范文一：给自己制定一个读书计划

给自己制定一个读书计划，比如每月精读5本书、泛读20本书，书籍的比例:20%专业书籍和文献、20%百科书籍、20%历史人文艺术书籍、20%经济管理书籍、20%国学佛学经典书籍)。 每天15分钟浏览自己所在或关心的专业领域新闻，写出至少一条一句话的点评。 每天30分钟晨练(跑步、快走、武术、瑜伽等及其他)。

每天30分钟外语听力训练。

每天10个新单词，40个复习单词。

每天不缺课，上课坐第一排，课堂认真听讲适当记笔记，认真完成当天作业。 每天保持良好的卫生习惯，包括床铺整理、衣物勤洗、刷牙洗脸剪指甲等。 ----------

每周听一次有意义的讲座并且要提问互动。

每周参加一次公益或社团活动。

每周写一篇文章有关自己最新的心得体会收获与成长。

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每月安排一次周末外出徒步或短途旅行，并且撰写心得总结。

每学期掌握一门新技能(比如:驾驶、才艺等)。

每个假期参加一个实习或者中远途旅行，并且撰写心得总结。

每年考取一个证书(与未来就业能力相关的证书，不是为了证书而证书，而是通过考证书系统地学习知识)

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每天时间表范例:

06:00-06:30 醒后在床上练习外语听力

06:30-07:00 晨读

07:00-08:00 晨练和早餐

12:45-13:45 午休

18:30-20:00 自习

20:00-21:30 阅读

21:30-22:00 自由活动或日志总结等

【后记缘起】为何要给大家写这样的文章呢,

* 大学时光非常宝贵，为了让大学更有价值和成长，希望大家有在行为上可以依循框架。 * 说一千遍，不如行动一遍(请勿废话评论:说得容易做的难。) * 请大家根据上述建议定制一个时间表，然后严格实行。

* 改变自己的人生，从每天的努力开始，从做好每件小事开始。

范文二：制定一个适合初中生阅读的读书计划

制定一个适合初中生阅读的读书计划

话题:学生 卡特 教育学习

深圳 宝安 吴泓工作室到街道办一所初中听课，课间和学校领导、老师交谈，谈到初中生语文能力不强而滋生出种种困惑与烦恼。在谈到初中生课外阅读时，有老师说:“学生读林海音的《城南旧事》很喜欢，但对上面(教研室)布置下来的课外阅读，如《格列佛游记》和《水浒传》之类就很难推进，这是为什么,有解决的办法吗,”我说:“一些学者回忆儿时在阁楼里读《三国》《水浒》，读得津津有味，那是因为:一当时没那么多书给他们读，二他们有私塾旧学的底子。《三国》《水浒》属古白话文，古白话文虽然是‘白话文’，但毕竟是‘古’‘白话文’，没有‘古’的底子的现代初中生读起《三国》《水浒》来，自然就吃力很多。我做过一个观察:我们(宝安区)的小学，如今正如火如荼地进行国学教育，小学生读《论语》《道德经》等(注意:我不是复古主义者，但我非常赞成小学阶段进行国学教育，经典的教育需要我们一生去完成，给小学生一个国学的

底子是积善积德的事，更何况我看到的是孩子们在学校那么快乐地诵读着经典)。读过这些经典古文的小学生读《三国》《水浒》就很容易，没读过的就困难重重。至于你的学生，小学阶段没有接触过多少古文教育，读起来吃力不足为奇。或许，我们可以重新考虑制定一个切合我们学生实际情况的读书计划。”我们都知道，语文有两个课堂，一个是第一课堂，一个是第二课堂。学生的语文能力得法于课内，得益于课外，已无容置疑。古人谈到作诗是“工夫在诗外”，自然，语文学习的工夫也在课外。如果折断了语文这另一只翅膀，或者只把课外当成是做家庭作业，那就大错特错了。聪明的老师都会给学生制定一个读书计划。那么，怎样给初中学生制定一个长期的读书计划,在这样一个相对稳定的时间段内(比如说初一、初二)读些什么书,为了完成这些读书任务学校和老师应该做些什么,下面谈谈我的看法:首先谈读书计划。所谓“计划”就是未来行动的方案。读书计划就是未来读书的行动方案。记得小学语文教育专家崔峦老师说过:“我希望你们每个学期至少读10本书。这样，一年读20本，到小学毕业，读书在100本以上。如果每本书平均10万字。共1000万字，阅读量是语文教科书的三四十倍。”初中阶段，学生学业负担相对较重，但每个学期至少可以读4本书(一个月1本)。一年两个学期8本书，加上两个假期读两本书，一年

