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范文一：初一地理上册期末复习知识点总结[课件资料]
七年级地理上册期末复习资料
------长安一中初中部 张超
专题一 地图(第一章第二节)
地图的三要素:
?比例尺(数字式;线段式;文字式)
、比例尺的大小，如1:10 000>1:100 000 ; a
大比例尺表示的范围小，如北京地图，内容详细;
小比例尺表示的范围大，如中国地图，内容粗略(P9 图1—16)
b、比例尺的转换:厘米变千米，去掉5个0
如1:5 000 000即表示图上一厘米等于实地距离50千米 ?方向 :a.上北下南、左西右东 b.看指向标(P10 活动题图1—18) ?图例 :P10 图1—17
专题二 地球和地球仪(第二章第一节) 1、地球的大小: 表面积:5.1亿平方千米;平均半径:6371千米;最大周长约4万千米(坐地日行八万里，专指赤道)
2、地球的形状:地球是一个两极略扁，赤道略鼓的不规则球体。 3、纬线:赤道及与赤道平行的圆圈。指示东西方向(横着)，呈圆形;长度不等，赤道(即0?纬线)最长，往两极逐渐缩短成为一点。 赤道以北称北纬，“N”表示North;赤道以南称南纬，“S”表示South。
经线:连接南北两极且垂直于纬线的弧线(半圆)，指示南北方向(竖着);呈半圆状;长度都相等。 0?经线(本初子午线)以西称西经，“W”表示West;0?经线(本初子午线)以东称东经，“E”表示East。
口诀一:南纬S 北纬N，西经W 东经E
口诀二:向北增加为北纬，向南增加为南纬，
向东增加为东经，向西增加为西经(P19图2-11) 4、南北半球分界:赤道 ;东西半球分界:160?E， 20?W ;
专题三 地球的运动(第四章第三节) 1、地球的自转:方向:自西向东，北极上空看是逆时针，南极上空看是顺时针 周期:一天
2、地球的公转:方向:自西向东 周期:一年
3、与地球公转相关的地理现象: (南北半球的季节和昼夜长短情况相反)
气节 日期 北半球季节 太阳直射点位置 昼夜长短
春分 3月 21日 北半球春季 赤道 全球昼夜等长
夏至 6月 22日 北半球夏季 北回归线 北半球昼长夜短
秋分 9月 23日 北半球秋季 赤道 全球昼夜等长
冬至 12月22日 北半球冬季 南回归线 北半球昼短夜长
4、自转的意义:昼夜交替(地球绕着地轴自己转)
5、公转的意义:(地球绕着太阳转)
a、一年中太阳直射纬度的变化 (在南、北回归线之间移动) b、一年中昼夜长短变化(夏至日北半球白昼达到一年中最长、北极圈内极昼;冬至日北半球白昼达到一年中最短，北极圈极夜;南北半球情况相反) C、四季和五带的划分:有极昼极夜现象的是寒带(66.5?—90?);有太阳直射现象的是热带(南北纬23.5?之间);热带与寒带之间是温带(23.5?—66.5?)。 (五带划分参考P70图4—22)
专题四 大洋和大洲(第二章第二节) 1、七大洲(按面积顺序):亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、 欧洲、大洋州;赤道穿过
非洲大陆、南美洲大陆、亚洲的东南部和大洋洲的群岛。 2、四大洋(按面积顺序):太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。北冰洋纬度最高且跨经度最多
3、“水球”:三分陆地(29%)、七分海洋(71%)，陆地主要分布在北半球 4、各大洲之间的分界线:
北美洲与亚洲----白令海峡 ; 南美洲与北美洲----巴拿马运河 ; 亚洲与非洲----苏伊士运河 ;
亚洲与欧洲----乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡 ;欧洲与非洲---直布罗陀海峡
5、半岛:半岛是陆地伸进海洋的凸出部分(如山东半岛、印度半岛)
专题五 地形(第二章第三节)
1、区分:海拔高度指该地高出海平面的垂直距离;相对高度是指两地间的海拔高度之差。
2、五种陆地地形:地表起伏较小的3种——平原(海拔一般不高于200米)、高原(海拔高、边缘陡峻)、盆地(四周高、中间低平);地表起伏较大的2种: 山地(海拔高>500米) 、丘陵(海拔较低)
3、海底地形:从岸边向远洋依次为——大陆架(较浅，200米以内)、大陆坡、海沟(较深， 如最深的马里亚纳海沟)、洋盆、大洋中脊
4、地形图:将等高线图涂上颜色，一般用蓝色表示海洋，绿色表示平原，棕、黄色表示高原
5、世界地形之最:最大的平原-亚马孙平原，最大的高原—巴西高原，最高的高原—青藏高原，最大的盆地—刚果盆地，最长的山脉—安第斯山脉，最高的山脉—喜马拉雅山 (P32图2—45)
专题六 海陆变迁(第二章第四节) 1、大陆漂移学说:魏格纳
2、六大板块:亚欧板块、美洲板块、南极洲版块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块。
3、一般来说，板块内部比较稳定，在板块交界地带，有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳活跃，拉伸可能形成海洋(如红海)，碰撞挤压则可能形成山脉或造成火山地震，所以火山地震带、山脉带的分布带与板块边界相近(参考P35图2-48与P36图2-54)
两大山脉带/火山地震带:环太平洋沿岸山脉带、亚欧大陆南部山脉带
专题七 天气和气候(第三章)
1、天气与气候概念区别:天气是短时间概念、多变;气候是天气长时间的平均状况、稳定。
2、气候最主要的两个因素:气温和降水
3、气温分布规律:
?赤道及其附近地区气温最高，非洲是最炎热的大陆，南极洲是最寒冷的大陆，由赤道向两极，气温逐渐降低(纬度越高气温越低)
?海拔越高气温越低(海拔每升高100m，气温下降0.6?)
?一天中最高气温出现在14点左右;最低气温出现在日出前后。最高气温与最低气温的差值，叫最气温的日较差;一年中北半球陆地上7月气温最高，1月最低;海洋上8月最高，2月最低。一年中最高月平均气温与最低月平均气温的差值，叫做气温的年较差。
?等温线的特点:等温线密集的地方，气温差别大;等温线稀疏的地方，气温差别小。
4、降水的形成条件:?充足的水汽和凝结核 ?气温下降到足以使水汽凝结出来
5、降水的类型:?对流雨(多在赤道地区、降雨最多) ?地形雨:迎风坡降水多，背风坡降水少 ?锋面雨
6、降水分布规律:赤道最多，南北回归线附近(如撒哈拉沙漠)和两极最少(P65图4—12)
7、影响气候的因素:
?地球的形状(近似球体):赤道附近太阳高度(太阳高度是太阳光线和地面的夹角)大、太阳辐射多，气温高;极地相反 ?地球的运动:自转和公转(见专题二)
?海陆分布:陆地升温快、降温也快;海洋升温慢、降温也慢;所以同纬度比较起来，夏季陆地气温比海洋高、冬季海洋气温比陆地高;海洋的最热月和最冷月都比陆地晚一个月;
?地形与地势:迎风坡降水>背风坡降水;海拔每升高100米气温下降0.6?
