1986年7月29号的梦魇
范文一：2017西城区初二物理期末试卷
北京市西城区学学年度第一期期末图卷2016—2017
八年图物理 2017.1考1,本图卷共8图～六道大图～45道小图～图分100分～考图图图90分图。生2,考生图在图卷、机图和答图上准校名、班图、姓名和。卡卡确填写学称学号图3,图图图在机图上作答～其他图图在答图上作答～在图卷上作答无效。卡卡知
4,图图图、作图图用2B图作答～其他图图用黑色字迹图字作答。笔笔
5,考图图束图～图本图卷、机图、答图和草稿图一交回。将卡卡并
一、图图图图图;下列每小图的四图图中只有一图图符合图意。共个个30分～每小图2分,1,在下列图位中～图量的图位是
A,秒;s,B,千克;kg, C,米;m, D,米/秒;m/s,2,图1所示的光图象中～由于光的反射形成的是
小图在水中的“倒阳棱光穿图三图阳光穿图图林透图水珠看图叶影”BCDA图3,雕是一图以冰冰?图材料来雕刻?的图图形式～于属造型图图?。如图2所示～在图图1
家用特制的刀具一图图心图雕刻成一件图图品的图程中将冰
A,的图量图大 冰B,的图量不图冰
C,的密度图大 冰D,的密度不图冰
4,小明同坐在游图的图图山图上。图山图高速旋图图～小明看到地面上的人和学园翻当
图2建筑物都在旋图～他图取的照物是参
A,地面 B,建筑物 C,图山图 D,图山图的图道
5,舞蹈演图在排图图～图是要图着图直放置的平面图～图正自己的图作。图当3中的舞蹈演图面图图直放置的
平面图图～看到自己在平面图中的像图图是图她4中的
图3ACDB
图4
6,在图5所示的示意图中～所图力图型及图正图力需要配戴的透图是属
A,图图眼～凹透图 B,图图眼～凸透图
C,近图眼～凹透图 D,近图眼～凸透图图57,在图6所示的四图自然图象中～于液化图象的是属
八年期末物理卷级级级 级 第1级，共8级,
大雪图图白图茫茫冰雪消融霜图枝图
DCAB图
68,下列有图图象的描述～正的是声确
B,图生地震、海图图～都伴有次波图生声A,只要大图图就能到回 声听声
C,“图鼓喧天”是指音的音图高 声 D,道路旁安隔音图是在源图弱两装声减噪声
9,图于图量～下面图法中正的是确
A,图用更精密的图量图器～就可以避免图差
B,可以有腐图性的图品直接放在天平的托图上将
C,零刻图磨图的刻度尺不能图量任何物的图度体
D,使用图量工具图不能超图量程～否图可能图量具坏
10,下列有图光的知图～述正的是学叙确
A,人图把图、、图叫做色光的三原色黄5B,光在空中的图播速度图真3×10km/s
C,物图图一凸透图所成的像一定是倒立的体个
D,光照到图影院图幕上图生的反射是图面反射
11,小图同是一位初二的男生～下列他相图的一些图图据～学与估数不合理的是
A,他的图量大图是55kg????????????????????????B,他的正常大图是体温36.5?
C,他穿的鞋的图度大图是26cm???????????D,他的搏跳图脉50次大图需要2min?
,小莉根据右图表格中的据～得出以下四图图～其中正的是数个确12
,不同物图的密度一定不同 一些物图的密度,A/?kg?m3
,固的密度都大于液的密度体体B
冰0.9×10水图13.6×10 ,一定图量的水图成～图比原小了冰体来减C33 D,等图量的图心图球和空心图球～图可能相同体煤油0.8×10图8.9×1013,凸透图主光图平行的光图图图透图后聚的情形如跟会33
图7所示。如果把点燃的图放在距图透图蜡离28cm
图～图在透图一图的光上能承接到图焰的像。另屏清晰
图成像图律图用于
??A,幻机 灯B,放大图10?????????20?????????30????cm
C,照相机 D,投影图图714,图准大图下的熔点是气冰0?～把度图,温8?的图投冰入盛有0?水的密图隔图容器中一段甲
图图后～出图的情是会况
A,图的度冰温升高且图量增加 B,水的度温降低且图量增加
C,图的度冰温减升高且图量少 D,水的度不图温且图量不图
15,汽图以54km/h的速度在沿海公路上行图～羚羊以20m/s的速度在草原上奔跑跑运～图图图在
八年期末物理卷级级级 级 第2级，共8级,
15min内跑完5000m。三者速度由小到大的图序是
A,汽图、羚羊、图图 运 B, 羚羊、汽图、图图运
C,图图、运汽图、羚羊 D, 汽图、图图、运羚羊
二、多图图图图;下列每小图的四图图中符合图意的图图个个均多于一。共8分～每小图2分。图3每小图图图全图图的得2分～图图但不全的得1分～有图图的不得分,16,在图8所示的四图个例中～利用图外图工作的是
用图医灯菌 图图机遥控器 图图机 图图温
ABCD图817,图于下列事例～图法正的是确
A,果图图图放置后表苹体皮干图～图明汽化图象只图生在液的表面
B,水蒸气气会图图比图水图图更图重～是因图水蒸液化图放出大量的图
C,在一定的度下～图图图的图可以使液化～作图燃料图温气体它存在火箭里
D,图图不将并冰吃的蔬菜覆盖保图膜放入箱冷藏～有利于蔬菜中水分的蒸图18,在下列有图图的图法中～正的是运确
A,速度是表示物图体运快慢的物理量
B,图运运匀运快慢不图的直图图叫做速直图图
C,图的物相比图～速度大的物图的路程图两个运体体运
D,以3m/s的平均速度作图速图的物～每秒图运体前图3m
19,下列图法正的是确
A,图准大图下水图的熔点是,气39?～所以,5?的水图可能是液图
B,图的密度是7.9×103kg/m3～表示1m3的图的图量是7.9×103kg/m3
C,人站在图直放置的平面图前1m图～图中的像到平面图的距离也是1m
D,用焦距图20cm的放大图图察昆虫虫离图～昆到放大图的距可以图22cm三、空图填;共10分～每空1分,
20,完成下列图位图算
;1,0.07m, cm??????????????;2,25?m/s, km/h2;3,1.8×103?kg/m3, g/cm3?????;4,1.5×10?t, kg21,白光是由各图 混合而成的。
22,物体决声振图的图率定音的音图～图率越高～音图越 。
图923,图9所示是我古代国来——阳用图量图图的图器日晷。日晷之所以能图利用图图被太光照射图投在石图上
的影子图图图刻～是因图太阳匀光在同图均介图中沿 图播。24,2016年10月19日凌晨～“当号离号神舟十一”图船距“天图二”空
图站30米图图～二者保持相图 状图～图船伸出捕图索～伸到
“天图二”上面～号将之后捕图索慢慢收图～图船和天图慢慢拉近～然
后成功图行交图接;如图会10所示,～携手遨游太空。
八年期末物理卷级级级 级 第3级，共8级,图10
25,一架客机以900km/h的速度速图行～一图匀汽图以80km/h的速度速匀
行图。如果图它通图的路程之比是12?～图图所用的图图它之比是 。
326,有一图量是个270g～图是体300cm的空心图球～在图图球的空心个部分注入 g的水～可
以使图球的密度等于水的密度。;ρ=2.7×103 kg/m3,图
四、图图与探究图;共40分。29图2分～39图2分～41图3分。其他小图每图1分～每空1分。,27,如图11所示～木图A的图度是 cm。
28,图12所示度图的示图温数 ?C。
29,在图13中～根据入射光图AO～出反射光图画OB。
?
图5A010111010A
BBBB
104657cm
O
图13图12图1130,在图14中～出画入射光图图图透图后的折射光图。10111
OOOO01010图图图55510101110101011101010111010
?FF
?皮卷?三角?图卷
尺卷尺板尺图14图15
31,在图量的图候～要先根据图图情图图量况估确达确范图和定图量需要到的准程度～然后再根据要求图
用适当的图量工具。图15所示是三图图量图度的工具～图的分度图它依次是1mm、1mm和1cm。工人
在图教窗装玻窗室图安璃图～需要图量图的图和图～他图图图用图中的图量工具 ;填号序,。32,小亮做图图探究光的反射图律。如图16所示～他把平面图放在水BNA平面上～桌再把硬图板ANB图直地立在平面图上。他图图,当用
激光图图笔硬图板左图向平面图的O点射出一束光图～在硬图板
C入射光ONBC面能看到反射光～内如果保持入射光的方向不图～将硬图DO板ONBC面以ON图图向后折图～图在ONBC面内 ;图平面图填“能”或“不能”,看到反射光。图1633,某图物图在熔化图程中度图图图化的图像如图温随17所示～由图像可以看出～图物图于属
;图“填体体晶”或“非晶”,。图图物图的熔点是 ?～熔化图程所图图的图图图是
min。
mLT/?505645403520g52305g2548201544105g431205八年期末物理卷级级级 级 第4级，共8级,4004862t/min
图19图17图18
34,小图利用天平和量筒图量一图金属的密度。
;1,在图图天平平衡图图图天平指图指在分度图中央的左图～此图～小图图图平将衡螺母向
图图图;图“填左”或“右”,。
;2,图图天平平衡后～小图将属砝并金图放在天平的左图～在右图添加图当移图游图～图天平再次平衡
图～天平右图所内砝加的图和游图在图尺上的位置如图18所示～图金属图的图量图 g。;3,如果量筒中盛有20ml的水～小图将属金图放入量筒后～水面位置如图19所示～金属图的
密度是 g/cm3。
35,图20所示是四小图图。图根据自己的图图图和所知图～把下面有图图四图图的描述图个你践学个充完整。
ADBC图20
图A,将冰并筷温图放于易拉罐中加入适量的图～用子图拌图半分图后～易拉罐的下部和底部的
度图低～空中的气 遇冷 ;物图图化名,～形成填称白霜。
图B,用手 ;图“图”填划桌桌气或“重”,面～使坐在子左图的小图在空中 ;图
填“能”或“不能”,听划桌声声声离到子～控制音的大小和音图播的距 ～
小图把耳图图在面上～能图到桌听划桌声桌声子～图明子能图图。
图C,把图图图放在点燃的酒精上灯灯气体方～酒精上方的空受图图图 ～密度图
而 ;图“上填气从来从升”或“下降”,后～冷空四面八方流图～
而形成图～使图图图图图。
图D,一图个玻瓶内装笔玻瓶玻瓶柱形的璃图水～把一支图放在璃的后方～透图璃～可以看
到图支笔当笔。图由近靠玻瓶玻瓶会璃的位置向图图慢慢移图的图程中～透图璃看到
图笔尖逐图 ;图“图图”填笔会或“图短”,～到某一位置图～图尖突然改图
方向～而“改图方向”后的像图 ;图“图”填虚或“”,像。
八年期末物理卷级级级 级 第5级，共8级,
36,如图21所示～气从玻泡充图油的璃管底端A点向上图～点运B、C、D是每隔2秒图图的气泡位置。气泡在AD段做 ;图“速”填匀运或“图速”,直图图～在BD段运图的平均速度图 m/s。
cm70D60
50
40音箱C30
20B操作台10A0
图24图21图23图22
37,在中国学科技图图2图的“探索与听装图图”展图中～有一图叫做“耳图图”的游图置;图22,。由它放置在不同方位的8个个音箱和一图形操作台图成～操作台上有9个按图～中图按图是图始图～其余8个按图图图8个音箱;如图23,。小强站在指定位置上～按下图始图～某个悦响音箱图出耳的声双听声听声号确～小强先后用图耳和耳聆～图图束后～根据所到的图音箱的方位序按图图。他图图,
聆听要比 聆听确断声填双能更准判源的方位。;图“图耳”或“耳”,
38,小图通图图图“探究水沸图前后度图化的特点”。图根据要温求回答下列图图,
;1,图24所示是他最初图装好的图图器材～图指出图中的一图图是你个, 。;2,他改正图图后～图行了图图～图图图据图图在下表中。并将数由表中据可知～水的数沸点T,
?。
t/min012345678910111213
T/?5057647178859194969798989898;3,根据据可以数断它条况推～在其件都不图的情下～在t,13min后图图加图～水的度温会
;图“填升高”、“不图”或“降低”,。
;4,小图感图水从你个加图到沸图的图图太图～图图他提出一能有效图短图图图图的方法,
。
39,小萱用量筒和天平图量某图液在不同图图的图量～图图据图图于下表。图根据表中图据～图图体体并将数数
出图图液图量图的图体与体系式,m, 。
3V/cm102030405060
m/g81624324048
八年期末物理卷级级级 级 第6级，共8级,
40,小文用有图、装蜡焦距图10cm的凸透图和光的光具屏研当座做图图～究“物距大于1倍焦
距且小于2倍焦距图～凸透图成像的特点”。图25混乱个地图图了他图图图程中的四步图。
????
