你系瞎子嘛
范文一：心理健康主题活动
活动主题：成长．分享 悦纳人生 活动内容：1 在本班级内分小组表演两个主题明确的情景剧，分别以“成长过程中发生的点点滴滴的感悟”和“微笑面对人生”为主题各表演一个情景剧；2组织同学观看两个比较有意义的情景剧；3 针对同学们自己表演的情景剧和观看的情景剧，每个人发表一下自己的见解和感悟，大家互相交流一下自己意见和思想，并且对本活动的认识，以及本活动给大家带来的收获来的。备注：在以上活动中间适当加上有关心里健康的知识宣传和趣味游戏测试，使同学们能个更多的了解一些心里健康知识活动目的：帮助同学使其拥有健全的人格，健康的心理素质。使其能够很好的处理平时遇到的一些与心理有关的问题，使其能够乐观健康积极的发展。
范文二：心理健康活动主题
“学会正确对待大学爱情”主题心理课方案
一． 活动主题:学会正确对待大学爱情
二． 活动背景：爱情是一个永恒的话题，我们对爱情总是很向往，也很好奇，我们正处于大学这样一个花样年华，是爱情萌发的鼎盛时期，所以我们要学会正确对待大学爱情，才能让这株感情的小苗健康成长。
三． 活动对象：心理健康活动小组成员及心理健康授课老师
四． 活动时间：2013年10月19日周六，早上1.2.3节
五． 活动地点：4202教室
六． 前期工作：
1. 老师对方案进行审阅，提出意见
2. 提交活动审批材料
3. 提前通知成员，做好人员请假等处理工作
七． 活动流程：（3+10+5+10+2）
1.授课老师做开场白，引出主题（3分钟）
爱情是世界上最美的，爱情有着神圣与纯洁，是两个人彼此之间深厚的交流与真诚的信赖，爱心、关心以至于对方心里所想都一清二楚，爱到最深的时候，时时刻刻会想着对方，脑海中会回荡着（她）他的名字，爱情是两个人彼此之间的事情，爱情不会是单一的，如果你爱的人，他不爱你，那就不算是真正意义上的爱情，那叫单恋，也叫爱。爱情永远是两个人的事情，爱情很美好；也很苦涩，在面对困难的时候，两个人也许会彼此分开，但要记住只要心在一起，爱情是永远不会分不开的，真正的爱情是你中有他，他中有你。爱情是酸甜苦辣的完美象征。
2.热身游戏：小组成员自我介绍(10分钟)
3.播放主题ppt并启发思考（5分钟）
4.爱情问答（10分钟）
可结合ppt内容进行引导，问题引导(1)大学生的爱情类型(2)对大学生爱情的看法(3)爱情的要素(4)为什么会爱上老师(5)如何分清爱情与友情(6)对同性恋的看法
5.活动总结(2分钟)
授课老师做最后总结
八． 注意事项
1. 处理好考勤工作及请假记录
2. 注意调节活动气氛
3. 保护好公物，多媒体等
九．需要设备:多媒体等
心理健康活动小组 二零一三年十月
范文三：心理健康主题教育活动方案
你我都很重要
——三年级心理健康主题教育活动课方案 活动背景:
当代的小学生,由于家中孩子比较少,父母对其关注的比较多,导致现在的孩子自我意 识极度膨胀,但却缺乏为他人着想,与他人合作的意识,遇到问题时,集体意识单薄。希望 通过本次主题教育活动,让学生在游戏中懂得合作的意义,掌握与人合作的方式。让学生感 受到集体活动的快乐,培养学生的合群性,懂得每个人都各有所长,应该学会取长补短,从 而增强学生的社会性。
活动目的:
1、针对现在独生子女自我意识较强的现象,通过游戏使学生懂得合作的意义,掌握与 人合作的方式。
2、通过游戏,使学生感受到集体活动的快乐,培养学生的合群性,懂得每个人各有所 长,应学会取长补短。
3、通过游戏,让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素,培养学生的 协同合作能力。
活动重点:同学间协同合作精神及合群性的培养。
活动难点:让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。
活动准备:相同面积的白纸若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个。
活动形式:主题教育活动
活动过程:
活动一:试一试,枯井逃生
1、准备:师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶,再用五根细线系住乒 乓球,把球放入瓶中。然后请五名学生上台,每人分别捏住一根细线。
师:今天,我们来做个有趣的小游戏,老师现在请五位同学来参与这个游戏,请每个人 都拉好一根白色的线。这瓶子代表一口枯井,你们捏着的乒乓球分别代表你们自己。有一天, 你们几个好朋友一起到枯井里去玩。枯井里好多落叶,好好玩呀!可是,就在你们玩得正高 兴的时候,枯井里突然冒出水来了(师边说边往瓶里倒水)。水越升越高,哎呀,危险!快 逃呀,不然就没命了!快!赶快逃……
2、生观察结果,并分组讨论不能安全逃生的原因
师 :同学们, 这五个同学最后的结果会是怎样?你们觉得不能安全逃生的原因是什么?怎 样才能让更多的人更快的安全逃生?
