硬不硬只有我知道
范文一：中班第一学期班级工作计划
2013学年中班第一学期班级工作计划
一、班级情况分析
1、班级概况
我班现有幼儿41名，其中男生为21名，女生20名，都是外地民工子女。本学期我班转
进来十二名新生，老生和新生孩子之间的发展和习惯存在着很大的差别，因此，我们需要在
稳定班况的情况下，重点采用个别指导的方法，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓
励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。 这学期仍然有徐老师、何老师、朱阿姨三人负责班级里的一切工作，朱阿姨是今年新换
的，老师都是孩子们所熟悉的，也是小朋友喜欢的。 通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主
动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。但还存
在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的生活学习习惯还需要继续引导.
二、本班特点与主要表现优势表现：
1、在进餐方面：大部分的孩子都能注意保持“三净”和一静，大多孩子会自己盛汤, 能
尽量吃完自己的一份饭菜汤.
2、在学习方面：大部分孩子对于观察周围的事物非常有兴趣，能用普通话进行交流，并
能用短句表达自己看到、想到的事物；喜欢看图书、听故事; 喜欢画画唱歌, 并配有一定的肢
体动作.
3、在游戏方面：孩子们已经具有初步的游戏规则意识，愿意和同伴一起玩，每天能自主
的选择自己喜欢的区域进行游戏。在自主游戏方面也有了进步, 初步有了角色意识.
4、在运动方面：孩子们喜欢参加各项运动，乐意模仿同伴的动作进行练习，喜欢和同伴
一起到大自然中去游戏。
三、弱势情况与因素分析：
1、这学期本班新来了十二名新生，他们不管在生活行为习惯方面，还是在知识方面都和
其他幼儿有很大的差距，需要老师进行多方面的指导。
2．游戏规则方面: 有些孩子在游戏时，不能爱惜提供的材料，在整理收拾物品时显得有
些乱，这学期需要加强这方面的指导。
3、卫生习惯方面：在整理环境时，有好多幼儿会不自觉地把垃圾扔在地上，虽然提醒后
能马上捡起来，但是一会儿后又会重犯，有的孩子还喜欢把垃圾拿在 手上玩，很不卫生，针对这些孩子的行为，希望通过家园间的联系，使孩子们能改掉这
个坏习惯。
4、在礼貌方面比较欠缺，有的小朋友到现在都不主动和老师同伴打招呼。
5、语言表达方面: 有的孩子在表述方面存在不完整的现象，说话喜欢几个词几个词的说，
不能完整说出来，有的甚至很喜欢用“这个那个”的词语，可能老师这方面的引导还不够。
四、家长情况分析：
经过一年的接触和交流，家园双方都有了一定程度的了解。大部分家长对园内的教育教
学工作是采取支持、配合的态度，并希望能及时了解和参与。但部分家长在育儿观、教育观
上仍存在一些认识上的误区，如隔代教育带来的误区、认知学习方面的误区、家园互动不畅
带来的误区等。
1、加强联系：利用家访、家长宣传栏等渠道增进教师与家长之间的沟通。及时向家长反
映幼儿在园的表现，同时积极了解幼儿在家的情况。幼儿连续几天没来园的，教师及时进行
联系，了解情况。
2、提高帮助：通过多种形式向家长介绍正确的育儿观、教育观。充分利用家长开放日，
请家长走进幼儿园观看或参加活动，使家长能直观的了解幼儿园的教育内容及教育方法，直
接看到幼儿在园的表现，了解教师的工作情况，增强对幼儿园教育工作的了解，纠正不良的
育儿观。
3、共同育儿：及时将班内及园内开展的活动告知家长，鼓励家长共同参与，给予家长参
与和表现的机会。如：区域材料的收集和制作，幼儿活动的实地观摩等。让家长感受到自己
也是幼儿园教育不可缺少的一份子。
五、本学期保教目标
1、学会礼貌待人，懂得并能遵守保持公共环境的整洁。
2、尊敬父母和长辈，了解他们的职业，尊重他们的劳动。
3、理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。
4、初步积累爱护身体的基本常识，知道哪些是危险的事，了解交通规则，避开危险的事
及物品。
5、尝试结伴、协商等方式与人交往，能倾听理解他人意思，积极表达自己的想法。
6、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色等概念，学习比较和归
类、集合等方法。
7、大胆与人交往，并能认真倾听、喜欢阅读，初步理解其内容。
8、对周围环境中美好的事物较敏感，并能用语言、动作、图形、色彩表达自己的感受和
理解。
9、喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，并学习收拾整理。
10、喜欢演唱自己熟悉的歌曲，喜欢参与韵律活动，能随音乐的变化改变动作的力度、
速度、节拍等。
11、掌握角色游戏的玩法和规则，逐步增强规则意识。
12、尝试利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节。
六、附件：各月保教工作重点提示 九月：
1、制定各类计划。（班级学期计划等）
2、创设班级、区角环境、提供游戏材料。
3、开展《我爱我家》、主题活动。
4、参与庆祝教师节、中秋节，等节日活动，体验节日快乐，激发爱老师的情感。
5、新授新操和律动，锻炼幼儿的小肌肉组织
6、召开新学期家长会，向家长介绍新学期的保教内容以及本学期要召开的重要活动。 十月：
1、开展主题《在秋天里》主题活动。
2、班级开展国庆活动，激发幼儿爱祖国的情感。
3、幼儿早操评比。
4、开展幼儿秋游。
5、组织幼儿绘画、手工比赛。
6、中班语言课研讨。 十一月：
1、开展《我在马路边》主题活动。
2、中班家长半日开放日活动。
3、中班计算课研讨。
4、鼓励孩子在一日生活中运用普通话进行交流，提高幼儿说、用普通话的能。
5、鼓励各家庭开展自制汽车活动（建构主题：马路边的车）
6、环境评比。
7、幼儿朗诵，讲故事比赛。 十二月：
1、开展《在农场里》的主题活动，观察比较，了解家禽与家畜不同的外形特征和生活习
性。喜爱动物，有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系。
2、结合新年主题，与幼儿共同创设迎新年的班级环境。开展迎新年活动。
3、中班音乐课研讨。
4、冬季亲子运动会。
5、教师考核。
一月份：
1、开展《寒冷的冬天》主题活动，结合主题活动调整班级环境创设和游戏材料的提供。
2、做好寒假留园幼儿的登记，以及准备“寒假小贴士”。
3、做好学期结束各项总结工作。
4、做好幼儿发展评估。 2013.9篇二：2014-2015幼儿园中班上学期班级工作计划 2014-2015学年幼儿园中班上学期班级工作计划 孩子们在经过了上学期的中班学习生活后，各个方面能力有了很大的提高。为了保质保
量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合
本班的实际情况及上学期存在的不足，这学期，我将从以下几个方面开展工作：
一、切实做好安全教育工作，将安全工作摆在首位 孩子的安全是做好一切工作的前提条件，因此，我们全体班级成员都将树立高度的责任
心，将安全工作落到实处。具体做法如下：
1、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现
问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。
2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全。谨慎选择活动场地，活动之前认真而全面
检查活动地点及活动器械，及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进
行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。
3、培养幼儿的自我保护意识。让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性，如刀、电、大
头针、热水等，能主动避开不安全的物品。知道当身边出现 火灾、地震等危险情况时该如何自救，明白安全门的作用。
4、知道自己独自在家时如何保护自己，不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生
人走等等。
二、保质保量地做好保育工作
（一）在保育工作方面，我们将沿手足口在卫生消毒保健方面的优良作风，一丝不苟地
做好各项卫生消毒通风保健工作，积极创设健康卫生的班级环境：
1、严格执行各项卫生保健工作制度，坚决落实通风消毒工作，认真彻底地做好班级卫生
工作，做到教室无杂物，厕所无异味，睡室整洁干净，透气。
2、班级小组成员之间积极交流，达成共识，共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的
生活和学习环境。教师们的教学用品用完后随手收拾，班上老师互相提醒，互相监督，共同
维护好班级的环境。
3、让孩子们树立“我是乐乐二班小主人”的思想意识，使孩子们能主动参与到共同维护
班级环境的活动中来，同时注重幼儿良好的生活常规的培养。
（二）严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。
1、认真贯彻落实幼儿一日生活作息制度，做到衔接紧凑。
2、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动，因此，我们将
把户外活动作为我们的工作重点。首先，我们将根据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的
体育目标和游戏，积极开展各种有效的体育锻炼活动，增强幼儿身体抵抗能力。
3、组织幼儿积极参与三浴锻炼、赤足运动和混龄活动等身体锻炼活动
三、更新教育观念，跟进新的教育步伐 园长在学期工作计划中指出我们的教学工作方向：我们要围绕园本课程的儿童观和教育
观，以目标
体系为指向，在课程内容的整和上进行深入研究和探索，进一步把幼教课程五大领域有
机结合起来，使主体探究课程的内容更加丰富完整。 要实现这个目标，我们首先要改变教育教学观念，在教育教学方面，我们将改变原有的
教育观念，把先后习得转变为同步习得，让幼儿能在语言发展的颠峰时期全面地接触。幼教
课程方面，我们将深入探讨如何将五大领域的知识点有机的融合起来，更新教育观念，打破
旧的教学模式，将计算、美术、音乐等学科的知识灵活地在主题探究活动中渗透，为孩子们
提供更广阔的自主探究空间。
四、积极做好家长工作 我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担
者，是一份宝贵的教育资源。两年多的接触，我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信
任和支持。在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：
1、热情接待家长，定时向家长发放个案及一日生活记录表及有关资料，同时认真收集家
