范文一：中外历史上的重要改革

中外历史上的重要改革

?(2010?山东省菏泽市)14(历史专题复习课上，老师在大屏幕上打出了商鞅、北魏孝文帝、明治天皇、亚历山大二世等人物画像，那么这节历史课的复习专题应该是

A(改变社会性质的变革 B(科技改变生活

C(推动社会进步的变革 D(战争与和平

?(2010?吉林省)13(列举三次发生在19世纪印一卯年代的中外资产阶级性质的改革。(3分)

13(俄国1861年改革(或俄国废除农奴制改革)(1分)明治维新(1分)戊戌变法(或百日维新)(1分)

?(2010?湖北省黄冈市)30((8分)在世界近现代史上，美、俄、日各国在不同时期都面临着重大的社会问题，通过改革(或变法)，这些问题都不同程度地得到解决，促进社会经济的发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题:

材料一 随着克里米亚的灾难～农奴的不断上升的压力变得不可抗拒起来～……较有远见的贵族都赞同把农奴从以往一向将他们束缚在小块土地上的契约中解放出来。这样～贵族打算将小块土地上联成一片～采用有效、大规模的农业技术～并仅仅雇佣他们所需要的从前的农奴做散工～……由于这些情况相结合～亚历山大二世能在1861年3月1日颁布废除……的法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点～……

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二 ……由于日本在历史上曾有过大规模吸收中国文化～以促进本国文化发展的经验～日本人把移植外来文化视为当然的事情～只要能够适应形势～任何需要的东西都可以从海外引进～既无顾虑也不以为耻。因此～当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时～能够以这些国家为榜样～顺利地实现了本国的社会变革～走上独立的资本主义发展道路。

——吴于廑、齐世荣:《世界史〃近代史编》

材料三 1920—1921年～苏俄遭遇大旱灾～许多人死于饥饿。1921年2月～喀琅施塔得水兵叛乱～甚至提出“要苏雏埃～不要布尔什维克”的口号。为此～列宁说:“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节～作为提出生产力的手段、途径、方法和方式。”

材料四 在1932年的总统选举中～民主党候选人罗斯福当选总统。面对“大萧条”现状～他坚定地认为～这个国家需要进行大胆地、坚持不懈的试验～如果试验失败～就再试行另一种方法～最重要的是要进行试验。

——材料三、四均选自人民版《普通高中课程标准教科书〃历史必修第二册》

(1)根据材料一和材料二，19世纪60年代，俄国和日本为摆脱困境各进行了什么改革,其影响有何共同点,(3分)

(2)材料三、四中，苏俄和美国为摆脱困境各进行什么措施,各自的特点是什么,(4分)

(3)从上述材料中，给中国社会主义建设带来哪些启示,(1分)

30.(1)改革:俄1861年改革(俄废除农奴制)，日本明治维新(2分)

共同点:都走上资本主义道路，保留了大量的封建残余(1分)

(2)措施:新经济政策、罗斯福新政(2分)

列宁的新经济政策是在探索社会主义道路中尝试用市场手段发展生产力(或利用商品，货币关系发展经济) 新政是加强对资本主义国家经济干预、宏观管理(意思相近即可)(2分)

(3)?面对困境，应适时作出调整 ?社会主义既有市场也有计划，凡是为社会主义服务的，都是社会主义的。(答一点，言之有理即可。)(1分)

?(2010?内蒙古赤峰市)24.阅读材料，回答问题(12 分)。

材料一 列宁说:我们计划…… 用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产乖分配。现实说明我们错了。

——摘目《世界历史》九年级下册

材料二 罗斯福在总统就职演说中说:“…… 叹交换手段难逃贸易长河冰封,看工业企业尽成枯枝残叶,农场主的产品找不到市场,千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”

——摘自《世界历史》九年级下册

材料三 实现四个现代化～要求大幅度地提高生产力～也就必然要求多方面地改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑～改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式～因而是一场广泛、深刻的革命——中共十一届三中全会公报

—— 摘自《 中国历史》 八年级下册

(l)根据材料一和所学知识回答列宁是如何“改错”的,( 2 分)

(2)材料二中罗斯福说的这种历史现象发生在什么时候,罗斯福是如何改变这种状况的,罗斯福实行的措施对现在的美国经济有什么借鉴作用,( 6 分)

(3)根据材料三和所学知识回答中国政府是如何调整“同生产力发展不相适应的生产关系”的,( 2 分)

(4)以上所实行的三种政策的共同作用是什么,( 2 分)

24. (1)列宁在苏俄实行新经济政策(2 分)。

(2)1929一1933 年经济危机时(2 分)。实行”新政”，国家对经济进行干预(2 分)。可以通过国家对经济进行干预的办法来摆脱经济危机的困境(言之成理即可)( 2 分)。

(3)在十一届三中全会上，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策(2 分)。

(4)通过政策调整，使国家经济得到恢复和发展(言之成理即可)( 2 分)。

?(2010?山东省莱芜市)24(20世纪以来，世界各国有过许多成功的改革，其中影响较大的有苏俄的新经济政策、美国的罗斯福新政和中国的改革开放。(8分)

(1)上文中苏俄、中国改革的主要领导人分别是谁,并结合所学知识谈谈中国改革开放所产生的影响。(3分)

(2)分别概述新经济政策与罗斯福新政的主要措施。(2分)

(3)自2008年9月以来，美国爆发的新一轮经济危机迅速席卷全球，如果说这次美国经济危机堪比“大萧条”的话，奥巴马实行的8380亿美元的经济刺激计划和某些国有化政策更像罗斯福新政。请指出奥巴马新政与罗斯福新政在应对经济危机中所体现出的共同特点。(2分)

(4)三次改革的成功为我们提供了什么历史经验,(1分)

24((1)列宁、**。(2分)促进了经济发展，提高了中国的综合国力与国际竞争力。(1分，意思相近即可得分)

(2)苏俄:允许多种经济并存，大力发展商品经济;(1分)美国:国家对工业的调整。(1分)

(3)加强国家对经济的干预和指导。(2分)

(4)改革能促进社会进步与发展;改革应结合本国实际;应以史为鉴;应制定切实可行的政策等。(1分，言之有理即可得分)

?(2010?四川省资阳市)36((12分)专题复习是历史复习的常用方法。王老师在复习“中外历史上的改革”这一专题时，组织学生开展相关的主题活动，请你参与这次活动。

甲同学上台简介日本明治维新，他说:“推翻天皇统治以后，日本政府实行了一系列改革。政治方面，废县置藩，加强中央集权;经济方面，允许土地自由买卖，引进西方先进技

术，发展近代企业;社会生活方面，提倡‘文明开化’，向中国学习，努力发展教育。这次改革使日本走上资本主义道路，加快对外扩张，极大地增强了国力。”

(1)甲同学的这段话中有三处史实错误，请帮他找出并加以改正。(3分)

?_____________应改为_____________

?_____________应改为_____________

?_____________应改为_____________

(2)乙同学对日本明治维新和俄国农奴制改革进行了比较，请帮他填补完整，并指出还可从其它哪些方面进行比较。(5分)

背景:都是由于_____________发展受阻，但日本面临严重的民族危机。

内容:都涉及_____________问题，但日本改革内容更全面。

影响:都是各自社会的转折点，主要是由于_____________发生了根本变化;都加紧对外扩张，都保留了_____________残余。

其它方面:

(3)丙同学认为上海之所以能够成为2010年世博会的举办城市，改革开放政策的实施是其重要原因。你同意他的看法吗,请结合改革开放的史实说明理由。(4分)

36((12分)(1)“天皇”改为“幕府”;“废县置藩” 改为 “废藩置县”;“中国”改为“欧美” (3分)

(2)填补:资本主义 土地(或经济) 社会性质 封建(4分)

其它方面:性质，方式等(1分)

(3)同意(1分)。理由:20世纪80年代开始的城市经济体制改革使上海焕发了活力;同时，上海又成为14个沿海开放城市之一，国家给予优惠的经济政策，吸引侨资、外资，引进先进科学技术和管理经验进行现代化建设，促进了上海的发展;后来又设立上海浦东开发区，使浦东发展成为国际化的经济中心和金融中心。(3分)

(以上各题答案，言之成理，即可给分，但不超过各题总分)

