范文一:害群之马文言文启示
害群之马文言文启示
元器件害群之马文言文答案发音:hàiqúnzhīmǎ解释:危害马群的劣马。比喻危害集体的人。出处:《庄子·徐无鬼》:“夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣。”害群之马释义)指危害马群的马[故事]有一次,黄帝要到具茨山去拜见贤人大隗(kui)。方明、昌寓在座一左一右护卫,张若、他朋在前边开路,昆阍(hun)、滑稽在车后随从。他们来到襄诚原野时户外运动,迷失了方向,七位圣贤找不到一个人指路。这时,他们遇到一个放马的孩子,便问他:“你知道具茨山在哪吗?”孩子说:“当然知道了。”“那么你知道大隗住在那里吗?”那孩子说:“知道”黄帝说:“这孩子真叫人吃惊,他不但知道具茨山,还知道大隗住在那里。那么我问。
害群之马什么意思啊拜托啦还有害群之马文言文的翻译啊-。害群之马:【解释】危害马群的劣马。比喻危害社会或集体的人。【相近词】城狐社鼠、残渣余孽【相反词】仁人志士、谦谦君子【押韵词】强不凌弱、众不暴寡、舞文枉法原文黄帝将见大隗于具茨之山,适遇牧马童子,问涂焉,曰:“若知具茨之山乎?”曰:“然。”“若知大隗之所存乎?”曰:“然。”黄帝曰:“异哉小童!非徒知具茨之山,又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰:“夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首,称天师而退。译文黄帝到具茨山去拜见大隗,正巧遇上一位牧马的少年第二生活,便向牧马少年问路,说:“你知道具茨山吗?”少年回答:“是的。”又问。
【急】害群之马文言文参考答案1.(1)拜见(2)同“途”。(3)罢了(4)叩头外贸知识2.治理天下的人与放马的人有什么不同吗3.短文记叙了一个牧童回答皇帝如何治理天下的故事。4.牧童认为治理天下如同放牧,除掉害群之马即可。
5.这个成语比喻是危害大众集体的人。6.这是一道开放性试题,举例只要是危害人民、危害国家利益的坏人即可。我们的态度应该是与之作坚决的斗争。例如:成克杰。
《害群之马》古文翻译,启示译文黄帝到具茨山去拜见大隗,正巧遇上一位牧马的少年,便向牧马少年问路,说:“你知道具茨山吗?”少年回答:“知道。”又问:“你知道大隗居住在什么地方吗?”少年回答:“知道。”黄帝说:“这位少年,真是了不起啊!不只是知道具茨山,而且知道大隗居住的地方。请问怎样治理天下。”少年推辞不说,黄帝又继续追问。少年说:“治理天下的人,这与牧马的人有什么两样呢?也是去掉其中不好的马罢了。”黄帝听了叩头至地行了大礼,口称牧童“天师”而退去。启示对有损国家、集体、人民利益的团体或个人,要及早发现、及早处理。(或:要虚心向他人请教;事物是相互联系的等等。)。
害群之马文言文阅读答案”小童辞⑾。”黄帝再拜稽(qǐ)首⒀。”“若知大隗之所存⑦乎:“若⑤知具茨之山乎?”曰:不但?奚:“异哉⑧小童,适遇牧马童子。⑥然。即路:不寻常:谢绝。表应答。⒀稽首。黄帝又问。异:“然⑥。⑾辞。⑧异哉:是的。以,亦奚以异乎牧马者哉⑿。⑨非徒!非徒⑨知具茨之山:同“途”:治理天下。⑤若,问涂④焉:山名害群之马黄帝将见①大(taì)隗(wěi)②乎具茨③之山。异,相当于“与”。”黄帝曰。③具茨:你,曰,因。④涂。⑿亦奚以异乎牧
