白夜行的嘿嘿哥
范文一：幼儿园中班科学公开课教案：奇妙的影子
幼儿园中班科学教案:奇妙的影子
教师:屈老师
活动目标:
1(感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。
2(对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。
活动准备:
1(实验材料:一个美丽的布娃娃。
2(幼儿已获初步经验，玩过踩影子的游戏。
3(时间安排:有阳光的日子。
活动过程:
(一)情景导入，引发幼儿对影子的探索兴趣。
1(教师:你们认为人有影子吗,你的影子在哪里,你的影子是什么样的,请你把它画下来。
(二)引导幼儿观察、发现影子的特征。
1(教师:你的影子是什么样的呢,
2(分组实验:教师引导幼儿在阳光下做各种动作，观察影子的颜色和形状变化。
3(借助布娃娃玩具，引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同。教师:美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的,布娃娃影子的衣服是什么颜色的,教师:布娃娃举起双手，她的影子怎么变化了,
(三)引导幼儿观察、比较自己和影子的不同。教师:你和你的影子一样吗,什么地方不一样,
(四)绘画记录，请幼儿把自己和自己的影子画下来。
1(教师提醒幼儿思考怎样画出自己的身体和影子。
2(请幼儿介绍自己的作品，说说自己是哪个,
3(教师和幼儿讨论:影子在身体的什么位置,
活动评析:
中班幼儿对事物表面特征的观察以积累了一定的经验,在本次活动中通过寻找、探索发现影子的奥秘,激发幼儿探索事物本质特征的兴趣,科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程.玩影子是幼儿最感兴趣的游戏，教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动，以玩手影为导入，在循序渐进深入，影子是怎样产生的——影子的舞蹈——进一步探索影子舞蹈的奥秘——到户外寻找影子，结束本次活动。从而让幼儿全面系统地掌握了有关“光和影子”的感性经验，即:光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。活动中，教师提供大量的图片等操作材料，并分层次逐步投入，鼓励幼儿想办法，让这些材料跳起舞来，这种与材料互动的学习方法，增强幼儿的自信心，激发幼儿探索欲望，促进幼儿的创新思维。教师根据教学目标，用集体教学的形式，在教学过程中，教师运用了探索式教学法，满足幼儿探索事物本质特征的愿望，充分做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼儿探索科学实践的兴趣，发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。
激发幼儿学习兴趣。首先教师设计玩影子的游戏，并教几种手影，如孔雀、小鸟、狐狸、小狗更手影。(用应集灯放在桌子上，手放在灯光中间，射到墙上的各种形态的影子，让幼儿自由操作感受到乐趣。将幼儿的学习兴趣和探索愿望激发出来。)向幼儿提问:为什么会产生影子呢,(通过幼儿自由发言，体现幼儿学习知识的主动性和自主性原则，引出本次课题。)并为他们提供手电筒和一些立体物体，请幼儿用手电筒往物体上照，看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同，关掉手电，观察还有没有影子，并提问影子是怎样产生的。通过实验观察，在不同角度的光照方向产生的影子有什么不同，并小结初，光线照射在物体上，物体挡住了光线产生了影子，让幼儿发现光照方向与投影的关系。
本次活动通过幼儿观察、操作，鼓励幼儿自己动脑解决问题，并通过交流讨论是幼儿感知，光线位置变化，影子也随之变化的现象，即:光线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子，从中获得“光和影子”的感性经验。(来源:屈老师教案网)
范文二：大班简单有趣的公开课 神奇的影子
大班科学活动:神奇的影子
设计背景:
人的影子是幼儿所熟悉的，他们在游戏中奔跑着、寻找着、追逐着，在找找玩玩中，对人的影子产生了极大的兴趣。虽然幼儿对影子有这些初步的经验，但大部分幼儿对影子的认知仍然比较模糊。而且《纲要》中指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，这是我选择了“影子”这一现象作为科学教育的内容的依据。在活动中，我利用实验比较、探索发现影子的形成原因以及激发幼儿的探索欲望，促进幼儿的创新思维。
活动目标:
1(探索影子的形成原因。即:光线照在物体上，物体挡住光线就产生了影子，并发现物体离光源距离与影子大小的关系。
1
2(大胆表达在操作探索中的发现，能积极动手参与操作并记录实验的结果。
3.对影子感兴趣，体验操作带来的乐趣。
活动准备:
1.知识经验准备:幼儿曾玩过踩影子的游戏
2.教学具准备:鞋盒(旁边有小洞，鞋盒底分别贴红、黄、蓝远近不同的线)、手电筒、小动物卡片、记号笔、记录表人手一份、白板课件
