许你丶半世浮夸
范文一：幼儿园中班线描画教案
幼儿园中班线描画教案
篇一:中班美术(线描画)——花瓶教案
活动名称:美术(线描画)——花瓶
活动目标:
1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。
2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计出各种造型的花瓶。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
活动准备:
经验准备:幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。
物质准备:各种花瓶图片、实物、水彩笔、白纸。
活动过程:
1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。
教师:看一看，今天老师给你们带来了什么,(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗,(瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底)
2、欣赏不同造型的花瓶。
(1)教师:请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的,(引导幼儿先从整体上来讲)
(2)教师:每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样,每个花瓶的独特之处又在哪里呢,
(3)教师小结:有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶
身腹是梯形，有的瓶颈和瓶身是连起来的??
(4)欣赏线描画花瓶，请幼儿说一说花瓶上的颜色是怎样的,有哪些线条,
3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。
(1)教师:你喜欢什么样的花瓶,你想设计出什么形状的花瓶,瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化,
(2)教师:你想用什么样的线条、图案来装饰花瓶,
4、幼儿大胆作画，教师进行指导。(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:幼儿园中班线描画教案)
5、展示作品，师幼互评。
【活动建议】
?环境创设
?开辟“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识。
?设置“花瓶创意吧”，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品
篇二:幼儿园中班美术活动教案:美丽花朵(线描画)
活动目标:
1.认识线描画基本线条元素，并尝试用各种线条元素装饰美丽的(
2.初步接触线描画，能被线描画丰富多变的内容吸引从而晷趴
上次描画。
3.巩固绘画课常规。
活动准备:记号黑笔(可用黑色水彩笔代替)、水彩笔、画纸、毛笔、黑板。
活动过程:
1.毛笔变魔术。教师出示毛笔，并用其变出一种线条，请幼儿说说像什么然后介绍召线条的名称，将这种线条画在黑板上，让幼儿看教师手的走句用同一种方法介绍其他线条。注意:关于直线的变种，直接画在黑板上介绍即可。
2.教师示范装饰花朵。教师在黑板上画一朵花(注意强调画的内容充满整张纸)。提示幼儿画自己想象中的花朵，不要完全模仿教师的示范。教师将示范线条拿开，请幼儿回想各种线条，幼儿说名称教师画出来，也可请幼儿到黑板上画出自己想到的线条。
3.请幼儿自由装饰，教师个别重点指导。
指导重点:
(1)花朵的外形要与众不同(用记号笔画外形)。
(2)线条要清晰，尽量丰富，不要太空。
(3)使用各种颜色。
4.欣赏、评价:请幼儿说一说花朵为什么漂亮，怎样稍加改动能更加漂亮。
5.展示幼儿作品:幼儿将作品放入作业袋里，供别人欣赏。
注:如果大班幼儿参加此次活动，可让幼儿在认识各种线条的
基础上，自行创作新的线条，来装饰花朵。
篇三:线描画人物速写-幼儿园中班美术教案
线描画人物速写
线描画:人物速写(中班)
活动目标:
1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。
活动准备:
幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)
师作画工具一份
活动过程:
一、师现场作画(添画)，逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿:你们看，这是什么,(逐步引导，方法同上)。
人物速写完成，师提问:他在干什么,(站着) 那里看出来的,(脚)
2、师:好玩吗, 幼:好玩。 师:那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念
速写:就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
1、 请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作(手、脚
的动作)，师示范作画。
2、 师动作，请幼儿提笔作画。
3、 请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、 请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
五、活动结束，师小结、评价。
深圳市美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)
范文二：幼儿园中班线描画飞鸟的世界教案
