范文一：中小学生思想道德建设实施细则

中小学生思想道德建设实施细则

为贯彻落实《xx中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)，全面贯彻党的教育方针，采取切实有效的措施，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，根据中央和省、市有关文件精神和xxx区实际，制定如下实施细则。

一、深入学习，统一思想，切实贯彻落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的工作要求

(一)组织广大教职工深入学习讨论《意见》，学习****在“全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议”上的重要讲话精神，学习省、市有关文件精神，针对我区中小学当前存在的突出问题，深入开展教育思想大讨论，牢固树立教书育人的观念。

1(明确讨论的主要内容

一是如何坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民作为根本目标，不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人;

二是如何坚持把树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务，不断促进中小学生正确的思想道德观;

三是如何坚持把教育与社会实践相结合作为根本途径，不断提高中小学生思想道德建设的成效;

四是如何坚持把全党重视、全社会共同参与作为根本举措，不断增强推进未成年人思想道德建设的合力。

2(把握讨论的基本原则。

一是必须坚持实事求是，历史地、客观地、全面地分析的原则;

二是必须坚持德育创新正确的指导思想，主要处理好学生成人与成才的关系，智育与德育关系，学校与社会的关系，坚持主流观点引导与提供贴近学生教化的关系，积极开明与稳妥科学的关系，在教化过程必要的纪律约束与人文关怀的关系。

3(通过讨论要树立的基本观点

一是教书育人，育人为本;

二是素质教育，德育为首;

三是求真务实，注重实效。

通过学习和讨论，在全区教育系统进一步统一思想，提高认识，让中央和省、市、区关于未成年人思想道德建设的精神家喻户晓，人人皆知，深入人心。

(二)积极组织以加强青少年学生思想道德建设为主要内容的培训学习。区教育局、街道宣传文教办要通过多种培训学习的渠道，继续组织学校德育行政干部、德育主任、团队干部和班主任、德育课教师培训学习。

(三)围绕薄弱环节和突出问题，深入开展调查研究。

学校要通过调查研究，准确把握当前青少年学生思想品德出现的新情况，科学判断青少年学生在社会发展进程中思想观念新变化，准确把握加强青少年学生思想道德建设的新规律。针对学校德育工作中存在的薄弱环节，进一步提高德育工作的针对性和实效性，促进我区义务教育优质、均衡、高效地发展。同时，要针对我区农村城市化进程中当前社会反映强烈的单亲家庭子女、贫困家庭子女、外来劳务工子女的教育问题、网吧对青少年学生的不良影响问题，校园周边社会治安问题，校园安全隐患问题等，进行专题研究，采取相应的有效措施加以解决。

二、突出重点，主题鲜明，精心组织，把德育融汇在学校教学环节和学生实际生活之中

(四)积极开展各种主题鲜明的教育活动，大力弘扬和培育民族精神。继续贯彻落实中宣部和教育部印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，把弘扬和培育民族精神教育作为新形势下学校德育工作的重要任务，结合学校实际，积极开展形式鲜活、内容丰富、主题鲜明的思想道德教育活动，深入开展中华传统美德和革命传统教育，不断培育青少年学生的爱国情感和民族精神。

精心设计和组织实施每年9月份的“弘扬和培育民族精神月”活动。在活动月期间，全区中小学校要抓好“五个一”活动，即:参观一次爱国主义展览(基地);观看一部爱国

主义影片(影视片);聆听一次革命传统故事;参加一次社区义工体验活动;开展一次“勤奋学习，立志成才，报效祖国”的主题班会、队会，并通过主题演讲、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出等形式，组织丰富多彩的宣传教育活动。继续抓好中小学科技、环保、禁毒、法制等系列主题活动。

(五)学校要把升旗仪式作为经常性爱国主义教育的重要形式，认真落实升降国旗制度，采用多种形式抓活国旗下的讲话活动，提升活动的凝聚力和向心力。认真落实“初中学生每年参加社会实践活动时间不少于20天，高中学生每年不少于30天”的规定，组织好学生军训、参与社区服务以及夏令营、冬令营活动。学校每年至少要组织学生开展1—2次参观工厂、农村、社区的活动。让青少年学生在各种实践活动中，陶冶情操，锻炼意志，培育民族自尊心、自信心和自豪感。

认真规划好xxx区中小学生社会实践基地的建设，丰富和充实基地培训项目，提高教育效果，有效渗透基地的德育功能。

(六)注重营造校园文化氛围，创造性地抓好校园净化、绿化、美化工作，以创建绿色学校为契机，大力开发校园德育隐性资源，使校园始终充满育人的气氛。

(七)切实加强少先队、共青团工作，科学运用青少年学生身心发展和心理健康发展的认识规律，有段次、有层次

地教育和引导青少年学生树立崇高的理想信念。学校要选派优秀青年教师担任少先队辅导员，聘请热心关心下一代成长的“五老”(即老干部、老教师、老模范、老专家、老战士)人士为学校校外教育辅导员，充分发挥少先队、共青团的优势，利用学生入队、入团、成人仪式及各种纪念日等开展丰富多彩的教育活动，培养少先队员、共青团员对党、国家和社会主义的情感，树立正确的理想信念，在学习、生活中发挥表率作用。继续办好中学业余团校和高中业余党校，积极开展党团基本知识教育，继续稳妥地抓好“推优入党”的工作。利用“五四”、“六一”的节日进一步完善中小学三好学生、优秀少先队员、优秀团员、先进集体等各种形式的表彰奖励制度，通过学生身边的榜样，鼓励学生全面发展。区教育局计划重点扶持各街道各1所小学和直属小学逐步完善少先队鼓号队伍建设。加强少先队文化建设，今年计划划拨65万元少先队鼓号队装备经费。

(八)结合教育部新颁发的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，坚持不懈地开展文明习惯养成教育。小学重点进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，养成学生良好的生活习惯;中学重点进行遵守校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。在中小学普遍开展诚信教育，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。

(九)积极发挥我区教育信息网络技术的优势，探索、开发网上思想道德教育资源，引导学生文明上网。在网上开展“德育活动”、“心理健康咨询”、“网上家长学校”等活动，大量充实和不继更新健康向上的内容，为中小学生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创设良好的条件，教育学生远离营业性“网吧”和游戏机室，自觉抵制不良信息。同时，主动协助有关部门开展非法“网吧”和游戏机的专项整治工作，保证学校200米范围内无网吧和游戏机室，为学生健康成长创造良好的社会环境。