下来就是10本书。初一、初二两个学年就是20本书。以每本书平均20万字计，也有400万字。我曾经在“家园网”上对我的高中学生说:“三年高中语文学习，与其读三百篇选入课本，还不如精读三十本中外的经典著作，或文学，或哲学，或历史，或政治，或经济甚至宗教等。除去假期，一月一本，好好读，细细品，认真想，学会书本教给我们的阅读、思考和表达的方法，使我们的语文能力、素养得以真正提高，这才是有意义的语文学习。”而我们在“家园网”列举的28个专题研究也有这个意思:高中三年，学生如能完成28个专题的语文学习，何愁语文能力不强，素养不高,成事在于有计划;简单事，重复做，就会成功。其次谈读什么书。目前，我国青少年读书的基本情况是这样:低幼孩子更喜欢动漫、绘本类童话图书，中年级学生偏向于科普、小说类图书，高年级学生对自身生活紧密联系的作品更感兴趣。作为中年级段的初中学生，正值青春叛逆，异性交往等问题会一一呈现出来，建立一个良好的自我概念是这一时期的关键。进入初二和初三，又是进行理想教育最好的时机。那么，小说、人物传记、科普读物是这一时期的最好读本，当然，适当加入一些哲学类的读本，加强对人生、生命、自然、宇宙的思考和探索就更好。比如说小说类的，我们不一定要选择官方规定的“初中生课外40部读物”，时代在变，学生的心理、认

知、喜好、视野也在变。我们可以从《亚洲周刊》编辑部联合评选出的“20世纪中文小说一百强”名单中去选择，如萧红的《呼兰河传》、巴金的《寒夜》、林语堂的《京华烟云》、古华的《芙蓉镇》、阿城的《棋王》、余华的《活着》、徐速的《星星•月亮•太阳》、钟肇政的《台湾三部曲》、於梨华《又见棕榈，又见棕榈》等，(注:这些作品很多都拍成了电影，可配合着看)这些文质兼美的华文经典，情感丰沛，感动着我们一代又一代的读者。人物传记也不一定非要读《名人传》不可，《鲁迅传》、《**传》、《朱自清传》、《闻一多传》、《爱因斯坦传》、《华盛顿传》均可。初中生热爱科普，可以读乔治·伽莫夫的《从一到无穷大》、珍妮·古尔多的《黑猩猩在召唤》、刘易斯·托马斯的《细胞生命的礼赞》、爱德华·欧·威尔逊的《生命的多样性》、理查德·道金斯的《自私的基因》、马丁·加德纳的《啊哈～灵机一动》、詹姆斯·格莱克的《混沌:开创新科学》、比尔·布莱森的《万物简史》和尼葛洛庞帝的《数字化生存》。(这里还真得呼唤一下中国的科普名著了～)至于说哲学类读本，可以读读周国平的《人文讲演录》、蒙田的《蒙田随笔》、梭罗的《瓦尔登湖》、帕斯卡尔的《思想录》等。请记住作家王蒙说的话:“读书要趁早，要超前读书，多读经典。”第三谈学校和老师应该做些什么。读书是需要指导的。为此，

