有么子话你就港赛
范文一：四年级下册科学基训答案
四年级下册科学第一单元 热胀冷缩
第1课 温度计的秘密 一、我想研究的问题:
2、温度计的制作原理是什么,
二、观察实验
1、温度计为什么能够测量温度,
我的观察:温度计有液泡、玻璃管、和刻度。 我的发现:温度计的红色液柱能上升和下降。 2、液体的热胀冷缩:
我的猜想:液体有热胀冷缩的性质。
我的方案:运用水、酱油、饮料等做实验。 我的记录:水、酱油、饮料均受热体积膨胀，受冷体积收缩。
我的发现:液体有热胀冷缩的性质。
三、我的收获
(1)膨胀 缩小 热胀冷缩
(2)液体热胀冷缩
(3)水结冰后体积变大。
四、拓展与应用
冷敷有利于血管收缩止血。
第2课 自行车胎为什么爆裂 一、我想研究的问题:
2、气体有热胀冷缩的性质吗,
二观察实验
1、夏天，自行车胎爆裂的原因 我的猜想:空气受热，体积膨胀。 我的方案:把气球套在瓶口，把瓶子放在热水中。
我的发现:气球鼓起来，说明空气有热胀冷缩的性质。
2、固体在受热或遇冷时的变化 我的猜想:固体也有热胀冷缩的性质。 我的方案:用铜球做实验。
我的记录:受热 铜球不能通过。遇冷 铜球能通过。
我的发现:铜球有热胀冷缩的性质。 三我的收获
1、填一填
(1)气体 液体 固体
(2)气体 固体
(3)热胀冷缩
2、小法官
(1)对 (2)错 (3)对 3、我会选
(1)2 (2)2
四、拓展与应用
因为冬天瓶盖受冷收缩。
单元活动 一、我的收获
1、我会填
(1)上升 下降
(2)热胀冷缩
(3)气体受热体积膨胀
(4)空气 膨胀
2、小法官
(1)错 (2)错 (3)对 (4)错 (5)对 二、生活中的科学
1、瓶装饮料一般不装满，为什么,
是为了防止夏天温度高，饮料受热体积膨胀而爆裂。 2、冬天，钢笔毛有时拧不开，是什么原因, 因为笔帽受冷收缩。
3、夏天，电工架电线时，为什么把电线放得松一些, 为了防止冬天电线受冷断开。
4、烧水时，为什么水壶里的水不能装的太满, 防止水受热膨胀留出来。
四年级下册科学第二单元答案
我想研究的问题
2.那种岩石比较坚硬,
我需要的材料:放大镜、小刀、锤子等
观察实验
放大镜的使用方法。
我的交流:
把放大镜放在眼前，再用手根据需要移动，直到看清楚。 我的发现:
放大镜可以把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微。 研究岩石的方法。
我的交流:测岩石的软硬程度可以用指甲、钥匙、小刀在新断面上刻画。 我的发现:用小刀刻画后留有刻痕的岩石很硬。
研究几种常见岩石的特征。
我的方案:用看、摸、敲打、刻划、滴盐酸等方法研究岩石的特征。
看 摸 刻 滴盐酸
花岗岩 花斑 光滑 很硬 无反应 页岩 红褐、灰色 粗糙 较软 无反应 大理岩 青灰色 光滑 较硬 冒泡
我的发现:有的岩石的颜色很漂亮，有的很硬、有的很光滑。 我的收获。
1.(放大镜)是用来观察物体细节的简单仪器。
2.我们可以从( 看 )、( 摸)、(刻 )、( 滴盐酸)等几个方面来研究岩石的特征。
3.岩石的硬度可以分为较软、(较硬)、(很硬)、(非常硬)4个等级。 4.用盐酸检测岩石，必须用( 滴管)取盐酸。
4.做个岩石百宝箱
我想研究的问题。
2做岩石百宝箱应该有哪些步骤,
我需要的材料:木板、三合板、采集的各种岩石等。
我的交流:常见的岩石有花岗岩、页岩、石灰岩、大理岩。 岩石名称 主要特征
花岗岩 花斑状，很硬，内含有三种不同的矿物。
砂岩 黄褐色或灰色，颗粒状结构，很硬。
碳岩 青灰色或黑色，较软。
页岩 红褐色或灰色，薄层状结构，较软。
大理岩 白色，深黑色、花绿色、有花纹、较软。 我的发现:岩石种类繁多，形态、结构、颜色各异。 将采集的岩石分类。
我的做法:通过对岩石进行观察、分析，根据岩石特征给岩石分类。 我的发现:常见的岩石有五大类，并认识了岩石的特征。 制作岩石百宝箱
我的做法:把贴好标签的岩石装入盒内，做好岩石百宝箱。 我的发现:标签是岩石百宝箱必不可缺少的一部分。 我的收获:
1.(岩石)是地壳的基本物质。常见的岩石有( 花岗岩)、( 砂岩)、( 页
岩 )、( 石灰岩 )、(大理岩 )。其中，遇盐酸冒泡的岩石是(石灰岩)、
(大理岩)，硬度较小的岩石有(页岩)、(大理岩)。 2.构成花岗岩的3种矿物是(石英)、(长石)、(云母)。 3.岩石标本的标签内容包括(编号 )，(岩石名称)，(采集地点)，(采集
人)。
5.岩石的用途
我想研究的问题
2.岩石与人类的生活有什么关系,
岩石的用途:上网查有岩石用途的资料。
我的记录:
岩石名称 调查地点 主要用途 大理岩 铺地板 泥岩 砖瓦、陶器的原料 板岩 建筑材料 我的发现:(岩石是重要的建筑材料，是生活、生产用品。)
岩石与人类生活的关系。
我的交流:古代用岩石制成简单的劳动工具，现代人们利用岩石的化学组成和物理性质，将它们用于建筑、装饰、化工等。
我的发现:岩石的用途很多，与人们的生活息息相关。
人们对岩石资源造成的破坏。
我的交流:人们在开采煤、石油、金属矿产的过程中也给人们生活带来危害。 我的发现:我们可以利用风能，太阳能、潮汐能等能源弥补矿产资源。 我的收获
1. 岩石的用途很广。它是重要的(建筑材料)、(生活生产材料)、(工业原
料)，还可以(雕刻)、(磨制)成各种工艺品。
2. 岩石在受到(高温)、(高压)等作用时，其内部结构重新组合，便形成富
含矿产的(变质岩)。它在地球上分布很广，具有很高的经济价值。
6.岩石的风化
我想研究的问题
2.岩石经过怎样的阶段就风化了,
我的交流:气温变化、风吹日晒等原因。
我的发现:岩石破裂的原因:岩石的风化。
气温对岩石的影响。
我的猜想:大自然中，温度对岩石造成破坏。
我的方案:酒精灯代表中太阳光的热，凉水代表大自然温度下影响下出现的变化。 我的记录:岩石出现裂缝，石头一块一块往下掉碎石渣。
我的发现:温度的变化会使岩石裂纹，脱落下石屑。
动物活动、植物生长对岩石的影响。
我的交流:植物生长使岩石胀裂，认为破坏。
我的发现:动物活动，植物生长是岩石风化的原因。
水流冲刷对岩石的影响。
我的交流:水流对岩石有破坏作用，能使岩石发生变化。
我的发现:水流对岩石有破坏作用。
我的收获。
1， 在自然界，岩石受到(气温变化)、(植物生长)、(水流冲刷)、(风吹
日晒)等因素的影响，会发生破碎。这种现象叫做风化。 2， 气温的变化使岩石发生(裂缝)从而破碎。
3， 岩石破碎是(风化)的结果。岩石不断地被风化，最终会变成( 砂和粘土 )。
单元活动
我的收获。
1. 我会填。
(1) 花岗岩是由(石英)、(长石)、(云母)3种矿物组成的。 (2) 我们在河滩或海滩上捡到的那种光滑如鸟卵
(3) 对岩石造成破坏的因素主要有(气温变化)、(植物生长)、(风吹日
晒)、(水流冲刷)等。
(4) 岩石是重要的(建筑)材料，如建房;也是重要的(工业)原料，如烧
制石灰、水泥。
(5) 把一块岩石放在火上烧，然后放入冷水中，反复几次，会发现岩石(破
碎)。
说明(温度变化对岩石的破坏作用)。
2(我会选。
(1)下列岩石中，较软的是( 3)。
(2)风把植物的种子吹进岩石缝，种子便萌发成一株植物。这对岩石有(2)。
(3)制作岩石标本的步骤是(3)
(4)检测岩石时，必须用(4)取用盐酸。 (5)可以用来雕刻工艺品的岩石是(1.3)。 二，生活中的科学
1. 附近建筑工地使用哪一种岩石理解,有什么好处, 答:用花岗岩，花岗岩外观华丽，坚硬耐磨。 2答:可以利用新能源如风能、太阳能、潮汐能等来弥补矿产资源的不足。
3.答:新建筑物的砖完好无损，而旧建筑物的砖生裂缝，甚至脱落下碎砖屑。旧
建筑物的砖长期不断地风化。
4，答:用大理石建造的。
第三单元 土壤与植物
第7课 土壤里有什么 一、我想研究的问题
2、怎样采集土壤,
二、观察实验
1、土壤里有水分
我的方案:用眼看。
我的发现:颜色深 水多，颜色浅 水少。 2、土壤里有腐殖质
我的方案:把图让放在铁盆里，用酒精灯加热。 我的发现:有气味，颜色变浅，说明有腐殖质。 3、土壤里有空气
我的方案:找一块土放进水里。
我的发现:有气泡冒出，有空气。
4、土壤里有盐类
我的方案:把土壤放进水里，提取一滴水，放在玻璃片上加热。
我的发现:玻璃片上有斑痕，说明土壤里有盐类。 5、玩洗沙游戏
我的玩法:把沙子放在水中反复冲洗。 我的发现:洗去了沙子上的黏土。
三、我的收获
1填一填
(1)矿物质 有机质 微生物 水分 空气 (2)气泡冒出 空气
(3)分三层 沙子 黏土
(4)滴管 斑痕 盐类
(5)烟 气味 变浅 腐殖质 3、小法官
(1)对(2)对
四、拓展与应用
土壤是石风化形成的。
第8 课 土壤的种类 一、我想研究的问题
1、怎样给土壤分类,
二、观察实验
1、不同土壤的颗粒
我的观察:颗粒的大小不同。
我的发现:沙质土颗粒大，粘质土颗粒细小。 2、不同土壤的颜色:
我的观察:不同的土壤的颜色不同。
我的发现:土壤要黑土、红壤、褐土。 3、不同土壤中腐殖质的含量一样多吗, 我的猜想:不一样。
我的方案:用眼观察。
我的发现:黑土含有腐殖质较多。
4、不同土壤的保水性
我的猜想:不同土壤的保水性不同。