????图25;1,在图图图程中～有没必要出图的步图是 ;填号序,。
;2,正描述小确文图图图程的图序图图是 ;填号序,。
物距像物相图与像的性图像距 ;3,图小将数文图量的图图据和于大小正图虚u/cv/c图察到的图象图充在右表中,凸透图的位倒mm置41,图图如下器材你你从,音叉、图图球、图图、橡皮筋、鼓、图图、小橡皮图。图中挑图器材～异图倒图像15图图一图图图明个声体,图的物在振图。要求,;1,出图图器材～写;2,出图图写步图及图象。五、科普图图图;共6分～每图3分,
42,图图下面的短文～回答图图。
图 图 图
图可以度高的物图到度从温体温体从体温温低的物～或者物的高部分图到低部分。图图
图象叫做图图图。图图图的方式有三图,图图、图流、图射。下面来介图图图。
如图26所示～用凡士林在金棒属几灯属上粘根火柴～然后用酒精图金棒的A端加图。 可
以看到～离A端最近的火柴先掉下～然后其根它几离火柴依次掉下～A端越图的火柴掉下
得越图。图表明～图是从属温属温金棒度高的一端沿着金棒图到度低的一端。
图物度高的从体温体温部分沿着物图到度低的部分～叫做
金棒属图图。各图物图都能图图图图～但是不同物图图图图的本图不同。善于图图图的A物图叫做图的良图。不体体属善于图图图的物图叫做图的不良图。金都
是图的良图～体体瓷、木图、棉花等都是图的不良图。
;1,只要物体体之图或同一物的不同部分存在着 差～
就有图图图图象图生。会
;2,图图图的三图方式是, 、图流和图射。
;3,把图勺和瓷勺同图放在图图里～图勺柄快很很就图手～瓷勺柄图26久也不图手。图是因图
。
43,图图下面的短文～回答图图。
丁 图 图 象达
当笔内清会激光射出一束激光穿图图杯的水图～图生光路不可图的图象。图图～可以
采取向水中加入豆图的图法～使光路图图出。图是来胶体当因图稀豆图是一图。可图光通图
胶体会从胶体条图图生明图的散射作用～入射光束的图面可以图察到里光束通图的一
光亮的“通路”～图图图象就叫做丁达图图象～如图27所示。在自
然界中～我图常常可以图到光阳从叶枝图透图～形成一道道光柱。
八年期末物理卷级级级 级 第7级，共8级,
图27
图似于图图的自然图象～也是丁达图图象。图是因图云、图、烟图也是～胶体它图存在于空气当中～太阳它光穿图图图图生了散射。
;1,稀豆图是一图 体。
;2,丁达胶体图图象是指可图光通图图图生了 图象。
;3,小图图了探究光在空中的图播情～气况按亮激光小手图～但不能直接图察到光的图播
路～图径你帮她个决想一解图法, 。六、图答图与算图;共分～每图分,63
44,如图28所示～是一台超波声湿当湿听加器。图台加器正常工作图～人图能
到图出的音。图它声断听声声并判,人图到的图音是超波图,图图解图理由。
图2845,图造是脱蜡个挂加工图物或图图零件的一图方法。例如,要加工一图图的小狗图～它体的具做法如图29所示,先用制作一小蜡个挂狗图的模型～再以耐火泥图图注～待泥图干燥后～ 加图使蜡状将体模型熔化流出～制成小狗形的模穴～最后熔成液的图倒入模穴内蜡～待图冷却凝固后取出。已知,小狗模的图量是1.8g～制作出的小狗挂图的图量是14.56g。ρ蜡=0.9×103 kg/m3。求,金属图的密度是多大,
蜡模
图注耐火泥图加图脱蜡图注熔融金属金属成品
图29
八年期末物理卷级级级 级 第8级，共8级,
范文二：2017-2018西城区高三第一学期语文期末试卷
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北京市西城区 2017— 2018学年度第一学期期末试卷
高三语文 2018.1
本试卷共 10页, 150分。考试时长 150分钟。考生务必将答案写在答题纸上,在试卷
上作答无效。考试结束后,将本试卷和答题纸一并交回。
一、 本大题共 8小题,共 24分。
阅读下面的材料,完成 1—8题。
材料一
元青花瓷的创烧成功是传统制瓷业由素瓷向彩瓷发展的重要里程碑,它给景德镇的制瓷工业带来空前的繁荣,为 景德镇成为中国瓷都奠定了基础。
青花瓷青白相间的色彩体系蕴含了一种传统审美的意趣。在古代,受道家朴素主义色彩观的影响,素色契 . 合了大 众的心理,而青花瓷是一个从素色到彩色过渡的瓷器品种,它以青白二色的协调处理让这一过渡变得温和而不至于过 激。在青白之间,有一种宁静之感:白色的纯洁如皑皑
.. 白雪,给人无限遐 . 思;而青色则让人的灵魂超逸。这种审美意 趣,使青花瓷的色彩有一股扑面而来的简净雅逸之气。青花中的白色不是苍白,这种色彩是在釉里掺了釉果矿并以还 原焰烧成,所以这种白色有一种白里泛青如玉般莹润的色泽;青花中的青色是以氧化钴为着色剂,加入铬、锰、铜等元 素调配而成的,蓝得深邃、沉静。
历史上,有不少优秀的青花瓷作品通过色彩与题材的有机结合,将青花雅逸之美表现得淋漓尽致。如清乾隆青花 缠枝莲纹抱月瓶,是乾隆官窑摹古创新的珍品器物。它在参照传统抱月瓶器型制作的基础上又有很多创新,整体造型 端庄隽 . 秀,束口圆腹,张弛有度。瓶口为蒜头式样,上绘青花缠枝莲纹;腹部前后台面以青花卷草纹饰钩边,并将豆 青釉填于其中。主体画面大量留白,打破了官窑青花“布局繁密”的陈规,彰显了画面的肃穆之感。从整体来看,它 在青白相间的色彩空间里展现了艺术家独有的东方神韵,青花画面透出的那种淡淡的禅意,使人顿感幽雅清逸的仙风 道骨之美。
(取材于应海燕的相关文章)
1.下列对材料一理解不正确
... 的一项是(2分)
A .在元代之前,中国的传统制瓷业以烧制素瓷为主
B .青花瓷的青白二色协调温和,具有简净雅逸之美
C .色彩与题材的有机结合更有利于表现青花瓷之美
D .官窑青花瓷的主体画面布局繁密,彰显肃穆之感
2.下列对加点字的注音和解释全都正确的一项是(3分)
A . 契 . 合:“契”读作 qiè意思是“符合”
B . 皑皑
.. 白雪:“皑”读作ái意思是“洁白”
C . 无限遐 . 思:“遐”读作 xiá意思是“空闲”
D . 隽 . 秀:“隽”读作 juàn意思是“清秀”
材料二
景德镇制瓷史上具有特色的产品主要有三个:第一是宋代的青白瓷,第二是元明清的青花瓷,第三是清代的粉彩 瓷。
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青白瓷是北宋初景德镇窑工在五代青瓷和白瓷的基础上,根据本地原料特点和广大民众审美需求的变化,模仿青 白玉质和玉色的效果而创造出来的。这种风格独特的单色釉瓷器使景德镇在宋代进入了中国名窑的行列。景德镇这个 响亮的名称,就是因为宋真宗赵恒偏爱青白瓷,而于公元 1004年的景德元年用自己的年号来命名的。一个皇帝将自己 的年号赐予一个城镇,这在中国历史上是罕见的,这自然促进了景德镇青白瓷的发展。
青花瓷是一种运用钴料进行釉下装饰的瓷器。它虽早在唐代河南的巩县窑就已萌芽,但真正成熟来自元代中后期 景德镇窑工的贡献。景德镇元代青花瓷的烧制成功,既得益于宋代青白瓷的烧制基础,又得益于磁州窑、吉州窑釉下 黑彩瓷的生产技术,同时还得益于此前波斯对青花钴料的运用。元代青花瓷对景德镇陶瓷发展的影响远远超过了青白 瓷。由于青花瓷具有素雅大方、纹饰丰富、彩料不易磨损、无铅毒等优点,很快赢得了国内外各阶层的普遍青睐,并 成为明清景德镇瓷器生产数量最多的品种。元代以后,以青花为主的彩瓷逐渐统治了明清时代整个世界瓷器的市场, 景德镇开始真正成为中国及世界的制瓷中心。
粉彩瓷是一种釉上彩瓷,它是在康熙五彩的基础上,从康熙珐琅彩瓷器蜕化而来的。粉彩瓷器到了雍正、乾隆时 期得到了空前的发展,不但很快地取代五彩瓷成为景德镇釉上彩瓷的主流,而且也成为能够与青花瓷器抗衡的景德镇 瓷器的主要品种。粉彩瓷的色彩丰富,有立体感,形象刻画生动细腻,给人以华丽富贵的艺术感觉,正好迎合了清代 追求华丽丰满的审美思潮。
明代中期以后,随着瓷业商品经济的发展、市场的扩大,景德镇的瓷业发展空前繁盛,
“ ”是景德镇明清时期窑业繁荣的写照。然而,随着近代工业的发展,世界制瓷业逐渐 进入了多元争霸的时代。特别是鸦片战争以后,景德镇瓷业的国际地位每况愈下,昔日陶瓷霸主的地位怎么也恢复不 了。
(取材于曹建文、余志琴的相关文章) 3.在最后一段横线处填入两句诗,下列最合适的一项是(2分)
A .九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来 B . 大邑烧瓷轻且坚,扣如哀玉锦城传
C .陶舍重重倚常开,舟帆日日蔽江来 D . 素瓷雪色缥沫香,何似诸仙琼蕊浆
4.根据材料二,下列关于“彩瓷”的推断与理解,不正确
... 的一项是(3分)
A .北宋的青白瓷由青、白两色构成,属于彩瓷
B .根据技术不同,彩瓷有釉上彩、釉下彩之分
C .清代粉彩瓷代表中国彩瓷发展的又一个高峰
D .鸦片战争后,中国彩瓷的国际影响日渐式微
5.根据材料一和材料二,下列关于青花瓷的说法不正确
... 的一项是(3分)
A .在釉里掺了釉果矿,并以还原焰烧制成
B .得益于磁州窑、吉州窑釉下黑彩瓷技术
C .对景德镇陶瓷发展的影响超过了青白瓷
D .使景德镇在元代进入了中国名窑的行列
材料三
从上世纪 80年代以来, 随着景德镇十大瓷厂的停产, 景德镇陶瓷产业随之下滑。 景德镇一度出现了以工艺美术大 师为市场主导品牌、以落后的小型手工作坊为生产模式的分散经营状态,产品两极分化严重,缺乏具有国际发展空间 的商业品牌。
从 2004年开始,景德镇创建了占地七万五千多平米的法蓝瓷工艺品陶瓷生产基地,如今已经打入 56个国家和地 区,市场遍布全球,达到 6000多个卖点。
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法蓝瓷的外形充满浮雕,具有很强的立体感。在传统工艺中,这种有倒勾倒角的外形只能通过手工完成,无法实 现量产。法蓝瓷的工匠们经过无数次的研究和改造,终于琢磨出“倒角脱模工法” ,坯体表面密布短小倒角,使突出的 造型能够通过模具生产,并实现量产,千百年来陶瓷量产的形状限制得以突破。这一技术也成就了法蓝瓷的核心竞争 力。
法蓝瓷的设计团队是由一群喜欢探索大自然,追求真、善、美境界的艺术家组成。庄子曾云:“天地与我并生,万 物与我为一。 ”意指人可在与自然的交流互动中体会万物之美,获得生命哲学的顿悟。这是东方人所青睐的美学思考, 设计师们将它贯穿于法蓝瓷的设计理念中, 使作品完美融入了东方典雅的人文气质, 将大自然的花草丰姿、 虫鸟律动、 原野奔放以立体造型呈现于作品之中。显现出的外观,就是花草摇曳、虫鸟嬉戏跃然瓷上,盈绿的树枝变成茶杯的把 手,一只红嘴鹦鹉停驻在杯沿上……这样的瓷器,东方人从中看到人与自然的和谐共生,西方人则震撼于大自然的美 丽。第一套“蝶舞”系列一经推出就大受西方市场认可,第二年更获得了纽约礼品展一等奖,法蓝瓷借此在国际精品 礼品市场上声名鹊起,备受瞩目。
(取材于有仪的相关文章) 6.根据材料三,下列与“倒角脱模工法”有关的说法,不符合
... 文意的一项是(3分)
A . 这一技术是法蓝瓷工匠们智慧和心血的结晶
B . 这一技术使瓷器突出的造型能通过模具生产
C . 这一技术打破了千百年陶瓷生产的形状限制
D . 这一技术的成功成就了法蓝瓷的核心竞争力
7.根据材料三,下列对法蓝瓷设计理念理解最恰当的一项是(2分)
A .回归传统 B .天人合一 C . 中西并融 D .张扬个性
8.从青白瓷到法蓝瓷,景德镇制瓷业取得成功的原因有哪些?请结合以上三则材料概括出其中三条。 (6分)
二、本大题共 6小题,共 23分。
阅读下面的文言文,完成 9-14题。
换心记
徐芳
万历中,徽州进士某太翁,性卞急,家故饶赀,而不谐于族。其足两腓瘦削无肉,或笑之曰:“此相当乞。 ”翁心 恨之。 生一子, 即进士公, 教之读书, 咿唔十数载, 寻常书卷, 都不能辨句读。 或益嘲笑之曰:” 翁闻益恚。
有远族侄某,负文名,翁厚币延 . 致,使师之。曰:“此子可教则教,必不可,当质语予,无为久羁。 ”侄受命,训 牖百方,而懵如故。岁暮辞去,曰:“某力竭矣。且叔产固丰,而弟即鲁,不失田舍翁,奈何以此相强?”翁曰:“然!” 退而嗔语妇曰:“生不肖子,乃 . . 扑 进士甫新娶,是夜合户筹议:欲留,恐祸不测;欲去,无所之 . 。则夫妇相持大哭,不觉夜半。倦极假寐,见有金 甲神拥巨斧,排闼入,捽其胸,劈之,抉其心出,又别取一心纳之 . ,大惊而寤。
次日, 翁延侄饮为别。 翁先返, 进士前送至数里, 最后牵衣流涕曰:“恻隐之心, 人皆有之。 师何忍某之归而就 . 死?” “此自某意。且某此时,颇觉胸次开朗,愿更从师卒 . 业。 ”因 .
翁闻剥啄声,掣梃门俟。已闻师返,则延入。师具以途中所闻告。翁以为谬,试 之 良然,乃 . 大喜。自是敏颖大著 . , 不数岁,补邑诸生。又数岁,联捷成进士。报至之日,翁坐胡床,大笑曰:“乃公自是免于乞矣! ”因 . 张口哑哑而逝。
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存乎疢 ① 疾者也。或曰:“今天下之心,可换者多矣,若能一一捽其胸剖之,易其残者而使仁,易其污者而使廉,易 其奸回邪佞者而使忠厚正直,则天下垂拱而治矣。”愚山子曰:“若是,神之斧日不暇给矣!且 . 今天下之心皆是矣,又 安所得仁者、廉者、忠者、直者而纳之,而因易之哉?”
张山来 ② 曰:有形之心不能换, 无形之心未尝不可换。 人果肯换其无形者, 安知不又有神焉并其有形者而换之耶? 则谓进士公为自换其心也可。
(取材于清·张潮的《虞初新志》 )
【注释】①疢:chèn,热病,亦泛指病。 ②张山来:张潮,清代著名文学家。
9. 下列对句中加点词的解释,不正确
... 的一项是(3分)
A. 负文名,翁厚币延 . 致 延:邀请
B. 师何忍某之归而就 . 死 就:马上
C. 自是敏颖大著 . 著:显著
D. 愿更从师卒 . 业 卒:完成
10. 下列各组语句中加点词的意义和用法,相同的一项是(3分)
A. 乃 . 翁真乞矣 试 之 良然,乃 . 大喜
B. 意且 . 扑杀之 且 . 今天下之心皆是矣
C. 欲去,无所之 . 又别取一心纳之 .
D. 因 . 述夜来梦 因 . 张口哑哑而逝
11. 下列对文中语句的理解,不正确
... 的一项是(3分)
A. 是儿富贵,行当逼人
这个孩子富贵,将要超过他人
B. 趣治具饯师,而私觅大梃
(太翁)催促备办酒食为老师饯别,而私下寻找大棒
C. 母知翁方怒,未可返
夫人知道太翁正在生气,不愿意回家
D. 精诚所激,人穷而神应之
真心诚意激发的力量(能感动上天) ,人在困境会有神灵回应他
12. 将下面的句子译为现代汉语。 (6分)
①师矍然曰:“安得此达者言?”