?人类活动:改变地表面貌，如植树造林、修水库或者滥砍乱伐等;排放大量二氧化碳造成全球变暖、排放氯氟化合物造成臭氧层空洞等
8、世界主要的气候类型:
?最冷月均温>15?则为热带:?热带雨林气候:全年多雨(亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛)
?热带季风气候:分旱、雨两季(印度半岛、中南半岛)
?热带草原气候:分干、湿两季 (非洲大陆最多)
?热带沙漠气候:全年少雨 (撒哈拉沙漠)
? 0?<><>
?亚热带季风气候:夏季高温多雨，冬季温暖湿润，雨热同期(中国东南部、美国东南部)
?地中海气候:夏季炎热干燥、冬季温和多雨(地中海地区最典型，各大洲都有分布)
?最冷月均温<>
?温带海洋气候:全年温和、降水均匀(欧洲西部最典型)
?温带大陆气候:距离海洋越远降水越少、温差大(亚欧大陆
此外:亚寒带针叶林气候(以俄罗斯、加拿大分布最广);苔原气候(北冰洋沿岸)、冰原气候(南极洲、格陵兰岛)
专题八 世界的居民(第四章)
1、人口自然增长率=出生率—死亡率; 出生率=出生人口/总人口;死亡率=死亡人口/总人口
如果出生率>死亡率，则该地区人口增加，反之减少; 2、人口密度:该地人口数/该地面积，单位:人/平方千米 3、人口分布:?密集区:亚洲东部和南部，欧洲西部，南、北美洲东部等中低纬度近海的平
原地区
?稀疏区:沙漠、雨林、高原、山区、高纬度地区 4、人口问题:?人口过多带来的问题:，砍伐森林、开垦草原和矿产等造成水土流失和土地荒漠化，人均耕地减少造成粮食危机，水资源短缺，大气污染，自然灾害频发
?人口过少带来的问题:劳动力短缺、人口老龄化 5、城市问题:交通拥挤、住房紧张、工业污染、噪声干扰、供水不足、犯罪率上升
6、三大人种
白种人(数量最多) 黄种人 黑种人 外貌特肤色浅、体毛多、头发金黄肤色为棕、黄色、脸扁平、鼻肤色黑、鼻梁低、嘴唇厚、征 色波浪状、鼻梁高、嘴唇薄 梁高度和嘴唇、体毛都是中等 体毛少 分布地欧洲、北美洲、南美洲、大亚洲东部和北部、北美洲北非洲中部和南部、大洋洲、区 洋洲、亚洲西部(阿拉伯)部、南美洲北部 美洲(奴隶贸易)
和南部(印度)、非洲北部
7、六大语言:汉语(使用人数最多)、英语(范围最广)、西班牙语、法语、阿拉伯语、俄语;
8、三大宗教:
三大宗教 源地 产生年代 经典、信奉神 宗教建筑 主要分布
基督教 巴勒斯坦地公元1世纪 《圣经》上帝 教堂 欧洲、南美洲、北美
区 耶稣基督 洲和大洋州各国
伊斯兰教 沙特阿拉伯 公元7世纪 《古兰经》 佛塔 亚洲和非洲，特别是
真主安拉 寺庙 西亚、北非
穆罕墨德
佛 教 古印度 公元前6世纪 《佛经》佛祖 清真寺 东亚、东南亚和南亚
释迦牟尼
、聚落:分为城市和乡村，乡村又可以分为集镇和村庄 9
10、世界文化遗产保护:?控制工业污染对文化遗产的破坏?减少旅游活动对遗产的破坏
专题九 世界的国家与国际组织(第五章) 1、世界各国领土面积前六名:俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚
2、世界人口居前10位的国家:中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、孟加拉国、尼日利亚、俄罗斯、日本
3、发达国家主要分布于北美洲、欧洲、大洋洲，如美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本(亚洲)、澳大利亚、南非(非洲)等;发展中国家以亚洲、非洲、拉丁美洲为主(注:拉丁美洲不是七大洲之一，是北美洲南部+南美洲全部，是拉丁语系----西班牙语、葡萄牙语)
(小技巧:白种人、英语、基督教、发达国家的分布地区相似，都有欧洲、北美、大洋洲，这与欧洲向外扩张的殖民主义有关)
4、发达国家购买廉价原材料制造高技术产品，经济发展水平高;发展中国家出口资源或者对资源进行初步加工为主，经济发展水平较低。
5、世界的主题——和平与发展
6、国际合作与经济全球化:资源、技术、人才、信息等方面合作，经济联系紧密，产品分工协作。表现:跨国公司和经济贸易组织
7、联合国:?成立于1945年，现在包括192个成员国 ， 总部:美国纽约
?安全理事会是联合国最重要的六大机构之一，中国是常任理事国(共5个:美、俄、中、英、法)之一
?联合国职责:防止战争、维护和平;发展友好关系，开展合作，解决国际问题
人口素质、卫生条件、生态环境、恐怖主义、毒品犯罪、自然灾害等 关注问题:
8、其他重要的国际组织还有:世界贸易组织(WTO)、国际奥委会、红十字会、石油输出国组织(欧佩克)、上海合作组织、亚太经合组织(APEC)等
教师寄语,千里之行 始于足下
范文二：初一上册数学课件
初一上册数学课件
《数学七年级上册》是2012年人民教育出版社出版的图书，作者是人民教育出版社、课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心。下面是小编为大家提供的关于初一上册数学的课件，内容如下:
教学目的:
(一)知识点目标:
1.了解正数和负数是怎样产生的。
2.知道什么是正数和负数。
3.理解数0表示的量的意义。
(二)能力训练目标:
1.体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。
2.会用正、负数表示具有相反意义的量。
(三)情感与价值观要求:
通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。
教学重点:知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义。
教学难点:理解负数，数0表示的量的意义。
教学方法:师生互动与教师讲解相结合。
教具准备:地图册(中国地形图)。
教学过程:
引入新课:
1.活动:由两组各派两名同学进行如下活动:一名按老师的指令表演，另一名在黑板上速记，看哪一组记得最快、最好?
