范文一：水乡的日子及阅读答案

水乡的日子

史良高

?只有把小船撑到蓬蓬勃勃的茭草深处，头顶只剩巴掌大的一方天空,而你一伸手就可以随意地采菱摘莲时，你才有资格说你到了真正的水乡。

? 水乡的水是一眼望不到边的，一座小小的村庄笼罩在一片水雾与绿荫之中，周围都被一汪绿水紧紧地包围着，泱泱漾漾的河水就从一家家的门前窗下流过。早起盥洗梳头，蹲在伸到水中的麻石上，河水就是一面清澈的镜子。长长的麻石又和女人结下了不解之缘，“吧嗒～吧嗒～”的棒槌声每天就是从这一条条麻石上响起，把那一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮。

? 夏天的许多日子，我都是静静地坐在河边看太阳从水中升起，躺在水边的竹榻上数天上的点点繁星。我和伙伴们从水边摸来螺蛳，砸碎坚壳，放在竹篮里钓虾，那些贪吃的大虾便一个个成了我们盘中的美味。有了兴致的时候，祖父就划着小船，穿过一片清悠悠的河面，去不远处的一个河湾。那时，我便和大人一起兴高采烈地采摘青乎乎的莲蓬和水淋淋的菱角。有时也打荷叶，然后和大人一起运到岸上晒干打捆。偶尔一阵狂风吹来，荷叶们便快活得飞到天空中跳起了迪斯科，我们这些伢们便纷纷去追，跑着，跳着，抓着，把笑声抛撒得满满一河。荷叶们后来都到了镇上的供销社，成为包装红糖与咸盐的“包装纸”。河里有一种叫“高苗”的东西，其实就是茭白开花后结成的米，细细长长，形状如梭，颜色像红红的玫瑰。将“高苗”捋回晒干，磨成粉，粉是红的，做成粑，锅里便是一朵朵盛开的玫瑰。揭开锅盖，那水乡植物特有的清香由不得你不口水四溢。以至我后来走遍大江南北，再也没有寻到过这种东西。祖父把船停在河心的那一刻便开始钓鱼。祖父钓鱼很特别，他将竹篙在水中击打几下，就有鳊鱼鲫鱼草鱼黑压压地来了，祖父从茭草上捋下一把“高苗”撒向鱼群，接着将一粒“高苗”迅速地穿到钩上，刚一下钩，就被一尾大鳊鱼死死咬住。不上一袋烟工夫，准能钓上三条五条。

?水乡的孩子没有不玩水的，也没有不会水的。白天摸鱼捉蟹，扎猛子，玩狗刨，把黝黑的肚皮漂在水面，一个个没命地疯，回到家里就难免有个头疼脑热的。于是在夜幕四合的时候，就有踮着小脚的奶奶手里拿着一件小孩的衣物什么的来到河边喊骇。喊骇一般叫的是乳名:“伢子耶，莫骇噢，快些家去吧——”那拖得长长的尾音时常从沉寂的河面一直弥漫到村庄的角落。

?也许因了水的滋润，岸边那一丛丛芦苇总是显得特别的茂密鲜活。我常常与小伙伴们钻进苇丛挖甜甜的芦根，打鲜嫩的芦叶，用自制的芦枪打“游击战”，有时也用芦笛吹起一支支跑调的歌曲。秋风中的苇花如絮似雪很有诗意，软软的，柔柔的，四处飘荡。水乡人说那是一位痴情女子的魂。那时节，村庄的屋顶、树梢、田野和河面上，到处游荡着那痴情女子洁白洁白的魂，不过，没有人感到害怕与讨厌。不经意间，一年的秋天就这样地过去了。

? 水乡还是水鸟的天堂，水乡人也离不开水鸟。河边的水草里、稻田里时常见到水鸟的窝，水鸟的蛋，有时还有刚出壳的雏鸟。没有人捡它碰它，谁家不懂事的孩子要是招它惹它，准会遭到大人一顿训斥。他们像呵护自己的孩子一样呵护大自然中的生命。一窝窝小鸟长大后远远地飞走了，飞到河里，然后亮起悦耳的歌声。水乡人最能理解百鸟争鸣的含义，那是水鸟们回报大自然的一场场露天音乐会～干活累了，坐在田垄地边抽根烟，听着那水鸟的欢唱是一种享受;心情快要下雨时，听着那水鸟的欢唱是一种慰藉。从水鸟的鸣叫中，水乡人知道什么时候刮风下雨，什么时候插田收割，甚至，还能从鸟语中揣测到年成的丰歉。

?水乡的日子已经是几十年以前的事了，水乡的水早已远离了水乡的乡民。水乡人早已习惯了在稻田里种藕，在池塘里养鱼，飞絮的芦花成了诗人笔下的浪漫，欢快的鸟语悄悄走进往日的梦乡。提到过去的日子，水乡的人说:十年河东，十年河西，这世界变化快呢～我听了，心里总有一种说不出的感觉。 18 给下列字注音

