范文一：文明用语的班会小故事

文明用语的班会小故事

篇一:主题班会《争做文明的小学生》

主题班会《争做文明的小学生》

邾城四小 熊丽芳

【活动目的】:

1、通过活动，使每位学生懂得:在校园里，我们是文明的学生;在家庭中，我们是文明的孩子;在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

【活动准备】:

1、学生准备《孔融让梨》的故事。

2、教师准备《程门立雪》的故事。

3、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

【活动过程】 :

1、学生讲《孔融让梨》的故事。

2、班主任:中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该

力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

教师讲《程门立雪》的故事。

3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。 小组派代表进行交流。

4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢,

5、《日常文明用语介绍》: 请、谢谢、对不起、不客气、早上好……(指名说一说)。

6、友情提示:

互相查一查:

(1)班级里的同学有哪些不文明的举止,

(2)宿舍里，哪些同学不讲文明,

(3)家庭中会出现哪些不文明的现象,

(4)学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些,

(四项内容逐个进行交流汇报，步骤:先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。)

7、作为一名小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么,要怎么做,(学生发言)

活动结束(希望寄语)

我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是:(投

影出示)

1、文明用语，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就问，勤于思考。

4、勤俭节约，计划用钱。

5、自己的事情自己做。

6、说了就要努力去做。

7、及时感谢别人的帮助。

8、用过的东西放回原处。

9、集体的事情一起干。

10、干干净净迎接每一天。

希望全体学生要求严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天～

篇二:三年级主题班会 争做文明小学生

三年级主题班会

争做文明小学生

一、班会目的

1、使学生懂得我们中华民族是世界闻名的之邦，讲文明

礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到我们的日常行为当中，懂得礼仪对于学生成长的重要性。

二、时间和地点

时间:2008年3月7日

地点:三年级教室

三、活动过程:

(一)班会开始

主持人:文明，使人举止文雅;礼仪，使人风度翩翩。现在，我宣布三年级《争做文明学生》主题班会现在开始～同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。

(二)表演

首先我们来欣赏小品《上课》，请大家边看边思考:他们存在哪些不文明的行为和语言? 第一部分

1)老师进入教室上课，学生A、B、C三人在聊天

2)上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天

3)D自行进入教室与老师争执，D离开教室

4)继续上课，B、C开始争吵，A参与其中

5)老师气愤而去

主持人:好，小品看完了，他们有哪些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说(针对以上场景，同学们进行2分钟评论)

(三)礼仪知识学习

主持人:上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢? 现在我们随着礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂。 礼仪知识学习

礼仪即礼节与仪式，中国是礼仪之邦，礼仪一直是传统文化的核心。同学们知道有哪些礼仪规范吗,

1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪,

(介绍者——):升国旗时我们应该立正站好，向国旗行队礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子——目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命。国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它、爱护它。

2、我们在学校内要做到哪些,

(高雅):我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪。我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点:首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围。

3、那我们在公共场合呢,

(贾一鸣)说:不去游戏厅、网吧。

徐瑞:看见垃圾随手拣起来仍到垃圾箱里。不玩危险的游戏。 童艳丽:不去危险的地方玩。

刘恋:尊老爱幼，不大声喧哗，不随地吐谈。

高万越:不浪费水资源，讲卫生。

王凯;不吃陌生人的东西，不和陌生人说话。

宋文武:不在教室里乱跑，不拿别人的东西。

在不同的公共场所对我们有不同的要求:比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼;在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物;在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。

他们说得都很对，我们也要像他们所说的那样做一名讲文明知礼仪的小学生。

(四)讲《下课》

主持人:下面有请我班的故事大王上台为大家讲一个《下课》的故事。 (主持人和故事大王——共同合作把问题和

故事穿插其中)

同学们听后根据故事的内容说一说小强和小刚哪做得不对，哪做得对。

(五)现场采访

主持人:今天有一位小记者听说咱班举行有关文明礼仪的主题班会，特意从中国少年童报社赶来，参加我们的这次活动，大家热烈鼓掌欢迎小记者的到来。

小记者:1、做自我介绍 2、现场采访

(六)小品回放 《上课》

大家还记得刚开始的那个小品吗,他们通过学习之后，有什么改变吗,大家一起来看。 第二部分:开始上课，同学们都很认真地记笔记，积极读课文，老师很满意。(过程略) 主持人:说说这些同学有了哪些变化,(同学们自由发言)

(七)唱拍手歌《礼貌用语歌》

主持人:看到他们现在的表现，我们很高兴，这正是我们这次班会的目的。现在让我们一起拍手歌《礼貌用语歌》，让礼貌用语牢记心间。

(八)结束语

主持人:是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都

来争做文明使者。现在，三年级《争做文明使者》主题班会圆满结束!

我是文明小标兵主题队会

主题确定:

让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康成长的需要，也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的

我。

活动准备:

1、学习《小学生行为规范〉

2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌 《咱们从小讲礼貌》等，以及我们中国历史上具有勤俭节约美德的人物故事。

3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼)

4、明确主持人

5、准备文明竞猜题

活动程序:

(一) 预备部分。

1(各小队检查人数。

整队，各小队检查汇报人数

2(各小队报告人数。

全体立正～报告辅导员老师，三(2)中队应到49人，实到49人，并邀请您参加我们的活动。报告完毕。

3(请示辅导员。

(二)正式部分。

篇三:文明礼貌主题班会

文明礼仪主题班会

一，主题 文明礼貌从我做起

二，班会设计意图:班会主要针对二年级学生 ，以达到培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生 三，活动目的:

1、通过活动，使每位学生懂得:在校园里，我们是文明的学生;在家庭中，我们是文明的孩子;在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。

2.通过阅读材料、讨论等系列活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3.通过此次班会使学生具有良好的文明礼貌习惯，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

四，班会准备

1、让学生认真了解学习文明礼貌的知识。

2、组织学生编排情景表演，排演节目三句半，教学生唱《咱们从小讲礼貌》。

3、选好主持，准备主持词。

4，搜集文明礼貌用语，图片资料。

五 班会过程

主持:妈妈说，听，小河流淌，奏出欢乐的歌。

爸爸说，看，春天柳树发芽，到处是绿的颜色。

老师说，春天就像迎春花睁开双眼，悄悄地看着这万紫千红的世界。大自然的春天多美啊～如果我们小朋友都讲文明懂礼貌，那么我们将给春天带来更亮丽的颜色，大地上将会开出一种叫做“文明礼貌”的花朵，就让我们都做个有礼貌的小学生，让我们的行动去美化春天。做个有礼貌的小学生，主题班会现在开始～

主持:同学们你们都知道哪些文明用语,

同学:回答，补充

主持:同学们知道的真不少，我们不仅要知道文明用语，还要知道这些文明语言在什么时候用，养成讲文明懂礼貌的好习惯～

请同学们看:小明和小刚是两个好朋友，他们平时在一起的时候总是使用礼貌用语，让我们一起看一看，猜一猜，在平时生活中他们使用了哪些文明用语,

电脑出示三幅图并让同学一起说一说

(1) 主持:课下我们班分小组研究了学校生活中的文明用语，下面我们请三组同学为大家为大家带来情景展示。

第一组:学会打招呼

早晨，小刚和小明都按时起床，背上了书包，准时来到了学校。他们在上学的路上相遇了。小刚说:小明，早晨好，小明说:早晨好，小刚，我们一起走吧～小刚说:好啊，我们一起到教师里早读去。随后两人高兴的一起来到了学校开始一天的学习，铃铃??放学的铃声响了，他们收拾出包一起走出学校，在门口，小刚亲切的对志伟说，小明再见，别忘记了老师的作业。小明说:不会的，再见。

