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范文一：七年级下册四五六单元
第四单元 伟岸人格 单元目标
1. 了解每篇课文的作者及相关的写作背景。识记并理解每篇课文中的生字、生词。
2. 学习文中描写人物的多种方法，品味优美的语言，体会作者所表达的思想感情。
3. 学习本单元中伟大人物的高尚品德和人格，培养正确的人生观和价值观。 邓稼先
杨振宁
教学目标
? 1熟读课文，识记文中生字词，积累文中四字短语。
? 2概括各部分的内容，体会其思想感情。
3感受作者对邓稼先的赞美和敬仰之情。
4、了解和学习小标题的写法。
1．字音：
元勋（xūn）
至死不懈（xiè）
鞠躬尽瘁（jū）（cuì）选聘（pìn）
无垠（yín）
当之无愧（kuì）
2.概括概括各部分大意。 背景、生平贡献、人品、民族自豪感、责任心使命感、赞歌挽歌
3、阅读第一部分，本文是写邓稼先的，开头为什么要概述中国一百多年的历史？
4、阅读第三部分，本部分
为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
5、阅读第五部分
（1）这一部分引用《吊古战场文》，有什么用意？
6、朗读第六部分
划出你认为感受最深的句子，体会作者的深刻的内涵和深沉而强烈的感情。
7、写作特色：
（1）朴实无华、平白流畅的语言风格。
（2）小标题的写法，多角度、多侧面展示人物的性
8、积累文中精彩的四字短语
回忆鲁迅先生
萧红
教学目标
1、学习本文选取生活小事表现人物性格的方法。
2、体会作者对鲁迅先生的无限敬仰与怀念之情。
3、学习本文的写作特色。
4、品味文中有特色的句
1、作者介绍
萧红(1911—1942)，中国现代女作家，原名张迺莹。在鲁迅的帮助和支持下，开始用笔名萧红)，蜚声文坛。有长篇小说《呼兰河传》等。
2、字音。
有点窘jiǒng 阖眼
h? 踌躇chóuchú 紊乱 wěn
遭殃yāng 咳
嗽 k? sou 筵会yán 虔诚 qi án
肋膜lai 唠叨láo dao 隔三差五chà 抹杀mǒ抽屉ti
3、速读课文，思考： 文中描写了鲁迅先生的哪些生活片段？
4、跳读课文，结合事例或者细节描写，谈谈你对鲁迅先生的印象。
5、鲁迅是伟大的文学家、
思想家、革命家，但本文却大量细致地
记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处?
6、朗读鲁迅深夜工作至天亮、海婴连喊“明朝会”两小节，谈谈你的感受
7、本文有许多让人感动的细节。请找出你认为最受感动或最受启发的细节或语句，与同学交流自己的感受，品味从中得到的启发。
第五单元 逆流勇进 单元目标
1.了解作者及相关的文学常识；识记并理解每篇课文中的生字、生词。
2.从整体上把握课文，学习文章的表现手法，分析文中生动鲜明的人物形象。
3.体会并学习文学作品中表现出来的人物的不畏艰险、努力抗争的精神。 黄河化险
权延赤
教学目标
1、通过人物的神态语言分析人物形象。
2、学习通过外部描写体现人物心理的写法
3、感受逆境中伟人的精神境界
4、概括**及干部、战士在化险为夷中体现的优良品质。
5、学习作者将**看不见、摸不着的思考变成生动可感（在万分危急的重大关头的思考）的表现手法。
6、 培养正确对待逆境，具有逆流勇进的精神品质。
1.作者
权延赤，当代作家，1945年生于河北完县。1970年北京工业学院毕业。历任空军某部无线电技师、宣传干事、大队副政委、北京空军政治部文学创作员。1975年开始发表作品，著有长篇小说《多
年之欲》《狼毒花》，长篇纪实文学《走下神坛的**》《走下圣坛的**》等。
2、字词 注音
滞留
然 孱弱
蹙眉
水 愠怒
辅弼
动 炙烤
一撮
哮 攥住
葭芦河 猝 澧 蠕 咆湿漉
漉 掼
咄咄逼人 踉跄
3、文题“黄河化险”中的“险”具体指什么？课文是如何写黄河的，有怎样的作用？
前有黄河后有追兵，处于进退两难的境地。应此称为“险”。对黄河没有正面描写，但在听觉上进行了概括性描写（找出这些句子），表现人物内心的紧张、矛盾、不平静。
4、认真阅读课文，具体谈谈**凭借什么化险为夷的？
关键在**说的两段话和一句话，以及唱的一段京剧。总之，**不是盲目，任性，而是努力保持沉着镇定，运用智慧和胆识，凭借军事谋略化险为夷的。同时，大家对领袖的信任、爱戴，部队的纪律性、团结，干部、战士不怕牺牲、保护同志的精神，**的冷
静机敏和带头作用，等等，使整个队伍没有慌乱。这些都是化险为夷的重要条件。
5、关键时刻的思考是看不见摸不着的，文中将**的思考变成生动可感的精彩片段，请同学们从文中找出来，谈谈自己的看法。
这是全文的重点，化险的决策就是这时做出来的。作者先写了点烟的波折，而思考是抽象的，不
可视，不可感的活动，作者如何将思考过程呈现出来呢？于是作者巧妙地运用了烟的可视性，来表现不可感的思想活动。烟灰的伸长和断落，写的是思考的时间，同时也是战士的期待；从鼻孔里流出又吸回的青烟，可以联想到反复的斟酌；描写青烟的词语，如“撞碎”“弥漫”“闪耀”，既是烟的形状，又是思想的活动。作者从烟的形状中找到了思想的形
状。顺理成章地，那掼下得烟头，就是决策的心灵肖像了。
6、全文中，**的心态变化非常多，总结一下可以分为几个 层次？
5、细读**与**争论的部分。说说这里所表现出的两人的个性、关系，说说**以什么方式和什么样的语言最终使**接受了批评？
