私念丶染流年初情
范文一：词语在文章中的作用
分析词语在文中的作用（第7、28小题） 从内容上讲，
1、词义的准确
例：教学考P137——1
每一层 到另一层，阶梯都更陡直，最后逼近九十度仰角。
选攀爬。
理由：准确地强调了寺庙建筑的陡峭。心灵朝圣的艰难。
例：黄浦卷第一题
主要因为一二十年大量新词涌现， 了一度流行的旧词。
颠覆和覆盖。
覆盖。覆盖是遮掩的意思。颠覆是彻底推翻的意思。下文中第四段指出，语词一旦造出就不会废弃，至多存放在人所未识的永恒里。根据上下文呼应推断，旧词不是被彻底推翻消失而是被替换掩盖。所以选覆盖。
2、符合事物的逻辑（逻辑事理） 例：杨浦卷
家园，无论是地理上的还是心理上的。两者不能互换的理由？
理由：地理上的家园是具体的故乡，心理上的家园是
精神上的寄托。地理具体心理抽象，心理是地理的递进和升华。
3、文章（或语段）的关键词（文眼）
例《声声慢》怎一个“愁”字了得。“愁”的作用。 愁是整首词的文眼，整首词围绕“愁”展开，所有的景物都具有凄凉萧条的特点，揭示了人物内心的凄惨哀伤。
3、 感情色彩（褒、中、贬）、生动传神、辩证严密、限制范围、表示程度
例：教学考P37-1“盛大”
形象地写出了人们对天才呼声很高的特点。与后文列举的种种扼杀天才的行为形成对比。表现了作者的讽刺。
例：乡村舞会“亮晶晶”
亮晶晶生动传神地写出了我的光鲜亮丽，展现了我愉快的心情。
例：我在北大校庆上讲的大话。中“大话”的作用 贬词褒用。生动地写出了我对北大****的赞扬。 例——准确性
1、“种子存在之要旨，绝不是为了退守，而是为了进取。” 有．．．
的是表强调突出
2、“而种子对植物不仅在这方面有优势还在其它领域有有优
势。” 有的是表层进
3、“从这个意义上说，世上没有完全相同的两粒种子。” 表．．．．．．．
范围限制
以上例句说明为了准确阐明种子植物的基本特征，特
别注重句中副词的限制修饰作用，有的是表强调突出，有的是表范围限制，有的是表层进，显出论述过程中语言的周密性。
从形式上讲，
1、语法上搭配得当
例09年春考（教学考P4）
越是文明古老的民族，他们的双手就是越聪明。句中“聪明”一词使用不当，建议改为“灵巧”，你认为如何？
“聪明”用来修饰有思维活动的事物，手没有思维活动，因而搭配不当。
“聪明”用了比拟的修辞手法，不经体现了人类双手的灵巧神奇，而且说明手凝聚了能工巧匠的智慧。
2、语体色彩（书面语、口语、儿化音）
3、音节的和谐、有音乐感，儿化音 例：《荷塘月色》曲曲折折、田田的叶子
不仅准确传神地写出了荷塘蜿蜒曲折和荷叶茂密重叠的特征，更因为是叠词增加了文章的音乐性，使文章读来充满韵律美。
例：《胡同文化》虾米熬白菜，嘿
充满口语化的词，使文章读来亲切，富有表现力。
4、 使用了某种修辞手法的词
例：阿Q飞出了土谷祠。中的飞是否能用“跑”替代？ 不能。“飞”使用了比拟的修辞手法，更生动形象地突出了阿Q喝酒后精神的亢奋。而跑太苍白无力。 从结构上讲，
1、照应（上文或下文的有关“词语、句子或语段”的内容）
2、总起下文、总结上文（关键词语）
3、过渡，引出下文涉及的内容
4、线索（情感线索）
例：《谏太宗十思疏》
思，照应标题。是整篇文章行文的线索、纲。积德义就能思国安，思国安要居安思危，居安思危就要深慎十思，深慎十思就能不劳思伤神。整篇文章围绕思展开。
一定要注意表达上的用词规范。
范文二：一 词语在文章中的含义作用
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一 词语在文章中的含义作用 (解题思路:词的本义+语境义(比喻义)+表达效果+表达内容)
1. “啥也没拿啊～”(备考书P209) 答题格式:这些(个)动词准确、具体、生动地描写对象的……特点
2. 克林慢腾腾的从学校往家走。(备考书P211)
答题格式:这些(个)形容词生动形象地描写了……对象……
3. 美的也是最后的声音(指导书P48) 答题格式:副词准确地写出……对象……的情况(程度、限制、时间、范围)，体现词语的准确性
1
二 句子在文章中的含义、作用(解题思路: 词的本义+语境义(比喻义)+表达效果+表达内容)
4.它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤迷航的人回家。(备考书P211)
答含义的方法:明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 含义:
答作用的方法 :表现手法(手法名称、具体运用)表达效果+表达内容
作用:
5放心吧，孩子们～老天不会让我们总是呆在冬天里～
6生命～
7不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就会歪歪扭扭。” --------《父亲的格言》 双关句含义方法:一要答出本义，二要答出深层含义;
做修辞句类型题的知识清单:修辞方法及作用 (比喻)(拟人句)(双关句)(排比句)
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8.怎样理解《高贵的舍弃》最后一段中卡巴的“这句话的含义。 理解富含哲理的句子的含义方法:着重体会关键词在特定语境中的含义， 然后代入原句，用自己的话复述句意
9.第二天，邻居表扬小强说:“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。”
答言外之意句的含义的方法:结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。
抒情句和议论句
理解句子含义还可结合上下文，分析原因或写出具体指代内容。
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范文三：一 词语在文章中的含义作用
一 词语在文章中的含义作用 (解题思路:词的本义+语境义(比喻义)+表达效果+表达内容)
1. 他把两手伸进裤兜，麻利的将兜翻掏出来，又把手摊开说:“啥也没拿啊～”(备考书P209) 答题格式:这些(个)动词准确、具体、生动地描写对象的……特点
2. 克林慢腾腾的从学校往家走。(备考书P211)
答题格式:这些(个)形容词生动形象地描写了……对象……
3. 它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音(指导书P48) (
答题格式:副词准确地写出……对象……的情况(程度、限制、时间、范围)，体现词语的准确性
二 句子在文章中的含义、作用(解题思路: 词的本义+语境义(比喻义)+表达效果+表达内容) 4.它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤迷航的人回家。(备考书P211)
答含义的方法:明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 含义:
答作用的方法 :表现手法(手法名称、具体运用)表达效果+表达内容
作用:
5放心吧，孩子们～老天不会让我们总是呆在冬天里～
6啊，冰灯，冰灯～它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命～
7不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就会歪歪扭扭。” --------《父亲的格言》 双关句含义方法:一要答出本义，二要答出深层含义;
做修辞句类型题的知识清单:修辞方法及作用 (比喻)(拟人句)(双关句)(排比句)
怎样理解《高贵的舍弃》最后一段中卡巴的“而亨利的人生，是我的名声所不能承受之重”这句话的含义。 8.
