铁血眼泪已经流干
范文一：8年级物理试卷分析
第一学期期末考试
八年级物理试卷分析
一(基本统计数据分析
1(三率统计表:
项目 全级 1班 2班 3班 4班 5班 6班 考试人数 241 42 41 41 41 36 40 总分 10909 1988 1687 1975 1824 1679 1756 平均分 45.27 47.33 41.15 48.17 44.49 46.64 43.90 及格人数 68 15 9 13 10 10 11 及格率% 28.22 35.71 21.95 31.71 24.39 27.78 27.50 优良人数 10 2 1 2 2 1 2 优良率% 4.15 4.76 2.44 4.88 4.88 2.78 5.00 综合分 31.93 35.33 27.65 34.57 30.54 32.21 31.20 最高分 89 88 80 89 88 80 80 最低分 3 6 8 11 3 16 16 2.分数段统
计表
项目 全级 1班 2班 3班 4班 5班 6班 100 0 0 0 0 0 0 0 90~99 0 0 0 0 0 0 0 80~89 10 2 1 2 2 1 2 70~79 19 5 1 2 5 4 2 60~69 39 8 7 9 3 5 7 50~59 39 6 6 8 7 8 4 40~49 31 10 7 7 6 4 7 30~39 49 3 9 8 11 8 11 30以下 55 10 12 7 9 8 9
二(试卷分析
大题号 一、选择题 二、填空题 小题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 选A数 0 2 5 2 6 2 1 平均得分 选B数 3 2 1 7 1 4 12 1.23 1.3 1.9 0.7 选C数 25 6 19 3 14 20 4 得分率 选D数 2 20 5 18 9 4 13 41.1 42 63 22 选A率 0 6.7 17 6.6667 20 6.7 3.3 满分人数 选B率 10 6.7 3.3 23.333 3.3 13 40 0 4 11 0 选C率 83 20 63 10 47 67 13 满分率 选D率 6.7 67 17 60 30 13 43 0 13 37 0
三、作 二、 四、实验 五、计 六、综合能力大题号 图题 填空题 探究题 算题 题 小题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 平均得1.5 1.7 2 3.5667 3.2 2 4.1 1 2.4 1 1.9 1.9 分
得分率 50 57 68 44.583 54 33 58 16.7 40 17 28 32 满分人10 6 12 6 3 0 5 2 8 0 0 0 数
满分率 33 20 40 20 10 0 17 6.67 27 0 0 0
2(分析说明
试题包括选择题、填空题、作图题、实验题、计算题、综合题六个大题，23个小题。总体题目的难易程度偏高，个别题目较偏。
学生答题况分析:
1、选择题学生答题大都不理想。
2、填空题第11、13、14题的得分率较低，原因是这些题有的空考察的内容是拓展知识或学生的运用能力，大部分学生都答得不好。今后在教学进程中要加强这方面的教学。 3、作图题: 这一大题答得不好的原因是:作图不规范，这题要用平面镜成像的原理、光的反射定律、光的折射规律几个知识点共同解题，以及理解平面镜所成为虚像，难度稍微有点大。同时也可以看出学生对知识的运用还不熟练。
4、实验题17题答得很差，得分率只有百分之33，这题是考察“凸透镜成像规律”这个实验。由于实验效果不明显，学生没有很好的理解成像规律，最后是用课件补充。这也说明学生对这个实验的原理还没理解透彻。
5、计算题:19题得分率偏低，主要在于学生没有很好的理解题目，而且题目也偏。其次计算格式不规范，不写公式直接计算,带入数据的步骤漏掉单位都是失分的原因。 6、综合题: 本次试卷综合题难度偏大,得分并不高。21这题理解了话难度不大，但学生没有很好的理解控制变量法。23题比较创新，学生没有见过，失分较多。
以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析，通过分析这张考试卷，发现了教学中存在的一些问题。
三、针对这次试卷分析中所反映出来的问题，提出以下建议:
1、搞好基本概念和基本规律的教学,夯实双基.
