范文一：体育课上如何消除学生的畏难情绪

体育课上如何消除学生的畏难情绪

【摘 要】随着班级中独生子女的普遍存在，学生的娇生惯养已经屡见不鲜，上体育课怕吃苦、怕脏、怕受伤等等一些的畏难情绪带给体育课的管理增添了不少的麻烦。作为教师应该不断的摸索学生的心理变化，制定切实可行的方法使他们消除畏难情绪和心理，跟其他孩子一样敢于去做，真正喜欢上体育课。

关键词:体育课 畏难情绪 消除手段

目前，有相当一部分学生在体育教学中存在心理障碍，主要表现为焦虑、抑郁、强迫、紧张、恐惧等几个方面。通过体育教学对疏导这些心理障碍，可以起到很好的作用。疏导学生的心理障碍，使其心理得以健康发展，首先要搞清造成心理障碍的原因，减少盲目性，提高针对性，遵循人的心理发展规律开展工作。

一、疏导学生心理障碍应遵循的原则

科学性原则。心理障碍的清除必须坚持方法和手段的科学性。疏导心理障碍，主要目的是帮助学生健康地发展，因此在疏导心理障碍时，必须符合学生的心理特点，遵循孩子的心理发展规律，要有令人信服的科学理论依据、灵活多样的形式和行之有效的方法，同时能耐心正确地研究学生出现的各种问题，摒弃主观武断的做法。

主动性原则。疏导心理障碍的主动性包括审慎对待双方的积极性、主动性。体育教师要能敏锐地发现学生在体育学习中的困难和问题，要尽可能把工作做在学生心理冲突、心理障碍产生之前，做在问题行为形成之前。

信任性原则。成功地疏导心理障碍，在于信任。信任是一种感召力量，信任是双方的。体育教师在心理障碍的击破过程中，要真诚地站在学生的 立场上，为他们着想，理解和爱护他们，促其敞开心灵大门，自觉地接受心理障碍疏导，改变自己的心理状态，从而提高疏导心理障碍的实效性。

二、疏导心理障碍的方法

形象转变法。具有心理障碍的学生，通常具有服饰保守、说话迟钝、走路畏缩等特点。从改变服饰、说话的音量、走路的姿势入手，便是改变其心态和克服其心理障碍的一条捷径。据国外最近的实验显示，举重的时候如果大声喊叫、呻吟，人就能多使出15%的力量，举起更多的重量。因此专家认为，有心理障碍的学生应特别注意改变自己的形象:穿整洁大方的

服饰，养成讲话大声的习惯，走路昂首阔步，比平时加快10%的速度，等等。

语言激励法。语言是思想的暗示，语言是思维的有效刺激物，积极的语言能使人产生积极的情绪，改变消极的心态。因而我们可以有意地让学生用“我能行”“我能成功”之类的积极语言为自己打气，或是在此基础上，让患有心理障碍的学生根据自己的实际情况拟定一句鼓舞斗志的话，在上课之前或练习之前念上几遍，在语言激励后，再满怀信心地学练。

预演胜利法。患有心理障碍的学生每当遇到困难，不敢接受挑战时，就要求他们先在头脑中想象完成任务时的胜利情景。这种白日梦式的预演胜利法，对于帮助学生战胜面对困难时的恐惧心理，愉快地接受富有挑战性的任务，具有显著的效果。

扬长避短法。“尺有所短，寸有所长”。每一个人都有自己的长处，同时也有自己的短处。如果一个人用己之短，而舍己之长，就连天才也会丧失信心，自暴自弃;相反，一个人若能扬长避短，强化自己的长处，就是有残疾的人也能充满信心，享受成功的欢乐。因此，疏导学生心理障碍时，要善于发现学生的长处和优势，并为他们提供发挥长处的机会和条件，这也是帮助学生克服心理障碍的有效办法。

积累成功法。成功是自信的保证，自信是建立在成功的经验之上的。科学研究表明，每一次成功，人的大脑便有一种刻画的痕迹——动作模式的电路纹。当人重新唤起往日成功的动作模式时，人又可以重新获得那种成功的心情，从而消除心理障碍，充满信心。故此，在消除学生心理障碍时，为了能让学生也能生活在成功的体验之中，行之有效的方法就是指导他们建立成功档案，将每一次哪怕是非常小的成功与进步都记录下来，积少成多，每隔一段时间就拿出来看看，经常重温成功的喜悦，能使人信心百倍地去克服困难、战胜困难。

