋以及和孩子一起阅读比黄金更珍贵。
兴趣是最好的老师。通过图书漂流活动，激发了孩子对阅读的兴趣。比如，尽管家里也有很多图书，但是图书漂流活动一开始，我的孩子就迫不接待的要借书，而且他已经想好了要借那本书，借回去的书还没来得及给他讲，他自己就先津津有味地“读”一遍。还经常问我，“妈妈，什么时候能去阅览室看书”。我相信通过这样的活动，孩子已经爱上了读书。
分享的过程，也是传递快乐的过程。通过图书漂流活动，不仅为孩子和家长，也为孩子们之间提供了一个分享读书的平台。在这个平台中孩子们不仅可以学到如何爱惜图书，养成爱读书、文明借书的好习惯，而且图书漂流就是孩子们分享阅读的过程，从而他们在分享中感受到阅读的快乐。
小学时期正是良好习惯养成的重要时期，希望以此为开端，让我们每个家庭以及每个孩子更加爱书，并学会阅读，让读书成为我们生活中的一部分，在读书中享受生活的快乐。
范文二：书香漂流家长心得体会
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书香漂流家长心得体会
用图书粘住孩子的心——图书漂流活动体会
文章作者: 葡萄洁洁 2010年07月
当有家长问我:“老师，有什么好方法可以让我家孩子不看电视?”“老师，有好方法让孩子不上网玩游戏吗?”我的回答是“试试用图书去粘住孩子的心”。
“用图书粘住孩子的心”——这是我在“图书漂流”活动进行一学期之后的体会。
要让孩子爱读书，父母首先要爱读书。因此，在“图书漂流”活动启动之前，我给家长们召开了一次“读书，从我做起”的动员会。“图书漂流”活动启动后，我又特意邀请对本活动感受最深的家长为活动“读后感”的小册子写了开篇的序，旨在得到家长们的积极配合。我觉得，现在人们的压力很大，如果能静下心来，和孩子一起读书，不仅可以使孩子感受到亲情，也可以让自己的身心得到放松，最主要的是可以培养孩子养成爱读书的好习惯，好习惯可以让人受益终身。
书在大家的翘首企盼中开始“漂”了。当书“漂”到自己--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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家的时候，家长就和孩子一起认真阅读，共同表演书中内容，用手中的画笔画出自己对故事的理解。一家人一起把在共读过程中的感受认真写在了读后感的小册子上。书又会“漂”去另一家。下一本什么时候能
“漂”到我家呢?不知从何时起，随着一本书的“漂去”，静静地守望着另一本书的“漂来”，这种期盼的幸福已经成为每个家庭生活中不可或缺的一部分。孩子们见面的话题渐渐地由看动画片、玩摩尔庄园变成了“书漂到你家了吗?”“你看《小兔找表哥》了吗?”……家长们欣喜地发现了孩子们的变化，欣慰地交流着孩子们的变化。
通过“图书漂流”活动，家长们感觉到:这个活动既是小朋友分享读书的一个平台，又是家长们分享快乐的天地。与孩子共读是一种责任，这不仅是一种个人行为，更是一种社会行为。让全社会的人都行动起来，让读书成为我们生活中的一种习惯。
“我读书，我成长”。读书是终身教育的重要方式，让书香伴随孩子们成长，开启孩子们智慧的书香人生。
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浅谈怎样营造书香校园
一)营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起:
1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如:;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校园”等。
、各班在5月中旬以“我读书，我快乐，我成长 ”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。
、各班设计一个班级“图书角”，由班级定期张贴“好书推荐” “阅读卡” “好书大家读”
读书感悟”“读书心语”等栏目，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流展示自己在读书活动中的--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的走廊阳光书吧，全天向学生开放，
一天三读
a、晨诵:每天上午预备铃响之前15分钟，为学生的诵读时间;每天上午第一节语文课前,,,分钟大声诵古诗词。
b、午读:每天中午预备铃响之前15分钟为全体学生阅读时间， 自由选择班级图书角的图书进行阅读;