两人对话中表现的性格，不是指决策过程中**的性格。**的性格：争强好胜，敏捷坦诚，能言善辩，行事有些意气用事。**的性格：责任心强，厚道认真，真诚直爽，敢提意见。两人的
关系既是上、下级又是亲密的战友。
**用一种实话实说的方式和不掩饰作假的语言，最终使注重实事求是的**认真思考，接受了批评。
6、写**骂人、发脾气，是不是有损伟人的形象？为什么
**发火看似无理，实则表现了他当时精神的高度集中，写出了他的真性情
7、写法借鉴
? 本文主要通过人物的语言、神态、动作描写来刻画人物形象。人物的性格特点也是通过人物的语言、动作、神态描写来表现。文章中有许多描写人物的句子，应该通过这些句子来体会作者所塑造的人物的性格特点，并且在今后的作文中学会正确地运用这些描写人物、塑造人物的方法。
这是一篇纪实性的作品。文章记叙了**带领一支红军部队在黄河岸边与敌人斗智斗勇，最终化险为夷的经过。表现了**作为一代领袖的远见卓识以及敢于挑战的精神，为我们展现了一个真实可感的伟人形象。
沁园春 雪
**
教学目标
1、反复诵读,感受诗中美
景。
2、品味语言, 体会诗人的大胸襟和大抱负。
背景
遵义会议确立了**在全党全军的领导地位。**同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，**同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大
好河山展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然命笔，写下了这一首豪放之词《沁园春·雪》。
1、字音:
红装素裹 分外妖娆 略输文采 稍逊风骚 原驰蜡象 惟馀莽莽 成吉思汗 折腰
2、这首词上下片各写了什么内容？是用哪句话连接起来的?
3、从上阕的描写中你能体会到诗人怎样的胸怀？
4、下阕中，“惜”字包含着作者怎样的感情？
5、怎样理解“数风流人物，还看今朝”？
第六单元 心志坚毅 单元目标
1. 了解每篇课文涉及的作家作品等文学常识；积累文言词语。
2. 在反复诵读的基础上，了解古人说理论事的多种方式；加强朗读、背诵，培养文言语感。
3. 理解“生于忧患，死于
安乐”等名言名句的道理，积累名言警句，开发语言能力，培养写作和口语交际能力。
4. 学习古人的智慧和敢于斗争、坚持不懈的精神，从而使同学们在情感和价值观等方面受到一定的熏陶。
愚公移山
《列子》
教学目标
1．熟读课文，疏通文意。
2. 积累文言文重要的实
词、虚词，辨析一词多义。
3.整体感知课文内容，理解寓意。
4.学习通过对比衬托的手法来塑造人物形象的方法。
1、 听录音，标注文中生字词，注意划分句子节奏。
万仞 冀州 出入之迂也 曾不能损魁父之丘 箕畚 荷担者 孀妻 河曲智叟
始龀 惩山北之塞 残年馀力 亡以应 穷匮 厝
示例：惩／山北之塞 遂／率子孙荷担者／三夫
命／夸娥氏二子／负二山
2、大声朗读，反复朗读。把课文读熟读顺
3、解释下列词语。
方七百里 年且九十 惩山北之塞 聚室而谋、
4、指出下列句中的通假字并解释。
始一反焉
汝之不惠
亡以应
一厝朔东
无陇断焉
5、翻译语句
1、“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
2、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
3、遂率子孙荷担者三夫，
叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
4、寒暑易节，始一反焉。
6、在文中你能够找到这些句子吗？
（1）、表愚公移山的原因、目的和好处、方法、信心、结果的句子：
（2）、表家人对愚公移山的态度的句子：
（3）、表智叟反对愚公移山的理由的句子：
7、文章刻画了愚公怎样的形象？结合相关语句谈
谈。
8、文章是用什么写作手法来刻画愚公的？试举例来说说。
?明确：文中有多处对比，如愚公与智叟、京城氏之子和智叟、愚公之妻和智叟的对比。愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负，对人力的无穷尽怀有坚定信念；智叟只看到自然的威力，看不到人力
的伟大，认为愚公移山是“不惠之举”，两相对比，一个高尚，一个平庸。京城氏之子听说愚公移山就“跳往助之”，而智叟却“笑而止之”，对比之下，更显出智叟见解鄙陋，对造福千万人的事业的冷漠态度。愚公之妻对丈夫关心，提出合情合理的疑问；智叟表现出极度的轻蔑，嘲讽之意溢于言表，一“君”一“汝”，境界全
出。
?文中运用衬托的例子也不少，如写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，一年返家一次对显现愚公的气魄，说明移山劳动的艰巨具有衬托作用。写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”也从侧面反映了愚公的决心不可动摇。
9、愚公的精神对我们有何现实意义？
愚公精神的实质是排除干难万险不达目的决不休止。我们这个时代仍然需要这种精神。如果人人都只求眼前利益，哪里会有“神舟”五号的发射成功，非典、禽流感的防治?哪里会有我国近十年的辉煌成就?哪里会有时代的发展、人类的进步?