三、围绕育人目标，结合新课程标准的改革，按照德育课要贴近学生思想实际，贴近学生生活实际，贴近学生群体的要求，增强思想道德课程教育的针对性、实效性

(十)中小学要改进德育课教学的方式和途径，客观把握中小学生各年龄段、各年级、各群体的思想动态，多采用参与式、启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的教育方式，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，寓教于乐，深入浅出，务求实效。积极开展内容鲜活、形式新颖的实践教学活动，注重知行统一，将课堂教育和实践体验自觉内化为日常行为习惯。

(十一)加强法制教育，进一步完善法制副校长和法制辅导员的队伍建设。及时充实和调整公民办中小学“一校二警”的聘任制，充分发挥法制副校长和辅导员的作用，建立

警校治安信息互动联防制度，共建警校文明，有力维护校园及其周边社会治安秩序，坚持每年在教师节表彰一批市、区优秀法制副校长和法制辅导员。全区学校在今年9月份启用《xxx区学校(幼儿园)法制副校长(辅导员)、辖区巡警巡查学校及其周边社会治安签到册》和《xxx区学校及其周边社会治安动态呈报表》。

积极推进依法治校示范校创建工作。根据不同年龄青少年学生的特点，有针对性地开展法制教育和安全教育，增强学生的自我保护意识和本领，不断增强学生的法制意识。依法建立和健全学校章程及相关的规章制度，增强依法治校、依法治教的法治意识。今年区拟定xxx区中学、新安中学、xxx区高级中学、宝城小学和石岩公学为区创建示范校，各街道宣传文教办可推选2—3所学校为创建示范校。

(十二)进一步加强中小学生的心理健康教育和青春期教育。全区所有公民办中小学、职业技术学校均应设立心理辅导咨询室，暂时没条件独立设置的小学可与德育处合署办公。区拟于10月份启动“心海导航培训工程”，组织全区学校德育、团队干部和班主任进行心理健康教育培训，通过培训争取普遍通过心理健康教育资格的C证级别。

(十三)加强时事政策和环保教育。结合国内外的重大事件，适时举办时事政策和形势报告会，使学生及时了解国内外大事，引导学生正确理解党和国家的方针政策。结合

“6.5”国际环境日等纪念日、“6.26”国际禁毒日和“12.4”法律宣传日，适时举行主题教育活动，增强课堂教育的实效性。

四、严格教材审查，高举质量大旗，突出德育为首，全面实施素质教育，加快学校德育评价机制实验

(十四)进一步规范中小学教材选用行为。任何单位和个人都不得干扰教材的正常选用，严禁使用未经全国中小教材审查委员会审查通过的教材，不得直接使用境外教材。要求教师要按照不同学科的特点，有意识地渗透德育内容，使学生广泛了解祖国的历史和文化，感受改革开放的伟大成就。对强迫或变相要求学生统一征订和购买教辅教材的，要追究相关责任人的责任。开发地方德育教材必须征得辖区教育行政部门的同意，并审查通过。

(十五)全面推进“优质、均衡、高效”普九工作。高扬教育教学质量大旗，发扬中华民族勤奋好学、立志成才的优良传统，全面把握“减负”工作的精神实质，减少不必要的重复训练。严格执行新形势下“减负”工作的五项要求。即要坚持正确的政绩观和科学的评价观，不准把升学率作为衡量学校办学水平的唯一指标;坚持义务教育阶段公办学校一律实行免试就近入学，不准小学、初中招生举行选拨考试;坚持认真执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、难度和课时;坚持开展丰富多彩的课外活动，不准占用学生休息

时间组织集体补课;坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排队。

(十六)积极探索学校德育评价体系和学生全面发展的评价机制。继续推进《xxx区加强学校德育工作指导意见》，形成教育行政部门、学校、学生、家长和社区共同参与的学校德育工作评价机制，探索对学生全面成长的情况作全面、系统的评价，启用《xxx区学生成长记录册(袋)》，并在实践操作中不断给予完善;继续实施《xxx区学校德育工作考核评价方案》。

五、加强教师职业道德建设，提高教师教书育人水平，加强和健全学校德育队伍建设

(十七)继续深入开展师德师风教育和纪律教育月活动，明确新时期广大教师职业道德要求，认真履行岗位职责，进一步提高广大教师的职业道德水平，牢固树立“教书育人、德育为首”教育服务观。

(十八)加强班主任队伍建设。认真落实《xxx区加强和改进学校班主任工作意见》的要求，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，采取有效措施，提高班主任的待遇，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。注重班主任的培训工作，可采取经验交流、个案剖析、参观学习等形式组织培训，提高班主任的工作水平。使班主任成为令人羡慕的岗位。

(十九)切实加强和健全学校德育队伍建设，形成有效

的学校大德育管理网络。组成以校长为首，德育主任、团队干部、法制副校长和班主任、家长、热心关心下一代的“五老”人士代表参与的学校德育领导小组，形成定期或不定期的德育工作会议制度，互动信息，及时、准确地掌握学生的思想动态，提出工作对策，提高工作的针对性和实效性。

六、高度重视家校工作，继续办好家长学校，提高家长的教育水平

(二十)继续坚持以教科培中心为龙头，以学校为骨干，以家庭为依托，办好家长学校，提高家长的教育水平。加强学校教育与家庭教育有机结合，树立家长正确的育子观和清晰的法律观念，正确履行法定监护人的责任，充分发挥家长是孩子“第一任教师”的人文优势，增进家校联系，提高育人实效。

(二十一)健全教师家访、电访、信访等工作制度，树立“以人为本，育人为先”的工作作风。引导学生全面发展，尊重学生在符合行为规范范畴内的个性张扬，营造浓厚的全员育人的社会氛围。继续推广我区网上家长学校的做法。

七、加强组织领导，完善德育工作机制

(二十二)建立健全学校德育工作责任制。落实省教育厅“校长是学校德育工作责任人”规定，校长要落实各部门、各岗位的德育工作责任，每学期主持制定切合实际可行的德育工作方案，通过课内外、校内外各种途径，发挥学校的主

