部编版一年级语文下册课文11

范文一：部编版一年级语文下册课文11彩虹测评

11 彩虹课时测评方案

一、将下列字的音节补充完整。

__ iāo __ á __ ào

浇拿照

__ ìn ɡ __ iān t__

镜千提

二、选择加点字的正确读音,画 “√” 。

彩虹 . (hón ɡ ɡōn ɡ) 洒 . 水 (sǎ sh ǎ)

裙 . 子 (qún j ūn) 挑 . 水 (tiāo ti ǎo)

三、看拼音,写字词。

ch én ɡ qiān ɡāo x ìn ɡ dào

1. 上万的蝴蝶

地来这儿。

n à zhe

2.你先在儿写 ,我马上来。

四、照样子,写词语。

五、填上合适的词语。

( ) 的桥 ( ) 的彩云

( ) 的镜子 ( ) 的田地

六、选字填空。 (填序号 )

①坐 ②座

1.天上有一 ( ) 弯弯的桥。

2.这样你就可以 ( ) 上去喽!

七、连词成句。

1.就不用你挑水去浇田了

2.拿着我镜子一面

3.多了天上月亮一个

4.我洒在田地里把水

八、课内阅读。

哥哥, 你系在门前树上的秋千呢?如果我把它挂在彩虹桥上, 坐着秋千荡来荡去, 花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?你看见了,高兴吗?

1.用加点的词语“成了”造句。

2.“我”想把 ( ) 挂在彩虹桥上。

A .秋千 B .花裙子

3.选文将花裙子比作 __________,这样能够突出花裙子的 ____________。九、课外阅读。

小猪想找个朋友玩

一天早晨, 小猪拎着一个大包出了门, 碰见了小猴, 就从包里掏出一个桃子对小猴说:“给你吃桃子,你陪我玩。”小猴说:“我不吃你的桃子,也不跟你玩, 因为你太懒惰了。”

小猪走啊走,又碰见了小牛。它从包里掏出一块麦饼说:“给你吃麦饼,你跟我一起玩。”小牛说:“我不吃你的麦饼,也不跟你玩,因为你做事不动脑筋。” 忽然,小猪看见小羊从桥上掉进河里,它赶紧扔下大包,向河边跑去。小猪跳进河里,很快把小羊救上了岸。小猴和小牛跑来。大伙儿都喜欢和小猪做朋友了。小猪真高兴。

1.小猴不跟小猪玩,因为 ( ) 。

A .小猪喜欢吃 B .小猪太懒惰

2.小牛不跟小猪玩,因为 ( ) 。

A .小猪太懒惰 B .小猪做事不动脑筋

3.大伙儿都喜欢和小猪做朋友了,因为 ( ) 。

A .小猪把小羊救上了岸

B .小猪给它们吃的

十、看图写话。

参考答案

一、 j n zh j q í

二、 h ón ɡs ǎq ún ti āo

三、 1. 成千高兴到 2. 那着

四、飘来飘去翻来翻去找来找去

五、弯弯美丽圆圆肥沃

六、 1. ② 2. ①

七、 1. 你就不用挑水去浇田了。 2. 我拿着一面镜子。 3. 天上多了一个月亮。 4. 我把水洒在田地里。

八、 1. 学校成了花园,很美丽。 2.A 3. 彩云美丽

九、 1.B 2.B 3.A

十、【写话指导】首先要观察图画,按照一定的顺序,比如先上后下等。其次要抓住画面中的主要人物来描写, 三只小熊分别在干什么。最后用生动的语言表达出来。

范文二：彩虹课文一年级部编本人教版一年级语文下册课文部分《11彩虹》教学设计教案

11彩虹

,教学目标,

知识与技能

1.会认“虹、座、浇”等生字，能正确、规范地书写“那、着、到”等生字。识记部首“衤”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句子。

情感态度与价值观

感受小女孩关心父母家人的美好品质，学会关心他人，为他人着想。

,教学重难点,

重点:识字、写字。

难点:体会小女孩对家人的爱与关心。

,教学课时,

1课时

教学过程达标检测一、趣味导入

1.课件出示儿歌，老师带领同学们一起欣赏，激发学生对新课的兴趣。

云散了，雨停啦，太阳公公笑眯眯。小朋友，望天边，一道彩虹真美丽～彩虹颜色有几种,认真看，仔细数:红橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七。

