壮哉丶
范文一：大班下期健康教案
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大班下期健康教案
活动目标:1.学习包饺子的方法，了解饺子的营养价值。
2.知道饺子是中国的传统食品，感受过节的欢快气氛。 活动准备:1、准备各种饺子馅，饺子皮若干。
2、提供护衣、餐盘、筷子、一次性台布若干。
3、“食物金字塔”图片。
活动过程:
一、教师引导孩子回忆春节时吃过的食物，感受过节的欢快气氛。
1、教师请幼儿回忆春节时在家都吃了些什么、最喜欢吃什么等。
2、幼儿与同伴相互交流自己喜欢吃的食物。
3、教师出示饺子，告诉幼儿饺子是中国的传统食品，大家都喜欢吃。启发幼儿谈谈大家一起吃饺子过节的热闹场景。
二、师幼共同制作饺子，感受饺子的营养价值。
1、教师出示饺子馅和饺子皮，引发幼儿自己制作饺子的兴趣。
2、教师启发幼儿说说应该怎样包饺子。
3、教师示范，并详细讲解包饺子的方法。
4、教师引导幼儿了解饺子的营养价值。
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5、教师引导幼儿认识“食物金字塔”，对照金字塔上的食物图示，说出对应的饺子原料，进一步感受饺子营养的合理搭配。
6、师幼共同制作饺子。
三、师幼共同品尝饺子。
四、教师总结。
一、学期计划
1、能积极主动地参与美术欣赏活动，并能理解感知多种风格的美术作品。、能运用不同的绘画工具和材料，运用不同的技法表现自己独特的思想和感受。
3、能根据主题组织形象，构成简单的画面情节。
4、能综合运用粘贴、绘画、折叠等方法制作简单的玩具、、礼品等。用分割、团捏、搓揉、组合等多种泥工技法塑造物象，能表现物体完整的动态结构，能创造性的运用多种技法进行剪纸活动并用作品美化布置周围环境。、在美术创作活动中，让幼儿体验合作的快乐。
二、学情分析
1、我班有十八名幼儿，其中男生十二名，女生六名。通过观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点:、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。
3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几
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名幼儿非常爱动，如，李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气 自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。、大部分幼儿都爱吃零食。 三、提高质量的具体措施
1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。
2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。
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学前大班健康与社会教学进度学计划
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大班上学期健康教案
第一周:
体育小小飞行员
活动目标:
1、练习两臂侧平举闭目自转和单脚站立，发展幼儿的平衡能力。
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2、培养幼儿勇敢，克服困难 坚持完成任务的品质。
活动准备:
会玩“小公鸡”的游戏。
活动过程:
1、开始部分
幼儿排成六路纵队学习解放军训练，听老师的口令做相应的动作。
2、基本部分。
教师示范闭目自转动作。
幼儿在自己的位置上模仿老师的动作。
集体练习单脚站立。
幼儿玩“小小飞行员”游戏。
复习四散追逐跑。
3结束部分。
教后感:幼儿对此次活动很感兴趣，基本上幼儿都能完成单脚站立的动作，但对于闭眼自转平衡性上还要多练习，幼儿都能动起来了，都能坚持完成任务。
第二周:
体育:摘果子
活动目标:
1 练习原地纵跳触物,增强幼儿的纵跳能力。
2培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。
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活动准备:
1布置好场地小篮子两只
活动过程:
1开始部分。
模仿操“小小解放军”。操节自编，编排上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。
2基本部分。
师讲解，示范原地纵跳触物的动作。
幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。
交代游戏名称后，讲解 示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。
幼儿分两组游戏，提醒幼儿注意规则。
3结束部分。
玩民间游戏“木头人”。
教后感:幼儿以前学过摘果子的律动活动，刚开始的部分幼儿的兴趣的积极性很高。游戏玩下来，看得出幼儿有很强的集体荣誉感。
第三周:
体育 :左右转弯走
活动目标:
1、教幼儿左右转弯走增强幼儿走的能力，提高幼儿
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对左右概念的认识。
2、培养幼儿的集体观念和注意力集中的学习习惯。
活动准备:
在场地上画一条直线，在直线两侧标上向左向有两个箭头。 活动过程:
1、开始部分。
队形变化:六路纵队 圆形 切段分队走。
听教师口令做相反动作，如:口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走等。
2、基本部分。
织幼儿认识场地标记的含义，并交代游戏名称。
教师讲解左右转弯走的要点。
先有教师带幼儿练习左右转弯走。
请一能力强的幼儿领队练习左右转弯走。
玩游戏“拍三巴”。
3、结束部分。
小结活动情况，集体玩“请你跟我这样做”游戏，放松幼儿肢体
教后感:这节课重点让幼儿认识，辨别了方向。知道听指挥才行动。由于是第一次玩，有部分幼儿不是能够听指挥，要多练习。
第四周:
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体育 :小公鸡
活动目标:
1、增强幼儿的平衡能力和躲闪跑的能力。
2、培养幼儿勇敢的个性品质。
活动准备:
1、狐狸头饰，音乐磁带
2、指定活动场地，两角划出一定范围分别作为狐狸的家和小公鸡的家。
活动过程:
1、开始部分:
队列练习。队列变化:六纵对;大圆;六小圆;六队开花;大圆;六纵队。
做模仿操。随音乐跟老师做小公鸡模仿操，进行上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松活动。
2、基础部分。
