默默地最快乐
范文一：岗位职责怎么写
岗位职责怎么写
岗位职责怎么写?
在企业咨询服务的过程?中，发现牵涉到写作的?事对企业员工而言?有两难。一难是用文字描述?流程运行的目标难，二?难是岗位职责写作?难。 ?
岗位职责写作难，难度之大超乎我的?想象。流程目标界定虽?然难，?但企业员工还能写出百分之十，岗位职?责写作难，难在企业人?员几乎?没有一人能独立写出一份合格的岗位职?责。可能有人会说，是?不是夸?张了一点,或者说那也只是某些企业人??员素质差,不是～这两者都不?是～一点不夸张～即使某些企业，都有?名校?mba毕业的。但是就是他?们首次写出的岗位职责仍然过不了关?。因为他们没有清楚明?白地表述?出自己工作的内容，他们把工作要达?到的要求堆砌在一起，??而应该主抓的工作却遗漏了。他们使用了太多?的修饰词，甚至表决心?的话语也?夹杂其中。有的岗位职责就像决心书?。另外，将岗位职责与?工作标准?混杂在一起也不可取。?
为什么多数人写不好自己的?岗位职责,因为他不了?解自己的职责?是什么。为什么许多人写出来的?岗位职责让人理解不了?,因为太多教?科书给出的范本不规范。为什么?其他企业的岗位职责不?可参考,因为?不同的企业对同名岗位的职责要?求不一样。?
岗?位职责很好写，它的用语普通的不能再普通，?它不能使用修饰?词，不能用形容词，不能用比??喻，不能用夸张，它必须客观理性、平?白直说，所谓“有一说一，有?二说二”用在岗位职责?写作上最为贴切。?
?岗位职责要写好也?很难，多一字不行，少一语有误，多一项不行?，?少一项更不行。多一字工作变性，少一项工?作落空。写岗位职责不??需要生花妙笔，写岗位职责需要朴实文风，不?能娇柔做作，必须字斟?
句酌。?
古人讲写诗功夫在诗外，看?来，写岗位职责功夫也?在写作之外，?那就是你必须清楚该岗位负责的?全部事项。也就是说确?定岗位职责在?前，写好岗位职责在后。?
?如何确定岗位职责呢,那还得从企业战略目?标分解开始，然后进?
行企业决策分类，再从组?织架构设置到岗位配置?入手，进行职能细分?
和流程梳理，才能搞清楚?该岗位承接的事项和承?担的工作。职责明确?
是写好岗位职责的前提和?基础。? 下面是收集、整理的一则办公室文?
员常见的岗位职责，供参?考:?
办公室文员(会议、文书、印?信、档案、接待、宣传?栏、文件报?纸收发)工作职责:?
1.?接听、转接电话;接待来访人员。? 2.负责办公室的文秘、信?
息、机要和保密工作，做?好办公室档案收集、整?理工作。? 3.负责总?经理办公室的清洁卫生。? 4.做好会议纪要。? 5.负责公司公文、信件、?邮件、报刊杂志的分送。? 6.负责传真件的收发工作。? 7.?负责办公室仓库的保管工作，做好物品出??入库的登记。 8.做好公司宣传专栏的?
