浮夸好吗
范文一：中班体育优质课教案
中班体育优质课教案
篇一:幼儿园中班体育教案《爬的游戏》
爬的游戏
【设计意图】
废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动，主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼幼儿大肌肉的发展，提高幼儿玩的兴趣及环保意识，从而激发幼儿的创造能力。
【活动目标】
1、大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
2、发展立定跳远、平衡、爬行等基本动作，动作协调灵活。
3、知道废物利用,增强幼儿的环保意识。
【重点难点】
体验纸板的多种玩法。(爬、立定跳远、平衡等)
【活动准备】
各种形状的纸板若干个、录音机、磁带。
【活动过程】
一、热身运动:
幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场，进行热身运动。(鼓励幼儿做不同的动作)
二、自由探索活动
1、引导幼儿用各种形状的纸板来玩，看哪一个小朋友玩得方法多，而且跟别人不一样。
2、幼儿玩纸板，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。如:抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等
三、交流分享
1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。
2、幼儿再次分散练习。(鼓励幼儿与同伴合作)
四、游戏:过河
1、鼓励幼儿利用纸板爬过河，想办法解决遇到的问题。
2、按要求站好队，平放纸板练习爬、立定跳远，要求跳到纸板上，尽量不要掉到河里。(游戏玩2—3次)
五、活动结束
1.对幼儿活动情况给予小结，进行表扬与鼓励。
2.幼儿听音乐《摇小船》，做放松动作。
【活动延伸】
纸板投放在建构区供幼儿继续玩。
篇二:中班体育民间游戏教案好玩的竹竿
中班体育民间游戏教案《好玩的竹竿》
中班张云
好几次不经意发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把
竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，掌握几种简单的节奏型。让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。
【活动目标】:
1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用X X和XX X两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。
【活动准备】:
1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
【活动过程】:
一、导入:
幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。
导语:今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧～(幼儿随音乐
的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车” )
(活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初
步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。)
二、探索竹竿、棍棒的多种玩法:
1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”
导语:竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢,我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)
2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿展示自己探索出的新玩法。(挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等)
三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
导语:刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。
幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。
提问:他们是怎么跳竹竿的呢,好玩吗,
师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法
这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。
导语:小朋友，你们也想来跳竹竿吗,让我们一起来玩吧～你们想用什么节奏来跳竹竿呢,
1、两人合作学用X X的节奏型敲打竹竿。
2、两人合作学用XX X的节奏型敲打竹竿。
3、幼儿自己分成三人一组尝试用XX的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。(师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)
队形:四散
对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)
4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
导语:刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣～老师也想和你们一起跳竹竿，行吗,(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)
队形:四散
(基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用
尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作,中间跳的人如何跳,如果跳的过程中发现了一些情况怎么办,等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。)
五、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。
导语:小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗,让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧～
