家乡夜色作文教案

范文一：家乡夜色作文教案

精品文档

家乡夜色作文教案

我的家乡在美丽的大海边，每当夜色笼罩，渔火闪烁中，万家灯火下，她总是越发的美丽动人。

夏天时，来到海边，看潮水起伏，明月朗照，家乡的样子令人难忘。

夏日的每个初一十五海水涌动着收获的喜悦，更给我们送来的内心的愉快。

茫茫夜色中，只见墨兰的天空高悬一轮明月，月光轻盈的洒向整个海滩，抬头看天，只觉着这是一个多美多简洁的世界:

皎皎月光轻轻蔓延，

黑黑的天幕幽幽的沉默，

天际偶有一

两颗星星闪烁，只是月光的莹白加天空的幽蓝，便让人沉醉在天空的宁静之中。举目远眺，天边无尽，

只见一股力量由远到近的奔涌而来，墨蓝的天空，

幽邃的海面，

虽然远大的令人

震撼，

却丝毫没有不可捉摸的恐惧，

唯有积攒了天地之力的潮汐由平静到动荡的来到。

或许

1 / 6

精品文档

大海带来未知的命运，

却因了这月色而朦胧美丽，

温柔可爱了。

潮汐的涌动让我的双脚感到

沙子在脚底丝丝流动，

更让我听到人群的欢呼。

不需要专业的冲浪装备，

只要随潮水摇摆晃

动就有无尽的乐趣。

每一个浪花都是唯一，

每一次潮水都不相同，

每一次跳动的快乐也都独

特。一次次的欢呼只因月色遮掩了灼人的日光，月色点亮了皎洁的海滩。即便筋疲力尽，坐在浅海，沙滩细软，月色醉人，海浪将人轻轻摇摆。

忽的脚底下有个硬硬的东西，

借着月光捡起，

竟会是一只蛤蜊。

一只一只不觉可以攒到

一盘美味。当然，也会有小淘气在你脚底挠痒，小小的沙蟹会成群的照着月色从沙滩跑过。这样好的月色，

可以收获一蒌小蟹，

2 / 6

精品文档

巧手的妈妈将她变成一坛鲜美的蟹酱。

那份鲜美大概因

月色而分外醉人。

家乡笼罩在夜色里，我沉醉于家乡的美丽中。

家乡月色美

我的家乡在美丽的大海边，每当夜色笼罩，渔火闪烁中，万家灯火下，她总是越发的美丽动人。

夏天时，来到海边，看潮水起伏，明月朗照，家乡的样子令人难忘。

夏日的每个初一十五海水涌动着收获的喜悦，更给我们送来的内心的愉快。

茫茫夜色中，只见墨兰的天空高悬一轮明月，月光轻盈的洒向整个海滩，抬头看天，只觉着这是一个多美多简洁的世界:

皎皎月光轻轻蔓延，

黑黑的天幕幽幽的沉默，

天际偶有一两颗星星闪烁，只是月光的莹白加天空的幽蓝，便让人沉醉在天空的宁静之中。举目远眺，

天边无尽，

只见一股力量由远到近的奔涌而来，墨蓝的天空，

幽邃的海面，

虽然远大的令人震撼，

3 / 6

精品文档

却丝毫没有不可捉摸的恐惧，

唯有积攒了天地之力的潮汐由平静到动荡的来到。

或许大海带来未知的命运，

却因了这月色而朦胧美丽，

温柔可爱了。

潮汐的涌动让我的双脚感到

沙子在脚底丝丝流动，

更让我听到人群的欢呼。

不需要专业的冲浪装备，

只要随潮水摇摆晃

动就有无尽的乐趣。

每一个浪花都是唯一，

每一次潮水都不相同，

每一次跳动的快乐也都独

特。一次次的欢呼只因月色遮掩了灼人的日光，月色点亮了皎洁的海滩。即便筋疲力尽，坐在浅海，沙滩细软，月色醉人，海浪将人轻轻摇摆。

忽的脚底下有个硬硬的东西，

借着月光捡起，

竟会是一只蛤蜊。

一只一只不觉可以攒到

一盘美味。当然，也会有小淘气在你脚底挠痒，小小

4 / 6

精品文档

的沙蟹会成群的照着月色从沙滩跑过。这样好的月色，

可以收获一蒌小蟹，

巧手的妈妈将她变成一坛鲜美的蟹酱。

那份鲜美大概因

月色而分外醉人。

家乡笼罩在夜色里，我沉醉于家乡的美丽中。

家乡的夜色

安定中心小学罗佳福

暑假，回家时的一个傍晚，我在顶楼看见了一个别样的家乡。天色渐渐暗了，太阳落到了山的那一边。只留下半边含羞的笑脸，映红了西边天上的晚霞。晚霞的亮光慢慢移动，越移越高，从地面移到树干。

晚饭过后，劳累了一天的人们提着小板凳坐到树下乘凉。在这清凉的树下，看着天理的农种物，青青绿绿，呼吸着新鲜的空气。他们有说有笑，把累积了一天的疲惫都抛走了。

太阳已经悄悄地回家了，西边天上的晚霞还在值班。晚霞还是那么红，那么耀眼。一声不吭的小溪欢快地在唱着自己创作的歌。晚霞倒映在小溪里，像一朵朵鸡冠红，烂彩夺目。一阵微风吹过，镜子般的水面晃动起来。

鱼儿成群结对的在水中嬉戏，天上晚霞蓝红的倒影，水中嬉戏的鱼儿，仿佛是一幅栩栩如生的画。这幅画和小溪

5 / 6

精品文档

清脆的歌声，小动物的伴奏，风婆婆的指挥。形成了大自然的一幅美景，让人流连忘返。天越来越暗，乘凉的人们回家了，晚霞也下班回家去了。天上又来了值班的月亮姐姐和星星们。他们倒映在露珠上，露珠金光闪闪，犹如地上也有成群繁星。小动物们，一起演奏了一曲安眠曲，天上的月亮姐姐、星星们一起聆听着这来自大地的摇篮曲。

深夜慢慢来袭，万物都和周公公打了招呼，进入梦乡。热闹了一天的村庄安静下来了，发出轻轻的呼噜声……

6 / 6

范文二：家乡的变化作文教案

家乡的变化作文教案教学目标：

1．引导学生去观察、

寻访家乡的过去和现在，进行比较。将自己所得所感进行相互交流，相互启发。

2．引导学生在交流后，能调整自己的认识，进而有效选取内容；

3．能够抓住变化，确立合理的行文顺序；

4．

教学过程：

一、导入本课

1、引导学生回忆：口语交际课中感受到的家乡变化都体现在哪些方面？

2、激发学生情感：畅谈感受到家乡有如此大的变化时，自己的内心感受？

3、创设情境：老师和大家一样，十分喜欢家乡的变化，也更加深爱自己的家乡了。家乡是哺育我们成长的温馨港湾。每一天，我们都能看到家乡的变化，听到家乡前进的足音，现在就让我们一起回忆一下家乡的过去，畅谈一下家乡的变化吧！