长反馈意见，虚心采纳合理建议。
2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
3、不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。
4、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追
踪问候。
5、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划。
5、坚持对每一位孩子进行一次家访，未入园的幼儿将进行电话联系，向家长了解幼儿在
家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交
流。 幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们中二班全体班级教育成员坚信，只要我们努力，我们
一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个家长的放心。
五、月份安排：
九月份：
1、接待新生入园。
2、开展安全教育周的活动。
3.召开班级家长会
4.常规培养与检查
5.英语沙龙 开放
十月份；
1、半日保教工作评价
2、秋游
3、中英文半日开放
4、技能技巧考核：讲故事
5.幼儿发展评估测查
十一月份：
1、指定冬锻计划，开展冬季锻炼
2、准备参加 星星火炬 英语比赛
3、中英文教学活动观摩 十二月份：
1、幼儿常规、生活习惯检查
2、幼儿发展评估测查
3、全园幼儿大体检
4.新年联欢
一月份：
1、幼儿、教师绘画作品展上学期班主任工作计划
一．指导思想：
根据园计划为精神，结合本班幼儿的实际情况、年龄特点以培养幼儿健康活泼、愉快合
作、有目的地开展各种活动。争创本班班级特色，与幼儿共同体验快乐，体验成功，让快乐
始终伴随着孩子们的成长！
二．班级情况分析：
我班现有幼儿 28人，男孩 15人，女孩 13人。经过小班的学习和锻炼，每名幼儿都有
了一定程度的进步：有的变大胆了，有的每天能高高兴兴地上幼儿园了，有整个班级有着良
好的精神面貌，学习兴趣和操作常规有了较大的提高。但幼儿也还学习兴趣有待提高，关心
他人不够等缺点. 身体发展方面：通过与幼儿接触以及向原班教师了解，幼儿喜欢体育活动，
参与积极性高，活动量大，个别男孩动作灵活。但在行为习惯、规则意识方面存在不足。针
对上学期存在的情况及现象，我班三位教师将团结合作，共同策划、组织有利于孩子健康发
展的活动，帮助孩子们改正缺点，发扬优点，共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境，
为孩子的健康发展打下良好的基础。
三．班级工作目标：
1．营造良好的心理环境，鼓励、正面教育为主。形成良性循环，增强幼儿自信心，培养
其创造能力。
2．开展主题探究活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合，小组教学和个别教育相结
合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。
3．争创班级手工特色，发挥教师“手工”方面的特长，在日常生活中培养幼儿对手工的
兴趣，在操作中培养创新思维，使本班有自己的特长。
4。取得家长信任、支持，建立良好关系，共同培养孩子。
5。配合本园的保健医生做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。照料体
弱多病幼儿，力争出勤率达95%以上。
6。日常工作中多观察，及时找出不安全因素，避免事故的发生。
四. 家长工作
1、认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并
详细记录家访的情况。
2、办好每一期“网站”，与家长加强互动，虚心听取家长的建议。
3。利用接送机会与家长多联系，交换情况，进一步做好家访，加强家园联系、沟通。主
动及时地与幼儿家长联系，交流幼儿园内、园外的表现。多种形式与家长沟通，及时向家长
反映幼儿在幼儿园的情况表现，取得家长的密切配合。
4、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，在幼儿园进行个别照顾。
五。生活卫生保健
1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中， 整齐有序，室内环境一尘不
染，美观宜人；
2、顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼，提高孩子的身体素质
4、对全班幼儿进行期末评估工作篇三：幼儿园中班第一学期班级工作计划 青岛卓越幼儿园
一、班级情况分析
本班共有幼儿31人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼儿符合中班的年龄，4名幼
儿年龄偏小。。一名幼儿为德国籍儿童，现在中国由母亲来照顾。 经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力均有增强，班级的出勤
率平均保持在95%以上。幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初
有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高，其中有98%的幼儿
学会了拍球。
二、指导思想：
继续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，更新教育思想，确立现代育人观念，
遵循幼儿身心发展规律，营造快乐、健康的环境，启迪幼儿多元智能，培养多元才能，促进
幼儿、全面的个性化的发展。
二、幼儿发展目标及措施： 健康：
（一）、发展目标：
1、学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自我服务的能力。
2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。
3、积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料
做各种动作游戏，继续练习拍球。
（二）、具体措施：
1、继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进
餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法；初步培养良好的午睡常规，要
求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将
自己的棉被折好。对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己
做，让他们体会成功的喜悦。
2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危
险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励的形
式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会自我保护。
3、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的
兴趣，如提供圈、绳、旧报纸、棍等；增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，
让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。 语言：
（一）、发展目标
1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接
触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；会仿编儿歌。
3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播。
（二）、具体措施
1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。
2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事
阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地
表达愿望，回答问题。
3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将有趣的情节简
单 讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。 社会：
（一）、发展目标
1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的
方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。
2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳
动。
3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
4、对自己能做的事有信心。
5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。
（二）、具体措施
1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等
区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿
在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白
安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动
时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。
2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动
成果。
3、组织一系列参观活动，让幼儿了解本地著名的设施、景观。
4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。
5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉
快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的
良好个性。
科学：
（一）、发展目标
1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提
问，愿意收集感兴趣的信息。
