范文一：高中语文必修一和必修二课本列表

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的文章，供大家学习参考～

1.沁园春长沙

2.诗两首

3.大堰河——我的保姆

4.烛之武退秦师

5.荆轲刺秦王

6.鸿门宴

7.纪念刘和珍君

8.小狗包弟

9.记梁任公先生的一次演讲

10.短新闻两篇

11.包身工

12.飞向太空的航程

表达交流

梳理探究

名著导读

必修二

1.荷塘月色

2.故都的秋

3.囚绿记

4.《诗经》两首

5.离骚

6.孔雀东南飞

7.诗三首

8.兰亭集序

9.赤壁赋

10.游褒禅山记

11.就任北京大学校长之演说

12.我有一个梦想

13.在马克思墓前的讲话

表达交流

梳理探究

名著导读

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范文二：苏教版语文高三必修一必修二课本复习学案

苏教版高中语文必修一知识整理

第一专题知识整理

一、字词

1、读准下列加点的字。

沁(qìn)园春 橘(jú)子 百舸(gě)争流 怅寥廓(liáo)(ku?) 嵘(zhēng)(r?ng) 挥斥方遒(qiú) 浪遏(a)飞舟 开天辟(pì)地 吝啬(lìn)(sa) 嬉(xī)游

ng)清 召(zhào)唤 凄(qī)厉 不驯(xùn)明澈(cha)灰烬(jìn) 脊(jǐ)澄(ch?

骨 不屈不挠(náo) 摇曳(ya) 睫(ji?)毛 瞳(t?ng)孔 曙(shǔ)光 轻蔑(mia)惆怅(ch?u)(chàng)给(jǐ)予 叮咛(níng)迂(yū)回 眺(tiào)望 撩(liáo)起 喧(xuān)响 坐标轴(zh?u) 噼噼(pī)啪(pā)啪 絮絮(xù)叨(dāo)叨 狂妄(wàng)自信 迷惘(wǎng )炫(xuàn)耀 晨曦(xī) 沉湎(miǎn) 面面相觑(qù)宠(chǒng)爱 溺(nì)爱 怪癖(pǐ)粘(nián)着你粘(zhān)贴 抹煞(shā) 摭(zhí)拾 诧(chà)异 横(hang)蛮 祈祷(qí)(dǎo) 磕(kē)绊(bàn) 颤(chàn)抖 冰雹(báo) 夭(yāo)折 碾(niǎn)成 引吭(háng)试啼 自艾(yì)自怜 焦灼(zhu?) 干瘪(biě)入不敷(fū)出 藐(miǎo)视 刻薄(b?) 薄(báo)片 啮噬(nia)(shì) 吮(shǔn)吸 恪(ka)守 赐(cì)予 钦(qīn)佩 教诲(huì) 兢兢(jīng) 刹(chà)那 犄(jī)角 擂(l?i)鼓 纤(xiān)巧 瞠(chēng)目结舌 商榷(qua) 忐忑(tǎn)(ta) 雏(chú)形 斟酌(zhēn)(zhu?) 甄(zhēn)别 思忖(cǔn) 妥帖(tiē) 2、正确书写下列加点的字。

沁园春 怅寥廓 瞳孔 遒 曙光 轻蔑 沉湎 晨曦 摭拾 急躁 惆怅 怙恶不悛 翱翔 磕绊 淘汰 蒙蔽 恪守 啮噬

斟酌 甄别 商榷 思忖 妥帖 瞠目结舌 犄角 面面相觑 干瘪 残骸

3、解释下列词语的意思。

漫江:满江。 百舸:大船。 怅寥廓:由深思而激昂慷慨的心绪。 挥斥方遒:强劲有力。 激扬文字:激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。 粪土:名词用作动词，视??如粪土。 到中流击水:江心水深流急的地方。 浪遏飞舟:阻止。 嬉游:游戏，玩耍。 明澈:明亮而清澈。 不驯:不顺服。 吝啬:过分爱惜自己的财物，当用不用。

灰烬:物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。 依偎:亲热地靠着，紧挨着。 惆怅:伤感、失意。 不屈不挠:不屈服。 絮絮叨叨:形容说话啰嗦。 迂回:环绕。 狂妄:极端的自高自大。 似水流年:像水一样流逝的光阴。流年，光阴。 废寝忘食:顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。 其乐融融:形容和睦快乐的样子。 炫耀:照耀;夸耀。 沉湎:沉溺。 摭拾:拾，拣。文中指袭用现成的词语。 怨天尤人:尤，抱怨上天推及到他人。 焦灼:非常着急。 自艾自怜:自己怜惜悔恨自己。

入不敷出:收入不够开支。 刻薄:(待人、说话)冷酷无情;过分地苛求。 落寞:寂寞;冷落。 望眼欲穿:形容盼望殷切。 鬼迷心窍:比喻受到迷惑。 妄自菲薄:毫无根据地看轻自己。指自轻自贱，自暴自弃。 恪尽职守:严格遵守自己的职责。 冥思苦想:深沉地思索。冥，深深地。 完美无瑕:完善、美好，没有缺点。瑕，缺点。

瞠目结舌:瞪大眼睛说不出话来。多形容吃惊或窘迫的样子。瞠:瞪眼睛。 举棋不定:拿起棋子不能决定怎么下。比喻做事犹豫不决。棋，主意，主张。 势不两立:敌对双方矛盾尖锐，其势不能并存。也比喻矛盾不可调和。势，形势。 苟延残喘:勉强维持一线生命。也比喻其他事物勉强存在下去。苟延，勉强延续;残喘，临

1

死前残存的喘息。

百无聊赖:喻指思想感情没有依托，非常无聊。聊，依靠。 水落石出:喻指事情真相大白。 一如既往:完全跟从前一样。既，已经。

二、文学常识

1、词

沁园春，词牌名。又名《洞庭春色》《东仙》《念离群》《寿明星》。相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。 词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。起初是称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”“长短句”或“诗余”。 每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制。可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。 词的分类:词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令;59至90字为中调;91字以上为长调。 词的流派:豪放派和婉约派。其作品分别表现出不同风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。

、作家作品 2

?**(1893--1976)是伟大的无产阶级革命家，也是杰出的诗人。

?郭小川(1919--1976)，河北丰宁县人。1937年参加革命，后长期在新闻、宣传、文艺部门工作，并坚持诗歌创作。先后出版《投入火热的斗争》《致青年公民》《雪与山谷》《将军三部曲》《甘蔗林--青纱帐》《郭小川诗选》等十余本诗集。郭小川作为一名著名的“战士诗人”，他的诗歌始终与时代共鸣，从中可以“看到时代前进的脚步，听到时代前进的声音”。诗人还善于把强烈的时代精神与自身日益成熟的诗歌艺术结合起来，借助浓郁的抒情、鲜明的形象和巧妙的构思，以触动读者的心灵并引起长久的思索。他曾采用阶梯式、民歌体、自由诗、新辞赋体等多种诗体形式进行创作，尤其是在学习我国民歌和古代诗歌、词赋的表现手法，倡导与实践新格律体诗歌创作方面，作出了很大的贡献。

?食指，本名郭路生，生于1948年。“**”中因救出被围打的教师而遭受迫害。1968年到山西插队，1970年进厂当工人，1971年参军，1973年复员，曾在北京光电技术研究所工作。因在部队中遭受强烈刺激，导致精神分裂，至今仍在精神病院。他在“**”中开始写诗，《相信未来》曾被江青点名批评。他的诗作被朋友及插队知青辗转传抄，广泛流行于全国，影响深远，即使在精神病院里也未停止创作。食指早期的诗歌有一种对待生活“不抱幻想，也不绝望”的存在主义的精神。尤其值得一提的是他的那首《疯狗》，可以说是汉语诗歌中绝无仅有的作品。那种对生存本体反思的哲学态度，足以与陀思妥耶夫斯基的某些作品相提并论。

?潘洗尘，1964年生，1982--1986年就读于哈尔滨师范中文系，现为天问文化传播机构董事长。

?杨子，本名杨选堂，1927年生，广东省梅县人。暨南大学商学院毕业，历任《前线日报》《中国时报》《新生报》《民族晚报》主笔，并任教职，兼涉政界。曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任、行政院参事兼编译室主任、中央银行行务委员等职。后任《联合报》副社长、社长、中国论坛发行人、《联合晚报》发行人，现任联合报系副董

2

事长。

?张洁(1937--)，生于北京，原籍辽宁，从小被父亲遗弃，靠母亲抚养长大，读小学和中学时爱好音乐和文艺。1960年毕业于人民大学计划统计系，到第一机械工业部工作。著有小说散文集《爱，是不能忘记的》，长篇小说《沉重的翅膀》(1981年发表后引起强烈反响，美国《基督教科学箴言报》评论这是中国第一部拥护**路线的政治小说)等。《森林里来的孩子》《谁生活得更美好》《条件尚未成熟》分别获1978、1979、1983年全国优秀短篇小说奖，电视剧《有一个青年》获全国优秀电视剧评一等奖。《沉重的翅膀》获第二届茅盾文学奖。张洁以“人”和“爱”为主题的创作，常引起文坛的论争。她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。她的许多小说意境含蓄深沉，文笔清新，富有散文的抒情，如同一幅幅“幽雅淡泊的泼墨山水画，诗情画意被罩于一层由温柔的忧郁和缠绵所构成的朦胧薄雾之中，有点难以捉摸，却又强烈的拨动读者的心弦”(黄秋耘语)。

?卡尔?马克思(1818--1883)是科学社会主义的奠基人，国际无产阶级的导师。 ?毕淑敏，女，汉族，祖籍山东文登，1952年出生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员、军医，1980年转业回北京。国家一级作家，北京铜厂主治医师、卫生所所长、中国有色金属工业总公司研究室专业作家，1991年毕业于北京师范大学研究生院中文系，硕士。从事医学工作20年后，开始专业写作。1987年开始共发表作品200余万字。1989年加入中国作家协会。著有长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》，中篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《保持惊奇》《提醒幸福》，短篇集《白杨木鼻子》《毕淑敏文集》(8卷)等。

第二专题知识整理

一、字词

1、 读准下列加点的字。

跋涉(bá sha) 闲暇(xiá) 斑斓(lán) 狭隘(ài) 慰藉(jia) 麻痹(bì) 钥(yào) 戕害(qiāng) 符箓(lù) 时髦(máo)

恢(huī)宏 木直中(zh?ng)绳 槁暴(pù) 参省(xǐng) 骐骥(qí jì) 须臾(yú) 跬(kuǐ)步 舟楫(jí) 锲(qia)而不舍

契(qì)约 强弩(nǔ) 君子生(xìng)非异也 镂(l?u) 句读(d?u) 官盛则近谀(yú) 郯子(tán) 老聃(dān) 蟠(pán)

以贻(yí)之 苌弘(cháng h?ng) 真知灼(zhu?)见卓(zhu?)越 出类拔萃(cuì) 炽(chì)热 疑窦(d?u) 器皿(mǐn)

谄(chǎn)媚 焚膏继晷(guǐ) 熟稔(rěn) 心无旁骛(wù) 城垣(yuán)

2、解释下列词语。

跋涉:爬山趟水，形容长途奔波。 慰藉:安慰。戕害:伤害。

沉溺:陷入不良的境地，不能自拔。 气象万千:形容景色和事物多种多样，非常壮观。 举一反三:比喻懂得一件事就可以类推出其他许多同类的事。

3、文言文字词。

(1)通假字

虽有槁暴，不复挺者:"有"通"又"，再一次;"暴"通"曝"，晒干。

则知明而行无过矣:"知"通"智"，智慧。

揉使之然也:"揉"通"煣"，火烤。

君子生非异也:"生"通"性"，天赋，资质。

3

师者，所以传道受业解惑也:"受"通"授"，教授。

或师焉，或不焉:"不"通"否"。

(2)古今异义(前面是古义，后面是今义)

君子博学而日参省乎己: 广博地学习， 一般指学问广博精深 非蛇蟮之穴无可寄托者: 藏身/通常指托付或者把理想、感情、希望放在某人或者某事物 金石可镂: 金属制品， 黄金

师者，所以传道受业解惑也: 用来??的， 表结果的连词 今之众人，其下圣人也亦远: 一般的人， 大众

古之学者必有师: 求学的人， 读书人有专门学问的人 是故弟子不必不如师: 不一定用不着， 不需要

吾从而师之: 跟从并且， 表结果、目的的连词

小学而大遗: 小的方面要学习， 学制的初级阶段

(3)一词多义

绝

忽然抚尺一下，群响毕绝(终止) 以为妙绝(到了极点) 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(隔断)

佛印绝类弥勒(非常) 假舟楫者，非能水也，而绝江河(横渡) 2)强

挽弓当挽强，用箭当用长(有力的弓) 蚓无爪牙之利，筋骨之强(强大) 策勋十二转，赏赐百千强(有余) 乃自强步，日三四里(勉强) )假 3

以是人多以书假余(借) 君子生非异也，善假于物也(凭借) 假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳(假如) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌(不真) 4)望