生于忧患，死于安乐 《孟子》
教学目标
1、能够流畅地朗读课文。
2、准确翻译全文,积累文言词语。
3、理清文章的结构，学习层层深入论证论点的方法。
4、领会“逆境更易于成才”的道理。
1、作者
孟子，名轲，字子舆，战国时邹人，思想家、教育家,儒家学说代表人物，地位仅次于孔子，被后人尊称为“亚圣”，他主张“仁
政”、“民贵君轻”，对后世的影响较大。现存《孟子》七篇
2、根据自己朗读经验，结合课下注音，试读课文，并标注有疑问的地方。
（1） 朗读：字音读准、节奏合理、流畅自然
畎(quǎn)亩 傅说（yuè）
曾（zēng 同“增”）益
胶鬲（gé） 拂
（fú）乱
拂（bì 同“弼”）士
（2）舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，
胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，
孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。
（3）故/天将降大任/于是人也，必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍
性，曾益/其所不能。 凭借自己掌握的翻译文言文经验，采用留、删、补 、换、调、变 的方法，翻译全文。
3、解释下列句中的通假字。
（1）、曾益其所不能。
（2）、衡于虑。
(3)、入则无法家拂士。
4、解释下列词语。 劳其筋骨
（形容词活用为使动词，使......劳累)
饿其体肤
(使…饥饿) 空乏其身
(使.... 穷困缺乏） 所以动心忍性
(使...惊动)
(使...坚韧)
行拂乱其所为
(违背)
人恒过
(名词活用为动词,犯错误、犯过失）
入则、出则
（动词活用为名词，国内、国外）
5、翻译下列句子。
(1)、所以动心忍性，曾益 其所不能。
(2)、困于心，衡于虑，而后作。
(3)、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
(4)、然后知生于忧患，而死于安乐也。
议论文三要素：
论点：解决“需要证明什
么”
论据：解决“用什么来证明”
论证：解决“怎样来证明” 论据类型：事实论据和道理论据
常见论证方法：
举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、类比论证
朗读课文，边读边思考：
6、 本文的中心论点是什么？文章怎样逐层推导
出中心论点的？
事实论据——分析论证——正反对照——归结论点
7、默读课文，结合课文具体语句，说说本文运用的论证方法都有哪些？
举例论证、类比论证、对比论证、
8、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才”的道理，你还知道哪些例子？并谈谈你的体会。
司马迁受宫刑而作《史记》
欧阳修两岁丧父笃而成才 （画荻教子） 优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。
范文二：七年级下册三、四单元
七年级下册三、四单元综合测试卷
河北省保定市博野县同连中学 孙新强
点击下载:七年级下册第三、四单元综合试题
单项选择题
1、 2005年 11月 24日,一场由癌症康复者组成的“生命之歌”艺术团在华中科技大学 礼堂演出。其中,在“歌声与微笑”节目中担当领唱的是武汉崇仁路小学六年级的 学生余乐。她只有 14岁,却与癌症抗争了九年,她的演出使白发教授热泪沾襟。 这段故事给我们的启示
有 ()
A、青少年要从小磨练坚强意志,克服不良意志品质
B、磨砺坚强的意志必须从小事做起,持之以恒
C、人只有到生命快要结束的时候才感到生命可贵,才需要培养坚强意志
D、坚强的意志来自自觉磨砺
阅读下列材料,回答 2— 6题
①小强因洪水成为孤儿;②小刚年终考试没有得到双百,怕父母责怪自己,心中闷闷 不乐;③同学相处不好,班中没有好朋友;④某市重点中学的好学生小袁两次自杀。 原因很简单,他随意说了一句议论一位教师胖瘦的话,班主任没有问清原因,就批评 他, 并让家长带他向那位教师赔礼道歉; ⑤小玉因唯一的亲人—爷爷去世, 痛不欲生。 他牢记爷爷“要扛住生活的苦,好好活下去”的临终叮嘱,振作精神,克服困难,努 力学习,以优异的成绩考入理想的高中;⑥小佳身体残疾,行走不便仍刻苦学习,成 绩优异。
2、 述事例说明 () A 、人生的道路应该是一帆风顺的 B、挫折是可以避免的
C 、挫折是普遍存在的,任何人都无法避免 D、挫折只光顾那些倒霉的人 3、造成挫折的因素很多,上述材料中,属于人为因素的是 () A 、①②③⑤ B、③④⑤ C、②③④⑥ D、②③④
4、对青少年造成挫折的因素,属于家庭方面的有 () A 、①③ B、②⑤ C、④⑥ D、④
5、面对困难和挫折,有三种不同态度,上述材料反映正确态度的是 () A 、②⑥ B、⑤⑥ C、②④ D、②⑤
6、小玉没有被挫折压倒是因为 () A 、他从小娇生惯养 B、他得到了别人的支持
