火星游客在江湖
范文一：卜算子·咏梅(陆游)
被春天放逐的腊梅
卜算子·咏梅（陆游）
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
梅，友人的信使。 “江南无所有，聊寄一枝春”，南北朝时的诗人陆凯从你的枝头第一次折下了送给友人的问候。
梅，隐士的冰雪美人。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”，北宋的林和靖以不朽的水晶诗行向你许下了一生的海誓山盟。
如果真的有藏传佛教中所说的转世灵童，诗人陆游你就是那千年古驿道上腊梅的香魂，一缕香魂的幻化人形，否则你与驿外断桥边的那一株寒梅怎么会那样的一见倾心，那样的一见如故？
那一年，你才二十出头，你从绍兴摇着一条乌篷船在南宋的都城杭州靠岸。你将行囊里的美丽的意象与主张抗金的策论轻轻地往礼部肃穆的大堂一放，江南所有的才子顿时黯然失色。礼部主考官正准备为你戴上状元的桂冠，可谁让你才情不让秦桧的孙子？只手遮天的秦桧大笔一挥，一顶桂冠便旁落他人，你与进士的名号也无缘了。直到孝宗继位，你才被赐与一个同进士出身，不管怎样那也算是一个迟到的慰藉。
你是梅花，就注定立于驿外的荒郊，守着断桥的黄昏与孤独，任冰雪与风雨摧残。政治舞台的中央没有你的位置，趋炎附势的小丑与力主苟安的懦夫是永远的主角。
你不会忘记，力主抗金的元帅张浚战败，小丑不失时机地发动了一场围猎，你应声中箭，成了猎物！
你本以为一生最得意的时光将托付于两座关隘——大散关与剑阁，你曾与力主抗战的王炎策马大散关的秋风，你曾与儒将范成大在中军帐中摊开北伐的地图。你每一个夜晚都梦想南宋的“铁马”直渡“冰河”，收复失陷的疆土。只可叹，九年啊，只赢得秋风中的一声叹息：“心在天山，人老沧州。”
既然南宋的君王都已经满足于半张残缺而破碎的地图在手，诗人还做着恢复中原的美梦，岂不成了自作多情？还是吟吟“一楼一夜听春雨，明朝深巷卖杏花”那样的诗句吧，这不！就为这两句诗，孝宗皇帝就为你钦赐了一坛御酒另加一袭严州知州的锦袍。
六十二岁，你走马上任严州，孝宗亲自为你送行。临别时君王又赐与你一项特权：“严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适。”
做一位称职的太守，你有何难？做一位悠游山水的田园诗人，却并非你的初衷！名姓可以放逐在金榜之外，时光可以交付一只金樽，身躯可以托付严陵山水，你的一颗忠心，一腔豪情，又何处可以托付？
那就仰头大笑走出京城吧！谪仙人被千金放还时，不是在山水与佳酿中找到了故乡？想到这，你也忍不住自嘲起来了，何不自号“放翁”？ 既然是一株梅树，命运就是只能孤芳自赏，独守高洁；既然是一株梅树，你就永远只能被春天放逐！
范文二：陆游《卜算子·咏梅》
陆游《卜算子·咏梅》
——一首宋词“经典”的形成史解析
欧明俊
陆游《卜算子·咏梅》是作为宋词“经典”印在今人心目中的，近半个世纪来，它被选入中学课本和大学教材，几近家喻户晓。《卜算子·咏梅》是否南宋产生时即享有如此盛名呢？它在词史上的实际影响究竟如何呢？值得认真思考。本文联系整个词史及词学批评史，考察此词历代传播和接受的真实状况，描述作为陆游“代表作”和宋词“经典”的形成过程，进而通过这一“个案”揭示文学发展史上一些带规律性的现象。
一
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
驿外断桥，人迹罕至，梅花在此间悄无声息地开落，清冷寂寞，孤傲绝俗，无人欣赏，独自愁，更著风雨，饱受摧残，生存环境如此险恶。梅花志趣高洁，不争浮华，纵然碾为尘土，也清香如故，气节可嘉。赞梅，亦是词人自赏。此词寄寓了作者的身世之感，以梅自况，借梅抒情，咏物而不滞于物，遗形而取神，堪称佳作。
选本是一种成熟的文学批评形式，选家通过选本为时人和后代提供创作和鉴赏的典范。每个时代皆有其特定的审美趣味和标准，文学作品声誉显晦的背后，反映出时代审美风尚和读者期待视野的转移变化。词选家选择符合自己审美趣味的词作加以鉴赏和批评，许多词人的作品也通过词选家不断选录，得到广泛传播，奠定了词人在词史上的地位。陆游《卜算子》，历代选录情况不同，大体上，由少选到多选，人们对它的态度，是由“冷”转“热”的。 《卜算子》作于何年？无从确考。最早是嘉定十三年（1220）陆游的儿子陆子遹刊刻于《渭南文集》卷四十九。据《渭南文集》编排顺序，可能作于蜀中。此词无“本事”，当时未见有任何记载和评议，说明只是一般词作，无甚影响，“时效”价值有限。
从历代词选选录的情况，可以看出此词价值和影响的变化。最早选录陆游词的是南宋书坊原编，何士信增修笺注的《增修笺注妙选群英草堂诗馀》，此书选录词作以宋词为主，仅《前集》选录陆游的《水龙吟》（摩诃池上追游路）1首，南宋末，黄昇《中兴以来绝妙词选》，选录南宋名家词，陆游词入选达20首，皆无《卜算子》。周密《绝妙好词》，以选录精粹著称，陆游词入选3首，其中有《朝中措》，题作《梅》，而不选《卜算子·咏梅》，说明周密认为同是咏梅词，《卜算子》不如《朝中措》。
赵闻礼《阳春白雪》选陆游词6首，其中有《卜算子》。这是《卜算子》首次进入词选家视野，作为陆游词“代表作”开始引起词家注目，这是它迈向“经典”的第一步。《阳春白雪》选录宋词人231家671首词作，据陈振孙《直斋书录解题》，选录原则是“取《草堂诗馀》所遗及近人词”。“补遗”，偏重保存文献，不同于只取“精华”的选本，因此，尚不能断定赵闻礼看重《卜算子》。此书虽选录《卜算子》，但流传不广，清初朱彝尊编《词综》，沈辰垣等奉敕编《御选历代诗馀》 时，尚未获见。直到乾隆时，阮元得到赵孟頫手写草书本，将其改写为正书，编入《宛委别裁》。道光九年（1829），始为江都秦恩复刻《词学丛书》所收录。咸丰三年（1853），伍崇曜又据秦刊本收入《粤雅堂丛书》，此书才开始广泛流传。也就是说，此书虽选录《卜算子》，但自宋末到清乾隆前的几百年间，世人罕睹，故《卜算子》影响甚微。
