范文一:玩手机的弊端
玩手机的弊端
现在的手机,除了打电话、发短信,还能上网看新闻、看电影、听音乐、购物、玩游戏等,各种新闻娱乐社交等,无所不能,可谓一机在手,通晓天下事。
手机有这么多好处,拉近了人们间的距离,让人们无论在哪里,都能和想联系的人交谈,也能做自己想做的事。但事物总是有两面性的,它有好的方面,也有坏的方面。先在此声明,任何事都不能一棍子打死,不能极端考虑,说手机的坏处,只是说它有不利的一面,是使用它的人对做事做人有负面影响在增多。 首先,手机在使用时,有电磁辐射,在待机时,它和基站间是隔一段时间通讯一次,电磁辐射比较少,但在使用时,如打电话、玩网络游戏、看视频、看网络图片,都有大量数据和基站之间联系,这时,它的发射天线就向周围空间发射电磁波信号,而手机在用时,我们一般拿在手里,在胸前,离我们的心脏和大脑都比较近。大家都知道,我们人是有脑电波、心有心电信号,大脑控制全身有神经信号,这些信号都可能被手机电磁信号扰乱,手机辐射对人的头危害较大,它会对人的中枢神经系统造成机能性障碍,引起头痛、头昏、失眠、多梦和脱发等症状,有的人面部还会有刺激感。心脏功能不全、心律不齐的人尤其要注意不能把手机挂在胸前。电磁辐射还会影响内分泌功能,另外,电磁波辐射还会影响正常的细胞代谢,造成体内钾、钙、钠等金属离子紊乱。有人说,我不玩手机照样被其他人手机或其它电磁波影响,这里大家要有基础知识,就是电磁波随距离的增加,能量是按照指数衰减的,自己玩手机离自己近得多,受辐射最大。
第二个,时间问题,我们每天的时间时24小时,普通人睡觉(休息)时间大概为8小时,上班时间是8小时,还剩8小时。这8小时有什么事情要做呢,早上起床洗漱吃早餐至少半个小时,上班路上近的人走路要10-30分钟,远的人走路加坐车要30-60分钟,中午吃饭要20-30分钟,下班时间和上班时间一样或更长,晚上要做饭的人加吃饭收拾要1-2小时,不做饭的只吃的人要30分钟到60分钟,你可能是两天或三天洗一次衣服,有洗衣机的人要10分钟,没洗衣机的人要30分钟,晚上换衣洗澡要20-30分钟。这样,留给我们的自由时间有多少呢?离公司近,又不做饭,吃饭快,又不洗衣的人有5小时50分钟的空余时间,离公司远,要做饭,洗衣等的空余时间有2个小时10分钟。大家可以算下自己的常用剩余时间是多少?这个算的剩余自由时间绝对是理想时间,因为如果你遇到人熟人聊聊天,或是逛逛街,和朋友吃顿饭,这样,你一天的剩余时间可能就没有了。
剩余时间不多,你要看书,看电视,玩手机。现在智能手机太智能,微博微信一系列的社交工具,让我们把时间都花在那上面了。如果你有200个微博微信好友,有一半的人发言,发言的人有一半写的文字比较长,你再回复部分人,这样,你花在微博微信上的时间就很多了。还有QQ好友聊天,你要去看看和回复,你再看看手机新闻或购物网站上溜溜,这样,你的剩余时间就花在手机上了。
第三,手机这东西是一种能够加速人的孤独化的设备。即使有电话打来也能选择放置或者拒接,也可以不回邮件就这么无视了。能够选择性取舍人际关系,也能依照心情选择是否与人交流。曾经有个笑话说:人之间最远的距离是你在我对面,而你在玩手机。就说明手机的普及及智能化,对人的性格影响加大。也曾经有个故事,讲过年了,一帮儿子儿媳、女儿女婿回家吃年夜饭,在饭桌上,大家都在玩手机,老人家没人管,生气了,把桌子一翻,大骂儿子女儿,“让你们都去玩手机去”。我们现在去吃饭或大家在一起时,你自己或别人也是随时在玩手机,吃饭大家就吃饭,一有时间就把手机拿出来了,或就边吃边玩。
第四,玩手机会让你做其它事没那么专心,一没事就想玩手机,俗称手机病。新闻报道,深圳有个白衣护士,乘电梯玩手机,电梯出故障,在两楼之间留下来,门打开了,护士妹妹以为到了,眼睛盯着手机,脚却跨出电梯,一脚踏空,赶紧返回,就在这时,电梯门又关上
了,并继续向上走,同乘电梯的人拼命要把此妹妹拉进来,无奈她夹在门之间,头被向上的电梯卡在两楼层间的隔梁上,等到了楼上电梯停下来,已身首异处拉回来半截身体;还有一妹妹走路边看手机,一脚采空,跌入边上十几米高的水泥坎下,一命呜呼。这是真真实实的两个人命新闻,而我们身边边走边玩手机的人踩到狗屎上的人绝不在少数。
大部分人玩手机,都是在玩微博、微信、游戏、新闻等,现在微博微信很火,大家都在看,都在发,个人在曝光自己行程,正在做什么事,宣传自己,邀功请赏;公司在宣传自己的产品,提升公司形象。
普通上班族(做事的),“嘟嘟”短信来了,你看一下,回复;“咚”微信来了,微博来了,你的好友群或社交群里每时每刻都有人发言,因此,你就一会儿看一下,一会儿看一下,真正工作时间少了,效率降低了,大家可以看看,我们身边就要一部分人,整天都拿着手机,不断在划屏,工作事情没做多少。当然,你的自由时间无所谓,但在上班或做事期间,你随时在玩手机,对公司就不是什么好事了。
