范文一：三年级上册课内阅读

三年级语文上册课内阅读练习题

班级( )姓名（ ）

1、“给予树”一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”

这里可以看出（ ）。买完礼物后哥哥姐姐和金吉娅完全相反的神态，

哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为

（ ）。

妈妈看到金吉娅买了一些棒棒糖，感到很（ )和（ ），后来听了金吉娅的讲述后，感

到很（ ）。课文赞扬了金吉娅的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的品质。

2、《一次成功的实验》中实验的成功的原因主要体现在三个方面：（ ），（ ），

还有（ ）。文章可分为（ ）、（ ）、（ ）三个部

分。“不假思索”在文中的意思是（ ）。“这位教育家激动地抱起女孩，好久

才放下。”这句话说明__________________。

3、《掌声》一文中英子开始是一个（ ）、( )、 ( )、 ( )的孩子，后来变

成了一个( )，( )，( )的孩子。本课让我们知道人与人之间都要（ ）、

（ ），懂得要（ ），也要（ ）。

课文中的两次掌声，第一次是体现大家对英子的（ ）。第二次包含了对英子的

( ) ，还有( ) 。

4、《狮子和鹿》这个故事是按_________________________顺序写的。故事告诉：

____________________________________________________________________。

5、《陶罐和铁罐》主要通过陶罐和铁罐（ ）、（ ）、（ ）的描写来表现铁罐（ ）、

（ ）和陶罐的（ ）、（ ）、（ ）。

“奚落”在本课指____________________________________.

“相提并论”指___________________________________________.

“和睦相处”指____________________________________________.

6、《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文，按照（ ）──（ ）──（ ）的顺

序记叙。从这件事中感悟到（ ）的道理。

7、《矛和盾的集合》中矛的作用是（ ），盾的作用（ ）。二者的优点集于一身发明坦

克说明（ ）。

8、《美丽的小兴安岭》作者是围绕（ ）的特点来写的。概括全文主要内容的句子是

_________________________________________________________ 。 “有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”“侧着脑袋”，写出了小鹿的（ ）。“葱葱

茏茏”是讲树木长得非常茂盛；“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木（ ）。

“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾

____________________________________________________________。

“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这一句来形容小兴安岭的

（ ）和（ ）。

9、《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表

达了作者（ ）。

第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像（ ）。第二至五自然段分别具体叙述

（ ）；第六自然段做总结，（ ），紧扣题目。课文运用（ ）、（ ）

等修辞方法，使文章充满感染力。、

10、《 富饶的西沙群岛》全文是围绕_______________________来写的。 按照（ ）—（ ）

—（ ）的结构来写的。先讲西沙群岛的位置，再按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的

顺序具体介绍西沙群岛的（ ）和（ ）。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

写海面时通过（ ）来表现它的美。海底是通过写（ ）来表现它的物产丰富。

写海滩通过写（ ）（ ）来表现。写海岛是围绕（ ）来写的。“西沙群岛的

海里一半是水，一半是鱼。”这一（ ）的手法，说明西沙群岛（ ） 的特点。

11、《望天门山》的作者是（ ）代诗人（ ）。“楚江”是指（ ）。

《饮湖上初晴后雨》作者是（ ）代诗人（ ）“潋滟”的意思是____________. 空蒙的意思是______________________。“山色空蒙雨亦奇”'奇”是（ ）的意思。两首诗表达了作者（ ）的感情。

《夜书所见》作者是（ ）代的（ ）表达了作者（ ）的感情。 “萧萧”是指__________.“挑”是指________..“篱落”指_______。

《九月九日忆山东兄弟》作者是（ ）代诗人（ ）。“异乡”指________. “逢”指_________.“倍’指________.这首诗表达了诗人______________________________的感情。

12、《一幅名扬中外的画》是指《 》。画的作者是（ ）。文章的作者是从三个方面来介绍这幅画的.( ) ( ) ( ) .

13、《赵州桥》一文作者是从三个方面介绍的，（ ） （ ）（ ）。本文的过渡句是____________________________________.。其作用是：________________________. “创举”在本课是指： __________________________________________________.

14、《孔子拜师》（第二自然段）

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

(1）、选择正确的读音打上√。

(2)、写出近义词。

特地—— 拜访——

(3)、解释下面词语的意思。

风餐露宿——

日夜兼程——

(4)、从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个___________________的人。

(5)、联系生活实际，写一写画横线的句子的意思。_____________________________________.

(6)、你能写出孔子的一句名言吗？

15、《玩出了名堂》一文中写的是（ ）玩出了名堂。他发明了（ ），发现了（ ）。 “名堂”在课文中是指（ ）。“小人国”是指（ ）“居民”是指（ ）。通过本课的学习启发我们_______________________________________.

16、《花钟》一文，植物开花的时间与（ ）（ ）（ ）有关。还与（ ）有关。

17、《秋天的雨>一文抓住了植物的（ ），果实的（ ）。小动物的（ ），树木的（ ）来写秋雨的。

18 《风筝》一文写了（ ）——（ ）——（ ）的过程。

19、这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( )图案： 有的刻着两条( )，嘴里吐出( )；有的刻着两条( )，前爪

( )，各自( )；还有的刻着( )。所有的龙似乎都在游动，真像( )。

①按原文填空。 ②用“——”画出这段话的中心句。

③这个中心句在这里起___________________ 作用。

20、 我站在天都峰脚下抬头望：啊!峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的

石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!