1 盥洗 鲫鱼 踮脚 慰藉

19 解释下列加括号的词语在句中的含义

那拖得长长的尾音时常从沉寂的河面一直(弥漫)到村庄的角落。

这里指奶奶喊骇声充满村庄的各个角落

那时节，村庄的屋顶、树梢、田野和河面上，到处游荡着那痴情女子洁白洁白的魂。 这里指秋风中的芦花四处飘荡的样子

20 “水乡”给童年是时代的作者带来无尽的欢乐，更给成年后的作者带来温暖的回忆。请用简洁的语句概括出作者童年时在夏日的水乡有哪些有趣的事。

1摸螺蛳钓虾 2采摘莲蓬和菱角，打荷叶 3捋高苗做成粑 4芦苇中打游记

21 请从语言表达的角度对下列句子进行评析

1 偶尔一阵狂风吹来，荷叶们便快活得飞到天空中跳起了迪斯科，我们这些伢们便纷纷去追，跑着，跳着，抓着，把笑声抛撒得满满一河。

拟人 生动形象地写出荷叶在天空中随风舞动的样子，写出了作者追逐荷叶的愉悦欢快心情以及对喜爱之情

2 将“高苗”捋回晒干，磨成粉，粉是红的，做成粑，锅里便是一朵朵盛开的玫瑰。

比喻 生动形象地写出高苗的形状和颜色，表达了作者的喜爱之情

22 文章第一段有什么作用

总领全文

23 如何理解“水乡还是水鸟的天堂，水乡人也离不开水鸟”这句话的含义

这句话写出了水乡人呵护水鸟，水鸟给水乡人以享受、慰藉和给予农事的讯息，表现了人与自然和谐相处的美好图景

24 文章结尾处写到“水乡的日子已经是几十年以前的事了，水乡的水早已远离了水乡的乡民。”，“飞絮的芦花成了诗人笔下的浪漫，欢快的鸟语悄悄走进往日的梦乡”，表达了作者怎样的情感 作者记忆中的水乡是美丽、浪漫，充满无尽的欢乐，表现作者对以往水乡岁月和生活的喜爱，留恋，不舍，怀念以及再也找不到当初景象的无奈，痛惜，遗憾之情。

25 《水乡的日子》是作者的童年牧歌，是心灵深处的圣地，是精神的归宿，请结合自己的生活经历，谈谈你对心灵家园，精神故乡的感受和体验。

韩休为相

唐玄宗以韩休为门下侍郎，同平章事。休为人峭直?，不干?荣利。及为相，甚允?时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰:“韩休知否,”言终，谏疏已至。上尝临镜，默默不乐。左右曰:“韩休为相，陛下殊瘦于旧，何不逐之,”上叹曰:“吾貌虽瘦，天下必肥。萧嵩奏事常顺旨，既退，吾寝不安;韩休常力争，既退，吾寝乃安。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”

【注释】

?直:严峻刚直

?干:求取。

?允:与??相当。

15 “上尝临镜” 中的临的意思 面对

16 选文运用对比手法使所刻画的人物栩栩如生，请举两例说明

貌瘦 天下肥 寝 安和不安

17 请你结合选文内容谈谈韩休是一个怎样的人。

为人刚直 不慕荣利 直言敢谏的人

作文:这里曾经留下我的足迹

武汉“孝子博士”黄碧海不离不弃唤醒植物人母亲

，即将毕业的武大化学院博士黄碧海，因科研能力突出，被导师推荐到日本一家世界顶尖的研究所工作并攻读博士后，年薪,,万元。出身单亲家庭的黄碧海第一时间将喜讯告诉了母亲鲁胜利。但没有想到，,月,,日，他的母亲鲁胜利因胃肠疾病复发入院治疗，手术后出现大面积脑梗塞，昏迷不醒，成了“植物人”。

黄碧海心急如焚，一边是病重的母亲，一边是难得的深造机会，他左右为难，思前想后，最终他决定留在母亲身边，扛起照顾她的重担，“我一生只有一个母亲，她需要我，我应该留下

由于母亲不能进食，只能靠医院打营养针维持，黄碧海担心她营养不够，每天都要用注射器通过胃管让母亲“喝”鸡蛋和牛奶。为防止母亲长期卧床患上褥疮，每隔两个小时，他要帮母亲翻一次身。

为了唤醒母亲的记忆，只要一有闲暇，黄碧海就会趴在母亲的耳边，给她讲故事——讲他的大学生活，讲他的未来打算，讲他和母亲共同度过的那些艰辛和快乐时光。

转机终于出现了。一个月后，他的母亲终于苏醒过来，经过治疗，她的身体渐渐康复，记忆也恢复了。他母亲的主治医师说，成为植物人能保住性命已算万幸，没想到她还能恢复记忆和部分运动功能。奇迹，真是奇迹。

范文二：温亚军《驮水的日子》阅读练习及答案

阅读下面的文字,完成 4~6题。

驮水的日子 温亚军

连队所在的山上离盖孜河有 8公里, 全连每天吃用的水都要由驴去河边驮。 新买回 来的驴和原来负责驮水的下士犟上了, 在挨了无数鞭子后才勉强驮回两半桶水。 连长决定让 上等兵去接驮水工作。

第一天早上,上等兵把驴牵出圈,往驴背上搁装水的挑子。驴极不情愿, 一把摔了 挑子。上等兵也不急,也不抽打驴,驴摔了挑子,他再搁上去,一次又一次,耐心地和驴较 量。他和驴都折腾出满身汗,可硬叫驴没有再往下摔挑子的脾气了,上等兵才牵上驴下山。 8公里在新疆算不了什么,说起来是几步路的事,可上等兵赶着驴,走了近两个小 时。下山路上,驴故意磨蹭,上等兵不急不恼,任它由着自己的性子走。到了河边,上等兵 往挑子上的桶里装满水后,驴又闹腾开了,几次把挑子摔下来,弄了上等兵一身的水。 上等 兵也不生气, 驴摔下来, 他再搁上去, 摔下来, 再放上去。 他一脸的惬意样惹得驴更是气急。 直到下午, 上等兵才牵着驴驮了两半桶水回到山上。倒下水后,上等兵没有歇息, 又牵着驴 去驮水。如此折腾到天快亮时,驮够了四趟水,才让驴歇下。