我们组提醒大家，告别爸妈上学校，见到老师说声早，见到同学问声好，尊敬爱友守纪律，人人夸咱懂礼貌 第二组:我们给大家讲解谢谢不客气

铃铃??上课了，小明打开笔袋，准备写作业，发现铅笔都不好用了，然后她

悄悄地秀秀说:“小刚，你能借我一支铅笔,”小刚说:“可以啊，给”小明高兴的小

声说:“谢谢”。小刚说:不客气。然后两人认真的写起作业来～

“谢谢”“谢谢”可不是多余的礼节，只有懂礼貌的孩子，才能说出这动听的词语。

让我们多说一些“谢谢”，让生活充满礼貌的语言。

第二组:我们给大家讲解对不起，没关系

铃铃??下课了，小明走出教室时。不小心碰到了小刚的作业本，然后连忙去

拣。“对不起，我不小心把你的作业本弄到地上了。”“没关系，我自己拣吧～”然后小明主动帮小刚放好作业本，小刚说:“我们一起出去玩吧”然后两人高兴的一起出去

活动了。

当你说声“对不起”，回声多半是“没关系”，因为别人从这三个字，就知道咱是

懂礼貌的好孩子，礼貌的孩子人人爱。

(2)主持人:看了同学们带来的精彩的情景表演，下面有四位同学为大家带来精彩

的三句半，请欣赏 《校园礼仪》

我们四人台上站～要把礼仪常规谈～大家别嫌咱啰嗦，看，看，看～

穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系好～胸卡领巾天天戴～讲仪表～

校园内外不乱跑，自觉排队往右靠～危险游戏不要做，别忘掉～

自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌～遵规守纪勤学习。要记牢～

天天来把卫生搞，贵在保持习惯好～遇到废纸不放过～重环保～

预备铃响进教室，课本文具摆放好～不吵不闹坐端正～妙、妙、妙～

升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐～校训呼号要响亮～要有力～

同学之间要友爱，互帮互助树新风～不打架来不骂人～讲文明～

校园礼仪搞得好，好人好事真不少～礼仪少年在哪里,瞧、瞧、瞧

(3)主持人:四位刚才说的可真带劲儿啊，看来文明礼仪无处不在～最后我们大家一起歌唱

小学生文明礼貌歌

小学生，守规则，文明礼仪要做好。

遇师长，讲礼貌，行礼问好不顶撞。

同学间，不打骂，有难你我他互帮。

做错事，对不起，礼貌回答没关系。

爱树木，惜花草，美化环境我第一。

教室里，布置美，干净整齐心情好。

吃午饭，要自觉，秩序卫生不能忘。

长明灯，水龙头，有心常关莫浪费。

大小会，守纪律，集队要求快静齐。

勤出操，常锻炼，健康身心最宝贵。

讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。

好品行，一养成，终生得益受欢迎六、活动结束(希望寄语)

班主任:我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，

老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是:(投影出示)

1、文明用语，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就问，勤于思考。

4、勤俭节约，计划用钱。

5、自己的事情自己做。

6、说了就要努力去做。

7、及时感谢别人的帮助。

8、用过的东西放回原处。

9、集体的事情一起干。

10、干干净净迎接每一天。

希望全体学生要求严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天～ 孔融让梨

孔融(153—208年)，鲁国人(今山东曲阜)，是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝

曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。

孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道:“你为什么总是拿小的而不拿大的呢,”孔融说:“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧～”

孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

程门立雪

“程门立雪”这个故事出自《宋史?杨时传》:“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”

“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。

相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，

吃了一惊，说道:“啊，啊～他们两位还在这儿没走,”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。

这个故事，就叫“程门立雪”，在宋代读书人中流传很广。后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。

曾子避席

“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他:“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什

范文二：不文明用语的例子

调查报告

敢于对不文明行为说不

摘要：最近我们小组做了一次拱北出入境旅客和商铺店主文明素质的调查。通过对调查数据的统计我们看到那市民和旅客的良好文明形象，同时我们也发现了一些不文明现象。为了实现文明文明城市的大计，我们应共同努力，为创间全国文名城市贡献自己的一份绵薄的力量。

关键词：素质；文明礼貌；敢于对不文明行为说不

一.前言：7月10号和7月文11号，我们小组到拱北口岸做了关于关于拱北

出入境旅客文明素质的调查。通过随机向出入境关口附近的旅客和店员发放调查问卷的方式进行调查，通过对调查的数据的统计发现大多数旅客的文明素质都挺高，同时也发现了很多问题，其中有一个是人们只顾着自己的行为，对于不文明行为不想，也不敢说不。

二.主体：

我们问卷的第3题是：在过关时，您看到别人乱扔垃圾，你的想法是：

问卷的5题是：您在排队时，看到有人插队，您会：

⑴很厌恶，并认为这个人的素质低下 ⑵出面制止 ⑶不关我的事，无所谓 ⑷很正常，我也会那样

调查统计的结果是：

由这两题可以看出一些人抱着许多人都本着“事不关己，高高挂起”的心态，虽 然很厌恶这些不文明行为但却不想，甚至不敢上前去制止。

（一）：面对不文明行为我们应该怎么做

乘公汽时不排队者、公共场所吸烟者、随地扔废物吐痰者、损坏公物者，甚至小区里外的爬墙者??总之，不文明的现象不胜枚举。它们就在我们的身边，似曾相识，我们应该怎么面对呢？一个城市市民的文明程度取决于历史、环境、经济、素质、风气等种种因素，不是朝夕之功。即便是随着社会经济的飞速发展，

人们的文明程度在不断提高，但也总有一些个别人受其自身及社会因素的影响，往往会做些有悖常规的不文明事情。而这一类事情，也就成为文明城市不雅的景观，甚至是丑恶的现象我也常见，穿着睡衣拖鞋的男男女女走出家门，招摇过市。更有甚者，光着膀子，穿着短裤走出家门，让人看着很不舒服，说他们是不文明行为吧，却没有损害什么人的利益，只是自己不雅，且是极个别例子。然而，也正是这种不雅的行为，也在悄悄地影响着我们城市的文明形象。看似一件小事，却事关公平与和谐，折射出城市的文明进步。在公园见我到这样一幕：一青年吃完香蕉后，将香蕉皮随手扔到地上，旁边的小学生当即向他指出：“叔叔，随地扔垃圾是不对的。”这个青年红着脸将香蕉皮捡起扔到垃圾箱里。我感触颇深：敢于向不文明行为说“不”，是文明的表现，能够去辱存荣。

自己恪守“规矩”，不做不文明的事，可赞；见到不文明行为，视而不见，可悲。悲就悲在你的责任心不强。恰恰是许多人都本着“事不关己，高高挂起”的心态，一些人才肆意妄为。如果你敢于上前说“不”，不文明行为就会有所收敛；如果你周围的人都敢于劝说，不文明行为就会少之又少；如果所有人见到不文明行为都去阻止，不文明行为就会近乎绝迹。关键就看你做不做、敢不敢。敢于正面监督，是对别人负责任的表现，更是自身素质的进一步提升，当然也体现一种社会责任感。

(二):敢于对不文明行为说不的意义

要敢于向不文明行为说“不”。上述行为如果不能明确哪个部门管，哪个部门就都要管，见到这种现象的有责任心的市民也要去管。管他一次两次，不文明者就会有记忆、有意识，甚至知羞耻地改正不文明行为，向文明靠近。 我们每一个人既要提高文明意识，又要增强主人翁责任感，为了我们的城市更文明、更美好，敢于向不文明行为说“不。有人群的地方总

有文明与不文明之争。社会的整体文明就是在不断地克服和抵制不文明现象中不断向前发展的。我们不能期望文明的提升会一帆风顺，也不能幻想时时处处都会春风拂面。面对个别不文明的现象，面对一些在文明面前的不自觉，敢于说“不”，是对文明最好的维护，最好的支持。

有人群的地方总有文明与不文明之争。社会的整体文明就是在不断地克服和抵制不文明现象中不断向前发展的。我们不能期望文明的提升会一帆风顺，也不能幻想时时处处都会春风拂面。面对个别不文明的现象，面对一些在文明面前的不自觉，敢于说“不”，是对文明最好的维护，最好的支持。

我们的社会之所以会从蛮荒走向文明，从低级文明走向高级文明，就是因为我们的身边总是会有千千万万人向往文明并为文明的提升而不懈的努力，在不断提升自身文明素质的同时，敢于并善于与不文明的现象做斗争，积极主动地去维护文明，捍卫文明。我们的身边这样的斗士与卫士越多，社会的文明程度就会越高。愿我们都加入这个队伍，面对不文明，敢于发出我们心底的声音。

我们的社会之所以会从蛮荒走向文明，从低级文明走向高级文明，就是因为我们的身边总是会有千千万万人向往文明并为文明的提升而不懈的努力，在不断提升自身文明素质的同时，敢于并善于与不文明的现象做斗争，积极主动地去维护文明，捍卫文明。我们的身边这样的斗士与卫士越多，社会的文明程度就会越高。愿我们都加入这个队伍，面对不文明，敢于发出我们心底的声音。

每位市民都是城市中的个体，城市美丽与否，与每位市民息息相关。减少不文明行为，一要从自身做起，二要敢于“碰硬”，向不文明行为说“不”，争取让

珠海早日评上全国文明城市。

(三)：面对不文明行为政府应该怎么做

在生活中，我们常有这样的感受：有些地方的垃圾筒分布数量明显不够，有的繁华地带没有规划出充足的停车位，一些流动小商贩在城市里无法找到适合他们经营的合法摊位??这些原因往往“造就”出不文明行为和不文明市民。毫无疑问，市民应对不文明行为负责，但相关部门也有责任去想办法加强改进管理。文明不光要求公民个体素质的提高，城市管理者管理城市的水平与能力也应有所加强，才能给文明一个良好的生存土壤。

1.通过媒体大力宣传

由电视上经常发布这方面的公益广告，号召人们学习文明用语和文明行为，充分利用当地广播、电视、报纸、互联网和手机短信等媒体的作用，大力宣传讲文明的好处，意义，公布政府对不文明行为的处罚方法。主动及时的加大宣传力度，大力宣传文明知识，全面提升全民文明素质。政府号召人民文明言行，多开展讲文明，讲道德方面的活动。争取吧全民都动员起来。

2.学校加强素质文明教育

教育的国家的基础，学校是培养祖国下一代的摇篮，学生是祖国的未来。为了培养祖国合格的接班人，学校更要加强对学生的素质文明教育，从小培养学生讲文明讲道德的习惯，从小就要灌输文明思想。