吾尝而望矣，不如登高之博见也(向远处看) 日夜望将军至，岂敢反乎(盼望) 先达德隆望尊(名望) 适冬之望日前后(农历每月十五)

5)闻

顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(听见) 博闻强志(见闻、知识) 不能称前时之闻(声誉、名声)

6)师

古之学者必有师(老师) 吾从而师之(以??为师)

巫医乐师百工之人，不耻相师(乐师;学习) 犹且从师而问焉(老师) 道之所存，师之所存也(老师) 于其身也，则耻师焉(从师)

7)传

师道之不传也久矣(流传) 六艺经传皆通习之:(解释经书的著作)

8)从

惑而不从师(跟随) 见渔人，乃大惊，问所从来(介词，自) 9)焉

风雨兴焉(兼词，于之) 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉(句末语气词) 肉食者谋之，又何间焉(句末语气词) 于其身业，则耻师焉(句末语气词)

10)乎

生乎吾前，其闻道也固先乎吾(介词，相当于"于"，"在";介词，"比"。) 夫庸知其年之先后生于吾乎(语气词，用于句末，表示反诘语气。) 嗟乎，师道之不传也久矣(与"嗟"组成固定结构，表示感叹。)

4

圣人之所以为圣，??其皆出于此乎(句末语气词，表示感叹。)

11)其

今之众人，其下圣人也亦远矣(代词，代指"中人")授之书而习其句读者(代词，代"书") 圣人之所以为圣，??其皆出于此乎(句中语气词，表揣测)

爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉(代词，他/他们)

其可怪也欤(指示代词，"这") 今其智乃反不能及(代词，指前文的"君子"即"士大夫")

12)于

青，取之于蓝而青于蓝(从;比) 君子生非异也，善假于物也(丛) ??而耻学于师(向) 于其身也，则耻师焉(对于)

师不必贤于弟子(比) 不拘于时(被) 其皆出于此乎(在)

13)也

师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣(句中起舒缓语气作用，"啊"或不译。) 先生不知何许人也(用于一般陈述句或语气轻微的感叹句句末，表示认定，"啊"。) 孔文子何以谓之文也(用于句末，与疑问代词"何"呼应，表示反问，"呢"。)

14)则

于其身业，则耻师焉(连词，表转折，"却"。)

三人行，则必有我师(连词，表条件与结果的关系，"就"。)

此则岳阳楼之大观也(副词，用在谓语前面，帮助表示判断，"就是"。)

15)所以

师者，所以传道受业解惑也(用来??的) 圣人之所以为圣(??的原因，"以"作"因"讲。)

16)者

假舟楫者(??的人) 此数者用兵之患业，而操皆冒行之(代词，??的情况) 子瑜者，亮兄谨也(表判断)

17)而

君子博学而日参省乎己(表并列) 青，取之于蓝而青于蓝(表转折)

锲而舍之(表承接) 知明而行无过矣(表并列)

吾尝终日而思矣(表修饰) 臂非加长也，而见者也(表转折) 积善成德，而神明自得(表因果) 登高而招(表承接)

18)故

故木受绳则直，金就砺则利(所以) 明知故犯(故意) 温故而知新(原来的东西) (4)词类活用

假舟楫者，非能水也，而绝江河(水，名词用作动词，游泳。)

君子博学而日参省乎己(日，名词作状语，每日。)

上食埃土，下饮黄泉(上、下，方位名词作状语，向上、向下。)

(5)特殊句式

师者，所以传道受业解惑也(判断句)

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉(宾语前置句)

青，取之于蓝而青于蓝(介宾短语后置句) 冰，水为之而寒于水(介宾短语后置句)

蚓无爪牙之利，筋骨之强(定语后置句) 煣以为轮(省略句)

二、文学常识

1、说:是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点;写法十分灵活，可以叙事，可以议论，都是为了说明一个道理;讲究文采，和现在的杂文大致相近。 2、古文运动:实际是以复古为名的文风改革运动，韩愈和柳宗元是这次运动的倡导者，他们提出"文以载道"、"文道结合"的观点，主张学习先秦、两汉"言之有物"、"言贵创新"的优

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秀散文，坚持摈弃只讲形式不重内容华而不实的文风。

3、作家作品

(1)赫尔曼o黑塞，诗人、小说家。生于德国，后入籍瑞士。代表作《在轮下》《荒原狼》《纳尔齐斯与哥尔德蒙》《玻璃球游戏》等。黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士，这说明他在艺术上深受浪漫主义诗歌的影响。他热爱大自然，厌倦都市文明，作品多采用象征手法，文笔优美细腻;由于受精神分析影响，他的作品着重在精神领域里进行挖掘探索，无畏而诚实地剖析内心，因此他的小说具有心理的深度。1946年获诺贝尔文学奖。 (2)荀子，(约公元前313-前238)，名况，字卿，战国末期赵国人，他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠"法制"，又要重视教化兼用"礼"治，强调"行"对于"知"的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。

(3)韩愈(768-824)，字退之，祖籍昌黎(今辽宁省凌源县)，韩愈在文中多次自称"昌黎韩愈"，人们也称他韩昌黎。韩愈是唐代古文运动的倡导者，他提倡三代两汉散文，主张"文以载道"，强调文章内容的重要性;在文学形式上力主创新，对后世散文影响深远。他的诗歌，题材广泛，风格险怪，讲究用奇字，造奇句，人们评为"以文为诗"。与孟郊、贾岛等人自成一派，史称"韩孟诗派"。诗文被门人辑为《昌黎先生集》。

(4)王梓坤，数学家，1929年4月生，江西吉安县人。他在任北京师范大学校长期间于1984年首次提出"尊师重教"，并与北师大部分教授建议在全国设立教师节。全国人大次年通过决议，将每年9月10日定为教师节。

第三专题知识整理

一、字词

1、读准下列加点的字。

岁亦莫止 (mù) 狁 (xiǎn)(yǔn) 不遑 (huáng) 载饥载渴 (zài) 靡盬 (mǐ)(gǔ)

忧心孔疚 (jiù) 我行不来 (lài) 骙骙 (kuí) 小人所腓 (f?i) 雨雪霏霏 (yù) 象弭 (mǐ)喧嚣 (xiāo) 筏船(fá) 寰宇(huán) 肴馔 (yáo)(zhuàn) 神裔 (yì) 宅邸(dǐ) 眷念 (juàn) 魂牵梦萦 (yíng) 酒阑灯灺 (lán)(xia) 惦念 (diàn) 喜上眉梢 (shāo) 绮窗 (qǐ)搭讪 (shàn) 悠邈 (miǎo) 褪色 (shǎi) 一饮一啜 (chu?) 田塍 (ch?ng) 濡染(rú) 烙印(lào) 匝数 (zā) 侘傺 (chà)(chì) 铩羽而归(shā) 恬淡(tián) 缔造 (dì) 谪居 (zh?) 低徊 (huí) 欷嘘 (xī)(xū) 根深蒂固(dì) 发轫 (ran) 檀香山(tán) 方兴未艾 (ài) 含辛茹苦 (rú) 翘首(qiáo) 桑梓 (zǐ) 蕞尔(zuì) 翰苑 (hàn) 别墅 (shù) 逃遁 (dùn) 熠熠闪光(yì) 静谧 (mì) 奇诡 (guǐ) 悲怆 (chuàng)贫瘠 (jí)矫饰 (jiǎo) 游泊 (b?) 酥骨 (sū) 迁徙 (xǐ) 戈壁 (gē) 按捺 (nà) 憔悴 (qiáo)(cuì) 颠簸 (bǒ) 惶惑 (huáng) 丰子恺 (kǎi) 抛锚 (máo) 崔颢 (hào) 廿七 (niàn)辜负 (gū) 粘合 (nián) 什刹海 (chà) 菜圃 (pǔ) 烟垢 (g?u) 渗浸 (shan) 打夯 (hāng) 2、正确书写下列加点的字。

狁 靡盬 骙骙 小人所腓 象弭 霏霏 喧嚣 筏船 寰宇 肴馔 神裔 喜上眉梢 眷念 绮窗 魂牵梦萦 酒阑灯灺 宅邸 惦念 搭讪 一饮一啜 悠邈 崎岖 田塍 濡染 烙印 匝数 侘傺 铩羽而归 恬淡 缔造 谪居 低徊 欷嘘 发轫 檀香山 根深蒂固 翘首 桑梓 蕞尔 方兴未艾 翰苑 别墅 逃遁 含辛茹苦 静谧 奇诡 贫瘠 熠熠闪光 雄浑 悲怆 矫饰 游泊 酥骨 迁徙 戈壁 按捺 憔悴 颠簸 惶惑 丰子恺 抛锚 崔颢 什刹海 辜负 菜圃 烟垢 渗浸 打夯 3、重点词语释义

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薇亦作止 :作，生，指初生;止，句尾语功败垂成:快要成功的时候遭到失败(含惋

惜意)。 气助词。

方兴未艾:正在兴起发展，一时不会终止。岁亦莫止:莫，同“暮”。

靡室靡家:靡，无。 形容事物正处在蓬勃发展的阶段。 不遑启居:不遑，不暇，没有空。 蕞尔:形容小(多指地区)。 载饥载渴:载，又。 逃遁:逃跑，逃避。 靡使归聘 :聘，问候。 熠熠:形容闪闪发光。

忧心孔疚:孔，很。 概莫能外:一概不能超出这个范围;一概不彼尔维何:尔，同“ ”，花盛的样子。 能例外。

彼路斯何:路，同“辂”，大车。 静谧:安静。

戎车既驾:戎车，兵车;既，已经。 奇诡:奇特，诡异。

四牡业业 :业业，高大的样子。 贫瘠:(土地)薄，不肥沃。 四牡骙骙:骙骙，马强壮的样子。 悲怆:悲伤。

小人所腓 :腓，隐蔽，掩护。 迁徙:迁移。

岂不日戒 :日戒，天天警惕戒备。 寂灭:沉寂灭绝，也指死亡。 忧心孔棘 :孔棘，非常紧急;棘，急。 视野:眼睛看到的空间范围。 雨雪霏霏 :雨，下(雪);霏霏，大雪纷飞诱惑:使用手段，使人认识模糊而做坏事;的样子。 吸引，招引。

喧嚣:声音杂乱不清静。 撼动:摇动，震动。

安然无恙:很平安，没有什么疾病和事故。按捺:克制，抑制。

恙，病。 惶恐:惊恐而疑惑。

惠赐:敬词，用于指别人赠送给自己的(物索然无味:形容呆板枯燥，毫无趣味。 品)。 惦念:心里牵挂，念念不忘。 费尽心机:用尽了心思。 以此类推:根据这一事物，去推出与此类似寰宇:寰球，天下。 的其它事物的道理。

肴馔:丰盛的饭菜。 粘合:粘贴胶合，引申为聚合。 审慎:周密而谨慎。 僻静:地方偏僻、清静。 魂牵梦萦:形容思念非常深切，达到梦中都贫寒:穷苦。

在牵挂的地步。 辜负:对不起别人的好意、期望或帮助等。 搭讪:为了跟人接近或打破尴尬局面而主动悠然:形容悠闲舒坦的样子。 找话说。 仓皇:仓促而慌张。

悲欢离合:泛指人生的种种经历、遭遇和感恒久:永久，持久。

受。 见证:当场目睹可以作证的;指见证人或可侘傺:失意的样子。 作证据的物品。

铩羽而归:指失败或不得意，灰溜溜地回来。面目全非:事物的样子改变得很厉害(多含铩，摧残、伤害。 贬义)。

悠邈:久远。邈，遥远。 虚无:有而若无，实而若虚。 寄人篱下:比喻依靠别人过活。

二、文学常识

1、《诗经》:《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入从西周初期(公元前11世纪)至春秋中叶(公元前7世纪)约500余年间的诗歌305首，又称“诗三百”，反映西周初年至春秋中期近500年间的古代社会生活。《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，因它的内容以反映劳动人民生活的《国风》为主，所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。 《诗经》依据内容及音乐的不同分为风、雅、颂三个部分。风诗大部分是民歌。

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《诗经》主要有三种表现手法:“赋”:铺陈叙事。“ 比”:借物托情。“兴”:先言他物以引起所咏之辞。

“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”，文学上合称“六义”。

2、四言诗:每句4字或4字句为主的诗歌样式。盛行于西周。中国第一部诗歌总集《诗经》所录305篇，其形式基本上是整齐的四言体，节奏为每句二拍，这显然是在原始歌谣的基础上发民起来的，适应了当时的社会生活和语言发展的情况，到了西汉时期，五言诗在民间悄然兴起，但文人诗仍以四言为主。东汉以后，五言诗占领了诗坛的主要地位，四言诗逐渐衰落，能继承《诗经》遗风的只有曹操、嵇康、陶渊明、韩愈、柳宗元等人少数诗作。 3、荷马史诗简介: 荷马史诗是《伊利亚特》与《奥德赛》的合称。相传是公元九世纪一位叫荷马的盲诗人所作。荷马史诗被称为欧洲文学的始祖，是西方古代文艺技巧高度发展的结晶。