第二天,刚吹起床哨, 上等兵就把驴牵出来去驮水。 这天虽然也驮到了半夜, 可桶 里的水基本是满的。 一连几天, 如果不驮够四趟水,上等兵就不让驴休息, 但他没有抽过驴 一鞭子。

慢慢地,在上等兵不愠不怒、不急不缓的调教中, 驴没了那份暴烈,心平气和得就像河边的 水草。 上等兵感觉到驴已经真心实意接纳了他, 便对驴更加亲切友好了。 驴读懂了那份亲近, 朝空寂的山中吼叫几声, 又在自己吼叫的回声里敲出鼓点一样的蹄音欢快地走着。 上等兵感 应着驴的欢快,知心地拍了拍驴背,把缰绳往它脖子上一盘,不再牵它,只跟在一边。他又 想到该给驴起个名字,兴奋起来,一点没犹豫,就给驴起名“黑家伙”。连长喜欢叫兵们这 个家伙那个家伙的,驴全身黑色,就该叫“黑家伙”。虽然驴不是兵,但也是连队的一员, 是他的战友。

渐渐地, “黑家伙”熟悉了每天的水要驮回哪里,它总主动走到那里。一天,上等 兵在路上耽搁了一下, “黑家伙”没有接到叫它停的命令,径自走出好远。待上等兵追到山 上, “黑家伙”已经把两桶水分别驮到一班和二班的门口,正站着等他喂草料呢。上等兵冲 到 “黑家伙” 跟前, “黑家伙” 以为自己做错了事, 扑闪着大眼睛, 等着一个不高兴的表情。 上等兵没有骂它,却伸出手抚着它的背,表扬它,“黑家伙”兴奋地冲天叫了几声。

有了这一次,上等兵决定让“黑家伙”独自驮水回连。在河边装上水后,他对“黑 家伙”说你自己回吧,“黑家伙”就自己上山了。 “黑家伙”第一次独自上路时,上等兵有 点不放心,悄悄跟在后面,远远地看着,他发现“黑家伙”稳健的身影,竟是群山中惟一的 动点。 这惟一的动点, 一下子使四周沉寂的山峰山谷多了些让人感动的东西。 过了一个多小 时, “黑家伙”驮着空挑子回到河边。上等兵高兴极了,扑上去亲了它一口,并把自己在河 边割的青草奖赏给它。“黑家伙”吃着,不停地甩着尾巴,表示它的高兴。

上等兵买回一个铃铛,拴到“黑家伙”的脖子上。铃铛声清脆悦耳,陪伴着“黑家 伙” 行走在寂静的山道上。 “黑家伙” 喜欢这铃铛声, 离上等兵越来越近, 步子也越来越快, 铃铛声也越加响亮,远远地传到盖孜河边。

为了打发“黑家伙”不在身边的时间,上等兵带上了课本,在河边复习功课,他心 里一直做着考军校的梦呢。 复习累了, 他背着手在草地上散步。 他想到考上军校后, 会和 “黑 家伙”分开,心里一阵难受,就拼命给“黑家伙”割青草,想把“黑家伙”一个冬天甚至几 个冬天要吃的草都割下、晒干,预备好。

在铃铛声中,又过了一年。这年夏天,上等兵考取了军校。

范文三：在寻找“野败”的日子里阅读练习及答案

在寻找“野败”的日子里阅读练习及答案

阅读下面的课文，回答学案中设计的阅读题。

在寻找“野败”的日子里(学案) 挫折不可怕，艰辛也不可怕，真正可怕的是丧失自我，是迷失自我。袁隆平总能够随时调整自我，这使得他无论在多么恶劣的环境下，都能保持最佳状态。

尽管连续几年来，袁隆平所从事的杂交水稻研究进展缓慢，但是，他无怨无悔，不急不躁，心无旁骛地继续他的事业。

1970年夏季，袁隆平在与日本学者交流时，确立了“此路不通走他路”的思维方式，这更加坚定了他对所制定的新方案的信心，坚定了他寻找野生稻的决心。他认为，雄性不育系的原始亲本是一株自然突变的雄性不育株，杂交高梁的研究便是从天然雄性不育株开始的，因此，水稻也可能存在天然雄性不育株。

就这样，袁隆平和他的助手们很快跳出了单一的用人工培植雄性不育系的圈子。他对他的助手们说:

“要积极进取，勇于突破，不要总是依靠自己的经验原地转圈圈。”

1970年仲秋季节，袁隆平带领他的助手李必湖、尹华奇来到海南岛崖县南红农场，一边继续加代繁殖，选育c系统雄性不育材料，一边考察野生水稻资源。

为了寻找野生的雄性不育材料，他们常常十天半月穿越在茫茫荒野之中，往往是走到哪里就在哪里就餐，而且每每是伴着潺潺的泉水

或者是清凌凌的溪水而就餐。

大家用随身携带的大号的缸子舀来清泉水，支架在小溪边的鹅卵石上，点燃枯枝败叶，缸子里的水便咕嘟咕嘟地开了起来。这时，袁隆平与他的弟子们一起嚼着干馒头，喝着热乎乎的清泉水，美滋滋地吃起了野餐。袁隆平喜欢同年轻人在一起，他们一边野餐，一边谈笑，此时的袁隆平像年轻人一样活泼、调皮。每当与年轻人在一起，他总是洋溢着青春气息。