上班时间什么人可以玩手机呢,公司老板,为了宣传公司,提升知名度,宣传公司产品,打开销路;市场销售人员,他们就是要提升自己,宣传自己,让别的公司及采购认识自己,为自己的销售做铺垫。部分管理人员,可以看看手机,学习管理之道。但部分中层人员,一天都在玩手机,名为学习,拓宽思路,来个邮件就分下去,这个做这个,那个做什么的,其实他做的就是文员就能做的工作,中层人员是带领下属做事的。人事招聘的可以看,看看谁写的文章好,是不是适合需要招的人。
我们也要利用好社交网站,卖弄自己的才艺,有技术的宣传技术,有管理能力的宣传管理能力,总有一天,会有更好的伯乐来找到你,也是你展现才华,升值加冕的一个通道,如果只转发点文章,乱七八糟的傻玩,到头来,可能工作没了,人也傻了。
我们玩手机,走路不要看,当心来车,也要小心踩狗屎,有朋友聊天时不要看,躺下不要看。如你在坐车,没有人和你说话,你可以看,你等人,你也可以看,你在中午休息前,你亦可以看看。
手机字体小,长看对眼睛不好;头长时间往下弯,对颈椎不好;手往上抬,长时间手也比较累;电磁波对脑电波心电波不好;朋友坐在对面,你有一句没一句的和他聊天,对朋友不好;家人在边上,你疏远家人不好;特别是有小孩的,你玩手机小孩就来玩,对小孩不好。不好的东西太多,希望朋友没列举。
Lishibing
2014年2月16日
范文二:使用手机的弊端
使用手机的弊端
随着科学技术的发展、人民生活水平的不断提高和信息时代的到来,手机早已在我国普及开来,许多家长也给孩子们配上了手机,学生使用手机本也无可厚非,它给家长带来了许多方便。可是,当手机在给学生以及家长等带来许多好处的同时,也出现了许多我们始料不及的不和谐的现象。
第一,学生在校期间带手机会干扰正常的教学秩序。学生一旦将手机带入教室便会有意无意地玩弄手机、打游戏、吸引周围同学观赏、玩耍,甚至起哄;如不关机,难免自习、课堂上手机铃声不断,干扰课堂秩序;
第二,一些学生在上课、上晚自习的时候频频使用手机发短信、玩游戏、抬头(用手机)拍照等,上课不听讲,影响学生的听课和学业;
第三,携带手机有损于学生健康成长,过多地使用手机对学生的大脑发育造成不良影响;
第四,有些学生订阅低俗不良乃至黄色短信或者到网上去下载笑话,有损学生的身心健康。义务教育阶段的学生正是身体成长和知识积累的黄金时段,它不仅是为高中学习做准备,更重要的是树立并形成自己的价值观。手机仍属较高档次消费,况且学生还未能赚钱,学生的主要任务是学习,尽管许多学校和省市区教育行政部门明知手机进校园弊大于利,但由于没有相关规定做依照,只能建议而不敢明令禁止学生带手机进校园。因此,特建议制定相关政策法规,禁止义务教育阶段学生带手机进校园。
第五,有些学生利用手机进行考试作弊,严重影响了考场纪律,养成学生不诚实的习惯;
第六,有些学生利用手机与校外不良人员交往,还有些学生发短信谈恋爱; 第七,手机属贵重物品,容易丢失和成为不良人员抢劫、敲诈的目标。加重了家庭经济负担。
第八,手机进入学校除了会造成学生间的攀比现象,虽然很多家庭有购买能力,但虚荣心会使孩子盲目跟风、攀比,每月几十到几百元的话费,也加重了家庭不必要的经济负担。
我们对部分学生家长做过调查,90%以上的学生家长认为手机进校园弊大于利;从家长发回来的200份回执单中可以看出,几乎没有家长对“禁止义务教育阶段学生带手机进校园”提出异议。
范文三:使用手机的弊端
近年来随着电子产业的不断发展,中小学生购买手机现象越来越普遍。手机的发明与任何一项人类文明成果的出现一样,都是一把双刃剑。使用手机固然是方便的,但在方便的同时,也给我们带来了一些危害。 我国《中学生日常行为准则》当中明确规定,中学生应具有艰苦朴素的精神,在校期间不攀比,不奢侈。 中学生使用手机的原因多种多样,主要有三个方面:
1.追求新鲜 在这个科技高速发展的今天,手机可以说是很普遍的沟通工具了,青少年在这种环境下,再加上本身具有好奇心,促使了他们去购买使用手机。
2.游戏娱乐 如今网络的很多功能都是为手机服务的,一些中学生在享受网络带给他们的好处同时也萌发了享受手机服务功能的好处。这也是他们使用手机的一大原因。
3.亲情沟通 一些中学生由于就读于离家较远的学校,为了方便和父母沟通,他们就买了手机。 由上可以看出,最后一点以外,中学生使用手机大部分是因为好奇。这实在是很没有意义的行为。 使用手机的弊端:1、干扰课堂秩序2、浪费学习时间3、利用手机作弊加4、重家长经济负担5、损害学生身心健康6、威胁人身安全7、加重学生的攀比心理 8、若有不良行为的学生会发生偷盗现象,影响校园治安9、手机有辐射,长期使用危害学生健康 10、短信聊天影响休息,贻误学业11、不注意使用手机的时间,影响学校风气12、手机的一些特殊功能影响学生上课听讲质量