C 、他在学习中遇到困难就放弃 D、他有正确的生活目标
7、“世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异,患难对于天才是一块垫脚石, 对于弱者是一个万丈深渊”。巴尔扎克的话告诉我们 ()
①挫折是坏事,但在一定条件下可以变成好事②挫折给人以生理和心理上的打击, 造成生活道路的曲折,对任何人来说都是一场灾难③挫折具有两重性,有消极作用 也有积极作用④对敢于面对挫折的人来说,挫折孕育着成功
A 、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
在 2005年央视春节联欢晚会上, 21个平均年龄 21岁的聋哑演员将舞蹈《千手观音》 演绎得天衣无缝、美妙绝伦。广大观众对这个民族特色浓郁、极富传统文化韵味的舞蹈 做出了 “ 震撼、感动、流泪 ” 的评价。据此回答 8— 9题:
8、这个节目之所以能够得到如此高的评价主要是 ()
①赞美了观音菩萨的慈悲心肠②继承和弘扬了中华民族优秀传统文化③人们对观音 菩萨的迷信和崇拜④残疾演员具有坚强的意志、自立自强的精神感动人心
A、①② B、②③ C、②④ D、①④
9、这些生活在无声世界中的残疾演员在排演《千手观音》的舞蹈时,为了能够和音乐 的节奏配合得完美无缺,付出了常人难以想象的艰辛。它给青年学生带来的启示有 ()
A 、战胜挫折、自强不息 B、取其精华、弃其糟粕
C 、敢于继承、敢于批判 D、博采众长、发扬光大
10、自我疏导的方法有许多种,其中你认为正确的有 ()
①向老师、父母和朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼,以缓解压抑的心理②换一个能 使自己心情好转的环境③把怒气和悲愤转化成动力,给自己树立一个新的目标④随 便找一位同学打一架
A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、①③④
11、我们战胜挫折的有效方法有 ()
①树立正确的人生目标②要正确的认识挫折,采取恰当的解决办法③应激发探索创 新的热情 ④全身心地去探索、去创造,积极参加各种有益身心发展的活动
A 、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④
12、法律是一种特殊的行为规范,与道德、纪律等规则相比较,具有三个最为显著的特 点
①法律是由国家制定或认可的②法律是靠国家强制力保证实施的③法律是对全体社 会成员具有普遍约束力的④法律是靠社会舆论、习惯和信念来维持的 ()
A 、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
中学生陈某,原本是一个品学兼优的好学生,自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋 友”后,逐渐无心学习,经常旷课。开始时,他还有些自责,觉得对不起父母,后来便 放纵自己,曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。辍学后不思悔改,经常 在社会上偷窃财物、参加赌博等,因此受到公安机关的拘留。后来为了搞到钱,他和另 外两个“朋友”经拦路抢劫,在短短的几天内作案三起,最终因抢劫罪被判刑。据此回 答 13— 15题:
13、你觉得陈某走上犯罪道路的原因是 () ①交友不慎②自制力差③道德水平低④法制观念淡薄⑤交了许多好朋友 A 、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②③⑤
14、陈某有过知耻的心理,最终还是滑向了犯罪的深渊,给你的启示是 () ①谨慎交友②提高自制力③提高道德水平④提高法制观念
A 、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①②④
15、作为一个合格的现代公民,我们应该 ()
①自觉树立法律意识②维护法律的尊严③自觉依法自律④加强自身法律修养⑤要从 小事做起,预防违法犯罪
A、①②③④⑤ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②③④
16、据《人民日报》报道,河南省原阳县少数不法商户出售“毒米”导致一些消费者中 毒,给素有江北“金牌米市”之称的原阳县大米市场以沉重打击。在该事件中,销 售“毒米”的经营
者 ()
①违背了平等的原则②违背了诚实信用原则③侵犯了消费则的人身安全④破坏了 经济秩序,是犯罪行为
A 、①②③④ B、②③ C、②④ D、②③④
据《法制日报》报道:浙江省金华市一名中学生,因承受不了学业竞争和家长的压 力, 用榔头打死了自己的母亲。 温州市有两名中学生为勒索钱财将自己的同学乱刀砍死。 这些恶性事件的发生,引起了社会的强烈关注。依据材料回答 17— 19题
17、材料中的中学生的行为均为 () A、违宪行为 B、民事违法行为
C、刑事违法行为 D、行政违法行为
18、下列选项中不属于此类违法行为的是 () A、严重的社会危害性 B、破坏公安机关执法
