范文一：小学生常用的关联词语

小学生常用的关联词语

一、关联句分为8种类型：

1、并列关系:各分句间的关系是平行并列的。如：“这衣裳既漂亮，又大方。”

常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是（不是）……、不是……而是……等。

2、承接关系:各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。

3、递进关系:分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”

常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、……更(还) ……、……甚至……、不仅……还、除了……还有、 不但 (不仅、不光) ……而且(并且) 、不但……还(也、又、更) 、何况、而且、况且 、尤其等。

4、选择关系:各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。

5、转折关系:后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”

常用的关联词语有：虽然(虽是、虽说、尽管、固然) ……但是(但、可是、然而、却) 、尽管……可是……、……然而……、……却……、可是、但是、尽管……还、不过、只是等。

6、因果关系:分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”

常用的关联词语有：因为(由于) ……所以……、……因而(因此) ……、既然……就……、之所以……是因为……、既然(既) ……就(便、则、那么) 、等。

7、假设关系:一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”

常用的关联词语有：如果……就……、哪怕……也、即使……也……、要是……就、如果 (假使、假如、要是、倘若、要是) ……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使) ……也(仍然、还是) 等。

8、条件关系:一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如:“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”

常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论、任凭）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、不管……总、除非…… 才……等。

二、关联词语例句

1、（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。 —( )

2、天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ ）庄严。 —( )

3、我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”

— ( )

4、小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。” —( )

5、（ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。 —( )

6、这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。 —( )

7、鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。

—( )

8、我们（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见火力点，（ ）连敌人讲话都听得见。 —( )

9、（ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持早锻炼。 —( )

10、（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。 —( )

11、很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。 —( )

12、（ ）日晒雨林, 城市的园丁们（ ）为城市清洁着。—( )

13、他（ ）学习成绩好, （ ）音乐细胞更是发达。—( )

14、（ ）他已经筋疲力尽了, （ ）依然坚持着直至冲过终点。 —( )

15、教师（ ）要教学生学习科学文化知识，（ ）要教学生怎样做人。 —( )

16、（ ）多读、多写、多观察，作文（ ）写得好。—( )

17、天气（ ）十分炎热，（ ）小红仍然在屋里琢磨难题。

—( )

18、（ ）他对周围事物观察很细致，（ ）写起文章来内容很具体。 —( )

19、小明（ ）能虚心听取意见，工作（ ）会取得更好。—( )

20、（ ）人类乱伐森林，（ ）会破环生态平衡，影响人类生存环境。 —( )

21、我们的班长（ ）工作负责任，（ ）爱帮助有困难的人。

—( )

22、（ ）小明同学关心集体，（ ）同学们都选他当班长。

—( )

23、（ ）平时刻苦训练，（ ）能在比赛中取得好成绩。—( )

24、今天，小红在队会上的演讲（ ）大方（ ）生动。—( )

25、（ ）天气寒冷，（ ）同学们坚持早到校读书。—( )

26、（ ）是自己的书，（ ）可以在书里的空白处记下生字的读音和意思。 —( )

27、（ ）字典可以帮助我们解决不少问题，（ ）我们称它为“无声的老师”。 —( )

28、到太阳上去，（ ）坐飞机，（ ）要飞20几年。—( )

29、（ ）天晴天雨，他（ ）按时上学。 —( )

30、（ ）我们看太阳只有盘子那么大，（ ）它的实际体积却大得很。 —( )

31、（ ）风吹雨打，我们（ ）坚持到校学习。 —( )

32、（ ）成绩再好，你（ ）不能自满呀！ —( )

33、我（ ）这么用功，（ ）成绩还是不如你 —( )

34、有人口头上（ ）讲得很好，（ ）行动却做得很少。

—( )

35、（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时报到。—( )

36、这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服。 —( )

37、（ ）怎么拥挤，他（ ）能挤过去。 —( )

38、四合院的房子与房子之间，（ ）相互连接，（ ）各自分开，有分有合。 —( )

39、雷锋（ ）死了，（ ）他的精神永远在我们心中。

—( )

40、这个橡皮（ ）我的，（ ）李明的。 —( )

41、这样的住宅（ ）有些拥挤、杂乱，（ ）非常适合人与人之间的交流。 —( )

42、（ ）水再上涨，江堤（ ）有危险。 —( )