内容:老师说出指令:
向前两步，向后两步;
向前一步，向后三步;
向前两步，向后一步;
向前四步，向后两步。
如果学生不能引入符号表示，教师可和一个小组合作，用符号表示出+2、-2、+1、-3、+2、-1、+4、-2等。
[师]其实，在我们的生活中，运用这样的符号的地方很多，这节课，我们就来学习这种带有特殊符号、表示具有实际意义的数-----正数和负数。
讲授新课:
1.自然数的产生、分数的产生。
2.章头图。问题见教材。让学生思考-3~3?、净胜球数与排名顺序、?0.5、-9的意义。
3、正数、负数的定义:我们把以前学过的0以外的数叫做正数，在这些数的前面带有“一”时叫做负数。根据需要有时在正数前面也加上“十”(正号)表示正数。
举例说明:3、2、0.5、 等是正数(也可加上“十”)
-3、-2、-0.5、- 等是负数。
4、数0既不是正，也不是负数，0是正数和负数的分界。
0?是一个确定的温度，海拔为0的高度是海平面的平均高度，0的意义已不仅表示“没有”。
5、让学生举例说明正、负数在实际中的应用。展示图片(又见教材P5图1.1-2-3)让学生观察地形图上的标注和记录支出、存入信息的本地某银行的存折，说出你知道的信息。
巩固提高:练习:课本P5练习
课时小结:这节课我们学习了哪些知识?你能说一说吗?
课后作业:课本P7习题1.1的第1、2、4、5题。
活动与探究:在一次数学测验中，某班的平均分为85分，把高于平均分的高出部分记为正数。
(1)美美得95分，应记为多少?
(2)多多被记作一12分，他实际得分是多少?
课后反思
1.1.2正数和负数
教学目的:
(一)知识点目标:
1.了解正数和负数在实际生活中的应用。
2.深刻理解正数和负数是反映客观世界中具有相反意义的理。
3.进一步理解0的特殊意义。
(二)能力训练目标:
1.体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量。
2.熟练地用正、负数表示具有相反意义的量。
(三)情感与价值观要求:
通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。
教学重点:能用正、负数表示具有相反意义的量。
教学难点:进一步理解负数、数0表示的量的意义。
教学方法:小组合作、师生互动。
教学过程:
创设问题情境，引入新课:分小组派代表，注意数学语言规范。
1.认真想一想，你能用学过的知识解决下列问题吗?
某零件的直径在图纸上注明是 ，单位是毫米，这样标注表示零件直径的标准尺寸是 毫米，加工要求直径最大可以是 毫米，最小可以是 毫米。
2.下列说法中正确的( )
A、带有“一”的数是负数; B、0?表示没有温度;
C、0既可以看作是正数，也可以看作是负数。
D、0既不是正数，也不是负数。
[师]这节课我们就来继续认识正、负数及它们在生活中的实际意义，特别是数0。
讲授新课:
例1. 仔细找一找，找了具有相反意义的量:
甲队胜5场;零下6度;向南走50米;运进粮食40吨;乙队负4场;零上10度;向北走20米;支出1000元;收入3500元。
例2 (1)一个月内，小明的体重增加2千克，小华体重减少1千克，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值;
(2)2001年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是:
美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%，
英国减少3.5%，意大利增长0.2%，中国增长7.5%。
写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率。
例3. 下列各数中，哪些是正数，哪些是负数?哪些是正整数，哪些是负整数?哪些是正分数(小数)，哪些是负分数(小数)?
例4. 小红从阿地出发向东走了3千米，记作+3千米，接着她又向西走3千米，那么小红距阿地多少千米?
