绯梦二十三_
范文一：三年级学生课外阅读、亲子读书记录卡【附使用说明】
班级： 姓名： 第
班级： 学生姓名： 第
三年级读书记录卡使用说明
目标：落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段（3-4年级） “养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展
办法：为了激发学生的课外阅读热情，营造书香班级、提升孩子的人文素养，现设计并下发了三年级的读书记录卡，旨在规范孩子的阅读行为，提升阅读效果。老师一周一批阅，都是在每周五早晨上交，每周班级内择优各选5份正式填写上交学校存档，读书情况将与期末评优挂钩。
现将使用时的注意事项说明如下：
1、《课外阅读记录卡》，是孩子在校和在家自己读书做的记录，一周做1次（也可根据情况自主选择，不强求必须做）。
2、《亲子共读记录卡》，是家长和孩子在家一起读书、一起做的记录，一周1次（也可根据情况自主选择，不强求必须做）。
3、孩子的课外阅读记录卡、亲子共读记录卡每人各1页。其他的请家长朋友们为孩子自行复印。
为了使孩子们养成阅读的良好习惯！让我们共同配合！
范文二：三年级学生课外阅读、亲子读书记录卡【附使用说明】
王营小学课外阅读记录卡
班级: 姓名: 第 周 时 间 书 名 作 者 页 数
月 日
主要内容:
。 心得体会:
。 好词佳句美段:
。 认识的生字词(没有不用写):
。
让书籍走进生活,让阅读成为习惯，
王营小学亲子读书记录卡
班级: 学生姓名: 第 周 时 间 书 名 作 者 页 数
月 日
主要内容:
。 心得体会:
。 好词佳句美段:
。 认识的生字词(没有不用写):
。
家长
评价
让书籍走进生活,让阅读成为习惯，
三年级读书记录卡使用说明
目标:落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段(3-4年级) “养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展
办法:为了激发学生的课外阅读热情，营造书香班级、提升孩子的人文素养，现设计并下发了三年级的读书记录卡，旨在规范孩子的阅读行为，提升阅读效果。老师一周一批阅，都是在每周五早晨上交，每周班级内择优各选5份正式填写上交学校存档，读书情况将与期末评优挂钩。
现将使用时的注意事项说明如下:
1、《课外阅读记录卡》，是孩子在校和在家自己读书做的记录，一周做1次(也可根据情况自主选择，不强求必须做)。
2、《亲子共读记录卡》，是家长和孩子在家一起读书、一起做的记录，一周1次(也可根据情况自主选择，不强求必须做)。
3、孩子的课外阅读记录卡、亲子共读记录卡每人各1页。其他的请家长朋友们为孩子自行复印。
为了使孩子们养成阅读的良好习惯～让我们共同配合～
让书籍走进生活,让阅读成为习惯，
范文三：三年级三班课外阅读记录卡
学生姓名 班级
读物名称《 》
家长签字 记录时间
一、在阅读过程中，我认识了几个生字
词，分别是：
二、这篇文章给予我印象最深的精美词语和优美句段
精美词语: 优美句段： 三、用你喜欢的其中一个或几个词语写一名话。
学生姓名 班级
读物名称《 》
家长签字 记录时间
一、在阅读过程中，我认识了几个生字
词，分别是：
二、这篇文章给予我印象最深的精美词语和优美句段
精美词语: 优美句段： 三、用你喜欢的其中一个或几个词语写一名话。
范文四：[笔记]三年级课外阅读记录卡样表
班级, 三 年 三 班
班级 姓名 平均每天阅读时间 书名 《 》
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 每天阅读页
数记录
你积累的好词:
我积累的好词
书中优美
词语、 我积累的优美句子
句子、
段落摘录
我摘录的段落:
看完这本
书，你有什
么想说的
家长的话
及签名
尊敬的家长:
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三(1)班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!
谢谢您的合作!
家长签名_____________
(请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字)
计划:
1、 本学期，老师和学生共读《窗边的小豆豆》，并将举行一次班级读书交流会。
2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识;学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。 奖励方法:
1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手” 奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。
推荐书目:(见学校下发的《“让我们读书吧”阅读计划》) 必读书目:
必读书目:
范文五：三年级课外阅读记录卡样表
语
班级：姓名：文
课
外
阅
读
记
录
本
____________________ ____________________
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!
谢谢您的合作!
家长签名_____________
（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
计划：
1、 本学期，老师和学生共读《窗边的小豆豆》，并将举行一次班级读书交流会。
2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。 奖励方法：
1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手” 奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。
推荐书目：（见学校下发的《“让我们读书吧”阅读计划》） 必读书目： 必读书目：
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