荷马史诗，是古代希腊从氏族社会过渡到奴隶制时期一部社会史、风俗史具有历史、地理、考古学和民俗学方面的很高价值。这部史诗也表现了人文主义的思想，肯定了人的尊严、价值。这是人类童年时代艺术创作，在思想上、艺术上不免带有局限性。

4、摄影散文《前方》是一篇“摄影散文”。摄影散文是一种新兴的文体，顾名思义，它是由摄影和文字构成的。随着社会的发展，人们表达的手段也在发展变化。

5、柯灵:原名高季琳，浙江绍兴人。现代作家。少时因家贫失学，走上了文学道路。建国前的主要著作有儿童诗歌《月亮姑娘》、童话《蝴蝶的故事》、短篇小说《掠影集》等。建国后主要著作有杂文和散文选集《遥夜集》，短篇小说集《同伴》，散文集《暖流》，电影文学剧本《腐蚀》《不夜城》。根据夏衍的剧本改编的《秋瑾传》等。

、韩少功:1953年生。1977年正式开始文学创作。《西望茅草地》和《飞过蓝天》分别获7

1980、1981年全国优秀短篇小说奖。由小说集《月兰》《飞过蓝天》《诱惑》《空城》《谋杀》。长篇小说《马桥词典》《暗示》。评论集《面对空洞而神秘的世界》。译著《生命中不能承受之轻》《惶然录》。2000年的作品集《山上的声音》被法国读者网评为“2000年法国十大文学好书”，2002年4月，获法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”。

8、老舍:满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。1937年，其代表作优秀长篇小说《骆驼祥子》问世。1944年，老舍开始创作以沦陷了的北平为题材的长篇巨著《四世同堂》。1951年北京市政府授予他“人民艺术家”称号。此间他创作了话剧《方珍珠》《龙须沟》《茶馆》。老舍文学创作历时40年，作品多以城市生活为题材，爱憎分明，有强烈的正义感。人物性格鲜明，细节刻画真实。能纯熟的驾驭语言，善于准确运用北京话表现人物，描写事件，使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格，赢得了人民的喜爱。

第四专题知识整理

一、 字词。

1、 读准下列加点的字。

煮茗(míng) 蛰(zh?)居 闽粤(mǐn)(yua) 丰腴(yú) 赭(zhě)色 乌桕(jiù) 远阜(fù) 诳语(kuáng) 惊骇(hài) 雾霭(ǎi) 喷薄(b?) 阴 霾(mái) 攫来(ju?) 混沌(dùn)

瘴气(zhàng) 剔(tī)透 粗犷(guǎng) 奔放不羁(jī) 千峰万壑(ha) 咆哮(páo)(xiào) 壬(r?n)戌 举酒属(zhǔ)客 窈窕(yǎo)(tiǎo) 冯(píng)虚御风 棹(zhào) 扣舷(xián) 袅袅(niǎo) 酾(shī)酒 横槊(shu?) 匏(páo)尊 相与枕藉(jia) 嫠(lí)妇 愀(qiǎo)然 山川相缪(liáo) 舳舻(zhú)(lú) 蜉蝣(fú)(y?u) 衽(ran)席 攒蹙累积(cuán)(cù) 斫榛莽(zhu?)(zhēn) 箕踞而遨(jī)(jù) 颢(hào)气 引觞(shāng)满酌 僇(lù)人

施施(yí)(yí)而行 焚茅伐(fá) 无尽藏(zàng) 垤(di?) 涟漪(lián)(yī) 鼬(y?u) 蓊郁(wěng)

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鳘鱼(mǐn) 忧悒(yì) 酢(cù) 追溯(sù) 嗥叫(háo) 驯服(xùn) 迸发(bang) 毛骨悚然(sǒng) 蜿蜒(wān)(yán) 湍急(tuān) 饿殍(piǎo) 艾蒿(hāo) 2、 正确书写下列加点的字。

煮茗 蛰居 丰腴 赭色乌桕 诳语惊骇 雾霭 阴霾 攫来 剔透 粗犷 奔放不羁 千峰万壑 壬戌 棹 扣舷 袅袅 酾酒 横槊 相与枕藉 嫠妇 愀然 引觞 满酌 施施而行 涟漪 忧悒 酢 追溯 嗥叫 毛骨悚然 蜿蜒 饿殍 艾蒿

3、 解释下列词语。

诳语:骗人的话。 忧悒:忧愁不安。 洋溢:(情绪、气氛等)充分流露。 莫名其妙:没有人能说出它的奥妙(道理)。表示事情很奇怪，使人不明白。 惊世骇俗:因言行异于寻常而使人震惊。 安谧:安宁，安静。 愤世嫉俗:对于不合理的社会和习俗表示憎恶。 惬意:满意;称心;舒服。 息息相通:说息息相关，呼吸相关联，比喻关系密切。 饿殍:饿死的人。 毛骨悚然:形容很害怕的样子。 无动于衷:心里一点不受感动，一点也不动心。 4、 文言文字词。

(1)通假字(例)

1)举匏尊以相属(通“樽”，酒杯) 2)浩浩乎如冯虚御风 (通“凭”) 3)山川相缪 (通“缭”) 4)自余为僇人，通“戮”，这里是遭贬调的意思。 5)意有所极，梦亦同趣。 趣，通“趋”，往。

(2)古今异义(例)

而未始知西山这怪特 古义 未尝 今义 没开始

攒蹙累积 古义 重叠、积压 今义 积累

然后知吾向之未始游 古义 这样以后 今义 转折连词 游于是乎始 古义 从此，从这时 今义 递进连词 醉则更相枕以卧 古义 更换交替 今义 更加

到则披草而坐 古义 拨 今义 覆盖在肩背上。 颓然就醉 古义 接近 今义 就是

然后知吾向之未始游 古义 从前 今义 朝

故为之文以志 古义 记 今义 志气、志向 是岁元和四年也 古义 代词，这 今义 判断动词 (3)一词多义(例)

1)如

A 纵一苇之所如 (往) B水石相搏，声如洪钟 (好象) C 孰视之，自以为不如 (比得上) D 如期完成 (按照)

2)属

A 举酒属客(通“嘱”，劝酒) B 属予作文以记之 (通“嘱”，嘱咐) C 十三学得琵琶成，名属教坊第一部(隶属) D 常愿天下有情人都成眷属(亲属) E 举匏樽以相属 (通“嘱”，劝酒) F 有良田美池桑竹之属 (类) 3)固

A 固一世之雄也 (本来) B 雍州之地， yao函之固，自若也(险固) C 固国不以山溪之险 (使动) D 汝心之固，固不可彻 (顽固) 4)适

A 而吾与子之所共适 (享有) B 余自齐安舟行适临汝 (到) C 贫贱有此女，始适还家门 (女子出嫁)D 少无适俗韵，性本爱山丘 (适合) E 适得君府书明日来临汝(刚，才) F 适大病，不能行 (适逢)

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5)逝

A 逝者如斯，而未尝为也 (流逝) B 逝将去女，适彼乐土 (通“誓”，发誓) C 淑尔远逝，往来翕忽 (去，消失) D 时不利兮骓不逝 (跑)

6)曾

A 天地曾不能以一瞬 (副词，用来加强语气，常与“不”连用，译为“连??都??”) B 曾不知老之将近 (副词，用来加强语气，常与“不”连用，译为“连??都??”) 7)苟

A 苟非吾之所有 (假如) B 欲苟顺私情 (假如)

8)虽

A 虽一毫而莫取 (即使) B 虽无丝竹管弦之盛 (虽然) 9)异

A 始指异之 (称奇) B 以为凡是州之山有异态者(独特) 10)特

A 而未始知西山之怪特 (特别) B 然后知是山之特立 (超出一般) 11)为

A 余自为像人 (成为) B 故为之文以志 [为(表目的)] 12)而

A 觉而起，起而归 (表顺承，译为“就”、“然后”)

B 其隙也，则施施而行，漫漫而游(表修饰，译为“地”、“着”)

C 自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎,(表因果，译为“因而”、“所以”) 13)乎

A “月明星稀，乌鹊南飞”，此非曹孟德之诗乎,(表反问语气，译为“吗”、“呢”) B 洋洋乎与造物者游，而不知其所穷(形容词、副词词尾，译为“的”、“地”) C 知不可乎骤得，托遗响于悲风(用于句中，起调节音节的作用，不译) (4)词类活用(例)

1)西望夏口，东望武昌 (名作状) 2)顺流而东也 (名作动)

3)侣鱼虾而友麋鹿 (意动)

(5)特殊句式(例)

1)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间(状语后置)

2)何为其然也 (宾语前置) 3)而今安在哉 (宾语前置)

二、文学常识

1、赋 :“赋”的名称最早见于战国后期荀况的《赋篇》，到汉代形成特定的体制。“赋”着力于铺陈事物，较多地采用散文化的句式。赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲究骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫做文赋。

2、记 :古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

3、作家作品

1)郁达夫:名文，字达夫。郁达夫是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是震世骇俗的作品，他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。

2)高建群:新时期重要的西部小说家，国家一级作家、陕西省作协副主席。 3)苏轼:北宋文学家、书画家、字子瞻，号东坡居士。他与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。

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其诗风豪迈清新，尤长于比喻，与黄庭坚并称“苏黄”。开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。在散文领域也有很高成就，与欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋古文八大家“之一。苏轼还擅长行、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。

4)柳宗元:字子厚，世称“柳河东”，也称“柳柳州”。提倡“古文”创作。其散文以山水游记和寓言成就最大。在他的山水游记中常把自己的身世遭遇和个人情怀融于自然风景的描绘中，代表作是《永州八记》。

5)梭罗:作家、思想家。他是19世纪超验主义运动的重要代表人物。 6)奥尔多?利奥波德:美国著名生态学家和环境保护主义的先驱，《沙乡年鉴》的作者。

苏教版高中语文必修二知识整理

第一专题知识整理

一、字词。

1、读准下列加点的字。

轮廓(ku?) 翌(yì)日 孩稚(zhì) 虔诚(qián) 跌宕(dāng) 恬静(tián) 禁锢(gù) 憧憬(chōng jǐng) 绚(xuàn)丽 丰饶(ráo) 如醉如痴(chī) 毋(wú)宁 瞥(piē)一眼 粗糙(cāo) 骇(hài)人 曙(shǔ)光 蓓(bai)蕾 奢侈(shē chǐ) 祈祷(qí dǎo) 隐遁(dùn) 铿锵(kēng qiāng) 亘(gan)古不变 坍圮(tān pǐ) 熨贴(yù tiē) 攫(ju?) 捋(lǚ)着触须 撅(juē) 步履(lǚ) 隽(juàn)永 时髦(máo)

)称 人寰(huán) 突兀(wù) 摇曳(ya) 昊天(hào) 昵(nì

仓猝(cù) 一幢(zhuàng) 凛冽(lǐn lia) 拯救(zhěng) 攫住(ju?) 创痛(chuāng) 田凫(fú) 椋鸟(liáng) 潺潺(chán) 2、正确书写下列加点的字。

翌日 虔诚 恬静 禁锢 憧憬 绚丽 毋宁 攫住 瞥一眼 坐落 亘古不变 坍圮 熨贴 捋着触须 撅 步履 隽永 昵称 人寰 余暇 铿锵 缘分 蓓蕾突兀 摇曳 仓猝 凛冽 拯救 田凫 椋鸟 潺潺 昊天 奢侈 祈祷 曙光

3、解释下列词语。

瞥:很快的看一下。 翌日:次日，第二天。 沧桑:比喻经历了许多世事变化。 禁锢:关押，监禁;束缚，强力限制。 如醉如痴:形容做事情非常着迷。 瞬息万变:形容极短的时间内变化快而多。 变幻莫测:变化难于琢磨。测，预测。 赏心悦目:因欣赏美好的情景而心情舒畅。 亘古不变:从古到今没有改变。 熨帖:贴切，妥帖。

坍圮:毁坏、倒塌。 灼烈:火烧、火烫般的。 不速之客:指没有邀请而自己来的客人。 扶弱济困:扶持弱小的人，救济困苦的人。 蹑手蹑脚:形容行动小心轻捷。 一筹莫展:比喻束手无策。 疑神疑鬼:形容疑虑重重。 幸灾乐祸:别人遭到灾祸时自己心里高兴。 人寰:人间。寰，广大的地域。 突兀:高耸。兀，高高地突起。 峥嵘:高峻。