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幼儿园中班线描画飞鸟的世界教案
活动前评析
本班孩子比较喜欢美术，尤其美术班的小朋友，他们已经开始初步接触线描画，但只上了一两次课。因为报美术班的孩子很多，所以我估计本次课的设计多数孩子能够接受。但孩子们的想象力到底有多丰富，能否变出哪些形象，自己心中没底。
活动目标
1(学习线描画，知道线描画的一些特征和表现手法，体验不同
材料达到的不同的绘画效果。
2(学画流畅的长线条，提高幼儿借形想象和创造的能力。
3(发展幼儿的想象力、创造力和装饰画面的能力。
活动准备
粗细记号笔、油画棒、素描纸、色卡纸、花蝴蝶标本一个、三副范画以及绘画垫子等。 活动过程实录
《线描想象》活动记录
一、故事导入，示范画出线路图。
师:今天王老师给小朋友带来了个好听的故事，故事的名字叫
《会画画儿的蝴蝶》。
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春天来了，草绿了，花开了。有一只美丽的花蝴蝶每天在花丛
中飞来飞去，忙着传播花粉。
有一天，花蝴蝶听说省七幼中一班的小朋友特别喜欢画画儿，而
且画得都很棒，它也想过来看一看。于是，它悄悄地飞来了。它飞
呀飞呀，飞呀飞呀，看到黑板上有一张雪白雪白的纸，它在纸上绕呀
绕呀，转呀转呀，饶呀饶呀，变出了一副美丽的图画。
这副图画其实就是花蝴蝶留下的线路图。这是一条长长的、优美的曲线。小朋友们看一看，它是从哪儿飞到哪儿的,请小朋友拿出食指跟老师在空中画一画。
二、引导幼儿想象，看一看分割出的形状大小不一的小格子象什
么,能够变出什么样的图案,鼓励幼儿说出各式各样不同的东西。
师:花蝴蝶留下了美丽的线路图，请小朋友们想一想，该怎样让它变得更漂亮,看一看这些分出来的小格子象什么,能够变出什么样的图案,
幼1:这儿象鱼;
幼2:那儿象树叶;
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幼3:这儿是土地，可以种上树;
幼4:那儿也可以变出气球;
幼5:那儿象个大奶瓶;
师:加上奶嘴就更象了;
。。。。。。。
幼儿七嘴八舌，还有的幼儿说出了苹果、房子等。
三、教师示范一部分，用线描画的装饰手法进行装饰，注意突出
黑、白、灰的关系，并鼓励幼儿创造出更多的线条和图案。
师:王老师觉得这儿象个小帽子，我们就把它装饰成漂亮的小帽子吧。请小朋友认真看王老师是怎样装饰的,教师示范画出花纹。
师:请小朋友想一想，下面该是黑色块儿还是白色块儿,给幼儿渗透黑、白、灰的装饰手法，
将小帽子进行部分装饰;
师:我们再把这儿变成鱼吧。然后示范画出鱼的样子。
幼:有小朋友把鱼鳞说成了鱼皮;
师:老师画的这些波浪线是鱼鳞，跟老师说鱼鳞;
师:小帽子和鱼漂亮吗,
幼:漂亮。
师:一会儿请小朋友好好动脑筋想一想，看看还能想
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出哪些线条,还能变出哪些图案,争取画的比老师的还要漂亮。好不好,
幼:好～
四、出示三副作品，让幼儿找出它们的不同，体验使用不同材料达到的不同的绘画效果。
五、让幼儿自愿选择绘画工具，给幼儿提要求进行绘画。
六、教师巡视幼儿，观察指导，并随时点评。
教师指导语:
1、空的地方再让花蝴蝶飞一下。
2、看看能不能变出大鲨鱼来,
3、能不能变出其他小动物来,小刺猬、猫、狗等。
4、不能变出的地方可以画一些小点儿或线条进行装饰。
5、你想变出什么,气球有了，那再变个别的吧～好吗,
6、看看哪些地方涂黑,哪些地方留白,哪些地方是灰色块儿,
7、比一比看谁画出的线条和图案多,
七、集体欣赏作品，进行评价活动。将画的好的作品贴到黑板上，让幼儿自己讲述。
赵月璇:画了一个花姑娘和几条鱼。她画的花姑娘的
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头发非常漂亮，有斜线和波浪线，还有小点装饰，而且排列很整齐、很美观。
何炳轩:他画了一把扇子、一个向日葵、还有几条鱼。而且使用了很多线条，并有黑白灰的表现手法，只是有些地方不太细致。
戢昂:他画出了树叶、章鱼、小刺猬、向日葵、猪八戒等。画出的东西较多，而且讲的也比较有趣。他的线条有些简单稚拙，但很美。虽然没有使用黑白灰的表现手法。
张艺璇:她画出了几条小鱼和几个美人鱼，有姐姐、有妹妹、还有他们的孩子。她的线条比较优美、流畅。
。。。。。。
《线描想象》课后分析总结
我之所以设计这节课，是因为我比较喜欢美术，而且深切体会到美术可以有效地开发幼儿的想象力和创造力。而且，我们班也初步接触了线描画，尤其美术班的小朋友，已渗透黑白灰的表现手法。对于这节课，我觉得孩子们能够接受，而且课程设计也能够把孩子们的想象力、创造力以及装饰画面的能力表现出来。
在这节课中，我认为最难的地方是让孩子们画出流畅的线路图，它直接关系着后面的绘画效果。为了达到目的，我用故事引入，让幼儿拿笔画时模仿花蝴蝶自由飞的样子。而且在幼儿画画儿时，提醒他们胆子要大、拿笔要稳、线条
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要流畅、画面要布满。幼儿的绘画效果多数还可以，画面不满的又指导幼儿进行了补充。
其次，在这节课中，让幼儿充分发挥想象力和创造力的地方是根据分割出的小格子进行想象，
看一看可以变出什么东西来,这些东西要用线描画的手法进行装饰。比一比看谁创造出线条和图案多,而且装饰的还要漂亮。这主要是提高幼儿借形想象和创造的能力。我认为，这样的设计给幼儿提供了很大的想象空间。因为每人画出的线路图都不一样，分割出的小格子自然也不一样，那变化出来的图案肯定也会千奇百怪。要变化出图案，这必须在幼儿充分的观察和想象的前提下进行。为了降低难度，我要求幼儿可以添画出一部分，目的是让图案更象。 在这一环节中，我主要采取了启发提问和示范引导的方式。提问主要是让幼儿尽量说出不一样的东西，根据形状想到更多的图案;老师部分示范，是为了引起幼儿的绘画情绪和欲望，并渗透一些装饰技能和技巧。因为是美术课，我认为应该教一些技巧性的东西，如黑白灰的表现手法。
