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范文一：在过程中感受 在反思中提炼----《找次品》教学中数学思想的渗透
在过程中感受? 在反思中提炼
----《找次品》教学中数学思想的渗透
柯红梅
“找次品问题”是数学中一类经典的智力问题，对于这一问题，一般性的解决方法是把这n个零件尽可能平均分成3份，该问题过程虽然叙述起来比较繁琐，但如果把结论和方法直接告诉学生，并把零件总数变换不同的数据让学生举一反三，强化训练，掌握起来也非难事。如果是这样的话，仅仅是让学生被动地接受一种被前人证明是最便捷的解法，学生学会解答这类题目，只是掌握了的“死” 的数学知识；而学生的数学素养没有得到很好地提高。
其实，解决任何一个数学问题的过程应该是一次极富挑战、极具魅力的数学探究之旅。在这一过程中，学生的数学知识、数学技能、数学思想、数学活动···都在潜移默化地改变。“找次品”这一教学内容就为落实“基本的数学知识、基本的数学技能、基本的数学思想、基本的数学活动经验”这一多维目标提供了很好的载体。在教学中，我让学生通过观察、猜测、试验等方式感受解决问题策略的多样性，学生在此基础上，通过归纳、推理等方法的体会优化了策略，这样教学, 激发学生学习数学的兴趣，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，培养了学生的化归意识，全方位地提高学生的数学素养。下面就以这节课中的几个片段为例，在教学中 “化归思想”的渗透。
【片段描述】
课前交流
师：同学们，想玩游戏吗？
生：想！
师：我们一起来玩猜数的游戏吧。请看：大屏幕上有1、2、3、4、5、6、7、这七个数。现在，老师心中想了一个数，让你来猜。你猜一次，我会告诉你：你猜的数比我想的数是大还是小，然后让你接着猜。比一比，看谁猜的次数最少。
生1：我猜:4。
师：大了。
生1：2。
师：小了。
生（众）:那就是3。
师：第一次为什么猜4，而不猜2呢？
生2：因为4是正中间的数，不管是大还是小，都能断定要猜的数在1-3或5-7的三个数里。如果猜2，万一比2大，就要在3-7这5个数中，不如三个数好猜。
师：同学们都很聪明！玩游戏时还在动脑筋。刚才大家在猜数游戏时，就用到了一种策略——“缩小范围”。（板书：缩小范围）
（通过简单的猜数游戏，学生认识到找中间数缩小范围猜数可以提高效率 ，让学生在无意识的猜数游戏中感悟快速猜数的方法与策略。初步感受优化的数学思想。）
一、情境导入，提出问题
师：有一种产品叫次品，大家知道吗？
生：知道！
师：谁来说一说，什么叫次品？
生1：次品就是假冒产品。
生2：次品就是赝品。
师：在商品生产过程中，也会生产出不合格的产品，不合格的产品就是“次品”。如果不找出来，也会给我们带来不便。因此，在许多企业和工厂里都有专门的质检员，质检员只有练出一双“火眼金睛”，才能把次品从生产线上找出来。今天我们就来做这样的质检员，把一个个次品统统找出来。（板书课题：找次品）
师：在3个零件中有一个次品（稍轻），你能设法把它找出来吗？
生1：用手掂一掂。
生2：用秤称。
生3：用天平称。
师：天平称？大家见过天平吗？
师（用身体演示天平状）：天平有两个托盘，如果两边托盘的物体重量相等，天平就会（平衡），如果两边重量不相等，轻的一端就会（上扬）。
师：你能用天平从3个零件里找出这个次品吗？
生1：天平两端各放一个零件，如果平衡，剩下的就是次品。如果不平衡，上扬的那个就是次品。
师：用这位同学的方法，称了几次？
生2：2次。
生3：不对！只用了1次。只是通过这一次，说明了有两种情况。
（生2听后，也点了点头。）
师：我们把他的过程作一下记录。（边讲解边板书：1 1 1）
师：3个零件太少了吧。不用老师教，你们都会了！我们来点挑战性的。想挑战吗？
生：想！
师：请接题。（课件出示：在2187个零件中有一个次品（稍轻）用天平称，至少称几次一定能保证找到？