平衡动作练习。引导幼儿做单脚站立保持身体平衡的动作。教师说:“你们知道小公鸡有一个本领叫金鸡独立吗,那么能不能学做一只脚站着的小公鸡吗,”
叫待游戏名称后，帮助幼儿熟悉游戏场地，认识狐狸和小公鸡的家。
教师介绍游戏玩法:老师做大公鸡，当老师说完“小公鸡出去玩吧”后，全体幼儿扮小公鸡在操场上一边年儿
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歌，一边联金鸡独立的本领，念完儿歌后，听到大公鸡说狐狸来了，小公鸡要赶紧躲开狐狸的追赶，快快逃回小公鸡家。
3、结束部分。
小公鸡看到狐狸做远了，一起跑到草地上高兴地玩耍。随音乐跟着老师做吃虫、走路、嬉戏、伸懒腰、打盹等动作。
教后感:幼儿在游戏中学会了平衡能力和躲闪跑的能力，让幼儿在今后的游戏中和体育课外活动中能更好掌握平衡能力和躲闪跑的能力。
第五周:
过小岛
活动目标:
1、练习跨跳动作，锻炼幼儿跳跃的能力。
2、培养幼儿合作能力。
活动准备:
椅子、圆圈
活动过程:
1、开始部分。
队列队形练习并玩“开火车”游戏。
玩法:幼儿分六组，各组排头幼儿手持圈作火车方向盘，其余幼儿拉住前面幼儿的衣服后摆，有节奏地一起绕场慢跑。
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2、基本部分。
请幼儿3,5人一起玩圈，看哪组玩法多，合作好，请个别组玩给大家看。
教师讲解、示范圈的新玩法:将圈放一排当小岛，在小岛上跳者行进，保持平衡。
幼儿按自然组进行练习，教师指导个别幼儿或小组，检查幼儿跨跳的动作是否正确。
幼儿成四路纵队进行比赛，依次游戏，待游戏完成后略作小结。
比赛进行三组，先结束组为胜利组。
3、结束部分。
根据本班幼儿情况自选或玩三人套圈游戏。
教后感:幼儿在在跨跳过程中既锻炼了跳跃能力，又锻炼了幼儿的胆量。让幼儿在共同合作中建立友好的感情。
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范文二：中班下期安全教案
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中班下期安全教案
活动目标
1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
活动准备:幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。活动过程:
一、出示图，提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方,
2、从什么地方看出来是厨房,
3、你家有厨房吗,厨房在什么地方,
4、小结:厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢,因为厨房中隐藏了很多种危险。
三、知道:第一种危险:厨房中刀具的危险。
1、出示刀:玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。
2、提问:厨房里的刀是拿来做什么的,如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样,
3、出示图:一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白:厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都
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会受伤，还会砸着脚趾，很危险～
四、第二种危险:厨房燃气炉的危险
1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗,有哪些危险,
2、出示图:一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师:小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
五、第三种危险:炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图，让幼儿观察后讲出:妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
六、第四种危险:用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
1、出地图:一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
七、要避免这些危险，有什么办法,
八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲
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出厨房中有哪些危险，并把看到的故
2、健康教案:《在走廊和楼梯上》
活动目标:
1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。
3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。
活动准备:
1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程:
一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1.谁在走廊或楼梯上摔到过,
2.为什么会摔到,
3.结合图片让幼儿讲述:这几个小朋友在干什么,会发生什么情况,
4.小结:走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。
1.讨论:在走廊和楼梯上应该怎样做,
2.小结:在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，
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上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏“走迷宫”--强化幼儿良好行为习惯。
1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
3、幼儿园安全教案:遵守交通规则
一、 教学目标
1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、 教学重难点
1、 确立自立、自卫的安全保护意识。
2、 能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
三、 教学准备