组稿。? 9.按照公司印信管理规定，保管使用公?章，并对其负责。? 10.?做好公司食堂费用支出、流水帐登记，并?对餐费做统计及餐费的?收纳、?保管。
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范文二：岗位职责怎么写
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岗位职责怎么写
在企业咨询服务的过程中，发现牵涉到写作的事对企业员工而言有两难。一难是用文字描述流程运行的目标难，二难是岗位职责写作难。
岗位职责写作难，难度之大超乎我的想象。流程目标界定虽然难，但企业员工还能写出百分之十，岗位职责写作难，难在企业人员几乎没有一人能独立写出一份合格的岗位职责。可能有人会说，是不是夸张了一点,或者说那也只是某些企业人员素质差,不是～这两者都不是～一点不夸张～即使某些企业，都有名校mba毕业的。但是就是他们首次写出的岗位职责仍然过不了关。因为他们没有清楚明白地表述出自己工作的内容，他们把工作要达到的要求堆砌在一起，而应该主抓的工作却遗漏了。他们使用了太多的修饰词，甚至表决心的话语也夹杂其中。有的岗位职责就像决心书。另外，将岗位职责与工作标准混杂在一起也不可取。
为什么多数人写不好自己的岗位职责,因为他不了解自己的职责是什么。为什么许多人写出来的岗位职责让人理解不了,因为太多教科书给出的范本不规范。为什么其他企业的岗位职责不可参考,因为不同的企业对同名岗位的职责要求不一样。 --------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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岗位职责很好写，它的用语普通的不能再普通，它不能使用修饰词，不能用形容词，不能用比喻，不能用夸张，它必须客观理性、平白直说，所谓“有一说一，有二说二”用在岗位职责写作上最为贴切。
岗位职责要写好也很难，多一字不行，少一语有误，多一项不行，少一项更不行。多一字工作变性，少一项工作落空。写岗位职责不需要生花妙笔，写岗位职责需要朴实文风，不能娇柔做作，必须字斟句酌。
古人讲写诗功夫在诗外，看来，写岗位职责功夫也在写作之外，那就是你必须清楚该岗位负责的全部事项。也就是说确定岗位职责在前，写好岗位职责在后。
如何确定岗位职责呢,那还得从企业战略目标分解开始，然后进行企业决策分类，再从组织架构设置到岗位配置入手，进行职能细分和流程梳理，才能搞清楚该岗位承接的事项和承担的工作。职责明确是写好岗位职责的前提和基础。
下面是小编收集、整理的一则办公室文员常见的岗位职责，供参考:
办公室文员(会议、文书、印信、档案、接待、宣传栏、文件报纸收发)工作职责:
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1.接听、转接电话;接待来访人员。
2.负责办公室的文秘、信息、机要和保密工作，做好办公室档案收集、整理工作。
3.负责总经理办公室的清洁卫生。
4.做好会议纪要。
5.负责公司公文、信件、邮件、报刊杂志的分送。
6.负责传真件的收发工作。
7.负责办公室仓库的保管工作，做好物品出入库的登记。
8.做好公司宣传专栏的组稿。
9.按照公司印信管理规定，保管使用公章，并对其负责。
10.做好公司食堂费用支出、流水帐登记，并对餐费做统计及餐费的收纳、保管。
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范文三：岗位职责怎么写
岗位职责怎么写
一个岗位的岗位职责都是由企业来制定，如何给每个职位都制定出符合实际的岗位职责内容，详细的岗位职责怎么写呢,以下为您提供相关的资料参考。
所谓岗位职责，是组织为完成某项任务而确立的。由工种、职务、职称和等级内容组成。而职责是职务与责任的统一。由授权范围和相应的责任两部分组成。以下为某公司管理员为例，为大家提供一则岗位职责范本，仅供大家参考。
1(坚决服从分管副总经理的统一指挥，认真执行其工作指令，一切管理行为向主管领导负责;
2(严格执行公司规章制度，认真履行其工作职责;
3(负责组织对人力资源发展、劳动用工、劳动力利用程度指标计划的拟订、检查、修订及执行;
4(负责制定公司人事管理制度。设计人事管理工作程序，研究、分析并提出改进工作意见和建议;
5(负责对本部门工作目标的拟订、执行及控制;
6(负责合理配置劳动岗位控制劳动力总量。组织劳动定额编制，做好公司各部门车间及有关岗位定员定编工作，结合生产实际，合理控制劳动力总量及工资总额，及时组织定额的控制、分析、修订、补充，确保劳动定额的合理性和准确性，杜绝劳动力的浪费;
7(负责人事考核、考查工作。建立人事档案资料库，规范人才培养、考查选拔工作程序，组织定期戒不定期的人事考证、考核、考查的选拔工作;
8(编制年、离、月度劳动力平衡计划和工资计划。抓好劳动力的合理流动和安排;
9(制定劳动人事统计工作制度。建立健全人事劳资统计核算标准，定期编制劳资人事等有关的统计报表;定期编写上报年、季、月度劳资、人事综合或专题统计报告;
10(负责做好公司员工劳动纪律管理工作。定期或不定期抽查公司劳动纪律执行情况，及时考核，负责办理考勤、奖惩、差假、调动等管理工作;
11(严格遵守劳动法及地方政府劳动用工政策和公司劳动管理制度，负责招聘、录用、辞退工作，组织签订劳动合同，依法对员工实施管理;
12(负责核定各岗位工资标准。做好劳动工资统计工作，负责对日常工资、加班工资的报批和审核工作，办理考勤、奖惩、差假、调动等工作;
13(负责对员工劳动保护用品定额和计划管理工作;
14(配合有关部门做好安全教育工作。参与职工伤亡事故的调查处理，提出处理意见;
15(负责编制培训大纲，抓好员工培训工作。在抓员工基础普及教育的同时，逐步推行岗前培训与技能、业务的专业知识培训，专业技术知识与综合管理知识相结合的交替教育提高培训模式及体系;
16(认真做好公司领导交办的其它工作任务。
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范文四：岗位职责怎么写
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? 岗位?职责怎么
写? ? ? ? ? ? ? ? ?