二、指导选材

1、引导选材思维：这么多的材料我们该选什么样的来写呢？（Ａ亲身经历，熟悉的；Ｂ家乡变化中的典型事例；Ｃ令自己感触最深的……）

2、总结指导选法：写变化并不需要面面俱到，我们可以从家乡的变化中选取微小的一两个方面来表现出家乡的巨变，这就是我们常说的以小见大。

3、进行有效选材：静心思考，想想你准备从哪一方面进行描写，原因是什么，想突出它的什么？

4、交流。

三、指导行文顺序

1、引导学生思考：有了自己想写的内容，那你打算以怎样的顺序来写呢？（从古到今；抚今追昔；今忆古惜今……）

2、确定行文顺序：根据自己选材的需要看看哪一种顺序更适合你，可以有助于你展示变化。

3、交流：用先……接着……然后……最后……来大概表述一下自己的习作思路。其它人可以帮忙补充和修正。

四、指导学生写具体

1、过渡：内容、顺序都确定了，那怎么就能让他们从咱们的语言文字中感到咱家乡的变化，让他们重新认识我们家乡呢？（Ａ真实Ｂ带着情感Ｃ具体）

2、回忆写具体的方法：想想我们以前所学，一篇文章怎样可以写具体？（Ａ人物的言行心神；Ｂ事件的前因后果，中心重点的突出；Ｃ事物的形感功用……）

3、思考交流本次习作：那么这篇写变化的习作我们可以怎样把它写具体呢？

4、整理归纳：写出所见、所闻、所感，可以适量插入自己寻访了解的历史小故事，别人对此变化的议论，此变化带来的连锁变化……

5、构思自己习作：根据自己习作的内容，想想自己的习作该重点从哪些方面怎样来写具体？

6、小组交流、补充、修改，全班汇报、完善。

五、独立行文，教师巡视

板书设计：

选材：熟悉清楚、以小见大

家乡的变化顺序：古→今、今→古、今→古→今……

表述：真实、含情、具体（见、闻、感……）

范文三：美丽的家乡作文教案

美丽的家乡作文教案

篇一:美丽的家乡

美丽的家乡

我的家乡，一年四季都很美丽，都有不同的变化。春天，妈妈带我去种菜，我看见田野的旁边有很多的小草和野花最后还有苍天大树。我问妈妈:“妈妈为什么树叶长得那么绿,”妈妈说:“因为现在是春天，大树新的叶子都长出来了。”

夏天，知了躲在树叶间吵吵闹闹的，很热闹～我们叶要热闹去啦，大家穿上游泳衣，到门前的河边去游泳嬉戏～最惊险的是，到了晚上，我们还可以到外面去捉萤火虫呢，捉回来放到玻璃瓶里，一闪一闪的，真有趣～

秋天，是丰收的季节。沉甸甸的稻穗让农民伯伯脸上露出了灿烂的笑容～橘园里，橘子的香气扑面而来～我和弟弟来到橘园里，爬到树上，摘了些橘子，高高兴兴的吃了起来～好甜啊，我们真开心啊～～

冬天，雪花飞舞，大地披上了银妆。我和弟弟跑到雪地里堆起了雪人～还打起了雪仗。哇，好冷啊，但是我们还是玩的很开心～湖面上还结了厚厚的一层冰～我们还在冰上溜冰，天然的溜冰场～～弟弟一上去就滑了一跤～惹得大家哈哈大笑，弟弟也不哭，爬起来又接着滑，开心极了～

我的家乡，就是这样美丽，我爱你—我的家乡!

美丽的家乡

一说起家乡，真的很有特色。尤其是在冬天，家乡的美景就是美丽的雪中世界。

白天下起了纷纷雪花，有时飘落一片一片的，有时厚厚的雪花可以堆一个雪人，肆无忌惮的玩耍。还可以拿着纸盒作滑板;从高处往下滑落，仿佛像是冲刺一般。那种速度与刺激，是我最喜欢的感觉。

到了晚上，白皑皑的雪漂亮极了，月光打在

雪上，就像黑暗中出现的光茫，迷人又温暖;就像给马路披上了新装，加上夜晚绚烂的灯光;过年是璀璨的烟火和它奏出的美妙音乐，让人们露出了灿烂的笑容。这个场景每年都是过年最突出的景象。

还有在道路旁栩栩如生的冰雕。它们都有自己的特点和含义:你看那匹骏马～好像在我们眼前奔跑，告诉我们坚持不懈的精神。你看女娲娘娘～正在爱抚着一个婴儿。好像慈祥的母亲爱抚着她最爱的孩子。好想告诉我们做人的仁爱和母亲的伟大。你看那挂着灯笼的城门～寓意着不管在哪里都要有一颗中国心。你看那条漂亮的鱼儿～吐着泡泡，象征着今年年年有余、心想事成～

这就是我可爱的家乡，一年四季最爱的季节，是我的雪乡～

美丽的家乡

我的家乡在扬子洲老屋村，那里的田园风光非常迷人??

春天，你看，田野上粉红粉红的桃花开放了;嫩绿嫩绿的垂柳在微微拂动;一片片碧绿碧绿的稻秧，惹人喜爱;一畦金黄金黄的油菜花，发出浓郁的香味。村民们在水田里开着插秧机，水田里露出了绿油油的苗儿。欢乐的小燕子在空中斜着翅膀飞行。远处，一座座青山像在薄雾里，茂密的树林像一道道绿色的树墙。

夏天，荷花开了。我站在荷花池前尽情地观赏着那一朵朵美丽的荷花。看，那满池的荷花，有的像一把撑开的大雨伞，像母亲保护孩子似的保护着“伞”下的荷花;有的像一把把扇子在风中摇曳;还有的像一个个碧绿的大圆盘，铺在水面上，上面还托着晶莹透亮的水珠，在叶片上滚来滚去。一根根带刺的荷梗顶端是一朵朵盛开的荷花。荷花的色彩特别美，有洁白无暇的，有白里透红的??

秋天，果园里的果子熟了，黄澄澄的鸭梨上面小，下面大，像一个金色的葫芦;红彤彤的柿子高挂在枝头，好像节日的灯笼;石榴笑破了肚皮??

冬天，袅袅升腾的薄雾好似小溪的轻纱面罩??

这就是我的家乡～这就是我美丽的家乡～

美丽的家乡

大家好～我的家乡在沙县，那里是个美丽的地方，有美丽的七仙洞，美味的小吃我的家乡，虽然没有泰山那样雄伟的峰峦，也没有香山那样死活的枫叶，但他四季风光如画，谁见了都会赞叹不已......

每当晨光熹微的时候，人们都早早的起来了，在滨河路边徘徊，呼吸着新鲜空气。老人们、姑娘们在这儿练太极、舞剑、跑早操，各种各样的人做着各种各样的事情，好不热闹。当阳光一点一滴地洒向大地时，同学们已经陆陆续续地走进美丽校园，从校园里传出朗朗的读书声，晶莹的露珠在草尖儿上滚来滚去，好像也听的津津有味呢～

太阳徐徐上升，霞光四射，这时，滨河路上的人寥寥无几，大多都在农贸市场。在农贸市场里，商贩们扯着嗓字吆喝着，想多招来一些顾客买自己的货物。消费者呢，左逛逛右瞧瞧，提着个菜篮子在市场里穿梭着。在这一片热闹非凡的吆喝声中，还夹杂着顾客们爽朗的笑声。

傍晚，落日像喝醉了酒的红脸醉汉，跌到了河的那一边。把水映得一半红，一半黄，这真是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”啊～家乡的黄昏是恬静的，路边的花草都在晚风中安静的睡着了;家乡的黄昏又是热闹的，在河边洗衣服的人来来往往，络绎不绝;一些老婆婆还在这里练腰鼓，“咚打咚，咚打咚”，清晰悦耳的腰鼓声划破了夕阳的宁静。

太阳落下了山，夜幕来临，月亮高高地悬挂在深蓝的空中，星星眨巴着眼睛看着人们。每当这时，滨河路上华灯初

上，五光十色的霓虹灯闪烁着耀眼的光芒，给美丽的滨河路披上了一件华丽的彩衣，使它显得更加美丽，更加迷人。五光十色的霓虹灯倒映在清凌凌的河水里，显得更加五彩缤纷。

我爱我美丽的家乡。

美丽的家乡

我的家乡在哪洞，那里的山很多，树也很多，特别是那里的人们非常勤劳，不信我带你去看看。

春天到了，大地从寒冬里苏醒过来，被人们砍割过的草木又长出了新芽，山上都开满了各种种样的花，有红的、白的、黄的、紫的??一阵风吹，那浓郁的花香让人感到十分的陶醉清爽。这里的人们都纷纷到山里和地里干活去了，因为“一年之计在于春”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