①“峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的（ ）。

②把写天都峰“陡”的句子找出来。

③“啊、哩”两个语气词，表达了我（ ）心情。

读一读，填一填。

我发现早上草地是（ ）色的，中午是（ ）色的，到了傍晚，又变成（ ）色了。 通过仔细观察，“我”发现和蒲公英有关。原来蒲公英的花就像（ ），可以（ ）。当（ ），草地（ ）；当（ ），草地（ ）。

△读一读，写一写。

“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要怕天都峰，才有勇气想上爬的！我应该谢谢您！”

（1） 我也会用带点词写一句话。

（2） “我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（ ），都会从别人身上（ ）。

△读一读，想一想，写一写。

21、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

（1）这句话从（ ）、（ ）、（ ）三个方面写出窗外（ ）。

（2）摘录这句话里的动词。

（3） 我也会用带点词写一句话。

22、（1） 男孩说：“没......我没看见。”

我从“......”里体会到（ ）。

（2） “一定会飞回来！”男孩肯定地说。

我从“一定”和“！”里推测出小男孩当时想（ ）。

23、 “请转告他，我很忙，不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”

从带点词里你看出了什么？（ ）。

24、按课文填空，并回答问题。

这么重的大石头从天上掉下来，力量（ ）。它应该（ ）。可是它（ ）？

（1）我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是（ ），那么（ ）。

（2）我来写一写读了这段话后的感想。

（ ）

25、它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

（1）这句话是从灰雀的动作（ ）、歌声（ ）写出它们的可爱。

（2）我也学着写一写，写出金鱼的可爱。

鱼缸里的三尾金鱼（

）真是惹人喜爱。

26、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

1、这段话写出天都峰的两个特点：（ ）和（ ）。

2、“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：（ ）

（1）我能爬上去。 （2）我不能爬上去。

（3）我不一定爬得上去。说明自己没有信心。

3、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（ ），都从对方身上（ ）。

27、《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（ ）、思念（ ）的思想感情。前者是（ ）代诗人（ ）所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（ ）代著名诗人（ ），诗中写了诗人正在长安谋取功名，恰逢（ ）佳节，诗人孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“（ ），（ ）。”是千古传诵的名句。

28、（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

诗中的“异客”的名字叫（ ），“佳节”是指每年农历（ ）月（ ）日的（ ）节。

（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

“挑”是（ ）的意思，“促织”就是（ ）。作者看到（ ），料想（ ），由此想起了自己的家乡和童年。

29、冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

照样子，写一写。

衔树枝 找松果 （ ） （ ） （ ）

小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。

小喜鹊 准备粮食

小青蛙 造房子

小松鼠 挖洞

30、（1）不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（ ）、（ ）、（ ）有着密切的关系。

请用“因为......所以......”来说说这句话。

（2）听说蜜蜂有（ ）的能力，（ ）飞到哪里，它（ ）可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是（ ），而是（ ）。

请你用“不是......而是......”写一句话。

31、连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。

句子中的“玩具”是指（ ）。

句子中的“居民”是指（ ）。

列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。

“玩出了大名堂”是指（ ）。

32、阅读下面一段话，回答问题。

有一年冬天，列宁在（ ）养病。他每天到公园（ ）。公园里有一棵（ ）白话桦树，树上有三只 灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在枝头（ ）地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要（ ）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

（1） 按照课文的内容在括号里填空。(5分)

（2） 把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2分)

（3） 列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？(2分)

（4） 概括这一段话的主要内容。(2分

范文二：三年级上册课内阅读题

三年级上册课内阅读题复习提纲 三年级上册课内阅读题复习提纲

1、“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这是一个把1、“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这是一个把当作人来写。句中的“睡觉”是指蒲公英的花朵 ，“起床”是指蒲公作人来写。句中的“睡觉”是指蒲公英的花朵 ，“起床”是指蒲公英的花朵 。 英的花朵 。 2、学习了《金色的草地》 2 、学习了《金色的草地》 3、“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢的原因是：如果我也在场，我会对他们说：“ 4、学了第二单元，我认识了很多名人： 的宋庆龄，还有 祖逖。 5、列宁为什么不直接问小男孩却问灰雀呢？ 因为 6、《九月九日忆山东兄弟》这首诗表达了诗人这首诗中“ ， 。”是诗人的想象。 7、重阳节那天，远离家乡的王维此时在想：今天，家乡的兄弟们佩带着茱萸登高，但他们（指的是兄弟们）心里或许会有遗憾，因为 8、我知道“憧憬”的意思是 9 10、列文虎克玩出了大名堂，是指他。我知道文中的“玩具”是指 ，“居民”是指 。列文虎克能玩出大名堂的原因是 。 11、《孔子拜师》老子是一个 的人。 12

13、子的名言来劝告他，我会说：“ 3、“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢的原因是： 如果我也在场，我会对他们说：“ 4、学了第二单元，我认识了很多名人：

的宋庆龄，还有 祖逖。 5、列宁为什么不直接问小男孩却问灰雀呢？ 因为 6、《九月九日忆山东兄弟》这首诗表达了诗人这首诗中“ ， 。”是诗人的想象。 7、重阳节那天，远离家乡的王维此时在想：今天，家乡的兄弟们佩带着茱萸登高，但他们（指的是兄弟们）心里或许会有遗憾，因为 8、我知道“憧憬”的意思是。 9 10、列文虎克玩出了大名堂，是指他我知道文中的“玩具”是指 ，“居民”是指 。列文虎克能玩出大名堂的原因是 。 11、《孔子拜师》老子是一个 的人。 12

13、子的名言来劝告他，我会说：“

14 《饮湖上初晴后雨》一诗中，苏轼为什么要把西湖比作西施？ 1516、西沙群岛的海水为什么会形成这样的特点：17、学习了《陶罐和铁罐》这篇课文，我知道“铁罐”奚落“陶罐”的原因是 。我会向陶罐学习，因为陶罐 18看问题。 19、读了《狮子和鹿》这个故事，我懂得了20、妈妈认为算术管用是因为：21、科里亚挖不到匣子的原因是：22、学习了《掌声》这篇课文，如果你是英子的同学，下课后，你会对英子说：“ ” 23、妈妈紧紧地抱住金吉娅，因为这个圣诞节，她送来的圣诞礼物最可贵，不仅有棒棒糖， 24、回家途中，金吉娅为什么沉默不语？25、“我”（指的是妈妈）为什么会生气？26、《一次成功的实验》一文中，垂”代表： 。这个实验成功的关键在于： 27、如果小女孩没有对两个同学那样说，实验会成功吗？为什么？ 14。 《饮湖上初晴后雨》一诗中，苏轼为什么要把西湖比作西施？ 15 16、西沙群岛的海水为什么会形成这样的特点： 17、学习了《陶罐和铁罐》这篇课文，我知道“铁罐”奚落“陶罐”的原因是 。我会向陶罐学习，因为陶罐 18看问题。 19 、读了《狮子和鹿》这个故事，我懂得了 20、妈妈认为算术管用是因为： 21、科里亚挖不到匣子的原因是： 22、学习了《掌声》这篇课文，如果你是英子的同学，下课后，你会对英子说：“ ” 23、妈妈紧紧地抱住金吉娅，因为这个圣诞节，她送来的圣诞礼物最可贵，不仅有棒棒糖， 24、回家途中，金吉娅为什么沉默不语？ 25、“我”（指的是妈妈）为什么会生气？ 26、《一次成功的实验》一文中，垂”代表： 。这个实验成功的关键在于： 27、如果小女孩没有对两个同学那样说，实验会成功吗？为什么？ 我也受到了这样的启发：

范文三：三年级,上册,语文,课内阅读

...... 挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红 ............

