范文一:我爸爸绘本阅读
我 爸 爸
——绘本阅读指导课 教学目标:
1.观察细节,理解图书中所表达的内容,并大胆地表现。
2.通过观察夸张.变形的图画,大胆地表现。学说“爸爸像……一 样……”。
3.萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。
课前准备:课件
教学过程:
一、导入:每个人都有爸爸,你喜欢爸爸吗?说说你的理由。
二、阅读理解绘本
1.看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么?这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸?
小结:这真是一个调皮又可爱的爸爸,这本书就叫《我爸爸》
2.第一页:看!这个爸爸是什么样子的?(观察眼睛、衣服)爸爸现在在干什么?他旁边有什么? 你觉得可能是谁画的? 小结:这是我爸爸,他真的很棒。
3.2-7页:爸爸到底有多棒?有多少本领?
阅读后提问:你看到爸爸有什么本领?你说的本领是第几页?(教师提升一下爸爸的本领,如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的)
小结:爸爸有这么多本领,宝贝一定很爱自己的爸爸,宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。
4.[变马]这张图你能看懂吗?谁变成了马?你怎么知道这是爸爸?为什么要把爸爸画成马?我来告诉你一个秘密:我爸爸吃
得像马一样多。
5.[变鱼][变猩猩] 这两页是什么意思?
6.提升:你的爸爸有什么优点(特别的本领)?他象哪个动物一样?
7.[高大][温柔]
爸爸变得怎么样了?哦,爸爸像房子一样高大,我们来学一学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样?
这个玩具熊又是谁?什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软?你喜欢这样的爸爸吗?
你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢?
8.完整欣赏:爸爸真得很棒,这么能干,这么可爱,我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。
9.最后三幅:
你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密?你还在哪里见过爸爸和太阳?为什么要把爸爸和太阳画在一起呢?
爸爸和宝贝在做什么?你和爸爸这样拥抱过吗?拥抱的时候有什么感觉?
你看,他们脸贴着脸正在说悄悄话呢,宝贝会对爸爸说什么?爸爸又会对宝贝说什么呢?“永远”是什么意思?你对你爸爸说过吗?
总结:原来爸爸和妈妈一样,也深深地爱着我们,我们都要对爸爸说一句:爸爸,我爱你。
范文二:亲子阅读《我爸爸》
亲子阅读:我爸爸
活动背景:
从古自今,爱是人类永恒不变的教育主题。但是在孩子的生活中“母爱”总是更多的被我们用作教育主题,其实“父爱”也是一个很好的爱的主题。小城镇家庭中,爸爸们由于工作、生活、观念等原因,与孩子的交流很少。孩子不太了解自己的爸爸,爸爸到底是干什么的?爸爸有什么本领?爸爸的许多许多在孩子心中是个谜。《我爸爸》这本书从一个小男孩的角度,描绘一位既强壮又温柔的爸爸。这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行,给孩子十足的安全感,还温暖得像太阳一样,给孩子源源不断的爱。我想,每个孩子,在他幼年的时候,都会对爸爸有着很不一般的崇敬之情。通过这样的活动,让孩子更了解自己的爸爸,让爸爸明白在孩子成长过程中父爱的重要性,感受彼此之间的爱。 活动目标:
1、初步了解绘本内容及情节,感受绘本画面的诙谐、有趣,以及浓浓的父爱情感。
2、在教师的指导及通过阅读《导读手册》,爸爸初步学会指导孩子阅读本绘本方法。
3、体验孩子与爸爸爱的情感,并且能表达出来。
活动准备:
1、物质准备:绘本《我爸爸》人手一本;PPT一份。
2、教师在活动前对参加活动的爸爸做初步的指导并发放《导读手册》。 活动流程:
一、相互介绍自己的爸爸,说说自己爸爸的本领。
1、教师:小朋友,今天爸爸和你们一起来参加活动,你们心情怎样?爸爸们你们的心情呢?大家都很开心,不过我们还不熟悉,请小朋友来介绍一下你的爸爸,爸爸叫什么名字?做什么工作?长得什么样?让大家认识一下你的爸爸。
2、幼儿逐一介绍。
二、教师导读书的前部分。
1、介绍本书的作者等,引出本书。
教师:今天,英国的画家安冬尼.布朗(PPT安冬尼.布朗照片)给大家创作了一本有关爸爸的书,书的题目叫《我爸爸》(PPT封面照片)。
教师:看,这是书的封面,仔细看一看这位爸爸长得什么样子?(请孩子和家长都来说一说)
教师::安冬尼的爸爸长得亲切、慈祥又随和,我们一起打开书往下看吧。翻开内衬、扉页,翻到第一页,画面上就是一位慈祥的爸爸,下面写着:这是我
爸爸,他真得很棒。
2、读书P2,在老师引导下了解阅读的方法。
在这一页,你看到了什么?这是一只什么样的大灰狼?怎么它变得灰溜溜了呢?爸爸做了什么动作?他可能会说什么?仔细看看,画面上还有什么?小红帽和三只小猪都很怕大野狼,可是爸爸不怕,说明爸爸怎么样啊?
