我也要搭车教案_范文大全网

范文一：我也要搭车教案

我也要搭车教案

篇一:我也要搭车教案

中班语言:我也要搭车

顾晓丹

活动目标:

1(了解"约定"的含义，感受遵守约定的重要性。

2(仔细观察图片，大胆表达自己的想法。

活动准备:

1(小朋友有关于约定的经验。

2(PPT课件

活动过程:

一、引出故事内容--激发兴趣。

1(师:知道什么是约定吗,(约定就是和别人说好要去做的一件事情。) 师:既然有了约定那我们应该怎么样呢,(对，要遵守约定说到做到。) 师:那顾老师要和你们做个约定:学本领的时候小眼睛看老师，小耳朵仔细听，小脑筋动起来，说话前先举手。行么,

2(师:那如果没有遵守约定的话会有什么麻烦呢,今天我们就来听一个关于约定的故事。

二、观察理解故事--了解约定的含义

(一)和狮子爷爷的约定:

1.播放声音

师:这是什么声音啊,狮子爷爷在干什么呢,

师:这又是什么声音呢,(锯木头)他到底要做个什么东西呢,

师:原来狮子爷爷做了一辆公共汽车，长的什么样子啊,

公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上，车站边站在一只兔子，“狮子爷爷请让我搭车把”(我要和你做个约定，你上车后不能在车上蹦蹦跳跳。)

师:为什么狮子爷爷要和小兔做这样的约定呢,

小结:狮子爷爷知道兔子喜欢蹦蹦跳跳，在车上蹦蹦跳跳的话会有危险，所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的约定。

2(狮子爷爷接着又遇到了谁,小刺猬也想搭车，狮子爷爷同意了吗,它们之间会有什么约定,(我要和你做个约定，你上车后不能刺伤乘客们。)小结:小刺猬答应了和狮子爷爷的约定高高兴兴的上车了。

3.狐狸站在弯弯的小道旁边，他也想要搭车，狮子爷爷同意会同意吗,他们之间又会做怎样的约定(我要和你做个约定，上车后不能和朋友打闹)

4. 公共汽车跑在颠簸的山路上。这个站点一只鼬在等车。“狮子爷爷您好，也让我上车吧。”“快上来吧，但是不要在车里放屁。”(臭鼬保护自己的武器是放臭屁，如果有坏人来欺负他，他就用臭屁把他们臭走来保护自己)

5.长颈鹿和小松鼠们也想来搭车，你们觉得他们能搭车吗,为什么,(和你边上的好朋友讨论讨论)指导语:狮子爷爷和你们一样也有这样的担心，但是善良的狮子爷爷最后还是同意它们搭车了，狮子爷爷说:我要和你做个约定，它们

之间会约定了什么?

6.总结:狮子爷爷和小动物们做了约定，和小兔子约定不能在车上蹦蹦跳跳，和小刺猬约定不能刺伤其他小的动物，和狐狸约定不和朋友打闹，和鼬约定不妨臭屁，和长颈鹿约定不能把头伸出窗外，和小松鼠们约定要排好队上车，小动物们都答应了狮子爷爷要遵守这些约定说到做到，可是它们能做到吗,我们接着往下看。

(二)约定后发生的事

1(仔细看看发生了什么事,你看他们做到了吗,(长颈鹿把头伸出了窗外，那其它小动物呢,你们还记不记得上车前狮子爷爷和它们做的约定,他们遵守了吗,

2.接下来我们仔细看狮子爷爷的表情，你们猜猜看可能发生了什么事情,(播放撞车声音)

3. 当车撞上大树后，小动物们的神情各异，他们会想什么呢,(这下怎么办,我们不该违反约定????????)

4.所有的动物都忘记了自己和狮子爷爷的约定，整个车厢乱成了一团，最后小结:小动物们没有和狮子爷爷之间的约定，违反了乘车的秩序，所以撞车了，看来约定的事情一定要遵守，要说到

