范文一：幼儿园教案精细活动有哪些

幼儿园教案精细活动有哪些

幼儿园教案精细活动有哪些篇一:精细教案-音乐活动

音乐活动《种瓜》

一、活动目标:

1.让幼儿体验大家一起劳动的快乐。

2.培养幼儿对音乐的感知力。

3.幼儿初步理解并遵守劳作的步骤，懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发热爱劳动的情感。

二、重点、难点:

难点:根据音乐创造性用肢体来表现劳动情景，让幼儿体验只有劳动才有好的收获。

重点:启发幼儿用不同的方式来感受音乐。

三、活动准备:

图片、磁带、录音机

四、活动过程

1.游戏导入，激发幼儿兴趣。

2.出示图片教学，激发幼儿学习歌曲的兴趣。

我今天要给大家介绍一个新朋友，小朋友想知道是谁吗,看看我的图片，聪明的小朋友们，你们很快就知道了，你们喜欢它吗,今天我们就来学一首关于它的歌，好不好,(直观形象的图片容易引起幼儿的兴趣，让幼儿喜欢上这节课)。

3.通过老师范唱，让幼儿想象看到的种瓜情景，感受劳动的快乐，表达劳动的快乐。并提出问题:想一想，西瓜是怎么种出来的,怎么样才能让它长得又大又好,

4.看图回答问题。

老师总结出歌词:

观察第一幅图总结出歌词:我在墙根下种了一颗瓜

观察第二幅图:我手里拿了什么?我在做什么?之后瓜籽会发生什么变

化,总结出歌词:天天来浇水，天天来看它，

观察第三幅图:在我的细心照顾下，瓜籽发生了什么变化?总结出歌词:发了芽，开了花，结了个大西瓜，

观察第四幅图:可是西瓜太怎样了?小明这时候的心情怎样?总结出歌词:大西瓜呀，大西瓜，

观察第五幅图:小明在做什么?图片上的汗珠表现了什么?总结出歌词:抱呀，抱呀，抱呀抱不下

5.带领幼儿结合歌词来学习歌曲，激发幼儿有感情的歌唱。

6.活动小结——在扩展中抒情通过评价活动使幼儿对音乐有更深的认识，也更加深了幼儿对劳动的喜爱。

五、活动延伸:

在创造性游戏中，引导幼儿用不同的方式表现自己对音乐的理解，充分给幼儿自由展现的空间。在课程结束后创编动作，以加深幼儿对劳动的兴趣。

幼儿园教案精细活动有哪些篇二:幼儿园教案

2014年9月1日 星期一

活动室里有什么(谈话活动)

一、活动目标

1、引导幼儿步熟悉幼儿园活动室的环境，并乐于用汉语去表达。

2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具”???????

二、活动准备

1、活动室。

2、预先设定好参观内容，如桌子、椅子和玩具等。

3、《我爱我的幼儿园》录音磁带、录音机。

三、活动过程

(一)开始部分

播放音乐( 《我爱我的幼儿园》 )，教师和幼儿一起参观活动室。教师一边引导幼儿参观，一边师范用汉语表达相关内容。

(二)展开部分。

1、教师引导幼儿一起说:活动室里有什么,

引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。

2、请个别幼儿在集体面前讲述:活动室里有什么,

3、教师请幼儿与同伴一起说一说:活动室里有桌子、椅子、玩具。

教师可根据幼儿的个体差异提出不同的要求，鼓励幼儿说完整句:活动室里有??????

(三)结束部分。

教师通过表扬的方式，鼓励幼儿在日常生活中使用上述词语和句式。例如，教师:某某小朋友，你说的真好～你去教教其他小朋友，好吗,

四、活动延伸与扩展

利用下午的游戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍，分别说一说，里面有什么,

五、温馨提示

1、在活动中，要多鼓励幼儿说汉语。

2、激发幼儿敢说、爱说的兴趣。无论幼儿的表达程度如何，教师都应给与鼓励。

3、教师要善于调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。

2014年9月2日 星期二

看看周围有什么(谈话活动)

一、活动目标

1、引导幼儿步熟悉幼儿园的环境，并乐于用汉语去表达。

2、学习相关的词语“操场”“保健室”。

二、活动准备

预先设定好参观内容，如操场、保健室等。

三、活动过程

(一)开始部分

1、请幼儿说一说:活动室里有什么,

2、教师提问:幼儿园里除了有活动室之外，还有什么呢,鼓励幼儿根据已有经验说出自己的想法。

(二)展开部分。

1、教师:”今天，老师带小朋友到活动室周围去参观，我们自己看看活动室周围有什么吧～”带幼儿到活动室外散步，引导幼儿说说活动室周围有什么。

2、认识操场。当幼儿走到操场时，引导幼儿说出“保健室”这一名称。教师可根据幼儿的兴趣和语言水平，共同说说保健室与自己的关系。

3、认识保健室。当幼儿走到保健室时，引导幼儿说出“操场”这一名称。教师可以告诉幼儿操场的用处，(我们可以在这里玩耍、做操等。)

(三)结束部分。

教师继续组织幼儿到幼儿感兴趣的地方参观，并适时地用汉语和肢体语言进行示范和启发。

四、活动延伸与扩展

1、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室有一些基本设备(体重表、药柜等。) 教师适当讲解，还可以师范用途。幼儿如果难以理解，可以适当用母语解释。

2、参观厨房，认识厨房里的叔叔、阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的。 认识一些厨房用具，如锅、碗、盘、盆等，随机教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。

3、认识院长室等。

五、温馨提示

1、参观的顺序可根据幼儿园场地的设置来安排。

2、每到一个地方，教师都可以提出一些小问题请幼儿回答。

3、请幼儿记住去过的地方(名称)。

4、在语言交流的过程中，与导游而难以理解的地方，教师可以适当的用母语解释，但要引导幼儿说出汉语。

5、对幼儿发不准确的语音，教师要注意及时纠正。

6、在其他活动中，继续巩固与幼儿园相关的词语。

2014年9月2日 星期二

吹泡泡(科学活动)

一、活动目标

1、激发幼儿自己制作吹泡泡的热情和兴趣。

2、尝试使用各种洗浴用品制作能吹出泡泡的水。

3、体验不同浓度的泡泡水对吹泡泡效果的影响。

二、活动准备

1、清洁精、儿童洗发水等常见洗浴用品。

2、每个幼儿半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管。

3、老师半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管，1杯能吹泡泡的水。

4、柜子上贴有各种洗浴用品的实物图标记。

三、活动过程

(一)导入部分。

教师 (出示净水和能吹泡泡的水):“小朋友，猜猜看，这两杯水当中，哪一种水能吹出泡泡, ”(请幼儿用手指)。

(二)展开部分。

1、制作泡泡水。

2、吹泡泡，体验不同浓度对吹吹泡泡效果的影响。

(三)结束部分。

教师小结，鼓励大胆探索尝试的幼儿。

请幼儿收拾整理物品，按实物图的标记，把自己做的泡泡水送回到柜子里。

四、活动延伸与扩展

继续观察各种洗浴用品做的泡泡水有什么不同。请幼儿在不同的地方吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色。

五、温馨提示

注意提醒幼儿不要把泡泡水吸到肚子里。

2014年9月2日 星期二

参观幼儿园(社会活动)

一、活动目标

1、初步知道幼儿园各个部门及工作人员和幼儿的关系。

2、引导幼(原文来自:wWW.jiA)sHilM.cOm 教师联盟网:幼儿园教案精细活动有哪些)儿进一步了解所在幼儿园的环境。

3、萌发幼儿热爱幼儿园的情感。

二、活动准备

1、联系好幼儿园部分工作人员。

2、提前对幼儿进行纪律要求和外出的安全教育。

三、活动过程

(一)导入部分。

1、教师 带领幼儿复习语言活动“看看周围有什么”，让幼儿说一说:幼儿园是由哪些部门组成的,

2、教师引导:“小朋友们想不想看看幼儿园的这些地方呀,”

3、教师总结:“老师带小朋友去看看我们的幼儿园，好吗,

(二)展开部分。

1、教师向幼儿提要求:排两队、站整齐、小手拉小手。

2、教师带领幼儿参观保健室。

3、教师带领幼儿参观厨房。

4、教师带领幼儿参观活动场地。

5、教师总结，进一步介绍各种活动场所，了解其作用以及幼儿与其之间的关系。

(三)结束部分。

1、教师带领幼儿回到自己班级，并请幼儿说一说:今天都参观了幼儿园的哪些地方,

2、教师引导幼儿说一说自己对幼儿园的情感。

四、活动延伸与扩展

教师引导幼儿将自己在幼儿园参观的内容回家给父母说一说。

五、温馨提示

教师要做好参观前的准备工作和安全教育。

2014年9月4日 星期四

丢手绢(游戏活动)

一、活动目标1.发展幼儿追逐跑的能力。

2.引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法。

3.鼓励幼儿大胆的参加游戏，体验与同伴游戏的乐趣。

二、活动准备

1.手绢

2.录音机或VCD、歌曲《丢手绢》录音磁带。

3.干净的户外场地。

三、活动过程

(一)介绍游戏规则

1.幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。

2.一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面跑。

3.拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面(幼儿必须跑完一圈后才能将手绢丢在别的小朋友身后)，然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。如果被放了手绢的幼儿没有发现身后的手绢，或发现了没有来得及跑，被捉住，就要表演一个节目:说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。

