老板加份肉可否
范文一：科学学情分析
2011-2012学年下学期科学学情分析
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了 自己的科学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解 决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录 的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学 习态度。 1、 整体学习状况： 学生整体学习比较认真， 对科学实验比较感兴趣， 不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学 校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实 践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望， 而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特 点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
范文二：六上科学学情分析
学习要主动这是小学六年级学生的学习注意点之一。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率，这个也是小学六年级学生的学习注意点。
注意条理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
六年级科学学科学情分析
一、学生学情分析
六年级的学生经过几年科学课程的学习，对科学这一门课已经比较了解和熟悉，由于科学课上学习的内容非常贴近日常生活，所以大部分学生仍然对学习科学充满浓厚兴趣，能够比较主动地去学习，学习态度和学习积极性都比较好。
不足之处：由于活动材料限制的原因, 有一部分教学内容和有些探究活动只是匆忙的走过场，导致学生的知识面受到限，影响了学生的科学素养的形成。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
（1） 学生情况：六年级开学共36人。 本班学生的年龄大部分在 13岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常，但男女生比例严重失调。本班学生的地域来源比较繁杂，个别学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。
（2）学习习惯：有近十位学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍有部分学生学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。
主要存在的问题是： 1、浮躁、好动，学习浮躁，做事浮躁，有一颗不能安定下来的心，不能真正静下心来搞学习。这是最棘手的一个问题，表现在方方面面。例如早上来了，学生自己安排时间时，看书的不多，讲话聊天的多，跑动的多；上课的时候，心静不下来，总是想法子和周围同学说话，做小动作，听到下课铃声响了，你可能还在说最后一句话，就有人已经迫不及待地看着外面了，说明铃声响之前人家都已经做好准备了，或许已经忍耐了半天了。仿佛这四十分钟的忍耐就是为了这一会的激情。
2、部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性。学习的动力来自督促，学习的目的是应付老师和家长的检查。对学习完全是应付差事、敷衍了事，差的作业在老师三令五申要求补齐的情况下，实在没办法了，就一个字—抄。
3、学生学习存在懒惰思想。不愿意去背诵积累，不愿意深度思考问题，不愿意自己探究问题。存在着敷衍，遇到思考题，随随便便肤浅写几句，不愿意多问，不愿意多思考，不愿意多写，这个成普遍现象，对自己学习有较高要求的人不多。
4、两极分化的情况日趋严重。学习后进生不光是基础差的学困生，他们往往又是学习习惯差的学生，更是语文、数学、英语老师补差争抢的对象，在校时间特别紧俏，对老师来说，补差压力巨大
二、学生基础知识与基础技能分析
学生到了六年级后，经过几年的科学课学习，知识面已经比较广阔，再加上平常生活中，从报纸杂志、互联网和电视等途径中获得的信息，使得他们基础知识比较扎实。另外，学生到了六年级后动手能力比较强，对于科学实验中的操作在老师的指导下大都能够顺利进行。
三、今后教学措施
根据以上各项分析，联系本校学生和教师的实际情况，提出以下几点教学措施：
1、提高课堂教学效率，构建高效课堂，做到“向 40 分钟要质量” 。科学作为一门非工具学科，不能像工具学科那样有充裕的上课和课后时间灌输知识与技能给学生，所以课堂上的40分钟就显得特别珍贵。如何利用好这40分钟， 对于教师来说至关重要。这就要求教师在备课时，一定要做好教学设计，特别是教学目标和学生的学习目标一定要明确，上课时紧紧围绕教学目标和学习目标，做到环节紧凑，精讲精练，结合科学课的实际情况，让学生在课堂时就完成好该堂课的练习，不增加学生的课后作业负担。
2. 构建活泼有序，生动有趣的科学课堂。 “兴趣是学生最好的老师。”对于科学这门学科来说这句话是最恰当不过了。在课堂教学中，我们会多设计一些活动和游戏给学生玩，多找一些视频和多媒体动画给学生看，以及多讲一些科学故事给学生听，分别从视觉、听觉和触觉等多种角度来增加他们对科学的兴趣。