做到，否则会造成严重的后果。

(三)拓展思维

说说自己坐过哪些交通工具,坐车、坐船、坐飞机的时候都应该注意些什么

四、谈谈生活中和谁有过约定,

--知道约定的重要性在动物世界里发生了这样一个约定的故事，生活中时时刻刻都有约定，你们平时和谁有过约定,你遵守约定说到做到了吗,

小结:还记得我们上课前约定了什么,原来遵守约定会让人感到快乐，我们要做一个遵守约定的人。

1(和朋友约定的事情做到了是一件很快乐的事情～

2(和家人约定的事情做到了你是最棒的～

3(遵守和妈妈的约定，妈妈会更爱你～

故事《我也要搭车》

狮子爷爷会做各种东西。锯子响起来沙沙沙，锤子响起来咚咚咚，左拼右凑，很快，狮子爷爷就做成了椅子和玩具。可是，这次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做什么呢,“终于完成了”原来，狮子爷爷做了一辆很棒的公告汽车。这辆车又结实的轮胎、大大的方向盘，还有排列整齐的椅子。“恩，很棒的公共汽车，我们出发了”汽车开动了，司机是狮子爷爷。

公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上，车站边站着一只兔子。“狮子爷爷请让我搭车吧。”“好吧，可是在车里不许蹦蹦跳跳。”

兔子轻轻地上了公共汽车。

公共汽车咕噜咕噜跑在田野里，这一站站着一只刺猬。“狮子爷爷，请让我搭车吧。”“好好，快点上车吧～可是你身上的刺不能刺伤朋友们。”刺猬也轻轻地上了车。

公共汽车跑在弯弯曲曲的小道上，在小道边，站着一只狐狸。“等等，麻烦也让我搭车吧。”“好好，上车吧，可是在车上可不能跟朋友们打闹。”狐狸也上了车。

公共汽车跑在颠簸的山路上。这个站点一只鼬在等车。“狮子爷爷您好，也让我上车吧。”“快上来吧，但是不要在车里放屁。”

公共汽车咣当咣当跑在砂石路上。这里站着一只长颈鹿。“请让我搭车吧。”“好的，上来吧。可是不许把脖子活着胳膊伸出窗外。”

公共汽车突然“吱”的一声停下来小松鼠们都跑来看公共汽车。“狮子爷爷，让我们也上车吧。”“好好，让你们上来，但是要排队上车。”

公共汽车又上路了。咕噜咕噜越过山坡。长颈鹿突然叫了起来 “呀，是大海 ” 兔子高兴的蹦蹦跳跳。狐狸和刺猬滚作一团。鼬“扑”的一声放了个屁。长颈鹿长长的脖子伸出窗外。松鼠们在一起打闹。公共汽车摇摇晃晃的 “大家小心 ”公共汽车晃晃悠悠地下坡 “轰”的一声撞在了树上。住在树上的鸟儿哗啦啦飞起来，蜂巢“啪”的一声掉在地上，蜜蜂们吓得嗡嗡嗡飞了出来。“对不起啊狮子爷爷。”小动物们不知所措。

没有家的鸟儿和蜜蜂，他们该怎么办呢,大家一起努力 “嘿哟

嘿哟”修好鸟巢，把蜂巢也轻轻地放回树枝上。“鸟儿们，对不起。蜜蜂们，对不起。以后大家还会不遵守和狮子爷爷的约定吗,

篇二:《我也要搭车》教案

中班语言:我也要搭车

活动目标:

1、理解故事，记忆角色出场的顺序,学说动物间的对话。

2、了解一些乘坐公共汽车的规则，懂得请求他人帮忙时要有礼貌。

活动准备:

《我也要搭车》教学课件，玩具方向盘，座位等。

活动过程:

一、认识主角，引发欣赏故事的兴趣

1、(出示狮子爷爷图片)这是谁,他可是森林里动物们最崇拜的狮子爷爷，因为他有别人没有的本事。

2、(听锤子、锯子的声音)猜猜，狮子爷爷有什么特别的本事,(幼儿猜测)

原来，狮子爷爷做了一辆很棒的公共汽车。这辆车有结实的轮胎，大大的方向盘，还有排列整齐的椅子。狮子爷爷是司机，出发喽!

二、欣赏、操作，记忆角色出场的顺序

1、公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上车站边站着一只兔子:“狮子爷爷，请让我搭车吧!”