②师叩以所授书,辄能记诵,乃大骇,亟与俱返。
13.下列对文意的理解,不正确
... 的一项是(3分)
A .太翁因为自己年幼的儿子读书难见成效,便被人嘲笑为乞丐。
B .望子成才的太翁厚礼邀请同族一位饱学之士来教进士公读书。
C .太翁痛恨进士公不成器,有辱自己,竟意欲用大棒打死儿子。
D .重压之下,进士公梦到神人为自己“换心” ,从此突然开悟。
14. 有人设想通过 “ 换心 ” 而使 “ 天下垂拱而治 ” ,愚山子与张山来对这一设想的态度有何不同?分别有怎样的理由?请根 据文意用自己的话简述。 (5分)
三、本大题共 4小题,共 18分。
崔氏东山草堂 ①
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杜甫
爱汝玉山草堂静,高秋爽气相鲜新。有时自发钟磬响,落日更见渔樵人。
盘剥白鸦谷口栗,饭煮青泥坊 ② 底芹。何为西庄王给事 ③ ,柴门空闭锁松筠。
注释:
①东山:即玉山,又名蓝田山。崔氏草堂与王维的蓝田辋川别业邻近。
②白鸦谷、青泥坊:地名,皆位于蓝田。
③王给事:指王维。此时王维在朝中任给事中之职,而其辋川别业“柴门空闭” 。
15.下列对本诗的理解,不正确
... 的一项是(3分)
A .首句中的“汝”指“崔氏” ,本诗是诗人到崔氏东山草堂做客而作。
B .作者在山中偶闻钟磬之声,日落时分望见暮归的渔樵,宁静祥和。
C .颈联写山中日常餐食难以下咽,以此反映出隐居生活的简朴粗陋。
D .前三联从所闻、所见、所食等多角度写山中生活,尾联发出感慨。
16. “有时自发钟磬响”一句,通过钟磬之声写出了宁静的氛围。下列句子中对钟声的描写没有
.. 体现宁静氛围的一项 是(3分)
A . 疏钟清月殿,幽梵静花台。(储光羲《苑外至龙兴院作》)
B . 楼影挂斜阳,钟声出深竹。 (于石《宿栖真院》 )
C . 落日钟声鸣远树,半空塔影倒寒汀。 (林票《题西湖山岩二首》 )
D . 斗转星移天渐晓。蓦然听得鹈鹕叫。山寺钟声人浩浩。(净端《渔家傲》)
17. 杜诗中“柴门空闭锁松筠”一句和朱庆馀《归故园》中“柴门无事日常关”一句都写到了“柴门关闭” 。结合诗句 内容,简析两诗中这一描写所表达的情感有何不同。 (6分)
竹径有时风为扫,柴门无事日常关。于焉已是忘机地,何用将金别买山。
(朱庆馀《归故园》 ) 18. 在横线上填写作品原句。 (6分)
①本诗首句就直接表达喜爱山中草堂,陶渊明的《归园田居》也在开篇直接表达对山野田园的热爱,其诗曰:
“____________,__________。误落尘网中,一去三十年。 ”
②本诗描写了山中秋景, 王勃的 《滕王阁序》 也写秋景, 其文曰:“时维九月, 序属三秋。 ____________, __________。 ” ③本诗中写到 “渔樵” , 苏轼的 《前赤壁赋》 也有所提及, “况吾与子渔樵于江渚之上, 侣鱼虾而友麋鹿。 ____________, __________。 ”
四、本大题共 6小题,共 25分。
阅读下面的作品,完成 19-24题。
一股液体流经西海固
①在香港遇见一位老前辈,他说,你怎么跑到西海固去做志愿者了?现在那里的人都吃上饭了吗?以前有人说穷 是因为他们不爱劳动,是这样吗?
②这恰恰是我最初记住西海固这个名字时对那个地方的全部了解。而现在,我只能回答,一言难尽。
③2002年的一天,我强烈地发现,一个人的未来如果都在别人的预言里,将是极大的一桩憾事。 “我不是你所想 的那个样子” ,成为我最后选择去宁夏西海固当一名志愿者的全部理由。原来,我从来对自己的生活状态都是不满的。 我常常会把理想中自己的状态想象成液体,尽管是自己本身,但在什么载体中就是什么形态,在上海这个容器里就像 上海那样规矩,到了西海固就自然而然变成一个野孩子。
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④前二十年,我没有在上海以外的地方长时间生活过,和很多西海固的人,和很多大城市里的人其实是一样的。 但我的导师张教授说:“一个人在年轻的时候,宽度比深度更重要。 ”所以我要在期末的时候抛下我深山里的学生,跑 到“花花世界”去告诉那些来自各地的中国人,有个地方叫西海固,你们不要只看见北京或上海。所以,即使两三周 后就放寒假了,我也要独自一人摸回深山,给我的学生看看记录城市真实面目的照片,叫他们好好学习,不是一切都 可望而不可即。
⑤西部的贫瘠在想象中似乎应当是一片雪白的盐碱地,寸草不生;人们衣衫褴褛,牛羊瘦骨嶙峋
.. ;失学儿童遍地, 校舍东倒西歪。这些都是讲“贫困”时必备的要素,缺一即难以达到听众的“期望值” ,甚至还可以被称为“那还算可 以嘛” 。 我们在雪地里拍的照片就被一位听众认为, 如果是盐碱地就会震撼他的心。 我给生活在城市里的朋友看我的学 生点着蜡烛在教室里看书的数码照片,因为闪光灯太亮,夸张了蜡烛的效果。他们说:“哇,这蜡烛真厉害,可以点亮 一间教室耶,现在已经点得起蜡烛了么?我们在电影里看到的是连蜡也点不起的。 ”我只能报以一笑。
将会把 真正生存在这里的农民逼到怎样的困境?贫困县的贫困不是“死去”的标本,它也在发展的,它的人民也有日益增长 的物质文化需求,只是它的步伐太慢了,被我们远远地甩在了后面。
⑦每登上一个山头我就要心酸,那些关于农民不愿干活的传言真是冤枉。退耕还林除了对生态的维护,还旨在向 外输出剩余劳动力。而农民们的观念尚未如此与时俱进,不劳动靠补贴,就会被人说懒,他们就不断开荒,开在陡峭 的斜坡上,开在几百米高的山顶上。贫瘠的土地,即使是开荒又能多收成多少呢?而开荒所带来的危害,显然不是普
通农民可以预见得到的,土地将更加贫瘠
.. ,水土流失将更加严重。山体滑坡,道路塌方,大风扬沙就是随之而来的连 锁反应。出校门,我们每走几步就能看到一个深谷,那完全是人力和自然的共同“杰作” 。
⑧我的同伴小贺在回收自己的农村问题调查问卷时,发现有学生问:“老师,我们这里很贫穷,如果你是政府,你
能告诉我们怎么办吗?”焦虑的人有一点点萌动,如果我们给出的答案并不那么容易立竿见影
.... ,这种萌动
.. 马上就会消 失的。我们只能很小心很小心地看住它,再把它交给后来的人。
⑨在很多问题上, 我们的理想和现实的状况之间相差太大。 校长从学校的燃眉之急考虑, 安排我们统统去教高中, 我们却觉得教小学或者初中,也许对建立一代人的观念来说更有用。当我的学生坚守他们的陋习不改时,我们包含了 放弃意思的一句话常常是:“你们老了,改不了啦。 ”他们会哄笑一阵后依旧我行我素。小学生不会,小学生偏要好好 地做给你看。所以我有很多的小学生朋友。我们一起去爬山,他们从不瞻前顾后,也不在意自己的仪态,用尽身体的 各个部分奋力前行,很快站到山顶之上, “挑衅”说:“你上来呀! ”每当这个时候我都会很感动,他们还都是轻盈温暖 的液体,没有沿途积聚的泥沙的负担,也还不会凝结成四季不化的坚冰。
⑩每夜面对浩瀚的星空,我就像面对真理,先前那些纷繁的心绪渐渐不再喧嚣;每日看见澄明的蓝天,我就想立 刻化为一棵冲天的树或一座山冈, 不一定需要生命, 只要在这里永恒地与天地交相辉映。 我从复杂喧嚣流向简单宁静, 却希望我的学生能成功地从简单宁静逃离,他们并没有老,他们应该和我一样不甘心。
(取材于徐敏霞的同名散文)
19. 下列词语在文中的意思,理解不正确
... 的一项是(2分)
A . 嶙峋:指人或动物消瘦露骨的样子
B . 贫瘠:土地不肥沃,土壤层薄
C . 立竿见影:比喻立刻见到功效
D . 萌动:开始发芽
20.下列对文意的理解与赏析,不正确
... 的一项是(3分)
A .西海固在人们心目中是一个非常贫穷的地方,而生活在城市中的人对“贫穷”的想象与现实是有差距的。
B .文章第二段的“一言难尽”,表达了作者对西海固人精神状态的失望和对贫困山区未来发展方向的迷茫。
C .“我”选择去西海固做一名志愿者的理由是不想让生活完全按照固有的轨道行进,想感受更广阔的世界。
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D .“我”意识到理想与现实状况之间的巨大差距,觉得作为志愿者应该努力从建立一代人的思想观念做起。 21. 文章题目叫“一股液体流经西海固”,文中的“液体”有哪些特点?它们有什么象征意义?(6分)
22. 文章第⑥段中说:“我们有时会不会意识到,我们的心灵已经越来越难以感受震撼?”从文章内容来看,作者为 什么要这么说?你个人认为当代人的这种状态会造成怎样的后果?(5分)
23.作者在结尾说“我从复杂喧嚣流向简单宁静, 却希望我的学生能成功地从简单宁静逃离”。 请根据文意解释这句话 的含义,并分析作者所寄托的情感。 (6分)
24. 本文中人物的观念、认识与其生活的环境常常有着密切的联系。下列对经典作品中人物与其所处环境的关系,理 解不正确
... 的一项是(3分)
A .《平凡的世界》中,孙少平出身在一个“烂包”的家庭环境中,虽然从书中看到更辽阔的世界,但还是像哥哥 一样安于清贫。
B .《红楼梦》中,刘姥姥感慨于贾府一顿螃蟹宴的开销够乡下人吃一年的,这是因为她生活在相对贫苦艰难的底 层环境中。
C .《论语》中“岁寒,然后知松柏之后凋也”一句,形象地阐明了一个人要能够在艰苦的条件下经得起环境考验 的道理。
D .《呐喊》自序中,鲁迅用“毁坏铁屋子”的比喻来表达自己希望通过文学来改变国民精神、改造社会大环境的 愿望。
五、本大题共 2小题,共 60分。
25.微写作(10分)
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。 180字左右。
(1) 《一股液体流经西海固》结尾写道:“他们应该和我一样不甘心。 ”面对人生中形形色色的难题,人有时会有这 样或那样“不甘心”的举动。请从《红岩》中的江姐、 《老人与海》中的桑地亚哥和《平凡的世界》中的孙少平中任 选一人,叙述能体现其“不甘心”的情节,并作简要点评。要求:符合原著内容,条理清楚。
(2)某些特定的时刻对于小说中的人物而言可能是刻骨铭心的。请从《红楼梦》中的林黛玉、 《白光》中的陈士成、 《边城》中的傩送中任选一人,描写其在下列特定时刻的内心感受。要求:符合原著内容,有感染力。
① 林黛玉 —— 葬花时
② 陈士成 —— 看榜时
③ 傩送 —— 月夜为翠翠唱歌时
(3)班里要设计一期以“高三的学习”为话题的板报。请结合同学们的学习情况,从下面的《论语》选文中任选一 句,并据此写一段寄语与大家共勉。要求:正确理解所选句子的意思,内容有针对性,能自圆其说。
①知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
②古之学者为己,今之学者为人。
③工欲善其事,必先利其器。
④学而不思则罔,思而不学则殆。
⑤无欲速,无见小利;欲速则不达,见小利则大事不成。
⑥博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
26.作文(50分)
从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于 700字。将题目抄在答题卡上。
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①两名大学生利用长假,脚踩轮滑鞋,历时 5天半从山东到北京,完成了一次长达五百多公里的“长途刷街”, 实现了一个多年的青春梦。许多网友为其叫好:“有志者,事竟成!”“为轮滑带来正能量!”而一位交警则指出:“轮滑鞋代步上路,违反了交通法规,是不对的,这种行为一旦被发现,会受到相应处罚。”
生活中,类似的事并不鲜见,“好”的事可能是“不对”的事。而另一面,“对”的事也不一定都是“好”的事, 比如符合校规的着装不一定是学生心仪的着装,比如书法家为了写出好字常常打破正确的笔顺以求艺术上更美…… 不同情况下, 不同领域中, 人们对 “对与好” 的理解认识各不相同:“只有对的, 才可能是好的” “无过便是功”“只 要是好的,终会是对的”……你又有着怎样的看法? 请以 “对与好” 为题,写一篇议论文。
要求:观点明确,论据充分,论证合理。
②每天我们都生活在各种数字中:全球年发明专利已超过 260万件;世界百米短跑纪录达到 9秒 58;中国高铁年 运送旅客约 15亿人次;北京人平均寿命超过 80岁;北京汽车保有量为 540余万辆;北京全市空气中细颗粒物 PM2.5累计浓度 58微克/立方米,与去年相比下降了 13.4%;人们在手机上花费的时间,日平均不少于 4小时;我国公民年 人均图书阅读量为 7.86本;某校高中生每月平均零花钱 1000到 1200元……
大到世界、国家,小到家庭、个人,无论政治、经济、文化、教育,还是日常生活的大事小情,总会牵连着或凝 结为一个个数字。我们制造数字,改写数字,也盘点数字,预估数字,更感慨数字……
请以 “数字的故事” 为题,写一篇记叙文。
要求:可写实,可想象,有叙述,有描写;可以写宏大的图景,也可以写微小的情态,以小见大。
(考生务必将答案答在答题纸上,在试卷上作答无效)
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北京市西城区 2017— 2018学年度第一学期期末试卷
高三语文参考答案及评分标准 2018.1
一、 (24分)
1. (2分)D 2. (3分)B 3. (2分)C 4. (3分)A 5. (3分)D 6. (3分)C
7. (2分)B
8. (6分)
【答案示例】
①立足传统文化,彰显民族特色;②关注大众审美需求的变化;③在技术上刻苦研究,精益求精;④注意吸收他人 的技术成果。
【评分标准】
每条 2分,答出其中任意三条即可;有其他答法,言之有据即可。
二、 (23分)
9. (3分)B 10. (3分)D 11. (3分)C
12. (6分)
【答案示例】
①老师惊讶地看着他说:“ (你今天)怎么能说出这种明白人的话?”