43、（ ）困难再大，我们（ ）要坚持上学。 —( )

44、（ ）明天天晴，秋游（ ）按期举行。 —( )

45、道德（ ）只是个简单的是与非的问题，（ ）实践起来却很难。 —( )

46、上海（ ）是一个重要的工业基地，（ ）是一个科学文化中心。 —( )

47、世界上的事物（ ）有简单的联系，（ ）有不少复杂的联系。

—( )

48、诚实是美德，（ ）做什么，（ ）要讲老实话，办老实事。

—( )

49、（ ）想参加书法培训班，（ ）得主动提出申请。—( )

50、刘胡兰（ ）牺牲自己，（ ）不出卖同志。 —( )

51、星期天你（ ）去公园，（ ）去奶奶家。 —( )

52、妈妈（ ）看电视，（ ）织毛衣。 —( )

53、做事（ ）坚持不懈，（ ）会成功。 —( )

54、小明（ ）学习好，（ ）体育也很棒。 —( )

55、我（ ）写完了作业，（ ）写了些课外题。 —( )

56、这支笔（ ）你的，（ ）小红的。 —( )

57、（ ）是学生，（ ）应该好好学习。 —( )

58、（ ）天下雨，（ ）我们不能在室外上体育课。 —( )

59、（ ）勤奋学习，（ ）能提高成绩。 —( )

60、（ ）明天爸爸不上班，他（ ）会带我上公园。 —( )

61、为了祖国的边疆的安全，（ ）忍受寂寞，（ ）是值得的。

—( )

62、鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。

—( )

63、（ ）时间是宝贵的，（ ）我们要加倍珍惜时间。

—( )

64、（ ）河道纵横交叉，（ ）小艇成了主要的交通工具。

—( )

65、小艇（ ）速度非常快，（ ）还能做急转弯。 —( )

66、书（ ）读得很多，（ ）不会灵活运用是不行的。

—( )

67、读了这个故事，大家（ ）知道了许多海洋的奥秘，（ ）激发了探索科学的兴趣 —( )

68、（ ）遇到阴雨天气见不到太阳，国旗（ ）依然按日出时间高高地升起在天安门广场。 —( )

69、（ ）知识的海洋是无边无际的，（ ）学无止境。

—( )

70、（ ）人人讲究文明卫生，我们的环境（ ）会更好。—( )

71、周末的晚上，我（ ）看电视，（ ）听音乐。—( )

72、王敏多才多艺，她（ ）会唱歌，（ ）会跳舞。—( )

73、（ ）他对你的批评是正确的，你（ ）应该虚心接受。

—( )

74、（ ）前面的东西没有领会，（ ）不要着急学后面的东西。

—( )

75、我（ ）热爱自己的家乡，（ ）那是我生长的地方。

—( )

76、昨天的电视节目真精彩，（ ）儿童歌舞之外，（ ）我喜欢的《动物世界》。 —( )

77、（ ）武汉的夏天特别热，（ ）有“火炉”之称。

78、（

（ ）不要来了。—( ) —( ) ）你工作忙，

范文二：小学生常用的关联词语

小学生常用的关联词语

关联词

关联词 ： 关联词

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点： 第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二，关联词语性质复杂。

第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 常见关联词可分为以下几类复句： 1.转折关系

尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 2.假设关系

如果……就……、 即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就…… 3.条件关系

只要……就……、 只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也…… 4.因果关系

因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 之所以……是因为…… 5.并列关系

不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又…… 6.承接关系

一……就……、起先……后面…… 7.递进关系

不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……而且…… 8.选择关系

不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…… 目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。 以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。 例：你快让他进去，以免闹情绪。 取舍

在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 与其……，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)……（也）不(不愿)。 其次了解关联词语误用情况：

一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病： 1、错用关联词语

例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面） 2、关联词语搭配不当

例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”) 注意辨别非关联词的连续语：

有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。 常见关联词：

1.因为……所以、2.不但……而且、3.与其……不如、4.宁可……也不、5.宁可……也、6.之所以……是因为、7.如果……就、8.只要……就、9.既然……就、10.即使……也、11.无论……都、12.不管……都、13.不仅……还、14.不仅……而且、15.不但……还、16.虽然……但是、17.不是……而是

使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题： 一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。