渠道作用。

(二十三)学校党组织要充分发挥政治核心作用，发挥党群组织作用，把师德建设和青少年学生思想道德建设作为重要职责，党员教师要在德育工作中发挥先锋模范作用。

(二十四)切实落实学校德育工作的保障措施。每学期学校要专项研究德育工作计划，落实活动相关的工作经费。

八、依靠党政部门，争取有关部门和社会团体及全社会的支持，形成齐抓共管、合力育人的工作机制

(二十五)争取妇联、关工委的支持，进一步研究解决家长学校办学经费来源和工作人员的问题。积极推广公明街道开展创建“星级学习型家庭”工作经验。

(二十六)争取文化、工商和执法部门的支持，加强联系，互动情况，加强文化市场的监管力度，净化文化市场。

(二十七)争取政法部门的支持，进一步完善中小学聘请兼职法制副校长工作，综合整治校园及周边社会治安环境，切实加强禁毒宣传和法制教育，预防和减少青少年学生违法犯罪。

(二十八)争取财政、科技、团委等部门的支持，为青少年校外教育和活动提供经费保障和活动场所。

(二十九)争取文明办的指导协调和民政等部门的支持，开展社区教育，整合社会德育资源，积极营造学校大德育氛围。近期配合区文明办调查我区未成年人思想道德建设基地

和活动项目做好规划，为学校组织校外活动提供方便。切实加强禁毒宣传和法制教育。

(三十)争取宣传部门和新闻媒体的支持，加大对学生思想道德教育的宣传力度，大力宣传报道创造性地贯彻中央文件精神的工作经验。

范文二：发挥德育资源优势加强中小学生思想道德建设

发挥德育资源优势 加强中小学生思想道德教育

蓟县教育局

2005年 4月

发挥德育资源优势

加强中小学生思想道德建设

蓟县教育局

我县位于天津市最北部,现有中小学校 248所,中小学生 14万余人。

《 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道 德建设的若干意见》和《天津市教育系统关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的实施意见》颁布以来,我县在中小学生 思想道德建设工作中,坚持以德兴教战略,牢固树立“学校时时 处处有德育,人人都是德育工作者”的理念,坚持“五育并举” 、 “八路并进” , 整体育人, 积极构建大德育观。 在全面落实 《若干 意见》精神的过程中,结合我县具体情况,坚持以活动为载体, 充分发挥本地区德育资源优势,不断拓宽德育途径,扎实开展中 小学生思想道德建设工作, 走出了一条具有蓟县特色的德育之路。 一、抓住构建中等旅游城市的契机,加强行为习惯的养成教 育

蓟县是天津市的历史文化名城,历史悠久,文化积淀深厚, 自然景观优美丰富。 近年来, 蓟县县委县政府全力打造绿色蓟县、 生态蓟县、 文化蓟县、 礼义蓟县、 诚信蓟县, 构建中等旅游城市。 全面提高人口素质,树立蓟县新形象,成为摆在教育面前的一个 十分突出的课题。 为此, 我们在贯彻 《若干意见》 精神的过程中, 在认真落实《中小学生守则》 、 《中(小)学生日常行为规范》和 《天津市中小学德育规程》的基础上,在全县中小学生中广泛开

展了“我是文明人”系列教育活动。

2004年 3月,经过认真调研,结合中小学生实际,为提高德 育工作的实效性,有效遏制群众反映强烈、社会影响大、危害大 的违纪活动,净化校园环境,净化网络环境,培养学生良好的行 为习惯,县教育局在全县中小学组织开展了“我是文明人,不当 小烟民,不进网吧,不随意拨打紧急呼救电话”主题教育活动, 并在县一中体育场和 26个乡镇中心地带学校同时举行了 10万中 小学生签字仪式,从而拉开了活动的序幕。各校积极行动,加大 教育宣传力度,大造活动声势,同时聘请公安、消防、文化、卫 生等部门专业人员深入学校,举办系列专题讲座。各校还成立督 查小组,严格纠正学生中存在的不良行为,做到“月月有总结, 年终有汇报” , 及时总结经验, 表彰先进, 树立典型。 实施过程中, 我们对此项活动实行台帐式管理, 并纳入领导干部年终考核内容。 活动开展扎实、有序,宣传教育、演讲、征文、竞赛环环相扣, 中小学生的不良行为得到有效控制,全县学生“讲文明话,做文 明事,当文明人”蔚然成风,此举得到全县群众的一致好评。 为进一步巩固成果,深化中小学生思想道德建设工作,增强 中小学生自觉爱护公共设施、主动保护环境的意识,结合我县城 乡环境综合治理活动的开展, 2005年 3月,在全县中小学中,开 展了“我是文明人,爱护公共设施,保护环境,为构建中等旅游 城市做贡献”志愿者服务活动。 3月 19日,在县一中体育馆举行 了动员大会。一中全体同学向全县中小学生发出倡议,并代表全

县中小学生进行了庄严的宣誓。此项活动得到县委、县政府的高 度重视。 县委书记孙振清同志对本次活动专门批示:“很好, 我非 常支持。一定要搞出特色,形成社会影响。要注意总结,培养和 发现一批典型。 ”全县 14万名中小学生积极行动起来,按划分的 志愿者服务区开展活动。截至目前,全县统一活动学生达到 20万人次,清理街道、绿地、公园计 120万平方米,拾捡白色垃圾 600方,清涂非法小广告上万条。

围绕“我是文明人”这条主线,一年一个主题,年年深入, 年年创新。 我们坚持贴近实际、 贴近生活、 贴近中小学生的原则, 结合礼义蓟县、 文化蓟县的打造, 坚持 “教育就是培养习惯” 、 “行 为形成习惯,习惯形成品德”的思想,使学生在活动中通过亲身 体验,受到潜移默化的教育,养成良好的习惯,形成优良品德。 二、发挥红色教育资源优势,进行爱国主义教育

蓟县是革命老区,保留了 160多处革命遗址、纪念地,颂传 着许多动人的革命事迹,盘山烈士陵园、下营黄崖关长城分别为 国家、市级爱国主义教育基地。我们充分利用本地区这些红色资 源, 深入开展 “四个一” 活动, 进一步加强中小学生思想道德建 设。