夏天一到，天空是万里无云，太阳把地面烤得滚烫滚烫的，一阵风吹过来，卷起一股热浪，使人感到窒息，所以人们都不敢出来只好在家里躲着。

秋天到了，柑桔地一片金黄，田野的稻穗低着金黄的头，树木脱下节日盛装，落叶铺满大地像地毯似的，暗香飘来，桂花开放，果实累累，人们怀着欢快的心情在田里、地里忙于收割，有戴着草帽，挽起衣补贴，挑着箩筐，背着背篓的人们??挥汗劳作。此景此人，交融在一起。

冬天到了鹅毛般的大雪，覆盖着大地，柏子树上凝着厚厚的白雪像是几座连绵不断的山峰。

我的家乡真是太美丽了，我爱我家乡，更爱家乡的人们，他们勤劳、勇敢、机智。正积极落实科学发展观，为构建和谐社会作自己的努力。

美丽的家乡

今年秋天，爸爸妈妈带我到家乡去玩.这一天，天是那么高，那么蓝。在这又高又蓝的天空上，飘着一丝丝白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成一字形，一会儿排成人字形。不知不觉，就走到了爷爷家。家乡一派迷人的景色展现在我眼前。

爷爷家门前有一片绿色的果园。大大的葡萄架上挂满了一大串一大串紫色的葡萄，紫里透青，青里透亮，就像一颗颗又大又圆，万分美丽的珍珠，亮晶晶，水灵灵的。那一个个红艳艳的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像在窃窃私语地说:“小主人，欢迎你回来～我们还以为你忘了我们呢～”我微微一笑，连连摇头说:“不，我怎么会忘记你们呀～”最让人垂涎三尺的是那金灿灿，黄澄澄的鸭梨了。皮薄薄，汁水多，吃起来还让人爱不释手呢～一个个既大又圆沉甸甸的红苹果，压弯了枝头，在微风吹拂下，不住地向我点头。

果园的一旁有一条小河。河水清凉见底，几条小鱼在河里面嬉戏，玩耍，十分可爱。河水的两旁有一棵棵枫树，红得多好啊～简直像一片火似的。落叶随着微风飘飘而降。可是河边的松树还是那么挺拔，那么翠绿。清清的河里到映着红叶，绿树，多么美丽啊～

还有稻田，从一片黄灿灿的田里飘出一阵阵芳香。颗粒饱满的稻谷，压的稻干直不起腰来，好像在感谢大地的养育之恩。

我喜欢美丽的家乡～

美丽的家乡

我的家乡在宝鸡，那里的春、夏、秋、冬四个季节都非常地美丽。

篇二:“介绍家乡的景物”习作指导教学设计

义务教育课程标准实验教科书三年级下册

“介绍家乡的景物”写作指导

教学目标:

在口语交际的基础上，按一定顺序写出家乡景物的特点及感受。

教学重点:

学习按一定顺序，清楚地写出景物的特点，通过丰富的想象表达热爱家乡的感情。

教学难点:

清楚、具体地介绍自己家乡的一处景物，并写成作文。

课时安排:

3课时

教学资源准备:

搜集清溪镇风景图;搜集描写自然景物的片段和文章。

教学过程:

一、美景欣赏，开启心路。

师:同学们，我们都是在清溪土生土长的清溪人，清溪在你心目中美吗,(美)瞧，老师收集了许多清溪美景图，看看哪一处是你心目中最美的景点,(出示图片)清溪的美景数不胜数。这

节习作课就请同学们介绍清溪美景。齐读习作要求，并发现有哪几点要求,(出示习作要求，生齐读。)

【设计意图:通过欣赏清溪镇风景图，开启学生的写作心路。】

(指名回答)师:孩子们，只要你学会这四个妙招，就能把景色写得美美的。

二、佳作引路，章法导写。

1(师:妙招一(出示:按顺序)

生:按顺序

师:就是要按一定的顺序观察景物，写景色。(板书:按顺序)

师:常用的观察顺序有两大类:?按空间顺序;?按时间顺序。

? 空间顺序有:从外到内、从上到下、从南到北、从东到西、从点到面、从整体到局部等。

? 时间顺序有从早到晚，春夏秋冬等。

师:瞧瞧这个片段是按什么顺序观察的,

[出示片段一]:

雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。(从上到下)

师:快速浏览文章，看谁有一双火眼金睛，最快发现这篇文章的写作顺序,

[出示片段二]:

我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。

春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。

夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱??有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸??

秋天来了，菊花成了校园里的佼佼者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。(时间顺序)

2(抓住景物的特点来写。

师小结:顺序明朗了，再来第二招——。

生:抓特点。

师:就是抓住景物的特点来描写。(板书:抓特点)

师:自由朗读这段话，并思考抓住了荷塘的什么特点,

[出示片段三]:

村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣着的草帽;有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁;有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，远远望去，荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞。秋天的池塘真美，像是一幅无与伦比的风景画。

(生默读后汇报，师点拨。)

生:美。

师:你从哪感受到荷塘的美,

(生汇报，师点拨。)

师:是的，这段话就是通过对荷叶、荷花的描写体现荷塘的美。

3(展开自己的想象来写。

师:请看第三招——(出示:展想象)

生:展想象

师:就是展开自己的想象。(板书:展想象)

师:请女生齐读片段。

[出示片段四]

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦??

师:这是课文《荷花》中的选段，小作者在介绍荷花时融入了自己的——生:想象。把自己当作一朵荷花，与小伙伴们一起跳舞，玩耍。

师:你看，《燕子》的小作者在文章的结尾写道:“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。“小作者把电线想象成五线谱，

把燕子想象成音符，谱出春天的赞歌。这就是想象的魅力。

师小结:有了想象文章就更生动传神了。

4(描写抒情相结合充分表达自己的感情。

师:妙招四——(出示:表真情)

生:表真情。

师:就是描写抒情相结合，充分表达自己的感情。(板书:表真情)

师:只有情景交融的文章才能打动人心。所以啊，我们还可以在文章的结尾抒发自己的感情。请看其他小作者在文章结尾是如何抒发自己的感情的，一起读起来吧～ [出示句子]:

同学们，你们看，这就是我的家乡。我爱我的家乡，更爱家乡那青翠挺拔的竹子。

我爱清溪，更爱清溪那鸟语花香、花团锦簇的百亩花海～我深情地望着眼前的一花一草一木，恋恋不舍。慢慢地，缓缓地，轻轻地，我踏上了归途??

这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉～

师小结:相信聪明的你一定能学以致用啦～

【设计意图:适时地借助片段、范文对学生进行写作方法的指引。】

三、选定景点，美谈景色。

师:瞧，这些景点多美呀～请选出你心目中认为最美的景点，

在小组内美美地说起来吧～

师:同学们说得眉飞色舞，谁先来展示一下自己的风采,

(交流后，小组推荐讲得最好的在全班发言。)

【设计意图:培养学生的口头表达能力。】

四、美写景物，一气呵成。

孩子们，说得好肯定写得更妙。(出示)让我们拿起笔，畅写美景的精彩片段，把我们美丽的家乡介绍给更多的伙伴们吧～

学生习作，教师巡视，帮助有困难的同学。

五、美段展示，师生共评。

我看到许多美景在你们的妙笔下生花，让我们一起来欣赏吧～(投影出示，师生共评。)

【设计意图:师生赏析，就是老师和学生一起欣赏、分析的意思。赏析既起到了让全班学生学习与借鉴的作用，又是对范例作文作者的一种表扬与鼓励。】

六、总结写法，升华主题。

清溪风景美不胜收，引无数游人竟折腰。这节课，我们不仅欣赏了美景，还掌握了不少写景妙招:(教师手指黑板板书，生齐回答。)1.按顺序2.抓特点3.展想象 4.表真情老师相信善于学以致用的你们一定能将清溪美景介绍给更多的朋友～

