李二往往
范文一：大学始业教育总结
大学始业教育总结
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篇二:2009级始业教育工作总结(定稿)
土木建筑工程分院2009级新生始业教育工作总结
新生的始业教育是大学教育的起点，是学校育人工作的重要环节，对于全面提高学生的综合素质，推进优良校风和学风的建设具有十分重要的作用。在本次新生始业教育工作中，土木建筑工程分院根据新生入学的实际情况,为使2009级新生尽快适应新的环境,适应大学生活,做好从高中生到大学生的转变，对2009级新生进行了始业教育。在分院领导的精心组织领导和全体新生的积极参与下，取得了较好的成绩。总体来讲，本次新生始业教育的目的和要求是让09级的新生尽快熟悉学校的校情校史、初步了解大学的学习生活、了解所学专业的概况和范畴，尽快实现由中学到大学的角色转变和学习方法的转变，确立大学阶段的奋斗目标，为今后的成长成才奠定良好基础。
一、2009级学生始业教育的总体情况分析
1、始业教育涵盖面广、组织细致，部门之间相互配合、教育目的明确
2009级新生始业教育分为认知篇、导航篇、凝练篇、励志篇、情操篇。分别以我的大学、我的专业、我的团队、我的心灵和我的活动为主线穿插进行。分院将按照新生始业教育计划，采取集中教育与分散教育相结合，学院、分院两级教育与班级教育相结合的原则，通过报告、讲座、主题班会、座谈会或交流会、实地参观、学习材料、宣誓、影像展播、测评、个案分析、多渠道宣传、网络教育、文化活动等形式有针对性地开展教育活动。本次始业教育得到了分院领导的高度重视，也得到了全分院教职工的支持和帮助。参与本次新生始业教育的包括分院的学工办、党政办、教务办、各研究所以及实验室等。分院学工办为实施本次新生始业教育的主要责任单位，主要负责统筹规划、活动安排和组织实施及新生报到、新生军训、新老生交流会、以及辩论赛、篮球赛等文体活动;各研究所主要负责实施了专业学术讲座和青年教师论坛等，为新生进行专业导航;党政办以及实验室协助实施了新生对分院的院情以及专业的认知教育。各个单位通力配合、互相协调，齐心协力把本次学生始业教育工作落实到位。通过本次始业教育，目的是使新生了解土建分院的院情、了解理工学院的校情、了解本专业特点把握大
学生活的目标和要求，引导学生树立正确的理想和科学的世界
观、人生观、价值观。明确学习目的，端正学习态度，增强学习动力，帮助他们了解大学生活的特点和基本要求，顺利完成从中学到大学的角色适应和角色转变，形成良好的学习氛围,激发学生创新思维能力,促进学生全面发展,实现学院人才培养目标。
2、始业教育形式多样、活动准备充分、安排周密
2009年土木建筑工程分院为了做好每年一次的新生始业教育工作，分院根据学院的要求进行了周密部署和细致安排。首先，制定了《2009年土建分院新生始业教育计划》，并根据该计划分阶段、有步骤的落实实施。本次2009级新生始业教育的时间跨度大，安排周密。从2009年8月下旬一直持续到11月下旬，历经3个月。本次始业教育以认知篇、导航篇、凝练篇、励志篇、情操篇五个篇章，基本涵盖着理想信念与思想道德教育、角色转换与适应性教育、校规校纪教育、专业思想教育、安全教育、心理健康教育、学业指导与生涯规划教育、校史校情、基础文明培养教育等内容。分院按照新生始业教育计划，采取集中教育与分散教育相结合，院级教育与分院、班级教育相结合的原则，通过报告、讲座、年级大会、主题班会、座谈会或交流会、实地参观、学习材料、宣誓、影像展播、心理测评、多渠道宣传、文化活动等形式有针对性地开展教育活动，帮助新生熟悉大学生活、了解校规校纪、掌握学习方法、明确奋斗目标，科学规划学业生涯，适应并融入大学生活，为顺利完成大学学业奠定了坚实基础。
3、始业教育坚持务实创新、体现风采、形成体系的原则，遵循
新生的心理特点和教育规律。
为了提高09级新生的各方面素质，引导新生端正思想，适应大学生活，形成土建分院务实创新、厚德笃思、实事求是的作风，为创建良好的院风、学风打下坚实的基础。分院立足三本院校的特殊情况，根据分院学生的整体特点因材施教，合理安排，在借鉴以前新生始业教育成功之处，吸取经验的基础上有了一定程度的创新，突出了分院的特点。分别从认知教育、专业培养、团队建设以及文体活动等各个方面进行了教育。本次始业教育活动既有宏观的指导，又有微观的划分;既充分利用分院各方面的教学资源，充分发挥外因的引导作用，又注重对学生个