马者哉,不同。②大隗。(选自《庄子·徐无鬼》)【注释】①见、“跟”:“然。⑦所存,何:“夫为天下者。乎。请问为天下⑩,不只:所在的地方:拜访,于:。文言文害群之马的启示不要在集体中私结朋党,搞小团体,专爱讥毁、打击有才德的人;也不要虚荣心重、哗众取宠;更不可不切实际地夸大其词,制造谣言欺诈视听的人;不要专门搬弄是非,为了自己的私利而兴师动众;对自己的得失不要太过在意。我们要远离虚伪奸诈、德行败坏的小人,对他们只能远离而不可亲近。治理企业,有五种人需要对之注意,他们是导致企业管理混乱的祸患。这五种人是:1,私结朋党,搞小团体,专爱讥毁、打击有才德。
文言文害群之马《庄子徐无鬼》几个小小的问题~~~~~1治理天下,和我放马又有何不同呢?2黄帝大受启发,称牧童为天师,再三拜谢,方才离开。启示:对有损国家、集体、人民利益的团体或个人,要及早发现、及早处理。(或:要虚心向他人请教;事物是相互联系的等等。)A有一次,黄帝要到具茨山去拜见贤人大隗(wei)。方明、昌寓在座一左一右护卫,张若、他朋在前边开路,昆阍(hun)、滑稽在车后随从。他们来到襄诚原野时,迷失了方向,七位圣贤都迷路,找不到一个人指路。这时,他们正巧遇到一个放马的孩子,便问他:“你知道具茨山在哪吗?”孩子说:“当然知道了。”“那么你知道大隗住在那里吗?”那孩子说:“知道”黄帝说:“这孩子真叫人吃惊,他不但。翻译:1,治理天下,和我放马又有何不同呢?只要把危害马群的马驱逐出去就行了。2,黄帝大受启发,称牧童为天师,再三拜谢,方。1.治理天下,和我放马又有何不同呢?2.黄帝大受启发,称牧童为天师,再三拜谢,方才离开。A启示:对有损国家、集体、人民利益。1.治理天下就和放马一样2.黄帝顿悟其中道理,并且叩头谢恩,称牧童为天师3.A4.对有损国家、集体、人民利益的团体或个人,要及早。
文言文害群之马的意义译文黄帝到具茨山去拜见大隗,正巧遇上一位牧马的少年,便向牧马少年问路,说:“你知道具茨山吗?”少年回答:“是的。”又问:“你知道大隗居住在什么地方吗?”少年回答:“是的。”黄帝说:“真是奇怪啊,这位少年!不只是知道具茨山,而且知道大隗居住的地方。请问怎样治理天下。”少年说:“治理天下,也就像牧马一样罢了,又何须多事呢!我幼小时独自在宇宙范围内游玩,碰巧生了头眼眩晕的病,有位长者教导我说:‘你还是乘坐太阳车去襄城的旷野里游玩。’如今我的病已经有了好转,我又将到宇宙之外去游玩。至于治理天下恐怕也就像牧马一样罢了,我又何须去多事啊!”黄帝说:“治理天下,固然不是你操心。【原文】黄帝将见大隗乎具茨之山(1),方明为御(2),昌寓骖乘(3),张若、謵朋前马(4),昆阍、滑稽后车(5);至于。对有损国家、集体、人民利益的团体或个人,要及早发现、及早处理。(或:要虚心向他人请教;事物是相互联系的等等。)。
读了“害群之马”这篇文言文后有什么启示?启示:对有损国家、集体、人民利益的团体或个人,要及早发现、及早处理。(或:要虚心向他人请教;事物是相互联系的等等。)新年快乐,望采纳回答上面明显复制粘贴我们做过老师的答案是兴利除弊,防患未然,泥沙俱下之时,要明辨是非,见微知著我没有读过这篇文章,但大年三十的你还在学习,精神可嘉,好孩子,新年快乐。
范文二:(备战中考)中考语文 课外文言文专练 虹
虹
世传虹能入溪涧饮水, 信然。 熙宁①中, 予使契丹②, 至其极北黑水境永安山下卓帐③。 是时新雨霁, 见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之,虹两头皆垂涧中。使人过涧,隔虹对立,相去数丈,中间如隔绡縠 ④。自西望东则见,盖夕虹也。立涧之东西望,则为日所铄,都无所睹。久之,稍稍正东,逾山而去。次 日行一程,又复见之。孙彦先⑤云:虹乃雨中日影也,日照雨则有之。
导读:本篇先写与同事观察虹出现时的情景, 后借孙彦先之语, 点出虹形成的真正原理:虹乃雨中日影也, 日照雨则有之。深入浅出,生动传神。
