班级幼儿基本情况分析

范文一：班级幼儿基本情况分析

班级基本情况分析

情况分析（包括班级基本情况分析、班级优势表现、班级弱势原因分析）

本学期目标

每月班级工作要点（包括家长工作）月份内容 1、加强对新生幼儿及其家长的沟通。 2、帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。 3、开学初的家长会。 3月 1、植树节 2、 “三、八”爱妈妈活动 3、学雷锋活动。

班级基本情况：外地幼儿 11 名，幼儿的发展情况在各个领域都有所偏重，总体看，班级气氛较为活泼、表现力强。班级优势分析： 1、幼儿表现力强。幼儿多数敢于表舞蹈都有其特，氛围活跃。 2、幼儿表达、做事能力强，幼儿喜欢表达而且表达水平较高，喜欢做事。 3、每个幼儿都有自己的特色，有的不好运动但下棋是高手；有的不爱建构但语言表达强。总之，他们都很优秀。班级弱势分析：由于幼儿活泼好动居多，因此有时显得分外热闹、甚至吵闹，稳定性较差。

从幼小衔接的角度出艺术领域：鼓励幼儿表现自己的艺术天赋，并感染全体幼儿一同表现。生活领域；培养幼儿的学习物品的正确归类。科学领域：引导幼儿继续关注生活、关注周围的事物、关注身边的科学，对事物有好奇心和求知欲。社会领域：引导幼儿与同伴的团结、协作，尤其是提高倾听能力，能够帮助同伴，正确处理同伴纠纷。认知领域；养成良好的学习习惯，对学习充满兴趣，并能积极参与。

2月

我班有幼儿 40 名，其中新生幼儿 3 名，发，本学期主要目标。

现，前表现能力强，讲故事、唱歌、自理能力、卫生习惯、

4月

1、亲子活动：走进孩子、共同学习。 2、家长开放周。 3、幼儿看图编故事比赛。

5月

1、迎“六一”准备工作。 2、庆“五一”活动。

6月

1、幼小衔接。 2、家长会。 3、学期结束工作。

2004 学年度第二学期班级工作计划班级：大 3 班主班主任：金丽英副班主任：徐瑞金生活老师：倪海英

范文二：班级幼儿基本情况分析

班级幼儿基本情况分析

经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己脱衣服，早上进园会向老师问“早”，“好”，“再见”。平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班孩子嘛，一学期下来，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。

本学期的一些初步打算：

一、常规方面：

本学期为小班的第二学期，大部分幼儿通过上一学期的集体生活，在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在：

1、锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。

2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。

3、学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。

4、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

二、学习方面：

通过上学期教学的实践与观察，设定的大致目标如下：

1、学习观察周围自然环境和二自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。

2、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。

3、学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。

三、健康方面

1. 在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

2. 教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。

3. 注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。

四、游戏方面

1、开展适合本班幼儿的游戏活动，鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏。

2、每天开展各种形式的游戏，鼓励幼儿主动、自发地到区角进行游戏，并能遵守游戏规则。

3、通过游戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等，使幼儿的语言能力、社会性发展都得到提高。

4、坚持区域活动与创造性游戏的正常开展，保证幼儿有充足的时间进行游戏。

五、社会交往方面：

针对小班幼儿的一些特征，我们将开展以下活动：

1、学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。

2、有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力。

3、培养幼儿学会与人分享。

4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。

5、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处

六、家长工作方面

a)了解新生幼儿在家情况及传达我们的工作 b) 对生病幼儿进行电话问候

范文三：[幼儿/小学教育]班级情况分析

班级情况分析

三(1)班共有学生49名学生。在经过了两年半的语文学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，学生对学习语文有着一定的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中去。大部分学生课堂上积极思考，大胆发言，用自己喜欢的方法识记生字，说出自己在阅读过程中独特的感受。很多的孩子都喜欢上了阅读，养成了一个比较好的阅读的习惯。写话的兴趣逐渐在浓厚，对自己充满了信心。但也有几个学生接受起来较慢，学习困难较大，而这些孩子的家长也往往没有时间没有能力辅导孩子的学习。本学期的能力训练的重中之重还是继续培养学生良好的阅读习惯，重视培养学生习作的兴趣和再现生活的能力。针对这样的情况，在课堂上主要进行阅读习惯的辅导工作如:朗读感悟能力，多元解读能力，自主探究能力这些方面的培养。课外主要是阅读量的增加，和有效阅读。如何利用在校的课余时间缩小学生间的差距，也是本学期的一个重点。在学生的作业常规，课堂常规上也要严抓不放。

目标要求

1(在语文学习中，体现8个专题的思想。

2(认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3(会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4(用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5(继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6(学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7(初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8(继续学习略读，粗知文章大意。

9(积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11(留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12. 能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13(结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

重点难点

1、鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字，创造多种方式，加强已认识汉字的复现巩固。

2、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。

3、重视朗读的指导，培养和提高学生的阅读能力，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提高学生交流课外阅读感受、成果的机会。

4、重视培养学生习作的兴趣，再现生活的能力。

教学措施

(一)提高课堂教学效率的方法:

1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。

2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。

3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。 (二)补差意见:

1、找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。

2、给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。

3、多与后进生谈心，多做情感交流。

(三)学生学习兴趣、素质的培养

1、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。 2、调整教师与学生的心态，根据实际情况能够及时调整。