篇三:美丽的家乡

美丽的家乡

西关小学二年级(3)班马若兰

我的家乡在甘肃省陇南成县，这里风景优美，物产丰富，被誉为”陇上小江南“，又被称为”核桃之乡“。

我的家乡一年四季如春，景色秀丽神奇，有国家4a级森林公园——鸡峰山。鸡峰山位于县城西南方向，西连乱山，北临南河。远远望去，鸡峰山树木茂盛，好像披了一件绿风衣。鸡峰山以峰美、水秀、洞奇而得名，山上共有18景点，有鸡凌绝壁、云海浮仙山、清泉出龙洞等景点。其中最有趣、最神奇的要数清泉出龙洞了，一股清凉的山泉水从深深的龙洞里流淌出来，四季不干涸，每遇雨天，洞内云雾喷涌而出，如玉龙出洞。

登山鸡峰山主峰——嵋洛峰峰顶，俯视山下，只见山腰云雾缭绕，殿宇辉煌，楼太奇妙，如入仙境，周围群山环绕，连绵起伏，美不胜收。远望县城，高楼大厦就像一座积木房子，车辆行人犹如蚂蚁。站在山顶真可谓“此山高百尺，手可摘星辰.” 我的家乡不仅有秀丽神奇的鸡峰山，还有历史悠久的杜甫草堂，山清水秀的西峡，更有闻名全国的核桃。每到核桃收获的季节，外来商人会大量涌向我的家乡，争相收购核桃。家乡的核桃不仅皮薄肉厚、味道鲜美，还能益智补脑。

通过我的介绍，你们了解我的家乡了吗,欢迎全国各地的朋友来成县旅游，来品尝美味的核桃。

范文四：作文家乡的节日教案

家乡的节日可真多

教学目标

1(指导学生用自己喜欢的方式了解家乡的节日习俗、节日文化。

2(引导学生发现节日文化习俗在中的低俗文化、封建迷信、抵制各种不良风气和迷信活动。

3(培养学生收集，整理、运用信息的能力，提高对社会现象的辨别、分析能力。

教具准备

自制课件、“福”字、爆竹模型、春联、中国结、自制贺卡等。

课时2课时

教学过程

一、课前初探

1、课前通过各种方式了解家乡的节日，指导学生在日历上找节日，也可访问老人、查阅资料。

2、将各地节日分类，标准由学生自己来定，如:传统节日与现代节日，全国性的与地方的，将分类的结果彼此交流。

二、课中深究

1、汇报展示，合作探究

古诗导入

1(有一首诗歌这样写道:爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(课件出示)

2(说说这首诗写的是什么时候,(过年)

3(再过一些天，就要过年了。你喜欢过年吗,(喜欢)

4(揭题板书。学生带着兴奋的心情齐读课题。

了解家乡人民庆祝春节的一些方式，感受过年祥和的节日气氛

1(说说在记忆中，你对过年最深的印象是什么,

2(中国过年的习俗。

师:春节是全世界中国人最盛大的一个节日，送走了旧的一年，又迎来了新的一年。还是让我们一起来看看人们是怎样庆祝这个辞旧迎新的节日吧!

课件同时出示四幅图片:灯笼烟花、舞龙表演、耍狮表演、市场上丰富、喜气的年货。请学生说说最有趣的是什么,为什么,

学生自由发言。

教师根据学生的发言，介绍中国的一些过年习俗。

师:中国是个古老的国家，过节都少不了祭拜祖先。最早的灯笼和鞭炮就是祭祖后驱除鬼怪的。关于这个，还有一个传说故事呢!小朋友课后可以读读老师发给你们的背景资料。

现在过年的时候，到处张灯结彩，锣鼓喧天，特别在年初一零时一过，各家竞放爆竹和焰火到早上才结束，这称为“守岁”。

中国也是一个幅员辽阔的国家，各地过年的风俗也不尽相同。比如舞龙是我们南方的庆祝方式，而舞狮则是北方人的风俗习惯。你知道南北方过年还有什么不同之处吗,

学生发言，如学生说北方人吃水饺，南方人吃年糕;北方人贴窗花、画年画，南方人很少这样做……尽管方式不同，却都寄托了人们美好的情怀和对来年的祝福。

师:你知道过去和现在的新年庆祝方式有什么不同吗,如以前过年时要赶鬼，贴桃符，这些封建迷信的方式现在已没有了。说说你们家会怎么庆祝呢,

学生自由发言。

3(小结。

师:不同的时代，不同的地方，不同的民族，庆祝春节的方式都是不同的，但是过年时的喜庆、热闹以及人们对于来年美好的希望却是永远都不会变的。

2、感悟深化，提高认识

了解家乡人民表示吉祥的方式，体会人们美好的情怀

1(过年是人们庆祝丰收，寄予美好向往的方式。

师:过年是大忙前的休整，是庆祝丰收的时光，表达了人们对美好生活的一种向往。于是在这个重要的节日，人们会

有各种各样表示吉祥的方式。

小组讨论:表达吉祥的方式有哪些,

出示实物“福”字、对联、中国结，请学生说说它们的意义。在学生发言的基础上，师概括小结。

2(过年是亲朋好友互祝友谊的时机。

师:在新年来临之际，人们互相走访拜年，表达美好的祝愿。如今拜年的方式也不止如此，你还知道哪些拜年的方式,

四人小组讨论(电话、贺卡、电子邮件……)

3(过年是一家人团聚的日子。

课件出示:年夜饭场景。说说自己家里吃团圆饭的场景，特别是印象中最高兴、最难忘的那一次。师:一家人围坐在丰盛的饭桌前，笑啊、乐啊，别提有多开心了!一些有理想的人还会总结回忆过去一年所取得的成绩，并酝酿新一年的努力目标。像古诗《寻隐者不遇》，诗人贾岛在每次过年时总要进行诗祭，把一年来的创作成就总结一番，预定来年努力的方向。

3、生成问题，拓展延伸

(1、)学生说策划年春节的打算

师:再过一些天，我们又可以过年了。你们打算怎么来过春节呢,你最想说什么,

学生自由讨论并发言。

(2、)放送自己的祝福

1(在自制的贺卡上写下自己的美好祝福。

2(将贺卡送给自己的老师、同学或好友。

六、布置作业

师:除了春节，家乡的节日还多着呢!同学们回去搜集一些有关节日的故事、图片或歌谣。下节课，老师和大家一起来编写《节日小百科》。

第二课时

课前准备

学生向家长了解家乡有哪些节日及其这些节日的来历和习俗。

一、谈话揭题

小朋友，我们的家乡有着悠久的历史，有着丰富多彩的节日文化。回忆一下，说说你最难忘的一个节日。

学生自由发言。

二、端午节和清明节

(一)端午节

1(课件出示赛龙舟场景。

师:这是什么节日,(端午节)

2(学生介绍搜集的端午节的有关资料。

端午节的来历:爱国诗人屈原受奸臣陷害被流放他乡，满怀着报国之志而无力回天，痛不欲生，抱巨石投汨罗江自尽

了。这天刚好是五月初五，人们为了悼念他，就把这一天定为屈原纪念日。

赛龙舟的来历:当时老百姓闻听屈原投江，纷纷前来救护，他们划舟顺流而下，一直追到洞庭湖，也未见屈原的尸体。今天，在我们的家乡，端午节也有这样的赛龙舟活动，其目的就是为了纪念屈原这位伟大的爱国诗人。