《草堂诗馀》、《中兴以来绝妙词选》、《绝妙好词》、《阳春白雪》，是南宋四部最重要的词选，对后代影响甚巨。四书四次所选陆游词累计达30首，《卜算子》仅选一次，只是众多词作中的一首。可见，同时代多数词选家，并不看重《卜算子》。
明代嘉靖年间， 题明程敏政编《天机馀锦》，仅选录陆游词1首，即《水龙吟》（摩诃池上追游路），后来，《草堂诗馀·后集》中“花禽类”共选宋人咏梅词7首，其中周邦彦4首，曹组1首，苏轼1首，晁冲之1首，却无陆游《卜算子》。词选家选谁？谁的词作入选多少？表明词选家对词人词作的不同评价，甚至代表一个群体，一个流派，乃至一个时代对该词人词作的评价。成就越高，影响越大的词人词作，被选录品评的次数也越多。晚明之前，词选家对《卜算子》只是偶有选录，但疏于品评，其价值是较低的。
晚明时，沈际飞《草堂诗馀·续集》选陆游词4首，《卜算子》为其中一首。卷上评点云：“排涤陈言，大为梅誉。”卓人月《古今词统》选陆游词多达30首，《卜算子》是其中一首，地位并不突出。徐士俊评点此词：“末句想见劲节。”潘游龙《古今诗馀醉》 卷十三评曰：“末二句大为梅誉”。钱允治《类编笺释续选草堂诗馀》卷上评曰：“言梅虽零落，而香不替如初，岂群芳所能妒乎？”皆称赞词中描写的梅花孤傲高洁的品格，又“知人论世”，由梅而称赏词人。经过南宋末至明中叶长时间的相对沉寂，《卜算子》在晚明词选家眼中始被重视，不仅选录，且给予较高评价，《卜算子》正式从陆游众多词作中脱颖而出，影响逐步扩大。
清康熙皇帝御定，侍读学士沈辰垣等编的《御选历代诗馀》，选录唐至明历代词九千余首，为“集大成”的选本，影响甚大。该书选录陆游词多首，其中有《卜算子》，这是“官方”对此词的肯定和提升。但它只是入选多首中的一首，在九千余首中，更是如“沧海一粟”，并不引人注目。此后，浙西词派领袖朱彝尊的《词综》选陆游词15首，无《卜算子》。常州词派的开创者张惠言的《词选》，董毅的《续词选》皆未选陆游词。黄苏选编的《蓼园词选》仅选陆游《水龙吟》（摩诃池上追游路）1首。周济的《词辨》仅选陆游《朝中措》（怕歌愁舞懒逢迎）1首，又《宋四家词选》选录《朝中措》（怕歌愁舞懒逢迎）、《极相思》（江头疏
雨轻烟）、《鹊桥仙》（茅檐人静）3首，俱无《卜算子》。嘉庆间，舒梦兰的《白香词谱》选陆游词1首，即《沁园春》（孤鹤归来）。端木埰的《宋词赏心录》选录宋词名家17人名作19首，陆游词选录1首即《沁园春》（孤鹤归飞），咏梅词则选录姜夔的《暗香》、《疏影》，而不是陆游的《卜算子》。陈廷焯《词则》共选评陆游词9首，梁令娴《艺蘅馆词选》选陆游词2首，亦无《卜算子》。清代各家各派的重要词选多不收录此词，影响最大的浙西词派和常州词派皆不重视陆游词，《卜算子》不显于世，影响极有限。
二
1924年，朱祖谋编选的《宋词三百首》问世，其中选入陆游词2首，即《卜算子·咏梅》、《渔家傲·寄仲高》。朱祖谋是词学宗师，弟子及再传弟子甚众，其《宋词三百首》在当时即令词学界瞩目，广受欢迎。《宋词三百首》之成，又多赖词学大家况周颐切磋商定。因此，此书在一定程度上代表了清末民初词坛的主流词学风尚。况周颐高度评价朱祖谋的选本对于启发后学以窥宋词门径的重要作用。经过唐圭璋的笺释，《宋词三百首》更是风行海内外，历久不衰，至今仍被人奉为学词之圭臬。至今，以朱祖谋原选和唐圭璋笺注为基础的《宋词三百首》注释、今译和赏析本就有几十种之多，《宋词三百首》的影响堪称史无前例。《卜算子》从陆游多首名作中突显出来，借《宋词三百首》得以广泛传播，“身价”倍增，其“经典”地位由《宋词三百首》得以最终“确定”。
胡适论词，重白话，重通俗平易。1927年，北京文化学社印行的胡适《国语文学史》第三编《两宋的白话文学》，其中第五章《南宋的白话词》选评陆游词5首，即《夜游宫》（雪晓清笳乱起）、《鹊桥仙》（华灯纵博）、《鹊桥仙》（茅檐人静）、《点绛唇》（采莲药归来）、《卜算子》（驿外断桥边）。同年，上海商务印书馆出版的胡适《词选》，选录陆游词21首，其中也有《卜算子》。胡适为学界领袖，影响甚大，他选录《卜算子》，是对此词“经典”地位的进一步“确认”。此后，即有更多的词学家选录和评论《卜算子》。
但也有词学家并不看重《卜算子》。吴梅的《词学通论》第七章《概论二》论陆游词时，只引述《水龙吟》（摩诃池上追游路）1首。王易《词曲史》中《南宋诸家词》引述陆游词3首，薛砺若《宋词通论》评述陆游词6首，皆无《卜算子》。胡云翼《宋词研究》下编《宋词人评传》十三《辛派的词人》引述陆游词7首，《词选》选录陆游词11首，《中国词史略》
第四章《宋词》下《南宋的白话词》引述陆游词10首，吴丈蜀《词学概说》第三章《南宋的白话词》，引述陆游词4首，皆无《卜算子》。《卜算子》虽是“经典”，但没有“定于一尊”。
建国后，普遍重视爱国词人的词作，夏承焘、盛弢青的《唐宋词选》选陆游词9首；唐圭璋、潘君昭、曹济平的《唐宋词选注》，选陆游词9首；胡云翼的《唐宋词一百首》选陆游词4首，《宋词选》选陆游词11首；社科院文学所的《唐宋词选》选陆游词7首，其中皆录《卜算子》。刘永济的《唐五代两宋词简析》仅选陆词2首，即有《卜算子》。仅有极少数
有学术个性的词选家不选《卜算子》，如俞陛云《唐五代两宋词选释》选录陆游词21首，无《卜算子》，咏梅词则选录《朝中措》（幽姿不入少年场）。俞平伯《唐宋词选释》选陆词3首，即《汉宫春》（羽箭雕弓）、《诉衷情》（当年万里觅封侯）、《钗头凤》（红酥手），亦不选《卜算子》。
文学作品价值高低、影响大小，除本身优劣外，还会受到“非文学”因素的影响。作品经过名人尤其是“权威”的品评或和作后，自然会引起人们的高度关注。陆游《卜算子·咏梅》，最有名的和作是**于1961年12月创作的《卜算子·咏梅》。1961年12月27日，他把《卜算子·咏梅 》作为文件批给在北京参加中央工作会议的人们看，并将陆游原词附于其后。**的和作最早公开发表在人民文学出版社1963年12月出版的《**诗词》。陆游原词本就情辞兼胜，**的和作加上他当时作为“领袖”的绝对权威和超常影响力，陆游词得以广泛传播。