的、淡绿的,

...... 五光十色,美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾 尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

1、这段话选自课文《 》。

2、给加点的字做批注。

3、再写出几个描写颜色的词语。

4、写出下列词语的近义词。

五光十色 -------- 美丽 ----------

5、这段话的主要内容是

()

6、 短文最后一句表现了维吾尔族老乡的 () 。

7、用“ ”画出文中的一个比喻句。

摘下来的葡萄有的运到城市去, 有的运到阴房里制成葡萄干。 阴房修在山坡 上,样子很像碉堡,四周留着许多小孔,里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在 架子上,利用流动的热空气,把水分蒸发掉,就成了葡萄干。这里生产的葡萄干 颜色鲜,味道甜,非常有名。

葡萄沟真是个好地方。

1、葡萄干是在() 制成葡萄干的。

2、用“ ”画出一个比喻句。

3、葡萄干是利用()制成的。

4、这段话的主要内容是

()。

在福建省周宁县城西有个埔源籿。 村里有条小溪。 溪中有六七千条灰黑、 墨 ........

绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错

................. 的各色鲤鱼,所以这条溪就叫做鲤鱼溪。

1、这段话选自课文《 》。

2、给加点的词语做批注。

3、鲤鱼溪在()。

4、为什么叫鲤鱼溪?

溪中的鲤鱼不怕人。 每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时, 鱼儿就成群结队地在他

们眼前游来游去,或咬住漂洗的衣服,或叼走几片菜叶,真像顽皮的小孩子。因 为溪里的鲤鱼又多又不怕人, 吸引了无数游客前去观看。 游客在溪边拍拍手, 鲤 鱼就摇头摆尾游过来,向上跳跃。有人伸手摸摸鱼背,鱼儿也不离开,像小猫小 狗一样温顺。

1、这段话选自课文《 》。

2、这段话是按照()的顺序写的。

3、这段话是围绕哪句话写的,用“ ”画出来。

4、这段话是从一、 二、

两个方面描写鲤鱼不怕人的。

5、用“ ”画出一个比喻句。

随着年龄的增长,我发现自己越来越“与众不同”。我气恼、我愤恨——怎 么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚, 对别人来说,我的模样

令人厌恶:一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿, ............................. .

说起话来还

.....

结巴。

... 我敢肯定,除了家里人以外,没人会喜欢我

.............. 。

1、这段话选自课文《 》 。

2、加点的字是对小女孩()的描写。

3、给加点的字做批注。

4、写出下列词语的反义词。

难看—— 结巴——

5、这段话的主要内容是:()

A. 这个小女孩长相难看,先天残疾,很自卑。

B. 这个小女孩长相难看,很自卑。

C. 这个小女孩长相难看,先天残疾。

北海公园的中心是琼岛。 它四面环水, 景色十分美丽。 那里到处是苍松翠柏, ......... .

绿树鲜花,

.....

还有高大的宫殿庙宇,精巧的亭台楼阁,以及长廊短桥,怪石奇洞,如同仙境一 ...................................

般。

.. 岛的周围水面开阔,湖水平静得像一面大镜子,映出了蓝天白云的影子,也 映出了琼岛那美丽的倒影。

1、这段话选自课文《 》。

2、这段话的主要内容是()。

3、 用曲线画出文中的一个比喻句。 文中把 ( ) 比作 ( ).

4、给加点的字做批注。

琼岛上的白塔,高大雄伟。它遍身洁白,犹如一尊精美的白玉石瓶。塔基有 三层, 每层都有一人多高, 塔身高 30多米, 最大处直径有 14米。 高高的塔顶上, 覆盖着镏金宝盖,宝盖上悬挂着一只只铜铃,微风吹过,铜铃摇动,发出悦耳的 声音。

1、这段话是围绕哪句话写的,用单横线画下来。

2、 用曲线画出文中的一个比喻句。 它是把 () 比作 () 。

3、 这段话是按照由 () , 由 () 的顺序写的。

4、文中介绍了白塔的哪几个部分,请把它圈出来。

5、文中带点的字运用了()说明的方法。

6、照样子写词语。至少写 4个。

一只只

7、写出下列词语的反义词。

高大 --- 精美—— 悦耳——

8、精美的意思是

用精美写一个句子。

湖北岸的五龙亭, 造型别致。 五座亭子都建在靠近湖岸的水中。 中间的一座 最高大,亭檐有两层。上面一层是圆的,下面一层是方的。小亭的两层亭檐都是 方的。亭子里面的横梁上,顶板上,都刻着龙,画着龙。五座亭子都有深蓝色的 亭顶,朱红色的亭柱,还有汉白玉的护栏。它们之间有曲折的石桥相连。远远望 去,五龙亭就像一条巨龙,在湖边戏水。

1、这段话是围绕哪句话写的,用单横线画出来。

2、这段话是按照()的结构写的。

3、用曲线画出一个比喻句。它是把()比作()。

4、把文中表示颜色的词语圈出来。

5、在括号里填上合适的词语。

()的五龙亭 ( )的石桥

()的护栏 ( )的亭柱

表哥想了想,说:“我要让市区的人行道全部自动化。人们只要踏上了人行 道,它就可以很快把你送到想要去的地方。那时候,自行车、摩托车和私家汽车 都大大减少了,路上也就不会到处尘土飞扬了。”

1、表哥想发明(),它的特点是(

)。

2、你想发明什么?为什么?