4.丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是，其他幼儿不能偷看别

后有没有手绢。

5.其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿。

(二)展开游戏

教师先示范，然后组织幼儿展开游戏。

(三)结束部分 教师点评游戏情况，适时结束游戏。

幼儿园教案精细活动有哪些篇三:幼儿园教学活动精细化

教学活动精细化

随着社会经济的快速发展和国民素质的全面提高，社会各界对国民教育尤其是幼儿教育提出了更高的要求。如何提高幼儿教育的整体水平，引起了社会的广泛关注与探讨。这使得岗位工作的更加精细化成为了幼儿教育发展一种必然的选择。何谓精细化,精细化是一种意识，一种精益求精的文化，它是精品质与细节化的统称。作为一名年轻的幼儿教师，如何在自己的工作岗位上做到精细化,我觉得应该做到以下几点:

一、教案的精品化

幼儿教师的每一堂课，对于孩子来说，都是一次对其人生各方面的启蒙教育，那么教案的品质直接就影响了这堂课的效果和其对幼儿的教育意义。一个好的教案，能深入浅出，寓教于乐，让幼儿在欢乐的氛围中接受人生的教育。磨刀不误砍柴功，幼儿教师的备课不只是简单的教学、游戏，还应该充分考虑到幼儿的接受程度，课堂可能会呈现的各种反应，比如一堂课的整体精神在哪里，一个活动应该包括哪些内容，通过怎么样的过程去衔接，

每个环节的设立有没有关联，每个环节的具体要求，每个要求又应该如何表达，等等都应该在考虑之列。以此心态去做好每一个教案，一定会收到事半功倍的效果。高品质的备课带来的必将是教学质量的提升。

二 、活动的细节化

幼儿园教育主要以游戏活动为主，那么在活动中要充分体现教师

对于细节性的把握。主要有一下几个细节方面:

(一)教具。很多教师在准备活动时想了很多很好的点子，对教学研究比较深刻，却很少有教师专研能体现活动本身的教具，这是一个误区。因为教具是幼儿感受这个活动的载体，幼儿的思维还处在比较感性的阶段，好点教具能更好的挑起幼儿参与的兴趣和积极性。因此一定要注意教具准备的细节。

(二)语言。幼儿教师在实施活动的过程中，言语是能调动幼儿积极性非常重要的工具。因此更多的鼓励，少一点的责备，能让幼儿们在更加欢乐祥和的气氛中去完成活动，也更加有利于活动的成功。幼儿的心智还处在发育阶段，对于老师的言语非常在意，所以一定要把握自身的言语输出，这个也是我觉得要注意的细节。

(三)正确处理好活动中生成与预设的关系。活动是开放的，教学是生成的，教学过程是“静态预设”与课堂中“动态实施”的过程。只有正确认识预设与生成的关系，课前精心预设催化动

态生成，加强课后反思与经验总结，才能形成教师的教学智慧与技巧，以用智慧将教学演绎得更加精彩～每一个活动在设计过程必须考虑到可能出现的突发状况，并做好各种补救措施，我觉得是非常有必要的。因为它直接影响到活动的连贯性。因此应该在这上面有着充分的考虑。

精品引领未来，细节决定成败，所以岗位工作精细化是决定幼儿教育工作成败的关键。在今后的工作中，不仅要把岗位精细化纳入日常的工作日程，更要把它提炼成一种文化和理念，才能真正提高我们幼儿教育的整体水平。

范文二：幼儿园书的教案有哪些

幼儿园书的教案有哪些

篇一:幼儿园大班歌曲教案:买书

活动目标:

1、熟悉歌曲，了解附点音符，能随着间奏做动作。

2、能用活泼、欢快的心情演唱歌曲。

3、正确使用压岁钱，有节约意识。

活动准备:

节奏卡2张，红包一只，书籍一只。

活动过程:

一、连声。

1、练习吸气与呼气的方法。

2、师生问好。

二、学习歌曲。

1、出示红包一只及节奏卡。

师:这是什么,过年的时候，我们每个小朋友都拿到了压岁钱，你们的压岁钱有什么用的,

师:能用这个节奏来说吗,(观察两张节奏图，了解附点音符的特点)买了一只什么呀,

2、了解歌词，引导幼儿在间奏处用动作表演。

师:知道有些小朋友拿到压岁钱后是怎么花的呀,我们一起来

听一听歌曲《买书》。

师:姥姥给了压岁钱，心情是怎样的,怎么逛书店的,买了一摞小画书,一摞是多少呀,心情怎么样,你能用动作在间奏的时候表现出来吗,(3遍)

3、学唱歌曲。

师:这些小朋友真节约，买了这么多有用的东西，如果以后你们再拿到压岁钱，想怎么计划自己的压岁钱呢,

师:一起跟着老师演唱这首歌曲。(变换方式演唱)

三、复习游戏《卷炮仗》。

篇二:小班主题活动——有趣的书

幼儿园小班主题活动——有趣的书

活动由来:最近，我发现每当开放活动区的时候，图书区的桌子总是空空的，我尽量去引导他们，可是效果还是不太好，有的来到了图书区，拿起书来没有目的的乱翻，孩子们好像失去了看书的兴趣。针对这一现象，我制定了《有趣的书》的主题活动，培养幼儿良好的看书习惯。

区域游戏相关内

容

图书区:幼儿将家中自己最喜欢看的图书拿来放到图书区。教师丰富图书区各方面知识的图书及不同材料的图书。以及自制的图书。 美工区:已经不能修补的废旧图书投放到美工区。以及相关的工具。

活动目标 1、知道书的2、掌握正确知道要保护好自己的眼睛。 3、发展幼儿的语言表达能力。 4、发展幼儿5、培养幼儿

问题板块 利用墙角创设1、你都喜欢哪2、书是从哪来的，在哪能买到,

3、看书有什么好处呀, 4、图书会生病吗, 护我们的图6、看书时怎样做才能保护我们的眼睛,

主题壁报 利用废旧材料和彩色卡纸做几本大的卡通的图书布置在墙上，背景为蓝天草地和大树，在树下坐着一个小朋友在认真的看书。 老师、家长及幼儿搜集的有关书的材料展示出来。

家园合作 利用家园联系册向家长展示主题活动的目标、网络图、活动内容等相关资料。 提出:请家长在周末带为幼儿讲解图书的种类及图书的内容等。

资源利用 展示各种各样的图书。 废旧的图书 制作:自制图书 小眼睛 计算:书的分类 故事:聪明的熊博士

种类和用途。“问题板”。 的看书姿势，些书,

幼儿去图书馆看图书，健康:保护

的动手能力。 5、应该怎样保的环保意识。 书,

活动网络图

主要活动:

1、《图书博览会—认识书的种类》 2、《聪明的熊博士》 3、《图书分类》 4、《图书生病了》 5、《自制图书》

活动一:图书博览会——认识书的种类

活动目标:1、认识不同种类的图书，知道各类图书的名称。 2、引发幼儿对图书的探索兴趣。 活动形式:集体

活动准备:请家长在周末带幼儿去图书馆看图书，为幼儿讲解图书的种类及图书的内容、幼儿带来自己最喜欢

的图书、教师为幼儿准备的各类图书。

篇三:我的小图书朋友-幼儿园教案

我的小图书朋友-幼儿(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:幼儿园书的教案有哪些)园教案

一、主题泉源:

书是一个奥妙的、彩色的天下，动人的故事，美丽的丹青，风趣的游戏，富厚多彩的常识，都能让孩子们沉醉，心怡。书的种类许多，有立体外形的，有能发作声音的，有能发出喷鼻味的，另有撕不坏的??这些奇异的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快活的翱翔着。我们班的孩子对浏览图书充斥了浓重的爱好，只要你来到我们班，你就可以或许看到书架上不停更新的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或全神贯注的样子，固然，也会时常发明“受宠之书”破坏着躺在书架上，或看到被孩子们美意修补过的粘在一路、无法打开的图书。种种百般的书可以教会孩子们很多常识和本事，也同样可以造就孩子们的精良习性和多种本领，基于以上诸多缘故原由，再思量了周边情况可觉得运动供给的资助后，我们决议和孩子们一路开展主题运动《我们的图书好朋侪》。 二、主题教诲总目的预设:

1、熟悉种种百般的书，相识书的来源、布局及功效，在与书对话的历程中喜好书，和书交朋侪。 2、学会看书的准确要领及修补图书的根基要领，引发对浏览的爱好，及对笔墨的敏感性，可以或许敬服图书。 3、运动中乐意互助、分享、交换，能勇敢应用说话、绘画、歌颂、制造等情势举行表征。

三、可操纵的教诲资本

情况创设: 主墙饰—创设“我们的图书好朋侪”收集式情况;部署“漂亮的书签展”;张贴“修补图书要领记载”。 天生区—添置幼儿汇集的书签，种种奇异的书，有关书的笔墨、图片信息。 美工区—破坏图书供幼儿修补、幼儿园教案装订;种种绘画、折纸书供幼儿翻阅;各颜色纸、花边铰剪供幼儿制造书签和图书。 图书区—张贴幼儿克己宣扬画、分类标志;添置幼儿克己图书《小猪的靴子》。 建构区—供给积木、木板，幼儿搭建“小小藏书楼” 走 廊—部署“家庭藏书展”

家长到场: 接洽大学藏书楼，并到场参不雅和解说;和幼儿一路到书城看书、购书;网络种种图书和相干信息;到场“书展怀念券”征集计划，共同班级开展“家庭藏书展”运动。

幼儿园与社区资本操纵: 参不雅藏书楼;参不雅幼儿园阅览室，存眷阅览室的生长。

四、主题运动开展与天生运动一:风趣的图书(科学运动)运动目的: 1、幼儿开端相识图书的布局，知道图书的种类许多，有差别的感化。 2、知道可以从图书中学到许多常识，造就幼儿