②老师将所教之书考问(进士公) , (他)立即能够记忆背诵,于是(老师)极为震惊,赶紧和(他)一同返回。 【评分标准】
①3分。 “矍然” “安得” “达”各 1分,有其它错误酌情扣分。②3分。 “叩” “辄” “亟”
各 1分,有其它错误酌情扣分。
13. (3分)A
14. (5分)
【答案示例】
愚山子悲观地认为不可行。 原因在于该换心的人太多 “换” 不过来; 而且由于社会黑暗, 人们整体素质不高, “好心源” 短缺。张潮则乐观地认为可行。因为心可以分为有形之心与无形之心,如果人们有自我提升的意愿(即想换“无形之 心” ) ,那么就可能有机会取得进步(即能换“有形之心” ) 。
【评分标准】
愚山子的观点 1分,理由 2分。张潮的观点 1分,理由 1分。
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三、 (18分)
15. (3分)C 16.(3分)D
17. (6分)
【答案示例】
①杜甫诗中“柴门空闭”指王维将山园关闭,离开蓝田,而赴官场任职。此句中的“空”字,表达了作者对王 维虚置山园、白白辜负清静美好生活的不解和遗憾。
②朱庆馀诗中“柴门无事日常关”指作者即使白天也关闭家门,表达了作者忘记纷扰得失,独自享受故园生活 的闲适和满足。
【评分标准】
杜诗:王维关闭柴门 1分,辜负田园 1分,情感答“不解” “遗憾”或“不认同”均可得 1分;情感若答出“表 达作者对官场生活的厌倦”或“表达作者对王维归老田园的规劝”亦可。
朱诗:自己关门 1分,独享 1分,闲适或满足 1分。
不结合诗句酌情扣分。意思对即可。
18. (6分)
【参考答案】
①少无适俗韵,性本爱丘山
②潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫
③驾一叶之扁舟,举匏樽以相属
【评分标准】
每空 1分。句中有错字、别字、多字、少字,则该句不得分。
四、 (24分)
19. (2分)D 20. (3分)B
21. (6分)
【答案示例】
①随圆就方,可塑性强;轻盈温暖,不改清澄又清新向上;②“把我的理想状态想象成液体” ,象征着我对待生活 生命的参与、 接纳与适应, 代表着对人生宽度的追求; “小学生还都是轻盈温暖的液体” 象征着他们的朝气蓬勃 (或 “纯洁” ) ,有热情,代表着更好的未来。
【评分标准】
第①问 2分,第②问 4分。
22. (5分)
【答案示例】
①原因:人们对贫困山区的认识停留在很多年前, 这种误解在面对现在的贫困山区生活时就会觉得它们稀松平常, 而不会再为他们的困境而触动; 大城市人常有优越感, “期望” 贫困山区以惨状带来震撼, 不够困苦则难以被打动。 ②结果:会让当代人变得越来越麻木、冷漠,同时也无助于那些需要帮助的人或地区的发展,使之无法得到相应 的关注和支持,生存环境越来越艰难。
【评分标准】
第①问 3分,意思对即可;第②问 2分,言之成理即可。
23.(6分)
【答案示例】
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①“从复杂喧嚣流向简单宁静”既是指“我”从熙熙攘攘的大城市上海来到贫穷闭塞的西部支教,也指我真正抛 开了到来之前的种种忧虑而回归心灵的质朴与宁静;希望学生“从简单宁静逃离”,是指希望学生们抱有改变生 活与命运的愿望,不安于现状,能够从贫困落后闭塞的生活环境中挣脱出来。②作者希望自己的努力能更有效地 帮助学生,寄托了对学生们的美好祝福与对他们未来的憧憬。
【评分标准】
共两问,第一问 4分,每点 2分;第二问 2分。
24. (3分)A
五、 (60分)
25. (10分)
根据完成题目要求的质量,以 5分为基准分,上下浮动。
26. (50分)
类别 评分要求 评分说明
一类卷 (42—50分) 符合题意、中心突出
内容充实、感情真挚
语言流畅、表达得体
结构严谨、层次分明
以 46分为基准分浮动。 符合一类卷的基本要求,有创 意、有文采的作文可得 48分以上。
二类卷 (33—41分) 符合题意、中心明确
内容较充实、感情真实
语言通顺、表达大致得体
结构完整、条理清楚
以 37分为基准分浮动。
符合二类卷的基本要求, 其中某 一方面比较突出的作文可得 39分以 上。
三类卷 (25—32分) 基本符合题意、中心基本明确
内容较充实、感情真实
语言基本通顺、有少量语病
结构基本完整、条理基本清楚
以 29分为基准分浮动。
符合三类文的基本要求, 其中某 一方面较好的作文可得 31分以上。
四类卷 (24—0分) 偏离题意、立意不当
中心不明确、内容空洞
语言不通顺、语病多
结构不完整、条理混乱
以 24分为基准分浮动。
说明:作文没有抄写题目,扣 2分。每 3个错别字减 1分,重复的不计。字数不足,每少
50个字减 1分。
附文言文参考译文:
万历年间,徽州进士某某的父亲,性子急躁,家中本来财货富足,但与族人不和。他的两个腿肚瘦削无肉,有人 嘲笑他说:“这种相貌日后肯定当乞丐。 ”太翁心中恨他。生了个儿子,就是进士公,教他读书,读了十几年,平常的 书卷,都不会分辨句读(断句) 。有人更加嘲笑他说:“这孩子富贵,将要超过他人。 ”太翁听到更加生气。
有个本族远房侄子某某,享有文名,太翁用厚礼请来,让他教导儿子。说:“这孩子能教就教,实在不能教,应当 如实告诉我,不要为他久留。 ”侄子领命,千方百计训示诱导,但孩子懵懂一如从前。岁末告辞离去,说:“我的力量 用尽了。况且叔叔家产本来丰厚,因而弟弟即使愚鲁,仍不失做一个(富有的)庄稼汉,为什么拿读书来勉强他?” 太翁说道:“是这样! ”太翁回到内室生气地告诉夫人说:“ (你)生了个不肖的儿子!你老公真的要当乞丐了。 ” (太翁)
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催促备办酒食为老师饯别,而私下寻找大棒,靠在墙角,像有所等待。大概太翁恨进士公使自己蒙羞,打算将要打死 他,然后将家产施舍寺庙,作为终老的打算。夫人知道太翁正在生气,无法劝他回头。喊进士公进来偷偷告诉他,让 他躲避到别处。
进士公才新婚娶妻,当夜关上房门(与妻子)筹划商议:想要留下,恐怕遭遇不测;想要离去,无处可去。于是 夫妇二人相拥大哭,不觉到了半夜。困倦至极而打瞌睡,看见穿金甲的神仙握着大斧,推门而入,揪住进士公胸脯, 劈开它,挖出他的心,又另取一心放入胸膛, (进士公)大惊而醒。
第二天,太翁延请侄儿饮酒饯别。太翁先返回,进士往前送行一直送到数里之外,最后牵着老师的衣襟流泪说:“同情之心, 人人都有。 老师怎么忍心我回去受死?” 老师惊讶地看着他说:“ (你今天) 怎么能说出这种明白人的话?” 进士说:“这话出自我的本意。而且我此时,特别觉得胸中开朗(神智清醒) ,希望重新跟随老师完成学业。 ”于是讲了 夜来的梦境。老师将所教之书考问(进士) , (他)立即能够记忆背诵,于是(老师)极为震惊,赶紧和(他)一同返 回。
太翁听到敲门的声音,拽过大棒在门后等待。后来听到老师返回,就(开门)请进。老师将途中所听到的全都告 诉太翁。 太翁认为荒唐,一试进士果然这样,于是非常高兴。从此, (进士)机敏聪颖非常显著, 不几年,就中了秀才。 又过了几年,接连考中成了进士。喜报到来之日,太翁坐在折叠椅上,大笑说:“你爹从此免于当乞丐了! ”于是张嘴 大笑而死。
从古到今还未听说有换心的事,有的话,从此人开始。真心诚意所激发的力量(可以感动天地) ,人在困境就会有 神灵回应他。进士出奇的聪颖,是进士出奇的愚钝逼出来的。所谓的道德智慧,倚存于忧患之中。有人说:“现在天下 的心,可换的多了,如果能一一揪他们的胸膛剖开它,换掉他们残忍的心而使他们仁恕,换掉他们污浊的心而使他们 清廉,换掉他们奸恶邪僻的心而使他们忠厚正直,那么天下可以轻而易举治理好了。 ”愚山子说:“像这样,神仙的斧 头每天就没有空闲了!况且现在天下人的心都是这样,又哪里能够得到仁恕的、清廉的、忠诚的、正直的心放进胸膛, 从而更换它呢?”
张山来说:有形的心不能换,无形的心未必不能换。人们果真肯换自己无形的心,怎么知道不会又有神仙一并将 他有形的心换掉呢?那么说是进士公自己换掉自己的心也是可以的。
范文三：2016-2017西城区名初一第一学期政治期末试卷及答案
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北京市西城区 2016— 2017学年度第一学期期末试卷 七年级道德与法治
2017.1特别提醒:
1.本卷测试时间为 60分钟。
2.本次测试实行全闭卷的方式。
选择题部分(40分)
选择题部分共 20道小题,每小题 2分,共 40分。每小题只有一个选项最符合题意, 请将正确答案的字母填在答题栏内。
题目 12345678910答案
题目 11121314151617181920答案
1. 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 下列关于中学生活的认识正确的有 ①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能
②中学生活,为我们发展自我提供了多种机会
③中学生活,帮助我们在新的环境下重塑自我
④中学生活,对我们来说意味着新的目标和挑战
A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 2. 列夫·托尔斯泰说过:“要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段 的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目 标,一分钟的目标。 ”这段话启示我们,成长
A.要有一个非同常人的计划
B.需要对人生做出规划
C.要设计一个难以达到的目标
D.要设计一个与列夫·托尔斯泰一样的目标
3. 心理学家认为,每个人在学习方式上都有自己的特点,比如在时间上,有人喜欢早上 学,有人喜欢夜间学;在形式上,有人习惯独自学,有人习惯结伴学……下列关于学 习方法的说法正确的有
A.多数同学运用的学习方法一定是有效的,一定适合我
B.能让自己学习起来更愉快、更有效的方法一般来说比较适合我
C.成绩好的同学使用的学习方法一定是有效的,一定适合我
D.所有学科的学习方法应保持一致
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4. 一位科学家曾经说过, “良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙 劣的方法可能阻挡才能的发挥。 ”以下属于良好的学习方法的是
A.课上从不积极回答问题,也不参加讨论
B.课外时间没有一定的计划,想起什么就做什么
C.上课认真记笔记,课下及时依托笔记进行复习
D.总是在父母的催促和监督下完成作业
5. 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识,下列话语表达了相近 思想的有
①“不识庐山真面目,只缘身在此山中。 ” (苏轼)
②“吾日三省吾身。 ” (《论语》 )
③“当局者迷,旁观者清。 ” (谚语)
④“以人为镜,可以明得失。 ” (唐太宗)
A.①③ B.②③ C.①③④ D.①②④ 6. 小明生性内向,不善言辞,经常被个别同学嘲笑。为此,他很苦恼,认为自己一无是 处。对此,下列适合提给他的建议有
①每个人在性格等方面都有自己的特点,我们要学会接纳自己
②听取别人的看法容易让人不自信,所以,不用理睬别人的说法
③相信自己,努力挖掘自己的潜能
④发现自己的长处,学会欣赏自己
A.①②③ B. ①③④ C. ①②④ D.②③④
7. “近朱者赤,近墨者黑”带给我们关于友谊方面的启示是
A.朋友会影响一个人的发展
B.只要与乐观开朗的朋友相处就会让我们变得豁达
C.朋友见证了我们成长的历程
D.朋友扩展丰富了我们的生活经验
8. 升入中学后, 小峰结交了许多新朋友, 与此同时小学时的一些好朋友却变得日益淡漠。 对于小峰在交友方面的变化,下列认识正确的是
A.小峰喜新厌旧,不值得交往
B.人的改变使得友谊无法得到保持
C.友谊不是一成不变的
D.世界上没有永恒的友谊
9. 右图是一幅漫画作品。这则漫画中有两只狗,一只坐在
计算机前的一张椅子上,与坐在地板上的另一只狗说:
“在互联网上,没人知道你是一条狗” 。该漫画反映了
A.网络交往都是虚假的,毫无真实性可言
B.网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性
C.网络很便捷,动物也可以上网
D.网络是个可以畅所欲言、毫无约束的地方
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10.孔子曰:“益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友 便佞,损矣。”这句话启示我们,更需要主动结交的同学是
①个性张扬、喜欢搞恶作剧
②正直善良、诚实守信的
③花言巧语、谄媚逢迎的
④知识广博、有深厚文化底蕴的
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
11.“尊师重教是国家、民族文明的重要标志。”以下同学的做法属于尊重老师的是
A.小明写随笔从来都是敷衍了事,对老师的评语看也不看
B.小红的数学老师是刚毕业的大学生, 讲课没经验, 每次上数学课, 小红都看课外书
C.小楠上课不听讲与同学说话,老师批评他,他还非常不满
D.小刚每次向老师请教完问题,都会说声“谢谢”
12.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列对此认识不正确
... 的是
A.学生的学习离不开老师的引领和指导
B.学生与老师交流互动,可以促进老师更好地“教”
C.学生与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步
D.对于老师的引领和指导,作为学生要全盘接受,认真理解领会
13.漫画中孩子的心理和行为
①是处理此事的最佳选择
②不利于构建和谐的亲子关系
③既会伤害父亲,又会伤害自己
④有效地维护了自己的尊严和形象
A.①④ B.②③
C.①②③ D.②③④
14.作为子女,我们无法选择自己的父母,也无法选择自己所在的家庭,但是,作为家庭 的一员,我们可以为家庭的和谐发展尽一份力。下列做法值得提倡的有
①经常主动与父母交流、沟通
②只在与父母发生矛盾的时候才做些必要的交流
③当父母在一些事情上做得不妥甚至不对时,能够用恰当的方式提醒
④积极承担一些力所能及的家务
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15.著名数学家华罗庚曾说:“我们最好把自己的生命看作前人生命的延续,是现在共同 生命的一部分,同时也是后人生命的开端。 ”这段话启示我们
A.我们每个人的生命是微不足道的,不必太在意
B.我们所有人的生命是短暂的
C.我们的生命不仅仅属于自己
D.我们所有人的生命是漫长的
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16.2016年 11月 24日,以色列发生特大火灾,第三大城
市海法受灾严重, 山火蔓延、 火势失控。 中国驻以色列
大使馆第一时间出动,24日当晚即组织大巴将重灾区
的海法大学中国留学生全部安全撤出。 同学们对此点赞
的同时, 也对 “珍视生命” 这一话题有了更深刻的认识。
下列关于珍视生命的说法正确的是
①当自己生命受到威胁时,不必着急自救,国家定会
第一时间解决
②当他人生命遭遇困境需帮助时,尽所能伸出援手
③肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也同样
善待他人生命
④自己生命十分宝贵,他人的困难无暇顾及
A.①② B.②③
C.①②④ D.①②③
17.生命是宝贵的,守住生命,才能追求人生幸福。下列关于守护生命的说法正确的有 ①守护生命就要关注自己的身体
②守护生命就不能有任何探索的行为
③守护生命需要我们掌握一些自救自护的方法
④守护生命需要关注并养护我们的精神
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 18.生命因滋养而充盈,下面做法能够让生命充盈的有
①广泛阅读好书
②走出家门,了解他人不同方式的生活
③外出旅行,看看不同的风土人情
④只专注做自己喜欢的事情
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 19.一位心理学家说过:“一个人如果没有任何阻碍,不经受任何挫折,将会永远保持其 满足和平庸状态,将会变得愚蠢又糊涂。”对这段话理解正确的是
A.在人的一生中,可以采取措施避免各种挫折
B.积累应对挫折的经验,可以帮助我们不断进步
C.挫折是件好事,并且越多越好
D.人生难免有挫折,在挫折面前任何人都是无能为力的
20.在讨论“平凡与伟大”这个内容时,以下同学的说法正确的是
①伟大的人物用自己的品德、才智和劳动创造了巨大的社会价值
②平凡的人虽然也创造了价值,但与伟人相比就微不足道了
③默默无闻的平凡人可以用认真、勤劳、责任书写自己的生命价值
④每个人的生命都有独特的使命,无论平凡还是伟大,都可以让生命充满精彩 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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非选择题部分(60分)
21.阅读材料,回答问题。 (16分)
某社交网站提供了公众平台、朋友圈、消息推送等功能,用户可借此与亲朋好友交 流,也可更大范围地结交朋友。 下面我们围绕“友谊” “网上交友”做些探讨。
(1) (3分)你会选择 作为自己的“头像” 。 () (单选)
A.自己的生活照 B.美颜后的自拍照 C.卡通头像 D.网站默认头像 E.其他:
理由:
网名、个性签名可以是对自己特点的简要描述,也可以是自己喜欢、能够表达心意 的词汇或话语。
(2) (3分)请写出你的网名或个性签名,并简要说明。
有段时间, 朋友圈被这两幅
漫画刷屏, 于是, 小明在群里发
起两个交流话题:①什么原因会
导致友谊的小船翻船?②怎样
使友谊的小船升华成巨轮?
