范文一：我喜爱的一个人作文 我最喜爱的一个人

我喜爱的一个人作文 我最喜爱的一个

人

我最喜爱的一个人 我喜欢的人有很多，但老师却只有寥寥几位，在我印象中好的老师不多，但今年我却又遇到了。她一双有神的眼睛，燕尾般的眉，但他的脸却早已被岁月的匕首在脸上划出一道道深深的痕。她就是我的班主任——张老师，语文老师。

有句话说得好“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”我想这就是用来形容一位良好的老师的吧～

我喜欢张老师的教学方法，她让我们小组讨论，进行“群学”和“对群学”，增加了我们的学习兴趣，增强了我们大胆发言，积极举手，勇于探索的信心。张老师——您，就像一位辛勤的园丁，用知识的源泉滋润我们，哺育我们，促使我们成长着。

我喜欢张老师的善解人意。又一次，我语文作业的默写古诗没有写，我本以为我会受到批评，严惩以待。没想到第一句话却是“为什么,”当时我愣住了，回答道“我??没有??抄语文的这项作业。”老师:“这一次就原谅你，但还是得补抄两遍，下一次可就不是这样了。”我一下就松懈了下来。很快便把作业补了上去。

我也喜欢张老师严格的一面，张老师不论是对我们上课，作业，课外，活动都是很严格，一丝不苟的。张老师他的眼睛紧紧

的顶着我们，看到开小差，讲笑话，做小动作的便专门点他们的名，让他们回答问题，但很少点错。

张老师，您，就像一盏明灯指引我们方向。您的一句话足以让我恍然大悟，一个微笑使我们充满信心。上课时一个眼神都能让我们打起寒战。下课时，就如朋友般与我们沟通，还时不时帮我们搞一下卫生，当我想起您那张慈祥的脸，就有一种亲切感在我心中洋溢。

张老师，我要感谢您，是您传授我们知识，是您让我们健康成长，您是一位负责的好老师～～～

初一:马仁杰

我最喜爱的一个人相关内容:窗外 星天上的星星好少好少，只有那么几颗，我感到好难过。那天上的星，不就像一个大集体，夜空是学校，星星就是我们，那么多星，没有几个看得见的，我是一颗不起眼的星吧～光那样小，没有人会注意到我。...

天龙“六部” 话说环县之校，可数五种最妙;话说五中之班，可数一班最奇;我二(1)班有学校的名师，有学校最能创造奇迹的学生，整个一super组合。题记第一部班头且说风云人物，虽他非我班最有名。虽她非我班典型形象。

我爱我的老师作文 我爱我的老师作文(1)从幼儿园开始，老师便在我们的求学之路上扮演者一个必不可少的重要角色。他们不断给予我们新的知识，给我们创造一个良好的学习环境，让我们在知识的海洋中任意遨游，成为新时代的文明人，文化人。

假如可以重新来过 你所浪费的今天，正是昨日死去之人苦苦期望的明天，你所厌恶的现在，正是未来的你再也回不去的曾经。假如可以重新来过,假如可以重新来过，我会怎样,记得小品《不差钱》有一段经典台词:眼一闭一睁，一天就过去了。

老师，我想您 老师，我想您了。不为别的，仅因为您会为了我没完成作业而罚我们;不为别的，仅因为您会每节课都写了几个黑板都装不下的笔记给我们;不为别的，仅因为您会把那些我们不懂的题目给我们说上好几遍;不为别的，仅因为您不会因为有个别的学生...

我的哥哥作文 我的哥哥作文(1)我有一个爱我，关心我的哥哥，你有哥哥吗,他对你好吗,我的哥哥对我很好。下面，让我来给你介绍一下他吧～他长着一头短头发，头发长着浓浓的眉毛，眉毛下面是一双水汪汪的大眼睛，眼睛下面有一个小小的鼻子，鼻子下面有...

朋友——吴佳和 我的朋友吴佳和，他有着一对惹人喜爱的胖耳朵，胖嘟嘟的脸蛋红润，真可谓红光满面。他这样子也算得上一个老实人了吧。记得有一次，我们几人同学到他家里去给他庆祝生日。

刷漆工 每一份职业都是神圣的，即使最容易忽略，最不起眼的职业，对于我们来说也是有用的。家里的墙头掉了些灰，母亲就请刷漆工到我们家来刷墙。刷漆工姓王，大家都叫他王师傅。王师傅个不高，脸有点圆，眼睛小小的，嘴角下面还有个明显的

痣。

范文二：[优秀作文]我最喜爱的一个人

　　我喜欢的人有很多，但老师却只有寥寥几位，在我印象中好的老师不多，但今年我却又遇到了。她一双有神的眼睛，燕尾般的眉，但他的脸却早已被岁月的匕首在脸上划出一道道深深的痕。她就是我的班主任——张老师，语文老师。

　　有句话说得好“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”我想这就是用来形容一位良好的老师的吧！

　　我喜欢张老师的教学方法，她让我们小组讨论，进行“群学”和“对群学”，增加了我们的学习兴趣，增强了我们大胆发言，积极举手，勇于探索的信心。张老师——您，就像一位辛勤的园丁，用知识的源泉滋润我们，哺育我们，促使我们成长着。

　　我喜欢张老师的善解人意。又一次，我语文作业的默写古诗没有写，我本以为我会受到批评，严惩以待。没想到第一句话却是“为什么？”当时我愣住了，回答道“我……没有……抄语文的这项作业。”老师：“这一次就原谅你，但还是得补抄两遍，下一次可就不是这样了。”我一下就松懈了下来。很快便把作业补了上去。

