人的模狗的样
范文一：大学生热爱游戏胜过课堂
大学生热爱游戏胜过课堂？我们想象一下，把“游戏”和“课堂”作为两方势力，在争夺着一种名为“学生注意力”的有限资源，我们问题就是研究，为何在这漫长的斗争之中，“课堂”总是处于下风。
那么把这个问题抽象至更高的高度，在整个人类的历史上，一切形式的斗争，从长期来看（即刨除偶然和运气等不可控因素），取决于什么？
当然是实力。一切形式的斗争胜负，从长期来看，一定取决于实力。
所以结论就是这样，那张名单真的是很长，我粗略地数了一下，人数接近两百人，Epic game 是业内相当出名的工作室，成员几乎都是经历了第一代和第二代开发的老人，也就是说将近两百名，高智商，接受过高等教育，而且经验丰富的工作人员，花费了八百多个日日夜夜（第三代开发历经两年多），投入数以百万美金计的资本——来娱乐我两个小时。
如果同样要占用我两个小时，老师只需要申请个教师，把去年的教案翻出来，改写一个PPT模板即可。
我忽然想起一些事情。
在我读到的一些游戏设计书籍里，对于如何吸引用户注意力，提出了无数的法则和解释，加起来足足有数百万字。游戏邦论坛每天至少刷出几百张帖子讲述自己的游戏设计心得。 我想起那张名单里的分工已经细化到了“士气鼓舞队长”这一级。
我想起我采访的那么多个南边的大大小小游戏公司的工作者——程序员，运维，美工，客服，他们告诉我，开发的时候一周至少工作六天，每天十二个小时，噢，听说新的GTA（侠盗飞车）开发成本是350000000美金，相当于一个大学一整年所有的经费。
试想这样一种情形，同学们面前有两个姑娘，一个整天大吃大喝，且从不运动，从不打扮，肥的要死，满脸痘痘，另一个天天健身，肤白貌美气质佳，书读得多妆还画的好看，啊，应该选哪一个呢？
这就是这个问题的解释，课堂总是输给游戏的真实原因，囊括了所有的论点论据，贯穿了一切的哲学原理，不管是“即时成就”，还是“小惊喜”，游戏的一切一切优势，每一分，都来自于无数的时间，金钱，和人力。很简单，在这场战斗中，游戏比课堂，认真太多了。
实力决定斗争的胜负，而游戏的实力压倒性地赢过课堂，但是仔细思索之下，这条原理其实还有很多不完善的地方，我来继续深入地谈谈。
首先，这条原理的适用是有一个基本假设的。
类似经济学中的供求模型，供求模型假定价格是影响供求的唯一要素。
同理，在我的理论模型中，我假设“吸引力”是影响学生选择的唯一要素。
在这个模型中，我针对的是绝大部分学生，没有很大的生活压力，也并不具备高强的自制力，智商才干均属中层，因此，除特殊时期之外（考试前），“吸引力”是决定他们选择的最重要要素。
但是这个结论却指向一个很有趣的推论，资源投入决定实力，而实力决定胜负，那么由于游戏业的投入永远大于课堂，因此课堂想要击败游戏获取“学生注意力”就是不可能的。
在此需要先厘清一件事情，因为“游戏的资源投入永远大于课堂”这句话可能不会被所有人认同。
因为我国每年投入教育业的庞大资金足以匹敌成千上万个“业内标杆”的游戏，高校里的新讲师至少是硕士毕业，还有无数的经验丰富的教授授课，资源投入似乎并不少，似乎无论如何也不至于“永远小于”游戏。
所以在此需要引入两个新概念，“分享成本”以及“力的方向”。
分享成本：一家游戏公司调集一亿资金开发的游戏，本身的品质达到了“一亿”的级别，无论是一个人玩还是一百万个人玩，每个人享受的都是价值一亿的娱乐产品，事实上，如果是网游，随着人数的增加，每个玩家体验到的游戏价值还会上升。而教育则不同，投入一亿购进的新设备，也只能供给一部分人使用，再优秀的教师，也不能给所有人授课，，换句话说，就算政府于北大投入了一百个亿，作为一名身在杭州的学生我也享受不到一毛钱的好处。
力的方向：一家游戏公司的每一部分，程序员，策划师，剧作家，运维，广告，数据平衡师等等等等，这个庞大的系统在不断地运转，他们的敲下的每一行代码，画出的每一张图片，更新的每一个数据，全都是为了“同一个目的”，即“取悦玩家”。
而高校则不同，例如我们拥有优秀的教授上课，但是根据许多学生的反映，教授上课往往懒懒散散，对课程的准备也并不认真。
有人告诉我说，一本简简单单的物理学课本凝聚了许多聪明绝顶的大师一生的心血，怎么能说“投入少”，其实这很好解释，我想请问，这本物理学课本上凝聚的大量心血，其“目的”是否是“取悦学生”？如果方向根本就不是取悦学生，我在之前提过了，这个模型中，决定学生选择的唯一要素即吸引力，那么凝聚的再多心血，只要对吸引力的提升没有作用，在这场斗争中便无意义。