吃粽子的来历:为了不让水里的鱼龙虾蟹吞食屈原，保全伟大诗人的尸身，人们将粽子投入水里。现在我们仍保留着端午节吃粽子的风俗。

(二)清明节

1(课件出示扫墓场景。

师:说说这是什么节日(清明节),

2(学生交流清明节的有关资料，谈对清明节一些迷信活动的看法。

学生自由发言。

(三)其他节日及其来历

中秋节:嫦娥被王母娘娘囚禁在月宫，在每年八月十五圆月时，返回到人间与亲人相聚。每年这一天，人们边吃月饼边赏月，享受人间的美景。

元宵节:古代的天鹅被凡间的猎人所伤，玉皇大帝为替天鹅报仇，在五月十五派天兵天将下凡，想把人畜全部烧死。仙人认为不妥，冒着生命危险告知百姓。人们在正月十五前

后，户户挂红灯，放火花、火炮，假装已经起火的样子，骗过了玉帝，人间才避免了一场灾难。除了观灯火，元宵节还有百戏、舞龙、舞蛇、踩高跷、跑旱船等文体活动。这一天，我们还吃汤圆，取团团圆圆之意。

三、课后实践

1、小组编写《节日小百科》

选择一个节日，按“××节日的来历;关于××节日的故事和诗歌:家乡的××节;下一个××节，我准备这样过”的体例编写《节日小百科》小报。

2、交流、讲评、展览

篇二:《家乡的节日》第四单元作文备课

第四单元《家乡的节日》作文指导

一、习作导航

习作要求:

请将你调查了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。可以写节日习俗，也可以写富有地方特色的服饰、饮食、民居。可以是课外阅读时知道的，也可以是通过调查访问了解到的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。”

写作分析:写什么

这篇作文是我们五年级下册教材第四单元习作的一个方面。老师可以组织学生调查了解到的民风民俗加以整理，想一想哪方面的民俗自己最感兴趣、积累的素材最丰富，哪些

内容给自己留下的印象最深刻。在此基础上，进一步选好材料，确定自己要写的内容。老师可以帮助学生拓展思路，例如，各地不同的饮食、建筑、语言、风俗习惯等方面都可以交流。

教学过程:

(一)情境导入，明确主题

1(同学们，2007年12月16日国务院出台了新修改的《全国年节及纪念日放假办法》，从2008年1月1日起施行。谁来说一说新颁布的《全国年节及纪念日放假办法》与以往的放假办法有什么不同, 学生回答后明确:我国这次新修改的放假办法中，最大亮点就是增加清明、端午、中秋三天民族节日的假期，体现了国务院对传统节日和传统文化的尊重和保护，顺应了民心，满足了人民群众过有民族特色的传统节日的需求。

2(那么我们的传统节日除了清明节、端午节、中秋节，还有那些节日呢,

学生发言后明确:春节、元宵节、重阳节。当然，少数民族还有自己的传统节日。

3(我们这篇作文的主题很明确，那就是写春节习俗，可以是我们这里的，也可以是你老家的，还可以是你春节期间旅游时、课外阅读、看电视时了解到的其他地区的春节习俗。

(二)节日探源

1.课前让大家收集关于传统节日的材料，你们都做了怎样

的准备,现在以小组为单位进行展示。

小组展示交流后筛选、汇总出大部分同学们喜欢和感兴趣

的内容。

(1)诗词:

春节《元日》王安石(宋)

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

元宵节《生查子》朱淑真(宋)

去年元夜时，花市灯如昼。

月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。

不见去年人，泪湿青衫袖。

清明节《清明》杜牧 (唐)

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。

端午节《端午》文秀 (唐)

节分端午自谁言，万古传闻为屈原;

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

重阳节《九月九日忆山东兄弟》王维 (唐)

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

中秋节《水调歌头》苏轼 (宋)

明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙，今昔是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄轻影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

(2)风俗习惯:春节一般都会贴春联、包饺子、除夕守岁、吃团圆饭、拜年、穿新衣、给孩子压岁钱、放鞭炮等等。元宵节主要有赏花灯、猜灯谜、放烟花、吃元宵等习俗。中秋节又叫“团圆节”，主要有吃月饼、赏明月等风俗。清明节有扫墓祭祀祖先、郊外踏青春游等等习俗。端午节有吃粽子、喷雄黄酒、在自家门口插艾蒿、赛龙舟等习俗。重阳节又叫“登高节”，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。

(三)课堂小结

通过本节课的学习，同学们对“按一定的顺序写”和“有详有略”有了一定的感悟和体验，那么就请拿起你的笔，把家乡节日的风俗习惯和热闹场景，以及过节时的浓浓亲情和邻里乡情描绘出来，让我们一起分享吧。

二、佳作引路

(一)除夕之夜

盼望着、盼望着，新年的脚步近了，我穿上了漂亮的新衣

服，心里有说不出的高兴。哥哥在大门上贴上大红的春联和福字，妈妈挂起了红红的灯笼，爸爸和我买来了“年”最怕的鞭炮。

夜幕刚刚降临，妈妈就为我们全家精心准备好了一桌丰盛的年夜饭，香气扑鼻，色泽明亮，馋得我直流口水。我正要用筷子夹鱼吃时，爸爸的厉害武器---筷子压住了我的筷子，使我这个小兵不得不退回去。然后爸爸耐心的(地)对我讲:“吃团圆饭时，桌上的鱼是不能动的，因为这鱼代表富裕与年年有余，象征来年的财富与幸运，它属于一种装饰，是碰不得的。”听完爸爸的一番话以后，我恍然大悟。心想:中国的传统文化可真是博大精深啊，看来我以后要好好研究研究呀～这顿年夜饭，我不仅吃出了快乐，也吃出了知识，可谓是“处处有语文”啊～

吃过年夜饭，我们一家人围坐在茶(几)旁边看春节联欢晚会，边包饺子。爸爸擀皮，我和妈妈包饺子，包进了爸爸、妈妈对我的爱，包进了一年的收获，包进了我一年的快乐，也包进了我新年的新希望～看完春节联欢晚会，爸爸妈妈给我准备了压岁的红包，希望我快快乐乐的成长，步步登高。我给爸爸妈妈磕头，祝他们健康长寿、万事如意～

窗外不时传来阵阵鞭炮声和礼炮声，我们也赶紧出去放爆竹，胆大的爸爸竟敢放高升，“咚——”我吓得直往妈妈怀里钻，不敢看。两只手还紧紧捂着耳朵，这时的我心还砰砰地

跳。胆小的哥哥一只手捂着耳朵，远远地探着身子小心翼翼点炮，点着了就赶紧跑，我两手捂着耳朵紧张而又焦急地等待着，半天才噼里啪啦响了起来。爸爸给了我几根手执花让我放，我学着“小燕子”的样子，拿着手执花边放，边跳舞。十一点半后，噼里啪啦的响声此起彼伏，你看天空中盛开了朵朵五彩缤纷的礼花，有红的、黄的、紫的、绿的、橙的……哥哥说那是天上五彩的星星，我说那是春送来的祝福，她用神奇的魔法棒把幸福洒满人间，把欢声笑语洒满人间……

这次有趣的除夕夜，不仅使我获得了快乐，也让我了解了除夕夜的习俗，比如说:守岁;压岁;踩岁;吃万万顺……这一切都说明了中国的传统文化真是博大精深啊～其实只要我们处处留心，就能在快乐中获取知识。俗话说的好:“处处留心皆学问嘛”～