表妹说:“我要给人行道装上特别设计的电动垃圾箱。 人们只要喊一声 ‘开’ , 它就会自动打开盖子,发出淡淡的香味,把垃圾吞进去,然后说‘谢谢你’。” 1、表妹想发明(),它的特点是(

)。

2、写出下列词语的反义词。

特别 ------ 开 -------- 淡淡 ------ 香 -------

我说:“好哇,那时候,我就在人行道两旁栽种科学树。在空气不清洁的时 候,它的叶子会清除空气中的污染物。当污染严重时,它还会出现白色的斑点, 向人们发出警示。到了晚上,它还会发出柔美的光,给人们照亮道路。这样,科 学树不但可以减少空气中的污染,而且还给市区增加了新的景观。”

1、表哥想发明(),它的本领是

他是个快乐的机器人。一有人走近,它就会冲你微笑。如果你挡了它的道。 它会说:“劳驾”。如果你触摸它的头部,它就会诙谐地说:“哦,好痒。”看 到你穿得漂亮,它甚至会温柔地说:“我喜欢你漂亮的衣服。”不过如果周围挤 满了人,使它无法行动,它也会皱起眉头并发出求救的信号。

1、这段话是围绕哪句话写的,用单横线画下来。

2、解释诙谐

3、微笑体现出他(), 劳驾体现出他(),好痒 体现出他(),漂亮体现出他()。

4、第一句话和后面几句是()关系。

冰城哈尔滨有三位机器人导游:“冰雪天使” 莹莹、 “冰雪精灵” 童童和 “冰 雪王子” 哈力。 如果你到冰城参观, 莹莹会热情地与你打招呼:“您好! 我是 ‘冰 雪天使’莹莹,欢迎前来参观!”然后向你介绍冰雪大世界的景点布局、历届冰 雪节概况等等。 “冰雪精灵”童童可以与你握手,进行简单交流,还会唱歌、跳 舞、背唐诗。“冰雪王子”哈力则是一位“音乐家”,如果你游览累了,它会拿 起指挥棒,指挥乐队为你演奏一首首中外名曲,扫除你全身的疲惫。

1、文中介绍了()三位机器人。

2、这三位机器人各有什么本领?用曲线在文中画出来。

3、你喜欢这三位机器人吗?为什么?

范文四：三年级上册课内阅读

1、 “给予树”一文中“我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而 那个小女孩却什么也没有。 ”这里可以看出(金吉娅的善良和仁爱 ) 。 买完礼物后哥哥姐姐和金吉娅完全相反的神态,哥哥姐姐们兴致很 高,非常高兴,但金吉娅却沉默不语,这是因为(她为没能够给大家买更 好的礼物而难过,同时也害怕妈妈的责怪 ) 。

妈妈看到金吉娅买了一些棒棒糖,感到很(生气 ) 和(疑惑 ) ,后来听 了金吉娅的讲述后,感到很(高兴)和(激动 ) 。

课文赞扬了金吉娅的(善良 ) (仁爱 ) (同情 )和(体贴 )的品质。 2、 《好汉查理》一文主要是通过(对话 )来表现人物的心理活动的。 查理是一个(善良 ) 、 (调皮 ) (喜欢帮助人 )的孩子。杰西是一个(真 诚 ) (热情 )的孩子。

3、 《一次成功的实验》中实验的成功的原因主要体现在三个方面:女 孩的(沉着冷静 )和(先人后己 ) ,还有大家的(团结协作 ) 。文章可分为 (实验的准备 ) 、 (实验的经过 ) 、 (实验取得成功的原因 )三个部分。 “不 假思索”在文中的意思是(不经过思考,脱口而出 ) 。 “这位教育家激动地 抱起女孩,好久才放下。 ”这句话说明(教育家被女孩的高尚品格深深感 动了 ) 。

4、 《掌声》一文中英子开始是一个(文静 ) 、 (忧郁 ) 、 (自卑 ) (痛苦 ) 的孩子,后来变成了一个 (活泼 ) 、 (自信 ) , (快乐 ) 的孩子。本课让我们知 道人与人之间都需要(关心 ) 、 (鼓励 )懂得要(主动关心、鼓励别人 ) , 也要(珍惜别人的关心和鼓励 ) 。

课文中的两次掌声有什么不同? 第一次是体现大家对英子的(鼓励 和信任 ) 。第二次除了对英子的 (鼓励 ) ,还有 (赞扬 ) 。

5、 《狮子和鹿》这个故事是按(事情发展 )的顺序来写的。故事告诉 我们:(物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处,也不 要因为它的短处而否定它的长处;还告诉我们,不要光图美丽的外表,更 要讲实用;美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值 ) 。 6、 《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文,按照(埋木匣 )──(挖 木匣 )──(受到启发 )的顺序记叙。从这件事中感悟到(周围的一切, 不是都在起变化吗? )的道理。

7、 《矛和盾的集合》中矛的作用是(进攻 ) ,盾的作用是(防御 ) 。二 者的优点集于一身发明坦克说明(谁善于把别人的长处集于一身,谁就会 是胜利者 ) 。

8、 《美丽的小兴安岭》中,作者抓住小兴安岭每个季节(景色 )的 特点来进行观察的,概括全文主要内容的句子是(小兴安岭一年四季景色 诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库 ) 。

“有的侧着脑袋,欣赏自己映在水里的影子。 ” “侧着脑袋” ,写出了 小鹿(欣赏水中影子的神态 ) 。

“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛; “葱葱茏茏” “密密层层”写出 了夏天树木(枝繁叶茂 )的特点。

“早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。 ” “浸” 说明小兴安岭的雾(很多很浓,水气很大,范围跟森林一样广,使整个森 林都浸染在雾中。 ) 。

“小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。 ”这一句来 形容小兴安岭的(美丽 )和(物产丰富 ) 。

9、 《 富饶的西沙群岛》全文是围绕那句话来写得?(那里风景优美,

物产丰富,是个可爱的地方 )

