学校经验交流材料

范文一：学校经验交流材料

淮海技师学院

退役士兵免费职业技能培训

经验交流材料

,2011年12月,

淮海技师学院自2008年冬季开始退役士兵技能培训工作～2009年度招生共计425人～2010年初招生共计558人～2011年招生484人～位居全市首位。两年来～在院领导的正确领导下～学院专门成立了退役士兵管理机构～负责退役士兵学员日常事务管理工作～退役士兵管理工作由有着丰富部队管理经验的转业军人负责～相关部门积极配合～共同做好退役士兵招生、教学、管理、生活、就业等各方面工作。

在技能培训中～学校严格依照《宿迁市退役士兵职业技能培训实施方案》、《市政府办公室关于加强退役士兵职业技能培训管理工作的通知》等文件精神～做出严密部署:

退役士兵培训办公室认真执行省、市相关政策～负责退役士兵班级建制、班主任聘用、考勤、奖惩等学生管理工作～还做好学籍管理、生活费发放等工作～并牵头协调其他部门做好各项工作。招生宣传处做好学员报名登记工作。教务处和实训处结合退役士兵特点～编制教学计划～选择教材～有效组织理论教学和实习操作训练～完成计划教学任务～达到预期培训目标。就业指导处做好就业意向调查工作～广泛搜集就业信息～联系就业单位～全力为退役士兵学员推荐较好的就业单位。

大多数学员能认真学习省市相关文件精神～克服各种困难～积极参加培训～自觉遵守纪律认真刻苦学习～完成学习任务～按照学校要求做好就业创业准备。现把我校将有关退役士兵技能培训情况总结汇报如下:

一、思想上高度重视

退役士兵职业技能培训～是省委、省政府根据近年来全省经济社会发展的新形势和退役士兵安置的新情况做出的重大决策～是深化退役士兵安置改革的一大创举～是一项利国、利军、利民的“实事工程”。市委、市政府把退役士兵职业技能培训列入2009年为民办实事项目。此次培训对我校来说～既是责任又是机遇。市人力资源和社会保障局领导和校领导高度重视～多次开会强调要搞好此次培训～这不仅是我校一次承担社会责任的份内之事～更是我们分担政府退役士兵安置工程的历史机遇。因此～这就要求全体教职工要把此次退伍军人技能培训当做一项重要的政治任务来完成。

开学伊始～由校分管领导牵头～退役办、招生、教务、实训、学管等部门参加～召开了退役士兵开学动员会～认真学习国家关于退役士兵技能培训相关政策。相关部门就教学、实训、管理等提出明确要求～对学籍管理、就业等进行说明。通过这次动员会～大多数退役士兵对技能培训目的意义有了更深的认识～修正了一些错误的认识～明确了目标和任务。

庞志勤院长亲自协调、组织、安排开学典礼～邀请市政府赵丽丽副市长、市军分区、民政局、人力资源和社会保障局等相关部门领导参加开学典礼～还邀请了汇源果汁、可成集团、秀强玻璃等知名企业与学员现场签约进行定向培养～集中体现了我校乃至全市各级领导、社会各界对退役士兵技能培训工作的高度重视和关怀。

二、加强教学管理

教学、实训工作是技能培训的关键环节～直接影响退役士兵培训效果～我校针对退役士兵的自身特点进行周密部署和统筹安排。

,一,确保培训实效。

针对退役士兵特点～科学合理编制教学计划～选用培训教材～规范教学内容～理论课以实用、适度为原则～技能课以实操、实训为主体。教务、实训两部门根据退役士兵特点制定教学计划、实训计划、编写教学大纲、精选教材、准备实训材料。参加中、高级职业技能培训的退役士兵学员～安排实操实训时间超过总学时的一半～重在尽快让学员掌握技术技能～提高动手操作能力。积极配合技能鉴定机构严格考试考核和发证工作～对学员主要考核其专业技能水平～适当考核理论知识～鉴定合格后按时发放职业资格证书。确保学员技能培训结束后职业资格证书和毕业证书“双证”取得率均达到95%以上。

,二,创新教学模式。

根据退役士兵实际需要和特点～创新职业技能培训模式～开展多层次、多形式的技能培训。学校共设置计算机、数控技术、机电一体化、模具、汽车修理等五个专业供退役士兵选择。对于人数较少的专业～安排退役士兵插班学习。表现优秀的学员～可申请免费选修汽车驾驶、焊接、挖掘机、加工中心、计算机网络等第二技能。通过多种灵活方式进行因人施教～绝大部分退役士兵至少学到一门技术～反映良好～没有因基础差而辍学的现象。

三、灵活操行管理

退役士兵经过部队的高标准正规化锻炼～各项素质较高～但我校对于他们转换环境后的管理也非常重视。我校在充分发挥他们自制管理的前提下～灵活管理在校学员～既发挥技能培训的基础作用～更能发挥品行教育的根本功能。

,一,严格在校管理。退役士兵学员原则上单独编班～学校根据退役士兵学员的特点～完善考勤、就餐、就寝、奖惩等各项规章制度～狠抓校风校纪～加强日常管理～召开主题班会～增强退役士兵学员的自律意识和纪律观念。对违反

学籍管理规定和校规校纪的学员～按照“教育为主、惩处为辅”的原则～进行严肃耐心的批评教育,对严重违反校规校纪的学员～视情节轻重按有关规定给予相应纪律处分～并报处分学员户籍所在地县,区,民政等部门备案。充分发挥退役士兵学员自我管理的作用～组织学员积极参加党团活动～并推选优秀学员担任学校学生会和班级干部～参与学校、班级日常管理～发挥其模范带头作用～起到了显著的积极效应。

,二,强化思想教育。对退役士兵学员开展经常性的思想政治教育工作～引导他们珍惜机会～努力学习～立志成才。充分发挥党团组织作用～通过专题报告、学习座谈、参观企业、技能成才人士介绍经验等多种形式～在退役士兵学员中广泛深入开展传统教育、时事政策教育和先进典型教育～尤为注意法律知识在培训教育中的比重～开展形式多样的法制宣传教育活动～不断增强退役士兵学员的公民意识和法制意识。注重发现和培养退役士兵学员先进典型～广泛开展争先创优活动～不断增强退役士兵学员荣誉感和自觉性～学员在校操行优良率达到98%以上。

,三,丰富业余文化生活。每学期初制定文体活动计划～在活动中充分体现思想性和娱乐性的相结合。学校还在晚上对他们开放机房～安排老师进行辅导～普及计算机知识～并配备电视、篮球、羽毛球等文体用品。

四、精心安排就业

退役士兵就业是我校退役士兵技能培训工作中重要一环～我校高度重视。凡是要求我校推荐就业的退役士兵～技能考核结业后填写推荐就业登记表～我校都可给予推荐就业。

,一,积极推荐就业。学校主要领导亲自抓就业工作～层层明确责任～严格落实“谁办学、谁负责推荐就业”的要求～采取多种措施～通过多种渠道～帮助并优先推荐退役士

兵学员就业～确保学员取得“双证”后三个月内实现就业的达95%以上～就业后用人单位满意率达到80%以上～学员就业满意率达90%以上。

,二,开展校企合作。建立并完善符合退役士兵学员特点的校企合作机制～在充分利用已有校企合作平台的同时～进一步拓展渠道～选择一批规模大、效益好的企业作为合作对象。加强与企业的沟通和协调～根据企业需求设置专业和课时～为企业培训急需人才。就业处定期召集市内外企业在我校举行退役士兵专场招聘会。

五、落实补贴发放

按照实际入学人员编制花名册～学校建立专项资金专户～在退伍军人专项资金,或预拨资金,没有到位的情况下～学校先行垫付～退役士兵生活费按月及时发放～以保证退役士兵学员们能安心学习。

六、社会效应显著

我校在退役士兵培训和相关服务上做了一些工作～进行了积极探索～得到了市政府和社会好评～宿迁电视台、广播电台、《宿迁日报》等新闻媒体进行了多次采访报道。

淮海技师学院

二0一一年十二月一日

范文二：学校经验交流材料

篇一：学校经验交流材料

以人为本，构建和谐校园

让学生们在快乐幸福中健康成长

汝阳县三屯镇初级中学

2011年10月25日

以人为本，构建和谐校园

让学生们在快乐幸福中健康成长

一年来，在××县教育局和××镇党委政府的关心支持下；在××镇中心校的直接领导下，我们学校围绕我县2011年“抓管理，强课改”的主题，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的原则，坚持以人为本，深化管理，构建和谐校园，让学生在快乐幸福中健康成长的思路，我们在校园绿化、美化，校园文化建设等方面做了大量的工作，丰富了学生的生活，开阔了学生的视野，促进了学校各项工作的顺利开展，现将我们的具体做法报告于后，恳望与各位同仁进行交流。

一、绿化、美化校园环境，让学生高高兴兴的来，开开心心的学。我们学校是××镇唯一的一所初中，学生来自全镇24个行政村。除××村、××村、××村、××村、××村5个行政村外，其它19个行政村都处在丘陵地区或深山区。最远的行政村距学校30多公里。特别是花东、花西两个行政村至今不通车，学生往返学校都是步行或骑自行车，再加上学生年龄小，远离父母，自治能力差，很容易导致学生小学一毕业就失学或转入外地学校。为了让学生进得来、留得住，把学校当成自己温暖的家，我们首先从改善学校面貌，绿化、美化校园环境方面入手，让学生一走进校门就被如花似锦的校园、清新怡人的环境、宽敞明亮的教学楼、舒适安逸的学生寝室、窗明几净的学生餐厅、器材齐全的实验室和体育运动场所吸引，让学生高高兴兴的来，开开心心的学，为改变学校面貌，绿化美化校园环境，仅2011年，我们就投资8万余元平整了学校的运动场，并在操场四周及校园各路边栽了2000多根道牙，修建大小花坛13个，面积达1000余平方米，购买各种花草树木20余种，除此之外，还将4000多平方米的教学楼粉刷一新，改造了教学楼及男女寝室的老化线路。如今的三屯镇中教学区、生活区、运动场界限分明。春来，桃红柳绿、百花鲜艳；盛夏，绿树成荫，郁郁葱葱，真正成了教学育人的美丽场所。教学环境的改善，有力的促进了各项教育教学工作的顺利开展。2011年秋季，学生入学率达到98.7%，巩固率达到97.1%，家长们高兴的说：“孩子们在这样的环境里学习，他们开心，我们放心。”

