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范文一：美丽的太阳光（科学）（大班） 幼儿园大班主题教案
主题探究活动 美丽的太阳光(科学)(大班) 第一课时:实验、记录
活动目标:
1、 通过自主的探索、观察，发现太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
2、 学习探索发现太阳光颜色的方法:如借助吹肥皂泡、多棱面小球、CD光碟背面、透明薄膜折射等，激发幼儿探索大自然奥秘的兴趣。 3、 初步尝试记录实验结果，通过有层次的记录培养幼儿完整、系统、慎密的思维方式。
活动准备:
实验用品:肥皂泡、多棱面小球、CD光碟、透明薄膜若干。 记录:记录表《美丽的太阳光》;含赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫彩色笔4组; 活动过程:
一、发现问题，激发幼儿探究的欲望:
师:太阳光是什么颜色的,(赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫) 你是怎样发现的,(肥皂泡、玻璃杯等)
教师引导幼儿探索、发现:想一想还有什么其它的方法可以看到太阳光的颜色呢,让我们一起来发现太阳光的颜色吧～
二、解决问题(发现问题的解决方法，培养幼儿的观察、记录能力。) 1、小组活动前的准备:(交代常规、方法)
(1)出示、介绍各种实验用品:肥皂泡、多棱面小球、CD光碟、透明薄膜若干，请孩子们用这些物品进行实验，观察太阳光的颜色。
(2)分组:将幼儿分为5组，教导孩子学会与同伴合作，培养团队精神。 (3)交代记录方法:教导幼儿正确的记录方法。
2、小组活动:(实验、观察、记录)
(1) 观察太阳光的颜色:各小组拿取实验用品，分组观察太阳光的颜色。 (2) 记录表格《美丽的太阳光》:将发现的问题、解决问题的方法、实验的结论记录在表格中。(培养幼儿记录的能力和完整、系统、慎密的思维方式。)
三、结束活动:
记录完毕后，每组幼儿将实验用品、记录用具整理后交给老师。 将各组的记录表展示在黑板上，下一课时分享。 主题探究活动:美丽的太阳光(科学)(大一班)
——第二课时:分享、交流记录表
范文二：大班其他教案：美丽的太阳岛(优秀篇）
大班其他教案:美丽的太阳岛
大班其他教案:美丽的太阳岛
1.了解太阳岛的现状及其产生的原因，了解人类对环境的破坏所造成的影响。
2.激发幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
3.通过幼儿自身的探索和研究活动，萌发 保护家园，奉献爱心 的愿望。
主要形式 集体活动
课时安排 1个课时
重点难点
重点:激发幼儿保护环境的意识
难点:了解现在的污染会对今后环境有影响
活动准备
经验准备:1、了解太阳岛的地理位置及相关的知识。
2、组织幼儿参观太阳岛。
物质准备:有关太阳岛的录像带，关于环境被破坏的照片和录像、橡皮泥、水彩笔等。
活动过程:
1、看录像一:美丽的太阳岛
感受太阳岛的美丽，欣赏往昔岛上风光秀丽，树成荫，人们在水中嬉戏玩耍等画面。
2、看录像二:环境遭到破坏的太阳岛了解乱扔乱画对环境的恶劣影响，明白人与自然密不可分，人类只有热爱大自然，保护大自然，大自然才会爱我们，否则就会受到惩。
3、分组讨论 太阳岛受到了哪些污染,
如:两段录象有什么不同,
乱扔塑料制品造成的白色污染，向水中乱扔杂物造成水污染等。
4、爱心宣传:保护太阳岛
提问:美丽的太阳岛正在受难，很多人都行动起来保护太阳岛，我们小朋友该怎么办呢,
1)设立 爱心箱 :老师和幼儿将自己保护太阳岛的办法写下来或画下来放到爱心箱中。
2)设立 废品分类箱 :引导幼儿从身边小事做起，
3)将垃圾分类。
5、结束
教育幼儿爱护大自然要从保护身边环境做起，提问:我们怎样保护身边的环境呢,幼儿畅所欲言，听《太阳岛上》音乐，结束本次活动。
※关注点:
1、给孩子发表见解的机会和时间;
2、引导幼儿在自己的观察的基础上想出解决的办法
延伸活动
1、故事会:每个小朋友带一张太阳岛的照片并说一个有关太阳岛的小故事。
2、分组活动用多种材料设计创造出美丽的太阳岛。
活动评析
一.设计意图:通过对太阳岛的了解，增强幼儿爱家乡的情感
通过爱心宣传活动，增强幼儿环境保护意识
二.效果分析:本次活动通过多种形式激发幼儿爱家乡的情感，在活动中亲自动手动脑设计美丽的太阳岛，增强了幼儿的环保意识。
范文三：幼儿园教案－主题探究活动：美丽的太阳光（科学）（大班）
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主题探究活动:美丽的太阳光(科学)(大班)
第一课时:实验、记录
活动目标:
1、 通过自主的探索、观察～发现太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
2、 学习探索发现太阳光颜色的方法:如借助吹肥皂泡、多棱面小球、CD光碟背面、透明薄膜折射等～激发幼儿探索大自然奥秘的兴趣。
3、 初步尝试记录实验结果～通过有层次的记录培养幼儿完整、系统、慎密的思维方式。
活动准备:
实验用品:肥皂泡、多棱面小球、CD光碟、透明薄膜若干。
记录:记录表《美丽的太阳光》,含赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫彩色笔4组,
活动过程:
一、发现问题～激发幼儿探究的欲望:
师:太阳光是什么颜色的,,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,
你是怎样发现的,,肥皂泡、玻璃杯等,
教师引导幼儿探索、发现:想一想还有什么其它的方法
1
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可以看到太阳光的颜色呢,让我们一起来发现太阳光的颜色吧:
二、解决问题,发现问题的解决方法～培养幼儿的观察、记录能力。,
1、小组活动前的准备:,交代常规、方法,
,1,出示、介绍各种实验用品:肥皂泡、多棱面小球、CD光碟、透明薄膜若干～请孩子们用这些物品进行实验～观察太阳光的颜色。
,2,分组:将幼儿分为5组～教导孩子学会与同伴合作～培养团队精神。
,3,交代记录方法:教导幼儿正确的记录方法。
2、小组活动:,实验、观察、记录,
,1, 观察太阳光的颜色:各小组拿取实验用品～分组观察太阳光的颜色。
,2, 记录表格《美丽的太阳光》:将发现的问题、解决问题的方法、实验的结论记录在表格中。,培养幼儿记录的能力和完整、系统、慎密的思维方式。,
三、结束活动:
记录完毕后～每组幼儿将实验用品、记录用具整理后交给老师。
将各组的记录表展示在黑板上～下一课时分享。
主题探究活动:美丽的太阳光,科学,,大一班,
2
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——第二课时:分享、交流记录表
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范文四：大班太阳教案
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大班太阳教案
一、活动目标:
1(引导幼儿用各种线或图案装饰太阳的光芒，培养幼儿的想象力和创造性思维。
2(通过活动，了解太阳从东方升起自西方降落及太阳对人类的重要性。
3(通过绘画，从中体验线条美及对太阳的情感。
二、活动准备:
1(幼儿对线描画有一定的绘画经验。
2(“太阳”的图片，大班幼儿的范画，作画工具。
三、活动过程:
律动:手指游戏口令:运会场真热闹，前门开，后门开，旁门开，侧门开，所有的门都打开，稍息，立正，齐步走，全体解散。)
谜语导入:
1(师:今天我们要画的内容就在谜语里，猜对了，我们就一起把它请出来，好吗,
2(提问:小朋友知道太阳是从哪里升起，从哪里降落的吗,太阳对我们人类有什么好处呢,
3(小结幼儿的回答。那我们为太阳画一幅漂亮的画像来感谢它为我们所做的一切，你们愿意吗,
根据生活经验回忆太阳的模样。
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出示图片，讨论太阳的样子:圆圆的脸，旁边有漂亮的光芒线，像我们的头发一样。
今天太阳娃娃想改变自己的发型，怎么变呢,
1(出示大班幼儿的范画，讨论太阳的光芒的变化。 师:哥哥姐姐他们画的太阳，它的头发是什么样的,
2(小结幼儿的回答，引出各种线条及图案的画法。
幼儿作画，交代要求。
1(画一个大圆在画纸的中间，要画得大一点。
2(给太阳添画各种种样的头发。
3(要围绕着太阳的四周添画。
评价作品，看谁的太阳最漂亮。
幼儿园大班夏天教案:冰淇淋太阳
一、主题来源:
提起太阳，我们常常想到的是炎热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友们却有完全不同的感觉～对小朋友来说，太阳是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多的知了在树上唱着动听的歌～是啊，如果我们仔细观察，有太阳的季节真是一个热闹的季节。于是我们创设了”冰淇淋太阳”这个主题教学活动。
二、主题目标:
1、认知层面的目标:了解太阳对我们的作用，懂得玩一些阳光的游戏，学会享受阳光。
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2、行为能力层面的目标:对幼儿进行夏天的安全、卫生健康教育，学会避暑的方式，制作避暑的食物及用具。
3、情感层面的目标:了解一些夏天的节日，热爱祖国。如中秋节、国庆节。
三、预设活动网络图
四、主题设计思路阐述:
喜欢玩乐是孩子的天性，夏天有太多孩子们喜欢的东西了。在这个单元中，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察阳光下开放的美丽花朵;我们会和幼儿一起动手制作太阳的图画和扇子，一起品尝冰凉的水果和甜点;我们还要跟孩子一直泡在游泳池里尽情地打水仗，让自己和孩子一起在阳光下玩游戏，过一个快乐的夏天，充分享受大自然的特别时光。让幼儿在”冰淇淋太阳”的学习过程中逐步对夏天的人、事、物产生兴趣，获得更多的发现，更多的惊喜～