“听一听” :我县颂传着许多民族英雄故事、抗日战争和解 放战争故事。然而,部分青少年学生对此了解的不是很多。为了 弘扬和培育民族精神,让更多学生了解蓟县光荣的历史,激发学 生的民族自豪感,增强自信心,在全县范围内,开展了听革命传

统报告、民族英雄故事的活动。县教育局聘请离休老干部、退伍 老军人组成革命传统教育报告团, 举行传统教育报告会 120余场, 受教育中小学生 10余万人。 “听一听”活动使中小学生对我县光 荣的革命史有了深入了解,使学生“爱我渔阳、兴我蓟县”的雄 心壮志更加坚定。

“看一看” :在听故事的基础上,清明节组织学生到盘山烈 士陵园、窜岭庙惨案遗址等爱国主义教育基地开展“缅怀革命先 烈丰功伟绩, 继承先烈遗志” 主题教育活动; “六一” 儿童节、 “五 四”青年节到纪念碑、烈士墓前举行入队、入团仪式。为不断开 辟新时期中小学生爱国主义教育的新途径, 2004年 3月, 在县旅 游局的大力支持下,在全县中小学生中实施爱国主义教育“一卡 通”工程。把盘山、黄崖关长城等八个名胜景区作为中小学生统 一的爱国主义教育基地。 总门票价格由 217元协调到 40元, 使学 生一卡在手,观八方美景,受多重教育。活动中各校不断创新, 2005年 4月, 城关镇中学在盘山烈士纪念碑前举行入团仪式, 让 学生铭记先烈的光荣传统,牢记团的宗旨和义务。蒙 O 中学参观 的过程中注重学习,搜集了大量革命烈士诗抄,办革命烈士诗抄 手抄报, 举行 “革命烈士诗抄朗诵会” , 使爱国主义教育得到深化。 城关三小到长城脚下,开展“学长城文化,颂光辉伟绩,弘扬民 族精神,做国家栋梁”主题教育活动,身临其境,感受民族魂, 树立民族自信心。截至到 2005年 5月,全县已有 12万余名学生 以多种形式到红色基地接受教育,学生受教育率达到 80%。 〇

“讲一讲” :“ 一卡通”工程中,通过参观,学生欣赏到蓟 县的大好风光, 用心去感受了先烈们舍生忘死的革命热情。 此外, 我们还及时组织了蓟县中小学生“我赞渔阳山河水”征文和演讲 比赛。言语中,同学们尽情赞美渔阳的山山水水,热情讴歌革命 先辈的丰功伟绩,决心为建设新蓟县贡献力量。实施“一卡通” 工程的过程中,还辅以用优秀影视片在中小学生中进行爱国主义 教育。通过观看《**》 、 《刘胡兰》等革命影视片,采取写观 后感、影评的形式,加大爱国主义思想教育的力度,使活动进一 步深化。

“做一做,见行动” :通过耳闻目睹,学生们心灵上得到震撼。 全县学生以生在渔阳为骄傲,决心把爱祖国落实到具体行动上, 爱家乡从一点一滴做起。

三、依托绿色资源,开展环保教育活动

我县有国家级风景名胜区、自然保护区 5处,世界吉尼斯纪 录大全景观 2处。北面燕山余脉似一道古朴典雅的屏障,南面翠 屏湖碧波千顷,东面八仙山国家自然保护区、九龙山国家森林公 园风景奇特,西面耸立着的盘山为中国十五大名山之一,可以说 自然景观星罗棋布。国家又把蓟县定为生态建设示范县。县教育 局充分利用这些绿色资源, 不失时机地对学生进行美化家乡教育、 环境保护教育, 成为我们加强中小学生思想道德建设的又一途径。 1、开展“爱绿护绿,为建设绿色蓟县做贡献”活动。蓟县 山美水美,林木覆盖率达到 42%,绿色是蓟县的主色调。天造地

设的自然景色为全市仅有。有利条件要珍惜,建设“天津市后花 园”人人要出力。县教育局紧紧围绕“念山水经,打旅游牌,走 联合路,做环境文章,构建中等旅游城市”的城市建设之路,积 极开展绿色环保教育。 2004年 3月 20日,县教育局、团县委、 县市容委组织 1000个家庭共 3000余名少先队员及家长,在我县 县城重点规划路燕山东路绿化带开展“小手牵大手,共建绿色家 园”植树绿化活动,仅一个多小时的时间种植绿化灌木 25000余 株。这次植树绿化活动,不但培养了少先队员的劳动实践能力和 热爱家乡、热爱大自然的真挚情感,而且通过小手牵大手,强化 全县人民的绿化意识,推动全民义务植树活动蓬勃开展。绿化后 的燕山东路,现已被教育局命名为“青少年绿色文明示范路” 。 6月 16日,蓟县中小学生“爱护市容,爱我家乡,爱绿护绿,从小 做起,从我做起”社会实践活动全面启动。 9月组织了“热爱自 然,保护自然,保护环境”为主题的有奖征文和知识竞赛活动; 12月开展了“我爱渔阳蓝天绿水”演讲活动,系列教育活动,使 学生受到了实实在在的环保教育,大大增强了中小学生的环保意 识。

2、建绿色家园见行动。围绕中小学生思想道德建设这个中 心工作,结合中等旅游城市的建设, 2005年 3月至今,我们已 开展 4次“回报社会,服务社区”卫生大清整活动。城内各校积 极建设“红领巾街” 、 “共青团路”和“青年志愿者路” ,乡镇学校 坚持每周到公共场所、集市区进行卫生清扫。开展以“不乱扔乱

倒、不乱涂乱刻” 、 “弯弯腰,拾捡白色垃圾”和“环境保护要做 到”为主题各项活动,出动学生 40万人次,清除垃圾废物 600多吨, 拾捡白色垃圾 70余方, 清扫街道、 服务区 600万平米。 今 年 3月,我们组织全县中小学生开展义务植树活动,出动学生约 8万人次,植树 35000棵。持久性地开展活动,在一定程度上净 化了学校周边环境,培养了学生的绿色环保意识,为打造生态蓟 县、绿色蓟县做出了贡献。