新课程提出了“改变课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习”的要求这并不是不注重基俗话说，万变不离其中。无论是调研检测还是升学考试，都会对物理的主干知识进行考查。基本概念和基本规律是物理教学中最重要的组成部分，夯实基础是教学工作不变的主题，基础知识和基本技能是教学的重点和核心，有了扎实的基础，才有分析，处理和解决一般问题的能力，才能谈到创新思维和能力培养.所以在新课教学中，老师要千方百计引领学生加强对新概念的理解和新规律的掌握，注意帮助学生理顺知识结构，及时把新知识纳入到原有的知识体系，并尝试让学生解决一些具体的实际问题，从而不断提高学生的综合能力。在这次考试中，考分在40-60分段的考生，大多数是在基础知识上失分严重。
2、强化科学探究，注重实验教学。
教师在教学过程中，加强实验教学.课堂上多让学生动手做实验,从实验中获得物理知识和规律; 实验后，留给学生思索的空间和回味的时间，
让学生学会整理，内化为学生的能力。要想提高物理教学成绩，
必须要把实验与探究落到实处。
3、重视物理过程与方法的教学。
既要重视学习的结果，更要重视学习的过程，让学生在过程中了解研究物理问题的方法，要让学生知道知识的发生过程。不要把方法当作知识来教，方法必须渗透在知识发生的过程中，渗透在运用知识的过程中。凡是能让学生独立思考的问题、能让学生独立叙述的问题、能让学生独立完成的习题等教师不要代替。
4、重视学生能力的培养
挖掘与物理相关的生活生产实际和相关的物理现象，激发学生学习兴趣。逐渐改变从概念到概念，从规律到规律，从练习到练习的教学方法。创设学生感兴趣的问题情境，贴近学生,使学生真正做到从生活走向物理、从物理走向社会. 5、进一步重视纠错和补缺补漏教学。 对于某个问题，学生能够发生几次甚至十几次相同的错误，其原因在哪里,学生在第一次就没有解决好这个问题。要及时纠正学生的错误概念和方法。要重视学生原来曾经出错的题的复习，经常对表面上跟原来的题差不多，但实质上题目的意思已经有所改变的题进行适当练习，避免学生出现思维定势而造成错误。
5、重视规范化教学,纠正学生不良习惯.
今后教学要严肃认真,做好示范.如作图练习严禁随意,必须工具作图;计算题要有公式及公式变形,单位要换算,物理量要带单位,必须有三要:公式、带入数据、结果。
以上就是我们通过对本次物理试卷所反映出的一些问题的看法和思考，在今后的教学中我们会不断吸取经验和教训,努力工作,争取在新的一年中物理教学有更大的进步!
范文二：8年级物理试卷分析
行唐一中 2016-2017年度第二学期初二物理期末试卷分析
乔庆秀
2008年度第二学期初二物理期末试卷在重视双基的基础上力 求有所创新、有所突破,其中的 16、 19题给人非常深刻的印象。试 卷覆盖面广,知识点分布合理。 28道试题对初二物理的主要知识点 进行了比较全面的考查,基础题占 60多分,能较好地测量初二学生 的双基水平。试题中死记硬背的内容占分很少,突出了能力的要求, 10分左右的拔高题通过对电路的识别能力、公式的使用能力、等物 理思维能力的考查来区分学生的水平层次,从而在难度、区分度的 控制上、在探究题的设计上,对下学期的物理教学起到积极的指导 作用。
一、我校初二物理期末考试的基本情况
(二)、试题的主要特点
1.基础题比重大,双基考查得到真正落实
这份试卷作为初二第二学期的期末测试,主要考查了八年级 所学习的电学和磁学等重点内容,覆盖面较广。但可以看出,除强 度较大外,试题的设计完全依据中考标准的要求。
基础部分注重考察了学生对基础知识和技能的掌握,并且大 部分以生活中的现象展现,让学生联系物理知识做简单分析、判断 和表达,也渗透了“从生活到物理,从物理到生活”的理念。 3、 4、 9、 16题用常见的生活情境考查对物理知识的理解, 6、 7、 11、 13题考查基本的实验素养, 17是基本的实验作图技能。 18体现了物理 学科的应用价值。
2.强化了实验考查,凸显科学计算