再有，我认为在给幼儿提供材料时，尽量丰富一些，并让幼儿自由选择。因为是绘画课，主要看作品效果，使用不同的材料会产生不同的绘画效果。所以我出示了三副不同的作品，虽然都是线描画，但产生的效果不一样。目的是让幼儿开阔眼界，并让幼儿根据自己的的喜好去选择绘画工
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具，也能避免因为材料的单一而使画面产生单调感。
另外，在幼儿绘画过程中，老师的指导也很关键，要针对不同的幼儿运用不同的方式。我一般是这样做的:想好了敢画的幼儿尽量不要去打扰他;不敢动笔的幼儿要用语言去鼓励他;画面很空的幼儿要提醒和帮助他;变不出东西的幼儿用语言去启发他;有出奇创新的幼儿要当场表扬他。另外还要注意个体差异，争取让每个小朋友都能开心地去画，并有不同程度的提高。
在这次课中，我觉得有些地方指导的过于急噪，语言有些地方也过多。
在最后的评价环节中，我主张先让幼儿解说，再让幼儿互评，然后老师指出优缺点。这一环节我一般在课后，因为时间有限，课上只展示部分作品就可。这节课评价幼儿的创新表现，我从三方面入手:一是图案;二是线条;三是黑白灰的色块表现。图案的多少和新奇作为这次创新活动的重点。而且我认为:画出的东西很多，但粗糙、不细致，也不算好的美术作品，只能说明孩子的想象和创造力较好，但是孩子的装饰技能也可以说美术功底较差;画出的东西虽然很少，但图案新奇，而且线条运用得当，装饰美观，这也说明孩子的创新能力和美术功底较好，也算好的作品;有些作品，想出的东西和线条都很少，创新能力就只能算一般了。在这次课中，幼儿的作品整体效果不错，画出的东西很多，每人
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最少三个，有连体鱼、美人鱼、热带鱼、扇贝、乌贼、春姑娘、花姑娘、带帽子的小人、房子、刺猬、葫芦、向日葵、树叶、大鲨鱼、喷气热气球、飞盘、毛毛虫、花、草等;使用的线条也比较丰富，有横线、竖线、波浪线、锯齿线、电话线、斜线、弧线等，而且有些线条排列组合运用的很好;黑白灰技能的表现，多数幼儿能够领会，并能运用，尤其美术班的小朋友，没有上过的幼儿一般光是用线条表现的，即使有，也一般是部分有，证明幼儿还没有掌握。总之，我觉的这节课，已经达到自己的教学目标。
这节课，我有下面问题不太清楚，请大家讨论。这节课到底该从哪些方面评价幼儿的创新能力,我从三方面评价和评价的方法和结果到底对不对,请大家帮助指正。谢谢～
本次活动很成功。教师能够根据本班孩子实际水平设计课案，课案内容新颖，有难度、有深度，幼儿能够接受。充分展示了孩子们的绘画能力和想象力，明显感到本班的美术功底优势于其他班级。
幼儿园教案线描画漂亮的太阳
一、活动目标:
1(引导幼儿用各种线或图案装饰太阳的光芒，培养幼儿的想象力和创造性思维。
2(通过活动，了解太阳从东方升起自西方降落及太
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阳对人类的重要性。
3(通过绘画，从中体验线条美及对太阳的情感。
二、活动准备:
1(幼儿对线描画有一定的绘画经验。
2(“太阳”的图片，大班幼儿的范画，作画工具。
三、活动过程:
律动:手指游戏口令:运会场真热闹，前门开，后门开，旁门开，侧门开，所有的门都打开，稍息，立正，齐步走，全体解散。)
谜语导入:
1(师:今天我们要画的内容就在谜语里，猜对了，我们就一起把它请出来，好吗,
2(提问:小朋友知道太阳是从哪里升起，从哪里降落的吗,太阳对我们人类有什么好处呢,
3(小结幼儿的回答。那我们为太阳画一幅漂亮的画像来感谢它为我们所做的一切，你们愿意吗,
根据生活经验回忆太阳的模样。
出示图片，讨论太阳的样子:圆圆的脸，旁边有漂亮的光芒线，像我们的头发一样。
今天太阳娃娃想改变自己的发型，怎么变呢,
1(出示大班幼儿的范画，讨论太阳的光芒的变化。 师:哥哥姐姐他们画的太阳，它的头发是什么样的,
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2(小结幼儿的回答，引出各种线条及图案的画法。
幼儿作画，交代要求。
1(画一个大圆在画纸的中间，要画得大一点。
2(给太阳添画各种种样的头发。
3(要围绕着太阳的四周添画。
评价作品，看谁的太阳最漂亮。
幼儿园中班教案:线描画《蜗牛》
活动目标
1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。
活动准备
1、卡片:划线--蜗牛
2、水彩笔人手一盒。
活动过程
一、采用看图猜谜的形式引出主题。
1.谜语:没有脚，没有手，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
2.出示蜗牛图片
请小朋友看一看，这是什么,
让小朋友划线说说蜗牛长的什么样,
二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景
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1.教师:上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，
小蜗牛的身体是什么形状的,
2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。
三、观察线描画:蜗牛
1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，