3、师根据生回答,小结
师:每个人生活在世界上,都离不开与他人的交往与合作。许多事情,只有 *大家合作, 才可能顺利完成。也只有心中有他人,合作才会成功。
4、再做一次这个游戏,感受合作的重要性
活动二:玩一玩,
过渡:合作是人与人之间的重要交往手段,会合作的人往往在做事中可以达到事半功倍 的效果。那么,大家会合作吗?让我们一起来做几个游戏,在游戏中学习合作,好吗? 1、师简介游戏规则
每组 4人,每人脚下踩纸一张,最后一个手里面还拿一张纸。把这张纸依次向前传至 第一人,放在前方脚能跨到的地方,踩上去。后面的人依次向前移动,最后的一个人 再将空出来的纸往前传,依次重复,看哪一组先到终点。
2、师提醒学生:传纸必须是后一个学生传到前一个那儿,不可跳过任何一个人。任何人 的脚不可以落在地上,要始终落在纸上。不可跳,只能跨。
3、进行游戏。
4、 游戏后分组讨论:几个人怎样才能共同做好一件事?在活动中每一个人是不是同样重 要?大家可以怎样相处?
5、师小结
师:在很多情况下,我们都在做别人的助手,别人也在做我们的助手,因为只有人和人 之间都要合作与协作才能做得更棒。
活动三:想一想,我会怎么做
1、引导学生仔细观察,从中寻找规律性的东西。
2、师:请大家仔细看图,看看图上发生了什么样的情况,如果是你遇到图上所发生的情 况,你会怎么做?为什么?
共四幅图,分别画的是:
(1) 美术课上,一队同桌忘了带美术用品,而你就坐在他们的后面,你会怎么做?
(2)最美教室评比活动要开始了,大家围在一起讨论如何布置教室,假如你就是其中的 一员,你会怎么做?
(3)明天去春游,老师布置每组带一块餐布,但没有具体指定谁带,怎么办?
(4)午饭后,餐盒里一片狼藉,假如这时你从旁边经过,你会怎么办?
3、引导学生讨论,知道在上述情景中,应该是
4、师小结:
师:在合作中,主动性往往取决于我们自己,要把握住合作的机会,懂得互助、献智、 争先、负责,才能处理好与同学的合作关系。
活动四:做一做,组句游戏
1、师:现在咱们来玩一个组句游戏。请每组的每个同学在这张纸条上各写一个字,然后 拼成一句完整的话。
注意:谁和谁都不能商量,只能用自己的眼睛去看,用自己的脑子去想,前面一个人写 词时尽量为后面一个人留有发挥的余地。
2、发给每组第一个同学一张纸条。
发令:游戏开始
3、收回纸条,让每组第一个同学大声朗读本组的句子。
4、允许学生为句子中出现的笑话欢乐 1分钟。
5、引导学生交流讨论,为什么有的组句子没组好?有的组能把句子组完整,他们是怎么 做到的?
6、师:孩子们,你们从这个游戏中懂得了一个什么道理?