二、搞好校园文化建设，让学生在人文、和谐的校园里成才。学校的中心工作是教书育人，而“育人”又是各项工作中重中之重的工作。为了达到育人的目的，我们平时就十分重视学校的德育工作。把德育工作贯穿在课堂内外，特别是在校园文化建设方面，我们独树一帜。现在当你走进我们学校，首先映入你眼帘的是“励志勤学，开拓创新”的校训被高高的镶嵌在教学楼上。校院四周的墙壁上刷满了“学做人、会读书、勤锻炼、勇拼搏”“团结奋进、争创一流”等巨幅标语。在各个花坛里都安装了“爱护花草树木”等内容的字画板面。教学楼大厅，一侧是学生板报，由学校文学社成员轮流更新，每周都有围绕学校中心工作的新内容，呈现在同学们面前。另一侧是巨幅彩色板面，上面有校训、校风、学风、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等内容。教学楼一、二、三楼宽畅明亮的走廊里，两边挂满了《论语》《劝学篇》《弟子规》、古诗词字画等小型板面，让学生耳濡目染接受传统文化的熏陶。另外，我们还在教学楼楼道两侧悬挂了“爱祖国，爱科学，爱学习，爱劳动，爱社会主义”的五爱教育和“忠心报祖国，爱心献社会，关心送别人，孝心给父母，信心留自己”的五心教育。在各个教室里教布置了“图书角”、“我书我写”、“我画众赏”、“群星灿烂”等表现学生个性特长的文化专栏。另外学校还制作了素质教育、思想教育、安全教育等大小板面三十多幅，“让书香溢满校院，让读书成为习惯”等横幅三十多条，除此之外，我们在2011年还投资一

万余元安装了校园广播，实现了“班班通”。使学生每到课间都能听到和谐美妙的乐曲和健康向上的歌声。校园播音室的播音员们每天都能把各班的新鲜事组成稿件，播诵给同学们，使同学们天天教在健康的思想教育环境里学习生活。由于我们的校院文化丰富多彩，同学们课堂上书声朗朗，课间欢声笑语，心里充满了愉悦。过去校院里追逐打闹的现象不见了，课堂上顶撞老师的现象没有了，到处是文明礼貌，一片祥和。这种局面的出现不仅促进了各项教育教学工作的顺利开展，而且使学生们每时每刻都能在快乐的生活中健康成长。

三、开展丰富多彩的校内外活动，充分发挥学生的个性特长，让学生在快乐幸福中健康成长。为提高教育教学质量，我们不仅很抓课堂改革，大胆尝试“271”高效课堂，而且还大力开展丰富多彩的校内外文化、体育、科普等各项活动，开阔学生的视野，拓展学生的能力，充分发挥学生的个性特长，促进学生在德、智、体、美等各方面全面发展。首先我们利用我校每周一的升旗仪式对学生进行爱国主义教育和集体主义教育、亲情教育，从小培养学生爱国、爱家、孝敬父母的优秀品德。其次利用我校的图书室，开展读书竞赛活动。我校两个图书室藏书三万余册，可满足我校学生的读书要求。我们为搞好读书活动，每周的星期一开放图书室，让学生广泛借阅，每月举行一次读书报告会，从各班筛选一至二名读书多、体会深刻、收获大的同学在大会上做报告，交流读书心得。每学期举行一次“我读一本好书”的作文竞赛，凡获得一、二、三等奖的作文都可在校院的文化长廊里或教室里的学习专栏里张贴。这一活动的开展不仅提高了学生的读书兴趣和作文水平，而且拓展了学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力，促进了学生知识面的不断扩大。三是利用每天上下午的大课间开展丰富多彩的体育活动，我校体育运动场上有乒乓球台二十余副，篮球场4个，我校每天上下午的第二节课后各安排30分钟时间让学生进行体育锻炼。运动场上篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子、单双杠各种活动应有尽有。学生们根据自己的兴趣、特长在各个场地上大显本领，施展才能。由于此项活动的长期开展，我校在2010年全县篮球比赛中荣获女子组第三名的好成绩。在历年的全县田径运动会上都取得了全县前6名的优异成绩。四是利用节假日举行大型文艺活动，让学生们进行才艺表演，我们在每年的“五四”青年节举行校内篮球比赛，培养学生的协作能力，在“六一”儿童节举行美术绘画、书法比赛，让有此特长的学生们施展才能。在“十一”国庆节举办“我爱祖国”诗歌朗诵、歌咏比赛等。在元旦举办综合文艺表演，唱歌、跳舞、相声、小品等，篇二：学校管理经验交流发言稿

阳溪镇2012—2013学年度教育教学质量表彰会

学校管理经验交流发言稿

尊敬各位领导、各位同仁：

大家好！

在这激情飞扬的五月，我们大家刚刚度过了一个愉快而祥和的“五一”劳动节后又欢聚在此，参加全镇教育教学质量表彰大会，在这喜庆的时刻，我作为“先进单位”的一名代表站在这里和大家共同交流，让我倍感荣幸！在上一年工作中，我校能荣获“先进单位”的光荣称号，是在县教育局、镇党委政府及中心校的正确领导下取得的，同时也是在我校全体师生的团结合作和坚持不懈的努力下取得的。在这里，我代表阳溪小学全体教师，向一如既往关心和支持我校发展的各级领导和各位同仁，表示衷心的感谢！也向在座的为学校的生存和发展恪尽职守的教师们，表示崇高的敬意！借此机会，将我校教育工作情况向大家作一个简要的汇报：阳溪小学近几年的管理，我用一句话概括，那就是：“以人为本，科学、规范管理”。学校始终坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”这一理念，狠抓教学质量、教师素质的提高；

第一、在用人机制上，让全体教师人尽其才、人尽其力、人尽其心。不同年龄阶段，不同类型的教师有其不同的特点。用人当用其长，学校用欣赏的眼光看到他们的优点、长处，最大限度的合理开发，利用好这些人力资源，让每一位教师感受到自己存在的价值和成功的喜悦。

同时做到“人人有事做，事事有人管”，提高教育管理的水平和效率。

第二，实施了“制度+情感”的人性化管理模式，管理精细化，规范化，人性化。始终坚持既用规范化的管理制度来规范师生的言行，又倾注于情感化的关怀来激励教师的工作热情。我们把制度和情感两者有机的结合起来，建立健全了学校管理制度，完善了教师的考评、考核方案，增强了教师的工作积极性和责任心。同时注重学生的养成教育，从学生的言谈举止、纪律卫生习惯、生活习惯、学习习惯等各个方面着手，并从细微之处下工夫，坚决贯彻“做教育就是做细节”的管理理念，在培养学生形成良好的生活学习习惯上收到了非常好的效果。而且，我校大力实施素质教育，以丰富多彩的活动促教学，并通过教学促进活动的开展，促进了学生综合素质的提高，实现了学校管理、教学质量、学生素质三赢的局面，连续多年，我校被评为我县学校管理和教学质量双优单位，在县教育和科学技术局举办的各项文艺活动中，都取得了较好的成绩。

根据县教育布局规划，为了整和教育资源，提高全镇的教育教学效益，去年开展了撤点并校工作，形成了新的阳溪小学，学校规模大了，学生人数多了，教师结构复杂了，作为学校的校长，我感到肩上的担子更重了，身上的压力更大了。但通过一年以来学校工作的开展，学校领导班子求真务实，开拓进取；教师严谨踏实，干劲十足，不管是校园环境的整治，学生安全问题的整顿，还是与各级领导的沟通，都取得了可喜的成绩，可以说，新的阳溪小学迈出了可喜的一步，坚实的一步，为下一步学校的飞跃发展奠定了良好基础。此时此刻，我感到了自己责任的重大，更感到了各位领导和老师殷切的期盼。借此机会，向在座的各位领导、教师作出如下承诺：

第一、从我自身做起，从一切为了师生的发展、学校的发展着想，建立强烈的事业心和责任感，工作兢兢业业，埋头苦干，严于律己，以身作则，以高尚的人格影响师生，促进良好的师风、学风和校风的形成。

第二、加强学校教学管理。以“狠抓教学常规管理，努力提高教学质量”为学校一切工作的主线，积极开展素质教育，实施新课程改革，振奋精神，负重奋进，攻坚克难，狠抓落实，努力提升学校办学声誉。

第三、加强学校安全管理。把安全作为学校工作的重中之重，坚定“生命至高无上，安全责任为天”的思想。利用班会、橱窗、安全教育课等形式对学生进行防火、防电、防溺水等的教育。安全工作坚持日日讲、日日查、发现安全隐患及时排除、强化师生安全意识，提高师生的防范能力，并且将管理落到实处，责任到人，实行责任追究制度，杜绝安全事故的发生。第四、加强师生管理。

1、坚持定期政治和业务学习，提高教师的政治思想和业务能力。

2、严格执行各项规章制度，严肃劳动纪律，规范教师办公秩序，使每名教师都能自觉严格执行学校提出的各项管理规定和要求，严格执行考勤签到制度、请假制度、教师工作制度，自觉遵守学校作息时间。