学校和老师要有所作为。比如学校一个月作一次读书报告会，半个学期举办一次读书心得写作评比，一个学期举行一次“读书节”(我们很多学校都有“体育节”“艺术节”，就是少有“读书节”)。一个班级可以办一个读书班刊，组织多个读书小组，办读书宣传栏，进行读书演讲、读书知识竞赛、读书研讨会辩论会等。学校还可以把作家请进学校，与学生交流读书与写作，扩大学生的视野;还可以播放与这些作品相关的电影、电视剧，之后，还可以进行讨论、交流，等等。方式方法，多种多样。为学生语文能力提高，为学生的一生发展，学校劳点神，教师操点心，这我就不多说了。俄国文艺批评家别林斯基就说过:“阅读一本不适合自己阅读的书比不阅读还要坏。”我国“新教育”改革发起人、苏州大学博士生导师朱永新也说过:“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”祝愿我们的学生好读书，读好书，真正成为一个精神开阔、独立、强大的人。附:推荐五本美国中学生的课外读物(网上查寻所得，有改动)《穿越风中之洞》讲述的是中学生卡特•麦卡利斯成为一名出色骑手的故事。卡特望子成龙的父亲一心想让他当一名出色的橄榄球运动员，但他自己只想当一名骑手。在一次选拔上，他被淘汰出了橄榄球队，

没有实现爸爸的梦想。卡特没有气馁，在母亲的支持下，他来到斯宾塞的马场干活。初到马场，卡特连清理马厩都不会。同学们取笑他、欺负他，红棕马一次次地把他从马背上摔下来，但这一切都没有动摇卡特成为一名出色骑手的决心。凭着自己的勤奋、智慧和坚强的意志，在好伙伴斯宾塞和斯基普的帮助下，他终于实现了自己的梦想。《走向梦中的家园》是一个真实的故事，故事的主人公是一个只有12岁的名叫弗吉尼亚•里德的女孩。1846年春天，她和她的家人坐着牛车，由东向西横穿美洲大陆，加入了去加利福尼亚的车队。在旅程进行到一半的时候，他们听说黑斯廷斯路是一条捷径，于是，他们和另外20辆牛车一起踏上了新的道路。但这并不是一条捷径，而是他们严峻考验的开始。沙漠的热浪、高山的风雪、难耐的饥渴、恐怖的死神时时都在威胁着他们的生命。经过长途劳苦跋涉，他们终于看到了旅途的希望。《逃离黄星到美国》是英格•奥尔巴赫的自传体小说。二战结束之后，英格和她的家人虽然劫后余生，但他们失去了家园，失去了亲人，英格年幼的心灵更是留下了难以抚平的创伤。一家人毅然决定离开德国，到美国寻求一种新的生活。刚到美国，因为语言不通，工作难找，他们生活艰难;英格又患了肺结核，陷入了孤独与绝望之中。病愈后的英格开始了真正的学生生涯，她珍惜生活，努力学习，成为老师和同学都喜爱的学生。长成大姑娘的英格开始恋爱了，

但男朋友了解到她的健康状况后又离她而去，她感受到了失恋的痛苦。这时候的英格已是一位成熟的女性，她可以坦然面对情感的变故。之后，她回到了德国，重新审视着过去的一切，开始了她新的人生。《闪亮之星》是一本描写印第安部落生活的小说。小主人公闪亮之星，5岁那年被闪电击中，从此对雷和闪电都充满了恐惧。但她是印第安的小姑娘，是勇敢的“我们族人”中的一员，岂能因此而给“我们族人”丢脸呢,这年夏天，草原遭遇了雷电引发的火灾，绿油油的草地变成了焦土，族人们对未来的生活感到迷茫。一个电闪雷鸣的深夜，闪亮之星看见了那头传说中能保佑族人的白色野牛，她跟着白色野牛走了半夜之久，也不再害怕闪电了，因为白色野牛将给族人带来希望。《暗夜女巫》讲述的不是神话中具有魔法的女巫，而是一群普通的前苏联女飞行员。她们在二战期间，像女巫一般，把简陋得早该淘汰的小飞机变成了威力无穷的武器，机智勇敢地与德军战斗，屡建奇功。书中着笔最多是娜达。16岁那年，她的家人死于战火，她得到一位“女巫”莉莉的相救才幸免于难。从飞行学校毕业后，她也成了一名优秀的“女巫”，一名把复仇作为全部生命意义的“女巫”。直到有一天，她邂逅了米沙，有了爱，才对生活有了崭新的认识。这5本小说都是描写人物的成长经历，故事情节生动、亲切、感人，其中的主人公都处于读