生：哇！这么多！（学生都议论纷纷）
师：到底要多少次呢？这么大的收据我们也不好想，不过数学家华罗庚告诉我们学习数学的妙招——“以退为进”。(课件显示：以退为进就是：遇到复杂的问题，先从简单问题入手，找出规律，再来运用规律解决复杂问题。)
师：那我们就从小的数据开始，看看小数量能否给我们带来大启示。
（在这一环节中让学生重温天平的结构和用法，收集平衡与不平衡所反映的信息，为后续研究储备能量。通过在3个中找次品的演练，引起学生思维方法的先入为主趋势，同时也顺应了学生的学习从模仿开始的习惯。提出从2187中找次品，激起学生优化需求，学生也从中认识到“以退为进”的必要性。）
二、展开问题、感受策略的多样化
组织学生合作探究：从5个、9个零件中找较轻次品的不同方案。（略）
三、对比分析? 突出优化
9（4? 4 1）? 4（2 2） 2?????? 3次
9（2? 2? 5）? 5??????????? ???3次
9 (3? 3? 3)??? 3? ?????????????2次
对照板书：
师：看来解决问题的方法有多种。比较一下，哪种方法最好？好在哪里？
生1：第三种方法最好。只用了两次。其他的都要3次。
生2：第三种方法最好。称一次后，下次只需从3个零件里找，而第一种方法却要从4个零件里找，第二种方法从5个里去找。
生3：第三种方法好在:称一次后，确定的范围比其他两种方法都要小。
（通过对比，让学生在体会解决问题策略多样性的同时感受优化的思想——“范围越小”找次品就越容易。）
四 整理分析，确定最优策略
师：下面有五堆零件，各有一个次品（轻），你认为从哪堆里找次品用的次数最少？从哪堆里找次品用的次数最多？（课件显示：五堆零件分别为：3个、9个、54个、81个、100个）
生：从3个里面找用的次数最少，从100个里找用的次数最多。
师：大家的感觉都很好。次品所在的范围越小，找的次数也可能会越少。接下来，我们从100个里面去找，看最少要几次。（学生开始行动…）
师：当遇到一个问题时，我们迈出第一步至关重要。结合课前游戏，借鉴“缩小范围”的策略。想一想：第一步怎么办？
生1：我把100个零件平均分成2份，这样称一次就把范围缩小到50。
生2：对，就像课前猜数游戏一样，找中间数去猜。
师：一次就把范围从100缩小到50，很好。看能不能把范围缩得更小些？比如缩小到49。
生1：我可以把范围缩小到49。从天平的两端各拿出一个，如果平衡，次品范围就在拿出的2个里；如果不平衡，次品就在上扬的49个里。
生2：如果从天平的两端各拿出2个，那就可以把范围缩小到48。
生3：:从天平的两端各拿出10个，那就可以把范围缩小到40了。
学生激烈地讨论开了……
生4：从天平的两端拿出的越多，范围就缩得越小。
生5：不对！当拿出的数量大于天平两端的个数时，范围就会变大。
生6：我同意xx（生5）的意见！如果从天平的两端各拿出30个，天平平衡，那么下次的范围就是在60个里面找。
生5：拿出的数量要尽量和天平两端的个数相等，这样范围才是最小的。
师：大家都非常会分析！要想把范围缩得最小，就得使天平外面的个数与天平两端的个数尽量相等。那就是把零件的总数…
生1：平均分成三份。天平两端各一份，天平外面一份。
生2：可是100不是3的倍数。100除以3余1，怎么办？
生3：多余的一个就放到天平的外面。
师：那就是把零件的总数平均分成3份，天平两端各放一份，天平外面也放一份。如果有余数，余1……
生：这1个就放在外面一份。
师：如果余2……
生：这2个就在天平两端各放一个。
师：现在你至少需要多少次，可以从100个零件里把次品找出来？
2187呢？
（学生都迫不及待地拿起笔算了起来……）
（受课前游戏的启发，学生都觉得分2份是最优的方法。老师“看能不能把范围缩得更小些？比如缩小到49。”的提醒，引发学生认知上的矛盾、冲突，激起学生探求知识经验和事理的欲望，继而调用前面称天平时的经验，提出解决问题的猜想和策略，并通过分析、讨论、思索等多种活动进行研究检验。在研究性数学学习中，逐步寻找到最优策略。最优策略是学生自身积极地、主动地去探求获取的。）