C、触犯刑法的行为 D、应受刑罚处罚的行为
19、上述案件中的中学生最后被判处 () A、对学生家长处以罚金 B、由学生家长领回家进行教育
C、剥夺学生的政治权利 D、最高可判处死刑
20、我国公安机关开展声势浩大的“打黑除恶”专项斗争以来,在有关部门密切配合和 人民群众支持下,一批带有黑社会性质的犯罪团伙被打掉。社会治安状况进一步好 转。本材料鲜明的反映
了 ()
①“打黑除恶”维护了社会秩序②公安机关是我国的治安保卫机关③人民法院是我
国的审判机关④我国刑法是惩治犯罪、保护人民利益的有力武器
A 、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④
21、 初中学生王某经常迷恋上网, 有时甚至几天都不回家, 把学业荒废了, 老师批评他, 他却说:“我一不违法,二不犯罪,而且在网上还能学习,谁也管不着。”对此认 识正确的
是 ()
A、王某上网是个人私事,老师不应干涉
B、网络传播许多不健康的东西,学生不能上网
C、适龄少年、儿童必须依法完成规定年限的义务教育,老师批评是正确的
D、受教育是王某的权利,王某可以放弃,老师不应干涉
22、据有关部门调查,在我国违法犯罪的未成年人中,绝大多数在违法犯罪之前很少或 根本未接触过法律知识。他们视法律为儿戏,在作案时不知道或根本没想到这是违 法犯罪行为,也不知道或很少知道这种行为要承担法律责任。这说
明 ()
A、缺乏法律知识和法律观念淡薄是未成年人违法犯罪的重要原因
B、我国未成年人的违法犯罪现象日益严重
C、法制不完备是未成年人违法犯罪的根本原因
D、青少年学习法律常识是维护自身合法权益的需要
非选择题部分
23、 心理诊断:教师经常惊奇地发现,有些历来成绩好、在学校几乎没有遭受什么挫折 的学生,在走上社会受到某种打击后就一蹶不振;而有些差生因升学无望而较早参 加工作,他们的工作环境不是很好,并且经常遭受更多的生活压力,但却能轻松得 挺过来,有的还在某一领域取得了较大的成绩。
(1)请你诊断一下,为什么会出现这种情况呢?(5分)
(2)说一说,差生的优势是什么?(4分)
24、 阅读理解:草地上有一个蛹,被一个小孩发现带回了家。过了几天,蛹上出现了一 道裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好长时间,身子似乎被卡住了,一直出不来。天真的孩 子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍,于是便拿起剪刀把蛹壳剪开,帮助蝴 蝶脱壳而出。但是,蝴蝶出壳后,身体臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来,不久就死 去了。
(1)蝴蝶为什么那么快就死掉了?(4分)
(2)这个故事给了我们什么启示?(4分)
25、 阅读感悟 :某同学在考试时,因为一道题解不出来,一气之下把考卷撕碎,离开了 考场,从此对学习失去了信心,自暴自弃。
某同学在年终考试时,把本属于自己强项的语文考砸了,他难过得流下了眼泪。 试卷发下来后, 他冷静地分析了自己出错的原因, 认认真真地把试卷重新作了一遍。 为了加深理解,还在笔记本上几下做错的题目和产生错误的原因,使这次失败成为 鞭策自己前进的动力。
(1)以上两名同学都受到了什么挫折?
(2)两种对待挫折截然不同的态度和方法,会产生什么样的不同后果?为什么?
26、 我做小法官:下列行为是否违反了未成年人保护法?请说明理由。
(1)受“女子无才便是德”思想的影响,父母要上初二的女儿进城当保姆。
(2)国家有关部门查处并销毁淫秽光盘。
(3)某学生违反班机纪律,班主任对其进行批评教育。
(4)一些地方的博物馆、文化馆、科技馆、体育馆、公园等场所相继对中小学生优 惠开放。
(5)学生小王因考试不及格,父亲一怒之下,把他打了一顿。
27、 我做辩论家:东东同学成绩较好,特别喜欢名牌产品。一天,他在商场看中一辆价 格 1000多元的山地车,回到家里,向下岗的父母要钱,被拒绝。东东很难过,心又 不甘,他可能有以下几种做法:
A 、向亲戚、同学骗钱购买;
B 、辍学打工挣钱购买;
C、下决心认真学习,长大后一定多多挣钱买名牌产品。
(1)请你对东东的以上三种做法进行评析。
(2)如果你是东东的同学,你想对他说些什么?
28、 活动与探究:
据《法制日报》报道:辽宁省建平县向阳乡青年农民胡桂兵横行乡里,无恶不 作。被自己的叔叔、堂兄用棍棒活活打死。被害人的父亲与凶手拟定了一份《死亡 协议》,议定由二凶手付给死者的父亲 6000元私了此事。案发后,二凶手被拘留 审查。 其间有 103位农民联名上书要求公安机关为两名 “英雄” 放行。 阅读材料后, 请你以“民情能大于法吗?”为题写一篇小论文, 200字左右。
民情能大于法吗?
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温情提示:恭喜你!试题全部答完了!是否尝到了成功的喜悦!不过别急,不妨再检查 一遍你的文字哦!