他们如同一支探险队，在一段时间里，到处寻找雄性不育材料。他们徒步跋涉，但他们的背包里，没有旅行者所必备的那些生活必需品，而是装着一穗又一穗的稻谷。

大自然有着不可抗拒的诱惑力，往往最容易引发农业科学家的创新欲望。

他们勘探一天，从荒原回到住所。袁隆平把长袖衬衫的袖子挽起，露出他那古铜色的双臂，他不系胸前的扣子，袒露着同样是古铜色的胸膛。弟子们戏称他们的老师 “刚果布”。只听“刚果布”口中哼着小夜曲，弯腰从水盆里掬起水来洗浴。他把掬起的水泼在身上，凉润润的，当第一掬水泼在身上的时候，他为之颤抖。那一掬掬凉润润的水，流过他的躯体，他那消瘦而壮美的躯体，没有畸形，没有伤疤，有的是完美。

夜晚，他还要踏着月色，去他的杂交稻试验田。

每当走进月光下的稻田，仿佛进入一个绿色世界。此时此刻，什么荣誉地位，什么灯红酒绿，被他统统抛在身后了。那悬挂中天的皓

月，使得那一块又一块绿毯般的稻田披上了一层洁白的轻纱，亦虚亦幻，朦朦胧胧，平添了几分神韵。

他披着月光，走在月光下的小路上，犹如置身于琼楼玉宇之中，有一种飘然欲仙的感觉。袅袅清风，不时为他送来缕缕稻香，月光似乎把他引入了一种仙境。

这天夜间，他重温了他非常喜欢的辛弃疾的一首词《生查子》:

悠悠万世功，石乞石乞当年苦。

鱼自入深渊，人自居平土。

红日又西沉，白浪长东去。

不是望金山，我自思量禹。

这首词是辛弃疾担任镇江知府期间写下的。这首词的大意是:

大禹治水的功绩留传万古，

当年他奔波劳碌多么辛苦!

他使得鱼儿乖乖地游进深渊(

人们安安稳稳地定居在平土。

一轮红日又向西天沉沉下坠，

江中的白浪却永远向东流去。

我并非眺望金山，

而是在缅怀大禹。

辛弃疾在这首词中，满腔热情地颂扬了夏禹治水的历史功绩，抒发了自己拯救祖国的伟大抱负。

通过这首词，袁隆平深刻地体味到了当年的辛弃疾强烈的爱国主

义热忱。他对辛弃疾的这首词情有独钟。

我们说，这首800多年以前的古诗词也正是今日袁隆平爱国主义热忱的真实写照。

1970年11月中旬，袁隆平安排李必湖和尹华奇除经营他们的杂交稻试验田外，还要继续寻找野生稻。而后，他独自北上进京查阅资料，并向有关遗传学专家请教几个理论问题。

就在这次进京期间，袁隆平在北京农业大学图书馆的一份外文杂志上，获悉一条令他震惊的消息——日本琉球大学教授新城长友用粳稻品种钦苏拉——包罗?为母 本，以台中65稻为父本，进行杂交，育成了BT型台中65不育系，用台中65不育系中的部分可育株，用自交稳定育成了BT型不育系的同质恢复系，实现了 “三系”配套。但是，由于杂交组合F1优势尚不明显，因而迟迟未能投入生产应用。这样，就为袁隆平的科研事业赢得了时间。

北京之行，使袁隆平感到了形势的严峻，他的紧迫感更加强烈，他决心要在杂交水稻领域中，抢占世界的制高点，抢在美国和日本的前面，为祖国争光!

他的弟子李必湖和尹华奇在老师的安排下，也分秒必争，寻找野生稻。

其实，海南岛一带，野生稻资源是非常丰富的，分布也很广。当地人称野生稻为假禾。

一天，南红农场技术员冯克珊来到他们的住地闲聊，李必湖与他聊起了野生稻，并谈到了袁隆平为他们描绘的野生稻形态及其有关知

识。冯克珊听了连连说:

“野生稻嘛，我们这里称之为假禾，有的，这里遍野都是。”

“那么，我们可以从野生稻丛中找到雄性不育材料吗?”

“试试看吧!”

就在1970年11月23日的上午，冯克珊与李必湖一同来到一座铁路大桥旁的一块沼泽地，沼泽地中生长着成片的杂草。只见两只野兔卧在草丛中，若无其事地啃噬着鲜嫩嫩的绿草。当他们走过去时，那两只野兔一前一后地跑掉了。李必湖和冯克珊沿着野兔遁跑的方向看去，他们发现了一片野生稻。巧的是这片野生稻正值扬花抽穗的旺盛期，生殖性状很容易识别。李必湖跟随他的老师袁隆平辨别雄性不育株已有6年的历史了，他学着老师的样子，在野生稻群中一株一株地仔细观察，仔细辨别，一丝不苟地审视着这一株株花开正盛的野生稻。李必湖突然眼睛一亮，他发现了一株长得很异常的野生稻。它分蘖成三个稻穗，只见这三个正在扬花的稻穗，花药细瘦，呈火箭形，色泽浅黄，不开裂散粉。当李必湖断定这是一株野生的雄性不育株后，他二人怀着欣喜的心情，小心翼翼地将这株比金子更珍贵的野生雄性不育稻株连根带泥挖出来，用衣服包住，带到试验田里，同广矮3784 栽植在一起。同时，李必湖给正在北京作理论探讨的袁老师发去了一封报喜的电报。

袁隆平在北京得知找到野生雄性不育株的消息时，欣喜异常。如同他劳作在夏日酷暑下的稻田里，正值灼热难耐之际，忽然迎面吹来一股清凉的风，拂拭着他的肌肤，熨帖着他的心灵。那种无比幸福的