五 总结反思，提炼思想
师：哇！2187个零件中的一个次品，我们都能想办法找到，真不简单！
生：我们找到了规律。
师：怎样找到规律的？
生：“以退为进”。
（通过反思总结，学生深刻地体会到“以退为进”的数学思想的伟大，这以远远超过了知识本身。）
【反思】
这一教学活动真正体现了：“通过数学学习，领悟数学思想和方法，提升学生的思维品质”的全新理念。
1、巧：游戏互动做铺垫—--巧妙渗透优化思想。
在学生的猜数过程中，老师总让学生处于“最不利”的处境，除非他选择了最佳策略，否则猜的次数总是最多。老师“心中想的数”不是固定的，是根据学生的“猜”在不断的变化，也就是说，一开始老师心中并没有想好一个具体的数。让“最不利”发挥到极致时，学生就会最大限度地理解策略的重要性。通过找中间数，学生认识到运用缩小范围猜数可以提高效率 ，让学生在无意识的猜数游戏中感悟快速猜数的方法与策略。
2、趣：交流策略多样化---合理引出优化方法。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。在这一环节中，让学生动手动脑，亲身经历分、称、想的全过程，从不同的方法中体验解决问题策略的多样性。让学生用肢体模拟天平来进行实践探究，学生非常感兴趣。放手让学生探究3个、5个测品中找一个次品，体现策略多样化，引出优化的方法，分三原则。图示法较为抽象，对学生来说不容易理解，教学时根据学生的回答同步板书，即外显了学生的思维痕迹，又便于学生理解每项数据的含义，为后续的学习打下一定的基础。
3、实：打破常规设悬念---适时激起优化需求。
“如果说数学思想方法是可以传授的话，那教师肯定是把其中富有思考意义的东西机械化了，这样就失去了它应有的价值。”所以渗透“优化思想”一定要让学生经历了自主体验和反思顿悟的过程。本节课老师打破常规，让学生大胆猜测：如果有2187个测品中找一个次品，你认为至少称几次保证找到这个次品？要想解决这个问题，你觉得有什么办法？（把数据变小些，并举例研究。）激起学生优化需求，学生也从中认识到以退为进是一种很好的学习策略，为渗透化繁为简的数学思想走好了坚实的一步。
4、准：找准盲区巧点拨---自然形成化归思想。
学生挑战在100个中找次品时，老师及时点拨引导---------当遇到一个问题时，我们迈出第一步至关重要。结合课前游戏，借鉴“缩小范围”的策略。小组合作拟订“第一步怎么办？”的计划。当出现分2份时，老师又适时提问导引：看能不能把范围缩得更小些？比如缩小到49。让学生在逐步缩小范围的探讨中归纳出“将待测物品尽量等分成三份”的规律来。用准时点拨为学生扫清思维盲区，为优化策略的形成搭桥铺路。
本节课老师带领学生经历了从策略的多样化到最优化的全过程；而且在探究的过程中学生掌握了“缩小范围”的策略，锻炼了思维能力，领会了“以退为进，化繁为简”的化归数学思想。古希腊数学家毕达哥拉斯说过,在数学的天地里，重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。
范文二：找工作的过程
第二节: 求职过程中的各种技巧：
A:如何写简历，及写简历的七忌
简历准备----- 在找工作前要必须做一份个人简历（推荐信）.如是外语方面的工作，要中文和外文都准备。包括学校和个人简介、证书及身份证复印件。简历可以按自己的格式，也可以按人才市场提供的标准表格，用人单位一般都会接受。原件要随身带著给用人单位当场验证真伪，复印件可给用人单位留底参考。一份完整的个人简历内容写满一页A4纸大小就可以，不要长篇大论写成几页纸，干净整洁、言简意赅就可以。内容包括个人信息（性别、年龄）、毕业学校及所学专业、个人联系方式、求职职位、受教育及培训背景、获得过何种等级证书、实习、工作经历、能力和优势。特别要强调你的能力和优势及工作经验或实习经验。
写简历特别要注意:
定位明确-----要找什么工作.