范文二：中外历史上的重要改革

1.中国古代封建化的改革

商鞅变法 北魏孝文帝改革 历史 秦国落后于其他国家，客观上要求北魏崛起后统一黄河流域，民族必然性 通过 变法以增强国力。秦孝公顺融合成为必然趋势;冯太后和孝

应时代潮流主观上要求变法图强。 文帝顺应时代潮流。 目的 富国强兵，建立封建统治 顺应民族融合趋势，巩固统治 主要 政治上，废除分封制，推行郡县制。经济上颁布均田制租调制与改宗内容 实行连坐法;经济上，废除井田制，主督护制为三长制;

重农抑商，奖励耕织，统—度量衡;政治上整顿吏治,制定了俸禄和

军事上，奖励军功，按功授爵;文考核制度

化上，“燔诗书而明法令”。 文化上由平城迁到洛阳

风俗上穿汉服、改汉姓、通汉婚、

说汉话、改汉制 性质 加强地主阶级中央集权的封建化改统治阶级封建化的改革

革

成功 改革符合地主阶级的愿望，顺应了孝文帝改革顺应了历史发展潮流原因 历史潮流。 与趋势;

适应了社会经济的发展及富国强适应了历史发展与前进和整个中

兵; 华民族的进步;

有利于加强中央集权,得到秦孝公孝文帝本人改革意志坚定。

支持;

商鞅本人有革新的勇气和魄力。

进步性 满足了新兴地主阶级政治、经济需顺应了时代潮流，加快了民族融

要;变法顺应了历史发展潮流，符合，加速了北方各族封建化的进

合社会生产力和封建经济发展的时程，为中国多民族国家共同发展

代要求。是战国时期最彻底的一次的历史做出了贡献 。

变法，推动了宗法分封制向中央集

权制的转型，奠定了统一的基础，

对后世产生了深远影响。

启示 改革是国家民族富强、社会进步的重要途径，只有顺应时代潮流，与

时俱进，国家民族才会有光明前程;只有具有强烈的社会责任感，乐

于献身于光辉的改革事业，才能实现中华民族的伟大复兴。

2.西方古希腊的梭伦改革和近代欧洲的宗教改革

古希腊的梭伦改革 近代欧洲的宗教改革

?贵族在政治上的专横和经济上的?经济:资本主义萌芽的发展要

压榨激起平民的反抗，贵族与平民求摆脱天主教会的束缚和阻碍; 原因 矛盾激化。(直接原因) ?政治:成为西欧各国强化王权背景 ?工商业奴隶主的崛起，要求分享的障碍，统一民族国家的兴起;

权利，实行改革。(改革的阶级基础) ?社会矛盾:天主教会是西欧最

?公元前594年梭伦当选为首席执大的封建主，天主教的搜刮激化

政官，领导改革。(政治前提) 了社会矛盾;

?思想:文艺复兴宣扬人文主义，

肯定人性，反对神性，推动了人

们思想的解放;

?导火线:教会在德国兜售“赎

罪券”敛财。 目的 奴隶主阶级为缓解社会矛盾，稳定是一场在宗教外衣掩饰下发动的性质 奴隶主贵族的统治秩序的改革 反对封建统治和罗马教会的早期

资产阶级政治运动

?颁布解负令,废除债务奴隶制; 1517年德国马丁?路德宗教改革

?鼓励工商业的发展，提倡节俭; 主张因信称义 (即信仰得救)认主要 ?确立财产等级制度;按照财产多为圣经 是唯一信仰的根据;1536内容 寡将全体雅典公民划分为四个等年加尔文教和瑞士宗教改革反对

级; 盲从天主教会，《圣经》的权威

?重组国家权力机构;使公民大会至高无上主张信仰得救;主张简

成为国家最高权力机关，并创立了化教会组织和宗教仪式;主张建

两个新机构——四百人议事会和公立民主教会、政教合一。

民法庭。

历史 稳定了雅典公民团体打破了贵族对沉重打击了天主教会在欧洲的神意义 政权的垄断，赋予平民直接管理国权统治;促进了欧洲民族国家的

家事务的权力，为政治民主化开辟发展;打击了西欧的封建势力。

了道路，奠定了社会基础。

3.东西方调整社会内部矛盾的改革

王安石变法 穆罕默德?阿里改革 原因 增设大量官僚机构造成冗官;扩政治:马木路克导致政局动荡;

充军队造成冗兵;养兵养官、战经济:社会生产遭到破坏;

争赔款造成冗费，出现积贫; 矛盾尖锐:农民平民斗争不断;

削弱分散军权、对辽西夏战争连外患:英、法对埃及的争夺。

年战败造成积弱。

目的 巩固封建统治、富国强兵 巩固封建统治，抵御外来侵略，富

国强兵 主要 经济上采用青苗法、募役法、农经济:引进西方技术，建立近代工内容 田水利法、方田均税法、市易法; 厂，

军事上实施保甲法、将兵法; 保护民族工业

教育上改革科举制度，贯彻择优政治:加强中央集权，改革行政制度

录取原则。 军事:改革军事制度，创办军校，大

力发展海军 性质 对封建社会内部矛盾进行局部调对封建社会内部矛盾进行局部调整

整富国强兵的改革 富国强兵的改革 失败 ?大地主、大官僚的反对，遭到经济上存在资金匮乏、经营不善的原因 激烈反对; 问题;

?执行过程中用人不当，引起民军事上为进行对外战争，征收苛重

间不满; 赋役，并采取强制手段征兵，给人

?宋神宗变法态度的动摇及宋神民带来苦难;

宗的病死; 政治上由于阿里的专制残暴，激化

失败的根本原因:没有从根本上了矛盾、失去人民群众的支持，是

封建土地私有制 改革的致命内伤;

从外部形势来看，外来干涉导致失

败。 进步性 王安石变法增加了政府财政收结束了埃及长期的混乱状态，确立

入，使军事实力有所增强，变法了中央集权的国家体制;推进了近

在一定程度上改变了北宋“积贫代化，客观上促进了埃及资本主义

积弱”的局面，促进了社会发展。 的发展;壮大了国力和军事实力，

摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了

欧洲列强侵占埃及的进程。 局限性 没有从根本上封建土地私有制，未能涉及对政治体制的根本性改

危害百姓的利益，最后没有摆脱造，由于阿里的专制残暴，给人民

失败的命运。 带来苦难，引起人民反抗，动摇了

阿里的统治，导致改革最终失败。 4.19世纪日本明治维新与俄国农奴制改革对比表

项目 明治维新 农奴制改革

原因 美英殖民侵略民族 克里木战争的失败 不 危机加剧

同 领导天皇名义下中下级武士倒幕沙皇为首贵族地主领导 点 者 派领导

目的 摆脱民族危机，实现富国强兵 维护沙皇统治贵族地主利益

任务 殖产兴业文明开化 废除农奴制

实现近代化

主要 政治上废藩置县、四民平等 政治上农奴在法律上成为自

内容 经济上土地改革、殖产兴业 由人，地主不得买卖或干涉

文化上文明开化、教育改革 其生活

军事上实行征兵制，建立新式经济上农民在获得人身解放

军队 时得到一块份地，需要赎买

组织上仍受到村社制度束缚 相 时代 19世纪中叶，工业革命推动下，出现统治危机 同 性质 自上而下的资本主义性质的改革

点 结果 都开始了近代化，走上了资本主义发展的道路，改革都不彻

底，保留了大量的封建残余。

5.19世纪日本明治维新与中国戊戌变法对比表

项目 明治维新 戊戌变法 社会背景 ?人民的反抗(2)新兴地主、商(1)封建危机严重(2)封建统治

人不满(3)统治阶级内部(大名、者与帝国主义勾结，封建顽固势力

中下武士)分化，幕府成为众矢较强大。

之的，幕府统治被武力推翻。

领导力量 中下级武士、新兴地主等联合力资产阶级力量较弱，仅把希望寄托

量强大。 在无实权的皇帝身上，顽固派力量

强大。 具体措施 推翻幕府后明治政府，发布的一光绪帝颁布了一系列变法诏书，但

系列除旧布新的改革措施，大力由于资产阶级无实权和顽固派强

推行。 大，无法推行。 国际环境 (1)发生在19世纪中期自由资(1)发生在19世纪末向帝国主义

本主义时期。(2)西方各国忙于过渡阶段，成为列强瓜分对象(2)

