小六吃米饭
范文一：中班下学期数学计划
(2 0 1 5)数学学期计划?
( 中 )班下学期
周名称 类别 目标 教材
次
复习10以内?的数 2 《十个娃娃搬南?瓜》P4 数的概念 10以内的实?际意义 《生活数学》 《小乌龟出发了?》P5
《数字比一比》P7 数量 数的大小 《生活数学》 《0的故事》P8
组成和分复习3、4以内的组成?和分3 《3的组成和分?解》P28 《生活数学》 解 解 《4的组成和分?解》P36
组成和分《5的组成和分?解》P40 复习5以内的?组成和分解 《生活数学》 解 《5以内的组成?》P44
《魔术种子》P6 按因果关系、先后进行排4 《我们是这样长?大的》P15排序 《生活数学》 序 ?《前因后果》P26
《收集贴画》P27 按因时间、事情发生的先?数序 《生活数学》 《动物本领强》P30 后进行排序
《量身高》P11、 直观和利用简单工具比较?5 《谁要添果汁》P18 比较 《生活数学》 物?体的差异 《远、近》P19
《大瓶子、小瓶子》P20
比较 认识大小、重量 《生活数学》 《称一称》P22
6以内的形成?和数量 数的概念 数量 《南京教材》 6 6的组成和分?解 数的概念 学习6的组成?和分解 《南京教材》
数字11至1?5 学习数字11?至15的实际?数的概念 《生活数学》 7 《去旅行》P12 意义
《找点心》P13 数的概念 比数值 《生活数学》 《工具够不够》P23
《剪纸》P24 对称概念 学习对称概念 ?《生活数学》 8 《我们是对称的?》P25
《套圈游戏》P31 等分概念 学习二等分概?念 《生活数学》 《二等分》P37
7以内的形成?和数量 数的概念 数量 《南京教材》 9 7的组成和分?解 数的概念 学习7的组成?和分解 《南京教材》
《数量分配》P32 分类计数 学习按特征分?类及群计数 《生活数学》 10 《分类整理》P35
数字16至?20 数的概念 学习数字16?至20的实际 ?《生活数学》 《运水果》P38 分类计数 学习按特征分?类及群计数 《生活数学》 11 《幸运星》P43
《谁的邮包》P33 意义 《谁在洗澡》P34
8以内的形成?和数量 数的概念 数量 《南京教材》 12
8的组成和分?解 数的概念 学习8的组成?和分解 《南京教材》 《玩积木》P41 图形 学习简单的立?体图形和量 《生活数学》 13 《找图形》P42 的守恒:图形面积 《擦擦手》P39 数的概念 学习10以内?的相邻数 《生活数学》 14
《擦擦手》P39 数的概念 学习20以内?的相邻数 《生活数学》 9以内的形成?和数量 数的概念 数量 《南京教材》 15 9的组成和分?解 数的概念 学习9的组成?和分解 《南京教材》 复习9以内的?组成分解 数的概念 学习9以内的?组成和分解 《南京教材》 16 数的概念 排序 10以内数的?排序 《南京教材》
范文二：中班下学期数学计划
中班下学期数学计划
2012年3——6月
1、能不受物体大小和排列形式的影响，正确感知10以内的数量。
2、学习按数量摆放物品。
3、学习10以内的分解和加减法。
4、练习书写数字1——10.