突出重点-----有什么能力,有哪方面经验.
写简历的七不要
不要像写论文那样准备厚厚的一本。企业看一份简历的时间一般不会超过5分钟，没有哪个企业领导会有耐心读你的“专著”，要善于抓住要点，建议长度不要多于2页A4纸。
不要把那些跟职位和工作无关的兴趣爱好都一股脑地写进去，比如旅游、看小说、唱歌、钢琴等等，这些兴趣爱好通常不会给你加分。
不要把在学校的各科成绩单都附上，你是去企业应聘，不是申请出国留学。当然，如果你的学习成绩特别优秀，那你就写上曾经连续几年拿过一等奖学金或者成绩全年级第几名等，这就足够了。
简历不要设计得过于华丽，这会让用人单位觉得你太会包装自己，把工夫都用在了外表上，甚至认为你的简历是请专门的美术人员“装潢”出来的。
与应聘职位无关的工作经验不要写。根据用人单位的性质、对职位的要求，提供出足以向用人单位证明自己能力的背景资料就可以了。
简历中不要面面
范文三：关于找工作的感受
虽然我没有签工作，但在很多同学签了单位之后，心里还是很着急。都说土木的学生很
容易找，但是要找到满意的还是很难。我见到很多同学都是签了之后又后悔了，因为到后来
的单位他们都觉得比自己签的好。所以最后毁约的还是很多。
虽然家里不需要我在外面闯，但自己心里也不好受，毕竟依靠关系进入单位总觉得让
人瞧不起。还有就是现在趁着父母还没老的时候想外面闯，让自己更加成熟。毕竟这样可以
锻炼自己，等以后跳槽机会会大些。但最后我还是和其他许多同学一样，我的第一份简历是
在他人模板的基础上，简单替换完成的。然后还是给家里寄了回去。
在跟一些同学去招聘会也学了不少：
1.简历不是投出去就一定有回应的。
2.如果你只是把简历一递就在家等消息的话，除非你是大牛，否则只能听天由命，有很
多不可知的因素会导致你的简历石沉大海，杳无消息；
3.勇于推销自己，捉住机会展现自己的风采，是应聘制胜的关键！
4.面试往往是应聘过程的最后一步，也是最复杂最有学问的一步。
演讲的时候要注意和面试官以及其他应聘者的眼神交流，不要自顾自低着头说话，更不
要紧盯着面试官不放，这会令他紧张，也会令你紧张。 如果感觉自己的口才不好，一定要在面试前多加准备，控制好时间。可以采用对着镜子一遍一遍的练习的方法，这样既可以熟
悉要说的话，也可以消除紧张感。
范文四：面试在找工作过程中的重要性
面试在找工作过程中的重要性
面试就是你与面试官面对面的一种交流，更是你施展才能与特点的好时机，即要让他们了解你，还要让他们相信你才是最理想的人选。与此同时，也是你认识，揣测与了解你面前的主考官的时候，而他很有可能就是你即将的上司或老板。
面试的总目标就是给对方一个好印象，那么你就要预先作好充分准备，通过各种方法去了解所面试公司单位的一些基本情况，猜测可能会被问到的问题，这样回答时思路就会比较清晰，有针对性。
面试时需要做自我介绍，这个时候不要细致地谈自己的生活情况或者工作经验，而是要想方设法地让面试官对你有所了解，告诉他一些事情，这些事情应该使你在招聘过程中具有优势。或许你想选取一些有人情味的故事讲给他听，但这么做，你要有把握与面试官的想法吻合。或者可以概述一下最近你干的工作和你正在申请的工作有什么联系，有怎样的帮助，以及你为什么要到这家公司工作等等。特别值得提的是，要举例子，这样你的回答才更具真实性，更容易被接受，才能给对方留下深刻的印象。或者当面试官让你做自我介绍的时候，你可以主动问一下对方想知道自己哪方面的情况，这样也便于你的回答更加有针对性。但是这种做法的前提是你对面前的这个面试官有一定的把握，确信这样追问不会引起对方的反感才行。
自我介绍必做的内功：自我认识
想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题。 你现在是干什么的?你将来要干什么?你过去是干什么的?
