宇智波小高
范文一：品社五上实践题及答案
五年级品德与社会上册 实践题及答案
第一单元 （二小 颜秀侠）
1你和哪位同学签订了互助互学合同？为了你们的共同进步，今后你们打算怎样做？请写出你的行动计划吧。
答：（1）我和××签订了互助互学合同。
（2）练字的行动计划：
A 、帮他选择一本适合的字帖。
B 、和他一起坚持每天练习半小时。
C 、 练习完以后再一起互评指出缺点和不足。
2你有哪些优点，还有哪些不足，写一写，并针对不足制订一份完善计划。
答：（１）我的优点：有爱心，乐于助人；爱劳动；孝敬老人；学习成绩好；画画好、唱歌好、写字好、跑步快等等。
我的缺点：爱生气、好顶嘴、做事拖拉、作业完成不及时、爱睡懒觉等等。 （２）完善计划：
Ａ、遇到烦心事应该保持平和的心态或者找好朋友聊聊天。
Ｂ、当天的事当天办，不要拖到以后。
Ｃ、给自己定个闹钟，到时间就一定起床，坚决不赖床。
3在生活和学习中，你和家人或同学之间有过哪些不开心的事情？写一写。要想开开心心每一天，你有什么好办法？请写出自己的好办法。（一单元主题二）
答：（１）不开心的事：
Ａ、考试没考好，挨妈妈批评了。
Ｂ、爸爸答应周末带我出去玩，因为有时临时取消了。
Ｃ、好朋友和我吵架了。
（２）好办法：
Ａ、对一些小事不要斤斤计较，要换位替别人想一想。
Ｂ、可以把心里话写到日记里。
Ｃ、还可以听听音乐、看看书等，做自己喜欢的事。
4你有困难时是谁帮助了你？看看身边有谁遇到了难题，你和同学打算怎样帮他走出困境？请制定一份行动计划吧。（一单元主题二）
答：（１）有一次考试时我钢笔没水了，我的同桌借给了我一只。
有一次放学路上我自行车坏了，我的同学××把我送回了家。
（２）我的同学生病好几天没上课，功课落下很多。
我的行动计划是：
Ａ、每天在学校要认真听课，记好听课笔记。
Ｂ、下午放学到他家给他补习功课，不懂的地方给他讲清楚。
Ｃ、补完功课后给他讲学校里发生的趣事，让他开心。
5生活中，你有没有做过不尊重他人或被他人不尊重的事情？请实话实说。 “敬人者，人敬之。”生活中，你打算怎样尊重他人？请制定一份行动计划吧。（一单元主题三）。 答：（１）有。有一次我在教室扫地，刚扫干净，就有同学随地乱扔垃圾，让他捡起来，他还蛮不在乎说管不着，不尊重我的劳动成果。
（２）行动计划：
Ａ、不对别人进行嘲笑、挖苦，不取笑别人的弱点、缺陷。
Ｂ、设身处地的为他人着想，尊重他人，多给他人热情的鼓励和帮助。
Ｃ、对周围的朋友要有礼貌，说话要讲文明。
6在平时的生活与学习中，你收获了哪些快乐？快与大家分享吧! 今后，你打算如何与大家分享你的快乐？请写出你的计划吧。（第一单元主题四）
答：（１）收获的快乐：
Ａ、这次考试我进步很大，得到了老师的表扬，我很高兴。
Ｂ、前两天我和好朋友吵架，现在我们和好了，我很高兴。
Ｃ、妈妈答应这个周末要带我去买新衣服，我很高兴。
（２）分享计划：
Ａ、把高兴的事发到QQ 群里，和我们的朋友们一起分享。
Ｂ、打电话给好朋友，告诉他我的快乐，让他一块高兴。
Ｃ、拍一张照片传到微信圈，让他们点赞，写评论。
7、快乐就是帮人一把，写出你印象最深的一件助人为乐的事，并谈谈自己的感想，让大家分享你的快乐。（第一单元主题四）
答：（１）有一次，在放学回家的路上，我看到一位低年级的小同学的自行车扎了，不能走了。我帮他抬着自行车去修，修好了我又把他送回了家。
（２）感想：我觉得的在别人需要帮助的时候，能帮人一把，心里很高兴。有时候快乐其实很简单。
第二单元 我们都有发言权（泉源 王善娟）
1你认为集体的事情应该由谁说了算？在商量集体的事情时，你认为自己该怎么做？（二单元主题一）
答：（1）我认为集体的事情应该大家说了算。
（2）我应该这样做：
A 、要积极发表自己的意见；
B 、要细心倾听别人的发言；
C 、要服从集体的决定。
D 、 集体决定下来的事情要积极配合。
2你认为班级中有哪些事情值得大家商量解决？写一写吧！选一件你最关心的事写一写你的建议和理由。（二单元主题一）
答：（1）应该商量解决的事有：班费怎么花；班干部怎么选；元旦怎么过；黑板报怎么出；班级卫生怎么查等等。
（2）班费怎么花的建议和理由：
A 、给班里买个饮水机，这样大家冬天就能及时喝上热水了。
B 、给班里买一些课外书，扩大同学们的视野，提高阅读和写作能力。
C 、买一些奖品，奖给在某方面表现好的同学，让他们更加上进。
3你们的班干部是怎样产生的？怎样选举班干部才公平、合理？为了选出自己满意的班委会，你先为选举制定一个选举的办法或程序吧。（二单元主题二）
答：（1）我们的班干部是大家投票选举产生的。
（2）选举程序：
A 、先推选候选人，可推荐别人，也可推荐自己。
B 、候选人发表竞选演说，接受大家的提问。
C 、 投票表决，得票多的当选。
4、有事大家商量，少数服从多数有什么好处？
答：①每个人想说的话都能说出来，
②它能让讨论更加热烈，又能统一大家的意见，
③事情办得合大家的心意，能促进集体的和谐。
4在生活中，你遇到过哪些让你左右为难的事情呢？为了更好的解决问题，请选择一件事情，写一写你的解决方案吧。
答：（1）左右为难的事情：
A 、好朋友想当班长，邀请我吃饭让我投他一票，我很为难。
B 、我的好朋友捡到了一个钱包，他要占为己有让我不要告诉别人，我很为难。
C 、身为小组长的我发现同桌没完成作业，而他肯求我别告诉老师，我很为难。
（2） 解决方案：
A 、 首先，要态度诚恳的告诉他，这样做是不道德的。
B 、然后，再明确的表达自己真实的想法，做到心中有杆秤。
C 、最后，用自己真诚的态度感动他改正错误的做法。
5你曾经有哪些不敢向老师说，或是没有机会向老师说的话呢？现在请你鼓起勇气，大胆的说出来吧！（二单元主题三）
答：（1）老师您是不是总是喜欢学习好的同学，为什么总是让他们回答问题？
（2）老师上次我的家庭作业没拿来，您说我没做是说谎，其实我真的做了。
（3） 老师上课时您讲的太快了，我总是来不及明白就过去了，您能慢点吗？ 6通过听取别人的意见，你办好了哪些事？当听别人的意见时，我们应该注意些什么呢？写一写吧。（二单元主题三）
答：（1）A 老师说练字要有耐心和恒心，听了老师的话现在我的书写进步很大。
B 妈妈说遇到长辈要有礼貌，听了妈妈的话现在长辈们都夸我长大了。
C 好朋友说学习要有方法和技巧，听了他的话我的学习轻松多了。
（2）应该注意：
A 、听话不能只听一半，让人把话说完。
B 、别人说话时认真听，不随意打断别人的话题。
C 、不要把自己的意思强加给别人。
7为了在家里也可以按“章”办事，你来制定一份你和爸爸之间要签的合同吧。（二单元主题四）
答： 父子合同
甲方：（写爸爸的名字） 乙方：（写自己的名字）
A 、乙方不得独霸电视频道。
B 、未经允许甲方不得擅自进乙方卧室。
C 、任何情况下，乙方不得向乙方撒谎。
D 、甲方违规罚干一个月家务，乙方违规扣一个月的零花钱。
甲方签字： 乙方签字：
8你认为我们的班级（或学校）管理还有哪些需要改进的地方？针对某一问题提出合理化的建议。（二单元主题四）
答：（1）学校管理需要改进的地方有：
A 、学校里绿化太少，整个校园显得很单调。
B 、学校的操场不平整，坑坑洼洼，还有许多碎石块。
C 、学校里音、体、美没有专业老师上。
（2）校园绿花的建议：
A 、建议中心路两边种上冬青，这样一年四季都有绿色。
B 、建议各个教室门前的空地都建成小花园，在里面种上各种花。
C 、在每个教室里也放上一些花草，把教室打扮的更美丽。
第三单元 （四小朱静）
1生活中，你见过哪些高科技农产品？写一写。为你最喜欢的农产品设计广告词，让更多的人认识它。（三单元主题一）
答：（1）高科技农产品有：方形的西瓜，彩色的棉花，灯笼大的辣椒，“无土栽培”的蔬菜，奶油味的草莓等等。
（2）广告：彩棉，彩棉，生活添彩，世界精彩！
2、科学技术、文化知识为农民带来了哪些好处？写一写。你心目中未来的农村是什么样子的？（三单元主题一）
答：（1）好处：