篇三:中班体育活动:帮助朋友
卢家巷幼儿园活动教案
中班体育活动:帮助朋友
卢家巷幼儿园 孙菊香
设计意图:
我们都是好朋友主题活动已经开展了一段时间，孩子们对好朋友的理解已经有了一定的概念，在此基础上我设计了本次活动。
《指南》指出:要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳等，鼓励幼儿坚持不怕累。通过本次游戏活动能锻炼孩子的奔跑能力和持续性。
本活动通过热身、介绍新的游戏玩法，并鼓励幼儿遵守游戏规则，积极参与奔跑游戏，并能在游戏中帮助好朋友不被抓住，培养朋友间的合作意识。
活动目标:
1.发展追逐能力，并能在规定的范围内四散跑。
2.乐意帮助别人，积极参加体育活动。
3.体验奔跑带来的乐趣。
活动准备:
知识经验准备:在生活中有过帮助朋友的行为、经历。玩过奔跑游戏
物质材料准备:场地、音乐、音乐播放器
活动过程:
一、热身运动，激发幼儿活动兴趣
师:小朋友们，今天天气真好，我们一起来做运动吧。
(幼儿模仿教师的动作，师幼一起做运动，活动身体的各部位。)
二、介绍玩法，了解游戏活动规则
教师介绍游戏玩法:
1.教师指定出幼儿跑得范围。
师:小朋友们，今天我们一起来玩一个游戏，游戏的名字叫做帮助朋友。你们想不想玩,待会请宝宝们在蓝颜色的地方跑，不能跑出蓝颜色的地方。
2.教师讲解具体的游戏规则。
师:待会老师会请一名宝宝来当追的人，其他宝宝当被追的人。游戏开始
后，被追的宝宝分散跑，一定要再蓝颜色的地方跑。追得宝宝
就开始追。当追
的宝宝要追到的时候，跑的宝宝就马上和别的小朋友手拉手，站在原地不动，这时追得宝宝就不能再追了。当追得宝宝走后，小手就可以松开了，然后继续跑。如果在追的过程中就抓到了，就站到场外。当追到三四个幼儿之后，教师更换追逐者，游戏重新开始。
(重复游戏多次。)
三、幼儿游戏，教师参与指导游戏
1.幼儿游戏
师:现在老师要请一个宝宝来当追的人。
请个人幼儿当追的人，再次进行游戏，抓到三四个时更换追逐者，重新开始游戏。进行两到三轮游戏。
2.教师小结
师:今天宝宝们都很棒，都能在关键时刻帮助朋友，不让坏蛋把自己的好朋友抓走，表扬一下自己。
四、结束部分，放松运动结束离场
师:宝宝们，我们都玩累了，现在我们听着音乐一起来放松一下吧。(离场)
范文二：中班室内体育教案优质课
中班室内体育教案优质课
中班室内体育教案优质课篇一:幼儿园中班体育优质公开课教案
幼儿园中班体育优质公开课教案:玩纸棒
来源:06abc.com 作者:susan 发布时间:2010-11-24 15:23:00 浏览:[1392] 感谢susan上传
预设目标:
1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
2. 大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。
活动准备:
1. 纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。
2. 音乐《运动员进行曲》。
3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。
活动过程:
一、进入场地，活动身体。
随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。
上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。
二、探索纸棒的不同玩法。
1(玩棒。
(1)小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。
师: 小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀,(纸棒)
它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论)下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。
(2)幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。
师:哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的,
(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)
红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。
其他的小队有没有和他们不一样的玩法,(再学一学)
2( 学习动作:助跑跨跳
(1)师介绍动作要领。
师:刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。
现在老师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有办法跳过去,
(请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨)
师:他们是怎么过小河的,
(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳??)
教师示范并讲解动作要领:“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”
师:谁愿意也用这种方法来跳过小河呢,
(请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。)
(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成四组进行)
师: 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。
现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河)
教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。
三、游戏:我的本领最大。
1(结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。
师:我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊,今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，第二个场地是双脚连续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。
每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。
2(幼儿自由练习。
3(幼儿游戏。