许多词选家和评论家都高度称赏陆游《卜算子》。《浙江时报》1961年12月27日，刊发夏承焘、怀霜的《西溪词话之四――陆游咏梅词》，认为陆游的《卜算子》与陈亮的《梅花诗》是宋代写梅花诗词中最突出的两首。钱仲联写有专文《陆游〈卜算子·咏梅〉》，发表于《新民晚报》1963年2月22日。龙榆生《唐宋名家词选》中选陆游词9首，其中有《卜算子》。唐圭璋《唐宋词简释》陆游词仅选一首《卜算子》。《卜算子》成为陆游第一代表作，地位无可撼动，完全达到了超“经典”高度。
陆游《卜算子·咏梅》，历代学者皆没有确指作年。直到1964年3月15日，郭沫若在《人民日报》上发表了《“待到山花烂熳时”——读**新发表的诗词〈卜算子·咏梅〉》一文说：“我以为这词当作于五十三岁以后。”也就是孝宗淳熙四年（1177）以后。因为陆游于此年作了《城南王氏庄寻梅》一诗，其中“可怜庭中梅，开尽无人知。寂寞终自香，孤贞见幽姿”等句，和《卜算子》的意境完全相同，“环境稍稍改了一下，‘涸池积槁叶，茆屋围疏篱’，换成了‘驿外断桥边’，看来是把梅花这个典型的性格放在更典型的环境里去了。”郭沫若认为《寻梅》诗当比《卜算子》早，而二者有许多相似之处，因而断定此作当为陆游53岁以后所作。不过，证据并不充分。宛新彬认为此词作于乾道二年（1166），（程自信 许宗元主编《宋词精华分类品汇》，第1012页）不知何据？李易《读陆游〈卜算子·咏梅〉词》，认为它是词人整个一生遭遇的写照。（唐圭璋等《唐宋词鉴赏集》，第340页）将此词普泛化、抽象化，无视具体的创作时间和背景，是不妥的。实际上，此词只是陆游一生中某一特定阶段感情和思想的表达，普泛化的理解，不是其“原生”意义。
三
与《卜算子·咏梅》相比，陆游其他咏梅词没有获得如此高的声誉，是否因为其他词作都逊色呢？还是有其他“非文学”因素？陆游有咏梅词多首，其中《朝中措·梅》云：
幽姿不入少年场，无语只凄凉。一个飘零身世，十分冷淡心肠。 江头月底，新诗旧梦，孤恨清香。任是春风不管，也曾先识东皇。
梅花飘零孤恨，清淡清高，先于百花，开于早春，独立超群，词人借梅自喻，自伤自慰。明潘游龙《古今诗馀醉》卷十三评曰：“全是借梅写照，前一叠妙兴可赞。”沈际飞《草堂诗馀·别集》评卷一云：“借梅自写，写出梅神。”清刘体仁《七颂堂词绎》云：“全首比兴，乃更遒逸。”《绝妙好词》、《草堂诗馀·别集》、俞陛云《唐五代两宋词选释》皆选《朝中措·梅》而不选《卜算子》。实际上，《宋词三百首》之前，《朝中措·梅》亦为词选家所重视，其影响并不低于《卜算子》。
朱敦儒《樵歌》中也有《卜算子·咏梅》：
古涧一枝梅，免被园林锁。路远山深不怕寒，似共春相躲。 幽思有谁知，托契都难可。独自风流独自香，明月来寻我。
此词不知明确作年，从词意推测，当为中年以前作品，陆游《卜算子》模仿其作是极有可能的。两词相较，立意相同，笔法相似，皆以梅喻，寄托自身高洁孤傲之意。陆游不论在生活志趣或诗歌创作方面，都受到朱敦儒影响，朱敦儒词在前，陆游词在后，陆词得到如此高的评价，朱词却默默无闻，原因并非在于工拙，而在于“际遇”不同。
宋词咏梅佳作比比皆是，如苏轼的《阮郎归·梅词》、周邦彦的《花犯·梅花》、李清照的《清平乐·咏梅》、陈亮的《丑奴儿·咏梅》、刘克庄的《沁园春·梦中作梅词》、吴文英的《解连环·梅花》、周密的《献仙音·吊雪香亭梅》等。其中最有名的是姜夔的《暗香》（旧时月色）、《疏影》（苔枝缀玉），历代词选本多有选录，论者多推崇备至。张炎《词源》卷下《杂论》云：“词之赋梅，惟姜白石《暗香》《疏影》二曲，前无古人，后无来者，自立新意，真为绝唱。”李佳《左庵词话》云：“白石笔致骚雅，非他人所及，最多佳作。石湖咏梅二词，尤为空前绝后，独有千古。”《暗香》、《疏影》为白石自度曲，享有独创“专利”，历代仿效和韵甚多，成为词史一大景观。这两首词不只是某代某词人特别钟爱而已，而是历代词论家公认的咏梅词“经典”，民初以前，它所受到的赞誉远远超过陆游的《卜算子》。可是，今天，上述咏梅词的声誉似乎都不及陆游的《卜算子》。
宋词“经典”的形成，与词作的历代选录情况，评论家的品评，后人的和作，都有很大关系，是历史地“层累”地造就的。今天，《卜算子》已成为陆游词的第一代表作，或与《钗头凤》一起成为陆游最具代表性、影响最广泛的词作。这一“经典”的形成，固然与其本身的艺术价值有极大的关系，有其历史的必然性，亦不能否认有偶然性因素。假如没有朱祖谋作为词学宗师的影响，没有胡适作为学界领袖的影响，没有**作为政治权威的影响，陆游《卜算子》能有今天如此高的“待遇”，是难以想象的。假如**和的是朱敦儒的《卜
算子》，或者是陆游的《朝中措》，那么，今天所盛传的可能就是这两首词作了。假如不是“政治权威”**和作，而是普通词人和作，那么《卜算子》的影响肯定是另一翻情形。
本文写作意图绝不是否定陆游《卜算子》的成就，只想说明它在词史上的价值增减沉浮，分析其增值的原因，特别是“非文学”原因。“政治权威”、“学术权威”对该词成为文学“经典”起到决定性影响。今天，我们应该注意的是，不能以它“遮蔽”陆游其他咏梅词，“遮蔽”其他词人特别是陆游以前词人的咏梅词的价值。
（作者单位：福建师范大学文学院）
范文三：陆游卜算子〖咏梅〗
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——公共科目模拟试卷及答案 1(《坛经》中记载:“时有风吹幡动，一僧日风动，一僧日幡动，议论不已。惠能进曰:不是风动，不是幡动，仁者心动”。这段话表明惠能关于运动的基本观点是( )。