复习巩固:练习:课本P6 练习
课时小结:这节课我们学习了哪些知识?你能说一说吗?
课后作业:课本P7习题1.1 的第3、6、7、8题。
活动与探究:海边的一段堤岸高出海平面12米，附近的一建筑物高出海平面50米，海里一潜水艇在海平面下30米处，现以海边堤岸为基准，将其记为0米，那么附近建筑物及潜水艇的高度各应如何表示?
范文三：初一上册英语课件
初一上册英语课件
[教学目标]
1 学习衣服名称:shorts，pants, shoes, socks
2 学习使用量词:a pair of
3 掌握单词: shirt, skirt, what, new, old, like, no
4 掌握句型:My favourite clothes are.
[教学难点] a pair of
[教学重点] 学习表达我最喜爱的，熟练掌握My favourite clothes are
Do you like? Yes, I do. /No, I don’t.
[教学课件]
Step I Warming up
Answer these questions:
1. What colour is it?
2. What is it?
3. How many marker?
4. Do you like apples?
5. What colour is it shirt?
6. Please tell us your telephone number.
7. What’s your favourite colour?
8. Can you count from 1—10 in English?
Step II Presentation
1. Ask the students to talk about their favourite clothes and what colour their clothes are.
2. The teacher shows some pictures of shorts, pants, shoes and socks.
3. Teach a pair of.
When we talk about what we are wearing, we can say I’m
wearing a shirt. But we can’t say I’m wearing a pants. We must say
I’m wearing a pair of pants, because pants have two legs. And so is a pair of shoes.
4 Listen to the tape and repeat the phrases (1) in chorus (2) individually.
Step III Discussion
Group work. Discuss in groups: What is/are your favourtie clothes?
In a group, one is a leader. The leader should ask the other students: Do you like? The other students should answer one by one. Say: Yes, I do. /No, I don’t. Shorts/ Shirts/ Skirts/ Pants are my favourite clothes.
At last the leader should give a report to the class.
e.g. Pants are my favourite clothes. T-shirts are WangMing’s
favourite clothes.
Step IV Presentation
The teacher ask the students some questions, like What day is it today? Today is Wednesday. How many days are there in a week? Do you know? Yes, there are seven days. Now let’s get to know the
days of a week. Then the teacher teaches Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday. Say, Sunday is the first day of a week. We go to school from Monday to Friday. We stay at home on Saturday and Sunday.
Step V Let’s sing a song.
1. Ask the students what they are wearing on
Monday/Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/ Saturday/ Sunday.