(3) (6分)请在上述交流
话题中任选其一
.... , 结合生活实际,
发表自己的见解。 (至少三点)
“摇一摇” 是社交网站提供的一个随机交友应用,通过摇手机或点击摇一摇按钮,可以 匹配到同一时段触发该功能的用户,从而有机会结交陌生人。
(4) (4分)你是否会使用此项功能?如果使用,请写出至少两个注意事项;如果不使 用,请简要说明理由。
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22.阅读材料,回答问题。 (12分)
某学校官方微博发了这样一条微博:
昨天下午放学的时候,雨下的不小,前面
一位老师,脱掉西装遮住学生们的作业,
自己淋着雨的一幕,恰巧被后面的老师抓
拍到 …… (见右图)
(1) (1分)当你看到这条微博,你会
选择() 。
A.转发 B.不转
(2) (3分) 微博发出后,“老教授雨
中脱西装遮学生作业本”很快受到网友关
注并成为热议话题,很多学生在看了这条
微博之后留言。 请写下你的留言。
(3)(4分) 在讲到“师生之间”这一课时,小明提出一个观点:“对于老师,你可以 不喜欢,但不可以不尊重” 。 你是否认同小明的观点?请简要表达自己的想法。
(4) (4分)师生交往是门艺术,面对下列两种情况,请写出积极、恰当的处理办法。 ※老师的批评虽然是对的,但他当众批评让我感到颜面全无。
※课堂上,自己想到一个比老师所讲更简便的解题方法。
23.阅读材料,回答问题。 (32分)
汉字除了可以用来交流、沟通外,还蕴含着我们老祖宗的深刻智慧,以及丰厚的人
生哲理。参悟汉字玄机,是在学习为人处世,是在体悟人生之道,也是在理解中华文化。
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许多汉字由两个或多个汉字部分组成, 拆解后解读可以揭示出一些人生真谛, 如 “道” 字,由 “走”和“首”两字组成。这启示我们,要走出一条人生之“道” ,首要的,是 迈开脚去走。理想很重要,信念很重要,毅力很重要,坚持很重要,机会很重要……但 如果你不迈开脚去走,不去行动,一切都将等于零。
(1) (5分)舒——舍+予,劣——少+力,路——足+各。请你在这三个字中任选其一, 用一句话写出从中领悟的道理,并结合本学期所学,简要加以说明。
为自己添一点美的底蕴很重要,这样,当我们看到池塘上白鹅游时,会想起“寒塘 渡鹤影” ; 看到天空美丽的晚霞时, 脑海会浮现出 “落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色” …… 而不是“好看,真好看,真太好看了” “太阳象个咸蛋黄一样红,好看” 。
(2) (2分)这段话让你联想到本学期所学的什么内容?
(3) (4分)请联系本学期所学,针对这段话发表自己的看法。
(4) (4分) 在实际生活中, 你有哪些增加自己美的底蕴的具体做法或行动?简述其对 你产生的积极影响。 (至少两点)
(5) (7分)老师计划借助综合社会实践活动的方式,帮助同学们更好地认识、理解生 命,请在“爱护身体” “中华优秀传统文化我传承” “增强生命的韧性”三个主题中任选 其一,设计一次主题活动。
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※活动名称:
※活动目的:
※活动简介(活动内容设计的简要介绍,活动步骤、活动过程、具体做法等皆可) :某次课前分享,小明介绍了一篇题为《某工程总监发出惊天预言:人类将在 2029年 开始实现永生》的文章,由此,班里发起主题为“长生不死是不是件好事”的辩论。 (6)
(10分) 请选择一方观点 (在观点前括号内画√) , 为其写辩词 (不少于 50字) 。 ()正方:长生不死是件好事。 ()反方:长生不死不是件好事。
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北京市西城区 2016-2017学年度第一学期
七年级道德与法治期末试卷参考答案及评分标准 选择题部分(20题,每小题 2分,共 40分)
题目 12345678910
答案 D B B C C B A C B D
题目 11121314151617181920
答案 D D B C C B C A B C
非选择题部分(共 60分)
非选择题部分的题目中有相当一部分具有开放性的题目,请老师们仿照 23(6)题 的评分标准,针对学生所答酌情分层给分,特别是如有消极、负面的回答,需酌情减 分甚至不给分。
21.答:(共 16分)
(1)具体答案略。本题具有开放性,考查学生的网络行为。学生可根据自己的意愿进 行选择,得 1分(如选 E,则需简单描述头像内容,否则不得分) ,简述理由,言之有 理即可得分(满分 3分) 。
(2) 具体答案略。 本题具有开放性, 考查学生的网络行为, 以及对自己的认知或期盼, 写出网名或个性签名得 1分(简要说明 2分,满分 3分) 。
(3)具体答案略。本题属于选做题,具有一定开放性。选做①,需要分析造成友谊终 止的原因;选做②,需要说明加深友谊的智慧做法。学生可结合实际生活作答,无论 选择哪一题,都要写出至少三点,言之有理即可得分,每点 2分(满分 6分) 。 (4)具体答案略。本题具有一定开放性,考查学生的网络行为。学生可根据自己的 想法做出选择,得 1分, 如果使用,需写出至少两个注意事项,言之有理即可得分;如 果不使用,简要说明理由,言之有理即可得分 (满分 4分) 。
22.答:(共 12分)
(1)本题考查学生的网络行为和价值观,没有固定答案,学生可以根据自己的意愿选 择,选择即可得 1分。
(2)具体答案略。本题具有一定开放性,学生可根据自己的感受作答,言之有理即可 得分(满分 3分) 。
(3)具体答案略。本题具有一定开放性,学生可以根据自己的认识、理解作答,表达 是否认同得 1分,简述想法,言之有理即可得分(满分共 4分) 。
(4)具体答案略。本题具有一定开放性,学生需要针对情境写出积极、恰当的处理办 法(每个情境 2分,满分 4分) 。
23.答:(共 32分)
(1)具体答案略。本题具有一定开放性,学生根据自己的感悟和理解作答,言之有理 即可得分(满分 5分) 。
(2)这段话可以联系“学习” “养护精神”两个内容。学生根据自己的理解作答,表 达其中一个内容或言之有理即可得分(满分 2分) 。
(3)具体答案略。本题具有一定开放性,学生根据自己的感悟和理解作答,言之有 理即可得分(满分 4分) 。
(4)具体答案略。本题具有一定开放性,学生根据自己实际情况写出至少一个增加 自己美的底蕴的具体做法或行动, 即可得 2分, 简述其对自己产生的至少两方面积极的 影响,言之有理即可得分(满分 4分) 。
(5)具体答案略。本题具有一定开放性,学生选择其中一个主题设计活动,活动名 称、目的分别 1分,活动简介是活动内容设计的简要介绍,可以是活动步骤、也可以是 活动过程、 具体做法等, 满分 5分, 可仿照 (6) 的评分标准酌情分层给分 (满分 7分) 。 (6)本题分层给分(满分 10分) 。
等级 等级描述
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第一等级 (9-10分) 观点明确,能言之有理地阐述观点,能联系本学期所学关于 生命的内容,文字流畅,语句通顺,逻辑清晰,字数不少 于 50字。
第二等级 (6-8分) 观点比较明确,能言之有一定道理地阐述观点,比较能联系 本学期所学关于生命的内容, 文字流畅, 语句通顺, 逻辑 清晰,或字数少于 50字。
第三等级 (4-5分) 观点比较明确,不太能言之有理地阐述观点,也不太能联系 本学期所学关于生命的内容, 文字比较流畅, 语句比较通 顺,有一定逻辑,且字数少于 50字。
第四等级 (3分 以下) 应答与试题无关;重复试题内容…… 没有应答不给分。
范文四：2016-2017西城区初一第一学期语文期末试卷及答案
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北京市西城区 2016-2017学年度第一学期期末试卷
七年级语文
2017. 1试卷满分:100分
考试时间:120分钟 题号
一 二 三 四 五 六 七 总分 题型
基础 运用 文言文 阅读 名著 阅读 课内 阅读 课外 阅读 情境 写作 作文 应得分
18871012540100实得分 一、基础运用(共 18分) 语言文字的学习,是语文学习的基本功。请你根据要求,完成 1—2题。(共 14分)
1.阅读下面的文段,完成第(1)—(5)题,将答案填写在文段前的表格内。(共 10分)
题号
(1) (2) (3) (4) (5) 答案
汉语谐音艺术的出现,除了跟汉语语音特点有关以外,还与汉族的民俗传统和文化传统有着 密切的联系。比如中国人春节喜欢挂葫芦,不仅因其藤长子多,象征了多子多孙,还因为葫芦与 “福禄”谐音;年画中通常会画一只喜鹊___(zhù) 立于梅枝之上,谐音“喜上眉梢”;过年时, 小孩子不小心打碎了杯碗,大人不会像平时那样责备 惩 .
___(jiè),反而会说一句“碎(岁)碎 (岁)平安”……这些都体现出一种传统的民俗习惯:做事说话要多和好事好词关联,即使不同 字,也要争取谐音,祈求好运 护,希 冀 .
将来能幸福成功、快乐平安。又如,在中国文化里,有 以虚为美、文贵曲折的传统,而谐音正好可以起到化直露为 ① 、避粗俗成 ② 的效果。明末清 初的文学家金圣叹含冤被斩,临终时对他的儿子说“莲子心中苦,梨儿腹内酸”,闻者皆为之落 泪,知其用“莲”谐音“怜”,用“梨”谐音“离”,在内 敛 .
委婉地表达对儿子未来 ③ 命运的 怜惜和对黑暗社会害其骨肉分离的愤 (1)文中加点字的注音全都正确的一项是(
)(2分) A.惩(chéng) 冀(yì) 敛(liǎn)
B.惩(chéng) 冀(jì) 敛(liǎn) C.惩(chěng) 冀(yì) 敛(liàn) D.惩(chěng) 冀(jì)
敛(liàn) (2)依据文中括号里的注音填写汉字,全都正确的一项是(
)(2分) A.伫 戒 B.贮 戒
C.伫 诫 D.贮 诫
(3)对文中画线字笔顺的说法,全都正确的一项是()(2分)
A.“庇”第六笔是撇,“慨”第二笔是竖 B.“庇”第六笔是撇,“慨”第三笔是竖
C.“庇”第七笔是撇,“慨”第二笔是竖 D.“庇”第七笔是撇,“慨”第三笔是竖
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(4)根据语意,分别在横线①②③处填入词语,最恰当的一项是(
)(2分)
A.①典雅 ②含蓄 ③惊慌失措
B.①典雅 ②含蓄 ③孤苦伶仃
C.①含蓄 ②典雅 ③惊慌失措
D.①含蓄 ②典雅 ③孤苦伶仃 (5)借助文段中学到的知识判断,以下表述中不包含 ...
谐音文化的一项是()(2分) A. 三味书屋中挂着一幅画,画着一只肥大的梅花鹿伏在树下,暗指书中自有“福禄”。
B. 中国人年夜饭一定要有鱼,预示“年年有余”;喜欢数字“8”,而尽力回避数字“4”。
C. 俗语“矮子爬坡”说的是小个子一步步往高坡爬的情景,暗含“步步高升”的意思。
D. 过年时,很多人会在家里倒贴“福”字,表示福气已“到”,寄托对未来的美好祝愿。
2. (1)书法是我国传统文化中的瑰宝,右图是唐代书法家颜真卿书写的
《颜勤礼碑》中的一部分,下面对这一书法作品的点评,最为准
确的一项是()(2分)
A.楷书,俊秀流畅,遒劲奔放。
B.楷书,端庄宽厚,雄健有力。
C.行书,俊秀流畅,遒劲奔放。
D.行书,端庄宽厚,雄健有力。
(2)《颜勤礼碑》中“讷言敏行”这一成语,出自《论语·里仁》中的“君子欲讷于言而敏 于行”。我们生活中也有很多成语出自《论语》,比如成语“
” 就出 自《论语》中的 “
”。(2分)
3. 默写(共 4分,每小题 1分) (1)非淡泊无以明志,
(2)
,洪波涌起。(曹操《观沧海》) (3)乡书何处达?
。(王湾《次北固山下》) (4)峨眉山月半轮秋,
。(李白《峨眉山月歌》) 二、文言文阅读(共 8分)
阅读下面两则材料,完成第 4-6
题。
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【甲】
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并 驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。 狼不敢前,眈眈相向。
【乙】
天津弋人(捕鸟人)得一鸿(雁)。其雄者随至其家,哀鸣翱翔,抵暮始去。次日,弋人早出, 则鸿已至, 飞号从之; 既而集其足下。 弋人将并捉之。 见其伸颈俯仰, 吐出黄金半锭。 弋人悟其意, 乃曰:“是将以赎妇也。”遂释雌。两鸿徘徊,若有悲喜,遂双飞而去。弋人称金,得二两六钱强。 噫!禽鸟何知,而钟情若此!