感觉，融进了他的血液，渗入了他的周身，这种幸福的感觉从此几乎追随了他的后半生。

袁隆平连夜乘火车南下赶赴天涯海角。

当他来到南红农场时，恰好是次日的清晨，他来不及休息，使与李必湖一起，踏着晶莹的露珠，穿过迷蒙的雾霭，走近那棵野生的雄性不育株。在蓝天碧水连结的地方，只见那棵野生的雄性不育株静静地伫立着，披着迷蒙的雾霭，款款地低下了头。那绿色的长发，在微风中轻柔地飘着，那浅浅的乳黄色的长蕊，嫣然而笑，似乎在为远方的“情人”绽放着清香的花朵。

袁隆平分别采集了3个稻穗上尚未开放的小花朵，置于100 倍显微镜下观察，看到了大量不规则形状的碘败花粉粒，经反复辨认后，他激动得大声叫好:

“妙，妙!这的确是一株天然的雄性败育野生稻!”他当即为这棵野生雄性不育株命名为“野败”，其含意就是野生的雄性败育稻。

两年以来，袁隆平以寻觅野生雄性不育株为事业。为了它，他天南地北地长途跋涉;为了它，他朝朝暮暮，不眠不休。当见到这株“野败”以后，他如同一位痴情少男，与他心爱的少女进行了一次心灵的对话:

好一个“野败”，总算找到你了。

我朝思暮想的“野败”，终于找到你了。

这么多年了，你总是躲躲闪闪的，你让我盼得好苦啊!

我朝思暮想的

“野败”，我们终于相遇了。多么漫长的寻觅啊，你终于有了可喜可贺的归宿。

从那一刻开始，袁隆平日日夜夜守候在他心爱的“野败”身边。太阳、月亮和星星也轮流照看着他的“野败”。那“野败” 如婴儿般无拘无束地舒展开双臂，生机勃勃地贴近身边成行的栽培稻。轻轻吹来的风，飘飘洒洒的细雨，从从容容的流水，使得它从浅浅的嫩绿变成浓浓的墨绿。袁隆平轻手轻脚地选择了精良的籼稻雄花为他的“野败”一次又一次地授粉。

“‘野败’是怎样降临人间的呢?”

人们怀着好奇的心情询问袁隆平。

袁隆平稍加思索地回答说:

“它是一粒野生的种子，不知哪一类候鸟将它吞进肚里，用它分泌的胃液将其雄性抹去了，而保留了它的雌性，并把它排出体外。命运使得这两粒种子在这美丽的原野落地生根，是李必湖和冯克珊的伟大发现，赋予了它生命的崭新意义。”

是的，袁隆平的杂交水稻研究，将因它而辉煌，将因它的发现而建立千古功勋。

“野败”的发现，为袁隆平的杂交水稻事业打开了突破口，这株“野败”，为杂交水稻科研事业的发展带来了契机，也使得袁隆平和他的助手们在杂交水稻的探索中出现了一个重要的转机。

自然与人原本是有诸多机缘的。黄河遇到了李白，才会有 “黄河之水天上来，奔流到海不复回”的千古绝唱;长江遇到了苏轼，才会

有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的盖世词章;那“野败”遇见了袁隆平，才会有几千亿公斤杂交水稻的收获。

袁隆平熟记母亲素日常说的一句话:

“上帝给我们的不会很多。”

的确，上帝给的并不多。上帝只给画家狄斯尼一只小老鼠，然而，他抓住了，他成功了!

上帝给的并不多，上帝只给袁隆平三穗“野败”，然而，他抓住了，他成功了……

他像是一位到西天取经的唐僧，经过九九八十一道劫难，终于获得了成功! 1、 有人说本文的标题设置很有特点，你认为这个题目好在哪里,(4分) 2、袁隆平，江西德安人。农学家、杂交水稻育种专家。1930年9月7日生。1953年西南农学院农学系毕业。1955年当选为中国工程院院士。袁隆平被同行们誉为“杂交水稻之父”。

3、.了解文章内容并分析，本文可分为四部分。请写出每一部分的大意。(8分，每点2分)第一部分(1——5)， 。第二部分(6——19)， 。第三部分(20——22)， 。第四部分(23 。

4、请归纳出本文的主题思想(文中通过描写什么内容，表现了怎样的主题思想,)(6分) 5、本文是如何刻化袁隆平这一形象的,试作分析。 (6分)6、.本文语言有什么特点,试作分析。 (8分) 在寻找“野败”的日子里(学案)答案1、 答: 题目点出了文章的中心

事件是寻找“野败”，在这段时间内袁隆平如何做的，引发了读者的想象，引人入胜。3、.了解文章内容并分析，本文可分为四部分。请写出每一部分的大意。第一部分(1——5)，确立找“野败”的目标。第二部分(6——19)，寻找“野败”。第三部分(20——22)，决心抢占杂交水稻领域的最高点。第四部分(23至结束)，找到“野败”。4、答:本文描画了杂交水稻育种专家袁隆平和他的助手寻找“野败”的艰辛历程，从中表现了他和他的助手不怕艰辛、积极进取、勇于突破、认真执著的治学精神和为国争光的爱国精神。 5、答:本文是运用多种描写手法，通过记叙寻找“野败”的过程来刻画袁隆平的。确立寻找目标。表现了袁隆平积极进取、勇于突破的精神。寻找过程，表现了袁隆平和他的助手不怕艰辛、勤奋工作的爱国主义精神。决心抢占制高点，为祖国争光，表现了他高度的爱国主义精神。找到了“野败”后的表现，写出了袁隆平谦虚、淡泊名利的高贵品质。全文刻画了一位不怕艰苦、勇于进取、勇于突破、认真执著的科学家形象。