使用手机的益处:【提高认识,杜绝攀比 针对中学生使用手机出现的问题,及时给他们宣传使用手机的利与弊,侧重告诉他们手机可能带来的危害,提高家长和学生的认识水平,努力防止学生相互攀比,配备手机。】【多管齐下,加强管理 家长学校社会三者携手合作,及时掌握学生使用手机信息,采取齐抓共管的办法,避免因手机乱用而破坏正常的教学。】【立足家庭,重视问题 家长应了解孩子使用手机时易出现的负面影响,给孩子将其按使用手机的目的,增强孩子的判断能力,帮助他们形成正确的消费观和价值观。】【课外督察,积极引导 学校应当开展丰富多彩的课外活动,把学生吸引到各项健康有益的兴趣小组中,同时要及时了解学生开展课外活动的情况,积极引导学生远离手机的负面影响。把精力集中到学习上来】 为什么有些人这么迷恋手机,【第一是环境造成,这是一个信息化的时代,手机随处可见。当一圈中有一个有了手机,其他人我相信不可能做到完全无视,于是就有了对手机的渴望;第二是方便,所以同学之间就会常选用手机短信的方式来联系,无论是增进友谊,还是校对答案,无论是相互分享快乐,承担忧伤,
当今媒体,通讯发达手机上有许多游戏、音乐等,还具有还是拉东家长西家短,这无疑是最方便的】【1)
上网等功能,让你迷恋 2) 同学自控力不足 3) 同学们没有意识到手机与电脑一样也容易造成不良影响 4) 家长的溺爱,使同学们过早接触这些东西 5) 攀比心理,认为别人有自己也要有 6) 周围环境问题,周围人都有,去引诱他,从而迷恋 7) 缺少爱,渴望通过手机与同伴交流来得到精神上的补偿 8) 无事可做,没有同伴可以交流,消磨时间。】
尊敬的评委老师,各位辩友们,大家好^-^今天我方的观点是中学生使用手机宜堵不宜疏。 让我们先来从字面上来分析一下我们今天的辩题。
首先,范围明确。作为中学生,在接触一切事物的同时我们都应该考虑到作为中学生这个特殊年龄段的特殊心理状态,比如普遍的盲目从众心里,难以控制的逆反心理,好奇心等等。假如说我们一味的让步,对方辩友称之为疏导,谁敢保证不会让学生们错误的理解为:没有人说不可以,只要不经常使用就行。请问辩友们这个所谓的“经常”会不会因为我们一味的疏导、让步,让它越来越短,让学生们误解为我们已经默许,使学生们最终理解为使用手机是理所应当呢,单从这一方面考虑,就不难看出中学生使用手机的弊端多于益处。让我们再从另外一个方面考虑,自中学生拥有手机以来,给我们原本宁静的校园都带来了哪些影响,自习课上开始有人接听电话或打电话聊天,有些手机强大的游戏功能成为了一些学生上课下课爱不释手的玩具。手机的短信功能让学生的小动作“现代化”了,上课时代替了交头接耳,考试时代替了传纸条。这还不能引起我们的重视么,
其次,我们来给堵下一个定义,他应该适用于中学生的心理,我们并不只是单纯的去禁止,不让中学生使用,这样是不现实的。我方所谓的堵,是多方面的。中学生应该有明确的意识知道自己在某些特定的时间,场所,特定的条件下不应该使用手机,比如说在上课时间,校园内等等。第二,我们应该不提倡,不明令禁止,但要加强管理。从思想上彻底堵死,让他们知道有些东西不能尝试,连想法也不能有,比如说对于手机上的一些不良信息,要让学生们充分的认识到接触这些信息只会给我们带来危害。 综上所述,我方的观点是:中学生使用手机宜堵不宜疏。
范文四:手机的弊端
手机辐射可能治癌
国际在线报道:请不要拿自己的健康冒险,可能的话,尽量少用手机打电话;如果非要用的话,最好能使用耳机,这样至少辐射不会直接损伤到大脑。
在去年的贺岁片《手机》里,张国立扮演的节目策划人费墨曾痛斥手机“麻烦!” 今年的手机问题又升级了:从“麻烦”升格到“危及健康”。据德国《图片报》最新报道,欧盟科学家最近公布了一项惊人的研究成果:手机辐射会损害人体内包含遗传基因的DNA,从而危害手机用户乃至他们下一代的健康,严重的甚至会导致癌症。
手机辐射破坏DNA并可能致癌
手机辐射到底有没有危害?如果有害,究竟有多严重?多年来专家们为此争论不休。近日,来自欧洲7个国家的12个研究小组经过通力合作,最终证实:至少在实验室里,手机辐射会对人体DNA产生明显的损害。“我们还会进行进一步研究,主要是在实验室以外的地方对志愿者进行同类的测试,以确定手机辐射在任何情形下都会破坏DNA。”该小组的一名研究人员对外宣称。这个研究项目主要是由欧盟出资赞助,负责人是来自维也纳的佛朗兹·吕迪格尔教授。
“请不要拿自己的健康冒险,可能的话,尽量少用手机打电话;如果非要用的话,最好能使用耳机,这样至少辐射不会直接损伤到大脑。”吕迪格尔教授郑重建议,“我们并不想引起恐慌,但提前预防确实很必要。”
吕迪格尔特别强调:“由于破坏了DNA,所以手机辐射的危害自然会延续到下一代的身体细胞里。”而且很多人都已知道,细胞受到损害后会产生异变,这是癌症的主要成因之一。
因为关系到太多人的健康和幸福,所以吕迪格尔教授和他的研究人员们格外慎重,他们宣布会把该项研究再延长4到5年,以便取得更加全面和权威的研究成果。
六大手机制造商未做出正面回应
吕迪格尔等人的研究成果一经发表,即在世界各地产生了巨大影响。至2004年6月末,全球手机用户总量已接近15亿,所以该项研究关系到全球约四分之一人口的健康。到目前为止,世界六大手机制造商对这项最新研究成果都不曾作出正面回应。只有一家德国厂商近日宣布,该厂商即将推出一款新型手机,他们特别强调这款手机不会对人体产生有害的辐射。