体学习意识、安全意识、规则意识以及责任意识的培养，充分注重内因的作用，更好的体现了始业教育的性质和内涵，形成了始业教育的连贯性、体系性。
二、2009年新生始业教育活动的特色
2009年新生始业教育与前几年的新生始业教育相比较具有以下几个方面的特色:
1、通过专业篇，重视专业导航教育，培养学生专业认同感,拓宽专业视角。大学学习期间最重要的是培养学生的专业素质和专业知识，由于大一新生进入大学之前对于选择的专业很多受到了家长或者其他亲朋的指导而报考的，因此，对于其选择的专业存在着报考盲目和专业认识模糊。为了使大一新生对本专业的知识有一个宏观的把握和理性的认识，激发学生对于本专业知识的求知
欲，拓宽专业视角，更好地培养学生的学习热情和学习兴趣8月30日举办了新生始业教育中的专业学术讲座，分别邀请了分院执行院长孙柄楠教授、浙江大学建工学院的谢旭教授、杨秉德教授，学院工业设计研究所所长许喜华教授和中国美院韩绪副教授开设了专业讲座，给刚迈入大学校门的新生们上了精彩的第一课，为新生专业素质的培养起了很好的导航作用。在新生入学后，分院又陆续开展了各种各样的学术讲座，9月21日，邀请了中国工程院的陈祖煜院士做了题为“汶川地震次生灾害和建筑物破坏----调查和思考”的讲座，10月21日，邀请了中国建筑科学研究院建筑结构研究所所长赵基达研究员做了题为“汶川地震震害与我们的思考的讲座;11月25日，邀请了宁波市轨道交通工程建设指挥部副总指挥朱瑶宏教授做了题为“宁波轨道交通的若干问题”的讲座，12月17日，邀请了上海交通大学和清华大学双聘教授刘西拉教授做了题为“21世纪工程人才:知识、能力、素质”的讲座等。在整个始业教育中位很好的培养新生的专业认同感，能够把握前沿性问题，分院各个专业共举办各种学术讲座21场。
2、通过团队篇，注重凝练团队，培养团队协作精神。新生进入大学的学习生活是以班级集体为基本单位，新生必须学会融入到班级集体之中，班集体的建设离不开每个个体学生的努力。因此，培养学生的团队协作精神，增强团队的凝聚力对于以后进入(来自:www.XIelw.Com 写 论文网:大学始业教育总结)大学生活形成好的班风和院风具有十分重要的意义。首先，凝练团队具有目标
导向的功能，良好的班集体建设，能够促使班级学生齐心协力，朝着一个目标努力。对学生个体来说，班级集体要达到的目标即是自己所努力的
方向。其次，具有激励功能，团队精神要靠学生自觉地要求进步，力争向班集体中最优秀的学生看齐。通过同学之间正常的竞争可以实现激励功能，这种激励能得到班级的认可，获得班级中其他学生的尊敬。最后，具有控制功能， 团队精神所产生的控制功能，是通过团队内部所形成的一种观念的力量、氛围的影响，去约束规范、控制学生的个体行为。这种控制不是自上而下的硬性强制力量，而是由硬性控制向软性内化控制;由控制学生行为，转向控制学生的意识;由控制学生的短期行为，转向对其价值观和长期目标的控制。因此，这种控制更为持久有意义，而且容易深入人心。为了凝练团队，培养团队协作精神，9月初召开了学院的迎新大会。5月底组织了“新生班级合影”，营造一种“家”的氛围，10月开展了班团干部交流会和团学干部培训班，10月举办了新生运动会，4月开展了寝室文化节等活动，通过这一系列的活动让团队精神深入到每一位学生的心理，起到了凝练团队的精神。
3、通过励志篇，强化励志教育，确立人生目标。鸟贵有翼，人贵有志，对于大一新生而言进入大学是其人生的一个转折点。进入大学以后由于自身角色、教育方式和生活环境的转变，新生一般会出现一定程度的茫然和彷徨，由于大一新生还没有形成正确的人生观和价值观，考进大学这一短期目标的实现使大多数新生
对自我的大学生活以及人生理想缺乏足够的认识和定位，这样会导致新生进入大学以后出现很多思想问题，为了培养新生的大学目标，必须强化励志教育，使新生面对新的环境确立新的起点形成新的人生目标，倡导2009级新生合理规划自己的大学生涯，为自己的大学确定明确的目标。9月底，分院开展了“大一的我写给大四自己的信”的活动，通过现在写信给未来的自己，目的在于确立大学的目标。通过举办1+1爱心帮扶工程、学长辅导计划入党积极分子培训，10月下旬举办了学生专业成果展览，让新生同学看到师兄师姐们在专业学习方面取得的优秀成绩，对于培养专业认同感和激发学生的专业潜能起了一个很好的激励作用。