这样解释过后，大家应该能明白我的推论了，由于分享成本和方向的存在，“游戏的资源投入永远大于（甚至远远大于）课堂”。
大前提，资源投入决定实力，实力决定胜负
小前提，游戏资源投入大于课堂。
结论，游戏永远胜过课堂（在对于“学生注意力”的争夺之中）
这简直是摆明车马告诉所有教育界的仁人志士们，不用再抗争了，蚂蚁再强壮也是挡不住人类一脚的，大家还是洗洗睡吧。
而这个答案明显不能让人满意。
也正是在这矛盾的时刻，我由于另一个契机，发现了这个模型中的一些问题，从而提出了修正。资源投入决定实力，听上去似乎没错，资源无非就是人力物力时间三项，从长期来看这是无法作假的，但是仍然会存在这样的现象，例如修行二十年空手道的黑带N段被一个入伍三个月的新兵一枪击毙什么的。实力，不仅仅由资源投入决定。
再次引入新概念，转化率。
转化率，即“资源”转化为“实力”的程度。
举个例子，我们把“课堂”和“游戏”当作两个产品，那么现在老板下达了命令，他需要一个让用户觉得“活泼”的产品。游戏方”的工作人员要怎么办呢？他们必须重新绘制所有的原画，重建所有模型，全部改为卡通Q版的那种，而策划师则是要熬上很多个通宵，尽力把游戏中每一段NPC的对白都埋下段子，广告部门竭尽脑汁，试图在小小的广告版面上尽力表达出轻松的风格。
而老师要怎么做呢？他只需要在上课的中途讲几个笑话就行。
为了达到同个程度的实力，游戏“需要”投入的资源要远大于课堂，这就是转化率。
所以实力因该等于“资源”X“转化率”，游戏占有的资源高，而转化率低，课堂的资源投入虽少，但是却拥有极高的转化率，这才是“对峙”的真相，也是课堂面对游戏时的胜机。
为何“课堂”的转化率要高于“游戏”？
这是由于课堂相对游戏，占据了两个绝佳的优势。
一是“认知高度”，由于我们“出色”的中小学教育和来自整个社会的价值取向，就算是最恶劣的学生，也知道上课是件正经的事情，而打游戏，是件不正经的事情，因此，学生们不去上课，不是排斥“课堂”的本身属性“学习”，只不过是由于这个“产品”设计的太烂太丑，不如吸引人罢了。
二是“封闭”，进入一个学校之后，退学或者转学的几率低之又低，绝大多数人也没有条件（或者欲望？）去体验不同学校，甚至学院的授课风格，在某门课的两小时之中，通常只有一位老师在台上发言，学生们根本没有对照组，只能默默接受，就算选课的时候同一门课会有七八个老师开，可是这与“游戏”中任意类别动辄成千上万的相似产品来说，实在是不值一提。
由于这两个优势的存在，学生们对于课堂的阈值很低，如果偶然能上到不错的课，他们便会痛哭流涕，四处奔走相告，而面对游戏，则是吹毛求疵，只要大爷不满意立马转身就走，反正外面还有几百家店面任选呢。
还有另一个问题，如果游戏的实力如此之强，吸引力如此之高，以致于学生们纷纷投怀所报成了“天经地义”的事情，那么如何解释在“普通学生”群体中，还有很多人对游戏并不感兴趣，包括一部分的男生和绝大部分的女生，这是否与我的理论相矛盾了？
这个问题很好解释，在普通学生的群体中，同学们确实是有不喜欢游戏的，而且数量还十分庞大，但是不喜欢游戏的人——难道就没有别的爱好了？不把时间花在游戏上，他们会花在电视剧上，小说上，化妆品上，八卦新闻上，音乐上，电影上。
据说起点上有十万作者，其中不少疯子可以一天更新五六万字留住自己的读者，这意味着他们必须每天在电脑前坐十个小时。
电影圈子的竞争几乎已经到了杀红眼的地步，上千万上亿的投资不要钱一样扔出去，制作周期一年两年三年，演员在大冬天敢往江里跳，只为了娱乐大伙一个多小时。而音乐的产业链
之庞大，我就不用描述了吧。
为了吸引用户的注意力，这些广告人简直丧心病狂。一个图片配文字的事情，居然也被他们分解到了那种地步，你们可见过教授在那边担心我今天的PPT做的是否符合了学生们的美学需求？
这些娱乐产品，他们每一个，都适用于这个理论模型，他们的实力，都强于课堂，因此，在这篇研究中，“游戏”只是被我取出来作为“娱乐产品”的代表而已，你可以把它替换成任何一个别的词，毫无关系。
实力，才是决定斗争胜负的决定因素
范文二：大学生英语课堂游戏
1Fast Words