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? 岗位职责? 岗位职?责怎么写
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岗位职?责怎么写
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在企?业咨询服务?的过程中，?发现牵涉到?写作的事对?企业员工而?言有两难。?一难是用文?字描述流程?运行的目标?难，二难是?岗位职责写?作难。 岗?位职责写作?难，难度之?大超乎我的?想象。流程?目标界定虽?然难，但企?业员工还能?写出百分之?十，岗位职?责写作难，?难在企业人?员几乎没有?一人能独立?写出一份合?格的岗位职?责。可能有?人会说，是?不是夸张了?一点,或者?说那也只是?某些企业人?员素质差,?不是～这两?者都不是～?一点不夸张?～即使某些?企业，都有?名校mba?毕业的。但?是就是他们?首次写出的?岗位职责仍?然过不了关?。因为他们?没有清楚明?白地表述出?自己工作的?内容，他们?把工作要达?到的要求堆?砌在一起，?而应该主抓?的工作却遗?漏了。他们?使用了太多?的修饰词，?甚至表决心?的话语也夹?杂其中。有?的岗位职责?就像决心书?。另外，将?岗位职责与?工作标准混?杂在一起也?不可取。 ?为什么多数?人写不好自?己的岗位职?责,因为他?不了解自己?的职责是什?么。为什么?许多人写出?来的岗位职?责让人理解?不了,因为?太多教科书?给出的范本?不规范。为?什么其他企?业的岗- 1 -
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位职?责不可参考?,因为不同?的企业对同?名岗位的职?责要求不一?样。 岗位?职责很好写?，它的用语?普通的不能?再普通，它?不能使用修?饰词，不能?用形容词，?不能用比喻?，不能用夸?张，它必须?客观理性、?平白直说，?所谓“有一?说一，有二?说二”用在?岗位职责写?作上最为贴?切。 岗位?职责要写好?也很难，多?一字不行，?少一语有误?，多一项不?行，少一项?更不行。多?一字工作变?性，少一项?工作落空。?写岗位职责?不需要生花?妙笔，写岗?位职责需要?朴实文风，?不能娇柔做?作，必须字?斟句酌。 ? 古人讲写?诗功夫在诗?外，看来，?写岗位职责?功夫也在写?作之外，那?就是你必须?清楚该岗位?负责的全部?事项。也就?是说确定岗?位职责在前?，写好岗位?职责在后。? 如何确定?岗位职责呢?,那还得从?企业战略目?标分解开始?，然后进行?企业决策分?类，再从组?织架构设置?到岗位配置?入手，进行?职能细分和?流程梳理，?才能搞清楚?该岗位承接?的事项和承?担的工作。?职责明确是?写好岗位职?责的前提和?基础。 下?面是我收集?、整理的一?则办公室文?员常见的岗?位职责，供?参考: 办?公室文员(?会议、文书?、印信、档?案、接待、?宣传栏、文?件报纸收发?)工作职责?:
? 1.接听?、转接电话?;接待来访?人员。
? 2.?负责办公室?的文秘、信?息、机要和?保密工作，?做好办公室?档案收集、?整理工作。?
?3.负责总?经理办公室?的清洁卫生?。
? 4.做好?会议纪要。?
?5.负责公?司公文、信?件、邮件、?报刊杂志的?分送。 ? 6.?负责传真件?的收发工作?。
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? 7.负责?办公室仓库?的保管工作?，做好物品?出入库的登?记。
? 8.做?好公司宣传?专栏的组稿?。
? 9.按照?公司印信管?理规定，保?管使用公章?，并对其负?责。
? 10.?做好公司食?堂费用支出?、流水帐登?记，并对餐?费做统计及?餐费的收纳?、保管。
? ? 岗位职责? 岗位职?责怎么写
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岗位职?责怎么写
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? 1.?每月环保报?表的邮寄及?社保的打表?。1
? 2.管理?好员工人事?档案材料,?建立、完善?员工人事档?案的管理，?严格借档手?续。 13?社会保险的?投保、申领?。 14统?计每月考勤?并交财务做?帐，留底。? 15管理?办公各种财?产,合理使?用并提高财?产的使用效?率,提倡节?俭。 1
? 6.?接受其他临?时工作. ?