这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来，而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于：如果你被雇用，雇主选中的是现在的你，他希望利用的是将来的你，而这将来又基于你的历史和现状。
所以，第一个问题，你是干什么的?现在是干什么的?回答这个问题，要点是：你是你自己，不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来，在共同点的基础上更强调不同点，否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。对于这第一个问题，自我反省越深，自我鉴定就越成功。
随后，着手回答第二个问题：你将来要干什么?如果你申请的是一份举足轻重的工作，雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体，合理，并符合你现在的身份，要有一个更别致的风格。
然后，再着手回答最后一个问题：你过去是干什么的?你的过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时，不可忽略之处是：不要抖落一个与你的将来毫不相干
的过去。如果你中途彻底改行，更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点，又要忠实于事实和本人，最简单的方法是：找到过去与将来的联系点，收集过去的资料，再按目标主次排列。其实，在面试的时候不一定有机会或者有必要照搬你的大作，但这三个问题的内在联系点一定会体现在自我表述的整体感觉中，使你的形象栩栩如生。
自我介绍可选择的策略：投其所好
清楚自己的强项后，便可以开始准备自我介绍的内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。好处众多，但只有短短一分钟，所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电脑软件公司，应说些电脑软件的话题;如是一间金融财务公司，便可跟他说钱的事，总之投其所好。但有一点必须紧记：话题所到之处，必须突出自己对该公司可以作出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。
面试时被问到项目的业务流程该怎么回答？求救啊，java项目里的业务流程该怎么样？就拿OA的审批流转举个例子吧！谢谢各位大神了
小弟是新手，最近找工作面试，总是要问到业务流程，可是我都不知道怎么说？哪位大神教教我呗！
这个东西没有固定的流程，按照各自的需求
我这里有一种：1，业务人员填写申请单
2，递交到上级领导（多少级就看各自公司的需求了）
3，上级领导审批通过后交给相关部门处理（例如，采购，递交到采购部主管） 4，相关部门审批通过，递交采购人员
5，采购成功后，入库，业务人员在做相关操作
分析的很到位。其实你真的不用怕什么，面试的时候抱着平常心，有什么说什么（不过也不是什么都能说的）就当和未来的同事，领导聊聊天。
面试也是玩的心理战。
为啥要问你做过项目的业务流程呢，无外乎是想看看你是不是真的参与项目了，以及你对项目的把控度、你在项目里担当的角色，通过你的回答，有经验的面试官都能看的出来。
其实你做过的项目，面试官 50% 以上的可能性是没做过，所以你没必要害怕说错，这个不是技术，你说错了，只要理直气壮，也能过关的。不怕你说错，就怕你口懦。你说错了面试官十有八九是看不出来的，但你口懦的话，却十有八九会被淘汰的。
看得出来楼主刚刚从某培训机构毕业，“实战”项目是 OA，所以你现在面临的问题就是自己的心理，要理直气壮，表现的胸有成竹，不要过于唯唯诺诺的，我们和面试官是平等的，谁也不求谁。这一关过了，面试官那关也不是问题了。祝你好运：）
Servlet基础面试题1.网络通讯中，端口有什么含义。端口的取值范围？
2.jsp是如何被容器调用和执行的？
3.编写一个servlet的步骤。
4.为什么要为servlet配置URL映射
5.谈谈servlet的生命周期
6.说出3个常见协议的默认端口。
7.socket是什么，它有什么作用？
8.TCP/IP通讯的基本步骤是什么？
9.UDP通讯的基本步骤是什么？
10.JDBC访问数据库的基本步骤是什么(手写)？
11、说说preparedStatement和Statement的区别
12.说说事务的概念，在JDBC编程中处理事务的步骤。
13. 数据库连接池的原理。为什么要使用连接池。
14. servlet和jsp有什么关系？
15.编写一个servlet的步骤。
面试题:总结