“好吧，可是乘车要遵守规则。”

—请幼儿说一说，小兔子需要遵守哪些规则。

2、教师提问，你还想请哪些小动物搭车,请幼儿用手中的材料摆一摆，说一说，请这些小动物上车要遵守什么规则呢,上车前要怎么说,大狮子会怎么说,幼儿操作，请个别幼儿上摆一摆图片顺序并讲述。

3、教师依次讲解故事内容。提问:有哪些小动物上了狮子爷爷的车,你还记得动物上车的顺序吗,幼儿说，教师验证。

三、情景演绎，学说动物间的对话。

1、回忆对话:小动物们上车前对狮子爷爷说了什么，你们还记得吗,为什么狮子爷爷听了这些话就让它们上车了,

小结:征求别人同意时要有礼貌，这样别人才会满足你的要求。

2、你还记得狮子爷爷是怎么对这些小动物说的么,幼儿讨论并请个别幼儿上前操纵白板并学说狮子爷爷的话。

3、演绎对话

(教师摆放椅子，当做公共汽车)请一个小朋友做狮子爷爷，你们做小动物在车站等车。车开到你面前，你要先介绍一下自己，再有礼貌的说一句话，没准儿就会坐上这“很棒很棒”的公共汽车。注意小动物们上车的先后顺序～

幼儿分角色扮演狮子和小动物，进行游戏。鼓励幼儿大胆、有礼貌地讲述对话。

四、迁移、拓展经验

除了公共汽车，你还做过哪些交通工具,应该遵守哪些规则,

观看课件，简单了解一些交通工具的规则。

反思:

随着课题研究的不断深入，我也越来越关注绘本。绘本给孩子们呈现了一个个有趣、充满爱与温馨的世界，也让孩子体验了一些从未有过的经历。在绘本阅读中，除了让孩子阅读画面、文本，还可以让孩子阅读生活，除了让孩子学习语言，还可以识事懂理，绘本为孩子创造了优质的学习情景。我主要围绕了故事的前半部分开展。导入环节通过认识主角——狮子爷爷，以及让幼儿倾听狮子爷爷制作东西时发出的声响，来引发幼儿欣赏绘本故事的兴趣。活动的第二环节，通过聆听故事和猜想互动，将幼儿的注意力更多集中到动物之间有礼貌的对话上。活动的第三个环节主要是回忆学说对话，并帮助幼儿梳理提升经验，让幼儿懂得请求别人帮助时要说有礼貌的话，并让幼儿了解乘车要遵守的规则，使幼儿知道只有遵守乘车的规则，大家才会又安全又快乐。活动的最后环节，我为幼儿提供了一些小道具，和幼儿一起扮演生活中的角色，这既是生活中的情景演绎，也是一次体验游戏，给孩子们带来了游戏的快乐，同时也是联系生活，巩固和迁移经验。

通过实践，我觉得我在以下几个方面还存在着一些问题与不足:当幼儿在活动中表现不太佳时，我的情绪也受到了一定的影响，幼儿游戏的场地感觉有些紧，可能幼儿座位排成一个半圆比较好，这样游戏的场地可以宽松些。

篇三:幼儿园中班教案《我也要搭车》

中班歌唱:藏起来

动作建议:

第一拍“我”字点到小动物，第三拍“藏”字把小动物藏到后面，第五拍右手左右摆动。第九拍“现”字点到小动物，第十一拍“要”字把小动物拿出来，第十三拍至结束做小猫胡子的动作或小狗耳朵的动作。

活动目标:

1(在游戏情境中感受歌曲中“藏起来”的神秘和“被找到”的快乐，初步学唱歌曲。

2(尝试将“藏起来和出现”用动作表现，在音乐中动作与歌曲的匹配。

3(愿意和同伴一起游戏，在被同伴藏起来和找出来感受歌曲中捉迷藏的有趣快乐。活动准备:

1(教师使用的立体教具(小树林背景和小动物)

2(幼儿游戏的操作材料:玩具指偶、纱巾、动物头饰

活动过程:

1(游戏导入，感受躲藏游戏的神秘感和乐趣

教师:小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗,怎么玩的,

教师:那我们一起来玩一玩捉迷藏吧～请小朋友们轻轻地、轻轻地躲起来，我来找一找。

2。学唱歌曲，感受歌曲中小动物躲猫猫的乐趣。

(1)运用图片演示，幼儿完整欣赏歌曲

教师:公园里有一些小动物也想和我玩捉迷藏的游戏，有哪些小动物,让我们和她们打个招呼吧。

(2)教师用道具范唱歌曲一遍。

教师:请小朋友们仔细听一听看一看，我是怎么和小动物玩游戏的,教师:我唱到哪一句到时候把小动物藏起来了,(强调动作)