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范文五：岗位职责怎么写教师
岗位职责怎么写教师
岗位职责怎么写教师篇一:教师岗位职责
任课教师岗位职责
1、认真学习党的路线、方针、政策，热爱党的教育事业，积极学习时事政治，不断提高政治理论水平和思想素质。
2、努力钻研业务，认真学习教育教学理论，认真学习教学大纲、教参和教材，积极参加上级业务部门组织的各种培训，虚心学习外地先进经验，不断提高业务水平和工作能力。
3、严格遵守《教师职业道德规范》、遵守密山市教委的“双十”规定，遵纪守法，教书育人，为人师表。
4、服从领导，听从分配，严守工作时间，不无故迟到、早退、间缺，工作时间不闲谈，不干私活等。
5、制定好学年、学期工作计划及教学进度，明确教学目的、任务、要求、重点和难点。
6、认真备好每一节课，写好每一课时教案，上好上满45分钟，准确无误传授知识，选择恰当的教学步骤和方法，正确指导学生学习方法，认真做好课前准备。充分利用好现代化教学媒体进行教学，培养学生的实践能力和创新精神。
7、严守教学规律，严格要求学生，认真辅导学生，及时准确批
发学生作业，按时参加教研活动及各种会议和活动。
8、严格遵守《大纲》，按教学计划、进度授课，认真完成教学研
9、任课教师要配合好班主任做好学生的思想工作，经常深入班级辅导学生，发现问题及时与班主任和学年组长沟通，并予以解决。
10、做好“普九”控辍工作，让学生进得来，留得住，学得好，大面积提高教学质量，所教学科要达到市平均成绩以上。
11、坚决杜绝“三乱”现象(乱收费、乱罚款、乱办班)。
12、认真做好学生学习成绩的考评工作，认真监考、阅卷和质量分析，填好各种表册。
13、及时上交学期初、末各种材料。
1、能在数学教学中对学生进行思想教育。
2、能认真分析大纲，钻研教参和教材。
3、教学中能选择运用适当的教学方法，培养学生的创新意识、创造能力。
4、语言生动，善于激发学生学习兴趣。
5、能培养学生运算能力，发展思维能力和空间概念。
6、能培养学生使用数学语言表达问题，展开交流，形成用数学的意识。
7、能运用变式训练，培养学生一题多证、一题多解的能力。
8、板书设计合理、清晰、工整，有条理性。
9、能指导学生开展数学课外活动。
1、能指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。
2、能培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质。
3、努力开拓学生视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。
4、说话语言清晰，意思明白，条理清楚，态度自然，朗读各种文章做到感情真挚。
5、认真学习快速作文理论，并指导学生快速作文。能写记叙文、说明文、议论文的“下水”文章，要有一定的示范性。
6、能熟练驾驭教材，抓住教材重点，处理好难点，以大纲指导教学。
7、选择好课堂结构的类型，恰当地运用各种教学方法及教学手段，目的明确，突出重点，知识覆盖面广。
8、板书设计合理，做到简洁，书写工整、直观、规范、明了，力求美观，体现课的重点。
1、能培养学生学习理化的兴趣，实事求是的科学态度，科学的方法，良好的学习习惯，以及关心自然、关心社会的情感。
2、能培养学生的能力和创新精神，并能运用所学知识解释或解决一些简单的问题。
3、能掌握学科教学大纲，指导学科教学。
4、能熟练驾驭教材，抓住教材重点，处理好难点，知识准确，板书工整。
5、能熟练绘画实验仪器及装置图。
6、能指导学生设计和动手操作理化实验能力和演示各种实验能力。
岗位职责怎么写教师篇二:小学教师岗位职责与目标
小学二级教师岗位职责
1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、参加教学研究工作。
小学一级教师岗位职责
1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、承担或组织年级的教育教学研究工作。
小学高级教师岗位职责
1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅
导学生课外活动。
3、指导教育教学研究工作。，或承担培养教师的任务。
小学各级教师任期目标
一、小学二、三级教师和未定级教师
1、基本掌握所教学科基础理论的一般原理、原则和方法，并运用于教学中;
2、基本掌握教育学生的原理、原则、方法，课内对学生进行思想品德教育，能任班主任、少先队辅导员，组织学生课内外活动和承担学校安排的其他任务，并积极主动完成;
3、基本掌握所教学科的教学大纲，掌握教材的重点和难点，认真备课、讲 课、批改作业，辅导学生，定期考核学生成绩，承担学校安排的教学任务;
4、积极参加学校教研活动及政治业务学习。在教学中，讲授正确明白，能 出好测试题和训练题，能编写所任工作的计划和总结;
5、每学期听课不少于10节(以记录为准)，教学笔记以所教学科，语文 按课数和基本训练计，数学按练习计，学生作业每科每学期不少于54次，作文 每学期不少于8次，基础知识作业不低于25次。
二、一级教师
1、掌握学科的基础理论和文化专业知识，并运用于教学工作中。
2、掌握教育学生的原理、原则和方法，对学生进行思想品德教育，能胜任班主任和少先队辅导员，组织辅导学生课内外活动，
承担好学校安排的其他任务。
3、系统掌握所教学科的教学大纲、教材及重点、难点;因材施教，合理设计教学过程、备课，讲授知识准确明白;定期考核学生成绩，编写好测试题和训练题，承担学校安排的教学任务。
4、积极参加政治学习，组织教研活动;能承担和组织教育教学研究工作。指导二、三级教师工作，能编写好所教学科的工作计划、总结和教案，每学期向学校上交一篇有一定质量的教学经验材料和教案。
5、每学期听课、评课不少于10节，(以记录为准)写出有改进性评语，教学笔记以所教学科，语文按课数加基础训练计，数学按练习数计，批改学生作业各科每学期不少于54次;有作文科，作文不少于8次，基础知识不少于25次。
三、高级教师
1、系统掌握所教学科的基础理论和文化专业知识，并灵活运用于实际教学工作中。
2、系统掌握教育学生的原理、原则和方法，对学生进行思想品德教育，能胜任主任、少先队辅导员工作，组织辅导学生课内外活动。承担好学校安排的其他工作任务。
3、系统掌握所教学科的教学大纲，教材和重点、难点，因材施教，合理设计教学过程。备好课，
讲授知识准确明白;定期考核学生成绩和分析掌握学生学习情况，辅导和编写好测试题和训练题，承担学校安排的教学任务。
4、积极参加学校活动和政治业务学习，承担组织指导教学研究工作，有较强的教学技能，能自制、使用教具和较强的操作能力，应变能力和释疑问题能力，能编写所教学科的工作计划、总结和教案，每学期向学校上交一篇有指导性教学论文和有代表性的教案。
5、每学期听课、评课不少于10节(以记录为准)，写有指导性评语;教学笔记与所教学科;语文按课数加基础训练计，数学按练习数计，批改学生作业各科每学期不少于54次;有作文科，作文不少于8次，基础知识不少于25次。
岗位职责怎么写教师篇三:教师教学工作岗位职责
教师教学工作岗位职责
第一章 总则
一、教师的主要职责
(一)教书育人
1、教师是教学的主导，教师的教学活动是提高教育质量，为社会、为国家培养合格人才，教书育人是每位教师崇高的职责;
2、教师应自觉遵守学校各项规章制度，严格执行学校的各种教学管理制度，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正，言传身教，为人师表;
3、每一位从事教学工作的教师都应该自觉地尽职尽责，要按照教育规律贯彻因材施教、理论联系实际、教师主导作用与学生学习主动性相结合等原则，既做好大多数学生的培养教育工作，又
要注意选拔、培养优秀学生;
4、要主动深入地了解学生的学习情况，根据不同年级、层次的学生在素质、求知需要等方面的差异有针对性地对学生进行方法论的教育，培养学生科学的思维能力，掌握科学方法论，并通过课堂教学和对课外实践活动的指导等工作，培养学生良好的学风和科学作风;
5、要贯彻科学性与思想性统一原则，结合教学过程对学生进行党的指导思想教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观，关心学生的全面成长。
(二)服从工作分配，完成工作任务