java基础,集合,线程,数据库多表连接,排序,分组,分页,以及webjsp
介绍一下servlet原理
1、Servlet执行过程
用户请求一个Servlet，Servlet容器自动构建请求和响应对象，然后执行Servlet的service()方法，该方法会接收请求和响应对象，通过响应对象将处理结果发送给用户。
2、怎么请求Servlet
用户通过一个URL来请求一个Servlet。
3、怎么处理请求
当用户请求Servlet时，容器构建ServletRequest对象request，并传递给Servlet的Service()方法，Service通过request对象获取到请求的参数，然后，根据参数做出相应的处理，通过ServletResponse对象来向客户端发送响应内容。
4、怎么响应客户端
当用户请求一个Servlet时候，容器会自动创建ServletResponse对象response，然后通过response对象向客户端发送响应内容。
5、Servlet的生命周期
a、Servlet的class经过部署，并启动容器
b、（当请求该Servlet时候）容器自动创建Servlet对象xServlet，然后xServlet调用其init()方法。到此，Servlet初始化结束。
c、一旦客户端请求该Servlet，xServlet自动调用service()来处理请求。
d、一旦很长时间都没有请求该Servlet（或者说该Servlet超时），则容器会将xServlet从容器中清除掉。
二、Servlet接口API
1、接口五个方法
2、Servlet的分支
3、Servlet的请求对象ServletRequest
4、Servlet的响应对象ServletResponse
5、Http相关的Servlet
三、总结
1、Servlet是一种规范，称为Servlet规范，是J2EE规范的一部分。
2、Servlet规范定义了Servlet相关的一组接口、其实现是由Servlet容器开发商来实现，类似于JDBC驱动。
3、Servlet的也是类，其对象是通过Servlet容器来创建，Servlet只能在Servlet容器中运行。打个比方说：容器是青山，Servlet是松柏。
4、当客户端请求Servlet时，容器会做两件事情：
a、Servlet容器会将请求自动组装为一个ServletRequest对象，并自动产生一个ServletResponse对象，这两个对象一并传递给Servlet的service(request,response）方法。 b、在该Servlet对象上调用service(request,response)方法来处理并响应用户的请求。 5、用户无法直接调用Servlet的方法，也无法去创建Servlet的实例。
求职刁钻问题汇总
来源：九博人才网时间：2013-1-21 16:30:00 经常我们会提到面试成本的问题，一位求职者在求职的最初，需要花费大量时间和精力，用在撰写简历、通过网络/报纸等途径挑选适合他的工作、投递简历并做记录这些准备工作上。如果他有幸获得一个面试机会，这些成本就会成为二选一赌局的砝码，若面试成功，他的投入将获得回报，但若面试失败，则意味着之前的付出归零，他不得不从头来过。
自然，我们都不希望自己的成本被白白投入水中，因此，面试前准备工作的充分与否，直接影响应聘者最后获得offer的几率，除了写出一份漂亮的简历之外，面试问题的应答决定着应聘者在求职这张考卷上的最后得分。
通常企业会从专业能力和职业素质的角度来考察应聘者，虽然说专业能力会因为招聘岗位的不同而有所区别，但除去非常具体的专业题目，面试官在面试时提出的问题和询问的技巧在很大程度上是共通的。应聘者需要做的是针对这些常规问题进行准备，而且必须保证应答时不会像背书一样僵硬。
问题一：你的缺点是什么?
问题分析：你真正的缺点是什么并不重要，面试者希望了解的是求职者是否对自己有一
个正确的评价，对自己是否有足够的了解，心理是否足够成熟，以及是否有继续学习改进的愿望。当然，通常面试官不会把问题问得那么直接，而是通过让面试者举出具体事例的方式来回答，求职者难以临场编造一个具体的例子，因而答案更具真实性。但如果你诚实地交代了“我因为过于内向而放弃了销售机会”的故事，那同样等于你放弃了这个新的工作机会。
回答思路：这个问题根据面试者的不同，面试官也会对答案有不同的心理预期。比如说一个应届毕业生，就可以直接回答：“我相信我有足够的理论知识和专业能力，但是我的工作和社会经验不足，人脉也有所欠缺。”这样答案符合面试官对毕业生身份的定位，也符合实际情况，面试官便会觉得你谦虚诚实;而如果一个女性应聘管理岗位，则可以回答：“我最大的缺点可能就是不像女人，不够温柔”总之，一切回答取决于你的实际状况和你对自己的定位。
问题二：你和上司因为工作有过分歧吗?最后的结果是?