其实,近年来已经陆续有关于手机辐射危害健康的研究报告出炉。比如瑞典一个研究小组发现,手机辐射竟然可以软化老鼠的大脑组织,使其大脑表层形成空洞;而且手机辐射能造成人体内蛋白质沉积,继而诱发早老性痴呆。还有一些研究指出,手机辐射会使人体皮肤的温度升高,并能导致人头晕或者恶心。但手机厂商对这些结论都曾迅速作出反应,他们坚称,没有明显证据能证明手机辐射的危害。但这次面对欧洲12个研究小组耗时3年的研究成果,没有人敢轻易对其进行评论乃至反驳。
辣椒能防止手机辐射
很多人会说:“我都用了这么多年手机了,什么事都没有。”对此,伦敦大学的科学家盖布尔指出,手机的危害有一个很长的潜伏期,人们一下子很难看出后果来,从而使得许多人对手机的危害置若罔闻。
除了尽量少用手机外,研究人员们还提出了一些减轻辐射危害的办法,主要有以下几种:
首先,手机拨号时的辐射特别大,尤其在号码已经拨出而尚未接通时,辐射量是待机时的3倍左右,所以在拨号时尽量让手机离身体远一点;其次,手机别放在枕头边,女性不要把手机挂于胸前,男性避免挂在腰部;最后,不用时最好能关机。
除此之外,一些专家们还提出了很新奇的观点。例如,饮绿茶可削弱手机辐射危害 ,因为医学证明绿茶能有效阻止放射性物质侵入人的骨髓;还有,吃蔬菜和水果也能调整辐射对人体的影响。
最令人惊讶的是,专家说辣椒也能防手机辐射。众所周知,辣椒可以用来杀菌消毒,其实辣椒还是一个天然抗手机辐射的秘密武器!辣椒属于一种香辛料,最新的科学研究发现它能够保护细胞的DNA不受辐射线的破坏。因此,人们可以通过多吃一些红辣椒、黑胡椒、咖喱之类的香辛料,来减轻手机辐射造成的危害。(
中学生使用手机的影响调查》研究性学习
一、选题背景与目的
由于生活质量的抽高,越来越多的中学生都带上了手机,而且游戏、QQ、小说……等多样的手机功能使其不仅仅局限于一个通话的工具了,配带这样功能多样的手机是否影响到学生的学习生活,21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪.伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及,手机已逐渐成为中学生的新宠.近几年来,只要你稍加留意,随处可以看到一些中学生拿着手机侃侃而谈.老师在课堂上听见学生的手机声已经不是新鲜事。这一问题值得探讨。
二、研究内容
(一)1、调查对象:在校中学生
2、调查方法:(1)问卷调查。(2)网上收集资料。
(二)研究阶段
1、调查本校拥有手机的人数占全校人数的比例,通过分发的问卷表得知高一(1—5)班这5个班共286人,
没有手机的占51人;高二(9—13)班共282人,没有手机的占42人;高三(22—26)班共287人。
由上述数据可粗略计算出本校拥有手机的同学占总人数的83.9%。此数量相当庞大
2、调查学生使用手机于哪些方面,哪些方面占的比重大些。
学生佩带手机究其根本原因无外乎有以下几种:一是某种程度上为了方便家长和学生之间的联系;二是部分学生追求时尚,攀比成风;三是个别学生对学习没有兴趣,把兴趣转移到利用手机来玩游戏,发短信等.
资料显示:与家人联系占38.55% ;发短信占52.17% ;玩游戏占19.13% ;上网占
8.99% ;闲聊占44.1% 。据调查约有79%的学生说他们用来进行
由上述资料显示,不难发现闲聊、发短信、与家人联系,分别占的比重相当大,说明它在与家人联系以及沟通方面上发挥了一定的作用,不能全盘否认手机的积极作用。手机的使用一方面给学生与家人,老师,同学的联系提供了方便,但手机短信,玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的,已经引起全社会的观注.
3、随机采访有无手机的同学,了解他们对手机的看法。
以下是对校园内一些同学随机采访的笔录:
(1)高一(21)班某同学看法:我觉得带手机的影响是好是坏,全靠自己掌握,如果自己能够控制自己
不用手机去玩一些无关紧要的东西,知道该干什么和不该干什么,只有控制好自己对手机的正确使用,才能让手
机更好的为我们服务。
(2)高二(27)班某同学看法:有许多同学喜欢,追求名牌产品,尤其是对高档、高科技型的手机,更是深
得一些同学的喜爱,有的同学热心于对名牌手机的追捧,无心学习,整天拿着手机玩,我不赞成这种做法。
(3)高一(4)班某同学看法:许多同学在上课时发短信,用手机上网,屡禁不止,严重影响老师上课和同
学们听课,我觉得在这方面学校应该抓紧得深一些,至于在课外,如果不在学习时间玩手机,我觉得应该没有问
题,主要在于自觉,外加强制只能辅助而已。
(4)高一(16)班某同学看法:我认为学生不应该佩带手机,因为这样会影响到学生的学习手机除了能和家人联系外没别的重要作用,而手机渐入校园和课堂,严重影响学生学习生活和身心健康的现象,已经引起社会和学校的高度重视.但如何对学生佩带手机行为进行正确引导呢 我认为只堵不疏是不行的,只靠学校老师的教育而没有家长的配合与支持也是不行的.
