范文一:咬文嚼字答案
咬文嚼字答案
第一课时
朱光潜,是我国现代 美学 家,文艺理论家,学界泰斗,中国“ 美学 ”的真正鼻祖。他的《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。本文是一篇随笔,随笔是一种散文体裁:篇幅 短小 ,表现形式灵活自由,可以 抒情 、叙事或评论。随笔自然要写出某种“有意思的”东西,但最根本的一点,作者必须有 自己的看法 ,这看法必须在他自己的心灵中自然形成,而随笔的魅力即依靠着酝酿记录下这 心灵的看法 。
在本文中,其含义应是:无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严
1、用“你这……”带有极端憎恶的惊叹语气,表现着强烈的情感
启示:不是所有的改动都一律有效,有的不仅不能表达强烈情感,反而会造出一些病句。
2、改后简洁多了,但远不如原文。原文把射虎者发现“虎”的紧张情绪、勇悍的性格,集全力于一箭的情状,体现的淋漓尽致。改后则索然无味。
启示:换、改一字都会改变意思和情感的表达,所以写作时要好好考虑话该怎样说。
3、文字与思想情感、内容、形式是紧密联系的
启示:文字的斟酌和更改不仅是为了更顺畅或更漂亮,更到作品所要表达的情感和意境。
4、在阅读和写作中,确定和控制文字意义是十分重要的
启示:这就要求我们不仅要懂得文字的直接意义,有时还注意到文字的联想意义。
5、启示:文艺是需要创新精神的,语言要跟着思想感情走,滥用套语势必严重防碍思想内容的表达。
参考:“绿”字原本是一个形容词,可在诗中却是“吹绿”的意思,是形容词的动词妙用,极其富于表现力,把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象,写出了春风的精神及江南万物复苏、生机盎然的景致。
参考:“眼看”为睁眼看着,是客观描写,也是无力救援的表现;而”忍看”则写出了悲愤之情。“刀边”已见到敌人的血腥,诗人的激愤,但可能是孤立事件;而改为“刀丛”则可让人联想到整个社会的黑暗,又可见到投身到艰险的对敌斗争中的诗人的形象。
第二课时
1、A 参见《优化指导》P54“深层探究”
B 论点:无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。
2、用了比喻的方法来进行说明,作用是使说明对象更形象易懂。
3、参考:联想起于习惯,因为习惯而划滑入“套板反应”;
“套板反应”是走熟路、走老路、无创新
4、参考:马、朱所强调的侧重点是不同的,马强调要广泛摄取知识,使自己成为博学之士,故不能“太滞”,不能“固执一点,咬文嚼字”;而朱强调的是:对待文字的态度是严谨的,一丝不苟的。这里“严谨”与“博学”并不矛盾。
B B A D
范文二:咬文嚼字答案
第一课时
问题探究:
1、作者赋予这个成语新的意义:斟酌文字的分量, 实际就是调整思想情感, 。
推敲
因而对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度,只有这样,才能逐渐达到艺术的完美。
2、无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。
3、对比、举例、引用
反馈练习
1D 2C 3C 4D
第二课时
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1、事例1:演员建议郭沫若对“你是没有骨 气的文 人 ” 一 句的修改
事例2:王若虚对《史记》中李广射虎一段的改写
事例3:对“僧推月下门”一句的推敲
事例4:“烟”的例子及《惠山烹小龙团》三、 四两句的分析
事例5:对“柳腰桃面”等套语的评述
2、第一部分(1-5)句式不同 字数不同 字眼不同
第二部分(6-7)点铁成金 套语滥调
第三部分(8)最后一句
问题探究:
1、 文字和思想感情有密切的关系,在文字上推敲,骨子里实在是思想感情上的推敲
2、 前者是坚决的判断,感情强烈;后者是单纯的叙述语,或表假定的语气,没有任何感情色彩。
3、 郭沫若用好一个字就颇费周折,说明用好语言文字很不简单,一定要细细品,要有一字一肯放松的谨严;
4、 见原文
5、(1)推——冷寂 敲——热闹
(2)不一样。(见原文)启示:品味语言要独立思考,只要言之有理就行
(3)一. “敲”字将环境衬托得更为幽静,把诗人的心境表现得更为透明。试想:月光融融,一片寂静,走过草径荒园,来到友人门前举手敲门,耳闻一两声“咚……咚……”的敲门声音,却久久不闻友人应门,只见树上被惊起的宿鸟……幽然之境顿出,孤寂之心情也不言而喻。