2. Read the words in Part 3
3. Sing the song.
Step VI Homework
Learn all the new words by heart.
Learn part 2 by heart.
Make up a new dialogue as the model.
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范文四：地理试题练习题教案学案课件初一地理上册期中测试题
初一地理上册期中测试题 注:答案一律写在答题卡上
一、单项选择题:(50分)
1、下列哪位航海家首次实现了人类环绕地球一周的航行，证明地球是一
个球体,( )
A、麦哲伦 B、郑和 C、哥伦布 D、马可波罗
2、0o经线穿过下列哪个城市,( )
A、伦敦 B、悉尼 C、北京 D、纽约
3、经度的最大范围是( )
A、东西经各90o B、东西经各180o
C、东西经和90o D、东西经和180o
4、北回归线的纬度为( )
A、66.5oN B、23.5oN C、23.5oS D、30oS
5、东西半球的分界线为( )
A、0o，180o B、20oW，160oE
C、20oE，160oW D、40oE，140oW
6、南北半球的分界线为( )
A、回归线 B、赤道 C、极圈 D、极点
7、180o经线与赤道有几个交点( )
A、0个 B、1个 C、2个 D、3个
8、地球自转方向是( )
A、自西向东 B、自东向西 C、自南向北 D、自北向南
9、地球自转一周的时间是( )
A、24小时 B、365天 C、一年 D、366天
10、每年的3月21日左右是北半球的( )
A、春分日 B、夏至日 C、秋分日 D、冬至日
11、南回归线与北回归线之间所属的温度带是( )
A、北寒带 B、热带 C、北温带 D、南温带
12、火山、地震往往在( )
A、板块底部 B、板块内部 C、板块交界处 D、与板块运动无关 13、比例尺1:40000表示图上1cm 代表实地距离是( )
A、400m B、40m C、4m D、4000m
14、比例尺较大的地图表示的( )
A、范围较小 B、范围较大 C、内容较少 D、内容较略
15、地图中的指向标一般指向( )
A、东 B、南 C、西 D、北
1
16、下列说法错误的是( )
A、纬线指示东西方向 B、纬线指示南北方向
C、经线指示南北方向 D、经线与纬线相互垂直
17、全球有几大板快( )
A、四 B、五 C、六 D、七 18、某点南侧是寒带，北侧是温带，东侧是西半球，西侧是东半球，该点是( )
A 66.5oN ，160oW B 23.5oN ，20oW
C 23.5oS ，20oE D 66.5oS， 160oE
19、跨经度最多的大洲是( )
A、亚洲 B、北美洲 C 、大洋洲 D 、南极洲 20、赤道横穿的大陆有( )
A、澳大利亚大陆 B、北美大陆 C、亚欧大陆 D、非洲大陆
21、大洋洲属于哪个板块( )
A、非洲板块 B、大洋洲板块 C、印度洋板块 D、亚欧板块 22、面积最小的大洲是( )
A、南极洲 B、南美洲 C、欧洲 D、大洋洲
23、下列位于北冰洋周围的大洲有( )
A、南美洲 B、非洲 C、大洋洲 D、欧洲
24、面积最大的大洋是( )
A、太平洋 B、大西洋 C、印度洋 D、北冰洋
25、地球表面陆地面积占地球总面积的( )
A、29% B、39% C、30% D、21%
2
答题卡
班级______ 姓名______ 学号______ 一选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
题号 21 22 23 24 25
答案
二、填空题:(每空1分，共10分)
1 零度经线又叫______，零度纬线又叫______。
2喜马拉雅山脉主要是由_____板块和______板块相互碰撞挤压形成的。
3、地图的三要素是______、______、______。
4、纬度位置最高的大洲是______。
5、等高线地形图上，等高线越密集的地方坡度______，等高线越稀疏的地方坡度______ 。
三、连线题(6分)将地球上的五带、气候特征和地理现象用直线连接起来。
热带 四季变化显著 有太阳直射现象 南、北温带 终年炎热 有极昼、极夜现象 南、北寒带 终年寒冷 既无极昼、极夜也无太阳直射
现象无太阳直射现象 四、读图填空:(共34分)
1、阅读经纬线图，回答:(5分)
A 20oN (1)写出图中三点的地理坐标:
A、,,,, B、,,,,
B C 10oN C、,,,,
(2)判断图中三点均在北半球还是
0o 南半球,,,,,
(3)判断图中三点均在东半球还是
30oE 40oE 50oE 西半球?,,,,
3
2、读等高线地形剖面图，回答:(5分)
(1)图中字母分别表示的
部位是:山顶是,,点，鞍部是
,,点，陡崖是,,点。
(2)图中C、D两点坡度较陡
的是:,,,点，上山较容易的
是,,,点。
3、读“世界大洲和大陆分布图”，完成下列要求(10分)
?
?
?
七大洲为: A是 B是 C是 D是
E是 F是 G是
四大洋为:? ? ?