同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。

二、要注意配对使用关联词语。

有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。 2.他宁可挨打，不如泄密。

3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。

第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。

第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。 第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。

三、关联词语的位置不能放错。例如： 1.虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。

2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。

第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。 第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。 四、该用关联词的地方不能缺少关联词。

有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如： 1.自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。 2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。

第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。

第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。 五、不要滥用关联词。例如： 1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。

2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。 第一句应该是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。 第二句，滥用“但是”，应删去。

一、读下面的句子，选择恰当的关联词语填在括号内。

“不仅……还……”、“虽然……还是……”、“尽管……还……”、“因为……所以……”、“只有……才……”、“宁可……也不……”、“既……又……”、“不仅……而且……”、“如果……就……”、“不是……就是……”、“不管……总……”、“一边……一边……”、“可是”、“因而”、“并且”、“所以”

1.（ ）鲁班记着师傅的话，给人们造了许多桥梁、机械、房屋、家具，还教了不少徒弟，（ ）后世的人都尊他为木工的祖师。 2.江姐（ ）牺牲自己的生命，（ ）泄露党的秘密。 3.（ ）明天下雨，春游的活动（ ）推迟举行。

4.小明做事很马虎，上学（ ）忘了带书，（ ）忘了带笔。 5.班干部（ ）以身作则，（ ）能得到同学们的拥护。 6.（ ）工作多么忙，他（ ）坚持学习文化科学知识。 7.爸爸（ ）会开摩托车，（ ）会开汽车。 8.姐姐（ ）会唱歌，（ ）会跳舞。 9.妈妈（ ）织毛衣，（ ）看电视。

10.（ ）他不一定来，我们（ ）是要通知他。

11.船被撞了一个大洞，（ ）洞已经用麻布和衣服堵住了，水（ ）可以渗进来。

12.多好的古井啊，它（ ）为乡亲们提供着生命的泉水，（ ）陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。 13.蟋蟀常常慎重地选择住址，一定要排水优良，（ ）有温暖的阳光。 14.医生说要让你多休息，（ ）我不能让别人打扰你。 15.我们是邻居，（ ）平时来往不多。

16.田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，（ ）庄稼得到了好收成。

二、读下面的句子，弄清句子的关系，改正句中用错的关联词语。如果是缺少关联词语，就在适当的地方加上。 1.虽然你有什么困难，大家总可以帮助你解决的。 2.如果平时工作很忙，她也要挤时间来学习。 3.任何事情只要努力去做，才能做好。

4.我们自己动手理发，不仅是为了节约几个钱，而是为了培养艰苦朴素的作风。 5.这次旅游，或者坐船，或者乘车，我们还没确定... 6.小红因为疲乏得很，因此一句话也不说。

1并列句

概念：各分句间的关系是平行并列的 例句：这衣裳既漂亮，又大方。

关联词：又……又……、既……又……、 既……也…… 一边……一边……、一面……一面…… 一会儿……一会儿……、那么……那么……、 是……也是……、不是……而是……、 不是……是……、是……不是……、 也、又、还、同时 、那么 2承接句

概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序 例句：看了他的示范动作后，我就照着样子做。 关联词：最初……后来……、先……接着…… 便、又、才、就、于是、接着、然后、 最后 3递进句

概念：分句间是进一层的关系

例句：海底不但景色奇异，而且物产丰富

关联词：不但(不仅)……而且……、不但(不仅)……还…… 更、而且、并且、甚至、况且 4选择句

概念：各分句列出几种情况，表示从中选出一种 例句：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 关联词：不是……就是……、或者……或者…… 是……还是……、要么……要么……

宁可（宁愿）…也不……、与其……不如…… 或、或者、还是 5转折句

概念：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。 例句：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 关联词：虽然……但是……、尽管……可是…… ……然而……、……却……等 但是、但、可是、然而 6假设句

概念：前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。 ①假设与结果相一致

例句：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看 关联词：如果……就……、假如……就…… 要是……那么…… 就、要、便、那么 ②结果不一假设与致

例句：如果明天下雨，运动会就不举行了。 关联词：即使……也……、即便……也…… 哪怕……也…… 纵然、纵使

概念：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果 例句：只要我们努力，成绩就会不断地提高。 关联词：只要……就……、只有……才…… 无论(不管、不论)……也（都）…… 凡是……都……、除非……才…… 8因果句