The class is arranged into rows. The first person in each row is given a piece of chalk. The blackboard is divided into sections. No more than six teams.
The teacher calls a letter and the students must write as many words as they can beginning with that letter, in the allocated time. Their team-mates can call out hints, but be warned, this is very noisy.
Next, the second member gets the chalk and goes to the board and the teacher calls out a new letter.
The team with the most correct words is the winner.
2.Word Association
The teacher starts the game by saying a word, such as \"Hotel\".
For example:
Teacher: Hotel
Student A: Bed
Student B: Room
Student C: Service
Student D: Food
Student E: Restaurant
Student F: Chinese
As you can see, any association is ok.
If the student can\'t answer (5 second limit) he or she must stand up. The last student seated is the winner.
If the association is not obvious, the student is asked to explain the association.
3.Chinese Whispers
Divide the class into even rows.
The last member of each row (at the back of the class) is taken out of the classroom. A \"key\"
letter, word or sentence (depending on level) is given.
The students run back inside, and whisper the \"key\" to the next student in their row. It is
whispered down through the row until the last member writes it on the board.
The first student to write it correctly on the blackboard is the winner!
1.找话题,双方辩论.
2.课堂英语短剧,
3.故事接龙,
4.单词首尾相接PK,
5.今天我就是讲师体验,
范文三：大学生游戏
2. 开火车用具:无人数:两人以上,多多益善方法:在开始之前,每个人说出一个地名,代 表自己。但是地点不能重复。游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要 说:“ 开呀开呀开火车,北京的火车就要开。 ” 大家一起问:“ 往哪开? ” 你说:“ 上海开 ” 。那代 表上海的那个人就要马上反应接着说:“ 上海的火车就要开。 ” 然后大家一起问:“ 往哪开? ” 再由这个人选择另外的游戏对象,说:“ 往某某地方开。 ” 如果对方稍有迟疑,没有反应过来 就输了。 兴奋点:可以增进人与人的感情, 而且可以利用让他或她 “ 开火车 ” 的机会传情达意、 眉目传情。缺点:无
.