单元名称冰淇淋太阳设定理由随着立夏的到来，太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。大班的孩子观察力很强，似乎对夏天的人、事、物充满了兴趣和好奇。因此，引导幼儿以全新的角度去感知夏天，亲近大自然，充分享受夏天的特别时光，过一个快乐的夏天单元总目标1、通过故事、观察、讨论、谈话等形式，让幼儿了解夏季的数月中，通常是温暖并且阳
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光充足的。
2、知道穿轻而薄的衣物会比较凉快。
3、了解利用树荫、伞、太阳眼镜、帽子、扇子等能为我们遮阳。
4、知道游戏、骑车、野营、放风筝等都是夏天的活动。
5、知道进行日光浴对人和植物都十分有利。
6、了解一些夏天的节日，热爱祖国。
名称主要目标主要内容和步骤备注一、光与影的游戏踏影子1、引导幼儿获得有关”光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。1 以谈话活动”我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
3、利用光和影子的感性经验，玩”影子棋盘”。
4、影子在日常生活各种运用。
5、延伸活动:踩影子。
当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了
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较少的光线。1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
二、制作冰棒1、动手制作冰棒。
2、愿意积极参与冰棒设计活动，做出有创意的冰棒。
一、谈话活动。
引导幼儿与同伴相互讨论。
二、教师出示视频图片，让幼儿欣赏。
三、设计制作冰棒。
鼓励幼儿大胆制作冰棒，教师巡回指导。
四、引导幼儿把自己制作的冰棒放到冷饮区去进行销售。
1、各区域展开活动。
2、喜洋洋超市设置冷饮区进行销售。
3、在图书区外设置一个冷饮冰柜进行冷饮销售。在图书区阅读的孩子也可以买到冰棒。
五、结束活动。1、手工区提供操作材料。
2、在手工区设置冷饮区。
三、设计夏天的服装1. 根据自己意愿设计出夏天的服装。
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2. 知道服装与季节的关系。
3. 在设计活动中体会成功的喜悦。
一、欣赏视频短片引导幼儿讨论并总结:夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。
二、引导幼儿探索发现通过欣赏。
总结:女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主3、师:我们的裙子都有些什么款式的,
三、让幼儿设计服装，教师指导。四、欣赏评议服装表演1、 幼儿相互帮助穿好自己设计的服装2、 展示自己设计的服装活动评价:
五、小结1、夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》
2. 废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水3. 适合于表演的音乐一段活动过程:
略略略略
大班语言教案《四个太阳》 一、活动目标:
1、欣赏散文诗，理解散文诗所展现的四季景观特征。
2、能仿编散文诗，尝试用诗化的语言表述个人经验和想象内容。
3、积极参与创作活动，萌发初步的爱大自然情感。
二、活动准备:
多媒体课件。
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三、活动过程:
1、猜谜引出主题，引导幼儿讨论。
有个老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。 提问:假如太阳不仅有红的，还有绿的、黄的，你会为什么季节选什么颜色的太阳,引导幼儿思考，并请个别幼儿谈谈看法。
2、利用课件，引导幼儿欣赏散文诗《四个太阳》。 提问:散文诗里的“我”都画了什么颜色的太阳,
我画了一个绿色的太阳，照着什么季节，带来了什么好处,
我画了一个黄色的太阳，送给什么季节，为什么,
我画了一个红色的太阳，挂在什么季节，带来了什么好处,
春天的太阳该画什么颜色的,为什么,
教师帮助幼儿理解散文诗的内容，引导幼儿说一说散文诗。
3、启发幼儿为春天选太阳，并尝试用诗化的语言大胆讲述。
提问:彩色的太阳会把世界打扮成什么样,你想画一个什么样的太阳送给春天,为什么,
4、引导幼儿按照散文诗的格式进行仿编。
根据诗歌的结构，引导幼儿重点创编太阳给世界带来
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的好处。“我画了个??颜色的太阳”。
教师把幼儿仿编的内容与散文诗的内容连起来让幼儿再次欣赏，激发幼儿初步的爱大自然的情感。
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范文五：调皮的太阳大班教案