(5)高二(8)班某同学的看法:我觉得佩带手机有一定的好处,一它可以和家人联系,二可以上网查阅资料,三有什么紧急的事可以快速和家人同学和老师联系,四现在正进入信息时代,让学生快速掌握先进技术也无可厚非
通过对上述的看法,可以总结出几点信息:
(1)手机使用对自己影响的好坏,主要由主观意识决定。
(2)学生的攀附之风很严重,影响到学生的身心发展与正常学习。
(3)课堂上玩弄手机影响严重,既影响自己,也影响别人。
(4)学生的辨别是非能力差,自控能力弱,好奇心强,贪玩心大。
(5)佩带手机可以解决一些日常的突发情况,掌握先进科学技术。
(三)总结
一、 通过以上的信息我们可以知道手机对于我们中学生是有好处也有坏处,它既可以为我们服务也可以危害我们的正常学习,这使得我们要重视并且要有相应的行动去让手机更好得为我们服务。而收集到底有什么好处和坏处呢?以下是我们所搜集到的一些材料:
(1)好处
1、异地求学的学子就可以利用手机随时与父母取得联系,汇报学习、生活情况;节假日期间,中学生也可以利用手机短信的方式为亲戚或师友发送亲情或祝福短信也可以向老师汇报学习等;
2、中学生较早的接触手机,熟悉和掌握移动技术的升级变更,会对今后更好的适应社会奠定基础,毕竟今后的时代是数字化生存的时代,是移动化生存的时代,有机会较早接触是机会,为什么要给予回避呢?
3、与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
4、一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
5、里面的闹钟装置,可以随时使用.
6、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助。
7、可以用手机查阅资料,
(2)坏处
1、课堂上玩手机(发短信、游戏、听歌等),影响课堂;
2、用手机煲电话粥(一打就是数十分钟,手机辐射严重),影响健康;
3、手机求爱,早恋的工具;
4、不良短信(常受到短信公司发来的成人声讯广告),蛊惑人心;
5、手机拼时尚,助长攀比风;
6、花费惊人,家长负担重;
7、手机辐射影响学生身体健康
8、手机费用增加家庭经济负担.具有关统计表明,学生使用手机的费用每年最低也在500元以上.
二、由此看来,学校不应该死禁学生佩带手机。而是通过一定的策略来矫正学生的不正当的使用手机。例如
1,充分发挥教师的示范作用 .
2,学校要制订相应规章制度,加强管理,为
3,学校应该丰富学生的文化生活,注意对学生的思想教育和引导,使学生思想上真正实现转变,把全部精力用在学习上.作为学校可通过一系列行之有效的思想教育活动让学生充分认识到学生佩带手机的危害,使学生从自身提高认识,从根本上解决同题.本人曾以
4,教会学生正确使用手机.师生共同收集和查阅有关资料,了解手机的性能和对人体的危害,教学生尽量让手机远离腰,腹部,不要将手机挂在腰上或放在衣服口袋里.雷雨天尽量不使用.外出时可以把手机放在书包里,这样离身体较远.使用耳机来接听手机也减少手机辐射的影响.至于手机引起的犯罪问题,要教学生别给陌生人回信,不公开自己的手机号码.不轻信虚假短信,不发内容不健康的短信等.
5、学校要与家长配合.通过调查发现,许多家长对手机辐射危害人体健康知知甚少,对学生用手机多数时间是发短信和玩游戏,他们也是半信半疑,而对打手机说谎更显几分无奈.因此,作为学校和老师要通过一些活动让家长充分认识学生佩带手机的危害,主动配合学校做好学生的思想工作.如限制话费,必要时调取通话记录及时发现问题,老师与家长经常保持联系等.
6,教育行政部门应该出台一些措施,明确对用手机考试作弊这种行为的处罚手段,彻底杜绝利用手机考试作弊现象的发生,做到
7,社会舆论也要加强对学生思想的引导.只要社会各界达成共识,共同努力,形成合力,学生佩带手机所带来消极因素就会漫漫改变.
8,政府应尽快制订相应的法律法规.
(四)收获与感想
收获与感想:
这次的时间活动,无疑给大家提供了很好的锻炼机会。在调查过程里,有成功的欢笑,更有失败的遗憾。不过我相信,我们可以做的更好!只要我们肯付出!
——蔡一帆
这次活动不仅增强我的团队精神,培养了我的能力,加深了与同学们的友谊,而且让我更好地运用手机提供了帮助,不过在调查过程中,自身的能力还是有很大的局限,希望在以后的日子里可以不断提高自己!加强自己!
——孙国平
这次活动给了我很大的收获,不仅仅是获得学分,而且还给我带来了许多快乐,让我体验到了团队合作的乐趣!
——郑楚鑫
经过这次活动,使我懂得了团结的重要性,同时也给我留下了同学间,那种认真,团结,奋斗的感人背影,但,我觉得我做的不如他们,希望下次,我能够做的更好。
——胡泽钦
研究型学习活动给我带来的很多意想不到的收获,我们的友谊增进了,还提高了我的团队意识。 ——黄俊舒
通过这次活动,让我知道了一个人的力量总是有限的,只有通过大家的团结协作,才能获得最大的成功,得到最大的快乐! ——苏永杰
这次研究型课题活动,我们收获了很多,也增长了不少见识,对我们今后的学习生活会有很大的帮助,同时,让我们更加融入到了这个团体中,使我们的团队精神得到了很大的提高,希望下一次活动中我们能收获更多。
附:(问卷调查)
1、你拥有一部手机或小灵通吗?