师:比赛要开始了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运
动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。 幼儿讨论。
师:小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。
挂好标记。
师:运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。
幼儿游戏。
师:运动员们，进入比赛场地。
集合计算分数，明确名次。
师:运动员们，我们要来宣布比赛结果了。
4( 以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。
师:今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始～第一名是红队?
四、退场。
师 :今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。
跟着运动员进行曲，退出场地。
中班室内体育教案优质课篇二:幼儿园中班体育教案――运蛋(优质课
幼儿园中班体育教案――运蛋(优质课)
活动目标:
1、 在了解有关动物特征的基础上培养幼儿解决问题的能力。
2、 培养幼儿的语言表达能力及肢体表达能力。
活动准备:
大树桩一个，椭圆形球一个，各种动物标志各一个，筐子、绳子若干。
活动过程:
1、 引出主题
小朋友们都听说过森林里举行过什么比赛吗,今天，他们要举行一次智力比赛。
2、 介绍比赛内容及规则
森林里非常热闹，小动物们从四面八方赶来，参加一场特殊的比赛。大象伯伯当裁判，宣布比赛规则:“我们要举行一次智力比赛。看，那个树桩上有一个蛋(用椭圆形球代表)，我们要把蛋搬下来，安全地运回家，还不能把蛋打碎。看看谁能很好地完成任务。可以选用辅助材料。”
介绍参加动物:蛇(没有脚)、牛(四肢着地，有角)、鼠(有长长的尾巴)、燕子(会飞行)、刺猬(会用刺运水果，运蛋不能用刺)。让幼儿自由选择角色分组，并根据所选动物的特征想办法
运蛋。
3、 分组讨论并尝试
教师注意倾听孩子们提出的方法，适当引导。
4、 交流各组提出的办法
教师要及时点评，使孩子们能看到各组不同的优势。
中班室内体育教案优质课篇三:幼儿园中班健康活动优质课:过河
设计意图:体育活动室内有一根拔河用的绳子，这是当年为亲子运动会购置的。孩子们对这根又粗又长的绳子很好奇，经常上前拉拉、摸摸。后来，我们将绳子放到操场上，孩子们开心极了，围着绳子跳来跳去，创造了许多不同的玩法。根据中班幼儿活泼好动、乐意接受挑战的特点，我们创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。目标:1(学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。2(提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。3(在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。准备:1(本文来自:WwW.JiaoshiLm.com 教师 联盟 网:中班室内体育教案优质课)(大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。2(活动前布置好场地。过程:一、小蝌蚪变变变1(我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。2(教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下:(1)身体趴在地上，双手合放在
背上，利用上身的扭动移动身体;(2)蝌蚪长出两条后腿:身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;(3)蝌蚪长出两条前腿:四肢匍匐爬行;(4)变成青蛙起跳:模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。二、青蛙跳田埂1(现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。2(教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等，如下图所示)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下:(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。(2)根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)3(幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。三、青蛙过小河1(青蛙越长越大，本领也越
来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?2(教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。第一次活动:幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。第二次活动:教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。第三次活动:教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。3(幼儿依次游戏，教师根据幼儿的能力，通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。四、青蛙回池塘1.今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了很多本领。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。2(小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并相互拍腿放松，休息嬉戏。3(简单点评活动情况，表扬幼儿的勇敢。4(师幼收拾场地，结束活动。评析:王老师是一个男教师，他结合中班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，注重幼儿爬、跑、跳等运动技能和体能的培养，重点练习立定跳远和助跑跨跳。在整个活动中，幼儿始终兴趣盎然，自主参
与，取得了非常好的效果。该活动体现了以下几个特点:1(情境性和游戏性整个活动由系列连贯的情景游戏组成:小蝌蚪在池塘里变变变――青蛙跳田埂――青蛙过小河――青蛙回池塘。动态变化的情境能激活幼儿的学习兴趣，调动其原有经验，挑战幼儿的新经验和学习的愿望。把长绳圈起来变成池塘，让幼儿到池塘里做