爆竹声中一岁除”我们迎来了新的一年，我们共同庆祝春天的节日，庆祝春回大地、万物复苏，祝福我们的生活蒸蒸日上，祝福我们的祖国繁荣昌盛～

(二)难忘的除夕

今年的农历腊月没有三十，腊月二十九就是除夕了。除夕之夜是辞旧迎新的时刻，人们就要欢欢喜喜的送走马年，迎接羊年的到来。

除夕之夜，我们的院子非常热闹。每个单元门口早就挂上了大红灯笼，贴上了红底金字的大幅对联;院子里摆满了各

种鲜花;家家户户的门窗里都飘出年夜饭的香味;每家每户的门上也都贴上了春联，有的还挂上了大红灯笼;小

孩子们穿着新衣服，在院子里尽情的追逐着、嬉闹着，有的在放着各种各样的礼花和鞭炮。

我们家的门上，也早早就挂上了爸爸买回来的大红灯笼，贴上了我写的春联。我今年写的春联是:“春风春雨春色，新岁新年新景”。横批是:“春意盎然”。

晚上，我们全家坐在一起，客厅的茶几上放着鲜花、水果、点心、瓜子和糖果。在北京上大学的姐姐也回来了，我们全家团团圆圆。我们一边吃着丰盛的年夜饭，一边等着看春节晚会。爸爸、妈妈今天显得特别高兴。爸爸端起酒杯，首先感谢妈妈一年的辛苦，赞扬姐姐去年考上了大学，祝贺我考试取得了好成绩，又被评为三好学生。姐姐也说了许多祝福爸爸、妈妈的话，表示了今后要更加努力学习的决心。我也端起杯子说:“祝爸爸、妈妈在新的一年里身体健康、万事如意，生活得快快乐乐、踏踏实实”。我们全家都碰了杯，我和姐姐喝的是饮料，爸爸、妈妈都喝了酒。

吃完年夜饭，我们全家围在一起看春节晚会。爸爸早就把春节晚会的节目单从网上下载打印出来了。我们一边拿着节目单，一边看着电视。今年的春节晚会可精彩了。有歌曲、戏曲、杂技、舞蹈、小品、相声、魔术等40多个节目。尤其是赵本山的《心病》、黄宏的《足疗》、冯巩的《马路情歌》，

逗得我们都笑痛了肚子。整个晚会的节目真是一年比一年精彩。

到了晚上十二点，晚会的气氛达到了高潮，门外也响起了此起彼伏的鞭炮声。我们全家都来到楼下的院子里看热闹。院子里的人可多了，大人小孩都在放着鞭炮。那噼里啪啦的鞭炮声，震得我和姐姐早就捂起了耳朵。一束束五颜六色的烟花直冲云天，然后爆炸、散开，真是五彩缤纷，好看极了。院子里到处都是欢声笑语。我和一群小朋友笑啊、跳啊，手掌心都拍红了也不知道。

篇三:家乡的节日

家乡的节日

?目标定位

1.多角度观察生活，把生活的多姿多彩表现出来。

2.综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，表现当地过节的风俗习惯和热闹场景，抒发浓浓的血脉亲情。

?要点阐释

《初中语文新课程标准》第四学段(7--9年级)写作一项，要求学生应“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。”所谓多角度观察，是指从不同的视角，不同的方面来细致的展示家乡节日的魅力。例如描写一个场景时，可以从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官角度来展现，也可以远眺、近观、仰视等多个视角来观察。观察时不仅要看到事物的表象，还

要透过表象体悟到其中蕴含的深刻本质。

恰当地综合地运用叙述、描写、抒情等表达方式，是指要融叙述、描写、议论、抒情等表达方式为一体，表现当地过节的风俗习惯和热闹场景，抒发自己对家乡的热爱之情。 ?写作内容

民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分。关注民俗，可以了解民生和民间文化。本单元的课文就给我们展示一幅幅丰富有趣的民俗风情画卷。春节、灯节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日，饱含着丰富的民俗文化，凝聚着浓浓的亲情。这次作文就是要从中华民族传统节日的角度，选择一个你印象最深的节日，表现独具魅力的民俗风情，抒发浓浓的血脉亲情和邻里乡情。

?教学设计

教学目标

1.能多角度观察生活，绘声绘色地表现家乡的民俗风情。

2.能恰当地综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，表现当地过节的风俗习惯和热闹的场景，抒发浓浓的血脉亲情。

教学重点

1.能多角度观察生活，绘声绘色地表现当地的民俗风情。

2.能综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，表现当地过节的风俗习惯和热闹场景，抒发浓浓的血脉亲情和邻里乡情。

教学难点

1.能多角度地观察生活，并生动细致地表现出来。

2.把多种表达方式融入其中，让文章生动、有趣。

?教学过程

一、情境导入

1.同学们，2007年12月16日国务院出台了新修改的《全国年节及纪念日放假办法》，从2008年1月1日起施行。谁来说一说新颁布的《全国年节及纪念日放假办法》与以往的放假办法有什么不同,

学生回答后明确:我国这次新修改的放假办法中，最大亮点就是增加清明、端午、中秋三天民族节日的假期，体现了国务院对传统节日和传统文化的尊重和保护，顺应了民心，满足了人民群众过有民族特色的传统节日的需求。

2.那么我们的传统节日除了清明节、端午节、中秋节，还有那些节日呢,

二、节日探源

1.课前让大家收集关于传统节日的材料，你们都做了怎样的准备,现在以小组为单位进行展示。

小组展示交流后筛选、汇总出大部分同学们喜欢和感兴趣的内容。

(1)诗词:

春节《元日》王安石(宋)

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

元宵节《生查子》朱淑真(宋)

去年元夜时，花市灯如昼。

月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。

不见去年人，泪湿青衫袖。

清明节《清明》杜牧 (唐) 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。

端午节《端午》文秀 (唐)

节分端午自谁言，万古传闻为屈原;

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

重阳节《九月九日忆山东兄弟》王维 (唐)

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

中秋节《水调歌头》苏轼 (宋)

明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙，今昔是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄轻影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，

千里共婵娟。

三、题目阐释

面对“家乡的节日”这个话题，首先应确定文体，写成记叙文，再具体说就是散文化的记叙文。其次应该注意题目的修饰语“家乡”，限定了它的写作范围是自己的故乡，或自以为是家乡的地方。最后选择的应该是自己印象最深的，材料比较丰富，便于抒情，易于成文的节日。

四、写法指导

1.围绕“家乡的节日”这一话题，如何进行多角度观察生活,这里以大多数同学选择的《家乡的春节》为例，小组讨论该怎样多角度的展现春节的民风民情呢,

同学们讨论交流后总结出“多角度地观察”可以是:

(1)选取材料多样化:年前乐此不疲的置办年货的准备，以体现物质的极大丰富，人民生活水平的逐年提高;全家总动

员一起包饺子，其乐融融年夜饭，以体现温暖的亲情;初一早起互相拜年祝福，表现社会的和谐等等。

(2)写作视角多样化:运用对比手法，以长辈的回忆表现今昔春节的巨大变化，以体现社会的发展。动态和静态相结合，动态例如燃放烟花和鞭(转载于:www.zaIdian.cOM

在点网:作文家乡的节日教案)炮、家人团圆吃年夜饭的情景等等;静态例如家里摆满的节日物品、包好的饺子、贴好的春联窗花等等，从而展示春节的喜庆。还可以用诗词、俗语、谚语、谜语等表现春节的民俗，表现中华民族独有的民族文化的魅力。

2.请同学们结合下面的片段，谈谈你对 “多角度观察”的感悟。

家乡的春节春水先生

日子总是一天天好了起来。我二十岁之前的时光，都身处故乡，且都是在对春节的盼望中度过的。我以我的视角，部分上见证了故乡由贫穷到富足的变化。举一个最简单的例子:在我幼年时，绿豆丸子是春节的必备食物，以汤水烩了端上桌来待客，而在春节之外是决不可能吃得上的。到我少年时，春节待客，若上一道绿豆丸子，则显得寒酸了，也无人爱吃。又过了几年，绿豆丸子平日里已随时可以买得到了，倒成了抢手之物，人人喜欢。一个绿豆

