小学朗诵比赛素材(二)

范文一：小学朗诵比赛素材(二)

我长大了

曾经在众多人的关爱下我们丫丫学语，蹒跚学步。

曾经在众多人的呵护下我们开始尝试着，迈开人生第一步。

关注我们的眼睛永远有那么多！那么多！

呵护我们的双手永远有那么多！那么多！

妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。

爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难、一切胜利交朋友。老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低头。我想长大！我要长大！

可是，什么才叫做长大呢？

妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞！

爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章！

老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”

哦！我明白了！

长大是蜕变的过程！

长大是成长的经历！

长大是一件快乐幸福的事情！

我们在长大的过程中获得知识。

我们在长大的过程中获得快乐。

今天，我们长大了！

感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。

感谢老师传授我们知识。

感谢伙伴让我们学会了分享、承担。

爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪！

亲爱的的老师，我们郑重的向您宣告：我们长大了！我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新进步！

亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪！

范文二：诗歌朗诵比赛素材

一

Lǐ jūn : Nǐ sh?n me shí hou qù lǚ xínɡ ,

李军 : 你什么时候去旅行 ,

Dà wai : Xīnɡ qī rì chū fā.

大卫 : 星期日出发。

Lǐ jūn : Ju? dìnɡ qù nǎ le mɑ ,

李军 : 决定去哪了吗 ,

Dà wai : Ju? dìnɡ le ， qù Hā’ěr bīn.

大卫 : 决定了，去哈尔滨。

Lǐ jūn : Nǐ men zěn me qù , Zu? huǒ chē qù mɑ , 李军 : 你们怎么去 , 坐火车去吗 , Dà wai : Duì ， wǒ men yǐ jīnɡ mǎi hǎo le piào ， bú ɡu? zhǐ

大卫 : 对，我们已经买好了票，不过只 mǎi dào sān zhānɡ w? pù piào ， lìnɡ wài yì zhānɡ shì yìnɡ zu?

买到三张卧铺票，另外一张是硬座 piào.

票。

Lǐ jūn : Nǐ k? yǐ shànɡ chē bǔ w? pù piào ， kě n?nɡ hái yǒu

李军 : 你可以上车补卧铺票，可能还有 desk, loan reviewloans; loan funds; arrive (MS) charge warehousing, bookkeeping; deduct the principal and interest of loans. lending survey post responsibility have a fixed place of business; operating normally, as well, have sufficient assurance capabilities; good credit records, reputable suppliers; is c

w? pù.

卧铺。

二

Zhānɡ h?nɡ : Nǐ men sh?n me shí hou kǎo shì ,

张红 : 你们什么时候考试 ,

Mǎ lì : Mínɡ tiān kāi shǐ. Xiàn zài wǒ měi tiān fù xí ， kàn

玛丽 : 明天开始。现在我每天复习，看 shū kàn d? t?u t?nɡ ， dōu kuài lai sǐ le.

书看得头疼，都快累死了。

Zhānɡ h?nɡ : Shì ā ， wǒ yě shì. Jīn tiān wǎn shɑnɡ qù fàng

张红 : 是啊，我也是。今天晚上去放 sōnɡ yí xià ， zěn me yànɡ ,

松一下，怎么样 ,

Mǎ lì : Hǎo bɑ. Tài jǐn zhānɡ le ， xu? xí xiào ɡuǒ yě bù 玛丽 : 好吧。太紧张了，学习效果也不 hǎo.

好。

Zhānɡ h?nɡ : Duì yɑ. Huì xu? xí yě yào huì xiū xi ， duì 张红 : 对呀。会学习也要会休息，对 desk, loan reviewloans; loan funds; arrive (MS) charge warehousing, bookkeeping; deduct the principal and interest of loans. lending survey post responsibility have a fixed place of business; operating normally, as well, have sufficient assurance capabilities; good credit records, reputable suppliers; is c

bɑ ,

吧 ,

三

A mínɡ: Jīn tiān xīnɡ qī wǔ ，zhōu m? nǐ men dōu ɡān sh?n me , 阿明: 今天星期五，周末你们都干什么 , Mǎ dīnɡ : M?i shì de shí hou ， wǒ zài sù sha shànɡ wǎnɡ. 马丁 : 没事的时候，我在宿舍上网。 Lín nà : Wǒ zài yí ɡa xu? xiào xu? xí huà huà ?r. 林娜 : 我在一个学校学习画画儿。 A mínɡ : Nǐ xu? xí zhōnɡ ɡu? huà mɑ ,