三、亲子共读《我爸爸》。
1、教师:书的后面还藏着许多爸爸的本领呢,等一会和爸爸一起去看一看。
2、孩子和爸爸一起阅读。(轻音乐)
温馨提示:爸爸们要注意了,在和孩子一起看书的时候,不要仅仅读书上的文字,可以引导孩子观察画面,发挥想象,边看边说。
四、教师指导幼儿完整看书,并迁移经验。
1、你们还记得爸爸哪些地方很棒?(请幼儿回忆绘本内容)
2、完整阅读图书一遍。爸爸很棒,向别人介绍的时候可以用什么样的语气呢?跟着老师完整看一看书,用骄傲、自豪的语气说一说。
3、夸夸自己的爸爸。
师:安冬尼.布朗有这样一个好爸爸很安全、很幸福!小朋友,你们的爸爸也有很大的本领,不信你问问你爸爸。你能不能也来象图书里一样来夸一夸爸爸?(幼儿夸夸自己的爸爸)(爸爸在孩子心目中是那么伟大,请你们多抽点时间陪伴我们的孩子,和他们一起成长。)
温馨提示:当您的孩子在夸您的时候,可以进行眼神的交流,让孩子感到您对他的评价的感谢。
五、爸爸孩子共同表达自己的爱。
你们的爸爸都很棒,安东尼就是在父亲的影响下、在父爱的呵护下,才成长为一个有名的画家,他非常爱自己的爸爸,爸爸也很爱他,
小朋友,你爱你的爸爸吗?爸爸们,你爱你的孩子吗?
活动延伸:
1、鼓励爸爸、孩子用自己的方式表达对彼此的爱。
2、在家庭中继续完整阅读《我爸爸》,爸爸可以深入指导孩子进行绘本细节的阅读。
范文三:爸爸谢谢我阅读答案
课外阅读。
爸爸谢谢我
我的爸爸,优点可真不少,全家人没一个不夸,可就是烟瘾太大。虽然才35岁,却已经有10年的吸烟历史了。全家人劝了他好几次,可他总当耳旁风。
一次,刚放下碗,爸爸就点起了烟,那股烟味让我难受极了。我对爸爸说:“爸,您还是把烟戒了吧!”爸爸努努嘴,不耐烦地说:“去去去,小孩子懂什么?饭后一支烟,快活似神仙。”爸爸说着,吐出一个个烟圈,露出满口黄黑色的牙齿。我知道这样劝是没有用的,怎么办呢?猛然间,我灵机一动,拿起桌上的烟盒,掏出一支烟,又伸手向爸爸要打火机。爸爸愣住了,惊讶地说:“你这是干什么?小孩子动也不能动!”我闹着说:“我要尝尝做神仙的滋味嘛!”他听了我的话,瞪起眼睛说:“小孩子决不能染上这个坏习惯!有碍身体健康!”一支烟,已引出他两个惊叹号,我抓住时机,连送去两个问号:“你能抽,我怎么不能抽?你抽烟已经有碍我的健康了,我不是成了被动吸烟者了吗?”这一问,爸爸没话可说了,皱起眉头,放下手中那半截香烟,默默地沉思着。这时妈妈来助阵了,“你不戒,他早晚也得和你一样!”一会儿,只见爸爸咬着牙,把手中的烟掐断了,坚定地说:“好吧,为了儿子,我戒了!”
戒烟?说起来容易,做起来可真难呀!头几天,爸爸总算还可以,勉强挺过去了,可是有一天晚上,爸爸坐立不安起来,我知道他的烟瘾犯了,赶忙拿出我的一篇作文给他看。爸爸的精神来了,喝了几口浓茶,边看边摇头晃脑地轻声读起来。
转眼一个学期过去了,爸爸终于挺住了,面色也变得红润起来。我夸他意志坚强,爸爸反而笑眯眯地说了一声:“谢谢你!”