3借着分工合作来完成任务人数:每组限六人场地:不限道具:主持人准备每组各六张签, 上写:嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张)汽球(每组一个)适合:全部的人小游戏玩法: 1. 分组,不限几组,但每组必须要有六人。 2. 主持人请每组每人抽签。 3. 首先,抽到嘴巴的 必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起 (抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球) ; 然后 二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
击鼓传球、蒙眼贴画、捉尾巴、抢椅子、踩泡泡 , 心有灵犀。。
联欢晚会小游戏 1. 心脏病用具:无人数:越多越好方法:将一副扑克牌给酒桌上的每个人 平均分发, 但是不能看自己和他人手里的牌。 然后以酒桌上的人为序, 按照人数排列。 例如, 酒桌上有 5个人, 可编为 1-5的序号。 如果该人出的牌和自己的序号相同, 那大家的手就是 拍向那张牌,可以手叠手的拍,最后拍上去的人是输家。兴奋点:非常刺激,经常是大家的 手红的一塌糊涂。缺点,对桌子不利 2. 开火车用具:无人数:两人以上,多多益善方法:在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后,假设你来 自北京,而另一个人来自上海,你就要说:“ 开呀开呀开火车,北京的火车就要开。 ” 大家一 起问:“ 往哪开? ” 你说:“ 上海开 ” 。那代表上海的那个人就要马上反应接着说:“ 上海的火车 就要开。 ” 然后大家一起问:“ 往哪开? ” 再由这个人选择另外的游戏对象,说:“ 往某某地方 开。 ” 如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。兴奋点:可以增进人与人的感情,而且可 以利用让他或她 “ 开火车 ” 的机会传情达意、眉目传情。缺点:无 3. 借着分工合作来完成任务 人数:每组限六人场地:不限道具:主持人准备每组各六张签,上写:嘴巴;手(二张); 屁股;脚(二张)汽球(每组一个)适合:全部的人小游戏玩法:1. 分组,不限几组,但每 组必须要有六人。 2. 主持人请每组每人抽签。 3. 首先,抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮 助来把汽球给吹起 (抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球) ; 然后二个抽到脚的人抬起抽到 屁股的人去把汽球给坐破。
1、偷天陷阱
记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗?
这个游戏有些类似,先制作道具找一些红绳(玻璃绳就行),中间穿上纸杯,来形容铃铛, 还要准备眼罩根据参加人数,再准备背景音乐 disco 。让后请几个助手在舞台上拉着绳子, 让参赛者先睁着眼睛练习一下, 跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏, 要考验他们的灵巧 度和记忆力,练习几次后,蒙上他们的眼睛,音乐响起,让他们走,这时候高潮是,主持人 让所有的助手把绳子拿开, 你就会看到很精彩的表演了, 注意旁边的人还可以故意误导一下, 说低头,抬脚等等
2、七拼八凑
要求:参加人数 30人 -50人为佳,分成 4-5组
道具:托盘、背景 disco 音乐、奖品一份可以是精美的糖果(可以分的)
主持人要求大家分组坐好(一定要有男有女)
将游戏规则告知大家
每组先选出一名接收者,手持托盘站在舞台上。
其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。
背景音乐起,
主持人开始宣读物品,每一个相隔一定时间给队员准备,慢慢加快。
采集物品来自日常的例如:眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等,一定要有比较难的放在 最后如药片、糖果、一毛钱
聪明的主持人还可以临时选择一些东西。
我们做过一次,最刁的主持选择最后是一根白头发,结果老总的脑袋遭了殃 ….