我的方案:做实验。找三个相同的杯子，分别放上相同的土，用漏斗倒上同样多
的水。
我的发现:沙土质保水性差，黏质土保水性最好。 三、我的收获
1、填一填
(1)含沙量 砂质土 快 差 黏质土 差 好 壤土 适中 适中
(2)土壤种类
(3)腐殖质
2、我会选
(1)3 (2)3 (3)1
四、拓展与应用
植物的生长需要的土壤不一样，土壤的酸碱度决定植物生长.。
第9课 土壤与植物 一、我想研究的问题
2、不同的植物需要的土壤相同吗,
二、观察实验
1、不同土壤对大豆生长的影响。
我的猜想:不一样。
我的方案 :把三个相同大小的花盆，分别装上三种不同的土壤，栽上相同大小的豆苗。
我的发现:壤土中的豆苗生长的好。
三、我的收获
1、不同 2、花盆大小 土壤多少 水的多少 3、磷 钾 钙 铁 锌
小法官
(1)对 (2)对 (3)错
四、拓展与应用
1、沙漠缺水 温差大。
2、无土栽培就是不用土壤，用其它东西培养植物的方法 。用人工配制的营养液，供给植物生长需要。
第10课 保护土壤 一、我想研究的问题
2、什么叫水土流失,
二、观察实验
1、水土流失的原因
我的猜想:没有植物的保护。
我的方案:找两个同样大小的盒子，一个放上松软的土，一个放上草和草根，浇
上同样多的水。
我的发现:植物可以保护水土不流失。
三、我的收获
1、填一填
1)、四 三分之一 2)、50 3)、植树种草 4)、水 土 植物 植物 土 水 水土 水 土 植物 植物 土 水 水土 土 水 植物
2、小法官
1)对 2)对 3)错 4)错
四、拓展与应用
1、黄河水变黄的原因是什么,
上游水土流失造成的。
2、保护土壤的宣传语
寸土寸金 。 手下留情 足下留青。 保护环境 人人有责。
单元活动
一、 我的收获
1、我会填
1)腐殖质 2)黑土 褐土 红壤 荒漠土 冰沼土 3)多 4)空气
5)沙漠化 土壤资源 水土流失 土质恶化
2、小法官
1)对 2)错 3)对 4)错 5)错 6)对 7)错 8)对 9)对 3、我会选
1)123 2)1 3)3 4)2 5)2 6)2 二、生活中的科学
1、对，因为蚯蚓行在土壤中，可提高土壤的透气性，改良土壤。
2、因为有许多枯枝败叶变成了腐殖质。
3、因为没有植物的保护，就会造成水土流失。
四年级下册科学第四单元基础训练答案
11、认识光
观察与思考
2、什么样的物体能够遮挡光,什么样的物体不能够挡光,
3、为什么夜晚没有光,
4、太阳光比月亮光请多少,
(只要学生提出关于光的问题都对)
探究与体验
认识光源
我的交流:日光、闪电光、萤火中光、水母光属于自然光源发的光。夜晚灯光、电焊光属于人造光源发的
光。
我的发现:发光的物体叫做光源。
光的传播方向
我的猜想:光的传播方向是沿着直线传播的
我的观察:手电筒发出的光是沿直线传播的，雨中汽车灯发出的光是沿直线传播的。。。。。。
我的发现:光是沿直线传播的
通过3个小孔看烛光
我的玩法:1、通过三张带有小孔的纸屏，看是否能看到蜡烛的光。
2、只有眼睛、三个小孔、烛光三者在一条直线上的时候，才能看到烛光。 我的发现:光是沿直线传播的
借助水观察激光灯光束的传播路线
我的玩法: 用激光灯射向乘有水的透明水槽，可以清晰的看见光的传播路线
我的发现:光是沿直线传播的
我的收获:
1填一填
(1)发光 日光、闪电光、水母光 夜晚的灯光、电焊光
(2)直线 四面八方
(3)光污染
(4)城市夜晚的灯光如同白昼
2小法官
对
错
错
拓展与应用
1圆状 因为光是沿直线传播的
2三点成一条直线
12玩镜子
我想研究的问题
2、镜子里与镜子外物体一样大么, 3、镜子里与镜子外的物体左右相反 4、镜子能转变光的传播途径
(只要学生提出关于光的问题都对) 观察实验
认识平面镜
我的交流:阳光沿直线传播，，找到镜子上，镜子又把光反射到其他地方去了
我的发现:平面镜有改变光的传播途径的作用
玩各种各样的镜子
我的玩法:
分别用平面镜、凹面镜、凸面镜观察物体的样子，观察镜子成像的特点。 我的记录
平面镜 凹面镜 凸面镜
能否使物体成像 能 能 能 镜子中像的特点 正常 倒立 正立 我的发现:
平面镜所成的像与实际物体形状的变化最小，凹面镜、凸面镜成像后，基本上改变了实际物体的原来形
状。
用两面平面镜使一物体在镜中成像
我的方案
将一物体放在两个平面镜面前，观察平面镜里物体的像。
我的记录
两镜间的夹角 镜中成像个数 锐角 5
直角 4
钝角 3
我的发现:
将一物体放在两个平面镜面前，观察平面镜里物体的像，改变两个平面镜之间的夹角，像的数量也会有
所变化。
巧用多面平面镜升高温度
我的方案:
多个同学用镜子反光汇聚到一点，用温度计测试温度变化。 我的发现:用镜子反光汇聚到一点，这点的光的温度最强。
我的收获:
(1)平面镜 反光 大小相等 左右相反 发生改变
(2)温度升高
(3)正立的 倒立的
拓展与应用
平面镜能改变光的传播路线
13、筷子折了
我想研究的问题
2其他物体在水中是否也会折,
探究与体验
光的折射
事件名称 我的猜想 现象 从鱼缸的一侧观察鱼 鱼变大了 鱼变大了 激光通过玻璃 激光骗了 激光骗了 水杯中的筷子 筷子折了 筷子折了 我的发现:光从一种透明的物体进入到另一种透明的物体时，传播方向会发生偏折。 我的收获:
1填一填
(1)透明物质 透明物质 偏折 光的折射
(2)筷子在水中变折了，因为光从一种透明的物体进入到另一种透明的物体时，传播方向会发生偏折
(3)光的折射
2我是小法官
错
对
错
对
拓展与应用
渔民在用鱼叉捕鱼时，不能将鱼叉对准他看到的鱼，而是瞄准所看到的鱼的下方位置叉去，这是由于光在
水面上发生 折射折射，而使渔民看到的鱼比鱼的实际位置浅浅些的缘故
14彩虹的秘密 观察与思考
2.彩虹有几种颜色,
3.什么时候出现彩虹,
4生活中还有什么地方会出现彩虹,
探究与体验
彩虹形成时间
我的交流
雨过天晴后，天空会出现彩虹。
彩虹形成原因
我的猜想:阳光中有彩虹的所有颜色
我的方案:1、把一面镜子斜放在水中，让镜子反射的光投射在对面纸屏上，这是阳光就被分解成七种单色
光。
2、用三棱镜让一束光通过三棱镜后分解成七种单色光。
材料 现象
平面镜、水 出现七种不同的颜色(彩虹) 三棱镜 出现七种不同的颜色(彩虹) 喷雾器 出现七种不同的颜色(彩虹) 我的发现:水滴、三棱镜能将单一色的阳光分解成七种单色光，形成彩虹。 我的收获:
1填一填
红、橙、黄、绿、蓝、青、紫
小水珠 阳光 小水珠 小水珠 阳光 彩虹
小水珠很快就蒸发掉了
拓展与应用
两条彩虹同时出现，在平常的彩虹外边出现同心，但较暗的副虹(又称霓)。副虹是阳光在水滴中经两次反
射而成。两次反射最强烈的反射角出现在50?至53?，所以副虹位置在主虹之外。因为有两次的反射，
副虹的颜色次序跟主虹反转，外侧为蓝色，内侧为红色。副虹其实一定跟随主虹存在，只是因为它的光线
强度较低，所以有时不被肉眼察觉而已。
15飞旋的陀螺 2陀螺是怎么做出来的
3陀螺能转多长时间
4生活中有哪些地方用到陀螺原理的
观察实验:
制作简易陀螺
我的方法:1准备好材料
2用卡片剪出一个直径为8cm的圆
3在卡纸上涂色
4将火柴棒从圆形卡纸的中心穿过。
我的发现:当陀螺旋转起来后，三种颜色就变成了一种颜色。
玩陀螺
我的玩法:
分别把小陀螺分别涂成红色+绿色、红+蓝、绿+蓝、红+绿+蓝、红+橙+黄+绿+蓝+青+紫。。。。。。。分
别旋转。
我的记录
陀螺颜色 我的猜想 旋转时颜色 红色+绿色 此栏只要学生填写猜想都可以 黄 红+蓝 紫
红+绿+蓝 白
红+橙+黄+绿+蓝+青+紫 白
。。。。。。。
我的发现:
两种以上的色彩混合之后，会产生一种新的色彩。 我的收获:
红 绿 蓝
红、橙、黄、绿、蓝、青、紫 白
16光与我们的生活
我想研究的问题
2、光给我们带来了哪些好的影响和坏的影响, 3、我们生活中的哪些离不开光,
4、如果世界没有光会怎么样,
探究与体验
光给我们的生活带来什么
我的交流
1光诱捕器捕杀蚊子
2激光做手术
3水幕电影
4电气焊光
5玻璃幕光
6电视发出的光
我的发现:
光有两面性，既可以给人们生活带来益处，也可以给人们带来污染。
光对人类有力的一面
我的交流
1光诱捕器捕杀蚊子
2激光做手术
3水幕电影
我的发现:这三中光给人们生活带来许多的益处 光对人类有害的一面
我的交流
1电气焊光
2玻璃幕光
3长时间看电视发出的光
我的发现
光不仅可以给人带来益处，同样也会给人类带来污染
科学利用光
我的交流
只要学生对从光的污染提出合理的建议或搜集预防光污染的的措施或方法都可以
我的发现
我们既可以合理的利用光，又能预防光污染。 我的收获
1填一填
(1)益处 光污染
(2)白亮污染 人工白昼 彩色污染 2生活中的科学
学生自己动手做简易护眼镜
单元活动
我的收获
1我会填
(1)光源 不是 发光
(2)倒立 正立 (3)后 前
(4)折射
(5)阳光 水晶混合物
(6)光的折射 (7)反射
(8)三棱镜
(9)白
(10)偏振片 (11)益处 污染 2小法官
对
对
错
错
错
错
错
对
对
对
对
对
3我会选
(1)1
(2)1
(3)4 ,(浅蓝) 2