对浏览的爱好。 3、引发幼儿对进一步摸索图书有关常识及信息的爱好、欲望。运动预备: 和幼儿一路网络种种百般的图书运动情势:团体运动运动历程: 1、引诱幼儿浏览图书，引起他们对种种图书的爱好 幼儿园教育随笔(1)西席先容本身的书，从书名、封面、封底、内容等方面 (2)幼儿与搭档自由互换图书浏览，请求互换时做先容 2、幼儿开端相识图书的感化 评论辩论:你喜好图书吗,为什么, 3、开端相识图书的多种种别 (1)向幼儿分离展现网络到的图书(如;立体图书、照片情势的图书、笔墨、故事为内容的图书等)，引诱幼儿相识差别的用处，得当什么人浏览。 (2)幼儿讲讲你还见过或知道什么特另外图书。 (3)引发幼儿经由过程多种渠道继承发明多种图书的爱好。 4、评论辩论:你想创造、制造一本什么样的图书，给什么人看。 运动延长: 1、将本身的设法主意画下来，西席资助记载 2、继承网络有关种种书的材料运动二:图书中的数字朋侪

运动目的: 1、知道图书中的数字感化很大，有种种差别的用途。 2、能勇敢颁发本身的看法，对数字有敏感性。

运动预备: 幼儿读物多少本，有关条形码的录像运动历程: 1、在图书中探求数字朋侪。 幼儿手工制作幼儿自由浏览图书，探求图书中的数字。 说说本身找到的数字。 2、评论辩论:这些数字的感化 提问:你在那里找到数字的, 这些数字有什么用, 3、观赏录象，相识条形码的感化。 提问:你瞥见了什么, 条形码在书的什么处所, 为什么要贴条形码,它有什么用,

4、小结:数字朋侪的感化真大，差别的数字组合就有差别的感化，它们为人们的生存供给了许多便利。

运动三:制造图书(综合运动)运动目的: 1、资助幼儿回想、牢固对图书的熟悉 2、进修制造图书的根基要领 3、配合制造图书，体验互助的兴趣运动预备: 单页单幅画面的图书一本; 事先熟习故事《小猪和靴子》; 幼儿帮助用书“小猪和靴子”; 纸、笔、订书机、胶水等运动历程: 1、回想书的布局，假想制造图书的要领 (1)出示单幅单页图书，回想书的布局--封面、内芯、封底 (2)引诱幼儿充实颁发看法，评论辩论制造《小猪和靴子》图书的假想。2、师幼配合制造图书 (1)先制造内芯:重点资助幼儿阐发奈何用七幅图来表示故事 阐发:小猪发明靴子--八哥的话--小猪当帽子戴--狐狸的话--当花瓶用--碰见小狗--找到靴子的主人小熊 (2)按故事次序给画面编上序号并排好 (3)制造封面、封底 西席帮忙幼儿选择纸制造、绘制封面、封底 (4)装订成册，写上故事标题(西席帮忙)及制造者，完成一本书的制造历程。 3、引诱幼儿归纳、总结图书的制造要领。 归纳:制造内芯(用几幅画表示故事、编号并排好); 制造封面(写上书名、作者名) 装订成册(封底用白纸) 4、观赏交换，将克己书送给小班弟弟妹妹。

运动四:小猫为啥看不清(康健运动)运动目的: 1、相识造成近视眼的缘故原由以及给生存带来得未便。 2、明白掩护目力的根基知识和要领。运动预备: 1、准确掩护眼睛的图片 2、

事先接洽好近视的西席，做好共同讲授事情。运动历程: 1、听故事《小猫为啥看不清》，明白故事内容。 提问:小猫的眼睛怎么了, 你是怎么知道的,故事里怎么说的, 小猫的眼睛为什么看不清,他该怎么做, 2、评论辩论;近视眼给我们的进修生存带来哪些不便利, 请近视眼西席说说本身的苦末路 3、评论辩论:怎样掩护眼睛 按期查抄目力，有眼疾实时就医。 绘画、誊写或看书时，坚持准确的姿态 不在过强或过弱的光芒下看书、画画。 不永劫间用眼，用眼后向远处看一会。 不走着、躺着或在动荡的车里看书。 不消脏手揉眼睛。

运动五:哪个看书好(说话运动)运动目的: 1、学说童谣，明白童谣内容，在西席领导下有心情的朗诵。 2、造就看图书的好习性，知道看书要卖力、细致。 3、富厚词汇:凑热烈运动预备: 图片、手偶运动情势:分组运动运动历程: 1、出示小猫、小狗手偶，举行对话 2、西席操纵手偶，朗诵童谣 提问:小珍是奈何看书的，小宝又是奈何看的, 3、学诵童谣 4、以小猫和小狗身份提出题目，开导幼儿说说奈何看书好，用什么样的要领看书欠好，并进性小结。 5、接纳多种情势朗诵童谣。

运动六:图书穿上新衣裳(综合运动)运动目的: 1、造就幼儿酷爱图书、敬服 图书的情绪。 2、进修几种修补图书的要领，能自力的修补图书。 3、明白故事《白雪公主和洞洞》的根基内容，了解故事的主题头脑。运动预备: 撕破的、有破洞的图书多少本，新书一本; 纸张、修补东西;修补图例(要领一

栏空白)运动情势:分组运动运动历程: 1、幼儿评

论辩论《白雪公主》的故事，说说喜好故事里的谁，不喜好谁，为什么, 能用较适当的词语形容白雪公主和坏皇后。 2、报告故事《白雪公主和洞洞》，明白故事内容。 提问:晨晨为什么把书上的图片剪下来了,妈妈为什么讲故事时总说“洞洞”,晨晨为什么酡颜了,他是奈何做的, 3、出示破书和新书，激起幼儿敬服书、修补书的欲望 提问:这里有两本书，你们喜好那一本,为什么, 评论辩论:除了象晨晨那样用透明胶补，还可以用什么要领, 4、引导幼儿修补图书 (1)归纳出几种根基的图书修补法 (2)带幼儿树模性配合修补图书 (3)幼儿自力修补图书 西席不雅察、引导，实时给幼儿供给须要的资助 5、将修补好的图书放在书架上，引发幼儿敬服图书的情绪及为本身的劳动功效而高傲的情绪。运动延长: 将修补东西安排图书区，勉励幼儿随时修补破坏图书。

运动七:参不雅藏书楼(社会运动)运动目的: 1、知道藏书楼是珍藏册本的处所，人们在藏书楼可以看书和借书。

2、使幼儿知道在藏书楼看书要平静，学会浏览图书的根基要领。 3、教诲幼儿要敬服书脊，造就对浏览的爱好。 4、能在西席提示下存眷藏书楼的笔墨、图片标记，引发幼儿对它们的爱好及对求知的愿望。运动预备: 1、接洽好参不雅的所在，肯定参不雅门路。 2、西席与事情职员做简朴预备 3、分组、每组预备一相机。运动情势:外出运动运动历程: 1、参不雅前向幼儿先容

参不雅所在并提出参不雅请求，提示幼儿照管好本身组内的相机。 2、带幼儿参不雅藏书楼 (1)引诱幼儿留意门口、馆室及墙面上的笔墨、丹青标记。 (2)不雅察人们是奈何卖力、专注地看书的，感觉阅览室平静的氛围。 (3)参不雅书库，不雅察书库里一排排划一的书架，向幼儿先容一些书名，让幼儿知道人们看书是为了获得更多常识。 (4)西席管理借书卡，幼儿旁观感觉 (5)提示每组幼儿分离作好材料记载 3、参不雅竣事，离别藏书楼事情职员。运动延长: 1、构造幼儿就参不雅运动举行发言、表征及照片、丹青的清算。 2、开导幼儿思索我园的、班级的图书室、图书角可以奈何调解、制造什么样的笔墨和图片。运动八:书的种类(区角运动)运动目的: 1、使幼儿知道种种书的服从，能按次序翻阅图书，相识图书中的根基内容。 2、引诱幼儿进修归纳分类图书的要领，会按巨细、用处、内容、颜色等给书分类。 3、引诱幼儿熟悉图书分类标志，制定出本班图书区的图书分类表。运动情势:分组运动运动预备: 各种书人手10本、纸、笔;运动前带幼儿参不雅藏书楼运动历程: 1、引诱回想参不雅藏书楼的情况 提问:在藏书楼看到了什么,书是奈何摆放的,图书架上都有些什么标志, 2、幼儿给图书分类，报告来由:(1)请幼儿为眼前差别种类的书分类(2)问:你是奈何分得,为什么如许分,是按什么分得,(引诱幼儿按巨细、厚薄、用处、内容、颜色平分类) 3、师幼评论辩论书的分类 (1)请本领强的幼儿讲分法和来由 (2)师幼归纳分类的要领 4、幼儿制定本班浏

览区的图书分类表 (1)每组探讨哪种要领分。 (2)制造响应的标志，贴在浏览区响应的地位。 (3)把图书分类摆放划一。运动九:一本书来得不轻易运动目的: 1、用完备的语句发言，清晰的表达出本身的意愿。 2、知道一本书是奈何制造出来的，一本书来得不轻易。 3、造就看书、用书的好习性。运动预备: 请幼儿每人带一本图书，并向家长扣问这本书是那里来得，是奈何制造出来的; 预备图书:图书的制造历程运动历程: 1、幼儿先容本身的图书 这本书叫什么名字,是怎么来得,(买的或别人送的) 是怎么制造出来的,(把家长报告本身的讲给各人听) 2、出示制造图书的图书，先容制书的重要历程。 (1)写书的写，绘图的画 (2)印刷工人印 (3)装订工人装订 资助幼儿相识很多人的劳动才气制造出悦目的图书。 3、请幼儿讲讲本身是奈何掩护图书的: 家里的书放在那里, 本身看书是奈何取书的, 看完了奈何放图书, 4、互换浏览，幼儿自由交换图书浏览，分享交换。

