范文一：一年级看图作文图片教案

一年级看图作文教学论文

看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。我认为，教学时必须耐心指导，要求学生在观察图画的基础上先确定中心，再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我指导学生写这一类型的作文时，主要是从以下四个方面来开展。

一、指导看图，把握中心

看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文的基础。所以，首先让学生看图画，使之掌握这幅图的主要内容，把文章中心确定下来，然后再作文。怎样指导学生看图呢,首先从整体入手，弄清画面上画的是什么时间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等，大体了解图意，掌握基本内容;其次，

有顺序地对图的每个局部进行观察和分析，明显确人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的主要内容;再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。学生只有通过看图理解了图意，才能更好地把握文章的中心思想。否则，脱离图意或者违背图意，不管文章写得如何，也不符合看图作文的基本要求。

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二、有层次地观察，有条纹理地记叙

看图作文和命题作文一样，必须条理清楚，层次分明。一篇文章，先写什么，后写什么，如何组织材料，这和观察事物、分析事物的关系极为密切。因此，看图作文，首先要做到有层次地观察画面。如先看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上，是从左到右或是从右到左，是从整体到局部或者从局部到整体等。看图，按照一定的确合理的顺序观察后，再把这些落到纸面上，文章也就会条理分明了。重要的是正确选好观察点，因为只有观察得有层次，才便于理清作文的顺序。各种图画不同，有的应该按事物的空间顺序写，有的应该按事情发展顺序写，有的按事情类别写等。总之，只要根据图画描绘的实际情形，正确地选好观察角度，那样写出来的作文也就有条理了。

三、紧扣画面，合理联想

图面毕竟是一种平面，它包含不了事物的时间和空间的内容。这就必须依靠丰富的想象进行合理的联想，教学时引导学生根据图画上的内容，把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事，补充到画面中去，填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容不是凭空而来的，而是紧扣画面分析

来的。所以，进行联想的依据就是画面本身。此外，我们在引导学生发挥联想时要善于由此及彼，化静为动，由形绘

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声，由表及里，前后引伸。合理联想是看图作文的一个重要方面，但是决不是海阔天空的遐想，既要紧扣画面，又要合情合理，既不脱离画面，又不离奇古怪。

我认为，看图作文的教学，一定要在启发、培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学，进一步发展学生敏锐的观察力，丰富的想象力和创造性思维。这才是我的教学之根本。

部分看图作文练习图片资料:

一年级看图写话课《公园的早晨》教案

主讲人:钟霞

知识目标:

1(仔细观察图画，能够看懂图意。

2(能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句

话。

能力目标:

能够把图片的内容写下来。

情感目标:

培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。

教学重点:

1(仔细观察图画，能够看懂图意。

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2(能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。

教学难点:

能够把图片的内容写下来。

教具准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入

孩子们，今天老师要带大家到一个很漂亮的地方去玩，(出示图片)瞧，这是哪儿,(板书:公园)

从图上我们可以看出是什么时候的公园,(板书:早晨)

篇二:一年级看图作文教学

一年级看图作文教学论文

看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。我认为，教学时必须耐心指导，要求学生在观察图画的基础上先确定中心，再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我指导学生写这一类型的作文时，主要是从以下四个方面来开展。

一、指导看图，把握中心

看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文的基础。所以，首先让学生看图画，使之掌握这幅图的主要内容，把文章中心确定下来，然后再作文。怎样指导学生看图呢,首

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先从整体入手，弄清画面上画的是什么时间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等，大体了解图意，掌握基本内容;其次，有顺序地对图的每个局部进行观察和分析，明显确人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的主要内容;再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。学生只有通过看图理解了图意，才能更好地把握文章的中心思想。