3.树立模范典型

大张旗鼓地树立正面典型，张扬正气，树立正确的导向，树立文明道德的力量。树立道德模范典型对此次公民文明大行动具有重要意义。首先要做到让模范典型无处不在，一个好的榜样，就是最好的宣传，榜样的力量是无穷的。有了模范人们就有人方向，行为就有了坐标。

我们还可以给模范典型们以一定的物质和精神奖励，力争营造人人向模范学习，人人争当模范的积极氛围。

4.完善城市管理

在生活中，我们常有这样的感受：有些地方的垃圾筒分布数量明显不够，有的繁华地带没有规划出充足的停车位，一些流动小商贩在城市里无法找到适合他们经营的合法摊位??这些原因往往“造就”出不文明行为和不文明市民。毫无疑问，市民应对不文明行为负责，但相关部门也有责任去想办法加强改进管理。如果一味地批评不文明，却不正视其中一些“被不文明”的成因，则无异于推卸责任，难以服人。

随着珠海城市建设步伐的推进，城市扩张越来越快，规模越来越大。然而，由于城市规划没有为城市发展预留足够空间、规划没有得到严格执行、城市管理投入经费不足等原因，公共设施越来越难于满足拥挤的城市人口的需要。 比如针对八大不文明现象之一的“乱停乱放”，诸多车主就有话要说。有数据显示，目前，珠海市机动车保有量为40多万辆，按机动车与停车位1:1.2的国家设置标准，珠海的停车位最少应设置48万个。而现实是，珠海停车位只有约30万个，缺口很大。停车位严重缺口，直接导致了机动车乱停乱放，从而助 长了不文明现象的产生。可见，在批评“乱停乱放”的同时，也要思考如何合理安排好数量将愈加庞大的机动车辆的合理出行与停放。开展文明大行动，除了曝光生活中的不文明行为，加强公民品德教育之外，城市管理者还应反躬自身，以“等不起”“慢不得”“坐不住”的危机感，加快提高管理城市的能力。

三.结尾

每位市民都是城市中的个体，城市美丽与否，与每位市民息息相关。为了我们的城市更文明、更美好，不文明行为，一要从自身做起，二要敢于“碰硬”，向不文明行为说“不”。争取让珠海早日评上全国文明城市。

参考文献：

［1］《葫芦岛日报20110610期》 第a9版:都市生活

［2］《反思不文明行为》 作者： 王莹 《晚霞》2010年第17期

［3］《大众道德/礼——人际文明的规范》李道湘 著 红旗出版社，2000篇二：精彩的文明用语

精彩的文明用语

精彩的文明用语

1. 初次见面说“幸会”；等候别人说“恭候”；请人帮忙说“烦请”。

2. 需要考虑说“斟酌”；无法满足说“抱歉”；请人谅解说“包涵”。

3. 请人接受说“笑纳”；送人照片说“惠存”；欢迎购买说“惠顾”。

4. 仰慕已久说“久仰”；长期未见说“久违”；求人帮忙说“劳驾”。

5. 向人询问说“请问”；请人协助说“费心”；请人解答说“请教”。

6. 赞人见解说“高见”；表示歉意说“对不起”；请人帮助说“请多关照”；

7. 分手辞别说“再见”；中途先走说“失陪了”；表示答谢说“谢谢”；

8. 表示礼让说“您先请”；接受感谢说“别客气；不用谢；这是我应该做的”；

9. 助人为乐说“我能帮助做什么”；征求意见说“请指教”；

10. 无力助人说“抱歉；实在对不起；请原谅”；

11. 表示慰问说“您辛苦了；让你受累了；给你添麻烦了”；

12. 见面问候语“您好；早上好；晚上好”；

13. 打扰别人说“请原谅；对不起”；听到致歉说“不要紧，没关系；请不要放在心上”；

14. 接待来宾语“请进；请坐；请喝水（茶）”；

15. 送别客人说“再见；慢走；祝您一路顺风；欢迎再来；照顾不周的地方请您多多包涵”；

16. 礼称别人“先生；小姐；帅哥；美女；师傅；朋友”；

17. 提醒别人说“请您小心；请您注意；请您别着急”；

18. 提醒让路语“请您让一让好吗”；提醒等候语“请稍候（等一下），我马上就来”；

19. 应答领导说“请您吩咐；请指示”。

20. 求人办事说“拜托”；麻烦别人说“打扰”；求人方便说“借光”。

21. 老人年龄说“高寿”；身体不适说“欠安”；看望别人说“拜访”。

22. 请改文章说“斧正”；接受好意说“领情”；求人指点说“赐教”。

23. 得人帮助说“谢谢”；祝人健康说“保重”；向人祝贺说“恭喜”。

24. 言行不妥说“对不起”；慰问他人说“幸苦”；迎接客人说“欢迎”。

25. 同学遇到困难时说：“没有人能随随便便成功！不经历风雨，怎能见彩虹？相信自己，一定能行！不抛弃，不放弃，不言败！”

26. 同学闹矛盾时劝说：“你们能在一起，缘分啊！”

27. 劝人乐观：“我们要善于发现生活中美好的一面。”

28. 鼓励同学之间互相帮助：“大家好才是真的好！”

29. 给同学做心理辅导：“世上只有想不通的人，没有走不通的路。”

30. 打电话说：“你好，请问??我知道了，谢谢??再见！”篇三：文明与美丽案例 “美丽校园，文明你我”主题班会案例

活动目标：

1.认知目标：通过班会主题活动，使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，也是校园更美丽的内在表现。讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式。2.行为目标：通过班会活动，启发学生在生活学习中注意养成各种文明的行为习惯，使班级更和谐、使校园更美丽。3、近期目标：六一活动文艺展演是我校同江西省教育电视台合作，并现场直播。因此，养成了良好的文明礼仪习惯，可以展示我校良好的精神风貌。

活动主题：美丽校园，文明你我

活动时间：2013年5月21日 星期二

活动地点：武宁五小五3班教室

活动准备： 1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2 搜集文明礼貌儿歌、歌曲。 3 班委布置各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。4.指导学生编排小品、制定竞赛规则等。

活动形式： 小品表演、文明小卫士测试、集体及个别发言、儿歌、歌曲等

活动过程：

班主任致欢迎词：“礼貌伴我行，天天好心情；多说文明话，礼仪遍天下”，现在让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来，有请两位小主持人上台。

主持人甲：因为我们都有一个中国梦，所以我们聚集在美丽的五小！ 主持人乙：因为我们都有一个校园梦，让我们用爱和行动共创美丽的五小！ 主持人甲：美丽中国是我家，我为祖国的强大感到骄傲！ 主持人乙：美丽五小是我家，我为五小的发展感到自豪！ 主持人甲：一个校园就是一个家庭，需要我们共同的呵护。 主持人乙：这个家庭让我们一同成长,让我们携手共同创建更加美丽的校园。 主持人合：《美丽校园，文明你我》主题班会现在开始!

一、 小品表演《碰撞以后》

主持人甲：首先，请欣赏小品表演《碰撞以后》

第一场：两位同学，其中丁天祥站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。袁威力走过身旁时，正好丁天祥转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

主持人乙：大家看了这个小品，有什么想法，觉得这两位同学做得对吗？（各抒己见） 主

持人甲：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又

损害了班级、学校的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。

第二场：张家豪碰撞易林杰后，张家豪先微笑地说：“对不起！撞疼哪里了，要紧啵？” 易林杰再微笑地说：“没关系！歇一歇就没事了！”礼貌和解。

主持人乙：第二组同学表现了同学们相互尊重谅解，和谐相处的美好画面，实现了文明行为与美丽校园的和谐统一。 如果是你碰撞以后，你会怎么处理呢？

二、 文明小卫士测试

主持人甲：那么你过去是一个文明人吗？让我们来测试一下。拿出一张纸，只写答案的字母。

主持人乙：读题。（幻灯片展示：共10题）

（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？

a.能 b.有时 c.不能

（2）你平时说脏话吗?

a.不说 b.很少说 c.常说

（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？

a.是b.有时 c.不

（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？

a.没有 b.有过 c.经常

（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？

a.是的 b.很少 c.没有

（6）你会乱扔垃圾吗？

a.没有b.偶尔c.经常

（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗

a.会b.有时c.不会

（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？

a.会b.有时c.不会

（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗 ？

a.能b.有时c.不能

（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？

a.能 b.有时c.不能

主持人甲：选择“a”得3分，选择“b”得2分，选择“c”得1分， 自己加一下。 主持人乙：分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明， 与老师、父母、同学人际关系好，是个受欢迎的人！