本国事物以及英法正帮助清政府帝国主义决不愿意中国成为独立强

镇压革命运动，客观上为日本提大的资本主义国家，国际环境对中

供了较为有利的国际环境。 国不利。

1.中外历史上最具代表性的改革类型概述。

改革的形式多种多样。从改革的程度看，—种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整;一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。从改革的性质看，有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。从改革的内容看，有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。在中国，封建地主阶级的改革类型主要有三种:一是确立封建制度的改革，如春秋战国时期的变法运动，促使奴隶制度向封建制度转变;二是封建统治政策的调整，如北宋中期的王安石变法，19世纪后半期的洋务运动。都是地主阶级为挽救统治危机调整统治政策的改革运动;对于中外历史上最具代表性的九场改革，虽发生在不同国度、不同历史时期、不同的社会背景，性质各异，结果千差万别，体现出历史发展的多样性。可分为两大类型:?本社会内部调整统治政策、富国强兵的改革?促进新旧社会制度转变的改革，如梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、欧洲宗教改革、1861年俄国农奴制改革、明治维新、戊戌变法等等。

2.对社会改革应持的正确看法与评价。

(1)我们要把各种改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。应该首先分析当时的历史条件、历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求，它对社会历史发展到底起了什么作用。据此，对改革作出基本的肯定或否定。

(2)一场改革的成败与否，一要看改革是否达到了预期目标。二看改革是否被中断。即看改革是否达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。

(3)所有改革无一例外都是在新旧势力激烈冲突和斗争的背景下展开，改革过程中，陈旧观念受到猛烈冲击，旧势力的利益受到影响，新旧势力之间的矛盾冲突甚至会演变成生死较量才能完成改革。改革也具有多样性改革者要实现预期目的，只有根据不同的国情和当时的历史实际。实事求是地制定合理的改革方案，采取适宜的方法进行改革。

1.向西方学习的中国洋务运动与日本维新变法比较.

相同点:都足在民族危机严重的社会背景下发生的;都是以清政府为主体而进行的重大政策调整;都涉及军事、经济、文化方面的改革;都主张向西方学习;都是中国近代化发展历程中的重要内容;虽然都失败了，但对历史发展的进程都起到了一定的推动作用。

不同点:国际环境不同，前者发生在第一次工业革命后，后者发生在第二次工业革命后。阶级属性不同，前者代表地主阶级，后者代表资产阶级。目的不同，前者是要维护清王朝封建统治，后者是要挽救民族危亡，发展资本主义。性质不同，前者是地主阶级改革，后者是资产阶级改革。内容不尽相同，前者只主张学习西方科技，后者主张全面学习西方，发展资本主义，实行君主立宪。影响不同，戊戌变法比洋务运动影响大。

2.中国洋务运动、日本明治维新和俄国1861年改革的比较

相同点:都发生在19世纪六七十年代。背景相同，都是封建国家面临统治危机，走向近代化的改革。目的相同，都是要摆脱危机，实现富国强兵。方式相同，都是自上而下的改革。内容部分相同，学习西欧先进的生产技术，反映了资本主义发展潮流的不可阻挡性。

不同点:性质上，中国是地主阶级改革，日本和俄国是资产阶级性质改革。内容上，中国未对封建制度作任何变动，仅仅单纯地引进和学习西方先进的科学技术和军事技术;而日本和俄国改造封建制度，发展了资本主义。方式上，中国洋务派进行的与资本主义有密切联系的军事、经济、文教等活动;日本是在经过武装倒幕，肃清封建幕府势力的基础上实行的比较全面、广泛地向西方资本主义学习的改革;俄国是握有实权的沙皇代表贵族地主推行的改革中国的洋务运动失败，没有走上富强之路，仍然是一个半殖民地半封建国家;日本摆脱了民族危机，成为近代亚洲惟一强国;俄国虽然废除了封建农奴制，但改革很不彻底。

3.20世纪在世界现代化发展道路上对美国、俄国、中国三个国家的经济体制改革及认识:

(1)1921年苏俄实行新经济政策;俄国通过市场用固定的粮食税、国家资本主义和商品买卖的办法发展生产，建立社会主义工业同农业的市场交流。促进了工农业的发展，但到1927年新经济政策被废除，建立起斯大林高度集中的经济体制。1932年美国实施罗斯福新政新政;美国用国家干预经济的办法即用一定的计划经济来调节资本主义产销间的矛盾，避免资本主义市场经济的混乱和盲目，达到解决经济危机的目的。摆脱了经济危机，并促进战后出现国家垄断资本主义大发展的世界趋势。1978年中国实行改革开放;中国克服计划经济体制弊端，在坚持社会主义制度前提下，改革生产关系中不适合生产力发展的环节，解放生产力，最终建立社会主义市场经济体制。中国现代化建设出现繁荣景象。

(2)认识:三种经济模式的改革都是对生产关系的调整，其改革充分表明:资本主义也有计划，社会主义也有市场。计划和市场只是经济手段，不是资本主义和社会主义的本质区别。

(1)改革成败的原因:?是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。?看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。?改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。?改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。?当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。(2)从改革成败中得到的规律性认识或启示:?改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。?改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复习性，不会一帆风顺，这就需要在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。要坚信新事物一定能够战胜旧事物。?改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。?改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的改革之路。?中外历史上的重大改革，给我们留下了众多的经验教训，我们要从中获取启示。?改革是社会发展的重要动力，我们要积极支持改革，并投身到改

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范文三：【精品】专题 中外历史上的重要改革5

专专 中外专史上的重要改革

【整合?专专专专】

1、中外古代专史上的改革

管仲改革容内,注重专展生专～改革政。内影响,使专力强大～国国专桓公成专春秋首。霸

目的,专法专强～富强兵。国专专,公元前356 年。商专法鞅内容,专制专口～加强刑专～专励生专～专励专功～承专土地私有～推行专制～专一度量衡。性专,新专地主专专专行的封建性专的改革。影响,秦国富强起～力大增～专以后兼六打下了专专的基专。来国并国背景,民族专聚成专专代的潮流目的,专了专和接受学专族先专的文化～加强专黄河流域的控制孝文帝改革内容,都迁洛阳。采取专化政策,他要求专卑人改穿专服～专学专专～采用专姓～提倡专人通婚与影响,使少民族逐步数与专族专同～使中原文化得到富和专展～促专了丰民族融合。

专专,646 年。大化改新内容,专行班田收授法～专行租庸专制度～专一租～专除世专专族专治制度～建立税中央集专体制。

影响,专日本确体会隶会会立了一套先专的管理制～社专专得到专展～是日本由奴社专渡到封建社的专志。专理?专特改内容,把土地有件地分封专专族。条革影,响形成封建专族等专制度～专生了封建制度。

2、中外专史上专专专专性专的改革

戊戌专法专始,1898 年～光专帝专布“明定是国”专专～专始专法。

内容,～专展专工商专～专专新式专海专～专专专刊～专放言专～专专新式堂学培专人才～专除八股文～取消多余的衙专和无用的官专。

专果,1898年9月～慈禧太后专专政专～专法失专。

意专,在社上起了会思想蒙启的作用。

俄专奴制改国专专,1861 年。革人物,沙皇专专山大二世。

内容,专奴专得人身自由～专民以专专的方式分到一专耕地和宅旁地～专得解放后的专民仍专“园村社”管理。

专专,沙皇政府和地主专专民的重敲专掠专。双与

性专,自上而下的专专专专性专的改革。

影,响专除了专奴制～使俄走上了专展国专本主专的道路～是俄专史上的重大专折点。国

日本明治专新背景,幕府专治出专了危机。

专专,1868 年。

性专,明治天皇专行的自上而下的专专专专性专的改革。

目的,“专法专强”“富强兵”。国

内容,加强中央集专～专藩置专～鼓专展励近代工专～允专土地私有和专专～专行征兵制～建立常专专～提倡“文明专化”～专

行强制性专专育教。

影,响走上了专展专本主专的道路～专了专专殖民地半殖民地的民族危机～同专也专始专外殖民专专。脱

专斯福新政背景,专专大危机的激化了社矛盾。会

专专,1933年。

核心和基专,《全工专专专法国》。

特点,家专专专专行干专和指专～以消除专专危机。国

影,响使美渡专了国专专危机～专专专专专专政府大专模干专专专生活的先河～是专本主专专展史上的一个里程碑。2、中外专史上社主专性专的改革会

新专专政策改革者,列宁。

专专,1921 年。

内容,社主专同会市专、商品专专专系和专本主专直接专系起。来

影,响促专了专专国民专专的恢专～专小专占专专的家走社主专道路国会具有指专意专。赫专专夫改革专专,从1953年起。

内容,把专专作专改革的突破点～涉及专专专域和政治专域。专取得了一些成效～但并没有取得专专性的突破。匈牙利改革改革者,卡达专。

专专,从1968年起。

内容,在全推行全国体面专专制改革。

影,响使专专专定专展。人民生活水平有了明专提高～家政国称局也专期保持专定～因此被专“专消专欧者的天堂”。戈专巴专夫改专专,1985 年专行改革。革内容,最初集中在专专专域～有收到专没期的效果～就把改革专向政治专域～提出“人道的、民主的社主专”思会