教师:唱到哪一句的时候把小动物找出来了,

(3)再次完整欣赏歌曲，感受小动物躲猫猫的乐趣。

动作1:“我把XX藏起来”，教师将小动物躲藏到小树后面;动作2:“现在XX要出现了”，小动物们被找出来了，放在小树前面;

(4)运用手偶游戏让幼儿边唱边游戏。

教师:手指上的小动物可以把它们怎么藏起来,

教师重点强调藏起来的唱点和小动物出现的唱点。

3(玩唱歌曲，在游戏情境中自然开口唱

(1)出示纱巾玩游戏

教师:有个新朋友也想和我们一起玩，你们看看(出示纱巾)

教师:纱巾可以和我们怎么玩捉迷藏游戏呢,

(2)幼儿带上头饰分别扮演小猫和心狗，在座位上先把自己藏起来玩唱游戏:

(3)幼儿分成两组(一组扮演小狗，一组扮演小猫)

(4)请老师参与活动

4(结束活动

教师:还有什么能藏起来，我们一起去把它们藏起来玩一玩。

范文二：我也要搭车教案

中班活动:我也要搭车

活动目标:

1、猜测故事情节，知道乘车要注意安全。

2、理解故事，懂得约定的事情要说到做到。

活动准备:1、幼儿有关于约定的经验。2、PPT课件。

活动过程:

一、导入活动，引起兴趣导入活动

引起兴趣环节目标:初步理解“约定”，引发兴趣。

1、师:你们知道什么是约定吗,有了约定，那么我们应该怎么

做呢,

2、师:今天我也要和你们做一个约定好吗,你们在学本领的时

候小眼睛要看老师。能做到吗,我们约定好咯。今天我们就来听

一个关于约定的故事。

二、欣赏故事，理解内容欣赏故事

理解内容环节目标:能用“我和你约定??”的句式猜测故事情节，感受

乘车安全的重要性。

(一)狮子爷爷的约定

1、狮子爷爷和小兔的约定

师:狮子爷爷先遇到了谁,

它们之间说了什么,为什么要有这个约定,

小结:狮子爷爷说:“我和你约定，在车上不能蹦蹦跳跳。”

师:谁的小耳朵听清楚了,能学狮子爷爷说说看,

小结:对啊，如果遵守了约定——不在车上蹦蹦跳跳，就不会发

生危险，约定很重要。

2、狮子爷爷和小刺猬的约定

师:狮子爷爷接着又遇到了谁,

小刺猬也想搭车，狮子爷爷会同意吗,为什么,

那它们之间有什么约定,狮子爷爷会怎么说,(提示:我和

你约定??)

师:对啊，狮子爷爷说:“我和你约定，上车后不能刺伤其他的乘客。”

小结:如果遵守了约定——上车后不刺伤别人，才能保证其他动物的安全。

3、师:狮子爷爷的车子继续开着，这回遇见了谁,你们觉得狮子爷爷会让他们搭车吗,(分散讨论)

师:你们觉得狮子爷爷会同意吗,会怎么说,

引导完整表述:狮子爷爷对长颈鹿说:“我和你约定不能把头伸出窗外。”和小松鼠们约定“要排好队上车”。

小结:如果遵守了约定——不把头伸出窗外、上车时有序排队，才不会受伤。

过渡:小动物们都答应了狮子爷爷要遵守这些约定，说到做到。可是它们能做到吗,我们接着往下看。

(二)约定后发生的事

1、师:看看发生了什么事,小动物们做到了答应狮子爷爷的事吗,你们想对小动物说什么,

小结:小动物们都没有做到和狮子爷爷之间的约定，结果撞车了。小动物们～遵守乘车秩序很重要哦～请你们以后遵守约定有序乘车，好嘛,

三、谈谈约定，分享经验谈谈约定

分享经验环节目标:愿意分享生活经验，感受遵守约定的重要性。 1、师:你们平时和谁有过约定,说到做到了吗, 小结:遵守约定是一件很快乐的事情，人人都喜欢遵守约定的孩子。

2、师:还记得我们学本领之前约定了什么吗,你们都做到了吗,心情怎么样,

小结:真棒，大家都是遵守约定的宝宝。让我们从今天起，做一个遵守约定的人。

范文三：《我也要搭车》教案

中班语言：我也要搭车

活动目标：

1、理解故事，记忆角色出场的顺序,学说动物间的对话。

2、了解一些乘坐公共汽车的规则，懂得请求他人帮忙时要有礼貌。

活动准备：

《我也要搭车》教学课件，玩具方向盘，座位等。

活动过程：

一、认识主角，引发欣赏故事的兴趣

1、（出示狮子爷爷图片）这是谁？他可是森林里动物们最崇拜的狮子爷爷，因为他有别人没有的本事。

2、（听锤子、锯子的声音）猜猜，狮子爷爷有什么特别的本事？（幼儿猜测）

原来，狮子爷爷做了一辆很棒的公共汽车。这辆车有结实的轮胎，大大的方向盘，还有排列整齐的椅子。狮子爷爷是司机，出发喽!