c、暮省:每天下午放学前10分钟，全班师生或同桌同学交流一天的阅读收获，布置每晚家庭阅读作业。
、完善和研发诵读和阅读内容。由教研组长牵头，完善学校已有的必背、选背古诗文内容、及必看、选看书目。为每一个儿童寻找到此时此刻最适当的阅--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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读书籍、诵读内容，在5月份发至各班级人手一份。作为6月份进行3、4、5、6年级的课外阅读积累检测依据。
、进一步完善考评机制。校长、教导主任处要加强巡查，要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。值日、值周教师每天要对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。要不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”的申报、评比和表彰工作。凡获得“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”荣誉称号的要及时予以表彰。
、班级每两周开展一次“阅读推进课”，放在阳关体育时间。学校每月选择一个班级或年段承办一次读书推进会，展示学生读书的过程和成绩，引领全校读书活动的深入。学校在6月份开展全校性的阅读成果展示会。
、一年级召开“亲子阅读推广会”的家长会，发放相关的告家长书，提倡制定“家庭亲子阅读计划“和--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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摘录阅读笔记，以便评选“书香班级”。
、在大课间或放学的时间播放谷建芬的“新学堂儿歌”，让学生在不知不觉中吟唱古诗词。
、 开展“我读书，我快乐，我成长”阅读节活动
,、学生读书活动
开展一次读书主题班会。在班会课上，举行 “我读书，我快乐，我成长”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到读书节活动中。
,,,年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的阅读计划。
,6年级每位学生有专一的读书笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行班级读书笔记展评活动。
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开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。，语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。
学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如:中华古诗文吟诵比赛，“大作家牵手小作家”，课本剧表演比赛“好书伴我成长”班级读书会展示，班级读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动，图书漂流活动，跳蚤市场等等。该项工作由各年级的语文老师有创造性地开展。
,、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育局领导推荐的12本名著，通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
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范文三：图书漂流活动心得体会
图书漂流活动心得体会
图 书 漂 流 心 得 体 会
——读书是一件幸福的事
儿子喜欢听故事，最初给他讲故事都是他起个题目，我往下编，但是小孩子都是喜欢重复的听一个故事，而且记忆力超强，第二次讲比第一次错一个字都会被指出来～弄得我一到故事时间就犯愁。后来接触到了绘本，发现精美的图画配上简短的文字竟然能激发起儿子这么大的兴趣，每次讲绘本的时候，儿子总是会提出好多问题，发出好多提感想，通过感读绘本，我也渐渐的了解了孩子，慢慢渐的的，我们都爱上了绘本。
儿子在上了中班之后，幼儿园开展了图书漂流活幼动，这动让我们兴奋不已——可以有好多好多的书看—了～每天儿子都了