4、通过情操篇，以深化校园文化建设为契机，积极打造富有特色的学生活动，陶冶情超，丰富新生的大学学习生活。
2009年分院新生始业教育仅仅围绕分院第九届“DMB携手登攀节”和第三届“博物笃志”系列活动为契机，深入开展新生的各种文体活动，深化了新生始业教育的内涵和外延。在新生始业教育的情操篇中举办了开展了以学风建设为主的
学术性活动和以塑造学生综合素质为主的文体性活动，同时也为学生活动品牌工程创建奠定了良好的基础。从9月中旬一直持续到11月中旬，活动主要包括新生辩论赛、新生演讲赛、新生足球赛、篮球赛和排球赛等，受到了新生的热烈欢迎。也促使学生在学习之余能够劳逸结合，通过各种各样的活动能够，使学生的学习生活更加的丰富多采。
5、以学院倡导的“三心、三成教育”为契机，重点强化培养学生感恩意识和责任意识。
大一新生由高中进入大学所面对的是一个全新的环境，加上学生心理还不成熟，没有形成正确的人生观和价值观，会出现种种情况的心理问题。同时，由于社会转型时期对大学生的影响会导致亲情“真空”，漠视父母恩情和社会责任意识的缺失。面对现实存在的大一新生的种种问题，在新生始业教育中突出了对学生良好精神状态的培养，一方面注重心理疏导，加强心理健康教育，构建适应大一新生需要的心理健康活动;10月上旬根据学院统一安排为大一新生做了心理测评，并根据《症状自评测量表(SCL—90)》的结果筛查有针对性找新生同学谈话，了解学生的学习生活情况，及时进行心理疏导，培养学生健康的心理。同时，开展我与导师有约活动，重点培养学生的人文素养，如分院桂劲松老师主讲的“从知识到德行——谈谈大学的使命”，由旭声老师主讲“齐白石与中国传统文化”等讲座，同时，分院通过贫困生组织“筑梦园”开展了“我的大学我的励志铭”演讲比赛等活动积极灌输学生的感恩意识和责任意识。
三、本次始业教育的不足:
尽管本次始业教育活动取得了比较好成绩，基本达到了始业教育预期的目的和效果。但本次始业教育也存在很多不足需要进行总结。首先，从效果来看，本次始业教育活动取得了较好的效果。从活动的安排到逐步的落实，层层到位，基本大一新生都能够受
到教育，显性的效果基本上达到要求。但通过本次始业教育活动所达到的隐性的效果即究竟在多大程度、多大范围内发挥了对新生良好的自我意识、健康的人格心理以及正确的思维方式的塑造和培养尚需要进一步论证。其次，部分的始业教育活动协调体系不够完善，时间安排上会出现活动上面的冲突导致部分活动实施不力，例如，新生的职业生涯规划课程由于学院的活动安排导致一推再推。最后，本次新生始业教育基本上是由老师主导和安排,大一新生被
篇三:始业教育小结
争创7S示范班级，让7S深入学生心中
11计(5)班始业教育小结
开学短短的的两周，不少同学还沉浸在暑假的喜悦中，许多方面都还是没有进入状态，看得出他们的内心还是有那么点骚动，主要表现为:
1、寝室内务有点杂乱。
2、通讯工具较多。
3、仪容仪表不符合学生形象。
为了改变这种现状，让学生在始业教育期间有一个良好的开端，我们开展了“争创7S 示范班级，让7S充满校园”的系列活动。
一、争创,S示范班级。作为高二的学生，我们应当是学校其它班级的榜样，我们应当能自觉遵守学校的规章制度，响应学校的号召，利用“7S”黑板报的刊出在教室内营造了积极向上的生活、
学习氛围，同时利用班会课让学生懂得学习的艰辛和同学间相聚的不易，来营造班级团结向上的集体精神，让同学间的关系变得更加亲密，效果良好。
二、争做7S示范生
由于暑假相对放松，许多隐藏的不良习惯也随之而来，不少同学自制力也有所下降，针对现状，我利用开学的几天作了如下措施:
1、让通讯工作远离我们的学生。学生以学为天职，不需要大量的交往，通过正反两方面的教育，使学生把已有的通讯工具带回了家，有些直接交给了我，同时利用与学生的交流，了解了部分不以为然的学生，单方面的作了沟通，使问题变得更加明朗。
2、让阳光青春的形象重回我们身边。由于社会大环境的影响，一个暑假下来，许多学生的发型、服饰可谓千奇百怪，我通过“大家心中的阳光少年”活动的开展，使我们学生能自觉的作出了相应的修改，符合的作为一名中学生的应有形象。
3、让安全伴随我们一生。高中阶段，学生生活很大程度上已经独立，要面临交通、人身、财产等安全问题，而开学阶段又是这个阶段的高发期，通过“大家都来说说身边的安全问题”让学生有了更真实了了解，也使大家的安全意识有了较大的提高。