二、欣赏、操作，记忆角色出场的顺序

1、公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上车站边站着一只兔子:“狮子爷爷，请让我搭车吧!”

“好吧，可是乘车要遵守规则。”

—请幼儿说一说，小兔子需要遵守哪些规则。

2、教师提问，你还想请哪些小动物搭车？请幼儿用手中的材料摆一摆，说一说，请这些小动物上车要遵守什么规则呢？上车前要怎么说？大狮子会怎么说？幼儿操作，请个别幼儿上摆一摆图片顺序并讲述。

3、教师依次讲解故事内容。提问：有哪些小动物上了狮子爷爷的车？你还记得动物上车的顺序吗？幼儿说，教师验证。

三、情景演绎，学说动物间的对话。

1、回忆对话：小动物们上车前对狮子爷爷说了什么，你们还记得吗？为什么狮子爷爷听了这些话就让它们上车了？

小结：征求别人同意时要有礼貌，这样别人才会满足你的要求。

2、你还记得狮子爷爷是怎么对这些小动物说的么？幼儿讨论并请个别幼儿上前操纵白板并学说狮子爷爷的话。

3、演绎对话

（教师摆放椅子，当做公共汽车）请一个小朋友做狮子爷爷，你们做小动物在车站等车。车开到你面前，你要先介绍一下自己，再有礼貌的说一句话，没准儿就会坐上这“很棒很棒”的公共汽车。注意小动物们上车的先后顺序！

幼儿分角色扮演狮子和小动物，进行游戏。鼓励幼儿大胆、有礼貌地讲述对话。

四、迁移、拓展经验

除了公共汽车，你还做过哪些交通工具？应该遵守哪些规则？

观看课件，简单了解一些交通工具的规则。

反思：

通过实践，我觉得我在以下几个方面还存在着一些问题与不足：当幼儿在活动中表现不太佳时，我的情绪也受到了一定的影响，幼儿游戏的场地感觉有些紧，可能幼儿座位排成一个半圆比较好，这样游戏的场地可以宽松些。

范文四：教案：我也要搭车

活动名称：我也要搭车

活动目标：

1、初步理解故事，学说“请让我搭车吧”懂得请求他人帮助时要说有礼貌的话。

2、感知故事的有趣，愿意遵守乘车的规则。

活动过程

一、认识主角,引发兴趣

1、(出示狮子爷爷图片)这是谁?他可是森林里动物朋友们最崇拜的狮子爷爷,

因为他有个别人没有的本事。

2、狮子爷爷会做各种东西,锯子响起来沙沙沙,锤子响起来咚咚咚,很快,狮子爷爷就做出了椅子。可是,这一次他拿着这么长的木头到底在做什么呢?(幼儿猜测)

3、原来狮子爷爷做了一辆很棒的公共汽车。这辆汽车漂亮吗?上面是什么花纹?(斑马花纹的汽车)狮子爷爷真厉害!,车子开了，谁在开车啊？（狮子），开车的是谁？（司机）

二、初步理解故事，懂得请求帮助时要有礼貌

1、狮子在路上碰到了谁呢？（幼儿猜测）。原来碰到了兔妈妈，兔妈妈想干什么？（搭车）兔妈妈对狮子爷爷说：“请你让我搭车吧”，兔妈妈说了什么？（幼儿学说）因为小兔子很有礼貌，所以狮子爷爷同意小兔子搭车了。

2、狮子爷爷开着汽车又上路了，这一次会遇到谁呢？！（小刺猬）。小刺猬想干什么？（坐车）它会怎么说呢？注意要有礼貌（请让我搭车吧）。你们想不想搭车？（请个别幼儿说）