概念：分句之间是原因和结果的关系

例句：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 关联词：因为……所以……、由于……因此…… 之所以……是因为…… 既然……那就（就、便）……

范文三：小学生关联词语的种类

小学生关联词语的种类（8中）

1. 并列关系：各分句之间的关系是平行并列的（二者能同时存在）。如：这件衣裳既漂亮又大方。表示并列关系的关联词有：既……又…… 一边……一边…… 一方面……一方面……

2. 递进关系：各分句间是进一层的关系（分句间的意思逐渐加深）。如：海底不仅景色奇异，而且物产丰富。常用的关联词语有：不但……而且……不仅……而且……不但……还……等。

3. 选择关系：各分句列出几种情况，表示从中选出一种（二者不能并存，只能选其一）。如：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。常用的关联词语有：不是……而是……是……还是……或者……或者……要么……要么……与其……不如……宁可……也不……

4. 转折关系：后一个分句的意思与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反（可以说后一个分句出乎我们的意料）。如：虽然天气已晚，但老师仍在灯下伏案工作。常用的关联词语有：虽然……但是……尽管……可是……尽管……还是……却……

5. 因果关系：分句之间是原因和结果的关系。如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。常用的关联词语有：因为……所以……之所以……是因为……既然……就……因为……因此（所以）……

6. 假设关系：前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果。如：如果明天下雨，运动会就不举行了。常用的关联词有：如果……就……即使……也……

7. 条件关系：前一个分句表示条件，后一个分句表示在这个条件下出现的结果。如：只要我们努力，成绩就会不断地提高。常用的关联词有：只要……就……只有……才……无论（不管）……都……

8. 承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句之间有先后顺序。如：政府报告一批下来，她就开始四处演出。常用的关联词语有：一……就……接着……然后……再……。

范文四：小学生常用的关联词语

关联词语

1. 转折关系 后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”

尽管??可是?? 虽然??但是?? ??却?? ??然而??

2. 假设关系 一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”

如果??就??、 即使??便?? 、要是??那么?? 、倘若??就??、既然??就??

3. 条件关系 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”

只要??就??、 只有??才?? 、无论??都?? 、不管??也?? 、即使??也??

4. 因果关系 分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”

因为??所以?? 、由于??因此?? 、既然??那么??、 之所以??是因为??

5. 并列关系 各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”

不是??而是??、一边??一边??、一方面??一方面??、有时??有时、既??又??

6. 承接关系 各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

一??就??、起先??后面??

7. 递进关系 分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”

不但??而且??、不光??也??、不仅??还??、虽然??但、不仅??而且??

8. 选择关系 各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

不是??就是??、是??还是??、或者??或者、要么??要么??、与其??不如??、宁可??也不??

常见关联词：

1. 因为??所以、2. 不但??而且、3. 与其??不如、4. 宁可??也不、

5. 宁可??也、6. 之所以??是因为、7. 如果??就、8. 只要??就、9. 既然??就、10. 即使??也、11. 无论??都、12. 不管??都、13. 不仅??还、14. 不仅??而且、15. 不但??还、16. 虽然??但是、17. 不是??而是

一、读下面的句子，选择恰当的关联词语填在括号内。

“不仅??还??”、“虽然??还是??”、“尽管??还??”、“因为??所以??”、“只有??才??”、“宁可??也不??”、“既??又??”、“不仅??而且??”、“如果??就??”、“不是??就是??”、“不管??总??”、“一边??一边??”、“可是”、“因而”、“并且”、“所以”

1. （ ）鲁班记着师傅的话，给人们造了许多桥梁、机械、房屋、家具，还教了不少徒弟，（ ）后世的人都尊他为木工的祖师。

2. 江姐（ ）牺牲自己的生命，（ ）泄露党的秘密。

3. （ ）明天下雨，春游的活动（ ）推迟举行。

4. 小明做事很马虎，上学（ ）忘了带书，（ ）忘了带笔。

5. 班干部（ ）以身作则，（ ）能得到同学们的拥护。

6. （ ）工作多么忙，他（ ）坚持学习文化科学知识。

7. 爸爸（ ）会开摩托车，（ ）会开汽车。

8. 姐姐（ ）会唱歌，（ ）会跳舞。

9. 妈妈（ ）织毛衣，（ ）看电视。

10. （ ）他不一定来，我们（ ）是要通知他。

11. 船被撞了一个大洞，（ ）洞已经用麻布和衣服堵住了，水（ ）可以渗进来。

12. 多好的古井啊，它（ ）为乡亲们提供着生命的泉水，（ ）陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。