3、数钞票
1、 所需道具:121张 1元的崭新钞票(总数只能主持人知道,可适当加减)
2、 规则:
1) 由员工用最快的方式数钞票,在克服干扰的情况下,正确说出总数,则胜出,给予礼品奖 励(也可直接将钞票发给员工,甚至可以换大额钞票,如果数对了,就全部给员工); 2)在员工开始数钞票时,主持人开始问问题,如:你在哪家公司上班?你是男的女的?你 的上司是男的对吗?等等
3)整个游戏三个员工参加,一次一个
4、扮海盗
材料:大报纸 30张、麻绳 5根、黑色大垃圾袋 5个、透明胶带 5个、剪刀 5把、彩喷 5罐 (按 30人的规模准备,参与人数多还要多准备一些材料)。
规则:
1、在规定时间内进行(可约定五分钟,也根据场上情况见机行事)。
2、 30人分六组,每组 5人(可约定:必须有一位领导参加)。
3、每组分有报纸、麻绳、黑色塑料袋、透明胶带等物品,组员利用这些物品在规定时间内 将本组领导扮成
4、扮完后,观众可以向扮的最好的
5、被喷彩带最多的小组获胜(可设最佳造型奖等奖项)。
6、注:为了提高观赏性,除了现有道具,我们允许适当增加自备道具。
5、名称:中短信王
方法:当场公布一个不超过 20字的文字,内容不限。现场告诉大家一个手机号码,由主持 人说开始, 参与者开始编辑规定内容的短信, 发送到指定号码, 然后主持人讲收到的号码打 回去,看谁的手机响。
前三个先发到指定号码的获奖。
6、名称:摆时钟
方法:两队人,每队三人列成纵队,第一人拿个短棍当时针,第二人拿中棍当分针,第三人 拿长棍当秒针,表演时钟,主持人说个时间,看哪一队表演得快准,五局三胜。
(一 )
分组两个,各有若干人等
每组抽出四个人给对方出题,相互之间不准通气
每个人各有不同
甲,任意说出对方一个成员的名字
乙,任意说出一个形容词
丙,任意说出一个动作
丁,任意说出一个时间
将四个人的合起来,就是命令对方那个人将要做的动作
比如
webhuman ,哭笑不得的,接吻,十分钟
(二 )
咬大饼接龙:
分几队,没队若干人。(每队人数相等)
比如分两队,每队 6人。
准备两个大饼(很大的那种)
裁判宣布开始
有每队第一人咬起大饼,用嘴传到第二个人嘴里,并且在松嘴前咬掉一口、吃掉。
第二个人也用嘴传给第三个人,然后又咬掉一口。。。。
这样大饼越来越小,难度越来越大。。。。
一轮结束若还没咬光,就由最后一人再传给第一人。
最后能传得最多次数的一队获胜。
这个游戏极其好玩,但若有洁癖,或觉得不卫生就不能玩了。
其实是很为卫生的,因为传给下一人时,前一人都将自己咬着的那一块地方咬掉、吃了。
(三 )
分成若干组
每组上来一男一女
男的坐在椅子上
女的来给男的装扮
比赛开始
头上带上婴儿帽,围上围嘴,奶瓶里倒上啤酒
然后男的开始喝酒
那一组动作最快为赢(不过奶嘴要注意消毒啊,用消毒纸巾擦擦)
饶口令是训练我们口才的一个有趣的工具, 同时也可以用来在培训中达到暖场效果, 摘抄几 个饶口令和儿歌,也许会有意想不到的收获呀
一面小花鼓,鼓上画老虎。宝宝敲破鼓,妈妈拿布补,不知是布补鼓,还是布补虎。 车上有个盆,盆里有个瓶,乓乓乓,乒乒乒,不知是瓶碰盆,还是盆碰瓶。
金瓜瓜,银瓜瓜,地里瓜棚结南瓜。瓜瓜落下来,打着小娃娃。娃娃叫妈妈,妈妈抱娃娃, 娃娃怪瓜瓜,瓜瓜笑娃娃。
肩扛一匹布,手提一瓶醋,看见一只兔。放下布,摆好醋,去捉兔,跑了兔,丢了布,泼了 醋。
高高山上一条藤,藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动,风停藤停铜铃停。
西关村种冬瓜, 东关村种西瓜, 西关村夸东关村的西瓜大,东关村夸西关村的大冬瓜, 西关 村教东关村的人种冬瓜, 东关村教西关村的人种西瓜。冬瓜大,西瓜大, 两个村的瓜作个个 大。
毛毛和涛涛,跳高又赛跑。毛毛跳不过涛涛,涛涛跑不过毛毛。毛毛教涛涛练跑,涛涛教毛 毛跳高。毛毛学会了跳高,涛涛学会了赛跑。