(4)3
(5)1
(6)2
(7)1
(8)2
(9)2
(10)2
(11)1
二、生活中的科学
1、不一样 白天阳光强，看起来亮一些;晚上没有阳光，所以看起来你叫暗。 2、因为刚下完雨天空还有残留的小水珠，阳光刚落山还有一些阳光，所以会有彩虹出现。
3、只要学生对从光的污染提出合理的建议或搜集预防光污染的的措施或方法都可以 三、探究能力
只要学生提出有关光的问题都可以
四年级下册科学第五单元答案
17、航海家的发现
观察与思考
2、古人对地球了解多少,
3、麦哲伦船长是哪年死亡的, 4、古人是怎样知道地球是圆的, 探究与体验
1、 地球形状是球体
2、 航海技术的发展，推进了人类对地球的认识。
3、 古代人把地球称为无圆地方。 4、 古印度人把地球称为浑天。 5、 大海和船
6、 后来人们发明了地球仪。
7、 站在岸边看海面上驶来的船只。 8、 麦哲伦完成历史上第一次环球航行。 我的收获
1、球 6400 40000 2、地球是圆的
3、天圆地方之说 浑天之说
4、圆弧 地球是圆的
5、麦哲伦
18、地球上有什么
我想研究的问题
2、地球表面有什么,
3、地图和地球仪上有什么,
4、怎样找地图标识,
观察实验
1、地球表面有什么,
有山脉、平原、植被、岩石、水、海洋等 2、观察世界地形图
海洋的面积比陆地面积大很多。 3、观察地球仪
地球仪上有经纬线、五带划分、南北极、赤道、地轴、世界政区等。
4、地图标识
地图中有一些图例标识，如城市、乡镇、道路、航线等。
我的收获
1、 海洋、陆地、5.1、29%、71% 2、 山脉、高原、平原、沙漠、盆地 3、 南北、纬线、东西方向
4、 经纬线、经纬度坐标
19、我在哪里
我想研究的问题
2、怎样确定轮船在大海的位置, 观察实验
1、 我在教室的位置
平面图略
2、 校门在学校的位置
平面图略
3、 画出自己的家庭布局平面图 平面图略
4、 确定轮船在大海中的位置
可以用GPS卫星定位系统确定轮船在大海中的位置。
我的收获
1、 参照物
2、 方向、参照物
3、 物体的位置
20.苹果为什么落地 观察与思考:
1. 苹果为什么落地, 2.重力是什么, 3.苹果为什么不会飞, 4.没有了引力，会怎么样,
探究与体验:
生活中的“苹果落地”现象。
我的交流:手拿着碗，一不小心就掉到地面上了
我的发现:地球有引力
“苹果落地”的模拟实验:
我的方案:左手拿一根小棒，棒子上用线挂着一个铁球，右手拿一根正在燃烧的火柴，然后烧线，线断了
铁球落到了地面
我的记录:
事件 猜想 现象 扔石头 落地 落下地面 扔纸飞机 不落地 落下地面 苹果落地 落下 落下地面 树叶掉下来 飞起来 落下地面 我的发现:地球周围的东西都向下
没有地球引力，世界将会怎样,
我的交流:一跳就会飞走了。
我的发现:如果没有地球引力，世界将会处于失重状态。
我的收获:
1. 引力;重力;竖直向下;
2. 地球引力的作用;
3. 苹果受到引力
21.测量重力
观察与思考:
我想研究的问题:
1.怎样测量物体的重力呢, 2.地球的重力比月球的重力大吗, 3.物体都有重力吗,4.重力是什么, 探究与体验:
认识测力计:
我的交流:测力计可以用来测量物体的重力
我的发现:每个测力计都有一定的测量范围，它由底板、指针、弹簧刻度组成。 测力计的使用方法:
我的交流:使用测力计时要现将指针调到零刻度处读数时，实现要与指针相平。 我的发现:如果实现不与指针相平，测的度数就会不准确。
测量物体重力:
我的方案:用测力计测量物体的重力
我的记录:
物体 钩码 橡皮 课本 钢笔 重力(N) 超重 5.3 0.8 1.4 我的发现:不同的物体重力不同
制作测力计:
我的做法:找一块木板，木板的一端用铁钉固定，将橡皮筋固定在木板一段的铁定上，橡皮筋上股上一挂钩，取一段铁丝做成指针，然后再在木板上用笔画出刻度。
我的收获:
1. 平板测力计，圆筒测力计;底板、刻度、弹簧、指针、挂钩、提环
2. 测力计;牛顿，牛，N
3. 零刻度，指针
4. 量程，测量范围
单元活动
一、 我的收获
1、 我会填
麦哲伦
其他物体
地球引力、重力、竖直向下、牛顿、测力计 弹簧、挂钩、指针、刻度、提环、底板 五带
2、 小法官
对错对对错对错
二、 生活中的科学
1. 地球是圆的。
2. 找附近的一个特殊建筑作为参照物。 3、晾晒衣服，饮水机，一般容器，引水灌溉，部分高空作业(如起降机)，施工定角，飞机正常航行
4、用GPS卫星定位系统
三、探究能力
人类如何摆脱地球引力
四、反思回顾
1、 地球是什么形状的。地球表面有什么,人们对地球认识经历的过程。地球吸引力对人类生活产生的影
响。
2、略
范文二：四年级下册科学答案
青岛版小学科学四年级下册期末测试题
一、填空 1、一般情况下，物体具有（ 热胀冷缩）的性质。液体温度计是根据（液体热胀冷缩 ）的性质制成的。
2、花岗岩是由（石英）、（长石）、（云母 ） 三种矿物组成的。
3、岩石在自然界当中，受到（气温变化）、（植物生长）、水流冲击、风吹日晒等因素，会发生破碎，这种现象叫做（风化）。
4、人们按照土壤中含沙量的多少把土壤分为三类：含沙量较多的土叫（ 沙质土）；沙和黏土含量适中的土壤叫（壤土）。
5、发光的物体叫（光源）。光是沿（直线向四面八方）传播的。
6、平面镜能使（光的传播路线）发生改变。
7、 一个物体的位置需要（参照周围其他物体的位置）来确定。
8、地球是一个很大的（球）体。4万千米。
9、 由于（光的折射），所以会发生筷子“折”了、鱼变大了和海市蜃楼等现象。
10、光给我们的生活带来了方便，如（夜晚照明）等；光也会给我们的生活带来污染，如（白亮污染、人工白昼、彩光污染）等。
11、（由于地球的吸引）使物体受到的力叫重力，重力的方向是（重力）。
二、判断题 1、岩石经过不断的风化最终将变成沙子。 （对 ）
2、相同情况下，固体受热膨胀体积最多，液体较多，气体较少。 ( 错)
3、使用放大镜时，距离物体越近，观察的就越清晰。 （对）
4、 手指甲刻画后留有痕迹的岩石较软。 （对）
5、黏土含沙量大，摸起来比较粗糙。 （错）
6、红色、紫色色、蓝色是色光的三原色。 （错）
7、不同的土壤中植物的生长情况不一样。 （对）
8、宇航员在太空飞行时会出现失重现象。 （ 对）
9、同一物体在两个平面镜前，夹角越大，成的像越多。 （错 ）
10、电焊光，月光、云母光都是光源。 （错）
三、选择题
1、我们做的“小喷泉”主要是利用（A ）热胀冷缩现象。 A气体 B液体 C固体
2、下列自然土壤中最肥沃的是（C ）。 A 红壤 B红壤 C黑土
3、渗水快，保水性能差的是（A ）。 Ａ、沙质土 Ｂ、黏质土 Ｃ、壤土
4、彩虹的形成原因是(Ｂ)。 Ａ、光的反射 Ｂ、光的折射 Ｃ、光的直线传播
5、关于土壤对植物的作用，下列说法最全面的是（C ）。 A土壤能使植物得以固定。 B土壤能给植物生长提供养分。 C 土壤既能使植物的以固定， 又能提供植物生长所需要的养分、水分和空气。
6、我们在小孔成像实验中看到的像是（Ｂ） A正立的 B倒立的
7、彩虹一般不会在空中出现很长时间，过一段时间就逐渐消失了。这是因为（A ） A空中的小水滴受热逐渐蒸发了B自动消失 C小水滴太小
8、彩虹的光环最内侧的颜色是（Ｂ）。 A红色 B紫色 C 蓝色
9、下列岩石遇盐酸不冒泡的是（A ） A花岗岩 B砂岩 C大理岩
10、不能成像的镜子有（C）。 A平面镜 B凹面镜 C三棱镜
11、夏天电线杆上的电线与冬天相比（Ｂ ）。 A紧了 B松了 C没
有变化
12、在其它条件相同的情况下，植物在（C ）里长得茂盛。 A沙质土 B黏质土 C壤土
13、（C）镜中的像是倒立的。 A平面镜 B凸面镜 C凹面镜
14、（A）青灰色或褐色，颗粒很细，硬度大，遇盐酸冒泡。 A石灰岩 B花岗岩 C大理岩
四、实验技能。
(1)在研究土壤成分时，我们可以借助的工具有（----烧杯、酒精灯）等。
(2)在用加热的方法检验土壤成分时，开始加热冒出的“白烟”是（水蒸气）。这说明土壤中含有（水分）;继续加热看到冒出的“白烟”应是（溶解）在水中的（无机盐腐殖质）燃烧，同时还会闻到（烧糊）气味。
（3）通过我们的实验研究，土壤中含有（砂、黏土、空气、腐殖质）等物质。
范文三：四年级活动手册答案 四年级下册科学活动手册答案
教科版科学四年级下册学生活动手册
参考答案
第一单元《电》
第一课《生活中的静电现象》
P2 一、1.物质 生物 非生物 2.正电荷 负电荷 排斥
吸引 3.电流 电源 电路 二、1---3对 错 对
三、把在头发上摩擦过的塑料笔慢慢靠近碎纸屑，纸屑会被吸起。
第二课《点亮小灯泡》
P4 一、1.灯丝
2.导线 小灯泡 回路 电流
二、1---2错 对
三、能。连接图略
1
第三课《简单电路》P6 一、1.电源 用电器 导线 2.电源
二、1---3对 对 对
三、简单电路图略
第四课《电路出故障了》
P8 一、1---3错 对 错
二、用验电笔来检测。如果有电流通过，电流通过验电器、人体、大地形成回路，氖泡会发亮。反之，氖泡不亮。
第五课《导体与绝缘体》
P10 一、1---5错 错 对 错 对
二、1---3B D C