1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料:红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、学习星、安全星。
四、教学过程
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创设情景。
1、看录像《篮球女孩》。
2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗,
这样的走路方式会给她带来哪些困难呢,是什么造成她今天的样子呢,
3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题:遵守交通规则。
看动画——《学会走路》
刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢,细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗,。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。
认识交通安全标志
1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗,看，她来了。
2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍:我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做,红灯绿灯黄灯
你们回答得真好，想和我做朋友吗,我们一起做个游
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戏成为好朋友吧～我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。
3、扮演红绿灯小朋友:我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗,
提问你在哪里见过它,它的任务是什么,
小朋友对我们标志家族的了解还真不少～我们永远都是好朋友～
4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗,那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。
游戏——我会过马路
1、设置过马路场景，学生体验。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师:你们刚才是怎么过马路的呢,说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。
3、小结:我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。
4、社会活动设计:安全小乘客
活动目标:
1、知到乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的
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自我保护的方法。
2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。
活动准备:
教学挂图2幅
活动过程:
1、请幼儿回忆已有经验，提出问题:
小朋友，你们做过那些车,乘车时要注意哪些安全问题呢,”
2、教师出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论:
“大家看，图片上的小朋友做的对不对,为什么,有什么危险,”
第一幅图片:把头探出车窗和把手伸出窗。
第二幅图片:车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。
第三幅图片:反向跪坐在车位上
第四幅图片:从车中望窗外吐痰或扔废物。
3、进一步引发幼儿讨论:“在乘车时怎样做才是安全的呢,”
4、让幼儿分组进行表演《我是安全文明的小乘客》。
幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。
组织幼儿讨论:哪组小朋友扮演得好,为什么,
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5、请表演好的一组幼儿进行表演，教师和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说:你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客
活动延伸:
引导幼儿在角色区中玩“汽车站”的游戏。
5、安全教案《安安全全上下楼梯》
活动目标:
1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯
活动准备:
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
活动过程:
一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容,刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗,可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的,上下楼梯应该注意什么,怎样才是安全的呢,
二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友
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行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的,:
1、播放第一组图
，提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗,为什么你认为他们的行为不安全,
阳光维也纳幼儿园
2010——2011下学期中班安全教案
活动一:安全教育——《安全游戏不争抢》
一、 活动目标
1. 通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹，以免发生危险。
2. 在教师引导下能初步了解危险行为的后果。
二、 活动准备
1. 小男孩木偶2个，小女孩木偶1个，沙包1个.
2. 教学挂图和幼儿用书。
三、 活动过程
1. 谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。
教师:小朋友们，你们喜欢玩沙包吗,你们知道玩沙包时要注意些什么吗,
2. 引导幼儿观看木偶表演，知道游戏时不能争抢，以免发生危险。
教师操作木偶表演情境一:争抢沙包。 旁白:小朋友们正在玩抛接沙包的游戏玩的真开心啊!