运动十:书匠舞(音乐运动)运动目的: 1、在熟习音乐旋律的根本上，引诱幼儿凭据创建的新履历配合创编歌词内容。 2、幼儿能随音乐合拍的作绕线、拉线、订书等行动。 3、资助幼儿体验书匠劳动中痛快的心境。运动预备:图片运动情势:团体运动

运动历程:1、出示图片，引诱幼儿相识书匠的劳动内容及历程。 (1)西席弹奏歌曲旋律，幼儿不雅察思索 (2)幼儿自由表述 2、

西席小结幼儿的报告，并提炼要害性词语，用标记表现 3、引诱幼儿连系图片、标记实验为旋律添加歌词 4、幼儿演唱歌曲，西席以树模性行动提醒幼儿 5、边演唱边随音乐完备的做行动，能表示出版匠在完成使命时痛快的模样形状。

运动十一:制造宣扬画--应当奈何看书(综合运动)运动目的: 1、引诱幼儿评论辩论制定班级图书区的法则。 2、配合制造服从法则的宣扬画，相互提示、配合服从。 3、进步幼儿表达、表征设法主意的本领运动预备: 笔、纸，服从法则宣扬画几张运动历程: 1、引诱幼儿评论辩论图书区应服从哪些法则 (1)勉励幼儿勇敢说并注解来由 (2)西席用笔墨记载并帮忙幼儿归纳这些法则 a、时候:早、午餐后及其他自由运动时候 b、摆放法则 c、换书法则 d、轮番、分 享的法则 e、实时修补、 清算的法则 f、看书姿态 的请求及敬服 书的请求 2、分组、制造遵 守法则的宣扬画 (1)观赏部门有关守法则的宣扬画，相识画的重要内容及提醒的要领。 (2)勉励引导幼儿制造 (3)展现交换并解说法则 (4)张贴法则宣扬画，提示幼儿服从。

运动十二:观赏制造书签(美术运动)运动目的: 1、使幼儿开端相识书签的特性和用处。 2、引起幼儿对书签的爱好，使幼儿知道书签也是一种艺术品。 3、实验选择本身喜好的质料制造书签运动预备: 种种书签多少(幼儿网络)运动情势:分组运动运动历程:

1、观赏种种书签，引发爱好 2、请幼儿细致观赏种种外形、

质料、内容、的书签，并听先生先容，相识书签的用处。 书法类、绘画(人物、动物、花草??) 纸制、木制的，粘贴的 差别外形的??引诱幼儿发明差别书签的外形美、颜色美，知道书签的功效不但仅是记载书的浏览，也是一种艺术品。 3、请幼儿计划书签，包罗外形、质料、图案等，并请幼儿表明本身计划的书签上图案的寄义。 4、自由选材举行制造，西席巡回引导。 5、将幼儿计划制造的书签举行“克己书签博览会”

运动十三:藏书博览会(综合运动)运动目的: 1、生长喜好图书、喜好儿童文学作品的努力情绪。 2、乐意把本身的图书与他人共享，增进来往，生长白话表达本领。 3、喜好到场书展运动，能与先生、搭档一路到场预备事情，进修治理图书，生长自信念及治理本领。运动预备: 1、发放家长调盘问卷或召开家长会，向家长先容该运动的意义和做法，夺取家长的明白和支撑。 2、幼儿和家长探讨后，志愿报名参展，资助幼儿预备好参展的图书，并事先引导幼儿熟习书名及内容。 3、西席打印宣扬单，向各班分发。运动情势:团体运动运动历程: 1、肯定参展幼儿的人数，预备好参展图书带到园中。 2、征集“书展怀念券”(请家长到场计划)，肯定好选中的作品和幼儿配合制造。 3、和幼儿配合部署书展 4、书展开端 (1)幼儿分组到各班奉送“书展怀念券”，并扼要阐明内容和用处。 (2)请各班幼儿参不雅图书展 (3)天天准时开放书展，幼儿轮番做治理者，治理好图书及借阅事情，(每次请一位西席在旁举行帮忙)，借阅时在怀念

券上留放工级和姓名 5、书展竣事时，清算图书，对破坏图书举

行修补，西席举行小结和勉励。

范文三：幼儿园教案网站有哪些

幼儿园教案网站有哪些

篇一:幼儿园教案

2014年9月1日 星期一

活动室里有什么(谈话活动)

一、活动目标

1、引导幼儿步熟悉幼儿园活动室的环境，并乐于用汉语去表达。

2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具”???????

二、活动准备

1、活动室。

2、预先设定好参观内容，如桌子、椅子和玩具等。

3、《我爱我的幼儿园》录音磁带、录音机。

三、活动过程

(一)开始部分

播放音乐( 《我爱我的幼儿园》 )，教师和幼儿一起参观活动室。教师一边引导幼儿参观，一边师范用汉语表达相关内容。

(二)展开部分。

1、教师引导幼儿一起说:活动室里有什么,

引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。

2、请个别幼儿在集体面前讲述:活动室里有什么,

3、教师请幼儿与同伴一起说一说:活动室里有桌子、椅子、玩

具。

教师可根据幼儿的个体差异提出不同的要求，鼓励幼儿说完整句:活动室里有??????

(三)结束部分。

教师通过表扬的方式，鼓励幼儿在日常生活中使用上述词语和句式。例如，教师:某某小朋友，你说的真好～你去教教其他小朋友，好吗,

四、活动延伸与扩展

利用下午的游戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍，分别说一说，里面有什么,

五、温馨提示

1、在活动中，要多鼓励幼儿说汉语。

2、激发幼儿敢说、爱说的兴趣。无论幼儿的表达程度如何，教师都应给与鼓励。

3、教师要善于调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。

2014年9月2日 星期二

看看周围有什么(谈话活动)

一、活动目标

1、引导幼儿步熟悉幼儿园的环境，并乐于用汉语去表达。

2、学习相关的词语“操场”“保健室”。

二、活动准备

预先设定好参观内容，如操场、保健室等。

三、活动过程

(一)开始部分

1、请幼儿说一说:活动室里有什么,

2、教师提问:幼儿园里除了有活动室之外，还有什么呢,鼓励幼儿根据已有经验说出自己的想法。

(二)展开部分。

1、教师:”今天，老师带小朋友到活动室周围去参观，我们自己看看活动室周围有什么吧～”带幼儿到活动室外散步，引导幼儿说说活动室周围有什么。

2、认识操场。当幼儿走到操场时，引导幼儿说出”保健室”这一名称。教师可根据幼儿的兴趣和语言水平，共同说说保健室与自己的关系。

3、认识保健室。当幼儿走到保健室时，引导幼儿说出“操场”这一名称。教师可以告诉幼儿操场的用处，(我们可以在这里玩耍、做操等。)

(三)结束部分。

教师继续组织幼儿到幼儿感兴趣的地方参观，并适时地用汉语和肢体语言进行示范和启发。

四、活动延伸与扩展

1、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室有一些基本设备(体重表、药柜等。) 教师适当讲解，还可以师范用途。幼儿如果难以理解，可以适当用母语解释。

2、参观厨房，认识厨房里的叔叔、阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的。 认识一些厨房用具，如锅、碗、盘、盆等，随机教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。

3、认识院长室等。

五、温馨提示

1、参观的顺序可根据幼儿园场地的设置来安排。

2、每到一个地方，教师都可以提出一些小问题请幼儿回答。

3、请幼儿记住去过的地方(名称)。

4、在语言交流的过程中，与导游而难以理解的地方，教师可以适当的用母语解释，但要引导幼儿说出汉语。

5、对幼儿发不准确的语音，教师要注意及时纠正。

6、在其他活动中，继续巩固与幼儿园相关的词语。

2014年9月2日 星期二

吹泡泡(科学活动)

一、活动目标

1、激发幼儿自己制作吹泡泡的热情和兴趣。

2、尝试使用各种洗浴用品制作能吹出泡泡的水。

3、体验不同浓度的泡泡水对吹泡泡效果的影响。

二、活动准备

1、清洁精、儿童洗发水等常见洗浴用品。

2、每个幼儿半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管。

3、老师半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管，1杯能吹泡泡的水。

4、柜子上贴有各种洗浴用品的实物图标记。

三、活动过程

(一)导入部分。

教师 (出示净水和能吹泡泡的水):“小朋友，猜猜看，这两杯水当中，哪一种水能吹出泡泡, ”(请幼儿用手指)。

(二)展开部分。

1、制作泡泡水。

2、吹泡泡，体验不同浓度对吹吹泡泡效果的影响。

(三)结束部分。

教师小结，鼓励大胆探索尝试的幼儿。

请幼儿收拾整理物品，按实物图的标记，把自己做的泡泡水送回到柜子里。

四、活动延伸与扩展

继续观察各种洗浴用品做的泡泡水有什么不同。请幼儿在不同的地方吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色。

五、温馨提示

注意提醒幼儿不要把泡泡水吸到肚子里。

2014年9月2日 星期二

参观幼儿园(社会活动)

一、活动目标

1、初步知道幼儿园各个部门及工作人员和幼儿的关系。

2、引导幼儿进一步了解所在幼儿园的环境。

3、萌发幼儿热爱幼儿园的情感。

二、活动准备

1、联系好幼儿园部分工作人员。

2、提前对幼儿进行纪律要求和外出的安全教育。

三、活动过程

(一)导入部分。

1、教师 带领幼儿复习语言活动“看看周围有什么”，让幼儿说一说:幼儿园是由哪些部门组成的,

2、教师引导:“小朋友们想不想看看幼儿园的这些地方呀,”