尽管我们在发挥资源优势,加强学生思想道德建设方面做了 一些有益的探索,也取得了一定的成效,但与先进区县相比,与 上级的要求相比还有一定差距。今后,我们一定要充分挖掘我县 德育资源,发挥本地区优势,不断拓宽中小学生思想道德建设工 作的渠道,进一步加强中小学生思想道德建设。

范文三：中小学生思想道德建设状况调查报告

中小学生思想道德建设状况调查报告 区教育局

我区所辖 22个办事处和 11个乡镇, 人口 57万人, 人均 可支配收入 3300元。 小学 85所 (其中市区 41所) 在校小学 生 54798人, 中学 15所 (其中市区 1所) , 在校中学生 16276人。近几年来,积极带领学生深入开展“新世纪我能行”体 验教育活动, 帮助他们在实践中 “养成道德好习惯” , 积极开 展城乡“手拉手”的活动,引导学生体会社会主义大家庭的 温暖, 积极探索团队工作新途径, 开展特色团队工作的创建, 现就中小学德育工作的现状,和今后工作打算和对上级的建 议汇报如下:

一、德育工作的现状

1、 认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》 ,积极开展 “养成道德好习惯”的活动。

学习 《公民道德实施纲要》 , 开展养成教育是今年加强少 年儿童思想道德教育的主途径。各校把少年儿童思想道德教 育与公民道德建设有机衔接起来,强调以体验教育为载体, 引导少年儿童在亲身实践中把做人做事的道理内化为健康的 心理品格, 转化为良好的行为习惯。 一是加强了宣传的力度、 通过家长会、家长学校、主题周会、主题班会进行《公民道

理实施纲要》的宣传,形成了三位一体的教育体系;二是开 展了评选“三好学生” 、 “文明少年” 、 “优秀班集体”的活动; 三是寓教育于活动中,如通过“编自己” 、 “演自己”的角色 扮演系列活动,达到了润物无声的效果;四是“红领巾”广 播站,对养成教育的一点一滴及时报道,起到较好地宣传和 推动作用。为了促进少年儿童良好习惯的养成,各校开办了 “知心姐姐”等聊天室,通过和“知心姐姐”谈话,倾听成 长中的 “烦恼” , 诉说心里话。 学生不健康行为和心里得到矫 正。养成教育的开展形成良好的校风,学生文明守纪,偕进 学校被评为全国 “红领巾少先大队” , 中河街、 东塔两所学校 被评为省级“红领巾示范学校” 。

2、加强师德建设。

言传身教中的身教是无言语的教育,教师的人格和修养 时时刻刻在感染学生。今年对教师提出了二点要求:一是服 务学生、亲近学生。 “亲其师、信其道”是我们的古训,只有 这样,才能缩小师生的距离,得到心灵的沟通。今年教育局 对班主任家访、师生谈话,教师用语进行了规定。二是要求 教师放下麻将,拿出书本做学习型的教师。针对今年推行新 课程改革,要求教师学习现代教育理论,用现代的教育理论 来武装自己,指导今后的工作。

3、深化“新世纪我能行”的体验教育。

各校团队组织以体验教育思想为指导,努力强化“雏膺

行动” 中的体验环节, 引导队员在竞争中实践中获得更丰富、 更深刻的思想认识和内心体验。三月份教育局少工委开展了 “情系特困生,走访特困生”的活动。全区团队组织在“情 系特困生,捐献压岁钱”的活动中,师生共捐款 1.8万余元, 每个中队负责帮助一名特困生,走进特困生家里,让他们了 解特困生的生活现状, 在生活中支助他们, 学习上帮助他们, 每名参入活动的学生深深地感受到捐献的不仅仅是钱,是爱 心和人间真情, 同时通过亲身体验, 更珍惜自己的幸福生活, 丰富了雷锋精神内涵。中河街学校组织了环保小分队,对邵 水河的污染进行调查,撰写的调查报告,获市科协一等奖。 高崇山中学利用淘米水喂养湘云鲫, 撰写的论文获市一等奖。 东塔小学带领学生上街搞卫生、野外生存训练和“我是小小 售货员”的义卖活动,获得社会的好评。体验教育拓宽了德 育教育的渠道,丰富了学生的内心世界,提高了学生自理能 力和实践能力。

城区 11所小学对口扶贫乡村小学已经在我区坚持了五 年,在城乡“手拉手”的活动中,通过捐赠和支教,学生开 阔了眼界,体验了不同生活环境,更真切地感受到社会主义 大家庭的温暖,也使参加活动的队员体验到了助人的快乐, 增强了社会责任感。

4、创特色团队活动,服务于学校课程改革。

俗语说:一方水养一方人,一方文化育一方人。从课改

的自主地、能动的教育理论中,我们得到启发,少先队教育 要在校本课程建设中发挥自己独特的优势,必须营造少先队 教育的文化,根据校园环境,生活环境,为学生营造一个真 实的、感性的、生动的、丰富的生活世界,实行学校德育工 作校本化。年初,教育局就特色团队工作的创建进行布置, 根据学校的环境,文化传统、师资情况,选准活动内容。红 旗小学推行普通话、东塔小学课外兴趣小组、中河街小学唱 响革命歌曲、华竹小学的种植基地、马家学校编写《校园周 刊》等等。形成了学生的道德情操在活动中陶冶,学生的团 队精神在活动中凝聚。 为新课改的教育理论做了积极的探索, 同时展现了我区团活动丰富多彩和生机勃勃。

二、工作中存在的问题和今后的打算

1、 开办家长学校。 把家庭教育与社会教育, 学校教育紧 密结合起来。

时下农村,看书读报学习文化科学知识的少了,而喜欢 麻将、字牌、 “三打哈”的人却成堆。问卷调查 400户家庭可 资证的是“家具中有书柜”的不足—成,而“家里有麻将桌” 的却近四成。

附表:父母空闲时最喜欢做的事

父母管教子女上存在误区,调查孩子在外打架吃了亏, 受了欺侮后, 52.13% 家长“首先分析到底谁的理亏” 、分析 道理“教育孩子” 、 21.6%的家长“不分青红皂白、打骂孩子 或带孩子到对方家吵闹” ; 当孩子做错坏事, 31.6%的家长 “不 管不问”和平时一样; “ 父母经常这样教育孩子” ,只有 56.29%的家长“以亲戚朋友或邻居中的正面典型教育孩子” 。 综合看来约三成的家庭的环境和教育方法不利于孩子的健康 成长。我们认为政府提供经费和教材,开办家长学校,引导 家长以良好的思想道德修养为子女作表率,用良好教育方法 教育子女成材。