阿明 : 你学习中国画吗 ,

Lín nà : Duì ， wǒ xǐ huɑn zhōnɡ ɡu? huà. Nǐ men zhōu m? 林娜 : 对，我喜欢中国画。你们周末 ɡān sh?n me ,

干什么 ,

A mínɡ :Wǒ yì bān zài jiā kàn shū 、 tīnɡ yīn yua ， yǒu shí

阿明 : 我一般在家看书、听音乐，有时 hou yě qù chāo shì mǎi dōnɡ xi.

desk, loan reviewloans; loan funds; arrive (MS) charge warehousing, bookkeeping; deduct the principal and interest of loans. lending survey post responsibility have a fixed place of business; operating normally, as well, have sufficient assurance capabilities; good credit records, reputable suppliers; is c

候也去超市买东西。

Cuī hào : Wǒ h? wǒ t?nɡ wū yí kuài ?r shōu shi fánɡ jiān ，崔浩 : 我和我同屋一块儿收拾房间， yí kuài ?r chī fàn 、 liáo tiān’?r.

一块儿吃饭、聊天儿。

四

Dà wai : Mǎ lì ， zha shì nǐ de zì xínɡ chē mɑ , 大卫 : 玛丽，这是你的自行车吗 , Mǎ lì : Duì ， wǒ zu? tiān mǎi de ， zěn me yànɡ , 玛丽 : 对，我昨天买的，怎么样 , Dà wai : Tǐnɡ piào liɑnɡ de. Bú shì xīn de bɑ , 大卫 : 挺漂亮的。不是新的吧 , Mǎ lì : Duì ， wǒ mǎi de shì yí liànɡ jiù de ， jiù de bǐ jiào

玛丽 : 对，我买的是一辆旧的，旧的比较 pián yi ， yě bù r?nɡ yì diū.

便宜，也不容易丢。

Dà wai : Yǒu bi? de yán sa mɑ ,

大卫 : 有别的颜色吗 ,

Mǎ lì : Yǒu ， yǒu hēi de 、 lán de ， hái yǒu huī de 、 huáng

玛丽 : 有，有黑的、蓝的，还有灰的、黄 De. Nǐ xǐ huɑn sh?n me yán sa de ,

的。你喜欢什么颜色的 ,

Dà wai : Wǒ xǐ huɑn lǜ de 。

大卫 : 我喜欢绿的。

五

Mǎ lì : Zhōnɡ cūn ， nǐ zài ɡān sh?n me ne ,

玛丽 : 中村，你在干什么呢 ,

Zhōnɡ cūn : Zài ɡěi p?nɡ you xiě xìn ne. Shanɡ dàn ji? kuài

中村 : 在给朋友写信呢。圣诞节快 dào le ， xīn nián yě yào lái le ， děi ɡěi p?nɡ you men jì ha

到了，新年也要来了，得给朋友们寄贺 kǎ le.

卡了。

Mǎ lì : Xiě le nà me duō ā ～

玛丽 : 写了那么多啊～

Zhōnɡ cūn : M?i bàn fǎ ， qīn qi p?nɡ you duō ， wǒ zh?nɡ desk, loan reviewloans; loan funds; arrive (MS) charge warehousing, bookkeeping; deduct the principal and interest of loans. lending survey post responsibility have a fixed place of business; operating normally, as well, have sufficient assurance capabilities; good credit records, reputable suppliers; is c

中村 : 没办法，亲戚朋友多，我整 zhěnɡ xiě le liǎnɡ ɡa xiǎo shí ne.

整写了两个小时呢。

Mǎ lì : Xiàn zài y?u jú r?n hěn duō ， nǐ yí huì ?r zài qù 玛丽 : 现在邮局人很多，你一会儿再去 jì bɑ.