引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。
2.教师:今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同,
3.一起欣赏图片,然后作比较。
引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。
教师:我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。
四、装饰蜗牛
1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。
2.依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。
五、提出装饰要求，
装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。
可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和
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美化效果。
六、幼儿操作
师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。
七、展览作业，师生共评
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范文三：中班线描画教案
中班线描画教案
活动名称:小蜘蛛的网
活动目标:
1、感知线条的长短、疏密变化。(重点)
2、初步尝试运用线条的长短、疏密变化进行绘画。(难点)
3、体验线条组合的乐趣和成功的喜悦。
活动准备:蜘蛛织网视频、蜘蛛网示范画一张，示范用背景图《蜘蛛网店》一张、幼儿作画背景图人手一张、勾线笔人手一支、背景音乐及出场音乐《郊游》
活动过程:
一、课件导入，幼儿观看动画片《蜘蛛织网》，激发幼儿学习兴趣。
1、小朋友们，喜欢看动画片吗,我们一起来看动画片吧。
2、提问:
小朋友们知道它是谁吗,(蜘蛛)
蜘蛛在做什么呀,(织网)
蜘蛛织网有什么用呢,(原来呀，蜘蛛网就是蜘蛛的家，蜘蛛还通过网来捕苍蝇、蚊子之类的害虫吃，是我们人类的好朋友)
二、感知线条长短、疏密的运用
1、认识蜘蛛网
谁能说说蜘蛛网是什么样子的,幼儿回忆，自由说出。
教师出示蜘蛛网范画，引导幼儿发现整个网全是由线条组成的。
2、感知和学习线的长短运用
小朋友们看看，蜘蛛网上的线有什么不同呢,幼儿观察并说出主架(从
中间往外发射的线)是长直线，绕在外面一圈一圈的线是短直线，对了，主架是确定整个网的大小的，所以要用长长的直线才能把网织得大一些，主架线之间的距离短一些，所以就用短直线来连接。
3、感知和学习线的疏密运用
我们再来看看蜘蛛网的中央和外边有什么不同呢,(幼儿观察发现网中央的线密一些，网外面的线疏一些)
网的中央是小蜘蛛经常活动的地方，所以织得密一些，这样才牢固一些，不容易弄破，越往外面，小蜘蛛去的时间越少，就织得疏一些。那我们要怎样才能画出疏的和密的线条呢,(幼儿先自己想象并说出画的方法。教师小结:画线的时候，线与线之间的距离近一些画出来的效果就密一些，线与线之间距离远一些，画出来的效果就是稀疏的了)
三、学习画蜘蛛网
1、教师示范画蜘蛛网
创设情境，激发幼儿帮助别人的情感。配班教师戴兔子头饰出场，“呜、呜、呜”。“咦，是谁在哭啊，原来是小兔妹妹，小兔妹妹，你怎么了,”“我的球拍坏了，别人打过来的球都接不住了，呜、呜、呜。”小兔妹妹哭得好伤心，谁能帮她想个好办法呀,引出小蜘蛛帮忙织网补球拍。(教师示范画)
边示范边用形象生动的语言进行引导:先确定中心点，再画一条长长的横直线，一条竖直线，从中间往外面发射多条线，好了，网的主架就织好了，哟，来了一只小苍蝇，嗡嗡地飞来了，他看见前面的网心里有点害怕，但看到这里有个空档，它就哧溜一下飞走了。那怎么办呢,(很自然地想到要拉短线)。画短线(支线)的时候强调疏密的运用。
教师小结织网的过程，加深幼儿对作画过程的理解
2、幼儿画蜘蛛网
(1)引导幼儿参与蜘蛛织网，激发幼儿帮助他人的情感。
小兔妹妹的球拍补好了，她可高兴了，拿着球拍又去打球了，这件事很快就传开了。小青蛙捕虫的网漏了一个洞，来找蜘蛛帮忙补好;小松鼠说它家蚊子太多了，想请蜘蛛帮忙织一个门帘把蚊子挡住，那样就可以安安稳稳的睡觉了。小蜘蛛看到大家都那么信任自己，很高兴，决定开一个蜘蛛网商店，专门帮助需要用到蜘蛛网的朋友，可是需要蜘蛛网的人太多了，店里没有那么多货，怎么办呢,
我们中二班的小朋友帮小蜘蛛织一些放到商店里面。小朋友愿意帮助小蜘蛛吗,
(2)幼儿自由选择背景图画蜘蛛网。
幼儿作画中，教师不断巡回指导幼儿，先拉出长长的丝，再拉出短短的丝，把蜘蛛网织得又密又结实。重点指导线条长短、疏密的运用
四、作品赏析
1、完成的作品贴到蜘蛛网商店里(预先布置好的作品墙)。
2、请小朋友说说自己织的网好不好，为什么,
3、评价个别作品，指出长短、疏密运用得好和不好的地方。
五、随音乐《郊游》出场，结束活动
范文四：幼儿园小班线描画教案
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幼儿园小班线描画教案
幼儿园小班线描画教案 教学目标:
1.引导学生认识各种线条:直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的光芒。
2.培养学生的想象力和创造性思维。
3.培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。
教学准备:
1.太阳的挂图一幅，太阳的范画。
2.每人一支彩水笔和一张白纸。
教学过程:
1.导入活动，引起学生的兴趣。
“今天天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，因为天空中有个大太阳。”
