范文一：声乐兴趣小组活动记录

声乐兴趣小组活动记录

课 外 活 动 记 录 表

辅导教1 时间 地点 二年级 组别 音乐 王培 参加人员 30人 师 活动内表演唱

容

1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节;二

拍子8小节。)

2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 活动

3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大过程 红花。

学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。 活动效

果

课 外 活 动 记 录 表

辅导教2 时间 地点 二年级 组别 音乐 王培 参加人员 30人 师

活表演唱

动内容

一、聆听《森林水车》

教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

活二、表演《小麻雀》

动 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

过6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 程

活 学生表演训练，活动效果良好。

动效果

课 外 活 动 记 录 表

辅导教3 时间 地点 二年级 组别 音乐 王培 参加人员 30人 师

时间的歌(1)

活

动内容

一、聆听《在钟表店里》

1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。

活2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。

动 你感到音乐描绘了一个怎样的故事,讲给大家听。

二、聆听《调皮的小闹钟》

1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指

过点。

程 3、发现小闹钟有什么特点,复听时每次都用手点出来，表示时间到了。

4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。

活学生参与积极。

动效果

课 外 活 动 记 录 表

辅导教4 时间 地点 二年级 组别 音乐 王培 参加人员 30人 师

活时间的歌(2)

动内容

一、表演《时间像马车》

1、用听唱法学唱歌曲。

活2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，动 使吐字清晰，唱时省力。

3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。

4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的

表现。 过

程

活采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。

动效果

课 外 活 动 记 录 表

辅导教5 时间 地点 二年级 组别 音乐 王培 参加人员 30人 师

活童话故事(1)

动内容

一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。

提问:听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈,

2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。 活

动 3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

二、聆听《糖果仙人舞曲》

过1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。 程 2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。

感知童话音乐的情趣。

活

动效果

课 外 活 动 记 录 表

辅导教6 时间 地点 二年级 组别 音乐 王振民 参加人员 30人 师

活童话故事(2)

动内容

一、表演《小红帽》

1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。

活2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。

动 3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学

生的求异思维。

4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表

演。 过

程

活由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。

动效果

课 外 活 动 记 录 表

辅导教7 时间 地点 二年级 组别 音乐 王振民 参加人员 30人 师

表演唱

活

动内容

表演《多么快乐，多么幸福》

1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。

活2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，

动 既连贯，又要唱足、唱满时值。

3、尝试学跳藏舞的两个动作:踢踏步和三步一靠。

4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。

过

程

教授基本舞蹈知识。

活

动效果

范文二：乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录

珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录

负责人 费江波 参加人员 兴趣小组成员

活动地点 音乐室 活动时间 9.28

活动内容 呼吸与姿势

呼吸是唱歌的基础～正确的呼吸方法可以使音乐变得更加丰富～富有色彩～使声音更有弹性。

首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用

教学过程:

示范讲解:小腹呼吸～气息前后呼出呼入

示范:发“S”音～让学生注意气息的走向

指导学生练习

提示:切不可抖动肩膀上下

三、讲解正确的歌唱姿势～示范并指导学生

小结 学生能把老师的要求做得很完美～能做到正确的演唱姿

势和正确的呼吸方法～但需要不断练习～加强与巩固新

的内容

珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录

负责人 费江波 参加人员 兴趣小组成员

活动地点 音乐室 活动时间 10.12

活动内容 短音的发声练习

声音的共鸣是发声的前提～有了正确的发音方法～才能将歌曲处理的更完美

一、师讲“u”音的发声位置～并做示范

提示:“u”音可以使声音更容易集中在一个统一的位置～使声音的共鸣更集中

二、相继示范并教授:a- o- yi- ao-u的正确发声方法 指导并纠正错误的发声方法

小结 学生能够接受～完成较好。

珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录

负责人 费江波 参加人员 兴趣小组成员

活动地点 音乐室 活动时间 10.19

活动内容 连音练习

一、讲解什么是连音

二、出示练习曲,《小小羊儿要回家》

1.老师演唱歌曲,提示学生连音的地方用连贯的声音和柔和的气息来演唱

指导学生演唱连音,并纠正错误的声音和气息的感觉

小结 学生掌握的情况良好～基本都能做到老师的要求

珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录

负责人 费江波 参加人员 兴趣小组成员 活动地点 音乐室 活动时间 10.26 活动内容 短音练习

通过练习让学生学会短气息气息的灵活运用～从而更好的表现歌曲 一、老师讲解:什么是短音和断音

二、出示小练习曲:

1.mi-mi-mi-mi-mi

2.ma-ma-ma-ma-ma

三、老师范唱并指导学生学唱

提示:气息短促并快速收回～像皮球一样有弹

小结 由于气息难以掌握～部分学生还不能正确的演唱断音～

还需要不断练习

珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录

负责人 费江波 参加人员 兴趣小组成员

活动地点 音乐室 活动时间 11.2

活动内容 二声部的单音练习

一、讲解什么是二声部

二、出示单音“mi-sol”:

1.指导学生先分声部演唱单音

2.然后指导学生两个声部同时演唱两个单音～以形成二声部的效果 提示错误的音高和声音的正确唱法

小结 因为二声部的演唱是合唱中最难的部分～需要更高的、

整体的音乐素质～因此需要长时间的训练才能完成

珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录

负责人 费江波 参加人员 兴趣小组成员

活动地点 音乐室 活动时间 11.9

活动内容 强音练习

一、讲解什么是重音以及歌曲中的强音

二、出示乐曲并示范:《中华人民共和国国歌》,部分, 三、指导学生演唱的气息和声音的处理

指导并纠正不正确的唱法

小结 学生能够接受～完成较好。

珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录

负责人 费江波 参加人员 兴趣小组成员

活动地点 音乐室 活动时间 11.16

活动内容 弱音练习

弱音唱法可以使音乐变得更加丰富～使声音更有弹性～增加乐曲的感情色彩

一、师讲解什么是弱音

二、出示一段旋律～示范演唱

提示:让学生感受弱音的呼吸方法及其声音的效果

三、指导学生演唱～并纠正错误的声音和呼吸方法

小结 弱音唱法是合唱中的难点～必须让学生能感受到声音的

效果～并且运用正确声音和感觉来演唱

珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录

负责人 费江波 参加人员 兴趣小组成员 活动地点 音乐室 活动时间 11.23 活动内容 二声部的训练

一、出示歌曲～师分别范唱两个声部

二、分声部指导学生演唱歌曲

三、二声部合唱

提示:歌曲应以柔和的声音演唱～倾向于弱音唱法

四、纠正错误的音高～分别练习两个声部～再合唱～多次重复直至唱准音高

小结 学生基本能以正确的音高和声音的弱唱～表现歌曲的情

绪和歌曲所表现的内容

珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录

负责人 费江波 参加人员 兴趣小组成员 活动地点 音乐室 活动时间 11.30 活动内容 学唱歌曲～处理声音 一、老师讲解歌曲的情绪～及表现的内容

二、师范唱歌曲～让学生通过歌曲的倾听来感受乐曲的情绪 三、指导学生学唱～并提示声音的强度

提示:演唱强音时的气息应怎样运用

小结 本节课～学生基本都能按照歌曲的情绪～用正确的声音

和气息演唱歌曲

珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录

负责人 费江波 参加人员 兴趣小组成员

活动地点 音乐室 活动时间 12.7

活动内容 二声部演唱

一、播放二声部歌曲《只要妈妈露笑脸》

提示:注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处理 二、分声部范唱二声部～并分声部指导学生学唱

三、学生分声部学会以后再两个声部进行合唱

师纠正并指导音调不准的声部～多次分合练习

小结 由于音乐素质的不同～大部分学生能准确的唱准音高～

部分学生还是需要继续加强练习

珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录

负责人 费江波 参加人员 兴趣小组成员

活动地点 音乐室 活动时间 12.14

活动内容 声部的均衡与声音的处理 一、师介绍《红星歌》的历史背景、歌曲的情绪和歌曲的内容～增加学生对歌曲的理解

二、分别范唱一、二声部～并分声部教唱学生

三、分声部唱熟各声部后～指导学生合唱～音准不好的声部～单独进行练习

分合合分多次练习～直至声音均衡

小结 学生基本上能达到声音的准确高度～但在声音和情绪的

处理上还有待于加强

珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录

负责人 费江波 参加人员 兴趣小组成员

活动地点 音乐室 活动时间 12.21 12.28

活动内容 学会并处理歌曲

学会《红星歌》第二部分～并在声音、声部和歌曲情绪上进行详细的处理

一、复习《红星歌》第一部分～并指导纠正出现的问题 二、分别范唱《红星歌》第二部分的一、二声部～并分声部教唱学生 三、分声部唱熟各声部后～指导学生合唱～音准不好的声部～单独进行练习