3、利用校会、班队会加强学生纪律安全教育、学习教育、道德礼仪教育，使学生养成良好的学习习惯。

4、加强学校少先队工作管理，促进学生管理工作的有序开展。

第五、加强制度管理与人本管理相结合。我们在管理中坚持制度无情人有情，无情制度有情操作的原则，充分发挥制度管理的积极作用，同时尊重教师的需求，一切以教师的发展与提高为准则，创造条件促进教师的师德素质发展、业务发展、能力发展。

我相信，有了上级领导的大力支持和厚爱，有了全体教职工的努力拼搏，我们阳溪小学将会不断实现学校发展的新跨越，将会以崭新的面目展现在大家面前。

最后，祝各位领导、各位老师身体健康，工作顺利，阖家欢乐。谢谢大家！篇三：小学学校管理典型工作经验交流材料

小学学校管理典型工作经验交流材料

重管理，抓特色，提升学校品味

古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于细。”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。汐子镇xxx小学正是在学校管理上注重细节、形成特色、提升品位，从而使一所普通的山区三类小学，站在了素质教育的前沿，创造了一个又一个教育的奇迹。

一、重管理，讲规范，凸显“以人为本”

在学校管理，就人为因素而言是分两部分的，一部分是学生，另一部分是教师，而在起决定作用的应该是教师，他们上要对学校要负责，下应该是学生的表率和榜样。课改工作实施以来，老师们的思想不统一，有这样想的，也有那样想的，有溜堂的，有不写教案的，也有放怨气的??面对这种形式，必须加强思想统一，当然，这不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教师的思想就成为xxx小学班

子成员的主要任务。

针对以上现象，学校班子结合本校实际，讲民主，重实效，从细节入手，以课改精神为学校发展的统一思路，切实提高学校管理。每个学初，他们都根据教师的思想实际进行系统的研究，把重视教师的思想教育拿到首位上来，在管理过程中凸显“以人为本”的精神，因此每个学期伊始，在最短时间内就能够统一全体教

师的思想。

他们用“以人为本”的管理理念去激发教师,用先进的教育思想和教育观念去影响教师，用脚踏实地，以身作则的身影去感召教师。班子成员树立起终身学习、超前学习、随时学习的思想。他们学理论、研政策、习法规，随时把好工作的方向；懂管理、抓落实、亲实践，随时抓好工作的指导落实；讲师德、重德育、做

示范，随时做好教书育人的典型。

他们在管理上始终做到用真情、讲实学、凭实据、有真才，从而大张旗鼓的弘扬正气，树立正气，传承正气。工作必须体现出：干与不干不一样，成绩面前都平等。用责任去制约领导和教师的思想，用规章和制度去引领领导和教师的意识，用真情和爱心感染领导和教师的行为，从而大面积提高了教育教学质量。他们根据本校实际，在不断完善学校管理制度的同时，不折不扣执行教育法令、法规和上级规定，实实在在遵循教育教学规律，真抓实干，严抓细管，敢抓善管。在问题面前敢于出重拳，不讲面子，不留私情，不走过场，大刀阔斧的抓好学校管理。真正做到：触动翘首观望，等待不动的；打击不好好干，专挑毛病的；清除无事生非、调皮捣蛋的；鼓励务实敬业，尽职尽责的??

二、建章程，立制度，狠抓工作落实。

几年来，他们在修改《烧小学校常规管理制度》、《新课程理念下教师一日常规》的基础上，又制定了《烧小教师一日工作流程》、《烧小教师课堂行为准则》，《烧小教师工作十做到》、《烧小教师十项禁令》等制度，通过各种制度的建立

和不断完善，让老师们听在心中、记在脑中、落实在行动中。

诸如，教师坐班管理，学校统一要求教师课下必须坐班,在要求上让老师们知道坐班是在“坐”质量,是在“坐”安全,是在“坐”学生的心，不是在教室里“死”坐，而是在与学生随时交流，随时娱乐，随时拉近感情，随时在一起??一个月下来，每个班都发生了明显变化，老师们的脸上也露出了灿烂的笑容。他们每学期都召开班子会，根据课改深化的不同程度为发展脚步，研究讨论调整各项措施，措施中没有任何强制的条款，而是随时调动教师们的积极性。针对教师各种实际情况，他们选编了《加强教师思想道德》校本教材，内容是包容了新课改下教师忌事、忌语以及各项管理制度??用制度引领思想，用制度激励思想，用制度统一思想，让教师们知道任何管理，包括“以人为本”的管理，都是在制

度下实施的，因此要求老师们严格遵守制度。

当老师们即将形成统一思想的时候，他们趁热打铁，在老师们的新课改下理念形成 “雏形”的基础上，组织教师学习了《为自己而工作》一书，让每位教师都能找到自己生命的价值，自己前进的方向，看清自己所处的位置，增强了教师队伍的工作激情。为进一步巩固教师队伍的凝聚力和团队精神，他们用了半年的时间，开展了“只有完美的团队，没有完美的个人”的教师实践活动，随后，以同一名字编写整理了教师心得体会文集，这本文集的整理为学校的管理工作积累了

大量的宝贵经验。

为了统一思想，他们随时利用好集中培训和学习的时间，随时根据教师的思想波动，组织学习、讨论、交流，根据教师的实际情况，因人而谈，因人而议，因人而做，让大家知道思想统一的归根结底就是讲团结、讲奉献、讲责任、讲贡献。他们随时调查了解每个教师的家庭背景、所受教育、年龄特征、性格特点等具体情况，对不同教师采取因人而异，因事而论，因时而导，发现闪光点就及时肯定他们，表扬他们，让教师很快进入角色，每次总结会上，校领导对教师的闪光点进行鼓励表扬，特别是对那些有点小毛病的教师更加赞扬，慢慢的他就适应了大

环境的影响，适应xxx学校管理的模式。

三、身作则，材施能，充分调动兴趣。

俗话说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”对于学校工作而言，其实质就是领导的示范和引导。几年来，他们强化班子建设，班子成员团结一致，心往一块儿想，劲往一块儿使，汗往一块儿流，形成了xxx小学独有的凝聚力和

向心力。

班子成员在工作面前，处处以身作则，为教师们做出表率，问题面前敢于批评与自我批评，敢于承担责任，在错误面前一视同仁。对教师过错，不横加指责，随意侮辱，时刻注意批评的可接受性，选择适当的场合，以老大哥的身份单独进行说服教育，最后达到心悦诚服。学校领导带头强化落实,只要说的必须做到,只要

要求落实的领导首先落实根据全体教师的实际和工作特点，因材施能，学校各项工作实行“化块”“包保”管理。为此，责任者认真分析教育局、总校下发的工作要点，周密安排部署每一项工作，确定这项工作由谁来完成，怎样完成，时间多少，随时制定“日工作安排”、“周工作安排”、“月工作计划”。每周一、周五都召开班子会议，研究本周工作要点，总结本周工作，让班子成员在会议中广开言论，各抒己见，充分发挥民主、集中决策，决不搞一言堂。让教师们对学校管理大胆质疑，畅所

欲言，随时寻求意见，人人都做学校的主人。

回首拼搏路，花香满径来。凭借规范的学校管理，在不断深化课程改革的基础上，xxx小学实现了“三优”，即优雅的教育环境、优良的学校风气、优秀的教育质量；实现了学校有特色、教学有特点、学生有特长的办学目标。学校多次被上级部门评为“教育教学管理先进单位”、“德育工作先进单位”、“艺术教育先进单位”；2003年在33211工程验收中，该校被赤峰市教育局誉为农村教育一枝花；该校文艺队先后到市、县参加演出，多次荣获各级各类奖励；2006年７月承担迎接德国外宾任务，该校的各项工作受到外国友人的高度赞誉；2006年10月该校承担宁城县教育局“每天锻炼一小时”现场会，受到与会人员的好评；多

少年来，xxx小学在全镇教育教学工作评比中，成绩始终名列前茅。如今，xxx小学在各级领导的关心和支持下，正以崭新的姿态，满怀信心，与时

俱进，向更新更高的目标奋进。校长在学校管理经验交流会材料

减小字体增大字体作者：佚名来源：本站整理发布时间：2011-04-10 13:44:08 尊敬的各位领导、各位校长，大家下午好：

今天能有机会与在座的各位领导、各位校长学习交流，心情十分激动，我做校长3年来，可谓走一路,学一路，没有什么成功的经验可谈，恳请各位领导、校长提出宝贵意见。

回顾我校近几年来所作出的努力，如果说取得一些成绩的话，主要得益于我们坚持以人为本、以德治校，狠抓领导、教师、学生队伍的管理，我校的主要做法是：

一、内强素质，外树形象，加强领导班子管理

1、重视思想建设，强化责任意识。我们坚持一周一次班子成员会，两周一次学习生活会，大家说看法、谈体会、出点子，工作上分，目标上和，团结协作，创造性开展工作，大家都能做到工作中日有计划，周有安排，月有反思。对学校负责、对教师负责，对学生负责，对自己分管的工作争创一流。

2.构建“学习型班子”。每学期要求班子成员都要读一部教育教学论著，并写出有价值的读书笔记，我们把加强学习作为提高班子成员自身素质的重要措施，既提高了领导的政治素养，又提高了干事创业的能力。特别是在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会（学会反思、学会包容、学会沉默）、三个带头（做奉献的带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带头人）。