A、 有 B、 没有
2、如果目前你没有手机的话,你会考虑要一部吗?
A、 会 B、 不会 C、 视经济条件而定
5、 你比较常用的手机功能是
A、 短信功能 B、打电话功能 C、游戏功能 D、 摄像机功能
6、 你控制使用手机的能力
A、 很强 B、 一般 C、 较弱 D、完全失控
E、上网功能
7、 你使用手机最经常的时间是
A、 早上 B、 中午 C、 晚上 D、 不定时
8、 你每天发信息的数量是
A、 10条以下 B、10-20条 C、20-30条 D、 40条以上
(最高记录一天当中发 条信息;打电话最长时间是 (分钟/ 小时)
9、 你每个月的电话费是多少?
A、 50元以下 B、100元左右 C、150元左右 D、200元以上
10、 你每个月的电话费是通过 缴费的。
A、 向父母要 B、向朋友借 C、自己省下生活费 D、其他方式
12、 你认为中学生应该拥有手机吗?请讲述你的理由。
范文五:[应用]手机的弊端
手机辐射可能治癌
国际在线报道:请不要拿自己的健康冒险,可能的话,尽量少用手机打电话;如果非要用的话,最好能使用耳机,这样至少辐射不会直接损伤到大脑。
在去年的贺岁片《手机》里,张国立扮演的节目策划人费墨曾痛斥手机“麻烦~” 今年的手机问题又升级了:从“麻烦”升格到“危及健康”。据德国《图片报》最新报道,欧盟科学家最近公布了一项惊人的研究成果:手机辐射会损害人体内包含遗传基因的DNA,从而危害手机用户乃至他们下一代的健康,严重的甚至会导致癌症。
手机辐射破坏DNA并可能致癌
手机辐射到底有没有危害,如果有害,究竟有多严重,多年来专家们为此争论不休。近日,来自欧洲7个国家的12个研究小组经过通力合作,最终证实:至少在实验室里,手机辐射会对人体DNA产生明显的损害。“我们还会进行进一步研究,主要是在实验室以外的地方对志愿者进行同类的测试,以确定手机辐射在任何情形下都会破坏DNA。”该小组的一名研究人员对外宣称。这个研究项目主要是由欧盟出资赞助,负责人是来自维也纳的佛朗兹?吕迪格尔教授。
“请不要拿自己的健康冒险,可能的话,尽量少用手机打电话;如果非要用的话,最好能使用耳机,这样至少辐射不会直接损伤到大脑。”吕迪格尔教授郑重建议,“我们并不想引起恐慌,但提前预防确实很必要。”
吕迪格尔特别强调:“由于破坏了DNA,所以手机辐射的危害自然会延续到下一代的身体细胞里。”而且很多人都已知道,细胞受到损害后会产生异变,这是癌症的主要成因之一。
因为关系到太多人的健康和幸福,所以吕迪格尔教授和他的研究人员们格外慎重,他们宣布会把该项研究再延长4到5年,以便取得更加全面和权威的研究成果。
六大手机制造商未做出正面回应
吕迪格尔等人的研究成果一经发表,即在世界各地产生了巨大影响。至2004年6月末,全球手机用户总量已接近15亿,所以该项研究关系到全球约四分之一人口的健康。到目前为止,世界六大手机制造商对这项最新研究成果都不曾作出正面回应。只有一家德国厂商近日宣布,该厂商即将推出一款新型手机,他们特别强调这款手机不会对人体产生有害的辐射。
其实,近年来已经陆续有关于手机辐射危害健康的研究报告出炉。比如瑞典一个研究小组发现,手机辐射竟然可以软化老鼠的大脑组织,使其大脑表层形成空洞;而且手机辐射能造成人体内蛋白质沉积,继而诱发早老性痴呆。还有一些研究指出,手机辐射会使人体皮肤的温度升高,并能导致人头晕或者恶心。但手机厂商对这些结论都曾迅速作出反应,他们坚称,没有明显证据能证明手机辐射的危害。但这次面对欧洲12个研究小组耗时3年的研究成果,没有人敢轻易对其进行评论乃至反驳。
辣椒能防止手机辐射
很多人会说:“我都用了这么多年手机了,什么事都没有。”对此,伦敦大学的科学家盖布尔指出,手机的危害有一个很长的潜伏期,人们一下子很难看出后果来,从而使得许多人对手机的危害置若罔闻。
除了尽量少用手机外,研究人员们还提出了一些减轻辐射危害的办法,主要有以下几种:
首先,手机拨号时的辐射特别大,尤其在号码已经拨出而尚未接通时,辐射量是待机时的3倍左右,所以在拨号时尽量让手机离身体远一点;其次,手机别放在枕头边,女性不要把手机挂于胸前,男性避免挂在腰部;最后,不用时最好能关机。
除此之外,一些专家们还提出了很新奇的观点。例如,饮绿茶可削弱手机辐射危害 ,因为医学证明绿茶能有效阻止放射性物质侵入人的骨髓;还有,吃蔬菜和水果也能调整辐射对人体的影响。
最令人惊讶的是,专家说辣椒也能防手机辐射。众所周知,辣椒可以用来杀菌消毒,其实辣椒还是一个天然抗手机辐射的秘密武器~辣椒属于一种香辛料,最新的科学研究发现它能够保护细胞的DNA不受辐射线的破坏。因此,人们可以通过多吃一些红辣椒、黑胡椒、咖喱之类的香辛料,来减轻手机辐射造成的危害。(
中学生使用手机的影响调查》研究性学习
一、选题背景与目的
由于生活质量的抽高,越来越多的中学生都带上了手机,而且游戏、QQ、小说……等多样的手机功能使其不仅仅局限于一个通话的工具了,配带这样功能多样的手机是否影响到学生的学习生活,21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪.伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及,手机已逐渐成为中学生的新宠.近几年来,只要你稍加留意,随处可以看到一些中学生拿着手机侃侃而谈.老师在课堂上听见学生的手机声已经不是新鲜事。这一问题值得探讨。
二、研究内容
(一)1、调查对象:在校中学生
2、调查方法:(1)问卷调查。(2)网上收集资料。
(二)研究阶段
1、调查本校拥有手机的人数占全校人数的比例,通过分发的问卷表得知高一(1—5)班这5个班共286人,
没有手机的占51人;高二(9—13)班共282人,没有手机的占42人;高三(22—26)班共287人。
由上述数据可粗略计算出本校拥有手机的同学占总人数的83.9%。此数量相当庞大
2、调查学生使用手机于哪些方面,哪些方面占的比重大些。
学生佩带手机究其根本原因无外乎有以下几种:一是某种程度上为了方便家长和学生之间的联系;二是部分学生追求时尚,攀比成风;三是个别学生对学习没有兴趣,把兴趣转移到利用手机来玩游戏,发短信等.