　　我也喜欢张老师严格的一面，张老师不论是对我们上课，作业，课外，活动都是很严格，一丝不苟的。张老师他的眼睛紧紧的顶着我们，看到开小差，讲笑话，做小动作的便专门点他们的名，让他们回答问题，但很少点错。

　　张老师，您，就像一盏明灯指引我们方向。您的一句话足以让我恍然大悟，一个微笑使我们充满信心。上课时一个眼神都能让我们打起寒战。下课时，就如朋友般与我们沟通，还时不时帮我们搞一下卫生，当我想起您那张慈祥的脸，就有一种亲切感在我心中洋溢。

　　张老师，我要感谢您，是您传授我们知识，是您让我们健康成长，您是一位负责的好老师！

范文三：[优秀作文]我最喜爱的一个人

我最喜爱的一个人

浓浓的眉毛下有一双明亮的大眼晴，小小的鼻子下面有一张红红的小嘴。他就是那个说话不进大脑思考就脱口而出，像动画片里的“没头脑”一样，就是那个整天让爸爸妈妈头痛的小男孩，我的弟弟。

我的弟弟有一个大缺点，就是说话很直接，想到什么都要统统说出来，不管是可以的还是把可以的。可就是他的这个缺点，使得我们一家有时欢声笑语，有时垂头丧气。

记得在弟弟幼儿园时，有一天晚上，我在给弟弟讲着一个古老的故事{龟兔赛跑}。

“从前，一只兔子和一只乌龟比赛跑步??最后，乌龟第一到达终点。”我兴致勃勃地讲着。

“小兔子太骄傲了，我们不能学它，要学乌龟，坚持不懈。记住谦虚使人??

“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。这个老师教过！”我的话被弟弟抢了过去。

可是姐姐，我们什么事学乌龟啊，乌龟它多不好啊，都不知道帮忙，它看到兔子在睡觉应该提醒它啊。”

“嗯??这个??这个??”我被弟弟天真的一句话说的哑口无言了。 是呀！{龟兔赛跑}谁没看过，可是人们都只是想到了兔子的不足，而没有想到乌龟，弟弟的话让我心服口服。

我的弟弟就是这样，一个令人喜爱的小男孩。这个小男孩让我懂得了童心看世界！

五年级:张晴

范文四：我最喜爱的一个人作文500字

浓浓的眉毛下有一双明亮的大眼晴，小小的鼻子下面有一张红红的小嘴。他就是那个说话不进大脑思考就脱口而出，像动画片里的没头脑一样，就是那个整天让爸爸妈妈头痛的小男孩，我的弟弟。 我的弟弟有一个大缺点，就是说话很直接，想到什么都要统统说出来，不管是可以的还是把可以的。可就是他的这个缺点，使得我们一家有时欢声笑语，有时垂头丧气。 记得在弟弟幼儿园时，有一天晚上，我在给弟弟讲着一个古老的故事{龟兔赛跑}。 从前，一只兔子和一只乌龟比赛跑步&&最后，乌龟第一到达终点。我兴致勃勃地讲着。 小兔子太骄傲了，我们不能学它，要学乌龟，坚持不懈。记住谦虚使人&& 谦虚使人进步，骄傲使人落后。这个老师教过！我的话被弟弟抢了过去。 可是姐姐，我们什么事学乌龟啊，乌龟它多不好啊，都不知道帮忙，它看到兔子在睡觉应该提醒它啊。 嗯&&这个&&这个&&我被弟弟天真的一句话说的哑口无言了。 是呀！{龟兔赛跑}谁没看过，可是人们都只是想到了兔子的不足，而没有想到乌龟，弟弟的话让我心服口服。 我的弟弟就是这样，一个令人喜爱的小男孩。这个小男孩让我懂得了童心看世界！五年级:张晴

范文五：我最喜爱的一个人作文400字

我最喜爱的一个人刘嘉豪是我的好朋友，他今年九岁了，身体壮壮的，个子高高的。脸圆圆的，一对黑黑的眉毛下有一双大大的眼睛，显得十分精神。他的课余生活丰富多彩。如：看书，玩电脑，滑滑板，滑冰，跑步，画画，玩游戏等等。但他最喜欢的还是下围棋了！他还是一个十分乐于助人的人，有一次，上体育课时，我看见我们班上有一位同学没带跳绳，刘嘉豪看见了连忙过去说：“我们一起跳吧。”“谢谢。”同学说。整节体育课刘嘉豪都和这位同学一起跳绳呢！他们还玩得可高兴了。他还是一个自尊心很强的人。有一次他没考到自己理想的成绩，放学后，他垂头丧气地说：“我为什么不仔细一点考到满分呢？”我听了十分感动真是我学习的好榜样。放暑假时，我俩一起去温江国色天香，参加围棋段位比赛。比赛的人可真多啊！我和他分在了一组，比赛开始了，我们十分紧张，我和一位女生比赛，他和一位男生比赛。只见他十分认真，时而皱紧眉头，时而面带微笑，四十分钟比赛时间很快就到了。他轻松地走出考场，而我太轻敌了，又不动脑筋就输给她了。我很喜欢这位好朋友，爱助人为乐，很有自尊心，爱动脑筋，爱思考问题。是我学习的好榜样。

【写作指导：中学生记叙文写作指导】

　　生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。

　　怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。

　　初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。（next88）尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：

　　第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。

　　第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。

　　第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。

　　四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。

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