四是四,十是十,要想说对四,舌头碰牙齿;要想说对十,舌头别伸直。要想说对四和十, 多多练习十和四。
灰化肥发灰,黑化肥发黑
儿歌饶口令
母鸡骂小鸡,你这笨东西。教你咯咯咯,你偏叽叽叽。
一二三四五,上山打老虎。老虎没打着,打了小松鼠 .松鼠有几只?一二三四五。
荡呀荡,荡秋千,小妹妹,站上边,迎着风儿荡得快。使劲荡,一二三,荡得高,荡得远, 象只蝴蝶飞上天。小手绢,擦鼻涕,天天和我在一起。
排排坐,吃果果,你一个,我一个。小华没有来,给他留一个。
排排好,排排好,小狗小猫做早操。花鹿姐姐喊口令,一二三四做得好。
大米饭喷喷香,我们大家都来尝。吃得快吃得饱,不把饭粒掉桌上。
我的小鼓响咚咚, 我说话儿它都懂。 我说小鼓响三声, 小鼓说
小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。腿一弹,脚一翘,
一颗星,孤零零,两颗星,放光明。三四五六许多星,照得满天亮晶晶。
一颗星,亮晶晶,两颗星,眨眼睛;许多许多小星星,数呀数不清。
是谁?敲着窗户沙沙沙。是我,我是小雪花,我从天上来,告诉你们冬天来到啦!
秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉。红树叶,黄树叶,片片飞来象蝴蝶。
小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔。小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得 摇尾巴。
布娃娃, 布娃娃, 大大的眼睛黑头发。 天天笑哈哈, 从来不说话, 我来抱抱你, 做你好妈妈。
天上下雨点地面滑,小朋友摔倒我扶他。帮他擦去身上泥,阿姨夸我好娃娃。
猜五官
游戏说明:
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始,指着自己的五官任何一处,问对方:“ 这是哪里? ”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题,例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪 里的话,同伴就必须说:这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。 4、如果过程中有任意一方出错,就要受罚; 3个问题之后,双方互换;
范文四：大学生团体游戏
一、热热——“”身活小蜜蜂
1、活目的:热热热热
放松,减焦热热热,活气氛热热热,体被抓到的小挫折。热热热热热热热热热
2、活程序:热热热热
?.成站起来热热热热,热成一圈
?听主持人口令,同热,伸出左手掌心朝下,伸出右手起食指热热热热,把食指放于右学生的掌心热热热热热热.
3主持人抓热热热,成左手努力抓人的食指热热热热热热热热热热热,右手要努力逃出被抓.3、注意事:持好秩序热热热热热热热热热
二、雨同行“热”
1、活目的:通游热热热热热热热热,热热热热热热热热热热热热热学生在面挫折感受他人的帮助。2、活道具:包热热热热热热,凳子,热球,排球,抱枕,雨等。热热热3、活程序:热热热热
?.8人一热,2个盲人,2个无脚人,2个无手,2个巴热热?.角色分配后,盲人眼罩,热巴戴口罩,手脚捆,热共同合作热热热热?小成配合热热热热热,把物一次搬完热热热热热热(从a到b热),用最短的一热热热热热热热热.物品掉出界限外的出局热热热.
?.全班交流,分享感受.
4、注意事:禁用残缺部位热
三、突出重“热”
1、活目的:热热热热
培学生在面巨大挫折热热热热热热热热热热热,保持冷静的热热,和持到底的精神。热热热热热热热热2、活程序:热热热热
?.成拉出一个大圈即热热”热热热”包圈
?.热热热热出两个人站于包圈内,用各不害他人的方式突出重热热热热热热热热热热热热热.?.包圈突破口出入群内热热热热热热热热热热.