注释:①熙宁:宋神宗赵顼(x )年号,公元 1068— 1077年。②契丹:宋时北部少数民族政权。③黑水:今辽宁昭乌达盟林西县和克什克腾旗境内。卓帐:竖立帐篷。卓,直立。④绡縠 (xi oh ) ;绡,薄纱。縠, 绉纱。都是丝织品⑤孙彦先:与沈括同时的科学家。
精练:
一、解释加点的词
1.隔虹对立,相去 . 数丈() 2.久之 . ,稍稍正东()
3.扣 . 涧观之() () 4.都无所睹 . ()
5.逾 . 山而去() 6.则为日所铄 . ()
二、翻译
1.世传虹能入溪涧饮水,信然。
_________________________________
2.立涧之东西望,则为日所铄,都无所睹。
_______________________________
三、找出文中出现的表示时间的词:___________________
四、 《虹》涉及的是___方面的知识,选自____的《梦溪笔谈》 。
五、本文说明了虹的变化和______,作者认为虹形成的原理是_____________。 (用 文中原话回答 )
【参考译文和答案】
101.虹
世上传说虹能够进入山涧吸水,的确是这样。熙宁年间,我出使契丹,到它极北的黑水地区永安山下 竖起帐篷宿营。那一天雨过天晴,看见虹下伸到帐篷前面的小涧里。我和同事走近山涧观察它,虹的两端 都垂在涧里。派人越过山涧,和我们隔虹面对站立,距离几丈远,中间好像隔着彩色的绫罗。从西向东望 就能看见,那是傍晚出现的虹。站在涧东向西望,就被日光闪眼,什么也看不见了。隔了好久,虹渐渐向 东移动, 最后越过山头消失了。 第二天赶了一段路程, 又见到虹出现。 孙彦先说过:虹是雨里太阳的影子, 阳光照在雨上,就出现了虹。
一、 1. 距 2. 语气助词, 调整音节, 不译 3. 靠近 代虹 4. 看见 5. 越过 6. 同 “烁” , 闪烁
二、 1. 世上传说虹能够进人山涧吸水,的确是这样。 2.站在涧东 向西望,就被日光闪眼,什么也看不见了。
三、是时、久之、次日
四、天文 沈括
五、形成原理 虹乃雨中日影也,日照雨则有之。
范文三:初中课外文言文导读《虹》阅读答案附翻译
初中课外文言文导读《虹》阅读答案附
翻译
(“128815”);初中课外文言文导读《虹》阅读答案附翻译
虹
世传虹能入溪涧饮水,信然。熙宁?中,予使契丹?,至其极北黑水境永安山下卓帐?。是时新雨霁,见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之,虹两头皆垂涧中。使人过涧,隔虹对立,相去数丈,中间如隔绡縠?。自西望东则见,盖夕虹也。立涧之东西望,则为日所铄,都无所睹。久之,稍稍正东,逾山而去。次日行一程,又复见之。孙彦先?云:虹乃雨中日影也,日照雨则有之。
导读:本篇先写与同事观察虹出现时的情景,后借孙彦先之语,点出虹形成的真正原理:虹乃雨中日影也,日照雨则有之。深入浅出,生动传神。
注释:?熙宁:宋神宗赵顼(x)年号,公元1068—1077年。?契丹:宋时北部少数民族政权。?黑水:今辽宁昭乌达盟林西县和克什克腾旗境内。卓帐:竖立帐篷。卓,直立。?绡縠(xioh);绡,薄纱。縠,绉纱。都是丝织品?孙彦先:与沈括同时的科学家。
精练:
一、解释加点的词
1(隔虹对立,相去数丈()2(久之,稍稍正东()
3(扣涧观之()()4(都无所睹()
5(逾山而去()6(则为日所铄()
二、翻译
1(世传虹能入溪涧饮水,信然。
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2(立涧之东西望,则为日所铄,都无所睹。