2.要求学生根据生活经验回忆太阳的模样。
3.出示范画，讨论太阳的样子。
“太阳是圆圆的，旁边有漂亮的光芒，一条条象我们的长头发一样。”
“可今天太阳宝宝想改变自己的发型，怎么变呢。”
4.出示其他学生太阳范画，讨论太阳的光芒的变化。
“瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的,”
总结:直发、卷发
5.引导学生认识这些线条。(直线，弧线，波浪线，螺
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旋线)
6.交代作画要求，学生作画。
(1)画一个大圆形在中间，要求画得大。
(2)给“太阳”添各种头发。
(3)要求添满“太阳”四周。
(4)选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。
7.评价作品，结束活动
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范文五：幼儿园大班线描画教案
幼儿园大班线描画教案
篇一:大班线描画教案:小蜘蛛织网
大班线描画教案:小蜘蛛织网
活动目标:
1(回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2(尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案
3(体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
活动准备:
点、线图谱一张,作画的白纸一 ,蜘蛛织的范画网一张 ,四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛 , 幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。 活动过程:
一、激发兴趣，回忆各种线条
1(运用儿歌的形式，出示小蜘蛛 师:今天我们班来了一位特殊的朋友，他会是谁呢? ( 师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片)
儿歌1:八脚怪，像螃蟹;一肚子，都是丝;修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那 是什么, ——小蜘蛛
师:这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝
就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线条?有我们认识的吗,
(师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条)
2.观察回忆线条:这是什么线条,它像什么, 认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察:这是什么线条,像什么,变化了大小、方向它还是波浪线吗,又像什么,小结直线类线条和曲线类线条
。知道线有长短、粗细、曲直之分。
二、欣赏、学习线条组合、变化。
1(师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。
今天，我们的小蜘蛛可高兴了，它要开始织网了，为了使自己的网更加的牢固，聪明的小蜘蛛选用粗线条为自己的网搭支架。 师示范第一步:用粗笔先搭由中心向四周放射出十字架式的直线，在逐步添加斜线，注意线 要直，线与线之间的距离要均匀; 师示范第二步:为了风吹动时支架不晃动，将两根直线之间由里向外用横线固定; (一边画，一边念儿歌) 儿歌2:小蜘蛛，忙又忙。牵银线，忙织网。织出大网干什么,网住蚊蝇做食粮。
2(观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。
这是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到这么多线条，可喜欢啦。搭好了支架，它还想用线条装饰它的网，包括点和一些好看的图形，它都想织进网里，怎么织呢, 我这里有一张图谱可以给小蜘
蛛做个参考(出示点?线图谱)
?师指着其中的几组由一种线条不断重复、两种线条随意组合的图案，三种线条组成的图案和与点、图形结合组成的图案让幼儿充分感受。 提问:这里的图案是怎么组成的,分别用到哪些线条?
小结:原来，一根线条很单调、很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，或者说几根 不同的线条组合排列一下，再或者与点、线一起变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的图案，真漂亮。
3(师出示范例让幼儿欣赏
聪明的小蜘蛛把这些组合方法都学会了，它连续工作了三天三夜，终于一张美丽的大网织好了。
(评析:这个环节，通过让幼儿欣赏师示范搭支架、观察图谱寻找线条，以及欣赏蜘蛛
网，使幼儿感受到同样的线条不断重复或者随意组合就可以产生奇妙的效果;两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会变化出多种多样的图案。这样的欣赏、尝试活动让幼儿初步学会了如何运用线条变化图案，同时，幼儿对活动中不断出现的新奇的变化产生了浓厚的兴趣，激发了幼儿学习的兴趣。)
三、装饰蜘蛛网
这只爱漂亮的小蜘蛛用美丽的图案装饰了它的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘
蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗,
幼儿合作进行绘画。