洗刷阴影法。失败的阴影是产生心理障碍的温床。患有心理障碍的学生遇到的挫折与失败比一般学生要多得多。及时洗刷失败的阴影是克服心理障碍的重要手段。洗刷失败阴影的方法很多，较为常见的有两种:一是将失败当作学习的机遇，认真分析失败的原因，从失败中学习和吸取教训;二是彻底遗忘，有意将那些不愉快的、痛苦的事情彻底地忘记，或是用成功的经历去抵消失败的阴影。

另类比较法。没有比较就没有鉴别，要认识自己可以拿别人来作比较。我们通常不提倡另类比较，即用自己的长处去比别人的短处。但对患有“羡人之长，羞己之短”心理障碍的学生来说，采用另类比较，选择别人的短处作为比较的对象，对于疏导其心理障碍，达到心理平衡能收到一向不到的效果。

降低追求法。对患有心理障碍的学生要适当降低要求，让大的目标分解成无数小目标，做到一学期、一个月甚至一个星期都有目标可寻。目标变得小而具体，就易于实现，这样一

来就每时每刻都有成就感。

范文二：怎样消除学生的畏难情绪

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怎样消除学生的畏难情绪

作者:陆琴芳

来源:《小学科学 ·教师版》 2016年第 06期

三年级的作文要求比低年级的写话向上迈了比较大的一个台阶:条理要清楚,内容要具 体,语句要通顺,尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句,学会修改习作中有明显错误的 词句,正确使用标点符号。这个跨越让很多学生感到非常不适应,感觉无从下手,内心充满困 惑,不知道应该写什么,怎么写。那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪,逐步提高三年 级学生的写作水平呢?

一、引导积累,建立写作资料库

“ 他山之石,可以攻玉 ” ,三年级的学生处于作文起步阶段,需要建立自己独有的写作素材 库。这个素材库的建立则要依赖于课内课外大量的阅读,让学生在阅读时把心真正融入文字里 面,使自己的情感流露与作者的情感表达产生强烈的共鸣,将文字中的好词佳句积累下来,以 便写作时随时调用资料库中的词汇和句子,为自己的作文润色添彩。

小学语文课本中的课文,有生动有趣的故事,有意境优美的写景散文,还是含蓄隽永的诗 词歌赋,他们的语言或清新脱俗,或凝练准确,或感情真挚,都是学生学习写作的优秀范文。 这一类课文的阅读教学,教师要指导学生感悟中国语言文字的魅力,选择值得背诵记忆的词、 段、篇、诗,合理运用课上、课后的时间进行诵读、记忆,积累在自己的写作素材库,为今后 写作奠定语言基础。

看到春天盛开的鲜花,学生就会在资料库中调用自己积累到的词汇描绘春天的花朵,两个 字的 “ 碧绿、粉红、金黄 ……” ,三个字的 “ 绿油油、粉嘟嘟、金灿灿 ……” ,四个字的 “ 碧绿碧 绿、金黄金黄、瓦蓝瓦蓝、五彩缤纷 ……” ,一个个词语就会从学生的脑海中蹦出来,用自己 的语言表达春天的美丽。

看到一碧如洗的天空,学生的脑海中就会呈现《拉萨的天空》课文中的语言文字, “ 好像 用清水洗过的蓝宝石一样 ” “ 掬一捧蓝天可以洗脸 ” ,马上就会有 “ 心旷神怡 ”“ 令人神往 ” 的心理 感受。看到连绵起伏的群山,那一幅 “ 一山绿,一山青,一山浓,一山淡 ” 的山水画就会在学生 的笔端倾泻而出。

二、课文为范,体验模仿成功感

叶圣陶先生说过:“ 课文无非是例子,凭着例子要让学生能够举一反三,练成阅读和作文 的熟练技能。 ” 这就要求教师要以日常阅读教学为平台,深入挖掘教材中的写作资源,让文本 中蕴含的优美生动的语言、灵活精致的表达、独具匠心的谋篇布局,为每一个学生提供写作的 范例。比如,在《花瓣飘香》这篇课文时,教师可以让学生在通读的基础上概括主要内容:一

范文三：秦山成：克服畏难情绪抓好抓实征地工作

《秦山成:克服畏难情绪抓好抓实征地工作》

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作者: 日期:2014-09-18

红网新田站(分站记者 贺华建)9月11日上午，县委副书记、县长秦山成主持召开全县征地工作汇报会，强调全县上下要坚定信心、克服畏难情绪，不折不扣地抓好抓实征地工作，为项目用地提供保障，助推新田经济社会发展。

为保障我县项目用地需求，今年全县规划征地面积5000亩，分为11个小组开展征地工作。会上，各征地小组、相关乡镇和分管领导就前段征地工作开展情况进行汇报，分析了当前征地工作开展中遇到的问题和今后工作打算，并提出具体建议措施。