(选自《聊斋志异》,有删改) 4.请根据以下材料,写出文中词语的意思。(共 2分,每小题 1分)
(1)“从”字甲骨文字形如右图所示,表示两人相从,本义是“随行,跟从”,引申
义有“顺从”“听从”等。
【甲】文中“一狼仍从”的“从”意思是 。
(2)“集”字甲骨文字形如右图所示,表示鸟停在树上,本义是“群鸟停在树上”,
引申义有“停,停留”“聚集”等。
【乙】文中“既而集其足下”的“集”意思是 。
5.用现代汉语翻译下面的语句。(共 4分,每小题 2分)
(1)屠乃奔倚其下,弛担持刀
翻译:
(2)弋人早出,则鸿已至
翻译:
6.蒲松龄笔下的动物往往有着人一般的性情。【甲】文中“骨已尽矣,而两狼之并驱如故”可看 出狼的 (性格特点);【乙】文中雄雁一直跟着捕鸟人并吐出黄金来赎雌 雁,则是因为它的“ ”。(共 2分,每空 1分。第一空用自己的话概括, 第二空用原文语句回答。)
三、名著阅读(7分)
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7.鲁迅在《朝花夕拾》中刻画了许多鲜活生动的人物,请从“父亲” “范爱农”“阿长”“衍太 太”中选择恰当的人物,分别填写在下面每张图后文字空白处的横线上。(共 4分,每小题 1分)
8.《西游记》中的孙悟空本领高强,但有时也不得不请高手帮忙。请阅读《西游记》中的两个片
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段,参考“情节概要①”的样式,完成下面读书卡片的另外两条情节概要,再写写自己由这个 研究专题获得的启示。(共 3分,每空 1分)
【 片段一 】行者见了,连忙下拜道:“东来佛祖那里去?弟子失回避了,万罪!万罪!” 佛祖道:“我此来,专为这小雷音妖怪也。”行者道:“多蒙老爷盛德大恩。敢问那妖是那方 怪物,何处精魔,不知他那搭包儿是件甚么宝贝,烦老爷指示指示。”佛祖道:“他是我面前 司磬的一个黄眉童儿。三月三日,我因赴元始会去,留他在宫看守,他把我这几件宝贝拐来, 假佛成精。那搭包儿是我的后天袋子,俗名唤做人种袋。那条狼牙棒是个敲磬的槌儿。”…… 行者见有瓜田,打个滚,钻入里面,即变做一个大熟瓜,又熟又甜。那妖精停身四望,不知行 者那方去了,他却赶至庵边叫道:“瓜是谁人种的?”弥勒变作一个种瓜叟,出草庵答道:“大 王,瓜是小人种的。”妖王道:“可有熟瓜么?”弥勒道:“有熟的。”妖王叫:“摘个熟的 来,我解渴。”弥勒即把行者变的那瓜,双手递与妖王。妖王更不察情,到此接过手,张口便 啃。那行者乘此机会,一毂辘钻入咽喉之下,等不得好歹,就弄手脚抓肠蒯腹,翻根头,竖蜻 蜓,任他在里面摆布。那妖精疼得 傞 牙 俫 嘴,眼泪汪汪,把一块种瓜之地,滚得似个打麦之场, 口中只叫:“罢了!罢了!谁人救我一救!”弥勒却现了本象,嘻嘻笑叫道:“孽畜!认得我 么?”那妖抬头看见,慌忙跪倒在地,双手揉着肚子,磕头撞脑,只叫:“主人公!饶我命罢! 饶我命罢!再不敢了!”弥勒上前一把揪住,解了他的后天袋儿,夺了他的敲磬槌儿,叫:“孙 悟空,看我面上,饶他命罢。”……行者方才跳出,现了本象,急掣棒还要打时,早被佛祖把 妖精装在袋里,斜跨在腰间,手执着磬槌,骂道:“孽畜!金铙偷了那里去了?”那怪却只要 怜生,在后天袋内哼哼啧啧的道:“金铙是孙悟空打破了。”佛祖道:“铙破,还我金来。” 那怪道:“碎金堆在殿莲台上哩。”
(节选自《西游记》第六十六回) 【 片段二 】那山门口四大金刚却才闪开路,让行者前进。众阿罗引至宝莲台下,见如来倒身下 拜,两泪悲啼。如来道:“悟空,有何事这等悲啼?”行者道:“弟子屡蒙教训之恩,托庇在 佛爷爷之门下,自归正果,保护唐僧,拜为师范,一路上苦不可言!今至狮驼山狮驼洞狮驼城, 有三个毒魔,乃狮王、象王、大鹏,把我师父捉将去,连弟子一概遭 迍 ,都捆在蒸笼里,受汤 火之灾。幸弟子脱逃,唤龙王救免。是夜偷出师等,不料灾星难脱,复又擒回。及至天明,入 城打听,叵耐那魔十分狠毒,万样骁勇,把师父连夜夹生吃了,如今骨肉无存……”说未了,
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泪如泉涌,悲声不绝。如来笑道:“悟空少得烦恼。那妖精神通广大,你胜不得他,所以这等 心痛。”……如来道:“我慧眼观之,故此认得。那老怪与二怪有主。”叫:“阿傩、迦叶, 来!你两个分头驾云,去五台山、峨眉山宣文殊、普贤来见。”……二菩萨既收了青狮、白象, 只有那第三个妖魔不伏,腾开翅,丢了方天戟,扶摇直上,轮利爪要刁捉猴王。原来大圣藏在 光中,他怎敢近?如来情知此意,即闪金光,把那鹊巢贯顶之头,迎风一幌,变做鲜红的一块 血肉。妖精轮利爪刁他一下,被佛爷把手往上一指,那妖翅膊上就了筋。飞不去,只在佛顶上, 不能远遁,现了本相,乃是一个大鹏金翅雕,即开口对佛应声叫道:“如来,你怎么使大法力 困住我也?”如来道:“你在此处多生孽障,跟我去,有进益之功。”妖精道:“你那里持斋 把素,极贫极苦;我这里吃人肉,受用无穷!你若饿坏了我,你有罪愆。”如来道:“我管四 大部洲,无数众生瞻仰,凡做好事,我教他先祭汝口。”那大鹏欲脱难脱,要走怎走?是以没 奈何,只得皈依。
(节选自《西游记》第七十七回)
四、课内阅读(共 10分)
阅读《从百草园到三味书屋》节选,完成第 9– 11题。
从百草园到三味书屋(节选)
鲁迅
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢, 也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢, 也许是因为站在石井 栏上跳下来罢……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的 覆盆子们和木莲们!……
出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我先生的家了。从一扇黑油的竹门进去,第三间是 书房。中间挂着一块扁 ① 道:三味书屋;扁 ② 下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。 没有孔子牌位,我们便对着那扁 ③ 和鹿行礼。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。
第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大 眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。
不知从那 ④ 里听来的,东方朔也很渊博,他认识一种虫,名曰“怪哉”,冤气所化,用酒一浇, 就消释了。我很想详细地知道这故事,但阿长是不知道的,因为她毕竟不渊博。现在得到机会了, 可以问先生。
“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。 “不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所 谓不知道者,乃是不愿意说。年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了。
我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我 读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。
三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上 寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可 就不行了,先生在书房里便大叫起来:
“人都到那 ⑤ 里去了?!”
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人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的 规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:
“读书!”
于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑 人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。 先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:
“铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢~~;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~……。” 我疑心这是极好的文章,因为读到这里,【乙】他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后 面拗过去,拗过去。
先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画 儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个描下来,像习字时候的影写一样。读的书 多起来,画的画儿也多起来;书没有读成,画儿的成绩却不少了,最成片段的是《荡寇志》和《西 游记》 的绣像, 都有一大本。 后来, 因为要钱用, 卖给一个有钱的同窗了。 他的父亲是开锡箔店的; 听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
[注]①②③现在写作“匾”,④⑤现在写作“哪”。
9.阅读选文,根据其主要内容填空。(3分)
拜孔子拜先生——① ——读书习字上对课——②
——书房齐读书——③
10.同学在读书过程中,圈画出了甲乙两处文字。请你从中选取一处,对其做出批注,表达你的理 解、赏析或感悟。(3分)
我选择【 】处。
我的批注:
11.在朗读这篇课文时,读到文章结尾句“这东西早已没有了罢”,你会在什么地方重读?结合你 对选文内容和情感的理解,说说你这样设计重读的理由。(4分)
答:
五、课外阅读(共 12分)
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阅读下面材料,完成第 12-15题。
传统心理学认为:影响我们性格形成的因素可能是遗传基因、父亲母亲、亲密朋友。现在国外 心理学家又开始研究兄弟姐妹这个因素对人性格的形成所产生的影响。
最新研究显示,对于多子女家庭中的孩子来说,兄弟姐妹要比父母更能促进他们性格的形成。 在他们的一生中,配偶出现得相对较晚,父母最终会离开,兄弟姐妹才是能与他们终生相伴的人。 童年是一个人性格形成的最关键时期, 而这一时期他们三分之一的空闲时间是和兄弟姐妹一起度过 的,这比他们同父母、朋友、老师在一起的时间都多,这也就不难理解兄弟姐妹为什么会对他们的 性格形成产生那么大的影响力了。那么,兄弟姐妹这一因素是如何影响人性格形成的呢?
最直接的影响是由兄弟姐妹之间的“相互模仿”心理带来的。年幼的孩子会主动模仿哥哥姐姐 的性格特点和长处,年长的孩子则不愿意在这些方面被自己的弟弟妹妹比下去,久而久之,他们会 在这些方面越来越优秀,越来越接近。一旦其中有人因为某种新的长处而受到父母、师长、朋友们 的偏爱,其他成员也会下意识地去尝试像他那样发展,以求得同样的宠爱。有了这样现成的探路者 和榜样,学习也就变得更加的安全与方便,他们的性格与特长也就这样自然而然地形成了。
兄弟姐妹的朝夕相处也间接影响着他们性格的形成, 能够使他们的性格更加完善。 哥哥姐姐会 经常帮父母照顾弟弟妹妹,不知不觉就变得更有爱心、耐心;弟弟妹妹会经常落后于哥哥姐姐,不 知不觉就变得更加豁达、坚强;和异性接触时,家中有异性同胞的孩子能更大方、自然;兄弟姐妹 在童年时共同经历过危机,他们就会更懂得珍惜彼此、更加团结……有兄弟姐妹的孩子,性格会更 加完善,发生极端负面情绪的机率会大为降低。
兄弟姐妹之间也存在着反向的影响。在某些环境下,兄弟姐妹们不再互相模仿,反而想要表现 出某些不同,心理学家把这个现象称为“去认同化”。去认同化能帮助孩子形成与众不同的性格, 还能让他们远离高风险行为——哥哥姐姐的做法带来了不良后果,这会成为弟弟妹妹的反面教材, 使他们远离某些坏习惯。
随着年龄的增长,兄弟姐妹间的感情会越来越浓,双方的冲突会慢慢消退,这也是亲情最伟大 的特征之一。当我们迈入人生的后半段时期,这种血浓于水的亲情便显得更为重要。当疾病和孤独 不可避免地袭来时,我们总要依靠那些和我们交情最长、关系最亲的人。 “姐妹之间的联系尤其牢 固,”英国伦敦国王学院的心理学家朱迪·邓恩说, “当被问到是什么使她们之间的关系如此重要 时,她们会说,是共同度过的童年。”
12.统观全文,对这篇文章重点要写的内容概括最为准确的一项是()(2分)
A.基因、亲朋等因素会对人性格的形成产生影响。
B.心理学家开始研究影响人性格形成的各种因素。
C.兄弟姐妹这个因素会对人性格的形成产生影响。
D.人们可以从兄弟姐妹身上学到很多东西。
13.依据文意,说说拥有兄弟姐妹对孩子性格的形成有哪些好处。(3分)
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答:
14.请你运用选文介绍的心理学知识,解释下面补充材料中反映出的现象。(4分)
【补充材料】
中国历史上,周氏三兄弟都以写作见长:鲁迅(周树人)与周作人都是文化界的旗手和栋 梁,张中行评价鲁迅和周作人的散文是中国现代作家中“最上乘的”,“一刚劲,一冲淡,平 分了天下。”周建人的文章虽无法和两位兄长相比,但是他也开启了属于自己的天地,他的科 学小品自成一格。 然而, 三人的文风却有所不同:鲁迅行文常带 “怒气” , 以批判社会为己任; 周作人行文常带“人气”,以宣扬人性为宗旨;周建人行文常带“真气”,以传播科学为目的。 此外, 三兄弟的人生道路选择也是迥异的:鲁迅弃医从文, 被推崇为 “民族魂” , 受世人景仰; 而周作人则因为出任伪职,身败名裂;周建人则一生谨慎,曾专心研究科普,新中国成立后, 一直担任高级领导职务。
答:
15.你的好友小 A,对自己不是独生子女很不满。请你结合选文,并联系自身实际,写一段话来开 导他。(3分)
答:
六、情境写作(5分)
16.为了班刊的顺利推出,班委会决定设立班刊筹划组、文字编辑组、美术编辑组、后勤保障组,
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请全班同学自愿报名参加其一。请你写一段话,结合自己的特长说说自己要参加哪一小组,可 承担什么具体工作,以及这项工作对于班刊的意义。
要求:(1)内容符合要求,语言运用得当。
(2)字数在 150-200之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
(下加 200字作文纸)
七、作文(40分)
17.请在“和 的亲密接触”中的横线处填上恰当的词语,构成你的作文题目,写一篇文 章。可以回忆真实的经历,也可以发挥想象,大胆创作。
要求:(1)请将作文题目补写完整,抄写在作文纸上。
(2)不限文体(诗歌除外),字数在 600-800之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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北京市西城区 2016-2017学年度第一学期期末试卷
七年级语文参考答案及评分标准 2017. 1
一、基础运用(共 18分)
1.答案:(1)B (2)A (3)B (4)D (5)C
评分标准:共 10分。每小题 2分,选错不得分。
2.答案:(1)B
评分标准:2分,选错不得分。
示例:(2)温故知新 温故而知新(,可以为师矣)
评分标准:2分,每空 1分,是成语且与原文对应正确即可,有错字不得分。
3.答案:(1)非宁静无以致远 (2)秋风萧瑟
(3)归雁洛阳边 (4)影入平羌江水流
评分标准:共 4分,每空 1分,有错字不得分。
二、文言文阅读(共 8分)
4.答案:(1)跟从(或“随行”) (2)停留(或“停”)
评分标准:共 2分,每小题 1分,有错字不得分。
5.答案:(1)屠户于是跑过去倚靠在柴草堆的下面,卸下担子拿起刀
(2)捕鸟人早上一出门,雄雁就已经到了
评分标准:共 4分,每小题 2分,每半句 1分,关键词翻译有误不得分。
6.答案:贪婪 钟情(若此)
评分标准:共 2分,每空 1分,第一空意思对即可,第二空有错字不得分。
三、名著阅读(共 7分)
7.答案:(1)阿长 (2)父亲 (3)衍太太 (4)范爱农
评分标准:共 4分,每小题 1分,选填有误不得分。
8.示例:(1)②弥勒佛(或“东来佛祖”)帮孙悟空降服了黄眉怪
③如来佛助孙悟空降服了狮驼三毒魔(或“狮王、象王、大鹏”或“大鹏精”) (2)独木不成林(或“一个好汉三个帮”等)
评分标准:共 3分,每空 1分,意思相近即可。③可写“二菩萨帮孙悟空收了青狮、白象,如 来佛帮孙悟空降服大鹏”;但只写出“二菩萨帮孙悟空收服青狮、白象”不得分。
四、课内阅读(共 10分)
9. 示例:①询问“怪哉虫” ②后园寻乐趣 ③趁机描绣像
评分标准:共 3分,每空 1分,意思相近即可。
10.示例一:我选择【甲】处。
我的批注:这只是“我”最初的想象,后来发现其实也不算太严厉,因为先生很和 蔼;虽然有戒尺和罚跪的规矩,但先生不常用;也允许学生去后园玩耍 游戏,只是不能太久;先生读书入神时,学生还可以偷偷做指甲戏、画
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画。
示例二:我选择【乙】处。
我的批注:这里写出了先生的神态和动作,还用了反复的手法,生动形象地描绘出 先生读书时投入和陶醉的样子,表现了先生对学问的痴迷与热爱以及他 的博学。
示例三:我选择【甲】处。
我的批注:家里人要让“我”进最严厉的书塾,在那里不许“我”问怪问题,不许 我们在后园玩太久,还有戒尺和罚跪的规矩等,那时对孩子的教育真是 太严厉刻板了。
评分标准:3分,选择批注对应 1分,理解有据、赏析合理、感悟深入 1分,表达 1分。 11.示例一:重读“这东西”,因为我想强调“这东西”表面看来是鲁迅描的绣像,实际上指的是 他童年的美好往事,满含着对时光流逝的感叹。
示例二:重读“早已”,因为我想强调时光流逝太快了,那绣像和童年的美好往事都消逝了, 令人深感惋惜、留恋。
示例三:重读“没有了”,因为我想强调那种失去的感觉,想读出作者对绣像以及美好童年都 已逝去的那种深深的惋惜之情。
示例四:重读“罢”,因为“罢”既是语气词,又含有“罢了”的意思,重读这个词即可以强 调出童年的美好往事都已逝去了,又可以表现出作者内心那种深深的遗憾。
评分标准:4分,选择重读词 1分,联系内容谈理由 1分,联系情感谈理由 1分,表达 1分。
五、课外阅读(共 12分)
12.答案:C
评分标准:2分,选错不得分。
13.要点:①学习变得更加安全与方便,性格与特长自然而然地形成。
②性格更加完善,发生极端负面情绪的机率大为降低。
③能形成与众不同的性格,还能让孩子们远离高风险行为。
评分标准:共 3分,每个要点 1分。
14.示例:周氏三兄弟“都以写作见长”,这是因为兄弟姐妹之间有“互相模仿”的心理;周氏三 兄弟“文风不同”“人生道路选择迥异”,这是因为兄弟姐妹在某些环境下会产生“去 认同化”心理。
评分标准:共 4分,结合选文解释三兄弟相同点 2分,解释不同点 2分。
15.示例一:
小 A,有个兄弟姐妹多好呀,他会陪伴你帮助你,让你的性格发展更完善,再怎么说也比 外人亲啊。我有时候就觉得自己一个人挺孤独的,都是独生子女,将来要是有什么大事儿,连 个商量的人都没有。
示例二:
小 A,有个兄弟姐妹多好呀,他会陪伴你帮助你,让你的性格发展更完善,再怎么说也比 外人亲啊。我就有一个小弟弟,在教他做事情的过程中,也锻炼了我的自理能力,这不也挺好 的吗?