活动过程:
(一)开始部分
1.游戏“猜猜我是谁”引起幼儿的兴趣
教师操作手电筒，前面放各种物体，请幼儿猜猜是什么,
教师提问:请你看一看，猜一猜。这是什么,你是怎么看出来的,影子是怎么产生的
(二)基本部分
1.自主探索，了解原理
幼儿将手电筒通过鞋盒旁边的小洞照到小动物卡片，找一找小动物卡片的影子。
2.看电子白板(影子产生的原理)
教师小结:当光照到物体，物体挡住光的时候，就会产生影子。
3.出示大小不同影子的图片进行比较
2
4.幼儿探索物体离光源的距离与影子大小的关系
(1)教师提供材料，让幼儿动手操作
小朋友们把手电筒放在小洞洞上，然后把分别放在鞋盒底上贴了红、黄、蓝不同颜色的三条线仔细的看一看影子有变化吗,并将结果记录在记录表上。
教师小结:当物体离光源近，影子就越大;当物体离光源远，影子就越小。
(三)活动结束:
1(教师将所有电灯都关闭，只开拿在手中一盏手电筒，让幼儿寻找同伴的影子，玩“踩影子”的游戏。
师:接下来，小朋友来找一找其他小朋友的影子，并踩一踩他们的影子，看谁踩到的小伙伴的影子最多。
活动延伸:
1.区域活动:
(1)表演区:幼儿进行手影或者皮影表演
(2)科学区:探索光源位置与影子的位置的关系。
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范文三：大班美术公开课教学设计与反思：美丽的影子造型
大班美术公开课教学设计与反思:美丽的影
子造型
活动目标
1(通过欣赏和表演影子造型～感知影子造型变化的美与趣,
2(能大胆使用颜料～创造性地表现各种影子的造型,
3(充分体验活动的乐趣～享受成功的快乐。
活动准备
1(布置场景:在活动室里悬挂一块大白布～将液晶投影灯投射在白色大布上,
2(黑色颜料～两张长条绘画纸～排笔若干,
3(音乐《梁祝》。
活动过程
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1(赏析影子造型舞。
(1)激趣导人。
师:小朋友～老师带来了一段非常精彩的表演～你们想看吗?
幼:想。
师:让我们一起来欣赏吧!
(2)观看影子造型舞。(教师在白布后随音乐翩翩起舞～并展示着各种美丽的造型～白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)
(3)组织幼儿交流。(此时～白布上的影子造型定格不动)
师:你们刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样?
幼1:今天看到的表演～我们看不到人的鼻子、眼睛……
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幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……
师:今天我们欣赏的是影子造型表演。看演员做了不同的动作～就有了不同的影子造型。(教师一边说一边手指白布上的影子～表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型～让幼儿感受影子的变化)
2(表演影子造型舞。
(1)第一排幼儿表演～第二排幼儿观看。(音乐结束～幼儿将自己的造型摆好)
师:我们分成两组～一组小朋友做小演员～一组小朋友做小观众。小演员要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型～小观众要仔细欣赏～看一看哪些造型漂亮?你最喜欢哪个影子造型?第一排的小朋友先上台～好吗?
(2)组织交流。
师:你最喜欢哪个造型～为什么?
幼1:我喜欢这个造型～因为我觉得这个造型很美。
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幼2:我喜欢这个像奥特曼的造型～因为我喜欢奥特曼。
幼3:我喜欢这个像蝴蝶一样的造型～因为我觉得蝴蝶很漂亮～这个造型也很漂亮……
(3)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。
(4)第二排幼儿表演～第一排幼儿观看。
(5)组织幼儿交流～并问幼儿:你们喜欢哪个造型?
(6)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。
3(创作影子造型画。
(1)教师示范作画。
师:小朋友表演得真好!你们都有自己喜欢的影子造型～老师也有自己喜欢的影子造型呢!我现在就把它画下来给你们看。
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教师在绘画纸上快速地画影子的轮廓～一边画一边说:先画出影子的轮廓～然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候～注意不要让颜料流淌下来～要保持画面的干净。
(2)幼儿作画。
师:小朋友!你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧!(幼儿开始自由作画)
4(评价影子造型画。
师:影子造型画画好了～让我们一起来欣赏吧!你最喜欢画中的哪个影子造型?为什么?