资料显示:与家人联系占38.55% ;发短信占52.17% ;玩游戏占19.13% ;上网占8.99% ;闲聊占44.1% 。据调查约有79%的学生说他们用来进行"文字调情".有74%的学生每周发送10多条信息,44%的学生发送20多条信息.北京海淀区法院法官尚秀云指出,由于手机短信隐蔽性强,不易被察觉,青少年学生长期接触黄色的不良信息,很容易形成一种心理上不健康的阅读快感.短信过多,会使人心理紊乱,如果手机交流取代了直接交流,会使他们不能接受人与人之间的差异,不懂得尊重别人.英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦?威尔森称,在80例临床实验中,在工作中经常发短信的人IQ(智商)会降低10%,相当于一整天没有睡觉,而抽大麻后也只会下降4%左右.而且,短信内容一般都未经过滤,正处在"似懂非懂"阶段的中学生很容易被不健康内容吸引误入歧途.此外,青少年使用手机还容易产生攀比心理,影响了青少年心理健康.
由上述资料显示,不难发现闲聊、发短信、与家人联系,分别占的比重相当大,说明它在与家人联系以及沟通方面上发挥了一定的作用,不能全盘否认手机的积极作用。手机的使用一方面给学生与家人,老师,同学的联系提供了方便,但手机短信,玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的,已经引起全社会的观注.
3、随机采访有无手机的同学,了解他们对手机的看法。
以下是对校园内一些同学随机采访的笔录:
(1)高一(21)班某同学看法:我觉得带手机的影响是好是坏,全靠自己掌握,如果自己能够控制自己
不用手机去玩一些无关紧要的东西,知道该干什么和不该干什么,只有控制好自己对手机的正确使用,才能让手
机更好的为我们服务。
(2)高二(27)班某同学看法:有许多同学喜欢,追求名牌产品,尤其是对高档、高科技型的手机,更是深
得一些同学的喜爱,有的同学热心于对名牌手机的追捧,无心学习,整天拿着手机玩,我不赞成这种做法。
(3)高一(4)班某同学看法:许多同学在上课时发短信,用手机上网,屡禁不止,严重影响老师上课和同
学们听课,我觉得在这方面学校应该抓紧得深一些,至于在课外,如果不在学习时间玩手机,我觉得应该没有问
题,主要在于自觉,外加强制只能辅助而已。
(4)高一(16)班某同学看法:我认为学生不应该佩带手机,因为这样会影响到学生的学习手机除了能和家人联系外没别的重要作用,而手机渐入校园和课堂,严重影响学生学习生活和身心健康的现象,已经引起社会和学校的高度重视.但如何对学生佩带手机行为进行正确引导呢 我认为只堵不疏是不行的,只靠学校老师的教育而没有家长的配合与支持也是不行的.
(5)高二(8)班某同学的看法:我觉得佩带手机有一定的好处,一它可以和家人联系,二可以上网查阅资料,三有什么紧急的事可以快速和家人同学和老师联系,四现在正进入信息时代,让学生快速掌握先进技术也无可厚非
通过对上述的看法,可以总结出几点信息:
(1)手机使用对自己影响的好坏,主要由主观意识决定。
(2)学生的攀附之风很严重,影响到学生的身心发展与正常学习。
(3)课堂上玩弄手机影响严重,既影响自己,也影响别人。
(4)学生的辨别是非能力差,自控能力弱,好奇心强,贪玩心大。
(5)佩带手机可以解决一些日常的突发情况,掌握先进科学技术。
(三)总结
一、 通过以上的信息我们可以知道手机对于我们中学生是有好处也有坏处,它既可以为我们服务也可以危害我们的正常学习,这使得我们要重视并且要有相应的行动去让手机更好得为我们服务。而收集到底有什么好处和坏处呢,以下是我们所搜集到的一些材料:
(1)好处
1、异地求学的学子就可以利用手机随时与父母取得联系,汇报学习、生活情况;节假日期间,中学生也可以利用手机短信的方式为亲戚或师友发送亲情或祝福短信也可以向老师汇报学习等;
2、中学生较早的接触手机,熟悉和掌握移动技术的升级变更,会对今后更好的适应社会奠定基础,毕竟今后的时代是数字化生存的时代,是移动化生存的时代,有机会较早接触是机会,为什么要给予回避呢?
3、与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
4、一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
5、里面的闹钟装置,可以随时使用.