秦山成在肯定各征地小组前段工作的成绩后指出，当前全县征地工作的感受是喜、忧、难，喜的是任务完成进度不尽如人意，但是大家对征地工作有决心、有信心;忧的是有些工作小组面对征地拆迁工作，存在畏难情绪，办法不多，让人忧心。

就如何加快推进全县征地工作，秦山成强调各征地小组要调整工作思路，创新工作方法，加大政策宣传力度，严格依法依规征地;要多协调，强调度，加强部门沟通，相关部门要为征地工作开绿灯，各征地小组同时要深入农户，及时掌握和摸清群众底子;要解难题，结合党的群众路线教育实践活动，帮助群众解决遗留问题，保障群众利益;要坚定信心、克服畏难情绪，不折不扣地抓好抓实征地工作，为项目用地提供保障，助推新田经济社会发展。

范文四：工作中存在畏难情绪整改措施

个人整治措施

2014年X月XX日

XX市政府XXXXX主任 XXX

根据中央党的群众路线教育实践活动领导小组《关于在第二批教育实践活动中深化“四风”突出问题专项整治的通知》(群组发?2014?15号)、《XXX党委开展“四风”突出问题专项整治工作方案》和《XXXX市委常委会党的群众路线教育实践活动整改方案》的要求，我对在教育实践活动中存在的“四风”突出问题，制定如下整改措施。

一、整改的目标、任务

按照中央、BBB党委、HHHH市委及HH市委关于开展专项整治工作的决策部署，针对自身存在的“四风”问题，采取切实管用有效措施，对积弊已久的问题力争取得突破，及时纠正违反中央八项规定的行为，确保教育实践活动整改工作取得实效。

二、整改的问题、措施

(一)形式主义方面

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1、存在问题:理论学习不够系统。一是在政治理论学习上存在惰性，学习的自觉性不强，学习不够系统。二是理论联系实际不够，在学以致用上还存在差距，工作成效不够明显。

整改措施:一是端正学习态度，克服惰性思想，切实加

强学习的自觉性;二是根据自身工作岗位和工作环境，围绕亟待解决问题，每天抽出2个小时的时间不断地加强系统的政治理论学习，最大程度地学以致用。

整改时限:长期坚持。

2、存在问题:调查研究不够深入。一是工作前瞻性不强，调研缺乏科学设计。二是基层情况掌握的不实，不能随时到基层调研。三是存在应付现象。

整改措施:一是加强调研的针对性。二是深入基层调查研究，采取不定期、不定点等方式到基层了解真实情况，帮助基层和群众解决实际困难和问题。三是围绕全市中心工作，加强调研工作，每年至少要提交2篇有针对性的调研报告。

整改时限:长期坚持。

3、存在问题:落实工作办法不多。工作开拓性、主动性不强，对于自己分管的工作部署的多，亲自研究解决问题的少，存在惰性心理。

整改措施:一是围绕自己分管的工作，要亲自上手研究解决问题，加强工作的积极性和主动性，创新思维，开拓思路。

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二是在具体工作中，一抓到底，确保工作质量，不断提高执政能力和工作水平。