6、提示:情景描写性语言较多，语言优美。写寻找雄性不育材料时，茫茫荒野，环境艰苦，潺潺的泉水、清凌凌的溪水又增添了无限情趣，运用的象声词、迭词读来朗朗上口。写月光下的稻田，把稻田比作绿毯、将月光比作白纱形象可感，朦胧虚幻特点鲜明。又如写袁隆平去看那棵野生稻时运用拟人手法刻画稻子，使其人格化，形象鲜明。

范文四：《水乡的日子》史良高阅读答案及考点分析

阅读下面的文章，完成小题。水乡的日子史良高只有把小船撑到蓬蓬勃勃的茭草深处，头顶只剩巴掌大的一方天空，而你一伸手就可以随意地采菱摘莲时，你才有资格说你到了真正的水乡。水乡的水是一眼望不到边的，一座小小的村庄笼罩在一片水雾与绿荫之中，周围都被一汪绿水紧紧地包围着，泱泱漾漾的河水就从一家家的门前窗下流过。早起盥洗梳头，蹲在伸到水中的麻石上，河水就是一面清澈的镜子。长长的麻石又和女人结下了不解之缘，“吧嗒！吧嗒！”的棒槌声每天就是从这一条条麻石上响起，把那一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮。夏天的许多日子，我都是静静地坐在河边看太阳从水中升起，躺在水边的竹榻上数天上的点点繁星。我和伙伴们从水边摸来螺蛳，砸碎坚壳，放在竹篮里钓虾，那些贪吃的大虾便一个个成了我们盘中的美味。有了兴致的时候，祖父就划着小船，穿过一片清悠悠的河面，去不远处的一个河湾。那时，我便和大人一起兴高采烈地采摘青乎乎的莲蓬和水淋淋的菱角。有时也打荷叶，然后和大人一起运到岸上晒干打捆。偶尔一阵狂风吹来，荷叶们便快活地飞到天空中跳起了迪斯科，我们这些伢们便纷纷去追，跑着、跳着、抓着，把笑声抛撒得满满一河。荷叶们后来都到了镇上的供销社，成为包装红糖与咸盐的“包装纸”。河里有一种叫“高苗”的东西，其实就是茭白开花后结成的米，细细长长，形状如梭，颜色像红红的玫瑰。将“高苗”捋回晒干，磨成粉，粉是红的，做成粑，锅里便是一朵朵盛开的玫瑰。揭开锅盖，那水乡植物特有的清香由不得你不口水四溢。以至我后来走遍大江南北，再也没有寻到过这种东西。祖父把船停在河心的那一刻便开始钓鱼。祖父钓鱼很特别，他将竹篙在水中击打几下，就有鳊鱼、鲫鱼、草鱼黑压压地来了，祖父从茭草上捋下一把“高苗”撒向鱼群，接着将一粒“高苗”迅速地穿到钩上，刚一下钩，就被一尾大鳊鱼死死咬住。不上一袋烟工夫，准能钓上三条五条。水乡的孩子没有不玩水的，也没有不会水的。白天摸鱼捉蟹，扎猛子，玩狗刨，把黝黑的肚皮漂在水面，一个个没命地疯，回到家里就难免有个头疼脑热的。于是在夜幕四合的时候，就有踮着小脚的奶奶手里拿着一件小孩的衣物什么的来到河边喊骇。喊骇一般叫的是乳名：“伢子耶，莫骇噢，快些回家去吧——”那拖得长长的尾音时常从沉寂的河面一直弥漫到村庄的角落。也许因了水的滋润，岸边那一丛丛芦苇总是显得特别的茂密鲜活。我常常与小伙伴们钻进苇丛挖甜甜的芦根，打鲜嫩的芦叶，用自制的芦枪打“游击战”，有时也用芦笛吹起一支支跑调的歌曲。秋风中的苇花如絮似雪很有诗意，软软的，柔柔的，四处飘荡。水乡人说那是一位痴情女子的魂。那时节，村庄的屋顶、树梢、田野和河面上，到处游荡着那痴情女子洁白洁白的魂，不过，没有人感到害怕与讨厌。不经意间，一年的秋天就这样地过去了。水乡还是水鸟的天堂，水乡人也离不开水鸟。河边的水草里、稻田里时常见到水鸟的窝，水鸟的蛋，有时还有刚出壳的雏鸟。没有人捡它、碰它，谁家不懂事的孩子要是招它惹它，准会遭到大人一顿训斥。他们像呵护自己的孩子一样呵护大自然中的生命。一窝窝小鸟长大后远远地飞走了，飞到河里，然后亮起悦耳的歌声。水乡人最能理解百鸟争鸣的含义，那是水鸟们回报大自然的一场场露天音乐会！干活累了，坐在田垄地边抽根烟，听着那水鸟的欢唱是一种享受；心情快要下雨时，听着那水鸟的欢唱是一种慰藉。从水鸟的鸣叫中，水乡人知道什么时候刮风下雨，什么时候插田收割，甚至，还能从鸟语中揣测到年成的丰歉。水乡的日子已经是几十年以前的事了，水乡的水早已远离了水乡的乡民。水乡人早已习惯了在稻田里种藕，在池塘里养鱼，飞絮的芦花成了诗人笔下的浪漫，欢快的鸟语悄悄走进往日的梦乡。提到过去的日子，水乡的人说：十年河东，十年河西，这世界变化快呢！我听了，心里总有一种说不出的感觉。《广州日报》2011-09-291.请分析文中画线句子的表达特色。(4分)2.文章第三段两次写祖父，请结合该段的结构思路说说这样安排的作用。(4分)3.“水乡的人说：十年河东，十年河西，这世界变化快呢!”这句话表现了水乡人什么样的情感?(6分)4.本文写了水乡生活的几个片断，请探究其中的深刻意蕴。(6分) 答案：1.选取有代表性的生活情趣，（1分）从听觉、视觉的角度，（1分）运用比喻、拟人手法，（1分）展现水