3、注意事:注意安全热
四、人生曲热
1、活目的:直面生活中的挫折热热热热热热热热热热热热,热热热热热未来行展望2、活道具:,笔热热热热热热热
3、活程序:热热热热
?.画一个坐热热,热热热意度,横年热热热.
?.然后找出自己生活中一些重要的挫折点,然后成热热热.?.然后以坦的心情向他人介自己的挫折感受热热热热热热热热热热热热热热热热五、在指“热热”
1、活程:热热热热
?.将体成分成相等的两,一成成一热热热热热热热热热热热热热热热热热热热个内圈,再另一成站内圈同学的身后,热热热热热热热热热热热热热热热热成一个外圈。内圈成背向心,外圈同学面向热热热热热热热热热热热热热心。即内外圈的成两两相而站。成在者口热热热热热热热热热热热热热热热令的指下。做出相的作。热热热热热热热热热热热
?.当者出热热热“热”热热热热热热热热热手的口令,个成向方伸出1每,3个手指:，1,伸出1个手指表示我愿意初你,并和你做个点之交的 “热热热热热热步
朋友,，”2,伸出2个手指表示我很高你,并想你有一“热热热热热热热热热热热热热步
的了解,和你做个普通朋友,，”3,伸出3个手指表示我很喜你,“热热很想和你做好朋友,与你一起分享快和痛苦热”热。
?.当者出热热热“热”热热热热热热热热热热热作的口令,成就按下列做出相
的作:，热热热热1,如果两人伸出的手指不一,站着不,热热热热热热热热什作都不需要做,，热热热热热热热热热热2,如果两个人都是伸出1个手指,那热各自把向自己的右,并重重地一下脚,，热热热热热热热热热热热热热热热热热热热3,如果两个人都是伸出2个手指。那微笑着向方点点,，热热热热热热热热热热热热4,如果两个人都是伸出3个手指,那主情地握住方的双手,，热热热热热热热热热热热热热热热5,如果两个人都是伸出4个手指,情地抱方。热热热热热热热热热
?.每步做完一作一手,外圈的成就分向右跨一热“热热”热热热热热热热热热热热,和下一
个成相而站,跟随者的口令做出相的手和作。以此热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热推,直到外圈的同学和内圈的位同学都完成了一作一手每热“热热”热止。
2、者引成行分享热热热热热热热热热热热热热
?.热热热才自己做了几个作?握手和抱的密作各完成了几个热热热热热热热热热热热热热?热什热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热能完成多，或什只完成了少,的密作??.当你看到人伸出的手指比你多,你心中的感是怎的热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热?当你伸出的手指比人多,心里的感又是怎的热热热热热热热热热热热热热热热?
3.从个游中你得到什启示热热热热热热热热热热热热?
3、点热
在人交往中,我有一个共同的向热热热——热热热热热热希望人能承自己的价热热热热热热热热热热热热热热热热,支持自己。接自己,喜自己。但是任何人都不会无无热热热热热热热热热热热热热热热故地喜我、接我。人喜我热热热热热热热热热热热热热热热热热也是有前提的,那就是我也要喜他,热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热承他的价。也就是人交往中喜与、热热热热热热热热热热热热热热热热热热接近与疏是相互的。一般而言,喜我的人,我才热热热热热热热热热热热热热热热热热会去喜他,愿意接近我的人,我才热热热热热热热热热热热热热热热热会去接近他,而于疏热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热、我的人,我也会疏或他。因此在人交往中,热热热热热热热热热热热热热热热热遵循交互原。于交往的热热热热热热热热热热热热热热热热热热热象,我首先主敞心扉,接、肯定、支持、喜他,保持在人热热热热热热热热热热热热热热热热系的主地位,热热热热热热热热热热热热热热热热人才会接、肯定、支持、喜我。
六、找热热热热属
