范文一：六年级课外阅读《小乌鸦和小狐狸》训练题及答案

六年级课外阅读《小乌鸦和小狐狸》训练题

及答案

同学们，请先把下面的问题审视浏览一遍，然后在阅读短文的时

候边读边思考问题，从而对文章得内容进行更深入地理解，提高你的

阅读分析能力。短文后有，做完题可以对照一下，不过一定要自己独

立完成，千万不要先看哦～

问题:

1. 给短文的最后一段加上恰当的标点符号。

2. 选出短文中括号里正确的字。

3. 将短文分成3段并写出每段的大意。

第1段:________________________________________________

第2段:________________________________________________

第3段:________________________________________________

4. 回答问题。

? 小狐狸是怎样将小乌鸦嘴里的肉弄到手的,

_________________________________________

? 读了这则寓言故事，你受到什么启发,

_________________________________________

短文:

一天，那只上了老狐狸的当，掉了一块肉的老乌鸦，十分沮丧地

向小乌鸦讲了自(已 己)当年受骗上当的经过，要小乌鸦永远记住

乌鸦家族的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏的阴谋(鬼 诡)

计。小乌鸦点点头说:知道了。

过了几天，小乌鸦衔着一片肉，站在一棵树上，心里想:要是我

碰上狐狸，保准不会上当。

巧得很，这时一只小狐狸走了过来，看见了小乌鸦，随即嘻皮笑脸地走到树跟前，甜言(密 蜜)语，又(要 耍)起当年老狐狸那套哄老乌鸦唱歌的把戏。但是，小乌鸦牢记着先辈的教训，不去理会它。

小狐狸有些懊恼，但它转了转眼珠子，马上换了一副嘴脸，破口大骂起来:该死的小乌鸦，你听着，世界上再也没有比你们家族更坏的东西了，你们是灾祸的传播者，谁碰上你们，谁就要倒霉，谁听到你们的叫声，谁就会遭殃……

听到小狐狸这样放肆的诽谤和对乌鸦家族的漫骂，小乌鸦顿时火冒三丈，呱的一开口，正想呵斥小狐狸闭上你的臭嘴～你们狐狸才是世界上最可恶的家伙哩～可是，就在这一刹那，肉块一下落在了地上，小狐狸立刻把肉呑了下去。

小狐狸舔了舔嘴巴 对着树上无限懊悔的小乌鸦 抹了抹嘴巴 挤了挤眼睛 得意洋洋的说 谢谢你 朋友 你的警惕性是够高了 可是 这一回你又该吸取一个什么教训呢

:

1. ， ， ， ， : ， ～ ， ， ,

3.第1段(第一节):那只上了老狐狸当掉了肉片的老乌鸦要小乌鸦记住教训，提防奉承话。

第2段(第2-5节):一天，小狐狸见小乌鸦衔着肉片，先耍老把戏见不灵就诅咒乌鸦全家，小乌鸦又上当掉了肉片。

第3段(第6节):小狐狸讽刺地问小乌鸦又该吸取什么教训。

4.(1)小狐狸先是耍奉承的老把戏来骗小乌鸦，见小乌鸦不上当，于是变换了嘴脸，破口大骂乌鸦家族，引得小乌鸦火冒三丈，张嘴回击时肉片又掉下地被他弄到手的。

(2)可以从两个角度谈收到的启发。从小乌鸦的角度看，要认真吸取教训，识破坏人的各种手段。不能只记得坏人的一种骗法，再次上坏人得当，因为坏人是狡猾的。从小狐狸的角度看，受到的启发可以说:要想达到目的，不能机械的使用一种方法，可以灵活地变换方法。改变策略，同样达到目的。

范文二：和孩子在课外阅读中

和孩子一起在课外书籍中成长

北街小学 四年级(2)班张书宇 家长张文清

书籍是人类文化的结晶,是人们的精神食粮。歌德说过:“读一 本好书, 就是和许多高尚的人谈话。 ” 著名教育家张志公先生就认为:“从自己学习语言的经验看, 得自课内与课外的比例为三七开即大概 有 30得自课内,有 70得自课外。 ”组织儿童在自己喜欢的知识领域 中深入广泛的阅读,让孩子和更多高尚的人交朋友,对开阔眼界、丰 富知识、 发展智力、 陶冶情操以及提高读写等方面的能力都有深远的 意义。