参考答案
选择题:
1D 、 2C 、 3D 、 4B 、 5D 、 6D 、 7C 、 8 C、 9A 、 10A 、 11A 、 12A 、 13A 、 14A 、 15A 、 16B 、 17 C 、 18 B、 19 D 、 20C 、 21 C、 22 A
非选择题部分:
23、(1)成绩好的同学,在学校期间几乎没有在学习上遇到过什么挫折,所以感觉到 什么事情都会一帆风顺,没有磨练自己的意志,所以一旦到了社会上,遇到困难之后就 会出现材料中的情况。(2)成绩差的同学,在学校期间会遇到很多很多学习上的困难 和挫折,无形中就锻炼了他们克服挫折的能力,增强了意志力,到社会之后,遇到困难 就会迎刃而解。
24、(1)原因是蝴蝶失去了成长的必然过程。蝴蝶的成长必须在蛹中经过痛苦的挣扎, 等到翅膀强壮了,才会破蛹而出。(2)人的成长也是如此,人生在世,谁都会遇到挫 折,适度的挫折具有一定的积极意义,它可以帮助人们驱走惰性,促使人奋进。
25、(1)两名同学都是在学习上遇到了挫折。(2)一名同学对学习失去了信心,自暴 自弃。因为他遇到困难就放弃了目标,被挫折和困难压垮了;另一名同学却让失败的记 录成为鞭策自己的动力。他是意志坚强的人,他勇敢地面对挫折,向困难发出挑战,把 困难当成了垫脚石,最终战胜了挫折。
26、(1)违反。没有让未成年人享有受教育的权利,没有尽到家庭保护的责任。(2) 不违反。因为国家为未成年人创造了一种有利于未成年人健康成长的社会环境。(3) 不违反。这是学校对未成年人进行教育,尽到了学校保护的职责。(4)不违反。尽到 了社会保护的职责。(5)违反。因为父母没有履行对未成年人的监护职责。
27、 (1)这几种做法都不可取。 1的做法不道德,也是违法行为,是缺乏法制观念和自 我保护意识和能力的表现; 2的做法是违法行为,违反了《未成年人保护法》和《义务 教育法》,没有很好的珍惜受教育的权利和履行受教育义务; 3的做法认真学习是对的, 但学习目的仅仅是为了挣钱是不可取的,青少年要肩负崇高的历史的使命,为振兴中华 而学习。(2)凡言之有理,对其进行教育均可。
28、朴素的民风、民情代替不了公正的法律,部分农民法制观念不强。从表面看该凶手 似乎称得上是为民除害的“英雄”,但在法制的社会里,法律是人们的行为准则,我国 法律虽然反映了人民的意愿和要求,但它一经制定,体现的是国家的意志,不能以民情 民意来取代法律。 如果顺从民意, 释放二犯, 就会破坏社会主义法制的严肃性、 公正性、 权威性,就是对“以情代法”的纵容,依法治国就会失去群众基础。
范文三：人教七年级下册英语 人教版七年级下册四单元作文：学戏
人教七年级下册英语 人教版七年级下
册四单元作文:学戏
人教版七年级下册四单元作文:学戏 学戏
中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格。每种戏曲都有各自的特点，如京剧的容华美;昆曲的雅精致;梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，黄梅戏的悠扬委婉??
为了感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味，我特地去“师学戏”。
“树上的鸟儿成双对\绿水青山带笑颜\你耕田来我织布\你挑水来我浇园??”不见其人，只闻其声，不用猜就知道张奶奶又在一展歌喉了。
点明来意后，张奶奶乐得合不拢嘴，二话不说便开始教我唱戏了。
张奶奶给我选了一段既简单又好听的黄梅戏《天仙配》选段。张奶奶先找来了《天仙配》的音乐让我欣赏一番，那似乎散发着清香的泥土气息的黄梅小调使人仿佛感受到了剧情人物的欢喜幸福，看到了潺潺的溪水，在枝头欢歌的小鸟??突然，我感到一阵摇晃，猛地睁开眼，才知道是张奶奶正唤醒沉迷于戏曲的我。原来戏早已唱完了。真是不听不知道，一听吓一跳，原来戏曲也并不亚于现在的流行歌曲，同样挺好听。
接着张奶奶开始一句一句地教我唱，她唱一句，我学一句。
一曲下来，原本婉转的黄梅戏被我唱得“面目全非”，没一句是着了调的。在场的叔叔阿姨听后笑得前仰后合，我不禁愁眉苦脸开始丧失了学戏的信心。奶奶看到我这副表情，便和蔼地对我说:“别急，万事开头难，只要有毅力一定能学好。”听了这话，我心头一热，信心之火又重新燃起。张奶奶也继续教我唱。遇到较难的让我重复练习，不厌其烦地示范唱，直到把我教会为止。几遍下来，我已能完整并着调地唱下来了。又跟着音乐练几遍后，我便能与张奶奶一个“牛郎”一个“织女”地对唱起来了。
常言道:想知道梨子的味道，就得去尝尝。其实，很多东西不能光看表面，需要亲自去实践，才能知道事物的真假，做事的难易。同时，我还悟出另一个道理，凡事熟能生巧，只要有决心，有毅力，一定能把事情做好～
人教版七年级下册四单元作文:学戏相关内容:人教版七年级下册四单元作文:戏曲大舞台 戏曲大舞台仙居古镇的路是泥泞的，雨天几乎难走人;仙居古镇的路是狭窄的，小车几乎难停靠;仙居古镇的路是冷清的，行路几乎难遇人。我独自在古镇走着，一座高大宽阔的古园吸引了我。跨过半膝高的门槛，展现在我眼前的是一别致的戏台。...