寄吧。

zhōnɡ cūn : shì mɑ , nǐ zěn me zhī dào ,

中村 : 是吗 , 你怎么知道 ,

Mǎ lì : Wǒ ɡānɡ cái qù y?u jú mǎi y?u piào h? xìn fēnɡ ， chà

玛丽 : 我刚才去邮局买邮票和信封，差 bù duō pái le bàn ɡa xiǎo shí de duì.

不多排了半个小时的队。

Zhōnɡ cūn : Nà hǎo ， wǒ yí huì ?r zài qù bɑ.

中村 : 那好，我一会儿再去吧。 desk, loan reviewloans; loan funds; arrive (MS) charge warehousing, bookkeeping; deduct the principal and interest of loans. lending survey post responsibility have a fixed place of business; operating normally, as well, have sufficient assurance capabilities; good credit records, reputable suppliers; is c

范文三：英文朗诵比赛策划书

“XX 杯——双学位专场”英文朗诵大赛

策划书

主办：承办：

XXXXX 学院、XXXXX 学院团委 XXXXX 学院学生会

年月

“XX 杯——双学位专场”英文朗诵大赛

一、活动主题：I am an excellent poet.

二、活动背景：我校以“专业+外语”为教学特色，具有雄厚的语言教师资源以及浓厚的语言学习氛围。滨海校区大多数学生为非语言专业，但大家对语言学习有较深切渴望。同时提高金融危机形势下滨海校区广大同学的英语应用能力，满足新世纪社会与经济发展对各类人才外语能力、特别是英语口语技能的需求，以此增强在校大学生的竞争意识和提高在校大学生的职场能力。

三、活动目的：旨在突出我校“专业+外语”的办学特色，进一步丰富天外的校园文化活动；利用我校的优秀的教师资源和良好的语言学习环境，为天外学子呈上一场别开生面的英语文化学习盛宴。通过命题演讲形式，激发广大同学学习英语的兴趣和积极性，增强在校大学生的竞争意识，同时在相互借鉴中开拓视野；通过教师的专业指导和点评，提高同学们的英语写作水平和口语水平。为天外学子提供展现自我的平台，丰富校园生活。

四、活动时间：初赛：待定

决赛：待定

活动地点：初赛：主楼

决赛：待定

五、参赛对象：XXXXX 大学滨海校区英语双学位学生。

六、评委：XXXXX 老师。

七、活动形式：初赛、决赛

八、活动流程：

（一）赛前准备：

1）报名：由双学位各班班长组织报名，然后上报给负责双学位的老师。

2）宣传材料：两张海报横幅（地点：学校网球场外）、宣传单（地点：主楼一楼大厅的宣传栏中、主楼608外的宣传栏等）

3）初赛、决赛活动说明会（比赛环节、比赛过程注意事项、比赛承诺书等），选手抽签确定比赛顺序。 4）主持稿撰写、比赛现场人员工作安排。

5）相关宣传材料印制、评分条、比赛奖状，奖品购置等。 6）图片、比赛幻灯片、视频、背景音乐、中场休息音乐、颁奖曲会场布置。

7）一切工作人员及相关主持人等人员都由双学位各班同学报

名担任。

（二）比赛过程：

1）初赛：（待定）

初赛题目由选手自行选择，让选手做朗诵准备。比赛当天

18:00比赛正式开始，所有工作人员17：00到场，做赛前准备。选手17：30到场，签到。

比赛开始，主持人致开场白，介绍比赛形式、比赛规则（中英文），奖项设置，并介绍到场评委及嘉宾。选手按照抽签顺序依次

进行3分钟英文朗诵，离每位选手演讲结束前30秒时放音乐提醒。现场老师、嘉宾根据选手表现打分。每十位选手朗诵完毕公布一次成绩。根据报名人数，安排中场休息。当天晚上通过各种方式公布进入决赛选手名单。进入决赛共16人。 2）决赛：（待定）