2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测
量等方法。
（二）、具体措施
1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿继续感知周围事物明显特征，发展
观察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿
生活经验。
2、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保
护小动物，培养爱心；通过春游和散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特
征；通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。
3、开辟数学区，利用游戏、操作等活动，让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形状和数
量进行分类和排序并学习简单的测量。
4、学习观察生活，能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿，多单独引导，激发
兴趣。
艺术：
（一）、发展目标
1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。
喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。
2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和
主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。
（二）、具体措施
1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱
歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。
2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美
的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。
3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧
的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过
画、折、粘帖等方法来完成美术作品。
4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。
5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和创造。
6、创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。
三、主题活动预设
1、开学啦（预计实施时间：3周） 设计意图：从小班到中班是幼儿渴望的一个成长阶段，在这一主题中我们有机的结合了
《老师，我喜欢你》、《我的好朋友》这两个子活动，让孩子在快乐、自主的环境中接纳新老
师和新同学。
2、祖国、祖国我爱你（预计实施：2周） 设计意图：中国是什么样子的？国庆节是怎么来的？通过活动引导幼儿感受节日的气氛，
观察周围环境的变化，同时参与班级环境创设和年级组活动，让幼儿通过亲身经历来感受中
国人的了不起。从而增进幼儿对祖国的热爱之情。
3、和图书做朋友 （预计实施时间：1周） 设计意图：随着幼儿年龄的增长，中班孩子对于图书、故事、阅读有了浓厚的兴趣。老
师或家长讲故事给孩子们听，已经渐渐地不能满足孩子们的需求了。他们开始想自己学会看
图书、自己学习讲故事。再者根据上学期自测结果中显示出来地，我班幼儿讲述过程中语句
连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，有针对性的开展这一主题活动，从而为孩子们提供
一个充分展现自我、充分交流的空间。
4、感官总动员（预计实施时间：2周） 设计意图：中班幼儿对自己身体的好奇心和探索欲望日益增长，同时也勇于运用感官进
行探索。丰富的环境加上积极的引导能养成观察的习惯，也正是一切学习的基础。引导幼儿
听、看、尝、摸、嗅，幼儿的感觉经验与生活体验才能产生良性的互动，同时学习保护自己
的感官。
5、快快慢慢（预计实施时间：3周） 设计意图：环境中的快、慢无处不在，车速有快慢，动物行走有快慢，就连吃饭、洗手、
穿脱衣服的速度也有快慢。让幼儿在关注周围快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心，
思考为什么有快有慢，怎样使“慢”变得“快”??逐渐了解在日常生活中什么时候做事情
动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯
6、红色新年（预计实施时间：3周） 过年从来都是和快乐密切联系在一起的，中国年更是离不开喜洋洋的红（窗花、对联、
红包、礼物等等），而红色又是大都数孩子喜欢的颜色。我们设计的活动就是要以这些孩子最
喜欢的事物为切入点，让孩子发现美无处不在，而且愿意主动去发现美、创造美。与此同时，
什么是中国年也就尽在其中了。
四、班级工作措施：
1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于体察幼儿的情
绪、态度、需要等, 并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖
感。
2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习具体的行动
方 法。在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的
引导下自己解决问题。
3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。引
导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。积极鼓励幼儿提问，满足
幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识。
4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据
幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题
墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的
记录。”
5、 充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。保证幼儿有足够的游戏的时间、
空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合
作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。
6、 采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控能力。选用大量具体
的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行
为的要求和其实际含义，并通过实践练习加以巩固。
7、 鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与他人交往，用语言表达日常生活中
的所见所闻。并结合主题《和图书做朋友》进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯能力。
五、家长工作
1、 通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，
让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育
活动。虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育
更协调。
2、 充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，
并且丰富联系栏的内容，增设“教育心得”、“开心宝贝”等内容，让家长也成为家园联系的
主人。定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的情
况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。
3、 进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化（口头、便条、电话、
家访、亲子活动、家长接待日及年级家园网络联系等），以便每一位家长都能及时了解到孩子
在园的生活情况，并及时反应教育工作中存在的问题。做好幼儿每月的“成长档案”的整理
和记录工作，突出成长档案的及时性和个别针对性。
4、 树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园
的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，
家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更
好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取
得他们的支持和配合。
5、 充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”“社会活动”“家
长助教活动”等，参与幼儿园一日活动的交流。
六、个别教育
1、 对个别能力弱的幼儿（邵栩宁、王嘉涵）给予更多的鼓励，帮助他们树立自信心，
并不厌其烦的教育和帮助他们，同时与家长密切配合，使他们在幼儿园这个集体中能与伙伴
友好相处，开心快乐。
2、 要给予离异家庭的孩子（傅安琪）更多的关爱，让她能感觉到集体的温暖，喜欢上
幼儿园。
3、午睡时继续开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便经常解出的
幼儿 提醒他们中途起床解小便，耐心护理，不怕麻烦和辛苦。
4、 对于体质较弱的幼儿（蔡悦灵、王 箐）要多观察，及时提醒他们增减衣物，鼓励
他们积极参加体育锻炼，增强体质。
5、 鼓励个子矮小的幼儿（毛正宁、徐子涵）加强户外锻炼，增强幼儿身体素质，不断
提高身高、体重达标率。
七、班级特色
根据本班幼儿年龄特点，班级的特色是：开展多种形式的绘画教学（纸版画、彩墨画、
吹画、粉笔画、沙画等）；创办班报，让家长、孩子、老师共同来参与；尝试对幼儿进行艺术
综合教育，运用多种形式培养幼儿的艺术感受力和表现力。
八、保育工作