主持人甲：分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，

但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

主持人乙：分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定差，是个不受欢迎的人。要注意啊！

主持人甲：那怎样才能成为一个将文明懂礼貌的好学生，让我们的校园更美丽呢

三、 同学们讨论、发言。

总结：文明言行主要是四用好。用好你的小嘴巴，文明用语挂嘴边，赞美别人不吝啬；用好你的小小手，乐于助人勤用手，争做雷锋好榜样；用好你的小脚丫，大步向前显风采，

争做进步小标兵；用好你小脑袋，勤学好问勇于创新，争做学习小标兵。

主持人乙：谢谢同学们的发言，无论在校园还是在社会，我们都应该讲文明，懂礼貌。

四、 欣赏歌曲《歌声与微笑》。

主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持人乙：光辉灿烂的阳光，洒满金黄大地。

主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘， 讲文明，讲礼貌。请欣赏歌曲《歌声与微笑》。

主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员们争做文明花。

范文三：使用不文明用语的危害

使用不文明用语的危害

篇一:不文明用语的例子

调查报告

敢于对不文明行为说不

摘要:最近我们小组做了一次拱北出入境旅客和商铺店主文明素质的调查。通过对调查数据的统计我们看到那市民和旅客的良好文明形象，同时我们也发现了一些不文明现象。为了实现文明文明城市的大计，我们应共同努力，为创间全国文名城市贡献自己的一份绵薄的力量。

关键词:素质;文明礼貌;敢于对不文明行为说不

一.前言:7月10号和7月文11号，我们小组到拱北口岸做了关于关于拱北

出入境旅客文明素质的调查。通过随机向出入境关口附近的旅客和店员发放调查问卷的方式进行调查，通过对调查的数据的统计发现大多数旅客的文明素质都挺高，同时也发现了很多问题，其中有一个是人们只顾着自己的行为，对于不文明行为不想，也不敢说不。

二.主体:

我们问卷的第3题是:在过关时，您看到别人乱扔垃圾，

你的想法是:

问卷的5题是:您在排队时，看到有人插队，您会:

?很厌恶，并认为这个人的素质低下 ?出面制止 ?不关我的事，无所谓 ?很正常，我也会那样

调查统计的结果是:

由这两题可以看出一些人抱着许多人都本着“事不关己，高高挂起”的心态，虽然很厌恶这些不文明行为但却不想，甚至不敢上前去制止。

(一):面对不文明行为我们应该怎么做

乘公汽时不排队者、公共场所吸烟者、随地扔废物吐痰者、损坏公物者，甚至小区里外的爬墙者??总之，不文明的现象不胜枚举。它们就在我们的身边，似曾相识，我们应该怎么面对呢,一个城市市民的文明程度取决于历史、环境、经济、素质、风气等种种因素，不是朝夕之功。即便是随着社会经济的飞速发展，

人们的文明程度在不断提高，但也总有一些个别人受其自身及社会因素的影响，往往会做些有悖常规的不文明事情。而这一类事情，也就成为文明城市不雅的景观，甚至是丑恶的现象我也常见，穿着睡衣拖鞋的男男女女走出家门，招摇过市。更有甚者，光着膀子，穿着短裤走出家门，让人看着很不舒服，说他们是不文明行为吧，却没有损害什么人的利益，只是自己不雅，且是极个别例子。然而，也正是这种不

雅的行为，也在悄悄地影响着我们城市的文明形象。看似一件小事，却事关公平与和谐，折射出城市的文明进步。在公园见我到这样一幕:一青年吃完香蕉后，将香蕉皮随手扔到地上，旁边的小学生当即向他指出:“叔叔，随地扔垃圾是不对的。”这个青年红着脸将香蕉皮捡起扔到垃圾箱里。我感触颇深:敢于向不文明行为说“不”，是文明的表现，能够去辱存荣。

自己恪守“规矩”，不做不文明的事，可赞;见到不文明行为，视而不见，可悲。悲就悲在你的责任心不强。恰恰是许多人都本着“事不关己，高高挂起”的心态，一些人才肆意妄为。如果你敢于上前说“不”，不文明行为就会有所收敛;如果你周围的人都敢于劝说，不文明行为就会少之又少;如果所有人见到不文明行为都去阻止，不文明行为就会近乎绝迹。关键就看你做不做、敢不敢。敢于正面监督，是对别人负责任的表现，更是自身素质的进一步提升，当然也体现一种社会责任感。

(二):敢于对不文明行为说不的意义

要敢于向不文明行为说“不”。上述行为如果不能明确哪个部门管，哪个部门就都要管，见到这种现象的有责任心的市民也要去管。管他一次两次，不文明者就会有记忆、有意识，甚至知羞耻地改正不文明行为，向文明靠近。 我们每一个人既要提高文明意识，又要增强主人翁责任感，为了我们的

城市更文明、更美好，敢于向不文明行为说“不。有人群的地方总

有文明与不文明之争。社会的整体文明就是在不断地克服和抵制不文明现象中不断向前发展的。我们不能期望文明的提升会一帆风顺，也不能幻想时时处处都会春风拂面。面对个别不文明的现象，面对一些在文明面前的不自觉，敢于说“不”，是对文明最好的维护，最好的支持。

有人群的地方总有文明与不文明之争。社会的整体文明就是在不断地克服和抵制不文明现象中不断向前发展的。我们不能期望文明的提升会一帆风顺，也不能幻想时时处处都会春风拂面。面对个别不文明的现象，面对一些在文明面前的不自觉，敢于说“不”，是对文明最好的维护，最好的支持。

我们的社会之所以会从蛮荒走向文明，从低级文明走向高级文明，就是因为我们的身边总是会有千千万万人向往文明并为文明的提升而不懈的努力，在不断提升自身文明素质的同时，敢于并善于与不文明的现象做斗争，积极主动地去维护文明，捍卫文明。我们的身边这样的斗士与卫士越多，社会的文明程度就会越高。愿我们都加入这个队伍，面对不文明，敢于发出我们心底的声音。

我们的社会之所以会从蛮荒走向文明，从低级文明走向高级文明，就是因为我们的身边总是会有千千万万人向往文明并为文明的提升而不懈的努力，在不断提升自身文明素质的

同时，敢于并善于与不文明的现象做斗争，积极主动地去维护文明，捍卫文明。我们的身边这样的斗士与卫士越多，社会的文明程度就会越高。愿我们都加入这个队伍，面对不文明，敢于发出我们心底的声音。

每位市民都是城市中的个体，城市美丽与否，与每位市民息息相关。减少不文明行为，一要从自身做起，二要敢于“碰硬”，向不文明行为说“不”，争取让

珠海早日评上全国文明城市。

(三):面对不文明行为政府应该怎么做

在生活中，我们常有这样的感受:有些地方的垃圾筒分布数量明显不够，有的繁华地带没有规划出充足的停车位，一些流动小商贩在城市里无法找到适合他们经营的合法摊位??这些原因往往“造就”出不文明行为和不文明市民。毫无疑问，市民应对不文明行为负责，但相关部门也有责任去想办法加强改进管理。文明不光要求公民个体素质的提高，城市管理者管理城市的水平与能力也应有所加强，才能给文明一个良好的生存土壤。

1.通过媒体大力宣传

由电视上经常发布这方面的公益广告，号召人们学习文明用语和文明行为，充分利用当地广播、电视、报纸、互联网和手机短信等媒体的作用，大力宣传讲文明的好处，意义，公布政府对不文明行为的处罚方法。主动及时的加大宣传力

度，大力宣传文明知识，全面提升全民文明素质。政府号召人民文明言行，多开展讲文明，讲道德方面的活动。争取吧全民都动员起来。

2.学校加强素质文明教育

教育的国家的基础，学校是培养祖国下一代的摇篮，学生是祖国的未来。为了培养祖国合格的接班人，学校更要加强对学生的素质文明教育，从小培养学生讲文明讲道德的习惯，从小就要灌输文明思想。

3.树立模范典型

大张旗鼓地树立正面典型，张扬正气，树立正确的导向，树立文明道德的力量。树立道德模范典型对此次公民文明大行动具有重要意义。首先要做到让模范典型无处不在，一个好的榜样，就是最好的宣传，榜样的力量是无穷的。有了模范人们就有人方向，行为就有了坐标。

我们还可以给模范典型们以一定的物质和精神奖励，力争营造人人向模范学习，人人争当模范的积极氛围。

4.完善城市管理

在生活中，我们常有这样的感受:有些地方的垃圾筒分布数量明显不够，有的繁华地带没有规划出充足的停车位，一些流动小商贩在城市里无法找到适合他们经营的合法摊位??这些原因往往“造就”出不文明行为和不文明市民。毫无疑问，市民应对不文明行为负责，但相关部门也有责任去想办法加

强改进管理。如果一味地批评不文明，却不正视其中一些“被不文明”的成因，则无异于推卸责任，难以服人。

随着珠海城市建设步伐的推进，城市扩张越来越快，规模越来越大。然而，由于城市规划没有为城市发展预留足够空间、规划没有得到严格执行、城市管理投入经费不足等原因，公共设施越来越难于满足拥挤的城市人口的需要。 比如针对八大不文明现象之一的“乱停乱放”，诸多车主就有话要说。有数据显示，目前，珠海市机动车保有量为40多万辆，按机动车与停车位1:1.2的国家设置标准，珠海的停车位最少应设置48万个。而现实是，珠海停车位只有约30万个，缺口很大。停车位严重缺口，直接导致了机动车乱停乱放，从而助 长了不文明现象的产生。可见，在批评“乱停乱放”的同时，也要思考如何合理安排好数量将愈加庞大的机动车辆的合理出行与停放。开展文明大行动，除了曝光生活中的不文明行为，加强公民品德教育之外，城市管理者还应反躬自身，以“等不起”“慢不得”“坐不住”的危机感，加快提高管理城市的能力。