4、守纪教育。开学阶段是违纪的高发期，我利用周边县市的违法案例来教育大家，使他们懂得高预班的主要任务和违纪后带来的一系列活动，通过与家长的交流使得家校联系得以加强。
5、卫生习惯教育。由于大多数学生都是独生子女，从来不从事家务劳动。使得学生的卫生习惯相当差，有些寝室开始几天就乱糟糟，甚至有些不堪入目。利用对生物学中的细菌传染的介绍，引起了较强的反应，值日生经常提醒其它学生，你想让我们走入病菌世界呀。
两周的始业教育让我们学生有了做7S示范生的良好愿望，也让我对我们的学生有了新的认识。我相信在学校的领导下，在同学们的配合下，我们班一定会走向成熟，成为真正的7S示范班级。
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范文二：大学始业教育学习心得
大学始业教育学习心得
2013新生始业教育演讲稿
大家好，很高兴今天在这里能见到这么多张充满青春活力的面孔，不知道大家生活得怎么样。
首先，作一下自我介绍:我是来自xxxxx，曾获xxxxxx。我也曾和大家一样，怀揣着无限的好奇与梦想，走进校园;穿上军训服，开始全新的旅程。在兴奋之余，我知道或许还有同学在高考得失问题上纠结、盘旋;或是对新的环境感到不适应。但是请你们看到，这是一个全新的开始，海院为你们搭建的平台足以让你们展翅高飞～
入学已经一个星期了，很多新生都会遇到或这样或那样的问题，然后大家不禁会思考:大学4年的(来自:WWw.XieLw.com 写 论 文 网:大学始业教育学习心得)生活会怎样，4年后的生活又会怎样,其实，这种疑惑、迷茫，这种对大学生活的不适应，是每一名新生都将面对的问题。但是，请相信，它们必定会伴随着成长而逐渐消失。“有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远”，一个大学生毕业时，将以怎样的知识、能力和素质面向社会，全在于自己的努力奋斗。四年的时间很长，只要你愿意，每一天的努力都会让你接近梦想。四年的时间很短，弹指即逝。
同学们，你们需要为自己努力拼搏的日子已经正式开始了。大家不要认为进了大学从此便高枕无忧，无需努力。其实大学只是赋予了我们与高中截然不同的学习模式和生活方式，它让我们拥
有更多的自由和空间。在此，我将以经历人的身份和你们分享我的大学生活，希望能够带给大家些许帮助和启迪:
首先，大学期间最主要的任务仍然是学习。很多大一新生以为进了大学就可以高枕无忧了，其实不然，在大学里，面临的竞争更加激烈，而且学习成绩也是你以后参加工作的门卡。大学和高中最大的区别在于它的自由，不管是学习上还是生活上，再没有人监督和敦促，大部分时间靠自己的自觉和自律。在这里，我
希望你们铭记一句话: “大学是用来珍惜的，不是用来惋惜的”。今天的懈怠与纵容，可能直接影响今后的人生。很多学生入学后都抱怨， “大学完全不像传说中的那么轻松，课业压力远胜于高中”，我相信，能这么抱怨的人，一定是对自己负责的人。上大学不是用来享受的，而是为未来奠定基础的，任何辛苦付出必将成为一种投资，学习正是最有效的一种。
但是在这里，我要强调的是，我们要学习的，并不仅仅是我们专业方面的知识。我们要学习的还有很多，比如从你们的老师学长身上学会他们接物待人的方法，学会他们与人沟通的能力，学会他们严谨认真的思维，学会他们不骄不躁的态度。
当然，能力的培养也是相当重要的。 每个人在追求目标的过程中，实际上是在承担责任，承担着自己给自己定下的责任。而一个人在社会上能够作出多大的贡献，关键就在于有没有能力可以承担更大的责任。承担责任的意识和能力可以通过很多的渠道来锻炼，对于我们学生来说，做学生干部就是其中一个很好的机会。
不管是什么学生干部，只要有了职位，你就会多了除考虑自我因素之外的责任感，而这一点也恰恰是锻炼我们有没有意识去为他人、集体、社会承担责任的很好机会。
这里是一片凭鱼跃的阔海，这里是一片任鸟飞的高空，这里是我们将要见证我们成长的大学校园～父母的嘱咐还在耳边，四年大学生活已从老师、学长的第一声亲切问候关切眼神中开始。也许，这四年里会少了父母的亲情相伴、悉心照顾，但相信我们会收获更多的感人的师生情谊和同学友谊～
大学四年做一个追逐着太阳奔跑的人吧，体力可以阻挡你，但智力与意志却从不能使你停歇。只有经历过大一的人才知道，大学第一年的蜕变是巨大的，从