3、教师总结:“老师带小朋友去看看我们的幼儿园，好吗,

(二)展开部分。

1、教师向幼儿提要求:排两队、站整齐、小手拉小手。

2、教师带领幼儿参观保健室。

3、教师带领幼儿参观厨房。

4、教师带领幼儿参观活动场地。

5、教师总结，进一步介绍各种活动场所，了解其作用以及幼儿与其之间的关系。

(三)结束部分。

1、教师带领幼儿回到自己班级，并请幼儿说一说:今天都参观了幼儿园的哪些地方,

2、教师引导幼儿说一说自己对幼儿园的情感。

四、活动延伸与扩展

教师引导幼儿将自己在幼儿园参观的内容回家给父母说一说。

五、温馨提示

教师要做好参观前的准备工作和安全教育。

2014年9月4日 星期四

丢手绢(游戏活动)

一、活动目标1.发展幼儿追逐跑的能力。

2.引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法。

3.鼓励幼儿大胆的参加游戏，体验与同伴游戏的乐趣。

二、活动准备

1.手绢

2.录音机或VCD、歌曲《丢手绢》录音磁带。

3.干净的户外场地。

三、活动过程

(一)介绍游戏规则

1.幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。

2.一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面跑。

3.拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面(幼儿必须跑完一圈后才能将手绢丢在别的小朋友身后)，然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。如果被放了手绢的幼儿没有发现身后的手绢，或发现了没有来得及跑，被捉住，就要表演一个节目:说一个汉语词或者单腿或双腿跳一

下。

4.丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是，其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。

5.其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿。

(二)展开游戏

教师先示范，然后组织幼儿展开游戏。

(三)结束部分 教师点评游戏情况，适时结束游戏。

篇二:幼儿园中班安全教育活动教案8篇

1、幼儿园中班安全教育活动:厨房里的危险

活动目标

1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

活动准备:幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。活动过程:

一、出示图(一)，提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方,(厨房)

2、从什么地方看出来是厨房,(有刀、铲、炉等物)

3、你家有厨房吗,(有)厨房在什么地方,

4、小结:厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢,因为厨房中隐藏了很多种危险。

三、知道:第一种危险:厨房中刀具的危险。

1、出示刀:玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

2、提问:厨房里的刀是拿来做什么的,如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样,

3、出示图(二):一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白:厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险～

四、第二种危险:厨房燃气炉的危险

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗,有哪些危险,

2、出示图(三):一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

3、师:小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

五、第三种危险:炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

1、出示图(四)，让幼儿观察后讲出:妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

六、第四种危险:用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

1、出地图(五):一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危险。

3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

七、要避免这些危险，有什么办法,(远离厨房，不一个人在厨房里玩??)

八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故

2、健康教案:《在走廊和楼梯上》

活动目标:

1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。

活动准备:

1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程:

一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

1.谁在走廊或楼梯上摔到过,

2.为什么会摔到,

3.结合图片让幼儿讲述:这几个小朋友在干什么,会发生什么情况,

4.小结:走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人

撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。

二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

1.讨论:在走廊和楼梯上应该怎样做,

2.小结:在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

三、游戏“走迷宫”--强化幼儿良好行为习惯。

1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

3、幼儿园安全教案:遵守交通规则

一、 教学目标

1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。

3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、 教学重难点

1、 确立自立、自卫的安全保护意识。

2、 能认识有关的交通标志、交通设施。

3、人行道与人行横道的区别。

三、 教学准备

1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料:红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4、学习星(红色)、安全星(黄色)。

四、教学过程

(一)创设情景。

1、看录像《篮球女孩》。

2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗,

这样的走路方式会给她带来哪些困难呢,是什么造成她今天的样子呢,

3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题:遵守交通规则。

(二)看动画——《学会走路》(出示课件)

刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢,细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗,(交通标志)。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

(三)认识交通安全标志

1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗,看，她来了。

2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍:我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做,红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)

你们回答得真好，想和我做朋友吗,我们一起做个游戏成为好朋

友吧～我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。

3、扮演红绿灯小朋友:我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗,

(出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里见过它,它的任务是什么,

小朋友对我们标志家族的了解还真不少～我们永远都是好朋友～(生下)

4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗,(能)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。(讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏)

(四)游戏——我会过马路

1、设置过马路场景，学生体验。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师:你们刚才是怎么过马路的呢,说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。(指名说说。)

3、小结:我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。

4、社会活动设计:安全小乘客

活动目标:

1、知到乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的自我保护的方法。

2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。

活动准备:

教学挂图2幅

活动过程:

1、请幼儿回忆已有经验，提出问题:

小朋友，你们做过那些车,乘车时要注意哪些安全问题呢,”

2、教师出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论:

“大家看，图片上的小朋友做的对不对,为什么,有什么危险,”

第一幅图片:把头探出车窗和把手伸出窗。

第二幅图片:车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。

第三幅图片:反向跪坐在车位上

第四幅图片:从车中望窗外吐痰或扔废物。

3、进一步引发幼儿讨论:“在乘车时怎样做才是安全的呢,”

4、让幼儿分组进行表演《我是安全文明的小乘客》。

幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。

组织幼儿讨论:哪组小朋友扮演得好,为什么,

5、请表演好的一组幼儿进行表演，教师和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说:你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客

活动延伸:

引导幼儿在角色区中玩“汽车站”的游戏。

5、安全教案《安安全全上下楼梯》

活动目标:

1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯

活动准备:

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

活动过程:

一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容,刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗,可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的,上下楼梯应该注意什么,怎样才是安全的呢,

二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的,:

1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)

(教师逐一播放图片)，提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗,为什么你认为他们的行为不安全,

篇三:幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编)

幼儿园大班科学公开课教案

(精选汇编)

设计意图:

《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识:压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。

活动目标:

1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。

2、积极探索，与同伴合作完成任务。

重点:感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。

难点:发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。

活动准备:

材料:不同肩带的书包若干、图书若干、小实验:两块海绵和小椅子活动过程:

一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗,

2、说说它们哪里不一样,

3、小结:小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。

二、背背小书包--体验感受，发现秘密

幼儿园大班科学教案:背背小书包

1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢,

2、请你们2人合作，一起完成一个任务。

小提示:2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。

3、幼儿合作探索，相互交流。

4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服,

你觉得可能是什么原因,

1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化,你发现了什么,

5、小结:细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩

膀勒疼，背起来舒服和轻松。通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。

三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢,

2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。

3、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了,加宽了以后有什么用处,

活动反思:

教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性得到体现。活动注重幼儿的体验和探索;注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识;注重科学道理与生活的结(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:幼儿园教案网站有哪些)合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。

活动评析:

活动取材源于幼儿的生活，过程中注重幼儿的探索和体验过程，让幼儿充分表达自己的体验和感受，将科学道理浅显、生活化的

传递给幼儿，幼儿在快乐中学习，获得经验。

设计意图:

随着现代科技的日新月异，"卡"与人们的生活关系密切，给我们的生活带来了极大的方便。孩子们在游戏中出现了"乘公交车刷卡、购物刷卡"的情景，"刷卡"也给孩子们带来了新的乐趣，生活中还有哪些卡，它们有什么用处呢,孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。《幼儿园教育指导纲要中》明确指出:"应密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象;要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引导"。伴随着孩子们的疑问和好奇，我们共同收集了各种各样的卡，创设了环境--城市里的卡，旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡，拓展其生活经验，满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望，并让孩子们自己去主动探索发现卡的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。

活动目标:

1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。

2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。

重点:能大胆表述卡的名称、用途

难点:比较、区别卡的异同点并用符号记录

活动准备:

经验准备:

请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有

选择地将收集的卡进行筛选

材料准备:

不同种类的卡(散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如:贵幼儿园大班科学教案:生活中的卡

宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上)、生活中使用银行卡的一段视频(分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景)、5个场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点)

活动过程:

一、我认识的卡--激发对卡的兴趣

(一)我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡,(孩子们参观自己带来的卡都很兴奋，在和同伴自由交流中，能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称，如:交通卡、纪念卡、书卡、航空卡。。。。。。)

(二)重点提问:

1、生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢,(幼儿:接送卡)

2、我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用,(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重

要性。)

3、怎么让别人知道你今天用过接受卡,老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了,一起数数亮灯的人数。

--小结:是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。

二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用

(一)除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。(出示做过汉字标记的各种卡)

(二)重点提问:

1、哪一张你也很喜欢的，为什么,

--在幼儿说自己喜欢的卡的同时，老师有意识地引导孩子讲述卡与人们生活的关系，并适时地追问，如:有孩子说:我喜欢贵宾卡，它可以打折。有孩子问:什么是打折,老师追问:打折是什么意思,在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。

2、配对游戏:出示5个场景图片:医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗,(在模拟场景的运用中，幼儿共同寻找和验证，进一步帮助幼儿了解卡的作用。)

3、幼儿操作，说说理由。

--小结:原来我们的身边有那么多的卡:银行卡、交通卡、会员

卡、就诊卡、手机充值

卡、游戏卡??这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。

三、观看视频--比较卡的异同

(一)重点提问:

1、录像里的老师手上拿的是什么卡,(银行卡)她到哪些地方用过这张银行卡，(假日百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)

--小结:原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，使用的地点越多说明这张卡的作用就越大)

2、录像里的老师是怎么用卡的,(在刷卡机上刷一下)所有的卡都是这样用的吗,(幼儿:有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。)

--小结:原来卡使用的方法不都是一样的。

(二)重点提问:

1、找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的,用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。

2、幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。

3、幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。

(不一样的地方:颜色、标记、磁条、签名、数字、装饰。。相似的地方:都有文字、一样小、硬硬的、数字，在归纳的同时要

鼓励会用语言把自己的记录完整表达的幼儿)--小结:是啊～发明这些卡的叔叔阿姨真了不起～小小一张卡就有那么多的学问，只要我们经常多看看，多想想，多比比，就会发现许多以前不知道的秘密。