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调皮的太阳大班教案
大班语言:调皮的太阳
活动分析:幼儿对太阳是熟悉又陌生，熟悉地是它经常出现，照射大地;陌生的是它为什么会发光、发热，它在哪里等等。散文诗《调皮的太阳》以独特的视角，细腻的笔触描写了一天中太阳的调皮形象。这样调皮的太阳对幼儿有着极大的吸引力，激发幼儿想去了解调皮的太阳，亲近调皮的太阳。诗歌中拟人修辞的运用，营造了一种温馨可爱的气氛，感染着幼儿(同时《调皮的太阳》以孩子的视角描写太阳，是一篇适合大班幼儿欣赏的散文诗。
活动目标:
1.通过欣赏散文诗，了解太阳与人类生活的密切关系。
2.感受太阳的温暖，知道早晨晒太阳的好处。
3.尝试用“如果??就??”的句式创编诗歌。
活动重难点:通过欣赏散文诗，了解太阳与人类生活的密切关系;并尝试创编诗歌。
活动准备:
1.与孩子共同收集有关太阳的资料。
2.幼儿用书，语言CD
活动过程:
到户外体验阳光照在身上的感觉。
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1.带幼儿到户外的草地上晒晒太阳。
2.鼓励幼儿说说阳光照到身上有什么感觉。
欣赏散文诗，了解太阳与我们生活的关系。
1.有感情地朗诵散文诗《调皮的太阳》。
2.请幼儿说说太阳是怎么调皮的，自己最喜欢散文诗中的哪一句。
3.鼓励幼儿结合已有的经验，谈谈太阳与我们生活的关系。
尝试用“如果??就??”的句式创编诗歌。
1.引导幼儿大胆想象:如果没有太阳，我们的生活会怎样,
2.鼓励幼儿大胆创编，并集体朗诵创编诗歌。
一、调皮的七色光
活动目标
1(初步了解太阳光的七种颜色是由赤橙黄绿蓝靛紫七种颜色组成的。
2(感知对科学的兴趣，发展幼儿的观察力，思维能力和发散思维能力。
活动准备
幼儿用书，三棱镜每人1个，赤橙黄绿蓝靛紫的纸各1张。
活动过程
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一、导入活动
室外:玩三棱镜。
师:今天太阳公公要和三棱镜玩个游戏，邀请小朋友一起参加。
让太阳光折射到绿色的纸上。
小结:太阳有7种颜色～本来是白色的阳光因为三棱镜反射而变成7种颜
色～而当到达绿纸做的光屏上时，绿色的光可以被它反射，使你看到绿光，而其
他颜色的光都被绿纸的光屏吸收，没有反射，就会呈现黑色了。所以应该是只有
一种——绿光。折射到红纸上出来的是红光，7种颜色可以都试一试。
二、基本活动
讨论:太阳光有几种颜色。
7个调皮的光线宝宝出去玩了，出示幼儿用书第1~5页。
提问:
1(它们先来到了什么地方,在云朵里天空有什么变化,
2(它们偷偷溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化,
3(它们来到果园里，橘子发生了什么变化,
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4(它们跳到大海里，大海发生了什么变化,
5(七色光来到了菜园里，用嘴亲了亲菜园里的西红柿和茄子发生了什么事
情,
讲述故事《调皮的七色光》。
提问:
1(故事讲述了一件什么事情,
2(给故事起一个好听的名字
3(加幼儿起的名字完整讲述故事。
4(讨论:你在什么地方见到过七色光,
三、结束活动
讨论:太阳和我们的关系。
太阳光能带给我们温暖，给我们七彩的世界，没有太阳光我们的世界一片黑
暗，世界万物没有生机，人们也无法生存。
四、活动建议
本节课适合在有太阳的天气进行。
太阳的几种颜色可以制作成活动的，在教学过程中更形象生动
周一:
科学:制作不倒翁
活动目标:
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1、通过探索发现不倒翁“不倒”的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验。
2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。
活动准备:
1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。
2、幼儿用书:《制作不倒翁》。
活动过程:
1、玩“不倒翁”，激发幼儿制作兴趣。
教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。
教师:请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗,》可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢,
2、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探索不倒翁“不倒”的秘密。 幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。当幼儿在制作中遇到困难或失败时，教师进行提示，帮助幼儿完成制作。
