范文一：五年级上第四单元《设计秋游方案》导学案王琴琴

店 塔 第 一 小 学 五 年 级 数 学(上)导 学 案 班级: 五( )班 设计者:孟利芬 执教者: 时间:2015.12 课题: 设计秋游方案 课型:【日日清?课堂自研20分钟+自研互动展示20分钟】 【自研课】 (时段:正课 时间: 20分钟)

【展示课】 (时段: 上午正课 )

一、学习目标:

1. 通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 2. 经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。

二、定向导学?互动展示?当堂反馈 自学自探环节 合作探究环节 合作探究环节 展示提升、质疑评价环节 元 自 学 指 导 互 动 策 略 展 示 方 案 随 堂 笔 记 素 (内容、学法、时间) (内容、学法、时间) (内容、学法、时间) (重点摘记、成果记录、知识生成、同步演练)

1、两人小对子学习: 针对自研成果的【自研成果一】 展示单元一 : 规范、工整等方【自我探究一】 想一想设计方案面迅速给出等级看课本第94页情境图: 认定。 前，先要做哪些 明确活动任务:设计一个 2、四人互助组学习: 方面的准备,合理的秋游方案。 结合自我探究的【自研成果二】 【自研成果一】 完成【自研成果一】 结果，组长带领我认为: 全组同学交流: 问 展示单元二: 1.想一想设计 你想采取怎样的题方案前，先要 方式设计活动方探做哪些方面的 案, 究 准备, 【自我探究二】 【自研成果三】 【自研成果二】 2.你想采取怎想一想设计方案前，先要我认为: 样的方式设计做哪些方面的准备,

展示单元三: 活动方案, 完成【自研成果二】 如果小组合作你3.如果小组合 想怎样进行分作你想怎样进 工, 行分工, 【自研成果三】 3、八人共同体学习:

展示单元四: 在组长的主持下【自我探究三】 【同类演练】 解决组内未解决设计秋游活动方

你想采取怎样的方式设的问题，商讨并动手实验并交流反思。 案。

计活动方案, 确定展示方案， 【同类演练】 做好人员分工及完成【自研成果三】

组内预演，力争

人人过关。

?互查互检组内成员演练成果及自行同同类演练: 修正; 类1.先读题，想想设计的方?观察大黑板展演成果，快速查找问演法; 题，组长记录问题; 练 2.小组合作设计。 ?交流新思路、新解法、新拓展。

当堂反馈:同类演练即当堂反馈

范文二：五年级设计秋游方案教学设计

五年级设?计秋?游方?案教??学设计?

?

篇一:? ?

教学设?计《?设计??秋游方案?》? 《设??计秋游方?案》?教学?设计? ?西陵区??葛实小? ?穆家宜? 教学?内容?:设?计秋?游方?案》? ?《设计?秋游?方案?》教?学设??计 西陵?区葛?实小? ?穆家宜? ?教学内?容》?第?2课时? ?教学目?标:? ?

1.?通过“?设计?秋游?方案?”的?活动?，积?累数?学活??动经验，?感受?数学??在日常生?活中?的应?用。? ?

2.?经历?设计?活动?方案?的过?程，?提高?收集?数据?与处?理数?据的?能力?。? ?

3.?在收集?数据?、设?计方?案、?交流?等活?动中?，学?会合?理地?评价?活动??过程和设??计方案等?，发?展自?我反?思能?力。? ?

教学?重点?:?

运用?知识?解决??生活中的?实际?问题?，设?计一?份合?理的?秋游?方案?。? ?

教学难?点:? ?

设计一?份完?整合?理的?方案?，积?累数?学活?动的?经验?。? ?

教学准?备:? ?

教师:? ?

投影仪?、宜?昌景?点?PPT?图片? ?学?生: ?

收集的?你感?兴趣?或喜?欢的?宜昌?的景?点信?息资?料(?包括?景点??简介、?交通路?程、?门票?价格?等)?。? ?

教学过?(?来自?:?.cnb?Ot?hw?In?. ?博? 威? 范文? ?网:?五年级?设计?秋游?方案??教学设计?)?程:?

一、?创设?情境?，激?趣导?入新?课? 说一?说你?去过?哪些?旅游?景点?(要?求?说出时?间、?人物?、出?行方?式、?看到?了什?么、?有什?么感?受等?)。?由此?导?入秋游?活动?。? ?