整改时限:长期坚持。

(二)官僚主义方面

4、存在问题:密切联系群众不够。在密切联系群众方

面多是被动的、和工作有关系的，主动联系群众开展工作少，同市直部门干部接触多，同乡镇干部接触少。

整改措施:一是主动深入基层与群众面对面交流。二是同市直部门和乡镇干部多接触，多了解情况，不断增强解决基层、群众问题的能力。

整改时限:长期坚持。

5、存在问题:工作重心方向有偏差。工作中只做好自己的本职工作，对其他的工作关注不够，对群众身边的一些小问题关心不够。同时，对上级政策研究的不深不透。

整改措施:在为领导服好务的基础上，把研究上级政策与自己分管工作有效结合起来，不断提高自身素质。

整改时限:长期坚持。

6、存在问题:工作推进有急躁情绪。对下属工作上出

现的失误，以及工作完成的不及时，有时情绪急躁，一定程度上挫伤了同志们的自尊心。

整改措施:改进工作方法，善于听取不同的意见，理性分析工作中出现的问题，克服急躁情绪。

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整改时限:长期坚持。

7、存在问题:与班子成员沟通不够。平常和班子成员沟通时，一般都是就事论事，很少主动去班子成员的办公室谈心交流，导致其他班子成员对自己主动交流的也少。

整改措施:主动加强与班子成员之间的沟通交流，学习他人的长处，进一步增进感情，加强团结，不断提高工作能

力。

整改时限:长期坚持。

8、存在问题:XX工作有待于进一步加强。在带队伍上主动性不强，自身努力不够，政务工作没有大的起色。

整改措施:一是加强学习，努力提高自身素质和工作能力。二是抓好CC队伍建设，不断提升政务工作水平。

整改时限:长期坚持。

(三)享乐主义方面

9、存在问题:工作上有畏难情绪。工作上有求稳怕乱

的思想，总想绕着困难走，却总是事倍功半，达不到预想的工作效果。

整改措施:一是坚持解放思想、实事求是、与时俱进，克服安于现状、不思进取的思想。二是勇于担当，创造性地开展工作，科学摆布好各项工作。

整改时限:长期坚持。

10、存在问题:工作上有求稳的思想。有时存在不求有功

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但求无过和宁可少做、不能做错的思想，改革创新、开拓奋进的精神不足，主动解放思想、迎难而上的意识不强，导致一些工作没有大的突破。

整改措施:在做好本职工作的基础上，不断开拓创新，力求各项工作取得突破。

整改时限:长期坚持。

11、存在问题:有贪图享受的情况。由于对自己的思想

改造不坚决，导致出现了贪图享受的苗头，没能把更多的时间和精力，用于学习和研究工作上。

整改措施:一是不断加强思想改造，把有限的时间和精力，用于学习和研究工作上。二是有效杜绝请客吃饭等贪图享受的问题。

整改时限:长期坚持。

(四)奢靡之风方面

12、存在问题:勤俭意识不强。抓工作时只是想着如何把任务完成好，对投入的成本考虑不够细致，一定程度上存在铺张浪费现象。另外就是，外出开会，有时存在住超标准酒店和请客吃饭的现象。

整改措施:一是牢固树立勤俭节约的意识，杜绝铺张浪费的现象，不该花的钱坚决不花。二是外出要按照标准住店，杜绝请客吃饭的现象。

整改时限:长期坚持。

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13、存在问题:吃苦耐劳的精神有所淡化。工作时吃苦耐劳的精神有所淡化，有时会出现工作拖着干的现象。

整改措施:一是发扬BBB勤奋工作的经验做法，继续保持吃苦耐劳的精神。二是发挥表率作用，创先争优，增强工作的主动性。

整改时限:长期坚持。

篇二:整改措施

蒋瑜同志个人四风方面及其他方面的意见建议的整改措施

当前，全党正在开展的以为民务实清廉为主要内容的第二批党的

群众路线教育实践活动，这是加强党的自身建设，密切党同人民群众

血肉联系，巩固党的执政基础的一项重大举措。根据省委、市委、县

委和镇党委的统一部署和要求，我积极参加了这次党的群众路线教育

实践活动。围绕“为民务实清廉”这一主题，对照党章和“照镜子、

正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，结合自己工作实际和督导组反

馈的情况，围绕“四风”问题，认真查找了自己在遵守党的

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政治纪律，

以及作风建设方面存在的突出问题，并深刻反思、进行深层次的剖析，

使自己受到了一次深刻的马克思主义群众观点和党的群众路线教育，

加强了党性锻炼，提高了党性修养，下面就查找出的问题提出以下整

改措施。

一、个人“四风”方面存在的突出问题

认真对照党章、廉政准则和改进作风要求，以及群众期盼，在

“四风”方面自身存在以下突出问题:

形式主义方面。自身确实存在一些形式主义地东西，没有很好

地坚持求真务实地作风。一是对党的理论知识不认真学习，做群众工

作所需要的知识也掌握的不多，学了也是为应付场面、不求甚解。二

是时自己工作不够深入，工作中存在安排布置较多，检查少,及时跟

踪督导少。三是抓工作讲实效不够，贯彻上级精神，存在以会议落实

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会议、以文件落实文件，当“二传手”的现象，没很好认真听取群众