请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作经验。
请幼儿拆开所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，谈谈自己的发现。 请幼儿改进自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
健康:沙包乐
目标:
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1、探索将沙包夹在两脚间向前投包的动作，发展幼儿跳及下肢协调运动的能力。
2、主动尝试练习，发现问题，并积极表述自己的解决方法。
3、积极参与竞赛游戏，与同伴一道体验胜利
的快乐。
准备:
1、沙包人手1个，磁带、录音机
2、游戏材料若干
过程:
1、准备活动。
听音乐随老师做模仿动作。
上肢动作——下蹲动作——踢腿动作——体侧动作——腹背动作——跳跃动作。
听音乐玩沙包游戏，分小组进行。
?传沙包
?过小桥
?小蛇游
?乌龟运粮
?打老虎
2、尝试学习夹包跳。
?幼儿第一次尝试。
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幼儿一人一只沙包进行尝试
展示尝试方法
?幼儿第二次尝试。
?幼儿再次练习，可两两合作，比比随投的远。
?小组急、接力竞赛游戏:运果子。
3、听音乐做放松动作。
语言游戏:客人来了
目标;培养幼儿的倾听能力及思维能力。
活动准备:
1、小猫和小兔的图片各一张，与幼儿人数相等的小图片，人手一支笔
2、在了解小猫，小兔及图片内容特征的基础上进行活动。
活动过程:
1、观察图片，说出其主要特征。
师;今天我们班来了两位客人，看看是谁，引导幼儿观察并用语言描述其外形特征，生活习性及生存本领等。
2、幼儿学习根据事物的主用特征猜谜。
师;我要先请一位客人玩皮球，请小朋友猜猜我邀请谁玩皮球。
a.教师说谜面;小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫。爱洗脸，爱理毛，老鼠见了吓得逃。
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b.幼儿猜谜，教师讲解猜谜方法。
师;你是根据那一句猜出来的。
教师要帮助幼儿分析谜面，逐一排除，得出正确的结论，让幼儿初步了解猜谜的方法。
让幼儿明白;要边听边想，每一句所说的像什么东西都要记在脑子里，然后看看，想出来的那个东西，符合每一句话，就会猜中。
c.小结谜语的特点。
师;小猫这首儿歌中的四句话都和小猫有关系。儿歌中说了小猫的样子，叫声，动作，本领等特征，但是却没有小猫这两个字，而是让大家猜他是什么。这种只说出物体的特征，不说出物体的名称的儿歌，就叫谜语。
3、运用所学的猜谜方法，根据事物的主要特征，练习猜谜。
师;客人还送给了我们许多礼物，让我们看看，有什么礼物。
听一听谜语中说的是什么礼物，请小朋友用笔圈出。
4、延伸活动。
鼓励幼儿回家向爸爸妈妈学习简单的谜语，在日常生活中开展互相说谜语猜谜语的活动。
周二
捉迷藏
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目标:
1、感受诗歌中的有趣意境，激发对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。
2、学习仿编诗句:xx躲在xx里，启发大胆想象。
准备:
故事磁带，插图，红、黄、蓝、绿标记若干。
过程:
一、引起兴趣
师:小朋友，我们来玩捉迷藏的游戏好吗,
二、欣赏诗歌
1、师:你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，他会和谁一起玩呢, 让带着疑问欣赏诗歌一遍。
2、后问:你觉得这首诗有趣吗,什么地方最有趣,
三、演示教具，请再次欣赏
1、提问:谁把太阳的眼睛蒙起来了,太阳数数时，颜色们在干什么, 哪几种颜色躲起来了,躲在哪里,太阳又没有找到它们,
2、跟着录音，拿出颜色标志学说:xx颜色躲在xx里。
3、让手拿颜色标志，说说:绿色还可以躲在哪里,黄色、白色、蓝色?? 还可以躲在哪里,
4、提问:紫色、粉红色??这些颜色可以躲在哪里,
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四、分组仿编诗句
1、让小组仿编诗歌的第二段。
巡回指导，帮助合作、分工完成任务。
2、启发幼儿大胆想象，帮助提炼诗句。
音乐:小小男子汉
一、 活动目标
1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。
2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。
3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。
二、活动准备
1、歌曲磁带、录音机。
2、幼儿用书《小小男子汉》。
三、活动过程
1、幼儿欣赏歌曲。
教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。