1、教学工作是教师的首要工作，我校教师要承担课程的讲授、辅导答疑、课堂讨论、习题课、实验课、实习指导、毕业论文指导等教学任务;每学期须完成额定的教学工作量;
2、教学应参与教学计划和教学大纲的研究制定工作;
3、教师应积极参加校、系、教研室组织的教学基本建设工作，包括专业建设、课程建设，尤其是研究制定所承担教学任务相关的教学文件，以及选、编教材与辅助教学资料等;
4、教师应积极参加教育科学研究和教学法研究活动，进行有组织有准备的教学改革试点和教学实践总结，努力提高自身业务素质和能力，不断促进教学效果的改进，并在此基础上努力搞好科学研究、科技开发和社会服务等工作;
5、教师必须认真履行岗位职责，接受工作考核与评价。
二、教师教学工作岗位
1、课程主讲教师
2、课程辅导教师
3、课程实验(实践)指导教师
4、教学实习指导教师
5、毕业设计(论文)指导教师
第二章 课程主讲教师工作职责
主讲教师是所在课程的负责人，对所任课程的所有教学环节及其教学质量、教学效果全程负责。课程的主讲教师要做到:
一、课前充分准备
1、主讲教师应对本家科有较为深厚的基础，掌握相关的背景知识和一定的实际素材;并应不断对本学科进行研究和学习，了解本门学科发展最新成果和前沿知识;
2、认真研究和执行教学计划和教学大纲，系统、深入地掌握本门课程教学大纲规定的全部内容，研究本课程在整个教学体系中的地位和作用及其与其它课程的联系和分工，了解
选修课程的教学情况和后续课程的安排，处理好课程之间的衔接关系;
3、应推荐选用或编写符合课程教学大纲要求的教材及相关的教学参考资料，熟悉本门课程的教材及其辅助教材，通晓相关教学参考书，掌握一定数量的中外文参考资料;
4、负责制定本门课程的授课计划，制订教学方案，确定教学进
度，编制教学日历，并于开课前按规定将教学日历送交教研室;
5、开课之前要认真了解学生过去学习情况，根据学生情况认真备课，撰写讲稿(新开课教师应于开课前写好1/2以上讲稿)，编制教案，做好教学课件、教学模型、挂图、教具、演示实物等各项教学准备;
6、组织本门课程辅导教师、实验指导教师等做好课前准备。
二、教学过程认真严谨、保证质量
1、负责组织和协调本门课程各个教学环节(讲授、习题课、讨论课、实验实践、作业等)的相互配合，搞好各环节教学，保证教学质量;
2、精心组织和认真讲好每一堂课，注重教学方法，针对学生的特点进行授课，全面把握堂教学内容的浓度和广度、重点和难点，使教学内容符合大纲要求;重视系统知识的传授和学生素质能力的培养;积极采用多媒体等现代化教学手段和(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:岗位职责怎么写教师)教育技术，充分利用各种信息资源，扩大教学知识量，提高教学效率;语言清晰、条理清楚;
3、指导辅导教师和实验指导教师上好习题课和实验课，并应参加部分辅导、答疑、实验指导和作业批改等工作;
4、组织本门课程的考核工作;
5、了解、掌握学生学习情况和教学效果，及时改进教学方式、方法，促进教学质量的提高;
6、负责教师评学活动，并将评价结果及时向学生进行反馈;
7、主动与教学班及其所属系分管教学和学生工作的负责人、班主任等交流教学信息，共同解决教学中的问题;
8、教书又育人，管教又管学，要按照课程考核工作规范和学籍管理办法严格要求学生，教育和帮助学生端正学习态度、树立良好学风、改进学习方法，努力帮助学生解决具体困难，做学生的良师益友。
三、教学总结及时、客观
1、负责在本门课程教学工作结束后，组织相关人员进行教学总结并做汇总;
2、针对本门课程教学过程中的问题，提出改进措施，及时反映给有关部门。
第三章 课程辅导教师教学工作职责
课程的辅导教师协助主讲教师完成所任课程的教学任务，担负本门课程的指导答疑、习题课、讨论课、作业批改等教学工作。课程辅导教师要做到:
1、了解教学大纲、教学方案的内容和要求;
2、钻研教材内容，熟悉、掌握课程基本理论和基本操作;
3、协助主讲教师做好上课准备工作;
4、随班听课，认真做好听课笔记，明确主讲教师的教学意图和课程的重点、难点，学习教学方法，了解、掌握教学手段和教育技术;
5、做好习题课、讨论课、辅导答疑等的准备工作，认真备课，写好教案和讲稿并征求主讲教师意见;