三.结尾

每位市民都是城市中的个体，城市美丽与否，与每位市民息息相关。为了我们的城市更文明、更美好，不文明行为，一要从自身做起，二要敢于“碰硬”，向不文明行为说“不”。争取让珠海早日评上全国文明城市。

参考文献:

,1,《葫芦岛日报20110610期》 第a9版:都市生活

,2,《反思不文明行为》 作者: 王莹 《晚霞》2010年第17期

,3,《大众道德/礼——人际文明的规范》李道湘 著 红旗出版社，2000篇二:精彩的文明用语

精彩的文明用语

精彩的文明用语

1. 初次见面说“幸会”;等候别人说“恭候”;请人帮忙说“烦请”。

2. 需要考虑说“斟酌”;无法满足说“抱歉”;请人谅解说“包涵”。

3. 请人接受说“笑纳”;送人照片说“惠存”;欢迎购买说“惠顾”。

4. 仰慕已久说“久仰”;长期未见说“久违”;求人帮忙说“劳驾”。

5. 向人询问说“请问”;请人协助说“费心”;请人解答说“请教”。

6. 赞人见解说“高见”;表示歉意说“对不起”;请人帮助说“请多关照”;

7. 分手辞别说“再见”;中途先走说“失陪了”;表示答谢说“谢谢”;

8. 表示礼让说“您先请”;接受感谢说“别客气;不用谢;这是我应该做的”;

9. 助人为乐说“我能帮助做什么”;征求意见说“请指教”;

10. 无力助人说“抱歉;实在对不起;请原谅”;

11. 表示慰问说“您辛苦了;让你受累了;给你添麻烦了”;

12. 见面问候语“您好;早上好;晚上好”;

13. 打扰别人说“请原谅;对不起”;听到致歉说“不要紧，没关系;请不要放在心上”;

14. 接待来宾语“请进;请坐;请喝水(茶)”;

15. 送别客人说“再见;慢走;祝您一路顺风;欢迎再来;照顾不周的地方请您多多包涵”;

16. 礼称别人“先生;小姐;帅哥;美女;师傅;朋友”;

17. 提醒别人说“请您小心;请您注意;请您别着急”;

18. 提醒让路语“请您让一让好吗”;提醒等候语“请稍候(等一下)，我马上就来”;

19. 应答领导说“请您吩咐;请指示”。

20. 求人办事说“拜托”;麻烦别人说“打扰”;求人方便说“借光”。

21. 老人年龄说“高寿”;身体不适说“欠安”;看望别人说“拜访”。

22. 请改文章说“斧正”;接受好意说“领情”;求人指点说“赐教”。

23. 得人帮助说“谢谢”;祝人健康说“保重”;向人祝贺说“恭喜”。

24. 言行不妥说“对不起”;慰问他人说“幸苦”;迎接客人说“欢迎”。

25. 同学遇到困难时说:“没有人能随随便便成功～不经历风雨，怎能见彩虹,相信自己，一定能行～不抛弃，不放弃，不言败～”

26. 同学闹矛盾时劝说:“你们能在一起，缘分啊～”

27. 劝人乐观:“我们要善于发现生活中美好的一面。”

28. 鼓励同学之间互相帮助:“大家好才是真的好～”

29. 给同学做心理辅导:“世上只有想不通的人，没有走不通的路。”

30. 打电话说:“你好，请问??我知道了，谢谢??再见～”篇三:文明与美丽案例“美丽校园，文明你我”主题班会案例

活动目标:

1.认知目标:通过班会主题活动，使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，也是校园更美丽的内在表现。讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式。2.行为目标:通过班会活动，启发学生在生活学习中注意养成各种文明的行为习惯，使班级更和谐、使校园更美丽。3、近期目标:六一活动文艺展演是我校同江西省教育电视台合作，并现场直播。因此，养成了良好的文明礼仪习惯，可以展示我校良好

的精神风貌。

活动主题:美丽校园，文明你我

活动时间:2013年5月21日 星期二

活动地点:武宁五小五3班教室

活动准备: 1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2 搜集文明礼貌儿歌、歌曲。 3 班委布置各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。4.指导学生编排小品、制定竞赛规则等。

活动形式: 小品表演、文明小卫士测试、集体及个别发言、儿歌、歌曲等活动过程:

班主任致欢迎词:“礼貌伴我行，天天好心情;多说文明话，礼仪遍天下”，现在让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来，有请两位小主持人上台。

主持人甲:因为我们都有一个中国梦，所以我们聚集在美丽的五小～ 主持人乙:因为我们都有一个校园梦，让我们用爱和行动共创美丽的五小～ 主持人甲:美丽中国是我家，我为祖国的强大感到骄傲～ 主持人乙:美丽五小是我家，我为五小的发展感到自豪～ 主持人甲:一个校园就是一个家庭，需要我们共同的呵护。 主持人乙:这个家庭让我们一同成长,让我们携手共同创建更加美丽的校园。 主持人合:《美丽校园，文明你我》主题班会现在开始!

一、 小品表演《碰撞以后》

主持人甲:首先，请欣赏小品表演《碰撞以后》

第一场:两位同学，其中丁天祥站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。袁威力走过身旁时，正好丁天祥转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

主持人乙:大家看了这个小品，有什么想法，觉得这两位同学做得对吗,(各抒己见) 主

持人甲:在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又

损害了班级、学校的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢,请大家看第二场。

第二场:张家豪碰撞易林杰后，张家豪先微笑地说:“对不起～撞疼哪里了，要紧啵,” 易林杰再微笑地说:“没关系～歇一歇就没事了～”礼貌和解。

主持人乙:第二组同学表现了同学们相互尊重谅解，和谐相处的美好画面，实现了文明行为与美丽校园的和谐统一。 如果是你碰撞以后，你会怎么处理呢,

二、 文明小卫士测试

主持人甲:那么你过去是一个文明人吗,让我们来测试一下。拿出一张纸，只写答案的字母。

主持人乙:读题。(幻灯片展示:共10题)

(1)升国旗时，你能肃立，行注目礼吗,

a.能 b.有时 c.不能

(2)你平时说脏话吗?

a.不说 b.很少说 c.常说

(3)路上见到老师，你会主动上前问好吗,

a.是b.有时 c.不

(4)你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗,

a.没有 b.有过 c.经常

(5)你能和同学友好相处、并互相帮助吗,

a.是的 b.很少 c.没有

(6)你会乱扔垃圾吗,

a.没有b.偶尔c.经常

(7)看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗

a.会b.有时c.不会

(8)你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗,

a.会b.有时c.不会

(9)你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗 ,

a.能b.有时c.不能

(10)参加各种集会能准时到达，安静听讲吗,

a.能 b.有时c.不能

主持人甲:选择“a”得3分，选择“b”得2分，选择“c”得1分， 自己加一下。主持人乙:分数为30,24 分:你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明， 与老师、父母、同学

人际关系好，是个受欢迎的人～

主持人甲:分数为22,16分:一般情况下，你是个文明的人，

但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人～

主持人乙:分数为14—10分:许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定差，是个不受欢迎的人。要注意啊～

主持人甲:那怎样才能成为一个将文明懂礼貌的好学生，让我们的校园更美丽呢

三、 同学们讨论、发言。

总结:文明言行主要是四用好。用好你的小嘴巴，文明用语挂嘴边，赞美别人不吝啬;用好你的小小手，乐于助人勤用手，争做雷锋好榜样;用好你的小脚丫，大步向前显风采，

篇二:文明禁忌用语

1(常用服务词组和句子

(1)您好～(先生、小姐)

(2)对不起～

(3)谢谢～

(4)请原谅～

(5)早上好、下午好、晚上好、晚安～

(6)明天见～

(7)祝您生日快乐～

(8)祝您一路平安～

(9)新年快乐～

(10)节日快乐～

(11)欢迎您光临我们的大楼～

(12)真高兴又在这里见到您～

(13)为您服务感到荣幸～

(14)对不起这是我的过失～

(15)有什么需要帮助的,

(16)请您走这儿～

(17)请您登记，您要找的部门(人)在几楼几号～

(18)请您不要着急，我帮您想办法～

(19)请收好您的证件，麻烦您了～

(20)先生，请问您找谁,

(21)请出示您的出门证及物品，我们需要查看，谢谢～

(22)请您稍等，我马上给您联系～

(23)请您交回会客证，再见～

(24)对不起单位已经下班了，请您以后再来～

(25)对不起这里是值勤岗位，请不要在这里逗留玩耍～

(26)对不起单位还未上班，请您稍等～

(27)对不起这里是禁区，请您不要吸烟～

(28)对不起院内不准停车，请您把车停到外面～

(29)欢迎光临～

(30)您慢走～

2(服务忌语

(1)喂、哎找谁,干什么,

(2)站住～

(3)没上班呢，出去等着～

(4)有事快说别哆嗦～

(5)墙上写着呢，没看见吗,

(6)我不知道，我不管，你自己找去吧～

(7)这不管我事，愿找谁找谁～

(8)你自己不注意，能怨我们吗,

(9)有本事告去，上哪儿告都行～

(10)喊什么，等一会，急什么～

(11)多大的事呀～没什么了不起～

(12)等等没看见正忙着吗～

(13)你问我，我问谁去,

(14)不是告诉你了吗,怎么还不明白～

(15)快点拿证件看看～

(16)没证件不行出去～

(17)停车，要检查～

(18)你怎么把车开进来了，谁叫你开进来的,

(19)这里又不是你家开的～

(20)出去，车不能进～

(21)喂，跟你说话呢，听不见吗,聋子吗,

(22)还没登记呢，闯什么，回来登记～

(23)烦人自己找去～

(24)少废话再说也不行～

(25)你懂什么别说了，闭嘴～

(26)没看见下班了吗,走吧，干什么啦～

(27)不客气的喊“老头、老太婆、哥们”

