中班教案逛超市_范文大全网

范文一：中班教案逛超市

精品文档

中班教案逛超市

中班社会:逛超市

活动背景:

在 “好玩的玩具”主题活动中，我们带孩子们去超市的玩具柜购买自己喜欢的玩具，这一活动不仅满足了孩子们对玩具的向往，同时，在乘坐公交车、购物等过程中，孩子们学会了如何解决困难、如何与别人交往，也使他们获得了许多社会生活经验。在这里，教师对他们的行为没有进行过分的干预，而只是给予了适当的点拨，但是幼儿通过自己主动的学习，获得的知识经验远远要比集体活动中所获得的更多，更广泛。

在这整个过程中，教师利用数码相机拍摄下了孩子们活动的过程。孩子们回到幼儿园后还是很兴奋，不断讨论着去逛超市购买玩具的过程中的某一情节。于是，教师利用数码照片制作成了电脑课件，然后和幼儿一起边看课件边回忆逛超市过程的乐趣。由于是自己的亲身经历和体验，所以，孩子们乐于表达和交流。整个活动中，孩子们的兴奋点始终聚焦在追随着照片的放映用语言来描述照片所表述的情景，并不时地发出开心的笑声。

活动目标:

1、追随照片，回忆逛超市过程的乐趣。

2、借助“逛超市”过程的生活经验，用简短语句、

1 / 6

精品文档

有兴趣地介绍自己逛超市的经历。

3、丰富幼儿社会生活经验，学习初步的人际交往技能，愿意和同伴分享玩具。

活动准备:

1、活动前带领幼儿乘公交车去逛超市，每个幼儿自己选购喜爱的玩具一件，价格在10元以内。

2、用数码相机摄下活动情景:出发——乘公共汽车——下车——寻找超市——到达超市——各自选购商品——付款——回幼儿园。利用这些照片制作成电脑课件。

3、幼儿买回来的玩具。

活动过程:

一、演示电脑课件，再现逛超市过程的乐趣。

边演示电脑课件边和幼儿一起回忆逛超市的过程:

出发——乘公共汽车——下车——寻找超市——到达超市——各自选购玩具——付款

1、这是谁,我们这么高兴上哪了,

2、出发——我们在幼儿园排好队，背好小包，准备出发

3、乘公共汽车——时代超市离我们那么远，我们是怎么去的呀,我们排着队伍来到了哪里,车站的名字叫——我们在车站上等呀等，呀，车子终于来了，这是几路公共汽车,上车了，我们先做了一件什么事,因为我们今天不

2 / 6

精品文档

是和爸爸妈妈一起乘车，所以每人都投了一块钱的硬币。这是谁呀,来，我们向叔叔问个好吧。乘上车子小朋友要注意些什么呢,

4、下车——坐着车儿真开心，小朋友脸上都笑开了花，方塔街到啦，我们准备下车了。

5、寻找超市——这是时代超市吗,在哪里呀,怎么过马路呀,别急别急，过马路，要小心，左边看看，没有车，右边看看，没有车，大家快快走过去。

6、在超市里购物——终于到时代超市啦，你在超市里看到了些什么,你最喜欢的是什么,你是怎么选玩具的,老师提了一个什么要求,在选玩具时你碰到什么困难了吗,你是怎么解决困难的,

7、回忆下电梯时的情景，再次体验下电梯时的心情。

今天我们要自己下电梯了，没有大人帮助，小朋友心里感到怎么样,看，勇敢的雯雯自己下来了，真棒哦～还有好多小朋友不敢下来，怎么办呢,谁来帮助我们了,

老师相信我们小朋友以后也会自己勇敢地下电梯的。

今天超市里的叔叔阿姨们帮了我们不少忙，小朋友心里觉得怎么样,你们是怎么感谢他们的呢,

在超市里选好自己想买的玩具后能马上离开吗,为什么,还要做一件什么事情,你是怎么付款的,除了找的余钱外，阿姨们还给了我们一张小纸条，它是什么,有什么

3 / 6

精品文档

用处,

8、教师以故事形式讲述逛超市的过程:一天，大街上来了一群活泼漂亮的小朋友和一位老师，他们背着小包，穿着漂亮的衣服，手拉手排着对，跟着老师一起去逛时代超市。从幼儿园出发来到“颜港小学‘车站，乘’113”路公交车到方塔街下车，一眼就看见时代超市就在马路的对面。他们小心地穿过马路，就来到了超市里。这些小朋友来到玩具柜，一下子被那些好玩漂亮的玩具吸引住了，看呀选呀，最后每人选了一件最喜爱的玩具，来到收银台付了钱，然后带上自己心爱的玩具乘“10”路车回到了幼儿园。这一天可真开心，好多小朋友围着老师问:“下一次，我们再到哪里去玩呀,”

二、借助幼儿已有经验，介绍自己知道的好玩的地方。

1、下一次我们到哪里去玩呢,为什么到XX去,

2、怎么到XX去呢,

请幼儿自由讲述去哪里，并说说为什么要去那的理由。

三、幼儿介绍自己购买的玩具，一起分享玩具。

1、你买了什么玩具,为什么喜欢这个玩具呢,

2、愿意和好朋友一起玩吗,去找个好朋友一起分享你的玩具和快乐吧。

幼儿园中班早期阅读:《去超市》

4 / 6

精品文档

读本分析:

《去超市》这本书通过一家人在超市购物的故事，帮助幼儿梳理了在超市中可能遇到的一系列事物:从购物准备到结款的过程、从货品分类到物品摆放特点、购物单的运用，这既是本书的重点，也是对展开教学的重要启示，利用幼儿身边的熟悉的事物作为教育，处处可见孩子的闪光点。超市各个区域的名称是语言学习的重点，除了基本的理解外，还可引导孩子在日常的生活中更多的学习和运用相关的句型。

教学目标:

1、了解购物清单的用途，通过购物单和图画中的线索提示预测故事。

2、理解水果区、蔬菜区、饮料区、文具区、厨具区等，知道同类物品摆放在一起。

3、学用句型“**去***买***”进行简单表述。

教学准备:

经验准备:幼儿有和爸爸妈妈一起去超市购物的经验，知道超市购物的基本流程，看到过超市宣传单。

材料准备:大书、与超市相关的图片、海报资料、一张大白纸记录超市资源

教学过程:

一、导入活动

出示超市海报，这是什么,你们在哪里看到过这样的

5 / 6

精品文档

海报呢,

你们去过超市吗,去超市做什么,买东西可以说是购物。到超市买东西购物时你们都会看到什么,

引出今天要和小朋友们一起看的大书《去超市》

二、阅读图画

封面:封面上有谁,他们在哪儿,从哪里可以看出是在超市的外面,他们的心情怎么样,从哪里看出来他们心情好很高兴,重点引导幼儿观察人物的脸部表情在笑。请小朋友按从左到右的顺序说说除了小朋友一家人外，在超市的入口还看到了什么,，同时在大白纸上用图文写下这些发现的东西

第二页:小男孩在看什么,你觉得他手里拿的是什么东西呢,这是做什么的,你觉得小男孩小男孩现在要买什么,小男孩找到了购物单上的第一样——草莓，接下来他们要买的是什么,引导观察得出胡萝卜，在哪里可以找到胡萝卜呢,

第三页:妈妈买来了什么,除了胡萝卜之外这个区域还有什么,你在超市里这个区还到过什么,看看购物单和

6 / 6

范文二：中班社会逛超市教案

中班社会逛超市教案

篇一:幼儿园中班去超市公开课教案

幼儿园中班早期阅读:《去超市》

读本分析:

教学目标:

1、了解购物清单的用途，通过购物单和图画中的线索提示预测故事。

2、理解水果区、蔬菜区、饮料区、文具区、厨具区等，知道同类物品摆放在一起。

3、学用句型“**去***买***”进行简单表述。

教学准备:

经验准备:幼儿有和爸爸妈妈一起去超市购物的经验，知道超市购物的基本流程，看到过超市宣传单。

材料准备:大书、与超市相关的图片、海报资料、一张大白纸记录超市资源

教学过程:

一、导入活动

出示超市海报，这是什么,你们在哪里看到过这样的海报呢,(超市)

你们去过超市吗,(去过)去超市做什么,(买东西)买东西可以说是购物。到超市买东西购物时你们都会看到什么,(幼儿自由回答如:购物车、存包柜、吃的、水果、收银台等)

引出今天要和小朋友们一起看的大书《去超市》

二、阅读图画

封面:封面上有谁,他们在哪儿,从哪里可以看出是在超市的外面,他们的心情怎么样,从哪里看出来他们心情好很高兴,重点引导幼儿观察人物的脸部表情在笑。(教师总结描述、一家三口高高兴兴的来到了超市，他们要进超市去购物，妈妈推着购物车，他们来到了超市的入口。

第一页:观察图画，请幼儿说说这是超市的什么位置。(里面)请小朋友按从左到右的顺序说说除了小朋友一家人外，在超市的入口还看到了什么,(超市导购图、购物筐、入口

通道标志、通知等)，同时在大白纸上用图文写下这些发现的东西(在后续的阅读中不断地补充，并尝试按照人、事、物分类记录)

第二页:(遮盖大部分图画，只露出小男孩)小男孩在看什么,你觉得他手里拿的是什么东西呢,(揭示购物清单)这是做什么的,你觉得小男孩小男孩现在要买什么,(揭开水果区部分的图画)(看看这个地方有许多的水果,你觉得这个地方应该叫什么呢,(揭开所有遮盖带幼儿认读“水果区”)小男孩找到了购物单上的第一样——草莓，接下来他们要买的是什么,引导观察得出胡萝卜，在哪里可以找到胡萝卜呢,(揭开蔬菜区的图文遮挡)

第三页:妈妈买来了什么,除了胡萝卜之外这个区域还有什么,你在超市里这个区还到过什么,看看购物单和上一页有什么不同,(画了勾)在这里划了勾是什么意思,接下来他们还会去哪儿,(在大图上填充本页购物车、水果区、蔬菜区内容)

第四页:(遮挡“玩具区”汉字)是谁想要买苹果汁,他们来到了哪里,(在大白纸上添加“饮料区”)现在小男孩应该在购物单上画什么,(勾)观察购物单他们下面要去买什么,在哪里可以买到,这个区域应该叫什么名字,除了买皮球，还会买什么,(揭开遮挡玩具区的纸)

第五页:翻到第五页验证刚才的猜测，在大白纸上添加玩具区。小男孩想买什么样的皮球,他找到了吗,看购物单推测他们接下来还要去买什么,在什么区域,(这里需要孩子很强的经验做铺垫，根据幼儿情况老师灵活处理)，这个区域还买什么东西,(用完整的话说玩具枪