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5(辩证唯物主义认为事物发展的规律是( )。 A(思维对事物本质的概括和反映
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D(事物联系和发展的基本环节
6(“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”，这句话表明( )。
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A(人是研究社会历史的出发点
B(人们自己创造自己的历史
C(历史发展的方向是由人自己决定的
D(人的自我保存和发展是历史的原动力
7(关于我国已经具备了社会主义社会的一般特征，下列说法错误的是( )。
A(共产党领导的人民当家作主的人民民主专政的国家政权 B(实行议会民主制和两党竞争的制度
C(以马克思主义为指导的思想文化
D(以公有制和按劳分配为主体的经济基础
8(( )全面完成现代化建设的第三步战略步署。 A(“八五”时期
B(“九五”时期
C(“七五”时期
D(以上答案都不对
9(我国党和政府解决台湾问题的基本方针是( )。 A(中国政府承诺不以武力解决
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C(台湾享有完全自治权
D(与有关国家共同谈判解决
10(当今时代的主题是( )。
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A(战争与革命
D(反对殖民主义
C(和平与发展
D(科学技术革命
11(加强党的思想政治建设的最重要一环是( )。 A(改善党的领导
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12(我国人民代表大会制度组织和活动的基本原则是( )。 A(人民当家作主的原则
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D(公平、公正、公开的原则
13(我国法律对人的效力采用的原则是( )。 A(属地主义原则
B(只采用属人主义原则
C(属地主义与属人主义相结合的原则 D(普遍管辖原则
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中公教育--给人改变未来的力量 14(某甲与某乙有仇，遂寻机报复。一天某甲得知某乙一人在家，便身带匕首向乙家走去，途中突然腹痛，便返回家中。某甲的行为属于( )。 A(犯罪中止
B(犯罪预备
C(犯意表示
D(不构成犯罪
15(自治区的自治条例和单行条例生效的条件是( )。
A(自公布之日起生效
B(报全国人大批准后生效
C(报全国人大常委会批准后生效
D(报国务院批准后生效
16(民事法律关系的内容是指( )。
A(民事权利
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17(改编、翻译、注释、整理已有的作品而产生的作品，其著作权属于( )。 A(创作新作品的著作权人
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18(我国行政诉讼法规定，对行政案件实行( )。
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C(合法性审查原则，但也有例外
D(合法性审查原则为主，合理性审查原则为辅的原则
19(围绕组织目标，制定实施方案，在政府管理运行中所处在的阶段为( )。 A(计划职能
B(组织职能
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D(控制职能
20(现代企业制度的一种有效组织形式是:( )。
A(承包制
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D(股份制
21(管理者的能力素质、管理手段的高低与管理的幅度和层次成( )。 A(正比关系
B(反比关系
C(不可比
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D(对比关系
22(以下机构中，( )不属于行政决策咨询系统。 A(河北省设立的政策研究室
B(国务院研究室
C(国家高级领导人的专家参谋集团
D(部委办公厅的综合处
23(公文的主体部分是( )。
A(标题
B(正文
C(作者
D(印章或签署
24(内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件，叫作( )。
A(平件
B(加急件
C(特急件
D(急件
25(制发公文的目的和要求一般取决于( )。 A(机关党政一把手
B(行为对象及行文内容
C(执笔者本人
7 公务员考试QQ群:229734171
中公教育--给人改变未来的力量 D(行文机关及行文内容
26(办公室更改电话号码，可用( )公布周知。
A(通知
B(通告
C(启示
D(布告
四、案例分析题
1(1987年5月，某县县委向县人大常委会党组发出免去一位同志的乡镇企业局局长 职务和任命另一位同志担任该职务的通知。在县人大常委会还没有讨论这两位同志的任免事项时，县政府就发出了任命拟免去乡镇企业局局长职务的同志为县农委委 员的通知，县委一位负责同志也找拟任乡镇企业局局长职务的同志谈话，让他离职就任。对于这种不按法定程序任命干部的作法，县人大常委会及时向县委提出了意 见。县委常委会专门召开会议，进行讨论。随后，县委与县政府分别撤销了原来发出的通知。 问:县委和县政府违反了宪法和法律的哪些有关规定?