埋头苦学，题海战术，家长包办到独立面对生活琐事，与人相处，寻找学习和兴趣的最佳结合点，发展特长，每个人都有着不同的转变，在急剧转变中，谁快谁就把握先机，独占鳌头。在忍与不忍中学会生活，在顺与不顺中把握命运。生命不能被保证，为何不在大学这个新起点，放手一搏呢?永不失败是不可能的，永不言败才是我们应有的气度。未来在你们脚下延伸，一份耕耘必有一份收获，一滴汗水必有一份回报。请告别昨天，它是一张底片，多少遗憾也都变成美丽;请把握今天，它是一个脚印，带你踏上寻梦的征程;请展望明天，它是一个梦想，总有一片天空属于自己～请你坚信:将来的你，一定会感谢现在拼命努力的你。而那时，曾支撑你努力的母校，也将为你而骄傲～
蔡元培先生曾经对学生有三大告诫: 抱定宗旨，砥砺德行，敬爱师友。希望你们在学校能努力学习充分把握学习时机，规划好自己的人生，树立远大的思想和奋斗目标，在这四年里为自己将来的人生之 路打下坚实的基础。要坚信:我们的未来不是梦～
在你们的大学时光里，或许会有些许迷茫，但逆风的方向更适合飞翔。大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲过，更见青松巍峨～经过知识的磨砺，你们将更加成熟、更加稳重、更加自信。在未来的四年里，希望你们能揽万卷文集，汲百代精华，海纳百川，自强不息～
最后衷心祝愿在座的各位在海院度过一段精彩而有意义的大学时光，续写我们更加灿烂的明天～
篇二:始业教育小结讲话
亲爱的同学们，老师们:
我们开学已经过去整整一个月了，在这一个月的时间里，我们老师对于同学们的各方面都进行了教育:路队纪律、就餐纪律、出操纪律、上下楼梯安全、上下学安全、节约零钱、爱惜粮食、学习雷锋、绿化校园。使一些不良的习惯有所改善，也涌现出了一批先进的好榜样。这些榜样就是刚才在各类活动中取得优胜的孩子。老师祝贺你们，也希望其他学生能以他们为榜样，向他们学习。也希望在今后的每一天，所有红联的孩子们，你们都能比昨天有进步，比昨天更优秀。
作为学生，学习是我们的天性，它贯穿着人的一生，学习对于
人的重要性，古人早就认识到了。早在两千多年前的古希腊哲学家亚里士多德就曾有一名言:“凡属人类都生而具有求知欲”。并且，人类一直以来都以能学习，会学习为骄傲。孔夫子曾说:“学而时习之，不亦说乎～”因此，学习知识就应当成为我们生活的必需。而当今社会高新技术突飞猛进，各种新事物、新知识不断涌现，新情况、新问题、新矛盾层出不穷，人们无论在生活上、工作上，还是休闲、娱乐，都离不开知识，离不开学习。你们作为小学生，正处在人生中起步的阶段～如果失去，它将会成为一生的遗憾。因此，每个同学都应该珍惜，为你的一生奠定良好的学习基础、工作基础和发展基础。
可是，仍然有部分同学没有认识到学习的重要性，整天无所事事，上课不认真、不思考、不动笔，作业靠抄袭，考试靠作弊;课余时间打架、吵闹等，已经完全不像一个学生。这样的学生虽然不多，但影响了他人的学习，也影响了班风、校风，更影响了自己的发展，在此，我希望有以上不良行为的同学，尽早醒悟，振作精神，明确自己当前的任务和目标，投入到紧张的学习生活中去。
当然，我们更多的学生是想学习的，更想学好，可是他们通过努力，却没有取得很大的进步，没有获得理想的学习成绩。这是为什么呢,我认为，最主要的原因恐怕他们没有竭尽全力地学习，没有掌握好的学习策略。
有这么一则寓言故事:在美国西雅图的一所著名教堂里，有一
位德高望重的牧师――戴尔?泰勒。有一天，他向教会学校一个班的学生们先讲了下面这个故事:那年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了，猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说:“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到～”猎狗听了很不服气地辩解道:“我已经尽力而为了呀～”
再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它:“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢,”兔子说:“它是尽力而为，我是竭尽全力呀～它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀～”
泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺:谁要是能背出《圣经?马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。《圣经?马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。
几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。
泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕
见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问:“你为什么能背下这么长的文字呢,”这个男孩不假思索地回答道:“我竭尽全力。”
16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是赫赫有名的比尔?盖茨。
泰勒牧师讲的故事和比尔?盖茨的成功背诵对人很有启示:每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2%,8%左右，像爱因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了12%左右。一个人如果开发了50%的潜能，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有90%的潜能还处于沉睡状态。谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。
以上我所说的是学习的态度，当我们有了竭尽全力的决心和行动的时候，就必须考虑到另一个问题，也就是学习的策略问题。大家都知道，学习是一门艺术，我们不仅要做一个愿意学习的人，更要做一个善于学习的人，而要想达到这样的目的，我认为，应从以下方面入手:
一、树立明确的学习目的。学习目的不明确，学习就失去动力和方向。先人有“为中华之崛起而读书”的至深信念，那么，同学们，你们呢,你们的学习到底是为了谁～我们要明确自己的学习目标，让目标引领自己发奋学习，“要我学”变为“我要学”，
那样，你在学习的道路上就不会迷失方向。
二、养成良好的学习习惯。学习习惯有好有坏，好的学习习惯能促进你不断进步，坏的习惯则制约你的进步。比如作业字迹潦草，做错了也懒得订正，教师指出你的问题，你还反感;课前不主动预习，课后不主动复习，上课不动笔，只带耳朵，每天只为完成几道作业题而学习，什么知识都用来背，一学期下来，课本依然是崭新的或者干脆不翼而飞??以上这些陋习，就是影响你学习、影响你进步的罪魁祸首。因此，从这一学期开始，每个同学都要养成几种好习惯并持之以恒:一是作业勤订正;二是听课要用好笔、纸、课本、作业本等工具，要勤记、勤练、勤思考。人与人最小的差距是智商，最大的差距是坚持，不积硅步，无以至千里，只要有正确的学习方法再加上持之以恒的努力，同学们就一定能达到你的人生目标，实现你的人生理想。
三、养成良好的思维方式。有了良好的学习习惯还要有良好的思维方式，也称之为“学习方法”。首先要明确每天的学习任务和目的，其次，要学会对知识的梳理，学会回顾、比较、归纳。学习要时刻多问“为什么”、“是什么”，也是大有裨益的。
总之，良好的学习习惯、思维方式不是与生俱来的，而是通过后天不断的努力学习形成的，有了良好的学习习惯、思维方式，学习就一定能够进步，也学得轻松，希望每个同学要重视，要注意培养。
一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。在这春暖花开的季节，播
种信念，收获到的将是一个行动;播种行动，收获到的将是一个习惯;播种习惯，收获到的将是一种性格;播种性格，收获到的将是一个命运。含泪播种的人，一定能含笑收获。我衷心希望每一位老师、每一位同学都能以满腔的热情、高度的责任感、昂扬的精神投入到新学期的工作和学习中，用我们的勤勉实干、拼搏进取精神来谱写红联小学辉煌的明天～
篇三:大学第一次始业教育
始业教育