否则，脱离图意或者违背图意，不管文章写得如何，也不符合看图作文的基本要求。

二、有层次地观察，有条纹理地记叙

看图作文和命题作文一样，必须条理清楚，层次分明。一篇文章，先写什么，后写什么，如何组织材料，这和观察事物、分析事物的关系(来自:www.zaidian.cOm 在 点 网:一年级看图作文图片教案)极为密切。因此，看图作文，首先要做到有层次地观察画面。如先看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上，是从左到右或是从右到左，是从整体到局部或者从局部到整体等。看图，按照一定的确合理的顺序观察后，再把这些落到纸面上，文章也就会条理分明了。重要的是正确选好观察点，因为只有观察得有层次，才便于理清作文的顺序。各种图画不同，有的应该按事物的空间顺序写，有的应该按事情发展顺序写，有的按事情类别写等。总之，只要根据图画描绘的实际情形，正确地选好观察角度，那样写出来的作文也就有条理了。

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三、紧扣画面，合理联想

图面毕竟是一种平面，它包含不了事物的时间和空间的内容。这就必须依靠丰富的想象进行合理的联想，教学时引导学生根据图画上的内容，把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事，补充到画面中去，填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容不是凭空而来的，而是紧扣画面分析来的。所以，进行联想的依据就是画面本身。此外，我们在引导学生发挥联想时要善于由此及彼，化静为动，由形绘声，由表及里，前后引伸。合理联想是看图作文的一个重要方面，但是决不是海阔天空的遐想，既要紧扣画面，又要合情合理，既不脱离画面，又不离奇古怪。

我认为，看图作文的教学，一定要在启发、培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学，进一步发展学生敏锐的观察力，丰富的想象力和创造性思维。这才是我的教学之根本。

部分看图作文练习图片资料:

篇三:一年级看图写话图片及范文

一年级看图写话图片及范文:晨练

看图，请写明什么时间,有谁在什么地方干什么,他们在干什么,

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一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，

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有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。

一年级看图写话图片及范文:植树

要求:

请你仔细观察，这是什么季节,谁在哪里干什么,你会表扬他们吗,为什么,请写几句话吧。

范文:

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

看图说话引导过程:

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问题设置一:上学的路上，明明一边( )，

一边( )

问题设置二:这时，一位小弟弟( )，只见他( )提供哭泣的词语:嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三:阿姨看到了( )安慰着( )

问题设置四:还未走远的明明( )引导孩子

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们想象，明明会对小弟弟说什么,

问题设置五:垃圾桶仿佛在说( )

例文:

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上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随

手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说:“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说:“对不起～下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能改还是一个好孩子～”

看图说话引导过程:

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问题设置一:这是一棵怎么样的大树,

提供形容树木茂密的词语:

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟,

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

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篇四:小学一年级看图作文(例文)

篇五:【DOC】一年级看图说话教案

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一年级看图说话教案

——《鸡鸭比赛》

胜利小学何杭梅

教学目标:

1、通过仔细看图，让学生把故事说得通顺、完整而具体。

2、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。

3、教育学生做事要学会谦让。

教学重点:

抓住人物的神态、动作、语言以及心理活动，把故事说得具体完整。

教学难点:

引导学生大胆而合理的想象。

教学过程:

一 导课 这节课我们上看图作文课。

二 新授

1、看图作文时，我们要一看 先说。

这次看图作文的题目是什么,(指说)看了这个题目，你知道了什么,你还想知道什么,

2、带着你们提出的问题，我们一起来仔细看图。 二看图的 。主人公是谁,你是怎么知道的,

除了鸡鸭之外。还有什么小动物,

看图作文歌诀要求我们三看 。

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我们就来看看这些小动物在干什么,仔细看图，谁能用一句话说一说。

3、我们再一幅图一幅图仔细观察。

第一幅图:

请同学们看第一幅图，小公鸡和小鸭子比赛什么, 大白鹅手里拿着什么,你知道大白鹅是干什么的, 想一想，他们为什么要进行捉鱼比赛,

比赛开始前，大白鹅在干什么,小鸡，小鸭在干什么, 完整的讲第一幅图图意。

第二幅图:

只听“叭”的一声响，比赛开始了。我们来看看他们是怎么捉鱼的,

先看小鸡是怎么捉鱼的。

再看小鸭子是怎么捉鱼的,很快就把鱼捉完了。 捉到了吗,小鸡和小鸭谁的办法好,

这个办法可能是谁想出来的呢,

他会怎么想，又会怎么跟其他小鸭子说呢? 完整的说第二幅图。

第三幅图:

比赛结束了，结果会怎么样呢,我们一起来看第三幅

图。

站在领奖台的是谁呢,他们胸前挂着什么,站在高高的

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领奖台上，仔细的观察一下三只小鸭的 动作、表情。说说他们是怎么做的?大白鹅裁判会对他们说什么呢,而小鸡呢,他们低着头在些什么,大白鹅教练又会说些什么呢,

完整的讲三幅图的图意。

三 总结:三只小鸭子有谦让精神，我们也要向他们学习。

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范文二：一年级看图说话图片

最新版一年级看图说话训练 我认为可以从以下几个方面去训练:

常见的句式练习

1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。 “三素句”——谁

在哪儿

干什么

“四素句”，——什么时间

谁

在哪儿

干什么

“五素句”。——什么时间

谁,

在哪儿,

干什么,

结果怎样(或心情如何),

写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。 2、练写10种句式

即“??有??”“??在??”“??听??”“??看??”“??是??”“??

把??”“??被??”“??感??”“??想??”“??说??”例如:

(1)山坡上有一片果树林。

(2)同学们在操场上做游戏。

(3)我听见了一阵敲门声。

(4)我看见他把地上的纸捡了起来。

(5)我是小学生。

(6)老师把作业判完了。

(7)艾乐乐没写完作业被老师批评了。

8)今天听写我全对，我感到很高兴。 (

(9)我心想:我们班一定要的第一呀～

(10)老师说:“咱们班的同学真棒～”

1、看看图上是什么时候,都有谁,她们在哪儿,在干什么,想想她们在说什么,再写下

来。

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_____________________________________________________________

2、仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。

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3、看看图上都有谁,他们在什么地方,在干什么,再写下来。

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4、看看下面这四幅图，你能看明白吗,试着写一写。

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5、

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6、看图写话。

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7、仔细看图，能看懂图意吗,用一段话把故事写下来，并给故事起个题目。

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1、

2、

3、4、

4、

5、

6、

7、8、

9、10、 11、12、

13、14

15、、

二年级看图写话图片

1、2、

3、4、

4、5、

7、8、9、

小学二年级看图写话

1、秋天到了，自然界发生了许多变化。比如小动物、庄稼、果园、植物、天气?? 请你结合图片，把秋天的变化写出来。并且给文章取一个题目。

8、图上画的是什么季节，你是怎么知道的,小朋友在干什么,他们是怎么玩的,玩游戏的过程中他们会怎么说,请你把这个游戏的过程写具体。

9、请你仔细观察图画，以《萝卜不见了》为题，写一段话。 参考词语:

第1节:高高兴兴 又大又红

第2节:乐滋滋 眉开眼笑

第3节:大吃一惊 自言自语

第4节:气呼呼 拽、

11、根据提示写一段话:

第1节:天气的变化,小白兔没带伞的心情,

第2节:小白兔看见树下蘑菇时的心情，他又是怎么想，怎么做的, 结果怎么样，你觉得小白兔怎么样,

子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

奶奶，您歇歇吧～

西瓜皮

找妈妈

一件衣服

保护视力

收衣服

别给陌生人开门图片:

范文:

有一天, 小明的爸爸妈妈出去办事。让小明一个人呆在家里写作业。

突然，他听到屋外传来“嘭嘭嘭的敲门声，就把凳子搬到门边，站在凳子上踮起脚尖从猫眼里往外看，他看到门外站着一个陌生的叔叔，就问:“你找谁,”叔叔说:“我是你爸的朋友，我来给他送一份文件。”小明说:“我爸他不在，你下次再来吧～”叔叔又说:“这份文件很急，你开开门，让我把这份文件放到你们家桌上。”

小明说:“那请你把名字告诉我，我去问问我爸。”

“好吧，我叫张三。”那个叔叔说(

小明马上回到房间里给爸爸打了个电话，可爸爸说他的朋友中没有一个叫张三。小明想这个人肯定在说谎，哼，他骗我，我也骗骗他吧。

小明就对叔叔说:“我爸爸说要亲自签收这份文件，请您先回吧”