2、切实加强教师道德建设。

去年我区在评选优秀班主任工作中,我们采取了书面问 卷和学生座谈的两种形式,对家访和学生谈话,体罚和变相 体罚学生三个方面进行调查, 接受调查的学生 4600余名, 一 学年中教师家访过的学生只占 18.25%, 和家长电话联系的占 50.65%;教师和“学生促膝谈心,耐心教育的”占 15.02%; 从末谈过话的占 60.28%;受过教师体罚的学生占 1.28%,变 相体罚的占 15.36%。上述的调查和育人为本原则是不和谐 的。今年教育局制定《关于进一步加强中小学德育工作的几 点意见》对教师的言传身教、为人师表的重要性进行简述, 倡导教师要有奉献精神,规范教师的教育行为。同时希望政 府进一步提高教育工作者的政治待遇和经济待遇,适度地提

高班主任津贴。

3、加强电子、游戏经营场所的管理。

对 400名初中生调查, 约 20.25%的喜欢上网, 网吧都贴 着 “未成年不得入内” , 事实上网吧为利益驱动, 接受未成人 上网,甚至允许学生赊欠上网费,上网通宵达旦,严重危害 未成人身心健康。政府查处力不够,如果对这类网吧一经查 处,予以取缔,并按“未年成人保护法”追究当事人的责任, 该类现象将有效地杜绝。

中小学生思想道德建设是一个复杂社会问题, 需要学校、 家庭、社会三结合教育相互配合,相互促进,孩子们的健康 成长更需要来自社会方方面面的呵护,今后的工作中,以国 务院《若干意见》为指针,求真务实,与时俱进,切实把加 强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处。

范文四：黄埔区中小学生思想道德建设现状调查问卷

黄埔区中小学生思想道德建设现状调查问卷

,小学一至三年级卷,

学校: 班级:

亲爱的同学:为了解黄埔区中小学生的思想道德状况～更好地开展思想道德教育～请你配合完成以下调查问卷。问卷不需要写上自己姓名～请你根据自己的实际情况和想法填写。我们保证你个人及家人的资料不会公开～请你放心如实填写。衷心感谢你的参与和配合:

黄埔区教育局

二〇一〇年一月

填写说明:此问卷全部为单选题～请将最适合,接近,个人情况和想法的选项代码直接填写到括号里～要求字迹清晰、可以辨认。

第一部分:学生个人及家庭基本情况

1、你的家庭所在地:, ,

A、鱼珠街 B、黄埔街 C、大沙街 D、文冲街 E、红山街 F、穗东街 G、南岗街 H、荔联街 I、长洲街 J、其它

2、你父亲的职业: , ,

A、机关、企事业单位领导或管理干部 B、公务员 军人 医生 教师 律师等 C、工人 D、外来务工或农民 E、无业或其他

3、你母亲的职业:, ,

A、机关、企事业单位领导或管理干部 B、公务员 军人 医生 教师 律师等 C、工人 D、外来务工或农民 E、无业或其他

4、你父亲的学历:, ,

A、研究生或以上 B、大学 C、中学 D、小学 5、你母亲的学历: , ,

A、研究生或以上 B、大学 C、中学 D、小学

6、你家庭的年总收入: , ,

A、20万以上 B、8-20万 C、3-8万 D、3万以下

7、你在家中的情况: , ,

A、独生子女 B、有一个兄弟姐妹 C、有两个或以上兄弟姐妹 8、你的家庭情况:, ,

A、和亲生父母一起生活 B、父母离异或丧父丧母后重组家庭 C、不在父母身边

1

跟随祖父母或外祖父母等亲属一起生活 D、单亲家庭

第二部分:家庭教育情况

1、你的父母或家长经常和你交谈学校的事情吗,, , A、经常交谈 B、偶尔交谈 C、几乎没有交谈 D、从不交谈 ,调查目的:父母和孩子交流的内容和频率,

2、你是否做家务活,, ,

、经常 B、偶然会 C、基本不 D、从来不 A

,调查目的:学生参与家务劳动的程度,

3、你父母或家长最经常参加的业余活动是什么,, , A、打牌赌博 B、喝酒唱K C、运动健身 D、读书学习 ,调查目的:父母的业余生活习惯对孩子的影响程度,

4、父母在假期有给你报辅导班吗,, ,

A、经常 B、偶尔 C、看情况 D、从不

,调查目的:父母对孩子假期教育管理的方式与取向,

5、当你的成绩不理想或犯错时～父母会采取什么手段教育你,, , A、责骂、打罚 B、置之不理 C、谈心交流 D、联合老师共同教育 ,调查目的:父母家庭教育手段或策略的选择,

6、学校召开的家长会～你的父母, ,

A、每次参加 B、大部分参加 C、偶尔参加 D、很少参加 ,调查目的:父母对学校教育的重视、参与程度,

7、为了鼓励你能继续取得优异成绩～通常你父母会采取哪种措施? , , A、按事先许诺给些钱 B、给你买文具书籍 C、谈心交流～共商对策并分析 D、反复强调考试成绩的重要性～不能骄傲～下次不一定有这么好运 ,调查目的:父母在家庭教育中教育激励策略合理性,

8、在多数情况下～你对家长的批评教育持哪种态度?, , A、诚心接受 B、基本接受 C、开始不接受～但下次有所改进～并逐渐接受 D、不太接受

,调查目的:孩子对父母的家庭教育方式方法的认同程度, 9、你的父母在共同教育你的时候～是否注意保持意见一致? , , A、一致 B、基本一致 C、很难一致 D、从不一致 ,调查目的:父母双方——施教主体在教育中的合作程度, 10、当老师或其他人“告你的状”～你父母会, ,