“小蝌蚪变变变”的游戏;把绳子拉成一个长圆变成一条小河，让幼儿学习跨跳过“小河”;用平衡步道作田埂，自己仰卧在河里做鳄鱼等，增强了幼儿参与活动的兴趣和情趣。2(差异性和挑战性每个幼儿在发展过程中是存在差异的，王老师在组织教学时特别注重幼儿的发展差异，并据此确定了活动的目标层次和递进策略。如教师用平衡步道作田埂设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，让幼儿自由选择不同难度的场地进行练习。从活动情况来看，全体幼儿基本掌握了立定跳远的方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。又如，教师将绳子对折围成一条宽窄不同的小河，让幼儿根据自己的能力循序渐进地练习跳小河。第一次，让幼儿自由跳;第二次，让幼儿增加宽度跳;第三次，让幼儿增加高度和障碍跳，富有挑战性的活动把幼儿的学习推向了高潮。3(自主性和有效性该活动组织环环紧扣、层层递进。教师用简单的道具创设动态的情境，把有挑战性的活动练习置于有趣的游戏情境中，使幼儿主动参与，释放出巨大的学习
潜能，表现出自主学习、勇于挑战的精神。在活动中，教师还有意通过穿插轮流活动和让幼儿间隔休息的方式来调节运动量。适宜的练习密度、梯度，小青蛙的角色体验带来的兴趣和情趣，使活动有序、高效，达成了锻炼体能和发展动作技能的目标要求。
范文三：幼儿园中班体育优质课教案――运蛋（优质课）
精品资源～临风文档。
http://www.docin.com/afeiz
幼儿园中班体育优质课教案――运蛋(优质
课)
幼儿园中班体育教案――运蛋,优质课,
活动目标:
1、在了解有关动物特征的基础上培养幼儿解决问题的能力。
2、培养幼儿的语言表达能力及肢体表达能力。
活动准备:
大树桩一个～椭圆形球一个～各种动物标志各一个～筐子、绳子若干。
活动过程:
1、引出主题
小朋友们都听说过森林里举行过什么比赛吗,今天～他们要举行一次智力比赛。
2、介绍比赛内容及规则
森林里非常热闹～小动物们从四面八方赶来～参加一场特殊的比赛。大象伯伯当裁判～宣布比赛规则:"我们要举行一次智力比赛。看～那个树桩上有一个蛋,用椭圆形球代表,～我们要把蛋搬下来～安全地运回家～还不能把蛋打碎。看看谁能很好地完成任务。可以选用辅助材料。"
1
介绍参加动物:蛇,没有脚,、牛,四肢着地～有角,、鼠,有长长的尾巴,、燕子,会飞行,、刺猬,会用刺运水果～运蛋不能用刺,。让幼儿自由选择角色分组～并根据所选动物的特征想办法运蛋。
3、分组讨论并尝试
教师注意倾听孩子们提出的方法～适当引导。
4、交流各组提出的办法
教师要及时点评～使孩子们能看到各组不同的优势。
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范文四：幼儿园中班体育优质课教案――拔萝卜
精品资源～临风文档。
http://www.docin.com/afeiz
幼儿园中班体育优质课教案――拔萝卜
一、活动目标:
1、练习双脚向前行进跳～提高动作的灵活性和协调性。
2、学习按萝L的一种特征(大小或颜色)分类。
3、主动参与活动～体验劳动的快乐及成功的喜悦。
二、活动准备:
1、小兔头饰若干～录音机～音乐磁带。
2、场地布置:两块萝卜地(一块有大小不同的萝卜～一块有红萝卜、白萝卜)～萝卜地用一个大萝卜盖住(大萝卜制作:三片大叶子下面一块大红布)。
3、大、小、红、白标记各一个。
三、活动过程:
(一)导入活动～做准备动作。教师扮演兔妈妈～幼儿扮演兔宝宝。兔妈妈:"今天天气真好～妈妈要带宝宝们去拔萝卜。我们先活动活动～待会儿拔萝卜才有劲。"引导幼儿随着音乐做动作:甩甩耳朵一伸伸臂一弯弯腰一踢踢腿一蹦蹦跳。
(二)第一次练习双脚向前行进跳。兔妈妈:萝卜地很远～宝宝们怎么去呢?我们来试一试吧。(幼儿尝试双脚向前行进跳。)
1、学习动作:请个别幼儿示范～强调动作要领～集体练
1
习。
2、随着音乐向前行进跳～适时提醒动作要领。
(三)学习按萝卜的大小分类。1、拔萝卜。"萝卜地到了～我们一起来拔萝卜。""前面的兔宝宝拉住萝卜的叶子～后面的宝宝拉住前面宝宝的衣服～一起用力拔。"(放拔萝卜的音乐。)"萝卜拔出来啦!"(许多大小不同的萝卜呈现在面前。)
2、幼儿观察～找出萝r、的不同点。"这些萝卜有什么不一样?"(有的萝卜大～有的萝卜小。)
3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。"宝宝每人捡一个萝卜。""你捡了一个什么样的萝卜?"宝宝们把萝卜举起来～说:"我捡了一个x萝卜。""和旁边的宝宝说说。"
4、巩固认识大小标记。"妈妈这里有一个大篮子、一个小篮子～还有两个标记。(分别出示大小标记。)这是什么标记?送给哪个篮子?"
5、按萝卜的大小分类。"请宝宝们把大萝卜送到有大标记的大篮子里～小萝卜送到有小标记的小篮子里。"
6、体验成功的喜悦。"宝宝们把萝卜都拔出来了～开心吗?做个开心的动作。"
(四)第二次练习双脚向前行进跳。(兔跳音乐。)"在很远的地方还有萝卜地～我们再到那里去拔萝卜好吗,"重点鼓励能力弱的幼儿坚持到底。
(五)学习按萝卜的颜色分类。
2
1、拔萝卜。"萝卜地到了～我们一起来拔萝卜。""前面的兔宝宝拉住萝卜的叶子～后面的兔宝宝拉住前面宝宝的衣服～一起用力拔。"(放拔萝卜的音乐。)"萝卜拔出来啦!"(许多红萝卜、白萝卜呈现在面前。)
2、幼儿观察～找出萝卜的不同点。"这些萝卜有什么不一样?"(有的是红萝卜～有的是白萝卜。)
3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。"宝宝每人捡一个萝卜。""你捡了一个什么样的萝卜?""宝宝们把萝卜举起来～说我捡了一个x萝卜。""和旁边的宝宝说说。"
4、巩固认识红标记和白标记。"妈妈这里有一个红篮子、一个白篮子～还有两个标记。(分别出示红、白标记。)这是什么标记?送给哪个篮子,"
5、按萝卜的颜色分类。"请宝宝们把红萝卜送到有红标记的红篮子里～白萝卜送到有白标记的白篮子里。"
)情感体验～放松活动。 (六
1、"我们把萝卜都拔出来了～心里感到怎么样,"
2、表演:我高兴。(放松活动)
四、活动延伸:
1、在体育锻炼中继续练习双脚向前行进跳。
2、在活动区提供大小不同、颜色不同的物品让幼儿分类。
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3
范文五：中班体育优质课教案：玩纸棒
中班体育优质课教案:玩纸棒
活动目标:
1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽60厘米左右的平行线～动作协调、灵敏。
2.大胆探索纸棒的不同玩法～尝试小组合作游戏并体验合作的快乐。
活动准备:
1. 纸棒。起跑线标志、终点标志、小河标志。
2. 音乐《我是小海军》。
3.一张记录表～红、黄、蓝、绿颜色标志～红花三朵～奖品～移动黑板。
活动过程:
一、进入场地～活动身体。
幼儿随着《我是小海军》进入场地～教师带领幼儿做准备活动:
教师:?我们一起听着音乐来做操吧:?