摇曳:摇荡。曳:拖，拉，牵引。 仓猝:匆忙。猝，猝然。 凛冽:刺骨的寒冷。 创痛:因受创伤而感到的疼痛;痛苦。创，创伤。 攫住:抓住。 昊天:广大无边的天。 懊悔:做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。栩栩如生:形容生动逼真，好像活的一样。栩栩，生动的样子。 巧夺天工:精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

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古色古香:形容器物、艺术作品或室内陈列具有古雅的色彩和情调。 明目张胆:原形容很有胆识，敢作敢为。后形容无所顾忌，胆大妄为。 昂首阔步:抬起头，大踏步向前。形容精神振奋，勇往直前。

莫名其妙:不能说出其中的奥妙。无法解释或不合常理。

凄风苦雨:原形容天气恶劣。后也比喻处境悲惨凄凉。

二、作家作品:

1、海伦?凯勒(1880—1968)，美国盲聋女作家、教育家。作品有《我生命的故事》，被译成50多种文字，在世界各国流传。1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章，此年又被推选为世界十名杰出妇女之一。

2、史铁生，1951年生于北京，中国现代作家。主要作品有:《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》。

3、欧?亨利，美国短篇小说家。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。代表作有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》。

4、屠格涅夫，俄国19世纪批判现实主义作家。《罗亭》是他的第一部长篇小说，《父与子》是他的代表作。

5、劳伦斯，英国作家。成名作是长篇小说《儿子和情人》。弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的揭示纠缠在一起，是劳伦斯创作的突出特点。他的作品还有《虹》、《袋鼠》、《恋爱中的女人》等。

三、中心内容及写作技巧。

1、《假如给我三天光明》:三天的活动，其内容涉及人类生活的各个方面，是对人类生活的全面考察。既表现了作者对生活中美的追求，也表达了作者对人类生活的高度赞美，而且，作者还以自己的痛苦精力和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴。写作技巧:鉴赏细腻生动的心理描写和情真意切的语言表达，揣摩意味深长的语句。

2、《我与地坛》:实际由两个相对独立的部分组成。这篇散文凝聚着作者十五年生活 中最重要的那些复杂难言的感受。作者用恳切、优美的文字，把用全部生命感悟到的宝贵体验传达给读者，他用他的苦难提高了大家对生命的认识。写作技巧:言辞恳切、准确，感情真挚、深沉，立意新颖独到。

3、《最后的常春藤叶》:在这篇小说中，作家讲述了老艺术家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊，特别是老艺术家贝尔曼舍己救人的品德。写作技巧:最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。欧?亨利式的语言。采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。

第二专题知识整理

一、字词。

1、读准下列加点的字。

狙(jū)击 瓦砾(lì) 一撮(cuō)盐 粘(zhān)住 匮(kuì)乏 翘(qiào)尾巴 胡诌(zhōu) 窒(zhì)闷 模(mú)样 肆(sì)虐 衣襟(jīn) 泥泞(nìng) 梗(gěng)概 嗜(shì)好 欢呼雀(què)跃 吝啬(lìn sè) 颤(chàn)动 甲胄(zhòu) 威风凛凛(lǐn) 跛(bǒ)脚 颠簸(bǒ) 径(jìng)自 吞噬(shì) 瞳(tóng)孔 冥冥(míng) 无济(jì)于事 襁褓(qiǎng bǎo) 胡子茬(chá) 惊骇(hài)万状 揪(jiū)紧

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烟熏火燎(liáo) 愕(è)然 褪色(tuì shǎi) 器械(xiè) 霎(shà)时间 肃穆(mù) 粗犷(guǎng) 闪烁(shuò) 啐(cuì)烟头 瞭(liào)望 2、正确书写下列加点的字。

狙击 瓦砾 一撮盐 粘住 翘尾巴 胡诌 窒闷 模样 冥冥 烟熏火燎 衣襟 泥泞 梗概 嗜好 吝啬 颤动 甲胄 跛脚 匮乏 威风凛凛 颠簸 径自 吞噬 瞳孔 无济于事 襁褓 胡子茬 揪紧 肆虐 惊骇万状 愕然 褪色 器械 肃穆 粗犷 闪烁 瞭望 霎时间 啐烟头 欢呼雀跃

3、解释下列词语。

狙击:埋伏在隐秘地点伺机袭击敌人。 胡诌:随口瞎编、胡说。 震荡:振动、动荡。多指社会、声音等。 颤悠:颤抖摇晃。 肃穆:严肃、安静;严肃和睦。 吞噬:吞食;并吞。 径自:表示自己直接行动。 粗犷:粗野，粗鲁;粗豪，豪放。 无济于事:对事情没有什么帮助。济，有益，帮助。 惊骇:惊慌害怕。 欢呼雀跃:欢乐地呼唤，高兴得像雀儿一样的跳跃。 肆虐:任意残杀或迫害;起破坏作用。 瞭望:登高望远;特指从高处或远处监视敌人。

冥冥:黑夜，黑暗。窒闷:因呼吸困难或氧气不足而导致的心胸不透气感。

二、作家作品。

1、肖洛霍夫，苏联作家。代表作品有《静静的顿河》、《被开垦的处女地》等，获1965年诺贝尔文学奖。

2、海因里希?伯尔，德国作家，获1972年诺贝尔文学奖。作品有《火车正点》、《丧失了名誉的卡塔琳娜?勃罗姆》等。

3、安妮?弗兰克，犹太少女。《安妮日记》从1942年安妮13岁生日写起到1944年8月日被纳粹党卫军发现时为止，是她13到15岁的心路历程。

三、中心内容及写作技巧。

1、《一个人的遭遇》:小说节选部分写的是索科洛夫从俘虏营逃回后的经历。从俘虏营逃回后得到家破人亡的消息，在战争胜利前夕，儿子却倒在最后的枪弹下，收养凡尼亚后刚刚有点安宁的生活，却又出了事故等，突出表现战争给人们带来的巨大不幸。写作技巧:采用第一人称叙述的方式，叙述语言有强烈的个性色彩。在叙述中，穿插抒情、议论，这些抒情和议论往往直抒胸臆，袒露了人物的内心世界，有的闪烁着口语的智慧。

2、《流浪人，你若到斯巴……》:作者巧妙地把一名德国伤兵安排在已临时改为战地医院的他的母校，让受重伤的他在昏昏沉沉中看到先前读书时军国主义教育的痕迹，从而暗示了民族灾难和个人不幸的根源。在这个伤兵身上，作者真实地概括了那个时代的生活，从而反映了战争的惨无人道，反映了牺牲者所处的绝境，以及整个被战争败坏了的年轻一代的无可奈何，在当时的各国具有一定的典型意义。作品的基调灰暗、沉郁，把战争渲染成一场抽象的人与命运的搏斗，结果是人的毁灭。

3、《安妮日记》:9则日记，除第一则是有关日记的说明，其余8则或记叙事实，或抒发感想，除了描写苦难的生活，记录所见到的战争，更多的是发自肺腑的情感和思考。 4、《图片两组》:第一组的四幅照片，都是摄影者捕捉的战争中人们的生活瞬间，再现了历史的真实。他们告诉人们，在战争中，人的命运如此悲惨，这些人本来可以有正常的生活，有幸福的家，有对美好明天的追求，然而战争夺走了一切。第二组的两幅照片，摄影者通过人群场面来表现主题。画面上人们的笑容是摄影者着重表现的内容。

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第三专题知识整理

一、字词。

1、为下列加点的字注音。

厥(jué) 弥(mí) 殆(dài) 洎(jì) 嫱(qiáng) 辇(niǎn)

ǐ) 锱铢(zī zhū) 庾(yǔ) 涡(wō) 摽掠(piāo) 鼎铛(chēng) 逦迤(lǐ y

骊(lí) 鬟(huán) 霁(jì) 椽(chuán) 纶(guān) 酹(lèi) 榭(xiè) 舷(xián)梯 簇(cù)新 挪(nuó)动 拾(shè)阶而上 翘(qiáo)首 半晌(shǎng) 虔(qián)诚 湔(jiān)雪 顷(qǐng)刻 海风轻拂(fú) 寒风凛(lǐn)冽 归咎(jiù) 饶(ráo)恕 亚裔(yì)

2、正确书写下列加点的字。

厥 弥 殆 洎 嫱 辇 票 铛 逦迤 锱铢 庾 涡 骊 鬟 霁 椽 纶 酹 榭 舷梯 簇新 挪动 拾阶而上 翘首 半晌 虔诚 湔雪 海风轻拂 寒风凛冽 归咎 饶恕 3、解释下列词语。

蜀山兀:形象词用如动词，这里指树林被砍光了。 四海一:数词用作动词，统一。 盘盘焉:助词，形容词词尾，相当于“??样子。” 气候不齐:一样。 梳晓鬢也:古代妇女梳的环形发 。 雷霆乍惊:突然。

秦爱纷奢:豪华。 直栏横槛:栏杆。 可怜:可惜。 后人哀之而不鉴之:名词用作意动，以之为鉴。 千古:从古到今，极言时间长。 风流:有功绩而又有文才的人，文中指英雄。 舷梯:上下轮船、飞机等用的梯子。 翘首:抬起头来望。 成仁:为正义或崇高的理想而牺牲自己的生命。 湔雪:洗雪。 骊山北构而西折:名词作状语，从骊山。“北”的用法与此相同。 燕赵之收藏:动词用如名词，收藏的金玉珍宝。下句的“经营”用法同此。 国:地方。 华:花白的。 顾:回望。 堪:能够。 赢:落得。 归咎:归罪。 4、文言文字词。

(1)通假字(例)

当与秦相较(“当”通“倘”，如果。) 暴秦之欲无厌(“厌”通“餍”，满足。) 暴霜露(“暴”通“曝”，冒着。) 为国者无使为积威之所劫哉(“无”通“勿”，不要。)

(2)一词多义(例)

非兵不利(兵器、武器，名词)

兵 斯用兵之效也(战争，名词)

而秦兵又至矣(军队、名词)

下而从六国破亡之故事(旧，形容词)

故 故不战而强弱胜负已判矣(所以，因此，连词)

此言得之(对，说得对，动词)

得 诚不得已(能够，动词)

较秦之所得(得到、获得，动词)

亡 诸侯之所以亡与战败而亡者(丧失、丢失，动词)

是故燕虽小国而后亡(灭亡，动词)

暴 暴秦之欲无厌(凶暴的，凶恶残酷的，形容词)

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暴霜露(暴露，动词，读暴pù)

终 终继五国迁灭(终于，副词)

惜其用武而不终也(用到底，坚持到底，动词)

为国者无使为积威之所劫哉(前“为”意为“治理”，动词;后“为”是“被”，介词)

为 至丹以荆卿为计(作为，动词)

邯郸为郡(成为，动词)

始 燕赵之君，始有远略(起初，副词)

始速祸焉(才，副词)

向 向使三国各爱其地(假使，如果，连词)

并力西向(对着，这里有“对付”的意思，动词)

六王毕，四海一(统一，动词)

一 五步一楼，十步一阁(表示最小的整数，数词)

一肌一容(所有的，全部、权，形容词)

一日之内，一宫之间(的，结构助词)

秦人视之(它，指代金玉珍宝)

之 秦人不暇自哀，而后人哀之(他们，指代“秦人”)

辘辘远听，杳不知其所之也(往，去，动词)

使 使负栋之柱(让，动词)

使六国各爱其人(假使，连词)

爱 秦爱纷奢，人亦念其家(喜爱，动词)

使秦复爱六国之人(爱护，动词)

(3)古今异义(例)

率赂秦耶(古义:一概，全都。今义:率领;不慎重) 至于颠覆(古义:终究，到??结局。今义:表示另提一事，连词) 其实百倍(古义:那实际情况。今义:实在的，事实上) 思厥先祖父(古义:祖辈父辈。今义:父亲的父亲)

后秦击赵者再(古义:两次。今义:表示又一次)

可谓智力孤危(古义:智谋和力量。今义:指理解事物的能力) 下而从六国破亡多故事(古义:先例，旧事。今义:指真实的或虚构的有人物有情节的事情)

直走咸阳(古:趋向;今:行)

各抱地势，钩心斗角(古:指宫室建筑结构错综精密;今:比喻各自用尽心机，互相排挤)

一日之内，一宫之间，而气候不齐(古:天气特征;今:一定地区经过多年观察所得到的概

括性的气象情况)

韩魏之经营(古:搜集保存;今:策划并管理，计划和组织) 楚人一炬，可怜焦土(古:可惜;今:怜悯，值得怜悯)

(4)词类活用(例)

李牧连却之(使动用法，使?退却，击退)

始速祸焉(形容词用作动词，招致)

日削月割(时间名词作状语，一天天地，一月月地)

以事秦之心礼天下之奇才(名词用作动词，礼遇)