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浩浩:明明你看，我的沙包抛的多高～
明明:有什么了不起，我抛的比你还高～
旁白:两人一起把沙包抛起来，一个沙包掉到了浩浩和明明的面前，另一个沙包掉到了花丛里，他俩谁都没有发现。
浩浩:这个沙包是我的，刚才我把它抛起来，现在他落下来了。
明明:不对，这个沙包不是你的，是我的。
浩浩:不对，我看见他落下来了。
明明:明明就是我的沙包嘛～
旁白:两个人谁也不争让谁，抢了起来。
教师:刚才发生了什么事,发现有个沙包不见了，好好和明明在干什么,发现沙包不见了应该怎么办,这样争吵沙包会发生什么事,
教师小结:发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了，实在找不到，可以告诉老师，让老师帮忙找。这样争吵沙包时没用的，而且还会发生危险，你们说会发生什么样的危险呢,
教师操作木偶表演情境二:砸到小朋友。
旁白:浩浩和明明用力争抢沙包，一不小心，沙包飞了出去。
妞妞:哎呀，哪来的沙包，砸到我的头上，好痛哦～
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浩浩:哎呀～不好。
明明:坏了，砸到妞妞的头啦，快过去看看。
浩浩:别哭，别哭，对不起。
明明:我们不该抢沙包的，砸到你的头对不起。
教师:浩浩和明明抢沙包，抢着抢着发生了什么事,看到妞妞痛的直哭，你们的心里怎么想,你想对浩浩明明说些什么,
3. 请幼儿观看教学挂图，重点引导幼儿对强求的行为进行判断。
教师:请小朋友看看，图上的这两个小朋友在干什么呢,
你觉的他们的行为对不对,为什么,
你想对他们说些什么呢,
4.谈话拓展幼儿经验。
教师:玩沙包、玩球的时候都不能争抢，争抢会发生危险。玩其他游戏的时候呢,如果争抢
1、了解剪刀的特点，知道安全使用剪刀的要点。
2、在剪贴活动中安全使用剪刀。
活动准备
1、大剪刀一把、长纸条一根。
2、排练情景表演。
3、剪贴活动材料。
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4、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、请幼儿观察剪刀，了解剪刀的特点。
教师:小朋友们，你们看这是什么,剪刀是什么样子的,它的刀口怎么样,
教师小结:剪刀有两个大耳朵，是剪刀的把手，小手握住把手就可以剪东西了。剪刀还有一个尖嘴巴，嘴巴张开的时候，我们能看见剪刀的嘴巴很锋利，嘴巴和起来，咔嚓，就把纸条剪断了。
2、观看情景表演，学习如何安全使用剪刀。
教师:小朋友们，你们知道使用剪刀的时候要注意些什么吗,
教师:小朋友们说的很好，我们来看看这两个小朋友是怎么使用剪刀的，他们做得对不对。
情景表演一:给别人传剪刀时，要把把手对着人。
?旁白:小朋友们正在美工区玩剪贴游戏，他们要把彩纸剪成各种形状，再拼贴到纸上。 ?浩浩:妞妞，我没有剪刀，你可以把剪刀借我用一下吗,
?妞妞:好的，给你。
?旁白:妞妞手握剪刀头的部分，将把手对着浩浩，递给浩浩。
?妞妞:浩浩，你用好了吗,我想用一下。
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?浩浩:给你。
?浩浩手握剪刀柄，将刀头对着妞妞，正要递给妞妞，暂停表演。
?教师:妞妞没有接过浩浩递过来的剪刀，为什么,妞妞是怎样递给浩浩的,为什么要这样递,如果你要递剪刀给别人，你会怎么做,
情景表演二:安静地坐在座位上认真剪，这样不会碰伤别人。
?浩浩:老师，你看我拼了一只小鸟。
?旁白:浩浩还没有放下剪刀，就举起自己拼的小鸟，下座位跑起来。
?浩浩:我的小鸟飞喽，飞喽。
?教师:浩浩在干什么,它的手里拿着什么,浩浩这样拿着剪刀跑来跑去可能会发生什么事,
情景表演三:用完剪刀后，会把剪刀放到固定的小篓子或剪刀架上。
?旁白:老师说游戏结束了，请小朋友们把美工区收拾好，浩浩把剪刀随便一放，就走了。 ?教师:游戏结束的时候，浩浩把剪刀放在了什么地方,
?教师:剪刀应该放在哪里呢,剪刀随便乱放会发生什么事呢,
3、请幼儿观看教学挂图，重点对图中小朋友把塑料
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袋套在头上的行为进行判断。 教师:请小朋友们看一看，图片中的小朋友在干什么,它做得对吗,为什么,
4、操作活动:剪剪贴贴，引导幼儿将安全知识运用在实践活动中。
教师:老师今天也为小朋友们准备了美工活动:剪剪贴贴，让我们一起来安全地使用剪刀吧。
教师在幼儿操作中巡回指导，注意肯定幼儿安全使用剪刀的行为，并及时对幼儿的危险
1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。
2、知道注意安全才能开心出游。
活动准备
1、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。
教师:小朋友们，你们喜欢春游吗,为什么,
2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。
教师:有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦,
引导幼儿观看第一幅图。
?提问:图上的小朋友在干什么,
?教师小结:外出春游时，一定要跟紧老师排好队，
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不能一个人离开老师和小朋友。
引导幼儿观看第二幅图。
?提问:这个小朋友的腿是怎么破的,这是怎么回事呢,小草那么柔软怎么会划破小腿,
?教师:有什么好办法可以帮助她呢,换上什么样的服装就可以保护自己了,
引导幼儿观看第三幅图。
?提问:图上的两个小朋友在干什么,你觉得这个小朋友为什么要拉住他 ?教师小结:一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。
引导幼儿观看第四幅图。
?提问:他怎么了,他的头上有什么,这是怎么回事,小朋友们，你们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办,
?教师小结:如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。
3、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。
教师:请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。
引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点:
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?教师:这个小朋友的手怎么了,怎么会流血呢,那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做,
?教师小结:春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。
?教师:这幅图上有什么,它提醒我们要注意什么呢,
?教师小结:鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。
4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。
5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。
教师:我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。
1、通过观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途，不能随便乱打。
2、了解常用的报警电话，知道在危险的时候可以打电话求助。
活动准备
1、实物电话一个，排练情景表演，消防队员的头饰一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
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1、出示实物电话，谈话导入活动。
教师:?这是什么,它有什么用,
?你打过电话吗,你给谁打过电话呢,你是怎么打电话的,
2、观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途。
教师:有一个小朋友，她在打电话，发生了什么事情呢,我们一起来看表演。?旁白:妈妈在厨房做饭，菲菲在客厅里玩。她拿起了电话。拨号码。?菲菲:我打电话给谁呢,1、1、9。不知道这是谁，可能是大公鸡家吧。?消防员:你好，请问是发生火灾了吗,请告诉我具体的地址。
?菲菲:哦,不是大公鸡家,你是谁,
教师:?菲菲拨打了什么号码,这个电话是谁接的,
?“119”是火警电话，这个火警电话又什么用呢,
?这个电话可以随便打吗,为什么,
3、继续观看 情景表演，知道随便拨打一些特殊电话号码产生的严重后果。
幼儿观看情景表演。
?旁白:就在消防员叔叔和菲菲说话的时候，妞妞家真的发生火灾了。
?妞妞:哎呀～失火啦～我赶紧打电话～号码是??(全班幼儿齐声说“119”。
?妞妞:咦，怎么打不通,这真是急人啊～我在打一
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次，还是不通啊，这是怎么回事, ?教师:为什么妞妞的电话打不进去呢,我们要告诉菲菲什么,
?教师带领幼儿一起对菲菲说:菲菲，快把电话挂了～
?旁白:菲菲挂了电话后，妞妞就打通了电话，把火灾的情况告诉消防员叔叔，不一会儿，消防员叔叔就到妞妞家里来救火了。
教师小结:这个“119”电话还真的不能随便打，没有火灾的时候打这个电话，那些真的发生了火灾的报警电话就打不进去了～
4、拓展幼儿经验，了解更多的特殊电话号码。
教师:?你知道，除了“119”，还有什么电话有特殊的用处,
?什么时候可以打“110”,什么时候可以打“120”? “110”，“120”电话可以随便打吗, 为什么
1、观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。
2、通过阅读幼儿用书和挂图，了解一些植物虽然没有刺，但也不能随便摸。 准备活动
1、教师自备各种植物图片。
2、黑板上贴有标记“×”。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、出示各种植物图片，请幼儿选择自己觉得安全的
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植物。
教师:小朋友们，你们看～老师今天给你们带来什么,好多美丽的植物哦，你们喜欢这些植物吗,
请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是安全的,什么植物不能随便触摸，是危险的,
请选出你觉得危险的植物贴到这个画“×”的黑板上。
你选的是什么植物,为什么选这个植物呢,
剩下的植物看起来没有刺，好像很安全，是真的安全吗,
2、引导幼儿阅读幼儿用书，了解有些 植物看起来安全，但可能引起过敏或中毒。 教师:我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。
3、结合教学挂图，组织幼儿讨论，提炼幼儿的阅读经验。
教师:这些植物下面有什么标志,这个标志是什么意思,有一个小女孩碰了这个植物，她的胳膊怎么了,
教师小结:原来有些花看起来虽然没有刺，但触摸后我们的皮肤会过敏，长出小疙瘩，很痒。
教师:谁认识老爷爷手指着的这盆植物,老爷爷会对小女孩说什么呢,
教师小结:有些花卉茎叶的液汁含有毒素，不能随便
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用手去触摸，更不能用舌头舔尝。老爷爷指着的这盆植物叫做万年青，它的汁液会引起过敏，吞食后会引起声带麻痹，说不出话来。
教师:你们猜小女孩会说些什么，又是怎么做呢,
4、教师总结。
教师:现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和它相处，它们也有可能会伤害我们。所以，我们在弄不清楚这些植物的特点的时候，最好不要随便乱摸哦～
制作安全标志
活动目的:
1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自 己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。
活动准备:安全标志一个、蜡笔、纸。
活动过程:
1、讲讲:
出示安全标志，提问:小朋友，这是什么,这是安全标志，有了 这个标志，可以提醒大家这个地方要小心。这是警告标志，有了这个 标志，代表这里有电，要小心～不要碰。上个月，XX小朋友在厕所 摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台 阶，就不会摔
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跤了。现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小 心好不好,我们教室里还有许多需要提醒的地方， 大家动动脑筋自己来做一个安全标志。