二 . 本诗所叙之事是访友,可见“僧敲月下门”,这个“门”应是李凝幽居之门,而不是僧(贾岛) 自家之门。其次,本诗题目是“题李凝幽居”,在诗的“中联咏幽情幽景”,诗人用荒园、惊鸟、明月、野色和飘云等意象,突出了幽居“幽”的特点。写的不是自家幽居,当然敲的也不可能是自家之门。
6、对比 ;正误比较分析,使文章更有说服力。例子均来源于名家名篇。
启示:要注意资料的积累、梳理。本文材料丰富,无论是记忆中的,还是资料中的,都要积累。积累知识的方式有“笔记、卡片、索引”。 实战演练
“绿”本是形容词,这里是使动用法,形象鲜活地表现了春意盎然。而其他文字没有这个效果。
第三课时
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一、1、更动了文字就同时更动了思想情感,内容与形式相随而变。
2、文字上推敲,骨子里实在是思想情感上的推敲。
3、不仅是文字上的分别,也是意境上的分别
4、固然显得鲁莽,却能表现和尚有一副胸襟气度
5、显得拘礼,无“推”的冷寂,却平添了搅扰
6、很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当
二、1到4见课文
5诗中人物所处的环境是(夜晚,月影朦胧,山间泉水旁)
诗中人物所进行的活动是(品茶,赏月)
诗中表达的是诗人(独处清静,安享自然,怡然自乐)的情趣;
这两句诗运用了(对偶、比喻)的修辞方法。
第六段是从(正面)说明善于运用文字联想意义的作用(点铁成金)。
三、1、习惯
习惯老是欢喜走熟路。熟路抵抗力最低,引诱性最大,一人走过,人人就都跟着走,愈走愈平滑俗滥,没有一点新奇的意味
比喻和拟人
2、从前做诗文都靠从古书中找词藻典故/安于并毫不斟酌地使用套语滥调
3、一个人的心理习惯老是倾向“套板反应”,他就根本与文艺无缘
“套板反应”和创造的动机是仇敌/“套板反应”引不起新鲜而真切的情趣
4、不行。前句与“联想”衔接,后句与“熟路”衔接,换后衔接就不够连贯了。
5、表明他们的“套语滥调”根本与文艺无关。
6、见课文
7、A 、套板较省力;B 、人生来有惰性;C 、遇事往深一层去想。
第七段是从(反面)说明误用联想意义的危害是(陈词滥调)
三、咬文嚼字的目标:达到艺术的完美;
咬文嚼字的要求:思想情感和语言的精炼互相吻合;
咬文嚼字的条件:谨严精神——留心玩索——刻苦自励——推陈出新。
问题探究:
1、1、要会意,把握精神实质。
2、观其大略,力求广博全面。
3、不要死抠字句,求其表面。
1、A 2、B
范文三:谁是最善于反思的国家1
谁是最善于反思的国家——中国、美国
最近读了《城市化生存——卡特里纳飓风应急和救助》,突然想到了一个问题:中国和美国,谁是最能直面失败、最善于反思、最能在下一次灾难中生存下来的国家?
书中虽然没有直接对比中美两国的救灾体制和应对方式,但是从字里行间,我们也能感觉都美国对灾难的认识、反思、探求和改进,作者绝不是为写美国而美国,而是时刻以中国为参照,为对比,希望中国也能够从灾难中学习,在灾难中改进,但是,中国实际的行为呢?
民政部救灾司原司长王振耀曾说过:“30多年前的唐山大地震时, 我们的救灾队伍是用铁锹挖来救人。汶川大地震中, 军队还是在用铁锹挖。又比如, 唐家山堰塞湖发生险情时, 我们只能靠着人工背沙包, 如果不是俄罗斯的大型直升运输机紧急运来了沙包, 不知道唐家山堰塞湖会出什么样的状况。”
这就是我们国家应对灾害的学习和反思能力,30年了,还在重复唐山大地震时候的救灾方法,还在重复五千年来没有改变的教训。这三十年,世界发生了翻天覆地的变换,我们中国也有计划走向了市场,经济排到了世界前三名,但是我们的生存能力呢?我们改进制度的活力呢?我们在灾害中取得的教训呢?都统统没有体现出来。我不知道,下一次,我们是否还在重复昨日的故事,是否还像三十年前一样损失惨重,用原始的方式、用运动的策略、用生命去硬挨着大自然的惩罚。
记得恩格斯曾经讲过,“一个聪明的民族,她会从灾难中学到比平时多得多的东西。”2008年在全国抗震救灾表彰大会上,****也提到“一个善于从自然灾害中总结和汲取经验教训的民族,必定是日益坚强和不可战胜的!”而我们呢,在历次大灾之后,在热血沸腾全国救灾平静下来之后,灾难已经过去,很快就歌舞升平,一片欣欣向荣的样子。是不是因为我们中国人多,不怕死?是不是因为我们命贱,死了无所谓?