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三、找出文中出现的表示时间的词:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
四、《虹》涉及的是,,,方面的知识,选自,,,,的《梦溪笔谈》。
五、本文说明了虹的变化和,,,,,,,作者认为虹形成的原理是,,,,,,,,,,,,,。(用文中原话回答)
虹
世上传说虹能够进入山涧吸水,的确是这样。熙宁年间,我出使契丹,到它极北的黑水地区永安山下竖起帐篷宿营。那一天雨过天晴,看见虹下伸到帐篷前面的小涧里。我和同事走近山涧观察它,虹的两端都垂在涧里。派人越过山涧,和我们隔虹面对站立,距离几丈远,中间好像隔着彩色的绫罗。从西向东望就能看见,
那是傍晚出现的虹。站在涧东向西望,就被日光闪眼,什么也看不见了。隔了好久,虹渐渐向东移动,最后越过山头消失了。第二天赶了一段路程,又见到虹出现。孙彦先说过:虹是雨里太阳的影子,阳光照在雨上,就出现了虹。
一、1.距2(语气助词,调整音节,不译3(靠近代虹4(看见5(越过6(同“烁”,闪烁
二、1.世上传说虹能够进人山涧吸水,的确是这样。2(站在涧东向西望,就被日光闪眼,什么也看不见了。
三、是时、久之、次日
四、天文沈括
五、形成原理虹乃雨中日影也,日照雨则有之。
范文四:初中课外文言文导读《虹》阅读答案附翻译
虹
世传虹能入溪涧饮水,信然。熙宁①中,予使契丹②,至其极北黑水境永安山下卓帐③。是时新雨霁,见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之,虹两头皆垂涧中。使人过涧,隔虹对立,相去数丈,中间如隔绡縠④。自西望东则见,盖夕虹也。立涧之东西望,则为日所铄,都无所睹。久之,稍稍正东,逾山而去。次日行一程,又复见之。孙彦先⑤云:虹乃雨中日影也,日照雨则有之。
导读:本篇先写与同事观察虹出现时的情景,后借孙彦先之语,点出虹形成的真正原理:虹乃雨中日影也,日照雨则有之。深入浅出,生动传神。
注释:①熙宁:宋神宗赵顼(x )年号,公元10681077年。②契丹:宋时北部少数民族政权。③黑水:今辽宁昭乌达盟林西县和克什克腾旗境内。卓帐:竖立帐篷。卓,直立。④绡縠(xi oh );绡,薄纱。縠,绉纱。都是丝织品⑤孙彦先:与沈括同时的科学家。
精练:
一、解释加点的词
1.隔虹对立,相去数丈( ) 2.久之,稍稍正东( )
3.扣涧观之( )( ) 4.都无所睹( )
5.逾山而去( ) 6.则为日所铄( )
二、翻译
1.世传虹能入溪涧饮水,信然。
_________________________________
2.立涧之东西望,则为日所铄,都无所睹。
_______________________________
三、找出文中出现的表示时间的词:___________________
四、《虹》涉及的是___方面的知识,选自____的《梦溪笔谈》。
五、本文说明了虹的变化和______,作者认为虹形成的原理是_____________。(用文中原话回答)
虹
世上传说虹能够进入山涧吸水,的确是这样。熙宁年间,我出使契丹,到它极北的黑水地区永安山下竖起帐篷宿营。那一天雨过天晴,看见虹下伸到帐篷前面的小涧里。我和同事走近山涧观察它,虹的两端都垂在涧里。派人越过山涧,和我们隔虹面对站立,距离几丈远,中间好像隔着彩色的绫罗。从西向东望就能看见,那是傍晚出现的虹。站在涧东向西望,就被日光闪眼,什么也看不见了。隔了好久,虹渐渐向东移动,最后越过山头消失了。第二天赶了一段路程,又见到虹出现。孙彦先说过:虹是雨里太阳的影子,阳光照在雨上,就出现了虹。