如果家长单纯的认为孩子只靠每天一两节语文课获得知识, 提高 语文能力是远远不足的。因此我们家长必须充当起孩子的第二个老 师, 在家里陪着孩子大量阅读课外读物, 从而培养孩子学习语文的兴 趣,丰富词汇,利于发展孩子的语言、思维,同时提高孩子思想认识 水平。自从孩子入学后,我把讲故事改变指导孩子自行阅读。在经过 一段时期后总结了引导孩子读书三个方面的经验。

“天才来源于兴趣和爱好。 ”兴趣是对事物的一种积极的情绪状 态,启发兴趣是开展课外阅读的第一步。

1、引导孩子阅读图文并茂的读物,引起阅读兴趣

读书的首要前提是选书, 我认为图文并茂的读物在孩子初步形成 阅读习惯时, 是很重要的一点。 这时间家长应该利用孩子已有的知识, 选择通俗易懂的图书让她即看了画面又读了句子,这使她感到很兴 奋,甚至自豪。 就这样孩子迈出了课外阅读的第一步。而作为家长我

们要积极的多带孩子去书店, 进一步鼓励、 促进孩子对读书产生的浓 厚兴趣。

2、树立榜样,学有目标

榜样的力量是无穷的。 家长就是孩子最好的榜样, 在家里每天陪 孩子读书也是一件很有意义的事情,如《郑渊洁童话》 、 《笑猫日记》 、 《窗边的小豆豆》等一些现代儿童读物都是孩子们爱不释手的营养 库。 如果家长能够每天陪读一个小时的课外书, 并且巧妙的交给孩子 圈、点、批、注、抄,在不知不觉中孩子通过日积月累几,时间长了 孩子脑海里词汇量也就随之增进了。

3、及时点播,积极鼓励

当孩子在读书的过程中向家长提出问题时, 要满腔热情的有问必 答,不能泼凉水,打击孩子的积极性。同时还要引导孩子勤思考,爱 提问。 对孩子理解出的意思应该及时的给予表扬和称赞, 让孩子充分 的获得读书的自豪感、成就感。

小学阶段的语文是一门基础学科,对于培养孩子听、说、读、写 能力和发展思维, 对于孩子思维品质和文化素养的形成, 对于继续学 习语文和其它学科的, 都有重要的意义。 作为家长在关注孩子学习成 绩的同时, 不能轻视孩子课外阅读的意义, 我们更应该深深的认识到 课外阅读不仅重要, 而且与课堂学习有着密切的关系。 让我们成为孩 子阅读的好伙伴,和孩子一起在课外阅读中成长。

范文三：课内阅读和课外阅读

法 ，这样写的好处是

在一株大树下，乌鸦碰到了一只浑身长满黑毛的猪。

哈哈 这个黑家伙 多难看呀 乌鸦说

猪向四处看了看，发现说话的是乌鸦，也就说：“讲话的，原来是一个黑得可怜的小东西！”

“你说谁？你也不看看你算自己！”乌鸦气愤愤地说。

“你也看看你自己吧！”猪也很气愤。

它们争吵了一阵，就一道去池塘边，证实谁更黑得难看。它们从水里照了自己，又互相端详了一下，谁也不开口了。但乌鸦忽然高兴起来：“其实，黑是漂亮的。” “我也以为黑是很好的。”猪也快乐地说。

１、给短文加个题目 （写在短文前的横线上）

２、给第２自然段加上标点。

３、解释下面的词语在文中的意思。

端

详：

４、把句子补充完整。

１）乌鸦很气愤，那是因为

２）因为 ，所以猪感到很快乐。

５、用波浪线划出表示地点的词，再用双竖线“‖”把短文分成两段。这样分段，是根据（ ）的变化来分的。

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句??好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）

②一下子明白过来。 （ ）

③心里不明白，不理解。 （ ）

2、写近义词。

品味（ ）

3、造句。

不仅??还??__________________________________________

4、用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

__________________________________

5、用“＝＝＝”划出怎样“煮书”的句子，用“～～”划出写“煮书”好处的句子。

6、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？

________________________________________________________________________________

三 个 朋 友

有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长在以后，分手到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个ｈáｎｌěｎɡ（ ）的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友áｉｄòｎɡ（ ）。还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧。”

后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请来两个朋友，到家里做客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件ｚｈǎｎｘīｎ（ ）的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”