(1)根据拼音填词语。
y1n y!n
( )
ji8 y1n
( )
m4i f2n
( )
ji4n k1ng
( )
b4n ji6
( )
qi1 du4n
( )
mi3n qi3ng
( )
h$ng r)n
( )
xi4o mi mi
( )
(2)在括号里填上恰当的词语。
1)不急躁,不怕麻烦。( )
2)自得其乐的样子。( )
(3)区别形近字并组词。
(4)选择。
“头几天,爸爸总算还可以,勉强挺过去了。”这句话中的“勉强”应取意思( )“挺”应取意思( )。
勉强:①能力不够,仍尽力做;②不是心甘情愿的;③不充足;④将就
挺:①硬而直;②伸直;③勉强支撑;④杰出;⑤很
阅读答案:
答案:
解析:
(1)烟瘾 戒烟 耐烦 健康 半截 掐断 勉强 红润 笑咪咪(2)1)耐烦2)摇头晃脑(3)略(4)④③
范文四:我和爸爸阅读答案
阅读短文,回答问题。
我和爸爸
社会上流行着一句口头禅:“学好数理化,不如有一个好爸爸。”我的爸爸是人事局长,按不少人的说法,我算有一个好爸爸了,可是谁知道,无休止的门铃声给我们带来的烦恼哇!
平日里,特别是晚上我写作业的时候,我最怕门铃响,搅(ji3o ju6)得全家不能正常生活,有时爸爸还派我追下楼去退礼,唉!真是烦人。
那是一个星期天的早晨,我刚起床,门铃响了,我不情愿的开门一看,又是我最讨厌的人——刘财。刘财把礼品往桌上一放,“嘿嘿”地干笑了几声,然后说:“这是我托人从南方带来的一点儿土特产,请您一定收下!”爸爸摇了摇头,严肃地说:“老刘哇,你说的那件事,不能办,中央三令五申,咱们不能犯错误哇!因此,你的儿子调动工作的事不能解决。”刘财听了,脸上的肌肉不自然地抽动着。
刘财刚走,门铃又响了,来的是有名的“张有理”。这个人今天把大儿子调进国营厂,明天又把小儿子变成司机,今天他又找爸爸准没好。“张有理”大腹便便,往沙发上一摊,给爸爸递上一支“三五”烟:“局长,听说又要调工资了这回是不是考虑考虑我呀?”说着,从兜里掏出一件什么东西硬往我的衣袋里塞,爸爸不禁皱起眉头:“老张啊,这次调工资上面有文件规定:主要是解决知识分子工资偏低的问题,你可不在这个范围呀!”“张有理”哼哼唧唧地说了半天,然后失望地走了。我从口袋里拿出东西一看,原来是一块电子表,爸爸夺过表立即向楼下追去。
去年冬天。爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌,可急坏了妈妈。不过这下不少人真是“自觉”了,门铃不响了,我家的确清静了许多。
过了几个月,爸爸的病确诊了,不是胃癌,而且很快出院了。这个消息像长了腿,不胫而走,于是讨厌的门铃又响起来了……
(1)用“√”给文中括号里加粗的字选择正确的读音。
(2)按短文内容填空。
①星期天的早晨,第一个来我家按门铃的人是________,要爸爸办的事是________。
②“门铃不响了,我家的确清静了许多”是因为________。
③“于是讨厌的门铃又响起来了……”是因为________。
④从爸爸的两句话中可以看出,爸爸具有________的品质。
(3)读了这篇短文,你最想说些什么?把想说的话写在下面。
_____________________________________________________
阅读答案:
答案:
解析:
1、ji3o
2、刘财? 儿子调动工作
?? 爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌
?? 爸爸的病确诊了,不是胃癌,而且很快出院了
?? 廉洁
3、略
范文五:中班绘本阅读:我爸爸
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中班绘本阅读:我爸爸
作者:李宁玲 罗喻
来源:《家教世界 ·现代幼教》 2013年第 07期
绘本赏析:
《我爸爸》是一个独特的国外绘本。
独特一:绘本内容洋溢着浓浓的父爱。孩子平时接触的活动内容中谈论爸爸的话题较少, 这个绘本选材来自爸爸,图画中夸张、幽默的画面始终洋溢着孩子对爸爸的爱。
独特二:从孩子视觉去理解成人,去爱父亲。绘本从孩子的思维、理解方式表达着对爸爸 的爱。通过阅读绘本,孩子不仅能找到还能大胆说出自己爸爸的本领和独特之处,也会更加爱 自己的爸爸。
一、活动目标:
1.尝试捕捉图画特点,看懂绘本内容,体验夸张、幽默的画面。
2.理解并运用词语:勇敢、强壮、高大,学会从不同角度介绍爸爸。
3.能大胆夸奖自己的爸爸,有爱爸爸的情感。
二、活动准备:
经验准备:了解自己的爸爸。
物质准备:《我爸爸》小书、 ppt 、爸爸照片、动物图片。
三、活动过程:
(一)说说我爸爸
以歌曲《好爸爸、坏爸爸》引入,激发孩子对爸爸的情感。
教师:“ 今天小朋友都把自己爸爸的照片带来了,你有一个什么样的爸爸?与你的小朋友 相互介绍自己的爸爸。 ”
(二)阅读绘本《我爸爸》
1.粗读绘本:初步感知绘本中爸爸的本领。