4
4、根据纬度写出相应的五带名称:(图中横线表示纬线，度数为纬度)
(5分)
90oN
,,,带
66o34?N
,,,带
23o26?N
0o ,,,带
23o26?S
66o34?S ,,,带
90oS ,,,带
5(读光照图回答:(9分)
1.这是 月 日前后的光照图， 此时太阳直射在 (纬线) 上，这天为北半球的 (节气)。 2.A、B、C三点的昼长分别为:A
B C 3.这一天五指山的昼夜长短
为 ，
三个月以后五指山的昼夜长短
为 。
4.在图上画出地轴及地球自转方向。
5
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B B B B B A A A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C A A D B C D D D
题号 21 22 23 24 25
答案 C D D A A
二、读图填空:
1、(1)(30oE，20oN);(40oE，10oN);(50oE，10oN)
(2)北半球
(3)东半球
2、(1)A、B、E
(2)D、C
3、七大洲为: A是 亚洲 B是 南美洲 C是 大洋洲
D是 欧洲 E是 非洲 F是 南极洲
G是 北美洲
四大洋为:? 太平洋 ? 大西洋 ? 印度洋
4、北寒带，北温带，热带，南温带，南寒带
5. (1) 公转 一年 (2) 略 (3) 倾斜 保持不变 (4)太阳照射
6
相反
7
范文五：六年级地理上册第四章 初一地理ppt课件教案
人类的居住地——聚落
教情和学情分析:
关于乡村和城市，本节主要讲述了“什么叫聚落”，乡村和城市的差异两个问题;关于聚落与环境，课文主要讲述了聚落形成与发展、建筑外貌和建筑材料因环境而异;关于聚落的发展和保护，课文主要讲述了聚落随着人口增长和社会发展而不断的发生变化，但应处理好聚落发展与保护的关系。但这里的学生大部分生活在乡村里，对城市的了解不够，学习城市聚落缺乏直观性。
教学目标:
知识方面:
1、什么叫聚落，乡村聚落和城市聚落的差异
2、聚落形成与发展的主要因素
3、聚落与自然环境的关系
4、保护传统聚落的意义
能力方面:培养学生观察能力、理解能力和分析问题、解决问题的能力 情感、价值、世界观:通过我们国家有些聚落被列为世界文化遗产，谈谈你对保护世界文化遗产的认识。
教学资源配备:多媒体设备、各种图片、记时钟表
教学过程:
一、录音导入:
学生甲:我住在乡村里。我家周围有农田、果树、池塘，夏天，我常去池塘里摸鱼捉虾??村里有一条小路通往乡镇。
学生乙:我住在城市里，。城里高楼林立，有许多商店、学校、医院??城里道路纵横，车辆很多。
老师:世界上的人们居住在不同的地方，有些人住在乡村，有些人住在城市。我们把人们的这些集中居住地——乡村和城市通称为聚落。
二、小组答辩(6分钟):
答辩目的:区别乡村聚落和城市聚落。
分组方法:将全班同学分为正方(男生4人)和反方(女生4人)两大组
正方观点:我喜欢农村。
反方观点:我更喜欢城市
辩论规则:每组4人中选1人答辩，其余3人可以补充，每组时间2分钟
教师总结:人类的集中居住地——乡村和城市通称为聚落。我们应该从房屋的高矮、疏密，有无农田、果树、池塘，商店、学校、医院的多少，道路是否宽畅，从事的生产活动有什么不同等方面区别乡村聚落和城市聚落。然后宣布答辩结果。 三、小组讨论:
1、什么叫聚落，乡村聚落和城市聚落的差异
2、聚落形成和发展的主要因素
3、聚落的建筑外貌、建筑材料与当地环境的关系
教师总结:聚落形成和发展的主要因素有地形平坦、土壤肥沃、适于耕作，水资源和自然资源丰富，交通便利等。聚落的建筑外貌、建筑材料要因环境而异。 四、观看图片:
1、利用多媒体将本节中出现的图片整合起来，让学生观看，这样可以形象直观地区别乡村和城市，了解建筑外貌和建筑材料与当地环境的关系。
2、当学生看完平遥古城和丽江古城的图片后，让学生读书思考下列问题:
?我国有哪些传统聚落被列入《世界遗产名录》,
?保护传统聚落有什么意义,(学生思考、教师板书)
教师总结:我国山西省的平遥古城和云南省的丽江古城被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。保护传统聚落就是保护当时社会政治、经济、文化、民俗等信息，否则将导致无法挽回的损失。所以，在乡村和城市的建设发展中，要正确处理好聚落发展与保护的关系。
五、自由发挥:请同学们谈一下你对保护世界文化遗产的认识。
六、教学反思:
通过录音导入、小组答辩、讨论、观看图片、自由发挥等丰富多彩的活动，起到了激发学生兴趣、调动学生学习积极性的作用。整个教学过程用于教师点拨、总结的时间很少，大部分时间留给了学生，这样有利于培养学生分析问题和解决问题的能力，充分发挥学生自身的潜力和优势，教学效果较为理想。如果教师能够带领学生到家乡周围比较繁华的城市亲身体验一下，效果会更为明显。
附:板书设计
第三节 人类的居住地——聚落
聚落
乡村 城市
形成 发展 保护
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