师:今天老师带来一首歌曲——《小小男子汉》，我们一起来听听。
教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。
师:这首歌和我们以前唱的歌有什么不同,这首像戏
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一样的曲子叫豫剧。
2、幼儿学习歌曲。
教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。
师:刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么,说的是什么事,我们一起来说一说。 教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。 师:豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方,谁能来学学看,
幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习“男”、“解”的豫剧发音。
师:我这样向下的手势是什么意思,看到这个手势，你们唱歌时应该怎样,谁能来学一学,
3、幼儿创编歌表演动作。
教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。
师:豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的,我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。预备——1、2、3，停～
教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演。
师:刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧～注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。
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幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。
师:小小男子汉们～我们一起到空地方去学解放军操练一下吧～
体育游戏:老狼老狼几点
活动目标:
练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。
活动准备:
老狼头饰、场地
游戏规则:
1(老狼回答几点时不准回头看.
2(幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.
3(只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.
4(老狼不能追捉已过横线的幼儿.
玩法:
在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问:“老狼老狼几点了?” 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另
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选出一人当老狼,游戏重新开始。
周三
数学活动:抓蚕豆
活动目标:
1、能探索用数学、图画等符号记录自己操作的结果
2、学习多角度地思考问题，能有计划地进行活动
3、体验猜测活动的乐趣。
活动准备:
1、 每组蚕豆、花生、塑料小夹子、串珠玩具等各一盘。
2、 每人一张记录单、1个小盘子、1支笔。
活动过程:
一、 猜测活动
教师带领幼儿观察桌上的操作材料，引起幼儿参与活动的兴趣。
二、 介绍游戏的玩法
1、 教师:用一只手在盆中用力抓一把，将抓出的物体放在小盘子中，数一数抓了多少，并做记录。
2、 教师:抓一次记一次，共抓三次，就记三次。
3、 教师:活动前要先想好如何在一张纸上清楚地记录三次抓物体的结果。
4、 教师:记录结果要能让别人看出是第几次，抓的
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是什么，抓了多少,
三、 幼儿抓物体
1、 教师观察幼儿的操作情况，提醒个别幼儿按要求完成。
2、 请幼儿分别说说在游戏中哪一种物体自己抓的最多，哪一种物体抓的最少，为什么“
四、 游戏“抓了多少”
1、 教师抓一把幼儿认为教师能最多的物体，让幼儿估猜所抓的数量。、 请幼儿猜测还有谁会抓的比老师多，并说出理由。
社会:特别的爱
——参观福利院
活动目标:
1、知道福利院是收养孤儿的地方。
2、萌发对别人同情、关爱的情感。
活动准备:
1、事先与福利院联系，商定参观事宜。
2、幼儿了解福利院的情况，并准备好自己想知道的问题。
3、教师和幼儿为参观做准备:排练节目，准备礼物。
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