A 、改变了过去农民“面朝黄土，背朝天”的传统生产方式。
B 、让他们的致富道路越来越宽。
C 、高科技产品更容易卖，使农民的收入增加了。
（2）
A 、未来的农村家家户户都是统一建造的小别墅，现代化的家电一应俱全。
B 、未来的农村商店超市都是机器人当售货员，服务大家。
C 、未来的农村家家户户都有家庭医生，看病不要钱。
3、寻找身边的新农民，看看他们的生活有什么改变，为了更好推广他们的经验，请为他们制定一个宣传计划吧！（三单元主题二）
答：（1）新农民的变化：
A 、家家户户都盖上了小洋楼，买上了小汽车。
B 、村里建起了文化广场，农闲时大家一起跳广场舞。
C 、举办农民运动会、农民书画展等丰富多彩的活动。
(2)宣传计划：
A 、采访典型人物，发扬榜样的力量。
B 、举办经验交流会，分享成功的经验。
C 、举办“寻找身边的新农民”评选活动。
4、在生活中。你了解哪些致富能手？写一写，为了让更多的人认识他们，请为他们设计一张名片吧。（三单元主题二）
答：（1）致富能手有：农民经理张大叔、果蔬直销店老板李大伯、养猪专业户孙大婶。
（2）名片：
5
你帮忙制定一个合理的选举方案吧！（三单元主题三）
答：（1）是村民选举产生。
（2） 选举方案：
A 、首先，推选候选人，可推荐别人，也可是自己。
B 、然后，进行竞选演讲，接受大家的提问。
C 、接着，村民投票，选择中意的村官。
D 、最后，计票、唱票，公布选票结果。
6新时代的农民富裕了，生活也丰富多彩了，你了解哪些新时代农民们的活动？记录下来。看到他们多彩的生活，你有什么感受？写一写。（三单元主题四）
答：（1）新时代农民们的活动有：农民运动会、乡村书画展、蔬果展览会等等。
（2）感受：从这些活动中我感受到了，随着农民生活水平的提高，他们的精神世界也有了很大的变化，业余生活也越来越丰富。
7、在你的心目中，谁是最美的“村姑”，写一写她的事迹，你认为具备什么样条件的
人才是“新时代最棒的农民”？给他们制定几个评选条件吧！（三单元主题五）
答：（1）在我心中最美的“村姑”是罗小婷。她是个聋哑人，她自学刺绣，和十几个
小姐妹开办绣品厂。如今，她们的产品已出口到了日本。
（2）评选条件：
A 、要有一技之长。
B 、能带领大家共同致富。。
C 、要心灵美，肯吃苦耐劳，肯帮助人，有爱心
8、在你的身边有哪些回乡创业的人？记录下来。为了让更多的人了解他们的事迹，制定一份采访方案。（三单元主题六）
答：（1）回乡创业的人有：汽车修理工刘大爷、蔬菜大棚技术员李叔叔、奶牛饲养员张阿姨。
（2）采访方案：
A 、选取具有代表性的回乡创业人，确定采访的对象。
B 、提前搜集采访对象的相关资料，初步了解采访人的事迹。
C 、罗列采访时需要提出的问题。
D 、和采访人约定好时间地点。
第四单元 （ 一小 刘青青 ）
1你的家乡的地形地貌是怎样的？写一写。我们生长在这样美丽的地方，你有什么感受请把它写下来。（四单元主题一）
答：（1）我的家乡在山东，这里的地形以平原为主，这里四季分明，春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷。
（2）感受：我感觉生长在这样美丽的地方，特别的高兴和自豪，我爱我的家乡。从现在起我要好好学习，长大了把它建设的更加美丽和富饶。
2. 我们的家乡有哪些有名的物产？请你选择一种，尝试为它设计一则广告语。（四单元主题一）
答：（1）家乡的物产：银杏、板栗、姜湖贡米、杞柳等。
（2）银杏的广告：银杏就是好，全身都是宝！
3. 我国人口众多，各地的主食有很大的差异，请你说说我们家乡人爱吃的的主食有哪些？这与我们生活的自然环境有什么关系呢？请写出调查报告。（四单元主题二） 答：（1）家乡的主食有：煎饼、馒头、面条、烤牌等等。
（2）调查报告：
A 、饮食特点：以面食为主。
B 、原因：我们家乡降水少和气温低，以旱田为主。
我们家乡处于华北平原，地势平坦，适合种小麦。
C 、结果：饮食特点与自然环境有很大的关系。
4. 我国南北方居民在衣、食、住、行、语言、习惯等方面存在较大的差异，请你选择感兴趣的一个方面，写一份研究报告。（四单元主题二）
答：南北方饮食差异的研究报告：
1、饮食特点：北方以面食为主，南方以大米为主。
2、造成差异的原因：
A 、南方气温高、降水多，以水田为主，适合水稻的生长，所以饮食以大米为主：
B 、北方气温偏低、降水少，以旱田为主，适合种小麦，所以饮食以面食为主。
3、总结：南北方气温和降水条件的不同，造成了“南米北面”的饮食差异。
5. 你知道哪些地区间合作交流的事例？写一写。为了更好地促进地区间的交流，我们小学生能做些什么？请写出你的行动方案。（四单元主题三）
答：（1）地区间合作交流的事例：
A 、我们学校附近新开了一家麻辣火锅城。
B 、我们这的果蔬超市又新进了许多香蕉、柠檬、哈密瓜等外地水果。
C 、爸爸新买的羊毛衫，是内蒙古出产的名牌。
（2）行动方案：
A 、
B 、
C 、
6. 调查一下我们的家乡有哪些外地人，他们为家乡的发展做出了哪些贡献？你想用什么方式来表达对他们的谢意，请写出你的行动计划吧。（四单元主题三）
答：（1）兰州人在我们这里开拉面馆，丰富了我们的饮食文化。
广州人在我们这里开服装店，丰富了我们的服装款式。
苍山人在我们这里开发房地产，给我们提供了小区楼房。
（2）行动方案：
A、做一次感谢他们的手抄报。
B 、写一首赞美他们的小诗。
C 、画一幅感谢他们的画。
第五单元 （重坊 马桂林）
1在炎帝和黄帝之前，我们的远古先人生活是什么样的？写一写。远古先人的生活与我们现在的生活相比较, 你有什么感想? 写出你的感想。（五单元主题一）
答：（1）远古先人的生活：
A 、他们群居在山洞里，平时以狩猎和捕鱼为生。
B 、穿的的是简单制成的树叶和兽皮。
C 、能够使用简单的石制工具，开始使用火。
（2）感想：与他们相比，我感觉我们现在的生活真是幸福极了！我们各方面都比他们先进很多很多，我们不用为衣食住行发愁，而他们却恰恰相反。
2. 、中华民族历史悠久，源远流长。搜集各个时期的历史故事，把你最感兴趣的一个历史故事写下来。你准备如何制作历史知识“卡牌”？制定一个详细的方案写下来。（五单元主题一）
答:(1)最感兴趣的历史故事：《望梅止渴》
一年夏天，曹操率兵打仗，行军途中天气炎热，士兵口渴难耐走的很慢。曹操怕
错失战机，就对士兵说：“我知道前面有一片梅林，梅子又大又甜，绕过这个山丘就到了！”士兵一听仿佛已经吃到嘴里，精神大振，顿时感到不再口渴。
（2）制作方案：
A 、首先，上网查资料，选挑出各个时期的历史故事。
B 、然后，准备彩色卡纸和彩笔。
C 、接着，根据故事的内容做卡牌。
D 、最后按照时间顺序排列起来。
3、我国古代有许多对世界有深远影响的伟大发明、伟大成就，你都了解哪些？写一写。看到我国古代有这么多伟大成就对人类作出贡献，你有什么感想？写下来。（五单元主题二）
答：（1）伟大的发明和成就：
A 、张衡发明的地动仪，是世界上第一台测定地震方位的仪器，比欧洲早1700年。
B 、祖冲之把圆周率计算到小数点后第7位，是当时世界上最精确的，比欧洲早1000多年。
C 、李时珍写的《本草纲目》，被誉为“东方药物巨典”。
D 、我国的造纸术、印刷术、火药、司南四大发明，推动了社会的进步和发展。
（2）感想：从这些伟大的发明和成就中我感受到，我们的祖先用他们的勤劳和智慧创造了许多灿烂的文明，为人类做出了巨大的贡献。作为一个中国人我感到非常的骄傲和自豪。
4、我国古代劳动人民创造许多“世界之最”你都了解哪些？写一写。你打算怎样向身边的人宣传？制定一个宣传方案写下来。（五单元主题二）
答：（1）我国古代的“世界之最”：
A 、世界上最大的青铜器————后母戊大方鼎。
B 、世界上最大的佛像————乐山大佛。
C 、世界上最早、最宏伟的百科全书————《永乐大典》
D 、世界上最长的无坝引水工程————都江堰。