四、评价作品——如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些图案织成的?(天台机关幼儿园 徐优)
篇二:线描画教案
1、线描画的工具和资料
教学目标:
1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点;
认识线描的工具和资料。
教学过程:
一 组织教学。
二 新授
1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
线描画的工具
2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔
在深色纸上作画;用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。
3、线描画的资料
任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。
4、线描画的表示方法
线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。
三 图欣赏
四 同学作业
用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。
2、、线
教学目标:
1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、掌握直线的变化
教学重点难点;
掌握直线的变化
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画
成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表
示的绘画形式。
2 直线的变化
直线——有规则排列中的变化
直横交叉的线条——方格排列中的变化
间隔不同的画面出现不同的装饰效果
加入波浪型线条使画面更加活泼
不规则线条赋予有节奏感
三 图欣赏
四 临摹书上作品
3、、形
教学目标:
1、了解形、理解形
2、能画出形体鲜明的线描画
教学重点难点;
能画出形体鲜明的线描画
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。 如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆;方是正方、长方还是扁方等。
三 图欣赏
四 同学作业
临摹书上作品
4、、构图
教学目标:
1、了解构图的一种方法。
2、运用学到的构图知识画一幅线描。
教学重点难点;
运用学到的构图知识画一幅线描。
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象布置在画面上。
构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。
三 图欣赏
四 同学作业
临摹书上作品 或运用学到的构图知识画一幅线描。
5、、静物写生(一)
教学目标:
1、学会画藤编等用具。
2、注意画面的组织以和细节的刻画。
教学重点难点;
注意画面的组织以和细节的刻画。
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表
示。
1 先画出椅子圆面的形状
2 再画出椅子的外形和结构
3 根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。
4 长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表示出的疏密关系
极富趣味。
三 图欣赏
四 同学作业
临摹书上作品
6、静物写生(二)
教学目标:
1、学会画各种各样的鞋
2、分析鞋的一起特点
教学重点难点;
分析鞋的一起特点
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
人们所穿的鞋子变化多样。鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，
画起来非常有趣。
步骤:
1 先画出鞋面和鞋底的外轮廓。
2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。
3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。
4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。
5 画出鞋面和鞋带。
三 图欣赏
四 同学作业
7、交通工具写生(一)
教学目标:
1、观察生活中的各种交通工具
2、画出交通工具结构特征
教学重点难点;
分析鞋的一起特点
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
小朋友们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，
不厌其烦。
1 先画出车顶和前盖。
2 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
3 画出反光灯、车厢。
4 可再添画出另一辆车。
三 图欣赏
四 同学作业
8、交通工具写生(二)
教学目标:
1、注意表示交通工具主体感
2、画出自身喜欢的一种交通工具
教学重点难点;
注意表示交通工具主体感
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。
1 先画出车头、车身。
2 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
三 图欣赏
四 同学作业
可临摹书中的作品