2(吴某、胡某、何某是一个教研室的教师。吴、胡二人合写一本《民主思想史》的教 材。共6章，两人约定每人写3章，各章独立构成一个专题。两人经过半年时间写完。何某帮忙进行校对，发现吴某的某些观点和自己曾经在《社会发展论》中阐述 的观点一致，只是论证角度不同而已。何某又帮助联系了出版社。出书之后，吴、胡二人发现，书封页上作者署名为吴、胡、何三人。吴某认为何某没有参加创作， 不是作者，不能以作者身份署名。何某则认为吴某在书中论证的观点很多都和自己的观点一致，况且自己也为出书做了大量工作，有权以作者身份署 名。争论尚未 有结果，胡某将自己抄写的三章另书发表，吴某知道后认为胡某侵犯了他的著作权，即将何某和胡某告之法院。问
?《民主思想史》一书的作者是谁?
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中公教育--给人改变未来的力量 ?何某能以“吴某和自己观点一致”为由以作者身份署名吗?何某能以“为《民主思想史》一书校对和联系出版社”为由以作者身份署名吗?
?胡某是否侵犯了吴某的著作权?
五、公文改错
1(我们的整个文艺工作、戏剧工作、音乐工作、美术工作，都有了很大成绩。 2(某市某局关于批复某问题的函。
3(我们应该把马列主义的理论来武装自己。
4(语句表达正确与否，是衡量表达能力的重要标志。
5(据了解各地对x x问题反映很强烈，请注意清理这些流言，并及时报告局政策研究室。
6(1986年9月S S A先生和D先生的法律顾问曾来过出事现场。 7(对于未按标准交费的同志，要由其所在单位的领导进行批评教育，并责令其进行补交。
8(刚从大城市来到这荒凉的山区工作的确会有些不习惯，但这种不习惯实在只是个时间问题。
9(这样的活动乐于使广大农民群众接受。
10(5月3日，我们访问了参加过“五四”运动的当年的爱国老人。 六、论述题
为什么要坚定不移地实行对外开放?
参考答案
一、单项选择题
9 公务员考试QQ群:229734171
中公教育--给人改变未来的力量 1(D 2(D 3(B 4(B 5(C 6(B 7(B 8(B
9(B 10(C 11(B 12(B 13(C 14(B 15(C 16(C
17(A 18(C 19(A 20(B 21(A 22(D 23(B 24(D
25(B 26(C
四、案例分析题
1(我国宪法有关条款规定:县级以上的地方各级人民代表大会常务委员会有权“依照法 律规定的权限决定国家机关工作人员的任免”。按照宪法和地方组织法的规定，对县乡镇企业局局长职务的任免，应由县人大常委会履行法定手续。县委和县政府违 反了上述宪法规定，因而是非法的、无效的任免，应予撤销。 2(?作者是吴某、胡某。
?何某不能用上述两个理由以作者身份署名。
?胡某没有侵犯吴某著作权。
著作权的客体是作品，其根本性质在于它是思想及情感的表现物，而不是思想和情感 本 身。因此何某认为“吴某和自己观点一致，自己也是著作权人”是错误的。根据《著作权法》之规定:创作作品的人是作者。而创作是指直接产生文学、艺术和 科学作品的智力活动。为他人创作进行组织工作，提供咨询意见，物质条件或者其他辅助活动，均不能视为创作。本案何某的校对和联系出版社的工作均属于对创作 的辅助工作，因此何某不是作者，不能以作者身份署名，但其为本书出版付出了劳动，可获得相应的报酬。该书作者只能是参加创作的吴某和胡某。
吴、胡二人按照约定共同创作，该作品是合著作品。合著作品的著作权一般由全体合著 人 共同享有，未经其他合著人同意，某个合著人不能随意行使著作权。但也有特殊情况存在，《民通意见》第135条规定:“合著作品……，其中各组成部分可 以分别独立存在的，各组成部分的著作权(版权)由各组成部分的作者分别享有。”因此各部分作者对合著作品中独立存在的作品 。可以依法处分，不受其他著作 权人同意与否的限制，本案即适用此种情况。吴胡二人所写各章各
10 公务员考试QQ群:229734171
中公教育--给人改变未来的力量 成专题，独立存在，完全可以分离开来，故吴、胡二人均可对自己所著部分行使著作权，包括:署 名、发表、修改、保持作品完整使用并获得报酬。 五、公文改错
1(我们的整个文艺工作，包括戏剧工作、音乐工作、美术工作等，都有了很大提高。
2(某市某局关于某问题的复函。
3(我们应该用马列主义的理论武装自己。
4(语句表达正确与否，是衡量表达能力好坏的重要标志。
5(据了解各地对x x问题反映很强烈，请注意清理这些反映，并及时报告局政策研究室。
6(1986年9月8日D先生的法律顾问曾来过出事现场。
7(对于未按标准交费的同志，要由其所在单位的领导进行批评教育，并责令其予以补交。
8(刚从大城市来到这荒凉的山区工作的确会有些不习惯，但这种不习惯是暂时的。
9(这样的活动使广大农民群众乐于接受。
10(5月3日，我们访问了当年参加过“五四”运动的爱国老人。 六、论述题
当今的世界是开放的世界。社会分工已突破民族和国家的界限，出现了国际商品交换的发 展，使——切国家的生产和消费都成为世界性的。战后，在新的科技革命推动下，国际经济联系由流通领域日益扩展到直接生产领域，世界各国的生产更加紧密地联 系在一起，互相依存，任何一个国家要想获得发展，孤立起来和闭关自守是不可能的，开放已成为当今世界经济发展 的客观要求和大趋势。我国是发展中的社会主 义国家，为了加快经济发展，跻身于世界现代化国家之
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中公教育--给人改变未来的力量 林，必须实行对外开放，大胆吸收和借鉴当今世界各国包括发达资本主义国家一切反映现代化社会化生产规律 的先进经营方式和管理方法。市场经济是开放的经济，它的运行机制和运行规则是世界通用的。要建立社会主义市场经济体制，就必须使国内经济和国际经济密切联 系起来。历史经验证明，闭关自守只能延缓我国经济的发展。只有坚持对外开放，才能赶上时代，赶上当代世界科技和经济的发展。 中国的发展离不开世界，世界 也需要中国。我国经济的发展和综合国力的增强，也有利于世界的和平与发展。这是一个双向的、相互依存的关系。要依照我国国情和国际经济活动的一般准则，规 范对外经济活动，正确处理对外经济关系，积极参与国际竞争和合作，充分利用国内外两种资源、两个市场，进一步发展开放型经济，运用我国经济的比较优势，提 高竞争能力，更好地与国际经济互接互补。