问题分析：“企业潜规则”是一个流行词，其中重要的一部分就是“等级制度”，企业是一座等级森严的堡垒，如果你还没有意识到其中的残酷性，这个问题恐怕就会让你栽跟头，如果你的回答表现出对上司权力的挑衅，那么对不起，哪座庙都装不下你这尊大佛。其实这个问题并不难，你只要明白，上司是承担责任的那一个，所以他才是下决定的那一个。不要表现得好像青春期反抗父母权威的叛逆小孩，这并不能体现你的个性，只是让别人知道你还不成熟。
回答思路：必须遵从的原则：1.表示一定会选择适当的时机与上司沟通，其中“适当的时机”非常重要;2.表示通常情况下最终一定服从上司的决定，但不要使用“你是上司你说了算”这种表达方式。3.不要打“越级报告”的主意，这在任何企业都是禁忌。
问题三：是否有过失败的经历?
问题分析：既然提问的是“失败经历”，说明面试官在意的并不是这个结果，他想了解的是事情的过程、你处理工作的方法以及你的学习能力。通常“你工作中最难忘的一件事”“你在工作中遇到的最大困难”都可以等同于这个问题。在回答上，答案的具体事例也可以体现应聘者的专业程度，比如提到的困难是不是应聘岗位所不可避免的，所涉及的方法和使用的公司资源又是否恰当，这是一个非常专业的问题。
回答思路：回答的重点应该在“经历”，而非“失败”上，面试官并不想了解你对失败的态度——任何人都知道此时应该保持积极。回答时应该具体说明的内容有：1.当时的背景和能够使用的资源;2.你处理事情的方法;3.失败后的总结和反思。细节越详细越可以体现你的专业程度，总结和反思则体现了你的学习能力。有自信有准备的话，可以就失败的经历“重来一次”，提出新的解决方案。
问题四：你的期望薪资是多少?
问题分析：恭喜，如果被询问这个问题，说明你被录用的可能很大。在回答之前应该明
白的是，其实每一个公司都有自己的薪酬体系，如果不是空降BOSS或者特别顾问，你不可能就薪酬问题有太多讨价还价的余地。这个问题背后没有隐含的意义，只要你对自己和本岗位估价正确即可。
回答思路：不能狮子大开口，想要获得比较公平的薪酬，有两种方法：一，在面试前进行市场调查，了解一下本行业本岗位的平均薪酬水平;二，如果这个数字比较难获得，那么可以以之前的工作收入为基准，适当地进行提升。需要注意的是，不要在没有依据铺垫的前提下直接说“我想要月薪多少”，也不要主动询问薪酬。
范文五：聊聊最近找工作的感受 _1758
聊聊最近找工作的感受
转眼间，烟酒生的生活就要结束了。虽然过得很堕落，也很想改变，但是真到了改变的时候，
确突然有些眷恋了。
我们学经济的，也真是走运，遇上这百年一遇的经济危机！银行裁员了，证券公司不招人了，
高校教师扩招结束了！大概上帝要故意来考验人类的生存能力，拿我们这届毕业生做实验品，
一切的不利因素都累加在一起了！听说南京大学的地理信息系统的博士到如今还没有一个去
面试的，我们这些小硕也可以阿Q一下了。
没事就在网上晃悠呢!偶然的一瞥，看到一个招聘的膏药贴子。这样的贴子似乎到处都有，
以前还真没有注意过，现在的形势，不得不敏感些，警惕些了。帖子吸引我的地方是：硕士
以上文凭，博士优先。我的乖乖，这样的招聘信息以这样的方式出现，还真是出我意料之外
哦！再仔细看看，大拇指论文网招聘论文写手。
说实话，要是一年前在校园网论坛上，看到类似这样的贴子，一定要以前狠狠的BS一下才
爽的。但是现在龙困浅滩，不得不收敛一下。似乎听说我们院也有几个兄弟在搞帮人代写论
文，看他们平时耐克，阿迪的行头，应该还收入不菲。要不也去试试吧，至少也可以积累些