四、设计卡(延伸:大胆想象)

你还想发明什么样的卡呢,

活动评析:

本次活动能结合幼儿的生活、针对幼儿的兴趣特点来设计生成，在活动中孩子们表现出了很大的兴趣，很好地激发了孩子们对城市中卡的兴趣和对卡的探究精神，幼儿也能完整清晰地用自己的语言描述卡的不同用途。

活动的设计能紧紧围绕活动目标开展，层次清晰，过渡自然。活动的取材来自于孩子的生活，孩子有一定的生活经验，老师能跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动，所以师幼互动、生生互动能得以良好体现。既能运用开放式的提问，让孩子畅所欲言，又能把

范文四：幼儿园钢琴教案有哪些

幼儿园钢琴教案有哪些

篇一:钢琴教案第一课

钢琴教案

第一课时

教学内容:正确的找到中央C、认识音符的时值。

教学目的:1、让孩子们了解钢琴，对钢琴产生兴趣。

2、通过正确的坐姿了解钢琴的简单弹奏方法。

3、根据音符的长短，让孩子们动手动脚，使孩子们在玩中了解音符。 教学重点、难点:坐姿与手臂的放松、音符时值、身体的协调性。 教学方法:举例、示范、讲解

教学过程:

一、钢琴的坐姿:首先要有一个正确的演奏坐姿，为了让孩子们能够准确的掌握

住演奏的姿势，可以用老师跟学生对比的方式来提高孩子的积极性，(坐在钢琴的正中间)让孩子记住顺口溜:

头儿正，脖儿直，双肩放松向前看;

腰不弯，背要直，坐在钢琴最中间。

二、熟练手指:(利用游戏的方式来调动孩子的兴趣)

游戏规则:伸出左手，老师下口令，利用自己的右手去抓左手的

手指，要求迅速的反映，并要抓准

三、找到中央C:(老师用诱导的方式介绍钢琴，让孩子发现琴键上的特征，老师来解释)

钢琴师友88个琴键组成的，有黑的、有白的，那么那个是do

呢，两个黑键旁边的那个白键，我们给它起了个名字叫“do”，用do来称呼它

四、认识音符:(利用鸡蛋来诱导孩子，让孩子知道全音符，二分音符、四分音符)

今天老师给小朋友们介绍一个家族，介绍全音符，比喻成鸡蛋，

用拍手的形式让孩子知道4拍的概念，并记住。二分音符与四分音符一一介绍，并做肢体的动作，让孩子在兴趣中掌握音符

五、扩展练习:(让孩子亲自动手，弹奏一首曲子，老师辅助)

我们用我们刚才玩过游戏的二指，迅速放在琴键上，我们先数一

下钢琴键，在脑海里分别把他们编出序号来，(do)是一号，一次向右排除序号，老师用说序号的方法，让学生有节奏的演奏钢琴，(歌曲:两只老虎前两句)

六、总结:今天我们学习了钢琴的坐姿，怎么坐来着:

头儿正，脖儿直，双肩放松向前看;

腰不弯，背要直，坐在钢琴最中间。

中央C在那:两个黑键的旁边

我们都学了什么音符:全音符、二分音符、四分音符 都用什

么来代表来着:拍手、拍腿

我们用二指演奏什么歌了:两只老虎(演奏一次)

八、作业:1、背诵坐姿顺口溜 2、练习音符肢体动作

3、P12页练习题第一题 4、熟练演奏两只老虎

篇二:钢琴入门教案

钢琴入门教案

如何提高儿童的兴趣,是当今幼儿钢琴教学中的一个难题.幼儿时期是学习钢琴的最佳年龄,但是伴随这个年龄段的教学困难是孩子尚未懂事,一切都由着兴致来.这些苦恼长年来一直困扰着钢琴教师和家长.如何提高幼儿学习钢琴的兴趣,培养起主观的学习能动性是目前幼儿钢琴教学中迫切需要解决的问题.这此本人经过长期思考与摸索,编出一套符合幼儿心理的方法.这些方法结合了幼儿平时喜欢玩弄的游戏,因些符合他们的兴趣,获得了孩子们的喜爱.通过近二十年的教学实践,证明这是个有效的方法.今整理成文,供教师同行和家长们使用.

第一课时 手臂放松操

面对钢琴零起点的孩子,在开始正规的课程之前,我总是先让他们信识身体的哪一部分是手臂,手臂可以怎样活动,怎样才能找到手臂的重量,重量又是如何落下.于是编了以下三节手臂放松操,由易到难,邮简到繁,让孩子们在游戏中轻松愉快地认识了手臂以及手臂在演奏钢琴时的规范动作.为钢琴演奏的第一步"非连音的弹奏"学习做好了准备.

1.手臂放松的练习

通过长期观察,我发现孩子们在弯腰的时候比站立时更容易找到手臂放松的感觉,于是编了以下的练习操,让他们看着自己的手臂放松的甩动,在教他们认识手臂的同时也找了手臂的重量.

"大象甩鼻子: 小朋友们请站好,两腿稍微分开,距离与肩宽.弯腰九十度,手臂放松垂直.手臂像大象鼻子一样,左右服起来.

2. 手臂用力的练习

通过前一节前一节"手臂放松操"的练习,有朋友们能够在弯腰的状态下顺利地找到手臂的重量.此时马上站立起来做以下的第二节操,还象前一节那样前后服甩动.把刚才的整党带过来,就能比较方便的找到站立状态下的手臂重量.随着摆动幅度的加大,小朋友们还能体会到重量的由小到大,由轻到重,在找到重量的同时学会如何运用,为"非连音的弹奏"打下扎实的基础.

"小猴荡秋千小朋友们请站好,两腿稍微分分开,距离与肩宽.两个手臂同时向前后摆动,就象小猴在荡秋千一样越摆越大,越甩越高.

3. 手臂协调的练习

第三节操"手臂放松操"可以有多种练习方法:单干手向前甩动,单手向后甩动,双手同时向前甩动,双手同时身后甩动以及双手反向甩动.

荷兰大风车小朋友们请站好,双手顺时针甩手臂,双手逆时针甩

手臂.右手顺时针甩手臂,左手逆时针甩手臂,做两个荷兰大风车.

能过以一一系列的练习,小朋友们已经完全了解手臂的重量,能够熟练地运用重量,并且在用力的同时能够感觉到腰部的支持和身体的平衡,身体的协调能力也得到了很大的锻炼.

第二课时 五指练习操

通过第一部分三节操的训练,小朋友们已经能够在弯腰和站立的状态下顺利地找到手臂的重量,并能放松自如的运用,可以说这是个很好的开始.现在我们要训练坐着的状态下找到手臂的重量,让这个重量完全放松,自然地掉在大腿上.这样就可以非常方便地把手臂的重量掉在钢琴上了.

1. 手臂重量垂落的练习

在做这个练习时要注意检查坐姿是否端正,手臂弯曲的角度和手掌的方向是否正 确.手臂重量掉在腿上时,是用手腕落下而不是手掌拍打.

"宝宝抱大熊请小朋友们坐在琴凳上,双脚放平,自然分开.两个手臂慢慢抬起,与肩同高,做抱大熊的姿势.手掌向下,手臂自然垂落在腿上.重复抬起--落下的动作.

2. 手指关节的练习

为了让小朋友们在弹钢琴时能够拥有比较漂亮的手型和比较独立的手指,需要一些手掌肌肉和手指各关节的练习.此时可以做以下的训练,注意必须检查手掌在找时时是否完全放平,手指是否完全伸直,握紧的时候动作是否整齐,一致.在手掌完全张开的时候,还

可以向小朋友们介绍他们的小手,让他们认识手掌是哪里,有几个手指,为了方便他们的辨认,我把每个手指都编了号:1.2.3.4.5.并告诉他们每个手指有三个关节,每个关节的位置在哪里,还会加一点小游戏--点指游戏.帮助他们加强记忆.

"石头 剪子 布 许多小朋友都玩过"石头 剪子 布的游戏,现在我们把手掌放平,五个手指尽量伸直,做成一张大大的"布".然后收起五个手指,握成"石头".重复"布"-"石头"的动作.

3.从二指到五指的练习

在幼儿开始学习弹钢琴时,2,3,4,5指的抬指方向和用力方向是相同的,这节手指操既能让他们了解这四个手指运动有原理,又能锻炼他们从2指到第5指的整体协调,同时使掌关节也得到了很好的锻炼.注意:无论是在开门,还是关门的状态2,3,4,5

指始终是一个整体,动作要求整齐,有力.

"小矮人的门: 手掌张开,第2.3.4.5指伸直并拢,做成一块门板,第1指竖直.第2,3,4,5指整齐地向手掌心合拢,做关门的姿势.重复开门--关门的动作.

4. 手指站立的练习

小朋友们在刚开始学习钢琴的时候通常会遇到的问题是:手指的第一关节很软,总是站不好,抬指动作不到位,不知道如何去抬指.这节手指操能够使小朋友们在简单的游戏中轻松地掌握每个关节的站立概念.找到弹琴的触键点.对弹钢琴的手型有一个初步的认

识.注意:必须检查所有的手指关节是否自然弯曲,放松.从心里感觉到第2到第5指与1指合成O形的指尖位置.这里下是弹琴的触

"金鱼的嘴巴第2指和1指做成一个O的形状,找开变成C的形状,重复多次,就像金鱼的在呼吸.第3指和1指做成O形状,打开变成C的形状.第4指和1指做成O形状,打开变成C的形状.第5指和1指做成O形状,打开变成C的形状.