6、认真组织好每一堂习题课、讨论课，力求通过课堂讨论和练习启发、培养学生分析
和解决问题的能力，同时促进学生对理论知识的巩固和掌握;
7、对于布置给学生的作业习题等，必须全部预做;并在主讲教师的指导下，按规定做题解;
8、认真做好辅导答疑、作业批改等工作，并记录学生完成情况;
9、掌握学生学习情况，经常了解不生对教学的要求和意见，及时与主讲教师进行沟通，共同努力改进教学方式、方法，提高授课质量;
10、协助主讲教师做好课程考核工作，负责期末考试闭幕式卷试做，参与试卷评阅，负责登报学生成绩;
11、教书育人，管教管学，多与学生交流沟通，关心学生，以身作则，帮助学生树立良好学风;
12、及时总结习题课、讨论课、辅导答疑、作业批改等工作中的经验教训。
第四章 实验(实践)指导教师教学工作职责
实验(实践)是培养学生能力、巩固和加深对理论知识掌握程度的重要教学环节，实验(实践)指导教师担负着培养学生实验(实践)能力的重要任务。实验(实践)指导教师要做到:
1、在主讲教师指导下根据课程教学大纲选定实验(实践)项目
和内容，提出实验(实践)目、要求和进度;
2、认真备课，做好实验(实践)准备工作，并且在每门实验(实践)课第一次上课时，应组织学生认真学习学校有关规章制度及安全知识，确保证常的实验(实践)教学秩序;
3、对于课程实验，要认真预做各项目内容，即按照实验指导书对学生要做的实验进行逐项预做，写出标准实验报告，在预做中发现的问题在学生实验时加以更正;
4、认真上好每一堂实验(实践)课。在学生开始进行实验(实践)之前，应对实验(实践)目的和要求、仪器的使用和操作技术进行详细讲解，并认真检查学生预习情况，对未按实验(实践)要求进行预习的学生，以及在(实践)过程中严重违反规章制度、操作规程、不听指导的学生，实验(实践)指导教师有权停止其做实验(实践);
5、对学生实验(实践)过程进行指导，及时解答疑难问题;努力培养学生对实验(实践)的兴趣，严格训练学生的基本技能，鼓励学生自行设计实验(实践)方案，着力培养其创新能力;
6、对学生实验(实践)过程中的事故处理。实验(实践)中如若发生事故，应及时组织排除故障，协同有关人员处理和分析事故;
7、实验(实践)课结束前，可以对某些实验(实践)的数据、结果和部分共性问题组织学生进行分析以提高实验(实践)效果;
8、做好实验(实践)器材交接。实验(实践)前后，要会同有
关人员进行仪器设置等的交接，学生损坏仪器设备时，应督促学生填写仪器损坏报告单，并提出处理意见，对器材报损签证;
9、实验(实践)课后要指导学生整理好现场，并填写实验(实践)教学日志;
10、负责批改学生的实验(实践)报告，对严重不符合要求的实验(实践)报告，实验(实践)教师有权退回学生，要求其重做;
11、负责实验(实践)的考核，填报好学生实验(实践)成绩，交至主讲教师处;
12、及时了解实验(实践)教学效果，熟悉学生实验(实践)情况、能力，对待学生态度要和蔼，指导要耐心，帮助学生正确对待正确实验(实践)，树立科学严谨的实验(实践)
作风;要以身作则，在遵守各项规章制度、爱护公共财物等方面，以模范行为影响学生;
13、积极参与实验室建设与管理工作，及时总结实验(实践)教学工作的经验，提出实验(实践)内容、方法、仪器设备所存在的问题公及改进的建议。
第五章 教学实习指导教师教学工作职责
教学实习是教书育人、培养学生能力、对学生进行理论联系实际训练的重要教学环节，实习指导教师负整个教学实习过程，对教学实习的质量及效果负全面责任。实习指导教师要做到:
1、根据教学实习大纲要求，结合具体实习任务，在教研室和系
(部)的领导下，编制实习指导书，负责联系实习场地，制订实习具体实施计划;
2、做好实习准备工作，包括经费的准备、实习所必需的教学及生活安排、学生实习动员等工作，将实习任务书(包括内容、要求、安排等)印发给学生;
3、负责对学生的实习进具体的指导，教学中应注意将学生所学的课堂教学内容与教学实习与教学实习相结合，注意改进教学内容和方法，不断提高教学实习的质量;
4、在整个实习教学过程中负责对学生进行安全教育和管理，并应贯彻教书育人方针，注重对学生进行组织纪律性、动手能力、理论联系实际以及劳动观念的教育和培养;
5、根据学校有关实习经费支出规定及系(部)所拨经费情况，掌握实习经费的使用，切实保证实习的顺利进行，并注意及时报销;