1、 进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，做好一天两次的
拖地和周五的教室环境卫生工作，并配合保养员做好消毒等工作。
2、 在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并且轮流帮孩子晒棉
被和垫被。
3、 创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。
4、 增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿（大便、进餐、午睡、
喝水、疾病等），不让家长把脏衣裤带回家，鼓励幼儿自己的事情自己做。
5、 察言观色，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决。
四、班级管理
1·、认真制定月、周日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理。 2管理好班级物品；
3抓好区角的活动和管理。篇四：中班第一学期班级工作计划 中班第一学期班级工作计划 中班第一学期班级工作计划 分析 本学期本班共有40名幼儿，21名女生，19名男生，其中有9名幼儿为新生，其余幼儿
都是小班读过，但是对于中班来说，没有读过和读过个体差异比较大，因此更要注意因材施
教。升入中班的幼儿在各方面都有很大的进步，各方面的能力水平有了较大的提高，已经适
应了幼儿园的日常生活。班级幼儿生活和学习等方面也慢慢养成了良好的习惯，会自己的事
情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情，大部分幼儿能主动做好“值
日生”和“小老师”的工作，责任感、助人意识较强。一部分能力较强的幼儿很有各自的主
见，能在生活、学习的过程中大胆向教师表达自己的意愿。班级大部分幼儿聪明活跃、活力
十足，喜欢参加手工制作、各类体育活动，对语言活动也非常感兴趣，学习上兴趣浓厚，能
够积极参加各项活动，有一定的合作意识和创新精神。游戏活动的规则意识较强。同时班级
里也存在一些问题：学习方面，有一部分幼儿注意力不够稳定、容易分散，不能很好地倾听
同伴和老师的讲述；班级还有一小部分幼儿胆子较小、说话声音较轻，在集体面前不能够大
方地展示自己；幼儿的行为常规还需要继续加强培养。幼儿的个体差异和各方面发展水平的
不同，要求我们应该为孩子创设一个健康、科学的生活和心理环境，坚持保教并重，为孩子
将来的学习和生活打下良好的基础。 学期工作重点
1．促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质和提高幼儿的动手能力，培养幼
儿参与教育教学活动的兴趣。
2．重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的
责任行为和自控能力。
3．结合课题内容，开展班级特色活动，增强活动的趣味性，提高幼儿主动参与的积极性、
主动性。
4．重视品德教育，培养幼儿自信、勇敢、诚实、好奇、不怕困难等良好品质以及活泼开
朗的性格。
5.因材施教，关注班级幼儿的特长发展。 德育工作
一、结合教师节、中秋节、国庆节，教育幼儿要尊敬长辈，遇到认识的人要主动问好。
二、同伴之间要友好相处，关心别人，谅解别人，做错了事要主动承认并愿意改正，做
个诚实、勇敢的人。
三、教育幼儿名明辩是非，并且正确评价自己及别人。
四、爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。 安全工作
一、结合食品安全日，向家长及幼儿宣传有关食品安全方面的知识。
二、通过每月一次的安全知识教育，让幼儿把“安全”记在心中。
三、不玩危险游戏，不去危险地方，懂得交通安全。
四、会处理可能遇到的简单危险，有自我保护的意识。
五、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。 各科领域发展目标
一、健康领域
1、 逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。
2、 愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。
3、 有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。
4、 在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全，愿意参加体育活动。
5、 尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。
二、语言领域
1、 愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。
2、 能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。
3、 能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。
4、 喜欢听故事、念儿歌，看图书，能听懂普通话。
三、科学领域：
1、 对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。
2、 学习用多种感官感知日常生活中的事物和现象。
3、 学习用语言、动作表达探索过程。
4、 对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣，对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。
四、社会领域：
1、 逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动，愿意与老师、同伴交往。
2、 了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。
3、 学习做自己力所能及的事。
4、 爱父母、长辈、老师和同伴。
五、艺术领域：
1、 对环境、生活和艺术中的美有兴趣，愿意参加艺术活动。
2、 能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。 生活卫生习惯
1、养成正确地进餐、盥洗的习惯，能自觉地进行餐后整理。
2、知道要保护耳朵，保护听力，养成良好的习惯和一些卫生知识。
3、积极参加体育锻炼，知道随天气的变化而增减衣服。 特色教育 创意美术——作画，我们班是一个从小小班升上来的班级，在平时的生活和学习中我们
发现，我班幼儿对于美术方面的兴趣很浓厚。因此，本学期我们打算将美术——作画作为我
们班的班级特色。 家长工作
1．及时更新家长园地，介绍一些科学育儿的知识，反映班内一些情况和每周教学内容。
指导家长创设良好的家庭教育氛围，科学育儿。开设“家长来稿”栏目，让家长参与班级的
建设，共同促进幼儿发展，真正实现家园互动。
2.积极主动地利用平时家长接送孩子的机会，与家长多交流孩子在家、在园的表现，互
相增进了解，经常交换意见，从而更好地教育幼儿。
3. 积极做好特殊幼儿的转变工作，注重正面教育。并及时与家长联系，共同商讨方法，
关注幼儿的点滴进步，给与及时的表扬和鼓励。
4. 通过家访、电访等途径建立与家长联系的纽带，做好幼儿园与家长之间的沟通作用，
增进联系，让家长及时了解幼儿园的相关教育活动主题，并虚心请家长们多提意见和建议，
充分调动家长们的积极性和主动性，挖掘家庭生活中的教育资源，共同提高教育水平，更好
地促进孩子的全面发展。 采取措施 认真制定并努力完成各项教学计划，组织好节目娱乐以及班级主题活动，为每一位幼儿
表现自己创造机会，发挥孩子长处，增强自信心。 帮助幼儿建立与同伴友好相处的方法以及培养幼儿认真做事的习惯，培养幼儿的自主性
和独立性。 九月：教育主题——《我和朋友在一起》、《快快慢慢》
1.幼儿生活、卫生、书写、看书等习惯的培养。
2.节日感恩教育——教师节、中秋节（说、画结合表达对教师爱，感受一家人和睦相处
相亲相爱的温暖）。
3.9月20日——“国际爱牙日”；9月27日——“国际聋人节”，我班开展相应的主题教
育活动。
4.我班幼儿开展兴趣班活动。 十月：教育主题——《红黄蓝绿》
1.节日爱国、感恩教育——“国庆节”“重阳节”活动，开展孝敬教育活。
2.10月15日——“国际盲人节”，我班开展相应的主题教育活动。
3.幼儿各带一本书或一件玩具来幼儿园与同伴分享。 十一月：教育主题——《香香的蔬菜》、《园本课程》
1.组织幼儿秋游，感受农民收获的快乐，培养幼儿尊重劳动人民的情感和爱惜粮食勤俭
节约的美德。
2.幼儿早操——器械操比赛（第12周）。
3.11月9日——“119消防宣传日”活动。
4.节日德育教育：12月3日国际残疾人日，12月10日世界人权日。 十二月：主题教育——《快乐运动每一天》
1.我们中班组开展幼儿自我服务能力比赛。
2.迎“元旦”幼儿艺术系列活动。
3.年级冬季运动会。
4.节日德育教育：12月3日国际残疾人日，12月10日世界人权日。 一月：主题教育——《勇敢的我》、《总复习》 1“又大一岁了”系列活动教育。
2. 幼儿素养检测。篇五：中班第一学期班级工作计划小结 中二班第一学期班级工作总结 不经意中，本学期也接近了尾声，在园领导的热情支持帮助以及同事们团结协作、广大
家长的紧密配合下，我坚持以幼儿服务，顺利的完成了本学期的工作。 我班本学期在原有的基础上又插进了几名新生，共有孩子34名。这34名孩子组成了一
个班集体，罗佳怡、潘士杰等幼儿能在我们的引导下大胆、愉快地参加各项活动了；徐奕辉、
施伊雪这两个小朋友在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯。幼儿在我们的悉心教
养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。我们也针
对每一个孩子的个性特点，对孩子采取了以人为本的教育。现将本学期的各项教育、教学工
作加以总结，以便今后扬长避短，使工作能力得到进一步提高。
(一) 树立正确的健康观念，促进幼儿身心发展。 我班的个别幼儿体质比较差，如何玉节、谢婷婷等小朋友身体瘦弱，经常生病。因此，
我在面向全体幼儿的同时，对于体弱多病的，在生活上给予较特殊的照顾，平时留心他们在
进餐的表现，户外活动中也特别关心他们，提醒他们多运动、多喝水。在日常生活中我还重
视提高幼儿的身体素质，利用每天课外活动时间，组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼
幼儿的各种基本动作，并引导幼儿在与同伴一起玩的过程中发展他们的集体合作意识。
(二) 实施课程整合，对幼儿进行全方位的教育。 本学期我根据3—4岁幼儿的年龄特点，按整合课程的要求将五大领域有机的结合的一起，
以幼儿的日常生活和兴趣需要开展主题活动，为幼儿提供丰富的材料，引导幼儿在自由、宽
松的气氛中主动探索、学习。注重培养幼儿动手动脑的能力，使幼儿活动的兴趣逐步很高。
在《可爱的动物》主题活动中，我从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等