1、活目的:热热热热
热热热热热热热热热热热热热热热热热热学生从了解自己始,逐注同伴,最后融入太阳村热热热热热热热热热热热热个大家庭,体属感。
2、活:热热热热20分左右热热热
3、活道具:热热热热12生肖面具各5副，具体根据人数而定,4、活程序:热热热热
第一:个人步每抽一热热热热热热热热热热热热属相,只可自己知道,不能与他人交流,但可通热热热热热热热热热热热热肢体言找到与自己属相相同的人,热热热热热会形成12个小家庭。
第二:个小步每家庭有1分的自热热热热热热热热热个小由交流,然后每
家庭依次上台上热热热热热热热热热热热热热热热用肢体言集体表演家庭属相物的热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热特征,如果大家看明白了,掌声表示通。
第三:个小步每家庭热热热热热热热热热热热热热一个代表站起来,通成、俗接热热热热热热热热热热热热热热热热热热热来壮大伍,融入体,找到属,如精神,热热热热热热热热热热热热热热热热热热热属与属的成一体,最后看
看自己找到热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热热属了,是一个是一批,是一群是全体,5、注意事热
?.强热热热热热热热热热热热热热热热热不允用言交流,只能用肢体言。
?.在表演所属相物,要热热热热热热热热热热热热集体合作表演。
注意:1—4个游如戏戏戏戏戏戏戏戏戏戏戏戏何挫折、力,5戏戏戏戏戏人系,6戏情感教育,戏戏戏戏属感。
游者:戏戏戏戏戏戏戏戏
2012年4月8日
范文五：大学生游戏策划
恋爱通告
游戏名称： 恋爱通告 制作作者：余章伟
本游戏属于一种时尚娱乐活动，但该游戏含有一定的教育意义，针对目前的大学生恋爱观与教育观研发，灵感出于一次stay up！参与人主要是青年男女（大学生）。
游戏规则及内容：
（最好）由思想健康的相等男女人数参加，男女各站一排，给男女们一个编号。
一：恋爱择偶观(重在考察大学生的正确的恋爱观和对异性的审美观)
女士优先：（主持人记下每个环节搭在一起的男女编号） 给出游戏的关键字板，关键字板上有很多形容男生们身上的优点及一些个性化特点：（责任心，爱心，孝顺，文彬彬，强壮，安全感，体育，智慧，孤僻，幽默，沉默，可爱，稚气，冷俊，白净，俊秀，开朗，憨厚，潇洒，世故，精明，稳重 浪漫、稳健，实际，自尊心强，脆弱，胆小，无耻，嫉妒，有为青年，潜力股，仗义，帅气，大男（女）子主义，小男（女）人主义，气质，品行，道德，修养，海拔……（温柔，体贴，大方，精干，漂亮，内涵，文静，娇美，灵动，典雅，清新，温婉，雅致，清纯可人，精致，优雅，知性，率真））（其中有一些近义词，可方便更多选择）每个女生说一个关键字，然后男生们根据她所说的词，认为自己主要性格偏于这方面的就站在这
个女生的前面（排成一队），依次女生做完这个环节，然后，女生们从这些（自己队中的）男生中选出一个自己映象好的出来，用自己的方法去和这个男生搭讪（看结果是什么），接着女生们要用其他的词语来形容刚才搭讪的这个男生，。接下来就由男生照样做。
二：心动女神（考察大学生的语言表达能力和社交能力）
男女又各站一排，给出三分钟让男生们选出在这些女生中自己心目中的女神，然后依次让每个男生走到心动女神面前，用你最浪漫的方式向她表白（可以借助道具）。（如果女生有要求也可以做这个环节）。
三：恋爱考验（考察恋爱时，男生的责任心，和两个人互相的了解合作）
经过以上的环节后，根据每个人的了解，男女生们自由找一个异性与自己参与下面环节。
由男生背着女生，男女一起回答对主持人的十道题目，在回答题目的过程中，不允许将女生放下。
四：爱的终选
将搭配的男女找出来，然后让女生在这几个中选（自由），选中后，女生让男生（假设他就是你的恋爱男友）做一件恋爱男女们男生会为她做的事。如果女生没有要让男生做的，那么就直接让女生为男生做一件事。做完之后，看双方是否愿意在一起！
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