四、指导学生进行声音及情绪的处理

小结 通过对歌曲的演唱与对歌曲声音及其情绪的处理～学生

能基本做到完满演唱歌曲

珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录

负责人 费江波 参加人员 兴趣小组成员

活动地点 音乐室 活动时间 3.14 3.21

活动内容 二声部演唱

指导学生学会二声部歌曲～继续增强学生对二声部歌曲的练习～培养良好音高概念

五、播放二声部歌曲《山谷静悄悄》

提示:注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处理 六、分声部范唱二声部～并分声部指导学生学唱

七、学生分声部学会以后再两个声部进行合唱

师纠正并指导音调不准的声部～多次分合练习

小结 由于音乐素质的不同～大部分学生能准确的唱准音高～

部分学生还是需要继续加强练习

珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录

负责人 费江波 参加人员 兴趣小组成员

活动地点 音乐室 活动时间 3.28 4.11

活动内容 声部的均衡与声音的处理 学会歌曲《小步舞曲》第一部分～以准确的音高～均衡的声部～与歌曲相适应的情绪、声音来演唱

五、师介绍《小步舞曲》的作者、歌曲的情绪和歌曲的内容～增加学生对歌曲的理解

六、分别范唱一、二声部～并分声部教唱学生

七、分声部唱熟各声部后～指导学生合唱～音准不好的声部～单独进行练习

分合合分多次练习～直至声音均衡

小结 学生能够接受～完成较好。

珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录

负责人 费江波 参加人员 兴趣小组成员

活动地点 音乐室 活动时间 4.18 4.25

活动内容 短音的发声练习

声音的共鸣是发声的前提～有了正确的发音方法～才能将歌曲处理的更完美

一、师讲“u”音的发声位置～并做示范

提示:“u”音可以使声音更容易集中在一个统一的位置～使声音的共鸣更集中

二、相继示范并教授:a- o- yi- ao-u的正确发声方法 指导并纠正错误的发声方法

小结 学生能够接受～完成较好。

范文三：13-14第二学期声乐兴趣小组活动记录

丹霞中心小学2013—2014学年第二学期

音乐兴趣小组活动记录

2014年第 4周星期四 组 别 声乐组

活 动 地 点 电教室

学、教具准备 多媒体

参 加 人 数 30 缺 席 0 指 导 教 师 刘贇 记录人 刘贇

生活多快乐(1) 活动内

容

一、表演《同坐小竹排》

1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节

拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。

2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。

二、聆听《阿细跳月》 活动过

1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手程 听音乐。

试试看，编几个动作来表达你的心情。

2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。

3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。

学生初步接触了音乐，感知音乐的节奏，效果良好。

活动效

果

1

丹霞中心小学兴趣小组活动记录

2014年第5 周星期四

组 别 声乐组

活 动 地 点 电教室

学、教具准备 多媒体

参 加 人 数 30 缺 席 0

指 导 教 师 刘贇 记录人 刘贇

生活多快乐(2) 活动内

容

一、聆听《歌声与微笑》

1、初听歌曲，随着歌声拍手。问:这首歌声的情绪是怎样的,

与《阿细跳月》相比有什么不同,2、复听音乐，自编动作表演。

二、创编与活动:试着做一做

活动过

1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶程 等物品。问:怎样让物品发出声音,是否能发出高、低、长、短不

同的声音2、分小组尝试，分组表演。3、用发现法发现身边的物体，

想办法让其发出不同的声音。

活动效了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。 果

2

丹霞中心小学兴趣小组活动记录

2014年第6 周星期四

组 别 声乐组

活 动 地 点 电教室

学、教具准备 多媒体

参 加 人 数 30 缺 席 0

指 导 教 师 刘贇 记录人 刘贇

活动

生活多快乐(2)