3. 努力提高学生的科学素养。 在新课程改革中, 特别强调对儿童科学素养的培养，这也是科学教育的根本目标，所以教师在课堂教学中，也要有意识地培养学生的科学素质。例如在课堂教学中，我们可以利用头脑风暴、逻辑推理和实例讲解等方法，有意识地培养学生的动手能力、分析问题能力、逻辑推理能力、发散思维以及逆向思维等能力，使得学生在学习过程中科学素养不断提高，为未来的深入学习打下基础。
范文三：3年级科学学情分析
三年级科学学情分析
从上学期开始，我就任教了三年级4个班这4个班有着各自不同的学情，每个班都有优缺点，从学生个体情况来说，4个班中有好学生，也有后进的学生，但后进的学生中，也分三类，一类是学习上的后进，科学成绩上不去，第二类是学习上没有问题，但是在课堂表现上很后进，非但自己不听，而且还影响、打扰别人听课，甚至还打断我上课。第三类是成绩和行为双后进的。
具体各班的情况是这样的:
五(1)班从学生个体上来说，有学习认真、成绩优秀的学生，如朱婷婷、陆烨雯、崔敏璐、张丽雅、叶飞兰等。而最让我头大的是几个不喜欢科学课学习的邵孙军、黄永江、吴天伦、刘超毅、何永俊、邓勇、谢云龙等等。先来说说第三类，邵孙军，平时课上烦个不停，还经常玩一些玩具，作业不做，空白的作业本，只有逼着才做一点。黄永江的情况与邵孙军类似，只不过作业稍微做得多点。吴天伦课上倒是话不多，但是作业很不认真，错误率高，字迹潦草，偶尔也玩一些小东西。刘超毅作业很不认真，潦草、空白，敷衍了事，课上废话较多，还带坏后面的赵海云、郭义川等。再来说说第二类，何永俊、邓勇和谢云龙，这三个学生从上学期开始，在我的科学课上一直说话，活蹦乱跳，没有一节课停过，沉重打击我的课堂效率，我每节课都要提醒他们十几次，但每次的效果不会到一分钟，如果没有这三个学生，我上课要轻松好几倍。当然还有第一类，一些学习困难的学生，例如彭玉凤、刘丽圆、龚云光、文华丽、陈璇等。
五(3)班去年期末测验中平均分、均量值都是第二，与一班相比，三班的纪律易于控制，成绩好且上进的较多，如李贺贺、张亚萍、张凯云、唐帆、王旭等，还有一些在去年期末考发挥不是很出色的，有很大进步空间的学生如张雯琪、吉欣宇等。影响上课的一般是李晨、李伟林、罗冰、祝璐玭、肖忠勇、赵鑫贝等。这几个学生成绩都属于C等和D等，如果认真听课，进步的空间和潜力是很大的，李晨、李伟林和罗冰是三班最烦的三个人，每节课上都听个不停，今年肖忠勇也有掺和进来的趋势，但与一班的几个比，还算好，至少还能控制，赵鑫贝最大的问题不是说话，而是上课不听，虽然安静，但他只管自己或者发呆，我要时不时地提醒他，作业经常不完成，就算叫到办公室来补，他也不愿意做。而在女生中祝璐玭讲话最多，去年与刘静怡前后坐，两人讲得特多，分开后，刘静怡有
所收敛而祝璐玭依旧。去年话较多的刘卓，可能因为考了个不及格，今年话不多，同桌潘骁龙听课很不认真，注意力很分散，喜欢玩玩具。
五(5)班去年的平均分排第四，均量值第六，成绩虽然较为落后，但是课堂纪律较好，应该是底子较差，去年成绩较好的是刘晓晨、何志强、李焱、缪欣、杨浩等。课堂上纪律较差的是陈凌峰，每节课都要点到他名字，成绩只有D等。总体上五班落后面较大，陈洋作业本大多为空白，只是逼着他补，王刑刑作业不太认真，有时也会出现不做的情况，另外张荣、高凤娟、胡清林等人学习上有很大困难。
针对上述情况，我一直在努力地进行提优补差工作，学习好的学生让他们继续保持，学习中等但很有潜力的学生，我一直在帮助他们提高。在上新课之前，我会简单复习上一节课内容，并给予中等学生更多的表现机会。对于不认真听，不认真做，学习成绩又不好的学生，我一直在督促他们完成作业本上的题目，从最基本的开始，一点一点地累积，帮助他们学好科学课。而现在最大的问题是影响上课的几个学生，怎么让他们安静下来。
以上就是我教任的三个五年级班的具体情况，造成这样的结果，原因很可能是对科学的不重视，很多学生对待科学学习的态度很不端正，认为科学是可学可不学的课程，有太多的学生把科学当成游戏课、放松课的，导致了课堂秩序的混乱，课堂效率不高，学习成绩很难提高。
范文四：小学四年科学学情分析
学情分析： 四年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，整体学习比较认真，对实验感兴趣，经过一年 的科学学习，已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强 烈的好奇心和探究欲望， 他们乐于动手操作具体形象的物体， 而我们的科学课程内容贴近小 学生的生活， 强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学， 学生必将对科学学科表现出浓厚 的兴趣。但是他们设法自主去获取知识和自主探究能力不强，科学探究能力和意识不强。家 长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人 和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、 发展能力、培养思想情感。
范文五：五年科学学情分析 五年情_0
五年科学学情分析 五年情
五年情 总是听大哥哥姐姐们说:“六年情??”但是，可能我是唯一一个说出:“四年情的??”因为，自从分班以后，上通向毛毛虫一样爬满了我的全身，是我浑身不自在，浑身堕落入伤心的王国。还记得以前的四一班，早上和下午，回到教室，就看到一幅欢乐的场面:有些同学在专心致志地写作业、几个同学在讲台上说笑、几个同学在走廊上下棋，大部分的同学都到教室后面去玩耍了??这些一幅幅美好的图片，这些一片片美好的记忆，始终会印在我的心上，就算有再多的好朋友，也不会把我心中这些记忆抹掉～因为，以前的四一班，大家团结有力，无论是男孩子还是女孩子，都互相帮助，从计较过什么，没有争吵，也没有哭泣。还记得??