首先，每位选手以开场舞或开场唱歌或走秀等形式闪亮登场；然后，进行第一场比赛——演讲，选手依次根据命题进行演讲，每人共三分钟时间。老师、嘉宾对选手表现进行打分，并在最后一位选手演讲结束后公布所有成绩。第一场比赛待定6人，其他10人直接进入第二场比赛。

第一场比赛加赛场，由第一场比赛待定的6人进行即兴朗诵表演（选手现场抽取题目进行表演）。在加赛中，淘汰4人，其他2人直接进入第二场比赛。

第一场比赛结束后，由第一组表演嘉宾表演。

第二场比赛——英文歌曲，十二名选手按顺序轮流上场，

表演自选英文歌曲，时间在4分钟之内。老师、嘉宾根据选手表现和评分标准评分。第二场比赛待定6人，其他6人进入第三环节。

第二场比赛加赛场，由第一场比赛待定的6人进行即兴演讲表演（选手现场抽取题目进行表演），时间在1分半之内。在加赛中，淘汰4人，其他2人直接进入第三场比赛。

第二场比赛结束后，由第二组表演嘉宾表演。

第三场比赛——故事接龙，选手被随机分为4人一组，共2组，每人将会给定一个词语，故事开头由主持人展开，选手依次讲述自己的故事情节。老师、嘉宾根据选手表现和评分标准评分。第三场比赛中，直接淘汰4人，其他4人直接进入最终决赛。

第三场比赛结束后，由主持人和台下观众互动，进行有奖竞猜活动。

终极决赛——辩论赛，根据所给的论题，抽签分组进行正反方辩论，两两一组，准备时间60秒，自由辩论时间400秒。在终极比赛中，如果一组只有一人进行主辩答，则被扣分数，在这场比赛中要求学习如何进行团队合作讨论。最后，综合所有选手在全部比赛的平均成绩，排出名次。

当晚进行颁奖仪式。主持人宣布比赛结束后，评委、嘉宾、

获奖选手及全体工作人员合影留念。工作人员清理现场。

（三）赛后总结：

1）新闻稿撰写以及赛后活动宣传。 2）工作人员工作总结以及整体活动总结。

九、比赛注意事项：

1）、比赛当天未到者视为自动弃权，下一位选手自动提前，其他选手不得随意更改自己的比赛顺序

2）、比赛当天序号被跳过者（迟到或是暂时离开等原因），将最后出场

3）、选手进场把手机调成震动或静音，保持赛场纪律 4）、选手比赛当日提前半小时到场签到 5）、选手自带亲友团

十、评分标准：各环节评分标准不同。

十一、奖项设置：

十二、所需设备、器材、物品：

1、话筒2个、电池、嘉宾牌、桌布、矿泉水

2、照相机、笔记本电脑、接线板、计算器（2个）、导影仪

十三、工作人员安排 1、主持人4名 2、计分人员3名 3、计时人员1名 4、发评分表人员1名 5、多媒体、灯光控制2名 6、照相1名 7、奖品写名字1名 8、礼仪2名 9、现场秩序维护