三、参考答案 教室里的电器设备
使用的绝缘材料 正确的使用方法
开关 外壳、手触摸点
保护好这些绝缘材料。不要用湿布擦拭，
不用湿手触摸电器和开关。使用电器时，应该先插电源插头，再开电器开关，用完后，先关开关，再拔插头。
插座 外壳、导线外层 电灯 灯座外壳 电风扇
电机外罩
2
第六课《做个小开关》
P12 一、1.导体 绝缘体 2.开关
二、1.错 对 错 2. 对 对 错 错
对 错 对 错
三、参考答案:电视、空调、洗衣机、冰箱等都有开关，开关的种类很多，有接触式的，如按键开关、旋扭开关、拉线开关、闸刀开关，也有非接触式的，如遥控开关、感应光亮、声控开关等。此类电器的开关主要作用是连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。
第七课《不一样的电路连接》
P14 一、 串联 并联 并联
二、 2. 3伏 更亮 1.5伏 不太亮 3.暗 亮
二、1---2C B
三、电路图略
第二单元《新的生命》
第一课《油菜花开了》
P17 1.(1)根、茎、叶、花、果实、种子 (2)雄蕊，雌蕊，
3
雌蕊，雄蕊。
2.(1)×(2)?(3)?(4)×
3.参考答案:不是所有的油菜花都能结果;不是所有的花都有雄蕊赫然雌蕊;有些花是不长花瓣的。
第二课《各种各样的花》
P19 1.(1)萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。 (2)雄花 (3)雌花 (4)两性花
2.(1)A，B(2)B,A。
3. 参考答案:种子是由胚珠发育而成，果实是由子房发育而成，而胚珠是子房构成的一个部分，同样，种子也只是果实的一个组成部分。开花后，雄蕊顶端的花药释放花粉，在风力、昆虫或自身生理结构的帮助下，花粉到达雌蕊顶端(花柱的柱头)，在柱头分泌物的刺激下，花粉萌发花粉管，沿花柱直下到达胚珠，花粉中蕴藏的镜子沿花粉管到达胚珠与卵子结合，形成受精卵，受精卵发育，刺激胚珠以至整个子房发育，最后形成果实。
第三课《花、果实和种子》
P21 1.(1)花、种子
(2)雄蕊、雌蕊，胚珠。果实、种子，受精的胚珠。 (3)雄蕊、雌蕊
4
2.(1)×(2)×(3)×
3. 参考答案:不能了。因为雌蕊的子房是产生果实的结构，雌蕊被吃掉了那么就不能产生果实了。
第四课《把种子散播到远处》P22-23
1.(1)动物传播、风传播、水传播和弹射传播。 (2)种子的外部形态、结构。
2.(1)A(2)A(3)C(4)B
3. 参考答案:会导致大量同种植物挤在一起，进而导致植物养分、阳光等生长要素的不足，影响植物生长，最终的结果就是这一种植物会死亡。所以植物都尽量把种子远远地传播出去
第五课《种子的萌发》P25
1. (1)种皮、胚。胚根、胚芽和子叶。 (2)茎和叶;根;种皮;子叶。 (3)胚，生命，植物。
2.(1)C(2)C
3. 参考答案: 种子发芽需要的条件:充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。
第六课《动物的卵》
P27 1.(1)蛋壳、蛋白、蛋黄和胚胎。 (2)21 (3)卵生动物。
5
2.(1)B (2)C (3)C (4)C (5)C
3.参考答案: 蛋壳:保护胚胎的作用; 气室:直接给胚胎提供氧气; 蛋黄(卵黄):直接提供胚胎营养;
蛋白(蛋清或卵白)，蛋白质，主要作用:保护胚胎，做缓冲剂，并提供一定胚胎成长所需蛋白质和水分。
第七课《动物的繁殖活动》
P29-30 1.(1)卵生动物，胎生。 (2)哺乳。
2.(1)× (2)? (3)? (4)?
3. 参考答案:人类是胎生的，由受精卵细胞不断地分裂，形成心脏、肝脏、肺等内部器官和头手脚等外部器官，然后开始生长发育。
第三单元《食物》
第一课《一天的食物》
1.(1)营养 (健康) (2) 植物 动物
2((1)错 (2)对 (3)对
3(略
第二课《食物中和营养》
1((1)对 (2)错 (3)对
2( B C D A
6
3( 营养成分 方法 实验现象
蛋白质 看标签 标注
脂肪 在白纸上挤压 留下油渍
淀粉 碘酒 紫蓝色
第三课《生的食物和熟的食物》
1.(1)营养 合理搭配 生活 成长 营养的均衡 (2)多样 数量
2((1)对 (2)对
3(略
第四课《营养要均衡》
1((1)生吃 熟食
(2)蛋白质 脂肪 消化 吸收 营养成分 维生素
2((1)A (2) C
3(略
第五课《面包发霉了》
1((1)霉菌 营养 环境 (2)霉菌 不能食用
2((1)对 (2)错 (3)对
3(略
7
第六课《减少食物变质的速度》
1，(1)微生物 微生物 微生物 (2)适宜环境 营养
废物 腐败变质
2((1)对 (2)对 (3)对
3(破坏微生物生长所需要条件
第七课《食物包装上的信息》
1((1)错 (2)对 (3)错 (4)对
2((1)B (2)C
3. 略
第四单元《岩石和矿物》
第一课《各种各样的岩石》
P47 1.填一填
(1)眼睛看 手摸 鼻子闻 颜色 硬度 大小 (2)
颜色 软硬 轻重 花纹
2.选一选 A C
3.实验探究:略
第二课《认识几种常见的岩石》
P49 1. 选一选 B A
2. 辨一辨 × ?
8
3.实验探究
岩石的显著特征:观赏石、混凝土颗粒比较粗，由小石子或卵石构成。地面的岩石由不同颜色的颗粒组成，看上去斑斑点点。石膏颗粒很细，滴稀盐酸冒气泡。 查阅资料，鉴定的结果:观赏石、混凝土是砾岩构成，颗粒比较粗，由小石子或卵石构成。地面的岩石是花岗岩构成，由不同颜色的颗粒组成，看上去斑斑点点。石膏是石灰岩构成，颗粒很细，滴稀盐酸冒气泡。
第三课《岩石的组成》
P51 1.填一填
(1)矿物 石英 长石 云母 (2)石盐 石墨 金刚石 石膏
2. 辨一辨 ?、?、?、
3.分析简答。
矿物指由地质作用所形成的天然单质或化合物。岩石是由一种或多种矿物有规律组成的矿物集合体。所以说矿物是组成岩石的一种主要成分，矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。
第四课《观察、描述矿物(一)》
P53 1.填一填
9
(1)金刚石 滑石 (2)条痕
2. 选一选 B C
3.调查探究:
矿产的主要种类:稀土矿、钨矿、锡矿、钼矿、菱镁矿、萤石、重晶石、石墨、滑石、芒硝、石膏、煤炭、石油、铁矿石、黑钨矿等。
分布及储量:储量可观，人均占有量居世界前列，且资源质量高，分分布广。 资源来源:地壳的资源
第五课《观察、描述矿物(二)》
P55 1.填一填
(1) 透明度 光泽 形状 大小 颜色 硬度 (2)光泽 (3)金属
2. 选一选 C C
3. 略
第六课《面对几种不知名矿物》
P57 1.填一填
(1)特征 (2)野外观察 用显微镜观察 对照资料图鉴
2.辨一辨 ?、?、×、×
3.分析简答
磁铁矿:主要特征:铁黑色、条痕黑色、强磁性。 用途:
10
重要的炼铁矿石，多与赤铁矿共生。
赤铁矿:主要特征:一类为镜铁矿:板状、鳞片状集合体，钢灰至铁黑，条痕樱红;另一类为沉积铁矿:呈肾状形态，暗红色，樱红条痕。
用途:最重要的炼铁矿石。赤铁矿粉可做涂料和制红色铅笔。
第七课《岩石、矿物和我们》
P59 1.填一填
(1)物质 资源 利用 (2)沉积岩 岩浆岩 (3)颜色和条痕 硬度矿物透明度和光泽
2. 选一选 C C A
3.分析简答
意义:岩石和矿物是组成地球的重要物质，我们生产生活所需的矿产资源基本上都来源于岩石和矿物，人类工程活动大多在岩石圈范围内开展，岩石的性质直接决定着工程的稳定性，而且岩石是研究各种地质构造和地貌的物质基础，是研究地壳历史的依据。
它们被开采后，就不能再生了，因此我们要好好保护、合理的利用岩石和矿物。矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。
11
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12
范文四：四年级下册基础训练 四年级上册科学基础训练答案
第一单元 我们吃什么
1 我们的食物
我想研究的问题
1我们的食物从哪里来, 2我们的食物有那些, 3、我们的食物从哪里产生,
观察实验 昨日三餐统计:
我的发现:我们每天吃的失误不同，有时搭配不合理。
给食物分类
我的方案:准备不同的食物比如黄瓜、茄子、牛肉、猪肉、苹果、香蕉
我的发现:根据我们每天吃的食物可以把它们分为肉类、蔬菜类、水果类
我的收获:
1填一填 1)我们的食物有 白菜、茄子、大米、小米、
1
面包、猪肉。根据食物的来源，我们可以把食物分为 肉类 、 面食类 、
蔬菜类、 三大类
2)我们的食物直接或间接来自于 大自然。
2、小法官
1)我们家天天吃火腿肠，因此火腿肠应该是主食
( F )
2)像太空豆角、太空辣椒等是在太空育种的，所以太空蔬菜不来自于大自然( F )
2 我们的营养
我想研究的问题 1 人为什么需要不同的食物,
2 食物中含有哪些营养成分,
观察实验: 如何验证食物中含有脂肪,
我的方案:把花生米放在白纸上挤压 。