E 、世界上最早使用纸币的国家————中国。
（2）宣传方案：
A 、首先，搜集一些我国古代的“世界之最”的文字、图片等。
B 、然后，举办一次中国古代“世界之最”的手抄报展览。
C 、接着，对前来参观的人进行讲解。
D 、最后，把本次活动的图片和资料放到QQ 群或微信群里转发。
5、我国古代与各国友好往来，有许多物品传播出去，同时，又有许多物品引进来，介绍一下吧。想一想，今天的中国有哪些物品可以传播出去？为了更好的宣传它们，请你选择一种物品为它制定一个推广计划吧。（五单元主题三）
答：（1）传播出去的物品：茶叶、瓷器、丝绸、凿井、冶铁、四大发明（分别说）等。
引进来的物品有：葡萄、胡罗卜、黄瓜、核桃、菠菜、烟叶、香料、珍珠等。
（2）今天传播出去有：海尔冰箱、格力空调、联想电脑、长城汽车、杂交水稻等。
（3）海尔冰箱的推广计划：
A 、在各大电视台、网页、报刊等进行广告宣传。
B 、在节假日进行促销打折等优惠活动。
C 、质量三包，做好售后维修服务。
6、你知道哪些历史名人？写一写。你打算如何制作你的“历史名人档案”，制定一个完善的方案写下来。（五单元主题四）
答：（1）我知道的历史名人有：孔子、孙子、司马迁、王羲之、李白、徐霞客等。
（2）完善方案：
A 、搜集自己喜欢的历史名人的资料，包括名言、故事、故事、图片等。
B 、准备各种形状各种颜色的小卡纸、剪刀、胶水等用制作工具。
C 、设计好版面，根据搜集的资料动手制作。
范文二：五上课后练习题及答案
五年级上学期语文课后练习题答案
《窃读记》 作者是林海音，代表作品：《城南旧事》
1、说说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处？
（作者在私人开的书店读书，在那儿读书不但经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬，而且经历心里的担忧和惧怕。）
2、找出课文中写“我”如饥似渴地读书的句子，说说自己的体会。
（1）、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
（贪婪：指贪得无厌，没有满足。将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。）
（2）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
（动作词“跨、踮、挤”写出书店顾客很多，表现“我”想读书的急切心情，读书的如饥似渴。）
（3）我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
（写出我虽然饿得饥肠辘辘，但是读书让“我”得到了精神的满足、充实，收获了知识与智慧。）
3、找出课文中描写“我”的窃读滋味心理活动的句子。
（1）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。
（“窃”指的是只读不买。快乐是因为书籍给我带来智慧、知识，惧怕是因为怕被老板发现受到训斥和驱赶。）
（2）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像在说：“这雨，害得我回不去了。”其实我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
（通过“我”发愁的表情和快乐的内心进行对比描写，写出“我”为雨天能有个充足的理由读书而高兴，更表现“我”对读书的热爱。）
4、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的。也是读书长大的”这句话的理解。
（“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”指的是精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，知识与智慧不断增长的人，才是健康的成长的人。）
《走遍天下书为侣》 “侣”指伴侣，可以换成“伴”。
1、说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？
（因为作者把书当做朋友，当做家园，每读一遍，总能发现新东西，总有新感受。）
2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？
（作者反复读同一本书的不同方法有：①思考内容，揣摩写作目的；②续编故事，品读片段；③再读其它，寻找新知；④列出单子，积累所得；⑤想象作者。这种读书方法启示我们要从多角度反复读书，要多读多想多思考，才能有自己真正的读书体会。）
3、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
（“故地”指书已经读了很多遍，很熟悉了。写出作者对书浓郁的情感。）
仿写：一本你喜爱的书就是一位良师，也是一种最好的精神粮食。
4、重点句子的理解。
① 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
（作者将书比喻为朋友和家，充分表达出对书的喜爱。朋友间次次相见，家天天都回，却不会生厌，反而有新的感觉，新的收获，巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。）
② 这真像与另一个人同船而行。
（作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。）
③从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 （指读者因阅历、体验不同而感受不同。每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特
的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。）
《古诗词三首》
说说下面诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。
（1） 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （“绿”字，形象鲜活，春意盎然。）
（ 意思：春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照我回到家乡呢。
感情：表达诗人的思乡之情。）
（2） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 欲：想。 意万重：要表达的意思很多。 （意思：洛阳城里秋风乍起，诗人想写封信给远在家乡的亲人，可要说的话太多了，不知从何说起。 感情：表达诗人浓郁的思乡之情。
（3） 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。 聒：声音嘈杂。
（意思：又刮风，又下雨，将士们的睡梦被打断，不禁思念起故乡来，再也睡不着了。
感情：表达将士深切的思乡之情。)
《梅花魂》
1、课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情？
（五件事：①教“我”读唐宋诗词，读到思乡诗词时落泪；②因为“我”弄脏墨梅图而发脾气；③因为年龄大不能回国时哭了；④离别前送“我”墨梅图，教导我；⑤临别时送“我”绣着梅花的手绢。）
2、“梅花魂”的“魂”是什么意思？
（“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神，在文中是指中华民族的民族精神，就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。）