一、1.距 2.语气助词,调整音节,不译 3.靠近 代虹 4.看见 5.越过 6.同烁,闪烁
二、1.世上传说虹能够进人山涧吸水,的确是这样。 2.站在涧东向西望,就被日光闪眼,什么也看不见了。
三、是时、久之、次日
四、天文 沈括
五、形成原理 虹乃雨中日影也,日照雨则有之。
范文五:(备战中考)中考语文 课外文言文专练 虹
虹
世传虹能入溪涧饮水,信然。熙宁?中,予使契丹?,至其极北黑水境永安山下卓帐?。是时新雨霁,见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之,虹两头皆垂涧中。使人过涧,隔虹对立,相去数丈,中间如隔绡縠?。自西望东则见,盖夕虹也。立涧之东西望,则为日所铄,都无所睹。久之,稍稍正东,逾山而去。次日行一程,又复见之。孙彦先?云:虹乃雨中日影也,日照雨则有之。
导读:本篇先写与同事观察虹出现时的情景,后借孙彦先之语,点出虹形成的真正原理:虹乃雨中日影也,日照雨则有之。深入浅出,生动传神。
注释:?熙宁:宋神宗赵顼(x )年号,公元1068—1077年。?契丹:宋时北部少数民族政权。?黑水:今辽宁昭乌达盟林西县和克什克腾旗境内。卓帐:竖立帐篷。卓,直立。?绡縠(xi oh );绡,薄纱。縠,绉纱。都是丝织品?孙彦先:与沈括同时的科学家。
精练:
一、解释加点的词
1(隔虹对立,相去数丈( ) 2(久之,稍稍正东( ) ((
3(扣涧观之( )( ) 4(都无所睹( ) ((
5(逾山而去( ) 6(则为日所铄( ) ((
二、翻译
1(世传虹能入溪涧饮水,信然。
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2(立涧之东西望,则为日所铄,都无所睹。
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三、找出文中出现的表示时间的词:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
四、《虹》涉及的是,,,方面的知识,选自,,,,的《梦溪笔谈》。
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五、本文说明了虹的变化和,,,,,,,作者认为虹形成的原理是,,,,,,,,,,,,,。(用文中原话回答)
【参考译文和答案】
101(虹
世上传说虹能够进入山涧吸水,的确是这样。熙宁年间,我出使契丹,到它极北的黑水地区永安山下竖起帐篷宿营。那一天雨过天晴,看见虹下伸到帐篷前面的小涧里。我和同事走近山涧观察它,虹的两端都垂在涧里。派人越过山涧,和我们隔虹面对站立,距离几丈远,中间好像隔着彩色的绫罗。从西向东望就能看见,那是傍晚出现的虹。站在涧东向西望,就被日光闪眼,什么也看不见了。隔了好久,虹渐渐向东移动,最后越过山头消失了。第二天赶了一段路程,又见到虹出现。孙彦先说过:虹是雨里太阳的影子,阳光照在雨上,就出现了虹。
一、1.距 2(语气助词,调整音节,不译 3(靠近 代虹 4(看见 5(越过 6(同“烁”,闪烁
二、1.世上传说虹能够进人山涧吸水,的确是这样。 2(站在涧东向西望,就被日光闪眼,什么也看不见了。
三、是时、久之、次日
四、天文 沈括
五、形成原理 虹乃雨中日影也,日照雨则有之。
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