叔叔听了这话，悻悻地离开了～

过河图片:

范文:

星期六，小猫给小猴打电话说:“邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴说;“好的。”不

一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢,小猴说:“砍一棵树当

小船不就行了吗。”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会就砍好了。

大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟着，小

熊落了一大段。不过，一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。

看图写话专项练习(二)

8、想想这是什么季节,图上都有些什么,猜猜小朋友在看什么,写

下来。

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9、看图写话

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10、看图写话。

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11、图上都有哪些人,他们在做什么呢,

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12、看图写故事。

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13、说写我能行

秋天到了，观察一下大自然有了哪些变化。把你找到的秋天写下来，

和大家交流一下。

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14、仔细看图，市场上摆着哪些蔬菜，我和妈妈买了哪些蔬菜,先说

一说，再把它写下来。并起个题目。

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范文三：一年级看图写话：小学一年级看图作文（看图写话训练）图片素材 一年级看图写话

一年级看图写话:小学一年级看图作文(看图写话训练)图片素材 一年级看图

写话

话题:一年级看图写话 看图作文 一年级看图写话 看图作文图片 姐姐

看图作文:聪明的小白兔看图作文:聪明的小白兔Posted at 12-03-30 by Cqallen views(0)一年级看图写话训练(扫地)一年级看图写话训练Posted at 12-03-30 by Cqallen views(0)小学一年级看图写话(雨中)Posted at 12-03-30 by Cqallen

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作文图片素材Posted at 12-03-02 by Cqallen views(129)小学一年级看图作文图片小学一年级看图作文图片Posted at 11-12-06 by Cqallen views(240)助人为乐写作例文: 小白兔急着向学校赶去，突然，小白兔觉得身上湿淋淋的，抬头一

看，原来是下雨了，小白兔赶紧向学校跑去，迎面碰上了小

乌龟，小乌龟看到小白兔什雨具都没带，急忙脱下壳，当作

雨伞给小白兔遮雨，小乌龟和小白兔一起到了学校，小白兔

说:太感谢你了～Posted at 11-01-09 by Cqallen views(3070)看图说话训练题根据提示完成写话: 弟弟拍皮球把背带裤

上的纽扣弄掉了，姐姐见了连忙说: 。 姐姐坐在院子里的

长凳上，拿出随身带的针线包，认认真真地钉了起来。不一

会，口子就被姐姐牢牢地缝到了裤子上。弟弟又可以继续玩

球了，他开心地对姐姐说: 。Posted at 11-01-09 by Cqallen views(2415)1 2 3 下一页

范文四：一年级看图作文下雨

一年级作文:下雨了

下雨了，天空雾蒙蒙的。细细的雨像牛毛，像花针，向细丝密密地斜织着。

小树被冲得格外干净，马路上形成了一条小河流。许多人打着五颜六色的雨伞，像无数个美丽的花朵。

因为妈妈给我买了一把漂亮的雨伞所以我特别喜欢下雨。

篇二:看图作文下雨了

下 雨 了

一天放学时，天很阴，突然下起了大雨，不一会儿地上就有了积水。

放学了，小明从书包里拿出雨伞，左手握住伞把，右手向上一推，“啪”得一声雨伞就撑开了。这是小力也出来了，没有带雨伞，被雨淋着，他只好把衣服脱下来挡在头顶上。他连忙撑着伞走到小力身边说:“进来，我们共用一把伞吧。”小力说:“好吧，谢谢你。”于是小明把小力送回家。下力到家后说:“太谢谢你了，小明，要不是借用你的伞，也许我早就被冻感冒了～”小明说:“不客气，我们都是同学，互相帮助。”