意见，出台的文件有的不联系实际，上面布置工作任务了，首先想到

的是怎样尽快贯彻和完成，而不是想怎样做到最好。担当精神不够，

没很好下真功夫解决存在的矛盾和问题，有畏难思想。

官僚主义方面。虽然我能够自觉地把实现好维护好最广大的根

本利益作为工作的出发点和落脚点，但在认识高度和感情投入上还有

距离，想问题、办事情不是一切从群众利益出发，有时工作缺乏满腔

热忱，说话、办事、处理问题，角色转换，换位思考做的不够。一是

密切联系群众不够，对基层服务意识不强。虽然也时常下村调研和处

理问题，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，

了解到事情的真相和全貌不够。关心广大干部群众想什么、盼什么、

急什么、要什么不够，没有真正和广大干部群众打成一片。

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有时对待

老信访户联系也不紧密，怕找麻烦。二是群众观点树立不够牢。想问

题、作决策，听取汇报多，实地考察少，听干部意见多、直接听取群

众意见少，工作有时凭经验、凭感觉办事，没能做到“从群众中来，

到群众中去”，发挥干部群众的主动性、积极性不够，没有真正做到

问需于民、问计于民。三是对干部群众关心不够。平时与班子成员交

流沟通不多，与各村各单位干部、谈心交流也不够，有时容易急躁，

“听功”不够，谈工作提要求的时候多，批评比较多，了解大家所思、

所想的时候不够。接待群众细心热心不够，对一些同志的困难关心不

够，在密切联系群众方面亲和力不够。

享乐主义方面。我虽然能够认真落实党风廉政建设责任制，遵

守领导干部廉洁自律相关规定，用党的纪律来约束自己的一言一行，

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但是，自身确实还存在一些问题。有时精神懈怠，安于现状，小心谨

慎，求稳怕乱，缺乏勇于探索和敢闯敢干的勇气。有时回避矛盾，不

愿意较真碰硬，多栽花、少栽刺。有时抓工作过多强调按部就班，力

求四平八稳，缺少用改革促发展。对于茶林镇长期以来存在的热点、

难点问题存在畏难情绪，解决的决心不大，措施不力，力度也不大。

奢靡之风方面。在奢靡之风方面也有一些问题，在发扬艰苦奋

斗作风方面有所淡化。一是对迎来送往、吃吃喝喝感觉自然。对“人

情消费”的负面影响缺乏足够认识，认为一些生活小节无伤大雅，满

足于随大流，只要不出格、不出风头就行，对自己缺乏高标准、严要

求。二是存在会议接待偏多，没有科学的整合会议,造成一些浪费. 其它方面的问题。,、全镇镇干部管理、责任考核等各项制度有

些地方不科学,以制度管人,以制度管事有些方面没太做

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好，急需。,、

各村的水、电、路讯、等基础设施建设与群众的生产生活需要还有较

大的差距，急需解决。

二、对存在问题的主要整改措施

通过学习剖析，我比较清醒地认识到了上述问题及其成因，有

决心认真整改存在的问题，将从以下方面进行认真整改:

(一)加强理论武装，严守政治纪律。学习是人生永恒的主题。

只有增强学习的主动性，不断学习，才能不断获得新知，适应新的形

势。一是加强对马列主义、**思想、**理论、“三个代表”

重要思想和科学发展观的学习，重点在系统性、全面性上狠下功夫，

深刻理解其实质，学好用好这些科学的理论，从而坚定正确的理想信

念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，切实用这些精神宝贵

财富指导自己的工作。二是目前要重点全面准确学习领会十八大及十八届三中全会精神，深刻理解、牢牢把握十八大

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的主题、全面建成小康社会的目标、坚持走中国特色社会主义政治发展道路等重要内容，坚定共产主义理想信念和走中国特色社会主义道路的信心，深刻学习、理解十八届三中全会提出的综合改革方案，重点领会14项改革任务，以积极的态度、务实的作风，结合学校实际抓好贯彻落实。三是认真学习**同志一系列重要讲话精神，要以更自觉的态度、更刻苦的精神、更有力的措施，把讲话精神学习好、贯彻好，着力在原原本本、精读细研上下功夫，达到提高思想认识、明确前进方向、凝聚奋进力量的目的，从而在思想上政治上行动上同以**同志为**的党中央保持高度一致。通过学习讲话精神，着力在推动工作、狠抓落实上下功夫，努力推动学校改革发展稳定各项工作取得新成效。四是认真学习历史唯物主义基本原理和方法论，理解其精髓，学会用这些基本原理和方法论发现、分析、解决问题，增长自己的才干，提高自己的综合素质和工作能力，以适应十八届三中全会提出的新形势、新任务的需要。

(二)、加强党性锻炼，严守政治纪律。进一步提高政治敏锐性和政治鉴别力，始终做到旗帜十分鲜明、立场十分坚定，敢说、敢管，会说、会管。作为一名政治干部，面对政治“领地”要守土有责，用心耕耘，用政治智慧肩负起党、国家和人民的重托。进一步增强大局观念、提高把握大局的能力，始终在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，自

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觉维护党的团结统一，使自己的一言一行都符合

党章的规定和先进性的要求。坚持群众路线，坚持和带头维护党的民主集中制度，增强民主意识和团结意识，树立民主作风，及时总结来自基层和实践的丰富经验，虚心听取各方意见，积极开展批评与自我批评，自觉接受党内外群众的监督。严格遵守党的组织纪律，坚持组织原则和程序，不擅自决定重大事项。善于团结同志，与大家一道相互学习、相互尊重、相互信任、相互支持，形成心齐气顺、风正劲足的良好氛围。