第六页:(验证刚才的猜测，在大白纸上添加”文具区”)爸爸

想买什么,(本子)接下来他们要去买什么,

第七页:是谁想买勺子,(妈妈)这个区应该叫什么名字,(在大白纸上添加厨具区)看看购物单想一想他们接下来要做什么,

第八页:现在他们来到了哪里,(在大白纸添加收银台和阿姨)为什么,他们接下来该做什么,收银员阿姨会对他们说什么呢,

第九页:引导幼儿完整讲本书的结尾。

总结分享:

总结书名《去超市》，逐页翻看大书，借助超市资源表回忆故事，进行语言梳理，请幼儿说一说他们在超市中还看到什么书中没有提到的区域，教师和幼儿一起进一步完善超市资料表。

课后反思:

去超市购物，是孩子都有的生活经验，超市里琳琅满目的商品总是吸引着孩子们。这是什么，那是什么，永远都有看不完的新鲜。

“去超市”，对于中班孩子来说是显闻易见的，课前就能说出逛超市的经历，超市有什么等;因此在本节课过程中，孩子接受很快，是一节孩子感兴趣的阅读课。

篇二:2014-2015学年(上)幼儿园角色游戏主题“逛超市”

2014-2015学年(上)幼儿园角色游戏主题

“逛超市” 幼儿园角色游戏主题“逛超市”

幼儿园角色游戏主题“逛超市”

篇三:中班社会教案:超市

【活动由来及设计思路】

五一劳动节期问，我们引导幼儿了解各行各业劳动者的工作。在此基础上，我们带幼儿参观了清华园超市，孩子们对超市琳琅满目的商品、收银机、购物小票等都产生了浓厚的兴趣，他们这个谈论:今天妈妈带我去超市买酸奶了。那个说:我去家乐福超市了，那里特别大，有好几层呢。为了让幼儿更好地掌握、了解生活中的经验，并提升他们对超市的认知，于是我们和幼儿一起在班级里创设了超市情境，开展超市购物的游戏活动。

【活动目标】

1、幼儿学习并体验超市中的不同角色，扩展社会经验。

2、幼儿学习解决游戏中遇到的问题。

【活动准备】

1、物质准备:食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自制收银机、购物篮等。

2、经验准备:幼儿有逛超市的经验，知道超市里有许多的商品，超市的商品可自选等，还有一定的学习经验，讨论过我们的购物计划，进行绘画超市里，听了故事《熊猫开商店》等。

【重点难点】

重点:幼儿扮演和体验超市里不同工作人员的工作内容。

难点:幼儿学习协商扮演超市里不同的角色。

【活动过程】

1、创建超市。

从超市参观回来，孩子们都希望自己的班里也有一个超市，于是，教师鼓励幼儿想办法共同创建超市，(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千叶帆文摘:中班社会逛超市教案)引导幼儿参与环境创设和材料准备。他们开始陆续收集废旧材料，制作商品标签。孩子们对货品进行了分类，可是这些货品如何摆放呢?我问孩子们:用什么来摆放超市的货品呢?诗宏提议用过渡区的玩具架，因为他认为过渡区的玩具架带轮子，移动

方便。于是孩子们把过渡区的玩具架变成了超市的货架，他们整理好货物，超市准备开张了，可是大家发现还没有钱币，李尧跑来找老师:老师，超市的钱还没有，怎么办?我说:那怎么办呢?你有什么好办法?李尧说:我们自己做钱吧。他在美工区找了几张白纸，写上数字，作为超市的钱币，大家高高兴兴地玩起来。

2、学习角色。

在游戏开始阶段，教师没有为幼儿分配角色，而是以游戏中角色的身份与幼儿互动，通过讨论等加深幼儿对角色的理解。

超市活动开展几天了，孩子们在超市模仿收银员、促销员、顾客等，兴致勃勃地开展游戏。我也拿了一个购物篮，作为顾客来购物，促销员郭宗翰正忙着整理商品，我问他:请问有烤肉味道的薯片吗?他红着脸说:你自己找找吧。活动后，我请幼儿讨论:作为促销员，如何向顾客介绍商品?秦靖阳说:促销员应该学会推销商品，有的促

销员还请顾客免费品尝呢。凌烨说:促销员要热情，主动向顾

客介绍新来的商品。张栩月说:超市还有海报呢，顾客一看海报，就知道超市最近有什么商品。于是我们生成了一次谈话活动:我是小小促销员。请每一个幼儿扮演促销员，学习如何介绍和推销商品，并且请幼儿设计和制作海报，及时介绍商品信息。

超市的开张吸引了许多的顾客，沐沐拿着购物筐，选了许多的商品，来到了收银处，收银员细心地把每件商品都扫描到电脑里，并且一件一件算着价钱，后面的顾客都等急了，收银员因为商品太多一直算不出总数来;顾客拿的商品太多，超市的货架一会儿就空了，有的幼儿选不到自己想买的商品;沐沐付款时，她装在兜里的钱撒了一地。针对这种情

况，我和幼儿共同的讨论:如果顾客发现收银员找错了钱，他会怎么想?怎么做?顾客怎么选购商品，如何注意用钱安全?魏积宇说:顾客会很生气，他下次就去别的超市买东西了。刘培正说:那怎么行，超市也要赔钱的。孩子们商议好顾客在超市不能拿太多的东西，每次最好不超过十元钱，并且顾客一定要拿好钱，最好把钱放在钱包里。于是，

我们把超市的大购物筐改成了小购物筐，规定每个顾客选购商品不能超过十元，并且，孩子们还用纸折出了漂亮的钱包，顾客购物时可以把钱放入钱包里。在老师的提议下，我们还决定在益智区举办会计培训班，引导幼儿练习简单的价钱加减，孩子们通过认真地学习，做收银员时渐渐地都能正确地收钱、找钱了。