评分标准:共 3分,结合选文 1分,联系自身实际 1分,表达得体 1分。
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六、情境写作(5分)
16. 评分标准:5分,内容 3分,语言 2分。
七、作文(40分)
17. 评分标准
项目
等级
内容、表达(36分) 说明 书写(4分)
一类文 (40—34) 要求:符合题意,内容充实,中
心明确;想象丰富;条理清楚,
结构合理;语言通顺,有 1—2
处语病。
赋分范围:36分— 30分
以 33分 为 基 准
分,上下浮动后,
加 书 写 项 的 得
分。
4分 字迹工整,标点正 确, 错别字 l — 2个, 格式规范。
二类文 (33—28) 要求:比较符合题意,内容比较
充实,中心比较明确;想象比较
丰富;条理比较清楚,结构比较
合理;语言比较通顺,有 3—4
处语病。
赋分范围:29分— 24分
以 27分 为 基 准
分,上下浮动后,
加 书 写 项 的 得
分。
3分 字迹工整,标点大 体 正 确 , 错 别 字 3—4个 , 格 式 规 范。
三类文 (27—21) 要求:基本符合题意,内容尚充
实,中心基本明确;想象不够丰
富;条理基本清楚,结构基本完
整;语言基本通顺,有 5—6处
语病。
赋分范围:23分— 17分
以 20分 为 基 准
分,上下浮动后,
加 书 写 项 的 得
分。
2分 字迹不够清楚,标 点错误较多,错别 字 5—7个, 格式大 体规范。
四类文 (20—0) 要求:不符合题意,内容空洞,
中心不明确;缺乏想象;条理不
清楚, 结构不完整; 语言不通顺,
有 7处以上语病。
赋分范围:16分— 0分
以 8分为基准分,
上下浮动后,加
书写项的得分。
1—0分 字迹潦草,难以辨 认, 标点错误很多, 错别字 8—10个, 格式不规范。
说明:
1.关于题目:题目不完整扣 2分。
2.关于字数:少于规定字数 50字扣 1分,最多扣 4分。
范文五：2017-2018西城区初二第一学期语文期末试卷
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北京市西城区 2017-2018学年度第一学期期末试卷
八年级语文
2018. 1考 生 须
知
1.本试卷共
8页,共五道大题,19道小题。满分 100分。考试时间 120分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和学号。 3.试题答案一律填写在答题卡上,在试卷上作答无效。 4.在答题卡上,选择题须将选中项涂黑涂满,其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束时,将本试卷、答题卡一并交回。
一、基础·运用 (共 16分)
参观展览,可以让同学们在新鲜直观的活动中,丰富语文知识,培养语文能力。2017年 9月开学之后,学校组织了丰富多彩的参观活动。
1. 9月 6日“赵孟頫书画特展”在故宫博物院开展。赵孟頫是元代著名的书法家、画家,尤为 擅长楷书和行书,其行书代表作《洛神赋》正在此次特展之列,这幅作品笔法飘逸丰润, 结字端庄秀媚,笔画稍肥,却无臃肿疲软之态,尽显清利刚劲之姿。
(1)据上述信息和书法常识判断,下面四幅作品中属于赵孟頫《洛神赋》的一项是(2分)
A B C D
(2)同学中的小志愿者要做义务讲解员,准备了下面这则材料,其中画横线词的意思、根
据拼音填入的汉字、加点字的读音全都正确的一项是(2分)
由于受到蒙古人的猜忌和排斥,赵孟頫索性抛开政坛琐屑,把志向转向书坛,提出“书学 二王”的主张,并自出(xīn) 裁创造出“赵体”楷书,风格遒劲 .
飘逸,结体严整,笔 法圆熟,独成一派。这一成就使他与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。
A.“琐屑”的意思是“繁乱不屑”,“xīn”应写成“心”,“劲”读音为“jìn”。
B.“琐屑”的意思是“繁乱不屑”,“xīn”应写成“新”,“劲”读音为“jìng ”。
C.“琐屑”的意思是“细碎小事”,“xīn”应写成“新”,“劲”读音为“jìn”。
D.“琐屑”的意思是“细碎小事”,“xīn”应写成“心”,“劲”读音为“jìng ”。
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2.9月 15日故宫推出“千里江山——历代青绿山水画特展”。参观结束后,班里出宣传板报,
活动”两句时,同学们对画线字的笔顺有些争议,以下说法完全正确的一项是(2分)
A. 小赵说:“‘艳’字的第四笔是竖,‘旅’字的第三笔是撇。”
B. 小钱说:“‘艳’字的第四笔是横,‘旅’字的第三笔是撇。”
C. 小孙说:“‘艳’字的第四笔是竖,‘旅’字的第四笔是撇。”
D. 小李说:“‘艳’字的第四笔是横,‘旅’字的第四笔是撇。”
3.9月 25日,“砥砺奋进的五年”大型成就展在北京展览馆开展。10月 25日,学校组织同学 们参观了这次展览。
(2)参观后同学们纷纷抒发自己的感想,下列表述不够得体的一项是(2分)
A. 一幅幅照片、一个个模型,向我们讲述着令人振奋的“中国故事”,让我们内心充满 了自豪感。
B. “蛟龙号”“复兴号”“神威?太湖之光”……这些国之重器让人赞叹不已,更使我感 受到了祖国的强大。
C. 网络购物、移动支付、共享出行……老师,以你这老脑筋,五年前一定想象不到今天 的移动互联生活会这样方便吧?
D. 通过参观,我们回顾了五年来祖国的辉煌成就;展望未来,我更加清楚地认识到当代 学子的使命担当!
4. 默写(共 6分)
(1)征蓬出汉塞,
(2)无可奈何花落去, 。(晏殊《浣溪沙》)
(3)《钱塘湖春行》中以禽鸟来表现早春景象的诗句是:, 。
(4)困于心, ,
(《生于忧患,死于安乐》)
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二、古诗文阅读 (共 16分)
(一)阅读下面这首词,完成 5-6题。 (共 4分)
渔家傲 [宋]李清照
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! 5.下列对这首词理解不正确的一项是(2分)
A.词的开篇,“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾组合在一起,展 现了一幅海天相接的壮美画面。
B.上阕后半部写作者梦中来到天帝的宫殿,听到天帝殷勤的垂问,得到了诉说心愿的机会。
C. 在下阕中,词人感慨自己空有才华,国难当头,诗词文章又有何用。一个“谩”字,流 露出她对现实的不满和内心的苦闷。
D. 结尾作者希望自己也能像大鹏一样高飞远走,表现了她身为柔弱女子无力抗争而只好逃 避现实的想法。
6.这首词中“我报路长嗟日暮”一句,表现的是作者面对“日暮”的 ① (情感)。在《藤 野先生》中,鲁迅也特意记录下一个难忘的站名——“日暮里”,可见日暮的情景常常会 触动人的情思。请你写出另外一句提到此类情景的古诗句:分)
(二)阅读下面两则文言文,完成 7-9题。 (共 12分)
【甲】
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕 力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父 之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担 者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易 节,始一反 . 焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣, 汝之不惠! 以残年余力, 曾不能毁山之一毛, 其如土石何?” 北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙, 孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟 亡以应。 (选自《列子·汤问》)
【乙】
发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首 ① ,白喙 ② ,赤足,名曰“精卫”,其鸣 自詨 ③ 。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故 . 为精卫。常衔西山之木石, 以堙 ④ 于东海。 (选自《山海经·北山经》)
【注】①文首:头部有花纹。②喙(huì):鸟嘴。③自詨(xiào):呼唤自己(的名字)。④堙(yīn):填塞。 7. 解释下列加点字在句中的意思。(共 2分,每小题 1分)
(1)始一反 . 焉 反:(2)故 . 为精卫 故:
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8.用现代汉语翻译下列句子。(共 4分,每小题 2分)
(1)曾不能损魁父之丘 翻译:
(2)甚矣,汝之不惠 翻译:
9. 根据【甲】【乙】两文内容,补全对联,并按要求回答问题。(共 6分)
上联:
下联:愚公移山, ②
(1)①处填写“ ”(1分)
②处选填以下最恰当的一项是 (1分)
A.达于汉阴亦可期 B.天下无坚不可攻 C.子孙无穷山不增 D.杞人忧天亦可哀 (2)请用一个四字词语作为揭示这幅对联主旨的横批,并结合【甲】【乙】两文内容,说 明原因。(4分)
答:
三、名著阅读 (共 6分)
10.在名著中,作者有时会对作品中的人物作出自己的描述和评价,这为读者走近这些人物提 供了一条路径。在《红星照耀中国》一书中,斯诺对红军领导人作出的描述和评价令人印 象深刻;在《三国演义》中,罗贯中采取引用后人诗句形式评价人物,让人过目难忘。阅 读下列人物的描述或评价,选择其一
.... ,为这个人物制作一张读书卡片。(3分)
【人物一】
他是个大个子,像只老虎一样强壮有力。他已年过半百,但仍很健康。他不知疲倦。他们 说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时,他生活也跟他的部 下一样简单。
【人物二】
在中国,像其他许多红军领袖一样,他是一个传奇式的人物。他个子清瘦,中等身材,骨 骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。他确乎有 一种吸引力,似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。
【人物三】
挂印封金辞汉相, 寻兄遥望远途还。 马骑赤兔行千里, 刀偃青龙出五关。 忠义慨然冲宇宙, 英雄从此震江山。独行斩将应无敌,今古留题翰墨间。
选择:【人物 】
卡片:
人物姓名 ①
最让我感动的
故事或细节
②
我的感受 ③
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11.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”,请说出它的作者是谁,再说说这部书让你最欣赏的一 点是什么,并解释一下原因。(3分) 答:四、现代文阅读 (共 22分)
(一)阅读下面几则材料,完成 12– 14题。 (共 8分)
【材料一】
中国园林的景物主要模仿自然而成, 用人工的力量来建造天然的景色, 即所谓 “虽由人作, 宛自天开”。这些景物虽不一定强调仿自某山某水,但多少有些根据,颐和园对各地自然景物 的模仿便是一例。中国园林在造园时,还经常利用山水画的画稿,参以诗词的情调,配以书画 的装饰,构成许多诗情画意的景色。例如,颐和园中就有绘画精美的长廊,还有很多楹联、匾 额点缀于建筑物之中,为园林景观平添了许多意趣。另外,中国园林还注重在曲折多变的景物 中,运用对比和衬托等手法,突出景物的变化与特色,突显主体建筑的重要。颐和园前山为华 丽的建筑群,后山却是苍翠的自然景物,两者给人不同的感觉,却相得益彰,而建筑群的主体 地位也在湖光树影的映衬下更显突出。
【材料二】
琼岛白塔风景图
【材料三】
西方古典园林深受古希腊园林的影响,不仅布局对称、规则、严谨,就连花草都修整得方 方正正,从而呈现出一种几何图案美,与园外疏落自如的天然环境判若两个世界。同时,体积 巨大的建筑物是园林的统率,整座园林以此建筑物为基准,构成整座园林的主轴。而在园林的 主轴线上,又伸出几条副轴,布置着宽阔的林荫道、花坛、河渠、水池、喷泉、雕塑等,以此 作为建筑物的陪衬,使主体建筑显得更加高大雄伟。
白塔
堆云牌楼
永安桥
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12.根据【材料一】可以概括出,中国园林的景物设置具有 、
特点。(3分)
13.学校组织了“保护文化遗产,探访中国园林”的综合实践活动,【材料二】是同学们探访 “北海公园”过程中收集到的琼岛白塔风景图。请利用【材料一】和【材料二】中的信息, 具体谈谈白塔的设计体现了中国园林景物设置的哪一特点。(2分)
答:
14.根据【材料一】和【材料三】的内容,说一说中国园林和西方古典园林在景物设置上有何 相同与不同。(3分)
答:
(二)阅读《一生有个对不起的人》,完成 15-18题。 (共 14分)
一生有个对不起的人
金薇
①15岁之前, 他有过一段锦衣玉食的日子, 他的父母是小城里知名的企业家。 忽然有一天 夜里,警察带来了他父母意外亡故的噩耗;不久,法院又来通知说,他的父母生前欠下巨额债 务,需拍卖家产抵偿……此时的他只觉得未来一片黑暗,满心只有茫然。
②人们都像避瘟神一样躲着他,直到有一天放学,他回家看到门口坐着个人高马大的乡下 女人——那是他的婶婶,在爷爷的葬礼上,他看到过她。婶婶粗声大气地说:“小海,我是来 接你的。”他一下子蹲在地上哭了起来。女人扳了扳他的肩膀说:“大小伙子,哭啥嘛,天又 没塌!有手有脚的,干点儿啥不能有碗饭吃?”