3、课文三次写到外祖父的眼泪，读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。三次落泪，表明了他渴望回国返乡的强烈感情，从三次落泪我们可以感受到外祖父对祖国的思念、眷恋。
4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！‖几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。‖一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！‖
（这段是外祖父对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，也是外祖父对“我“的希望和教诲，其实，也是他自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变。“秉性”本义是指本性。在这里梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂。
中华民族有气节的人物有：岳飞，苏武、文天祥、朱自清。）
《鲸》 常识性说明文
1、说说课文是从哪几个方面介绍鲸的。
（课文从鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性四个方面来介绍鲸的。）
2、课文介绍鲸的时候使用了哪些说明方法？
（列数字、作比较、分类别、举例子、打比方。）
3、读句子，说说加点词语的作用。
（1） 须鲸主要吃虾和小鱼。 (“主要” 说明须鲸除了虾和小鱼外，还吃其他的食物。)
（2） 鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
（“必须”说明鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性）
（3） 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
（“总是”说明鲸喜欢群居的特性。）
4、鲸是哺乳动物的原因有：（1）鲸用肺呼吸；（2）鲸是胎生的。
5、重点句子的理解。
①不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（作者运用作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸的庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。）
②目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
（作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。又以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。这段话运用列数字、举例子的说明方法，准确、清楚的说明鲸是体形庞大的海洋动物。）
③鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
（作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。）
《新型玻璃》
新型玻璃名称 特点 作用
夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗
夹丝玻璃 非常坚硬 安全可靠，高层建筑物使用 变色玻璃 能对阳光起反射作用，改变颜色 自动调节室内光线 吸热玻璃 吸热、阻挡冷空气 使室内冬暖夏凉
吃音玻璃 消除噪音 隔音
2、作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。
（举例子、列数字、打比方……）
3、把你想发明得玻璃用喜欢的方式写出来。
（如：我想发明的一种玻璃是净化空气玻璃，它的特点是能吸进废气，释放新鲜空气，作用是净化空气，保护人体健康。）
4、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
（“安然无恙”是形容平安，没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍不会伤人。“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。）
《钓鱼的启示》
1、为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？
（因为“我”好不容易才钓到鲈鱼，鲈鱼又大又漂亮，而且没有其他人看见，所以我不愿意把鲈鱼放回湖里。父亲坚持要“我”把鲈鱼放回湖里，因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，做一个遵守道德的人。）
2、根据课文内容，用适当的词语概括“我?心情的变化。
（ 得意——急切——乞求——依依不舍）
3、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难，”结合上下文和生活实际说话自己的理解。
（是：对；非：错。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，这是错的；而把鲈鱼放回湖里，就是对的。这么简单的道理作者知道，但要真正来这样做到很难。实践道德需要放弃个人利益。我想到在生活中也有这样的道德抉择，考试时老师多给了分数，没人知道，是告诉老师，还是不告诉老师；路上捡到钱，没人看见，是交，还是不交。）
4、“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的?鱼?”。
（诱惑人的“鱼”是指吸引人的事或物，在我们的生活中也会经常碰到，考试时老师多给了分数，没人知道，是告诉老师，还是不告诉老师？路上捡到钱，没人看见，是交，还是不交？）
5、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
（从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到：父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼，父亲也舍不
得放掉它，“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，是因为父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？ “得”：一定、必须，不容争辩、没有商量的余地，体会到父亲的坚决，父亲是理解孩子的心情的，但实践道德必须从小严格要求，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的。）
《落花生》 作者许地山，笔名落华生。课文运用借物喻人的写法。
1、说说课文围绕落花生讲了哪些内容？
（讲了种花生、收花生、尝花生、议花生四部分内容）
2、花生最可贵的是什么？
（花生最可贵的是：虽然外在不美丽，不漂亮，却朴实无华、默默无闻、无私奉献。）
3、体会下面句子的含义：
（1） 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
（“不好看”指花生外在不美丽，“很有用”写出花生很实用。揭示花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲希望“我们”学习花生的这种品质。）