乡生活情趣，语言表达富有韵味。（1分）2.祖父的悠闲自在与孩子、大人们的劳作收获相映成趣，共同构成了水乡优美的风情画；对“我们”与祖父穿插描写，角度灵活，行文富于变化。3.对水乡快乐而富有情趣生活的眷念；对水乡淳朴风情失落的叹惜；对世事沧桑变化的感慨追思；对与水相依的美好不再的追思4.人与水的关系：亲近自然，生命有所滋养，心情得以纯洁，生活富有希望；人与水鸟的关系，要敬畏生命，学会感恩，并与自然和谐相处；水乡的风情，传统文化令生活富有情趣，应加以保护与传承 答案解析： 1.试题分析：表达特色类题目是常规考题，首先要断定是什么表达方式，一般分析的都是描写类的文字。如果是描写，就抓住几个结合来分析：虚实结合，动静结合，声色结合，多角度结合，注意修辞方法，注意叠词、拟声词的运用，注意句式的特点（长句，短句，对称句）本题中分析点有：

一、水乡特色的选择（水）；二、视觉、听觉相结合；三、暗喻、拟人、拈连（把黎明洗的晶亮）；四、叠词和拟声词的运用，让人如入其境；五、句式上长短结合，富有变化。2.试题分析：从第三节看，整段文字的节奏是欢快的，水乡的生机和活力洋溢其中，爷爷的描写实际是与小伙伴的欢快形成一个互衬，欢快的更加欢快，悠闲的极度悠闲，这才是水乡的全部；另外，在我们和爷爷之间转换也是的文字更加活泼，富有变化。3.试题分析：本题是对全文情感倾向的探究题，文章的绝大部分文字都在肆意写自己记忆中的水乡的美好与活力，显然，这些是作者对水乡生活的眷恋；文章最后虽然只是寥寥几笔，写到水乡的一切美好远离作者，这是一种怅惘，一种叹息；但是世界的变化，社会的进步不是以个人的意志为转移的，作者对此只能感慨；而对于渐行渐远的美好，那些遗失的美好，我们只能在记忆的深处反复追思。

4.试题分析：文中写了四个片段：一是人临水而居，实际是暗指人性应该像水一样，清亮、纯洁、自然；二是人和水的共生互利，实际暗指只有互相依存，互相敬畏，才能和谐；三是水乡的风情，实际写传统文化的消逝，包含着作者深切的忧虑；四是水乡人诗意的生活，实际上是对现代文明冲击下的农耕文明渐渐式微的慨叹，对两种文明价值碰撞的迷惘。

范文五：迟子建《撕日历的日子》阅读练习及答案

阅读下面的?文字，完成16—19题。(21分)

撕日历的日?子

迟子建

又是年终的?时候了，我写字台上?的台历一侧?高高隆起，而另一侧却?薄如蝉翼，再轻轻翻几?下，三百六十五?天就在生活?中沉沉谢幕?了。

厚厚的那一?侧是已逝的?时光，由于有些日?子上记着一?些人的地址?和电话，以及偶来的?一些所思所?感，所以它比原?来的厚度还?厚，仿佛说明着?已去的岁月?的沉重。它犹如一块?沉甸甸的砖?头，压在青春的?心头，使青春慌张?而疼痛。

发明台历的?人大约是个?年轻人，岁月于他来?讲是漫长的?，所以他让日?子在成方形?的铁托架上?左右翻动，不吝惜时光?的消逝，也不怕面对?时光，当一年万事?大吉时，他会轻轻松?松把那一摞?用过的台历?捆起，随便扔到什?么地方让它，因为日子还?蒙尘?多得是呢。而对于中老?年人来说，看着那一摞?摞用过的台?历，也许会有一?种人生如梦?的沧桑感。

于是想到了?撕日历。

小的时候，我家总是挂?着一个日历?牌，我妈妈叫它?“阳历牌”，我们称它“月份牌”。那是个硬纸?板裁成的彩?牌，上面是嫦娥?奔月的图画?，下面是挂日?历的地方。那时候我每?天最喜欢做?的事情就是?撕日历。早晨一睁开?眼，我爬出被窝?的第一件事?不是穿衣服?，而是赤脚踩?着枕头去撕?钉在炕头被?架子一侧的?月份牌，凡是黑体字?的日子就随?手丢在地上?，因为这样的?日子要去上?学，而到了红色?字体的日子?基本上都是?星期天，我便捏着它?回到被窝，亲切地看着?它，觉得上面的?每一个字母?都漂亮可爱?，甚至觉得纸?叶泛出一股?不同寻常的?香气。于是就可以?赖着被窝不?起来，反正上课的?钟在这一天?成了哑巴，可以无所顾?忌地放纵自?己。有时候父亲?就进来对炕?上的人喊:“凉了凉了，起来了～”“凉了”不是指他，是指他做的?早饭。反正灶坑里?有火，凉了再热，于是仍然将?头缩进被窝?，那张星期日?的日历也跟?了进来。父亲是狡猾?的，他这时恶作?剧般地把院?子中的狗放?进睡房，狗冲着我的?被窝就摇头?摆尾地扑来?，两只前爪搭?在炕沿，温情十足地?呜呜叫着，我只好起来?了。 有会过日子?的人家不撕?台历，用一根橡皮?筋勒住月份?牌，将逝去的日?子一一塞进?去，高高吊起来?，年终时拿下?来就能派上?用场。有时女人们?用它给小孩?子擦屁股，有时候老爷?爷用它们来?卷黄烟。可我们家因?为我那双不?安分的手，日子一个也?没留下来，统统飞走了?。每当白雪把?院子和园田?装点得一派?银光闪闪的?时候，月份牌上的?日子就薄了?，一年就要过?去了，心中想着明?年会长高一?些，辫子会更长?一些，穿的鞋子的?尺码又会大?上一码，便有由衷的?快乐。新日子被整?整齐齐地装?订上去后，嫦娥仍然在?日复一日地?奔月，那硬纸牌是?轻易不舍得?换的。