我的发现:白纸上有油渍出现，说明食物中含有脂肪
如何验证食物中含有淀粉
我的方案: 在一块馒头上滴上碘酒
我的发现 :馒头上出现了蓝色，说明食物中含有淀粉
如何验证食物中含有蛋白质,
我的方案: 用镊子夹住一小块瘦肉在酒精灯上
我的发现: 有头发烧焦的气味，说明食物中含有蛋白质。
2
我的收获
1、填一填
1)维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、 淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
2)淀粉有遇到碘变 蓝 色的性质
3)蛋白质 在燃烧时，会发出像头发烧焦的气味。
4)用力在纸上挤压花生米，花生米会在纸上留下 油渍，这说明花生米里含有 脂肪。
2、小法官
1)从食品包装袋上可以获得生产日期、保质期、营养成分等信息 ( T )
2)人体活动所需要的主要能源物质是维生素 ( F )
3 饮食与健康
我想研究的问题
1、怎样饮食才是科学的, 2有营养的东西有多少, 3为什么我们要吃有营养的东西, 4 我们为什么要喝水,
观察实验
我们的饮食科学吗,
我的交流:有的喜欢吃肉，有的喜欢蔬菜。
3
我的发现:有些同学的饮食很不科学。
设计自己的一日三餐
我的设计:早餐:朝阳早餐 午餐:稀饭 晚饭:稀饭
我的发现:我的一日三餐都有主食，也很科学
我的收获 1、填一填
1)合理的食物结构:如果把每天吃的食物分成10份，其中 米面食 占4份左右，蔬菜水果占4份左右， 牛奶、肉、蛋 油 占2两份左右。
2)每个人的身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异。我们可以根据身体需要制定属于自已的 ( 健康饮食) 2 小法官
1)边看电视边吃饭，不会影响身体健康( , )
,)荤素合理搭配是良好的饮食习惯 ( , )
单元活动
一、我的活动
,(填一填 ,)人体的营养成分中，构成人体的主要材料是 (蛋白质) (脂肪)和 (淀粉)(
,)我们要选择 (无毒) 、(无污染) 的卫生食品，还要注意(健康营养成分)
,(小法官。
,)人体需要的维生素种类很多，缺少几种没有什么危害。
4
( , )
,)我喜欢边看书，边吃饭 ( , )
,)我要妈妈天天做我最喜欢吃的饭菜 ( , )
,)买食品时，要注意查看包装袋上的信息 ( , )
,(我会选
,)含蛋白质最多的一组是 ( , )
, 瘦肉、鸡蛋、鱼、虾 , 向日葵、油菜籽
, 小麦、玉米、水稻 , 食盐、马铃薯
,)人体活动所需要的主要能源物质是 ( , )
计划。
, 蛋白质、水、盐类 , 维生素 ,淀粉和糖类 ,脂肪
,)( , )有遇到碘变蓝色的性质;( , )会在纸上留下油渍;( , )在燃烧时，会发出像头发烧焦的气味
, 脂肪 , 淀粉 , 蛋白质 , 维生素
,)下面食物中，( , )是直接来自大自然的食物
, 油条 , 面包 , 苹果 ,味精
二、生活中的科学 略
第二单元 水里有什么 , 水变咸了
我想研究的问题 , 水为什么变咸了 , 盐到哪里去
5
了,
观察实验 高锰酸钾颗粒到哪里去了,
我的猜想:高锰酸钾颗粒没了 我的方案:把少量的高锰酸钾颗粒放在半杯水中，慢慢溶解 我的发现 : 高锰酸钾溶解了
还有哪些物品能在水中溶解,
我的方案:分别把粉笔末、盐、食用油分别放在半杯水中。
我的记录:
我的发现:食盐、粉笔末可以在水中溶解，食用油在水中不可以溶解
往水中不断加入食盐，有什么发现,
我观察到的现象:刚开始盐在水中溶解了，但是一直加盐就不溶解了。
我的发现:水出现了饱和现象，盐就不溶解了.
我的收获
1) 把几粒高锰酸钾放入水中，搅拌后，水变红了。这说明高锰酸钾 (均匀)的分散到水中，变成 ( 极小的肉眼看不见) 的微粒，
也就是在水中 (溶解) 了。
2) 像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自沉降降下来的现象，叫做 ( 溶解)。
6
3) 有许多物体可以溶解在水里，如 ( 盐) ( 高锰酸钾) 等
5 怎样加快溶解
我想研究的问题
1.怎样使物体溶解的更快, 2.为什么物体会在水中溶解, 3.什么东西会溶解,
观察实验 搅拌能否加快溶解
我的猜想:可以加快溶解
我的方案:做实验:实验材料 烧杯、玻璃棒、冰糖
我的记录:
我的发现:搅拌可以加快溶解。
热水能否加快溶解,
我的猜想:可以加快溶解。 我的方案:做实验 实验材料 一杯热水，一杯冷水、冰糖
我的记录:
我的发现:热水可以加快块溶解
将物体研碎，能否加快溶解,
我的猜想:不能加快溶解 我的方案:做实验 实验材料 冰糖 锤子 两杯相同 玻璃棒
我的记录:
我的发现:研碎可以加快溶解。
7
我的收获 1、 填一填
1)由实验我们可以知道， ( 搅拌) ( 加热) (研碎) 可以加快溶解。
2)在设计对比实验时，要设置 (相同的条件) 和 (不同的条件) 其中只有一个条件不同。 3)溶解的快慢与 (搅拌) (加热) (研碎 ) 等因素有关。
2.生活中的科学
如何让冰糖溶解的更快些,
答:可以把冰糖研碎放在热水中然后用玻璃棒搅拌这样就可以使冰糖溶解的更快了。
6. 做一杯饮料
我想研究的问题 1.怎样制作饮料呢, 2.用什么材料制作饮料,
观察实验 做饮料
我的方案: 白糖 蜜桃粉 奶粉 纯净水
我的记录
我的发现:越来越好喝。
品饮料 我的做法: 和同学互相换着品尝 。 我的发现:很好喝。
我的收获 1 填一填
1)人喝汽水后感觉到比较凉快，因为汽水中含有溶解于水的 (汽体 ) ，它在排除体外的过程中带走一部分热量。
8
2)池塘里的鱼为什么在下雨前会浮出水面,我想可能是因为 (下雨前气压低水中缺氧因而鱼会游出水面呼吸新鲜空气)。
2. 小法官。1)饮料很好喝，渴了就只喝饮料
( F )
2)不仅许多固体、液体能溶解于水，有些气体也能溶解在水里 ( T )
7.水里有什么
我想研究的问题 1.水里有什么, 2、如何给水消毒, 3、自来水是怎么消毒的,
观察实验 水里有什么,
我的猜想:水里有杂质和看不见的细菌
我的方案:用沉淀的方法可以去除不溶解于水的杂志
我的发现:先除去不溶解于水得杂质，再除去溶解于水的杂志和细菌
怎样除去水中较重的杂质,
我的方案:取一杯浑浊的水，放入适量的明矾搅拌静止观察。
我的发现:明矾可以加快水中杂质的沉淀，用沉淀的方法可以除去水中较重的杂质
怎样除去水中细小的杂质,
9
我的方案:用过滤纸，对水进行过滤
我的发现:过滤纸上留下了细小的杂质，过滤可以除去水中细小的杂质
怎样除去水中看不见的杂质,
我的方案:用消毒的方法。 我的发现:可以除去水中看不见的细菌。
我的收获 1 .填一填
1)除去水中不溶解的杂质和细菌的过程，叫做 ( 水的净化)。(沉淀)、(过滤)、 (消毒) 是三种常用的净化水的方
法。
2)要将不纯净的水净化，首先要除去水中 ( 泥沙) 和其他不溶解的 (杂质);其次要进行( 消毒 ) ，杀死水中的细菌、
病毒等微生物。
3)自然水域中的水是不纯净的，水中含有 ( 不溶解与水的杂质和细菌) 等。
2.设计我们的自来水加工厂。 略
单元活动
一、我的收获 1. 填一填
1)食盐在水中会变成 )( 微小的) ( 肉眼看不到) 的
10
微粒，(均匀 ) 地分散在水中，不会 ( 自行沉降下来) 的现
象，叫做溶解
2)把大小、形状相同的两块肥皂分别放进同样多的热水喝冷水中，( 热 ) 水中的肥皂溶解的快。在这个实验中，只有 条件不同)，其他条件都要 ( 相同) 。这样的实验叫做 (对比试验)。
3)把同样多的粗盐和细盐同时放进同样多的相同的温度的水里， ( 细盐 )溶解的快。
2. 小法官
1)制作饮料时，为了颜色的漂亮，可以多加色素 ( F )
2)从海水中能提炼出食用盐。
( T )
3)因为砂糖能溶解与水，所以一杯水中可以无限制地溶解砂糖 ( F )
4)水蒸发了，溶解在水里的食盐同时蒸发了 。 ( F )
3. 选一选
1)使砂糖溶解最快的方法是
( C )
A 搅拌 B 用热水 C 既用热水
11
又搅拌
2)下列不能溶解于水的物质是 ( A )
A 食用油 B 食盐 C 高锰酸钾
3)在油里滴几滴水，水会 ( B )。
A 浮在油上，不能再油中溶解 B 沉在油底，不能在油中溶解
C 在油中溶解了
我们可以用 ( C )的方法，把食盐从盐水中分离出来。
过滤 B 沉淀 C 蒸发
(一个
4) A
5)下面能被水溶解的物质有 ( A )
A 高锰酸钾 B 面粉 C 沙
二、生活中的科学
1.家长洗衣服时，通常先用温水浸泡洗衣粉。为什么,
答:因为洗衣粉在温水中溶解的快，衣服上的灰尘在温热的洗衣粉中也溶解的快。
2.烧水的水壶，时间长了，会留有一些水垢。这是为什么,
答:因为水中又不溶解于水的杂质，在水烧开的过程中有一部分杂质会沉淀到壶底，时间长了，就会在水底留下一些水垢。
12
3. 用自来水养金鱼，需要把水放在阳光下晒一晒。这是为什么,
答:因为自来水中有漂白剂，在太阳底下晒一晒，可以挥发出去 而且可以溶解更多的氧气有利于金鱼呼吸。
第三单元 植物的生活 8. 植物的身体