幼1:我喜欢这个影子造型画～因为我觉得画得很美:
幼2:我喜欢这个影子造型画～因为我觉得这个影子造型是我摆的……
师:小朋友们画得真美!真是个小画家～让我们把这些画张贴到墙上～让爸爸妈妈来欣赏吧!
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范文四：幼儿园大班美术公开课教案：奇妙的刮蜡画
幼儿园大班美术公开课教案:奇妙的
刮蜡画
活动目的:
1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。
2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。
3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。
活动准备:
1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)
2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)
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3、幼儿认识过深色和浅色
4、歌曲《月亮是我好朋友》
5、 七色花花瓣50个
活动过程:
(一)引出课题
歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗,(是晚上)当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗,为什么,
(二)欣赏范例 示范讲解
我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。(教师边讲边出示挂图现场做画)
我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......
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小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇,想知道是一支什么样的魔笔吗,(出示无尖铅笔)啊～原来就是一支没有尖的小铅笔呀～一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢,原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”
(三)认识刮蜡画 熟悉作画步骤
今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗,你们想拥有一片七色花的花瓣吗,玩法:我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色,如果说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下:
1、在画纸上均匀的涂上一层浅色
2、在浅色上涂两遍深色:第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢,请你用刮
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蜡画 把你想去的地方画出来，好不好,
在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧～
(四)幼儿作画 教师指导 提出要求。
?先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。
?想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。
(五)幼儿讲述自己的作品
(六)活动结束:幼儿拍手唱歌《小蜡笔》
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范文五：幼儿园大班科学公开课教案：奇妙的盐水
幼儿园大班科学公开课教案:奇妙的盐水
教学活动目标:
1、能对科学现象产生兴趣～萌发初步的探索欲望。 2、在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力～盐越多浮力越大。
3、 乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。
活动准备:
杯子、鸡蛋、盐、记录纸、视频“死海”的有关资料 活动过程:
一、激发兴趣、引出活动内容
1、师:“今天李老师给小朋友带来了三幅图片～你们想看吗,” 2、教师出示图片～幼儿观看。提问:“你们在图片里看到了什么,”“人为什么会浮在水面上呢”“让老师来告诉你～它不是普通的河～是死海。死海里的水很咸～含盐量是普通海水的5到6倍～海水吃了盐以后～会变得很咸～浮力也会变得很大～所以人不会沉下去。”
二、幼儿操作活动
过渡:人在很咸的水里会浮起来～那是不是加了盐～物体就能浮起来呢,
1、那到底是怎样的呢,我们呆会自己去试一试。在桌子上
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老师给你们每人准备了一杯水～要求每次加入1包盐～用调羹充分搅拌～放入鸡蛋～看看结果怎样,并把它记录在纸上。记住:试一次记一次。
2、幼儿操作
3、交流:我发现一号桌的小朋友动作很快～由请他们来说说他们的发现,
4、为什么加了1包、2包盐～鸡蛋没有浮起来,加了3包～鸡蛋能浮起来呢,
5、教师小结:是呀～当水喝1包盐～浮力很小～没有力量托起鸡蛋～加入2包盐～还是浮力太小～只有当水喝足了盐～才有一定的力量托起鸡蛋～让鸡蛋浮起来。说明盐越多浮力越大。
6、还有哪一组的愿意来介绍一下你们的发现, 7、教师质疑:刚才你们介绍了你们的发现～老师有了一个疑惑:为什么一号桌只要加3包盐～鸡蛋就能浮起来～而号桌要加4包盐～号桌要加5包盐呢,水的多少 8、你们都发现了呀～号桌杯子里的水最少～号桌杯子里的水多一些～号桌杯子里的水最多,噢,水的多少和加的盐也有关系吗,到底是什么关系,
9、小结:原来水越多～需要喝的盐也就越多。只有让水喝足了盐才有力量托起鸡蛋～让它浮起来。 三、观看录象
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1、除了鸡蛋、葡萄能浮起来～我们的人能不能浮起来,告诉你们～其实我们的人也可以浮起来～相信吗,我们一起来观看一段录象。
2、幼儿观看录象
3、真是神奇呀:谁来说说看:为什么人也能浮起来,原来这不是普通的大海～而是死海～它的含盐量比我们普通的海水要高6、7倍～浮力很大～难怪我们人都可以躺在上面了。 五、延伸活
动
刚才我们有的小朋友把葡萄都浮起来～那能不能再让它沉下去呢,你们可以自己去试一试。
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