各种不同的活动内容，来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解
和获得有关小动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。从而使幼儿懂得在
生活中不能伤害小动物、应该爱护动物等。
(三) 听故事，培养幼儿的倾听习惯。 我发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电
视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习
惯。于是我利用音乐游戏、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼
儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。在培养倾听习惯的同
时，我也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我
们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励
他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。
(四) 注重个性，因人施教。 在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的
身心发展的可能性和发展水平都存在差异。所以我在教学中就注重个体差异，因人施教，引
导幼儿个性健康发展。首先我从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质
的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行
教育。并针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。
(五) 家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 1 、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，
我们积极利用接送孩子的时间与家长进行沟通，使家长很清楚地了解孩子在幼儿园的一切情 况。在活动中如需要家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。
家长也有对我们工作的反馈, 也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我
们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致，共同促进
幼儿的健康成长。
2 、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园园地及
时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。并
将幼儿每次的手工作品和绘画作品在布置好的园地上展示出来，使家长对幼儿在园所学的内
容一目了然。在家长的大力支持与配合下，我班的主题活动得到了顺利有效的开展。
（六）、存在不足与发展方向。 我在本学期虽然取得了一定的成绩，但还存在以下一些问题，下学期我力争作得更好。
1 、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，
进餐习惯还有待改善。
2 、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依
样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。 3 、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，因此, 下学期要加强阅读习惯
的培养。
教学工作是一份常做常新，永无止境的工作，我在工作中将不断努力随时跟上社会的进
步，时代的发展
二、 加强班级常规管理，使班级经营有序进行. 孩子是独立的个体，中班的孩子已有充分表达自己意愿和思想的权利, 因此，和孩子共同
制定一些班级规则是孩子行使权利的好办法，我们和孩子讨论活动规则，如区域活动的规则：
自由选择，不拥挤，用后自己归还物品；美术活动时不在桌面和衣服上乱画，不破坏他人创
作；户外活动时互相谦让，或合作玩。因为孩子对这些规则的认识来源于他们生活中的经验，
所以能逐渐接受并遵守这些规则，当某个幼儿违反这些规则时，其他的幼儿会主动帮助他。
另外，为完善常规管理，我们也注重团队精神增强班级凝聚力，培养幼儿建立集体荣誉感，
如在本学期中班年级组拍球比赛中，我班选举郑欣遥和刘悦盈参加年级组的友谊赛，其他的
孩子都为她俩呐喊加油；在2010年元旦大家唱活动中，荣获最佳童声奖，孩子们意识到是大
家认真表演的结果。因此在合作中建立了我与集体的概念。
三、 注重学习环境的创设对幼儿的作用. 为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿、家长共同的责任。我们做到了
以下几点： 1，根据中班幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域。如表演区、巧手宝宝、
玩中乐等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。充分利用教
室内的空间，结合数学课标，用废旧的彩笔拼出各种几何图形，不仅美化了教室，让孩子们
感受到几何形体存在我们的生活中。 2，让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。我们开展了“墙壁会说话”，
实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变化。孩子们和家长共同设
计的《我家的联系卡》、《空中漫步》等体现家长和孩子们的共同的智慧。幼儿在平时发挥想
象，大胆进行绘画和手工创作等，我们都一一将他们的作品展示在墙上，让孩子们获得成 功感。我班孩子这一学期在涂色、玩色、剪贴和绘画技能上有了质的飞跃。
四、组织开展各种生动有趣的活动，让幼儿在游戏中快乐成长。 这学期我们根据幼儿的实际情况开展了有趣的主题活动，并渗透情感教育。如在开展《长
大真好》主题活动过程中，利用明星宝贝专栏展示小朋友的成长历程; 在开展《秋天的消息》
主题活动中，充分利用家长委员会资源，组织孩子们到漳河观音岛亲子游，到桔园亲子采摘。
孩子们感受到大自然的气息，体验和伙伴出游的愉悦之情。家长和孩子们一同用采集的落叶
制作了树叶画，丰富了《树叶变变变》主题墙。在《快乐的节日》活动中，我们开展了《国
庆亲子制作》、《重阳老少乐》、《庆元旦大家唱》等主题活动，教室内环境的布置随节日的变
化而更换。培养幼儿从小爱祖国、爱家乡、爱亲人的情感。我班本学期继续开展了小主播活
动，由原来的被动主播变为自愿、主动，参与面达到95%，还是有个别幼儿没有主动参加。
开展了每日播报活动，深受家长和孩子们的喜爱。播报不仅锻炼了孩子们语言表达能力，也
增强孩子们的自信心。尤其是殷振翔和何雨菲小朋友，这两个孩子平时不太爱和其他孩子交
往，经过播报，他俩交了不少好朋友，每次都能看到他们高高举起的小手。播报让全班孩子
了解了地震、雪灾、低碳生活。。。。。。
五、积极做好家园沟通，形成教育合力。 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问
题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作： 1，注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道
老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。例如有一天两个小朋友中午入厕时和同伴推推囔囔，
因地上有水，刘老师害怕他们摔跤，严厉的批评了他们，可有一个年龄小的孩子不懂批评，
说刘老师骂了他。我们及时与家长沟通、交流，把不必要的误解消灭在萌芽状态。家长表示
以后对孩子教育也要注意一定的措辞，同时也感谢我们对于孩子的关注。 2，利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家长园地，发
放体验阅读统计表和家长作业，提高家长育儿能力。 3，召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使
他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。园内半日活动我班家长参与面最广，
同事们开玩笑说：是你班家长不放心你们的教学工作。但当家长在开放日中看到了自己孩子
的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不
足，找到继续教育引导的方向。
4、利用家长资源，汲取所长，共同进步。本学期为配合省示范园的验收，发动家长利用
废旧物品进行制作，有27个家庭参与本次活动。活动中展示了家长们的丰富的想象力和精湛
的手工能力，有些我们老师也未必做得出来。胡智泉妈妈制作的储物盒，美观实用，所以我
们向全班家长进行推广，现在孩子们的书、作业、剪刀、彩笔都整齐的放在家长们自制的储
物盒内，孩子们取放自如，又成为彩虹贝贝班的一道亮丽的风景线。 总结本学期班级工作，其中也有欠缺与遗憾，但更多的是成功与收获。孩子各方面能力
得到了提高，家长对我们的工作也感到放心与满意。同时，也更加鞭策我们继续努力，争创
更优质得服务。
范文二：中班第一学期班级计划
分部中(6)班第一学期班级计划
2016.09-2017.01
一 、 班级现状分析:
本学期我班新增幼儿 3人,共计 35人,女孩 14名,男孩 21名。大部分幼儿 通过一年的幼儿园生活, 自理能力有了较大提高, 良好习惯逐渐养成, 认识能力 有所发展。 但是因家教环境影响, 特别是那些常年与祖辈生活的幼儿, 动手能力 较差,社会交往技能差。在总结了上学期工作经验,围绕本园《保教工作实施计 划》以及《中班组教研工作计划》和本班具体特点,我班 3位老师共同协商,制 订如下计划:
二、教育教学目标
(一)学期目标
1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好,让幼儿养成好的习惯,如:喝水习 惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后 要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。
2、以快乐与发展教材为依据,结合本班实际情况,开展有效的区域活动,指导 幼儿学习制定活动计划,培养幼儿学会思考,发现问题,解决问题的能力,并学 会做一些力所能及的事。
3、在工作中加强个别幼儿的指导,将主题探究活动与区域活动有机结合起来, 让幼儿得到全方位的发展。