长大以后，家里仍然使?用月份牌，只是我并不?那么有兴趣?去撕它了。我在哈尔滨?生活的这几?年才算像模?像样过起了?日子，每天早晨起?来的第一件?事就是翻日?历，让它由一侧?到另一侧。当两侧厚薄?几乎相等时?，哈尔滨会进?入最热的一?段日子。年终时我将?用过的台历?用线绳串起?，然后放到抽?屉里保存起当我串起今?来。?年的台历、将明年散发?着墨香气的?日子摆在铁?皮架上时，我会在上面?简要抒写一?些我的所作?所为、所思所虑。如果能把幼?时已撕去的?日历一一拾?回，也许已故的?父亲就会复?活，他又会放进?一条狗进我?的睡房催我?起床，也许我老家?那个已经荒?芜的院落又?会变得绿意?盈门。但日子永远?都是:过去了的就?成为回忆。 16(文章在展开?对“撕日历”的回忆之前?，为什么要先?写眼前的台?历?(4分) 答:

17(本文多次细?节描写十分?传神，请列举两处?加以评析。(6分)

答:

18(作者在第?段写年轻人?“会轻轻松松?地把那一摞?用过的台历?捆起，随便扔到什?么地方让它?蒙尘“，在第?段写“年终时我将?用过的台历?用线绳串起?，然后放到抽?屉里保存起?来”。为什么“年轻人”和“我”对旧台历的?态度会有如?此大的反差?,请结合全文?，谈谈你的理?解。(7分)

答:

19(下列对这篇?散文的理解?和分析，不恰当的两?项是(4分) ( )( ) A(全文以日历?为线索，从撕日历到?翻台历，从一个侧面?写出了“我”从小到大，从农村到城?市的生活轨?迹。

B(文章第?段将会过日?子的人家“不撕日历”与我们家“日子一个也?留不下来，统统 飞走了”进行对比，主要是为了?说明我们家?对时间的流?逝有着更为?深刻的感受?。 C(文中有很多?口语化的句?子，像“父亲”的话“凉了凉了，起来了”等，这类语句通? 俗易懂，亲切朴实，洋溢着浓郁?的生活气息?。

D(撕日历、翻台历对一?般人来说也?许只是一件?好玩的事，但作者却从?细微处着笔?，以 小见大，从中生发出?岁月不居、人生易老的?感慨。

E(作者行文看?似轻松随便?，实则沉重感?伤，字里行间蕴?含着对往昔?美好时光的?留恋和 不舍以及面?对现实的茫?然和无助。

答案:

16(“台历”是“日历”的延伸，能引发作者?相似的联想?，从而为下文?写“撕日历”作铺垫;(2分)“台历”有日子重叠?、易于保存的?特点，能让作者感?受到岁月的?沉重与沧桑?，正好与当年?带给自己轻?松愉快的“日历”形成对比。(2分)

17(示例?“早晨一睁开?眼，我爬出被窝?的第一件事?不是穿衣服?，而是赤脚踩?着枕头去撕?钉在炕头被?架子一侧的?月份牌，凡是黑体字?的日子就随?手丢在地上?，因为这样的?日子要去上?学，而到了红色?字体的日子?基本上都是?星期天，我便捏着它?回到被窝，亲切地看着?它。”此处将“我”对日历上黑?体字的日子?和对红色字?体的日子的?态度和行为?进行对比，生动地表现?了孩童的天?真可爱、充满了浓郁?的生活情趣?。?“狗冲着我的?被窝就摇头?摆尾地扑来?，两只前爪搭?在炕沿，温情十足地?呜呜叫着，我只好起来?了。”此处真实生?动地再现了?人与动物之?间自然和谐?的温馨画面?，浓郁的生气?息令人神往?。(每例3分，举例正确1?分，评析精当2?分。言之成理、意思对即可?)

18(?“年轻人”是作者为了?更好地表达?感情而虚设?的，并非实指某?个具体的人?，而是一种泛?指。(1分)?作者将“年轻人”与“我”对待旧台历?的不同态度?进行对比，含蓄地表达?了对有些年?轻人不懂的?珍惜时光的?一种善意的?批评。(2分)?作者对旧台?历的珍惜，既是对温馨?岁月和成长?经历的回味?，也流露出对?时光易逝、岁月如歌的?感慨和惆怅?。(2分)?旧台历上写?满了作者日?常生活中的?所作所为、所思所感。通过台历，作者既可以?回望过去，让岁月永恒?;也可以思考?未来，使见解更加?深刻。因此，作者对旧台?历倍加珍惜?。(2分)(探究性问题?，言之成理，意思对即可?)

19(BE (B项“说明我们家?对时间的流?逝有着更为?深切的感受?”、E项“面对现实的?茫然和无助?”说法与原文?内容不符。)

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