③他跟着她来到了那个依山傍水叫北兴屯的地方, 走到一间仿佛一脚就可以踹倒的低矮的 草房前,她回头对他说,到家了。他愣了,这样的房子也能住人吗?草房里走出来两个人,一 个是喝得有点晕头转向的叔叔,一个是又黑又瘦的女孩,松松垮垮地穿着件大布衫。很显然, 那是婶婶的衣服。
④婶婶一到家就拎了猪食桶喂猪,骂声也跟着响起来:“我要是不在家,这猪就得饿死。 我嫁到你们老吴家, 真是倒了八辈子霉。 啥福没享着, 还得干这种替人卖苦力养孩子的事……” ⑤她抽旱烟,一嘴大黄牙,似乎是胃不好,吃过饭就不停地打嗝儿,几毛钱一袋的“盖胃 平”,一把一把地吃。夜里睡觉时,一家 4口人挤在一个大火炕上,这让他很不习惯,更要命 的是,婶婶一沾炕,呼噜就打得山摇地动的,简直让人无法入睡。也不知他是怎么熬过来的, 反正最后也就习惯了。
⑥很快,他到邻村的中学上学了。小城里的教学质量好,他的成绩在全校自然是最好的。 ⑦接下来的暑假,婶婶扔给他一把镰刀,说:“别在家吃闲饭,玉米地里的草都吃苗了。” 他第一次进入一人高的玉米地,整片玉米地就像个密不透风的蒸笼,人进去闷得喘不过气来。 手脚麻利的婶婶很快割完了几垄, 见他又笨又慢, 返回来, 手里忙活着帮他, 嘴里却骂道:“真 是你们老吴家人,干啥啥不行,吃啥啥不剩!”
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⑧暑假结束时, 他已经像屯子里的孩子一样晒得黝黑了, 细细的胳膊也变得粗壮了。 他想:或许这辈子,就得在北兴屯里当个庄稼汉了吧。
⑨婶婶要他去县里批发几箱冰棍儿背回村挨家挨户去卖,挣的钱在他兜里还没焐热,就被 她要了去。看到她沾着唾沫数钱的样子,他在心里鄙视,从没见过这么低俗贪财的女人。在他 眼里,她最大的爱好就是数钱。她说:“攒够了钱,我也盖它三间大瓦房,让屯子里的人都看 着眼红。 ” 叔叔在旁边嘿嘿地笑。 她一脚踹过去, “要是你少喝几瓶马尿, 我的房子早起来了。 ” ⑩纵是日子难熬,他还是考上了县里最好的高中。他一直迟迟不肯告诉婶婶,那样拿钱当 命的女人,怎么肯再花钱送他上学?那天,婶婶风风火火地从外面回来,一把揪住正在剁猪食 菜的他的耳朵,说:“小兔崽子,老黄家二小子考高中的成绩都发下来好几天了,你不会是啥 也没考上吧?”他把书包里的通知书扔给她看,她的脸上立刻绽开了一朵花,出门站在院外穷 显摆:“我家小海考上县一中了,比老黄家小子高出一百多分,啧啧!”
? 高中开学前那天晚上,她给了他一卷子毛票,说:“省着点花,我可不像你爸妈,不开 买卖!”他抬头,看着她硕大的一张脸,说:“你让我上高中?”她说:“我上辈子欠你们老 吴家的,这辈子还账呢,你们这帮要账鬼都快把我吃了。”
? 他的日子有了盼头,只要考上大学,申请了助学贷款,他就可以永远离开北兴屯了。于 是他拼命念书,成绩一直遥遥领先。
? 后来,他上了大学,每个假期都借口留在学校打工,不回村。
? 婶婶开始向他要钱,说是借别人的钱时时刻刻要想着还,不能言而无信。他说自己勤工 俭学也挣不了多少,她说有点儿算点儿,先寄回来再说。零零碎碎寄回去不少,她却还总要。 快毕业的时候,他做了一个项目,挣了一笔钱,在存钱的时候,他心思一动,拿出 10000块, 写了她的名字寄回去。他觉得,从此他们之间两清了,终于可以不再跟她有瓜葛了。
? 可是他并没感觉到轻松,这世界上,从此再无亲人,不知为什么,他忽然有种无依无靠 的感觉。他想起接到录取通知书后,婶婶出去了几天,风尘仆仆地回来,从三角兜里掏出一沓 钱,说:“这些也是婶儿跟别人家借的,只能算是借你的,将来挣钱了别忘了还给我啊,别跟 你爹妈似的,欠人家那么多钱也不还……”看他憋红了脸,顿了一下,又说,“倒也不急着要 你还, 先念好书, 你叔你婶儿身强力壮的时候还不缺你那点儿! ” 那一瞬间他的心曾软了一下, 似乎还升起些依依不舍……
? 北兴屯虽穷,婶婶虽土虽抠,但到底还是应该回去看看。
? 他回到北兴屯,远远地望见那仿佛一脚就可以踹倒的茅草房,心里居然暖暖的。进了院 子转了一圈儿,家里没人,院子里扔着没剁完的猪食菜。出了院门儿,正碰上隔壁的邻居,一 见他就急忙说:“你回来啦,快去医院吧,你婶儿快不行了!”他的脚一下子就僵了,那么有 底气骂人的她,怎么会说不行就不行了呢?
? 在医院的走廊里,他听见婶婶在骂大夫:“想糊弄我的钱,没门儿!我的钱那可都是有 用的,我要盖三间大瓦房呢,背山的,清一色的红砖……”他站在她面前,说:“婶儿,咱的 房明天就盖,我找人盖。”在病房外,他问她的女儿:“二丫,她啥病?”“胃癌。哥,你不 知道她有多想你,你也不知道她有多疼你。我娘向你要的那些钱,她一分都没花,就是看病这
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么急,她都不让动。她说,这是给你攒的钱,她怕你也像大伯一样做买卖亏了本,娶不上媳妇 儿……”
? 他抬起头,以为这样泪就不会掉下来,可是,那些泪,经过了这么多年的蓄积,终于肆 无忌惮地落了下来。这一生,他注定有一个对不起的人!
(有删改)
15.表面上看,婶婶是个粗人。仔细分析她的做法,却粗中有细,不乏远见和善意。请根据原 文,填写下面的表格。(5分)
婶婶的做法 她的远见和善意
① 培养他自立谋生的能力。
资助他上学。 ②
③ 让他建立借人钱要还的诚信意识。
④ 减轻他的心理负担,要他安心去念书。
为他攒钱。 ⑤
16.简要说说他为什么觉得自己这一生注定对不起他的婶婶?(3分)
答:
17.结合文意,深入品味第 ? 段画线句,用第一人称
.... 描写一下他当时丰富的心理活动。 (3分) 答:
18.本文所体现的美好感人的思想品质,与下面这则《论语》中,孔子所提倡的为人之道有何 相通之处?请你结合本文内容,就此谈谈感想。(3分)
子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”
答:
五、作文 (40分)
19.根据题目,按要求写作。
从小到大,我们会遇到形形色色的人,看到各种各样的风景。这之中,总有一些人或风景 会给你留下美好的记忆,给予你成长的力量。请选择其一,唤醒你铭刻心底的记忆,以“ 细说 那个人 ”或“ 细说那风景 ”为题目,写一篇文章。
要求:(1)请将所选择的作文题目抄写在作文纸上。
(2)不限文体(诗歌除外),字数在 600-800之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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北京市西城区 2017-2018学年度第一学期期末试卷 八年级语文参考答案及评分标准 2018. 1一、基础运用 (共 16分)
1.答案:(1)B (2)D
评分标准:共 4分。每小题 2分,选错不得分。
2.答案:C
评分标准:共 2分。选错不得分。
3.(1)示例:“砥砺奋进的五年”大型成就展观众反响强烈
评分标准:共 2分。成就展信息 1分,观众反响信息(“保持强大吸引力”等)1分。标 点不计字数,超过 22字扣 1分。
(2)答案:C
评分标准:共 2分。选错不得分。
4.答案:
(1)归雁入胡天
(2)似曾相识燕归来
(3)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
(4)衡于虑 而后作
评分标准:共 6分。每空 1分,有错字不得分。
二、古诗文阅读 (共 16分)
(一) (共 4分)
5.答案:D
评分标准:共 2分。选错不得分。
6.示例:①叹惋(或“忧伤”等)
②山气日夕佳(或“日暮乡关何处是”“山山唯落晖”“常记溪亭日暮”“日暮掩 柴扉”“日暮苍山远”“夕阳西下”等)
评分标准:共 2分。每空 1分,①意思对即可,②有错字不得分。
(二) (共 12分)
7.答案:(1)同“返”,往返 (2)所以
评分标准:共 2分。每小题 1分,意思对即可。
8.答案:(1)连魁父这样的小山丘都不能削减
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(2)你也太不聪明了
评分标准:共 4分。每小题 2分,关键词、句式翻译有误扣 1分,扣完为止。
9.(1)答案:①精卫填海 ②B
评分标准:共 2分。每空 1分,有错不得分。
(2)示例:持之以恒(或“坚持不懈”“矢志不渝”等),因为面对高耸的大山,浩 瀚的大海,愚公和精卫的力量是微小的,但他们都为了自己的目标日复一 日地努力着,从不言放弃,这体现了一种持之以恒的精神。
评分标准:共 4分。横批 1分,意思相近的四字词语即可;原因 3分,其中结合两文内容 2分,说明原因 1分,意思对即可。
三、名著阅读 (共 6分)
10.示例:
人物一 ①贺龙 ②一把菜刀建苏区。 ③贺龙出身贫苦,因此具有坚定的革命意志和反 抗精神。
人物二 ①** ②**悬赏八万元要**的首级,可是在**的司令部门前, 只有一个哨兵。 ③**作为红军领导人的简朴、自信和受人爱戴,带给我太 多的震撼与感动。
人物三 ①关羽 ②千里走单骑。 ③关羽忠肝义胆,武艺高强,他的故事代代流传,被 无数后人敬仰。
评分标准:共 3分。①所选人物与姓名对应,1分;②故事细节出自原著,1分;③感受 与故事细节对应,1分。
11.示例:这部书是法布尔的作品。我最欣赏的一点是它将昆虫们的一举一动赋予了人一般的 思想情感。因为正是这点让我体会到了昆虫也是大自然中的生灵,法布尔对他的事 业充满了热爱。
评分标准:共 3分。作者名 1分,最欣赏点 1分,解释原因 1分。
四、现代文阅读 (共 22分)
(一) (共 8分)
12. 示例:
①模仿自然 ②追求诗情画意 ③运用对比衬托的手法
评分标准:共 3分。每空 1分,意思相近即可。
13.示例:北海公园白塔的景物设计体现了“中国园林还注重在曲折多变的景物中,运用对比 和衬托等手法,突出景物的变化与特色,突显主体建筑的重要”的特点。白塔的主 体地位,在堆云牌楼、永安桥等景物的映衬下更显突出。
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-11-评分标准:共 2分。体现特点 1分,具体说明 1分。
14.相同点:中西方园林的景物设置都讲究运用衬托的手法,来凸显主体建筑。不同点:中国
园林讲究模仿自然(诗情画意),而西方古典园林则强调与自然相区别的几何图案美。 评分标准:共 3分。相同点 1分,不同点 2分。 (二) (共 14分)
15.示例:①安排他干农活、卖冰棍儿。②以便他学知识,长本领,获得更好的发展。③向他
要钱,说要还给别人。④告诉他不用急着还钱。⑤怕他做买卖亏本娶不上媳妇。 评分标准:共 5分。每空 1分,意思对即可。
16.示例:他曾鄙视、误解、拖累过他的婶婶,而此时婶婶已身患重病,此后他很可能再也没
有机会补偿她了。
评分标准:共 3分。“鄙视、误解、拖累(婶婶为他付出很多)”共 2分,答出类似其中 两点即可;“没有机会补偿(婶婶已身患重病)”1分,意思对即可。
17.示例一:这间茅草房对我来说就是避风港,在我家里发生变故时,这里是我仅有的容身之
地。这间茅草房就是温暖的家,在我举目无亲时,是这一家三口与我朝夕相伴。这 间茅草房虽然破旧,但对我来说是那样的弥足珍贵。
示例二:这间茅草房就是我的生活源泉,为我的学习生涯提供了必要的保障。这间茅草房
就是我成长的基石,自己还是柔弱书生的时候,这里将我变成了强壮的男人。这间 茅草房虽然破旧,但对我来说是那样的弥足珍贵。 评分标准:共 3分。第一人称 1分,丰富的心理活动 2分。
18.示例:孔子认为,懂得仁爱是最重要的为人之道。而文中的婶婶,在“他”最无助痛苦的
时候伸出了援手,并且一直真心实意地关心着“他”,这正是 “仁”的具体体现, 是为人的一种可贵美德。
评分标准:共 3分。理解《论语》的内容 1分,结合原文 1分,谈感想 1分。 五、作文 (40分) 19.评分标准 :
项目
等级 内容、表达(36分) 说明
书写(4分)
一类文 (40—34) 要求:符合题意,内容充实,中 心明确;条理清楚,结构合理; 语言通顺,有 1—2处语病。 赋分范围:36分— 30分 以 33分 为 基 准 分,上下浮动后, 加 书 写 项 的 得 分。 4分
字迹工整,标点正 确, 错别字 l — 2个, 格式规范。 二类文 (33—28)
要求:比较符合题意,内容比较 充实,中心比较明确;条理比较
以 27分 为 基 准 分,上下浮动后, 3分
字迹工整,标点大
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-12-
清楚,结构比较合理;语言比较 通顺,有 3—4处语病。 赋分范围:29分— 24分 加 书 写 项 的 得 分。
体 正 确 , 错 别 字 3—4个 , 格 式 规 范。
三类文 (27—21)
要求:基本符合题意,内容尚充 实,中心基本明确;条理基本清 楚,结构基本完整;语言基本通 顺,有 5—6处语病。 赋分范围:23分— 17分
以 20分 为 基 准 分,上下浮动后, 加 书 写 项 的 得 分。 2分
字迹不够清楚,标 点错误较多,错别 字 5—7个, 格式大
体规范。
四类文 (20—0)
要求:不符合题意,内容空洞, 中心不明确;条理不清楚,结构 不完整;语言不通顺,有 7处以 上语病。
赋分范围:16分— 0分
以 8分为基准分, 上下浮动后,加 书写项的得分。 1—0分 字迹潦草,难以辨 认, 标点错误很多, 错别字 8—10个, 格式不规范。
说明:
1.关于题目:未写或改动题目扣 2分。
2.关于字数:少于规定字数每 50字扣 1分,最多扣 4分。
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