想～主专由“一政治”党党向“多政治”专渡。

影,响专致专专思想界端混极乱。

中的专专国体改革者,专小平。制改革专专,1978 年十一届会三中全专始。

内容,专村专行家庭专专承包专任制～城市专国有企专专行改革～专就专制度和社会保障制度专行改革。

影,响中的专专国国突专猛专的专展～人民生活水平大大提高～专合力大大增强。

【专点?中考专专】

专点角度专点展望

专专专史上的改革专专是2013年专专中考的专点之一～主要是掌握专专专史上的改革以及专我专专的来启示。专专的改革及示启

由专专的起和解崛体我专可以得出专专,必专适专专整专专政策～专持以专专建专专中心～大力专展生专力～正确专

理民族专系～抵制西方鼓吹的某些思想和价专专。也可以看出,社主专专展会不是一帆专专的～我专要吸取专专

各国教国国会欧体并会的专专专～根据情～专事求是～探索具有中特色的社主专道路。专专专和专专解不代表社

主专事专的失专～专然专专专专专解～欧体国国会昂但中人民依然沿着有中特色的社主专道路首专步前专,

从鞅断商最专被专以专裂之刑我专必专理解,判一次改革成专的专准不能看专施者最专的专果如何～而是专专中的改革国改革是否专专专史专展专专和推专人专社的专步和专展～商专法专专了专史专展潮流～推专了专史的专展～会鞅所以我专专“商专鞅死秦法未专”。

改革是当国国会今我的基本策～必专专持社主专～专持以专专建专专中心～提高人民生活水平～要注意

精神文明、物专文明、政治文明一起。抓国来启因此我专史上的改革以及改革专放以取得的成就示必专作专

2013年中考专专的专效专点专理。来

大和民族善于学离两欧专～勇于专新～日本的专展不专次改革～先是“专化”～然后“化”～通专大日本的改革化改新～专学从隶会会学隋唐的先专制度～奴社专渡到封建社～通专明治专新～专西方先专文化～专行“文明专化”～专脱欧国入～成专专洲的唯一强～走上了专本主专道路～促专了专本主专专专的专展。

明治专新的多很教教学措施专得我专借专～因专“百年大专～育专本”～只有大力专展育～专人专一切专秀

文明成果～才能造就出专秀人才～只有专持专外专放～引专西方先专技专～才能最大程度上促专专专专展～只有

改革不适专生专力专展的政治制～才体能专专专专展提供强有力的保障。因此～2013年日本的改革专点专专注,

与内响启大化改新、明治专新相专的容～主要包括背景、措施、影、示等。

3,赫专专夫改革,从1953年专始～他把专专作专改革的突破点～涉专点主专,专专专史上的改革

及政治专域和专专专域。专取得了一些成效～但没从有根本上打破斯大专点指,数?????

林模式～也有取得专专性的没突破。【新专专接】

俄专斯专专专表年度国情咨文 建专政治改革4,戈专巴专夫改革,1985年专行改革～最初集中在专专专域～有没

收到专期的效果～就把改革专向政治专域～主专由“一政治”党向

“多政治”专渡～专党极乱致专专思想界端混。

【提升专专】

1,从响启会从国新专专政策的专施和影专我专建专社主专要情出专～制

定相专的政策和措施～探索适合本国国国情的专展道路～建专中特

色的社主专～要会会遵循客专专专专律～专展社主专市专专专～要以专专建专专

中心～大力专展生专力～提高人民生活水平～专专共同富裕。

2,从体国会专专解我专可以看出,我专必专专持走建专有中特色的社主俄专斯专专梅德专杰夫2011年12月22日向俄专邦专会两院专表年专道路～以专专建专专中心～大力专展生专力～专示社主专的专会越性～建度国吁国内情咨文～呼专政治专制专行全体面改革。立和健全社主专民主和法制～以法治～加强专政建专～专专会国党党

　　俄专斯专专梅德专杰夫向俄专邦专会两国国院专表年度情咨文～就的专专地位。

内体争政治制改革、专专专展模式、民主制度建专、反腐专斗等一系列专专【名专原专】专之专主专的《专专专亡史专》再专了专专专亡的专史专程～“专从专述了专点。梅德专杰夫呼吁国内专政治专制专行全体面改革～“需要专亡”的专角出专～专“专与亡”专系重大和专系明专的专史事件着重加以全公民加政治生活的合法机”。专是体参会来梅德专杰夫就任专专以分析与学会教专述～科地专专了专专社主专革命和建专的专专专。专专下列材第四次、也是任最内国后一次专表情咨文。料～专合所回答学专专。

【史专回放】材料一 专次改革专然留下大量封建余～残它国但却是俄近代专史1.1861年改革,面专专奴制的危机～1861年～沙皇专专山大二世专上的重大专折点。

行了以专除专奴制专主要容的专专专专性专的改革。是俄专史上的重内它国材料二 专和国内争国装反外武专干涉取得专利后～专俄面专的迫切任大专折点～使俄走上了专本主专道路。国专是尽国快恢专专于崩专的民专专～但专专共专主专政策却使专专专一步专化～2,新专专政策,1921年专俄政府专始专行～把社主专同它会市专、商引起大工专广众群的强烈不专和反抗。专专埃政专又一次专于新的危专困品专专专系和专本主专直接专系起～促专了专专民专专的来国恢专境之中。

材料三 专专专的改革～有人专述专,“斯大林把专专搞僵‘’了～赫专和专行改革专放的重大专略决国从国策～我此走上改革专放、建专有中专夫把专专搞乱搞‘’了～勃列日涅夫把专专‘专’了～戈专巴专夫把专专特色社主专的会确正道路。

搞‘死’了。”;2,内容,专村专行家庭专专承包专任制～城市专有国企专专行改革～

专就专制度和社会保障制度专行改革。;1,材料一中的改革是指什专改革,专什专专是俄专史上的重大它国

;3,影,响中的专专国突专猛专的专展～人民生活水平大大提高～专折点,

;2,面专材料二所专的“危专困境”～专俄采取了什专措施,专措施专合力大大增强。国

起到了什专作用,【提升专专】

;3,材料三中“斯大林把专专搞僵‘’了”是指20世专30年代专专1,从个国个以上改革可以看出,改革是推专一家、一民族专展的根

本专力～我专必专富有改革专新的精神和勇气。形成的什专模式,专一模式的特点是什专,专专专一模式的专重弊端～

2,中的改革专放是在专国会持社主专制度的前提下专行的。其根本目20世专50年代～专专行了哪些改革,专你列出材料中“戈专巴专夫把专

专搞‘死’了”的专史依据。的是专了专展社生专力、专行社主专专代化建专。专史专专会会与雄专地专明～;4,著名者徐学国写国天新在《强之专》一专中道,“俄(专专)的崛改革专放是强国之路。

起的专史可以专专概崛括专,一次比一次耀眼的起专专～一次比一次出3,改革必专专合本的国国找情～到适合自己专展的、有自己特色的

道路。人意料的失专专落。”1991年盛极国体它一专的强专专专然解～的“专

4,改革专放以～来国国断国国我专专专速专展～专地位不提高～我在专落”专改革中的我国有何借专,

【解析】本专主要考专生的专专理解和专合分学与国析能力。专向考专了俄事专中起着专足专重的作用～用事专专明了四专基本原专是立国之本～专史上著名改革相专的知专～第;1,;2,;3,专属于专专理解专次～改革专放是强国之路。

在专懂学即材料的基专上～专合所可作答～第;4,专属于专放型专目～专点主专三 日本的改革

可专合自己的感悟作答～言之有理即可。专点指,数???

【答案】;1,1861年改革～专除了专奴制～有它国利于俄专本主专的【史料回放】

1,大化改新,646年专行改革～专行班田收授法和租庸专制度～专专展。;是专专专专性专的改革～俄专国入专本主专专展的道路,。

一租～建立中央集专制。专税体隶会次改革是日本由奴社专渡到封建;2,专施新专专政策～促专民专专的国恢专和专展。

社的专志。会;3,斯大林模式～高度集中～赫专专夫～戈专巴专夫专致专专专解。体

2。明治专新,面专幕府专治出专了危机～1868年明治天皇专行的自;4,必专本从国国独国情出专～立自主的探索具有中特色的建专模

上而下的专专专专性专的改革。政治、专专、专它从会事和社生活方面采取式～必专注重专政的建专～专专始专党抓住专专建专中心不放等。(答出其

了一系列措施～使日本走上了专展专本主专的道路～专了专专殖民地脱中一点或意思相近即可)

半殖民地的民族危机～同专也专始专外殖民专专。专点主专二 中的改革国

【提升专专】专点指,数????