骊山北构而西折(名词“骊山”作状语，表示动作行为“构”的处所:从骊山) 廊腰缦回(名词“腰”“缦”作状语，表示动作行为“回”的状态:像人的腰部一样，像缦

带一样)

蜂房水涡，矗不知几千万落(名词“蜂房”“水涡”作状语，表示动作行为“矗”的状态:像

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蜂房，像水涡)

辇来于秦(名词“辇”作状语，表示动作行为“来”所用的工具:用车子，乘车) 未云何龙/不霁何虹(名词“龙”“虹”，受状语“何”修辞，用作动词，出现龙，出现虹) 鼎铛玉石，金块珠砾(名词“鼎”“玉”“金”“珠”分别作“铛”“石”“块”“砾”的状语:“把鼎”“把玉”“把金”“把珠”。“铛”“石”“块”“砾”作省略主语“秦人”的谓语，用作动词:“视为铛”“视为石”“视为块”“视为砾”)

楚人一炬，可怜焦土(名词“炬”处于谓语的位置上，用作动词:放火) 族秦者秦也(名词“族”带宾语“秦”，用作动词:灭族，杀死合族的人) 奈何取之尽锱铢(形容词“尽”带宾语“锱铢”，用作动词，取尽)

后人哀之而不鉴之(鉴，名词的意动用法:以??为鉴;借鉴)

燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英(动词“收藏”“经营”用作名词:收藏的珍宝，聚敛的珍奇。形容词“精英”用作名词，指金玉珍宝)

(5)文言句式(例)

1)判断句

六国破灭，非兵不利，战不善。 明星荧荧，开妆镜也。 族秦者秦也，非天下也。 2)被动词

为国者无使为积威之所动战。 洎牧以谗诛 函谷举 3)特殊句式。

赵尝五战于秦。(介词结构后置) 秦人不暇自哀(宾语前置句) 辇来于秦(介词结构后置) (长桥复道)高低冥迷，不知西东(省略主语)

二、文学常识

1、“赋”，是中国古代一种重要的文体。关于赋的特点，《文心雕龙?诠赋》说:“赋者，铺也;铺采摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容;铺采摛文，指赋的形貌。与“诗言志”的传统相比较，赋的特点首先在于“体物”，即摹写事物。

赋在内容上既然要通过“体物”以“写志”，在艺术表现上就必然注重铺陈，形容事物的外象和内理。由于注重铺叙和形容，在语言上就不免要使用华美的词藻，着上绚丽的色彩。这也就是“铺采 文”的意思。另外，赋也很讲究声韵的美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起，借助于长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体。

2、作家作品

(1)苏洵，北宋散文家，字明允。与其子轼、辙合称“三苏”，都列入“唐宋八大家”，著有《嘉祐集》。

(2)杜牧，字牧之，晚唐杰出的诗人。杜牧的文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文俱佳。其中诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜，与晚唐另一位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。他的诗表现出一定的忧国忧民的思想感情，其中咏史诗借历史题材讽刺统治者的骄奢淫逸。抒情写景的七言绝句，清丽生动，为世传诵。著有《樊川文集》。 (3)苏轼，北宋文学家、书画家、字子瞻，号东坡居士。他与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其诗风豪迈清新，尤长于比喻，与黄庭坚并称“苏黄”。开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。在散文领域也有很高成就，与欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋古文八大家“之一。苏轼还擅长行、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。

(4)辛弃疾，字幼安，号稼轩。他是南宋著名的民族英雄和爱国词人。其词热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。著有《稼轩长短句》。辛弃疾与苏轼齐名，开创了豪放词派，在坚持抗战，用诗词抒发爱国感情方面，又与陆游齐名，把南宋爱国

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主义文学创作推向高峰。

三、中心内容及写作技巧。

1、《六国论》:主要论述战国时期六国灭亡的原因在于“赂秦”，从而得出必须团结抗敌的历史教训，借以批评北宋朝廷屈辱求和的外交路线，发表自己对当时政治的见解，借题发挥，以古讽今。 本文的语言生动有力。议论性的句子简捷有力，叙述性的句子生动感人。作者还运用引用、对比、比喻等手法，使语言灵活多样，增强了表达效果。 2、《阿房宫赋》:作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。 写法的主要特点:想象、比喻与夸张;描写、铺排与议论;骈句散行，错落有致。

3、《念奴娇?赤壁怀古》:本词写于宋神宗元丰五年(1802)七月，是苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后所作。当时苏轼因诗文讽喻新法，被新派官员诬陷论罪，贬斥至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未有所成，郁郁于心。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景，周瑜“雄姿英发”的形象，不禁赞颂其功业，并借以抒发自我有志报国、壮志难酬的感慨。

4、《永遇乐?京口北固亭怀古》:这是《稼轩词》中突出的爱国篇章之一。它的思想内容包括两个方面:一、写作者抗敌救国的雄图大志。二、写作者对恢复大业的深谋远虑和为国效劳的忠心。 写作方法:借用历史故事来表达作者的思想感情。

、《落日》:这是一篇事件通讯，对日本投降、第二次世界大战结束这个标志性事件作了即5

时报道。结构图示如下:

签字场所 8点多

代表到来 8点半，8点50分

准备(7点多)

仪式开始 9时整，9时10分，9时18分

投降书脏了 9时18分以后

写作方法:叙述、描写、说明和议论融为一体。

6、《消息二则》:

《勃兰特下跪赎罪受到称赞》

下跪

结构 感受

影响

《加拿大将“南京大屠杀”编入历史教材》

编撰的原因、目的及意义

倒金字塔结构 新教材内容

教材的使用方式和范围

第四专题知识整理

一、字词。

1、读准下列加点的字。

踱(du?)步 梵(fàn)婀玲 霎(shà)时 淅沥(xī lì) 擎(qíng)天

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仓颉(ji?) 薄(b?)荷 苔藓(tái xiǎn) 舐(shì)犊 蓊(wěng)郁 惊悸(jì) 夹(jiā)克 抛掷(zhì) 呢(ní)帽 岑(c?n)寂 沾(zhān)染 脖颈(gěng) 释鳏(guān) 瞑(míng)目 机杼(zhù) 粜(tiào)卖 麂(jǐ)皮 汜(sì) 怔怔(zhang) 氤氲(yīn yūn) 抻(chēn) 钝(dùn)响 蹒跚(pán shān) 芒(máng)刺 蹙眉(cù) 踌蹰(ch?u chú) 寒暄(xuān) 尘芥(jia) 羁绊(jī bàn) 懵懂 (měng)

) 欺侮(wǔ) 歇憩(qì) 落(lu?)空 翠幄(w?) 牛犊(dú

擂(l?i)鼓 敕(chì)造 纨绔(wán kù) 錾(zàn)银 盥(guàn)洗 条褥(rù) 嗔(chēn)视 内帷(w?i) 斟(zhēn)茶 两靥(ya) 2、正确书写下列加点的字。

踱步 梵婀玲 霎时 仓颉 苔藓 舐犊 蓊郁 惊悸 抛掷 呢帽 沾染 释鳏 瞑目 擎天 机杼 粜卖 麂皮 汜 抻 钝响 岑寂 蹒跚 芒刺 踌蹰 寒暄 尘芥 羁绊 氤氲 牛犊 欺侮 歇憩 擂鼓 敕造 纨绔 斑驳 錾银 条褥 嗔视 内帷 斟茶 两靥 怔怔 盥洗 翠幄 懵懂 蹙眉 3、解释下列词语。

蓊蓊郁郁:树木茂盛的样子。 幽僻:深远，僻静。 袅娜:柔美的样子。 倩影:美丽的影子。倩，美丽，美好。 氤氲:形容烟或云气浓郁。 岑寂:寂静。

濑:湍急的水。 深居简出:平日老在家里呆着，很少出门。 花枝招展:形容妇女打扮得十分艳丽。 不更事:经历世事不多。更，经历。 怨府:怨恨集中的地方。这里指埋怨的对象。 淡然:漠不关心的样子。 俨然:文中指摆出庄重的样子。 出格:与众不同。 讪讪:难为情的样子。 怔怔:因吃惊而失神愣住的样子。 悲悯:悲天悯人，形容富有同情心。 涎皮:嬉皮笑脸。 莞尔:微笑。 忖度:推测，揣度。

内帷:内室，女子的居处。

沸反盈天:形容人声喧闹杂乱。沸反，像沸水一样翻腾。盈，满。 寒暄:问寒问暖。指见面时谈些天气冷暖之类的应酬话。暄，温暖。

二、作家作品。

1、朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。1898年出生于江苏东海，1903年随家定居扬州，自称“我是扬州人”。1916年考入北京大学预科班，1923年发表长诗《毁灭》，这是还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。1929年出版诗集《踪迹》。1925年任清华大学教授，1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。

2、余光中，福建永春人，1928年生于南京。1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，他是中国文坛杰出的诗人和散文家，1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他说“中国，最美最母亲的国度”，他说“要做屈原和李白的传人”。

3、汪曾祺，现、当代作家。江苏高邮人。1940年开始发表小说。著有小说集《邂逅集》、《羊舍的夜晚》、《晚饭花集》、《寂寞与温暖》、《茱萸集》，散文集《浦桥集》、《塔上随笔》，文学

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评论集《大淖记事》。短篇《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。

4、孙犁，原名孙树勋。早期作品收入小说散文合集《白洋淀纪事》。50年初出版反映抗战的长篇小说《风云初记》。1959年出版中篇小说《铁木前传》。因自成风格而被称为“荷花淀派”的开创者。《荷花淀》、《吴召儿》、《嘱咐》等流传不衰。

5、鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1918年5月，首次用“鲁迅”笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》，论文集《坟》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。从1927年到1936年，创作了历史小说集《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文，收辑在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《且介亭杂文》等专集中。

6、沈从文，现代作家、历史文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、休芸芸等。主要作品有:短篇小说集《蜜柑》、《雨后及其他》、《神巫之爱》等，中篇小说《一个母亲》、《边城》，长篇小说《旧梦》、《长河》，散文集《记胡也频》、《记丁玲》、《湘行散记》、《湘西》等。 7、曹雪芹，清代小说家。字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。代表作长篇小说《红楼梦》。死后遗留下《红楼梦》前80回的稿子，今传后40回，一般认为是高鹗所叙。

三、中心内容及写作技巧。

1、《荷塘月色》:文中描写荷塘(月下的荷塘)、月色(荷塘上的月色)的美景，抒发了“心不宁静?独处求静?一无所有?惦念江南”的感情，表达了渴望自由、不满现实、幻想超脱却又无法超脱的心境。第一部分:点明心境，交代缘由;第二部分:小径漫步，抒发感受;第三部分:荷塘月色，景语情语;第四部分:江南采莲，向往憧憬。写作技巧:动静结合，虚实相生，情景交融。用词精当，又运用了叠词，博喻和通感，描写形象，十分传神。 2、《听听那冷雨》:余光中散文的重要主题是他在诗歌中反复吟唱的乡思乡愁、故国之恋，他的散文以其独特的体验，浓浓的乡思，淡淡的乡愁，拨动着读者的心弦。《听听那冷雨》以作者在不同地方听雨、看雨、体味雨串起了一系列人生的感悟，表达了游子对祖国、对故乡的深深的眷恋。

3、《金岳霖先生》:这是一篇回忆性散文。全文以恬淡作底蕴，克制而有神采，内敛而不宣泄，“一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家”活灵活现地站在了我们的面前。文中时有兴之所至、信手拈来的“闲笔”，这些闲笔，增添了文章的意趣，体现了散文自然洒脱的“散”之美。

4、《亡人逸事》:作者精心选择了亡妻一生中四个重要的横断面——“缘定”、“初识”、“持家”、“临别”，由序号自然分成四个部分。作者悼念亡妻，从对真实的生活细节的回忆着笔，熔写人记事抒情于一炉，朴实的笔调中饱含对亡妻的深情。

5、《祝福》:小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂这一艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。写作技巧:文章采用倒叙手法，以祥林嫂的“半生事迹”为纵线展开情节，揭示了旧社会劳动妇女低下的社会地位和悲惨的命运遭遇。其中，“两次微笑”、“三写眼睛”、“四场飞雪”和“五处写钱”等精彩细节，对刻画人物、描摹环境、渲染气氛等都有着重要的作用。全文朴实冷峻的叙述语言中，蕴涵着不可遏抑的躁动、激愤的情感潜流。

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6、《边城》:本文节选自《边城》第三至六章。第三章叙述了第三个端午节，边城人们紧锣密鼓地筹备龙舟竞渡的热闹场面。第四章追述了两年前第一个端午节，翠翠在河边看龙舟，巧遇二老傩送时的情形。第五章回到现在，补叙上一年端午节翠翠和外祖父看竞渡时巧遇大老天保的情景。第六章又回到现在，重点写迎婚送亲的花轿来到渡口渡河，撩拨着翠翠内心深处的情思，引发了她对爱情的美好憧憬。写作技巧:采用散文化的叙事笔调，生活化的人物语言，对边城的风景美、风俗美与人情美作了理想化的表现。语言文白杂糅，古朴而典雅，流畅而清新。

7、《林黛玉进贾府》:本文通过林黛玉进贾府的所见所闻，展示了贾府豪华的环境、奢侈的生活、森严的等级礼法;传神地描绘了林黛玉、王熙凤、贾宝玉的性格特征。贾宝玉和林黛玉初次见面，互相爱慕，暗示了以后情节的发展。写作技巧:全文以黛玉进贾府的所见所闻为线索，把写环境与写人物交错起来，使笔势有变化，情节有波澜。写环境有详有略，写人物有虚有实，这些都可看出作者的巧妙构思。

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范文三：高二语文必修五 阶段测评(一)

高二语文必修五 阶段测评 (一 )

(总分:120分 时间:120分钟 )

一、基础巩固 (12分,每小题 3分 )

1. 对下列句中加点词语的解释有错的一项是 ()

A . 可怜

.. 光彩生门户 可怜:可爱

B .与佳期

.. 兮夕张 佳期:好的日期

C .举杯断绝

.. 歌路难 断绝:停止

D .三顾频烦

.. 天下计 频烦:多次

解析:佳期:佳,佳人。期,约会。

答案:B

2. 下列诗句不属于寓情于景的一项是 ()

A . 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 (杜甫《春望》 )

B .会当凌绝顶,一览众山小。 (杜甫《望岳》 )

C . 昔我往矣, 杨柳依依。 今我来思, 雨雪霏霏。 (《诗经 ·采薇》 )

D .可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。 (秦观《踏莎行》 ) 解析:B 项抒发作者的心志。

答案:B

3. 下列句子中加点的成语使用恰当的一项是 ()

A . 屈原既是“骚体诗”的创造者,又是浪漫主义诗歌的始作俑 ...