13. 蟋蟀常常慎重地选择住址，一定要排水优良，（ ）有温暖的阳光。

14. 医生说要让你多休息，（ ）我不能让别人打扰你。

15. 我们是邻居，（ ）平时来往不多。

16. 田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，（ ）庄稼得到了好收成。

二、读下面的句子，弄清句子的关系，改正句中用错的关联词语。如果是缺少关联词语，就在适当的地方加上。

1. 虽然你有什么困难，大家总可以帮助你解决的。

2. 如果平时工作很忙，她也要挤时间来学习。

3. 任何事情只要努力去做，才能做好。

4. 我们自己动手理发，不仅是为了节约几个钱，而是为了培养艰苦朴素的作风。

5. 这次旅游，或者坐船，或者乘车，我们还没确定...

6. 小红因为疲乏得很，因此一句话也不说。

三、用关联词语把下面两句话连起来。

⑴ 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

__________________________________________________________

⑵ 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

__________________________________________________________

⑶ **牺牲自己。**要炸毁暗堡。

_________________________________________________________

⑷ 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。

__________________________________________________________

⑸ 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

__________________________________________________________

四、选择下面的关联词语，填在句子中。

既??又?? 不是??而是?? 一方面??一方面??

因为??所以?? 既然??就?? 因此?? 之所以??是因为?? 只要??就?? 只有??才?? 无论??都?? 不管??总??

虽然??但是?? 尽管??还是 如果??就?? 即使??也?? 要是??就?? 不是??就是?? 是??还是?? 与其??不如?? 宁可??也不?? 不但??而且?? 不仅??还??

1 我们（ ）把轮船停在港口，（ ）冒着狂风暴雨前进。

2 （ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。

3 小王的学习（ ）有进步，是（ ）老师和同学的帮助。

4 妈妈（ ）工作，（ ）参加进修学习。

5 鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。

6（ ）明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。

7 （ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。

8 一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 9（ ）我们已经学过了法律知识，（ ）应该更自觉地遵守法律。

10这件事（ ）班长做的，（ ）是学习委员干的。

11（ ）没有亲临其境，（ ）很难叫人相信这是真的。

12（ ）你能刻苦学习，（ ）能不断提高学习成绩。

13他（ ）能按时完成作业，（ ）每次作业都写得工工整整

14（ ）认真学习（ ）能取得好成绩。

15（ ）你对别人没礼貌（ ）别想让别人尊敬你。

16（ ）刮风下雨，警察叔叔（ ）要在路上维持交通秩序。

17（ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。

18齿鲸（ ）吃大鱼，（ ）吃海兽。

19你（ ）喜欢数学（ ）喜欢语文？

20放假了，我（ ）去学画画，（ ）去学英语。

21你（ ）知道错了，（ ）应该改正。

22犯了错误，他（ ）认真检讨自己，（ ）找借口为自己辩解。

（ ）困难有多大，我们 （ ）能完成这项任务。

23（ ）这种桥的各拱相联，（ ）人们就把它叫做联拱桥。

24（ ）考试前加班加点搞突击，（ ）平时刻苦学习。

25老师( )教我们知识，( )教我们怎样做人。

26你（ ）不怕困难，走上成功之路，（ ）被困难所吓倒，自我毁灭。 27春联读起来（ ）抑扬顿挫，（ ）能使我们领略语言的无穷奥妙。 28 （ ）你答应找玲玲去游泳，（ ）应该准时去找她。

29（ ）下一场暴雨，这场足球赛（ ）可能取消。

30 （ ）有多少艰难险阻，（ ）动摇不了中国人民改革开放的决心。 31 （ ）你愿意跟我们一起植树，你明天早上（ ）拿着工具来吧。 32革命先烈（ ）牺牲自己，（ ）不出卖党的机密。

33 粽子的外形很特别，( )不是方的，( )不是圆的。

34李老师（ ）是今夜启程，（ ）是明晨离开。

35（ ）明天天气好，我们全家（ ）去香山看红叶。

36 董医生给乡亲们看病，( )看得仔细，( )从来不收诊费。

语文修辞方法专练及答案

1、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。

2、拟人 拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致

的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5、设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