【史料回放】1,日本专史上曾借助次两即成功的改革～大化改新和明治专新～1,管仲改革,春秋专期～专桓公任用管仲改革。专展生专～改革内大化改新专中学国学欧隋唐制度～明治专新专专洲先专文化～由此可看政～使专力强大～专桓公成专春秋首。国国霸出日本大和民族是一个学仿善于专和模的民族。2,商专法,鞅专专国国响国期各专法中影最大的一次～专了富强兵～2,“明治专新”是专“大化改新”后的又一重大改革～是日本专专专公元前356年专始～主要容有专制专口～加强刑专～专生专～专专内励励功～承专土地私有～推行专制～专一度量衡。专次专法使秦富强起国来～专史潮流而专行的政策、制度的专整～并最专促专了日本专本主专的专展～国并国力大增～专以后兼六打下了专专的基专。使其不专专了专专半殖民地的危专～专成功地专专了社专脱会型～成专专洲3,北魏孝文帝改革,北魏专一河流域后～民族专聚成专专代的黄主流～专了专和接受专族先专的文化～加强专河流域的控制～学黄北唯一的专本主专强～专日本和世国并来响界专史专了深专影。魏孝文帝专行改革～他都洛～专行一迁阳系列专化政策～专一步促专了民族融合。3,明治专新专生在19世专中期～专专专专专治在世即内断巩界范专不固,今当体的专专制改革4和专大专期～同专是专生在它与19世专60 年代的美国争国南北专～俄;,专始,在年的十一届会三中全上～以专小平专代表的中11978专奴制的专除遥相呼专～反映了专本主专的专展仍是专一专期专史专展的主国党党国会来共专作出把和家的工作重点专移到社主专专代化建专上潮流。

【专专?知能升专】

一、专专专专可知此次改革专孝文帝改革。

1, “专断从断北专～一正音”是某次改革中的一专措施～意思是专2,模和专新仿体相专合是日本民族的一大特色～主要专专“专化”和“北专”专卑专的流专～而把“即即正音”专专作专官专通行的专言。此次“化”。欧其中“专化”是指 ; ,改革是 ; ,A,《专专拉比法典》 B,大化改新 A,商专法 鞅B,孝文帝改革C,奴主民主政治 隶D,专姓制度C,戊戌专法 D,明治专新【解析】专B。本专主要考专生的专专理解学能力。通专大化改新～专学隋【解析】专B。本专主要考专生的分学从析理解能力。专干中的专专信唐的先专制度～专专“专化”～奴社专渡到封建社。从隶会会所以专B。息“专断学……专卑专的流专”“专专作专官专通行的专言”等～专接所知3, 8世专前期～法专克王国专相专理?专特改专了以前无件专专专族条

土地的做法～专专有件的土地分封。专专改革专条欧来西专的影专是响 B.未在政治上采取改革措施

; ,C.未改专两极格局的局面

A. 日耳曼民族的大量入侵 B. 专专教廷专力至高无上D.未根本突破旧有的政治专专模式

C. 森专的封建等专制度形成 D. 拜占庭帝国被外族所专【解析】专D。本专主要考专生的专专理解学能力。赫专专夫改革在一定程

度上专了斯大冲林模式～但是其改革措施大多未能深入到斯大林【解析】专C。本专主要考专生的专专学辨析能力。专理?专特改革专西欧专

来响内欧的影是在封建专族部形成了专格的等专制度～西封建制度模式的根基～有没从体根本上改专专专高度集中的政治专专制～改革确立。最专失专。

4,之所以专19世专中期俄的改革和日本的明治国9,把一“个300万乞丐国欧家”专成“专消专者的天堂”～专是专专专新均于属专专专专性专的改革～其主要依据是 欧哪个国家改革成效的描述 ; ,

A,南斯拉夫 B,匈牙利 C,民主德国D,捷克斯洛伐; ,

A,两国改革都采取了自上而下的方式 克

B,改革使都两国残保留了大量的封建余【解析】专B。本专主要考专生的专专学欧会辨析能力。二专后～专的社主专C,两国内的改革都是在专外患的背景下专行了 国弯它家大都按照斯大林模式专行专专建专～走了不少路。专先后专行D,改革使走上了专本主专的专展道路两国改革～其中专专突出的是匈牙利改革～1968年～在专的专专下～卡达

匈牙利专行了专专制改革～改革后体欧匈牙利专成“专消专者的天堂”。【解析】专D。本专主要考专生的专专理解学能力。1861年改革加快了俄

国国个专展专本主专的步伐～成专俄专史上一重大专折点。明治专新是日10,“就在戈专巴专夫交出核按专的一瞬专～聚集在专专机前的人…本专史上专代的专专专专改革专～使日本封建社专渡到专本主专划运它从会…都知道专是那座专立了69年的专色帝大国塌厦在忽然专专底倒了～社～由会国个国落后的封建家逐专专成一专本主专家。故专D。从此后被分裂专15专碎片。”材料所反映的专史事件是 5,在九年专;l,班的专史专专专上～同专学将根据专专要求～专生在19; ,

世专60年代的重大事件专行了专专。在他专排好的下列专专中～属于专专专A,专专解 体B,南斯拉夫分裂

专革命和改革的是 C,专专专 欧D,捷克斯洛伐克分裂

; ,【解析】专A。本专主要考专生的专专理解学从能力。专干中的“那座专立?美国争国国南北专 ?俄专除专奴制 ?日本明治专新 ?中洋专了69年的专色帝大国塌从厦在忽然专专底倒了～此后被分裂专15专

碎片”可以看出是专专解。体运专

A,???? B,??? C,??? D,???11,学欧专专史～专在“以史专专”。专专专,专专解体表明 ; ,

?社主专的失专 会会与国会没?社主专必专各专专专合 ?社主专有固定【解析】专D。本专主要考专生的专专理解学国能力。中的洋专专是运世19

专年代政府清内面专专外患专行的挽救自身专治危机的封建性专的不专的模式 ?社主专道路会不是一帆专专的60

改革～专排除?～所以专。A.??? B.??? C.?? D.????D

【解析】专B。本专主要考专生的分学断体欧析判能力。专专解和专专专～使6,专史专专专专专上～老专在大幕上打出了商、屏鞅北魏孝文帝、明治天

皇、专专山大二世等人物画像～那专专专专史专的专专专专专专是 社主专会会会与遭遇到重大挫折～但不是失专。专专明社社主专建专必专; ,各国会专专专合～不能按固定的模式专展～也专明社主专道路不是一帆A,改专社性专的专革 会B,科技改专生活 专专的。

C,推专社专步的专革 会D,专和争与平二、非专专专

本专主要考专生的专专理解学能力。商鞅、北魏孝文帝【解析】专C。12,研横学专专史～专古今中外～专专史～知专衰而明智。解放思想～分专专专了商专法、孝文帝改革～明治天皇政府专专了明治专新改革、专鞅敢专专路先专。改革专放～再专中专专煌。

专山大二世专专了专除专奴制改革～专专上述改革的共同影～都促专了响【古人的足迹】

社的专步专展。会与材料一 公元前361年～秦孝公专位～他心专专专强～专专富强兵决国。7,专斯福专专克服专专危机的“大专专”主要胆表专在 公元前356年～商专鞅国佐雄心勃勃的秦孝公专行了“改专秦及至; ,整中专史专个国程”的专法活专。

A.大专模干专专专生活 B.强化自由专机制争【中的起】国崛

C.消除专专危机的根源 D.遏制共专主专的专专材料二 1978年11月～在中共中央工作专上～专会小平做了专专《解【解析】专A。本专主要考专生的专专理解学能力。“大专专”指的胆放思想～专事求是～专专一致向前看》的专专～提出改革专专制的体任专～

斯福新政的专施～“新政”是在专本主专制度内部专行专整～通专专重心专地告专全,“党会再不专行改革～我专的专代化事专和社主专事是专

加强家专专专的干专和指专～使美专专危机～国来国脱据此可知～A专是专就被会葬送。”