活动五:教师总结
师:今天的活动使我们懂得了做事和我们在游戏中出现的情况一样, 只有大家齐心协力, 配合默契,才能合作成功。你我同样重要!如果大家懂得争取合作的机会,懂得利用各自的 优点,懂得相互取长补短,懂得在合作时心中有他人,尤其是人多时,积极配合好,大家心 往一处想,力往一处使,就更能取得成功!
范文四：心理健康主题班会活动总结
心
理
健
康
教
育
主
题
班
会
总
结
会计学院学生会办公部
2012年5月22日
心理健康教育主题班会活动总结
“心理健康教育”是大学生德育的基础。当前，大学生普遍面临着越来越多的人际交往、情感问题、学业负担、择业就业等等问题。搞好大学生心理健康教育工作，提高大学生心理健康素质是摆在高校面前的一项重要任务。在第十三个“525，我爱我”关爱大学生心理健康日来临之际，我院以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校的中心工作，以提高学生心理健康素质为目标，培养高素质人才，促进全院学生健康成长成才为指导思想，以“微笑·微爱·微生活”为主题，采用各班开展主题班会的形式，积极响应了大学生心理健康教育中心组织的大学生心理健康教育宣传周活动，现总结如下：
一、学院重视，宣传到位
学院领导对本次活动给予了高度重视，积极发动本院学生广泛参与的同时还给予了指导和帮助。学生则通过班长会议的形式下达了本次班会活动的主题及要求，并着重强调了本次活动的重要性，还通过出宣传板的形式营造了健康教育的良好氛围，切实做到了广泛宣传。
二、主题明确，针对性强
各班主题班会紧紧围绕“微笑·微爱·微生活”的活动主题，结合本班学生的心理健康问题及普遍心态，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和克服困难、经受考验、承受挫折的能力。教育和引导学生关注生活中的微小细节，感受生命的美好与感动，笑对人生中的挫折与成功。
三、内容丰富，形式多样
各班主题班会开展的过程中，不仅有各式各样关于心理健康的节目表演，期间还穿插了许多活动，包括心理测试及小游戏等，形式丰富多样，用以增强交流、活跃气氛。使同学们在愉快的氛围中达到了交流、沟通和和调节心态的目的。
四、准备充分，效果明显
班会前，心理卫生员和各班级干部搜集了大量知识，为班会成功的召开做好充分的准备。班会中，通过一些关于心理健康小节目，同学们对于“如何调节心态,如何维护自身心理健康”等方面都有了更好的认识。同学们反映，通过这样的心理主题教育班会使他们更好的认识到了自身的心理状况，并且能够了解更多关于心理方面的知识，开发潜能，笑对人生中的挫折与成功。
五、促进交流、意义非凡
本次心理健康教育活动以维护学生的心理健康、提高学生良好的心理素质为宗旨，宣传普及了心理学知识，强化了学生的心理健康意识，营造了积极、健康、高雅的心理氛围，增强了学生的心理健康意识。
总之，这次心理健康主题班会，使同学们明白了面对丰富多彩的大学生活，依旧会遇到一些问题，只要保持一个健康的心态，树立正确的心理健康观，正确把握心灵的准绳，懂得自我调节和适应，就能
成为心理健康、生活快乐的大学生。在促进大学生健康成长和全面发展的同时，本次活动还更好的营造了我院积极、活跃的心理健康教育氛围,为建设和谐校园做出了贡献。
范文五：心理健康主题活动总结1
主题活动总结
心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以促进心理素质提高,预防问题发生才是小学生心理健康教育的主要目标。
心理健康教育不仅可以在德育工作中发挥作用，而且它提供了一种新的角度，使我们每一位教育工作者重新认识和看待自己的学生及学生出现的一些行为问题，可以有效地帮助教师改善师生交往状况。以往教师对学生只注意到他们的表面行为问题如上课捣乱、厌学、逃学等，并把这些问题很快上升到德育的高度做出品行不良的判断，而忽略了这些行为问题背后掩藏着的原因，包括小学生心理需求。可见心理健康教育要求教师以一种更宽容、更理解和接纳的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注意去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需求；不简单地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。
禹村实验学校
2012.3.16