6、认真批改学生的实习报告及作业，做好学生实习成绩评定工作;
7、认真做好教学实习工作总结。
第六章 毕业论文指导教师工作职责
毕业设计(论文)是全面考查学生的实习质量、对学生进行综合训练和能力培养的重要教学环节，指导教师负责所带学生的毕业论文整个过程的指导工作。毕业论文指导教师要做到:
1、在教研室和系、部的领导下，确定毕业论文课题，制定指导
方案，并于毕业设计前将毕业论文任务书发给学生;
2、负责学生毕业论文的准备工作，发现问题及时向有关部门反映并协助解决;
3、在毕业论文工作过程，负责对学生指导和管理工作。应根据毕业论文任务书的要求，及时了解学生对毕业论文的目的、任务、要求是否明确;掌握学生毕业论文的进展情况，发现问题及时对学生进行具体的指导和帮助，以帮助学生按时顺利地完成毕业论文;
4、在指导毕业论文过程中，要切实注重学生综合能力的培养，鼓励学生进行大胆创新;
5、认真审阅、修改学生的毕业论文，及时填写指导教师评语;
6、参加学生毕业论文答辩工作;负责对学生进行毕业论文全过程的介绍，提出成绩评定的建议;
7、协助教务处做好优秀设计论文的编辑、印刷等工作;
8、及时总结毕业论文工作经验，不断改进毕业论文的教学工作，努力提高毕业论文质量。
三级教学管理职责
一、教务处职责
教学管理直接关系到学校的正常教学秩序及学生的培养质量。因此，科学、规范的进行
教学管理，是学校培养合格人才的关键。我校教学管理严格实行三级管理——学校、系部、教研室，采取分级管理、行政领导负
责、层层把关的办法。教务处是校长和主管教学副校长领导下的主管全校教学管理的职能机构。三级管理的工作职责分别如下:
1(在校长和分管校长领导下，认真贯彻落实党的教育方针，负责贯彻执行全校教学管理的决策和教学工作的组织协调工作。
2(提出有关学校发展规划、规模、专业设置和调整教学体制改革等方面意见，拟定全校学年和学期教学工作计划、目标任务及校历，经校领导批准后组织实施。
3(组织制(修)订教学计划、各课程的教学大纲，制定教学方面的规章制度及有关教学文件;监督检查各教学单位执行教学计划、教学大纲情况;组织全校教学研究工作和教学研究经验交流工作;组织教学成果的申报和评奖工作。
4、按照教学计划下达学期的任务，检查教学任务落实情况，审查教学授课进度计划表。
5(负责全校的排课、选课、调课及教室调度工作，稳定教学秩序。
6(负责全校学生的学习成绩、学籍管理以及毕业资格审核工作;核发学历证明及学历证书。
7(负责全校考试管理工作;组织安排各类考试的考务工作，组织检查考试情况。
8(会同有关部门做好新生入学报到及入学教育工作。
9(负责师资管理工作，制定全校师资培养规划;做好教师的业务考核、师资培训、进修计划落实等方面的工作;核算、统计教
师教学工作量;负责进修教师、委培生、代培生、旁听生的接收和管理工作。
10(负责编制全校年度教学经费的预算与分配方案。
11(负责教材建设及全校教材的订购、供应工作。
12(组织教学质量评估，处理教学事故，监督检查各个教学环节和教学过程的落实，安排校级干部听课，公开教学和观察教学，确保教学任务完成和教学质量。
13、负责全校实验教学的规划、管理和实验教学师资队伍建设，以及其他实践教学环节的规划、管理工作。
14(组织开展学校现代教育技术的研究;负责多媒体教学系统的开发、管理、维护、技术支持及培训等工作。
15(了解校内外、国内外教学改革的动态，搜集各类教学资料及统计数据，在教学管理和政策制订方面发挥参谋作用。
16(做好校领导交办的其他工作。
二、系部教学工作职责
(一)基础部工作职责:
基础部是承担学校各系各专业基础课教学任务的教学管理部门:
1、组织执行教务处下达的各类专业基础课教学计划。
2、向学校提出本部相关学科的建设和发展计划，组织新课程建设开发工作。
3、拟定本部课程教学大纲、课程标准，负责本部教材建设与管
理。
4、拟定实验教学安排计划，拟定实验大纲和实验指导、审定实验教学课时。
5、负责本部实验室建设规划、购置计划和日常管理。
6、负责本部教学队伍建设与管理、教学制度建设。
7、组织本部的教育教学研究与改革工作。
8、开展本部日常教学检查和教学评价工作，研究教学中存在的问题，提出改进措施并