2.课件出示图片，让同学们自由说一说你:看到的彩虹是什么样子的,像什么,(学生举手发言，教师适时引导)

3.同学们说得真好，彩虹就像一座七彩桥，在桥上你们会想做些什么呢,今天我们来认识一个小女孩，看看小女孩想在彩虹桥上做什么吧。1.回答下列问题。

(1)彩虹有哪几种颜色,

(2)彩虹像什么,

二、初读感知，自主识字

1.教师示范读课文，让学生标出自然段序号。

2.学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方做个记号。

3.出示多媒体课件，学生借助拼音学生字。

4.同桌互读生字，帮助纠正读错的字音。

5.教师巡视，指导正音。

6.自由朗读课文，初步感知课文内容。

7.全班齐读课文。2.读一读，连一连。

座sǎ

浇ná

洒,ì,,

拿,,ò

镜,,à,

照？ú,

裙,,ā,三、再读课文，学习课文内容

1.课件出示第1自然段，指名学生朗读。

(1)“一座美丽的桥”是指什么,

(2)彩虹是什么时候出现的,

2.课件出示文中第一幅图片。

(1)图中小女孩在哪里,她在做什么,

(2)指名学生读第2自然段。画出与图片内容相符的句子。

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范文三：一年级课文

5江南

江南可采莲，

莲叶何田田！

鱼戏莲叶间：

鱼戏莲叶东,

鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南,

鱼戏莲叶北。

6小小的船

弯弯的月儿小小的船，

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

7风

你没见过风，

我也没见过风。

你听树叶沙沙沙，

那是风儿在跟树说话。

你没见过风，

我也没见过风。

你看树枝在点头，

那是风儿在树林里走。

8树叶

长在树上，

树枝拿它当扇子。

落在地上，

小虫拿它当被子。

漂在河里，

鱼儿拿它当花伞。

飞到天上，

小鸟拿它当风筝??

树叶说：

“大家都喜欢我，

我真高兴！”

9看书

爸爸在看书，

妈妈在看书。

我也在看书，

一人手捧一本书。

像捧着一只大蝴蝶，

爸爸看厚厚的书。

妈妈看大大的书，

我看花花绿绿的书。

我的书最好看：

小狗叫，小猫跳。

猴子树上打又闹。

10绿色的金鱼

图画课上，

我画了一条绿色的金鱼。

老师看了看说：

“世界上有绿色的金鱼吗？”

我听了笑着说：

“我喜欢绿色的金鱼，

现在没有，

以后会有的。”

老师看看我，

点点头，满意地笑了，

在我的图画本上，

画了一颗红五星。

11自己去吧

小猴说：“妈妈，

我要吃果子。”

妈妈说：

“树上多着呢，

自己去摘吧。”

这样，

小猴学会了爬树。

小鸭说：“妈妈，

我要洗澡。”

妈妈说：

“池塘大着呢，

自己去洗吧。”

这样，

小鸭学会了游泳。

小鹰说：“妈妈，

山那边怎么样啊？”

妈妈说：

“风景可美啦，

自己去看吧。”

这样，

小鹰学会了飞翔。

12轻轻地

妈妈起床了，很轻很轻。

轻轻地穿衣，轻轻地走路，轻轻地开门，轻轻地说话??

啊，我知道了，爸爸昨晚上夜班，工作到天亮才回家。呼噜，呼噜，睡得正香。

我起床了，很轻很轻。

轻轻地穿衣，轻轻地走路，轻轻地开门，轻轻地说话??

妈妈看着我，我看着妈妈，轻轻地笑了。

13静夜思

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

[唐]李白

14十二月歌

正月新春舞龙灯，

二月郊外放风筝。

三月清明杨柳绿，

四月牡丹花正红。

五月端午赛龙舟，

六月荷花满池塘。

七月牛郎会织女，

八月中秋桂花香。

九月登高过重阳，

十月满园橘子黄。

冬月大雪压青松，

腊月梅花傲冰霜。

15石榴笑了

院子里有棵石榴树，树上挂满了石榴。妈妈说：“石榴一笑，就可以吃了。” 石榴什么时候笑呢？王力力想：我逗逗它，它会不会笑呢？力力唱歌，石榴不笑。力力跳舞，石榴不笑。力力讲笑话，石榴还是不笑。