人教版七年级下册四单元作文:我与中国戏曲 我与中国戏曲中国的戏曲在国际上都享有极高的知名度，因为它源远流长，有着鲜明的民族风格。但随着时代的发展，流行文化在群众文化生活中占据绝对主流。渐渐地，我也随着时代开始排斥戏曲。
人教版七年级下册四单元作文:可怜，老祖宗留下的东西 可怜，老祖宗留下的东西老祖宗给我们留下乌黑亮丽的秀发，却有人对此不满，硬生生地将头发染成五颜六色，显示自己多么新潮。说好听的是时尚一族，说难听点就是一群假洋鬼子。
人教版七年级下册四单元作文:戏曲大舞台 戏曲大舞台戏曲的角色分为四大类:生，旦，净，丑，这还是我小学音乐参加公开课时，老师让我们记下的，还别说，我真的知道关于戏曲知识的只有这些，因为我从不关心戏曲，对它的印象只是两个无聊的热门在无聊的说唱着，每次扫荡但是频道时...
人教版七年级下册四单元作文:戏的艺术 戏的艺术怨妇，还是幸运儿她，款款挪移的碎步，悲凉的调子弥漫了天空。她，时而紧蹙娥眉，细气轻调，时而甩袖轻扬，悲歌微叹;时而紧袖掩面，低声稍啼她，脑海中最深的记忆是个戴着枷锁，满面愁容的妇人。她就是苏三。
人教版七年级下册四单元作文:戏曲艺术——旧时辉煌 戏曲艺术旧时辉煌仙居古镇的路是泥泞的，雨天几乎难走人;仙居古镇的路是狭窄的，小车几乎难停靠;仙居古镇的路是冷清的，行路几乎难遇人。我独自在古镇走着，一座高大宽阔的古园吸引了我。
人教版七年级下册四单元作文:走近父亲的秦腔 走近父亲的秦腔父亲爱唱秦腔，常扮演老生的角色。每到新年，他总要在村里的戏台上唱上个三本五折，七天八晚。小时候的我并不知道秦
腔是什么，然而就是喜欢听那有板有眼的调子，觉得如同那时常爱吃的酸杏一样有味。
人教版七年级下册四单元作文:我爱吕剧 我爱吕剧大家可能想不到，作为一名中学生，在各种戏剧中，惟一吸引我的竟是吕剧，这让人感到很惊讶。不过，这实在没有什么稀奇的。我喜欢吕剧，是因为我们村里的吕剧迷特别多，而且每年都要唱戏。
范文四：人教版七年级下册马 人教版七年级下册四单元作文：传统戏曲
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册四单元作文:传统戏曲
人教版七年级下册四单元作文:传统戏曲 传统戏曲
中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，每个剧种，都有着它独特的魅力、韵味以及内涵:如京剧的雍容华美，昆剧的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，还有越剧的轻柔婉转??
可这些中华民族的瑰宝，在现在这个多元化的社会中，似乎有些站不住脚根。如今的艺术形式日渐丰富了，传统戏曲面临着更严峻的考验、挑战。它渐渐地被人们淡忘了，取而代之的是“流行”，更多人喜欢追流行，认为在流行中能够展现西我，获得满足。“弃之戏曲，投之流行”。
为什么传统戏曲会面临如此的抉择,是它乏味,不是。是因为它抵制不住流行的强撼冲击。流行是什么,引领潮流，追求时尚。不可否认，“流行”，也是一门艺术，但是现实中的艺术。
打个比喻，流行就像划过天际的一颗流行，一划而过，短暂却璀璨，更多人惊艳于它的闪亮，于是抛传统追流行，心中只觉得流行放射出的夺目光彩才为自己瞩目。殊不知，一划而过的背后，是寂静，没有任何追求后的精神享受。而传统戏曲，就好像宇宙中一颗并不耀眼夺目的恒星，虽然若隐若现，但它始终保持自己的韵律哼唱宁静。它摆脱了喧嚣与浮华。深夜，一个人静静地坐着，闭目养神地听一段戏曲，或是泡上一杯醇香的茶，看一
会儿戏剧节目，你定会感到超脱的自然与静心，感觉古老却清新的戏曲很美，很美。
这就是戏曲的魅力，如一袭清风吹拂着，精神与灵魂，此刻，都能得到升华。其实，中国传统戏曲，根本不存在什么“去”与“留”，它一直是我么民族的瑰宝，是东方的歌剧，是永恒的历史文化。
听，风的拂动，叶的摆动，云的笑声，是我自失地又想到了古老而自然的韵律。
人教版七年级下册四单元作文:传统戏曲相关内容:人教版七年级下册四单元作文:戏曲的艺术魅力 戏曲的艺术魅力戏曲源远流长，是我国的经典，不同地方的戏曲有不同的风格和特色，它让人赏心悦目，其情节有的催人泪下，有的振奋人心，多姿多彩，出神入化。
人教版七年级下册四单元作文:戏曲来我家 戏曲来我家一、看戏拉大锯，扯大锯。姥姥家，唱大戏。接闺女，请女婿，小外甥子也要去。在前不久，我家所在的小区五兴苑小区来了第一个戏剧团常州龙凤戏剧团，这可乐坏了小区里的老老少少，当然我也不例外。