者 . ,在我国文学史上享有崇高的声誉。

B . 《诗经》中的《卫风 ·氓》一诗,给我们展示的是“痴心女子

负心汉”的婚姻悲剧,信誓旦旦

.... 只不过是一时的甜言蜜语。

C .曹植的《七步诗》 ,展示的不止是才情,还有那煮豆燃萁 .... 的

悲哀。

D .陶潜归隐田园之后,过着焚琴煮鹤

.... 的生活,远离尘嚣,何等 快意,何等潇洒。

解析:A 项, “ 始作俑者 ” 比喻首先做某件坏事的人, 与该语境 不合。 B 项, “ 信誓旦旦 ” 形容诚恳地发誓,只可用作谓语。 D 项, “ 焚琴煮鹤 ” 是指糟蹋美好事物,非指隐逸生活的潇洒。

答案:C

4. 下列有关文学常识的表述,不恰当的一项是 ()

A . 白居易的诗通俗易懂, 《新乐府》 《长恨歌》等诗都是具有感 伤色彩的叙事诗。

B . 《楚辞》描写楚地风土人情,具有浓厚的地方色彩。后世称 这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。

C . “明远 《行路难》 , 壮丽豪放”中“明远”是称鲍照的“字”, 而“集中什九从军乐,亘古男儿一放翁”中“放翁”指的是陆游的 号。

D .“一剪梅”是词牌名。“行路难”是乐府杂曲。

解析:A 项, “ 都是具有感伤色彩的叙事诗 ” 应为 “ 《长恨歌》 《琵琶行》 ” 。

答案:A

二、古诗文阅读 (40分 )

(一 ) 阅读下面的诗歌,完成 5~6题。 (8分 )

月

杜甫

万里瞿唐 ① 月,春来六上弦 ② 。时时开暗室,故故 ③ 满青天。 爽合风襟静,高当泪脸悬。南飞有乌鹊,夜久落江边。 [注 ]① 瞿唐:瞿塘峡,位于长江三峡奉节至巫山段,安史之乱

后,杜甫曾困居于此。 ② 上弦:上弦月。农历每月初七、初八的弓形 月亮。 ③ 故故:常常;频频。

5. 作者通过咏月主要抒发了怎样的感情? (4分 )

答:________________________________________

________________________________________

答案:作者通过咏月主要抒发了三种情感:① 对时局国事的忧虑; ② 对早日结束战乱的渴望; ③ 对家乡故园亲人的思念。

6. 从 “ 万里 ” 、 “ 时时 ” 、 “ 夜久 ” 三个词中任选两个,分别 简析它们在表情达意方面的作用。 (4分 )

答:________________________________________

________________________________________

答案:①“ 万里 ” 极言空间之寥廓, 烘托了诗人望月怀远的思绪 之绵长。 ②“ 时时 ” 一词,运用叠词,写月光时时照进黑暗的居室, 与下句的 “ 故故 ” 相对, 使语言表达更富有韵律美。 ③“ 夜久 ” 极言 时间之久远, 烘托了诗人因忧虑时局动荡、 国事艰难以及思念亲人而 老泪纵横、夜不成寐的感人形象。

(二 ) 阅读下面的诗歌,完成 7~8题。 (8分 )

幽居初夏

[宋 ]陆游

湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。

箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花 ① 。

叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。

[注 ]① 箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见 之物。

7. 诗人写景是从哪几方面突出表现一个 “ 幽 ” 字的?试作简要

分析。 (4分 )

答:________________________________________

________________________________________

解析:这首诗写景的诗句主要是前四句, 分析 “ 幽 ” 时既要从诗 句中意象的特点入手,还要分析出其中所使用的手法。

答 案 :(1)以 景 写 “ 幽 ”“ 湖 山 胜 处 ”“ 槐 柳 阴 ”“ 野 径 斜 ”“ 水满 ”“ 草深 ” 等意象写出环境之幽静、 初夏景色之幽美。 (2)以动衬 “ 幽 ”“ 下鹭 ” 。 (3)以声衬 “ 幽 ”“ 鸣蛙 ” 。

8. 这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情? (4分 )

答:________________________________________

________________________________________

解析:分析感情时要抓住诗歌中的关键词语, 前四句描写的是优 美的景色, 一切景语皆情语, 抒发的自然是高兴的心情; 后四句中的 “ 叹息 ”“ 谁共午瓯茶 ” 等足以看出作者感情的转变。

答案:(1)前六句借 “ 幽居初夏 ” 之景,抒发了怡然自得之乐 (闲 适之情 ) 。 (2)尾联 “ 叹息 ” ,一是叹志士空老,报国无成;二是叹往 日旧交零落殆尽,顿感寂寞惆怅。

(三 ) 阅读下面李清照的一首词,然后回答 9~10题。 (8分 ) 武陵春

李清照

风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 9. 这首词的上阕运用了什么描写手法细致刻画一个漂泊无依、 孤苦凄凉的中年妇女形象?请作出具体的分析。 (4分 )

答:________________________________________

________________________________________

答案:动作描写、神态描写。 “ 日晚倦梳头 ” 既是动作,也是一 种寂寞悲凉心情的折射, “ 欲语泪先流 ” 是写泪, 看似平易, 但用意 精深,写出了那种难以控制的满腹忧愁。

10. 古代词人运用多种手法形容人的愁绪。 如李煜 《虞美人》 云:“ 问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流。 ” 秦观 《江城子》 云:“ 便 做春江都是泪,流不尽,许多愁。 ” 与这两个名句相比,你是否认为 李清照的 “ 只恐双溪舴艋舟, 载不动许多愁 ” 在艺术效果上比它们更 胜一筹,为什么? (4分 )

答:________________________________________

________________________________________

答案:三个词人都运用夸张和比喻手法来形容愁绪, 都将抽象的 感情化为具体的形象。 但李煜的 “ 问君能有几多愁, 恰似一江春水向 东流 ” 只是以愁之多比水之多。秦观的 “ 便做春江都是泪,流不尽, 许多愁 ” 则已经把愁物化为在江中可随水流不尽的东西。 李清照 “ 载 不动许多愁 ” 好在用夸张和比喻把抽象的感情化为具体的形象, 使得 前面展现的愁有了重量和质感, 造语奇特而有新意。 可见李清照更胜 一筹。

(四 )(2012·新课标全国卷 ) 阅读下面这首宋词,然后回答 11~12题。 (8分 )

思远人

晏几道

红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书 得。

泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为 无色。

11. 这首词表达了什么样的感情? “ 红叶黄花秋意晚 ” 一句对表

达这种感情有什么作用? (4分 )

答:________________________________________

________________________________________

答案:这首词表达了对远方行人的深切思念。 首句起兴, 以红叶 黄花染绘出深秋的特殊色调, 渲染离别的悲凉气氛, 增添对远方行人 绵绵不尽的思念情怀。

12. “ 就砚旋研墨 ” 与 “ 临窗滴 ” 有什么关系? “ 红笺为无色 ” 的原因是什么?请简要分析。 (4分 )

答:________________________________________

________________________________________

答案:关系是:“ 就砚旋研墨 ” 暗指以临窗滴下的泪水研墨, 和 泪作书。原因是:红笺被泪水浸湿。由于情到深处,词中主人公在作 书时不停流泪,泪水落到纸上,红笺因而褪去了颜色。

(五 )(2013·福州市高中毕业班质量检查 ) 阅读下面这首唐诗,回答 问题。 (8分 )

送路六侍御入朝

杜甫

童稚情亲四十年,中间消息两茫然。

更为后会知何地?忽漫相逢是别筵!

不分 ① 桃花红似锦,生憎 ② 柳絮白于棉。

剑南春色还无赖,触忤愁人到酒边。

[注 ]① 不分:犹言不满,嫌恶的意思。 “ 分 ” ,一作忿。 ② 生 憎:犹言偏憎、最憎。

13. 结合第一联和第二联, 请简要分析作者送别路六而内心悲愁 的原因。 (4分 )

答:________________________________________

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解析:本题考查对诗歌思想内容的理解概括能力。 诗从 “ 童稚情 亲 ” 依次写来, 写到四十年来, “ 中间消息两茫然 ” , 不接着写相逢 和送别, 而突然插入 “ 更为后会知何地 ” 。 四句蕴含了久别重逢, 乍 逢又别,后会无期的悲哀。

答案:要点:久别重逢,乍逢又别,后会无期。

14. 诗中的风光是明艳的,而作者偏说 “ 不分 ” 、 “ 生憎 ” ,此 系运用何种手法?请简要赏析。 (4分 )

答:________________________________________

________________________________________

解析:本题考查对诗歌表现手法的赏析能力。 “ 桃红似锦 ” , “ 絮 白于棉 ” ,这风光是明艳的,而诗人偏说是 “ 不分 ” , “ 生憎 ” ,恼 怒春色 “ 无赖 ” , 是因为它 “ 触忤 ” 了 “ 愁人 ” ; 而它之所以 “ 触忤 愁人 ” ,则是由于后会无期,离怀难遣,对景伤情的缘故,乐景衬哀 情。

答案:乐景衬哀情。 本诗通过红火的桃花、 洁白的柳絮等意象描 绘剑南的无边春色,反衬出作者送别友人时的无尽哀愁。 (若有其他 看法,言之成理亦可得分 )

三、名句默写 (8分 )

15.补写出下列名篇名句的空缺部分。

(1)在天愿作比翼鸟, ____________________。 (白居易 《长恨歌》 )

(2)____________________,聊逍遥兮容与。 (屈原《湘夫人》 )

(3)越王勾践破吴归, ______________________。宫女如花满春 殿, ____________________。 (李白《越中览古》 )

(4)____________________,两朝开济老臣心。出师未捷身先死, ____________________。 (杜甫《蜀相》 )

(5)____________________,千载谁堪伯仲间! (陆游《书愤》 )

(6)心非木石岂无感? ____________________。 (鲍照《拟行路难 (其四 ) 》 )

答案:(1)在地愿为连理枝 (2)时不可兮骤得 (3)战士还家尽锦 衣 只今惟有鹧鸪飞 (4)三顾频烦天下计 长使英雄泪满襟 (5)出 师一表真名世 (6)吞声踯躅不敢言

四、语言应用 (10分 )

16. 仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的 修辞手法,句式与示例相同。 (4分 )

人生如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的哀怨; 人生如一幅画,应该多一些亮丽的着色,少一些灰暗的点染; 人生如一支歌,应该多一些激昂的欢唱,少一些悲观的咏叹。 答:________________________________________

________________________________________

________________________________________

解析:题干要求使用比喻的修辞手法, 句式与示例相同, 这是一 道开放性试题,难度较小。注意语意的连贯。

答案:示例:生活如一盏茶,应该多一些平和的甘润,少一些浓 酽的苦涩; 生活如一杯酒, 应该多一些绵柔的醇香, 少一些涩辣的辛 烈;生活如一局棋,应该多一些稳健的完胜,少一些侥幸的险招。 17. 阅读下面一首诗, 根据诗意展开想象, 用准确生动的语言描 绘诗歌内容,至少使用两种修辞手法, 70个字左右。 (6分 )