3、顾客的问题。

今天活动区游戏时，超市的促销员秦靖阳跑来告诉我，老师，你去超市看看吧。我来到超市，发现地上有一些食品盒。我问小朋友:这是怎么回事?秦靖阳说:老师，这都是李尧干的。不知道他要买什么东西，他挑来挑去，把商品都弄乱了，而且，他结账时还不排队，别的小朋友都生气了。于是，我们和小朋友一起讨论:如果你是超市的工作人员，你喜欢什么样的顾客?如何做一名文明小顾客?沐沐说:如果超市人多，要排队付款。刘培正说:顾客不能乱拿乱放商品，那样别的顾客会找不到自己需要的东西。于是我们请美工区的小朋友一起制作了顾客须知，以图文并茂的形式提醒幼儿遵守超市购物规则，做文明的小顾客。

当遇到幼儿不能遵守游戏的规则时，教师引导幼儿体验生活中的社会角色，当人们不能遵守规则时，会发生什么情况?引导幼儿体验和自觉遵守角色的规则，培养幼儿良好的规则意识。

4、超市由热闹变冷清的原因。

超市开业有一段时间了，一天，王子轩跑来找我:老师，超市没有顾客了。超市冷冷清清的没有顾客。我请促销员王子轩想想办法，王子轩跑去请别的区的小朋友来超市购物，他来到益智区请邢俊朗去超市，邢俊朗说:我还要下环保棋呢。他又请了几个小朋友，结果没有人来超市。王子轩失望地对我说:老师，怎么办呢?我请他向小朋友了解

一下大家不来超市的原因。过了一会儿，王子轩告诉我:小朋友说超市的商品太少了，他们买不到自己需要的商品。活动区评

议时，我请小朋友们想想办法。黎美欣提议:我们女孩喜欢漂亮的衣服，超市应该有卖衣服的。王子轩说:老师，超市可以卖水果，妈妈经常给我买超市的水果。我说:超市的服装应该怎么准备呢?杨尤拉说:老师，我们有自己做的环保服装呢。于是，在原来的食品区和日用品区的基础上，我们又新增了服装区、水果区等，并且都为商品贴上了标签。魏积宇做促销员时，大声地吆喝:快来买呀，新鲜水果，不甜不要钱。超市的新商品吸引了许多的小朋友，张栩月抱着娃娃来到超市，她说:天气热了，我要为我的宝宝买一套夏天的衣服。快乐超市又重新热闹起来了。

当超市由热闹变冷清时，教师请幼儿想办法，调动幼儿已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地解决问题。

【个人反思】

1、活动中的优点:

以往的角色区，教师总是把很多的材料准备好，引导幼儿直接参与游戏。通过学习《纲要》，我意识到要引导幼儿参与游戏环境创设，并在其中学习解决遇到的问题，以此增强幼儿的独立性和创造性。从超市的开张，到角色的扮演，我们引导幼儿动脑筋，结合自己的生活经验，想办法解决游戏中遇到的问题。孩子们在活动中学习了怎样为顾客服务和

怎么做文明顾客，角色的模仿也促进了幼儿之问的交往和合作，从而促进了幼儿社会性的良好发展。

2、活动中的不足:

还应把超市活动和其他的区域活动结合起来，鼓励各区域游戏之问积极地互动起来。例如，可以把娃娃餐厅制作的食品拿到超市去卖等。

主要内容:

1、超市的工作人员能够热情地对待顾客，例如，收银员说:欢迎你下次光临。促销员有责任心，能够主动向顾客介绍商品，例如，这件衣服很漂亮，也不贵。没有顾客时能耐心地整理商品，积极想办法吸引顾客。

2、收银员和促销员要及时的补充新商品，为商品贴上标签。引导超市的工作人员讨论:没有顾客时，超市的工作人员应该做什么?购物完成后，顾客还要做什么?教师要有明确的意识把游戏情节连续下去。不能仅仅是购物完成游戏就结束了。教师可以组织幼儿开展各个区域的联合游戏。例如，开一个小小美食城或者开一个游园会，将班级分

成各个区域，如银行、餐厅、超市、美发店等。让孩子们能够流动起来进行游戏。同时在不同的角色游戏中体验不同的角色内容。

3、扮演收银员的小朋友能够认真地一件一件计算商品的价钱，耐心地帮助顾客用袋子装好商品，建议收银处可以准备分类的货币盒，方便收银员找钱。超市的场地可以再大一些，鼓励幼儿注意补充新商品，丰富超市的货架。

4、收银员应该为顾客分类装商品，例如，食物放一起，日用

品放一起。建议扮演顾客的小朋友也可以主动与促销员交谈，更好地了解商品的信息。

5、扮演顾客的小朋友能够主动排队购物，在收银员找错钱的情况下，主动将钱退还给收银员。建议去超市的顾客不光为自己购物，也可以为家人购物。

【综合评析】

1、从活动过程来看，教师把活动区的创建、调整与完善过程作为促进幼儿主动发展的过程，为幼儿提供自己发现问题和解决问题的机会，这种师幼互动对幼儿的快乐与发展起着积极的作用。建议教师继续尝试活动区之间的整合与相互渗透，使区域之间互动起来，幼儿由区域内的小角色变为区域问的大角色，对幼儿的合作学习和社会性发展都有良好的促进意义。