按照(总 )—(分 )—(总 )的结构来写的。先讲西沙群岛的位置, 再按(海面 ) 、 (海底 ) 、 (海滩 ) 、 (海岛 )的顺序具体介绍西沙群岛的(风 光 )和(物产 ) 。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。写海面时 通过(色彩的变化 )来表现它的美。海底是通过写(水产资源 )来表现它 的物产丰富。 写海滩通过写 (贝壳 ) 和 (海龟 ) 来表现。 写海岛是围绕 (“鸟 的天下” )来写的。

“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 ”这一(夸张 )的手法,说 明西沙群岛(物产丰富 )的特点。

10、 《望天门山》的作者是(唐 )代诗人(李白 ) 。 “楚江”是指(长 江 ) 。

《饮湖上初晴后雨》作者是(宋 )代诗人(苏轼 ) “潋滟”的意思是 (波光闪动的样子 ) . 空蒙的意思是(云雾迷茫的样子 ) 。 “山色空蒙雨亦 奇”中的“奇”是(奇妙 )的意思。两首诗表达了作者(热爱祖国山河 ) 的感情。

《夜书所见》作者是(宋 )代的诗人(叶绍翁 ) ,这首诗表达了作者 (思念家乡 )的感情。

“萧萧”是指(风声 ) 。 “挑”是指(捉 ) 。 “篱落”指(篱笆 ) 。 《九月九日忆山东兄弟》 作者是 (唐 ) 代诗人 (王维 ) 。 “异乡” 指 (其 他的地方 ) 。 “逢”指(遇到,碰到 ) 。 “倍”指(加倍 ) 。这首诗表达了诗 人(思念家乡和亲人 )的感情。

11、 《赵州桥》一文作者是从(雄伟 ) (坚固 ) (美观 )这三个方面介 绍的。本文的过渡句是(这座桥不但坚固,而且美观 ) 。其作用是:(承上

启下 ) 。

“创举”在本课是指:(大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的 小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小 桥洞流过。 )

12、 《孔子拜师》 (第二自然段)

曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露(l òu lù)宿,日夜兼程,几 个月后,终于走到了洛阳。在洛阳城外,孔子看见一驾马车,车旁站着一 位七十多岁的老人,穿着长袍,头发胡子全白了,看上去很有学问。孔子 想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼,问道:“老人 家,您就是老聃先生吧?” “你是——”老人见这位风尘仆(p ú pǔ)仆 的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷。孔子连忙说:“学生孔丘,特地 来拜见老师, 请收下我这个学生。 ” 老子说:“你就是仲尼啊, 听说你要来, 我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”孔子 听了再次行礼,说:“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博, 跟您学习,一定会大有长进的。 ”

(1) 、选择正确的读音打上√。

(2)、写出近义词。

特地—— 专门 拜访—— 访问

(3)、解释下面词语的意思。

风餐露宿—— 形容旅途或野外生活的艰苦,说明孔子一路上的艰辛。 日夜兼程—— 不分白天黑夜地赶路,表明孔子求知若渴的急切心情。 (4)、从文中的第一句话,你感受到了什么?文中能看出孔子是一个 (求知若渴 )的人。

(5)、 联 系 生 活 实 际 , 写 一 写 画 横 线 的 句 子 的 意 思 。 ______________________________________________________________。 (6)、你能写出孔子的一句名言吗?

______________________________________________________________。 13、《玩出了名堂》一文中写的是(列文虎克 )玩出了名堂。他发明 了(显微镜 ),发现了(微生物 ),“名堂”在课文中指(成就 )。“小 人国”是指(微生物国家 )“居民”是指(微生物 )。通过本文的学习启 发我们(不管做什么事情都要专心致志,要细心观察。 )。

14、《花钟》一文,植物开花的时间与(温度 )(湿度 )(光照 )有 关。还与(花的位置 )有关。

1、 “给予树”一文中“我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而 那个小女孩却什么也没有。 ”这里可以看出() 。 买完礼物后哥哥姐姐和金吉娅完全相反的神态,哥哥姐姐们兴致很 高 , 非 常 高 兴 , 但 金 吉 娅 却 沉 默 不 语 , 这 是 因 为 () 。 妈妈看到金吉娅买了一些棒棒糖,感到很() 和() ,后 来听了金吉娅的讲述后,感到很() 。

课文赞扬了金吉娅的() () ()和()的品质。 2、 《好汉查理》一文主要是通过()来表现人物的心理活动的。 查理是一个 () 、 () () 的孩子。 杰西是一个 () ()的孩子。

3、 《一次成功的实验》中实验的成功的原因主要体现在三个方面:女 孩的()和() ,还有大家的() 。文章可分为 () 、 () 、 ()三个部分。 “不 假思索”在文中的意思是() 。 “这位教育家激动地抱 起女孩,好久才放下。 ”这句话说明() 。 4、 《掌声》一文中英子开始是一个() 、 () 、 () () 的孩子,后来变成了一个 () 、 () , () 的孩子。本课让我们知 道人与人之间都需要() 、 ()懂得要() , 也要() 。

课 文中 的两 次掌 声有 什么 不同 ? 第 一次 是体 现大 家对 英子 的 () 。第二次除了对英子的 () ,还有 () 。 5、 《狮子和鹿》这个故事是按()的顺序来写的。故事告诉

我们:() 。 6、 《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文,按照()─ () ─ () 的顺序记叙。 从这件事中感悟到 () 的道理。

7、 《矛和盾的集合》中矛的作用是() ,盾的作用是() 。二 者的优点集于一身发明坦克说明() 。 8、 《美丽的小兴安岭》中,作者抓住小兴安岭每个季节()的 特点来进行观察的, 概括全文主要内容的句子是 () 。 “有的侧着脑袋,欣赏自己映在水里的影子。 ” “侧着脑袋” ,写出了 小鹿() 。

“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛; “葱葱茏茏” “密密层层”写出 了夏天树木()的特点。

“早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。 ” “浸” 说明小兴安岭的雾() 。 “小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。 ”这一句来 形容小兴安岭的()和() 。