4、结合本班的课题研究内容——田趣,继续开展好工作,与多领域进行整合, 做好幼儿的成长档案。
5、以学前科语言领域中的故事教学为依托,培养幼儿能够集中注意力,耐心地 倾听别人说话。 能主动参与听说活动, 会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己 的愿望和要求。
(二)身体保健
1. 学习自己穿脱衣服 (扣纽扣、拉拉链等 ) 、整理衣服、系鞋带等 , 培养初步的独 立生活能力。
2. 认识各类常见食物,知道其名称及作用,培养良好的饮食习惯。
3. 认识身体的主要器官及主要功能。
4. 了解乘车、船、过桥及用药等的安全常识,学习应付意外事故的基本方法。
5、学习抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。
(三)身体锻炼
1. 学习按节奏上下肢协调地走和跑, 听信号变速走和跑 , 听信号切断分队走和一 路纵队跑能。能在一定范围内四散追逐跑 , 能在宽 20厘米、高 30厘米的平衡木 上走。
2. 学习单腿站立、立定跳远,从 30cm 高处往下跳。
3学习肩上挥臂投掷小沙包和纸标等。
4. 学习自抛自接球及两人近距离互抛互接球。
5. 学习手脚着地屈膝向前爬 , 手脚协调在攀登架上爬上爬下。
6. 学习熟练、协调地在 60cm 高的障碍物下钻出钻进。
7能听口令和信号做出相应的动作 , 能随音乐节奏做操。
8. 学习玩大型体育活动器械 , 玩多种体育游戏。
9. 学习左右手拍球 , 一次拍 50次以上。
10 学习及时收拾小型体育器材的能力。
11在外出活动中能步行 1.5公里 , 连续跑约 1分钟。
(四)五大领域目标
1、社会
(1)初步了解自己和他人的异同,形成自我意识。
(2)初步了解国庆节、教师节、中秋节等重大节日,感受节日的快乐,表达爱 老师爱祖国的情感。
(3)初步观察了解周围主要的社会机构、交通设施,知道他们与人们生活的关 系,初步具有爱家乡的情感。
(4)能逐步控制自己的情绪和行为,遵守最基本的日常规则。
(5)能关心别人的行为是否符合教师的行为要求。
(6)有与他人交往的愿望,初步学会使用正确的礼貌用语。
(7)初步懂得犯错误后,应敢于承认错误,改正错误。
(8)在集体生活中表现出自信,能大胆表达自己的见解。
(9)喜欢和同伴共同游戏,能主动地轮流和分享。
2、科学
(1) 能主动参与科学探索活动, 对自己感兴趣的活动, 能保持较长时间的注意, 且专注程度较高。
(2)初步学会运用感观获取有关自然环境中常见的植物及其与人们关系的具体 经验,了解它们的形态特征、生活环境及习性。
(3)学习综合运用多种感官感知事物特征,发展观察力;并能按指定的标准对 物体进行简单的分类。
(4)有意注意进一步发展,在无干扰的情况下,能集中 10到 20分钟左右。
(5)思维活跃,爱提问题,求知欲旺盛,遇到新奇的事物时喜欢动手尝试。
(6) 能用自己的语言描述自己的发现,并乐意和成人、同伴交流。
(7)通过观察探索,激发幼儿关心、爱护动、植物和周围自然环境的积极情感。 3、健康
(1)强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续
(2)培养幼儿自我服务能力:擦桌子、洗碗、整理床铺。
(3)加强幼儿安全教育,知道远离生活中不安全的地方,积累“注意安全”的 生活经验。
(4)开展丰富多彩的户外体育活动:游戏、玩皮球、踢毽子,培养积极参加体 育活动的兴趣。
(5)练习投掷、滚球、平衡等动作。
4、语言
(1)能注意集中、耐心地倾听别人谈话。
(2)喜欢与别人交谈,能用普通话较连贯地表达自己的意思。
(3)能主动、大方地在集体面前讲话,声音较洪亮。
(4)初步学会理解图片中展示的事件顺序,能独立讲述故事和描述事件。
(5)知道图书的构成、懂得爱护图书,能仔细地观察图画书画面的人物细节。
(6)喜欢欣赏不同形式的文学作品,能主动积极的参加文学活动。
(7)学习理解文学作品中人物的形象,感受作品的情感基调。能运用较适当的 语言、动作、绘画形式表现自己的理解。
(8)根据文学作品提供的线索、联系个人已有经验扩展想象,进行创造性地表
达。
(9)认读相应重点字词,能注意自己的发音,并会指出别人发音的错误。 5、艺术
(1)学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。
(2)积极参加音乐游戏,体验活动带来的快乐。
(3)学习漏印版画、实物印画、吹画等技法,体验多种美术活动带来的愉悦。
(4)鼓励幼儿去感知线条的变化,并根据其变化进行大胆的联想。
6、数学
(1)认识 1~7的数字,理解数字的含义,会用数字表示物体的数量。
(2)目测 7以内的实物,说出总数,会不受物体空间排列形式和物体大小等影 响正确判断 7以内的数量, 感知和体验 7以内自然数排列中相邻两数的数差关系。 (3)学习按量(大小、长短)的差异进行 5以内数的正逆排序,学习按一定规 律交替排列顺序。
(4)在感性经验的基础上,能对具体事物进行概括分类,但概括水平还较低。
(5)事物的理解能力开始增强,有了初步的时间、空间概念,开始能进行简单 的事物运算,自如地数 1到 10的数。
(6)初步学习听清老师的话,能按照要求主动地进行数学操作活动,并对操作 结果感兴趣。
7、音乐
(1)喜欢唱歌,能初步区别和表现不同风格的歌曲(有力的和轻柔的等) ,学会 在有伴奏的情况下独立地唱准曲调,乐意在集体面前表演。
(2)能用不同的力度、速度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。
(3)能唱出 2/4拍和 3/4拍歌曲的不同节拍感觉,学会在歌曲过程中等待和正 确地表现出歌曲的前奏、间奏。
(4)喜欢跳舞,能按节奏做简单的上,下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈 动作,学会创编一些简单的动作。
(5)欣赏乐曲的 ABA 结构,感受不同乐段不同的情绪。
8、美术
(1)认识以手指活动为主的绘画工具和各种自然材料,学习使用方法,体验绘
画活动的乐趣; 学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象和主要特征; 对颜 色认知水平明显提高,会辨认和使用多种颜色,初步学习布置画面。
(2)喜爱各种手工活动,能使用剪刀,会用多种艺术表达方式(如画画、捏捏、 剪剪、折折等)来表现自己对事物的认识。
(3)欣赏一些生活中常见的,能理解的美术作品、玩具、生活物品、节日装饰、 环境布置等, 关注具有美感的事物; 积极参与美术欣赏活动, 并能在欣赏过程中 产生想象。
三、主要内容与措施
(一)班级环境创设
1、亲子桥:除周计划、家教小知识等外,还根据班级情况增设明星宝宝。结合 本园办园特色添加了优质服务栏。
2、活动区:设美工区、益智区、科学区、建构区、娃娃家、小医院、理发屋为 本班特色活动区。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家长资源收集材料,每 月更换或添设。
3、教室布置:在原有的基础上进行更换,让幼儿参与环境美化,做到有班级特 色, 空中吊饰用上幼儿照片, 体现以儿童为本的教育目标, 同时让幼儿有温馨感 和主人翁感。
(二)家长工作
1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。
2、办好家庭与班级的联系栏,宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级 工作的支持、配合。
3、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。
4、定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。
5、邀请家长参加开放日活动,使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法,了 解教师工作情况,增进与教师的情感联系。
(三)保健安全工作
1、保健
(1) 严格遵守园内规章制度与时间安排, 结合全园性活动开展好班内各项活动, 时时不忘安全教育,增强幼儿的安全意识。
(2)切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境,按照园内卫生保健要求,作好 扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作,整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学 习生活用品。
(3)认真作好各类记载及登记造册,公共财产维护等事物工作,配合保健室和 妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。
(4)本班老师与家长紧密联系配合、口径一致、同一要求、办好亲子桥,开展 好家访及家园其它教育活动,真正做到家园同步教育。
我们一定要做到“踏实、扎实、三勤、四心” ,有任务及早行动,有问题及时处 理,三位老师密切协作,与家长密切联系,协调好各方面的关系,以保证做好班 务工作。
2、安全
(1)秋季即将来临,我们要继续做好各项消毒、防范工作,杜绝传染疾病的发 生。
(2)教师要细心观察孩子,发现身体不适要及时让保健医查看、诊治。照顾好 生病的孩子,定时给带药幼儿喂药,尽量保证班级幼儿的出勤率。
(3)定期检查孩子的指甲,防止病从口入。
(4)用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。
(5)做好接送工作,来园和离园时工作,确保幼儿的安全。
(6)做好安全自查工作,上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想,对 幼儿进行安全教育,保证幼儿在园安全。
(四)具体工作安排
9月份:
1、做好幼儿情绪稳定、常规建立等各项工作,抓好幼儿常规。
2、注意秋季防病。
3、认真制定各类计划。
4、教授新早操,编排韵律操和午间操。
5、结合主题创设具有本班特色的环境,布置亲子桥,制作更新网页。
6、加强幼儿的安全教育,形成自我保护意识。
7、充实丰富自然角,培养幼儿观察照顾动植物的习惯。
8、结合“教师节” “国庆节” “中秋节”开展节日教育。
10月份:
1、迎接祖国妈妈的生日。
2、对照幼儿一日生活常规,找出薄弱环节进行改进。
3、结合本班实际,制定切实可行的计划
4、配合保育员做好秋季传染病、多发病的预防工作。
5、结合“重阳节”开展“我为爷爷、奶奶做件事”的德育主题教育活动。
6、积极开展角色游戏、区域活动,丰富活动内容。
7、有计划的进行家访工作。更新班级网页,增强实用性和互动性。
11月份:
1、利用散步及户外活动,让幼儿了解秋天的季节特征
2、同时抓好安全教育,继续增强幼儿的自我保护意识。
3、不断充实与更新班级网页的内容,更好地发挥其作用。
4、鼓励幼儿自己动手照顾自然角动植物,进一步增强其责任意识。
5、认真做好活动室的清洁卫生工作和消毒工作。
6、用好“校讯通” ,积极主动地与家长联系,达到家园共育。