（2） 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（人要做对社会和他人有益的人，不要做只讲外表美而对社会和他人没有益处的人。如：我们每天可见的清洁工人，没有他们就没有干净的生活环境。）
（3）花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
（“爱慕之心”，心中产生喜爱、羡慕的感情。父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，无私奉献。“）
《地震中的父与子》
1、父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化？
（父亲看到学校成了废墟感到悲伤与绝望；当他想到对儿子的承诺后坚定与决不放弃；看到还活着则无比的激动与喜悦。）
2、课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”？
（这是全文的中心句，父亲了不起是因为他为了救儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺，这是一个坚忍不拔、决不放弃、守诺言、有责任感的父亲；儿子了不起是七岁的儿子在瓦砾堆下鼓励同学，与死神搏斗，这是一个坚强勇敢、对父亲无比信任、舍己为人的儿子。）
3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
（突出父亲挖掘的艰辛，体现父亲绝不放弃的决心。）
4、“无论发生什么，我总会跟你在一起！”
（文中三次出现这样的句子，因为它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底不放弃的原因。反复出现表现崇高的父爱及儿子对父亲的无比信赖。）
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
1、想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。
（“精彩极了”是母亲的评价，母亲是为了鼓励巴迪，让巴迪充满信心；“糟糕透了”是父亲的评价，父亲是在警告巴迪，让巴迪谦虚、不骄傲。）
2、长大后，如何看待父母的爱？你如何看待巴迪父母对他的爱？
（巴迪从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 我认为巴迪很幸福，他有一个慈祥的母亲时时鼓励他，又有一个严格的父亲时时警告他。）
4、联系生活实际理解下面的句子：
“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”
（生活中的每一个人，都需要爱的鼓励，这是获得成功的源泉；同时需要爱的警告，这是健康
成长的航标灯；“我”明白了父母的这两种爱，在成长过程中不会产生自卑和自傲，两种不同方式的爱让我健康成长。）
5、重点句子的理解：
①我越来越体会到我当初是多么幸运。
（“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。）
②我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
（写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点── “爱”。）
《圆明园的毁灭》
1、读句子，说说从加点词语中体会到了什么。
（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ （“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。写出圆明园的毁灭对中国甚至世界的损失是无法计算的。）
（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
（“凡是”“统统”说明侵略者已经把圆明园洗劫一空。“任意”写出侵略者想怎么样就怎么样。这句话生动地表现了英法联军的贪婪、野蛮、残暴。）
2、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
（这样写是为了让我们清楚的了解圆明园曾经拥有的辉煌，激发热爱祖国灿烂文化的感情，而这样的辉煌被毁灭了更能引起我们的愤怒。）
《狼牙山五壮士》
1、课文的叙述顺序：接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖
2、重点句子的理解。
①为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
（“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。
这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。“走”字，体现出班长态度坚定、决定果断。）
②顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
（把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。）
③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
（“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。）
3、课文两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？
（第二次作为重点写，因为第一次虽然完成了任务，但敌人还没有彻底摆脱，紧跟在后面，群众和大部队还是有危险；为了保证群众和大部队的绝对安全，五壮士决定把敌人引上绝路，牺牲自己，保护群众。写出五壮士热爱祖国、英勇顽强、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。）
4、描写英雄人物的成语：顶天立地、气壮山河、可歌可泣、舍生取义。
《七律 长征》
1、说说诗句意思，体会诗句表达了诗人怎样的情感。
（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（意思：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
“逶迤”和“磅礴”是用夸张手法写出山势雄险， “细浪”和“泥丸”用比喻手法写出在红军眼里这些困难多么渺小，表现诗人大无畏的革命乐观主义精神。）
（2）金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒
（意思：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
“暖”“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。“暖”写出红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”写出红军飞夺泸定桥的惊险悲壮，表现诗人英勇无畏的英雄气概。）
2、**的其他诗词：《卜算子咏梅》
《开国大典》
1、课文是按怎样的顺序记叙开国大典的，概括课文主要内容。
（课文是按开国大典进行的顺序叙述的，课文写了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。）
2、画出文中描写**的动作和群众反应的语句，说说你从中感受到了什么。