说完，他拿出了那件旧棉袄给这朋友看。

1、读拼音，在括号里写出词语。

2、在括号里填上合适的量词。

一（ ）朋友 一（ ）书信 一（ ）巨石

一（ ）棉衣 一（ ）好话 一（ ）松林

3、填空。

当一个朋友迫切需要一件棉衣时，两个朋友知道后，一个

；另一个

4、读读想想。

“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”

（1）宝贵是什么意思？“宝贵的棉袄”指的是哪件？

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（2）为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？

我 爱 美 丽 的 大 草 原

这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就好像绿地毯上诱着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着动听的牧歌；“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑??”歌声嘹亮，传向四方，啊，美丽的草原上到处都是一派生机勃勃的景象！

1、在自然段中找出两个意思相近的词。

---------------------------------------------------------------------

2、这一自然段的中心句是

---------------------------------------------------------------------

3、为写出草原上生机勃勃的景象，文中写了草原的天，草原的空气。还写了草原上的( )色的( )，( )色的( )，又写了牧羊人骑着 ，挥舞着 ，唱着 。写出了草原上 。

指 鹿 为 马

秦二世时，丞相赵高想篡（ｃｕàｎ）夺皇位。但他不知道大臣有多少人反对他。于是，他想了一个办法，准备（式式、试试）自己的威信。

一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛 下，我献给您一匹（ｐī、ｐǐ）好马。”秦二世想：这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这是一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色地说：“请陛下看清楚，这的（ｄｅ、ｄí）确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”

一些胆小又有正义感的人都不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持说是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的人拥护赵高的说法，对皇上说：“这的（确却）是一匹千里马！”事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至于满门抄斩。

后来，人们就根据这个故事引出成语“指鹿为马”，用来比喻

。

1、选择括号里正确的字或读音。

2、你知道那些胆小又有正义感的人为什么都不敢说话吗？请你用“——”画出来。

3、读了这则成语故事，你知道它的喻义吗？请在文中的横线上写下来。

我的名字叫大树，是森林家族中的一员。我们的大家族是人类的特别“卫兵”。为了保护人类的环（境 镜） ，我们特别“卫兵”像（魔 磨）术师一样，有时要变成“工厂”，有时变成“机器”，有时又变成一种“特种板”??

我们大树的第一个本领，就是吸进二氧化碳，吐出氧气。要是没有我们这个规模巨大的氧气制造工厂，地球上的氧气，早就被人类和各种生物吸完，生命也就不存在了。

我们大树的另一个本领是消音。噪（ｚàｏ）音是人类的大敌，不仅干拢人们的谈话、通（讯 迅）影响人们的休息，而且长期受噪音影响，还会使人听力减弱，使心脏、血压、神经等出现异（常 长）。而我们大树，却站在抗噪音的第一线，我们手拉手，组成一道道“隔音板”，随风摇摆，声波刚来就被驱散了。你看我们的本领大不大？

1、给课文加个题目，写在横线上。

2、在括号里选择正确的字。

3、写出下列词语的近义词。

特别——（ ）保护——（ ）干扰——（ ）本领——（ ）

4、写出下列词语的反义词

保护——（ ）吸进——（ ）敌人——（ ）减弱——（ ）

5、读句子，回答问题。

①“我们大树的第一个本领，就是吸进二氧化碳，吐出氧气。”为什么把“吸进二氧化碳，吐出氧气”称为大树的“第一本领”？这句话把大树当作什么来写？

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②“噪音是人类的大敌。”噪音对人类有哪些害处？

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----------------------------------------------------------------------------------------------------

6、找出文中含有“有时??有时??有时??”这组词的句子，画上横线。说说这句话说明了什么？

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7、读了本文，你对大树的作用有了进一步地了解，除了大树，你还知道什么事物也有这样的作用？

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范文四：半期考试课外阅读和作文

阅读小说《伞》，回答问题。

咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨。在沉闷拥挤的车厢里激起了一片惊呼。原来，车厢后部那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块。幸好没伤人。

一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，??”

后门那位理着短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭地站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默地坐着，雨水打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了。忙撑开手中的花折伞，堵着窗口。

甲

“对不起，乘客们，这块玻璃应该换了。怪我们??”姑娘＿地刚说了一半，一阵狂风把娇小的她刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶，只听“咝——”伞面被尖利的玻璃撕开了一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝身边这位40多岁，面带歉意的大汉感激地笑了。

“你去吧！我来！”大汉胸前的红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音像钢铁一样，转过身，姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。

“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。 “雨停了。”大汉回答。 “那就好。”

乙

公共汽车又驶过两站。大汉边上的一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘了。”“好，哈哈??”