3(常用服务用语如下:(举例)

(1) 欢送语:欢迎您的光临 欢迎您并祝您在这里生活愉快

(2)问候语:您好、早安、午安、晚安，对生病的客人要多加关心说:“希望您早日康复～”

(3)告别语:明天见、欢迎您再来、再见、祝您一路平安

(4)祝贺语:祝您生日快乐、新年好、节日快乐、圣诞快乐

(5)征询语:请问您有什么事情,我能帮忙吗,您还有别的事情吗,

(6)应答语:好的、是的、这是我应该做的、照顾不周的地方请多指教、欢迎批评指教.

(7)道歉语:实在对不起、请原谅、打搅您了、感谢您的提醒、对不起让您久等了、对此表示歉意。

(8)答谢语:为您服务感到荣幸、感谢您的光临

(9)指路用语:请往前走、请一直往前走、先生/小姐请这边走，洗手间在拐弯处、请往左/右拐弯

4(保安当值时的礼貌用语

(1)早上好 / 您好 / 在早晨或遇到客人从电梯出来或门口进来时必要的问候

(2)您好～请问我能帮您什么,(当在值班时，有客人向你走来时，需主动迎上前问)

(3)请问您贵姓，找他(她)有什么事,(当客人回答找管理处员工时)

(4)对不起我们公司规定不接受推销员和保险人员。

(5)对不起请您先到售楼部联系(如客人没有售楼人员陪同看楼)。

(6)对不起本大厦正在施工请您在收到收楼通知书后再来(如有已购房业主要看自己已购单元时)。

(7)对不起本大厦正在装修施工，请不要在大厦范围内吸烟。

(8)您好～请在这里登记后再上去(当有客人进来时，值班保安必须的工作)。

(9)您好～请您出示出入卡，谢谢～

(10)对不起，您没有出示卡不能上去(当有客人进来，当值保安需要提出的问题)。

(11)请您按照指示使用电梯～

(12)对不起，这(些)事我无法解释，请您到管理处了解一下(对客人有些提问，当值保安无能力回答时)。

(13)对不起，这事我先记录下来，明天我会

报告管理处再跟您联系。

(14)对不起，这些东西没有放行李，不能带出去，请您让业主(住户)写出证明(业主、住户除外)。

(15)请把材料包好再进入大厦。

二、言语(在服务工作中与客户谈吐时)

1)要注意发出的声音，一般以对方听清楚为限。

2)说话要清晰、简明，不要有含糊之言。

3)说话不宜太快。

4)不雅之词的字句不可用。

5)同事之间交谈不要大声。

6)说话要实事求是，要注意选择字句，注意语法，语气、注意言语调和，避免。

1、态度

在接待客户时应做到不卑不亢，要以礼貌与殷勤的态度招待客人，是客人感到亲切温暖，要尊重客人，也不要贬低自己，要了解熟悉外国的礼节，在接待客户时要保持微笑，要自信和自然。

2、礼节礼貌

礼节礼貌是反映着企业的形象，反映着每一个员工的精神状态和文明程度，并对企业的社会效益及经济效益有着重要的影响。

2(1每位员工都应善成微笑服务的良好习惯。当与业主/住户对话时宜保持1米左右的距离，要注意使用礼貌用语，注意“请”字当头，“谢”字不离口，表现出对业主/住户的尊重。

2(2员工上岗应穿着整洁，举止端正、站坐姿端正，不要穿拖鞋在公共地方行走，要记住您代表的是整个公司的形象;

2(3与客人见面时要主动向客人打招呼问好或点头示意;

2(4与客人相遇时，应主动让路，同一方向行走时，如无急事不要超越客人，因事需超越时要说“对不起”;

2(5乘坐电梯时要让客人先出入，尤其是男士应让女士先出入。在公众场所不准吸烟和吃零食;

2(6面对客人不要伸懒腰、咳嗽和打噴涕。咳嗽、打噴涕时要背过身用手帕/纸巾将嘴捂住，并说“不好意思”;

2(7与客人交谈时不要抓头、捏鼻、搔痒和剔牙齿，更不要用手中的物品指着对方;与业主/住户对话时，如遇另一业主/住户有事相求时，应点头示意打招呼或 请对方稍等，不能视而不见，同时尽量结束谈话招呼业主/住户，如时间较长应说:“对不起，让您久等了。”与业主/住户交谈时，要全神贯注用心倾听，要等对方把话说完，对方话没说。完，不要

随意打断对方谈话，对没听清楚的地方礼貌地请对方重复一遍。

2(8在公众场所不要高声喧哗、开玩笑、哼唱歌曲，更不准大声争吵和粗言秽语;

2(9员工在工作中要做到热情诚恳、谦虚有礼、稳重大方，使客人感到亲切温暖;

2(10对业主/住户的问询尽量答复对方，不能以“不知道，不清楚”回答; 对于业主/住户质询无法解释清楚，应请上级处理，不许与业主/住户争吵。

2(11 需要业主/住户协助时，首先要表示谦意，并说:“对不起，打扰您了”，事后应对业主/住户的帮助表示感谢。

3、进入客户单元要求

3(1自我检查着装，检查仪容仪表，工具是否带齐，工作证等准备工作;

3(2如因公务进入客户单元应先敲三声门(每次连续敲三下，每次应有三秒中左右的间隔，然后缓慢的将门推开)不可直接推开，用脚踢开和大声叫门，重力敲门;

3(3进入客户单元，先说问候语:“您好～先生/小姐”、“早上好”或“对不起，打扰了”等语，讲名到来的目的，如果要进来某项工作，先向客户出示工作单，经允许才可进行。如客人正在会客，要征询时间，再道别离去;

3(4如客户单元内无人，请勿擅自闯入更严禁逗留;

3(5进入客户单元前，应加穿鞋套或改穿拖鞋;

3(6进入客户单元后，不要东张西望、评头论足，说与工作无关的话，禁止坐客人的沙发桌椅，乱动客户的物品，工作完毕后要收拾好工具和遗弃物，把挪动的物品恢复原状;

3(7无论从客户手中接过任何物品都要到谢;

3(8客户讲“谢谢”时，要答“不用谢”、“不用客气”，不得毫无反应;

一.文明用语

1 因人称呼(如老伯、大妈、同志、师傅、女士、小姐、小朋友)2 您好

3 请进

、请坐、请讲、请问

4 请稍等

5 谢谢

6 对不起

7 请原谅

8 很报歉

9 没关系

10 不客气

11 请您排队等侯

12 请不要着急

13 很高兴能为您服务

14 请您先看一下须知

15 您有什么愿望,请告诉我

16 对不起,请注意保持环境(室内)卫生( 请您不要吸烟)17

请把您的需求告诉我

18 我能为您提供什么帮助吗?

19 我理解您的心情

20 我会尽量帮助您

21 请您按规定填写表格

22 有不懂的地方您尽管问

23 很抱歉,让您久等了

24 不用谢

25 请放心

26 我们帮您办

27 请留下保贵意见

28 您慢走

29 请走好,再见

30 为您服务是我应该做的!