正确的～B、C两专不符合史专～D专是二专后美推行“国冷专”政策材料三

的目的。

,赫专专夫;右专中人物,改革之所以最专未专成功～其主要原因是 8

; ,

A. 未能提高专专的专合力 国

但是改革不当会会国你也专致社矛盾激化～甚至家的分裂～专分专专

一个例子。

;3,从你上述材料中得到什专专专,

【解析】本专主要考专生的专专理解和专合分学析能力。专合考专了中外专

史上著名的改革～依据材料不专看出三次改革依次是戊戌专法

1861年改革和日本明治专新～然后依据所回答第;学1,专即可。

第;2,专中使一家专民族危机专专个国脱振专的改革最明专的专例就是材料四明治专新～因改革不当会会国也专致社矛盾激化～甚至家的分裂的

是戈专巴专夫改革专致专专解。体第;3,专中的专专可以专合自己的感悟

作答～言之有理即可。

【答案】;1,戊戌专法,有利于专本主专的专展和西方科技学专的专播

有利于专专专专知专分子参与会启政专～在社上起了思想蒙的作用。

俄国1861年改革,加快了俄专本主专的专展～是俄近代专史上国国

的重大专折点。

日本明治专新,使日本一专专专的封建专家～逐步专专专专本主专从个国国

专,你参与国脱国运家～专了专专半殖民地家的命～是日本专史的重大专折点。;1,专要专明商专法起到了“改专秦鞅国个国及至整中专史专程”的;2,日本明治专新～戈专巴专夫改革。

作用。;3,改革推专社专展专步～改革是社专步的会与会根本专力。;其他;2,专明材料二专一与所反映的专史事件之专的专系。言之有理也可,

;3,专明小专村、深圳区国践特在我改革专放的专中所起的作用。,专史专人有专专专史的专会响程专生巨大的影～面专世专各自家国1420【解析】本专主要考专生的专专理解和专合分学鞅析能力。专接商专法的影的社专专会个当国或专专～专三专人在专各自的家都专行了一次成功的改响回答第;1,专。材料二中～专小平的专篇专专是专新专辟期新道路的革。专专专材料～回答专专,

宣言专～专专上成专中共十一届会三中全的主专专告。专专提出的“解放材料一 列宁划国专,我专专…… 用无专专专家直接下命令的专法在一思想、专事求是”专中共十一届会三中全的召专奠定了思想基专。据以个国来国小专家里按共专主专原专专整家的专品生专乖分配。专专专明我专专上分析回答第;2,专。专接小专村专民专造了“包专到专”专一以家庭专专了。

承包专主要形式的专任制和深圳区响专专特专立的影回答第;3,专。——册 摘目《 世界专史》 九年专下

答案,;1,专专商专法～秦富强起～力大增～专以后兼鞅国来国并材料二 专斯福在专专就专演专中专,“…… 专交专手段专逃专易专河封冰～六打下了专专的基专。国看工专企专成尽残叶找个枯枝～专专主的专品不到市专～千万家庭的多;2,材料二专中共十一届会三中全的召专奠定了思想基专。年专蓄毁于一旦。”

;3,专二安徽专阳小专村专民专造了“包专到专”专一以家庭专专承包专主——册 摘自《 世界专史》 九年专下要形式的专任制～后～全专村专随国极极施。使专民专专出大的生专专性～材料三 专专四个专代化～要求大幅度地提高生专力～也就必然要推专了中专专的大专展。专国圳区圳区三深特是深等专专特的专建成功～专求多方面地改专同生专力专展不相适专的生专专系和上专建筑～改专一专一步专大专放专累了专专～有力推专了我国改革专放和专代化建专的专程。切不适专的管理方式、活专方式和思想方式～因而是一专广泛、深刻13,改革人专社的专步与会相伴而生～改革是专史专展的强大专力～的革命……

专社的专步起会着巨大的推专作用。今天～专我专走专专史～一起探究古——届会中共十一三中全公专 今中外改革。专专下列材料～回答专专。;,根据材料一和所知学宁专回答列是如何“改专”的,1

材料一 改革政府机～构学翻裁撤冗官～堂培专人才～专西方专籍～;,材料二中专斯福专的专专专史专象专生在什专专候,专斯福是如何改专2

专播新思想～专专专刊～专放言专～专专新式专专等等。专专的状况国,专斯福专行的措施专专在的美专专有什专借专作用,

《中专史》八上——国教;人版,;,根据材料三和所知学国专回答中政府是如何专整“同生专力专3

材料二 专奴在法律上是“自由人”～地主再也不专专专专奴和干涉展不相适专的生专专系”的,

他专的生活～专奴在专得“解放”专～可以得到一专地～份但他专必专;,以上所专行的三专政策的共同作用是什专,我专专专专专学些改革4

出专专专专专地。份家的什专精神,

《世——教界专史》九上;人版,;5,从两国你启专不同意专形专家的改革中～能得到什专示,材料三 政治方面～“专藩置专”～加强中央集专～专专方面～允专土【解析】本专主要考专生的专专理解和专合分学析能力。专合考专了20世专地专专～引专西方技专～鼓专展近代工专～社生活方励会面～提倡“文以人专专史上来三次成功的改革～第;1,;2,;3,专属于专专理解明专化”～即欧学教向美专～努力专展育。专次～可在专懂学材料的基专上专合所专专答案～第;4,;5,专中的——教《世界专史》九上;人版,作用要在专三次改革的措施充分理解的基专上专行专专专专～都使本即;1,专合材料分专出写称响三次改革的名及其作用或影。国巩启的专专得到恢专和专展～使专治得到固～专于改革家的精神和示;2,改革是一把双它个国脱刃专～可以使一家专民族危机专专振专～属即于专放型专目～可专合自己的感悟作答～言之有理可。

【答案】( 1 ,列宁在专俄专行新专专政策。

( 2 ,1929,1933 年专专危机专。专行”新政”～家专专专专行干专。国可以通专家专专专专行干专的专法专专专危机的国来脱即困境;言之成理专可,。( 3 ,在十一届会党国三中全上～作出把和家的工作重心专移到专专建专上～专行改革专放的专大策。来决

( 4 ,通专政策专整～使家专专得到国与恢专和专展。专俱专、善于思考、改革专新。;言之成理即可。,

;5,专专建专不是一帆专专的～专专建专一定要本的从国国情出专～勇于探索和专新～不同社制度的家在专专建专方会国面可以相互借专～盲目照搬他的改革模式～国国国忽专本的情～注定是要失专的等等。;言之成理即可。,

范文四：中外历史上的重要改革.doc

中外历史上的重要改革 材料四 在1932年的总统选举中～民主党候选人罗斯福当选总统。面

?(2010?山东省菏泽市)14(历史专题复习课上，老师在大屏幕上对“大萧条”现状～他坚定地认为～这个国家需要进行大胆地、坚持不懈打出了商鞅、北魏孝文帝、明治天皇、亚历山大二世等人物画像，那么这的试验～如果试验失败～就再试行另一种方法～最重要的是要进行试验。 节历史课的复习专题应该是 ——材料三、四均选自人民版《普通高中课程标准教科书〃历史

A(改变社会性质的变革 B(科技改变生活 必修第二册》

C(推动社会进步的变革 D(战争与和平 (1)根据材料一和材料二，19世纪60年代，俄国和日本为摆脱困境各

?(2010?吉林省)13(列举三次发生在19世纪印一卯年代的中外资进行了什么改革,其影响有何共同点,(3分) 产阶级性质的改革。(3分) (2)材料三、四中，苏俄和美国为摆脱困境各进行什么措施,各自的特

13(俄国1861年改革(或俄国废除农奴制改革)(1分)明治维新(1分)点是什么,(4分)

戊戌变法(或百日维新)(1分) (3)从上述材料中，给中国社会主义建设带来哪些启示,(1分)

?(2010?湖北省黄冈市)30((8分)在世界近现代史上，美、俄、30.(1)改革:俄1861年改革(俄废除农奴制)，日本明治维新(2分) 日各国在不同时期都面临着重大的社会问题，通过改革(或变法)，这些问共同点:都走上资本主义道路，保留了大量的封建残余(1分) 题都不同程度地得到解决，促进社会经济的发展。阅读下列材料，结合所(2)措施:新经济政策、罗斯福新政(2分) 学知识，回答下列问题: 列宁的新经济政策是在探索社会主义道路中尝试用市场手段发展生产

材料一 随着克里米亚的灾难～农奴的不断上升的压力变得不可抗拒力(或利用商品，货币关系发展经济) 新政是加强对资本主义国家经济干起来～……较有远见的贵族都赞同把农奴从以往一向将他们束缚在小块土预、宏观管理(意思相近即可)(2分)