又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可今柄却被一个面皮白白的中学生急急忙忙抢了过去。

丙

一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖暖的。这上面的暖意不断地传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。

1．下面是文中3个可以独立成段的句子，它们应分别放在文中甲乙丙三个方框中的是甲（ ）乙（ ）丙（ ）

A．乘客们都善意地笑了，车厢里显得格外温暖。

B．周围的人又笑了。

C．车厢里一下子平静了，大家的目光柔和下来。

2．如果补出第2段中省略号的内容，应该是（ ） A．真是受罪 B．硬是没有安全感 C．总是遇到不顺心的事 D．就是担心玻璃伤人 3.文中两个横线上应填的词语是（ ） A．羞羞答答 斩钉截铁 B．柔气轻声 铿锵有力 C．欲言又止 果断坚决 D．吞吞吐吐 掷地有声 4．用三个动宾短语概括短文情节。

答：震飞玻璃——（ ）——（ ）。

5．用一句话概括这篇短文所表达的中心意思： 。 阅读下文，回答问题：

愉快是基本标准

读了大半辈子书，倘若有人问我选择书的标准是什么，我一定会毫不犹豫地回答： 愉快是基本标准。一本书无论专家们说它多么重要，排行榜说它多么畅销，如果读它不能使我感到愉快，我就宁可不去读它。

人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，当然就不必太在乎是否愉快 。我常常看见名利场上的健将一面叫苦不迭，一面依然奋斗不止，对此我完全能够理解。我不认为他们的叫苦是假，因为我知道利益是一种强制力量，而就他们所做的事情的性质来说，利益的确比愉快更重要。相反，凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就都是基本的标准。属于此列的不仅有读书，还包括写作、艺术创作、艺术欣赏、交友、恋爱、行善等等，简言之，一切精神活动。如果在做这些事情时不感到愉快，我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用，使它们由性情生活蜕变成了功利行为。

读书惟求愉快，这是一种很高的境界。关于这种境界，陶渊明做了最好的表述：

以愉快为基本标准，这也是在读书上的一种诚实的态度。无论什么书，只有你读时感到了愉快，使你发生了共鸣和获得了享受，你才应该承认它对于你是一本好书。尤其是文学作品，本身并无实用，惟能使你的生活充实，而要做到这一点，前提是你喜欢读。不感兴趣而读，其结果只能是不懂装懂，人云亦云。

我不否认，读书未必只是为了愉快，出于利益的读书也有其存在的理由，例如学生的做功课和学者的做学问。但是，同时我也相信，在好的学生和好的学者那里，愉快的读书必定占据着更大的比重。 1、本文从论证方式上看属于。

2、作者在文中阐述的主要观点是： 3、本文的分论点有哪两点？

， 。

4、第二自然段中“相反”一词的前面是（正面 反面）论证，后面是（正面 反面）论证。 5、第三自然段中引用陶渊明的话是论证方法。

6、第四自然段说读书应取得诚实态度，如果不感兴趣却坚持读书会有什么后果？ 答：。 作文：

在学校秋季运动会中一定有你记忆深刻的场面，请学习莫泊桑用神态、动作、语言来表现心理的方

法描写你记忆最深的场面。注意事情的开端、发展、高潮、结局。字数：600左右。

范文五：课外阅读和反思笔记

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课外阅读和反思笔记

七年级下学期1208班 吴明昊

一、课外阅读书目:《三国演义》,罗贯中,、《水浒传》,施耐庵,、《西游记》,吴承思,、《格列佛游记》,斯威夫特,、《骆驼祥子》,老舍,、《童年》,高尔基,、《重返狼群》,李微狰,、《钢铁是怎样炼成的》,奥斯特洛夫斯基,、《中华上下五千年》,林微昆,、《红楼梦》,曹雪芹,、《昆虫记》,法布尔,、《中华智谋总集》,丁华民,。

二、反思笔记:

《三国演义》有感

《三国演义》又名《三国志演义》～由元末明初小说家罗贯中以民间传说为基础～结合晋代陈寿所著《三国志》等史料创作而成～它描写了中国历史上波澜壮阔的时代～以魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要内容～它讲述了从东汉末年到西晋统一之间的一系列史事。狼烟四起～金戈铁马～英雄辈出～=========================================================== ========感谢您对我的支持～欢迎下次再来学习:===============

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群雄纷争～天下三分……青梅煮酒的智慧交锋～独唱军城的兵不如刃单刀赴会的从容凛然～对酒当歌的人生豪迈～一场场刀先剑影的生死悲观～一声声鼓角争鸣的乱世回响～一幅幅风云变幻的历史画卷～伴着阅读～在我的脑海中不断上演。

《三国演义》它在我心中是一个个传奇故事～它让我懂得许多历史知识～更让我从书中结识了200多个栩栩如生的鲜活历史人物～在我心中它还是一本饱含人生哲理的作品。刘备因报兄弟之仇～应兵雪恨而遭遇陆逊“火烧连营”～70万大军葬身虎亭～从中警示着我不要“因小失大”,周瑜气量狭窄～一味嫉妒而被活活气死的事例～说明做人要宽宏大量～不要嫉贤妨能,“关羽过万关～刮骨疗伤”诠释着勇气决定成败,“马谡失街亭”中告诉我们骄兵必败的道理～从“空城计”中～让我充分领略到谋略才智力敌千军的威力。

《三国演义》真是一本不可多得的好书:它令我受益匪浅:

钢铁就是这样炼成的

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——读《钢铁是怎样炼成的》有感

理想～是一个人一生的向往和追求～一个没有理想的人～就像大海中一条无驮的小船～随波逐流～一个人应有一个目标明确的理想～这样就会对国家、民族、人类做出很大的贡献。这些道理是我从《钢铁是怎样炼成的》这本书中学到的。

这个学期～我精读了这本书～主人公保尔〃柯察金那钢铁般的意志深深地打动了我～尤其是他的理想～一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候～他不因虚度年华而悔恨～也不因碌碌无为而羞愧。这句话准确地体现了一个人生活在这个世界上的真正意义。一个人在他的一生中～不能虚度年华、碌碌无为～应该为他人、为全社会做一些事。在这种思想的指引下～保尔全身心地投入工作中～坚强的意志比钢铁还要硬～在战争中～他和红军战士们将波兰晖打得溃不成军～在铁路工作中～他又与严寒、冰雪、疾病、饥饿作着激烈的斗争～最后成功抢修铁路～在后来因为伤痛双目失明～但他又用他钢铁般的意志挺了过来～又坚持写成了《钢铁是怎样炼成的》这本巨===========================================================

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著。

我们应崇敬保尔这样的理想主义者～可以从他身上看到他的闪光点～勇敢、坚定、忍耐、绝不回头的精神。所以～生活在这个时代的我们～保尔钢铁般的意志也是我们或不可缺的～只有坚强、乐观地面对生活中的种种困难和挑战～才能拥抱成功～人有了生命就不该虚度光阴～我们作为祖国的未来就应该胸怀理想～好好学习～奋发向上:

《骆驼祥子》读后感

《骆驼祥子》为我打开一个与今完全不一样的世界～这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景～讲述了一个洋车夫祥子的苦难史～描绘了旧社会如何把一个正直、好强、自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程～这是一个可悲的故事～一个时代的悲剧。祥子的梦想不过是有一辆自己的车～三年的打拼让他买到了一辆车～但因为多赚一点儿钱被大兵抢走了。当又重拾信心～继续攒钱时～孙侦探又诈走了他所有的===========================================================

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积蓄。他与虎妞结婚后又买了一辆车～但因虎妞难产而死～不得不卖掉以料理虎妞的丧事～最后当他深爱的小福子也自杀时～他对这个生活失望了～开始堕落下去～成为了精神麻木的行徒肉:

“雨下给富人～也下给穷人～下给义人～也下给不义的人。其实雨并不公道～因为落在一个没有公道的世界上。”那时的社会很黑暗～祥子的悲剧～是他所置身的社会生活环境的产物～生动的语言～刚劲的文笔～让我们知道～社会曾经是那么黑暗～希望曾经是那么渺茫。在改革开放的今天～也许也有不公平的事件～但我们一定要保持自己的品行～不要像祥子一样沉沦、悲观～以至于堕落下去～更让我深感生活在美好时代更应好好珍惜今天的幸福:

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