扩大对外开放，必须建立在独立自主、自力更生的基础上，掌握主动权，把国家的主权和 安全放在第一位;必须以国家的法律和政策为依据，正确引导，加强管理，维护国家的根本利益; 必须与国家的对外政策结合起来，不断扩大与世界各国的友好往 来和真诚合作，从而使对外开放向高层次、宽领域、纵深化的方向发展。
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范文四：陆游：卜算子·咏梅
《卜算子·咏梅》
作者：陆游
驿外断桥边，
寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，
更着风和雨。
无意苦争春，
一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，
只有香如故。
注释：
1、卜（bǔ）算子·咏梅：选自吴氏双照楼影宋本《渭南词》卷二。“卜算子”是词牌名。又名《百尺楼》《眉峰碧》《楚天遥》《缺月挂疏桐》等。万树《词律》卷三《卜算子》：“毛氏云：‘骆义鸟（骆宾王）诗用数名，人谓为“卜算子”，故牌名取之。’按山谷词，‘似扶着卖卜算’，盖取义以今卖卜算命之人也。”
2、驿（yì）外：指荒僻、冷清之地。驿：驿站，供驿马或官吏中途休息的专用建筑。
3、断桥：残破的桥。一说“断”通“簖”，簖桥乃是古时在为拦河捕鱼蟹而设簖之处所建之桥。
4、寂寞：孤单冷清。
5、无主：自生自灭，无人照管和玩赏。
6、更：副词，又，再。着（zhuó）：同“着”，遭受，承受。更着：又遭到。
7、无意：不想，没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗艳。
8、苦：尽力，竭力。
9、争春：与百花争奇斗艳。此指争权。
10、一任：全任，完全听凭；一：副词，全，完全，没有例外。任：动词，任凭。
11、群芳：群花、百花。百花，这里借指诗人政敌──苟且偷安的主和派。
12、妒（dù）：嫉妒。
13、零落：凋谢，陨落。
14、碾（niǎn）：轧烂，压碎。
15、作尘：化作灰土。
16、香如故：香气依旧存在。
翻译：
驿站外断桥旁。
梅花寂寞地开放、孤孤单单。
无人来欣赏。黄昏里独处已够愁苦。
又遭到风吹雨打而飘落四方。
它花开在百花之首。
却无心同百花争享春光，
只任凭百花去总妒。
即使花片飘落被碾作尘泥，
也依然有永久的芬芳留在人间。
赏析：
这是首托物言志的咏梅词，作者以梅花象征自己的孤高与劲节。上片写梅花际遇。首句写生于荒郊，一似遭人白眼，次句写“寂寞”，孤独冷落，备受摧残。下片写梅花品格。不争荣名，不计恩怨，骨化形销，持节不变。凌风雨而开放，留芳香于人间。陆游心目中梅品，正是一己人品之象征，乃诗人理想人格之外化。在宋代的咏梅词中，是不可多得的精品佳作。
* 宋词三百首
* 苏轼：卜算子
* 王观：卜算子
范文五：卜算子咏梅陆游
卜算子 咏梅 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
阅读下面的文字,回答后面的问题。（4分）
繁花似锦的夏季来临,她牵着我的手慢步在田纳西河的岸边,望着田野、山坡，人们正在田间地头翻土播种，我们在河边温软的草地上坐下，开始了人生的新课程。在这里，我明白了大自然施与人类的恩惠，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长；我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙；也懂得了松鼠、鹿等动物如何觅食，如何栖息。我了解的事情越多，就感到自然的伟大和世界的美好。
（1）给下面词语中加着重号的字注音。 ①繁衍（ ） ②栖（ ）息 ．．
（2）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。 ① 应改为 ② 应改为 1.诗文默写。（10分）
①大漠孤烟直， 。 ② ,月有阴晴圆缺。
③有位同学经常高谈阔论，确立了许多目标，可常常不能实现，请你用《十则》中的一句话告诫他：“_______________________，_________ __________。” (2)下面是从笛福《鲁滨逊漂流记》中摘录的一则“鲁滨逊日记”：
五月四日。出去钓鱼，但没有钓到一条我敢吃的鱼，当我感到十分厌倦，正要离开的时候，却钓到一只小海豚。我所用的长长的钓丝，是用绳纰（pī）搓成的，只是没有钓钩。可是我还是经常钓到足够的鱼来吃。我把它们晒干了吃。
①在这则日记中，鲁滨逊的生存智慧具体表现在哪里？（2分） ．．．．
答： ②富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛还做了哪些事来解决他的生活难题？（概述两个事例）（2分） ．．．．．．事例一： 事例二： （二）阅读王晓明的《深情海棠》，回答问题。（9分）
宋代诗人苏东坡歌咏海棠的名句“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”把“花中神仙”的娇柔之态活脱脱地勾画出来，流露出一片爱花之情。然而，这爱却远不及**与**对海棠的眷眷深情。
位于北京中南海的西花厅，是**夫妇的住处。庭院里种有许多海棠树。这些海棠树每年都是花丰叶茂，姿影绰约。虽然娇媚温柔却不妖冶，有超群绝类之势。我想，当年**选中这里，定是被这海棠深深地吸引了。每当海棠花开时，日理万机的**总要抽空和**一起漫步欣赏那如霞似锦的鲜花。每每工作到深夜，累了，**也爱在海棠树下散步。那沁人心脾的花香，使夜间的空气显得格外清新。于是，一切烦扰和疲劳都被暂时忘却。
有时，**走到海棠树下，赞叹地说：“海棠是一种非常清香的花，人人喜爱。”夜空中，花枝在轻轻地摇曳着，似乎在感谢**的夸奖。
海棠花是楚楚动人的，而由此引出的**与**之间的故事，恐怕比它还要动人。还记得美国著名作家斯诺的夫人曾谈起，当年，**送给她一束新鲜的海棠花，并告诉她这是**生前最喜爱的花。斯诺夫人高兴极了，给花拍了照，然后压在书中保存了起来。