中学的年龄，是名副其实的面向中学生的小说。这5本小说都讴歌了人们积极向上的心态、不怕困难的勇气和百折不挠的意志。像《穿越风中之洞》中的卡特，不怕嘲笑，不怕打击，认定目标，实现自己理想的决心坚定不移;像《逃离黄星到美国》中的英格，历经磨难，饱尝耻辱，终于超越自我，开始新的人生。开拓进取的精神，是一个人事业成功所必备的素质，对一个人的成长具有重要的意义。这一点在美国人身上体现得尤为充分，甚至可以说这是美国的文化特征。

范文三：高中该怎么制定学习计划,一个好的高中学习计划如何制定

假如你现在还在高一、高二，那么也不要因为每天没有同学可以一起玩而无聊了，好好的提升一下自我学习能力吧。我把在高考状元李晓鹏新浪博客里看到的关于高中学习计划牢记三个要点分享给大家：

一、如何看课本（落实基础的方法）

1、注重学科思维。课本看一遍，课本讲了多少种不同的思维方式。这些思维方式对题目有多大的要求，我们要总结课本上的思维。

2、看课本注重知识理解。每条知识点都有研究目的和一些独有的表现形式。我们在理解知识点的过程中，假设不用式子推导，单纯看能不能理解，这是定性的理解。在考场里面，定性是第一位，首先通过定性分析，再定量，多学生上课时听老师讲明白的很，但是自己来就不行了，就是因为老师已经把知识点量化解析了，而学生没有从定性思维上形成自己所理解的东西，自然是不会应用了。

3、看课本注重考点。看课本的时候，应当重点标记考点。把你已经见过的题、认为可能会当成考点的知识点重点标记。尤其是真题里面考那些全部标出来，把那个地方做到熟练。如果对考点熟悉的话，基本上能做到不加思索，就能顺利的表达出来。很多同学认为看课本需要花费时间很长，其实不然，如果认真复习的话，一周左右就能把知识点理解相对透彻，并且能分析出哪些知识点是重点考点。

二、如何看题（学会思考与能力训练）

1、借助试题消化知识点

这个很容易理解的，就是大家碰到题中不会的知识点，不明白的公式为什么这么用的，看课本定义部分，这样就能够将课本知识点实际应用化，形成知识掌握和应用的全部过程。我们要翻出以往做过的试卷或者比较有参考价值的练习本，第一时间找错题，重新思考这么错是怎么想导致的，要该如何理解。对待大题，着重思考题目是如何利用知识点考查大家的。利用了哪些方面内容，考查了我们什么，而这都是我们大家极其需要去理解的重点部分。

2、看题归纳、理解课本知识点

归纳、理解知识点的重要性我就不说了，就说下如何总结，这需要找一些比较类似的类型题。其实这很好办。连续数年的真题、模拟题，其实按照顺序的考点都差不多。我们要总结这类题的考法和解答思想。通过综合、比较，就能解决绝大多数的题型，也不再害怕陌生题。这样不仅对课本知识本质有一个理解，对知识

的应用范围理解的更加透彻。自然能形成纯熟的应用。

3、多利用真题

大家可以通过真题思考一下，这个出题老师在题目会设置那些障碍，比如说英语，英语里面，要设置障碍，不外乎这么几种情况，要么把正确的选项出的像错误，要么把错误的选项出的像正确的，如非动词搭配却给出动词搭配的形式。我们要对命题老师出题的手法有一个认识。对出题方式、命题手法有一定的了解后，就会有一定的优势。

三、如何做题（实际应用于能力提升）

很多学生做题时苦于没有思路，而不是缺乏知识点。那么我们的方向要放在“找思路、找解题触发点”上。其实所谓的“触发点”，或者是解题思路的起点，都是题目暗示点。所有题都存在暗示点，但是知识点必须是课本的。大家都做过英语完形填空吧，我们是根据什么来做题呢？就是找暗示，完形填空中大家可以发现，所需要填写的词大多数与原文什么有关联？基本的考点都是出现在指代词、转折词、因果词前后、连续性动词一致，若没有暗示则可以认为题目超纲，因为必须确定有相对较为标准的答案。当然，如果自己做题过程中不善于寻找解题思路，也可以借助高考状元李晓鹏新浪博客里的学习方法在寒假期间提高自己的学习成绩，方法很具体实用，加油吧。

范文四：制定个人读书计划

制定个人读书计划

制定个人读书计划

个人读书计划篇一

一、活动目的

1.激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让

他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料，习得一些语言表达方

式，受到人文精神的熏陶。

3.培养学生良好的课外阅读习惯。

4.使学生学会合作阅读，能与同伴分享读书心得，体验阅读的快

乐。

二、读书宣言

读书口号:

将阅读进行到底!