二、探索纸棒的不同玩法。
1(玩棒。
幼儿自由玩棒～探索纸棒的不同玩法。
1 / 5
教师:? 小朋友们今天真神气～你们手里拿的是什么呀,?
教师:? 它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,平时纸棒还可以怎么玩,?
幼儿游戏～教师指导。
教师:?请你们用自己的一根纸棒～先在这块场地上玩一玩～你的玩法尽量要和别人不一样～还要注意安全～看谁玩的方法又多又好。?
教师提问:?谁来玩一下你刚才的玩法～我们大家跟着学一学。?
幼儿:?学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小河、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、搭山洞、指挥棒、两人扛棒跑……?
教师:?其他的小朋友有不一样的玩法吗,?
幼儿再次自由玩纸棒。
2 / 5
教师:?现在请你们把刚才所有的玩法都玩一遍～这次玩可以两个、三个、四个或更多人一起玩。?
幼儿游戏～教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听～促进同伴间互相学习能力的发展。
教师:?刚才你们是怎么玩的～一起过来玩一玩。?
2.学习动作:助跑跨跳 。
师介绍动作要领。
教师:?刚才有的小朋友想到了把纸棒摆成小河～跳过去。请你们过来玩一下。现在老师把小河变宽了～谁有办法跳过去,?
教师:?刚才小朋友用立定跳远的方法跳过小河～现在我来教你们一个更好的办法～能跳过更宽的小河～想不想学一学,?
教师示范并讲解动作要领:?两手握紧拳头～放在身体的两边～站在小河的前面一段距离～再跑到小河前～一只脚用力蹬地～另一只脚跨跳过小河～一只脚落地～保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。?
教师:?谁愿意也用这种方法来跳过小河呢,那我们一起试一试吧。?
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集中连贯练习～排成一行练习跳过小河。
教师:?现在我们大家一起来练习这个本领～女孩先跳～男孩后跳～排成一行。你可以根据自己能跳的距离来选择宽一些还是窄一些的地方。?
教师观察～指出不正确的动作～再进行练习。
三、比赛:我的本领最大。
1(结合游戏场地介绍比赛规则～整队排成四纵队。
教师:?孩子们都过来:你们太棒了～都学会了助跑跨跳～过小河。接下来我们要开始进行比赛了～你们想不想参加啊,今天我们比赛的名称叫做‘我的本领最大’。老师准备了特别好玩的游戏。仔细听好:先提棒助跑跨跳过小河～再骑马到终点～四人合作用纸棒拼成一个正方形图案～一人拼一次～最后跑回起跑线处～拍手接力。比赛时每一队小朋友都要互相合作。最快的一队得到一朵红花～比赛结束后统计红花数量～得到红花数量最多的小队获胜。
2(幼儿小队比赛。
教师:?孩子们集合了～接下来我们就要来比赛喽:?
幼儿开始比赛～获胜组组长去贴红花。每一场比赛让幼儿说出不足之处～了解怎么样才能?齐心协力?。
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计算红花数量～明确名次。
教师:?小朋友们～我们要来宣布比赛结果了。? 4(以发奖庆祝胜利～小结活动情况。
教师:?今天小朋友们都很出色～胜利完成了任务～第一名是××队… ?
四、退场。
1. 师幼拍打身体各个部位～放松身体。
教师:?坐下互相捶捶腿～放松自己。听音乐做放松动作。?
2.退场。
教师 :?今天的比赛玩得开不开心,有点累了吧～拿好自己的纸棒～我们一起去休息一下吧:?
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