31 您的需求就是我的职责

32 对待业主(业主(使用人))语言应该表达恰当、声调温和、

亲切自然

二.服务忌语

1 带有蔑视性、侮辱性的称谓,如:老头、老太婆、神经病

等等2 喂,干什么

篇三:以文明用语谴责不文明行为

以文明用语谴责不文明行为

10日上午，北京地铁公司官方微博称，“蝗虫”过后的10号线，一片狼藉??并配发了一张地铁车厢内有很多小广告等纸屑的照片。此微博引起众议，有网友认为“蝗虫”一说涉嫌歧视，随后该条微博被删除。微博虽然已经删除了，但是北京地铁官微称不文明乘客为“蝗虫”这一做法，广大网友的争议扔在持续着。

微博配图上显示车厢内地面小广告、碎屑纸片被扔的到处都是，一片狼藉，与白净的车厢产生了强烈的对比。对此，有网友说乘坐地铁却不遵守公共道德，随手丢垃圾，素质之低，实在可恶;有网友又说，虽然有人没有讲素质，但是被北京地铁称为“蝗虫”，侵犯人权，实属不该。

画面上呈现的狼藉，确实令人不忍直视，但是，这个“蝗虫”显然不合适，不管这个说的是发传单的还是丢垃圾的人，这种不文明不道德的行为是可以谴责，作为管理方服务方应该采取相应措施提高服务水平，有错给予引导、纠正，而不是用这歧视性字眼去看待。所以笔者认为，公共道德缺失，令人痛心，虽然批评该有，但要注意批评方式，要注意措辞，言辞过激，岂不是自己打自己的有“素质”的脸了,

地铁，是公共交通，我们选择了这种交通方式，就要遵守

游戏规则，保证出行的文明，遵守公共交通道德。试想一下，看着自己选择的地铁狼藉一片，自己的心情能好,为什

么不在自己的车里乱扔垃圾呢。再回头看一下北京地铁对此的回应，其中的无奈与气愤，表露无遗，却没有反思一下自己对公众的引导是否到位，应该做出什么改进来扭转这种人人厌恶的局面。

社会之人，是应该有底线的，这就是公共道德。击穿了这个底线，就不能算是社会之人。社会之人，可以贫穷，可以没有文化，可以没有工作，但不能没有公共道德。丧失了公共道德，就丧失了作为人的社会身份，作为社会的一员，人人都应该有所反思。

事后，据北京地铁运营公司工作人员透露，“蝗虫”微博为公司微博部小编辑所发，原本是想做有关文明乘车方面的宣传，未料到因表达方式问题引起网友争议。目前公司相关领导已经了解情况，待具体处理方案明确后会及时告知媒体。

范文四：古代文明用语及小故事大全

古代文明用语及小故事大全一、“令”:用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬，有“美

好”的意思。

如:

令尊、令堂:对别人父母的尊称

令兄、令妹:对别人兄妹的敬称

令郎、令爱:对别人儿女的敬称

令阃:尊称别人的妻子

令亲:尊称别人的亲人

二、“惠”:敬辞，用于对方对自己的行动。

如:

惠临、惠顾:指对方到自己这里来

惠存:请别人保存自己的赠品

三、“垂”:敬辞，用于别人对自己的行动。

如:

垂问、垂询:指对方询问自己

垂念:指别人想念自己

四、“赐”:敬辞，指所受的礼物。

如:

赐教:别人指教自己

赐膳:别人用饭食招待自己

赐复:请别人给自己回信

五、“请”:敬辞，用于希望对方做什么事。

如:

请问:希望别人回答

请教:希望别人指教

六、“高”:敬辞，称别人的事物。

如:

高见:指别人的见解

高论;别人见解高明的言论

高足:尊称别人的学生

高寿:用于问老人的年纪

高龄:用于称老人的年龄

高就:指人离开原来的职位就任较高的职位

七、“华”:敬辞，称跟对方有关的事物。

如:

华翰:称别人的书信

华诞:别人的生日

华厦:别人的房屋

八、“贤”:称呼对方，多用于平辈或晚辈。

如:

贤弟、贤侄等

九、“奉”敬辞，用于自己的行为涉及对方。

如:

奉送:赠送

奉还:归还

奉劝:劝告

奉陪:陪同

常用敬辞

卫冕:指竞赛中保住上次获得的冠军称号。

惠赠:敬辞，指对方赠予(财物)

惠允:敬辞，指对方允许自己做某事

家父:谦辞，对别人称自己的父亲

家母:谦辞，对别人称自己的母亲

驾临:敬辞，称对方到来

见教:客套话，指教(我)，如“有何见教”

见谅:客套话，表示请人谅解

借光:客套话，用于请别人给自己方便或向人询问

借重:指借用其他人的力量，多用做敬辞

金婚:欧洲风俗称结婚五十周年

金兰:可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如“义结金兰”

进见:前去会见，(多指见首长)

进言:向人提意见(尊敬或客气的口气)，如“向您进一言”、“大胆进言”

晋见:即进见

觐见:(书)朝见(君主)

垂问:敬辞，表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。

垂爱:(书)敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)

久违:客套话，好久没见

久仰:客套话，仰慕已久(初次见面时说)

问鼎:指谋图夺取政权(中性词)

伉丽:(书)夫妻，如伉丽之情

劳步:敬辞，用于谢别人来

劳驾:客套话，用于请别人做事或让路

令爱(媛):敬辞，称对方的女儿

令郎:敬辞，称对方的儿儿子

令亲:敬辞，称对方的亲戚

令堂:敬辞，称对方的母亲

令尊:敬辞，称对方的父亲

留步:客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去

蒙尘:(书)蒙受灰尘，(指君主因战乱逃亡大外)

名讳:旧时指尊长或所尊敬的人的名字。

内眷:指女眷

内人:对别人称自己的妻子

赏脸:客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品

舍间:谦称自己的家，也称“舍下”

舍亲:自己的亲戚。

台端:敬辞，旧时称对方，(多用于机关、团体等给个人的函件)

台甫:敬辞，旧时用于问人的表字

台驾:敬辞，旧称对方

台鉴:旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。

泰山、泰水:岳父、岳母

托福:客套话，依赖别人的富气使自己幸运。

外舅:(书)岳父。

谦辞

谦辞，是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞，

“家”字一族。用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。如家父、家尊、家严、家君:称父亲;家母、家慈:称母亲;家兄:称兄长;家姐:称姐姐;家叔:称叔叔。

“舍”字一族。用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍弟:称弟弟;舍妹:称妹妹;舍侄:称侄子;舍亲:称亲戚。

“小”字一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。如小弟:男性在朋友或熟人之间的谦称自己;小儿:谦称自己的儿子;小女:谦称自己的女儿;小人:地位低的人自称;小生(多见于早期白话):青年读书人自称;小可(多见于早期白话):谦称自己;小店:谦称自己的商店。

“老”字一族。用于谦称自己或与自己有关的事物。如老粗:谦称自己没有文化;老朽:老年人谦称自己;老脸:年老人指自己的面子;老身:老年妇女谦称自己。

“敢”字一族。表示冒昧地请求别人。如敢问:用于问对方问题;敢请:用于请求对方做某事;敢烦:用于麻烦对方做某事。

“愚”字一族。用于自称的谦称。如愚兄:向比自己年轻的人称自己;愚见:称自己的见解。也可单独用“愚”谦称自己。

“拙”字一族。用于对别人趁自己的东西。如拙笔:谦称自己的文字或书画;拙著、拙作:谦称自己的文章;拙见:谦称自己的见解。

“敝”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如敝人:谦称自己;敝姓:谦称自己的姓;敝处:谦称自己的房屋、处所;敝校:谦称自己所在的学校。

“鄙”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如鄙

另外还有寒舍:谦称自己的家;犬子:称自己的儿子;笨鸟先飞:表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步;抛砖引玉:谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，等等

中国古代文明礼仪小故事 01 孝感动天

舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他:让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱;让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他;经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。

02 亲尝汤药

汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年(前180)即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带;母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。

03 啮指痛心

曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。少年时家贫，常入山打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说:“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。”曾参于是接见客人，以礼相待。曾参学识渊博，曾提出“吾日三省吾身”(《论语?学而》)的修养方法，相传他著述有《大学》、《孝经》等儒家经典，后世儒家尊他为“宗圣”

04 百里负米

仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说:“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢,”孔子赞扬说:“你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪～”(《孔子家语?致思》)

05 芦衣顺母

闵损，字子骞，春秋时期鲁国人，孔

06 鹿乳奉亲

郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。

07 戏彩娱亲

老莱子，春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓。他孝顺父母，尽拣美味供奉双亲，70岁尚不言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍，以博父母开怀。一次为双亲送水，进屋时跌了一跤，他怕父母伤心，索性躺在地上学小孩子哭，二老大笑。

08 卖身葬父

董永，相传为东汉时期千乘(今山东高青县北)人，少年丧母，因避兵乱迁居安陆(今属湖北)。其后父亲亡故，董永卖身至一富家为奴，换取丧葬费用。上工路上，于槐荫下遇一女子，自言无家可归，二人结为夫妇。女子以一月时间织成三百匹锦缎，为董永抵债赎身，返家途中，行至槐荫，女子告诉董永:自己是天帝之女，奉命帮助董永还债。言毕凌空而去。因此，槐荫改名为孝感

09 刻木事亲

丁兰，相传为东汉时期河内(今河南黄河北)人，幼年父母双亡，他经常思念父母的养育之恩，于是用木头刻成双亲的雕像，事之如生，凡事均和木像商议，每日三餐敬过双亲后自己方才食用，出门前一定禀告，回家后一定面见，从不懈怠。久之，其妻对木像便不太恭敬了，竟好奇地用针刺木像的手指，而木像的手指居然有血流出。丁兰回家见木像眼中垂泪，问知实情，遂将妻子休弃。