1954年春，西花厅的海棠花又开了。而这时，**正在瑞士参加日内瓦会议，不能亲临赏花。于是，**便剪下一枝海棠花做成标本，压在书中托人带给**。真是“羁客有家归不得，对花无语两含情”。看到这蕴含着祖国亲人深情厚谊的海棠花，**十分感动。百忙之中，他压了一朵芍药花托人带回中南海。回国
时，他又把那枝海棠带了回来。**随即用一张纸做衬，把海棠和芍药放在一个镜框里挂了起来。人们见了，都以为是一幅静物油画呢！北京——日内瓦，海棠——芍药花。直到现在，这两枝花还完好地保存着。看到它，会引起人们多少美好的遐想。
啊！深情的海棠！
10.为什么说苏东坡的爱花之情“远不及**与**对海棠的眷眷深情”？（3分）
答： 11.**为什么爱在海棠树下散步？（用第二段的原话回答）（2分）
答： 12.第三段中“花枝在轻轻地摇曳着，似乎在感谢**的夸奖”一句使用________的修辞方法。（1分） 13.为什么见了放在一个镜框里的海棠花和芍药花，会引起人们美好的遐想？（2分）
答：
（2）阅读材料，根据要求作文。
我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想奥妙宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想??纯粹而真实。
少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱?? 大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷和你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑?? 让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。
请以“ 童心”为题写一篇不少于600字文章。要求：①补全题目，可以填入“拥有”“发现”“久违了”“美丽的”“爸爸的”“啊！”等；
语文出版社《语文》期中学习目标检测
九年级（上）语文试题 参考答案及解析
一．语文积累与运用（35分）
1.（1）①yǎn ②qī 【本题中“衍”易读成yán，“栖”易读成xī；每个1分，共2分】
（2）①慢 漫 ②慧 惠 【第一处根据语境可知是在田纳西河岸边轻松悠闲地散步，所以应该为“漫步”，第二处“惠”是好处的意思，“慧”是智慧的意思，根据语境应该是“恩惠”；指出错误并改正才可得1分，若只写出错误未改正或只写改正后的字未指出错误甚至未填，皆不得分，共2分】
2.【本部分出现错别字、少写、多写、未写皆不得分；每空1%，共10分】①长河落日圆 ②人有悲欢离合 ③士不可以不弘毅 任重而道远 ④即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳 ⑤商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台
3.【示例】严于责己、勇于自新 要孝敬父母、报答父母 高尚的爱情是永恒的美和力量、是人类精神性的需要、它应该远远超越“传宗接代”的生理需要 ｛写出自己的感悟，任选三处作答；每处1分，共3分｝
（3）【评说现象】画面内容：某人正在一处旅游景点的石狮上书写“到此一??”还没写完，石狮奋起自卫，恼怒地给了他一记耳光，并气愤地说：“我叫你写！” 讽刺意义：讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。 ｛本题属于图文转换类考题；首先客观地、有条理地将画面及文字内容描述出来，然后结合画面、文字揭示其讽刺意义；将画面描述完整、语言简洁得1分，将讽刺意义简洁、明了地写出来得1分；共2分｝
（4）【分享收获】【示例】爸爸（妈妈），你们好！我马上安全返程了。本次旅游既让我强健了体魄，又拓宽了视野，增长了见识，还让我对书本上的知识进行了验证，获得了真知。真是受益匪浅啊！ ｛本题是口语表达；注意写出称呼，概括列举出游览的收获一两点，语言流畅连贯；共2分｝ 5.（1）B（2分）
（2）①｛要求与评分：点出其生存智慧的具体表现得1分；表达1分；共2分｝
【例一】用绳纰做成钓丝来钓鱼??【例二】钓到足够的鱼来充饥??【例三】把剩余的鱼晒干了吃?? ②（2分）｛要求与评分：事例能体现其生存智慧，每个事例1分；若表达不好，扣1分；共2分｝ 【例一】种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源。 【例二】成功驯养山羊，得到了固定的美食。 【例三】几经失败做成陶器，用来盛放各种食物等。 【例四】用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食。 【例五】驯化野人，使之成为自己忠实的仆人。
【例六】找到山坳前的一块平地，搭起帐篷，拥有了临时的安身之所。
【例七】及时将搁浅船中可用的东西搬到岸边，使之成为今后生活的物质基础。 【例八】伐倒一棵树，花了两年时间，造成一只独木舟，进行沿岛航行。 【例九】每天用刀子在方柱上刻一个斫痕，来计算年月日。
【例十】设法用水手的值夜衣改制了两件背心，用来抵御太阳的照射。 【例十一】用山羊皮制成帽子、外衣和裤子，用来抵御寒冷。 【例十二】患病时，咀嚼烟叶，治好了自己的病。
（3）｛要求与评分：联系小说内容，言之成理2分；语言表达1分；共3分｝
【例一】唐僧最富有人情味。因为他有菩萨心肠，富于同情心。路遇白骨精时，因不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空，虽好坏不分，显得软弱，但也凸显其富有人情味??
【例二】唐僧最富有人情味。当他惩戒孙悟空，对着孙悟空念紧箍咒时，不时因孙悟空的求饶，而不忍心往下念??
【例三】孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，走前那声声“师父”，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。”对师父的留恋和无奈，显露无疑??
【例四】猪八戒最富有人情味。在高老庄时，耕田耙地，收割田禾，表现得很勤快。取经路上，与孙悟空协力合作，虽不时偷懒，有时立场不坚定，但仍是孙悟空最得力的助手?? 【例五】沙僧最富有人情味，被唐僧收服后负责挑担，老实本份，任劳任怨??