人教版七年级下册四单元作文:愿与戏曲相伴一生 愿与戏曲相伴一生书房门前一支梅，树上鸟儿对打对婉转，悠扬我这样形容它。别不相信自己的耳朵。没错，就是它戏曲。也许你会笑我喜欢它。戏曲,不会吧,你也太土啦。现在哪儿还有人听这个啊～
原本，我也是这样想的。
人教版七年级下册四单元作文:戏曲大舞台 戏曲大舞台戏曲对我来说是个陌生的词，只是一个上代人爱看的节目，远远不及现代的动画片，所以我从来没有看过，根本不了解戏曲的所有相关资料。
人教版七年级下册四单元作文:戏曲的艺术魅力 戏曲的艺术魅力戏曲源远流长，是我国的经典，不同地方的戏曲有不同的风格和特色，它让人赏心悦目，其情节有的催人泪下，有的振奋人心，多姿多彩，出神入化。
人教版七年级下册四单元作文:我爱家乡的戏台 我爱家乡的戏台我爱家乡的夏夜，爱家乡的戏台，因为那饱经苍桑的戏台曾藏匿了我童年时多少的欢声笑语。家乡的夏夜总是那么醉人，繁星闪闪，流萤点点，带着淡淡花香味的立夏安静的笑着。
人教版七年级下册四单元作文:中华瑰宝戏曲 中华瑰宝戏曲中华文化，源远流长。它不仅是世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明。从盘古开天辟地，到如今的现代科技飞速发展，中华文化也从几千年前的单调，发展到现在的辉煌。中华文化，范围广阔。
范文五：人教版七年级下册马 人教版七年级下册四单元作文：我侃京剧
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册四单元作文:我侃京剧
人教版七年级下册四单元作文:我侃京剧 我侃京剧
现在的青年朋友不大喜欢京剧，可我对京剧却十分感兴趣。
我对京剧感兴趣都是受了爷爷奶奶的影响。他们酷爱京剧，只要电视里有京剧节目，如《九州戏苑》之类的，他们总是要看的。久而久之，我也受到感染。我发现，京剧中有许多传统文化的精华。
可说实在的，我对京剧知之甚少，只知道京剧讲究的是“唱念做打”，只知道京剧分为“生旦净末丑”五个行当。我常常把“正旦”和“花旦”混为一谈，甚至有时统称她们为“小旦”。完整的戏我只看过三部:《秦香莲》、《九江口》、《九道本》。现在文艺节目或是综艺晚会中所演出的京剧，大多是名剧名段，像这样的小段落我倒是看了不少。比较喜欢的是《锁麟囊》中“春秋亭外”一段，《徐策跑城》中“湛湛青天”一段，《玉堂春》中“苏三离了洪洞县”一段。
有人认为京剧节奏慢，听着不耐烦。其实不然，京剧节奏感强，速度有快有慢，但这都是根据剧情而定的。快，快得让你听都来不及听，还没弄明白是什么意思，它已经唱过去了。像《秦香莲》中“驸马爷近前看端详”一段，速度多快啊～如果电视机屏幕上不打字幕的话，那是根本听不清的。为什么这样快呢,就
是为了表达包公愤怒的感情和急于让陈世美认下秦香莲的迫切心情。慢，慢得能一个字拖半分钟的音。像《贵妃醉酒》中杨贵妃的唱词多慢啊，这是为了体现杨贵妃那雍容华贵的气质和失落的心情。
总之，京剧艺术极富魅力，只要细细鉴赏，就能发现无穷无尽的妙处来。我会继续看京剧、研究京剧的，并希望越来越多的青少年朋友理解京剧，喜爱京剧。
人教版七年级下册四单元作文:我侃京剧相关内容:人教版七年级下册四单元作文:我爱吕剧 我爱吕剧大家可能想不到，作为一名中学生，在各种戏剧中，惟一吸引我的竟是吕剧，这让人感到很惊讶。不过，这实在没有什么稀奇的。我喜欢吕剧，是因为我们村里的吕剧迷特别多，而且每年都要唱戏。...
人教版七年级下册四单元作文:家乡的戏曲艺术——越剧 家乡的戏曲艺术越剧朋友，你一定欣赏过小提琴名由《梁祝》，柔美凄婉的旋律曾经陶醉过多少中外华人。你可知道曲子创作灵感于何处,对了，那就是越剧《梁山伯与祝英台》。你听，曲子的旋律有越剧的影子。
人教版七年级下册四单元作文:戏曲传统艺术 戏曲传统艺术戏曲是中华民族的传统艺术。它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的。它的起源历史悠久，在漫长发展的过程中，经过八百多年不断地丰富、革新与发展(讲究唱、做、念、打，富于舞蹈性，技术性...
人教版七年级下册四单元作文:中国戏曲文化 中国戏曲文化中国的戏曲可谓流芳千古，历史悠久了，而且中国戏曲的种类繁多，全国许多的地方都有自己的剧种，而且每一个地方都具有自己独特的地方文化风情。
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