5、能根据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。
6、知道梯形、椭圆形的特征，学习按图形特征分类，感知图形的组合与变化。
7、初步感知10以内序数的含义。
8、知道高矮的相对性。
都已经是学前班下学期了，我想声母和单韵母已经全部教完，这学期主要是把复韵母学完，让孩子基本掌握，然后就是整体认读音节的复习和拼读这个环节是重点了！在教整体认读音节时老师只需注意四句话：整体认读音节不用拼，砖给汉字来注音，读时声音稍拉长，和声母读音不一样！！最后教拼读时老师也得掌握一个小诀窍：声母轻韵母重，两音相连猛一碰！老师，好好琢磨吧！！希望对你教拼音有一点帮助！！
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。
一、指导思想
认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
二、情况分析
我班现有幼儿28人，男孩19人，女孩9人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
（一）优势表现：
1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
（二）弱势因素分析：
1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。
2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。
三、教学目标及具体措施
这学期我继续担任中三班的班主任，从事科学及英语活动的教学。
（一）科学领域
目标：
1、认读1——20的数字并学习点数、倒数；学习1——200的唱数；
2、认识1——10的序数、10以内的相邻数。学习书写数字1——20；
3、学习模式排序，鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快；
4、了解常见的数、量、形，能用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题；
5、认识星期，知道一周有七天及排列顺序，并与今天、明天、昨天时间概念建立；
6、在10以内数分解组合的基础上，学习10以内数的加减；
7、操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些
现象大胆进行初步的猜想；
8、积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。
措施：
1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。
编制游戏，必须根据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的游戏。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适宜开展各类游戏。如在中班数学“学习分类”活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝”的情景游戏，最后通过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。
2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩“盖盖子”的游戏。幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢？这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过游戏实践获得 “比较多少”的方法的数学知识。
3、为幼儿提供有意义的操作材料。
提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。在进行“认识数字4、5”的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过游戏“给数卡排队”、“看数字做纸球”，很快就理解了数字所表示的物体的数量。
4、使科学教育生活化。
我们可以从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿运用数学的能力和学习数学的信心。如：在玩“找座位”的游戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的知识；安全教育中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、积极性。
5、将科学教育渗透于一日生活之中。
儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的，日常生活中包含了大量学习数学的机会，教师要善于利用这些教育资料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比如：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等；生活中的分类，帮助老师整理图书、玩具等。
（二）英语领域
目标：
1、学习60个生活中常用的单词、短语或句式。
2、培养幼儿学习英语的兴趣。
3、提供丰富的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说常用的英语。
4、培养幼儿正确的语音及语调。
措施：
1、抓住一日活动中一切可利用的机会对幼儿进行英语的渗透。 例如，早上来园的时候，坚持对幼儿说：“Good morning.、 How are you ？、 what's your name?”等日常用语，待幼儿说的熟练后，
还会主动对老师家长说，这就使简单的英语教学容入到幼儿的生活中去，让幼儿学以致用。在非英语教育活动中，对幼儿说“Stand up、 Put down your hands ”等，在午睡时，对孩子说：“Silence please! 、Don' talk.、Close your eyes.”等，老师通过自己动作等肢体语言的提示，让幼儿猜老师的意思，孩子一开始是在猜，到了第二个月，孩子不但理解句子的意思，还会模仿老师的发音和句子，孩子对完整句和连贯的交流用语学习得到发展。
2、为创设英语活动区域。
在活动区中投放生动有趣的图片，动物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就会主动地指读单词，或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏，幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中。对于个别内向、不愿表达的孩子，我会给予适当地指导，因人而异，因材施教，使这部分孩子也得到进步。
3、多开展游戏活动。只有生动、有趣的教学方式才能吸引孩子。游戏自然成了幼儿学习英语的最好手段，当孩子围成一个圆圈做游戏时，我会说：“hand in hand，please. ”我边说边做动作，孩子们理解了我的意思便与我手拉手，接着我又说：“big”,孩子们就会把圆变的大大的，当我说：“small”孩子们就会把圆变的很小。尽管是一个小游戏，孩子们照样玩得很开心，又从中学到了一些英语。
幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗
平常心去与每一位幼儿交流，让每个幼儿都能得到更好的发展。
范文三：中班第二学期科学活动计划
幼儿园中班下学期科学活动计划
一． 目标
1. 对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。
2. 能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的兴趣。
3. 关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。
4. 能运用适当的观察记录的方法感知操作活动的感受与发现，并尝试与同伴交流。
5. 获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。
6. 能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
二． 教育内容与要求
1. 在日常生活和游戏中，认识“10”以内数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。
2. 在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的影响，正确说出“10”以内的总数。
3. 帮助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断“10”以内数量间的关系，并逐步建立等量观念。
4. 在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习“10”以内数的顺数和倒数。
5. 引导幼儿认识“7”以内的序数。