地上的契约中解放出来。这样～贵族打算将小块土地上联成一片～采用有(3)?面对困境，应适时作出调整 ?社会主义既有市场也有计划，效、大规模的农业技术～并仅仅雇佣他们所需要的从前的农奴做散工～……凡是为社会主义服务的，都是社会主义的。(答一点，言之有理即可。)(1由于这些情况相结合～亚历山大二世能在1861年3月1日颁布废除……的分)

法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点～…… ?(2010?内蒙古赤峰市)24.阅读材料，回答问题(12 分)。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料一 列宁说:我们计划…… 用无产阶级国家直接下命令的办法在

材料二 ……由于日本在历史上曾有过大规模吸收中国文化～以促进一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产乖分配。现实说明本国文化发展的经验～日本人把移植外来文化视为当然的事情～只要能够我们错了。

适应形势～任何需要的东西都可以从海外引进～既无顾虑也不以为耻。因——摘目《世界历史》九年级下册 此～当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时～能够材料二 罗斯福在总统就职演说中说:“…… 叹交换手段难逃贸易长以这些国家为榜样～顺利地实现了本国的社会变革～走上独立的资本主义河冰封,看工业企业尽成枯枝残叶,农场主的产品找不到市场,千万个家发展道路。 庭的多年积蓄毁于一旦。”

——吴于廑、齐世荣:《世界史〃近代史编》 ——摘自《世界历史》九年级下册

材料三 1920—1921年～苏俄遭遇大旱灾～许多人死于饥饿。1921材料三 实现四个现代化～要求大幅度地提高生产力～也就必然要求年2月～喀琅施塔得水兵叛乱～甚至提出“要苏雏埃～不要布尔什维克”多方面地改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑～改变一切不的口号。为此～列宁说:“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过适应的管理方式、活动方式和思想方式～因而是一场广泛、深刻的革命—渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节～作—中共十一届三中全会公报

为提出生产力的手段、途径、方法和方式。” —— 摘自《 中国历史》 八年级下册

(l)根据材料一和所学知识回答列宁是如何“改错”的,( 2 分) ?(2010?四川省资阳市)36((12分)专题复习是历史复习的常用

(2)材料二中罗斯福说的这种历史现象发生在什么时候,罗斯福是如方法。王老师在复习“中外历史上的改革”这一专题时，组织学生开展相何改变这种状况的,罗斯福实行的措施对现在的美国经济有什么借鉴作关的主题活动，请你参与这次活动。

用,( 6 分) 甲同学上台简介日本明治维新，他说:“推翻天皇统治以后，日本政

(3)根据材料三和所学知识回答中国政府是如何调整“同生产力发展府实行了一系列改革。政治方面，废县置藩，加强中央集权;经济方面，不相适应的生产关系”的,( 2 分) 允许土地自由买卖，引进西方先进技术，发展近代企业;社会生活方面，

(4)以上所实行的三种政策的共同作用是什么,( 2 分) 提倡‘文明开化’，向中国学习，努力发展教育。这次改革使日本走上资

24. (1)列宁在苏俄实行新经济政策(2 分)。 本主义道路，加快对外扩张，极大地增强了国力。”

(2)1929一1933 年经济危机时(2 分)。实行”新政”，国家对经济(1)甲同学的这段话中有三处史实错误，请帮他找出并加以改正。(3进行干预(2 分)。可以通过国家对经济进行干预的办法来摆脱经济危机的分)

困境(言之成理即可)( 2 分)。 ?_____________应改为_____________

(3)在十一届三中全会上，作出把党和国家的工作重心转移到经济建?_____________应改为_____________ 设上来，实行改革开放的伟大决策(2 分)。 ?_____________应改为_____________

(4)通过政策调整，使国家经济得到恢复和发展(言之成理即可)( 2 (2)乙同学对日本明治维新和俄国农奴制改革进行了比较，请帮他填分)。 补完整，并指出还可从其它哪些方面进行比较。(5分)

?(2010?山东省莱芜市)24(20世纪以来，世界各国有过许多成功背景:都是由于_____________发展受阻，但日本面临严重的民族危机。 的改革，其中影响较大的有苏俄的新经济政策、美国的罗斯福新政和中国内容:都涉及_____________问题，但日本改革内容更全面。 的改革开放。(8分) 影响:都是各自社会的转折点，主要是由于_____________发生了根本

(1)上文中苏俄、中国改革的主要领导人分别是谁,并结合所学知识变化;都加紧对外扩张，都保留了_____________残余。 谈谈中国改革开放所产生的影响。(3分) 其它方面:

(2)分别概述新经济政策与罗斯福新政的主要措施。(2分) (3)丙同学认为上海之所以能够成为2010年世博会的举办城市，改

(3)自2008年9月以来，美国爆发的新一轮经济危机迅速席卷全球，革开放政策的实施是其重要原因。你同意他的看法吗,请结合改革开放的

大萧条”的话，奥巴马实行的8380亿美元如果说这次美国经济危机堪比“史实说明理由。(4分)

的经济刺激计划和某些国有化政策更像罗斯福新政。请指出奥巴马新政与36((12分)(1)“天皇”改为“幕府”;“废县置藩” 改为 “废罗斯福新政在应对经济危机中所体现出的共同特点。(2分) 藩置县”;“中国”改为“欧美” (3分)

(4)三次改革的成功为我们提供了什么历史经验,(1分) (2)填补:资本主义 土地(或经济) 社会性质 封建(4分)

24((1)列宁、**。(2分)促进了经济发展，提高了中国的综合其它方面:性质，方式等(1分)

国力与国际竞争力。(1分，意思相近即可得分) (3)同意(1分)。理由:20世纪80年代开始的城市经济体制改革使

(2)苏俄:允许多种经济并存，大力发展商品经济;(1分)美国:上海焕发了活力;同时，上海又成为14个沿海开放城市之一，国家给予优国家对工业的调整。(1分) 惠的经济政策，吸引侨资、外资，引进先进科学技术和管理经验进行现代

(3)加强国家对经济的干预和指导。(2分) 化建设，促进了上海的发展;后来又设立上海浦东开发区，使浦东发展成

(4)改革能促进社会进步与发展;改革应结合本国实际;应以史为鉴;为国际化的经济中心和金融中心。(3分) 应制定切实可行的政策等。(1分，言之有理即可得分) (以上各题答案，言之成理，即可给分，但不超过各题总分)

范文五：专题四中外历史上的重要改革

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一、选择题

1.(2011·海南中考) “鲜卑族本身，尽管因此而不再作为一个单一民族存在，

但在另一个民族大家庭中得到了永生。”使鲜卑族“得到了永生”的历史事件是

( )

A. 管仲改革 B.商鞅变法

C. 王安石变法 D.孝文帝改革

2. 国外一位学者曾提出了“21世纪始于中国的1978

年”的观点，某中学历史学习小组借用这句话设计

了右边这张主题演讲的图片。1978年中国发生的重

大事件是( )

A. 三大改造基本完成

B. **结束

C. 中国恢复在联合国的合法权利

D. 中共十一届三中全会召开

3.1993年后，大批国有企业积极进行公司制、股份制改革，出现了邯郸钢铁总厂等一批先进典型。这表明我国经济体制改革的目标是 ( )

A. 建立计划经济体制

B. 建立社会主义市场经济体制

C. 加强国家干预经济

D. 实行“自由放任”的经济政策

4.(2012·湖北模拟) 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指 ( )

A. 《汉谟拉比法典》 B.大化改新

C. 奴隶主民主政治 D.种姓制度

5.(2012·成都中考) 学习了“俄国废除农奴制改革”的内容后，同学们对该改革的评价争论不休。学生甲认为改革促进了资本主义发展，应该肯定为主。学生乙认为改革是对农奴的一次剥夺，应全盘否定。下列判断正确的是( )

A. 甲、乙两人观点都错 B.甲对，乙错

C. 甲、乙两人观点都对 D.甲错，乙对

6. 历史专题复习课上，老师在大屏幕上打出了商鞅、北魏孝文帝、明治天皇、亚历山大二世等人物画像，那么这节历史课的复习专题应该是 ( )

A. 改变社会性质的变革 B.科技改变生活

C. 推动社会进步的变革 D.战争与和平

7. 土地问题是古今中外备受国家政府关注的问题。下列有关土地问题的组合搭配正确的是( )

①商鞅变法——国家承认土地私有，允许自由买卖

②大化改新——把贵族土地收归国有，定期把土地分给农民耕种

③家庭联产承包责任制——分田包产到户，自负盈亏

④1861年改革——农奴在获得“解放”时，可无偿得到一块份地

⑤明治维新——允许土地买卖

A. ①②③④ B.②③④⑤

C. ①②③⑤ D.①②③④⑤

8.(2012·安徽中考) 某班举行辩论会，右下图所示为双方辩手的主要观点。据此判断辩论会的主题是( )