5. 保持正确的手型与手指抬起的练习

当孩子学会了每个手指的单一抬指动作后,要帮助他们顺利地找到弹琴的正确手型.手的第一个关节都能起到一定的支撑作用,既不压又不紧,并且能够在保持这个完美手型的同时使每个手指的独立性加强.使手指能够自如地抬起和落下,为连奏的学习打下了坚实的基础.这也能使小朋友们在轻松愉快的游戏中度过钢琴学习的又一个难关.做这个练习时要注意: 做抬指动作的手指的三个关节要自然弯曲,落下的时候要站好,保持好小房子的造型.

"造座小房子小朋友们请侧坐在琴凳上,把整个前臂放在琴盖上.手握成拳头(看见尖尖的屋顶),然后慢慢地向外松开,五个手指自然分开,放好,就像是五根柱子支撑起一个屋顶,这样就造好了一个小房子.

第1指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第2指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第3指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第4指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第5指放松地上下运动,其余的手指保技原样.

6. 手指和组合抬指的练习

通过一系列的训练,小朋友们已经可以很方便地找到弹钢琴的正确手型,并且在保持手型的同时,五个手指按要求独立地做抬指动作,但是在弹钢琴的时候除了每个手指需要有独立活

动的能力外,还必须要继续进行不同手指组合的训练.这节手指操给第2到第5指提供了一些简单的组合练习,这中等以上速度的连音,快速的音阶跑动做好了技术上的准备.使小朋友们能够比较顺利的进入中级阶段的学习. 注意:在做这节手指操时,要求保持小房子的手型.抬起的时候手指关节要自然弯曲,像一排大钩子,落下的时候手指要站好.

"一排大钩子先造一座小房子: 第1指固定不动,第2,3,4,5指整齐地做上下运动.第1,2指固定不动,第3,4,5指整齐地做上下运动.第1,2,3指固定不动,第4,5指整齐地做上下运动.第5指固定不动,第1,2,3,4,5指整齐地做上下运动.第5,4指固定不动,第1,2,3指整齐地做上下运动

第三课时 大拇指的专门练习

大拇指是一个非常特殊的手指,它长得又短又粗,却非常有力.在演奏钢琴时它的运动方式也很特别,既要上下运动,又要左右运动,同时还要做和手腕配合的旋转动作.通过以下几节手指操的训练,小朋友们可以非常容易地掌握对大拇指的运用和控制,这钢琴演奏更高层次的学习打下了良好的基础,做好了充分的准备.

1. 大拇指的抬起练习

小朋友们通过这节手指操的学习,可以了解大拇指在上下运动的时候方向是朝着第2指的,而不是向外翘的.大拇指看上去虽然短,支持它的肌肉却非常发达,强壮.所以要做大拇指的练习时要注意放松,在用力上尽量和第2,3,4,5指的用力一致,使手指的用力达到均衡,统一. 注意:在练习时要做仔细观察1指的运动方式,体会1指的抬指方身和用力方法.

"滑滑梯小朋友们请用手造一个小房子,把手轻轻地放在琴盖上,第1指与第2指合起,像拿着一朵花,第1指顺着第2指像滑滑梯一样做上下运动.

2. 大拇指的横向练习

通过这节手指操,小朋友们可以了解大拇指还可以做左右摆动的动作,这是大拇指和其他手指不一样的地方.学会了这个动作,能够为将来的长琶音,手位的快速移动,手掌的伸缩等钢琴演奏技巧的训练带来极大的方便. 注意: 大拇指贴着琴盖做横向运动,幅度尽可能大,为音阶的手位转移做准备.

"小雨刷小朋友们请用手造一个小房子,把手轻轻地放在琴盖上,第1指像汽车一样贴着琴盖上左右摆动.

3. 大拇指的旋转练习

在练习这节手指操时要找到大拇指的触键点,也就是大拇指放在琴盖上接触到琴盖的地方.在做旋转练习薄的时候,手腕和手臂相应斩随之转动.为钢琴演奏的密集型快速跑动做好了前期准备. 注意: 要找到大拇指的触键点,为弹奏音阶的手位转移做准略去.

"摁图钉小朋友们请做一个顶呱呱的动作,反过来第1指朝下,像摁图钉一样左右旋转.

第四课时 手腕灵活的练习

手腕灵活性的训练和运用对于钢琴演奏非常重要,从演奏技巧上来讲,无论是初学的非连音演奏,还是日后的音阶,琶音的快速跑动以及双音,和弦,八度的演奏,都需要手腕的配合.从音乐上来讲,每一个乐句的完成,每一个语气的形成都离不工手腕的带动和运用.而在遇到问题再单独进手腕的练习,对于儿童是不妥当的.因为既浪费时间,也使他们产生厌烦感.这里的六节手腕练习操,使儿童能在轻松愉快的游戏中顺利地学会手腕的不同方向的运动,为钢琴演奏的进一步完善做好准备.

1. 手腕的纵向练习

这节操是为非连音,落起,落连起等演奏技巧准备. 注意:仔细观察手腕的纵向运动,从手腕的抬起--放平--落下有很大的空间,可分成五个层次:抬起是手腕抬得最高的一个点,手指差一

点就离开键盘;抬起到放平中间还有一个点;放平是手腕与手指在同一水来面的一个点;放平与落下中间有一个点;落下是手腕最低的一个点. 全神贯注手腕的运动，肩膀，肘部等其他部位尽量放松。

“升降梯” 小朋友们请用手造一个小房子，手指尖挂在钢琴键盘边上。手腕像升降机一样做:上--提起，中--放平，下--落下的动作。

2，手腕的横向练习

这节操是为琶音的演奏和手位的快速移动技巧平铺助准备。注意:仔细观察手腕的横向运动，手腕放平，移动的幅度由小到大，但是手型要保持好，手臂的其他部位尽量放松，肩膀，身体和手臂不要随之左右晃动。

“摇摆舞” 小朋友们请用手造一个小房子，手指尖挂在钢琴键盘边上。手腕向左--右做水平方向的移动。

3。手腕的转圈练习

在做这节操时建议家长做个小道具，报纸中间剪个洞，套在小朋友手上。让他们顺着圆形的洞面画，还可以准备两个不同大小的道具，这样小朋友们就能很开心的练习，不知不觉中小圈大圈都练好了。在以后的不同的音乐走向，键盘位置组合中能够自如地运用。注意:手腕画圈要尽量画圆，手腕，手臂尽量放松。

“画圈圈” 小朋友们请用手造一个小房子，手指尖挂在钢琴键盘边上。手腕按顺时针方向画圈。手腕按逆时针方向车圈。

4。音程以及和弦演奏的手腕练习

这节手指操可用作四度，五度，六度，八度和弦的预备练习。注意:在做练习的时候要保持拿苹果的手型，同时手腕慢慢地运动。幅度由小到大，熟练之后可以加快速度并且加大难度:小--小动作;中--中等的，最自然的动作;大--最大幅度的动作。

“拿苹果” 小朋友们请伸出两只手，掌心朝上，像拿着一个大苹果，手腕向里--向外做运动。当动作熟练后可以把手掌反过来，

掌心向下，手掌轻轻地上下摆动。

5。手腕的转位动作练习

这节手指操可以锻炼手腕的转弯动作，为音阶，琶音的快速跑动和快速换手位等演奏方法作准备。注意:在画圈的时候，保持手指合拢的状态。练习时动作要灵活，速度要稍快一些。 “翻跟头” 小朋友们请用手造一个小房子，手腕靠在琴盖上，五个手指抬起来，右手在空中逆时针画圈，左手在空中顺时针车圈，每画一个圈，手腕往前移动一寸，就像孙悟空在空中翻跟头一样。

6。手掌的伸缩练习

这节手指操锻炼了手掌的拇指和小指的展肌，拇指和小指的屈肌，;掌短肌和小指短期培训屈肌，可以为钢琴演奏的特殊技巧和特殊指法作铺助练习。注意:手掌的伸缩动作幅度要大;伸--完全打开，尽可能张大;缩--完全合拢，第1指碰到第5指。

“拱拱虫” 手掌放在琴盖上，张开--收拢，再张开--收拢。。。就像一条拱拱虫在快乐地爬着。

第五课时 双手协调的练习

许多家长让小朋友学习钢琴是为了开发小朋友们的智力，使小朋友们变得更聪明。因为弹琴要用脑想，用眼看，用耳听，用嘴唱，用两只手的十个手指头弹奏不同的键盘，还要用(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:幼儿园钢琴教案有哪些)双脚去踩踏板。。。当小朋友们能够同时做这么多件事情的时候，他们的左右脑已经能够同时使用，并且协调一致。因此孩子会变得非常

聪明的。但是要达到如此完美的协调和控制是需要一个漫长的，严格的，循序渐进的训练过程。我在此介绍四个小游戏，在练琴累了的时候玩一玩，会有意想不到的收获。

1。锤子与抹布

在弹钢琴时经常会遇到这种情况:两只手表现不同的音乐，一只手要连贯富有歌唱性。另一只手却要跳跃，有弹性，这是有一定困难的。在这个游戏中，锤子代表跳音，抹布代表连音，随着动作能够转换准确，以后在弹琴中碰到这种情况就不成问题了。

左手握拳做个锤子往左腿上敲，右手张开做块抹布在右腿上抹，超敲越快，越抹越快，一声令下，说换就换。换来换去，不可以乱。

2。一枪打六个

刚开始做这个游戏时，总会觉得手指反应慢，不听话，老出错，这个游戏只要管住2指和5指，找到替换的规律，就很容易做到。

左手做把枪，右手做成六，一枪打六个，左右轮流换。

3。拧来又拧去

这个游戏是第1指和第2指以及左手和右手的灵活，协调练习。在练习中其他手指放松，自然弯曲。

左手2指点住右手1指，右手2指点在左手1指，点点点点。。。越来越快，就像麻药拧来拧去。

4。拳击热身赛

在练习弹奏复调作品时就会发现，乐曲的旋律不公出现在右手

高音区，有时也会出现在左手低音区。此时就需要根据主题在不同声部的出现而加强力度，调整音量，改变触键，丰富音色。这个游戏在锻炼小朋友们出左拳还是右拳的同时锻炼了小朋友们大脑的快速反应和身体的协调能力。