丸子，竟然如此真实地记录了故乡发展的历程，而若非身

处其间，这种变化是细微难察的。孩子是最盼着过年的，春节是孩子们的节日，不仅会长大一岁，还能得到新衣服、新鞋子、新书包和压岁钱，更能好吃好喝好玩儿，放炮溜冰抓鱼拜大年，还不会挨打，因为过年时是不兴打孩子的。那时的我，也同其他孩子一样，对春节翘首以盼，刚进腊月，每日里早早地就去翻看日历，贪婪地撕去一页，以为可以抵达烟花缤纷的除夕夜。我至今仍记得一首童谣:

小孩儿小孩儿，你别馋，过了腊八就是年;腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘;二十四扫房子;二十五，冻豆腐;二十六，去买肉;二十七，宰公鸡;二十八，把面发;二十九，蒸馒头;三十晚上熬一宿;大年初一扭一扭。

3.学生结合春水先生的《家乡的春节》谈自己对“多角度观察”的理解。

学生发言后明确:小小的一个绿豆丸子，折射出社会的发展和进步，人民生活水平的日渐提高，以小见大，透过生活的表象体悟到本质;孩子盼望过年，体现春节的和谐，因为“孩子能得到新衣服、新鞋子、新书包和压岁钱，更能好吃好喝好玩儿，放炮溜冰抓鱼拜大年，还不会挨打，因为过年时是不兴打孩子的。”其乐融融的亲情尽在其中;一首耳熟能详的童谣，民俗民风扑面而来。

4.写作《家乡的春节》这样的记叙文该如何做到综合运用

叙述、描写、抒情等表达方式，表现当地过节的风俗习惯和热闹场景，抒发你对家乡的热爱之情呢,

学生畅所欲言后明确:叙述应该是记叙在家乡欢度春节(节日)的经过。描写则

是要对人们欢度春节(节日)时的动人场景进行具体细致的描绘，让春节(节日)的风土人情鲜活地呈现在读者面前。抒情则是在前面叙述和描写的基础上，或直接或间接的抒发对家乡春节的热爱和眷恋，起到画龙点睛的作用。

五、课堂小结

通过本节课的学习，同学们对“多角度的观察生活”和“综合运用多种表达方式表现中心”有了一定的感悟和体验，那么就请拿起你的笔，把家乡节日的风俗习惯和热闹场景，以及过节时的浓浓亲情和邻里乡情描绘出来，让我们一起分享吧。

六、学生写作

请以“家乡的节日”为话题写一篇记叙文，综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，展现家乡过节时的风俗习惯和热闹场景，抒发浓浓的亲情。题目自拟，不少于600字。 ?例文点评

春节组曲

初三(1)班尹珊珊

梅花欢喜漫天雪，捷报飞传又一春。伴着漫天飘舞的雪花，

新年近了，年味浓了。这新春佳节，多像一组协奏曲，给我们生活增添韵味儿～

第一乐章新春序曲

不知不觉中，猪年接近了尾声，鼠年悄然来临。按旧历习俗，腊月二十三是祭灶，也叫小年。据说，旧时差不多家家都设有“灶王爷”的神位，神位两旁贴着“上天言好事，下界保平安”的对联。听长辈讲，人们为了不让“灶王爷”向玉皇大帝告自己的状，就在这一天用芝麻糖粘住他的嘴，以保佑全家人的平安。这种芝麻糖俗称“灶糖”，吃灶糖的习俗沿袭至今，更多的是对来年幸福生活的期盼。

过了祭灶，春节就正式拉开了序幕:二十四扫房子，二十五炸豆腐，二十六炖大肉，二十七杀只鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿。

第二乐章亲情之歌

农历一年的最后一天，俗称年三十儿。这一天，家家都要贴春联、贴“福”字、挂灯笼、换新衣、包饺子，忙得不亦乐乎，处处洋溢着喜庆的气氛。你看，这“福”字的贴法还很有讲究:要倒着贴在门儿中间。取其“福到家门”之意，也是对美好未来的祝愿。

晚上的饺子，热闹的春晚，是难忘的年夜饭。下午三点，我们全家总动员，开始包饺子。和面、盘馅儿、擀皮儿、包饺子、捣蒜蓉、备香醋，一道工序都不能少。看着自己包的

饺子，样子歪歪扭扭，躺在那儿耍赖一般，还有点不好意思。管它呢，能包成啥样儿是啥样儿，图的是一家人同台演艺，忆过去，话新春，其乐融融欢喜和谐的节日气氛。下锅了，呼呼啦啦，热水飞溅。不一会儿，饺子端上来，那个香啊～

和着饺子的香味，屋外响亮的鞭炮声此起彼伏，斑斓的礼花不时绽放，屋内三代同堂共赏春晚的精彩节目，感受着华夏同乐的幸福与美好，欢声笑语，早已飞出了窗外。那种感觉，毛孔似乎都张开了。

第三乐章新年圆舞曲

当新年的钟声敲响后，就算是大年初一了。这天，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，拜年祝福。认识的，不认识的;身边的，远路的;男的女的;老的少的，个个笑逐颜开，相互拱手祝福——

篇四:家乡的节日习俗作文

家乡的节日习俗作文

家乡的节日习俗作文(一)

春节悄悄地跟着冬天的脚步，欢天喜地来和我们欢聚一起。你看～家家都贴上了红红的对联，店铺也挂上了喜庆的红灯笼，整个世界都喜气洋洋，红红火火。

春节是中国的传统佳节，也是一年中最隆重的节日，一进腊月，人们就像蜜蜂一样忙碌起来了:晒腊肉，腌咸鱼，晒腊肠，炸丸子，做藕夹??还要为孩子们准备新衣服，压岁钱，

希望他们来年学习更上一层楼，天天开心。虽然有些累，但每个人都开心地笑着，流露出幸福的神色。

中国红在这一天可谓是最受欢迎的颜色了:红红的鞭炮，红红的灯笼，红红的对联，红红的红包??红色，在中国人眼里，是吉祥色，幸福色～

大年三十了～一家人忙里忙外，做着团圆饭，小孩儿呢,则有懂事的大哥哥大姐姐带着，去放炮竹烟花，一声声烟花划过天空的声响，打破了夜晚的寂静，无数烟花绽放空中，描绘除夕之夜的美好画面。

“吃饭啰～”“我要吃鱼丸～”“我要吃鸡腿～”??孩子们吃着，笑着，嚷着:“恭喜发财，红包拿来～”大家欢天喜地的接过红包，心里盘算着拿多少钱去买玩具，多少钱买文具??

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”烟花闪烁，鞭炮引吭，过年的气味仍弥漫空中，沁入心田。

家乡的节日习俗作文(二)

正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。

按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、

共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。

元宵节也称灯节，元宵燃灯的风俗起自汉朝，到了唐代，赏灯活动更加兴盛，皇宫里、街道上处处挂灯，还要建立高大的灯轮、灯楼和灯树，唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况“接汉疑星落，依楼似月悬。”

宋代更重视元宵节，赏灯活动更加热闹，赏灯活动要进行5天，灯的样式也更丰富。明代要连续赏灯10天，这是中国最长的灯节了。清代赏灯活动虽然只有3天，但是赏灯活动规模很大，盛况空前，除燃灯之外，还放烟花助兴。

“猜灯谜”又叫“打灯谜”，是元宵节后增的一项活动，出现在宋朝。南宋时，首都临安每逢元宵节时制迷，猜谜的人众多。开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。

民间过元宵节吃元宵的习俗。元宵由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂、各类果料等，食用时煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，这些名称“团圆”字音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福，人们也以此怀念离别的亲人，寄托了对未来生活的美好愿望。

随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆

时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。这个传承已有两千多年的传统节日，不仅盛行于海峡两岸，就是在海外华人的聚居区也年年欢庆不衰。

家乡的节日习俗作文(三)