后来，小明高高兴兴地回家了。

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篇三:一年级作文下雨了

下雨了 今天下午，突然，窗外乌云密布，一阵阵“轰隆隆”的雷声滚滚而来，一道 闪电飞速地划破天空照亮大地。不一会儿，哗啦啦，哗啦啦，雨下起来了～雨点 打在玻璃窗上，雨点打在屋顶上，雨点打在草地上。 没过多久，雨停了，太阳出来了，照在我们身上暖暖的，一道彩虹挂在了天 空。外面的小草变得更绿了，花朵变得更加鲜艳了～下雨了一天下午放学后， 突然，乌云密布，电闪雷鸣。不一会儿，下起了大雨。小军走在回 家的路上，走的和匆忙。 雨渐渐小了， 慢慢的停了下来， 雨水像小溪一样从山坡上流下来， 天边出现了一道彩虹， 太阳出来了，照耀着大地。下雨了 一天， 我要出去玩。我抬头望了望天空，乌云滚滚，空气很闷，刮起了大风。 我知道要下雨了，赶紧跑回了家。 不一会儿，天空电闪雷鸣，哗，哗，哗，果然下起了大雨。一串串雨珠就像一 颗颗断了线的珍珠落到地上，溅起许多小水花。雨中的人们，有的打着雨伞?有的穿 穿着雨衣，还有的披着衣服往家跑。 过了一会儿，雨慢慢停了。太阳露出了笑脸，天空出现了一座美丽的彩虹。 大地散发着泥土的香味;雨后的花草树木变得油亮油亮的。空气清新极了。

2

篇四:一年级作文下雨了

一年级作文下雨了

一年级作文下雨了范文一

下雨了一个闷热的傍晚，云宝宝们正在上美术课，太阳老师教云宝宝们在自己的衣服上画金色的霞光，一朵(来自:www.zaidian.cOm 在 点 网:一年级看图作文下雨)调皮的云宝宝在她的衣服上画完红色又画上绿色，结果把自己弄得黑乎乎，脏兮兮的。太阳老师气得火冒三丈，一个电话打到乌云宝宝家告状，雷爸爸和风妈妈匆匆忙忙就赶到了学校，急性子的雷爸爸给了乌云宝宝一巴掌，啪啦!乌云宝宝疼得哭了，天就下雨了!

一年级作文下雨了范文二

一年级作文下雨了范文三

今天中午，我在房间里画画，突然，我听见了一声响亮的雷声，我从窗户向外望去，满天的乌云黑沉沉的压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫，忽然，吹来一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

过了一会，妈妈送我到树人教育来上作文课。上了一会，突然，天空下起了倾盆大雨。张老师组织我们到门口去观察下雨的情景。我看到，远处的树和房子都看不清了。雨水打到了车上和房子上都响起了噼噼啪啪的声音，我往山上望

3

去，山上好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物一片朦胧，操场上的水流聚集在一起变成了一条小溪，路边的大树好像在洗澡。

雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空，蝉叫了，蜘蛛又坐在网上结网了，下雨后的空气十分清新，池塘里水满了青蛙也叫了。

评语:曼羽同学的这篇文章写下雨时视线受阻，写出了雨下得大的特点，也写出了雨后

动植物欢快的情景，很不错，望继续加油!

以上这篇一年级作文下雨了就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。

篇五:二年级看图写话下雨八篇

【篇一:下雨】

一天，小兔子正在采蘑菇，忽然下起了大雨。

小兔子跑到树下面，它想起来妈妈给它的草帽。于是，它就把草帽拿了出来，戴在头上当伞，拿着篮子，飞快地向家跑去。

不一会儿，雨停了，小兔子高兴地想:草帽还挺管用的呢，回家得好好感谢一下妈妈才行。

它一边欣赏雨后的美景，一边往家走。

回到家，妈妈问小兔:你怎么没淋雨呢?小兔说:我正要谢谢妈妈您呢，要不是你给我的草帽，我早淋的不成样子了。

4

小兔抱着兔妈妈，在妈妈的怀里不停的撒娇。

【篇二:下雨】

放学的铃声已经响过了，同学们都在整理书包准备回家。教室外面正下着雨啊!

徐老师穿着雨衣，走在回家的路上。突然，徐老师发现一扇铁门边的小红没有雨伞也没有雨衣，正被雨打湿了头发。徐老师快步走过去，马上脱下自己的雨衣，穿在小红的身上。

这时，小明正撑着雨伞走着，看见徐老师正为小红穿雨衣，自己却被雨打湿了。小明赶紧跑过来，用雨伞撑住了徐老师。徐老师笑着说:你们都是好孩子!