A、不管三七二十一大骂你一顿 B、向你了解情况～如果是你错了就批评 C、不相信老师～为你抱不平 D、不了了之

,调查目的:家庭教育与学校教育之间的合作现状,

2

11、当你遇到不顺心的事时～你首先想到的倾诉对象是, , A、父母亲 B、其他亲人 C、同学 D、老师 E、其他 ,调查目的:父母在孩子心目中的地位和作用现状,

12、父母亲是否熟悉你经常交往的朋友,, ,

A、熟悉 B、比较熟悉 C、不熟悉 D、从不过问

,调查目的:父母对孩子交友的关注和认知程度,

第三部分:学校教育情况

1、你喜欢你所在的学校吗,, ,

A、喜欢 B、比较喜欢 C、说不清 D、不喜欢 ,调查目的:学生对学校校风、教风、学风、校貌的总体评价, 2、目前～放学后你每天完成老师布置的作业平均要花的时间为, , A、1小时以内 B、大约1——2小时

C、大约2——3小时 D、3小时以上

,调查目的:了解目前学生的学业负担的情况,

3、遇到作业不会做～你会选择怎样做,, ,

A、先独立思考～确实不会再请教别人 B、直接问会做的同学或其他人怎么做

C、抄答案 D、什么都不做

,调查目的:了解学生对待学习的态度,

4、你每天在学校文艺体育,包括上体育、艺术课和做操等,活动的时间大约为多少,, ,

A、大约0——0.5小时 B、大约0.5——1小时

C、大约1——2小时 D、2小时以上

,调查目的:了解学校美育、体育等课程开设情况,

5、你被老师批评教育后的态度是, ,

A、觉得没面子～以后与老师对着干 B、接受教育

C、自尊心受到伤害～从此一蹶不振 D、无所谓

,调查目的:了解学生对挫折教育的理解和接受态度情况, 6、其他同学受到老师批评时～你怎么想,, ,

A、特想帮助 B、如果和我要好的就帮 C、和我无关 D、特高兴 ,调查目的:了解学生的群体意识和情感情况,

7、学校是否有老师对同学体罚或变相体罚,如罚站、罚抄书、罚写字等,现象,, , A、没有 B、很普遍 C、少数 D、极少

,调查目的:了解目前学校的教育方法方式是否还存在不当的现象, 8、当你见到违纪现象～比如扔废纸、塑料袋、乱涂乱划等现象时～你是, , A、制止 B、自己不这样做～但不管别人怎么做

3

C、自己也这样做 D、会把垃圾等捡起来～但不会制止

,调查目的:了解学生的养成、公德和自律教育的情况,

9、教师平时上课迟到或在课堂上使用手机的情况是, ,

A、没有 B、很普遍 C、极少

,调查目的:了解学校常规管理和执行的情况,

10、你喜欢读课外书,报纸或杂志,吗,, ,

A、喜欢 B、还可以 C、不喜欢

,调查目的:了解学生读书习惯的养成教育情况,

第四部分:社会教育情况

1、你所居住的社区或你的学校附近有无商店或临时摊贩摆卖不健康的读物、光盘或危险的玩具,, ,

A、很多 B、较少 C、没有

,调查目的:了解学生生活的社会环境,

2、现在有些中小学生过生日时～大摆晏席～邀请同学到饭店庆祝～对此你的看法是:, ,

A、这是个人的事情～只要经济条件允许～无所谓 B、自己也想这样～但家里经济条件不允许 C、这是拉近同学之间感情的一种方式 D、会引起同学之间的互相攀比～容易使他们过分看重、追求金钱

,调查目的:了解学生的消费意识和对不正当竞争的看法,

3、小华为了当上班长～请一些同学到饭店吃饭～以便获得更多的选票。对于这种做法～你认为:, ,

A、这样既不公平也不道德 B、不好～但不这样就当不上班长 C、很正常～现在办事情都是这样～不请客送礼什么事也办不成 D、其他

,调查目的:了解学生视野中的腐败问题和学生成长关系,

第五部分:个人品质与心理健康情况

1、你最欣赏,或崇拜,的人是, ,

A、国家政要 B、科学家 C、历史杰出人物 D、影视或体育明星 E、其他 ,调查目的:了解学生是否存在信仰危机,

2、你觉得不良性格养成的主要因素是, ,

A、学校 B、家庭 C、社会 D、朋友

,调查目的:学生不良性格的成因,

3、你认为自己经常处于哪种情绪当中,, ,

A、快乐 B、平静 C、郁闷 D、烦躁

4

,调查目的:当前学生的情绪状况,

4、你是否认为自己的体型和面孔比别人难看,, , A、总是 B、经常 C、有时 D、从不 ,调查目的:学生的自卑心理,

5、到了一个新环境～你会主动结识朋友,, , A、总是 B、经常 C、有时 D、从不 ,调查目的: 学生的交际能力,

6、你和大家在一起时～是否也觉得自己是孤单的一个人,, ,

、总是 B、经常 C、有时 D、从不 A

,调查目的:学生内心的孤独感,

7、你被人说了坏话～是否想立即采取报复行动,, , A、是 B、不一定 C、不会 D、不知道 ,调查目的:学生的记恨和复仇心态,

8、你是否一听说“要考试”心里就紧张,, , A、是 B、有时是 C、不是

,调查目的:学生学习焦虑情况,

9、你是否总觉得好象有人注意你,, , A、是 B、有时是 C、不是

,调查目的:学生对人焦虑情况,

10、你对收音机和汽车的声音是否特别敏感,, , A、是 B、有时是 C、不是

,调查目的:学生过敏倾向情况,

11、心里不开心～是否会乱丢、乱砸东西,, , A、是 B、有时是 C、不是

,调查目的:学生冲动倾向情况,

5

范文五：浅析如何加强中小学生思想道德建设的措施

·研究探讨·

312

浅析如何加强中小学生思想道德建设的措施

托里县教育局 王洪斌 舒秋林

一、思想品德课对学生个性发展的重要性

中小学政治教育是基础教育的关键, 而思想教育又是政治 教育的关键。所以,中小学政治教育应把对中小学生进行思想 政治教育放在首位。进一步加强和改进未成年人思想道德建设, 对加强新时期未成年人思想道德建设、特别是加强中小学生思 想品德教育的探究是我们所面临的一个重大课题。人才培养的 竞争的关键是人才的思想品德素质是否符合社会发展的需要, 是否符合促进社会可持续发展的需要。重视和加强学生的个性 发展,是思想品德课要培养学生政治思想素质教育一个重要方 面。中小学生正处于长知识、长身体,逐步形成人生观、世界 观的时期,思想品德课的上述导向作用,对于他们的健康成长 乃至对整个民族思想道德、政治素质的提高是至关重要的。因 此,政治课在中小学生的个性形成和发展过程中起重要作用。