7、开展“我是爸妈的小帮手”幼儿生活自理能力比赛。
12月份:
1、迎接新年活动准备。
2、加强幼儿环境适应能力,预防疾病。
3、健康宝宝,坚持来园活动
4、布置节日活动室环境,开展节日的教育,丰富幼儿的生活,提高幼儿动手能 力,配合园部进行庆祝元旦迎新系列活动。
1月份:
1、继续加强幼儿的安全、礼貌教育,杜绝意外事故发生。
2、继续做好防冻保暖工作。
3、做好学期各类总结工作。
4、评估幼儿在园表现,写好期末评语。
5、做好班级财产的整理、登记工作。
6. 对幼儿进行寒假安全教育。位家长的支持、理解与合作。
范文三：中班第一学期班级工作计划
中班第一学期班级工作计划
中班第一学期班级工作计划
分析
本学期本班共有40名幼儿，21名女生，19名男生，其中有9名幼儿为新生，其余幼儿都是小班读过，但是对于中班来说，没有读过和读过个体差异比较大，因此更要注意因材施教。升入中班的幼儿在各方面都有很大的进步，各方面的能力水平有了较大的提高，已经适应了幼儿园的日常生活。班级幼儿生活和学习等方面也慢慢养成了良好的习惯，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情，大部分幼儿能主动做好“值日生”和“小老师”的工作，责任感、助人意识较强。一部分能力较强的幼儿很有各自的主见，能在生活、学习的过程中大胆向教师表达自己的意愿。班级大部分幼儿聪明活跃、活力十足，喜欢参加手工制作、各类体育活动，对语言活动也非常感兴趣，学习上兴趣浓厚，能够积极参加各项活动，有一定的合作意识和创新精神。游戏活动的规则意识较强。同时班级里也存在一些问题：学习方面，有一部分幼儿注意力不够稳定、容易分散，不能很好地倾听同伴和老师的讲述；班级还有一小部分幼儿胆子较小、说话声音较轻，在集体面前不能够大方地展示自己；幼儿的行为常规还需要继续加强培养。幼儿的个体差异和各方面发展水平的不同，要求我们应该为孩子创设一个健康、科学的生活和心理环境，坚持保教并重，为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。
学期工作重点
1．促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质和提高幼儿的动手能力，培养幼儿参与教育教学活动的兴趣。
2．重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。
3．结合课题内容，开展班级特色活动，增强活动的趣味性，提高幼儿主动参与的积极性、主动性。
4．重视品德教育，培养幼儿自信、勇敢、诚实、好奇、不怕困难等良好品质以及活泼开朗的性格。
5.因材施教，关注班级幼儿的特长发展。
德育工作
一、结合教师节、中秋节、国庆节，教育幼儿要尊敬长辈，遇到认识的人要主动问好。
二、同伴之间要友好相处，关心别人，谅解别人，做错了事要主动承认并愿意改正，做个诚实、勇敢的人。
三、教育幼儿名明辩是非，并且正确评价自己及别人。
四、爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。
安全工作
一、结合食品安全日，向家长及幼儿宣传有关食品安全方面的知识。
二、通过每月一次的安全知识教育，让幼儿把“安全”记在心中。
三、不玩危险游戏，不去危险地方，懂得交通安全。
四、会处理可能遇到的简单危险，有自我保护的意识。
五、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
各科领域发展目标
一、健康领域
1、 逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。
2、 愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。
3、 有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。
4、 在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全，愿意参加体育活动。
5、 尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。
二、语言领域
1、 愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。
2、 能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。
3、 能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。
4、 喜欢听故事、念儿歌，看图书，能听懂普通话。
三、科学领域：
1、 对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。
2、 学习用多种感官感知日常生活中的事物和现象。
3、 学习用语言、动作表达探索过程。
4、 对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣，对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。
四、社会领域：
1、 逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动，愿意与老师、同伴交往。
2、 了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。
3、 学习做自己力所能及的事。
4、 爱父母、长辈、老师和同伴。
五、艺术领域：
1、 对环境、生活和艺术中的美有兴趣，愿意参加艺术活动。
2、 能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。
生活卫生习惯
1、养成正确地进餐、盥洗的习惯，能自觉地进行餐后整理。
2、知道要保护耳朵，保护听力，养成良好的习惯和一些卫生知识。
3、积极参加体育锻炼，知道随天气的变化而增减衣服。
特色教育
创意美术——作画，我们班是一个从小小班升上来的班级，在平时的生活和学习中我们发现，我班幼儿对于美术方面的兴趣很浓厚。因此，本学期我们打算将美术——作画作为我们班的班级特色。
家长工作
1．及时更新家长园地，介绍一些科学育儿的知识，反映班内一些情况和每周教学内容。指导家长创设良好的家庭教育氛围，科学育儿。开设“家长来稿”栏目，让家长参与班级的建设，共同促进幼儿发展，真正实现家园互动。
2.积极主动地利用平时家长接送孩子的机会，与家长多交流孩子在家、在园的表现，互相增进了解，经常交换意见，从而更好地教育幼儿。
3. 积极做好特殊幼儿的转变工作，注重正面教育。并及时与家长联系，共同商讨方法，关注幼儿的点滴进步，给与及时的表扬和鼓励。
4. 通过家访、电访等途径建立与家长联系的纽带，做好幼儿园与家长之间的沟通作用，增进联系，让家长及时了解幼儿园的相关教育活动主题，并虚心请家长们多提意见和建议，充分调动家长们的积极性和主动性，挖掘家庭生活中的教育资源，共同提高教育水平，更好地促进孩子的全面发展。
采取措施
认真制定并努力完成各项教学计划，组织好节目娱乐以及班级主题活动，为每一位幼儿表现自己创造机会，发挥孩子长处，增强自信心。
帮助幼儿建立与同伴友好相处的方法以及培养幼儿认真做事的习惯，培养幼儿的自主性和独立性。
工作安排：
九月：教育主题——《我和朋友在一起》、《快快慢慢》
1.幼儿生活、卫生、书写、看书等习惯的培养。
2.节日感恩教育——教师节、中秋节（说、画结合表达对教师爱，感受一家人和睦相处相亲相爱的温暖）。
3.9月20日——“国际爱牙日”；9月27日——“国际聋人节”，我班开展相应的主题教育活动。
4.我班幼儿开展兴趣班活动。
十月：教育主题——《红黄蓝绿》
1.节日爱国、感恩教育——“国庆节”“重阳节”活动，开展孝敬教育活。
2.10月15日——“国际盲人节”，我班开展相应的主题教育活动。
3.幼儿各带一本书或一件玩具来幼儿园与同伴分享。
十一月：教育主题——《香香的蔬菜》、《园本课程》
1.组织幼儿秋游，感受农民收获的快乐，培养幼儿尊重劳动人民的情感和爱惜粮食勤俭节约的美德。
2.幼儿早操——器械操比赛（第12周）。
3.11月9日——“119消防宣传日”活动。
4.节日德育教育：12月3日国际残疾人日，12月10日世界人权日。
十二月：主题教育——《快乐运动每一天》
1.我们中班组开展幼儿自我服务能力比赛。
2.迎“元旦”幼儿艺术系列活动。
3.年级冬季运动会。
4.节日德育教育：12月3日国际残疾人日，12月10日世界人权日。
一月：主题教育——《勇敢的我》、《总复习》
1“又大一岁了”系列活动教育。
2. 幼儿素养检测。
范文四：中班第一学期班级计划定
2012学年度第一学期班级学期计划
中一班
一、班级情况分析
1、班级概况
我班共有31名幼儿，其中16名男孩，15名女孩。其中本地幼儿9名，外来务工子女22名，中班年龄幼儿3名，大班年龄幼儿28名，4名是新生。
通过一年的小班生活，幼儿在各方面的能力都得到了一定的发展，来园情绪较稳定，生活自理能力也有了很大的提高，仍有不足的地方，在这学期中，我们还要继续全面培养幼儿，同时关注个别幼儿，例如：“周国威”平衡能力较弱运动中需要热别的关注。
本班由****** ****两位老师，一位保育员共同管理。其中*老师是第一年新教师，从工作中可见*老师热爱孩子，积极上进有责任心。但是带班经验不足，还需要多努力学习。
2、幼儿发展情况
· 发展优势的分析
（1）自理能力较强
经过一年的幼儿园生活，大部分幼儿的自理能力有所提高，生活、卫生习惯初步养成。
分析：
·家园共育：部分幼儿缺乏自理能力，我们主动与家长进行沟通，家长也重视对幼儿的相关培养，在家园共同配合下，幼儿自理能力有所提高。
·随时关注：对于平时的日常活动，老师尽量做到观察无死角。随时关注到每个孩子的生活和卫生习惯，并及时进行表扬和指正。
（2）喜爱游戏活动
喜欢各种游戏活动，参与各项活动的积极性较高，发展比较均衡。 分析：
·适合幼儿年龄：幼儿园的活动应该是以游戏为主。可以看到小班时孩子们参与比较多的也是各种游戏活动，相对来说，孩子已经具备了一定的游戏基础。 ·环境适宜：不管是创设的各种活动室环境，还是幼儿园一日活动的安排。都是比较适合孩子们游戏的环境，适时地激发了孩子们游戏的各种积极性。 · 发展弱项的分析
（1）倾听习惯较差
倾听习惯有待于提高，一日活动各环节中经常有插嘴现象，缺乏安静倾听他
人说话的意识。
分析：
·家庭因素：
幼儿大多是独生子女，在家里比较受宠，自幼儿的自我意识比较强，更多的是喜欢别人听自己说，而不喜欢听别人说。
·教育原因分析：
在小班的工作中，更多的是鼓励幼儿大胆的说出自己的想法在倾听能力培养方面关注的不够。
（2）、幼儿遇到问题不会自己寻求解决而是告诉老师，告状次数很多。缺乏解决问题的能力。
分析：
·家庭原因：
成人包的较多，幼儿有很大的依赖性，帮助幼儿解决所有的问题。忽视了幼儿自己解决问题能力的培养。
·教育原因分析：
在幼儿园老师重视了幼儿反映的问题，并给予了解决的方案，但是忽视了幼儿解决问题的方法的关注。
二、本学期保教目标
1、认真漱洗，学会使用纸巾、毛巾等；能独立穿脱、叠放衣裤，逐步养成物归原处、安静午睡的习惯。