我们开学已经过去整整一个月了，在这一个月的时间里，我们老师对于同学们的各方面都进行了教育:路队纪律、就餐纪律、出操纪律、上下楼梯安全、上下学安全、节约零钱、爱惜粮食、学习雷锋、绿化校园。使一些不良的习惯有所改善，也涌现出了一批先进的好榜样。这些榜样就是刚才在各类活动中取得优胜的孩子。老师祝贺你们，也希望其他学生能以他们为榜样，向他们学习。也希望在今后的每一天，所有红联的孩子们，你们都能比昨天有进步，比昨天更优秀。
作为学生，学习是我们的天性，它贯穿着人的一生，学习对于人的重要性，古人早就认识到了。早在两千多年前的古希腊哲学家亚里士多德就曾有一名言:“凡属人类都生而具有求知欲”。并且，人类一直以来都以能学习，会学习为骄傲。孔夫子曾说:“学而时习之，不亦说乎～”因此，学习知识就应当成为我们生活的必需。而当今社会高新技术突飞猛进，各种新事物、新知识不断涌
现，新情况、新问题、新矛盾层出不穷，人们无论在生活上、工作上，还是休闲、娱乐，都离不开知识，离不开学习。你们作为小学生，正处在人生中起步的阶段～如果失去，它将会成为一生的遗憾。因此，每个同学都应该珍惜，为你的一生奠定良好的学习基础、工作基础和发展基础。 可是，仍然有部分同学没有认识到学习的重要性，整天无所事事，上课不认真、不思考、不动笔，作业靠抄袭，考试靠作弊;课余时间打架、吵闹等，已经完全不像一个学生。这样的学生虽然不多，但影响了他人的学习，也影响了班风、校风，更影响了自己的发展，在此，我希望有以上不良行为的同学，尽早醒悟，振作精神，明确自己当前的任务和目标，投入到紧张的学习生活中去。 当然，我们更多的学生是想学习的，更想学好，可是他们通过努力，却没有取得很大的进步，没有获得理想的学习成绩。这是为什么呢,我认为，最主要的原因恐怕他们没有竭尽全力地学习，没有掌握好的学习策略。
总之，良好的学习习惯、思维方式不是与生俱来的，而是通过后天不断的努力学习形成的，有了良好的学习习惯、思维方式，学习就一定能够进步，也学得轻松，希望每个同学要重视，要注意培养。 一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。在这春暖花开的季节，播种信念，收获到的将是一个行动;播种行动，收获到的将是一个习惯;播种习惯，收获到的将是一种性格;播种性格，收获到的将是一个命运。含泪播种的人，一定能含笑收获。我衷心希望每一位老师、每一位同学都能以满腔的热情、高度的责任
感、昂扬的精神投入到新学期的工作和学习中，用我们的勤勉实
干、拼搏进取精神来谱写红联小学辉煌的明天～
范文三：始业教育总结
七（3）班2015学年度第二学期始业教育总结
短暂的寒假过去了，同学们又迈出了自己迅速成长的一步，这不是简单的继续，而是一种转折和爬坡。生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。
1、面对偏科不放弃，重新定位，打造自己。
每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住：不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。
2、以新的行为规范要求自己。
我们要重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，知道作为一名中学生，该做什么，不该做什么，努力进行行为规范的训练。请同学们牢记下面这段话：下课先让老师行，有始有终堂堂好；出操整队上操场，队列作到快静齐；课间休息出教室，远望蓝天或绿色；有益活动利身心，说笑玩耍讲文明；黑板墙壁不乱涂，爱护公物和花草；果壳纸屑不乱抛，校园整洁环境好。
3、课程难度增加，改变学法。
一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率，培养自学能力。要多请教老师同学，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题，最好的方法就是制定学习计划。比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。
4、学会适应，学会交往，学会主动学习。
每个人都在长大，人际交往范围发生了较大变化，也许彼此有点陌生，这时很多人会感到孤独，想念过去的同学，这都是正常的心态。要摆脱这种不良状态，就要积极主动去熟悉新的班级和同学。比如问问同学叫什么，然后把你介绍给他；同学缺少什么，可以借给他；老师要发新书了，积极去帮忙；值日表还没有排好，主动去清扫卫生??无形之中你就和同学、老师 “混”熟了，融入集体，朋友多了起来，陌生感自然会逐渐消失。