3、创建“业务性班子”班子成员都能够集中主要精力，深入教学第一线，不下讲台，坚持担课，积极参与教育教学活动，我们还实行了班子成员分级包班蹲点制度，体察一线教师思想工作动态，坚持理论与实践相结合，为教师进行理论辅导讲座或示范课，努力为每一位教师搭建可持续发展的平台。

二、教育入手，塑造心灵，加强教师队伍管理。

1、加强师德建设，树立师表形象。我们经常组织全体教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等政策性文件；坚持以道德影响道德，引导全体教师树立“人人是形象，个个是环境”教育意识。组织开展了生动有效的师德教育活动，充分挖掘、宣传、张扬我校老、中、青教师中的先进师德事例，用身边的榜样影响和激励每位教师，让大家学有榜样，做有目标，通过与榜样的零距离接触，不断提高自身的精神境界和师德修养，让教师们真正感受到了，学校无小事，处处皆教育，教师无小节，事事是楷模。

2、加强业务学习，促教师专业化水平提高。引导教师确立“终身学习”、“自主学习”的先进理念，学校围绕新课程改革，通过集体学习、自学、讨论、听取课改示范课、骨干教师的引路课及教学经验介绍等多种形式，不断提升教师的业务水平。我们除了加强校内教师间的互动，更重视把教师送出去学，在资金紧缺的情况下先后投入近4千余元派出顾华伟、刘宝民、洪翠丽、刘江平等多名教师参加省、市县业务培训与学习，教师们都十分珍惜各种学习机会，把外出学习看作是高级“精神福利”。通过走出去学，带回来教，使全校教师有效的吸收、消化新的课改信息和教育理论，逐步确立了全新的教育理念。

3、严格学习制度，培养反思意识。我们建立了严格的学习制度。除了每周集中的政治、业务学习外，要求教师每天必须学习一小时，每周必须学习一篇哲理短文或一名优秀教师事迹，使教师接受心灵的交融与洗礼，潜移默化中树立反思意识，从而更加激发教师努力建设学校的责任心，教书育人的进取心。

三、彰显德育特色，创新德育活动，加强学生管理。

多年来我校始终坚持以丰富多彩的少先队活动为德育教育的主渠道，以文明礼仪教育为重点，以日常行为规范教育为切入点，从“多个层面”对学生进行“回归”式教育管理，使学生真正受到思想的净化，能力和素质的提高。

1、向学生的生活世界回归

我们以学生的生活、学习环境为突破口，抓学生的衣、食、住、行这些身边的小事，开展“六自觉、五主动”活动，在学校，我们要求学生做到“六自觉”：升旗仪式上自觉肃立，唱国歌；遇见客人自觉问好，讲礼貌；水电公物自觉爱护，要节约；校园环境自觉维护，讲卫生；良

好班风自觉营造，要和谐；进入课堂自觉安静，爱学习。在家，我们要求学生做到“五主动”：主动说说学校生活；主动端茶、请安、做家务；主动整理房间物品；主动阅读课外书；主动讲究用眼卫生、少看电视。教育学生从小处着眼，细微做起，把养成教育外化在真实可感、触手可及的一言一行中。

2、向学生的内心世界回归

学生思想品质的形成，不是一朝一夕，一时一地所能达到的，它需要各种教育因素的有机结合，形成多层面的教育网络。为此，我们从学校、班级、家庭、社会几方面开展了系列教育活动。

学校教育，利用一切可利用的教育资源，除着眼于学生目之所及，足之所进的宣传橱窗、板报、文化长廊等处，渗透育人观念，还常年坚持阵地教育，加强少先队文明监督岗的工作力度，严格升降国旗制度，每年建队节都要组织一年级新生的入队，参观少先队活动室，让队员们了解中国少年先锋队的历史，以及我校少先队事业的蓬勃发展。每学期我们都依托少先队，本着活动开展的“长期性、系列性、实效性”原则，创新精品活动，统领全校的德育工作，自2007年我们结合学生实际，按照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》要求，对学生的行为规范进行细化，创新了“评星挂牌”活动，已坚持了两年之多，每学期初我们学校德育领导小组和学校少先队大队都认真商榷，精心设计，让此项活动常抓常新，使学生总是处于新鲜、刺激、快乐的活动氛围中，本学期我们又把评星挂牌活动，完善为“晋级评星”活动，学生在日常的学习生活中表现突出时，可得一朵小花，五朵小花可换一颗星星，五颗星星换一个月亮，五个月亮换一个太阳。在星级评价中双线行进，班级坚持日汇总，学校做到周小结，月表彰，同时，对表现突出的班级也进行从花到太阳的奖励，每周利用升旗仪式的时间对上周常规检查进行小结，利用德育橱窗公布周结果，以此作为学生，班级量化考核，评优评先的重要依据，期末召开优秀班级体，优秀少先队员的总结表彰大会。我们还结合综合实践课开展了“暑期阳光快车活动”、庆祝建国六十周年，向祖国妈妈献礼“爱在身边”“寒假五彩行动”等多种多样的德育实践活动，使学生们形成了良好的道德品质。班级教育，依据抛锚式的教学模式开展德育实践活动。加强学生自主管理，让学生到真实的环境中去感受、去体验，获取直接经验。结合晋级评星活动，在班级里开展了“我的事情我做主”、“小岗位大舞台，小主人大作为”主题实践系列活动，让学生的情感体验从单一走向多元。小到地面洒水，大到图书角的管理，激励学生毛遂自荐，竞争上岗，进行高效能的班级自主管理，使班里事事有人管，人人有事干，队员们有的成了图书管理员，有的当上了校园卫生监督员，有的成了帮助别人学习的小老师??学生寻找一个岗位，获得一种感受，养成一种品质，把做人的基本道理逐渐内化为自己的良好品行。

家庭教育，密切家校联系，使学校与家长达成“成长大于成绩”的共识，除了用不同形式的家访沟通之外，结合我校的“评星活动”把活动的方案发放到每位家长的手中，邀请家长也参与我们活动，在家对孩子进行星级评价，从孩子的起床、洗漱、上学、读书、孝敬长辈、锻炼身体等各方面进行评价得星，让孩子们在家也能得到父母及时客观的评价，不再是催着起床、看着吃饭、哄着去上学、盯着写作业，减少了训斥和打骂，增进了父母和孩子之间的感情，在此基础上要求各班

范文三：学校管理经验交流材料

出于教育教学的实际需要，2012年秋期，xx中心小学被调整为一所半寄宿制完全小学。两年来，在上级有关主管部门的关心和指导下，在全校师生的共同努力下，我校办学规模不断扩大，育人环境不断优化，现有8个教学班，在校学生276人，教师15人。长期以来，我校以办好人民满意的教育为目标，以教学为中心，以提高课堂教学质量为主攻方向，结合实际情况合理分配工作，调动了广大教职工的积极性，使我校的各项工作上了一个新台阶。在过去的一年中，我校各项工作在xx乡均名列前茅，其中。。。。。。

我校所取得的成绩，与各级领导的关心密不可分，与xx小学师生的共同努力密不可分，与学校的日常管理密不可分。下面我就结合实际，谈谈我校在日常中的一些做法。

一、突出安全工作的首要位置

我校下辖xx乡南部五个村，大部分学生离家较远需食宿在校，学校临近公路和河道，安全形势比较严峻。因此，在教育教学过程中，我校时刻紧绷安全这根弦，将安全工作置于学校各项工作的第一位。

首先，我校每学年与学生家长签订两次安全责任书，明确学校与家长在学生管理中的职责，并通过家长会、致家长的一封信等多种形式加强家长与学校的沟通，确保学生的人身安全。

其次，加强对学生的安全教育工作。每学期，我校精心准备最少两次安全教育会，内容涉及寄宿生安全、安全常识、遇险自救等内容；举行一次安全演练；同时学校要求各班坚持每周一节安全教育课，提高学生的安全意识和安全自救能力。

最后，我校在新学年开始就明确各位教师的职责，明确学校的区段、时段划分，坚持带班领导与值日教师挂牌上岗，督促教师做好值班、学生辅导、就餐、晚间查寝等工作，切实做好学生在校内的安全监督工作，防止意外事故的发生。

自11年秋期开始，我校陆续开始施工扩建，安全工作难度更大，但至今没有发生一起学生事故。重视安全问教育，保证学生安全，为学校各项工作的开展提供了保障。

二、以教学为中心

学校把主要的管理精力放在“以教学为中心”上。因为教学质量是一个学校发展的生命。为此，我们始终以常规落实为重点，以提高教学质量为中心，以培养合格学生为目标。为搞好教学工作，提高教学质量，我校着重抓了以下几项工作：

1、用目标管理激发教师的教学热情

有了目标，才有努力的方向，才有前进的动力。因此，我校高度重视用目标拉动教学质量的提升。开学初就将学校总体目标分解划分到人，由于目标明确、责任清晰，人人都朝着自己的既定目标努力工作，教师教学热情高涨，学校各项工作开展非常顺利。

2、用落实常规来夯实教学工作的根基

教学工作是学校的中心工作。为切实做到这一点，我校进一步完善了《教学常规管理》、《常规检查评比》和《教师办公制度》等一系列规章制度，对教师的办公、备课、上课、作业处理、复习、检测、优秀生培养、后进生转化等各项工作都提出了明确具体的要求，让教

师教学工作的每一个环节都有章可循。

为了落实和完善各项管理制度，我校今年实行“日查周结月评比”机制。由教导处、政教处每日对每个班级各个方面进行检查，落实教师到岗情况，每周一次对教师上课纪律、上岗情况进行检查，并作相应的记载；每月终了依据日查周结情况进行评比总结，到学期末与教师、班主任绩效工资考核挂钩，这样大大规范了教师的教学行为。