6、反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

一、判断下列句子是否是比喻句。

1、**像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）

2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（ ）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）

4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（ ）

5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）

10、这个地方我似乎已到过了。（ ）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）

12、他的性格很像他爸爸。（ ）

13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ）

14、敌人用了燃烧弹，**周围成了一片火海。（ ）

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。（ ）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）

5、这件事怎能不是你的错呢？（ ）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）

8、老师是园丁，我们是花朵。

9、学如逆水行舟，不进则退。（ ）

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

________________________________________________

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

________________________________________________

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

________________________________________________

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。 ________________________________________________

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

________________________________________________

6、玉屑似的雪末随风飘扬。

________________________________________________

7、这孩子简直成了泥猴。

________________________________________________

四、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

________________________________________________

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

________________________________________________

4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

________________________________________________

5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

________________________________________________

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（改为拟人句）

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）

________________________________________________

9、高粱成熟了。（改为拟人句）

________________________________________________

五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）

5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ）

范文五：　小学生常用的关联词语　

小学生常用的关联词语

语文积累 2009-06-24 08:53 阅读593 评论4

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关联句分为8种类型:

1并列句。各分句间的关系是平行并列的，如:“这衣裳既漂亮，又大方。”

常用的关联词语有:又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。 2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如:“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

常用的关联词语有:……接着……、……就……、……于是……、……又……等。

3递进句。分句间是进一层的关系，如:“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”

常用的关联词语有:不但……而且……、不仅……还……。

4选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如:“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的关联词语有:不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……等。 5转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如:“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有:虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。

6因果句。分句间是原因和结果的关系，如:“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”

常用的关联词语有:因为……所以……既然……就……、之所以……是因为……等。

7 假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如:“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有:如果……就……、即使……也……等。

8条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如:“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有:只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。

小学生常用的关联词语

具有相互关联的词叫关联词语。如果两个或者两个以上的小句子,分句～要组成一个大句子,复

句～,就要根据它们相互关联的意思,用恰当的关联词语把它们连接起来。这样,才能组成一个表

达一定意思的复句。各个分句之间存在着各种各样的关系。

一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。 因果

因为……所之所以……是因关系 既然……就…… ……因此…… 为…… 以……

几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种

关系的复句叫并列复句。

并列 一边……一那么……那一会儿……一会一方面……一方关系 既……又…… 边…… 么…… 儿……面 ……

有时候……有时 候……

前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转

转折 到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。

关系 虽然……但尽管……可虽然……可可是…… 但…… 却…… 是…… 是……是……

后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。 递进

不但……而不仅……而关系 不仅……还…… 除了……还…… 而且…… 且……且……

几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。 选择

不是……就要么……要是……还关系 或者……或者…… 是…… 么…… 是……

前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果。 假设

结果与假设一要是……如果……关系 即使……也…… 致 就…… 就……

关联词

关联词 :

关联词

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点:

第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

第二，关联词语性质复杂。

第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。

常见关联词可分为以下几类复句:

1.转折关系

尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而……

2.假设关系

如果……就……、 即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……

3.条件关系

只要……就……、 只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也……

4.因果关系

因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 之所以……是因为……

5.并列关系

不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又……

6.承接关系

一……就……、起先……后面……

7.递进关系

不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……而且……

8.选择关系

不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……

目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。

以便，以，用以，好，为的是;以免，免得，省得。

例:你快让他进去，以免闹情绪。

取舍

在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。

与其……，不如(无宁、宁可);宁可(宁愿)……(也)不(不愿)。

其次了解关联词语误用情况:

一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病:

1、错用关联词语

例:宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)(也可以把“就”移到“因为”前面)

2、关联词语搭配不当

例:只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)

注意辨别非关联词的连续语:

有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。

常见关联词:

1.因为……所以、2.不但……而且、3.与其……不如、4.宁可……也不、5.宁可……也、6.之所以……是因为、7.如果……就、8.只要……就、9.既然……就、10.即使……也、11.无论……都、12.不管……都、13.不仅……还、14.不仅……而且、15.不但……还、16.虽然……但是、17.不是……而是

使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题:

一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。

同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如:“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化:

1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。

2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。

二、要注意配对使用关联词语。

有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如:

1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。

2.他宁可挨打，不如泄密。

3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。

第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。

第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。

第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。

三、关联词语的位置不能放错。例如:

1.虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。

2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。

第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。

第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。

四、该用关联词的地方不能缺少关联词。

有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而

且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如:

1.自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。

第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之

间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。

第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也

有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。

五、不要滥用关联词。例如:

1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。

2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。

第一句应该是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。

第二句，滥用“但是”，应删去。

一、读下面的句子，选择恰当的关联词语填在括号内。

“不仅……还……”、“虽然……还是……”、“尽管……还……”、“因为……所以……”、“只有……才……”、“宁可……也不……”、“既……又……”、“不仅……而且……”、“如

果……就……”、“不是……就是……”、“不管……总……”、“一边……一边……”、“可是”、“因而”、“并且”、“所以”

1.( )鲁班记着师傅的话，给人们造了许多桥梁、机械、房屋、家具，还教了不少徒弟，( )后世的人都尊他为木工的祖师。

2.江姐( )牺牲自己的生命，( )泄露党的秘密。

3.( )明天下雨，春游的活动( )推迟举行。

4.小明做事很马虎，上学( )忘了带书，( )忘了带笔。

5.班干部( )以身作则，( )能得到同学们的拥护。

6.( )工作多么忙，他( )坚持学习文化科学知识。

7.爸爸( )会开摩托车，( )会开汽车。

8.姐姐( )会唱歌，( )会跳舞。

9.妈妈( )织毛衣，( )看电视。

10.( )他不一定来，我们( )是要通知他。

11.船被撞了一个大洞，( )洞已经用麻布和衣服堵住了，水( )可以渗进来。

12.多好的古井啊，它( )为乡亲们提供着生命的泉水，( )陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。

13.蟋蟀常常慎重地选择住址，一定要排水优良，( )有温暖的阳光。

14.医生说要让你多休息，( )我不能让别人打扰你。

15.我们是邻居，( )平时来往不多。

16.田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，( )庄稼得到了好收成。

二、读下面的句子，弄清句子的关系，改正句中用错的关联词语。如果是缺少关联词语，就在适当的地方加上。

1.虽然你有什么困难，大家总可以帮助你解决的。

2.如果平时工作很忙，她也要挤时间来学习。

3.任何事情只要努力去做，才能做好。

4.我们自己动手理发，不仅是为了节约几个钱，而是为了培养艰苦朴素的作风。

5.这次旅游，或者坐船，或者乘车，我们还没确定...

6.小红因为疲乏得很，因此一句话也不说。

补充:

1并列句

概念:各分句间的关系是平行并列的

例句:这衣裳既漂亮，又大方。

关联词:又……又……、既……又……、 既……也……

一边……一边……、一面……一面……

一会儿……一会儿……、那么……那么……、

是……也是……、不是……而是……、

不是……是……、是……不是……、

也、又、还、同时 、那么

2承接句

概念:各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序

例句:看了他的示范动作后，我就照着样子做。

关联词:最初……后来……、先……接着……

便、又、才、就、于是、接着、然后、 最后

3递进句

概念:分句间是进一层的关系

例句:海底不但景色奇异，而且物产丰富

关联词:不但(不仅)……而且……、不但(不仅)……还……

更、而且、并且、甚至、况且

4选择句

概念:各分句列出几种情况，表示从中选出一种

例句:我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

关联词:不是……就是……、或者……或者……

是……还是……、要么……要么……

宁可(宁愿)…也不……、与其……不如……

或、或者、还是

5转折句

概念:后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

例句:虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

关联词:虽然……但是……、尽管……可是……

……然而……、……却……等

但是、但、可是、然而

6假设句

概念:前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。

?假设与结果相一致

例句:因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看

关联词:如果……就……、假如……就……

要是……那么……

就、要、便、那么

?结果不一假设与致

例句:如果明天下雨，运动会就不举行了。

关联词:即使……也……、即便……也……

哪怕……也……

纵然、纵使

7条件句

概念:一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果

例句:只要我们努力，成绩就会不断地提高。

关联词:只要……就……、只有……才……

无论(不管、不论)……也(都)……

凡是……都……、除非……才……

8因果句

概念:分句之间是原因和结果的关系

例句:因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

关联词:因为……所以……、由于……因此……

之所以……是因为……

既然……那就(就、便)……

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