6. 引导幼儿学习按照量（粗细、高矮等）的差异进行“7”以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。
7. 结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。
8. 在日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置的影响，正确辨认图形；能够用平面图形进行组合和拼搭。
9. 在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能够按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。
10. 在日常生活和游戏中，引导幼儿正确辨认前后方位。
11. 引导幼儿主动爱护动植物，并观察了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。
12. 在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步了解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。
13. 对生命的起源感兴趣。
14. 从生活中幼儿熟悉的科技产品入手，进一步引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学的崇敬。
15. 引导幼儿积极有兴趣的参加科学小制作活动，能与同伴友好合作。
16. 引导幼儿从身边的小事入手，形成初步的环保意识，参与力所能及的环保活动。
17. 在操作活动中培养幼儿爱提问的习惯，鼓励幼儿讲述自己操作活动的过程和结果。
三． 具体活动安排：
范文四：中班第二学期区域活动计划
中班第二学期区域活动计划
东十幼儿园
中班第二学期区域活动计划
区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。
一、区域总目标：
1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。
二、月目标：
2、3月份
1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。
2、探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。
3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。
4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造能力和动手能力。
5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。 4月份
1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。
2、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。
3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。
4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。
5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。
5月份
1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。
2、探索区：《给豆豆搬家》，会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。
3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌
握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。
4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。
5、剪纸、印染区：继续学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。
6月份
1、角色区：在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
2、探索区：不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
3、语言区：在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书，体验成功的喜悦。
范文五：中班下学期活动计划
中班下学期活动计划
中班下学期活动计划新学期的准备工作也已就绪～为了更好的进行本学期个人工作～本人以园内指定的目标为方向～根据中班组指定的计划为目标～以本班幼儿的年龄特点及需要为基础～特制定了个人工作计划如下:
一、指导思想
更新观念～以《纲要》和《规程》为指导～自觉遵守园的规章制度～服从上级领导安排～做好本职工作～加强政治学习～提高自己思想政治素质～树立良好的形象和科学的儿童观、教育观～使幼儿的身心健康发展。
二、工作重点
1、全面了 解幼儿教育新动态～思想紧紧跟上现代教 育的步伐。认真钻研教材～全面细致的了靼解每个幼儿的身心发展状况～因人施教～揽使每个幼儿得到全面的发展。
2、在教 学中～尊重幼儿～营造平等、和谐学习氛含围。在课前的教具准备要充分、内容要丰般富、生动、新颖～并具有较强的操作性～林在教态上具有儿童化～形象生动～和幼儿暾融合在一起～为幼儿创设一个轻松、愉快?的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力峙进行强化培养～让幼儿学会在游戏中去寻嵘找问题～并解决问题。在课堂上利用各种衄生动形象的直观教具～激发幼儿的兴趣。 种
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用沁。为幼儿创设一
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间有特色、有意义的教室橙～是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年良龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活貌动区域～并为孩子们准备了丰富的材料～ 让幼儿自主选择～大胆使用和创作。让幼彗儿成为环境主人～用自己的作品和创意去 丰富环境。
4、鼓励幼儿参加各种各样 的活动～比如舞蹈、美术等兴趣班～这样窄不仅可以开发幼儿的智力～还可以培养幼误儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个炳幼儿～从幼儿身上吸取闪光点～去点亮他掭们自信自立的明灯～帮助幼儿发现自己的魄优势智能～建立其自信和对集体的归属感?。
5、注重家园联系。真诚的对待每一吊位家长～如实的和他们交流对孩子教育方刨面的看法～对家长提出的要求尽量去满足丰～对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着 查资料解答～让家长感到我不只是孩子的鹪老师～也是家长的朋友～有困难大家一起 解决。当问题出现～第一时间与家长联络 ～让家长知道老师对问题很重视。
本学苇期～我一定吸取教训、总结经验～争取从统以下几方面获得提高:教学方面～我将认褚真准备幼儿活动所需材料～写好每一次教醺育活动计划和总结～多学习～把先进的幼儒儿教育经验运用到自己的教学中～多思反血～结合自己班幼儿情况实施收效好的教育匚方法～促进幼儿发展。
中班下学期活动拦计划随着新年的到来～迎来了本学年的
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下戮学期。在我们班三位教师的积极努力下～ 我班的各项工作都取得了一定的成绩。尤克其是在老班长的帮助下～在班级管理上也庇积累了一定的经验。那么～新学期开始了踺～特别是本学期我们将共同迎接更大的考肱验～我们将继续以《幼儿园教育指导纲要 》为指导～围绕“环境、生活、学习、观?察四个有序”实施园本课程～重点放在如鸱何落实、贯彻各项日常工作的深入开展上嗓～使各项日常工作有条不紊。
一、班级烀情况分析:
本学期新生有两名～男生1瘵6人～女生15人～全班幼儿总人数31闹人～班级相当稳定。
二、加强日常教学往工作～做到真正的有序。
配合年级组长钥的管理～发挥班长的工作积极性～带动班 级工作共同进步。加强日常工作～特别是捻细节工作的督导～做到及时发现问题及时鳜解决。
、围绕四个有序深入开展园本课疴程的研究
1、环境有序:从环境入手～ 充分利用好教室的每个地方～注重空间的霎运用～丰富各区域活动材料的提供。根据阻幼儿丰富的生活经验～将本班原“娃娃家シ”改为“宝宝超市”～充分发挥利用家长 资源～丰富区域自制的活动材料。
2、捱学习有序:半日活动开展除了以“计划
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