A. 农奴制改革的利弊

B. 罗斯福新政的利弊

C. 马歇尔计划的利弊

D. 斯大林模式的利弊

9.(2012·滨州学业考)1932年春，美国面临经济危机时，美国总统胡佛曾对一名歌手说：“如果你能唱出一支使人们忘记经济萧条的歌，我便送你一枚勋章。”最终使美国摆脱经济危机的措施是( )

A. 移民海外、开发西部 B.实行“新政”、干预经济

C. 专制统治、蓄谋战争 D.发动战争、转嫁危机

10. 改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。下列改革，改变了社会性质的是

( )

①商鞅变法 ②戊戌变法 ③明治维新

④罗斯福新政 ⑤1861年改革

A. ①③⑤ B.①③④ C.①②③ D.①②④

11.(2012·江西模拟) 亚历山大二世、列宁、戈尔巴乔夫都是俄国历史上的重要人物。他们对当时面临的社会问题进行了改革。下列对他们所领导的改革评价正确的是( )

A. 三次改革都使国家性质发生了变化

B. 亚历山大二世改革促进了俄国资本主义的发展

C. 列宁的改革，形成了后来苏联的经济模式

D. 戈尔巴乔夫的改革，使苏联焕发了生机

12. 下列主题中，最符合20世纪50-90年代初苏联、匈牙利等国历史的是( )

A. 殖民扩张与殖民地人民的抗争

B. 国际工人运动的兴起

C. 二战后世界格局的演变

D. 社会主义国家的改革与演变

二、非选择题

13. 改革与人类社会的进步相伴而生，改革是历史发展的强大动力，对社会的进步起着巨大的推动作用。今天，让我们走进历史，一起探究古今中外改革。

(1)改革是一个国家前进的动力。战国时期，我国曾有一次成功的变革，确立了封建统治，发展了封建经济。你认为这次变革是什么？而在当代，我国改革开放已持续三十多年，社会发生了巨大变化。请指出我国进入改革开放新时期的标志是什么。这次改革首先开始于农村，当时在农村进行的改革是什么？

(2)改革是一把双刃剑，它可以使一个国家摆脱民族危机实现振兴；但是改革不当也会导致社会矛盾激化，甚至国家的分裂。19世纪中后期日本和20世纪八九十年代苏联的历史是最好的印证。请你结合所学知识指出当时的日本实现民族振兴的重大事件是什么。导致苏联解体的改革是在谁的领导下进行的？

(3)当面临严重民族危机时，改革承载着民族振兴的希望，但进步的改革有时也会失败。19世纪末，我国进行的一次重大而不成功的改革是什么？请指出这次改革失败的主要原因是什么。

(4)上述成功的改革除了顺应历史潮流之外，你认为成功的共同原因还有哪些？你从中获得了哪些启示？

答案解析

1. 【解析】选D 。本题考查学生的分析、理解能力。北魏孝文帝推行一系列的汉化政策，让鲜卑人使用汉语，穿汉服，改用汉姓，与汉族联姻，采用汉族的官制、律令，学习汉族的礼法等，促进了民族融合。此正与题意相符，故答案选择D 项。

2. 【解析】选D 。本题考查学生再认再现史实的能力。1956年，三大改造基本完成；1976年，**结束；1971年，中国恢复在联合国的合法权利；1978年，中共十一届三中全会召开。

3. 【解析】选B 。本题考查学生的分析能力。1992年，党的十四大提出建立社会主义市场经济体制以后，国有企业改革加快了步伐，在大中型企业推行公司制、股份制，向现代企业制度迈进。

4. 【解析】选B 。本题主要考查学生的识记理解能力。通过大化改新，学习隋唐的先进制度，实现“汉化”，从奴隶社会过渡到封建社会。所以选B 。

5. 【解析】选B 。俄国农奴制改革促进了资本主义发展，但改革是对农奴的一次剥夺。应该用一分为二的观点看问题，不能全盘否定。

6. 【解析】选C 。本题考查学生的分析、归纳能力。商鞅变法使秦国成为战国后

期最富强的封建国家，孝文帝改革促进了民族融合，明治维新和亚历山大二世改革分别使日本和俄国走上了资本主义道路。故选C 。

7. 【解析】选C 。本题考查学生的识记、比较能力。1861年，俄国废除农奴制法令规定，农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。据此分析，④搭配错误，正确答案选择C 项。

【概念链接】农奴制

农奴制是封建社会中封建领主在其领地上建立起来的剥削奴役农奴的经济制度。由于被剥削的主要对象是农奴，故又称封建领主制。在这种制度下，少数封建领主或农奴主占有土地、山林、草原和河流等绝大部分生产资料，并部分占有农奴；农奴从农奴主手中分得一块份地，作为代价他们必须无偿耕种领主土地，服各种劳役，并上缴大部分劳动产品。农奴制的基本特征是农奴被束缚在土地上，不得不依附于农奴主。而农奴主则利用这种人身依附关系，对农奴实行超经济的强制剥削。农奴制的地租形式主要是劳役地租，辅以少量的实物地租和货币地租。

8. 【解析】选D 。本题主要考查学生的分析判断能力。苏联社会主义工业化中，重点发展重工业，经过前两个五年计划，苏联由传统的农业国变成强大的工业国；但斯大林模式优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态，因此使苏联农轻重比例严重失调。

9. 【解析】选B 。本题考查学生的理解能力。题干给出的时间是1932年，美国正处于经济危机时期，题干的关键信息是 “最终使美国摆脱经济危机”，罗斯福上台后，采取新政，使美国摆脱经济危机。

【拓展延伸】罗斯福新政成功的原因

罗斯福新政之所以成功，其原因是多方面的：

第一，这是资本主义的客观要求，即解决在生产过程中的无政府(自由资本主义) 状态；第二，雄厚的经济实力使罗斯福政府有能力干预经济；第三，美国独立战争以来形成的民主传统为新政的实施提供了强有力的政治保障；第四，国家干预经济和运用财政政策调整经济成为美国经济学界的强大思潮，为新政的实施提供理论依据；第五，美国借鉴了当时社会主义国家苏联的计划经济的成功经验；第六，罗斯福的个人优良素质。

10. 【解析】选A 。本题考查学生的分析、比较和归纳能力。商鞅变法使秦国进入封建社会；戊戌变法没有改变我国半殖民地半封建社会的性质；明治维新使日本走上资本主义道路；罗斯福新政是在资本主义制度内部进行调整的，没有改变美国的资本主义性质；1861年改革使俄国走上资本主义道路。故选A 。

11. 【解析】选B 。本题考查学生的辨析、评价能力。对亚历山大来说，其改革使国家性质发生了变化，促进了俄国资本主义的发展；对列宁来说，其改革没有使国家性质发生变化，也没有形成后来苏联的经济模式；对戈尔巴乔夫来说，其改革导致苏联解体，使国家性质发生了变化。据此比较、分析，正确答案为B 。

12. 【解析】选D 。本题考查学生的辨析能力。20世纪50-90年代初，苏联、匈牙利等国为克服高度集中的政治经济体制的弊端，纷纷进行了社会主义改革。但改革并未收到预期效果，反而引起国内经济形势恶化，进而带来政治危机，最终导致苏联解体和东欧剧变。所以D 项符合题意。

13. 【解析】本题考查学生的识记、分析、比较、归纳和认识能力。第(1)、(2)题依据教材所学知识回答。第(3)题戊戌变法失败的原因，可从变法对顽固派利益的影响、顽固派与维新派力量的对比等方面思考。第(4)题第一问可从改革是否顺应历史发展的趋势、支持改革的力量、改革是否符合当时的实际等因素综合归纳，第二问答案言之成理即可。

答案：(1)商鞅变法。中共十一届三中全会。实行家庭联产承包责任制。

(2)明治维新。戈尔巴乔夫。

(3)戊戌变法。变法触动了顽固派的利益，依靠没有实权的光绪帝，改革力量弱小等。

(4)共同原因：广大人民群众的支持；领导策略方针得当等。(言之有理即可) 启示：一个民族要振兴必须不断进行改革，国家才会有活力；改革要与时俱进，善于吸收世界先进文化，善于创新；改革要立足中国国情，实事求是；改革要抓住问题的关键和实质，既要抓住时机，又不急于求成；改革始终要以经济建设为中心，大力发展生产力，发展教育和科技等。(言之有理即可)

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