小哥22735144
范文一：团扇教学反思
团扇教学反思
篇一：团扇>教学反思
本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。我在教学设计上，先让学生欣赏团扇，初步了解中华民族的扇文化，领略扇面画的艺术魅力，从作品形式美的角度进行简单的评价。设计并剪出团扇的形状，结合适合纹样图案的基本格式安排扇面，并运用绘画、剪贴等方法进行装饰。教学一开始，我用课件播放有关团扇的古诗、古画，同时参照教材的前导语配上解说词，营造情境，在古文化的氛围中进入教学活动。说扇知扇环节先让学生分组交流课前搜集的有关团扇的文字和图片资料，说说对团扇的认识，同时我也参与学生的交流活动，师生共同学习团扇的制作工艺及特点。
接下来进入对教材中团扇作品的欣赏，我先提出赏析要点，如扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等，然后按照自己的喜好分组，每组重点讨论一件作品，最后师生一起交流评析结果。赏扇评扇环节应注重调动学生参与学习活动的积极性。剪扇画扇环节注意引导学生根据扇面的形状合理安排画面，装饰扇面的方法则描绘、剪贴均可。
作品完成后，布置了一个展示台，提示学生用白色或黑色的皮纹纸折成一个支架，把团扇作品摆放在支架前进行展示，采取互评的方式进行评价。教学延伸可让学生在课内欣赏部分折扇及其扇面画，课后我鼓励学生用教材提供的特殊材料和方法尝试做一把团扇。
篇二：团扇教学反思
我所上的这节课，事先让学生自己在家里准备一根筷子，让家长帮忙把筷子劈开一点。在学习过程中，重点以欣赏为主，做手工为辅。我们美术课业内容分为三部分：绘画、手工、欣赏。以往的研究课多数以前者为主，这次我选择了后者。在课堂上，通过生动的课件展示、课前资料的查找。学生的学习积极性很高，并且从探讨中发现了很多以前不知道的知识，如扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等。每组重点讨论一件作品。在最后的课堂小结中，学生都谈出了自己的学习感受，可见，欣赏课提高了学生的鉴赏能力。 在最后的制作中，有的同学能完成作业，有的同学这时团扇只是做出了基本形，有的同学还没有进行添画形象和装饰，我想，如果前面的欣赏分析中，我再紧凑一点，这节课，学生的制作就会更充分了。
还有简易苍蝇拍，这几个学生还演了一段苍蝇拍的广告。你不得不佩服学生的想象力和创造力，还有他们的表现力！
篇三：团扇教学反思
本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动，可以培养学生各方面的素养。
我所上的这节课，事先让学生自己在家里准备一根筷子 , 让家长帮忙把筷子劈开一点 . 在学习过程中 , 重点以欣赏为主，做手工为辅。我们美术课业内容分为三部分：绘画、手工、欣赏。以往的课堂多数以前者为主，这次我选择了后者。在课堂上，通过生动的课件展示、课前资料的查找。学生的学习积极性很高，并且从探讨中发现了很多以前不知道的知识，如扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等。每组重点讨论一件作品。在最后的课堂小结中，学生都谈出了自己的学习感受，可见，欣赏课提高了学生的鉴赏能力。
在最后的制作中，有的同学能完成作业，有的同学这时团扇只是做出了基本形，有的同学还没有进行添画形象和装饰 , 还有简易苍蝇拍 , 这几个学生还演了一段苍蝇拍的广告 . 你不得不佩服学生的想象力和创造力 , 还有他们的表现力 ! 我想，如果前面的欣赏分析中，我再紧凑一点，这节课，学生的制作就会更充分了。
这节课，如果 教师可以提前让学生自己搜集更多关于团扇的文字资料与图片资料，以便于课堂上的交流。再就是团扇素材比较少，老师应当准备质量高，画面、音效考究的课件，精致的画面配上高雅、轻松的古典音乐和的清脆的童声，创设出优美的情境，会使学生真正感受到中华民族古老扇文化的魅力。还有就是教师在讲述扇文化的时候可以把一些>故事、传说、名人轶事等穿插在教学活动中，更会调动学生学习的积极性与主动性。
范文二：《团扇》教学反思
文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M
本课是“设计.应用”学习领域的一课，诣在让学生初步了解古团扇的制作工艺及特点及发展变化，并能运用所学知识装饰扇面。