为了强化实验教学,培养和提高学生的实践能力,这份试卷加大了 对实验考查的力度,考查的范围从课内延伸到课外、从书内拓展到 书外,题目的分布从专项题型扩大到所有题型,考查的内容从对实 验原理的理解、实验过程的呈现过渡到学生的自主探究,注重考查 学生对科学探究活动的分析和归纳,强调学生对探究过程的体验和 感悟,突出了学生的自主发展,体现了对探究式学习方法的课程要 求,体现了对学生的创新精神和实践能力的要求。
3.试题厚实,指导性强
整份试卷给人的感觉是贴近课标,但试题选择很有水准。注 重知识技能、过程方法的考查及学科渗透,体现了新课标“从生活 走向物理,从物理走向生活”的理念,要求有探究能力和创新意识, 是一份厚实、有分量和指导性的试卷。
三、我校高失分率题目的原因、简单分析和对策
(一)第 4题考查学生学生只会读数,也能够计算。但是, 这二者结合起来就不会了,今后要加强物理知识应用的训练。
(二)第 5题是一道简单题目,考察的是学生试验的理解, 有近一半的学生在此题失分,明显是学生对这个试验不熟,今后有 必要加强这方面的试验培养。。
(三)第 18题是选自物理补充习题上,老题新练,,说明 学生对教材的配套辅导资料讲解重视程度不到位,今后也要加强这 方面的知识训练。
(四)第 24题是一道作图题,平时课堂上这部分的作图训 练并不少,关键是学生理解没有到位或者没有掌握简单的作图技巧, 今后复习理论知识的同时,要教给学生方法、思路,求稳而不死, 引导学生思维发散。
(五) 28题是计算应用题联系了实际生活,题目难度比较大,主 要考察学生对实际受力的理解。 72%左右的失分率说明了学生对实际 受力分析理解不够,今后课堂上在给出公式、单位时,要帮助或引 导学生说明这个公式、单位怎么来的,也就是说要重视过程,在复 习中针对已有公式、单位可以进行这样的训练,让学生在记忆重现 的基础上体会迁移创造过程、敢于创新。
四、几点建议
1、要进一步重视“过程和方法”的考查。物理学蕴含着许 多科学研究方法,必须注重学生对物理过程的分析和科学方法的考 查,实现从注重结果转变为过程和结果并重,达到掌握知识、提高 实践能力和创新意识的目的。
2、试题的选材要更加新颖,内容要有所拓展,适当注意试
题的开放性,在各学科的内在联系上下功夫,要走出浅层次的知识 拼接,体现出多学科的综合和渗透,将眼光转向科技和社会,强调 STS 观念的考查。
3、适当控制题量,拓宽试题的思维空间,树立考生在考试 中的主体地位,让学生能够充分地发挥其创造能力。在试题的语言 表述、符号使用、制图等方面进一步提高规范要求。
范文三：8年级英语期末试卷分析
八年级英语下学期期末考试试卷分析
晋庙铺中学 郑娜娜
一、总体评价
本次英语期末考试于6月29日上午进行,时间90分钟,满分100分,首次采用了答题卡答题形式。英语命题加强了对基础知识的考查,在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力。命题材料内容丰富,贴近学生生活,难度适中。
我所代班级是129和130两个班,129班及格率55.8%,优生率27.9%,130班及格率55.8%,优生率25.6%,从整体情况看,以后应该主要提升优生率。
二、试题分析
本次试卷总分100分,主要包括听力20分,单项选择15分,完形填空10分,阅读理解20分,任务型阅读10分,补全对话5分,词语运用10分,书面表达10分。
三、试卷分析
1、听力部分,试题难度不大,因此学生在该部分的得分率较高,但是学生的两极分化严重,高分很高,而低分则太低,其中最后选词题学生还是失分较多,抓不住所填词。
2、单项选择,难度适中且知识覆盖面大,出错较多的有18,20,25,27,29,30,得分率一般,主要原因是学生理解句意不透彻,看一遍就选答案,例如20. I have only two tickets for TF Boy’s concert. you he can go with me.学生一看两张票,就立马选了both
and,继续往后看他、你、我,为三人,所以应选either---or----意思为或者你或者他能和我一起去。
4、选词填空,此题为双向选择题,既考查了学生对句意的理解,又,考查了学生对句子结构的理解。主要原因是学生对单词的正确形式不会变,一些固定词组记不清。