会带回一本本书，给我讲这是谁的书，这本书老师给分享过没，有有，还有最重要的是:晚上一定要给我讲哦～上
我觉得，图书漂流活动是非觉常有意义的活动。常
第一是共享资源。现在每个家是庭都很注重对孩子阅读能庭力力的培养，自然也会购买很多绘本，但孩子上了幼很儿园后，儿好奇心变得越来越越大，不再满足于重复听一本故事，每天都一
希望有新的内容。图书漂流让我新们班们42位小朋友的藏书组组成了一个大图书馆，能够够充分满足小朋友们对绘本本的需求。
第二是让孩子们更乐于分享。原来绘子本是儿子的宝贝，本
虽说自己己也会把书撕坏，但是他绝绝对不允许别人动他的绘本本。幼儿园开展图书漂流活动初期，活**舍不得带书去幼儿园，书
后来会选自己不太喜欢的图书带去，己现在已经开始精心挑选现
带去分享的图书了，而且也去特别爱惜别的小朋友的书特，不再，撕书、轻轻的翻页，有时候发现带回的书有，了破损，会求助了
大人帮忙修修补。
第三是让家长更加加了解孩子。每次读完绘本，都会跟本**有个交流，，**说说他听完这本书的的想法，我说说我对这本书书的想法，时间长了，我会会了解孩子的想法、孩子的的关注点，儿子也会了解我的想法，他会说:“你我们大人的想法跟我们们
小朋友是不一样的。”友
第四是一个小建议，建议每本是书随书带一个借书卡，记书录录什么时间、谁借了这本书书，最好能加上小朋友或者家长的者感想，哪怕是只有有几个字。
晚上关灯后，枕着姥姥的臂弯，听她，讲:“从前啊??”讲
那是我小时候最幸福的时刻。我每每天晚上，褪去一天的忙碌碌，靠在床上给儿子讲绘本，看着儿子舒服的窝在本我我的怀里，时不时的提个问题、发个感想，我觉得问是现在我们最幸福的时是
刻，感谢幼儿园组织的图书，漂流活动，为我们的幸福漂时刻增时
添了更多美好的内容。容
王**妈妈
范文四：品读鲁滨孙漂流记心得体会4则
品读鲁滨孙漂流记心得体会4则范文
书中写了：鲁滨孙在岛上生活了二十八年，在这二十多年中，鲁滨孙经历了许许多多的困难。他在野人手中救下了星期五，并教它学母语，最后救出船长，回到了英国。
鲁滨孙的乐观坚定的精神深深地打动了我，有次，我一个人来到了一个我从未来过的地方，这时，我竟不知道怎么回去。此时，我感觉很难过，但我想到了鲁滨孙乐观对待每一件事。于是，我就不断地走，终于走回了家。
鲁滨孙的坚强勇敢，有毅力，不畏惧的精神也深深地影响了我，我要学习他的品质。有一次，语文布置了一篇作文，数学要写5页的练习册，要命的是英语也要写6页练习册。这么多的作业全凑到了一起，赶热闹似的。我回到家就拼命地写，直写到晚上十点，还有一些没有写完，呵欠接连，真不想写了，睡一觉多好啊！可又一想到鲁滨孙，我的这点困难又算什么呢？于是我又打起精神奋力写起来，不一会儿我终于写完了，装好书本作业后满意地睡了，那晚，我做了一个梦，梦见鲁滨孙在荒岛上说我真有毅力，是他的好朋友。
至此，《鲁滨孙漂流记》是我最喜欢看的一本书，是我的良师益友。
1.读《鲁滨逊漂流记》体会
花了一周时间看完英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》，我深深地被书中的故事吸引了，深深被鲁滨逊的精神打动了。小说讲述了一位英国人鲁滨孙在一次航海中不幸遇难，流落在荒岛上，历经千辛万苦，终于重返英国。
鲁滨孙在极其险恶困难地生活下，不断的挑战自己，用自己的双手和智慧创造了房屋、粮食和用具，我为他那种自立自强精神赞叹。他真是我的榜样，我也要自己自立自强起来，不再是依偎在家人怀中且什么事都不用做的公主了。以前我在家中几乎什么事都不用做，做完了作业就去玩，家里很忙的时候，我也不插手去帮忙，因为我知道我做了也做不好。看完《鲁滨孙漂流记》以后，我觉得我应该去实践，动手去做。做不好就算是一次考验，更要需努力。
在这篇长篇小说中，我有一句最喜欢的名言：在幸与不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从已找到聊以自慰的事情。我对这句话的理解是：在非常不好的生活环境下，不要悲伤，忧愁，应该从里面找出一些有趣的事情来，并乐观地去面对，你所有的不开心事都会没有的，快乐就在自己身旁。这句话运用在我的学习生活中，让我正确面对困难，乐观面对生活。
《鲁滨逊漂流记》真是一本好书，伴随我成长。书中人物散发的精神品质深深激荡着我的心灵，让我坚强乐观，智慧勤劳面对今后的生活每一天。
2.读《鲁滨逊漂流记》体会
我看了一本“小说之父”英国作家笛福写的长篇小说叫《鲁滨逊漂流记》。