2、做做:
幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。
鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。
帮助个别完成作品。
3、贴贴:
贴到你认为不安全的地方。
请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里,
我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几 个安全标志去提醒其他小朋友，好吗,
活动反思:
中一班:通过认识安全标志，让小朋友进一步的了解安全标志给我们生活带来的方便，以及意识到安全标志的重要性，小朋友都非常感兴趣～
中二班:认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。活动中幼儿还设计出许多其它的安全标志。
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中三班:为了让孩子认识更多的安全标志，我并没有采用传统的讲授，而是充分抓住孩子的好胜心理，将他们进行分组，并进行小组比赛，让他们在比赛的过程中学习这些安全标志图。以此同时，在比赛的过程中还有意识的对他们进行团队精神和集体荣誉感的培养。在整个比赛的过程中，孩子表现的非常积极和兴奋，当面对答错的题目时，他们会表现出失望以及不甘心，此刻我会及时的抓住他们的心理进行教育，让他们知道平时应该怎样去积累这些小常识。
中四班:据课前了解，我班小朋友对安全标志已经有了初步的了解和认识了，知道安全标志对我们生活的重要性。在设计标志活动中小朋友都想出了不一样的安全标志，并巧妙的绘画出来，活动目标已达到，教学效果非常好～
有趣的交通标志
活动目标:
1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
活动准备:
各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、 带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子
活动过程:
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1、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
2、你说我翻。“小朋友，你们知道哪些交通标志啊,你们所说的可能会在后面的黑板上哦～”
3、出示各种交通标志，引起兴趣。出示红灯标志，提问:“小朋友你们看这是什么标志呀,” “它代表什么意思呀,”
出示绿灯标志，提问:“小朋友这又是什么标志呀,”“那它又代表什么意思呀,” 讨论:为什么要有红绿灯呢,
出示画有“交通事故”的图标，提问:“请问这张图标告诉我们发生了什么事,那要如何避免发生交通事故呢,”
出示画有“闪电”的图标，提问:“那么这个图标用告诉了我们什么呢,”
4、进行拼图活动，为游戏做准备。“小朋友，你们看这里有很
多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧～”
5、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩
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〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢,”。
教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦～”
6、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦～”
7、评价并结束活动。“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let’s go ～” 再次跳兔子舞离开活动室。
活动反思:
中一班:《有趣的交通标志》活动选材非常好～从小就培养小朋友养成遵守交通规则的习惯，从小就树立了自我保护的意识～在活动中通过问答、游戏等形式来开展，小朋友注意力较集中，活动内容掌握得较好～
中二班: 幼儿的安全问题永远是要放在了幼儿园工作的首位的，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用
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儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要，于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。
中三班:本次活动我从孩子们交通安全意识方面入手，开始寻找材料，为了让孩子们感到新鲜和有趣，我确定了题目《有趣的交通标志》，活动的目标是让幼儿知道一些常见的交通标志，初步具有遵守交通规则的意识，通过扮演司机开车的游戏来激发他的趣味。并且了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。幼儿进一步了解各种各样的车和交通规则。与幼儿自主性活动的同时又认识简单的交通标志:禁止公共汽车通行、信号灯、禁止调头、注意对面来车。通过游戏提高幼儿的自我保护能力。
中四班:通过动手操作，让小朋友有了更加的认识，在活动中小朋友能集中注意力，主动的回答老师所提出的问题，对活动中小朋友是比较配合老师，兴趣较浓，整个活动中氛围较活跃～
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范文三：大班安全教育教案
大班安全教育教案
篇一:大班(下)安全教育教案(10篇)
大班安全活动:小心陌生人
组织者:
目标:
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。准备:
故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸贴。
过程:
1(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:大班安全教育教案)、观看录像，组织讨论。
(1)回顾童话内容
师:“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗,(幼:看过??)