5、书面表达,以往英语作文题一般是给出作文要求,让学生根据所提供的信息,运用恰当的时态进行描述,表达自己的观点。但此次作文详细地给出了学生写作提示和写作要求,写作提示也明确了写作的层次和逻辑,作文要求更加精细化了,要求学生对英语的综合运用能力和语言表达能力更强了。因此该题对于学生来说是最难的一题,它是对学生整体知识的一个考察,两极分化最为严重。
四、存在问题,
1、听力能力弱,第4小题的听力填空是学生的弱点。
2、学生的阅读理解能力特别差,许多学生反应词汇量跟不上,有时能认识单词但是就是不能准确翻译出句意。
3、书面表达中语法错误多,搞不清时态,抓不住要点,书写不整洁,字数达不到要求。
4、学生答题时把握不好时间,前面的题话费时间长,导致后面的词汇题和书面表达题匆匆了解。
5、学生涂答题卡时找不到技巧,涂卡时话费时间较多。
五、对今后英语课堂教学的几点建议,
1、加强听力训练,营造语言环境。课堂上一定要加强对学生的听力训练,坚持用英语组织教学,尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调的录音材料。
2、狠抓基础知识,加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况,并且一直是学生的薄弱环节。
3、继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大,而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇章”,强调“含义”,将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中,利用语篇教学扩大学生词汇量,增强语感,丰富文化知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、注重兴趣培养,慎防两极分化。从试卷分析中可以看出,每个班都不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。初学阶段一定要注意激发培养学生的学习兴趣,关注学生的情感,营造宽松,民主、和谐的教学氛围,保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。只有这样,掉队的学生才会减少,也才可能大面积提高教学质量。
范文四：8年级物理试卷分析表
刘岗中心校2011秋学期期末检测试卷分析 年级 八年级 学科 物理 任课教师 ** 参考学生数 90 优秀人数 优秀率 最高分 91 及格人数 及格率 平均分
按照县教育局关于期末质量监测的总体部署～八年级物理学科抽测了我校所有学生试卷～通过统一监考、批卷、核分～并对其抽测的试卷进行了认真的、客观的、全面的质量分析～现将分析情况做以如下汇报:
一、命题的基本指导思想及原则
1、中学物理课程标准提出的课程总目标是命题的基本指导思想
课程总目标是使初中学生:保持对自然界的好奇～发展对科学的探索兴趣～学习一定的物理基础知识～养成良好的学习习惯～在解决问题或作决定时尝试运用科学原理和科学探究方法,经历基本的科学探究过程～具有初步的科学探究能力～在实践中有依靠自己的科学素质提高工作效率的意识,具有创新意识、能独立思考、勇于有根据的怀疑、养成尊重事实～大胆猜想科学态度和科学精神～关心科学发展的前沿～具有可持续发展的意识～树立正确的科学观～有振兴中华将科学服务于人类的使命感和责任感。
2、结合我县初中物理教学现状～在命题中坚持了有利于更新教学观念～有利于加深对课程标准的理解～有利于培养学生科学探究和创新精神～有利于在学习物理的初始阶段打下良好的基础～培养学习物理的兴趣及良好的学习习惯～全面提升教育教学质量的原则。
二、试题的编制与呈现方式的说明
试题编制的主要依据是现行的八年级物理教材～三维的课程目标的内容及要求是试题编制的核心～试题在考查双基的同时～还侧重了对创新意识、思维能力和科学方法的考查～试题从多方位、多角度、联系生产和生活实际～贴近学生生活～列举了一些学生熟悉的、感兴趣的具体事例和生活场景。
三、总体情况分析
1、从卷面上看～学生的基础知识和基本技能掌握的一般化。但卷面工整～作题规范。
2、学生的综合素质与能力明显提高。本次考试与以往的考试在试题的难易程度和灵活性、综合性等方面都做了适当的调整。