在本课的教学中通过猜一猜导入本课，并通过教师的讲授让学生了解团扇的历史;在探究式学习中主要通过观察法、讨论法了解古团扇的扇面造型特点及画面表现题材，而通过多媒体展示古今团扇的图片，通过对比观察，了解其在造型、材质、画面内容等方面的变化;另外为了避免学生在制作时出现构图的问题，在制作之前通过展示两个团扇，让学生其扇面，让学生发现其构图应饱满、布局要适合扇面的形状。
在本课的授课过程能，能通过猜谜语、展示范作激发学生的学习兴趣及创作欲望，通过多媒体展示大量的团扇图片，让学生获得大量的信息，通过拓宽其创作思路，提高其审美能力，同学们也能通过小组合作制作出造型新颖、扇面装饰
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美观的团扇，在思想道德方面培养了学是热爱中华民族传统文化的情感。
但是本课也有一些不足:
1.个别学生的作品过小、扇面不够完整，使其扇动时风力不够，没有考虑到其实用性，应在授课开始部分重点引导学生了解扇子最主要的功能——引风。
2.在制作的时候还不够细心，在扇面与扇柄组合时不够美观，可以在学生制作时，引导学生观察组合较为美观的团扇。
文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M
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范文三：团扇教学反思.doc
团扇教学反思
篇一:团扇教学反思
本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容～进行欣赏、评述、设计等活动。我在教学设计上～先让学生欣赏团扇～初步了解中华民族的扇文化～领略扇面画的艺术魅力～从作品形式美的角度进行简单的评价。设计并剪出团扇的形状～结合适合纹样图案的基本格式安排扇面～并运用绘画、剪贴等方法进行装饰。教学一开始～我用课件播放有关团扇的古诗、古画～同时参照教材的前导语配上解说词～营造情境～在古文化的氛围中进入教学活动。说扇知扇环节先说
让学生分组交流课前搜集的有关团扇的文字和图片资料～说字
说对团扇的认识～同时我也参与学生的交流活动～师生共同交
学习团扇的制作工艺及特点。
接下来进入对教材中团扇作品的欣赏～我先提出赏析要来
点～如扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点扇
等～然后按照自己的喜好分组～每组重点讨论一件作品～最然
后师生一起交流评析结果。赏扇评扇环节应注重调动学生参师与与学习活动的积极性。剪扇画扇环节注意引导学生根据扇面面的形状合理安排画面～装饰扇面的方法则描绘、剪贴均可。可
作品完成后～布置了一个展示台～提示学生用白色或黑或色的皮纹纸折成一个支架～把团扇作品摆放在支架前进行展进示～采取互评的方式进行评价。教学延伸可让学生在课内欣在
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赏部分折扇及其扇面画～课后我鼓励学生用教材提供的特殊提材料和方法尝试做一把团扇。
篇二:团扇教学反思学
我所上的这节课～事先让学生自己在家里准备一根筷根子～让家长帮忙把筷子劈开一点。在学习过程中～重点以欣点赏为主～做手工为辅。我们美术课业内容分为三部分:绘画、分手工、欣赏。以往的研究课多数以前者为主～这次我选择了这后者。在课堂上～通过生动的课件展示、课前资料的查找。前学生的学习积极性很高～并且从探讨中发现了很多以前不知现道的知识～如扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构型
图特点等。每组重点讨论一件作品。在最后的课堂小结中～在
学生都谈出了自己的学习感受～可见～欣赏课提高了学生的见
鉴赏能力。 在最后的制作中～有的同学能完成作业～有的有
同学这时团扇只是做出了基本形～有的同学还没有进行添画形
形象和装饰～我想～如果前面的欣赏分析中～我再紧凑一点～面
这节课～学生的制作就会更充分了。会
还有简易苍蝇拍～这几个学生还演了一段苍蝇拍的广苍告。你不得不佩服学生的想象力和创造力～还有他们的表现有力:
篇三:团扇教学反思
本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容～进古
行欣赏、评述、设计等活动～可以培养学生各方面的素养。设
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我所上的这节课～事先让学生自己在家里准备一根筷节
子 , 让家长帮忙把筷子劈开一点帮 . 在学习过程中 , 重点以欣赏为主～做手工为辅。我们美术课业内容分为三部分:赏