江畔独步寻花七绝句 (其六 )

杜甫

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

答:________________________________________

________________________________________

答案:黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花, 千朵万朵, 压 得枝条都弯下了腰。 嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞, 自由自在、 娇 媚可爱的黄莺的叫声和谐动听,美妙无比。这番美景真让人陶醉。 五、作文 (50分 )

18. 阅读下面这首宋诗,根据要求作文。

心安吟

邵雍

心安身自安,身安室自宽。

心与身俱安,何事能相干。

谁谓一身小,其安若泰山。

谁谓一室小,宽如天地间。

这首诗充满谐趣, 富有哲理, 是北宋著名理学家邵雍心境的真实 写照。 它给了你怎样的联想和思考?请结合自己的经历和感受, 写一 篇不少于 800字的文章。

要求:选准角度,自定立意,自选文体 (诗歌除外 ) ,自拟标题; 不要套作,不得抄袭。

写作提示:这是一道材料作文题。 材料是一首诗, 全诗围绕着 “ 心 安 ” 层层展开, 写出了心安的诸多好处。 若心安则身安, 天地也自然 宽了。其实, “ 心安 ” 是一种心态,而心态决定着人生的苦与乐。所 以,生活中,高兴也好,忧愁也好,关键要调整好心态,因为生活绝 不会一帆风顺的, 如何去面对生活的原味, 心态最重要。 心安身自安, 心静万事轻。自信、自强、豁达、宠辱不惊、无所畏惧,这些看起来 并不重要的抽象名词, 其实是人生中的关键词。 心安, 是远离烦恼的 秘诀;心静,是遇事不糊涂的药方;心安,也是我们每一个寻求快乐

的人都应具有的精神境界。

立意的角度有:心安是快乐的源泉; 保持良好的心态很重要; 心 安与身安等。

【例文】

说 “ 安 ”

心安者,成万事。

—— 题记 观花者心安静待,才能看到昙花惊人的美艳;采药者心安静寻, 才能找到举世难求的灵芝。生活中,处处需要心安。

遭遇坎坷时,需要心安。李白被贬回乡,却豪放不减,安心享受 难得的自由。 于是, 有了 “ 且放白鹿青崖间, 须行即骑访名山 ” 、 “ 安 能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜 ” 的潇洒与大气; 苏轼被流放海 南, 却悠然依旧, 安心享受难得的悠闲, 于是有了 “ 日啖荔枝三百颗, 不辞长作岭南人 ” 的自在。 李白、 苏轼仕途失意, 但内心却并不为之 所动,而是依然心安自在,快乐满怀,于是,成就了他们驰骋诗坛、 流芳千古的风流。

身处逆境时,需要心安。史铁生,二十一岁时双腿就瘫痪了,但 他却并未被吓倒, 而是安心于写作, 终于成为现代文坛中一颗耀眼的 明星;海伦 ·凯勒,双目失明,但她却并未被厄运击垮,而是安心练 习盲文,终于成为生活的强者、世人学习的楷模;史蒂芬 ·霍金,全 身仅有两根手指能动, 但他却并未消沉, 而是安心下来, 努力用两根 手指写书和工作,终于完成了《时间简史》 ,让世人惊叹。他们,都 是生活中的不幸者, 然而, 他们却用内心的安然和自身的努力, 使自 己成了生活中的万幸者。

让心灵安定需要一种胸怀。 一个胸襟狭隘、 只知道为自己打算的

人, 一定是一个喜欢见风使舵、 时刻准备让自己的心下跪的人。 因为 他追求的是利益, 追求利益必须懂得识别天时地利人和, 懂得利用谁、 团结谁、孤立谁、打击谁。只有那种心怀大众、把自己的生命自觉地 与社会意志结合在一起的人, 才会宠辱不惊, 内心安然。 他们追求的 是真理, 真理不会察言观色, 无论世界怎么变化, 它都以自己独有的 面貌存在着。

一个人所处的环境有好有坏, 能力也有大有小, 让每个人都发出 一样的光、散出一样的热是不现实的。但是让自己守住心灵的安稳, 以真诚和坚强去面对生活, 这是人们应该追求的基本的人生目标, 它 让我们的人生因此而变得纯净。

前方也许乌云密布, 与其无方向地乱窜, 不如安心静待并不断地 积蓄能量, 待准备好、 调整好, 以一颗安然之心, 借风之势、 山之力, 还怕撑不出个万里晴空?朋友, 携一颗安然的心, 快乐出发吧! 梦想, 就在不远处。

点评:这是一篇立意深刻、 文采飞扬的议论性散文。 文章的亮点 是:(1)始终扣题。开头就摆出中心论点,然后围绕它分层论述,篇 末点题,呼应开头。 (2)结构清晰。文章采用“总 — 分 — 总”式结构, 先总论,后分论,再总结,条理十分清晰。 (3)语言简练。全文语句 流畅,几乎没有一句多余的话。不仅如此,文章还不断地变换句式, 从而避免了单调。 当然, 白璧微瑕, 全文主要运用了举例论证的方法, 例子都很恰当, 也较充分, 但对所举的例子均缺乏具体分析, 这使文 章少了些光彩。

范文四：必修一课本习题

第一册课本习题

1. 下列四组中的函数f(x)、g(x)，表示同一个函数的是（ ）

A）f(x)?1，g(x)?x0 （B）f(x)?x，g(x)?x2

（x

（C）f(x)?x2g(x)?(x)4 （D）f(x)?x3，g(x)?x9

2. 求下列函数的定义域：

f(x)?6

x2?3x?2 f(x)?x?4

x?2

f(x)?x?1??2x?4 f(x)?4?x2

x?1

3. 如果X?{x|x??1}，那么（ ）

（A）0?X （B）{0}?X （C）??X （D）{0}?X

4. 如果S?{x|x?2n?1,n?Z}，T?{x|x?4k?1,k?Z}那么（ ）

（A）S?T （B）T?S （C）S?T （D）S?T

5. 如果X?{x|x2?x?0}，Y?{x|x2?x?0}，那么X?Y等于（ ）

（A）0 （B）{0} （C）? （D）{?1,0,1}

6. 如果S?{1,2,3,4,5}，M?{1,3,4}，N?{2,4,5},那么(CSM)?(CSN)等于（

（A）? （B）{1,3} （C）{4} （D）{2,5}

7. 计算：

log3(27?92)， lg1002， log749，

log26?log23， log35?log315， lg5?lg2

）

8. 求定义域：y?log7

1； y?log0.5(4x?3) 1?3x

9. 在等差数列{an}中：

已知a5??1,a8?2，求a1与d；

已知a1?a6?12,a4?7，求a9

10. 根据下列各题中的条件，求相应的等差数列{an}的有关未知数：

a1?20,an?54,Sn?999，求d及n；

1d?,n?37,Sn?629，求a1及an； 3

a1?

51,d??,Sn??5，求n及an； 66

d?2,n?15,an??10，求a1及Sn；

11. 如果等差数列{an}的前4项的和是2，前9项的和是－6，求其前n的和公式。

12. 如果等差数列{an}的前项n的和公式是Sn?5n?3n，求它的前3项，并求它的通

项公式。

2

13. 在等比数列{an}中：

a4?27,q??3，求a7；

a2?18,a4?8，求a1与q；

a5?4,a7?6，求a9；

a5?a1?15,a4?a2?6，求a3。

14. 三个数成等比数列，它们的和等于14，它们的积等于64，求这三个数。

15. 某林场计划第一年造林15公顷，以后每年比前一年多造林20%，第5年造林多少公

顷？

16. 在等比数列{an}中：

已知a1??1.5,a4?96，求S4与q；

已知q?

17,S5?3，求a1与a5； 28

已知a1?2,S3?26，求q与a3；

已知a3?1,S3?4

17. 已知等比数列{an}前3项和是121，求a1与q。 2914，前6项和是，求首项a1与公比q。 23

18. 成等差数列的三个正数的和等于15，并且这三个数分别加上1，3，9后又成等比数

列。求这三个数。

19. 有四个数，其中前三个数成等差数列，后三个数成等比数列，并且第一个数与第四个

数的和是37，第二个数与第三个数的和是36。求这四个数。

20. 一个球从100米高处自由下落，每次着地后又跳回到原高度的一半再落下。当它第

10次着地时，共经过的路程是多少？

范文五：必修一课本成语

必修一课本基础知识积累及拓展 《沁园春 长沙》 成语

峥嵘岁月：峥嵘：不平凡，不寻常。形容不

平凡的年月。

蹉跎岁月：蹉跎岁月。蹉跎：时光白白过去。把

时光白白地耽误过去。指虚度光阴。常被误用来形容“岁月艰难、艰苦，浪费时间，虚度年华。”，成语

但老师再三提示，不要以自己的观点增衡量他人，于是不露声色。：：声，说话的声音；色，脸上的表情。心里的打算不在说话和脸色上显露出来。 无动于衷：出自清朝·蒲松龄《聊斋志异》。无：没有。衷：内心。动，动作，触动。词意是指心里一点儿也没有触动，一点儿也不动心。

出处晋·阮籍《咏怀》诗：“娱乐未终极，白日忽蹉跎。”

意气用事：成语”意气用事“出自于清·吴敬梓《儒林外史》第四十六回：“这是事势相逼，不得不尔。至今想来，究竟还是意气用事，并不曾报效得朝廷，倒惹得同官心中不快活，却也悔之无及。意气指主观偏激的情绪；用事指行事。意气用事指缺乏理智，只凭一时的想法和情绪办事。 《相信未来 让我们一起奔腾吧》 《十八岁和其他 我的四季》 成语

偏偏给了我这样一块不毛之地。：不毛之地，不毛：不长草。不生长草木庄稼的荒地。形容贫脊荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地。语出《三国演义》：“南方不毛之地，瘴疫之乡。”

不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！天：天命，命运；尤：怨恨，归咎。指遇到挫折或出了问题，一味地抱怨上天，责怪别人。 人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜：收入不够开支；形容非常贫穷。 敷：够，足。

寅吃卯粮：寅吃卯粮出自汉语成语一词；形容这一年吃了下一年的粮。寅年吃了卯年的粮食。比喻经济困难，入不敷出，预先挪用眼下只能亏空着的财物或还没到手的收入，不顾将来。 《青年在选择职业时的考虑》 3成语

由此产生的必然结果就是妄自菲薄。：字词解释 [1]妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。 成语解释

过分地看轻自己。形容自卑心理，自轻自贱。[ 一个选择了自己所珍视的职业的人，一想到他可能不称职时就会战战兢兢。：出自《诗经·小雅·小旻》：“战战兢兢；如临深渊；如履薄冰。”形容因非常害怕而微微发抖的样子。也形容做事非常谨慎小心。

《我的五样》

不容置疑：不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。

不容置喙：解释为指不允许别人插嘴说话。

从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟??：苟：苟且，勉强；延：延续；残喘：临死前的喘息。勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。

每个人都在冥思苦想，举棋不定。：举棋不定这个成语出自先秦·左丘明《左传·襄公二十五年》：“弈者举棋不定，不胜其耦。”意思是下棋的时候拿着棋子，不知该如何下。比喻做事情的时候有很多顾忌，犹豫不决。

首鼠两端：首鼠：又作“首施”、“踌躇”等，双声连绵词，表犹豫不决；两端：拿不定主意。在两者之间犹豫不决又动摇不定。（易误解为行为前后不一致）

瞻前顾后：瞻前顾后（zh ān qián gù h òu ）瞻：向前望；顾：回头看。原形容做事谨慎；考虑周密。现也形容顾虑太多；犹豫不决。

见异思迁：见异思迁，汉语成语，出自先秦·管仲《管子·小匡》：“少而习焉，其心安焉，不见异物而迁焉。”指看见更加新奇的事物就改变原来的主意，意志不坚定，喜好不专一。

他们在纸上势不两立地注视着我??：势不两立，中国成语，指敌对的事物不能同时存在，形容双方矛盾或仇恨很深，无法化解或调和。

比如某男士的“足球”??，在我就大不以为然。：出自宋·苏轼《再乞罢详定役法状》：“右臣先曾奏论前衙一役，只当招募，不当定差，执政不以为然。”。解释为不认为是正确的。多用来表示不同意。

不以为意：不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。

《劝学》《师说 》《赤壁赋 》《始得西山宴游记》 成语

青出于蓝：青出于兰，青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过

前人。语出《荀子·劝学》：“青，取之于蓝而青于蓝。”

锲而不舍：意为雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。出于《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”鲁迅《两地书·致许广平十二》曰：“要治这麻木状态的国度，只有一法，就是‘韧’，也就是‘锲而不舍’”。