(二)切实转变作风，认真整治自身“四风”方面存在的突出问题。

一是力戒形式主义，进行以下整改:1、重点整治自己平时工作不够深入，作风不够扎实的问题。坚持每周抽出2天时间深入到各村各单位干部群众之中，了解他们的生活、工作、社情民意等具体情况，了解广大群众的合理诉求，了解广大群众的思想动态。改进调研工作，多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去，每年对一至两个突出问题和敏感性问题开展调查研究并形成书面调查报告，在切实解决问题上下功夫。在解决问题上要勇于担当、不回避矛盾、勇于面对矛盾、积极各种方式解决问题。2、重点整治自己平时工作安排布置多，及时跟踪督导少，抓工作讲实效不够的问题。立足实际，讲实情，说实话，办实事，求实效，努力做到办事

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认真，一丝不苟，讲究效率，雷厉风行。改进工作安排计划性，有重点科学的安排工作。重视效能的督导工作，有计划地开展督导工作，每周亲自参与督导二次。狠抓工作实效，不见效果不收兵。3、重点整治自己平时贯彻上级精神，

篇三:个人整改措施

党的群众路线教育实践活动整改措施

区政府党组成员、区经信局局长 ####

(2014年9月6日)

按照区经信局党的群众路线教育实践活动领导小组要求和局党组关于深入开展党的群众路线教育实践活动的部署，我个人通过学习、查摆和对照检查，对自己存在的问题进行了深刻的剖析，为了进一步自我提高、修正缺点、增强党性，本人对照上级活动办要求，现制定如下整改落实方案。

一、整改的问题

经过初步梳理和排查，本人共查出四风方面存在的问题8条，其中形式主义方面2条、官僚主义方面2条、享乐主义方面2条、奢靡之风方面2条，自己在“四风”方面存在以下突出问题:

(一)形式主义方面

突出表现在:理论学习不系统不深入不持续，运用理论指导实际工作有差距，工作作风不够扎实，调查研究不到位，存在以文件贯彻文件现象。具体表现在:

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1.工作不实，落实不力，工作作风不够扎实。表现在对经信局所属企业情况掌握满足于大概，对下属所思所想关注不够，工作方法简单。

2.搪塞群众，让群众“跑断了退、说破了嘴、伤透了心”。在日常管理与服务中，存在只注重了解自己想要了解到问题，没有更多地关心群众想什么、盼什么、急什么，为群众的服务意识树立得不牢，帮助他们解决实际困难不多，对于关停企业职工的上访，用“没有政策支持”回答了事。

(二)官僚主义方面

突出表现在:宗旨意识树立不牢，联系基层贴近相对人不紧密，解决相对人和职工群众期望的问题存在拖沓不到位现象，发挥班子整体合力上还有差距。具体表现在:

1.部门利益至上，有时考虑问题不从大局出发，缺乏大局观。表现在一些问题上只强调部门利益，各打各的“小九九”，有利的事情争着干，没利的事情相互推。有时拘谨于职位角色，服从安排多、主动思考少。同时，深入企业职工中倾听他们的心声不够，面对新情况、新矛盾，心存畏难情绪，开展工作缺乏创造性。

2、拍脑瓜决策、对不同意见不接受，民主集中意识不强。表现在有时在处理紧急情况时容易急躁、主观武断。在工作中遇到突发事件或紧急情况时，为了快速应对，有时容易急

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躁，对待下属缺乏耐心细致的

指导，取而代之的是训斥，工作方式粗暴;有时也自以为自己长期从事管理工作和安全维稳工作，有一定的工作经验，对有些同志提出的好意见好建议听不进，比较主观武断。

(三)享乐主义方面

突出表现在:满足于现状，时不我待的紧迫感不足，创新意识不强，工作存在得过且过思想。

1、因循守旧、按部就班，进取精神有所退步。82年参加工作至今，已32年，时有“干累了、歇口气”的想法，工作热情随之降低。在思想上对工作重要性认识不足，习惯于老一套、旧框框，有“求稳多、求进少”倾向，忙于事务多、谋划长远少。