内容

一、编创有活动:旋律接龙 用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。

要求用最后一个音接着编唱。

1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。

2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间

展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。

活动

二、表演《西伦达》 过程

1、用听唱法学会《西伦达》2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注

意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。3、学会歌曲便可以开

始做集体舞。

4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。

学生很积极的参与。

活动

效果

3

丹霞中心小学兴趣小组活动记录

2014年第 7 周星期四 组 别 声乐组

活 动 地 点 电教室

学、教具准备 多媒体

参 加 人 数 30 缺 席 0 指 导 教 师 刘贇 记录人 刘贇

美丽的动物(1)

活动内

容

表演《金孔雀轻轻跳》

1、用听唱法学习歌曲。(结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导

入新歌的学习。)

2、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。 活动过

3、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。 程

4、听录音敲击打击乐。

5、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。

让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引活动效导。

果

4

丹霞中心小学兴趣小组活动记录

2014年第 8 周星期四 组 别 声乐组

活 动 地 点 电教室

学、教具准备 多媒体

参 加 人 数 30 缺 席 0 指 导 教 师 刘贇 记录人 刘贇

新年好(1)

活动内

容

一、表演《小拜年》

1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。

2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。

3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。 活动过

4、跟着老师的琴声完整地唱歌。 程

5、听音乐分小组编创动作。

6、边唱边跳。

7、选一部分学生用打击乐伴奏

良好

活动效

果

5

丹霞中心小学兴趣小组活动记录

2014年第 9周星期四 组 别 声乐组

活 动 地 点 电教室

学、教具准备 多媒体

参 加 人 数 30 缺 席 0

指 导 教 师 刘贇 记录人 刘贇

活动

跳起舞

内容

表演《多么快乐，多么幸福》

1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。

2、用高兴的心情、连贯的声音去演唱歌曲，尤其是衬词“用微笑

的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。 活动

3、尝试学跳藏舞的两个动作:踢踏步和三步一靠。 过程

教授基本舞蹈知识。

活动

效果

6

丹霞中心小学兴趣小组活动记录

2014 年第 10 周星期四 组 别 声乐组

活 动 地 点 电教室

学、教具准备 多媒体

参 加 人 数 30 缺 席 0 指 导 教 师 刘贇 记录人 刘贇

表演《我的家在日喀则》 活动内

容

1、结合地理知识介日喀则。

2、用听唱法学唱歌曲。

要求:演唱时情绪要饱满、声音要轻快。

3、小组个人表演唱。

活动过

程

良好

活动效

果

7

丹霞中心小学兴趣小组活动记录

2014 年第 11 周星期四 组 别 声乐组

活 动 地 点 电教室

学、教具准备 多媒体

参 加 人 数 30 缺 席 0 指 导 教 师 刘贇 记录人 刘贇

愉快的劳动(1) 活动

内容

聆听《海娃的歌》

1、初听前提示;是否去过还边，见过大海退潮的情景,退潮后

海滩上都有什么,

活动

2、你捡过贝壳、小虾吗,让学生明白“赶海”的含义。 过程

3、初听后可提示:歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印

象,

4、复听歌曲，边听边做动作表演。

体会劳动的热情。

活动

效果

8

丹霞中心小学兴趣小组活动记录

2014年第 13周星期四

组 别 声乐组

活 动 地 点 电教室

学、教具准备 多媒体

参 加 人 数 30 缺 席 0

指 导 教 师 刘贇 记录人 刘贇

小动物的歌(1) 活动内

容

一、表演《我的小绵羊》1、用听唱法唱会歌曲。指导学

生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，

白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。2、在表演歌曲时，注意

歌中带有“,”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要

唱错了(“12”与“54”)，唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫活动过声。3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、

吐字清楚。4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同程 学们编创的歌词理为几段，全体同学逐一演唱。

指导学生的音乐发音。

活动效

果

9

丹霞中心小学兴趣小组活动记录

2014年第 15周星期四

组 别 声乐组

活 动 地 点 电教室刘贇

学、教具准备 多媒体

参 加 人 数 30 缺 席 0

指 导 教 师 刘贇 记录人 刘贇

小动物的歌(2)