2、从反思上来看，个人反思和小组合作反思均围绕超市进行，对超市区域的创建研讨得很充分。但是，反思的范围比较局限，与教研专题的关系不明显。小组反思可以进一步拓展思路，以一次活动为切人点，深入研讨目标化活动区的教研专题，超越就事论事的研讨思路，引导教师总结提升游戏指导经验，为后续的活动指导提供支持和借鉴。

范文三：逛超市数学中班教案_0

精品文档

逛超市数学中班教案

中班社会:逛超市

活动背景:

活动目标:

1、追随照片，回忆逛超市过程的乐趣。

2、借助“逛超市”过程的生活经验，用简短语句、

1 / 9

精品文档

有兴趣地介绍自己逛超市的经历。

3、丰富幼儿社会生活经验，学习初步的人际交往技能，愿意和同伴分享玩具。

活动准备:

1、活动前带领幼儿乘公交车去逛超市，每个幼儿自己选购喜爱的玩具一件，价格在10元以内。

3、幼儿买回来的玩具。

活动过程:

一、演示电脑课件，再现逛超市过程的乐趣。

边演示电脑课件边和幼儿一起回忆逛超市的过程:

出发——乘公共汽车——下车——寻找超市——到达超市——各自选购玩具——付款

1、这是谁,我们这么高兴上哪了,

2、出发——我们在幼儿园排好队，背好小包，准备出发

2 / 9

精品文档

是和爸爸妈妈一起乘车，所以每人都投了一块钱的硬币。这是谁呀,来，我们向叔叔问个好吧。乘上车子小朋友要注意些什么呢,

4、下车——坐着车儿真开心，小朋友脸上都笑开了花，方塔街到啦，我们准备下车了。

5、寻找超市——这是时代超市吗,在哪里呀,怎么过马路呀,别急别急，过马路，要小心，左边看看，没有车，右边看看，没有车，大家快快走过去。

7、回忆下电梯时的情景，再次体验下电梯时的心情。

老师相信我们小朋友以后也会自己勇敢地下电梯的。

今天超市里的叔叔阿姨们帮了我们不少忙，小朋友心里觉得怎么样,你们是怎么感谢他们的呢,

3 / 9

精品文档

用处,

二、借助幼儿已有经验，介绍自己知道的好玩的地方。

1、下一次我们到哪里去玩呢,为什么到XX去,

2、怎么到XX去呢,

请幼儿自由讲述去哪里，并说说为什么要去那的理由。

三、幼儿介绍自己购买的玩具，一起分享玩具。

1、你买了什么玩具,为什么喜欢这个玩具呢,

2、愿意和好朋友一起玩吗,去找个好朋友一起分享你的玩具和快乐吧。

逛超市

4 / 9

精品文档

逛超市小班教案逛超市小班教案逛超市小班教案逛超市小班教案逛超市小班教案逛超市小班教案逛超市小班教案逛超市小班教案逛超市小班教案逛超市小班教案逛超市小班教案逛超市小班教案

目标:

1、体验数学操作的乐趣

2、操作活动中5以内的数数

3、学习按数量取物

准备:38个塑料盘，三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个过程:1、以狗妈妈带狗宝宝去超市[1][2]下一页买东西的游戏来引起幼儿的兴趣师:你们看是谁,

师:是狗妈妈，你们做的小狗宝宝好吗,

师:宝宝们想去超市买东西吃啊,

2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则

师:宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。师:每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。

拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖;

拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买

5 / 9

精品文档

2个包子;

拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。

宝宝们记住了吗,

师:红盘子的宝宝应该买什么,买多少,跟妈妈说:拿红盘子买5颗糖。师示范一次

3、操作

现在们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让们宝宝去超市了，记住了吗,好，们去超市吧。

幼儿操作教师指导

4、检查

师:宝宝们都买好点心了吗,

师:红盘子的宝宝，你们买了什么啊,买了多少,

跟妈妈一起说:拿红盘子买了5颗糖。

师:好，吃完点心，们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。

师:们一起出去做游戏吧。

大班数学:小超市

幼儿园大班数学教案:小超市

6 / 9

精品文档

目标:

1、游戏活动中感受部分与整体的关系，学习4的组成。

2、用不同符号创造性地反映自己的探索结果。

3、体验成功的快乐，乐于与人交往。

准备:

设置小“超市”，全新的情景，有利于幼儿投入活动，而根据4的分合设置超市内物品价格，使游戏不存在于形式而真正为教学服务。，

1元和1角硬币若干

垫板，硬纸盒做成的取款机每组一只，作业纸、笔

过程

1、游戏导入

师:今天小“超市”开业了，你们想去逛逛吗,我们开着汽车去吧。

2、取钱

师:逛超市买东西要带什么呢,出示小盒子，听听猜一猜里面有什么,

师:这是取款机，里面有大小不同的硬币，请不用眼睛看，用手摸出4枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比比谁取的对。