2、创新意识不强、干事动力不足，缺乏忧患意识。在思想上有求稳不求进，缺乏强烈的事业心、责任感，有当一天和尚撞一天钟的想法。

(四)奢靡之风方面

突出表现在:勤政廉政自律不够，执行规定不严格，艰苦奋斗思想淡薄，带头厉行节约做的不好，存在追求舒适思想。

1、艰苦奋斗精神有所弱化。现在条件好了，不自觉就提高了生活和消费标准，淡忘了艰苦奋斗的光荣传统，勤俭节约意识减弱了;二是坚持学习党员干部

廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够，

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勤政廉政意识树立不牢，对不良风气和奢靡之事，纠结、麻木，有时甚至随波逐流。

2、勤俭节约意识不强。对日常事务性管理松懈，费用控制不严，存在浪费现象。如日常办公中对办公用品管理不严存在浪费纸张的问题。

随着近年来生活水平的逐渐提高，我自己家庭也确实存在一些挥霍、浪费、贪玩等思想，如家庭有时到饭店聚餐，吃剩不打包等。在企业的吃请上有时也不拒绝，逢年过节对企业的土特产(木耳、蘑菇等)偶有接受。

二、整改措施

1.工作不实，落实不力，工作作风不够扎实。表现在对经信局所属企业情况掌握满足于大概，对下属所思所想关注不够，工作方法简单。

整改措施:加强群众观点学习，切实解决好认识问题。要在深入学习马克思主义群众观的基础上，认真查找群众观念、群众立场、群众感情等方面存在的差距，以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式，提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统

一。

整改时限:9月底

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2、搪塞群众，让群众“跑断了腿、说破了嘴、伤透了心”。

整改措施:在今后的日常管理与服务中，要更多的关心群众向什么、盼什么，牢固树立为群众服务的意识。多帮助他们解决实际困难，对于关停企业的职工上访更应设身处地的为他们着想，并争取政策，已解决实际问题。同群众建立起水乳交融的关系，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

整改时限:9月底

3.部门利益至上，有时考虑问题不从大局出发，缺乏大局观。

整改措施:弱化部门利益，把各打各的“小九九”变成“一门心思”去干事。不拘泥于职位角色，服从安排，主动思考。深入企业职工中倾听他们的心声，面对新情况、新矛盾，不畏难，争取有创造性的开展工作。

整改时限:9月底

4.拍脑瓜决策，对不同意见不接受，民主集中意识不强。

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范文五：克服学生写作中的畏难情绪

◆阅 读与写作 ＯＳＡ ＮＷ Ｎ ＥＢ ＡＩ Ｉ Ｊ 　

克Ａ学生服作写中畏的情难　

董 生科　

宁绪 夏隆县 高德 中级　学

一

个学生

如果同时 对多科面作业 其．包括中一篇作文 ，在 标 ， 　充就分定肯写。作目标 阶段化 ，就 是写作可以由旬 段 到，由　

大绝多情况下 数．作文总 最是后 “排 到议事日程 ”的作 业。果如　 段篇地训到　练 要不开始一就写篇幅 比较 长完整的 作 文。刘的 　 时间 紧 ，定注有些一作 完业不成 ，那肯 定有作文。 这一是普个　遍勰 说 “：夫 人立言之 ，因字生句而 因句。成章 ， 而积而成篇章。” 　文存在 的事实 学　 面生作对文都 感会到痛头 大。谈有“ 文 作”色 变感的觉 ， 章　 一句一由句 话的成构， 训练也可 以由句 手 。 入从学到小 中 高．　

从纵 的度角来 看。 我 们遵是循 了种 方这 ， 法并一直在且坚持： 　小

以是这前 ．样现在 这样是， 那么 将 来？呢为么什会如 此抛开？其 学　组词造 句 ， 写很简 单 作文 的，初 中 叙记文 。高中 论 文议 ，而 　且他原 。因 从常上来理 。 说 因是为 “” 。 　难

何克服如这畏种情难 呢绪 　？

篇

幅越来越长。但 是具到体学期 一 从，横 的度看角， 我 没有坚　们持 由 到篇 段的训 练 要，是么完整 的记 叙 文 要么．就是完整 的议 　 文论。这也是学生难畏 的 原因所在将。整篇作的写文作改为 　

以

我们从要心学的角度理明 白 难畏情 绪生产的原 因 并寻 找 　服克办的 。从生活法学的习践来看 实，畏是 为难因 ， 难生畏则 。 　看一个

心学实验　理 组三织组 人让他．分们 向着 １ 别Ｏ里 公外以的三个子进村　发

。　

断训片为主可 练降以 写低作难度 ． 拉近“ 行动 速度 目与之标间 　

具 体来说 ，片以断练训为主 。时化零为整 。一直以来 ， 有　适 规定关求要学每学生期少写八篇作最　 文种这定规便于量化考 　核 ，多但少限制教了 和师 生学 的主自 性和灵活机动性。为了 克