3、你们说的真好！现在啊，狮子爷爷的汽车又继续往前开了。这一次它遇到了一个脖子很长的小动物，会是谁呢？（哇，原来是长颈鹿，脖子伸的很长）。长颈鹿也想搭车，我们一起和长颈鹿说好不好？（请你让我搭车吧）。狮子爷爷看长颈鹿那么有礼貌，就同意了。小结：小兔子、小刺猬、长颈鹿请求帮助的时候真有礼貌，他们都用了一个什么字?(请)。以后我们在请求别人的帮助时要有礼貌，也要说请。

三、完整讲述故事，巩固礼貌用语。

1、狮子爷爷是一个很有本事的人，他呀是个木匠。瞧！他做了一把椅子。今天他拿了一个长长的木头要做什么？（一辆好看的斑马汽车）于是狮子爷爷开着汽车到森林里去了，在路上他遇到几个小动物啊？（3）第一个是兔子妈妈，兔子妈妈想搭车去买菜。他怎么说的？（请你让我搭车吧）第二个遇到的是谁？（小刺猬）小刺猬想干什么？他怎么说的？第三个遇到的是？（脖子长长的长颈鹿）他也想乘车，他是怎么对狮子说的？小结：我们小朋友可真有礼貌，我们表扬表扬自己，下一次乘车的时候也要这样。

四、联系已有经验，拓展乘车经验

1、我知道小朋友前些日子去秋游了对吗？你们是怎么去的？（乘车子）。哦，那你们乘车子的时候，应该怎么样呢？我们先来说说上车（在上车的时候要排队，一个跟一个，不能推别人。）到车上以后怎么做？（找到位子坐下来，不能在车厢里跑来跑去。）在车子开的时候（我们不能把头伸出窗外，这些都是很危险的）。

2、你们说的真好，除了这些要注意的，还有很多呢。（在车子里不能扔垃圾、不能大声讲话等）

小结：我们小二班的小朋友真厉害，知道那么多乘车子的规则，而且我们还用了礼貌用语。下次在乘车的时候也要有礼貌遵守规则哦！

范文五：我也要搭车教案

精品文档

我也要搭车教案

学习活动:《我也要搭车》

重点领域年龄段

执教:珞珈山幼儿园张季

设计意图:

《我也要搭车》讲述了动物们之间关于约定的故事，是对幼儿进行诚信教育的良好素材、讲诚信是一个人最基本的道德要求，幼儿现阶段也要具备初步的诚信意识。《指南》，要求5-6岁的孩子能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。为了让幼儿了解约定的含义，知道人与人之间要讲诚信，我选择了这则适合大班小朋友地故事绘本，通过幼儿对绘本的理解、阅读、表达，理解约定的重要性。做一个守约定、讲诚信的小朋友。

活动目标:

1. 喜欢图画故事书，认真阅读，积极表达。

2. 理解故事内容，知道“约定”的含义。

3. 能用语言、完整、连贯的表达阅读内容，有初步的诚信意识。活动准备:

1( 知识经验:有关约定的粗浅的经验。

2( 物质材料:课件《我也要搭车》，p5-p8纸质图片各一张活动过程: 活动过程:

一、开始部分:兴趣导入

1 / 7

精品文档

1( 讨论“什么是约定”,

2( 我与孩子们的约定～

3( 引出主题----绘本《我也要搭车》

二、基本部分:绘本阅读

集体阅读

图一:狮子在干什么,他打算干什么,

图二:狮子准备去干嘛,

图三:狮子和兔子做了什么约定,

图四:这是什么动物,为什么他的名字里会有个臭字,

狮子会和臭鼬做怎样的约定,

分组阅读

请小朋友四人一组分组阅读p5-p8，每组推选一位小朋友讲述图片的内容。

集中交流p9-p11

1( 他们看见了什么,

乘车的小动物在干嘛,狮子的状态发生了什么事,会有什么后果。

2( 讨论“汽车为什么会撞到大树上面”,

了解“约定”的含义，约定是什么,

三、结束部分:快乐分享

拓展:谈一谈生活中和谁有过约定，约定实现后是

2 / 7

精品文档

什么心情,

知道人与人之间要讲约定，守诚信。

老师兑现与幼儿的约定。

活动延伸:

1( 用画画的方式来表达生活中约定的情景。

2( 制作诚信专栏。

绘本《我也要搭车》教学设计及反思

发布者: 黄丽娟发布时间:011-11-1 16:25:11

活动名称:我也要搭车

一、活动目标:

1、理解故事，记忆角色出场的顺序。了解一些乘坐公共汽车的规则。

2、学说动物间的对话，懂得请求他人帮忙时要有礼貌。

二、活动准备:

《我也要搭车》图书，教学课件，玩具方向盘，座位等。

三、活动过程:

1、认识主角，引发欣赏故事的兴趣

—这是谁,他可是森林里动物们最崇拜的狮子爷爷，因为他有别人没有的本事。

—猜猜，狮子爷爷有什么特别的本事,

3 / 7

精品文档

—狮子爷爷会做各种东西，锯子响起来沙沙沙，锤子响起来咚咚咚，很快，狮狮子爷爷好就做出了椅子和玩具可是，这次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做什么呢,

—原来，狮子爷爷做了一辆很棒的公共汽车。这辆车有结实的轮胎，大大的

方向盘，还有排列整齐的椅子。狮子爷爷是司机，出发喽!

2、欣赏、操作，记忆角色出场的顺序

—公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上车站边站着一只兔子:“狮子爷爷，

请让我搭车吧!”

“好吧，可是乘车要遵守规则。”

—请幼儿说一说，小兔子需要遵守哪些规则。

教师依次讲解故事内容，并让幼儿依次说出不同动物需要遵守的乘车规则。

—有哪些小动物上了狮子爷爷的车,你还记得动物上车的顺序吗,幼儿说，教师验证。

3、情景演绎，学说动物间的对话。

回忆对话

—你们都记得动物上车的顺序，那他们上车前对狮子爷爷说了什么，你们还

记得吗,

4 / 7

精品文档

—为什么狮子爷爷听了这些话就让它们上车了,

小结:征求别人同意时要有礼貌，这样别人才会满足你的要求。

演绎对话

我来做狮子爷爷，你们做小动物在车站等车。我的车开到你面前，你要先介绍一下自己，再有礼貌的说一句话，没准儿就会坐上我的“很棒很棒”的公共汽车。注意小动物们上车的先后顺序～

教师和幼儿分角色扮演狮子和小动物，进行游戏。鼓励幼儿大胆、有礼貌地讲述对话。

4、迁移、拓展经验

—除了公共汽车，你还做过哪些交通工具,应该遵守哪些规则,

—观看课件，简单了解一些交通工具的规则。

反思:

5 / 7

精品文档

出的声响，来引发幼儿欣赏绘本故事的兴趣。活动的第二环节，通过聆听故事和猜想互动，将幼儿的注意力更多集中到动物之间有礼貌的对话上。活动的第三个环节主要是回忆学说对话，并帮助幼儿梳理提升经验，让幼儿懂得请求别人帮助时要说有礼貌的话，并让幼儿了解乘车要遵守的规则，使幼儿知道只有遵守乘车的规则，大家才会又安全又快乐。活动的最后环节，我为幼儿提供了一些小道具，和幼儿一起扮演生活中的角色，这既是生活中的情景演绎，也是一次体验游戏，给孩子们带来了游戏的快乐，同时也是联系生活，巩固和迁移经验。

武汉市新一轮学前教育保教实验走进江岸现场研讨会教案

学习活动:《我也要搭车》

重点领域年龄段

执教:珞珈山幼儿园张季

设计意图:

《我也要搭车》讲述了动物们之间关于约定的故事，是对幼儿进行诚信教育的良好素材、讲诚信是一个人最基本

6 / 7

精品文档

的道德要求，幼儿现阶段也要具备初步的诚信意识。《指南》，要求5-6岁的孩子能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。为了让幼儿了解约定的含义，知道人与人之间要讲诚信，我选择了这则适合大班小朋友地故事绘本，通过幼儿对绘本的理解、阅读、表达，理解约定的重要性。做一个守约定、讲诚信的小朋友。

活动目标:

1. 喜欢图画故事书，认真阅读，积极表达。

2. 理解故事内容，知道“约定”的含义。

3. 能用语言、完整、连贯的表达阅读内容，有初步的诚信意识。活动准备:

1(知识经验:有关约定的粗浅的经验。

2(物质材料:课件《我也要搭车》，p5-p8纸质图片各一张活动过程:活动过程:

一、开始部分:兴趣导入

1(讨论“什么是约定”,

2(我与孩子们的约定～

7 / 7

转载请注明出处范文大全网 » 我也要搭车教案