活动

内容

一、聆听《袋鼠》

1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神

态。2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。3、复听乐曲。

提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。 活动二、表演《小袋鼠》

过程

1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次

数。2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论:这首歌怎样

唱才能表现小袋鼠的可爱,教师示范，用连音、断音两种方法分别演

唱歌曲，让学生区分哪一种更好。

学生表演效果良好。

活动

效果

10

丹霞中心小学兴趣小组活动记录

2014年第 17周星期四 组 别 声乐组

活 动 地 点 电教室

学、教具准备 多媒体

参 加 人 数 30 缺 席 0 指 导 教 师 刘贇 记录人 刘贇

1，复习，

活动

2，总结，

内容

3，小测试

1，复习，

2，总结，

活动3，小测试

过程

活动良好

效果

11

范文四：兴趣小组活动记录

兴趣小组活动记录

一.指导思想:

为培养学生的个性和特长, 我根据新课改的有关精神组织学生成立语文兴趣小组, 一是可以 丰富学生的业余生活, 同时也有助于第一课堂的教学。 语文组兴趣小组实际是第二课堂教育。 本着张扬个性培养学生的兴趣和特长的理念, 第二课堂旨在提高学生的兴趣和能力, 激发学 生的阅读和写作热情, 让学生掌握一定的阅读和写作知识和技能, 从而最大限度地提高学生 的学习兴趣和语文能力。根据班级学生的特点,我特制定兴趣小组计划如下:

二.目标要求

1、培养阅读兴趣,养成爱读书的好习惯,能够自觉读书。

2、学会读中思考,学会边读边想,能在读中渐渐习的读书方法。读中获得个人体验和 自己独特的感受。

3、学会欣赏,能够初步知道作者的写作风格、会摘录文中的佳句。

4、学会读中质疑,能够发表自己的见解,愿意与人交流自己的看法。

5、运用多种形式鼓励学生阅读课外读物,积累语言,为提高学生学习语文的自觉性, 为学生提高学生语文水平打好基础。

6、激发学生写字兴趣,规范写字姿势,养成良好书写习惯。

三 活动对象

四年级一班部分学生

四. 活动时间及安排

每周周二、周三及周四课外活动时活动。周二、周三,单周写字,双周读书,周四为艺 术活动。

五.活动地点

四年级教室

六.预期达到的效果通过本学期的这次兴趣小组活动, 我相信一定能让各班小组内的每位学 生在语文基础知识、 基本技能、 综合实践能力方面等都有一个大的提高, 并在各个方面 都能得到良好的发展 。

诵读兴趣小组活动 9

书法兴趣小组活动 10

范文五：兴趣小组活动记录

淮安市赵集镇初级中学

兴趣小组活动记录

(2015 — 2016 学年度第 一 学期) 辅导老师:陈文善 洪仁刚 倪凯

20 -20 学年度第 学期 兴趣小组活动方案

人的生活靠劳动来创造,劳动质量和效率靠技术来保障,为了培养 学生一般的生活技能, 我校特开设劳动技术教育兴趣小组, 具体安排如 下:

一 . 报名时间:2015年 10月 8日

二 . 报名年级:6-9年级

三 . 技术培训及管理

负责人:陈文善 洪仁刚 倪凯

四 . 活动时间:每周星期三 . 四下午 4:40-----6:00

五 . 有关劳动及劳动技术知识教育,实践操作练习

1. 电工相关技能培训及练习

2. 木工相关技能培训及练习

3. 剪纸等纸制品相关技能培训及练习

4. 简单的维修技术培训及练习

5. 新型农民劳动技能培训

六 . 劳动实践基地培训及练习

1. 种地 . 浇水 . 除草 . 采摘 . 收割等技能培训

2. 养花技术培训及练习

3. 风景树 . 草坪的修剪技术培训

七 . 考评及考评办法

1. 考评组:校委会成员 各班主任

2. 分类考评,考评细则另行通知

兴 趣 小 组 活 动 记 录 (20 — 20 学年度第 一 学期)

小组名称:劳动技术兴趣小组 辅导教师:陈文善 洪仁刚 倪凯

淮安市赵集镇初级中学 2015年 11 月

组 织 情 况

学期活动计划

赵集中学 兴趣小组周训练计划

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