我想研究的问题 1、植物的身体可以分为哪几个部分, 2、植物里有什么,
观察实验 观察植物
我的记录
我的发现:蝴蝶兰一天天慢慢的长大
丰富多彩的植物世界。
我的交流:仙人掌、蝴蝶兰、菟丝子、猪笼草、铁树、橡皮树
我的发现:地球上的植物种类繁多。
绿色开花植物种类繁多
我的交流:有根、茎、叶、花、果实、种子
我的发现:一般绿色开花植物分为六个部分，都有根、茎、叶、花、果实、种子，还有的绿色植物只有根、茎、叶。
我的收获
1) “保护植物 就是保护人类自己。人与自然应 ( 和谐 ) 相处。
13
2)像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，它们都有 ( 根 ) (茎) (叶) (花) (果实) (种子 ) 六部
分。
3)像 (苔藓 ) 、(藻类) 、(蕨类) 等植物它们只有 (根 )(茎 ) (叶) ，不具备绿色开花植物的构造特征。
9 植物的根
我想研究的问题 1、植物的根有哪些作用 2、根有什么特点, 3、植物的根是怎样吸收养分的,
观察实验
各种植物根的特点
我的方案:观察大葱的根、菠菜的根、萝卜的根
我的记录:
我的发现:植物的根形态各异，有的像老人的胡须叫做须根，有的中间有一条主根叫做直根，还有贮藏跟。
根深蒂固 说明植物的根有什么作用,
我的猜想:可以固定植物。
我的方案:观察风吹不倒的树，用力拔草。
我的发现:根有固定植物的作用
根深叶茂 说明植物的根有什么作用,
我的猜想:可以供给植物营养和水分
14
我的方案:准备一株完好的植物，植物的根用清水洗净，放入烧杯的清水中，在水面上滴上花生油。
我的发现:根有吸收水分和养分的作用。
我的收获
1)植物的根能 (固定) 植物
2)根主要是靠 ( 根毛) 伸进土壤里吸收水分。根在吸收水分的同时，把溶解在水中的 (养分) 也吸收了
10.植物的叶(一)
我想研究的问题 1.植物体内的水分是怎样排出去的, 2.植物的叶子有什么作用,
观察实验:
用显微镜观察叶片下表皮的构造。 我的记录: 略
我的发现:所有的树叶都有细孔。
植物体内的水分是怎样排出去的,
我的猜想:植物体内的水可能是从叶子的小气孔跑到空中去的。
我的方案:准备一盆有叶的植物浇足水。用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起来，讲袋口扎紧。把植物放在向阳光的地方，
注意观察现象。
我的记录: 略
15
我的发现:植物的叶有蒸腾作用。
我的收获
1)显微镜主要有 目镜、 调焦螺旋、 物镜 反光镜 载物台 等五部分组成
2)植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气，从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做 蒸腾作用。
3)叶的蒸腾作用的好处。一是 使空气更加湿润 二是让植物不断地吸收 水分和养分。
11.植物的叶 (二)
我想研究的问题 1. 为什么植物的叶子一般是绿色的, 2。用什么方法可以把叶子中的叶绿素去掉, 3.叶子去掉叶绿素是什
么颜色的,
观察实验
为什么植物的叶子一般是绿色的,
我的猜想:叶子里可能有叶绿体
我的方案:将绿叶放在酒精灯中煮，过一会观察绿叶和酒精颜色的变化。
我的发现:去掉叶子中的叶绿素，叶子就不绿了，但是酒精变成了绿色。
叶的光合作用。
16
我的交流:和同学讨论 ，查阅资料。
我的发现:叶的光合作用不仅为制造了养料还为动物和人的生存提供了养料和氧气
我的收获
1)叶子中的含有 ( 叶绿体 ) ，它可以生产 ( 叶绿素) ，所以叶子一般是绿色的。
2)每一个叶绿体，都是一个小小的 绿色食品加工厂。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的 (水分) 和由气孔进来的化碳) ，合成植物所需要的养料， 同时释放出 (氧气) 。叶的这种作用叫做光合作用
3)叶的光合作用不仅为植物制造了 (养料) ，还为动物和人的生存提供了 (养料) 和(氧气)。
12.植物的茎
我想研究的问题
1.根吸收的水分怎样到达叶, 根是怎样吸收养分的,
观察实验
根吸收来的水分是怎样输送到植物的各个部分的,
我的猜想:茎内可能有一根管子，也可能是从这根管子里输送水分的。
我的方案:剪取带叶的枝条，迅速的放入滴过红墨水的水
17
里，并在阳光下照射3—4小时，观察现象，做好观察记录。
我的记录: 略
我的发现:茎有运输水分的作用。
我的收获
1)茎有运输 ( 水分 ) 和 ( 养料 ) 的作用
2)在树皮里有运输养料的细管，叫 ( 筛管 ) ，它是自 (上 而 下) 运输养料的。
拓展与应用
1.我们经常看到一些老树，树干虽然空了，但是仍然活着，枝叶依然茂盛，这是为什么,
二氧
(
答:因为树皮里有运输养料和水分的筛管，筛管没有断还能运输养料和水分，所以老树的枝叶会依然茂盛。
单元活动
一、我的收获
1、填一填。
1)我知道的世界珍稀植物有 人参 、银杏、水杉、何首乌 等
2)做根的吸水实验时，要在装植物杯子的水面滴上油，杯口塞上棉花等东西。这是为了 油漂浮在水面上，防止水分
18
的蒸发，固定植
物。
3)在叶的下表皮，有很多供气体出入的小孔，叫做 气孔。
4)泡在有色水中的枝条叶子会变色，这是因为 茎内有导管，导管把有色的水运进叶子里，所以叶子才会变色。
2.小法官
1)所有的植物身体都分为根、茎、叶、花、果实、种子6部分。 ( , )
,)树的根很多，扎的很深，伸展范围广，所以不容易被风刮倒
( , )
,)植物所需要的养料全部是从土壤里来的
( , )
,)植物的茎，除能运输水分、养料外，还有支撑植物身体的作用。 ( , )
,、我会选。
,)用一只透明的塑料袋把一株植物的枝叶扎起来，塑料袋内壁出现水珠，它是( , )
, 叶的蒸腾作用产生的 , 浇水时淋上去的 , 从湿土里跑上去的
,)植物的根主要是靠 ( , )吸收水分
, 主根 , 侧根 ,根毛
19
,)根吸收的水分，大部分用于( , )
, 光合作用 , 蒸腾作用 , 储存
,)在显微镜的观察叶子的内部构造，会发现叶中有许多绿色的颗粒，它们是( , )
, 叶绿体 , 叶绿素 ,养料
二、生活中的科学
,、移栽较大的植物时，为了提高成活率，往往把植物的叶子摘除一部分，这是为什么,
答:因为叶子进行蒸腾作用时需要蒸发大量的水分，所以在移栽植物时需要把植物摘除一部分。
,、绿化对改善自然环境有什么意义,
答:绿化可以改善人类赖以生存的环境，光合作用可以吸收二氧化碳，放出氧气，为人类和动物提供更丰富的食物。
,、将植物的一段嫩枝折断，断开处会流出一些液体。这是为什么,
答:因为植物的茎里有运输水分的导管，所以嫩枝断了，里面的导管就断了，因此断开处会流出一些液体。
,、在小树上栓铁丝晾衣服，日子久了，铁丝上方的树皮会形成瘤状突起。这是为什么,
答:因为铁丝拴在小树上时间久了，在栓铁丝的地方树皮内部的筛管就断了，所以在筛管运输的养料的上方下来，树皮会形成瘤状
20
突起。
第四单元空气和水的力
13、热气球上升的秘密
我想研究的问题
2、热气球是怎样做成的,3、热气球的工作原理是什么?4、热气球升到空中后怎样降落下来,
观察实验:
我的方案:放一个塑料袋在蜡烛的上方，让塑料袋的口朝下，然后点燃蜡烛，。
我的发现:点燃蜡烛后，塑料袋逐渐鼓起来，手有向上拉的感觉，放手后，塑料袋向上飞起来。
我的收获:
1、填一填。
1)、膨胀 变轻 上升 2)、中国 孔明灯 3)、吸油烟机的安装、厨房开天窗
2、小法官。? ? ? × ?
14、充气玩具里的科学
我想研究的问题:
2、怎样让球弹得更高,3、 气球里的空气是怎样运动的,4、为什么球气不足就不好拍,
玩皮球
21
我的方案:用不同的力排球。
我的记录: 球弹得低 球弹得高
我的发现:越用力拍球，球弹得越高。
玩气球:
我的方案:用不同方法玩气球
我的记录:
玩法 : 现象
把气球吹足气，口朝下松手 气球冲上天
做气球火箭 喷气时，气球就会运动。
用光盘和气球组合成小气垫船 气球像小气垫船一样在桌面滑行
我的发现:气球的运动方向与喷气方向相反。
我的收获:
1、 填一填。
1)、气球充气的多少 充气 高 2)、变小 弹回来 弹性 3)、救生圈、汽车内胎、橡皮艇、充气蹦蹦床
2、小法官。× ? ?
15、小火箭
我想研究的问题:2、火箭是靠什么力量运动的,3、怎样制作小火箭,
观察实验
22
火箭为什么能升上天,
我的交流:火箭是靠火箭发动机向前推进的;火箭升天，是因为喷火;是利用的反冲的原理;火箭的屁股上被点了火。
我的发现:火箭是利用的反冲的原理飞上天的。
我的方案:利用燃烧不强烈的火药塞入制作的箭体，做好引线，点燃后，靠火药燃烧的喷发力使小火箭升空。
我的作品:略。
放飞小火箭:
我的放法:将火箭放置在发射架上，另外放置一个短蜡烛在火箭的尾部，点燃蜡烛，稍许后，火箭就可以发射了。
我的发现:火箭是靠喷出气流的反冲作用获得巨大速度的。
我的收获:
1、 填一填。
1)、反冲 2)、相反 3)、宋
2、小法官. × ?