十四：应急措施

1、活动开始前，工作人员务必进行电力、话筒及照明设备的检查工作，以保障活动顺利进行。

2、若比赛过程中出现断电事故，由主持人做好安抚选手和观众情绪的工作。若不能当即处理好事故，则由工作人员引领现场人员有序疏

散，事后重新安排活动开展。

3、负责会场秩序的工作人员要注意观众席的情况。若有人大声喧哗，要及时进行提醒。若有人制造混乱，则要采取措施，立刻阻止。若情节严重，交由学校处理。

4、为避免出现如火灾事故，活动禁止使用明火。若由电源关系引起火灾事故，由工作人员及时指示主持人暂停比赛同时采取相应处理措施。

5、整个活动过程，工作人员以身作则同时引导其他人员保护好活动用具、相关设备等。

6、此次活动最终解释权归XXXXX 所有。

XXXXX 大学XXXXX

年月

范文四：英文朗诵比赛策划书

2015.5.4英文朗诵比赛策划书

一．比赛目的

调动学生学习英语的积极性，提高学生在英语听、说方面的实际运用能力，有力地配合教学工作，增强学生掌握和运用所学知识能力。

二．组织工作

教学部，TUTOR 部组织负责

主负责人：Will Zia

三．参赛对象

所有ESL 学生，也可以带朋友参与

四．报名方式

学生可以在每周四公共课上报名，在TUTOR 部门Will 处报名，限报12小组，三大组（每大组四小组）

五．比赛形式具体内容

（一）比赛形式

参赛形式：1人或 2人一组（最多两人）

内容形式：内容不限（Eg:诗歌，话剧，独幕剧，美文等）

（二）朗诵时间

单人3-5分钟朗诵时间，双人组5-8分钟朗诵时间

（三）比赛流程

１．选手在比赛过程中如果超时会得到提示，选手朗诵完毕后评委进行打分。

２．出场顺序：选手赛前抽签决定，分为（A-L,ABCD 为第一大组，EFGH

为第二大组，IJKL 为第三大组），比赛顺序按字母顺序

3．比赛分为两轮，第一轮，根据抽签顺序依次进行演讲，演讲完毕后宣布成绩，第二轮，每大组最高分进行再次PK （三名选手）, 文章及配乐提前给出，确定出冠亚季军。

4．注意事项：１必须控制好时间，确定比赛顺利进行

２统计分数的工作人员必须认真，细致，确保计分

准确无误(每位评委负责一项打分)

六．评分标准

1．英语语言水平能力（40）

2．舞台展现能力(30)

3. 综合表演效果（20）

4. 个人现场掌控/团队配合

七．比赛时间

2015.5.4 周四 4：00-6：00

七．奖励

冠军，亚军，季军（3名）

称号（4名）

马丁路德金称号（严肃认真型）

爱迪生称号（花样创意型）

影帝影后称号（擅长表演型）

闻一多称号（文艺清新型）

范文五：英文诗歌朗诵比赛

英文詩歌朗誦比賽

名次公佈

English Poetry Recitation Contest

一級

優選一運醫系一年級王繼緯

優選二醫社系一年級許惠慈

二級

優選一香粧系一年級余若綺

三級

第一名香粧系三年級余其心

第二名醫學系一年級李姿瑩袁子涵

第三名牙醫系一年級李禹萱

英文演講比賽名次公佈

English Speech Contest

一級

優選一醫資系一年級陳彥銘

三級

第一名醫學系一年級余品劭

第二名生技系四年級曾慶瑜

第三名香粧系三年級余其心

英文歌唱比賽

名次公佈

English Singing Contest

-Final Results-

第一名

醫學系一年級林中一 Tell Laura I Love Her

第一名

香粧系三年級余其心 My Happy Ending

第二名

心理系三年級蔡佩珊 Now and Forever

第三名

運醫系一年級王繼緯 Way Back into Love

香粧系一年級林舒婷

第三名

後醫系一年級許書華 Eyes on Me

第三名

醫學系四年級林允中 Bring Him Home

特別獎--最佳服裝

生醫系三年級蘇意晴 Memory

英語比手畫腳比賽比賽結果

-Final Results-

第一名：答對15題(含)以上(每組獎金500元及各成員萊可仕餐券1張) 藥學系一年級

蔡宜芷吳柔旻王郁茹詹孟儒張玉琦

牙醫系一年級

李禹萱李宛凌鄭宜文廖官瑄

心理系一年級

廖立宇張簡孟珊陳珮綺游雯涵洪淑貞

第二名：答對13題(含)以上(每組獎金300元及各成員萊可仕餐券1張) 牙醫系二年級

侯政廷吳學榮楊舜捷王柏勛

教學卓越計畫

陳曉妮王偉蕙郭藹芙鍾蕙如吳耘彤

第三名：答對12題 (每組獎金200元及各成員萊可仕餐券1張) 醫學系一年級

林中一陳盈佑陳季杏袁子涵

心理系一年級

鍾宜玲鄭吉伶林亭彣李欣茹

特別獎：答對十題 (各成員萊可仕餐券1張)

牙醫系一年級

高巧宜賈媮如何曉涵張懿欣莊馥如

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