师:请告诉大家，你是怎样摸出4枚硬币的,

7 / 9

精品文档

3、相互检查一下，是不是都摸对了。

4、观察硬币

师:看看硬币是什么样的,它两面的图案一样吗,正面是什么样的,反千图库图片素材_千图网qiantuku.net面是什么样的,

师:你们知道一枚硬币是多少钱吗,那你们手上一共有多少钱呢,

5、抛玩硬币

a,现在时间还早，超市还没有开门，我们来玩一会儿吧。

我们一起来玩一个抛硬币的游戏，小朋友把枚硬币轻轻撒到垫子，看看有几个正面，几个反面,然后用自己的标记记录下来。

b、幼儿游戏并记录

c、展示记录结果，教师总结

6、猜硬币

我手里有4枚硬币，现在我将它们藏在两只手里，你们猜猜每只手里藏了几枚,

7、购物

a，师:小超市开门了，超市里的商品真多，但它们的价钱是不一样的，小朋友们要付够了钱，营业员阿姨才会把东西卖给你，今天，我们教室来了好多爸爸妈妈，那你们

8 / 9

精品文档

去给你的爸爸妈妈每人买一件礼物吧，一样送给爸爸，一样送给妈妈，每个人都要把自己手里的钱用玩，好吗,

b，送礼物

请幼儿把买的礼物送给爸爸妈妈。

9 / 9

范文四：中班综合教案逛超市

精品文档

中班综合案超市教逛

活综目综,

1、引综幼综熟悉物品的分综～综综综同一综的物品综行分综儿并。

2、在游综活综中培综幼综综力和综商的能力。儿

活综准综,

1、子一～上面综有综、综综综色骰个两

2、生活中常综物品的综片若干

3、综综板和每人一笔份

活综综程,

一、根据幼已有的综综～综“超市”综充具的物品儿体

玩法,综投子～综点表示超市的综理～综点表示由综教骰教

做综理。游综中“综理”必综先综出自己超市里有四综商品～然后综

其他幼综充送综。儿

综综,幼综充送的“综”必综超市里的商品～而且所送儿来

的商品不能重综。

二、综综熟悉物品综行分综学

玩法,综提供生活中常综物品的综片～综幼做综理～每教儿

人拿好综综板和～根据自己所综的超市～各自挑综商品～综笔并

下商品的综～最后集综综～看商品综的综是否正。号体确

综综,综综自己综什综超市就综什综的商品。你

三、初步综综综同一综物品加以分综

河南综综格,教网http://he.zgjsks.com/ 新浪微博,@河

1 / 7

精品文档

南中公事综部微信,号hesydw

河南综综格,教网http://he.zgjsks.com/ 新浪微博,@

河南中公事综部微信,号hesydw

中班社,超市会逛

活综背景,

在 “好玩的玩具”主综活综中～我综综孩子综去超市的玩

具综综自己喜综的玩具～综一活综不综综足了孩子综综玩具的向往柜～同综～在乘坐公交综、综物等综程中～孩子综了如何解困综、学会决如何综人交往～也使他综综得了综多社生活综综。在综里～综综与会教

他综的行综有综行综分的干综～而只是综予了适的点综～但是没当

幼通综自己主综的综～综得的知综综综综综要比集活综中所综得儿学体

的更多～更泛。广

在综整综程中～综利用综相机拍综下了孩子综活综的综个教数

程。孩子综回到幼后综是综综～不综综着去超市综综玩具儿园很断逛

的综程中的某一情综。于是～综利用综照片制作成了综综综件～教数

然后和幼一起综看综件综回综超市综程的综趣。由于是自己的综儿逛

身综综和综～所以～孩子综综于表和交流。整活综中～孩子综体达个

的综综点始综聚焦在追着照片的放映用综言描述照片所表述随来

的情景～不综地综出综心的笑。并声

活综目综,

1、追照片～回综超市综程的综趣。随逛

2 / 7

精品文档

2、借助“超市”综程的生活综综～用综短综句、有综趣地逛

介综自己超市的综综。逛

3、富幼社生活综综～综初步的人综交往技能～愿丰儿会学

意和同伴分享玩具。

活综准综,

1、活综前综综幼乘公交综去超市～每幼自己综综喜儿逛个儿

综的玩具一件～价格在10元以。内

2、用综相机综下活综情景,出综乘公共汽综下综综数——————

找——达——————儿园超市到超市各自综综商品付款回幼。利用综些照片制作成综综综件。

3、幼综回的玩具。儿来

活综综程,

一、演示综综综件～再综超市综程的综趣。逛

综演示综综综件综和幼一起回综超市的综程,儿逛

出综乘公共汽综下综综超市到超市各自综综——————找——达——玩具付款——

1、综是综,我综综综高综上了,哪

2、出综我综在幼排好综～背好小包～准综出综——儿园

3、乘公共汽综综代超市我综那综综～我综是综去的——离怎呀,我综排着综伍到了里,综站的名字叫我综在综站上等等来哪——呀～呀来几～综子综于了～综是路公共汽综,上综了～我综先做了一件什综事,因综我综今天不是和综综一起乘综～所以每人都投了爸爸