这篇小说的内容是：一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险。有一次，鲁滨逊乘海遭遇暴风失事，流落到了一个荒无人烟的岛上，在二十多年里救下了一个野人，并叫他“星期五”，然后救了一位船长，返回了英国。
看完了《鲁滨逊漂流记》我有很多感想。鲁滨逊一个人能勇敢地在荒岛上度过了二十多年，是多么勇敢啊！要是是我的话我肯定没有勇气在那生活二十多年，再说我也不敢一个人去独自冒险。我完全没有主见，也没有胆量。只会听父母的意见，父母说东，我绝对不敢往西。假如我离开了父母，我就像一只无头苍蝇一样，找不到方向。完全不能自己生存。
范文五：《鲁滨逊漂流记》阅读心得体会
《鲁滨逊漂流记》阅读心得体会
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔?笛福的一部长篇小说作品，主要讲述了主人公鲁滨逊遭遇灾难，先被海盗攻击，再到种植园，最后漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会。下面让我们通过以下的心得体会来了解故事。
我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃!我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富。
这个假期我读了《鲁滨逊漂流肺记》这本书，获益匪浅。
《鲁滨逊漂流甜记》记叙了一名叫鲁滨逊的青年，很小的锺时候就想外出冒险，不听父母的劝告，开 始了海上冒险。
不料一次发生了意外，仞他是唯一的幸存者，且被困在了荒岛上。瞎虽然他除了仅有的一点生活用品外，一无 所有，但他却用自己的双手造出了自己所闽需的物品。例:桌子，椅子??还用篱笆 做围栏，用来驯养羊群。这一切在他人看 起来不可思议，可鲁滨逊确确实实的做到 了。
运用自己所了解到的知识，解决了锴许多困难，终于在27年零十九天回到了阆祖国。
看完这本书，引起了我的思考:钣如果其他人流入荒岛，一定会抱怨上帝的 不公，可他非但没有抱怨，还坚强了活了 下来。每天都阅读《圣经》和祷告上帝，颠怀着感激的心情感激上帝给他的种种恩惠?。我不禁想到了我自己。如果是我，能在铫无人又无必需品的情况下在一个荒岛上生 活长达27年多吗?答案是否定的。而他』——鲁滨逊却做到了!甚至比任何人做的柙还要好!而这27年多在荒岛上的经历也谕成了他这一生最宝贵的财富。——因为他罂学会了自力更生和永远保持乐观的心态!
这本书告诉我们:遇到困难和危险，不要舶放弃希望，只要用自己的智慧和双手去创装造，任何困难都会迎刃而解!乐观面对现搽实，就能成功克服困难，甚至能跟鲁滨孙覆一样，创造一个超乎自己和所有人想象的噜奇迹!
《鲁宾逊漂流记》是一本小学生葑必读的好书。它主要讲了:主人公鲁滨逊 幼年有着航海周游世界的理想，而父母极 力反对。
他很固执，就在1651年，掼鲁滨逊19岁的时候，背着父母，报名做有了水手，在海上，暴风把船给吹翻了，鲁析滨逊很幸运，没被淹死，独自漂流在一个滋荒岛上，接着自己探查了这个岛，开垦了炀一片土地，还找到了自己需要的食物。过谥了一段时间，他发现一群野人在吃人肉，晤鲁滨逊决定要救出受
害者，在一个星期五恽的晚上，鲁滨逊成功救出了一个人，并为骗他取名为星期五。后来，他终于离开了陪铿伴他27年又75天的这个岛，回到了自,己的家乡——英国。主人公鲁滨逊正是凭钻着顽强的毅力，才回到了自己的家乡。《怯鲁宾逊漂流记》这本书给了我很大的启发莲:如果鲁宾逊没有离开家，那么他的人生炒一定没有那么精彩，在他的眼中就只有金悯钱，和过着“衣来伸手，饭来张口”的日狯子。他也就不会懂得用自己的双手去制造 东西，去扞卫自己的家园，他勇于向世俗玩挑战:离家出走;他勇于和大自然斗争:占在经过大浪后也没被淹没;他勇于行动:致在荒岛上看见俘虏快被野人吃掉的时候，阏舍身去救他——一个素不相识的人;他勇询于追求:自己想要的事物——挑战和磨练 。
身处困境的鲁滨逊用笔记的方式把自剃己所经历的一些事情用“借方”和“贷方烂”的格式把他的幸与不幸公正地记下了。涑从这件事可以看出，鲁滨逊在鼓励鼓励自ゃ己，不气馁，对于各种消极的事情也能感锂受到极积的一面。是啊!在不幸的处境中殇，我们也要学习他，善于把事情的好处和詈坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事烧情。
读了《鲁滨逊漂流记》后，我受到铘巨大的震撼，得到了极大的启示:一个人舄在逆境中不要悲观失望，而要努力看到积◎极的因素，从而改变自己被动的局面。
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