9、 《 富饶的西沙群岛》 全文是围绕那句话来写得? () 按照()—()—()的结构来写的。先讲西沙群岛的位置, 再按 () 、 () 、 () 、 () 的顺序具体介绍西沙群岛的 () 和() 。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。写海面时通过 ()来表现它的美。海底是通过写()来表现它的物 产丰富。 写海滩通过写 () 和 () 来表现。 写海岛是围绕 () 来写的。

“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 ”这一()的手法,说 明西沙群岛()的特点。

10、 《望天门山》 的作者是 () 代诗人 () 。 “楚江” 是指 () 。 《饮湖上初晴后雨》作者是()代诗人() “潋滟”的意思是 () . 空蒙的意思是() 。 “山色空蒙 雨亦奇” 中的 “奇” 是 () 的意思。 两首诗表达了作者 () 的感情。

《夜书所见》作者是()代的诗人() ,这首诗表达了作者 ()的感情。

“萧萧”是指() 。 “挑”是指() 。 “篱落”指() 。 《九月九日忆山东兄弟》作者是()代诗人() 。 “异乡”指 () 。 “逢”指() 。 “倍”指() 。这首诗表 达了诗人()的感情。

11、 《赵州桥》一文作者是从() () ()这三个方面介 绍的。 本文的过渡句是 () 。 其作用是:() 。 “创举” 在本课是指:() 12、 《孔子拜师》 (第二自然段)

曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露(l òu lù)宿,日夜兼程,几 个月后,终于走到了洛阳。在洛阳城外,孔子看见一驾马车,车旁站着一 位七十多岁的老人,穿着长袍,头发胡子全白了,看上去很有学问。孔子 想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼,问道:“老人 家,您就是老聃先生吧?” “你是——”老人见这位风尘仆(p ú pǔ)仆 的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷。孔子连忙说:“学生孔丘,特地

来拜见老师, 请收下我这个学生。 ” 老子说:“你就是仲尼啊, 听说你要来, 我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”孔子 听了再次行礼,说:“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博, 跟您学习,一定会大有长进的。 ”

(1) 、选择正确的读音打上√。

(2)、写出近义词。

特地—— 拜访——

(3)、解释下面词语的意思。

风餐露宿——() 日夜兼程——() (4)、从文中的第一句话,你感受到了什么?文中能看出孔子是一个 ()的人。

(5)、 联 系 生 活 实 际 , 写 一 写 画 横 线 的 句 子 的 意 思 。 ______________________________________________________________。 (6)、你能写出孔子的一句名言吗?

______________________________________________________________。 13、《玩出了名堂》一文中写的是()玩出了名堂。他发 明了(),发现了(), “名堂”在课文中指()。 “小 人国”是指()“居民”是指()。通过本文的学习启 发我们()。 14、《花钟》一文,植物开花的时间与()()()有 关。还与()有关。

范文五：人教版三年级上册课内阅读

一、读一读,写一写。

“谢谢你啦,小朋友。要不是

... 你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居 然爬上来了! ”

“不, 老爷爷, 我是看您也要怕天都峰, 才有勇气想上爬的! 我应该谢谢您! ”

(1) 我也会用带点词写一句话。

(2) “ 我 ” 和 老 爷 爷 爬 上 天 都 峰 后 互 相 道 谢 , 是 因 为 我 们 互 相 () ,都会从别人身上() 。

二、这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,

好像

.. 都在听同学们读课文。

(1)这句话从() 、 () 、 ()三个方面写出窗外() 。

(2)摘录这句话里的动词。

(3) 我也会用带点词写一句话。

三、按课文填空,并回答问题。

这么重的大石头从天上掉下来,力量() 。它应该 () 。 可 是 它 ()?

(1)我们也学着李四光来问一问:这么重的大石头没卧进土里去,说明它 一 定 不 是 (), 那 么 () 。

(2)我来写一写读了这段话后的感想。

四、读一读,写一写。

1 有一年冬天,列宁在()养病。他每天到公园()。公园 里有一棵 () 白桦树, 树上有三只 灰雀:两只 ( )是粉红色的, 一只 ( )是深红的。它们在枝头()地唱歌,非常 ( )喜爱。列宁每次走到白 桦树下,都要()这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

(1) 按照课文的内容在括号里填空。 (5分 )

(2) 把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。 (2分 )

(3) 列宁喜爱这三只灰雀吗?从哪里可以看出来? (2分 )

(4) 概括这一段话的主要内容。 (2分 )

2、它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。

(1)这句话是从灰雀的动作() 、歌声()写出它们 的可爱。

(2)我也学着写一写,写出金鱼的可爱。

五、读一读,做一做。

我站在天都峰脚下抬头望:啊, 峰顶这么高, 在云彩上面哩! 我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!

1、这段话写出天都峰的两个特点:()和() 。

2、 “我爬得上去吗?”对这句话正确的理解是:()

(1)我能爬上去。 (2)我不能爬上去。

(3)我不一定爬得上去。说明自己没有信心。

3、此段说明() 。

4、 ①“峰顶在云彩上面哩 ! ”写出了天都峰的()。

②把写天都峰“陡”的句子找出来。

③“啊、哩”两个语气词,表达了我()心情。 六、在横线上填空。

1、 《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》 ,这两首诗歌抒发了诗人在秋天 思念() 、思念()的思想感情。前者是()代诗人() 所作。后者是一首写乡情的千古绝唱,作者是()代著名诗人() , 诗中写了诗人正在长安谋取功名,恰逢()佳节,诗人孤身漂泊于繁华 热闹的帝都,倍感孤单,非常思念家乡亲人。诗句“ () , () 。 ”是千古传诵的名句。

2、 (1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

诗中的 “异客” 的名字叫 () , “佳节” 是指每年农历 () 月 () 日的()节。

(2)知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

“挑”是()的意思, “促织”就是() 。作者看到 () ,料想() ,由此 想起了自己的家乡和童年。

3、《望天门山》 的作者是() 代诗人 () 。 “楚江”是指() 。 诗中描写的景物有() 。

《饮湖上初晴后雨》作者是()代诗人() “潋滟”的意思是 ____________. “空蒙”的意思是 ______________________。诗中的比喻句是 (“ , ” ) ,把()比作() ,是为 了写出() 。

两首诗表达了作者()的感情。

4、我还知道描写春天的古诗有:

七、冬天快要来了,小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青 蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。

1、照样子,写一写。

衔树枝 找松果 () () () 2、小动物们是怎么准备过冬的?请你连一连。

小喜鹊 准备粮食

小青蛙 造房子

小松鼠 挖洞

八、 填一填,写一写。

(1)不同的事物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与 () 、 () 、 ()有着密切的关系。

请用“因为??所以??”来说说这句话。

()

《花钟》一文,植物开花的时间与() () ()有关, 还与()有关。

(2)、看拼音,写词语。

Xi ān yàn jiāo nan chuan bō shì dù xiū jiàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、写出下列词语的反义词。

适宜— () 展示— () 艳丽— () 娇嫩— () 九、读一读,写一写。

连英国女王和俄国沙皇也 千里迢迢 前去拜访他,欣赏他的“玩具” ,并从 “玩具”里观看新世界里的“居民” 。

“千里迢迢”的意思是() 。 句子中的“玩具”是指() 。 句子中的“居民”是指() 。 列文虎克玩放大镜,玩出了大名堂。

“玩出了大名堂”是指() 。

十、、 “给予树”一文中“我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而那 个小女孩却什么也没有。 ”这里可以看出() 。

买完礼物后哥哥姐姐和金吉姬完全相反的神态, 哥哥姐姐们兴致很高, 非常 高 兴 , 但 金 吉 娅 却 沉 默 不 语 , 这 是 因 为 () 。

妈妈看到金基亚买了一些棒棒糖,感到很( )和() ,后来听了金 基亚的讲述后,感到很() 。

课文赞扬了金基亚的() () () ()的品质。 补充句子:

(1)今天我终于如愿以偿地——

(2)他一直想—————,这个夏天终于如愿以偿了。

(3)一路上,爸爸——————,我也沉默不语。

十一、 《掌声》一文中英子开始是一个()的孩子,后来变成了一个 ( ), ( ), ( ) 的孩子。本课让我们知道人与人之间都要() , ()懂得要() ,也要() 。

课文中的两次掌声有什么不同? 第一次是体现大家对英子的() 。 第二次除了对英子的 ( ) ,还有 ( ) 。

1、读一读,填一填。

()地来到教室 ()地站起来

()地鞠了一躬 ()地走上了讲台

2、给句中加线的字注音。

小英因为()生病,一条腿落()下了残疾。

新调()来的老师不了()解情况。

教导处()正在处()理这个问题。

十二、 《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文,按照()──() ─ ─ () 的 顺 序 记 叙 。 从 这 件 事 中 感 悟 到 ()的道理。

十三、 《矛和盾的集合》中矛的作用是() ,盾的作用() 。二者的 优 点 集 于 一 身 发 明 坦 克 说 明 () 。

十四、 《美丽的小兴安岭》作者是围绕()的特点来写的。概括全 文 主 要 内 容 的 句 子 是 _____________________________________________________________________ __。

“有的侧着脑袋, 欣赏自己映在水里的影子。 ” “侧着脑袋” ,写出了小鹿的 () 。

“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛; “葱葱茏茏” “密密层层”写出了夏天 树木() 。 “封”更说明() 。

“早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。 ” “升” 、 “浸” 说 明 小 兴 安 岭 的 雾 _____________________________________________________________________ ________。

“抽出”一次写出() 。

“小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。 ”这一句来形容小 兴安岭的()和() 。

十五、 《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美 丽景色和丰富物产,表达了作者() 。

第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像 () 。 第二至五自然段分别 具体叙述() ;第六自然段做总结, () ,紧扣题目。课文运 用() 、 ()等修辞方法,使文章充满感染力。 、

十 六 、 《 富 饶 的 西 沙 群 岛 》 全 文 是 围 绕 那 句 话 来 写 得 ? _________________________________.

按照()—()—()的结构来写的。先讲西沙群岛的位置, 再按() 、 () 、 () 、 ()的顺序具体介绍西沙群岛的()和 () 。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。写海面时通过 ()来表现它的美 , 还告诉我们海水颜色多与()有关。 海底是通过写() 、 () 、 ()来表现它的物产丰富。写海滩通 过写() 、 ()来表现。写海岛是围绕()来写的。

A西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种 海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。 1、这段共有()句话。都是围绕()这句话写的, 具体从() 、 () 、 () 、 ()来说明这一点,体现这点的词分别 是() 、 () 、 () 、 () 。

2、读一读,仿照写一写。

一片片 () ()

3、填空。

(茂密的)树林 ()的鸟粪

()肥料 ()的海岛

4、仿照短文试着围绕一个意思写一段话。 (内容自定)

B西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏 黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海 水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。

1、这段共有()句话。

2、抄写介绍海水五光十色原因的句子:

3、结合上下文理解“五光十色” 。

()

C 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去, 好看极了。 有的全身布满彩色的条纹; 有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇; 有的 眼睛圆溜溜的,身上长满了刺, 鼓起气来像皮球一样圆。 各种各样的鱼多得数不 清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。

1、这段有()句话。都是围绕着一个意思写的。用――画出中心句。 “西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 ”这句是()的修辞手法,说 明西沙群岛() 的特点。体现鱼数量多的词是() 、 () ;说 明鱼种类多的词是() ;排比句写出了鱼有() 、 ()的特 点。

2、结合上下文为什么说“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼?

3、画出带有“有的”的句子,从文中的介绍看出鱼的种类很多。仿照这样 的句式,用上“有的??有的??有的??”围绕一个意思写一段话。

如:操场上热闹极了!有的

( ).

十七、《孔子拜师》

曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露(l ?u lù)宿,日夜兼程,几个 月后,终于走到了洛阳。在洛阳城外,孔子看见一驾马车,车旁站着一位七 十多岁的老人,穿着长袍,头发胡子全白了,看上去很有学问。孔子想:这 位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼,问道:“老人家,您就 是老聃先生吧?” “你是——”老人见这位风尘仆(p ú pǔ)仆的年轻人一 眼就认出了自己,有些纳闷。孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师, 请收下我这个学生。 ”老子说:“你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎 候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼, 说:“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定 会大有长进的。 ”

(1) 、选择正确的读音打上√。

(2)、写出近义词。

特地—— 拜访——

(4)、从文中的第一句话,你感受到了什么?文中能看出孔子是一个

_____________________的人。

(5)、 联 系 生 活 实 际 , 写 一 写 画 横 线 的 句 子 的 意 思 。 _____________________________________.