理解富含哲理的句子的含义方法:着重体会关键词在特定语境中的含义， 然后代入原句，用自己的话复述句意
9.第二天，邻居表扬小强说:“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。” 答言外之意句的含义的方法:结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。
抒情句和议论句
理解句子含义还可结合上下文，分析原因或写出具体指代内容。
范文四：一 词语在文章中的含义作用
一 词语在文章中的含义作用 （解题思路：词的本义+语境义（比喻义）+表达效果+表达内容）
1. “啥也没拿啊！”（备考书P209） 答题格式：这些（个）动词准确、具体、生动地描写对象的……特点
2. 克林慢腾腾的从学校往家走。（备考书P211）
答题格式：这些(个) 形容词生动形象地描写了……对象……
3. 美的也是最后的声音(指导书P48) 答题格式：副词准确地写出……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），体现词语的准确性
二 句子在文章中的含义、作用（解题思路： 词的本义+语境义（比喻义）+表达效果+表达内容）
4. 它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤迷航的人回家。（备考书P211）
答含义的方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 含义：
答作用的方法 ：表现手法（手法名称、具体运用）表达效果+表达内容
作用：
5放心吧，孩子们！老天不会让我们总是呆在冬天里！
6生命！
7不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就会歪歪扭扭。” --------《父亲的格言》 双关句含义方法：一要答出本义，二要答出深层含义；
做修辞句类型题的知识清单：修辞方法及作用 （比喻）（拟人句）（双关句）（排比句）
8. 怎样理解《高贵的舍弃》最后一段中卡巴的“这句话的含义。 理解富含哲理的句子的含义方法：着重体会关键词在特定语境中的含义， 然后代入原句，用自己的话复述句意
9. 第二天，邻居表扬小强说：“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。”
答言外之意句的含义的方法：结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。
抒情句和议论句
理解句子含义还可结合上下文，分析原因或写出具体指代内容。
范文五：衔接文章的词语
常用“一边??一边??”，“不是??而是??”，“既??又??”等关联词语。例句：爸爸不抽烟，也不喝酒。 2、表示递进关系的
常用“不但（不只、不光）??而且??”，“不仅??还??”等关联词语。例句：海底不但景色奇异，而且物产丰富。 3、表示选择关系的
常用“不是??就是??”、“要么??要么??”、“或者??或者??”、宁可??也不??”等关联词语。例句：我们下课后不是跳皮筋，就是踢毽子。 4、表示转折关系的
常用“虽然??但是（可是、却）??”等关联词语。例句：尽管天气寒冷，可是伯父仍到海滩游泳。 5、表示假使关系的
常用“如果??就??”，“即使??也??”等关联词语。例句：如果明天下雨，旅行就要取消了。 6、表示条件关系的
常用“只有??才??”，“只要??就??”，“无论??都（也）??”，“不管??都（总）??”等关联词语。例句：只要我们好好学习，成绩就会提高。 7、表示因果关系的
常用“因为??所以??”，“既然??就??”，“??因此??”等关联词语。例句：因为我的粗心大意，所以做错了两道数学题。 8、表示承接关系的
常用“一??就??、“首先??然后??、”“先是??接着??然后”等关联词语。例句：小明一做完作业，就去看动画片
写 三 衔接文章的 词语
霎时间、顿时、须臾、光阴似剑 、时光飞梭 、弹指一挥间 、一日三秋 瞬间、 须臾、 霎那、 刹那 、霎那、顷刻、转瞬、说时迟那时快、 迅雷不及掩耳之势、 一转瞬间、短暂、 片刻、 眨眼间 、红颜易老、 斗转星移、 逝者如斯夫、 时不我待、 光阴似箭、三年五载、 度日如年、
写 三 衔接文章的 词语
三 写事件的发展过程常用来衔接文章发展先后顺序的关联词语;
表示最先开始时常用词语：最先、先是、最初、首先、第一
表示接下来发生的事时用：其次、然后、接着（此三次根据需要可反复用）、
第二、 ??
表示再接下来发生的事时用：再次、然后、接着、第三、?? 表示事情结束时用：最后
例如：事情的发展顺序用：“先是??接着??然后”或“首先??然后??接着??最后”等的形式来表达。