教研、教改是教学的保障，我校为了提高教学教研质量，坚持开展人人上一节公开课和推门听课相结合的听评课活动以及集中教研活动，活动中各位教师畅所欲言发表自己的观点，学习优点，指出不足，增加了教师之间的交流学习，使老师们的教学教研水平有了明显提高。

3、用全员承担教学任务来落实课程计划

落实课程计划是实施素质教育的重要保证。为此，我校努力克服师资紧张、特别是缺少专业教师的困难，领导班子成员全部担任高年级主科教学工作，以此带动了全体教师接受学校安排的教学任务，努力提高教学质量，完成质量目标。

三、不断完善教师队伍管理

我校教师以老年教师和新岗教师为主，教师年龄结构不太合理。因此在日常管理中，我校坚持注重制度管理和人性化管理相结合的方法，尽可能做到让所有教师都满意。在工作中，对教师的到岗情况、上课情况、工作情况进行制度化规定并严格管理，确保学校各项工作的正常开展。同时学校非常关注教师的成长，在财力和物力上积极支

持教师参加各种在职培训，这不仅启迪了教师的智慧，开阔了教师眼界，满足教师全面发展、自我完善的个人愿望，也为学校和个人凝聚了无价财富，成为学校可持续发展的动力。另外学校真心为教师排忧解难，尤其是针对年轻教师离家较远，生活不便的问题，学校在条件允许的情况先，多方努力解决问题，保证教师的正常生活，使其能够安心工作。

两年来，我校在教育教学工作中取得了可喜的成绩。今后，我们将继续努力，具体实施精细化管理，不走形式，不走过场。在成绩面前，不骄不躁，一步一个脚印地走下去，继续提高我们的教学质量，真正的办一所让老百姓满意的农村学校。我相信在全体师生的积极努力下，在上级领导的大力支持下，我校一定会迎来一个更加灿烂的明天！

范文四：学校校长经验交流材料

校长经验交流材料

开学以来，我校在中心校领导和各兄弟学校的帮助和支持下，秉承“为了一切学生、为了学生的一切”的办学理念，确立“以人为本，规范办学；以特立校，和谐发展”的工作思路，推进课堂改革，提升办学品味，争办人民满意的教育。现汇报如下：

一、突出“四个”重点，强化学校管理

1、抓制度，促工作落实。

“力度决定效度”，学校管理的效度如何，是由工作落实的力度决定的。这要求学校领导班长成员沉得下心来，坐得住板凳，走得进课堂，降低重心，深入一线，靠前指挥。如教师听评课、集体备课，为使这些活动真真成为促进教师专业化发展的平台，我校构建了立体化的工作落实模式：一是学科组教师全员参与。二是教导处督查。学期初，由各学科组制定出教师听评课、集体备课计划表交教导处，教导处到时候检查落实情况并作好记载。三是校长抽查。每学期，校长都会按照计划表抽查教研活动的开展情况。这些措施强力推进了工作的落实。

2、抓规范，促均衡发展。

我校在教师配备上采取了均衡组合，骨干教师或有名气的教师任教的班级，都带有青年教师或非骨干教师，让青年教师或非骨干教师在骨干教师的带领下，迅速发展成为教学骨干，也为学校的可持续发展奠定了基础。

3、抓细节，促教学质量。

我校有40位教师，为了及时、有效、全面的掌握教师教学的第一手信息资料，并将这些教学信息向有关教师进行反馈，我们进一步细化了教学过程的信息收集与管理。

首先，制定巡堂制度，规范课堂教学。

学校制定了行政人员值日巡堂制度，并作好相关的巡堂记载，巡堂记载包括“是否迟到空堂，是否坐教，是否体罚学生，教室清洁是否到位”等，值日人员分年级作好详细记载，教导处及时进行统计整理，并针对典型问题迅速作出反馈。这样，不仅保证了严谨有序的教学秩序，而且从微观上规范了教师的课堂教学行为。

其次，建立课堂日志，收集课堂信息。

学校把评价教师教育、教学的权利交给学生，建立了课堂日志，课堂日志突出表现了学生评价主体的客观性：内容包括班级开课的实际情况、“最满意的两节课”、“作业最适量的两节课”、“课堂纪律最好的两节课”。学校定期召开值日学生会议，强调照实填写，客观评价，为学校调整教学和进行教师工作评价提供了详实而具体的管理信息。

每学期，学校教务处由课堂日志统计出教师的“课堂教学优秀率”，“布置作业适量率”和“课堂纪律满意率”，作为三个硬性的指标，直接进入教师绩效考核。

4、抓导向，促工作热情

近年来，我校努力构建公平的利益分配机制，在绩效工资补贴、中考奖金发放、骨干教师评选、各级荣誉表彰等方面尽力向一线教师，特别是毕业年级教师倾斜，真正体现“多劳多得，优质优酬”，使“教师聘任靠实绩，工作报酬看贡献”，成为学校人事管理的常态。

二、抓安全，重视养成教育

“安全责任重于山，学生生命大比天”。在过去的时间里，我们在上级领导的正确领导下，进一步建立和完善学校安全工作保障体系，以‘养成教育’为重点，以‘课堂教育’为主阵地，始终把 “预防为主、安全第一”的安全工作理念落到了实处，实现了“两个确保”。

1、安全保障，时刻做到“八个坚持”：①坚持学校封闭、门卫盘查登记

制；②坚持领导值班制度；3、坚持层层签订安全目标责任书，严格责任追究制；

4、坚持每晚班主任查铺制度；5、学生生病坚持由班主任护送就诊制；6、坚持每月对设施设备排查一次，及时消除安全隐患；7、坚持落实“安全教育进课堂、安全演练全覆盖”；8、坚持做好“安全日志、门卫登记、评比记载、看病记录、值班记录、突发事件及其处理记录、安全教育记录、安全演练记录”等资料记载与收存。

2、是通过对学生进行集中培训和教师言传身教，狠抓学生的养成教育。

比如：我们针对寄宿生的特点，教他们“刷牙洗脸、折叠衣被、整理床铺、物品摆放、洗头换衣、卫生打扫”等多项生活技能。要求学生在校园内不追逐、不打闹，不逃课，遵守纪律，尊敬师长。

在全体教职员工的努力下，通过短时间的培训、学习，学生初步形成了较为规范、良好的学习、生活和礼貌习惯。不少家长反映说：“原来他们的孩子在家里是‘衣来伸手，饭来张口’，到学校住宿后，变得干净、懂事又勤快，生活样样能自理，而且还能积极主动的做一些家务事，简直是换了个人”。

3、选好“班长”、“组长”、 “寝室长”，充分发挥他们在管理中的“小

助手”作用（即：学生管学生）

在班主任老师的组织引导下，每个班、每个学习小组、每个宿舍都选举产

生了“班长”、“组长”、“寝室长”，来负责安排本班、本小组、本宿舍的日常工作。通过“优带劣、大管小、强帮弱”，不仅锻炼了学生的组织管理能力，也鞭策学生自觉遵守规章，规范个人行为，养成良好的自理能力和行为习惯，同

时还在一定程度上减轻了学校管理人员的工作负担，起到了“一箭三雕”的作用。

4、是建立家校联系制度，适时召开家长会，保持教育的一致性。

我们通过打电话、家访、召开家长会、发放告家长书等形式，加强家校联

系，积极探索建立良好的家校互动机制。上学期我们于期中考试后召开了家长会；在防溺水、防火、防电、交通安全等方面发放了“致家长一封公开信”、召开了全校师生大会、安排教师家访，及时向家长及监护人宣传学生安全注意事项，增强了家长监管子女的自觉性和安全防范意识。

三、教育教学

（一）、建立健全各项教学管理制度

为促进教学管理的科学化、制度化，我们在参考借鉴先进单位经验的基础上，结合我镇实际情况和新课程理念，全面制定并修改了一些保障教学工作有序运行的制度。主要包括：集体备课制度、学生作业书写及教师作业批改制度、听课评课制度等，促使教学管理更加规范化、制度化，以更好地为教学工作服务。

1、集体备课制度。为弥补教师备课过程的不足，相互学习，取长补短，提高教

学的整体水平，我们制定了《王明口三中集体备课制度》。

《制度》规定：（1）.集体备课要严格按照“个人初备——集体讨论——修改完善——个人备课”的单元集体备课步骤进行，业务组长和中心发言人参加集体

备课之前共同钻研教材和课标，研究确定教学目标，明确重点难点，写出详细的教案；

（2）集体备课要做到“三定”“三有”。

“三定”，即定时间、定内容、定主讲人；

“三有”，即有讲稿、有讨论、有记录。

（3）.领导班子成员在每次集体备课时有具体、科学、实用的指导建议。

2、学生作业书写及教师作业批改制度。为了更好的培养学生的作业书写能力，我们特制定了《王明口三中关于学生作业书写及教师作业批改的具体要求》，在《要求》中，我们对学生书写作业的坐姿、握笔、爱护作业本的习惯、老师作业批改等分学科进行了具体的规定，要求教师从平时的每一次作业抓起，让学生逐步养成良好的书写习惯。

3、听评课制度。为了解教师课堂教学动态，加强对教师课堂教学质量的监控，我们制定了严格的推门听课制度。《制度》规定，领导班子成员每学期听评课不少于30节，每位教师每学期听评课不少于20节；并规定评课不得流于形式，做到每次评课必有收获、必有提高。这一制度的实行，切实提高了老师们课堂教学的积极性，提高了课堂教学效率。

（二）、做好教学常规检查指导工作

有了制度，就要有检查；有检查，有落实，才能有提高。制度制定后，我们定期或不定期的对各项教学常规落实情况进行了严格的检查：

1、对备课、作业批改方面的检查。为了切实抓好常规教学管理，我们每学期4次对教师的备课、作业设置、作业批阅等常规教学情况的全面检查，检查过程中务必做到“三有”：有评语、有日期、有记载。检查完成后，将结果迅速反馈给相关教师，以便表扬先进，借鉴经验，弥补漏洞。