16、瓶吞鸡蛋的秘密
我想研究的问题:2、瓶子是怎样吞下鸡蛋的, 3、怎样才能让吸盘紧紧的吸在玻璃上,4、吸盘内外都有空气吗,
观察实验
怎样才能使两个吸盘紧紧地吸在一起,
我的猜想:能使两个吸盘紧紧地吸在一起。
我的方案:紧紧地挤压两个吸盘，把吸盘里的空气赶出来，
23
两个吸盘就能紧紧地吸在一起。
我的发现:紧紧地的挤压之后，吸盘瘪了，两个吸盘就能紧紧地吸在一起。
杯子倒置后，水还会流出来吗,
我的猜想:杯子倒置后，水会流出来;杯子倒置后，水不会流出来。
我的方案:将杯子里装满水后，用垫板将玻璃口盖上，用手按着垫板，把杯口向下，再把手松开，看垫板会不会掉下来。
我的发现:垫板下的空气向上压住了垫板不会掉下来。
我的收获:
1、 填一填。
1)、大气压力 2)、大气层、无形的压力 、大气压力 3)、稀薄 小 四面八方
2、小法官。? ? ×
拓展与应用
1、 答:抽水机利用大气压力把水从低处抽到高出。
2、 答:自来水笔吸墨水、注射器吸药水、医用拔火罐、虹吸管等利用了大气压力。
17、水流有力量
我想研究的问题:2、水流在什么情况下力量大,3、水流对人类有哪些好处,4、水流对人类有什么坏处,
24
观察实验
水流能产生力量
我的交流:小溪旁,一阵小小的浪波把那块小石头给冲出去了;水草被水冲到海岸上来了
我的发现:水流有力量
影响水流力量大小的因素
我的猜想:水流力量大小与水位有关;与流量有关;与水流的快慢有关。
我的方案:找一个小水轮，让水流冲击水轮。
我的记录:
我的发现:水位越高、水流量越大、水流越快，水流的力量就越大;反之就越小。
水流的力量与人们生活的关系。
我的交流:水电站利用水流发电;浇花时用一些眼小的喷壶;洗手时，如果开得大，水流量大，能把手上的东西冲下来。
我的发现:改变水流力量的大小，可以更好地为我们服务。
我的收获:
1)、流量 水位的高低 2)、水流有力量
单元活动
一、 我的收获
1、 填一填。
25
1)、受热 膨胀 变轻 旋转 停止 2)、空气 压缩 3)、反冲 4)、大气压力
2、小法官 × ? ? ?
3、我会选 B B B
二、生活中的科学
1、空气受热会上升。2、充气越足弹性越大。 3、向东行驶的船，要向西划桨。利用反冲原理。4、往外倒水时壶里空间增大，外面空气通过小孔进入，使壶里空气压力和外面相同，水就能流出来了。
第五单元热的传递 18、杯子变热了
我想研究的问题:2、不同的物体的传热能力一样吗,
观察实验:
热在固体中是怎样传递的,
我的猜想:热沿着物体温度高的地方向温度低的地方传。
我的方案:加热铜棒，观察热的传递方向。
我的记录:
实验方法 实验现象
将铜棒抹上凡士林，贴上火柴。 火柴从加热点温度高的地方依次落下。
我的发现:热可以沿着铜棒传递，从温度高的一端传向温度低的一端。
26
不同的物体传递热能力一样吗,
我的猜想:不同的物体传热能力不同。
我的方案:利用现有的材料设计实验
我的记录:
我的发现:不同材料传热的快慢是不一样的。容易传热的物体叫热的良导体，不容易传热的物体叫热的不良导体。
我的收获:
1、 填一填
(1) 传导(2)灯冒，自上而下，外焰，灯冒，打开，盖上。(3)不同(4)良导体，不良导体(5)银，铜，铝，铁(6)
不良导体，羊毛、羽毛、棉花、石棉(7)水银，气体，液体。
2、 小法官。
?×××
拓展与应用
1、 海绵、塑料。铝或铁
海绵塑料不容易传热，铝铁容易传热。
2、 杯子外面设计不容易传热的材料。
19、水变热了
我想研究的问题;
27
3、 氺变热了，为什么鱼还能自由自在地游来游去,3、木宵在水中怎样运动的,4、冬天暖气是怎样使房间变暖的,
探究与体验
观察实验
给烧杯里的水加热，水是怎么变热的,
我的猜想:底部的水先热。
我的方案:在液体对流演示器内装满水，加入一滴高锰酸钾，加热底部，观察高锰酸钾的流动方向。
我的记录:画出木宵的在水中运动路线(略)
我的发现:水受热上升，周围较冷的水流过来补充。
冬天，暖气是怎样使整个房间变暖的,
我的猜想:暖气片周围热空气不断向周围扩散。
我的方案:手拿冒烟的香观察烟在房间的流动路径。
我的记录:画出房间内空气流动图(略)
我的发现:空气是热的不良导体，对流是它传递热的主要方式。
我的收获:
1、 对流，轻。2、加快。
20、它们会生热吗
我想研究的问题
28
2、 各种材料的保温性能一样吗,3、羊毛衣物为什么暖和,4、生活中人们怎样散热的,
观察实验
为什么穿棉衣暖和,
我的猜想:棉衣厚，所以暖和。
我的方案:用温度计测量棉花、布等物体的温度。
我的记录:
我的发现:棉花、毛皮、棉手套本身不能生热。
不同材料的的保温性能一样吗,
我的猜想:不同材料的的保温性能不一样。
我的方案;用不同材料的杯子作对比试验。
我的记录;
我的发现:纸杯和塑料杯保温性能好。
我的收获:1、不会2、内外之间不发生热对流。
21谁热得快
观察实验
颜色不同的物体吸热能力一样吗,
我想研究的问题:2、夏天为什么穿浅颜色的衣服多,3、哪些地方应用物体吸热的特点,4、物体吸热本领的大小与什么有关,
29
我的猜想:吸热能力不同。
我的方案:用两个相同的易拉罐，一个贴黑色的纸，一个贴白色的纸，倒入水，放在太阳下晒。 我的记录:
我的发现:黑色物体比白色物体吸热能力强。 我的收获:1、不同，黑色吸热能力强。2????
拓展与应用:因为黑色吸热能力强。
22、太阳能热水器
我想研究的问题:2、太阳能的吸热管是深色还是浅色, 观察实验:
太阳能热水器是怎样使水变热的,
我的猜想:太阳能热水器的吸热装置是黑色的 我的方案:摆3个不同的位置的易拉罐进行探究。 我的记录:
我的发现:斜放时，吸收太阳的热量最多，水温最高。
设计太阳能热水器
我的方案:1、把黑色塑料袋装满水后扎紧，放在阳光下曝晒。
2、过一会儿，袋里的水就热了，可用来洗脸、洗脚。
我的发现:太阳能热水器吸收太阳能的能力与颜色、材料、摆放位置有关。 我的收获:1、集热器，循环管道，水箱。2、黑。3、颜色、材料、摆放位置
单元活动
30
一、
集热器，循环管道，水箱。
我的收获:1、填空(1)、物体，高，低，传导。(2)、上升，流过来补充，对流。(3)、传导、对流，辐射。(4)、
2、小法官????3、我会选CAAB
二、
生活中的科学
1、夏天用棉被包冰块则是保证冰块不被外界的高温融化。 化需要吸收热量，棉被阻挡外界热量的进入 所以冰棒就不能融化了
2、用勺子搅可以让食物平均受热，所以就熟的快 否则会糊底呗。越搅越粘稠，会好吃一些
3、安在热源的最近的上方，减少热气在室内的作用。从而起到降低室温的效果。
4、棉花保暖靠的是纤维蓬松，中间的空气是热的不良导体，干燥的时候空隙大，热量流失
少，保暖效果好。湿的时候相反，棉花纤维中间没有空气只有水，水的蒸发会带走热量，当然就不暖和了。
研究与实践
专题1食物里的有害物质
31
我想研究的问题
2、饮食要注意什么,3、饮料里有激素吗,4、剩饭能吃吗,
食物里有哪些危害物质,
我的猜想:一、油炸类食品二、腌制类食品主要危害是:1、导致高血压，肾负担过重，导致鼻咽癌;2、
影响粘膜系统(对肠胃有害);3、易得溃疡和发炎。
我的方案:研究的问题:油炸类食品 研究方法:通过看，上网查资料 我的记录:食物里的有害物质调查
我的发现:卫生条件恶劣 油炸食品的卫生问题首当其冲，特别是在卫生标准没有规范的中国。
油炸食品卫生问题有两层:一，他们用来炸的原材料不卫生，许多油炸的原材料都是快坏或者已经坏了的，弄点有装点门面。二，使用的油不卫生，许多恶劣的街头摊贩经常使用地沟油来炸制食品。
专题2太阳能热水器的发展与使用
我想研究的问题:2、太阳能热水器的优点有哪些,3、太阳能热水器的缺点有哪些,4、每
户一天平均使用的热水量是多少,
观察实验:
太阳能热水器的发展:第一代:闷晒式。第二代:平板式。
32
第三代:全玻璃真空管式。第四代:热管真空式
我的发现:抗冻能力、保温性能越来越好，使用寿命也越来越长。
当地居民使用太阳能热水器情况调查。
我的方案:小区有多少户用太阳能热水器, 研究的方法:调查访问，走访用户。 我的记录:根据实际情况计算
我的发现:太阳能热水器经济、节能、环保、安全、方便、供水量大等优点，备受世人瞩目。
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33
范文五：2012四年级下册科学复习填空及答案
四年级下册科学复习
第一单元 电
一、填空：
1、1879年就照亮了人们的生活。
2、在干燥而寒冷的天气里，用手触及门的金属把手，会有被啪啪的响声；这叫静电现象。
3、和。
4、物质同时具有两种电荷：。
5、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带，头发带，而且当它们靠近时会发生相互吸引的现象。
7、电荷的性质：带同种电荷（都是正电荷或都是负电荷）的物体相互 带异种电荷（一个正电荷一个负电荷）中的物体相互吸引。
9、摩擦能使从一个物体转移到另一个物体，从而便物体带上不能持续流动。
10、电荷流动起来形成——电流只有在中才能流动。
11、我们生活中常见的电器，如电视机、电冰箱、电灯等都是借助
12、电路是由、等连接而成的电流通路。
15、我们生活中使用的电都是靠用上各种电器。
16、小灯泡主要由、几部分构成。
17、电流通过
18、电池是一种便携式的。电池的一端是，称为的两端被导线直接连接起来时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。
19、发出的、通过导线送到各家各户的电是，这是足以引发亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。
22、一个简单电路需要一个能持续提供电能的。
23、使用相同的材料，电路可以有的连接方法。
24、一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡，、和导线流出，通过小灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝， 再从灯泡的另一个连接点流出）回路，小灯泡就会发光。 27、电路检测器连接到没故障的地方，小灯泡就；连接到有故障的地方，小灯泡就。 28、电路出故障了，我们可以用来检测哪里出了问题。检测时要检次。
29、用“”检测电路中的检测前要要断。但不能用它来检测家用路。 30、在我们周围的物体中，有些导电。 31、我们已经发现：导线外面包着，里面是一根。通过，不能让通过。 32、像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为
33、像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称为绝缘体，我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