(6)、你能写出孔子的一句名言吗?

(7) 、理解下列词语意思或者用它说一句话

风餐露宿:

日夜兼程:

风尘仆仆:

(8) 、在具体语境中领会意思相近的词语。

A、这位老人大概就是我要拜访的老师吧!

B、学生孔丘,特地来拜见老师。

拜访:拜见:

A、听说你要来,我就在这儿迎候。

B、多谢老师等候。

迎候:等候:

十八、 《盘古开天地》

1、读拼音,写词语。

Chu àng zào sì zhī jī fū zī rùn

( ) ( ) ( ) ( )

2、多音字组词:

降 血 创

3、唱反调。

光明对黑暗 上升对 轻对 分 对

对 对

4、近义词。

黑暗 () 慢慢 () 逐渐 () 辽 阔()

5、反义词

上升() 轻() 清() 黑暗()

6、我能填:人类的老祖宗() ,用他的()创造了。他呼出的气 息,变成了()和() ;他发出的声音,化作了() ; 他的双眼变成了()和() ;他的四肢,变成了() ;他的肌 肤,变成了() ;他的血液,变成了() ;他的汗毛,变成了 () ;他的汗水,变成了() 。

7、选择主要内容()

A 名叫盘古的巨人“开天辟地”用身体创造了美丽的宇宙的故事。

B 天和地是由什么组成的。

8、改头换面(按要求把句子改写来,试试你的本领吧! )

(1)传说中,盘古呼出的气息,变成了风和云。 (改变词语顺序,不改变句

子意思。 )

(2) 今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们 (把这些词语组成一句通顺 的话。 )

9、你读过哪些神话故事?写几个在下面。

10、填填写写

人类的老祖宗盘古,用他的()创造了美丽的宇宙。

十九、 《玩出了名堂》 一文中写的是 () 玩出了名堂。 他发明了 () , 发现了() 。

“名堂” 在课文中是指 () 。 “小人国” 是指 () “ 居 民 ” 是 指 () 。 通 过 本 课 的 学 习 启 发 我 们 _______________________________________.

1、我会读

j ìng piàn kān sh?u yua dú tiáo ji? pìnq qíng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) g ù dìng

( )

2、我会选

列文虎克看(k ān k àn )守大门时,待(d āi d ài )着没事,就一边看门,一 边磨(m ? m?)起了镜片。它把厚玻璃的四周磨薄(b áo b?),做成放大镜。 3、找朋友

欣赏 --() 拜访 --( ) 观察 --()

聘请 --() 随意 --() 名堂 --()

4我能选

(发明 发现)

1、小强()的自动晾衣架受到了大家的称赞。

2、伊琳娜()金鱼放到装满水的杯子里,水会漫出来。

(聘请 邀请)

1、列文虎克被()为皇家学会会员。

2、学校的革命烈士事迹报告会()了几位老红军战士参加。

二十、 《蜜蜂》 听说蜜蜂有 () 的能力, () 飞到哪里, 它 () 可 以 飞回 原处 。蜜 蜂的 这 种能 力靠 的不 是() ,而 是 () 。

请你用“不是??而是??”写一句话。

1、选选看:

( 1)听说(密、蜜)蜂有辨别方向的能力,无论飞到(那、哪)里,它 总是可以回(道、到)原处。

(2) (在、再)回家的路上,我推(测、侧)蜜蜂可能找不到家了。

2 、 选一选,填一填

无论??总是?? 尽管??仍然??

不是??而是?? 只要??就??

()天气很冷,爷爷()一早就起床跑步。

我认为首先应该保护的()这些东西, ()人的生命。

()被抛弃到哪里,他们()可以自己回到原处。

我们()认真学习, ()取得好成绩。

二十一、 《一幅名扬中外的画》 我来闯关:

A 、名扬中外的近义词可以是() ,还可以是() 。它是形容 ()

B 、我来挑战

省略号的作用有:A 引文或引述的话里有所省略; B 重复词语的省略; C 列 举同类事物和序数词语的省略; D 表示静默或思考; E 表示说话断断续续; F 表 示语言的中断; G 表示话未说完,语意未尽;

下面这些句子里的省略号表示什么意思呢?请选择

1、这幅名扬中外的画作,让我想了很多??()

2、妈妈说:“这就是你的好朋友吧?” ()

3、春天到了,花坛里热闹起来了,紫红的、淡黄的、雪白的??美丽的鲜 花装点着欣欣向荣的季节。 ()

二十二、 《风筝》一文写了()——()——()的 过程。

放风筝的动词:

体现空中风筝美态的词:

二十三、 1、 《赵州桥》 一文作者是从三个方面介绍的, () () () 。 这 种 设 计 指 (“ ” ) “创举” 在 本 文 指 __________________________________________________.

2、 这座桥不但坚固, 而且美观。 桥面两侧有石栏, 栏板上雕刻着 ( )图 案 :有 的 刻 着 两 条 ( ) , 嘴 里 吐 出 ( ) ; 有 的 刻 着 两 条 ( ) , 前 爪 ( ),各自 ( );还有的刻着 ( )。 所有的龙似乎都在游动,真像 ( )。

①按原文填空。

②用“——”画出这段话的中心句。它也是个()句,因此这段话概括 地写了()。这个中心句在这里起 ___________________ 作用。

体现设计者 () 技艺超群的句子是 () , 读这句你想到的词是()。

二十四、 《矛与盾的集合》

1、辨一辨,填空。

驾 架 一()飞机 打() ()驶

坦 但 担 ()水 ()是 ()克

2、判断,是比喻的打“√” ,不是打“×”

1、如果盾大得像铁屋,我钻在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到我啦! ( )2、美丽的贝壳映着阳光,更加灿烂夺目。 ( )

3、九月柿子红似火,十月萝卜上秤称。 ( )

4、德国兵头一回见到这庞然大物,吓得哇哇直叫。 ( )

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