徐老师、小明、小红都开心的笑了。

【篇三:下雨作文】

放学了，小朋友们要回家了，可是外面却下起了豆大的雨点。

明明站在走廊上，望着越下越大的雨，心里想:雨下得这么大，爸爸妈妈又不可能来接我，没有雨伞怎么办?明明正在发愁的时候，小红来了。她看见焦急万分的明明，急忙跑过来，用雨伞遮住明明的头，说:明明，我送你回家吧!明明高兴地说:谢谢你!于是，他们有说有笑地回家了。

这时，雨打在伞上好像弹着一曲动听的乐曲。

【篇四:下雨】

丁零零放学了，小兔高高兴兴地走出了校园。

5

走到半路下起雨来了，小兔忘带雨伞了，这是乌龟慢吞吞地来了，看见小兔急急忙忙，乌龟说:你怎么了?小兔说:我忘带伞了。

乌龟想我的龟壳能当伞呢!

于是它就把龟壳脱下来给小兔当伞用，小兔说了一声谢谢。

【篇五:下雨】

今天下午放学的时候，突然下起了倾盆大雨，小宙赶快拿出备用的雨衣穿在身上。这时，小宙看见小刚用书包顶在头上、小靖快步向家里走去。看到此情景，小宙心想:他们的身上快被雨淋湿了，如果一直被雨淋的话不但会变成落汤鸡，而且还会感冒，好可怜哪!

小宙于是就走过去问你们要和我合用一件雨衣遮挡雨吗?那好，谢谢!小刚和小靖异口同声地说。

就这样他们三个人一起钻到雨衣底下，以便走，一边说说笑笑，很快就到家了。

【篇六:下雨】

上学时，小男孩忘了看天气预报就去上学了，突然天空中下起了倾盆大雨。

小男孩着急起来，衣服都被淋湿了，正在这里，一个小女孩跑了过来，对这个小男孩说:你的雨伞呢?

小男孩对这个小女孩说:我忘了带雨伞。小女孩说:咱

6

们两个合用一把雨伞吧!小男孩说，好的。

小男孩非常感激地说:回来请你做客。

小女孩说:好的。

说完，男孩和女孩一起开开心心的走进了校园。

【篇七:下雨】

今天天气可真好。小白兔5点就起来了。她穿上妈妈给她织的红毛衣，又穿上姥姥给她做的绿色的小短裤，就提着篮子出去采蘑菇去了。

小白兔来到了树林里，看见树林里有各种各样的蘑菇。小白兔想:妈妈说过，毒蘑菇是彩色的，还专门长在潮湿的地方。我一定要看清楚，不采彩色的蘑菇。小白兔仔细地看了看，然后采了一篮子魄的蘑菇，便向家走去。

忽然，雷声大作，天上飘下了几滴雨点。紧接着，下起了倾盆大雨。这时，一只小青蛙跑了过来，说:小白兔，我送你一把荷叶伞，快回家吧!小白兔对小青蛙说了声谢谢，便继续向家走去。

【篇八:下雨】

下雨啦!小兔微卡兴高采烈地拿着一把漂漂亮亮的蘑菇伞去碧绿碧绿的草坪上散步。

过了一会儿，微卡看见三只小蚂蚁在齐心协力的搬粮食。微卡说:你们为什么不拿伞呢?三只小蚂蚁齐声说:我们出来的时候是晴天，所以我们没拿伞。

7

小兔说:怎么办呢?它想了一会儿，把蘑菇伞递给了小蚂蚁，小蚂蚁们感激地说:谢谢你微卡姐姐。说完，小蚂蚁们高高兴兴走了。

回到家以后，小兔就把衣服淋湿的衣服挂在了衣架上。小兔搭完衣服，抬头一看，太阳仿佛在说:小兔你真棒。小兔给太阳招完手就高兴地回房间了。

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范文五：小学一年级看图作文

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