2、对新上岗教师的业务指导。为提高青年教师的教学水平，使他们学习有榜样，进取有方向，对于新上岗的特岗教师，我校组织专门人员在授课计划、教案书写、重点难点、教学方法等方面对其进行指导，以使其尽快适应新的工作环境，成长为合格教师乃至骨干教师。

(三)、抓好教师的课堂教学工作

1、夯实每位教师的每一节课。

为夯实每位教师的每一节课，我们要求老师们上课前一律提前备好课，写出详细的教学设计。备课内容务必做到备学生、备教材、备重点、备难点，坚决杜绝不备课、备不好课上课的现象存在。

2、加强薄弱学科的管理。

本年度，我们克服重重困难，基本开全了课程、开足了课时。在英语学科方面，我校都配备了专职教师，英语成绩得以显著提高。

3、积极组织教师业务学习。

为提高老师们的课堂教学水平，我校积极支持教师参加教科研课题、（外出）听评课活动，加强教师间的交流与学习。每有外出听课活动，参与教师返校后，我们都要求他们上好汇报展示课，开好学科研讨会。

（四）、开好成绩分析会

考试成绩是学生学习效果的量化指标,直接反映了学生对知识的掌握程度和学习状态。每次考试过后，我们都从各分数段的人数、各学科平均分、优秀率、及格率等方面进行认真的分析总结，反思教学活动是否存在缺陷以及学生的学习状态，努力改进课堂教学。通过成绩分析为教师改进教学、提高教学质量开拓了新的视野

四、强化后勤管理全面保障教育教学活动

学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分，后勤工作的好坏，直接影响着学校教育教学工作的顺利进行。学校是培养人、教育人的地方，多出人才，出好人才，是教育改革的根本目的。因此，学校的后勤工作必须围绕这个目的，建设和创造良好的教学环境，改善办学条件，充实教学设备，抓好师生生活，为教育改革服务。为教学服务、为师生生活服务，是学校后勤工作的基本原则。第一、学校要选配好合适的后勤管理人员。他们要有一颗高度的责任心，认真负责，爱校如家，办事热心、细心、耐心。

第二，处理好学校的经费管理。建立健全财务管理制度，经费审批制度，报销验收制度，检查监督和民主理财制度，坚持逐级审批原则；保证专款专用，接受上级有关部门的检查及老师监督。

第三，做好校产的管理。学校后勤管理不但要重视开源，而且更应当注意节流，

重视节约物力，做好校产的保管．维修工作，大力提高校产的使用率，延长校产的使用年限，加速校产使用的周转率。管好校产必须建立和健全各种财产管理的责任制。所有校产都要建立账卡或登记簿，分门别类登记造册，我们学校每样财产都有财产登记清单，并且设有资产登记卡，标明每样财产的购买时间以及金额，做到手续完备，帐目清楚，帐物相符，杜绝流失和浪费现象的发生。

校长经验交流材料

某

三

中

AAA

2015.4

范文五：学校教学工作经验交流材料

深化课堂教学改革、提高教学常规管理的有效性

尊敬的各位领导，各位教育同仁:

首先感谢教育局的领导给我校提供这次交流和学习的机会～刚刚过去的一学期，可以说紧张忙碌而收获颇多。总体看，在上级领导的关心、支持下，全体教师认真执行学校教育教学工作计划，以教学质量为中心，以课堂教学改革，教师队伍建设为基本点，努力深化课程改革，在创新开展“分组讨论、合作学习”的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改进教学方法，收到较好的效果。下面就我校的一些具体做法和体会作如下简要汇报，敬请各位领导、同仁提出宝贵意见。

一、结合读书活动，加强教育理论学习，更新教育理念。理念是先导，学习是保证。传统的教学理念和教学模式目前已经成为实施素质教育的严重障碍，面对新形势下的教育发展状况，必须让我们的教师明确新背景条件下的教育应该如何去适应人才培养的需要。首先我校结合“养成读书习惯、

创建书香校园”为主题的读书活动，下大气力加强教师的理论学习，由任课教师结合教育教学需要，自选书目，学校在办学资金非常紧张的情况下，投入大量资金购买最新理念的教育理论书籍，如《》《》等图书，充实学校图书室，保证书源，让每位教师都有书可读，满足教师的读书要求，并组织广大教师认真系统学习，深入细致的了解新课程体系的目的和要求，做到教学中有的放矢，其次，在明确教学目的的前提下，解决如何“教”的问题则成为提高课堂教学质量的关键所在，为此，学校利用业务学习时间，专门组织教师认真学习《优质高效课堂教学设计与

评估》一书，结合当前“自主互助”型高效课堂的实践探索，注重落实高效课堂的基本要求，改变课堂教学现状，努力打造开放式、多元化、自主参与、张扬个性的课堂。再次，发现典型，及时推广。我们积极参加上级主管部门组织的各类业务学习，每位教师学习都带着学习任务，回校后结合“校本培训:做学习体会讲座，使全体教师及时把握当前教育改革的新动态，并借鉴外校经验，尝试性的举行业务演练，为其他老师讲一节高质量的公开课或业务讲座。真正做到以“点”带“面”。

二、以质量为核心，加强课堂改革，提高课堂教学效率。

教学质量是学校的生命线，更是衡量一所学校办学水平高低的标准。为提高我校的教学质量，提高教师的教学水平，

促进教师的专业发展，培养学生的良好学习习惯，我校努力改革与新课程不相适应的课堂教学现状和学生现有的学习状态，着力把课程改革引向深入，由课改带动教学成果。上学期我校制定了《“五市一中深化课程改革实施方案》，对全体教师提出了新的基本要求，落实“三为主”:教师为主导、学生为主体、训练为主线;倡导“三自主”:自主学习、自主探究、自主交流;鼓励“三动”:动脑、动口、动手;实现“三会”:会学、学会、会用;此方案正在实验实施中。效果显著，有效的提高了我校的教学质量，主要开展以下几方面的工作:

(一)、深化课程改革，加快课堂改革步伐

成功的教学都必须有学生积极的参与，只有教师的教是远远不够的，只有学生主动的学，有兴致地学，才能取得教学的成功。因此，在课堂教学中，我们要求教师要树立新课程的学生观，课堂教学中要真正把学生当作学习的主人，努力为学生创设机会，创设学生主动参

与学习的空间，引导学生参与学习的全过程，让教学走出书本，走近生活，真正使学生智力、能力得到协调发展，主要做法是。

(1)狠抓集体备课，推行“导学案”。备课是教育观、教学观念的总体体现，担负着完成教学任务的总体策划和设计的重任，是一个系统工程，既要过学生关，又要过教材关。

备课还是解决教师策划能力、学生认知水平与教材教学内容三者之间矛盾的主要途径，所以“教学合一”的改革的关键是抓好备课。我校制定了《五市一中优秀教研组评比细则》，要求教研组做到“三定三有”:定时间、定地点、定主备人;有计划、有主题、有记录。将此项规定纳入教研组长与教师的考核，一月一考核，使集体备课落到实处，确保了集体备课的较高质量。

(2)改革教学模式，师生合作实施“导学案”。 “导学案”的生命在于实施，而“导学案”实施的关键在于学生会用。因而，在“导学案”实施之前，学校组织教师对学生进行了有效的指导。具体要求:一是根据“导学案”内容认真进行课本预习。所有同学必须自行解决“导学案”中基础题部分，学有余力的同学可以做提高题，碰到生疏的、难以解决的问题要做好标记，第二天与本组同学交流或在课堂上向老师质疑。二是课堂上注意做学习方法和规律的笔记以便今后复习，学完一课后，要在“导学案”的空白处写上学后心得。三是每隔一定时间后，将各科“导学案”进行归类整理，装订成复习资料。

(3)“自主互助学习”环节紧凑，提高课堂实效性。

为了促进学生自己主动而深入的进行自学，我们要求教师根据教学目标的需要，提出具体明确的自学要求。我校英语教师一年二班班主任项征老师的具体做法是:给学生提出具体的看书范围、思考内容、要用多少时间、达到什么目标等。

同时，指导学生自学的方法，如:怎么看书、怎样练习、过程中注重哪些事项、思考必须是独立进行等。

自学后，针对基础知识或步骤，采取1号帮4号、2号和3号互助的形式进行组内掌握和巩固。进行“兵教兵”。围绕设计的精彩问题展开小组讨论，并将成果加以展示。为了避免交流时1号、2号发言多而3号、4号发言少的现象，教师可以点名发言对象或者采取给3号、4号同学记双倍分的形式，鼓励学生抢先发言。学生交流时教师做适当地补充、更正、点评。学生自学，小组互助在15—20分钟内完成。通过小组互助学习已懂的问题，教师就不再讲解，以避免无谓的重复，从而做到“三讲，三不讲”。对于学生不能解答的问题，教师在启发的前提下，进行精讲，时间控制在10分钟以内。本环节结束后教师留给学生一定时间进行质疑和梳理知识，此种课堂改革后形成的教学模式已经在整个初一年段推广，取得了意想不到的好效果，上学期期末考试，初一年段英语成绩创历史最佳，满分率%，优秀率%，年组学生平均分达到了分。

(4)使用“导学案”的好处 (实践证明)

一是、“导学案”要求提前备课，集体讨论，轮流执笔，并由骨干教师把关审核，既培养了新教师，又发挥了学科带头人的作用，对教学资源进行了有效的整合，最大化的实现了教学资源共享。二是、“导学案””完全替代了学生的课堂笔