3 / 7

精品文档

一综综的硬综。综是综,～我综向叔叔综好。乘上综子小朋友呀来个吧

要注意些什综,呢

4、下综坐着综综心～小朋友综上都笑综了花～——儿真方塔街到～我综准综下综了。啦

5、综超市综是综代超市综,在里,综综综路,综找——哪呀怎呀

急综急～综综路～要小心～左综看看～有综～没没右综看看～有综～大家快快走综去。

6、在超市里综物综于到综代超市～在超市里看到——啦你

了些什综,最喜综的是什综,是综综玩具的,你你怎个老综提了一什综要求,在综玩具综到什综困综了综,是综解困综的,你碰你怎决

7、回综下综梯综的情景～再次体综下综梯综的心情。

今天我综要自己下综梯了～有没帮大人助～小朋友心里感到综综,看～怎来真哦勇敢的雯雯自己下了～棒,综有好多小朋友不敢下～综综,综助我综了,来怎呢来帮

老综相信我综小朋友以后也自己会勇敢地下综梯的。

今天超市里的叔叔阿姨综了我综不帮少忙～小朋友心里综得综综,综是综怎你怎呢感综他综的,

在超市里综好自己想综的玩具后能综上综综,综什综,综要离

做一件什综事情,是综付款的,你怎找除了的余综外～阿姨综综综了我综一综小综～是什综,有什综用综,条它

8、综以教逛来故事形式综述超市的综程,一天～大街上了一群活综漂亮的小朋友和一位老综～他综背着小包～穿着漂亮

4 / 7

精品文档

的衣服～手拉手排着综～着跟逛从儿园老综一起去综代超市。幼出综到“综来学港小‘综站～乘’113”路公交综到方塔街下综～一眼就看综综代超市就在综路的综面。他综小心地穿综综路～就到来了超市里。综些小朋友到玩具～一下子来柜被那些好玩漂亮的玩具吸引住了～看综综～最后每人综了一件最喜综的玩具呀呀～来到收综台付了综～然后综上自己心综的玩具乘“10”路综回到了幼。综一天儿园真可综心～好多小朋友综着老综综,“下一次～我综再到里去玩,”哪呀

二、借助幼已有综综～介综自己知儿道的好玩的地方。

1、下一次我综到里去玩,综什综到哪呢XX去,

2、综到怎XX去,呢

综幼自由综述去里～综综综什综要去那的理由。儿哪并

三、幼介综自己综综的玩具～一起分享玩具。儿

1、综了什综玩具,综什综喜综综玩具,你个呢

2、愿意和好朋友一起玩综,去好朋友一起分享找个你

的玩具和快综。吧

幼中班儿园早期综综,《去超市》

综本分析,

《去超市》综本综通综一家人在超市综物的故事～助幼帮儿梳理了在超市中可能遇到的一系列事物,综物准综到综款的综从

程、综品分综到物品综放从运既特点、综物综的用～综是本综的重点～也是综展综的重要示～利用幼身综的熟悉的事物作综教学启儿教

5 / 7

精品文档

育～综综可综孩子的综光点。超市各个区称学域的名是综言综的重点～除了基本的理解外～综可引综孩子在日常的生活中更多的综和用相综的句学运型。

目综,教学

1、了解综物综的用清画途～通综综物综和综中的综索提示综综故事。

2、理解水果区区区区厨区、蔬菜、综料、文具、具等～知道同综物品综放在一起。

3、用句学型“**去***综***”综行综综表述。

准综,教学

综综准综,幼有和综综一起去超市综物的综综～知儿爸爸道超市综物的基本流程～看到综超市宣综综。

材料准综,大综、超市相综的综片、与海综综料、一综大白综综综超市综源

综程,教学

一、综入活综

出示超市海综～综是什综,综在里看到综综综的你哪呢海综,

综去综超市综,去超市做什综,综综你西可以综是综物。到超市综综西综物综综都看到什综,你会

引出今天要和小朋友综一起看的大综《去超市》

二、综综综画

封面,封面上有综,他综在,里哪儿从哪可以看出是在

6 / 7

精品文档

超市的外面,他综的心情综综,里看出他综心情好高怎从哪来很

综,重点引综幼综儿从察人物的综部表情在笑。综小朋友按左到右的综序综综除了小朋友一家人外～在超市的入口综看到了什综,～同综在大白综上用综文下综些综综的综写西

第二综,小男孩在看什综,综得他你呢手里拿的是什综综西,综是做什综的,综得小你找男孩小男孩综在要综什综,小男孩到了综物综上的第一综——莓来草～接下他综要综的是什综,引综综察得出胡综卜～在里哪找呢可以到胡综卜,

第三综,综综综了什综,来个区除了胡综卜之外综域综有什综,你个区在超市里综综到综什综,看看综物综和

7 / 7

范文五：中班社会教案逛超市

精品文档

中班社会教案逛超市

活动目标:

1、引导幼儿对熟悉物品的分类，并尝试对同一类的物品进行分类。

2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。

活动准备:

1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色

2、生活中常见物品的图片若干

3、纪录板和笔每人一份

活动过程:

一、根据幼儿已有的经验，为“超市”补充具体的物品

玩法:教师投骰子，红点表示超市的经理，绿点表示由教师做经理。游戏中“经理”必须先说出自己超市里有四样商品，然后让其他幼儿补充送货。

规则:幼儿补充送来的“货”必须超市里的商品，而且所送的商品不能重复。

二、学习对熟悉物品进行分类

玩法:教师提供生活中常见物品的图片，让幼儿做经理，每人拿好记录板和笔，根据自己所开的超市，各自挑选商品，并记下商品的编号，最后集体验货，看商品进的货是否正确。

1 / 8

精品文档

规则:你选择自己开什么超市就选什么的商品。

三、初步尝试对同一类物品加以分类

河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部微信号:hesydw

中班社会:逛超市

活动背景:

在这整个过程中，教师利用数码相机拍摄下了孩子们活动的过程。孩子们回到幼儿园后还是很兴奋，不断讨论着去逛超市购买玩具的过程中的某一情节。于是，教师利用数码照片制作成了电脑课件，然后和幼儿一起边看课件边回忆逛超市过程的乐趣。由于是自己的亲身经历和体验，所以，

2 / 8

精品文档

孩子们乐于表达和交流。整个活动中，孩子们的兴奋点始终聚焦在追随着照片的放映用语言来描述照片所表述的情景，并不时地发出开心的笑声。

活动目标:

1、追随照片，回忆逛超市过程的乐趣。

2、借助“逛超市”过程的生活经验，用简短语句、有兴趣地介绍自己逛超市的经历。

3、丰富幼儿社会生活经验，学习初步的人际交往技能，愿意和同伴分享玩具。

活动准备:

1、活动前带领幼儿乘公交车去逛超市，每个幼儿自己选购喜爱的玩具一件，价格在10元以内。

3、幼儿买回来的玩具。

活动过程:

一、演示电脑课件，再现逛超市过程的乐趣。

边演示电脑课件边和幼儿一起回忆逛超市的过程:

出发——乘公共汽车——下车——寻找超市——到达超市——各自选购玩具——付款

1、这是谁,我们这么高兴上哪了,

3 / 8

精品文档

2、出发——我们在幼儿园排好队，背好小包，准备出发

3、乘公共汽车——时代超市离我们那么远，我们是怎么去的呀,我们排着队伍来到了哪里,车站的名字叫——我们在车站上等呀等，呀，车子终于来了，这是几路公共汽车,上车了，我们先做了一件什么事,因为我们今天不是和爸爸妈妈一起乘车，所以每人都投了一块钱的硬币。这是谁呀,来，我们向叔叔问个好吧。乘上车子小朋友要注意些什么呢,

4、下车——坐着车儿真开心，小朋友脸上都笑开了花，方塔街到啦，我们准备下车了。

5、寻找超市——这是时代超市吗,在哪里呀,怎么过马路呀,别急别急，过马路，要小心，左边看看，没有车，右边看看，没有车，大家快快走过去。

7、回忆下电梯时的情景，再次体验下电梯时的心情。

4 / 8

精品文档

老师相信我们小朋友以后也会自己勇敢地下电梯的。

今天超市里的叔叔阿姨们帮了我们不少忙，小朋友心里觉得怎么样,你们是怎么感谢他们的呢,

在超市里选好自己想买的玩具后能马上离开吗,为什么,还要做一件什么事情,你是怎么付款的,除了找的余钱外，阿姨们还给了我们一张小纸条，它是什么,有什么用处,

二、借助幼儿已有经验，介绍自己知道的好玩的地方。

1、下一次我们到哪里去玩呢,为什么到XX去,

2、怎么到XX去呢,

请幼儿自由讲述去哪里，并说说为什么要去那的理

5 / 8

精品文档

由。

三、幼儿介绍自己购买的玩具，一起分享玩具。

1、你买了什么玩具,为什么喜欢这个玩具呢,

2、愿意和好朋友一起玩吗,去找个好朋友一起分享你的玩具和快乐吧。

艾尔贝国际幼儿园大班社会实践活动

《逛超市》活动总结

2013年7月25日下午我园大班的小朋友进行了一次社会实践活动———“逛超市”。在老师的带领下孩子们走进了生活的课堂。本次活动在各位老师的共同努力下，取得了圆满的成功～

活动前，教师提前为幼儿讲解逛超市的礼仪与注意事项，并写出详细的活动实施方案，我们把幼儿的安全放在首位。提前勘察场地，和超市工作人员进行沟通，取得了超市工作人员的大力支持。在人员配备上，除小托班外，其他班级每班抽出一名教师，配合大班教师组织幼儿，保证幼儿的安全～

到了超市，教师先集体组织幼儿参观超市各个区域，在参观活动中小朋友们兴致勃勃，有序地参观了食品区、副食品区、饮料区、生活用品区、洗化区、文体区等，对超市物品摆放的区域划分，商品分类有了初步认识，孩子们通过观察发现货架上的标签，在老师的讲解下了解了货架上标签

6 / 8

精品文档

的用途。之后，教师把幼儿分为三组，在教师的引导下自由选购商品。孩子们兴趣高昂，不时的相互交流。有的孩子说:‘我们只有十元，一定要买些便宜的商品啊～’。有的孩子说:‘这件商品怎么这么贵啊,’有的孩子说;‘我要买只笔送给妈妈～’还有的孩子说:‘我已经花了五元五角了，只剩下四元五角了。’通过孩子们的谈话，我们能真切的感受到，这次活动对孩子的意义重大。孩子在购物的过程中，要思考，要选择，要讨论。这不正是社会活动所要求的吗,让孩子学会生活～在孩子们与超市工作人员交流的时候，又

锻炼了孩子的语言表达能力，与人交往能力，还感受到了超市给我们的生活带来的便利，同时学会了一些逛超市的生活经验，增强了社会力。

孩子们得到教师和超市工作人的帮助会说谢谢，在付账的时候会双手把钱送到收银员阿姨手中，购物结束后，孩子们亲手把从幼儿园带来的气球送给超市的工作人员，并对他们说谢谢，你们辛苦了～快乐的结束下午的行程。

回到幼儿园后，孩子们还在意犹未尽的讨论逛超市时的快乐感受。教师对本次活动进行了总结。并进行了课后延伸活动，让孩子们回家后，和爸爸妈妈，爷爷奶奶分享自己的快乐～

本次活动的成功，离不开各位老师的团结协作。通过活动也感受到了教师的团队意识。虽然活动取得了成功，但

7 / 8

精品文档

也有些不足是我们要改进的:1、教师没有要求幼儿穿园服。

2、教师在准备气球时，绳子太长，不便于操作。

只有不断的总结，才会不断的进步。我们会认真总结，争取把下次活动做得更好～

2013-7-孙亚娟

8 / 8

转载请注明出处范文大全网 » 中班教案逛超市