（1）**首先向空中招手。群众看见六额，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛向天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
（2）他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“**万岁！”“**万岁！”**在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”
（从这些句子我们感受到群众对主席的爱戴和尊敬，及主席对人民的热爱与群众心心相连。）
3、读句子，注意加点的词语，体会人们当时的心情。
（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
（“直奔”写出人们参加开国大典的急迫、喜悦的心情）
（2）三十万人的目光一齐投向主席台。
（“一齐”说明人民群众的心是一致的，对领袖充满了崇敬和爱戴之情）
4、重点句子的理解。
①五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
（五星红旗代表中华人民共和国，以前，中国人民受到帝国主义和反动派压迫。现在五星红旗升起来了，代表新中国成立了；中国人民站起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，不再受压迫。）
②群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 （人民群众看到人民解放军部队接受检阅时的举动，用夸张的手法表达了人民群众对解放军的无比信赖和无比热爱的思想感情。）
③两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
（两股“红流”指游行队伍，写出游行队伍声势浩大。“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着新中国的成立，使北京城、使全国永远摆脱黑暗统治，获得了光明。）
范文三：孟建平五上数学答案
孟建平五上数学答案
一、算一算。（0.5×20）
15÷5＝ 12÷4＝ 36÷6＝ 4×2+4＝
3×2＝ 42÷7＝ 1×1＝ 9×5-10＝
16÷4= 30÷6= 9×8= 24÷4+2=
8×4= 10÷5= 2×9= 4×9-3=
40÷8= 42÷6= 7×2= 18÷3+3=
二、用竖式计算。（2×6）
8×7= 45÷9= 80－25=
32÷4= 56÷7= 49＋28=
三、填一填。（18分）
1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（1×6）
3×3○6 20÷4○3 2×2○16÷4 100厘米○1米
22○4×5 24÷6○5 1×1○1+1 24米○24厘米
2、当你面对南面时,后面是（ ）面,左面是（ ）面,右面是（ ）面。（3分）
3、从7：00经过20分是（ : ），再经过30分是（ : ）。（2分）
4、在括号里填上合适的单位名称。（2×2）
(1)明明跑100米大约要20( ) (2)一节课时间大约是40（ ）
（3）教室的门高大约2（ ） （4）一支钢笔约长11（ ）
5、按规律继续填数：3、7、11、15、 、 、 。（3分）
四、选择题：（选择正确答案的序号写下来）。（2×3）
1、秒针转一圈是（ ）分。
A. 12 B. 60 C. 1
2、一条脚踏船最多可以坐3人，一个旅游团有25名客人，至少需要（ ）条船。
A. 8条 B. 9条 C. 17条
3、20加50得数（ ）等于70。
A. 一定 B.可能 C.不可能
五、小巧手画一画。（5分）
（1）画一条线，分成一个三角形和一个五边形。（2分）
(2)
上图中这根铅笔芯长（ ）厘米。（1分）
请你画一条比这根铅笔芯短2厘米的线段。（2分）
六、给下面的钟面画上分针。（1×4）
七、按要求画一画。（1×4）
在第1排第4个。
☆在第( )排第( )个。
在第2排第4个画○，
在第5排第3个画△。
八、想一想，连一连。（1×4分）
九、涂一涂，填一填。（9分）
☆ □ ○ △
8个 5个 6个 4个
在 里涂上颜色，将统计的结果表示出来。
☆
□
○
△
（1）一共有（ ）个图形。（ ）的个数最多，（ ）的个数最少。
（2）☆的个数比○多（ ）个。
（3）○和□一共有（ ）个。
十、解决实际问题。（4×7）
1、一个西瓜可以榨8杯果汁，6个西瓜可以榨出多少杯果汁？
□○□=□（ ）
2、32个 ，可以搭多少个 ？
□○□=□（ ）
3、一个足球40元，小军带了7张5元的人民币，能买到一个足球吗？ □○□=□（ ）
比:
能 不能
□ □
4、
（1）每人搬2盆，多少人才能把花全部搬完？
□○□=□（ ）
（2）如果6人把花搬完，平均每人搬几盆？
□○□=□（ ）
5、 文具盒 笔记本 尺子 书包
8元 6元 1元 18元
（1）买4个文具盒需要多少元？
□○□=□（ ）
（2）买一个书包的钱可以买几本笔记本?
□○□=□（ ）
范文四：数学趣味题及答案
数学知识竞赛试题
第一题:
学校召开运动会，高一某班共有38名同学参加比赛，如果有15人参加游泳比赛，有16人参加田径比赛，有20人参加球类比赛，同时参加游泳和田径比赛的有5人，同时参加游泳和球类比赛的有6人，没有人同时参加三项比赛。 问:同时参加田径与球类比赛有多少人,只参加游泳一项比赛的有多少人, 答案:
同时参加田径与球类比赛的人数:2人
只参加游泳一项比赛的人数:4人
第二题:
某商品降价10%后，欲恢复原价，则应提价多少,(保留一位小数) 答案:11.1%
解:设原价为x，提价y可恢复原价。
答:提价11.1%可恢复原价
第三题:
一种细胞每三分钟分裂一次(一个分为二个)，如果把一个这种细胞放入容器1
第四题:
一个直角走廊宽为1.5m,有一转动灵活的平板手推车宽1m,
问:要想顺利推过直角走廊,平板车的长度不能超过多少m,(保留一位小数) 答案:2.2m
当手推车与走廊的边成45度角时，可以求出手推车的最小长度， 为
第五题:
将一些硬币分成五堆，从第一堆中取出五分之一放入第二堆，再从第二堆中取出五分之一放入第三堆，如此继续下去，直到从第五堆取出五分之一放入第一堆为止。此时发现各堆硬币数相等，均为16个，求原来各堆的钱数。 答案:
第一堆有15个，第二堆有17个，第三堆和第四堆都有16个，第五堆有20个 解:设原来各堆钱数为，依照题意:
4
5
4
2
第六题:
敌占一小岛A，并在它周围3公里所以，
于是 ，解得 因为，所以，我舰如果继续沿原方向前进，可能触雷
第七题:
某人在塔的正东，沿南60度西的方向前进48米后，望见塔在东60度北。若此人沿途测得塔顶的最大仰角为30度，求塔高。
答案:塔高为8m
解:，所以则
为等腰三角形，设AB的中点为E，连CE、DE，
则点E的仰角最大，所以
在中，CE
3
3
在中，
3
第八题:
某市的一家报刊摊点，从报社买进一种报纸的价格是每份0.2元，卖出价是每份0.3元，卖不掉的报纸可以以每份0.05元的价格退回报社，在一个月(30天)里，有20天每天可卖出400份，其余10天每天只能卖出250份，但每天从报社买进的份数必须相同。这个摊主每天从报社买进多少份，才能使每月所获利润最大,并计算最大利润。
答案:每天买进400份，最大利润为825元
解:设每天从报社买进x份报纸，，每月获得的总利润为y元。
，因为函数y在
上单调递增，
所以时，y(元)
第九题:
小明看着自己的成绩表预测:如果下次数学考试100分，那么总平均分是91分，如果下次考80分，那么数学总平均成绩是86分，小明数学统计表是已经有几次考试,
答案:已经有3次考试
解:设已经有x次考试
第十题:
1.种五行树,每行4棵,只需10棵树.怎么种?