读书承诺:

让书成为形影不离的好朋友!

我们的做法:

一有时间就读书!走进教室更要读书!

三、活动措施

1.环境优化措施

在班级中组织 图书漂流 活动。书的主人设计好读书卡，阅读者在读完书的同时完成读书卡中的相关内容，并由书的主人批阅。

开展师生共读一本书活动。师生读同一篇文章或同一本书，择时开展读书研讨，讲述故事内容，评点书中的人物或事件，交流读后的感受，让师生在交流、评述中展放出思想的火花。

提供展示习作平台。利用班上的 展我风采 ，将每一位学生近段时间最好的一篇文章展示出来。

5.评价促进措施

根据学生的表现授予学生各种荣誉称号，如 成语大王 、 阅读之星 、 小作家 、 小书虫 、 书香家庭 、 书香小组 等。可以用优秀学生的名字命名课外阅读课。给表现优秀的学生一些 人无我有 的特权，如可以无限制到图书馆借书等。

四、阅读书目:

共读书目:

《一百条裙子》《爱的教育》《绿野仙踪》

泛读书目:

《格林童话》《窗边的小豆豆》《笨狼的故事》 《调皮的日子》《木偶奇遇记》《草房子》《假如给我三天光明》

个人读书计划篇二

一、活动目的:

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展 和书交朋友，遨游知识大海洋 系列读书活动，激发学生读书

的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!

二、活动目标:

1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级《少年小书库》。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。

三、活动口号:

用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。

四、活动构想:

1、营造书香浓郁的读书氛围

做好教室的环境布置，让班上的黑板充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。

让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

征集读书名言:

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如:

我们是花园里的小树，贪婪地吮吸着好书带来的温暖阳光，茁壮成长。

可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。

2、 办读书博览会:

每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

每天上午晨读十分钟，班级举办 读书博览会 ，以 名人名言 、 书海拾贝 、 我最喜欢的___ 、 好书 等小板块，向同学们介绍自己

范文五：制定读书计划

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我今天演讲的题目是《制定读书计划》

同学们, 你们听过《喝墨水》的故事吗 陈毅爷爷小时候由于读书太入神了, 竟然拿馅饼蘸墨汁吃, 而且还吃得津津有味, 直到妈妈进屋发现他满嘴都是墨汁而大声惊叫起来, 他才察觉到. 陈毅爷爷读书是多么痴迷啊!

人要维持自己的生命, 必须按时补充生命所需的各种营养物质; 人要保持精神世界的富足, 也需要时时处处为精神补充各种" 营养"." 精神营养" 来自哪儿 如何补充" 精神营养" 其实," 精神营养" 来源于浩如烟海的书世界, 吸取" 精神营养" 的渠道就是孜孜不倦地阅读. 我国自古有凿壁偷光, 囊萤映雪, 悬梁刺股的感人故事. 这些读书故事表现了古人对读书的渴望和对知识的向往. 我国著名文学大师鲁迅, 郭沫若, 茅盾和老舍先生, 都是学贯中西, 博古通今. 能达到如此境界, 与他们在学生时代大量阅读各种文学名著是分不开的.

同学们, 你们正处在读书, 求知的黄金阶段. 你们知道应该选择哪些书来读, 利用哪种方式读书最科学呢？首先, 要精读课堂上的书, 尤其是语文课本, 仔细品味文章中的妙词佳句, 认真揣摩文章蕴含的道理, 感同身受文章表达的感情. 其次, 要泛读课外书. 从文学类到科技类, 从中国名著到外国名著, 从汉语文章到英语文章……只要有书的地方, 就要有你们的身影.

英国文学家培根曾说过:读书足以怡情, 足以博采, 足以长才. 同学们, 让我们一起制定我们的读书计划吧！

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