3、注重学习习惯的培养。

范文四：幼儿园班级管理情况分析表

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幼儿园班级管理情况分析表

一、班级情况分析 1、班级概况我班现有幼儿 27 人～其中男孩 13 人～女孩 14 人～男女人数比例基本持平～为 1:1 左右。本学期班级工作安排如下:期初的两个月由黄**、王**两位老师和新来的小吴阿姨负责班级工作。本班家长的平均学历和综合素质较高～非常重视孩子的教育和发展。他们对幼儿的期望较高～很在意自己的孩子在幼儿园的表现～对班级工作较支持～但由于平时工作比较忙～自己照顾孩子的时间很少～孩子通常由祖父母、外公外婆带领～因此造成了家长对孩子的溺爱现象比较严重～特别表现在对孩子的自理能力方面～包办现象比较严重、普遍～这就造成了孩子在幼儿园中依赖现象的发生。为此～我们要加强与幼儿家长的联系～利用早晚家长接送幼儿之际进行简短交流、利用班级网站和家长加强联系～共同帮助孩子形成良好的生活自理能力～培养幼儿的独立性。班级中除个别幼儿有过入托经验～能较快适应集体生活外～大部分幼儿都是初次接触集体生活～因此在学期初焦虑现象严重。对于在集体生活中的一些规则意识也较淡薄～需要老师在本学期加强引导。 2、幼儿发展情况 ?发展优势的分析 ,1,喜欢各种游戏～乐意摆弄玩具材料。幼儿喜欢各类游戏～能愉快参与。在游戏

中能长时间的摆弄喜欢的玩具～对于一些形象逼真的材料孩子们的兴趣更为浓厚～如娃娃家中的一些材料。 ,2,愿意参加运动活动～活动中能跟着老师愉快参与。孩子们非常喜欢参与运动活动～对于大型运动器械兴趣高～可以独立进行相关活动。对操节、游戏等活动也有较高的兴趣～能愉快跟着老师做模仿操～游戏活动中也愿意模仿老师的动作。在运动活动中有了初步的听指令的意识。

,3,愿意与老师同伴用语言交流。大部分幼儿的语言发展较好～会使用普通话与老师同伴交流～也能主动表达自己的想法。少数幼儿在使用普通话方面尚欠缺～但也能用方言与老师交流。在集体活动中～幼儿愿意跟着老师念儿歌、唱歌。 ?发展弱项的分析 ,1,自理能力弱由于幼儿在家中多为祖辈带领～祖辈在自理能力方面包办代替较多～造成幼儿自理能力弱～事事依赖成人。如进餐时～等待老师喂饭的现象较多～只有少数几个幼儿会拿着小勺独立进餐～但由于小肌肉动作发展尚不协调～常常将饭菜洒落、打翻。又如～孩子由于年龄小的关系～动作发展还不够成熟～在穿脱裤子、鞋子方面仍有待加强。 ,2,规则意识薄弱由于大部分幼儿从未有过集体生活的经验～因此在规则意识上较薄弱。学习活动中经常会有乱走乱跑的现象。游戏活动中玩具乱扔～游戏后不整理。 ,3,个别幼儿发展情况分析自控能力弱,夏**、王**, 情况分析: 由于家中采取散养式的教育～两人

在集体生活中表现为调皮好动～自控能力弱～活动中经常乱走乱跑。虽经老师提示后能很快调整～但是不出几分钟～又开始管不住自己了。采取措施:首先和孩子家长取得联系～请家长在家中对孩子提一定的要求。其次～通过日常沟通和家教宣传向家长传递一些相关育儿经验。最后～在班级日常活动中～老师经常提醒鼓励幼儿～在幼儿取得点滴进步时及时给予肯定。自理能力弱,郁**、张**, 情况分析:由于家中包办代替～幼儿自理能力弱～不会、不愿动手做力所能及的事～吃饭不会自己拿小勺～穿脱衣服时自己不愿动手～而是坐在小床上等待老师帮忙。采取措施:和孩子家中取得联系～请家长在家学习放手～鼓励幼儿自己的事情自己做。创设培养幼儿动手能力的区角活动～鼓励幼儿多参与。

孩子取得进步后及时给予鼓励。挑食现象严重,郁**、刘**, 情况分析:幼儿在家中较任性～从小不爱吃蔬菜～家长也顺其自然～没有一定的要求～以致在集体生活中表现挑食现象特别明显。蔬菜一口都不愿吃～甚至故意扔在桌上地上。采取措施:进餐时鼓励幼儿不挑食～蔬菜量从少到多循序渐进。日常活动中以故事儿歌等形式教育幼儿不挑食。联系家长～请家长在家也鼓励幼儿。

范文五：[汇编]班级幼儿基本情况分析

班级幼儿基本情况分析

一、常规方面:

本学期为小班的第二学期，大部分幼儿通过上一学期的集体生活，在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在:

1、锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。

2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。 3、学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。 4、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

二、学习方面:

通过上学期教学的实践与观察，设定的大致目标如下: 1、学习观察周围自然环境和二自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。

2、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。 3、学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。三、健康方面

1. 在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2. 教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。

3. 注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。

四、游戏方面

1、开展适合本班幼儿的游戏活动，鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏。

2、每天开展各种形式的游戏，鼓励幼儿主动、自发地到区角进行游戏，并能遵守游戏规则。

3、通过游戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等，使幼儿的语言能力、社会性发展都得到提高。

4、坚持区域活动与创造性游戏的正常开展，保证幼儿有充足的时间进行游戏。

五、社会交往方面:

针对小班幼儿的一些特征，我们将开展以下活动: 1、学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。

2、有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力。 3、培养幼儿学会与人分享。

4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。 5、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处六、家长工作方面

a)了解新生幼儿在家情况及传达我们的工作 b) 对生病幼儿进行电话问候

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