二、中小学生思想品德状况形成的原因 (一)学校方面的因素:

学校教育培养的目标应是德智体全面发展,成为有理想、 有道德、 有文化、有纪律的社会主义接班人。教育的主要目 的是教书育人,培养德才兼备的人才;品德被列为个才能之首。 我们要教育学生什么是集体主义,教育他们怎样去做人,怎样 去处事。

1、转变观念建立机制。 要切实落实素质教育, 引导中小学生德智体全面发展, 充 分认识到开展德育工作对培养促进学生健康成长的重要性,肩 负起教书育人的责任,从而培养出德才兼备的学生。要加强对 教职工履行育人职责进行考核,也要把中小学生思想道德建设 纳入评价指标体系之中。

2、加强教育规范管理

要抓好下面几个方面的教育:一是弘扬和培养民族精神。 二是加强文明行为习惯的养成教育。三是进行法制教育、心理 健康教育。四是举办心理健康知识讲座,引导学生培养健康的 心理素质。五是加强集体主义教育。人的个性发展必须反映社 会的需要, 但人的个性与社会是相互依存、相互促进的,所以 必须提倡我为人人的崇高风尚。

3、环境熏陶实践感悟

通过校园文化建设,增强环境育人功能。使青少年学生一 走进校园就能感受到优美环境的熏陶。发挥学生的主体作用, 积极探索班级文化、走廊文化、板报文化建设的新形式、新思 路,使校园的每一面墙都能激励人向上,每一个角落都能发挥 育人的功能。

(二)社会方面的因素

审美错位,监管不力,一部不健康的文学艺术作品,也可 以把中小学生引向善恶颠倒、美丑不分、意志消沉。中小学生 上网人数越来越多。一些青少年沉溺网络,浏览不良信息,热 衷网络游戏等,影响了正常学习和生活, 学生品德的养成,无 论是道德认识的提高、道德情感的激发、道德意志的锻炼,还 是道德行为方式的掌握和道德习惯的养成,都离不开各种社会 的实践活动。

(三)家庭方面的因素:

在教育子女方法上出现两种极端:一种是过分溺爱。比如 有些父母为了孩子集中精力搞好学习,全部的家务劳动都由父 母代劳,对孩子一味迁就,有求必应。另一种是动辄打骂。一 旦发现家长与孩子要求的目标过大, 则动武力,这样往往使孩 子产生严重的逆反抵触心理。由于一些家庭的不幸,父母的离 异、再婚、外出打工等,这样不健全的家庭给孩子的关心与爱 护也是不健全的。没有时间关注子女的学习、生活,对孩子的 学习、精神世界不闻不问,放任自流。 一些父母由于自身素质的原因,行为不检点, 夫妻之间常 在孩子面前争吵打骂,形象不佳,这些对孩子产生极大的负面 影响,这样的家庭环境往往容易使孩子效仿大人,沾染不良的 行为习惯。

三、学生品德培养的方法 (一) 教育说服法

在思想品德培养的实践中,我经常采取集体讲解法、个别 谈话法以及集体讨论法。结合具体事例,有针对性的进行个别 谈话。在谈话的过程中,我尽量以诚恳、耐心和平等的态度对 待学生,努力创设良好的谈话气氛,在全面了解情况的前提下, 针对一定的中心内容,或表扬或比评,表明自己的态度和观点。

(二) 情感陶冶法

中小学生学习和活动所处的主要是在学校和班级中,其道 德认识有很大一部分是在学校和班级的环境中形成的。在这种 健康舆论的陶冶下,可以使学生的道德行为不断扩展与发扬光 大。适时的组织学生欣赏具有艺术价值和教育意义的影视片、 诗歌朗诵会等,使学生受到艺术的陶冶。

(三) 实践锻炼法

学生的优良品德不仅要在各种实践活动中形成,也要在不断 丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。 在中小学生思想品德 培养中, 在平等、 民主的基础上贯彻教育说服法 充分激发学生的 主人翁精神,就能不断地提高学生的道德认识,激发学生的道德 情感,内化学生的道德意志,形成学生稳定的道德行为。

(四) 榜样模仿法

要学生做到的首先自己做到, 一方面对学生传授道德规 范, 另一方面努力加强自己的品德修养, 努力做一个高尚的人。 在与学生的交往中,严格要求自己,处处以身作则,既重言教, 又重身传,努力做学生修养品德的表率。

四、如何加强新时期中小学生思想道德建设的措施 (一)高度重视,建立机制,加强领导,落实措施。

具体是:(1)工作机制。把加强和改进中小学生思想道德建 设纳入重要议事日程。

(2)保障机制。有关部门制定相关政策,确保博物馆、纪念 馆、文化馆等场所免费或优惠向中小学生开放,并鼓励全社会 各方面力量参与中小学生文化设施的建设。

(3)督导机制。按照党中央要求,成立督导机构,对各级组 织部门以及学校的德育工作进行督促和检查,并对督导结果及 时进行通报。

(二)正面宣传营造氛围

各种大众传媒、广播节目和电影产品,要创作、编辑、出 版更多更好的图书、报刊、音像制品和电子出版物, 多办一些 有益于青少年身心健康的文娱、体育、科技活动,为中小学生 提供最好精神食粮,营造良好的社会风尚和道德氛围。

(三)清理整顿净化环境

坚决取缔非法出版物市场,一是查封传播淫秽、凶杀、暴 力、封建迷信和伪科学的出版物,坚决打击各种无证经营和及 盗版行为等。二是深入开展网吧专项整治。三是清理整顿校园 周边环境,努力净化中小学生的成长环境。加强和改进中小学 生思想道德建设是一项伟大而艰巨的系统工程,需要学校、家 庭、社会等多方互动,形成合力,才能更好促进中小学生健康 茁壮成长!

总之,在思想品德课教学中,培养学生学习兴趣的途径和 方法多种多样,只有我们每位教师引起重视,端正思想、改进 教法,充分调动起学生的学习积极性、主动性,才能搞好思想 政治课教学,从而提高学习的效率,培养并达到新教育理念下 学生创新精神和实践能力的发展。

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