呼——呼——呼——秋风来了。树上的石榴慢慢地咧开嘴，露出牙齿，笑了。力力望着石榴，也笑了。

16浪花

我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠着我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，她才哗哗哗笑着跑回家。

一会儿，浪花又笑着跑来了。这次，她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾，我的小篮子都装不下啦。

哗——哗——哗——浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

17司马光

古时候有个孩子，叫司马光。

一天，他跟几个小朋友在花园里玩儿。花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩儿，一不小心，掉进大水缸里。

别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。

司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。

18乌鸦喝水

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？

乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。

乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来，放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

19聪明的小白兔（一）

春天，小白兔和小灰兔在地里种了许多南瓜籽。秋天，南瓜丰收了。

兔兄弟要把南瓜一个一个搬回家去。他们各自抱起一个又大又圆的南瓜。南瓜太重了，他们没走几步，就累得直喘气，只好放下南瓜，站在路边休息。

这时，小猴子骑着自行车从他们面前经过。小白兔两眼盯着自行车那转动的轮子，又看看地上的大南瓜，对小灰兔说：“弟弟，你看，这个大南瓜不就像自行车的轮子吗？把南瓜竖起来，像轮子一样在地上滚，一定会省力。”小灰兔高兴地说：“对呀，这个办法真好！”

他们就这样把南瓜一个一个运回了家。

20聪明的小白兔（二）

冬天的一个早晨，兔兄弟一块儿在山坡上做游戏。忽然，鸟儿们乱飞起来，对兔兄弟大喊：“不好了，老鹰来了，快藏起来！”

小灰兔慌了：“这儿没有洞，往哪儿藏啊？”

小白兔告诉小灰兔：“你藏到乱石堆里！”

小灰兔忙问：“哥哥，你怎么办呢？”

“你快藏吧，别管我。”小白兔说完，往湖边的雪地里跑去。

老鹰飞来了，他在天上瞧了又瞧，什么也没发现。绕了几个圈子，就飞走了。

1边看电视边识字大风车闪着七色光，孙悟空来到动画城。唐老鸭追赶米老鼠，葫芦娃举起宝莲灯。

2我在街上识汉字书店商店大饭店银行公司汽车站公园医院电影院

3我读对联识汉字祖国前程美人民幸福多爆竹声声辞旧岁欢笑阵阵迎新年春回大地百花艳喜到人间万事新

范文四：一年级课文

一年级课文《观察人体识汉字》教学反思

教学后感觉还不错的地方

一、课件辅助,形象直观

在教学《观察人体识汉字》时,我利用多媒体课件让学生看图和识字结合起来,识记字形,利用直观的象形文字图片,让学生理解这些从来没有见过的字,能观察出象形文字与实物有哪些相似的地方, 使学生知道这些字是象形字从而记住需要认识的汉字。

二、多种方式,巩固识字

在识字的过程中, 第一环节是让学生借助拼音认读, 第二环节是去掉拼音进行识记的巩固、利用图片理解象形字??让学生在不同的识记方式中,增加了学生的兴趣,提高了识记的效果。

教学后感觉需改进的地方:

一、课堂教学机智有待加强。

就像这节课上发生的:

师:课题告诉我们的嘴巴能干什么?

生 1:能说话。

生 2:能吃饭。

虽然小孩子都正确回答了问题, 可我没有更加拓展的询问能一边吃饭一边说话吗,要怎么样保护我们人的五件宝呢?

教案是死的, 课堂是活的。需要在以后的教学中慢慢提高处理课堂生成的能力,积淀解决问题的底蕴,拓展学生的思维能力。

二、对学生的评价语言还不够多样化和具有明确的指向性。

一句简单的“很好”说明不了问题,学生仍旧感觉很茫然,不知道好在哪里?其他学生没有学习的方向。

三、调动学生的积极性。

一部分学生在后半节课中,感觉精神明显下降,注意力不集中。虽然小孩子的注意力只能维持短短的几十分钟, 但是我在教学中应该尽量增加趣味性来吸引学生的注意力, 提高课堂教学效率, 同时也要继续加强学生的课堂行为习惯的培养。

关于《观察人体识汉字》的教学反思我只能想到这几点不足了, 但我相信不足还有很多, 可谓当局者迷。希望听课的老师多提宝贵的意见和建议!