记和课辅资料，减少了学生课堂书写笔记的时间，增加了思考和练习的时间;减轻了书包，却提高了效率。真正体现了”辛苦教师一人，解放学生一片”。三是、“导学案”提前发给学生，使学生有目的的进行课前预习，培养了学生的自主学习精神和分析问题、解决问题的能力，带着问题走进教室，极大地提高了学习效率。四是、“导学案”强调师生互动，共同探究，正是倡导了“发展和提高”的新教师观和学生观，调动了每个学生学习积极性，促进了教学质量的全面提高。五是、“导学案”大容量的

训练体现了教学“精讲多练”的精神，对于常态生源下的教学质量提高尤其重要。这种训练不是刻板机械的复制，而是在师生大面积活动中完成的。六是、“导学案”中的练习安排，分普及题，人人要做，提高题、供同学选做，较好地体现了“面向全体，分层要求”的分层教学思想，使得学习后进的学生也有话可说，有事可做，同样得到锻炼和提高。

(二)、加强常规教学工作，注重学生学习品质的培养。

学习品质是伴随着人的学习活动而产生的一种能动的心理现象，是心理上的非智力因素在学习上的体现，是人的思想品质在学习上的反映，是学习的内在动力，我校一年来在常规教学管理中，将对学生学习品质的培养作为教师工作的出发点和立足点，取得较好效果。

1、激发兴趣，培养学生主动参与意识。

美国心理学家布鲁纳认为:“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，要想使学生在常规的课堂中上好课，提高课堂的知识容量和学习效果，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。”中学生往往对新奇、新鲜的事物怀有强烈的好奇心和求知欲。尤其是自己感兴趣的，会想方设法地去探个究竟，弄个明白。有时甚至到了一种痴迷的程度，忘我的境界。朱丽伟老师是我校的一名中年女教师，在她的语文课上，创设的情境紧紧地吸引住了学生，教学的各环节紧紧相扣一步步把学生引向成功;设计的学案目标明确，教学的重点、难点、解决问题的方法跃然纸上。整个课堂紧张有序，兴致盎然。我校在常规教学管理中，通过培训、专题讲座等形式，严格要求所有任课教师要通过各种途径了解掌握学生的兴趣所在，利用他们的兴趣，调动他们主动参与的激情，引导他们挖掘自己的创造潜能，开发自己的创造能力，从而培养学生的主动参与意识，通过一学期的努力与实践，很普

篇二:教学工作经验交流材料

********教学工作经验交流材料

*******************现有教学班7个，在校学生314人，教职工12人。近年来，我校坚持贯彻党的教育方针，坚持以“用我们精益求精的教育服务为每个学生的终身发展奠基”的办学理念，坚持教育创新，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，不断提升教育教学质量。

一( 领导以身垂范

我校拥有一支热爱教育事业，团结创新的领导团队。班子成员能积极认真参加各类培训学习，不断提升个人党性修养和管理水平，牢固树立终身学习的思想。校长、副校长、教导主任能在繁忙的管理工作中抽挤时间，坚持深入教学第一线，通过听课、研讨等方式时常对教师的教学进行指导，并坚持亲自代课，用自己的实际行动为广大教师起到模范作用。为进一步推动学校教学工作的发展，我们坚持行政会教学研讨制度，每月通过行政会对学校的教学工作进行反思总结并进一步谋划。我校领导班子以其团结务实的态度，高效创新的能力和服务师生的意识不断谋划着学校的发展，用爱关心着每位教师、用心关爱着每名学生，深受广大师生的尊敬与拥护。

二(规范常规管理

(一)建立健全教学管理制度

俗话说:无规矩不成方圆，为促进我校教育教学工作不断发展，我们结合实际先后制订了《********教师考勤制度》、《********课堂教学常规管理制度》《********教师评价制度》、《学生评价制度》、《********绩效工资考评细则》等一系列教学管理制度，并将各项制度分类装订成册，形成《********制度集》。每学期在充分征求教师建议的情况下不断对各项制度进行完善，从而对学校的管理、教学、安全、

健康等各项工作都做了明确的要求，提出了具体的考核评估办法，同时对教师的各项工作进行科学合理的评价，充分体现出公平公开、多劳多得、优劳优酬的原则，从而极大的激发了广大教师的工作责任感及工作热情。

(二)课程设臵

为进一步落实国家课程方案，深化素质教育，根据教育局文件精神，结合我校实际，按照新的课时安排规定，制定了********课程设臵方案。虽然教师人数很少，但我们克服一切困难努力开启开足课程，并不断加强对现有教师进行多方面培训，以确保各门课程的正常教学。在管理方面，教导处坚持对各科教学进行抽查，严禁教师私下调课及主课老师侵占术科

的现象发生，有效的确保了学生接受素质教育的权力。

(三)努力创建高效课堂

课堂教学是课程实施的中心环节,而课堂教学的管理是让课堂教学顺利实施，并取得最佳效益的保证。因此，抓好课堂教学管理是教学管理的重中之重。为有效的提高课堂教学质量，我们提出“低负担、高质量;低耗时、高效率”的课堂教学方针，同时要求教师不断更新教学理念、明确教学目标、丰富教学方法、精心设计课堂。通过科学制订教学计划，严格上课常规，规范作业批改，多元评价学生，科学安排作业量等多措施并举，不断培养学生自主探究的能力和合作交流

的学习习惯，充分发挥学生的主观能动性。教导处以此为基础坚持对教师上课情况进行检查。

此外，我们坚持领导推门听课、同行互相听课，对教师的课堂教学进行及时的督促和指导，并将听课情况与当月绩效挂钩，同时要求每位教师及时进行课后反思，认真总结个人每堂课的教学情况。通过这些工作的扎实进行，从而使我校的课堂教学质量有了明显的提高。

(四)科学进行备课合理安排作业

课堂教学要在有限的时空中取得令人满意的效果，优质高效地达到目的，完成预期任务，更需要进行细致的安排和周密的设计，这种设计就是备课。改造课堂是提高教学质量的关键，认真备课是提高课堂效益的前提。因此，我们要求教师必须认真研读教材，并按课程计划提前备好1周课，在编写教学计划时要贴近《课标》要求、贴近学生实际、贴近社会生活，备课要设计科学、环节齐全，切实对课堂教学起到帮助和指导作用，教导处在检查时对教师的备课情况进行评语式记载，着重检查课前的二次备课。

古人云:“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一，对自身专业成长有重要的意义。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。我们要求所有教师每课有小结，每月有反思。每次检查

教案时把检查教学反思作为重中之重，发现写的好的教师在教师会上点名表扬，并给予一定的奖励。对写得不好的教师当面交流，指出其不足及今后改进的地方。同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高。

作业是学生巩固知识，培养解决问题能力的重要途径。一直以来我们要求教师在布臵作业时一定要坚持科学合理的原则，充分体现作业的活动性、实践性和探究性。并根据上级作业要求科学布臵不同年级的作业，即

使同班作业也要根据学生学习情况进行分类布臵，以促使所有学生都能轻松快乐的完成，为规范每位教师的作业布臵和批阅，教导处每月对各班作业进行抽查和普查，对作业中出现的问题及时向老师进行反馈，并将作业情况与任课教师的绩效工资相挂钩，每月进行量化考核。

课外辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是确保学生夯实基础和拓展延伸的必不可少的一环。我们在平时的工作中注重学生差异，分类进行指导，精心安排实施。要求教师辅导时热情耐心，尤其要关心学习有困难的学生，激励不同层次的学生学习水平不断提高。学校要求教师每学期制定培优辅差工作计划，对学生学习情况进行现状分析，制定详细的辅导措施，并对该生进行阶段考查效果跟踪分析，不放弃一个学生。

(五)学籍管理

近年来，我们在区教育基教科的领导下，不断严格和规范学籍管理工作，并于2008年制订了《********学籍管理制度》，根据上级工作安排和要求，我校于6月份安排教师参加了教育局新学籍建库工作培训，并于本9月顺利完成了2012学年新学籍库的建立工作。同时，我们严格按程序做好学生的转出转入和毕业升学管理，逐步建立健全了学籍管理档案，并不断完善学生综合素质评价的相关资料，做到资料齐全，真实可靠。

三(加强校本教研巩固课改成果

(一)教师培训

近年来，在课程改革浪潮的推动下，我校全体教师牢固树立“自主学习，终身学习的理念”。极参加各类培训和提高学习，努力提升自身教学业务水平。为给老师创造更多的学习机会和交流平台，近年来我们不断加强组织教师进行各种业务研讨培训，先后多次组织教师外出学习培训，并让参加培训的老师对其他教师进行培训，真正收到了“一人培训，大家受益”的良好效果。为进一步提高教师教研、教学水平，学校为教师订阅了《中国教育报》、《班主任之友》等多种教育教学读物，达到每人至少一种。并在每个教研组设立了“图书角”，让教师及时了解教育发展的新动态，极大的提高了教师业务资源的获取量，促进了教学工作的深入开展。

(二)校本教研

为切实加强对新课程校本教学研究工作的领导，我校于2008年成立了以校长程小莹同志为组长的“********校本研究领导小组”。领导小组负责制定学校校本教研实施计划;深入校本教研第一线，与教师一起开展课

题研究;为教师开展校本教研工作提供良好的软、硬件环境;适时聘请专业人士来校指导校本教研工作。

今年6月，我校成功申报了西安市十二五小课题两项，在领导小组的指导下，各课题组严格按照课题实施计划，扎实开展各项研究工作。此外我校坚持开展校本研修活动，并严格做到每次活动有讨论、有记录、有指导意见。教导处每月组织召开教研组长会，总结反思阶段教研工作开展情况，通过业务学习、专题研究和听课评课等教研活动的有效开展，为大家在实践中交流，在探索中提高提供和搭建了良好的平台，从而促进我校校本研修工作的开展与提高。2010年开始，我们要求每位教师结合自身实际制定个人研究小专题，从小处着手，从实际出发，对各自教学领域的问题进行研究，从而使广大教师的专业发展和个人成长得到进一步提升。