在大灾之后,我在《城市化生存——卡特里纳飓风应急和救助》中读到了美国的改变:联邦应急管理局局长下台,政府改进管理体制,给予FEMA 直接向总统汇报的权力;反思性调查报告尖锐而又不留情面,美国上下各界都在反思这次灾难的教训,连新奥尔良市也改进应急预案,并在2008年应对另一次飓风转移中无人伤亡,在2011年纽约大转移中取得了转移快损失少的成就??
而我们,在汶川地震之后,我没有公开看到任何一篇有水平有独立反思精神的调查报告,我没有看到政府各部门任何机构性调整和人事改动,也没用看到灾害应急管理体制的任何明显改变。就如同三十年前唐山大地震之后,没过两三年,汶川地震死者血迹还没有被历史冲刷消逝,但是,我们国家的伤痛已经被深深地掩盖,好像这个事情从来没有发生过,我们又在重复唐山后三十年的那段故事。
如果下一次灾难发生,我不知道我们中华民族是否能够生存下来?我不知道我们是否能够具有再次反思的机会?
范文四:咬文嚼字同步训练答案
咬文嚼字训练答案
1、答案 A
解析 B项,“鲁”应为lǔ;“涎”应为xián;C项,“骨”应为ɡǔ;D项,“积”应为jī;“藉”应为jiè。
2、答案 C
解析 “温暖”与前面的“温暖”一词重复,且“对他们的”与“温暖”搭配不当;社会对艾滋病人的感情不能用“热爱”一词。濮存昕通过公益广告应是“传播”知识,而不是“传授”。“勇气”不能与“激励”“提高”搭配。第四空用“回报”最妥。综上,应选C。
3、答案 C
解析 A、B、D三个成语都是贬义词,此处被当成褒义词用了。A项咬文嚼字:形容过分地斟酌字句;多指死抠字眼儿而不注重精神实质。B项锱铢必较:原形容办事非常认真,一丝不苟;现多形容过于吝啬或气量小。D项自鸣得意:自以为了不起,表示很得意。C项深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
4、答案 B
解析 A.关联词语位置不当,“不但这里的蔬菜新鲜并且价格低廉”中的“不但”应调到“这里的蔬菜”后面。C.“形成”与“行为出现”搭配不当,将“形成”改为“造成”或“诱发”、“导致”。D.“但现在一般采用是高鹗续写这一说法为准”句式杂糅,把“为准”删去,或者改为“以高鹗续写这一说法为准”。
5、答案 (示例)(1)读书旨在讲究质量。只有“牛嚼”,才能汲取内容的精华,做出正确的判断,产生自己的见解。杜甫曾云:“精能尽其妙。”而“鲸吞”只能走马观花,浅尝辄止。可见,“牛嚼”优于“鲸吞”。
(2)只有“鲸吞”,才能博览群书,去芜存菁;广泛吸纳,兼收并蓄;满腹经纶,学富五车。诸葛亮读书就“独观其大略”。而“牛嚼”只能咬文嚼字,视野狭窄。因此,我方主张“鲸吞”优于“牛嚼”。
解析 本题考查学生语言表达鲜明、形象、简明的能力。表达时,首先要理解“牛嚼”和“鲸吞”的含义,并根据自己的阅读体验,选择你认为更好的一种方式,然后选择恰当的修辞鲜明地表达自己的观点即可。
6、答案 (1)咬尽天下文章,嚼出个中“字”味。
(2)咬书咬报咬刊,咬天下该咬之错;嚼字嚼词嚼句,嚼天下耐嚼之文。
7、答案 一字之差彰显拳拳爱国心。姚明,中国的骄傲,我永远是你最忠实的支持者。
解析 不同的字眼关乎不同的情感,“回美国”与“去美国”,一字之差,意思迥异,所表达的情感也迥异。姚明的回答,看似有点“咬文嚼字”,实则体现了他的拳拳爱国之心。在姚明心中,美国不属于他,中国才是他永远的家。
8、答案 一些读书人,适应环境能力差,逃避现实。
9、【写作指向】
一道好的作文题,应尽可能地彰显鲜明的时代性和深厚的人文性。“身边的文化”这一话题作文,旨在引导考生关注身边的文化现象,思索文化与社会、
文化与时代、文化与生活等的内在联系,提升思维品质,提高写作能力。“身边的文化”是一个偏正短语,中心词是文化,为此,在构思选材时,就应着眼于文化来谈,不可偏离了这一“靶心”。什么是文化?对于这个概念的理解,切不可狭隘地将其与“文化知识”等同起来。