“春节”是中国一个十分重要的传统节日。在春节期间，全国是上下举国欢庆，处处洋溢着欢乐和谐的气氛。佛山的春节一般在农历的二十几就开始了。主要的活动包括逛花街，办年货等。佛山人喜爱逛花街，久而久之，这便成了佛山人过春节必不可少的活动。因此，按历代习俗，都会举行一次年宵花市。 “年廿八，洗邋遢”这句是广东话。佛山人会在农历二十八的时候把家里的每一个角落打扫得干干净净。

把这一年不好的东西去除掉，迎接新年的来临。年前，佛山人还会开油锅、蒸年糕。开油锅炸蛋散、油角、煎堆等，寓意来年的日子像只油锅，油油润润，富富足足。佛山人还爱蒸年糕，寓意年年高。在年三十晚这一天，是整个春节的高潮。这一天，孩子们都会到处燃放烟花爆竹。不仅如此，大家还会忙于做年夜饭。佛山人对年夜饭的菜色十分讲究，既要美味可口，还要好意头。一般的年夜饭都会有鸡，俗话说“无鸡不成宴”，所以，鸡是少不了的。其次，就是一些应景的菜，例如:鱼，代表年年有余;发菜，代表发财;蚝豉，

代表好事??吃过晚饭，大家都会不约而同地去逛花街，越接近十二点，人气就越旺。大年初一，大家都会睡到近中午才起床。吃过午饭后，佛山人会到公园去看表演或到亲友家去拜年。拜年时，不论带了多少礼物都不能是单数，因为俗话说“好事成双”。进了门，首先要对象说不同的祝福语。对老人要说“新春如意”，“寿比南山”;对有工作的人说“工作顺利”，“新年进步”;而做生意的人，最中听的莫过于“新年大赚”，“发财利市”了。拜年时，长辈会将事先准备好的利是给未成年人，表示把吉祥和祝福带给他们。正月十五的元宵节，是春节的另一个高潮。在佛山，有这么一个俗语“行通济，无蔽翳”。

这意味着在正月十五那一天，人们都会拿着行运风车和与“生财”同音的生菜走通济桥，祈求身体健康、财运亨通。除此之外，这一天还要吃汤圆，寓意和和美美，团团圆圆。

篇五:家乡的节日

家乡的节日“三月三”

贵州望谟油迈乡打上小学:罗林恒

三月三是我们布依族的重要节日，那是祭祀、缅怀祖先的日子。农历二月初，春暖花开，山上的染饭花开花了，爸爸妈妈就将它花枝摘采回家阴干待用;菜园里还种得有一种藤状的植物，可以把饭染成紫色，也已生长旺盛。到二月底，枫香树叶已经长得很茂盛了，妈妈把枫香叶采来舂烂，晾晒

一两天也待用，这样，制作花米饭的染料准备齐了。

三月初三这天早上，家家户户的大人(家庭主妇)都将上述花草树叶煮出各种颜色的水，然后将淘洗干净的糯米在各色汁水中浸泡数小时，拿到蒸笼上一蒸，香喷喷的五色糯米饭就蒸好了。小伙子们在家族长辈们的带领下去扫墓，他们先将安葬在山脚、山顶的祖坟的杂草、落叶清理得一干二净，小女孩随后拎上家里的土鸡，再带上芭蕉叶包好的五色糯米饭，还有纸钱、纸旗、祭酒等，当然，少不了鞭炮，一切就绪才出发。记住，一定要通知已嫁出去的女儿也来参加，她们带的祭品更丰富、更讲究，带的挂青必须是彩色的。一般比较亲近的亲族为一组，如果该姓家族太大，就分出几组，每一组一般只祭奠最近的祖先，但每隔几年，各族又一起祭奠共同的祖先。到了祖坟前，先把所有的鸡杀了，用一两只鸡的血滴在所有的墓碑上，同时扯下鸡的绒毛和纸钱粘在墓碑上，寓意祖先在九泉之下每顿有肉吃，每天有钱花，再在坟上插上五彩纸裁出的纸旗(挂青)，每坟一杆，每杆挂

上数束五颜六色的纸旗，纸旗迎风飘扬，坟地顿生独特活跃的节日气氛。各家摆出各家的祭品:鸡肉、腊肉、糯米饭、土布等，点上蜡烛，在每个祖坟前插上三支香。待先祖酒过三巡，吃饱了鸡肉、糯米，贡烧上纸钱。大家聚在一起，在年长者的带领下对每个先祖鞠躬三次，然后点炮竹，炮竹声响彻山野。接着，把已被先祖吃了神味的鸡肉、腊肉炒熟，

再煮一些蔬菜、野菜，大家伙就地野餐，人多热闹，吃起饭来格外的香，小孩子们每人都分到又长又大的鸡腿，人人喜笑颜开。本族兄弟猜拳饮酒，好不快活。酒足饭饱，大家收拾锅碗瓢盆，浩浩荡荡地回家。

范文五：《我的家乡》作文教案

《我爱家乡的——》或《我的家乡》作文教案

学科名称：

语文

课程名称：

我的家乡

授课班级：

2011级数学与应用数学班

授课时间：

2013年12月日

授课地点：

公教楼30 教室

教学目标：

１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

２、能运用多种修辞方法，并能多角度描写景物。

教学难点：

能够很好地利用家乡的景色并且运用多种修辞手法进行写作

课程结构：

（一）、揭示课题

你了解你的家乡吗？你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，引以为荣的名胜古迹，享誉中外的著名人士，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。题目可以是《我爱家乡的——》，也可以是《我的家乡》。那么，你们想一想，《我爱家乡的——》、《我的家乡》让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？

明确：自然风光——修文阳明洞、六广河大峡谷、高枧石仓、回水石林等

土特产品——麻辣洋芋、臭豆腐等

（要先想好叙述的顺序和重点再动笔。作文要把热爱家乡的思想感情表达出来。写完以后要修改。）

（二）、注意观察，注重描写的方法

1、多角度描写景物

观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。例如《我爱家乡的巨峰葡萄》，可以从巨峰葡萄的形、色、味不同方面，写出我对巨峰葡萄的喜爱之情。

当我们观察的事物处于发展变化时，也就是动态时，可以按事情发展变化的顺序，按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。例如，《我爱家乡的古漪圆（或法华塔、孔庙、秋霞圃）》，阳春三月的古漪圆和金秋时节的古漪圆景色决不会相同，按时间顺序写出自己对古漪圆的爱。

我们知道观察离不开思考，只有用心观察才能抓住景物的特征，只有学会阅读、积累，不断提高自己的语言素养，运用多种修辞手法，多角度地写景状物，才能写出情真意切的

文章来。

2、运用多种修辞方法

《我爱家乡的——》、《我的家乡》题意，不但要将××的特点写出来，还要注意在描写××特点的词时写出自己的喜爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。

例如：看！那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛。然而，雪松并没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒。它依然挺直身体，昂起了头，迎接一次又一次的严峻考验。选自《我爱家乡的雪松》

3、适当地运用合理的想象，引用民间传说或谚语等也可以达到写具体的效果。

（三）、赏析【优秀习作】《我爱家乡的小河》

我家的门前有一条小河。记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“这是‘土河’，水向东流入大海。”从此，“土河”这个名字就深深地印在我的脑海里。

我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。

春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。

夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。

秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。

冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。在作文的时候，我写了我爱家乡的小河——“土河”。老师用红笔划去了“土”字填上了“徒骇”二字，我才知道我喜爱的小河的真名叫徒骇河。

课程进程安排：前10分钟同学们讨论自己家乡特点，中间25分钟老师讲授课内容、写作技巧、后10分钟读几篇范文

课后练习策划：

根据家乡的名胜古迹、土特产品及著名人士等资料来写出家乡与众不同的美，从而表达自己对家乡深切真挚的爱。写作时必然以描写家乡的景或物或人为重点，把景（物、人）的特点和自己的热爱、喜爱之情融在一起写。

转载请注明出处范文大全网 » 家乡夜色作文教案