(三)专家引领

为进一步促进我校教师教研能力，我们除不断加强校本培训和互助式研修外，多次邀请我区王涛、于红梅、崔建利、闫画眉、李德江等教学专家来校进行专业指导，促使我校一批青年教师的业务水平得到巨大的提升，朱咏华老师2010

年被授予市级教学能手称号，她的课上让学生充分展开讨论，分组交流，喷发出师生智慧的火花;青年教师徐伯生老师不甘落后，先后在未央区体育教师基本功大赛和未央区“创建我的高效课堂”评优活动中分别获得一等奖，此外，徐伯生、雒雅莲、朱永华等几位老师的教学设计、教研论文多次在中国学校体育、教师文汇等核心刊物上发表。经过全体教师的共同努力，目前我校一批勤钻肯学、具有创新精神的青年教师脱颖而出，以逐渐成为学校教学工作的骨干力量。我校“敬业爱生、博学善教、厚德载物、发展创新”的教风日益浓厚。

(四)校本课程

“校本课程开发”作为新课程改革中的一个重要课题。我校通过实践以需要为出发点，结合学校师资特点于2012年确定了健美操为学校校本课，教导处具体负责，由健美操专业毕业的徐伯生老师负责教学，经过一年多的实践，取得了良好的效果。在教育局的关心下，我校新操场已经竣工，下一步我们计划将足球作为第二项校本课程内容。

四(拥抱阳光健康成长

为确保学生每天锻炼1小时，我们严格按照课程设臵开足、开齐了体育课程，对每天的30分钟大课间进行了长期的计划和安排，对体育课和课

间操实行了检查、记录、评价、考核全过程的管理。学校

每年坚持举行春秋两次“阳光趣味运动会”，运动会在注重“更快、更高、更强”的体育竞赛观念的同时，更突出了“以人为本、面向全体学生、为了每一个学生的发展”的教育理念，设臵了较多的趣味比赛项目和较多的集体比赛项目，运动场上你追我赶，观众席上呐喊震天，在同学们的感染下，我们的老师也踊跃的参与比赛，互相鼓励，互相加油的声音响彻校园，通过几次运动会的成功举行，充分展现了滹沱小学师生昂扬上进的精神风貌、健康积极的人生态度、勇敢坚强的意志品质、团结合作的集体主义精神。每学期举行“队列队形”展示活动，在未央区运动会上，我校运动员以崭新的面貌，飒爽的英姿和拼搏精神受到了教育局领导的一致好评，李徳武同学以其优异的成绩代表未央区参加了西安市第十五届运动会。近年来，在学校的管理要求和体育教师的不懈努力下，我校《学生体质健康测试》工作不断改进，学生体质达标率达到90%以上，体育技能掌握率也达到90%以上，目前每位学生都有至少一项自己乐于参与的体育活动，从而养成了终生体育的良好习惯。

未央区********

2013年1月17日

篇三:小学教学工作经验交流材料

落实管理，关注课堂，奉献为魂

尊敬的各位领导、老师:

大家好～

多年来我校在中心学校的正确领导和大力支持下，紧紧围绕建设石镇教育强镇这一目标为宗旨，以提升教学质量为目标，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。

今天能够在这里和大家共同交流心得，我感到万分荣幸，下面就我校在教学工作中的几点做法向各位作一个汇报:

一、抓教学常规管理，促进教学质量提高

加强常规管理是落实教育计划的根本保证。每学年初我们都认真落实各项规定，组织教学。我们从备课、上课、作业入手，做好教学六认真检查工作，使“六认真”真正认真起来。1、备课要实用，这是备课的首要要求，其次提倡二次备课。2、上课要实效，学校一抓课前准备是否细致充分，二抓课堂讲授是否精炼得当，三抓课堂调控是否关注学生，四抓课堂常规是否训练到位，五抓课堂练习是否及时反馈，六抓课堂效果是否有效高效。3、作业要扎实，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求抓实以下作业管理，一是各科“纠错”。二是低年级语文写话，三是中高年级大小作文本，四是数学课堂练习本。任何作业均要由教师批阅，作业批改必须做到:及时认真，正确无误，格式规范(有等次、有批阅日期)，符号适中，字迹工整。通过这些实实在在的

要求加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。

二、抓课堂教学，提高课堂教学实效

近年来，我们结合学校实际情况，把精力集中放在抓课堂教学效果上，提出了符合校情的起点教学策略:“低起点，快反馈，细分析，必落实”，即:教学知识起点必须照顾到中差等生，每节课重点、难点必须当堂反馈，对存在的问题，学生没有弄懂的地方必须仔细分析，保证每节课教学内容必须落实。这一做法的实施，大大提高了课堂教学效率。

三、抓基础、促平衡，稳步提升教育质量

1、在抓好课堂教学的同时，我们始终持之以恒抓牢学困生的转差工作，我们借鉴许多先进学校、优秀教师的转差经验，每位教师结合本班学生实际情况制定出本科学困生辅导计划，学困生辅导记录，做到学科补救及时，辅导耐心细致。在全体老师的努力下转差工作得到有效落实，学校学生的及格率也有了稳步提升。

2、我校是一所初小，仅有一至四年级，因此我们将自己定位为“地基”，不仅抓学生的知识基础和良好学习习惯的养成，同时紧抓科任教师的教学基础。我校教师多为青年教师，为帮助他们扎实掌握教学技能，我们采取“专课专人”的做法，即语、数主科科任教师必须做好两年教学专研的准备，本年级本学科要潜心进行两年的教学，这样能够让教师在发现问题，解决问题中提升自己。这种模式在我校抓质量提升

过程中起到了举足轻重的作用。

四、兢兢业业，无私奉献，为教育事业尽心尽责

通过老师们的不懈努力，我校取得了明显的成效。这主要是我们的老师学习积极性提高了，自我发展意识明显增强了，教师间的竞争意识在不断加强，都在相互比成绩比干劲，这无疑将是推动我校以及各学校不断发展前进的动力。陈钰老师和余婵老师，都是刚刚参加工作的青年教师，她们把全副精力都放在班级管理和教学上，把一腔热情倾注在学生身上，牺牲自己的休息时间给学生进行课后辅导;万钢老师，一位刚参加工作才两年的老师，不仅要承担起四年级的语文教学工作，还要负责学校的教学工作管理和后勤工作。在接过这些担子时，他没有一句怨言，有的只是默默奉献。正是有了像他们一样无私奉献精神，我们才能取得像今天这样的成绩。

“众人划桨开大船”。正是我校全体教师的团结一心，互相支持，主动自觉，不懈努力，才使我校取得这样的点滴成绩。我相信，我校教育教学工作在全体教师的共同努力下将会取得又一个新的突破。

2015年8月18日

篇四:灰埠小学教学工作经验交流材料

灰埠小学教学工作经验交流材料

尊敬的各位领导、老师、家长、同学们:

大家上午好～

多年来我校在各级政府及教育主管部门的正确领导和大力支持下，紧紧围绕建设邹鲁教育强镇这一目标为宗旨，以提升教学质量为目标，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。

今天能够在这里和大家共同交流心得，我感到万分荣幸，下面就我校在教学工作中的几点做法向各位作一个汇报:

一、抓教学常规管理，促进教学质量提高

加强常规管理是落实教育计划的根本保证。每学年初我们都认真落实各项规定，组织教学。认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持一学期两次的常规检查，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。

二、抓课堂教学，提高课堂教学实效

三、抓(转载于:wWw.zAIdian.cOM 在点网:学校教学工作经验交流材料)基础、促平衡，稳步提升教育质量

1、在抓好课堂教学的同时，我们始终持之以恒抓牢学困生的补救工作，我们借鉴许多先进学校、优秀教师的转差经验，每位教师结合

本班学生实际情况制定出本科学困生辅导计划，学困生辅导记录，做到学科补救及时，辅导耐心细致。在全体老师的努力下转差工作得到有效落实，学校学生的及格率也有了稳步提升。

2、六年级教学是学校教学的重中之重，但没有1—5年级的基础，六年级再怎样拼搏也是束手无策。因此我们将1—5年级定位为“地基”，将六年级定位“大厦”，抓六年级的同时将1—5年级也纳入“三年规划”，即语、数主科科任教师必须做好三年教学循环的准备，从一年级带至三年级一轮回，从四年级带至六年级再轮回，这样既保证了知识的连贯性，也保证了教师评价机制的合理性。这种模式在我校抓质量提升过程中起到了举足轻重的作用。

四、兢兢业业，无私奉献，为教育事业尽心尽责

通过老师们的不懈努力，我校取得了明显的成效。这主要是我们的老师学习积极性提高了，自我发展意识明显增强了，特别是我镇实行联片检测以来，老师们的目光不在局限于本校、本学区而是放眼于几个学区，乃至全镇，这样教师间的竞争意识在不断加强，都在相互比成绩比干劲，这无疑将是推动我校以及各学校不断发展前进的动力。我校六年级

张玉常老师把全副精力都放在班级管理和语文教学上，把一腔热情倾注在学生身上;吴凡君老师，一位刚参加工作才两年的老师，在她接过六年级时，没有一句怨言，有的只是默默奉献。正是有了像他们一样无私奉献精神，我们才能取得像今天这样的成绩。

转载请注明出处范文大全网 » 学校经验交流材料