师概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师:好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。(幼儿的
积极性被调动)
(2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。
A、播放的内容是白雪公主中哪段故事,(幼:白雪公主被毒死的小片段)
B、来敲门的人是谁,(揭示:皇后扮演的老巫婆)
C、白雪公主为什么会昏倒,(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。
D、假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话,(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。
E、教师小结:小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
2、角色扮演，建立自我保护意识。
(1)角色扮演，巩固安全知识。
师:(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办,
(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。
(2)情景表演:邮递员来家送信笺。
3、应对策略:
(1)不答应陌生人的请求。
(2)不过多地于陌生人交谈。
(3)坚决不开门，有礼貌的谢绝。
4、教师小结:颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
大班安全活动:交通安全伴我行
组织者:
目标:
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的习惯，提高自我安全防护能力。
准备:
物质准备:
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、音乐磁带。
心理准备:观察马路上的交通标志。
过程:
1、导入:创设情景，引起幼儿的兴趣。
师:小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方,
(马路)我们就来看马路上发生了什么事情,看谁看得最仔细。
2、观看情景表演，引起幼儿思考
(1)(注意提醒:又发生了一件事情)(表演内容:a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)
(2)“刚才你看到了什么,”“是什么原因造成了危险事情的发生,”“你想对他们说什么,
(3)小结:多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
3、认识信号灯标识及几种常见交通标志
(1)认识信号灯，说说信号灯的作用。
师:在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色,它告诉我们什么,(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)
(2)模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师:我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
(3)小结:小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
4、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
(1)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗,根据不
同标志，提问不同问题。
(2)这是什么标志,看到这个标志，我们要怎么做,
5、归纳:
(1)指示标志:在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫:指示标志，就告诉人们可以做的事情。
(2)禁止标志:在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫:禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
(3)警示标志:在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
大班安全活动:旅游路上
组织者:
目标:
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。
3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”，模拟练习解决问题。
准备:
《开火车》的音乐磁带。
过程:
1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。
(1)教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
(2)小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的,有哪些好玩的地方呢,有哪些好玩的地方呢,这些地方是近还是远,你坐的什么交通工具呢,
2、教师和幼儿观看创设的游戏情境。
(1)小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
(2)教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。
3、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。
(1)教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如:等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
(2)教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。
(3)教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。
(4)和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢,
4、教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办,别急，别
急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔(阿姨)打110，警察
一定会帮忙。”
5、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发
情况时的解决方法。
篇二:幼儿园安全教育活动教案15篇
幼儿园安全教案
目录:1、厨房里的危险
2、在走廊和楼梯上
3、遵守交通规则
4、安全小乘客
5、安安全全上下楼梯
6、安全教案:煤气开关不乱动
7、地震来了怎么办
8、迷路了怎么办
9、让宝贝安全的玩
10、注重阳台上的安全
11、活动名称:“安全色”(安全标志)
12、不跟陌生人走
13、交通标志
14、安全标志
15、火灾发生怎么办, 1、幼儿园安全教育活动:厨房里的危
险
活动目标
1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
活动准备:幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。活动过程:
一、出示图(一)，提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方,(厨房)
2、从什么地方看出来是厨房,(有刀、铲、炉等物)
3、你家有厨房吗,(有)厨房在什么地方,
4、小结:厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢,因为厨房中隐藏了很多种危险。
三、知道:第一种危险:厨房中刀具的危险。
1、出示刀:玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。
2、提问:厨房里的刀是拿来做什么的,如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样,
3、出示图(二):一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白:厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险～
四、第二种危险:厨房燃气炉的危险
1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有
危险吗,有哪些危险,
2、出示图(三):一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师:小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
五、第三种危险:炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图(四)，让幼儿观察后讲出:妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
六、第四种危险:用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
1、出地图(五):一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
七、要避免这些危险，有什么办法,(远离厨房，不一个人在厨房里玩??)