9、植物写生(一)
教学目标:
1、观察家里的各种植物
2、注意叶的细节的描绘
教学重点难点;
注意叶的细节的描绘
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
各种不同的植物形状都不一样，各有自身的特点。如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表示，不只要画出枝叶上
的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。
三 图欣赏
四 同学作业
可临摹书中的作品
10、植物写生(二)
教学目标:
1、注意叶和茎的前后关系
2、可以画多种植物，注意各个植物的特点
教学重点难点;
注意叶和茎的前后关系
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。同时，线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。
三 图欣赏
四 同学作业
通过植物的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。
可临摹书中的作品
11、风景写生(一)
教学目标:
1、学会取景的方法
2、注意风景的透视
教学重点难点;
注意风景的透视
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变
化，便于儿童观察了解。学画建筑可以从画单个的古建筑入手。
1 画出屋顶、圆窗。
2 画下面一层屋瓦、柱子和台阶。
3 画长廊
4、画出远处的房屋、路面和大树。
三 图欣赏
四 同学作业
通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形
态来表示。
可临摹书中的作品
12、风景写生(二)
教学目标:
1、注意画面的取舍，要突出主体。
2、能够用线条表示出黑、白、灰。
教学重点难点;
能够用线条表示出黑、白、灰
教学过程:
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
风景写生最重要的就是要学会取舍。自然中的景物虽然很美，
但又十分繁杂。因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自
身想要表示的主体更加突出。
三 图欣赏
四 同学作业
通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形
态来表示。
可临摹书中的作品
13、动物写生(一)
教学目标:
1、画出自身喜欢的动物。
2、注意动物皮毛的表示
教学重点难点;
篇三:大班美术:-线描画
大班美术:线描画
活动目标:
1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。
2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。
3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。 活动准备:
1、范例
2、勾线笔、白纸人手一份
活动过程:
一、直接出示范例，引出课题师:我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的,教师出示范画，幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面
二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡:这朵花运用了这些图案，那么还有许多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢,
1、幼儿讲述一些知道的点、线、面
2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你认识吗,
出示范画二，展示:
点:三角形点、十字点
线:弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线
面:圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。
三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。师:怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢,
示范基本步骤:
1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。
2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。(花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割)
3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简单的图案进行装饰。
三、幼儿作画，师巡回指导
过度:在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多(教师出示多中花瓣、和叶子的花)并进行了点、线、面的装饰。
你们想画吗,请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。
每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。
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