6、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助。
7、可以用手机查阅资料,
(2)坏处
1、课堂上玩手机(发短信、游戏、听歌等),影响课堂;
2、用手机煲电话粥(一打就是数十分钟,手机辐射严重),影响健康;
3、手机求爱,早恋的工具;
4、不良短信(常受到短信公司发来的成人声讯广告),蛊惑人心;
5、手机拼时尚,助长攀比风;
6、花费惊人,家长负担重;
7、手机辐射影响学生身体健康
8、手机费用增加家庭经济负担.具有关统计表明,学生使用手机的费用每年最低也在500元以上.
二、由此看来,学校不应该死禁学生佩带手机。而是通过一定的策略来矫正学生的不正当的使用手机。例如
1,充分发挥教师的示范作用 ."正人先己",教育要先从教师做起,首先要加强师德修养.例如,在上课期间教师不开手机或不带手机进教室,不轻信虚假短信,不发内容不健康的短信等.
2,学校要制订相应规章制度,加强管理,为"校园手机族"戴上"金箍咒".例如禁止在上课期间或图书馆使用手机,一经发现进行批评教育,屡教不改的要采取一些处罚措施,对用手机作弊的行为要严厉制止等.
3,学校应该丰富学生的文化生活,注意对学生的思想教育和引导,使学生思想上真正实现转变,把全部精力用在学习上.作为学校可通过一系列行之有效的思想教育活动让学生充分认识到学生佩带手机的危害,使学生从自身提高认识,从根本上解决同题.本人曾以"中学生使用手机的利弊"在班上展开讨论,正反双方都从网上,报刊和现实生活中搜集了大量资料和素材,讨论非常激烈.活动结束时同学的口号是:别让手机影响我们的生活和学习!拒绝不良信息,做文明公民!
4,教会学生正确使用手机.师生共同收集和查阅有关资料,了解手机的性能和对人体的危害,教学生尽量让手机远离腰,腹部,不要将手机挂在腰上或放在衣服口袋里.雷雨天尽量不使用.外出时可以把手机放在书包里,这样离身体较远.使用耳机来接听手机也减少手机辐射的影响.至于手机引起的犯罪问题,要教学生别给陌生人回信,不公开自己的手机号码.不轻信虚假短信,不发内容不健康的短信等.
5、学校要与家长配合.通过调查发现,许多家长对手机辐射危害人体健康知知甚少,对学生用手机多数时间是发短信和玩游戏,他们也是半信半疑,而对打手机说谎更显几分无奈.因此,作为学校和老师要通过一些活动让家长充分认识学生佩带手机的危害,主动配合学校做好学生的思想工作.如限制话费,必要时调取通话记录及时发现问题,老师与家长经常保持联系等.
6,教育行政部门应该出台一些措施,明确对用手机考试作弊这种行为的处罚手段,彻底杜绝利用手机考试作弊现象的发生,做到"防患于未然;同时也让学校和教师"有法可依".
7,社会舆论也要加强对学生思想的引导.只要社会各界达成共识,共同努力,形成合力,学生佩带手机所带来消极因素就会漫漫改变.
8,政府应尽快制订相应的法律法规.
(四)收获与感想
收获与感想:
这次的时间活动,无疑给大家提供了很好的锻炼机会。在调查过程里,有成功的欢笑,更有失败的遗憾。不过我相信,我们可以做的更好~只要我们肯付出~
——蔡一帆
这次活动不仅增强我的团队精神,培养了我的能力,加深了与同学们的友谊,而且让我更好地运用手机提供了帮助,不过在调查过程中,自身的能力还是有很大的局限,希望在以后的日子里可以不断提高自己~加强自己~
——孙国平
这次活动给了我很大的收获,不仅仅是获得学分,而且还给我带来了许多快乐,让我体验到了团队合作的乐趣~
——郑楚鑫
经过这次活动,使我懂得了团结的重要性,同时也给我留下了同学间,那种认真,团结,奋斗的感人背影,但,我觉得我做的不如他们,希望下次,我能够做的更好。
——胡泽钦
研究型学习活动给我带来的很多意想不到的收获,我们的友谊增进了,还提高了我的团队意识。 ——黄俊舒
通过这次活动,让我知道了一个人的力量总是有限的,只有通过大家的团结协作,才能获得最大的成功,得到最大的快乐~ ——苏永杰
这次研究型课题活动,我们收获了很多,也增长了不少见识,对我们今后的学习生活会有很大的帮助,同时,让我们更加融入到了这个团体中,使我们的团队精神得到了很大的提高,希望下一次活动中我们能收获更多。
附:(问卷调查)
1、你拥有一部手机或小灵通吗,
A、 有 B、 没有
2、如果目前你没有手机的话,你会考虑要一部吗,
A、 会 B、 不会 C、 视经济条件而定
5、 你比较常用的手机功能是
A、 短信功能 B、打电话功能 C、游戏功能 D、 摄像机功能 E、上网功能
6、 你控制使用手机的能力
A、 很强 B、 一般 C、 较弱 D、完全失控
7、 你使用手机最经常的时间是
A、 早上 B、 中午 C、 晚上 D、 不定时
8、 你每天发信息的数量是
A、 10条以下 B、10,20条 C、20,30条 D、 40条以上
(最高记录一天当中发 条信息;打电话最长时间是 (分钟/ 小时)
9、 你每个月的电话费是多少,
A、 50元以下 B、100元左右 C、150元左右 D、200元以上
10、 你每个月的电话费是通过 缴费的。
A、 向父母要 B、向朋友借 C、自己省下生活费 D、其他方式
12、 你认为中学生应该拥有手机吗,请讲述你的理由。