学校如?果准?备以?班级?为单??位组织一?次秋?游活?动，?你想?去宜?昌的?哪?个景点??, 昨天?我们?根据?每位?同学?喜欢?的景?点或?向往??去的景点?，将?有相??同意愿的?同学?分为?了一?组，?并要?求大?对每?个景?点进?行了?信息?收集?与整??理工作，??哪位同学?能向?大家?展示?一下?你收?集的?信息?。? ?

展示你?收集?的每?个景?点的?信息?，并?说明?你收??集到的信?息的?来源?。?

二、?新授?导入?，讨?论设??计要点? 你能?利用?你所?掌握?的信?息和?小组?的?同学一?起为?班级?设计?一个?秋游?方案?吗,?(设?计秋??游方案)? ?你觉得?在一??份秋游方?案中?应该?包含??哪些项目?呢,? ?根据学?生的?发言?，尝?试总?结出??一份活动?方案?包含?的项?目有?:?

景点?信息?、时?间安?排、?活动?过程?、费?用计?算、?安全?措施?等(??板书)。?学生?也可?以自?己增?加一?些项?目如?路线?图等?。? ?

三、分?组活?动，?设计?活动?方案? ?小组讨??论分工，?每位?同学?选择?自己??最擅长的?方面??进行分工?(选?择一?个小?组谈?一谈?你们?分工?的理?由)?。以??小组为单?位，?根据?每个?小组?准备?的景?点资??料来?进行一份?秋游?方案?的设??计(每位?同学?写一?个方?案的?某个?项目?，然?后合?并到?一起?粘贴?在一?张白??纸上)。? ?

四、活?动展?示，?进行?自我?评价? ?展示每?个小?组的?设计?方案?，组?织全??班一起讨?论方??案的可行?性，?并对?方案?进行?补充?和修?改。? ?

(展?示方?式为?投影?展示?，请?每个?小组?成员?上台??由小?组长带领??成员?进行讲解?)可?个别?强调?你的?方案?中哪?些地?方用?到了?数学?知识?。? ?

同学们?评价??每个小组?成活?动方?案，?并给?予评?价。? ?

五、?全课?小结?。? ?

运用所?学的?数学?知识?去解?决生?活中?的数?学问?题，?体会?到了?与同?学?合作学?习的?乐趣?。篇?二:? ?

新北师?大版? ?五年级?数学?上册? ?数学好?玩:? ?

设计秋?游方?案? 教学?设计? 1? 2? 3? ?篇三:? ?

北师大?五年?级上?册数?学《?设计?秋游?方案?》学?案? 《设??计秋游方?案》??学案 ? ?

?

范文三：五年级设计秋游方案教学设计

五年级设计秋游方案教学设计 教学设计《设计秋游方案》

《设计秋游方案》教学设计

西陵区葛实小 穆家宜

教学内容:北师大版五年级下册——数学好玩《设计秋游方案》第2课时 教学目标:

1.通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。

2.经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。

3.在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力。

教学重点:运用知识解决生活中的实际问题，设计一份合理的秋游方案。 教学难点:设计一份完整合理的方案，积累数学活动的经验。 教学准备:

教师:投影仪、宜昌景点PPT图片

学生:收集的你感兴趣或喜欢的宜昌的景点信息资料(包括景点简介、交通路程、门票价格等)。

教学过(来自:www.cnbOthwIn.com 博 威 范文 网:五年级设计秋游方案教学设计)程:

一、创设情境，激趣导入新课

说一说你去过哪些旅游景点(要求说出时间、人物、出行方式、看到了什么、有什么感受等)。由此导入秋游活动。

学校如果准备以班级为单位组织一次秋游活动，你想去宜昌的哪个景点, 昨天我们根据每位同学喜欢的景点或向往去的景点，将有相同意愿的同学分为了一组，并要求大对每个景点进行了信息收集与整理工作，哪位同学能向大家展示一下你收集的信息。

展示你收集的每个景点的信息，并说明你收集到的信息的来源。

二、新授导入，讨论设计要点

你能利用你所掌握的信息和小组的同学一起为班级设计一个秋游方案吗,(设计秋游方案)

你觉得在一份秋游方案中应该包含哪些项目呢,

根据学生的发言，尝试总结出一份活动方案包含的项目有:

景点信息、时间安排、活动过程、费用计算、安全措施等(板书)。学生也可以自己增加一些项目如路线图等。

三、分组活动，设计活动方案

小组讨论分工，每位同学选择自己最擅长的方面进行分工(选择一个小组谈一谈你们分工的理由)。以小组为单位，根据每个小组准备的景点资料来进行一份秋游方案的设计

(每位同学写一个方案的某个项目，然后合并到一起粘贴在一张白纸上)。

四、活动展示，进行自我评价

展示每个小组的设计方案，组织全班一起讨论方案的可行性，并对方案进行补充和修改。

(展示方式为投影展示，请每个小组成员上台由小组长带领成员进行讲解)可个别强调你的方案中哪些地方用到了数学知识。

同学们评价每个小组成活动方案，并给予评价。

五、全课小结。

运用所学的数学知识去解决生活中的数学问题，体会到了与同学合作学习的乐趣。

范文四：五年级数学上册设计秋游方案教案

教学内容 设计秋游方案

1、通过活动感受日常生活与数学密切相关，逐步体验用数学知识解教学 决实际问题。

2、通过活动培养学生的合作意识和经济意识，提高组织能力和实践目标 能力。

教学重点 设计一个合理的活动方案，

教学难点 怎样设计，既合理又经济。

教学环节 教学方法及学生活动设计 个性调整

一、创设情境 (一)活动准备

二、探索规律

1、我们秋游前，首先要做好活动方案。设计方案要考

虑到哪些问题呢,要做哪些方面的准备,

2、你想采取怎样的方式设计活动方案,如果小组合

作，你想怎样分工,

3、准备工作记录。

3、

(二)经济预算

1、仔细研究表中内容，有哪些数学信息。

2、61名学生活动，请你做好预算。

3、请根据收集到的资料，设计一份秋游方案。

教学反思

范文五：五年级上册设计秋游方案(胡纯武)

深圳市龙华?新区万安学?校导学案

上课班级 五年级(1)班 课 题 设计秋游方?案

胡纯武 谭素平 主备教师 副备教师 上课时间 2014 年 12 月 25日星期? 四

会利用已有?的知识，依据实际情?况从给定的?优惠方案中?选择较经济?的方案，培养学生的?知识与教能力 ?数学应用意?识。 学过程与培养学生的?数学应用意?识设计合理?的秋游方案?。 方法? 目情感态标 度与?价提高学生分?析问题和解?决问题的能?力，感受数学与?生活的联系? 值观

利用已有的?知识，依据实际情?况从给定的?优惠方案中?选择较经济?的方案，培养学生的?数教学重点 学应用意?识。

教学难点 提高学生分?析问题和解?决问题的能?力，感受数学与?生活的联系?

教具准备 课件

教法运用 归纳法，导练法。

学法指导 归纳法，指导法。正确设计

基本环节 教师授课过?程(教师活动) 学生学习过?程(学生活动) 教学意图

师;这节课我们?继续研究旅游的数学问??题。 导入 激发学生的?继续看课本?。 求知率 (检查预习) 板书课题:秋游方案

初

探究新知

1、设计秋游方?案 学 由学生回答。?要求表达合?培养学生的?师:出示第94?页例题。 理准确。(根据所列的条?自主的学习?件，思考该怎样?解决这个例 :61名学生?到故宫和北海公园参观??，请你设计合新 习惯 问?题) 理的秋游方??案,

课

(合住探究)

引

师:问题一:你能设计出?61名学生到故宫和北?海公园参观?

合理的秋游??方案, 由学生独立?导 学生独立完成?，并说说自

师:思考设计方?案前要做好那些方面的??准备, 完成，自己己的设计方案??。全班进行

的设计方案?释 反馈?，并比较不同?的方案。

根据前面的讨论?，把要做的准备工作?，分工与要求?写下是否合?理。

来。 疑

(合作学习)

检查运用情?基本环节 教师授课过?程(教师活动) 学生学习过?程(学生活动) 况。 拓

展

学生设计方?动手实验: 独立完成。老师指正。 案的灵活性?分小组收集相关的信息??，材料和数据?。 学 怎样, 习

(深入探究)

当

堂

学生独立完?成。 课本上第?95面2题。 检

测

(学习诊断)

课

堂

学生掌握知识的基?(自我总结 本节我学会?了……今后还需努?力……教师总结) 由学生说一?说。 本情?况。 小

结

(梳理归纳)

作业布置(检查反馈) 板书设计(突出重点)

设计秋游方?案

课本第96?面(2 –4)题 设计方案前要做好那些?方面的准备??,

根据前面的讨论?，把要做的准备工作?，分工与要求?写下来。

教

学 反

思

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