2、有初步的同情心，会关注熟悉的人，愿意关心和帮助身边弱小的同伴，愿意与老师、同伴和他人分享自己的玩具、交流自己的喜怒哀乐。
3、理解一日生活中常见的规则，并乐意遵守。
4、爱护玩具和用具，乐意学做值日生，有初步的责任意识。
5、学习结伴、轮流、请求、商量等交往方式。
6、喜欢参与活动，情绪愉快，通过模仿调整自己的动作行为，使动作轻松、自然。
7、了解人的身体和年龄的变化，能避开生活中可能出现的一些危险因素。
8、亲近自然，有发现自然变化对人类与动植物的。关心爱护动植物，学习用简单的观察方法发现它们的变化。
9、接触沙、水、土等自然物质，观察雨、雪等自然现象，了解他们的显著特征。
10、对科学现象有探索的愿望，愿意收集和交流有关信息。
11、结合日常生活识别数字，逐步理解数量、方位等概念，学习分类比较。 ★12、愿意用语言与人交往，能注意力集中地、安静地听老师、同伴讲话。
（1）创设“轻轻”提示语，贴于教室的每个不同的地方。
（2）值日生内容创设“轻轻”检查员，活动中提醒幼儿注意。
（3）集体学习活动中重点关注。
（4）角色游戏中关注幼儿的交往。
13、能有兴趣地表演儿歌、故事，乐意用动作、语言有表情地表演自己喜欢的角色。
14、愿意尝试用多种材料身边的物品和废旧材料制作玩具、手工艺品，体验成功的快乐。
15、自然、愉快地参与音乐活动，能随音乐用游戏、律动、舞蹈、表演等方式来表达自己对音乐作品的初步感受。
附件：各月保教工作重点提示：
9月保教重点：
一 生活活动：
1、适应新环境、熟悉老师，愿意亲近老师，乐意上幼儿园。
2、学习正确洗手方法，知道爱清洁与身体健康有关。
3、专注地吃完自己的一份饭菜，保持桌面地面的整洁。
4、认识一些简单上下楼梯标志，上下楼梯走右边，排好队。
运动活动：
1、学习新的律动和操节。
2、尝试在活动中利用器具与辅助材料进行锻炼，发展幼儿的快跳、慢跳、拍球、
走跑、平衡等能力。
3、在活动中能借助辅助材料进行运动，并愿意把自己的玩法与同伴分享。
4、在运动中知道热了会擦汗以及休息。
游戏活动：
1、游戏中有初步一定的交往意识。
2、在游戏中有角色意识，能明确自己职责。
3、能根据主题大胆运用多种不同材料搭配建构《我的家》建构环境。
学习活动：
1、开展《我爱我家》主题，尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
懂得尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
2、学习1——6的认数，会应用一定功能进行分类和巩固按数取物和按物取数。能按物体量的某一种特征（大小、数量等）排序。
3、运用不同的图形取代线条，表现各种人与物的基本部分。提高观察选择颜色的能力，初步能选择与物体相似颜色。
4、乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品感受家的温暖。
5、专注倾听，鼓励幼儿能用较完整的语句表达自己的意见。
10月保教重点：
一、生活活动：
1、值日：学做简单的劳动，感受劳动与自己生活的关系，体验为他人服务的乐趣。
2、穿脱衣物：根据气温和运动量，自己学会适时穿脱衣物，并有序的整理
3、文明交往说话轻：能安静和他人交往，在教室里不大声喧哗
4、保护自己：体验五官的作用，知道保护自己的五官。
5、 二、运动活动：
1、学习听辨各种运动信号，感知运动方向，发展幼儿的走跑、平衡、滚、抛球、
接球等能力。
2、模仿和探索各种钻爬方式，调节肢体协调活动的能力。
3、遵守活动规则，注意安全，不做攀爬高处等危险的身体动作。
4、在运动中能够根据天气的变化及时穿脱衣服，知道热了会擦汗以及休息。
三、游戏活动：
1、能明确自己的角色意识和角色职责，有相应的角色行为。
2、能尝试根据游戏内容，与同伴初步协商制定简单的游戏规则。
3、根据创设的 “百宝箱”， 尝试拓展游戏情节和空间。
4、继续尝试用多种不同的材料搭配构造，表现出“我爱我家”主要环境特征。
四、学习活动：
2、开展《身体的秘密》主题，认识自己身体主要的外部特征，体验他们的作用。
3、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
4、专注倾听，大胆举手，乐意大胆表达自己的想法。
4、能够大胆用图形和色彩、泥工、粘贴、折叠、建构等方法，表现人物的简单
形象。
5、 喜欢音乐活动，学习改编熟悉歌曲的部分歌词，并用简单动作表现。
6、能按物体量的某一种特征（大小、数量等）排序。
7、运用不同的图形取代线条，表现各种人与物的基本部分。提高观察选择颜色的能力和涂色技能。
11月保教重点：
一、生活活动：
5、能够根据天气的冷暖变化，及时穿脱衣服并整理好。
6、能主动有礼貌地与同伴、老师打招呼，进行交往。
7、感受身体的重要，学习保护五官的基本方法。
8、学着表达自己的情感，乐意与同伴和老师交往，感受共同生活的快乐。
二、运动活动：
1、继续在户外运动中，尝试骑车负重穿越障碍、负重行走。
2、在不同的场景中，挑战多种坡度滚、爬、跳的技能、练习抛球、接球、投球、
赶球的运动能力。
3、熟悉各种运动器械，能尝试探索各种器具的多种玩法。乐意与同伴分享自己
的活动经验。
4、遵守一定的运动规则，注意安全，不做危险的身体动作，懂得自我保护。
三、游戏活动：
1、明确自己的角色意识和角色职责，有相应的角色行为。
2、游戏中能主动与同伴交往，有一定角色交往能力。
3、在游戏时能遵守一定的游戏规则。
4、根据创设的百宝箱”， 进一步尝试拓展游戏情节和空间。
5、尝试用多种不同的材料搭配构造，表现出“秋天的公园”主要环境特征。
四、学习活动：
1、开展《在秋天里》主题，感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化，激发幼儿探索昆虫秘密的兴趣。
2、知道秋季是个收获的季节，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
3、在活动中能专注倾听，大胆举手，乐意大胆表达自己的想法。
4、了解秋天常见的水果、蔬菜，尝试用绘画、手工制作等多种形式表现秋天的
蔬果。
5、 喜欢音乐活动，学习改编熟悉歌曲的部分歌词，并用简单动作表现秋天的落
叶。
6、能按物体量的某一种特征（大小、数量等）排序。
12月保教重点：
生活活动：
1、在一日活动中能够遵守活动规则，轻声说话，轻拿椅子。
2、知道运动出汗后、感冒发烧、嘴唇发干要多喝水。
3、继续感受保护身体的重要，学习保护四肢的基本方法。
4、学着表达自己的情感，乐意与同伴和老师交往，感受共同生活的快乐。
1、继续在户外运动中，尝试骑车负重穿越障碍、负重行走。
2、在不同的场景中，挑战多种坡度滚、爬、跳的技能、练习抛球、接球、投球、
赶球的运动能力。
3、熟悉各种运动器械，能尝试探索各种器具的多种玩法。乐意与同伴分享自己
的活动经验。
4、遵守一定的运动规则，注意安全，不做危险的身体动作，懂得自我保护。 游戏活动：
1、游戏中能明确自己的角色职责，主动与同伴交往，有一定角色交往能力。
2、在游戏时能尝试制定并遵守一定的游戏规则，有初步解决问题的能力。
4、根据创设的 “百宝箱”， 进一步尝试拓展游戏情节和空间，丰富游戏行为。
5、尝试用多种不同的材料搭配大胆进行构造活动。
学习活动：
1、开展主题《在马路边》了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字极其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。
2. 认认自己家或幼儿园附近的马路牌，观察交通设施、交通标志等，初步了解设置它们的意义。
3、过马路的基本交通规则、了解交通设施、标志与人们的关系、数经验：1~10的序数 、排序、分类
4、运用绘画、剪贴、建构等形式尝试表现不同的汽车的基本特征。
5、专注倾听，大胆举手，乐意大胆表达自己的想法。
1月保教重点：
生活活动：
1、在午睡时能够根据自己穿脱衣服，正确掌握穿脱衣服的要领。
2、一日活动中能够用礼貌的语言和文明的行为与同伴进行交往。
3、知道在洗手间、走廊、楼梯时可能碰到的危险事情，懂得要远离它。
4、在活动中能主动将自己的玩具与大家分享，体验大家一起玩的快乐。 运动活动：
1、继续在户外运动中，练习手脚着地爬、在不同宽度的平衡木上走平衡、绕障碍骑车、挥臂投远，助跑跨跳、连续拍、投球等，发展幼儿的走、爬、平衡等能力。
2、熟悉各种运动器械，在运动中知道爱护玩具，能有序的整理运动器具。
3、在运动中能知道调整自己运动量，及时擦汗、穿脱衣服。
1、游戏中能主动与同伴交往，有一定角色交往能力。
2、在游戏中碰到问题能尝试自己初步解决问题，并能遵守一定的游戏规则。
4、能根据创设的和“百宝箱”，拓展游戏内容和空间。
5、在构造活动活动中，能够用多种不同的材料大胆想象表现。
学习活动：
1、开展主题《寒冷的冬天》主题，关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
2. 喜欢参加各种有趣的冬季，体验人们能用各种方法抵御寒冷。
3、了解我国迎新年的习俗，感受新年的快乐。
4、喜欢音乐活动，能根据图谱，有节奏地用简单动作表现冬天花卉及舞龙的动作。
5、能够大胆用图形和色彩、泥工、粘贴、折叠、建构等方法，表现冬天的树、花及动物。
6、专注倾听，大胆举手，能够积极发表自己的想法。
范文五：中班第一学期班级家长计划
中班第一学期班级家长计划 中班第一学期班级家长计划,
”
中四班家长工作计划
陆智颖 徐姿华2009、9
一、基本情况分析:
中四班有小部分幼儿已经上过托儿所，因此他们的家长对幼儿园的情况有了一定的了解，但是大部分幼儿都是新生，其家长和孩子一样，对幼儿园比较陌生，对幼儿园教育活动特征很不了解。同时这些家长都很年轻，育儿经验不足，但由于独生子女的特殊性，又使他们对孩子的期望值很高，望子成龙，望女成凤。在家庭中，祖辈们的教育分量很重，溺爱孩子的现象比较严重，对孩子的一切都包办代替。在所有的家长中，存在着很大的差异性。
二、工作要求:
(一) 家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。积极缓解幼儿的心理焦虑，使孩子能高高兴兴的入园。
(二) 引导家长以正确的教养方式来教育孩子，既不能溺爱孩子，也不能过高要求孩子。
(三) 引导幼儿家长积极配合幼儿园的工作，发挥家长的资源，共同做好孩子的教育工作。
三、针对措施:
1、创设家园热线电话。充分发挥现代化通讯设施，利用老师的电话，让家长有事及时地与教师联系，共同探讨如何教育好孩子。以电话为桥梁，家园及时沟通。
2、开辟家园联系专栏。利用门口的家园宣传橱窗，精心设计一份家园栏，向家长宣传正确的育儿经验和方法，及时的反映幼儿园的教育教学活动。
3、开展家访活动。利用双休日、节假日的时间，对新生进行一次家访活动，了解孩子在家的表现。
4、组织开展亲子活动。在秋游活动中，邀请家长与孩子们共同外出游玩，在元旦的日子里，邀请家长参加幼儿园的亲子庆祝，以丰富多彩的体育游戏吸引家长参与孩子们的
活动，同时锻炼身体，增强体质。
《中班第一学期班级家长计划》
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