在审题立意时,还需注意“身边”这一定语,再结合话题材料“不同的风俗,其实反映出了不同的文化”可知,写作选材应切合自身实际来进行,可将身边熟悉的文化现象,如各地不同的风俗习惯等作为切入点,由此导入对文化的理解和阐述。
【佳作赏读】
摇啊摇,摇到外婆桥
“摇啊摇,摇到外婆桥,外婆给我吃果果,夸我是个好娃娃??”哼着这熟悉的歌谣,我不禁又想起了外婆,想到童年的点点滴滴,想起那个偏远的小乡村??那时,我常常会在外婆做饭、纳鞋垫时或与外婆夜晚散步看星星时,哼着这首歌谣。
说起外婆,谈起那个久别的小乡村,心里总是激动不已。外婆是个普通得不能再普通的乡下妇女,而她却是我记忆里最博学的人;乡村是个毫不起眼的小地方,却是我心目中最温馨的地方。
“月光光,月华华??”歌谣轻吟,心又飘回到童年的记忆。“斗鸡鸡,斗虫虫??”这种最朴实的文字,堆垒起了乡村特有的风趣,这些看似毫无寓意的小诗,散发着乡村朴实的土香,折射出乡村人勤劳、乐观的生活态度。每逢佳节,剪窗花是必不可少的,外婆总是握着我的小手,然后一朵朵花,一条条鱼,一只只小动物便活灵活现地出现在我的剪刀下,跳入我的眼中??
我最爱的,还是外婆做的乡村小吃!碗儿糕是家乡最美味的小吃,将豆子磨成浆,拌上面粉、黄果子,撒上盐,在油锅里细细地煎着,再洒上些葱花。吃上一口,淡淡的豆香和着淡淡的油香,软软的,真的是什么劳累、什么烦心事都消失了??
外婆纳的鞋垫,永远是最舒适的,让我走在哪儿,都忘不了家乡。它像一根细线,一头拴着乡村的大树,一头拴着我的心,时时告诫着我:“树再高也忘不了根,人走得再远也不能忘本。”鞋垫上常常会绣上些祈祷、祝福的话语,或是绣上些小花,既好看,又耐用。
时光总是在不经意间从指间偷偷滑过。不知不觉我已长大,而外婆也永远地离开了我。乡村,也有了翻天覆地的变化??
清明时,我又一次踏上了家乡的土地,去给外婆扫墓。家乡的变化真大呀!公路修起来了,汽车繁忙地穿梭于县城和乡村之间;公路两边,以前的那些竹林、甘蔗林已消失,取而代之的是一幢幢小洋楼。晚上,乡村更加热闹了,家家传出电视节目里的喧嚷声。不得不承认,家乡真的变了,人们的日子过得比以前更好了。而我,却平添了一份感伤,看着已觉得陌生的家乡,怀念着曾经的点点滴滴。
乡村和我一起成长,一起改变。我从乡村走到了城市,开始了忙碌的学习和生活。于是,我也开始埋怨生活的烦琐,开始厌倦学业的繁忙,开始抱怨他人的不是??乡村,也追向了城市,步步发展;而乡村的那些最朴实最珍贵的风俗文化,也和我的天真、单纯一样,渐渐远去??生活富裕了,我们的心就更“穷”了吗?那些最美的品质,那些刻在心中的“最大的财富”就要随时代的发展远去了吗?
“摇啊摇,摇到外婆桥,外婆给我吃果果,夸我是个好娃娃??”又一次哼起这首歌谣,回忆着和外婆在一起的点点滴滴以及昔日乡村文化的丰富美丽。或许,我们真的该做点什么了,为了自己,为了美丽的乡村,为了那最朴实的文化,请留住心中“最大的财富”。
【名师点评】
这篇习作最成功之处就在于对话题及材料的理解准确到位,立意符合要求。文章以一首童谣贯串全篇,线索明晰,结构井然。在写法上巧用对比,乡村的今昔迥然不同,不仅体现在物质文明的进步上,还体现在作者曾经感到的最朴实的乡村文化的流逝上。而这恰是文章立意的核心所在,由此可见文章思想内容的深刻。在表达方式上,融抒情、议论于叙述之中,情真意切,让人深思。
范文五:咬文嚼字练习及答案
咬文嚼字练习及答案
一 基础演练
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.咀嚼(jiáo) 上乘(chéng) 锱铢必较(zhīzhū) 拘礼(jū) ..