八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故
2、健康教案:《在走廊和楼梯上》
活动目标:
1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。
3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。
活动准备:
1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程:
一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1.谁在走廊或楼梯上摔到过,
2.为什么会摔到,
3.结合图片让幼儿讲述:这几个小朋友在干什么,会发生什么情况,
4.小结:走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。
1.讨论:在走廊和楼梯上应该怎样做,
2.小结:在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏“走迷宫”--强化幼儿良好行为习惯。
1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
3、幼儿园安全教案:遵守交通规则
一、 教学目标
1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、 教学重难点
1、 确立自立、自卫的安全保护意识。
2、 能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
三、 教学准备
1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料:红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、学习星(红色)、安全星(黄色)。
四、教学过程
(一)创设情景。
1、看录像《篮球女孩》。
2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗,
这样的走路方式会给她带来哪些困难呢,是什么造成她今天的样子呢,
3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题:遵守交通规则。
(二)看动画——《学会走路》(出示课件)
刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢,细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗,(交通标志)。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。
(三)认识交通安全标志
1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗,看，她来了。
2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍:我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做,红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)你们回答得真好，想和我做朋友吗,我们一起做个游戏成为好朋友吧～我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。
3、扮演红绿灯小朋友:我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗,
(出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里见过它,它的任务是什么,
小朋友对我们标志家族的了解还真不少～我们永远都是好朋友～(生下)
4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就
要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗,(能)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。(讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏)
(四)游戏——我会过马路
1、设置过马路场景，学生体验。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师:你们刚才是
怎么过马路的呢,说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。(指名说说。)
3、小结:我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。
4、社会活动设计:安全小乘客
活动目标:
1、知到乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的自我保护的方法。
2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。
活动准备:
教学挂图2幅
活动过程:
1、请幼儿回忆已有经验，提出问题:
小朋友，你们做过那些车,乘车时要注意哪些安全问题呢,”
2、教师出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论:
“大家看，图片上的小朋友做的对不对,为什么,有什么危险,”第一幅图片:把头探出车窗和把手伸出窗。
第二幅图片:车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。
第三幅图片:反向跪坐在车位上
第四幅图片:从车中望窗外吐痰或扔废物。
3、进一步引发幼儿讨论:“在乘车时怎样做才是安全的呢,”
4、让幼儿分组进行表演《我是安全文明的小乘客》。
幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。
组织幼儿讨论:哪组小朋友扮演得好,为什么,
5、请表演好的一组幼儿进行表演，教师和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说:你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客
活动延伸:
引导幼儿在角色区中玩“汽车站”的游戏。
5、安全教案《安安全全上下楼梯》
活动目标:
1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
篇三:幼儿园大班安全教育教案:火
幼儿园大班安全教育教案:火
活动分析:大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有
了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。
活动目的:
1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程:
活动一
1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问:火还能燃着哪些东西,(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
(2)、火对人类有什么危害,(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、实验:火的熄灭
(1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)
(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同,(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)
小结:如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
活动二
1、组织幼儿讨论:
(1)、 发生火灾的原因有哪些,(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地
震、打雷、乱拉乱接电线等)
(2)、怎么样防止火灾发生,
(3)、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? A:如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B:室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C:受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D:身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向
逃生。F:若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
2、逃生演习
老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救
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?大班食品安全教育教案(2017-06-05)
范文四：大班安全教育教案
大班安全教育教案:火
朱 萌 活动分析:
大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。 活动目的:
1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。 活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程:
活动一
1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问:火还能燃着哪些东西,(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取
暖、照明等)
(2)、火对人类有什么危害,(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、实验:火的熄灭
(1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。 (燃烧需要空气)
(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同,(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)
小结:如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
活动二
1、组织幼儿讨论:
(1)、 发生火灾的原因有哪些,(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地
震、打雷、乱拉乱接电线等)
(2)、怎么样防止火灾发生,
(3)、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
A:如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B:室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C:受到火势威胁时，要
当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D:身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
2、逃生演习
老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。
范文五：大班安全教育教案
大班安全教育教案《有坏人闯入》
活动目标：
1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。
2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。
3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。
活动准备： 教学挂图。
活动过程：
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图并提问：
（1）教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？ ①图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事? ②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？
③后来发生了什么事？坏人去哪里了？
（2）教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。
2、活动展开：情景剧表演。
（1）教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做？请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?
（2）教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办？》
场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。
场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。
场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。
场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。
3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办？
教师：（1）如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？
（2）如果坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？ 教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。
4、活动总结：集体分享讨论结果，教师引导幼儿总结。
幼儿分组讨论。
（1）分享讨论结果。
（2）教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。
5、活动延伸：表演情景剧