2.九个点排成三行,每行三个,用四条线段将它们联结起来,如何联结
?
4
第十一题:
小李和小王到书店各买同一本书，可是他们带的钱都不够，小李差4.5元，小王差0.6元，两人就决定合买一本，钱刚好够，这本书多少钱,
答案:这本书5.1元
解:设这小李带x元，小王带y元:
，
第十二题:
大学生活区一家食品店把鸡蛋分为三等,每份11个.定价分别为一等17元,二等16元,三等15元.
小李从不同等级的鸡蛋中各取了几个,共付了11元人民币.
请问,他买的每个等级鸡蛋各是几个?
答案:一等0个，二等1个，三等7个
解:设买一等x个，二等y个，三等z个
17
，x、y、z均为整数
得:，
第十三题:
有10个玻璃球，其中9个的质量相同，1个轻一些，如果用天平称，至少需要多少次才能称出,
答案:3次
分成3、3、4
先称3和3
1、若相同则称4，把4分成2和2，再称2和2，再称一回就行
2、若3和3不同，从轻的那堆挑两个称，若相同就是没称的，不同就是轻的
5
第十四题:
有四个数，其中任意三个数相加，所得的和分别是84、88、99、110， 求这四个数分别是多少,
、28、17 答案:43、39
解:设这四个数分别为A、B、C、D
则3(A+B+C+D)=84+88+99+110=381
A+B+C+D=127
则这四个数分别是127-84=43，127-88=39，127-99=28，127-110=17
第十五题:
某人将2000元人民币按一年定期存入银行，到期后支1000元用作购物，剩下的1000元及应得利息又全部按一年定期存入银行，若存款的利率不变，到期后得本金和利息共1320元，求这种存款方式的年利率。
答案:10%
解:设年利率为x
解得:(舍去)
故这种存款方式年利率为10%
6
第十六题:
有三个容量分别为3升、7升和10升的容器，现在规定只用这三个容器，将10升液体等分成两半，问应如何操作,
答案:
先把10升液体全放在10升的容器中，设用3升的容器从中倒出x次，用7升的容器从中倒出y次(x、y是整数，若x、y小于零，则表示用该容器放满后倒入10升容器的次数)，于是可得方程:
(x、y是整数)
解这个方程可得无数组整数解，每一组解对应一种倒法
例如:，是的一组解，它对应的倒法是: 容器 10升 7升 3升
液体 10 0 0
7 0 3 倒出3升
7 3 0
4 3 3 倒出3升
4 6 0
1 6 3 倒出3升
1 7 2
8 0 2 倒入7升
8 2 0
5 2 3 倒出3升
7
范文五：五上语文关联词练习100题及答案
语文关联词练习100题及答案
1.我们（与其）把轮船停在港口，（不如）冒着狂风暴雨前进。
2.（只有）从小学好本领，（才）更好地为国家建设出力。
3.鲁迅（不仅）是伟大的文学家，（还）是伟大的思想家和革命家。
4.（尽管）今天下雨了，我们（还是）要去探望李老师。
5.（因为）长城是那样雄伟壮丽，（所以）吸引了很多游客。
6.一滴水（虽然）很小很小，（但是）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
7．如果）我们现在不好好学习，将来（就）不能担当起建设祖国的重任。
8．很多同学在实践中体会到，（只要）多读多写，作文（就）会有进步。
9．（无论）困难有多大，我们（都）能克服。
10.（因为）他热情地为同学们服务，（所以）受到同学们的好评。
11．（如果）你答应找小兰一起去看画展，（就）应该准时去找他。
12．刘胡兰（宁可）牺牲自己的生命，（也不）说出党的机密。
13．我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。
14．（要么）你去，（要么）他去，总得有一个人去。
15．他（宁可）牺牲自己，（也不）暴露党的组织。
16．同学们（一边）走着，（一边）谈论着。
17．（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。
18．小李在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习的结果。
19．（不管）风浪再大，我（都）要把你送过河去。
20．王老师（不但）关心我们的学习，（而且）关心我们的身体。
21．（只要）多读多练，（就）会提高作文水平。
22．我们的教室（不但）宽敞（而且）明亮。
23．现在我们的生活水平（虽然）有了
提高，（但是）还要注意节约。
24．（如果）没有老师的耐心教育和帮助，我（就）不会有这么大的进步。
25．（虽然）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（但是）能像雨来游得这么好的却没有几个。
26．（只要）人人都献出一点爱，世界（就）会变成美好的人间。
27．（不管）走到天涯海角，我（都）不会忘记自己的祖国。
28．凡卡（宁可）在城里受罪，（也不）回到乡下爷爷那里去。
29．**（宁可）牺牲自己，（也不）暴露潜伏部队。
30．（即使）工作再忙，他每天晚上（也）挤出时间学习英语。
31．每天上学，（要么）王洁来找我，（要么）我去找他，我俩总是结伴去学校。
32．他把他的大提包扔在一边，怀里（仍然）紧紧地抱着一个纸箱子。
33．（虽然）我做了充分准备，这次试验（但是）没有成功。
34．（如果）明天下雨，我们（就）下
个星期再去游乐园吧。
35．（不管）石块有多重，小草（都）要从下面钻出来。
36．王平和我同桌三年，（因此）我很了解他。
37．我们一定要把京张铁路修好，否则（如果）那些外国人会讥笑我们，（就）会是中国工程师失去信心。
38．他干的活计（不但）速度快，（而且）质量好。
39．（因为）这种草，（所以）是坚韧的草。
40．这艘轮船（不但）载客多，（而且）速度非常快。
41．江涛（因为）刻苦学习，（所以）学习成绩一直保持优秀。
42．（只要）在社会主义新中国，少年儿童（就）能过上幸福的生活
43．一场大雪过后，孩子们在雪地上（一边）堆雪人，（一边）打雪仗。
44．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（而且）那么谦虚。
45．（因为）他真正下了苦功，（所以）
成绩有了很大的提高。
46．他（不但）学习和品德都很好，（而且）身体也很好。
47．（因为）我的身体不好，（所以）我要参加体育锻炼。
48．（只要）刻苦地钻研，（就）能掌握科学技术。
49．（不管）风吹雨打，我们（都）要坚持到校学习。
50．弟弟（虽然）年纪小，（但）很懂事。
51．李老师（虽然）身体不好，（但是）一直坚持给我们上课。
52、（尽管）风吹雨打，我们（也）坚持到校学习。
53、（就算）成绩再好，你（也）不能自满呀！
54、我（虽然）这么用功，（但是）成绩还是不如你
55、有人口头上（虽然）讲得很好，（但是）行动却做得很少。