B.没镞(zú) 付梓(xīn) 清沁肺腑(xīn ) 斟酌(zhēn)
C.岑寂(cén) 憎恶(zèng) 深恶痛嫉 (jí) 胸襟(jìn)
D.蕴藉(yùn jiè) 尺牍(dú) 咬文嚼字(jiáo) 流弊(bì)
2.下列四组词语中,书写没有错误的一项是( )
A.援例 红彤彤 凝炼 事过景迁
B.含糊 兴冲冲 揉合 锱铢必较
C.谨严 热烘烘 付梓 深恶痛绝
D.含义 耍花招 精髓 发人深醒
3.依次填入下文横线上的词语,正确的一项是( )
究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的, 他自己知道。 他想到 “推”而下“敲”字, 是想到“敲”而下“推”字,我认为那是
不可能的事。 问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当, 在
哪一种境界是他当时所要说的 与全诗调和的。
A.只要 如果 或 所以 而 并且
B.只有 因为 和 因为 还 而且
C.只有 如果 或 所以 而 而且
D.只要 因为 和 因为 还 并且
4.依次填入横线上的词语,恰当的一组是( )
卢沟桥畔的景色是十分引人入胜的。每当晨蔼苍茫的时候,登芦沟桥,遥
望低重的斜日,格外妩媚,西山海峰,笼罩着 轻烟,若隐若现,古桑乾
河,银波 ,晓雾 ,是一幅月色迷离的画境。立于卢沟桥的“芦
沟晓月”碑,指的就是这一景象。
A.薄薄 粼粼 重重 C.淡淡 泛泛 蒙蒙
B.袅袅 闪闪 浓浓 D.阵阵 荧荧 茫茫
5.下面四句话没有语病的一项是( )
A.50余名艺术家、教育家日前聚集在北京,研讨新形势下进一步加强学校艺术
教育,为培养全面发展的高素质人才而努力。
B.由于现代科学技术的发展和大家族制度的解体,中国的大宅院、欧洲的古城
堡也都渐渐失去了它们的作用。
C.这个街心花园是一个离立交桥不很远、有一座雕像、有几十把长椅、四周种
着苍松翠柏、中间有一块绿阴地。
D.《创业史》是描写我国农村社会主义革命的长篇小说,课文写的是当时互助
组刚成立之时,梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。
B组:
拓展练习
诗的境界(节选)
朱光潜
像一般艺术一样,诗是人生世相的返照。人生世相本来是混整的,常住永
在而又变动不居的。诗并不能把这漠无边际的混整抄袭过来,或是像柏拉图所
说的“模仿”过来。诗对于人生世相必有取舍,有剪裁,有取舍剪裁就必有创
造,必有作者的性格和情趣的浸润渗透。诗必有所本,本于自然;亦必有所创,
创为艺术。自然与艺术媾和,结果乃在实际的人生世相之上,另建立一个宇宙,正犹如织丝缕为锦绣,凿顽石为雕刻,非全是空中楼阁,亦非全是依样画葫芦。诗与实际的人生世相之关系,妙处惟在不即不离。惟其“不离”,所以有真实感;
惟其“不即”,所以新鲜有趣。
每首诗都自成一种境界。无论是作者或是读者,在心神领会一首好诗时,
都必有一幅画境或是一幕戏景,很新鲜生动地突现于眼前,使他神魂为之勾摄,
若惊若喜,霎时无暇旁顾,仿佛这小天地中有独立自足之乐,此外偌大乾坤宇
宙,以及个人生活中一切憎爱悲喜,都像在这霎时间烟消云散去了。纯粹的诗
的心境是凝神注视,纯粹的诗的心所观境是孤立绝缘。心与其所观境如鱼戏水,
忻合无间。始任举二短诗为例:君家何处住?妾住在横塘。停船暂借问,或恐
是同乡。(崔颢《长干行》)空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔
上。(王维《鹿柴》)
这两首诗都俨然是戏景,是画境。它们都是从混整的悠久而流动的人生世
相中摄取来的一刹那,一片段??
1.开篇一句“像一般艺术一样,诗是人生世相的返照。”——这里不用“写
照”而用了“返照”,旨在揭示的道理为(概括不超过40字)
2.作者将诗与自然,诗与生活的辩证关系作了透辟论述。在作者笔下:
①诗与自然的关系为: 。
(概括不超过33字)
②诗与生活的关系为: 。(限18字)
答案
A组、1、D 2、C 3、C 4、C 5、B
B组、1.诗绝非对人生世相的抄袭,而是有取舍,有剪裁,有创新,有作者性格、情趣的浸润渗透
2.①诗必有所本,本于自然;自然与艺术媾和,在实际的人生世相之上另建宇宙 ②诗与人生世相的关系,妙处惟在不即不离