那年，活动课中，老师们建议举行拔河比赛，当然，我们四一班也参与了，当其他班都来到的时候，我们一个个就像泄了气的皮球一样，其他班的同学每个都很见状，又高，有胖，而我们班，唉~~这时，副班长郑隐芥走出来，大声说:“四一班的同学请注意，不要因为身体，而输给别人，只要我们团结，有力，四一班永远是最棒的～”第一组的组长也走出来，说:“四一班，团结的四一班，我们要坚强，要努力，用心去比赛，用实力去比赛，无论是输还是赢，我们最终只有一个目的，就是:参加比赛，用最终的实力去对抗～”我也随着走出来，说:“同学们，我们班不是最流行唱:“团结就是力量??”的歌吗,来，我们唱一首，为
自己打气，请四一班不要泄气哦～”听完我说的话，大胆的琳冯丽带头唱了起来:“团结就是力量，团结就是力量，啊力量是铁，啊力量是钢??”大家也都唱了起来，别提多好听了～对面的班级都在笑我们班幼稚，我们大声说:“哼，用实力表明你们的力量吧～”我们都站立起来，来到绳子边，我和副班长一个个去安排:“浩贤，你力气大，在前面拉～”“燕燕，你又高又瘦，站在后面踩住绳子～”??大家都安排好了，我们也各自找了一个合适的位置安排下了，体育老师举起红旗:“预备，拉～”大家拼命的拉了起来，就快被别人班拉过去的时候，副班长有说话了:“同学们，记住，我们只有一个目标，加油啊~~~~~”大家一听，前面的浩贤带头叫了几声:“~~”大家都明白了意思，几经周转，我们，胜利了～
也许，读四一班，只是一场梦，也许，认识他们，只是一次失误，也许，这场梦真的真的就快要结束了，但是，我永远不会忘记，在那个夏日炎炎的运动会中，我们班的后勤员在忙来忙去地为运动员端水;在那个寒冷冬天，副班长在领着我们一起做体操;在那个温暖的春天，我们班的同学建议来一场激烈的羽毛球比赛，无论是输还是赢，都挂着幸福而又快乐的笑容;在那个凉爽的秋天，穿着许许多多衣服的组长们把自己的衣服脱下来，给组员们穿，不想让组员们冷着了??啊，每每想起这些记忆，我的眼眶就湿润了，眼泪不听话的流出，四一班，四一班～
我曾在梦中轻轻呼喊着这个名字:“四一班，四一班，四一班，四一班～??”回报我的，只有造成起床湿润的枕头和湿润
的被子，而这个梦，似乎只是一次幻想，但是，无论想怎么样，我都还记得，我曾经在四一班留下这么多，做了这么多，也都满足了，就让这个特殊的四一班保留着，保留在我的心中吧～很多事情，我已经忘记了，但是，无论会发生什么，如果我还在读四一班，我知道，我们班，是最团结的～
我爱四一班，直到永远，永远??
五年情相关内容:云南喃咪 喃咪是特色的调料云南美食种类繁多得如同那里的鲜花。由于地域复杂民族众多，每个民族都有着自己的特色饮食。通海、蒙自是滇南地区的代表，建水的草芽、石屏的豆腐、蒙自的过桥米线都以精制著称。...
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奥比岛 大家都知道奥比岛这个游戏吧,如果不知道的话，也不需遗憾，那就跟我来玩转奥比岛吧～奥比岛是我玩过最好玩的游戏了，里面有很多的大人物。有服装设计师小耶，她设计的衣服那是一流的漂亮、帅气～
《三国演义 .《三国演义》是我百读不厌的一本书，不同的时期读它，有着不同的感受。在幼儿园时，看的是连环画《三国演义》，它在我心中是一个个传奇的故事，桃园三结义，三顾茅庐，
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老师你错怪我了 在前几天的早读课上，班长对大家说:今天，老师让我们把第25课读三遍，还要背下来，同桌的同学互相检查一下，听明白了没有,大家异口同声地回答:明白了～说着，纷纷拿起了书背起来了。读过几遍，我就会背了。
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《皮皮鲁外传》读后感 相信大家和我一样，都看过《皮皮鲁》吧～对没错，就是深受大人小孩喜爱的经典童话，我们小时的好朋友～这次，我写的就是《皮皮鲁》读后感。《皮皮鲁外传》是郑渊洁的著作，也是无人知、无人不晓的故事，里面包含了皮皮鲁所有的惊险故事比...