绘画、手工、欣赏。以往的课堂多数以前者为主～这次我选画择择了后者。在课堂上～通过生动的课件展示、课前资料的查查找。学生的学习积极性很高～并且从探讨中发现了很多以前以不知道的知识～如扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、、构图特点等。每组重点讨论一件作品。在最后的课堂小结中～课学生都谈出了自己的学习感受～可见～欣赏课提高了学生的课
鉴赏能力。
在最后的制作中～有的同学能完成作业～有的同学这时能
团扇只是做出了基本形～有的同学还没有进行添画形象和装同
饰 , 还有简易苍蝇拍 , ,这几个学生还演了一段苍蝇拍的广告 . 你不得不佩服学生的想象力和创造力佩 , 还有他们的表现力 ! 我想～如果前面的欣赏分析中～我再紧凑一点～这节课～学生的制作就会更充分了。～
这节课～如果 教师可以提前让学生自己搜集更多关于提
团扇的文字资料与图片资料～以便于课堂上的交流。再就是～
团扇素材比较少～老师应当准备质量高～画面、音效考究的当
课件～精致的画面配上高雅、轻松的古典音乐和的清脆的童高
声～创设出优美的情境～会使学生真正感受到中华民族古老境
扇文化的魅力。还有就是教师在讲述扇文化的时候可以把一有
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些故事、传说、名人轶事等穿插在教学活动中～更会调动学名
生学习的积极性与主动性。数列教学反思书信教学反思授课性
教学反思
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范文四：美术课《团扇》教学反思
美术课《团扇》教学反思
美术课《团扇》教学反思
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范文五：团扇教学设计及反思
团扇》教学设计
课 题： 团扇
教材版本：湖南美术出版社 五年级 第6单元
课 型：欣赏.设计
课 时：一课时
授课教师：胡俊
教学目标：
1、初步了解古团扇的制作工艺及特点。
2、欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。
3、设计、装饰扇面。
教学重点：欣赏了解古团扇
教学难点：设计装饰团扇，扇面的构图与布局
教学准备：课件、纸、铅笔。
教材分析：本课团扇以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。教材团扇呈现了扇面以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏。
学情预测：五年级的学生有一定的欣赏水平，只要正确引导，教给学生欣赏的方法，能让学生主动参与学习。
教学过程：
一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化
1 ．出示古团扇图片，学生欣赏感受中华民族的古老的扇文化。
2 ．引导学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。
3 ．导入新课学习。
二、讨论交流，了解团扇的制作工艺及特点
1 ．分组讨论交流团扇的制作工艺及特点，教师参与。
2 ．继续演示课件，介绍团扇的制作工艺及特点。
三、讨论分析，感受扇面画的形式美感
1 ．继续演示课件，提出活动要求：
分组讨论教材中的一件团扇作品。从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。
2 ．学生分组讨论，教师参与。
3 ．每组选派代表上台评述。
4 ．教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。
四、制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面
1 ．指导学生剪出团扇的形状。
2 ．观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美 ? 为什么 ?
3 ．学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。
4 ．引导学生根据扇面的形状安排画面。
五、教学评价与延伸
1 ．展示作品，自由欣赏，自由交流。
2 ．自评、互评。
3 ．多媒体欣赏各种扇的扇面画。
板书设计：