不耻下问：语出《论语》。意思为哪怕是很低端的问题也会主动向人请教，也不感到羞耻。耻：以??为耻。问：请教。指人好学。下，字在此处应该是指的是问题的属性为“下”，而不是请教的人为“下”。孔子主张礼，如果这个成语的解释把“下”字作为被请教人的属性，则会先无礼于人，与他所主张的思想不符。

不绝如缕：绝：断；缕：细线。似断未断；像只有一根细丝维系着。比喻情势危急。后也比喻技艺等方面继承人稀少；也形容声音微弱；但未中断。

正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。 《获得教养的途径》 成语

??从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类的跳动而跳动。：

息息：呼吸；呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。

休戚与共：休：欢乐，吉庆。戚：悲哀，忧愁。忧喜、祸福彼此共同承担。 形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。 与“患难与共（共同承担危险和困难。形容彼此之间关系密切，利害一致）”相同。

不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见。：指不注意，不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没看见。 出处 《礼记·大学》：“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。”

熟视无睹： 熟视：经常看到，看惯了；无睹：没有看见。看见了就像没看见一样。

虽然经常看见，就跟没看见一样，指对客观事物不关心。

世界文学的辉煌对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。：【原意】：《流沙河认字》第055页解：成

语“望洋兴叹”易生误解，以为“望洋”就是望

着海洋，叹其浩渺无际。不知道“望洋”为连绵形容词，义寓声内，不可扣这字讲，所以也允许作“望阳”或者“望羊”。望也不是望观，以音求之，当即“惘”也。望洋者，迷惘之貌也，既非非用目视不可，亦与海洋无涉。 【释义】：望洋：抬头向上看的样子。兴：产生。本意指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，如今多比喻要做一件事情而力量不够，而感到无可奈何。

我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而无足轻重的事。：足：够得上，配，值得。没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。 举足轻重：

出自南朝·宋·范晔《后汉书·窦融传》：“方蜀汉相攻，权在将军，举足左右，便有轻重。”解释为只要脚稍微移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。 举重若轻：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。 《想北平》《我心归去》《乡土情结》《前方》《今生今世的证据》

《神的一滴》 《像山那样思考》 成语

那震耳欲聋的机器喧闹声??：释义： 欲： 快要，像要。形容声音很大，耳朵快被震聋了。指声音特别大，特别吵。欲有想要和快要两种意思，第一指耳朵被震得想要聋了，第二指耳朵被震得快要聋了。两者没什么差别，只是想要的意思有两面：褒义和贬义的，所以想要是正确的。

振聋发聩：振聋发聩。聩：耳聋。用来比喻唤醒糊涂麻木的人。 语本清 袁枚 《随园诗话补遗》卷一：“ 梁 昭明太子 《与湘东王书》云：‘??未闻吟咏性情，反拟《内则》之篇；操笔写志，更摹《酒诰》之作。“迟迟春日”，翻学《归藏》；“湛湛江水”，竟同《大诰》。’此数言振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。” 太平天囯 洪仁玕 《英杰归真》：“常思阐明真道以援引世人，而提撕警觉之不倦。所恨蠢尔愚夫，自安寡昧，即欲一施其振聋发聩之方而无从。”

不寒而栗：不寒而栗，指不冷而发抖。指恐惧心理引起的惊抖。语本《史记·酷吏列传》：“是日皆报杀四百馀人。其后郡中不寒而栗。”《汉书·杨恽传》：“下流之人，众毁所归，不寒而栗。” 颜师古 注：“栗，竦缩也。”

那只狼已经倒了下来，一只小狼拖着一条腿，进入到那无动于衷的静静的岩石中去。 必修二基础知识积累及拓展 《我与地坛》 成语

味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。：身：亲自. 。临：到、进入。 境：境界、地方。形容自己仿佛亲身到了那个境地中去。

设身处地：假设；处：处地。设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。 《最后的常春藤叶》 成语

医生管它叫“肺炎”的不速之客，在艺术区蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。：形容走路脚步放得非常轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

在广场的东面，这个坏家伙明目张胆地走动，每闯一次祸，受害的人总有几十个。：明目：睁亮眼睛；张胆：放开胆量。原指有胆识，敢做敢为。后形容公开放肆地干坏事。

然后，她拿起画板，吹着拉格泰姆曲调，昂首阔步走进琼珊的房间。：释 义昂：仰，高抬。仰起头，迈着大步向前。形容精神振奋，意气昂扬。 老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种白痴般的想法大不以为然，讽刺地咆哮了一阵子。 不以为意

《假如给我三天光明》 成语

我漫然四顾，眼光并不投向某一特殊目标，而只看看万花筒般五光十色的景象。五光十色，形容色泽绚丽，种类繁多。语出 南朝 梁江淹《丽色赋》：“五光徘徊，十色陆离。”《二十年目睹之怪现状》第四八回：“全都穿着细狐、洋灰鼠之类，那面子更是五光十色。”

五风十雨：出自汉·王充《论衡·是应》：“风不鸣条，雨不破块，五日一风，十日一雨。”。释义：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。 《鸟啼》

《一个人的遭遇》 成语

??的胸像复制得惟妙惟肖??

栩栩如生：栩栩如生，成语。形容生动逼真，就像活的一样。多指人工制造的艺术品。栩栩：生动活泼的样子；生：活的。出自《庄子·齐物论》：

“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志

与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”

绘声绘色：绘声绘色，意指以可见或可理解的形式来描绘或概括。指叙述、描写极其逼真。出自 清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。” 郭澄清 《大刀记》第二章：“讲故事的绘声绘色，发议论的激情满怀。” 有声有色：【解 释】1、有意义；精彩。 2、形容说话、表演等生动形象的样子 。

他终于给我拿水来了，我又闻到他呼出的一股蒜头加烟草的混合味儿，我不由自主地睁开眼睛??不由自主，由不得自己，控制不住自己。【出 处】：《红楼梦》第八十一回：我也不很记得了，但觉自己身子不由自主，倒象有什么人，拉拉扯扯，要我杀人才好。

情不自禁：禁:抑制；忍住。

比喻感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。

当时，他们在盛怒之下把墙重新刷了一遍，但无济于事??因此无计可施。（贬义） 济：补益，帮助。对事情没有什么帮助或益处。比喻解决不了问题，没有办法。

施，施展。没有什么计谋可以施展。指一点办法也没有。 《安妮日记》 成语

我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大。出自先秦·李耳《老子》第十六章：“夫物芸芸，各复归其根。” 《礼记·祭义》：“众生必死，死必归土。” 佛教指一切有生命的东西，现泛指一切生物（多指普通人）。 莘莘学子：莘莘学子。莘莘：众多的样子。指众多的学生，是成语。“莘莘”是个叠字形容词，表示“众多”，在古汉语中用途宽些。例如，《国语》引述过《周诗》“莘莘征夫，每怀靡及”。在现代汉语书面语言中，只用于形容学生，成为“莘莘学子”一语。

难言之隐：隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。形容有难言的苦衷。 隐：隐情，藏在内心深处的事．

相形见绌：形：对照；绌：不如，不足。指和同类的事物相比较，显出不足。

责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人；贷，推卸。

灰飞烟灭：解 释：像灰尘一样飞散，像烟雾一样

消失。比喻彻底消失、消灭。

风驰电掣：形容非常迅速，像风吹电闪一样。电，像闪电一样。

《六韬·龙韬·王翼》：“奋威四人，主择材力，论兵革，风驰电掣，不知所由。”亦作“风驰电逝”、义） 。清 梁绍壬 《两般秋雨盦随笔·清勤堂随笔》：“粉墨登场，所费不赀。致滋喧杂之烦，殊乏恬适之趣。” 清 宣鼎 《夜雨秋灯录·丐癖》：“久即村人赛会，生亦粉墨登场，歌喉一声，诸伶拜下风，观者呼绝调矣。” “风驰电赴” 《六国论》《阿房宫赋》 《落日》 成语

??真是五光十色，目不暇接。：五光十色，形容色泽绚丽，种类繁多。语出 南朝 梁江淹《丽色赋》：“五光徘徊，十色陆离。”《二十年目睹之怪现状》第四八回：“全都穿着细狐、洋灰鼠之类，那面子更是五光十色。”

暇：空闲；接：接收。形容东西多，来不及观看或看不过来。

他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时，现在在这里以这样的方式重逢了。曾几何时，一文言词语，指没过多久。出自宋·赵彦端的《介庵词·新荷叶》词：“回首分携，光风冉冉菲菲。曾几何时，故山疑梦还非。”另有同名美国电影，导演史蒂芬·坎普曼，主演马克·哈蒙，朱迪·福斯特。 《荷塘月色》 成语

丰（风）姿绰（焯？）约：女子??：风：风度；绰约：女子姿态柔美。形容女子风韵姿态柔美动人。

《听听那冷雨》 成语

走入霏霏，更想入非非。：想入非非，俗称不切实际的胡思乱想。如端木蕻良《曹雪芹》十九：“沾儿就爱想入非非，不理他也就没事了。”此语出于佛经中的“非想非非想天”或“非想非非想处”。 异想天开：异：奇异、离奇；天开：把天弄开。比喻荒唐离奇，想象着根本不可能实现的事。 还比喻超强的想象力。

左右逢源左右逢源，亦作 左右逢原。逢：遇到；源：水源。到处遇到充足的水源。原指赏识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。语出《孟子·离娄下》：“资之深，则取之左右逢其原。”《朱子语类》卷一三九：“前辈作文者，古人有名文字皆模拟作一篇，故后有作时，左右逢原。”

粉墨登场粉墨登场，谓妆化好了，上台演戏。比喻人们开始在社会上、政坛上等活动起来（含贬

如虎添翼如虎添翼出自三国·蜀·诸葛亮《心书·兵机》：“将能执兵之权，操兵之势，而临群下，臂如猛虎加之羽翼，而翱翔四海。” 常常用来比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。

旁若无人旁：旁边；若：好像。身旁好像没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里，也形容态度自然、镇静自如的样子。

若无其事：若无其事，成语，形容好像没有那么回事似的，或形容不动声色或漠不关心。

冷若冰霜：冷得像冰霜一样。比喻（1）待人接物毫无感情，态度冷淡像冰霜一样（2）态度严正，不可接近。

平铺直叙：铺：铺陈；叙：叙述。说话或写文章不加修饰，没有起伏，重点不突出。或形容文章容易理解。两用成语。

大放厥词：出自《韩昌黎全集·祭柳子厚文》，参考《新唐书·柳宗元传》。原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论（今多含贬义），即脱离实际地吹牛皮。

穷形尽相：既指描写刻画细致生动，又指丑态毕露。与原形毕露不同。

听雨，只要不是石破天惊的台风台雨 ？？? 石破天惊原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。

呼之欲出：呼之欲出，形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动。也指某事即将揭晓或出现（该释义收录于现代汉语词典（第6版）中）。

罚不当罪：当：相当，抵当。处罚和罪行不相当。 《金岳霖先生》《亡人逸事》 成语

谁也不会知道这位东张西望的老人??

左顾右盼：顾：回头看，盼：看。向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。

瞻前顾后：瞻：向前望；顾：回头看。原形容做事谨慎；考虑周密。现也形容顾虑太多；犹豫不决。

天作之合：释义：合：配合。好像是上天给予安排，很完美地配合到一起。称赞婚姻美满的话。 出处：《诗经·大雅·大明》：“天监在下，有命既

集，文王初载，天作之合。” 《祝福》 成语

??闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？：沸反盈天，沸：滚翻；盈：充满。声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。近义词 人声鼎沸、蜩螗沸羹。反义词 鸦雀无声、万籁俱寂。 纷纷扬扬：形容（雪，花，叶）飘洒得多而杂乱。出处1、《金瓶梅》第二回：“只见四下彤云密布，又见纷纷扬扬，飞来一天瑞雪来。”2、元·无名氏《渔樵记》第一折：“今日遇着暮冬天道，纷纷扬扬，下着如此这般大雪。”

沸沸扬扬：解 释：沸沸：水翻滚的样子；扬：上升，升腾。像沸腾的水一样喧闹。形容人声喧扰，议论纷纷。

轩然大波：轩然：高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响。 《林黛玉进贾府》

向死而生：明白了生与死的关系，因而能勇敢地面对死亡，积极地生活。

谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。生：产生。风：风趣。谈：谈话。 谈笑自若：指在不平常的情况下，有说有笑，同平常一样。比喻遇事镇定。（自若：跟平常一样。）蓊蓊郁郁：树木茂盛的样子。

杯弓蛇影：杯弓蛇影，是汉语中的一个成语，也是一个典故，出自应劭《风俗通义·怪神第九》，应郴请杜宣饮酒，挂在墙上的弓映在酒杯里，杜宣以为杯中有蛇，疑心喝下蛇而生病。后用“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，妄自惊扰。

夷为平地：夷：拉平，铲平。指铲平使成一块平地或指把地面以上的物体全部摧毁。

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