社会经验，不是吗？怎么说我读研究生也发了2篇北大中文核心期刊的论文哦！
找到电话就蒙了过去，这是我的风格，想搞就搞。一电话，我的乖乖，居然还是校友，办公
室就在我们学校。 这下方便，至少不用忙着像疯狗似的东北西跑的去面试了。接电话的是个
女的，普通话很标准，一听就是受过高等教育的。这下子还真把我吸引了，这帮人还真有些
素质哦！看来出来混的都有几把刷子。那女的让我下午去她们办公室谈，给了我一个电话
（027-62731932，不好意思，看到网站上面有公布，想必也不是隐私吧），让我找罗老师。
我没有电话，下午就直接过去了。在这里混了7年了，这位置我也太熟悉，就不必拘礼了。
进了办公司，一个女的开的门，还很漂亮有礼貌，我最欣赏这样的女性了，呵呵！把我领进
一间办公室，这里我见到了她们的老板，罗老师。后来才知道，我们学校博士毕业的，工作
1年不到辞职了。看来这里面的水很深哦，博士毕业留校，这么难得的机遇放弃不要，那需
要多大的利益诱惑哦！
这个罗老师倒没有什么架子，就直截了当，说我不是教师了，辞职了！直接叫我名字我更自
在些。我说看年级比我大不了2岁，那就叫大哥好了。这位大哥给我讲，他们这里有5位固
定工作人员，专门接代写论文和代发论文业务的。代写论文的单子都是由我们学校的研究生，
博士或者教师完成的。我的乖乖，想必我们院的那几个兄弟也是在这里混营生的。
我问他们这里有什么条件。他说条件有三个：第一，能够为客户保密，写过的文章必须删除，
不能另作他用；第二，写论文速度必须要快，有一定的写作论文的技巧；第三，如果被客户
查处有抄袭的地方，并拿出了证据，就必须重写或者全额退款。奶奶的，真是各有各的道儿，
连这玩意儿都还讲诚信起来。我就弱弱的问了一下，代写论文不会被追究责任吧。大哥到爽
快，赚钱的都违法，这个行业比较边缘。所以我才把工作都辞了啊！老板告诉我，做这个需
要低调些，偷偷的做好了，当然要讲诚信，越是边缘，信誉越重要。不然客户都不认识你，
不了解你怎么放心把钱给你呢？
我把我的情况也给老板说了下，他说这样吧，给你个经济学的本科毕业论文单子，做做看看
情况，一周时间，包括开题，正文，和答辩PPT。先付给我200的定金，作者那边通过之后再付全部费用。我就开玩笑的说，大哥不怕我跑了啊！老板倒爽快，那就权当你逃跑的跑路
费好了。老板告诉我，写作水平高，效率高的写手，每个月可以拿到6000-1W的单子。我的
乖乖，比我们考上公务员的同学还牛比呢!
我听到有人咨询发表，江西社会科学，学术月刊之类的CSSCI期刊的，我就问了下老板代发
论文的情况。我说我研究生3年拼死拼活才发了2篇北大中文核心，院里的几个说是发CSSCI期刊的都被人崇拜的成天神了，你们真的可以代发CSSCI期刊？他说你们院里发CSSCI期刊的全部是通过我发的，你信不信？我不仅可以发CSSCI期刊，我还每个月包的有30篇文章的版面。我的奶奶哦，这家伙还真能通神。
我心里还是抗不住，毕竟还没有走上工作岗位，就先干上这个，我这辈子还能生活在阳光之
下吗？我就狠下心，决定还是抗拒这一个月生活费的诱惑。我对老板说，说实话，写这个毕
业论文对我肯定不算什么，但是我这个月还有几个重要的面试，等有时间我就给你电话好吗？
就这样，赶快逃跑了。
突然想起了以前一个老友的话，这社会，资源就是钱，当你掌握的资源越多，钱就越来越多。
看来在中国，真的是没有不能兑换成人民币的资源。
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