10 行佣供母

江革，东汉时齐国临淄人，少年丧父，侍奉母亲极为孝顺。战乱中，江革背着母亲逃难，几次遇到匪盗，贼人欲杀死他，江革哭告:老母年迈，无人奉养，贼人见他孝顺，不忍杀他。后来，他迁居江苏下邳，做雇工供养母亲，自己贫穷赤脚，而母亲所需甚丰。明帝时被推举为孝廉，章帝时被推举为

11 怀橘遗亲

陆绩，三国时期吴国吴县华亭(今上海市松江)人，科学家。六岁时，随父亲陆康到九江谒见袁术，袁术拿出橘子招待，陆绩往怀里藏了两个橘子。临行时，橘子滚落地上，袁术嘲笑道:“陆郎来我家作客，走的时候还要怀藏主人的橘子吗,”陆绩回答说:“母亲喜欢吃橘子，我想拿回去送给母亲尝尝。”袁术见他小小年纪就懂得孝顺母亲，十分惊奇。陆绩成年后，博学多识，通晓天文、历算，曾作《浑天图》，注《易经》，撰写《太玄经注》。

12 埋儿奉母

郭巨，晋代隆虑(今河南林县)人，一说河内温县(今河南温县西南)人，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议:“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母

亲，并得以兼养孩子。

范文五：古代文明用语及小故事大全

如：

令尊、令堂：对别人父母的尊称 令兄、令妹：对别人兄妹的敬称 令郎、令爱：对别人儿女的敬称 令阃：尊称别人的妻子

令亲：尊称别人的亲人

如：

惠临、惠顾：指对方到自己这里来 惠存：请别人保存自己的赠品

如：

垂问、垂询：指对方询问自己 垂念：指别人想念自己

如：

赐教：别人指教自己

赐膳：别人用饭食招待自己 赐复：请别人给自己回信

如：

请问：希望别人回答

请教：希望别人指教

如：

高见：指别人的见解

高论；别人见解高明的言论 高足：尊称别人的学生 高寿：用于问老人的年纪 高龄：用于称老人的年龄 高就：指人离开原来的职位就任较高的职位

如：

华翰：称别人的书信

华诞：别人的生日

华厦：别人的房屋

如：

贤弟、贤侄等

如：

奉送：赠送

奉还：归还

奉劝：劝告

奉陪：陪同

卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。

惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）

惠允：敬辞，指对方允许自己做某事

家父：谦辞，对别人称自己的父亲

家母：谦辞，对别人称自己的母亲

驾临：敬辞，称对方到来

见教：客套话，指教（我），如“有何见教” 见谅：客套话，表示请人谅解

借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问 借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞

金婚：欧洲风俗称结婚五十周年

金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如“义结金兰” 进见：前去会见，（多指见首长）

进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），如“向您进一言”、“大胆进言”

晋见：即进见

觐见：（书）朝见（君主）

垂问：敬辞，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。 垂爱：（书）敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）

久违：客套话，好久没见

久仰：客套话，仰慕已久（初次见面时说） 问鼎：指谋图夺取政权（中性词）

伉丽：（书）夫妻，如伉丽之情

劳步：敬辞，用于谢别人来访

劳驾：客套话，用于请别人做事或让路 令爱（媛）：敬辞，称对方的女儿

令郎：敬辞，称对方的儿儿子

令亲：敬辞，称对方的亲戚

令堂：敬辞，称对方的母亲

令尊：敬辞，称对方的父亲

留步：客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去

蒙尘：（书）蒙受灰尘，（指君主因战乱逃亡大外） 名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。 内眷：指女眷

内人：对别人称自己的妻子

赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品 舍间：谦称自己的家，也称“舍下”

舍亲：自己的亲戚。

台端：敬辞，旧时称对方，（多用于机关、团体等给个人的函件）

台甫：敬辞，旧时用于问人的表字

台驾：敬辞，旧称对方

台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。

泰山、泰水：岳父、岳母

托福：客套话，依赖别人的富气使自己幸运。

外舅：（书）岳父。

谦辞，是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞，

“家”字一族。用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。如家父、家尊、家严、家君：称父亲；

家母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。

“舍”字一族。用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍弟：称弟弟；舍妹：称妹妹；舍

侄：称侄子；舍亲：称亲戚。

“小”字一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。如小弟：男性在朋友或熟人之间的谦称自己；

小儿：谦称自己的儿子；小女：谦称自己的女儿；小人：地位低的人自称；小生（多见于早期白话）：青

年读书人自称；小可（多见于早期白话）：谦称自己；小店：谦称自己的商店。

“老”字一族。用于谦称自己或与自己有关的事物。如老粗：谦称自己没有文化；老朽：老年人谦

称自己；老脸：年老人指自己的面子；老身：老年妇女谦称自己。

“敢”字一族。表示冒昧地请求别人。如敢问：用于问对方问题；敢请：用于请求对方做某事；敢

烦：用于麻烦对方做某事。

“愚”字一族。用于自称的谦称。如愚兄：向比自己年轻的人称自己；愚见：称自己的见解。也可

单独用“愚”谦称自己。

“拙”字一族。用于对别人趁自己的东西。如拙笔：谦称自己的文字或书画；拙著、拙作：谦称自

己的文章；拙见：谦称自己的见解。

“敝”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓；敝

处：谦称自己的房屋、处所；敝校：谦称自己所在的学校。

“鄙”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如鄙人：谦称自己；鄙意：谦称自己的意见；

鄙见：谦称自己的见解。

另外还有寒舍：谦称自己的家；犬子：称自己的儿子；笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比

别人先行一步；抛砖引玉：谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，等等

舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继

母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘

井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感

动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两

个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍

然恭恭敬敬，并封象为诸侯。

汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，

侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心

让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复

和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。

曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。少年时家贫，常入

山打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼

唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。”曾参于

是接见客人，以礼相待。曾参学识渊博，曾提出“吾日三省吾身”（《论语?学而》）的修养方法，相传他

著述有《大学》、《孝经》等儒家经典，后世儒家尊他为“宗圣”

仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫

穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，

随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，

慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？”孔子赞扬说：“你侍奉父母，可以说

是生时尽力，死后思念哪！”（《孔子家语?致思》）

闵损，字子骞，春秋时期鲁国人，孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。孔子曾赞扬他说：“孝

哉，闵子骞！”（《论语?先进》）。他生母早死，父亲娶了后妻，又生了两个儿子。继母经常虐待他，冬

天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，却给他穿用芦花做的“棉衣”。一天，父亲出门，闵损牵车时因寒冷

打颤，将绳子掉落地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐待。

父亲返回家，要休逐后妻。闵损跪求父亲饶恕继母，说：“留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲三个孩

子都要挨冻。”父亲十分感动，就依了他。继母听说，悔恨知错，从此对待他如亲子。

郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取

鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为

双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。

老莱子，春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓。他孝顺父母，尽拣美味供奉双亲，70

岁尚不言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍，以博父母开怀。一次为双亲送水，进屋时跌

了一跤，他怕父母伤心，索性躺在地上学小孩子哭，二老大笑。

董永，相传为东汉时期千乘（今山东高青县北）人，少年丧母，因避兵乱迁居安陆（今属湖北）。

其后父亲亡故，董永卖身至一富家为奴，换取丧葬费用。上工路上，于槐荫下遇一女子，自言无家可归，

二人结为夫妇。女子以一月时间织成三百匹锦缎，为董永抵债赎身，返家途中，行至槐荫，女子告诉董永：

自己是天帝之女，奉命帮助董永还债。言毕凌空而去。因此，槐荫改名为孝感

丁兰，相传为东汉时期河内（今河南黄河北）人，幼年父母双亡，他经常思念父母的养育之恩，于

是用木头刻成双亲的雕像，事之如生，凡事均和木像商议，每日三餐敬过双亲后自己方才食用，出门前一

定禀告，回家后一定面见，从不懈怠。久之，其妻对木像便不太恭敬了，竟好奇地用针刺木像的手指，而

木像的手指居然有血流出。丁兰回家见木像眼中垂泪，问知实情，遂将妻子休弃。

江革，东汉时齐国临淄人，少年丧父，侍奉母亲极为孝顺。战乱中，江革背着母亲逃难，几次遇到

匪盗，贼人欲杀死他，江革哭告：老母年迈，无人奉养，贼人见他孝顺，不忍杀他。后来，他迁居江苏下

邳，做雇工供养母亲，自己贫穷赤脚，而母亲所需甚丰。明帝时被推举为孝廉，章帝时被推举为贤良方正，

任五官中郎将。

陆绩，三国时期吴国吴县华亭（今上海市松江）人，科学家。六岁时，随父亲陆康到九江谒见袁术，

袁术拿出橘子招待，陆绩往怀里藏了两个橘子。临行时，橘子滚落地上，袁术嘲笑道：“陆郎来我家作客，

走的时候还要怀藏主人的橘子吗？”陆绩回答说：“母亲喜欢吃橘子，我想拿回去送给母亲尝尝。”袁术

见他小小年纪就懂得孝顺母亲，十分惊奇。陆绩成年后，博学多识，通晓天文、历算，曾作《浑天图》，

注《易经》，撰写《太玄经注》。

郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温县（今河南温县西南）人，原本家道殷实。父亲死

后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，

郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如

埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不

得取，民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。

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