像拳击比赛一样，弓字步握拳准备好，叫右手--右手出拳收左手--复位。叫左手--左手出拳收右手--复位。

第六课时 粉刷匠

篇三:钢琴教案

荔波县第一幼教集团甲良分园

教师钢琴培训教案

教学内容:

钢琴弹奏知识、姿势、手形及非连音和连音的弹奏方法 教学目标:

1、了解钢琴弹奏和乐理的相关知识。

2、初步掌握正确的弹奏姿势和弹奏手形。

3、学习非连音与连音的弹奏方法。

教学重点:

1、认识钢琴的基本知识和弹奏手形。

2、手臂自然下垂的重力体验。

教学难点:

正确弹奏手形的掌握，手臂自然下垂的重量与手指支撑的协调。

教学准备:

1、正确的弹奏姿势，手形的录像资料。常见的错误的弹奏姿势，手形的录像资料。

教学过程:

一、介绍钢琴的相关知识

1、“钢琴”乐器介绍:钢琴的标准音域为7个八度加一个小三度(88键)

2、音名:即C、D、E、F、G、A、B七个字母称为基本音名，都在

白键上，升高和降低的半音都在黑键上。

二、钢琴弹奏姿势

1、坐位、脚支点、手支点和重力支点平衡、协调。

2、腰、肩、臂的自然，放松。

3、琴凳的高低，远近的衡量标准。

三、钢琴弹奏的手形及顺指法

观察:看图片，对比观察正确与不正确的用形

讲述:基本手形:五指自然弯曲，掌关凸起。手指自然分开，分别站在五个键上。呈“圆”形。有握球感。每一个手指按顺序弹一个键叫顺指法。 练习:集体徒手练习，老师个别指导。学生相互观察，分析纠正。 分析:不良手形状态以及纠正的办法。

(一)非连音的弹奏

1、介于连音和跳音奏法之间的“似连非连”的弹奏方法，被称之为“非连音奏法。

2、弹奏特点计要领:弹奏时值较长、速度较慢的非连音;手臂放松呈自然下落;抬起手臂时，手部不要做多余的动作;站够要求的时值后，重复第二步骤结束发音。

(二)连音的弹奏

1、连音是音乐中最基本、使用频率极高的一种奏法，连音奏法称之为“走步”。

2、弹奏方法:弹下第一个音，手指站稳;打开掌关节，抬起即将

使用的手指;弹下第二个手指，重量移至该手的指尖，前一手随即离键;完成最后一个音后，自然提起手臂和手腕。

五、非连音和连音的练习(谱子作为附件)

六、布置课程作业

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范文五：幼儿园有哪些好的教案

幼儿园有哪些好的教案

篇一:幼儿园常规教育教案7篇

教学内容:常规教育

教学目标:

1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

3.幼儿练习起立、坐下等。

教学重点:

培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

教学难点:

使幼儿尽快适应幼儿园生活。

教学过程:

一、开始部分:

1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出:“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧～”激发孩子的兴趣。

二 基本部分:

1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。

2/41=C

1 23 4 , 5- , 5 43 2 , 1- ‖

师:小 朋 友 们好～ 生:老 师 您好～

3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。

三 结束部分:

1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

不随便接受陌生人的东西

活动目标:

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

活动准备:

1、图片1幅

2、儿歌《(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:幼儿园有哪些好的教案)陌生人》

活动过程:

一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，

提问:图片上有谁?

他们在干什么?

小姐姐为什么摆手?

教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》

1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?

引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附:儿歌: 陌生人

陌生人给吃的，我不要

陌生人领我走，我不去，

陌生人送礼物，我不要，

陌生人来敲们，我不开。

不靠近危险物品

活动目标:

1、初步培养幼儿的自我保护意识

2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

3、了解一些简单的安全常识。

活动准备:

挂图3幅

活动过程:

一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?

教师引导幼儿讨论后，总结出:尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。

三、寻找危险的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

渗透方式:

在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。

家长工作:

请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如:剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些

安全常识。

进出门时不挤不抢

活动目标:

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动准备:

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程:

一、谈话活动:

教师组织幼儿谈话:刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论:小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如:进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结:大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

渗透方式:

在一日活动的各环节，如:集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作:

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

着火时怎么办

活动目标:

1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。

2、有初步的自我保护意识。

活动准备:

1、Flash动画课件:碰到火灾、怎样打电话报火警、。

2、PPT:碰到火灾逃生的方法。

3、《学习活动》操作材料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手一份;铅笔;橡皮等

4、园内备有必要的消防设施(影像画面)

活动过程:

一、播放Flash动画(碰到火灾)，引出主题。

1、师:小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求:

要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗,

2、幼儿讨论

小朋友刚才看仔细了吗,我们看到画面上发生了什么事情,

二、播放Flash动画(碰到火灾正确逃生的方法)

1那真正发生火灾时我们该怎么办,你会采用什么办法来保护自己呢,(幼儿相互商量讨论)

2、幼儿讲述商量讨论的办法(打电话时一定不能着急，要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的,----模拟火灾报警)

3、老师小结:刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。(播放正确逃生演示)

三、老师总结:介绍方法

我们小朋友能用那些办法来保护自己呢,(边讲边演示图片)

1、用湿毛巾捂住鼻子(要是我们没有毛巾怎么办,)

----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上

2、用水或棉被灭火

3、拨打119

4、逃离火灾现场

四、幼儿操作

1、小朋友，你都记住了吗,接下来，让我们考考自己。

2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。

3、和好朋友说一说，为什么是对的。

五、延伸活动:

找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面

(楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。)

我们不玩火

活动目标:

1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

活动准备:

1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2.有关灭火的录像。

3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 活动过程:

1.游戏:灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2.讨论:“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结:刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火??但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?” 看完录像，提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结:火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4.幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“?”号。

讨论:用扇子扇，是不是最好的办法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

5.怎样避免火灾?

“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”

幼儿讨论回答。

地震自救

活动目标:

1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。

2、情境迁移，进行地震自救演练。

活动准备:

1、幼儿安全绘本《地震自救》PPT图片、相关地震自救的现实照片。

2、地震博士图卡。

3、模拟地震的声音磁带、录音机。

活动内容:

一、认识、了解地震:

1、师幼共同讨论:“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?”

2、PPT图片1:老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看。 PPT图片2、3:观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的?

PPT图片4、5:观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震-----”，我们的城市发生了什么变化?

3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策?

二、学习地震自救基本常识:

篇二:一很好的不错的幼儿园中班游戏活动课教案

一很好的不错的幼儿园中班游戏活动课教案-《喊数抱团》 活动目标:

A、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。(知识能力技能)

B、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。(情感技能)

活动准备:对游戏的一个初步认识(

活动过程:讲解喊数抱团

A 师:今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏,喊数抱团，你们知道是什么意思吗,(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)

A师:喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如4，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。(在此中锻炼孩子数的能力和反应能力)

游戏中

A师:在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团(最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。(多玩几次，同上进行)

(三):游戏结束，放松运动结束

A师:老狼老狼几点钟结束游戏。

反思:喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限

在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的

时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。

目标:

1、学习双脚并拢向指定的位置跳跃。

2、能按照的指令进行。

3、喜欢参与活动，活动所带来的愉快气氛。 活动准备:在室内用两条长线布置成河、在河的中间放若干的体操圈当荷叶、磁带、积木若干当害虫、青蛙头饰人手一个。

活动过程:

一、准备运动:

情景导入:师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。“今天天气真好，妈妈带你们去外面运动一下吧～”师生跟着音乐做准备动作。

二、学习重点动作——向指定地方跳

1、跳动作——双脚并拢跳

“我们青蛙有什么本领啊,” “是怎么跳的,”(强调——并腿、屈膝、向前跳、轻轻落地、微蹲)幼儿练习。

2、

A师:今天妈妈要带你们到河对面去捉害虫，但是河里有一条鳄鱼，我们不能游泳过去，怎么办呢,你们看，河面上还有一些荷

叶，我们只要踩着荷叶就能过河了。先看妈妈怎么过河——两脚并拢站好，眼睛看着前面的荷叶，轻轻跳过去，然后站好后再找一片荷叶，看好了

再跳过去，这样一片一片跳过去，直到对岸。

3、幼儿重点练习 ，教师个别。

三、游戏:小青蛙跳荷叶

1、介绍玩法规则:稻田里有许多害虫，我们从荷叶上跳过去，到对岸后捉一条害虫，然后再回来，把虫子放到妈妈为你们准备的箩筐里来。

2、请一个幼儿示范。

3、幼儿第一次游戏。

4、休息并提升难度——距离间隔更大的荷叶

下雨了，我们赶紧躲躲雨吧。幼儿站好。

师:孩子们，刚才下来一场雨，把好多荷叶都漂走了，现在只有这些荷叶了，这下，我们要跳得更远才能跳过去，敢不敢去试一试,要看准了再跳过去，否则就掉到河里被鳄鱼给吃掉了。

5、幼儿第二次游戏。

四、放松整理动作——放音乐

1、

A师:我们都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害虫，真高兴啊～我们一起来庆祝一下吧～(跟着音乐做放松动作)

2、现在我们回家和朋友们去分享我们的美食吧～(带幼儿出教室)

篇三:幼儿园中班教案及反思

第十八周

第十八周

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