3、平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是检查我们教学效果的重要标志～尽管有很多因素可能在通过卷面考试左右我们教学质量的提高。
四、试题做答及答题失误情况分析
1、填空题考查的知识面广～并且具有基础性、灵活性和适当的开放性。 2、选择题与生产、生活实际联系密切～重点考查基础知识的掌握情况～普遍回答的较好. 3、计算题考查的是最基本的密度计算～题型功能突出～难度适当～公式运用熟练～计算较准～解题步骤规范。
4、实验探究题具有一定的综合性～实践性和开放性～重点考查学生实验的基本能力～适当
增加了猜想、比较、说理等方面的题～学生回答时存在不准确～判断失误的地方。
五、对教学反思及提高教学质量的几点建议
通过对试卷的分析反思我们的物理教学～使我们对未来教学质量的提高充满了希望～课改以后～我们一线的教师教学观念在不断更新对《课标》的理解不断加深～有些学校已率先冲出了传统教学的“围城”～大胆尝试用现代化的～先进的教学模式、方法进行物理教学～对新教材也由不理解到理解～逐步品味到新教材的“新”之处～逐步习惯了用《课标》指导教学～所以教学质量也正在逐渐的走出低谷～向高质量、高效益攀升。但我们也承认在新旧
教材交替的过程中～一些传统的东西仍在左右着我们的物理教学。诸如学习风气不浓、学习习惯不好、一言堂、满堂灌等。针对这次试卷分析中所反映出来的问题～提出以下建议～供一线教师参考。
1、开展教研活动～加强集体备课
利用集体备课共同学习《课标》、理解教学总目标及三维的课时目标、明确。
2、注重双基教学～强化学以致用
夯实基础是教学工作不变的主题～在课程改革日益推进的今天～知识和技能仍是教学的重点和核心～有了扎实的基础～才有分析～处理和解决一般问题的能力～才能冲击深层次的物理问题～才能谈到创新思维和能力培养。
3、强化科学探究～注重实验教学
科学探究教学是在教师指导下、学生自己参与的、创造性的学习过程～对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的教育有着综合功能～教师要深度体会并研究如何将科学探究作为“内容”、“方法”、“精神”和创造性劳动～并将其贯穿于教学过程中～对科学探究能力的培养～在起始阶段可以采取低起点、小坡度、化整为零逐个击破的策略～务必使学生掌握这一科学思维程序～实验教学在物理教学过程处于无可取代的作用～是物理教学的重要组成部分～如何通过演示和分组实验～提高实验教学的质量和效率～也是值得我们每位教师认真思考的问题。
范文五：一年级品德试卷分析!8
一年级《品德与生活》试卷分析
大马庄学校 邢伟丽
本次试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中。符合学生社会生活实际。注重基础知识和基本技能的综合考查，促进学生良好品德的形成。本次试卷分六大项，基本能够很好的考察学生平时对《品德与生活》的掌握水平，总的说来，这次考试结合课标和学习重点，难度适中，分数分布较为合理。现将试卷分析情况概述如下:
一、学生答题情况分析。
1、 第一大题是选择题。失分较多的题是第一小题:每年五月的第二个星期日为( )节。(1)父亲节 (2)母亲节 (3)妇女节 学生选错的较多，说明学生对日期还分辨的不清楚，今后教师应在这方面多下功夫。当你和小伙伴一起玩儿，意见不统一时，我们( )。(1)争吵不休 (2)各自玩各自的 (3)商量商量，统一意见 。学生全部做对。
2、 第二大题是我当小老师。对错我来判。此题出的很有水平，都是学生平时应该养成的好习惯。第3小题，有的学生没搞明白，如:妈妈在做饭，小丽吵着要妈妈帮他系鞋带。。。。。。。( )学生的理解能力还需要培养 。 3、第三大题是我会连线找朋友。学生全部答对。
4、 第四大题是画一画，请在()里面画“?”，这道题考察了学生的分辨能力，有的学生没有做好。大部分学生做的不错。
三、改进措施
1、在今后的课堂教学中，要多采取一些方法、策略提高学生的兴趣，从而提高教学的效率。
2、加强平时的教学，注意引导学生观察自身与社会生活的联系，重视激发学生的兴趣，打好基础，重视积累。