56、（即使）雨再大，路再滑，我们（也）要按时报到。
57、这种境界，（既）使人惊叹，（又）叫人舒服。
58、四合院的房子与房子之间，（不是）相互连接，（就是）各自分开，有分有合。
59、雷锋（虽然）死了，（但是）他的精神永远在我们心中。
60、这个橡皮（不是）我的，（而是）李明的。
61、这样的住宅（虽然）有些拥挤、杂乱，（但是）非常适合人与人之间的交流。
62、（如果）水再上涨，江堤（就）有危险。
63、（即使）困难再大，我们（也）要坚持上学。
64、（如果）明天天晴，秋游（就）按期举行。
65、道德（虽然）只是个简单的是与非的问题，（但是）实践起来却很难。
66、上海（不但）是一个重要的工业基地，（而且）是一个科学文化中心。
67、世界上的事物（不仅）有简单的联系，（也）有不少复杂的联系。
68、诚实是美德，（无论）做什么，（都）
要讲老实话，办老实事。
69、（如果）想参加书法培训班，（就）得主动提出申请。
70、他取得这样的好成绩，（不是）靠别人，（而是）靠自己。
71、刘胡兰（虽然）牺牲自己，（但是）不出卖同志。
72、星期天你（与其）去公园，（不如）去奶奶家。
73、妈妈（一边）看电视，（一边）织毛衣。
74、做事（只有）坚持不懈，（才能）成功。
75、小明（不但）学习好，（而且）体育也很棒。
76、我（不但）写完了作业，（而且）写了些课外题。
77、这支笔（不是）你的，（就是）小红的。
78、（不管）是学生，（都）应该好好学习。
79（如果）天下雨，我们（就）不能在室外上体育课。
80、（只有）鄞奋学习，（才）能提高成绩。
81、（如果）明天爸爸不上班，他（就）会带我上公园。
82、为了祖国的边疆的安全，（就算）忍受寂寞，（也）是值得的。
83、鲁迅（不仅）是伟大的文学家，（也）是伟大的思想家和革命家。
84、（因为）时间是宝贵的，（所以）我们要加倍珍惜时间。
85、（因为）河道纵横交叉，（所以）小艇成了主要的交通工具。
86、小艇（不但）速度非常快，（而且）还能做急转弯。
87、书（虽然）读得很多，（但是）不会灵活运用是不行的。
88、读了这个故事，大家（不但）知道了许多海洋的奥秘，（而且）激发了探索科学的兴趣
89、（即使）遇到阴雨天气见不到太阳，国旗（也）依然按日出时间高高地升起在天安门广场。
90、（因为）知识的海洋是无边无际的，
（所以）学无止境。
91、（如果）人人讲究文明卫生，我们的环境（就）会更好。
92、周末的晚上，我（不仅）看电视，（还）听音乐。
93、王敏多才多艺她（不但）会唱歌，（而且）会跳舞。
94、（既然）他对你的批评是正确的，你（就）应该虚心接受。
95、（如果）前面的东西没有领会，（就）不要着急学后面的东西。
96、我（之所以）热爱自己的家乡，（是因为）那是我生长的地方。
97、昨天的电视节目真精彩，（除了）儿童歌舞之外，（还有）我喜欢的《动物世界》。
98、（因为）武汉的夏天特别热，（所以）有“火炉”之称。
99、（既然）你工作忙，（就）不要来了。
100、（只要）调换一下出场顺序，（就）能转败为胜。 关联词
常见关联词可分为以下几类复句：
一、联合复句
并列关系中的关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那 么……那么、既然……又、也、又、还、同时。
选择关系中的关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么 、与其……不如、宁可……也(决)不。 转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然 而、只是。
因果关系中的关联词有：因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因 此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。 条件关系中的关联词有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有 ……才、除非……才、只要……就、无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。 递进关系中的关联词有：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、 不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且 、尤其、甚至。
假设关系中的关联词有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使) ……也(仍然、还是) 。
取舍关系中的关联词有：宁可……也不、与其……不如。
并列
……又……又……
……有时……有时……
……一会儿……一会儿……
……既……又……
.......也.......也.......
.......不是........不是....... ......不是......而是......
承接
……一……就……
……首先……然后……
……便……
……于是……
……才……
……接着……
递进
……不但……而且……
……不仅……还…… ……不但不……反而……
……连……也……
……何况……
……甚至…… .......更不要说.......
选择
……不是……就是…… ……或是……或是……
……宁可……也不……
……还是……
.......或者......或者........ .......要么......要么........ .......与其......不如........ 转折
尽管……可是…… 虽然……但是……
……却……
……然而……
假设
如果……就……
假使……便……
要是……那么……
倘若.......就.......
条件
只要……就……
只有……才……
无论……都……
不管……也……
因果
因为……所以……
由于……因此……
既然……那么……
之所以........是因为........
目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。
以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。
例：你快让他进去，以免闹情绪。 取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 与其……，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)……不(不愿)。
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