二．阅读与感悟（50%）
（一）阅读《扁鹊见蔡桓公》（节选），回答问题。（12分）
6.（1）跑 （2）通“烫”，用热水焐 （3）特意 （4）管辖 【写出加点字的意思，注意：第（2）要写出通假字并解释；每个1分，共4分】
7.C 【A/B/D三个选项的“之”都是放在主谓间，取消句子的独立性，C是代词，代他；2分】 8.“疾”是文中是指一般的小病，“病”则是指达到一定程度的疾病。 【对两个字进行解释，大意相同即可；每个1分；共2分】
9.（1）（桓侯得病）现在已到了骨髓，所以我不再过问了。【重点字词解释：是以；2分】
（2）过了五天，桓侯浑身剧痛，派人去寻找扁鹊，（扁鹊）已逃到秦国去了。【重点字词解释：居、使、索；2分】 （二）阅读王晓明的《深情海棠》，回答问题。（9分）
10.**与**对海棠的眷眷深情，不仅表现在对海棠花的喜爱，（1分）也寄托了他们两人之间动人心弦的挚爱深情，（1分）更表达了两位革命领袖共同的革命理想和为理想而奋斗的革命志向。（1分）【写出对海棠的眷眷深情表现在哪里（1分），寄托了什么（1分），表达了什么（1分）；共3分】
11.“花丰叶茂，姿影绰约。虽然娇媚温柔却不妖冶，有超群绝类之势”，（1分）“那沁人心脾的花香，使夜间的空气显得格外清新”。（1分）【原因有两句，每句1分；共2分】 12.拟人 【写出修辞手法即可；1分】
13.因为它很像一幅“对花无语两含情”的静物油画，（1分）其中蕴含着亲人的深情厚谊。（1分）【言之有理即可；共2分】
（三）阅读下文，回答问题。（12分）
14.①记取从前的教训,作为以后各种的借鉴。②不顾事实，随口乱说。③丧失理智，象发了疯一样，形容言行昏乱而荒谬或残忍可恶到了极点。 【写出词语大意即可；每个1分，共3分】 15.日本帝国主义的侵略罪行。 【大意相同即可；共2分】 16.举例论证。 【写出论证方法即可；共1分】
17.直接批驳。（1分）直接反驳对方论点,即日本前运输大臣石原慎太郎的言论，（1分）指出石原先生不顾历史事实而信口雌黄决非是对历史的无知，而是别有用心地捏造谎言。（1分）【批驳方法1分，如何批驳2点，每点1分，2分；共3分】
18.【从日本首相小泉纯一郎再三参拜靖国神社，日本删改历史教科书，否认侵略历史等角度去讲；言之有理即可；共3分】
（四）阅读李丹崖的《和自己竞争，与别人合作》（节选），完成下列问题。（18分）
19.“懂农事的”是指整天在地里侍弄庄稼的大人，他们熟悉玉米等庄稼的习性和生长规律，因此他们的意见有权威性。（1分）如果将这几个字删去，“大人们”所说的话就少了那种特有的权威性，（1分）表达效果就减弱了。（1分）【写出“懂农事的”的含义得1分，写出删去后的表达效果得2分；共3分】 20.按时间顺序来写，既符合玉米“生长、开花、结果”的生长过程，（1分）又突出了“我”的坚持使玉米打破了大人们的固有看法，（1分）为后面探寻玉米结果的原因作铺垫。（1分）【言之有理即可；共3分】 21.该句采用比喻，（1分）将墙角那整棵玉米比作“如同穿了火红的裙子”，从色彩、外形等方面将凌霄缠绕在玉米上开花的情状生动形象地描写出来，（1分）让人如见其景。“嘤嘤嗡嗡”模拟了蜜蜂在花间飞舞时发出的声音，既表现出墙角的生机，（1分）又衬托了凌霄花开得热闹的特点，（1分）表达了作者的喜爱之情。（1分）【按点得分，每点1分；共5分】
22.承上启下。（1分）以“这样的玉米”承接上文，以“怎么会结果呢”设问，引起读者的思考，引出对玉米结果原因的深入分析，使文章自然转入下面的议论。（2分）【作用1分，解释说明2分；共3分】 23.以自己小时候曾种了一棵玉米为切入点，（1分）先叙述这棵玉米在别人的疑惑中开花结果的奇异经历，（1分）再由这一经历引出议论，（1分）然后由物及人，点出“和自己竞争，与别人合作，谋求共赢”这一主题。（1分）【按点得分，每点1分；共4分】
三．笔下生花（65%）
24.请按要求完成下面这篇习作《感恩父亲》。(5%)
（1）示例：我最应该感谢的人是我的父亲。【符合“感恩”的内容，语句通顺即可；共1分】
（2）将“他也弄了个光头”后面的逗号改为分号。【指出错误并改正才可得分；共1分】
（3）“道貌岸然”使用不恰当，改为“风度翩翩”或“关怀”等。【能表现父亲的风度及关心“我”的词语均可；共1分】
（4）第③段。“父亲是个工作狂”这一内容在文中没有体现，因此显得多余，建议删去。【指出不妥并修改才可得分；共1分】
（5）示例：我的眼睛湿润了，父亲啊！您每天不辞辛劳地呵护着我，我感谢您。【符合题目要求即可；共1分】
25.【作文评分表】
语文出版社《语文》期中学习目标检测
九年级（上）语文试题
（本卷共3个部分 25小题 满分：150分 考试时间：120min 考试范围：全册）
注意:所有答案必须转移至答题卡上,本卷做答皆不得分!
开卷语：经过半个学期的学习，相信你已经掌握了许多新的知识，进一步提高了文学素养了吧?希望你能认真完成这份答卷,以此检测一下自己的语文学习情况,注意把握时间哦，千万不要浪费一分一秒，祝你成功！
一．语文积累与运用（35分）
1.（4分）（1） ①繁衍（ ） ②栖（ ）息 （2）① 应改为 ② 应改为 ．．2.（10分）① ②
③ ④ ⑤ ， ，
3.（3分） ； ； 。
（2）（2分）答： （3）画面内容： ；讽刺意义： （4）（2分）答： 5.（9分）（1）（2分）
（2）①（2分）答： ②（2分）事例一： 事例二： （3）（3分）答：
二．阅读与感悟（50%）
（二）阅读《扁鹊见蔡桓公》（节选），回答问题。（12分）
6.（4分）（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ） 7.（2分）
8.（2分）答： 9.（4分）（1） （2） （二）阅读王晓明的《深情海棠》，回答问题。（9分）
10.（3分）答： 11.（2分）答： 12.
（1分）________
13.（2分）答： 14．（3分)①前事不忘，后事之师： ②信口雌黄： ③丧心病狂： 15.（2分） 16.（1分）
17.（3分）答：
18.（3分）答： （四）阅读李丹崖的《和自己竞争，与别人合作》（节选），完成下列问题。（18分）
19.（3分）答： 20.（3分）答： 21．（5分）答： 22．（3分）答： 23．（4分）答：
24.(5%)（1）（1分）答： （2）（1分）答： （3）（1分）答： （4）（1分）答: （5）（1分）答: 25.请从下面两道作文题中自选一题，写一篇文章。(60%) 我选择第 道。
题目:
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