34、不要用湿布擦拭，也不能用湿手触摸和好保护绝缘体。不能让它破损漏电。
35、观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由控制的。
36、的元件。在做开关的材料中，有些是导体，有些是绝缘体。
37、大多数电器都有开关，有些开关是式的，如遥控开关。遥控开关是通过感应光亮、声音等控制电流通断的。
38、一个电路是根据生活、工作的需要连接的，在这样的电路中会使用各种不同的元件。
39、在电路中使用两节电池或灯泡时，电池和灯泡都有两种不同的连接方式，这两种不同的连接方式分别称为串联和并联。我们家里的家用电器一般都是并联的。
41、一节电池的电压是，两节电池串联起来的电压是V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。
45、闪电是一种大气大气中云层之间由于摩擦产生大量电荷，这些电荷积聚到一定程度时就会发生剧烈的相互作用，并产生闪电。
第二单元 新的生命
一、填空：
1、
2、一株完整的油菜（或凤仙花）植物是由、、六部分组成的，
3、油菜花由、四部分组成。油菜是萼片、雄蕊，1个雌蕊。P22表。生长变化的过程：花蕾－开花－凋谢－果荚。
4、有些花像油菜花一样，大多数植物的花是由、全花，(例如：凤仙花、油菜花、桃花、梨花、杏花、牵牛花、白菜花等等）；有些花却缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫做不完全花。（南瓜花、丝瓜花、黄瓜花、柳树花、杨树花、桑树花、粟树花）
5、只有雄蕊没有雌蕊的花叫都是，都是不完全花，如：（丝瓜花、黄瓜花、南瓜花等）。既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花。但花不会又缺雄蕊又缺雌蕊。能结果的花都有雌蕊。南瓜花是不完全花、单性花。
6、 不完全花：柳树花、南瓜花、西瓜花、冬瓜花、丝瓜花、黄瓜花、栗树花。
7、植物的花担负着的任务。植物的生殖器官是。
8、，下面是。花药里藏着许多
9，中间是。柱头有，能粘住
10、当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把上，使雌蕊房里的胚珠受精，胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
13、植物开花后，利用
16、 植物散播种子的方式
18、散播出去的种子，在的时候就会萌发，长成一棵
19、种子萌芽需要以及
20、蚕豆是植物，像蚕豆这样的种子，是由和、。其中胚芽发育成了茎和叶，胚根发育成了根。子叶为种子发芽 提供营养 。
21、种子里最重要的部分是。
22、
24、动物的里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个
25、鸡蛋由、、组成，蛋黄上有胚。鸡蛋的气室在鸡蛋的的作用，胚发育成小鸡，蛋白提供养料水分，蛋黄提供营养，气室提供氧气。 28、青蛙卵在天左右的时间里孵化出小蝌蚪，小蝌蚪在几个内长成一只小青蛙；卵孵出小鸡的时间大约需要3个星期（21天）。
29、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做。
31、动物的很多活动都是在为繁殖做准备：交配、产卵、孵化、哺育。鸟筑巢、蜻蜓点水都是动物的繁殖活动。
32、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊产生的花粉传到雌蕊柱头上，使子房里的胚珠受精。受精的胚珠发育成长，形成种子。动物也有相似的地方。许多动物分成雄性和雌性。雌性动物产的卵只有在和雄性动物的精子结合之后，才能发育成新的生命。
34、像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。
36、人工种子便于和，适合机械化播种。
37、1997年2月，生物学界发生了一件轰动世界的大事，克隆羊
三、熟悉以下各种图解：
1、能够指出油菜花的各部分的名称。（见作业本13页）
2、雄蕊、雌蕊结构图；P27页 3、蚕豆种子结构图；P33页
4、鸡蛋结构图。P35页
第三单元 食物
一、填空：
1、根据食物的来源，我们可以把食物分成
4、人体的生命活动，需要多种营养的支持。人体所需要的营养是从
5、食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：、以及。
6、
8、是人体能量的主要来源，我们的身体可以储存大量的和
12、维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。
14、食物在白纸上擦或压后留下油渍，说明这种食物中含有脂肪。在淀粉糊中滴加碘酒，会看到淀粉会变成蓝色。食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有糖类（淀粉）。
19、我们从食物中获取，这些营养必须，才能保证我们正常和营养的均衡。
23、最近运动量比较大，需要多吃含有维生素的食物。
24、可以保证我们获得，而收。
25、有些食物经过后对我们的健康有利，而有的食物更富有营养。
27、
28、食物中的和松软，也容易被消化。但是食物在这样的加工过程中，营养会有一些损失。
29、生的食物会保留自身的营养成分，特别是不会被破坏，所以采用的方法能够减少养的损失，但在生吃时，一定要注意饮食卫生。
31、面包发霉是因为在它的上面生长了一种生物——，与其他生物一样，它的生长需要养和适宜的生长环境（湿润温暖）。因为霉变过程中产生的霉菌含有对人体有害的物质，所以发霉变质的食物是绝对不能食用的。
32、影响霉菌生产有、、等因素。
33、食物的腐败变质是引起的。使面包发霉的霉菌就是大镜也看不见的细菌，也是微生物。
34、微生物的生长与繁殖和植物、动物一样，需要一定的条件。在适宜的环境里，它们能很快地繁殖。越来越多的微生物分解、吸收食物中的营养，同时排出废物，使食物不再是原来的样子，食物就腐败变质了。
35、微生物的生长繁殖需要一定的、等条件。
36、食物储存的方法有：、空包装法、高温或低温灭菌法等。
38、添加剂食用过多也会对人体
39、影响食品保持期长短的因素有：①食品本身的特点；②包装方法；③保存方法；④食品的配料。
41、从食品包装上一般能获取的信息有：⑴、食品的名称；⑵、营养成分；⑶、生产日期；⑷、食品的配料；⑸、保质期；⑹、储存的要求（保存条件）；⑺、食用的方法；⑻、厂家信息（生产厂家及地址、联系电话）；⑼、产品标准号；⑽、质量安全标志（QS标志）；⑾、商标；⑿、条形码等等。
42、当我们通过阅读食品包装，了解食品的原料组成、营养成份、保存方法、保持期后，我们的饮食就不再是盲目的，包装上的信息为我们科学均衡营养提供了帮助。
43、1000多年前，医学家就用，并记录在《
44、淀粉类食品。
45、最好能养成多吃
1、怎样搭配我们的膳食营养？
答：①荤素搭配；②粗细粮搭配；③多种搭配；④每日吃适当的新鲜水果和蔬菜；⑤多喝一些水；6、
最近运动量比较大，需要多吃糖类食物，补充足够的能量；7、最近手指间有一些脱皮，需要多吃含有维生素的食物。
3、观察变质的食物时要注意什么？
答：①不要用手直接接触食物。②观察完毕后要用肥皂洗手。③使用扇闻的方式闻气味，并尽量少闻。
4、储存一条鱼的方法有哪些？
答：①放进冰箱冷冻；②晒成鱼干；③用盐腌制成咸鱼；④做成罐头。
三、科学实验：
1、检测淀粉的方法：往食物上滴碘酒，如变成蓝紫色，则说明该食物含有淀粉。
2、检测脂肪的方法：拿食物在白纸上反复擦，如有油迹，白纸变透明，则说明该食物含有脂肪。
3、食物营养金字塔，见科学书第47页。
4、霉菌生长实验（对比实验，注意不同条件和相同条件），见科学书第52页。
第四单元 各种各样的岩石
一、填空：
1、
6、、、等岩石是我们常见的岩石。
7. 观察岩石的方法很多，如：、、、滴盐酸 等。
8、稀盐酸有洗干净。
9、岩石学家常常在下仔细观察岩石薄片的成分和颗粒组成，对岩石种类作出判断。
3、不同种类的岩石在结构上和构造上有不同的特征，岩石的特征和它的有关。
10、和都是自然界的矿物，在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。矿物是组成地壳岩石的重要物质。
11、岩石都是由一种或几种组成：
13、世界上已发现的矿物近石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。
14、常见的矿物有
16、些矿物具有多种色彩，有些不同的矿物却具有相同的色彩。如石英具有多各色彩，金矿、黄铁矿和黄铜矿都具有美丽的金色。
16、辨认矿物的重要根据有和
17、很多矿物是以命名的，如赤铁矿是色的、黄铜矿是钨矿是灰白色的。
18、几种矿物的条痕：自然金→；石墨→；石英→白色或近于白色；赤铁矿→樱红色。
19、在识别矿物时，矿物的颜色比矿物的颜色更可靠。不同的矿物有不同的条痕，可以在无釉瓷板上摩擦。
20、矿物从软到硬依次是：。最硬的是
22、矿物中硬度最大的是，它广泛用于、，
它是重要的固体润滑济，还用来制作铅笔芯。鉴别矿物的硬度在建筑、珠宝、雕塑等行业中很有意义。
23、通过观察矿物碎片的是否能看见其他物体来衡量矿物的，把矿物分为不透明三种。
25、矿物表面的反光形成了，玻璃反光比金属，比泥土强，反光最强。有金属光泽的大部分是金属矿物。
27、是矿物的重要特性。我们可以从等方面观察和描述。
28、地质学家鉴别矿物的方法有、、等。
29、石头可以用来、
30、是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的宝贵资源。它们被开采后，就不能再生了，因此我们要很好地保护、合理地利用岩石和矿物。矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。
32、我国已发现各种矿产矿、矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。
33、地质学家根据岩石的成因，把岩石分为、
34、、、发后岩浆冷却形成的岩石。岩浆在地下深处冷却形成的花岗岩。
35、石。
36是在水中形成的，是流水携带碎石、泥沙、动植物遗体，并把他们平缓的地方沉积下来，逐渐形成的岩石。砂岩、页岩、砾岩、石灰岩都属于沉积岩。在岩石中保留的古代生物的遗体或遗迹，叫化石。
37、岩石受到一定的压力和高温而发生变化，矿物会重新排列，性质也会发生变化。这样形成的岩石叫做变质岩。如石灰岩变质形成大理石，页岩变质形成板岩。
三、实验探究
1、能够将岩石名称和岩石特征一一对应起来。（见书本68页灰体字）
2、能够将矿物名称和矿物特征一一对应起来。（见书本82.83页）
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