同学们，这些要求看上去都很细小，对于你来说只要用心都会象福特一样做得很好。养成良好习惯，学会做人，学会学习。学习生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学以后的命运。选择从现在开始，让良好的习惯成就我们的未来。
范文四：始业教育总结
始业教育总结
08学年第二学期不期而至了，从寒假中回来的小朋友们的脸上都洋溢着兴奋之情，心智似乎也长大了不少，但许是假期的无拘无束，许是时间间隔的关系，小朋友们似乎变得好说、爱玩，一些不文明的行为习惯又初见端倪了。为了强化对一年级小朋友的养成教育，为了让小朋友们在最短时间内找到最佳的学习状态，结合始业教育及我们一年级班级的实际情况，我采取了以下措施。
其一，上好第一节始业教育课。2月11日，在开学典礼之后，在班级中开展一日常规教育，围绕“上学、升旗做操、上课、课后、放学”五个方面来讲。上学这一块强调早上到校时间须在7点10分后，放学则注重路队和安全。而我的重点便是上课和课后这两块，譬如“上课”，我请小朋友自己讲你觉得上课的时候你该做到哪些，小朋友们发言很踊跃，不停地在补充，在完善，我想，他们很知道哪些做法是对的，教育中的某种思想已潜移默化到他们的身上，于是，跟着小朋友们的节奏，我扮演着引导者的角色。我想，只要不停地强化，时时给他们敲敲边鼓，孩子们渐熟的心智会让他们越来越棒的。
其二，开好第一堂班队课。班队课是对小朋友们行为习惯、文明礼仪的总结和洗礼，于是，我班开展了一次主题为“做文明的我”的班队课，首先借此机会落定了班干部、小组长人选，明确了班级的分工情况，其次以情境演示法，出示一些情景题，如“老师请你去二年级的陈老师那里借扫把，你来到了办公室门口，该怎么做、怎么说”，还辅以让小朋友们根据这个情境演一演。小朋友们的兴致高涨，争着要说要演，通过这种有别于教条式说理的方式，让小孩子更爱这个班级，更明事理。
其三，每天讲一个小故事。一年级的孩子最富有的便是童趣，于是以孩子们喜闻乐见的讲故事的方式寓理于事，从“木桩上的钉子”、“粗鲁的小老鼠”、“懒惰的大公鸡”到“特别的圣诞礼物”，孩子们的屏气静听，那专注的眼神我都看在了眼里，我相信这一个个小故事及老师的每天坚持一定会给孩子们留下点什么，雁过留痕，总有心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解。
《变形记》的作者奥维德曾说:“没有什么比习惯的力量更强大。”那么就在始业教育的帮助下，让我们来做习惯的主人，让我们的小朋友们养成良好的学习、生活习惯，而受益匪浅，作为老师也不懈怠，让我们师生创造一种双赢状态。
范文五：始业教育总结
始业解答疑惑，智能点亮未来
——记计算机学院09级智能科学与技术专业始业教育课
2009年12月14日下午15:30在宏福校区教二楼432教室,由王小捷教授给计算机学院09级智能科学与技术专业19班进行始业教育。
首先，王教授对智能科学与技术专业做了深入浅出的的解说。介绍了我校智能方面的师资和领先的教学设施及教学水平，对专业将学习的知识做了系统清晰地讲解，而且还提出了个人对智能的理解——智能就是一件人们还未弄明白弄清楚的事或物，让同学们受益匪浅。接着，王教授结合自身对外的经历生动全面地讲述了现今智能世界的动态发展方向和应用。着重讲解了网络信息检索的发展及相关技术中智能技术的重要应用，指明现代信息检索的趋势是智能化，人性化，而激发了现场同学们的无限憧憬。想象着未来大显身手的天地。
随后，王教授结合自己的亲身考察，讲述了关于诺基亚中国研究院，金山词霸，中信，鲁能等大公司对智能方面人才的需求与渴望，以及智能技术减轻公司损失提高产值方面的不可替代的作用。
王教授对学科的系统讲解与独特理解，使同学们对自己专业朦胧的感觉逐渐消失，而王教授对智能技术网络中的神奇应用极大地激发了同学们对自己所学专业的自豪感，让同学们喜欢上了自己的专业。王教授关于大公司对我们智能方面人才的接受更是让大家对自己的前途有了明确认识。不再是茫然无知。总之，这次始业教育让同学们认识，理解并喜爱上了自己的专业。相信经过大家的努力，智能专业
一定会有走向一个光辉的明天。
计算机学院09班19班
2009年12月15日