服学生写　文作的畏 难绪情 可．以打 一学期破八篇文的限制作 ．　

要想 不畏， 就该变应难易 为 为。很 了地好决解难问的 题 我们先　 的距， 离”， 尽可 弱能化学生畏难 隋绪的 。　

一第组的 人不知既村道 的名庄 ．字不知道也路 有多程 ，远 　只

告诉 他们 跟 向着 走 导就行 了 。 刚 出走 两 三公里 ， 开就始人　

进行大量的有句、 训段 ，练或是片 断练 训， 巩 固并加强础基表达能　

力 例。 ， 根如据文课的要 需，写一 小景个。 写描个一人的某一 特 　 点 ，叙一写件小事等。 　等

叫

苦；走到 半的时候一

， 有人乎几怒愤 ，了他们 抱怨什么要走为 这　远么 何，才时走能头 到 有人，甚坐至路在 边愿不走 ；了越 后往 走　 他， 们情的绪就越也落低 　。程

碑， 只能凭经验 来估计行 的时程间和离距 。到走一 的半时候， 　大 数多人想知道已经 走多了远 。 比较 有验经的人 说： “大 概 走　

一了

降低

作文价评标准． 保 学生护写文时的脆作心弱理。一篇 篇　标准高作文的 ， 本身很有难度。如大果将 作好 文位在定这　

类的作 文 ． 那 么每上次写作训练一． 得 肯 到定并受表 扬作的

第　 组二 人知道的村 庄的名字和程路有远多 ．但 路没有里边 　对相好的文 ，作 要较求 ， 方方面面高要兼都顾 。让所学有生完成　

一

一

半的

程路” 于。 ，是大 又簇家着拥续 继前向走 当。走到程全的　 文就 很少．绝大多 学生就会 成数上面心理 实为 中验第 一组的　

３

／ 的４候 ， 大时情绪家开始低落， 觉得疲惫不 ， 堪路程似乎还　 而 人 会，因 困而产难畏难生情绪， 写越怕越 写 不利于，以后续持发 是　长。很当有说 ： “ 快人到 ！了 大家”又振作来起 。快了行进加 的 展 　的要 。需为 了让生学“ － 有－ｔＪ ， 的快乐 阵”， 并坚持“ ” 下去走，可　

步伐 。 　

适 当降标低准， 瞄其准优点忽略其 不 足 ， 只 发现要学 作生文中 　

第三组

的 人不 知道仅子村 名字的、 程路 ，而且公 路每旁一　 某 一 写点 精彩得　哪 怕一是段 或句 一， 就充肯定 分 ．并加 以表　公里就有

一块里碑程。 人们走边看边里程 ，碑 缩 短每公一里 大 扬 　。　

家便 一小有阵的快乐行。进中他 用们歌声笑声来消除和疲 。劳　 所 很以就快达到 了目地　的 美国作家雷 有因文章篇叫《只有 五横街 条口距离的 ， 》文 中　

歌的唱家 里夏宾生先以独他 特方法 的陪 “”我 较轻松比 走“完６ 　 Ｏ横 马条 路口 的路程” 后 对， 我“ 说” “ ：你 与你 的目 之标间 ．论无有 　样遥怎远 距的离 切不，担心要。 把的精神你常集常中 ５条在横 　 口的街短短离 距，别让 远 的遥来使未烦 你。闷常注意于常未来

２ ４　小内使你时觉有趣得的小意。玩 他 的”话与上的心面理验实 　谋 而不 合。只我要将 们神精常 常中在集断训 片练 ，上不 让整要　

心学理得家出这 的样结 ：论 人当们行的动了明确有目 的标　 时候． 并 能把 己自行 的动 目与标断不加地 以对照 ．进清楚而 地　

知道

自己行进的速与度目 之标间 的离距 ． 人行动们的动机会就　得到

维和持加强 ， 就会自 地克服一切觉 难 ． 努力困达到 标目。　 将一时

难以达的写到 目标作条块化阶或段化 写作。目标条　 块化 ，就 是 要不将 目光只在落整作篇 上 文 可以．将重放点在 　其中的＿

二 部 或分段一至一甚 句话 。学上生作文 时。 根据实其写　际

篇的文作使自己 闷 。 烦人头 痛的作让 ， 或许文变会 不得那是　么

的困难， 有如 完 了“走６ ０横马条 路”口的 路程． “ 原该 疲 力筋尽”　

作力 ， 能只 学生能要好写一句或话段话一． 就算 达到 已写 目 作　

的

“我 ”． 却感 “觉反 而 比往好常些” 。

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